作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
高中信息技術(shù)教案全套篇一
1、學(xué)會網(wǎng)上獲取信息的策略與技巧，能夠在獲取信息時靈活應(yīng)用。
2、通過查閱資料、小組合作等方法，提高合作交流的能力。
3、通過對獲取信息的策略和技巧的認(rèn)識，提升科學(xué)精神和信息獲取的優(yōu)化意識。
【重點】獲取信息的策略和技巧。
【難點】如何合理利用策略獲取信息。
（一）導(dǎo)入新課
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的在因特網(wǎng)獲取信息的方式，學(xué)生可以回答出可以利用www服務(wù)、bbs、博客等服務(wù)獲取信息。接著教師繼續(xù)提問：在利用這些服務(wù)獲取信息時應(yīng)該如何選擇最合適的方式？進(jìn)而過渡到今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：網(wǎng)上獲取信息進(jìn)階。
（二）新課講授
1、一定要有目的性
教師提出問題：在因特網(wǎng)獲取信息時，首要考慮的要求是什么？【查詢時能顯示出準(zhǔn)確信息】教師評價學(xué)生善于思考。接著講解在查詢信息時，由于網(wǎng)上的信息資源是非常龐大的，為了能夠得到準(zhǔn)確信息，所以就要求在查詢的時候一定要有目的性。接著提問：在查詢的時候如何體現(xiàn)自己的目的性？【鎖定意圖和目標(biāo)】教師評價學(xué)生思考能力很強(qiáng)，并補(bǔ)充在查詢時應(yīng)該順藤摸瓜，切忌跑題。
2、先分類以利于查詢
教師提問在查詢大量信息的時候，怎樣才能夠更有效的進(jìn)行查詢？【在查詢前可以進(jìn)行一定的分類】教師講解在查詢信息之前進(jìn)行簡單的分類是可以增高效率的。接著教師組織學(xué)生結(jié)合教材，思考可以按照什么樣的方式進(jìn)行分類?！靖鶕?jù)查詢信息的類別，例如中文還是英文，查詢的是圖書還是時事新聞】教師表揚學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)并總結(jié)。接著教師在多媒體上給學(xué)生補(bǔ)充查詢相關(guān)信息的一些特別網(wǎng)站以及網(wǎng)站的頁面，例如超星數(shù)字圖書館，用來查找圖書；人民網(wǎng)和新華網(wǎng)以及綜合類型的門戶網(wǎng)站如搜狐，用來了解最新報道；要了解計算機(jī)安全的知識，可以訪問專門的安全網(wǎng)站或it專業(yè)網(wǎng)站。最后跟學(xué)生說明在不知道確切信息的時候，可以訪問“通用網(wǎng)站”如中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心。并且提醒學(xué)生在查找信息的過程中，往往都是需要使用關(guān)鍵字查詢。所以在查詢的過程中要選取與信息緊密相關(guān)的關(guān)鍵字，以便于查詢。如果查找結(jié)果不理想，再更換關(guān)鍵字。
3、使用不同特色的搜索引擎
教師提醒學(xué)生在剛才多媒體上展示的網(wǎng)站都是針對性網(wǎng)站，在日常使用搜索引擎查詢信息時，也有特殊的搜索引擎。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前所學(xué)的搜索引擎是如何分類的?！救乃阉饕?、目錄搜素引擎、元搜索引擎】教師評價學(xué)生對學(xué)習(xí)過的知識掌握的很扎實。教師組織學(xué)生以信息技術(shù)小組為單位，思考討論全文和目錄搜索引擎的典型搜索引擎都是什么？兩種搜索引擎的特點是什么？【全文搜索引擎的代表是百度和谷歌，目錄搜索引擎的代表是雅虎】請另一小組代表回答它們的特點。【雅虎一類的更擅長查詢網(wǎng)站，并且查詢界面會有自己生成的目錄，方便查詢，查詢范圍也教小點；百度和谷歌一類更擅長查詢文檔，查詢范圍廣】教師可評價學(xué)生回答準(zhǔn)確。教師補(bǔ)充，當(dāng)想要查詢比較專業(yè)或者冷門知識時，可以進(jìn)入xx，并組織學(xué)生進(jìn)行嘗試使用。
4、在搜索引擎中運用查詢技巧
教師說明雖然使用搜索引擎查詢信息有好處，但是同樣也會出現(xiàn)一些狀況，如查詢的結(jié)果太多，所以在使用搜索引擎時也可以使用一點技巧。教師講解多數(shù)搜索引擎都有相關(guān)工具的介紹，并給告訴學(xué)生可通過“搜索研究院”等網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自讀課本，總結(jié)一下進(jìn)行搜索的一些技巧，學(xué)生閱讀后可以回答出答案。【不斷積累信息，不斷深化查詢，逐步縮小搜索范圍。認(rèn)真設(shè)計搜索方案，選擇合適關(guān)鍵詞組合】教師強(qiáng)調(diào)搜索引擎返回的結(jié)果通常都是相關(guān)信息鏈接，有時這些鏈接不能訪問，可以試試搜索引擎提供的“網(wǎng)頁快照”或“歷史功能”這類功能。
接著組織學(xué)生以信息技術(shù)小組為單位，給學(xué)生5分鐘的時間討論為何在使用搜索引擎時，會遇到返回的信息不能滿足自己的需求的情況，并說說如何避免。【信息過濾的手段還不成熟，在進(jìn)行篩選的時候不能很準(zhǔn)確；在搜索之前確定好貼切的關(guān)鍵字，如果還是返回的不合適，就換關(guān)鍵字再進(jìn)行檢索】教師評價學(xué)生回答準(zhǔn)確。
