減負工作調研報告（精選15篇）

企業(yè)和組織也常常需要撰寫各類報告，以評估和總結工作進展。報告的結構應該合理，邏輯清晰，條理分明。讓我們一起來研究這些范文，掌握撰寫報告的技巧和方法。

減負工作調研報告篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

根據市委組織部通知要求，我們圍繞組織部門整治形式主義為基層減負工作開展了調查研究?？偟母械剑瑇xx區(qū)委組織部深入貫徹落實上級關于解決形式主義突出問題為基層減負的部署要求，措施有力、持續(xù)發(fā)力，上級文件精神得到有效落實，基層減負效果明顯，廣大干部擔當作為、干事創(chuàng)業(yè)的勁頭競相迸發(fā)。

一、主要做法和成效。

xxx區(qū)委組織部堅持問題導向、需求導向、效果導向，強化源頭控制，帶頭改進作風，切實為基層松綁減負。一是狠下功夫“精減”。每年年初開出文山會海“瘦身處方”，干部、黨建、人才等各方面工作能合并發(fā)文的，不再單獨發(fā)文，減少普發(fā)性文件，做到可發(fā)可不發(fā)的文件一律不發(fā)。內容相似、時間接近或參會人員交叉的會議，一般合并召開或套開，可開可不開的會議一律不開。提倡蹲點調研、“解剖麻雀”，堅決防止“痕跡主義”。開展綜合性督查檢查時，同類事項合并進行，可查可不查的檢查一律削減。探索運用新技術新手段推動工作，進一步強化“xxx先鋒e坊”平臺的運用，用大數據來管理和調度基層黨建工作。二是從上到下“簡約”。部領導下鄉(xiāng)調研輕車簡從，不踩點，不打招呼，不陪同。資料管理適度留“痕”，即不過度留“痕”，也不特意留“痕”，把基層干部真正從“痕跡管理”中解放出來，讓他們集中精力把各項工作做得更精準、更有效，為基層干部騰出時間和精力干事創(chuàng)業(yè)。對組織部門負責的考核項目，簡化考核指標，改進考核方式，強化實地查看、滿意度調查等，突出察實情、看實績、比實效，不簡單以資料多少論高下、留痕與否定優(yōu)劣。三是用心加強“關愛”。建立完善組織部門聯(lián)系服務基層機制，對生活困難、兩地分居等有實際困難的基層干部，給予多方面支持和關愛。認真落實好關心關愛干部激勵保障措施，著力把基層打造成培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺和主陣地，激勵廣大基層干部有狀態(tài)敢擔當。注重加強專業(yè)化培訓，推動鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村干部學習掌握新技術新手段，引導他們善于通過“指尖”“云端”廣泛收集分析各方面情況，不斷提高工作效率和水平。

二、存在的主要問題。

反映，為更好地迎接檢查，經常在一個多議題的會議中頻繁變更會標，只為拍照留存佐證。二是文山會海沒有根除。會議仍然較多，同一個會議從中央到基層的“層層貫徹落實”，變成了“層層開會專題研究”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村經常多次參加相同主題內容會議，占用了大量時間，增加了行政成本。文件仍然較多，文件與上級雷同多，結合工作實際、下級情況情不夠，有以文件落實文件的傾向。據統(tǒng)計2019、2020、2021區(qū)委組織部三年發(fā)文分別為82件、81件和85件，發(fā)文數量沒有實現(xiàn)逐年遞減。一些工作在檢查考核、指標設定、時限要求等方面“層層加碼”，沒有充分考慮基層實際，從而使“今天喊明天要”“剛布置馬上要”等現(xiàn)象屢屢發(fā)生。三是關愛激勵還需加強。容錯糾錯機制的配套制度不健全，《容錯糾錯辦法（試行）》中明確規(guī)定五種情形屬可容錯的行為，但沒有具體實施細則及其相關配套政策作為指引，具有較大的彈性解釋空間，存在認定自由裁量空間，容易導致容錯的邊界和尺度難以把握。落實公務員職務與職級并行政策不夠到位，有少部分日常表現(xiàn)較好、工作能力較突出的基層干部因職級數少而不能晉升。

三、原因分析。

剖析。

存在問題的原因：一是工作指導存在偏差。抓工作重“安排部署”輕“指導服務”。抓工作習慣于會議傳達和文件轉發(fā)，文件管不管用不去較真，會議解不解決問題照開不誤，使文山會海沒有得到根本治理?？傉J為只要會議開一開、文件發(fā)一發(fā)，責任就盡到了。督工作重“資料”輕“實績”。一些“頂層設計”缺地氣、缺乏可操作性、指導性。在督查的方式方法上，過多地強調痕跡化管理，形成過度追求留痕的導向，本末倒置偏離實績。二是服務意識有待增強。對下級部門實際需要的請求支持有時打折扣，對于確需上級部門給予的配套政策、技術指導等方面的支持主動作為不夠，特別是一些緊急任務，打著分解任務壓實責任的旗號，將部門應該承擔的任務一并甩給基層。有的檢查督查沒有統(tǒng)一標準，在檢查過程中按照個人意志表態(tài)、指揮，這次檢查的講一套，下次檢查換了個人又講另一套，讓基層無所適從。三是“權責”匹配不夠合理?？h區(qū)組織部門一個股室常常要對應上級部門多個股室，事多人少，人員定崗定責形同虛設，干部身兼數職情況較為普遍?！暗菇鹱炙健钡臋C構設置和隊伍配備導致基層人手過度緊張，“責權利”層級不匹配現(xiàn)象非常突出，“人財物”難以保障到位的問題更加明顯，影響了干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

四、對策建議。

主動履行主體責任嚴格執(zhí)行減負工作要求確保減負成果持續(xù)鞏固。要發(fā)揮表率作用。持續(xù)推動各級領導干部以身作則、率先垂范帶頭規(guī)范督查檢查考核事項保持對精文簡會的剛性約束堅持“四不兩直”開展。

調研。

著力解決政策執(zhí)行“一刀切”、層層加碼等問題。二要堅持“權責統(tǒng)一”這個原則。要強化部門履責。厘清機關、基層職責邊界督促部門單位切實履行。

工作。

責任，嚴格執(zhí)行減負措施，防止以“屬地管理”之名、行“推卸責任”之實，做到權責統(tǒng)一、各負其責。要引導基層擔責。堅持減負不減責、松綁不松懈，督促引導基層干部履職盡責，樹立更加務實的工作作風，營造更加良好的履責氛圍，保障基層各項工作提質增效，更好地服務發(fā)展、服務群眾。三要用好“正向激勵”這個措施。要強化鼓勵激勵。加強對基層干部政治上的激勵關懷，拓寬基層干部晉升流動渠道。基層干部選拔任用向肯吃苦、能干事、有干勁的優(yōu)秀人才傾斜，形成鮮明的選人用人導向。要規(guī)范壓力傳導。明確工作責任、履責壓力傳導“紅線”，進一步增強考核工作的精準性和科學性，推動有關考核單位少用慎用“一票否決”。要保障正當權利。嚴格執(zhí)行黨員權利保障條例，用好容錯糾錯、澄清正名等政策措施，為“想干事、肯擔當、能成事”的基層干部撐腰鼓勁。

減負工作調研報告篇二

為了進一步深化基礎教育課程改革，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質教育，保護青少年學生健康和諧地發(fā)展，認真貫徹江蘇省教育廳“五嚴”規(guī)定，結合學校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”，以保證學生的健康成長。

成立以一把手校長為組長的“減負增效”工作領導小組，切實加強對學生課業(yè)負擔的監(jiān)控，確?！皽p負”工作的實效性。召開教師會議，組織學習“省24號文件”精神；省廳《關于中小學在校時間有關問題的通知》、《關于進一步規(guī)范中小學考試問題的通知》以及鎮(zhèn)江市教育局教研室《關于進一步加強中小學教學常規(guī)管理的意見》文件精神，強化教學工作管理，落實“減負增效”措施，深入實施素質教育的情況。

利用校園、小星星電視臺、紅領巾廣播站、家長會、家訪、電話溝通等多種形式，向學生、家長、社會宣講素質教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負的宣傳工作，取得社會、家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負工作。

各個教研組、備課組利用教研活動或集體備課時間討論學生有哪些過重的負擔必須減掉，教學中有哪些效能可以增加或合理運用，為出臺我?！皽p負增效”實施方案獻計獻策。

嚴格執(zhí)行國家義務教育課程計劃，不準隨意增減課程，不得增加周活動總量。要嚴格按照教學大綱進行教學，不準搞突擊教學、擅自提前結束新課。不準隨意增加或減少教學內容、拔高或降低教學要求。開足開好體育、藝術、品德、社會、勞技等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。

嚴格控制學生在?；顒涌偭?。小學生在?；顒訒r間不超過6小時。教導處要科學制定“課程表”、“作息時間表”和“課外活動安排表”，小學生每天在校集中學習時間不得超過6小時，每天體育鍛煉不少于1小時。

嚴格控制學生課外作業(yè)量。一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時以內。作業(yè)量當質精，不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)。

嚴格控制考試次數。每學期只進行一次期末學科檢測。不得公布學生的檢測成績，不得以檢測成績排列學生的名次，不得以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W生的好差。

嚴格控制教輔資料。學校或教師不向學生發(fā)放未經上級審定和批準的任何書籍、教輔。教導處不定期組織檢查學生書包，個別學生談話，學期組織一次全校性的問卷調查，校長室聯(lián)合家長委員會，采取電話、座談會、問卷等多形式向家長了解相關情況。

要嚴格執(zhí)行教育部有關學生競賽活動的管理規(guī)定，不得組織學生參加除省教育廳公布的年度“中小學生競賽活動項目”以外的'任何競賽活動，周日實行“全面靜?！?。

加強教師隊伍建設，搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確?！皽p負”不減教學質量。加強教學常規(guī)管理。實行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。加強信息技術和學科教學的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。

利用學校、社會教育資源，廣泛開展科技、體育、藝術、班隊和社會實踐活動，上好課程超市，豐富學生的課余生活，讓學生輕松愉快地學習，主動和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素質和實踐能力。