（三）鞏固提高
在學(xué)習(xí)完畢后，給學(xué)生一個題目，查詢“智能機(jī)器人”方面的信息，讓學(xué)生思考如何快速有效的進(jìn)行查詢。學(xué)生思考后可以給出相應(yīng)的答案，如去專業(yè)的it網(wǎng)站查詢，定好查詢“智能機(jī)器人”的全部信息還是只是其中一個階段。
（四）小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師提問查詢信息時有哪些策略，學(xué)生進(jìn)行搶答。
作業(yè)：課后去實際訪問課本上給出的網(wǎng)站。
高中信息技術(shù)教案全套篇二
信息安全和保護(hù)
1、了解計算機(jī)病毒的特征。
2、知道計算機(jī)病毒防治的基本方法。
3、知道信息安全的重要意義。
4、知道網(wǎng)絡(luò)安全的防范措施。
重點：有關(guān)計算機(jī)病毒的特征、傳播途徑和防治方法。
難點：理解不同計算機(jī)病毒的防治原理。
所有計算機(jī)能夠上因特網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件或液晶投影儀
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
出示一臺出現(xiàn)異常圖形、顯示信息突然消失、運行速度減慢、頻繁出現(xiàn)死機(jī)等現(xiàn)象的計算機(jī)，讓學(xué)生討論出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是計算機(jī)感染病毒所致，那什么是計算機(jī)病毒？又如何防治呢？
激發(fā)興趣
導(dǎo)入新課
二、病毒的特征和防治
1、感染了病毒的計算機(jī)就象人感染了生物病毒一樣，不能正常工作，那計算機(jī)病毒和生物病毒一樣嗎？到底什么是計算機(jī)病毒？與生物病毒有什么異同？（學(xué)生看書或上網(wǎng)查閱相關(guān)信息，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單）
讓學(xué)生了解計算機(jī)病毒的概念及特征。
2、常見的計算機(jī)病毒有哪些類型？它們防治的工作原理是怎樣的？
分成六組，每組了解一種計算機(jī)病毒的傳染對象、傳染方式等，填寫學(xué)習(xí)任務(wù)單；教師引導(dǎo)各組同學(xué)進(jìn)行交流病毒的工作原理以及病毒的危害；學(xué)生根據(jù)教師提供的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價，填寫“學(xué)生學(xué)業(yè)成長記錄表”。
理解計算機(jī)病毒的類型以及病毒防治的工作原理。
3、計算機(jī)感染病毒的癥狀
由曾經(jīng)有過“中毒”經(jīng)歷的同學(xué)現(xiàn)身說法，說明感染計算機(jī)病毒的有關(guān)癥狀，以引起大家的重視。（填寫任務(wù)單）
讓學(xué)生了解計算機(jī)感染病毒的癥狀
4、面對計算機(jī)病毒我們有哪些防治方法？
學(xué)生暢所欲言，各抒己見，說明不同類型計算機(jī)病毒的防治方法；教師匯總，共同歸納出基本防治方法。
讓學(xué)生知道防治病毒的一般策略
這些是保護(hù)自己信息安全的一些方法，那在網(wǎng)絡(luò)盛行時期如何來保護(hù)國家的信息安全和網(wǎng)絡(luò)安全呢？
引入下一知識點
三、信息的保護(hù)方法
1、為什么要進(jìn)行信息安全的保護(hù)？（學(xué)生看書思考）
2、如何在網(wǎng)絡(luò)中增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力？你在信息交流中準(zhǔn)備采用哪些簡單二有效的保密技術(shù)？（學(xué)生討論交流，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單）
了解信息安全的意義。
讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)安全的防范措施。
四、小結(jié)
回憶一下，你今天懂得了多少知識？我想通過今天的學(xué)習(xí)，大家今后在病毒的防治及網(wǎng)絡(luò)信息安全的保護(hù)方面會做的很好。
高中信息技術(shù)教案全套篇三
一、教學(xué)目標(biāo)
在任務(wù)驅(qū)動與分組協(xié)作中體驗和掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法和搜索引擎的使用技巧，提升學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力。能夠借助網(wǎng)絡(luò)解決日常生活和學(xué)習(xí)中所碰到的問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)重點
①掌握各類網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法；
②培養(yǎng)學(xué)生主動探究知識和獲取信息的興趣；
③培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力；
④使用搜索引擎準(zhǔn)確快速地找到自己需要的信息。
三、教學(xué)難點
掌握關(guān)鍵詞搜索的技巧。
四、教學(xué)手段
①網(wǎng)絡(luò)電腦教室（與internet相連）；