加強教學研討，提高課堂教學效益。每學期，學校將舉行一次“減負增效”課堂教學展示匯報活動。由學校部分教學骨干上展示課，匯報在“減負增效”活動中的一些好的做法，以及時推廣。

教導處全面抓好檢查考核工作。對減負增效工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，年級組長進行經常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

學校將把“減負增效”工作作為教師工作考核的重要內容，納入學期教師考評工作。

x全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實省、市、區(qū)關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔相關文件的精神，真正把小學生過重課業(yè)負擔減下來，還學生一個輕松、和諧、愉快的學習環(huán)境，保證小學生生動活潑、健康和諧發(fā)展。培養(yǎng)學生全面素質，提高學習能力，真正達到提高教學質量的目的。

1、嚴格控制學生在校時間。小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時。不得提前到校，不得延長在校時間。保證學生體育大課間活動時間，要求教師不得在上述時間內上文化課，保證學生每天有1小時的體育活動及課外拓展活動時間。

2、嚴格控制學生作業(yè)量。一、二年級不留家庭作業(yè)，三、四年級日作業(yè)總量不超過30分鐘，五、六年級日作業(yè)總量不超過1小時。要求教師精選作業(yè)內容，提高作業(yè)的質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置綜合性和創(chuàng)新作業(yè)，引導自主學習。

3、嚴格控制考試次數。要求變單一的書面考試為靈活多變、形式多樣的檢測。語文、英語要考查聽、說、寫，根據階段性檢測和形成性檢測評價學生；術科要考查實際操作；數學學科檢測分面試和筆試兩部分進行；各學科要求用優(yōu)、良、合格、待合格評出等第。要求端正考風，嚴肅考紀；以考風促學風；評分要求客觀公正；及時改卷，及時評卷，及時上報成績，及時分析試卷，及時尋找補救措施。不得按成績排名次和張榜公布，也不將學生成績、升學率作為評價、獎勵學生、教師的唯一依據。

4、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程設置計劃》，開齊開足開好各科課程，規(guī)范課程設置，嚴格執(zhí)行教學計劃，促進學生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。不得隨意增減課程難度和課時，不得增加周活動總量。

5、優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到“減負提質”。

6、豐富學生的課外活動。不許占用學生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日。組織學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發(fā)展。

7、要轉變教育觀念，樹立正確的教育目標觀、教學觀、學生觀、人才觀、質量觀；要愛護每一個學生，嚴禁歧視、諷刺、挖苦學困生，體罰或變相體罰學生。

8、學校要做好家長工作。向家長宣傳素質教育的精神以及"減負"目的、意義和要求。

減負工作調研報告篇三

為了更好地貫徹落實《x省教育廳關于開展義務教育階段學?！皽p負萬里行”活動的通知》，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，近年來，學校十分重視減負增效工作，把素質教育當做落實“減負”的良工利器，在素質教育的大旗下，我們努力使學生生動活潑、健康快樂地成長，在扎扎實實的教育教學實踐中取得了一些成效，現(xiàn)將自查的情況報告如下：

我校是城郊一所學校，現(xiàn)有教職員工101人，教學班32個，學生2138人，所有學生均為走讀。學校辦學行為規(guī)范，切實推進學生素質教育，減輕學生課業(yè)負擔，無亂收費現(xiàn)象。

學校根據《x省義務教育課程設置方案（修訂稿）》《x省義務教育階段地方課程實施方案（修訂）》及本校的實際情況，嚴格制定學校學年課程實施計劃、班級課表。確保地方課程實施到位，做到課時不被其他學科擠占。做好校本課程的開發(fā)與實施。

嚴格控制學生在校活動總量，規(guī)定學生每天在校上課時間不得超過6小時、沒有要求學生到校集體早自修，更沒有組織學生在學校晚自修。確保了學生每天至少有1小時的體育活動時間。沒有削減、擠占體育課和體育活動時間，確保了學生正常的課間休息、午餐、午間休息、大課間和眼保健操時間。

學校從未利用寒暑假、雙休日、課余時間組織或者變相組織學生進行補課，沒有舉辦各類學科競賽輔導班，沒有組織或者變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班，學校沒有辦特色班、興趣班、實驗班。每學期初都要與各位教師簽定《諾江三小治理“三亂”責任書》，加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統(tǒng)一征訂教輔材料。

我校一直堅持義務教育免試入學制度，確保轄區(qū)內適齡兒童全部入學接受義務教育。招生后，我們按照新生戶口來源，性別，采取搭配平行編班，班主任、科任教師合理搭配的辦法進行分班。整個招生及編班過程做到公開、透明、規(guī)范。沒有參與舉辦“占坑班”、以競賽名義和組織考試形式招生，更不存在將“奧數”同招生入學掛鉤現(xiàn)象。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

學校規(guī)定，所有學科都要嚴格控制家庭作業(yè)總量，確保學生的睡眠時間。學生書面家庭作業(yè)一二年級沒有，三四年級每天30分鐘，五六年級每天1個小時，凡要求學生完成的書面家庭作業(yè)教師必須做到精選、先做、全批并及時反饋。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。