②易思多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件；
③office、ie瀏覽器等軟件；
④ftp服務(wù)器（在教師機(jī)架設(shè)一臺ftp服務(wù)器）。
五、教材分析
1、本節(jié)的作用和地位
教材選用廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材編寫組編著的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）模塊第二章第二節(jié)第一課時的內(nèi)容，本模塊強(qiáng)調(diào)學(xué)生在經(jīng)歷信息獲取的過程中，掌握信息獲取的策略與方法。今天網(wǎng)絡(luò)已成為人們獲取信息主要渠道之一，如何借助網(wǎng)絡(luò)有效地獲取信息，是高中學(xué)生必須學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。教材著重要求學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的一般方法，歸納網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用技巧，這將為本模塊其他內(nèi)容和選修模塊的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定重要基礎(chǔ)。
2、本節(jié)主要內(nèi)容
本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容分為兩部分：第一部分學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法。該部分設(shè)置了任務(wù)，要求小組協(xié)作、借助網(wǎng)絡(luò)檢索自己想獲取的信息，初步了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)檢索水平，并通過比較這幾種方法的差異性及各自的優(yōu)缺點，得出網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略，學(xué)會根據(jù)遇到的具體問題來選擇適當(dāng)?shù)姆椒?。第二部分學(xué)習(xí)使用搜索引擎，在眾多的網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法中，利用搜索引擎使網(wǎng)絡(luò)信息高效檢索成為可能，但是不同類型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均會影響檢索的結(jié)果和效率。該部分設(shè)置了搜索小比賽活動，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)搜索引擎的使用技巧。
六、學(xué)生分析
在信息爆炸的當(dāng)今社會，面對紛繁復(fù)雜的信息，高效地獲取有用的信息來支撐自己的學(xué)習(xí)和工作，是新世紀(jì)青少年學(xué)生必須具備的信息素養(yǎng)之一。高中學(xué)生原本應(yīng)該具備使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力，但由于地區(qū)的差異，高一只有少數(shù)學(xué)生有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的歷史和感性經(jīng)驗，大多數(shù)學(xué)生對通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息存在一定的難度，甚至少數(shù)學(xué)生由于家庭的原因（如家長擔(dān)心子女沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等響影學(xué)習(xí)，排斥子女上網(wǎng)）從未接觸信息網(wǎng)絡(luò)，給課堂的教學(xué)實施造成一定的難度。因此課堂教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實際情況出發(fā)，實行分組協(xié)作（在新學(xué)期第一課已對學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，分組過程中強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢互補(bǔ)的協(xié)作方式，每五位學(xué)生為一組），充分發(fā)揮學(xué)生集體“原動力”。
七、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖信息技術(shù)應(yīng)用
頭腦風(fēng)暴
（8分鐘）
1、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，因特網(wǎng)的本質(zhì)就是一個連接全球的無窮無盡的信息資源庫。我們在日常生活和學(xué)習(xí)中所碰到的多種多樣問題可以借助網(wǎng)絡(luò)來解決！有人形象地說：“信息就在指尖上?！爆F(xiàn)在就讓我們一起來驗證這一說法吧！
2、提出問題：大家都知道日本福島第一核電站因大地震和海嘯發(fā)生核泄漏，這次核泄漏事件引起全世界恐慌，因為核輻射會對人體產(chǎn)生傷害。核輻射的危害到底有多大？我們試試通過網(wǎng)絡(luò)看能否快速準(zhǔn)確地找到答案。
3、思考：用什么方法可以快速地獲取所需信息。
4、上網(wǎng)檢索答案。讓學(xué)生初步感知信息檢索的過程，并可以觀察學(xué)生已有的網(wǎng)絡(luò)信息檢索水平。利用網(wǎng)絡(luò)檢索信息。
新課學(xué)習(xí)
（32分鐘）1.請學(xué)生將信息檢索過程中使用的方法以小組為單位填寫在搜索過程記錄卡中。
2、整理學(xué)生上傳的搜索過程記錄卡，組織各小組交流討論，通過對幾種網(wǎng)絡(luò)檢索方法的比較，請學(xué)生總結(jié)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法及各自適用的情況。
3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p25頁表2-7網(wǎng)絡(luò)信息的檢索方法。
4、提出問題：核輻射有哪幾種？對身體造成危害的方式相同嗎？我們一起借助網(wǎng)絡(luò)來解決這關(guān)系自身安危的問題。
5、在講解時有意地著重于搜索引擎中關(guān)鍵詞的使用。
6、創(chuàng)設(shè)活動：在學(xué)生對獲取網(wǎng)絡(luò)信息有進(jìn)一步的了解的基礎(chǔ)上，各小組進(jìn)行搜索小比賽活動：①“搜索引擎”的含義？②核輻射危害到底有多大？③如何防止核輻射影響身體？④核電站會不會像原子彈那樣爆炸呢？
7、任務(wù)說明：
①共4道題需要在8分鐘內(nèi)完成，時間緊、任務(wù)重，各小組長要注意分好工。
②統(tǒng)一使用搜索引擎來檢索信息，注意關(guān)鍵詞的提取。
③把檢索到的信息復(fù)制并保存于word文檔中，由組長處理后在規(guī)定的時間內(nèi)上傳到ftp服務(wù)器上。
④同學(xué)們要為小集體的榮譽而努力，加油！加油！
8、觀察學(xué)生在搜索信息時使用的搜索技巧和存在的不足。
9、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p27頁表2-10搜索引擎的使用方法。
10、整理各小組上傳答案，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行廣播，讓各小組相互評價，評出優(yōu)秀的小組。加以表揚肯定！
11、讓學(xué)生總結(jié)搜索引擎的使用技巧。
12、強(qiáng)調(diào)：①提煉搜索關(guān)鍵詞要靠平時的積累；②不要局限于一個搜索引擎；③注意邏輯符號的使用；④強(qiáng)制搜索的方法要添加英文雙引號。
13、提出問題：人類社會最早的核災(zāi)難發(fā)生于哪個國家？請同學(xué)們想一想，以最快的速度檢索問題的準(zhǔn)確答案。
14、請剛才被評為優(yōu)秀的小組選派一位同學(xué)為我們演示其操作的方法與過程。1.下載共享區(qū)的搜索過程記錄卡，填寫搜索過程記錄卡。
2、分組交流，展開討論：信息檢索過程中使用的方法，及選擇該方法的理由。然后推薦一位同學(xué)回答問題。
3、閱讀課本。
4、每位學(xué)生在領(lǐng)到組長分發(fā)任務(wù)后快速借助網(wǎng)絡(luò)檢索信息。
5、閱讀課本。
6、總結(jié)搜索引擎的使用技巧。
7、為優(yōu)秀的小組豎起大母指，說你們好棒！
8、觀察同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。1.讓學(xué)生主動參與，通過交流討論，提升學(xué)生對信息檢索的感知。
2、進(jìn)一步明晰網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法，促使學(xué)生對信息的檢索方法從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
3、興趣是的老師，壓力是最棒的動力！通過這種方法培養(yǎng)學(xué)生分工合作意識和時間觀念，使每一位學(xué)生都得到鍛煉，進(jìn)一步體驗搜索引擎的效率。
4、實踐出真知，高中學(xué)生已具備一定的信息歸納與整理能力，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動作用，這樣才能加深學(xué)生對知識的掌握深度！
5、為學(xué)生提供一個表現(xiàn)自我的平臺，可以展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生對待事物公平公正的評價態(tài)度。1.通過ftp服務(wù)器收集搜索過程記錄卡。
2、利用易思多媒體網(wǎng)絡(luò)教室演示整理后的搜索過程記錄卡。
3、利用易思多媒體網(wǎng)絡(luò)教室邊演示邊講解幾種檢索方法的特點及各自的適用情況。
4、利用網(wǎng)絡(luò)檢索信息。
5、通過ftp服務(wù)器收集學(xué)生上傳答案。
6、利用易思多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播學(xué)生所檢索到的信息。
7、利用易思多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播學(xué)生操作的方法和過程。
歸納總結(jié)
（3分鐘）總結(jié)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧。利用易思多媒體網(wǎng)絡(luò)教室演示。