我校每學期只實行期中、期末兩次學科考試，也從不公布學生的考試成績和排名，沒有單純以考試成績?yōu)闃藴蕦Π嗉?、教師和學生進行獎懲，從不炒作升學考試成績。從不擅自組織開展各類學科競賽。

我校建立學生學業(yè)成績與綜合素質評價相結合的發(fā)展性評價體系，實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，認真制定切合學校實際的學生綜合素質評價方案。學校根據目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，建立學生個人成長檔案。學生的綜合素質評價一人一檔。各班班主任要《學生成長記錄冊》期末下放，期初回收，教務每本學期對學生成長檔案完善情況實行專項檢查，并將檢查結果納入班主任考核。

學校對教學常規(guī)做到一月一次專項檢查，對各年級各班級教學進度、教學質量的跟蹤、評價，對每次教學檢查的結果及評價結論及時公示，并將各種檢查結果做為教師學期績效考核的依據。

時間減少了，學業(yè)負擔減少了，但教學質量不但不能降低，相反還要逐步提高，學校著力打造一只業(yè)務精良的教師隊伍。一是上好專題研討課。開展以校為本的教研和培訓工作，使教研工作在“求真、務實”的原則下創(chuàng)新業(yè)績。每學期，由學科教研員牽頭，定時、定人、定專題，上好每月兩節(jié)研討課。二是夯實集體備課活動。每月由年級組長與學科教研員牽頭至少進行兩次集體備課行動，做到有計劃，有記錄，有實效。三是開展好每月底的校本專題培訓。四是創(chuàng)建教師個人或學校教研博客，辦好校刊、校報，創(chuàng)建學校論壇、講壇。

課業(yè)負擔的減少，給學生騰出大片大片的發(fā)展時空，學校讓學生有目的在自己的發(fā)展時空中營養(yǎng)自己，通過學校設備、場地、師資等優(yōu)勢，為學生素質提高提供服務。一是加強了學生社會實踐活動，如：“兩個十分鐘活動”、“故事大家講”，“衛(wèi)生、法制常識帶回家”等。二是組建課外活動興趣小組。根據學生的需求和學校資源狀況，組建好各種課外興趣小組和社團機構；堅持學生人人參與，教師人人指導。三是開展師生體育競賽活動。組建好球類、健身操等體育項目校隊，并定期開展活動；堅持好乒乓球傳統(tǒng)體育項目，堅持經常性的訓練。學校每年度開好一次學生運動會和一次教師運動會。四是開展節(jié)日慶祝和藝術類活動。有計劃地開展“六一”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“元旦”等節(jié)日的慶祝活動。學校每兩年舉辦一次學校藝術節(jié)，每年舉辦一次師生讀書節(jié)。

1、少數教師對于“減負提質”思想意識不到位。

2、極少數教師教學思想滯后，導學能力較差，存在滿堂灌現(xiàn)象。

1、加強教師政治學習，進一步提高教師思想認識。堅持以學生發(fā)展為本。注重學生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學生。

2、讓教師大膽改革，改進教學方法，優(yōu)化教學設計，精心組織課堂教學，提高課堂教學質量。

3、狠抓教師基本功，努力提高教師業(yè)務水平。

4、積極開發(fā)校本課程。

5、開展豐富多彩的興趣小組活動，促進學生和諧發(fā)展。課業(yè)負擔的減少，給學生騰出了大片大片的發(fā)展時空。在屬于學生自己的時空里，學生自由地，無拘無束地在玩中學，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。

總之，減負不是形式，提高教育教學質量才是真真目的，還教育的本質，讓學生健康成長。我們將進一步打造高效課堂，把“減負提質”工作落到實處，我們一定要讓學生充滿希望的校園成為學生健康成長的樂園！

減負工作調研報告篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

根據市委組織部通知要求，我們圍繞組織部門整治形式主義為基層減負工作開展了調查研究?？偟母械剑瑇xx區(qū)委組織部深入貫徹落實上級關于解決形式主義突出問題為基層減負的部署要求，措施有力、持續(xù)發(fā)力，上級文件精神得到有效落實，基層減負效果明顯，廣大干部擔當作為、干事創(chuàng)業(yè)的勁頭競相迸發(fā)。

xxx區(qū)委組織部堅持問題導向、需求導向、效果導向，強化源頭控制，帶頭改進作風，切實為基層松綁減負。每年年初開出文山會?！笆萆硖幏健保刹?、黨建、人才等各方面工作能合并發(fā)文的，不再單獨發(fā)文，減少普發(fā)性文件，做到可發(fā)可不發(fā)的文件一律不發(fā)。內容相似、時間接近或參會人員交叉的會議，一般合并召開或套開，可開可不開的會議一律不開。提倡蹲點調研、“解剖麻雀”，堅決防止“痕跡主義”。開展綜合性督查檢查時，同類事項合并進行，可查可不查的檢查一律削減。探索運用新技術新手段推動