教學(xué)延伸
（2分鐘）為了提高網(wǎng)絡(luò)信息檢索的效率，我們需要熟練掌握獲取信息的策略與技巧。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)到的獲取網(wǎng)絡(luò)信息的方法與技巧應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中去。聯(lián)想：學(xué)習(xí)過程其實也是一個獲取信息的過程，自然也存在效率高低的問題，因此大家要重視交流學(xué)習(xí)的“策略與技巧”。知識延伸，促使學(xué)生將知識內(nèi)化，進(jìn)行能力遷移。
高中信息技術(shù)教案全套篇四
知識方面：
1．使學(xué)生了解word字處理軟件的功能。
2．使學(xué)生掌握啟動和退出word的方法。
3．使學(xué)生認(rèn)識word窗口的組成。
4．使學(xué)生掌握在word中新建文檔、保存文檔的方法。
技能方面：
1．提高學(xué)生輸入漢字的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生的鍵盤操作能力。
情感方面：
培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)處理文字的意識和能力。
1．word字處理軟件的用途和功能。
2．新建文檔、保存文檔的方法。
保存文檔的方法。
1．觀察法。
2．演示法。
3．自學(xué)法。
1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
2．教師準(zhǔn)備好的文字素材。
1課時。
教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法
學(xué)生活動內(nèi)容與方式
預(yù)期效果與備注
教師展示用word編輯的板報、日記、作文等樣例，由此導(dǎo)入課題。
1．字處理軟件的功能
教師提問：通過觀察，你認(rèn)為word有哪些功能？
教師小結(jié)：word具有對文章進(jìn)行編輯、修飾、排版、打印等功能。
2．啟動word
教師演示啟動word的兩種方法：
（1）“開始”按鈕；
（2）快捷方式圖標(biāo)。
3．認(rèn)識word窗口
教師提出要求：自學(xué)word窗口的組成，完成書中第95頁練習(xí)1（寫出word窗口中各部分的名稱）。
4．新建word文檔
教師提出要求：自學(xué)新建文檔的兩種方法。自學(xué)后要求學(xué)生小結(jié)新建文檔的方法。
（1）使用菜單。
（2）使用工具欄按鈕。
5．輸入文字
教師提問：進(jìn)入中文輸入狀態(tài)有哪幾種方法？
教師布置任務(wù)：輸入書中第92頁例1中的文字。
教師提示：一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，表示一個自然段的結(jié)束。
學(xué)生觀察、欣賞作品。
學(xué)生思考、回答問題。
學(xué)生啟動word軟件。
學(xué)生通過自學(xué)，了解word窗口的組成，完成練習(xí)1。
學(xué)生自學(xué)后回答問題。
學(xué)生回答問題。
學(xué)生完成輸入文字的任務(wù)。
通過展示word編輯的作品，使學(xué)生對word有一個感性認(rèn)識。
學(xué)生可以歸納出word的主要功能。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察和歸納的能力。
學(xué)生可以順利掌握啟動word的方法。
學(xué)生可以完成任務(wù)。
通過自學(xué)，學(xué)生可以掌握新建word文檔的兩種方法，同時使學(xué)生認(rèn)識到使用工具欄可以簡化操作，使操作變得方便、快捷。
學(xué)生可以正確回答問題。
一些學(xué)生常常在每行文字的末尾按回車鍵，教師應(yīng)及時糾正。
（續(xù)表）
6．保存文檔
教師布置任務(wù)：以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認(rèn)的文件夾“我的文檔”中。
教師要求學(xué)生演示保存文檔的方法（兩種方法）。教師布置任務(wù)：
（1）試一試將這篇文章適當(dāng)修改后，再次保存會出現(xiàn)什么情況？
（2）新建一個文檔，重新輸入一篇文章，然后仍以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認(rèn)的文件夾“我的文檔”中，會出現(xiàn)什么情況？
(3)word文件的默認(rèn)類型是什么？
7．退出word
教師提問：怎樣退出word？
教師提問：如果在退出word時，當(dāng)前編輯的文章沒有保存會出現(xiàn)什么情況？應(yīng)怎樣處理？
啟動word，完成書中第95頁練習(xí)2、3，要求將練習(xí)3以“笑臉病毒”為文件名保存文件。
教師與學(xué)生共同完成小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：①一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，在該段后會產(chǎn)生一個回車符，表示一個自然段的結(jié)束；②word文件的默認(rèn)類型是“doc”；③word中所有操作，通常都可以通過菜單中的選項實現(xiàn)，工具按鈕可簡化操作。