調研中我們也感到，減負效果離基層干部群眾期盼還有距離，還存在一些問題需引起重視并及時加以解決。據基層反映，督查檢查堅持“問題”“問責”導向的多，“重痕不重績”凸顯。檢查組帶著“顯微鏡”“放大鏡”開展督查檢查，只負責“發(fā)現(xiàn)問題”，協(xié)調幫助和指導服務不力。督查檢查偏重資料，每項工作都要拍照片、做筆記、建臺賬，重留痕輕實績檢查考核成了常態(tài)。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)反映，為更好地迎接檢查，經常在一個多議題的會議中頻繁變更會標，只為拍照留存佐證。會議仍然較多，同一個會議從***到基層的“層層貫徹落實”，變成了“層層開會專題研究”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村經常多次參加相同主題內容會議，占用了大量時間，增加了行政成本。文件仍然較多，文件與上級雷同多，結合工作實際、下級情況情不夠，有以文件落實文件的傾向。據統(tǒng)計2019、2020、2021區(qū)委組織部三年發(fā)文分別為82件、81件和85件，發(fā)文數量沒有實現(xiàn)逐年遞減。一些工作在檢查考核、指標設定、時限要求等方面“層層加碼”，沒有充分考慮基層實際，從而使“今天喊明天要”“剛布置馬上要”等現(xiàn)象屢屢發(fā)生。容錯糾錯機制的配套制度不健全，《容錯糾錯辦法（試行）》中明確規(guī)定五種情形屬可容錯的行為，但沒有具體實施細則及其相關配套政策作為指引，具有較大的彈性解釋空間，存在認定自由裁量空間，容易導致容錯的邊界和尺度難以把握。落實公務員職務與職級并行政策不夠到位，有少部分日常表現(xiàn)較好、工作能力較突出的基層干部因職級數少而不能晉升。

剖析存在問題的原因：抓工作重“安排部署”輕“指導服務”。抓工作習慣于會議傳達和文件轉發(fā)，文件管不管用不去較真，會議解不解決問題照開不誤，使文山會海沒有得到根本治理?？傉J為只要會議開一開、文件發(fā)一發(fā)，責任就盡到了。督工作重“資料”輕“實績”。一些“頂層設計”缺地氣、缺乏可操作性、指導性。在督查的方式方法上，過多地強調痕跡化管理，形成過度追求留痕的導向，本末倒置偏離實績。對下級部門實際需要的請求支持有時打折扣，對于確需上級部門給予的配套政策、技術指導等方面的支持主動作為不夠，特別是一些緊急任務，打著分解任務壓實責任的旗號，將部門應該承擔的任務一并甩給基層。有的檢查督查沒有統(tǒng)一標準，在檢查過程中按照個人意志表態(tài)、指揮，這次檢查的講一套，下次檢查換了個人又講另一套，讓基層無所適從。縣區(qū)組織部門一個股室常常要對應上級部門多個股室，事多人少，人員定崗定責形同虛設，干部身兼數職情況較為普遍?！暗菇鹱炙健钡臋C構設置和隊伍配備導致基層人手過度緊張，“責權利”層級不匹配現(xiàn)象非常突出，“人財物”難以保障到位的問題更加明顯，影響了干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

整治形式主義為基層減負工作是一項系統(tǒng)工程，容易反彈反復，必須長效治理、久久為功。要層層壓實責任?；鶎訙p負不是一時一事，需要持續(xù)督促各級領導干部加強減負政策的學習，主動履行主體責任，嚴格執(zhí)行減負工作要求，確保減負成果持續(xù)鞏固。要發(fā)揮表率作用。持續(xù)推動各級領導干部以身作則、率先垂范，帶頭規(guī)范督查檢查考核事項，保持對精文簡會的剛性約束，堅持“四不兩直”開展調研，著力解決政策執(zhí)行“一刀切”、層層加碼等問題。要強化部門履責。厘清機關、基層職責邊界，督促部門單位切實履行工作責任，嚴格執(zhí)行減負措施，防止以“屬地管理”之名、行“推卸責任”之實，做到權責統(tǒng)一、各負其責。要引導基層擔責。堅持減負不減責、松綁不松懈，督促引導基層干部履職盡責，樹立更加務實的工作作風，營造更加良好的履責氛圍，保障基層各項工作提質增效，更好地服務發(fā)展、服務群眾。要強化鼓勵激勵。加強對基層干部政治上的激勵關懷，拓寬基層干部晉升流動渠道。基層干部選拔任用向肯吃苦、能干事、有干勁的優(yōu)秀人才傾斜，形成鮮明的選人用人導向。要規(guī)范壓力傳導。明確工作責任、履責壓力傳導“紅線”，進一步增強考核工作的精準性和科學性，推動有關考核單位少用慎用“一票否決”。要保障正當權利。嚴格執(zhí)行黨員權利保障條例，用好容錯糾錯、澄清正名等政策措施，為“想干事、肯擔當、能成事”的基層干部撐腰鼓勁。