用word寫一篇日記。
學(xué)生學(xué)習(xí)保存文檔的方法，完成保存文檔的操作。
學(xué)生演示保存文檔的方法。
學(xué)生上機(jī)實踐，得出答案，并回答問題。
學(xué)生回答教師提出的問題。
學(xué)生完成課堂練習(xí)。
學(xué)生與教師共同小結(jié)。
學(xué)生可以掌握保存文檔的方法，完成保存文檔的操作。
使學(xué)生進(jìn)一步掌握操作方法。
學(xué)生通過實踐可以得出正確答案。
學(xué)生能掌握退出word的方法。
學(xué)生可以得出正確答案。
大部分學(xué)生可以完成課堂練習(xí)。對漢字輸入速度較慢的學(xué)生教師要加強(qiáng)指導(dǎo)。
學(xué)生可以復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。
高中信息技術(shù)教案全套篇五
信息素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)道德
高一年級
1課時
概述：信息技術(shù)課程的最終目的是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作服務(wù)，所以要求學(xué)生要具備良好的信息素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德，做一個信息時代的合格公民。
難點：信息素養(yǎng)的含義
重點：理解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德的問題
1．了解信息素養(yǎng)內(nèi)涵。
2．加深對網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的認(rèn)識。
3．用實際行動來要求自己，爭做“信息時代的合格公民”。
數(shù)字化資源
搜索引擎網(wǎng)站
1、 浙江教育出版社20xx版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第七章7.4節(jié)
2、 教材配套教師用書。
3、 “做信息時代合格公民”學(xué)習(xí)任務(wù)單。
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、所有計算機(jī)能夠上因特網(wǎng)。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分兩大部分，第一部分關(guān)于信息素養(yǎng)的涵義，主要通過虛擬情景的教學(xué)方法來處理。第二部分“網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德”涉及到學(xué)生的切實的網(wǎng)絡(luò)問題，所以采用任務(wù)驅(qū)動的方式教學(xué)，通過“布置任務(wù)——學(xué)生活動——交流談?wù)摗處熞龑?dǎo)”的形式，讓學(xué)生親身搜索材料、總結(jié)材料并且對自己進(jìn)行反省，來使學(xué)生的學(xué)習(xí)深入到自己的日常生活中去。
信息素養(yǎng)的涵義有那些？
列舉信息素養(yǎng)所涉及的問題
創(chuàng)設(shè)情景“寫一篇關(guān)于信息素養(yǎng)的文章”
信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和內(nèi)容是什么？
了解信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵和內(nèi)容
通過前面的舉例大體概括出信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和內(nèi)容
如今存在的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德的問題有哪些？
通過查資料來具體實踐信息素養(yǎng)的涵義，并且通過活生生的例子來加強(qiáng)教育
使用搜索引擎和關(guān)鍵字查找資料匯總
網(wǎng)絡(luò)課程上應(yīng)該遵守什么樣的規(guī)范？
學(xué)會合作，并且對自己的日常上網(wǎng)行為進(jìn)行反省自查
分組討論心得體會
設(shè)計
一、新課導(dǎo)入：
通過對前面六章的知識的回憶，讓同學(xué)們思考學(xué)習(xí)信息技術(shù)的最終目的什么（為學(xué)習(xí)、工作、生活服務(wù)），接著從社會最近發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)案件（網(wǎng)友見面、虛擬財產(chǎn)被竊等）引入網(wǎng)絡(luò)安全，引入網(wǎng)絡(luò)道德，引入“做信息時代的合格公民”的主題。
二、教學(xué)內(nèi)容：
通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)。
1、設(shè)問：什么是信息素養(yǎng)？
學(xué)生活動：閱讀教材了解所涉及的方面。
2、設(shè)問：假如現(xiàn)在讓你寫一篇關(guān)于信息素養(yǎng)的文章，你打算如何寫？
學(xué)生活動：集體思考并且舉手表達(dá)自己的想法。
教師活動：對學(xué)生的想法進(jìn)行評價，引導(dǎo)學(xué)生的想法向信息素養(yǎng)概念靠攏。