減負工作調研報告篇五

20××年作為“基層減負年”，嚴格按照中央、省、市的部署要求，以強烈的政治擔當扛起基層減負工作任務，刪繁就簡、革除積弊，各項工作取得了較好成效。

一是突出一個“減”字，在精減文件會議上精準發(fā)力。由xx委辦公室、xx政府辦公室牽頭，從xx委、xx政府文件做起，對文件、會議從嚴審核把關，切實把數量減下來，把質量提上去。一是嚴控文件數量。堅持少發(fā)文發(fā)短文，進一步規(guī)范行文程序、控制文件數量、提高發(fā)文質量。充分發(fā)揮各類議事協(xié)調機構、領導小組職能，對其成員調整、一般性工作安排、會議紀要和領導講話由其自行發(fā)文。1-9月份，xx委、xx政府發(fā)文比去年同期下降xx%，達到省委下達的精簡目標。二是嚴控會議數量。堅持少開會、開短會、開務實管用的會，對全xx性會議嚴格把關，嚴控會議規(guī)格和規(guī)模，對會議內容相近的合并召開，對參會范圍基本相似的集中召開，嚴格執(zhí)行每月第一周“無會周”制度，1-9月份會議數量同比減少xx%。

二是突出一個“合”字，在規(guī)范督查考核上精準發(fā)力。制發(fā)《關于統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查考核工作的通知》，切實規(guī)范xx級督查檢查考核工作，能合并的堅決合并，能取消的堅決取消，迷步簡化程序、壓縮時間，多采用不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待、直奔基層、直插現(xiàn)場的暗訪方式，傾聽群眾訴求，掌握第一手資料，不斷減輕基層負擔。xx年度xx級督查檢查考核事項xx項，比xx年減少xx項，精簡xx%。

三是突出一個“建”字，在建立長效機制上精準發(fā)力。以開展“基層減負年”活動為契機，全面推行一線指導推動工作落實，制定印發(fā)《關于解決形式主義突出問題為基層減負的具體意見》建立健全督查長效機制，讓基層干部從x會海和材料報表中解脫出來，把規(guī)定落到實處。建立和完善激勵機制和容錯糾錯機制，改變基層疲于應付各種迎評迎檢、過度工作留痕的現(xiàn)狀，讓基層干部減少顧慮、踏實做實、敢于擔當，能夠甩開膀子抓落實。

雖然我xx在落實基層減負年各項工作上取得了積極進展，但是對照中央和省市委要求，還存在一些不足：一是精簡會議上措施還不夠有力，我xx各鄉(xiāng)鎮(zhèn)視頻會議系統(tǒng)還不完善，還無法充分利用視頻會議系統(tǒng)減輕基層壓力，造成基層干部反復跑現(xiàn)象；二是督查考核還有待完善。考核機制和細則不夠完善，痕跡主義現(xiàn)象一定程度上還存在。

下一步，我xx將以開展“不忘xx、牢記xx”主題教育為契機，狠抓xx個專項整治工作，堅持把整治形式主義、官僚主義往實里抓、往深里做，通過一系列有力舉措在辦文、辦會、督查、考核上再用勁、再發(fā)力，推動形式主義、官僚主義問題整改終端見效，以實實在在的整改成效讓基層干部群眾切實感受到減負成果。

減負工作調研報告篇六

根據市委組織部通知要求，我們圍繞組織部門整治形式主義為基層減負工作開展了調查研究?？偟母械剑瑇xx區(qū)委組織部深入貫徹落實上級關于解決形式主義突出問題為基層減負的部署要求，措施有力、持續(xù)發(fā)力，上級文件精神得到有效落實，基層減負效果明顯，廣大干部擔當作為、干事創(chuàng)業(yè)的勁頭競相迸發(fā)。

一、主要做法和成效

xxx區(qū)委組織部堅持問題導向、需求導向、效果導向，強化源頭控制，帶頭改進作風，切實為基層松綁減負。一是狠下功夫“精減”。每年年初開出文山會?！笆萆硖幏健?，干部、黨建、人才等各方面工作能合并發(fā)文的，不再單獨發(fā)文，減少普發(fā)性文件，做到可發(fā)可不發(fā)的文件一律不發(fā)。內容相似、時間接近或參會人員交叉的會議，一般合并召開或套開，可開可不開的會議一律不開。提倡蹲點調研、“解剖麻雀”，堅決防止“痕跡主義”。開展綜合性督查檢查時，同類事項合并進行，可查可不查的檢查一律削減。探索運用新技術新手段推動工作，進一步強化“xxx先鋒e坊”平臺的運用，用大數據來管理和調度基層黨建工作。二是從上到下“簡約”。部領導下鄉(xiāng)調研輕車簡從，不踩點，不打招呼，不陪同。資料管理適度留“痕”，即不過度留“痕”，也不特意留“痕”，把基層干部真正從“痕跡管理”中解放出來，讓他們集中精力把各項工作做得更精準、更有效，為基層干部騰出時間和精力干事創(chuàng)業(yè)。對組織部門負責的考核項目，簡化考核指標，改進考核方式，強化實地查看、滿意度調查等，突出察實情、看實績、比實效，不簡單以資料多少論高下、留痕與否定優(yōu)劣。三是用心加強“關愛”。建立完善組織部門聯(lián)系服務基層機制，對生活困難、兩地分居等有實際困難的基層干部，給予多方面支持和關愛。認真落實好關心關愛干部激勵保障措施，著力把基層打造成培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺和主陣地，激勵廣大基層干部有狀態(tài)敢擔當。注重加強專業(yè)化培訓，推動鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村干部學習掌握新技術新手段，引導他們善于通過“指尖”“云端”廣泛收集分析各方面情況，不斷提高工作效率和水平。

二、存在的主要問題

調研中我們也感到，減負效果離基層干部群眾期盼還有距離，還存在一些問題需引起重視并及時加以解決。一是“痕跡主義”仍有市場。據基層反映，督查檢查堅持“問題”“問責”導向的多，“重痕不重績”凸顯。檢查組帶著“顯微鏡”“放大鏡”開展督查檢查，只負責“發(fā)現(xiàn)問題”，協(xié)調幫助和指導服務不力。督查檢查偏重資料，每項工作都要拍照片、做筆記、建臺賬，重留痕輕實績檢查考核成了常態(tài)。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)反映，為更好地迎接檢查，經常在一個多議題的會議中頻繁變更會標，只為拍照留存佐證。二是文山會海沒有根除。會議仍然較多，同一個會議從中央到基層的“層層貫徹落實”，變成了“層層開會專題研究”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村經常多次參加相同主題內容會議，占用了大量時間，增加了行政成本。文件仍然較多，文件與上級雷同多，結合工作實際、下級情況情不夠，有以文件落實文件的傾向。據統(tǒng)計2019、2020、2021區(qū)委組織部三年發(fā)文分別為82件、81件和85件，發(fā)文數量沒有實現(xiàn)逐年遞減。一些工作在檢查考核、指標設定、時限要求等方面“層層加碼”，沒有充分考慮基層實際，從而使“今天喊明天要”“剛布置馬上要”等現(xiàn)象屢屢發(fā)生。三是關愛激勵還需加強。容錯糾錯機制的配套制度不健全，《容錯糾錯辦法（試行）》中明確規(guī)定五種情形屬可容錯的行為，但沒有具體實施細則及其相關配套政策作為指引，具有較大的彈性解釋空間，存在認定自由裁量空間，容易導致容錯的邊界和尺度難以把握。落實公務員職務與職級并行政策不夠到位，有少部分日常表現(xiàn)較好、工作能力較突出的基層干部因職級數少而不能晉升。

三、原因分析

剖析存在問題的原因：一是工作指導存在偏差。抓工作重“安排部署”輕“指導服務”。抓工作習慣于會議傳達和文件轉發(fā)，文件管不管用不去較真，會議解不解決問題照開不誤，使文山會海沒有得到根本治理?？傉J為只要會議開一開、文件發(fā)一發(fā)，責任就盡到了。督工作重“資料”輕“實績”。一些“頂層設計”缺地氣、缺乏可操作性、指導性。在督查的方式方法上，過多地強調痕跡化管理，形成過度追求留痕的導向，本末倒置偏離實績。二是服務意識有待增強。對下級部門實際需要的請求支持有時打折扣，對于確需上級部門給予的配套政策、技術指導等方面的支持主動作為不夠，特別是一些緊急任務，打著分解任務壓實責任的旗號，將部門應該承擔的任務一并甩給基層。有的檢查督查沒有統(tǒng)一標準，在檢查過程中按照個人意志表態(tài)、指揮，這次檢查的講一套，下次檢查換了個人又講另一套，讓基層無所適從。三是“權責”匹配不夠合理。縣區(qū)組織部門一個股室常常要對應上級部門多個股室，事多人少，人員定崗定責形同虛設，干部身兼數職情況較為普遍?！暗菇鹱炙健钡臋C構設置和隊伍配備導致基層人手過度緊張，“責權利”層級不匹配現(xiàn)象非常突出，“人財物”難以保障到位的問題更加明顯，影響了干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

四、對策建議

整治形式主義為基層減負工作是一項系統(tǒng)工程，容易反彈反復，必須長效治理、久久為功。一要抓住“以上率下”這個關鍵。要層層壓實責任。基層減負不是一時一事，需要持續(xù)督促各級領導干部加強減負政策的學習，主動履行主體責任，嚴格執(zhí)行減負工作要求，確保減負成果持續(xù)鞏固。要發(fā)揮表率作用。持續(xù)推動各級領導干部以身作則、率先垂范，帶頭規(guī)范督查檢查考核事項，保持對精文簡會的剛性約束，堅持“四不兩直”開展調研，著力解決政策執(zhí)行“一刀切”、層層加碼等問題。二要堅持“權責統(tǒng)一”這個原則。要強化部門履責。厘清機關、基層職責邊界，督促部門單位切實履行工作責任，嚴格執(zhí)行減負措施，防止以“屬地管理”之名、行“推卸責任”之實，做到權責統(tǒng)一、各負其責。要引導基層擔責。堅持減負不減責、松綁不松懈，督促引導基層干部履職盡責，樹立更加務實的工作作風，營造更加良好的履責氛圍，保障基層各項工作提質增效，更好地服務發(fā)展、服務群眾。三要用好“正向激勵”這個措施。要強化鼓勵激勵。加強對基層干部政治上的激勵關懷，拓寬基層干部晉升流動渠道?；鶎痈刹窟x拔任用向肯吃苦、能干事、有干勁的優(yōu)秀人才傾斜，形成鮮明的選人用人導向。要規(guī)范壓力傳導。明確工作責任、履責壓力傳導“紅線”，進一步增強考核工作的精準性和科學性，推動有關考核單位少用慎用“一票否決”。要保障正當權利。嚴格執(zhí)行黨員權利保障條例，用好容錯糾錯、澄清正名等政策措施，為“想干事、肯擔當、能成事”的基層干部撐腰鼓勁。