3、信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵及內(nèi)容的總結(jié)介紹
教師活動：通過前面創(chuàng)設(shè)的問題、學(xué)生的回答，來分析介紹信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵及具體內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生形成一個良好的信息素養(yǎng)。
4、網(wǎng)絡(luò)的積極影響及產(chǎn)生的問題。
教師活動：首先肯定網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的各種積極的、重要的影響。然后，引出課題：網(wǎng)絡(luò)也帶給我們帶來了很多的負(fù)面影響。提供學(xué)生必要的搜索引擎及關(guān)鍵字，
學(xué)生活動：上網(wǎng)搜索最新的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響的事件。然后舉手給全班同學(xué)以新聞的形式做出報告。
5、設(shè)問：既然網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了各種負(fù)面的影響，團(tuán)中央為此制定了一個《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，大家知道它的具體內(nèi)容有哪些嗎？
學(xué)生活動：閱讀教材了解《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的內(nèi)容，并且對自己的日常上網(wǎng)行為進(jìn)行反省
（1）設(shè)問：去過網(wǎng)吧的同學(xué)有多少？一般去一次是多長時間？在網(wǎng)吧里一般都做什么？平均一周去幾次？
活動：民意調(diào)查，從而闡明“拒絕泡網(wǎng)吧，珍惜生命”。
（2）設(shè)問：在網(wǎng)絡(luò)上，聊過天嗎？泡論壇嗎？玩過最近流行的網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？在這些方面上，你投資了多少，收獲了多少？
活動：民意調(diào)查，從而闡明“擦亮慧眼，分清虛實世界”。
（3）利用搜索引擎及部分相關(guān)資料，舉實例，如網(wǎng)頁木馬、惡意代碼、網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)案、重要機(jī)構(gòu)機(jī)密資料被竊等。
活動：讓學(xué)生自己總結(jié)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。并號召學(xué)生“刻苦鉆研網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全”，爭做網(wǎng)絡(luò)小衛(wèi)士。
（4）在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，注意保護(hù)個人的相關(guān)資料，如家庭住址、電話號碼、生日、親屬關(guān)系、銀行賬號等相關(guān)內(nèi)容。
活動：假如泄露了個人相關(guān)資料，會引起什么樣的惡性后果？（讓學(xué)生自己自己總結(jié)）從而闡明“增強(qiáng)自我保護(hù)意識，守護(hù)個人資料”。
通過（1）至（4），從而對學(xué)生提出要求。
6、制定網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)守則。
教師活動：在信息社會的高速發(fā)展下，信息課程日漸成為以后人們重要的學(xué)習(xí)方式，所以倡導(dǎo)學(xué)生分組討論共同制定一個網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)守則，并對學(xué)生制定的守則進(jìn)行評價。
學(xué)生活動：根據(jù)《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》從“課程學(xué)習(xí)”、“交流討論”“聯(lián)系反饋”等方面討論總結(jié)出學(xué)生自己的學(xué)習(xí)守則，并且努力自覺的遵守守則。
三、小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息素養(yǎng)有了一定的了解，教師應(yīng)該督促學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中形成良好的信息素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德，努力做一個信息時代的合格公民。
四、作業(yè)
讓學(xué)生課下思考“我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、娛樂中使用了那些信息技術(shù)？它們的作用是什么？”
抄寫《青少年網(wǎng)絡(luò)公約》及課上制定的網(wǎng)絡(luò)課程守則，制定一個表，時時提醒自己，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德。
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