減負工作調研報告篇七

一是精準定位，謀劃部署全方位。年初以來，機關工委嚴格按照縣委組織部基層黨建整體提質增效、黨支部標準化建設和城市基層黨建重點任務，督促指導所屬基層黨組織通過制定時間表、任務書、路線圖，全面實行掛圖作戰(zhàn)，使各黨組織抓基層黨建的思想共識、促任務落實的行動自覺不斷加強。鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，采取集中學習、研討交流、黨課教育、宣講輔導等方式加強政治理論學習教育，開展專題輔導xx場次，研討交流xx多場次，各支部書記以及普通黨員創(chuàng)新方式講黨課xx多場次，推薦優(yōu)秀黨課xx件。認真組織開展慶祝建黨xx周年系列活動，籌辦“學習新思想踐十九大”知識競賽2場次，“學習·經典誦讀分享會”1場次。積極開展喜迎建黨xx周年大研討、大調研活動和主題征文活動1場次。

二是精準聚焦，疫情防控全落實。認真落實縣疫情防控工作要求，加強組織領導，層層壓實工作責任，細化防控措施，加大人員投入和防控力度，積極開展聯(lián)防聯(lián)控，筑牢疫情防線；動員廣大黨員領導干部帶頭值崗，嚴格遵守帶班制度，加強值班值守，要嚴密防守門崗、卡點，不留死角、不留盲區(qū)。組建疫情防控黨員突擊隊32個，疫情防控黨員保障組6個，設立各類卡點46個，確保疫情防控責任落實到位。

三是精準施策，對標達標全覆蓋。對標全縣《基層黨建整體提質增效計劃方案》和《黨支部建設標準化方案》要求，理清工作思路、細化任務清單、狠抓重點難點、強化跟蹤督促，繼續(xù)推行掛圖作戰(zhàn)機制，先后xx次開展黨建專項督查，下發(fā)整改通知xx份，提醒5個基層黨組織按期換屆。對機關xx個黨組織進行定檔排名，確定“鞏固提升”黨組織xx個，“提檔升級”黨組織8個，“整頓轉化”黨組織xx個，xx個黨組織達標“以獎代補”。同時，堅持正向激勵和反向約束并重，對機關黨組織按照“鞏固提升”型、“提檔升級”型、“整頓轉化”型落實定檔排名機制，對綜合排名靠后、軟弱渙散、工作推進不力的18個機關黨支部進行了跟蹤督導，通過整體推進，實現(xiàn)了面上覆蓋、線上延伸、點上突破。

四是精準推進，重點任務全落實。以xx服務中心為平臺，認真審批黨支部組織生活程序，嚴格督促落實每月15日“主題黨日”制度，扎實落實“三會一課”、民主評議黨員、組織生活會和談心談話等基本制度，黨內各項組織生活逐步正常規(guī)范、嚴肅認真，達到了黨員參與率高、教育效果好的目標。結合機構調整和黨組織清理工作，對基層黨組織設置進行調整，撤銷機關黨組織xx個，新建機關黨委1個、基層黨組織2個。xx個機關事業(yè)單位黨組織與xx個村（社區(qū)）黨組織結成共建對子，促進全縣基層黨組織之間互學互鑒、取長補短、互幫互助、共同提高。加強黨員管理，發(fā)展黨員x批次，按期轉正黨員xx人，接收預備黨員xx人，被列為近期發(fā)展對象xx人，被列為入黨積極分子xx人，接轉黨組織關系xx多人次，收繳黨費xx萬余元。xx名優(yōu)秀黨員和黨務工作者、xx個先進集體獲市、縣級表彰獎勵。

二、存在的主要問題及原因。

一是壓力傳導不嚴不實。機關黨建工作落實上還存在上熱、中溫、下冷的現(xiàn)象，在履行職責上安排部署的多，認真研究、深入思考的少，組織活動的多，對標要求、規(guī)范落實的少。

二是特色亮點培育不夠。以黨建工作推進中心工作上相對滯后，有些黨建設工作依然停留在建陣地、補資料層面上，對黨建工作注重“點上開花”，忽視了面上提升和整體推進。

三是黨建工作指導不力。對黨支部標準化建設的內容學習不深不細，概念要求理解不透，對基層黨組織規(guī)范建設方面的督促指導力度不夠，機關黨建“燈下黑”問題依然存在。

原因分析：一是理論學習不系統(tǒng)。作為抓黨建的“第一責任人”，黨建理論知識學習不夠系統(tǒng)，對基層黨建創(chuàng)新思考不夠深入，指導和推進的方法還不夠多。二是主業(yè)思想不牢固。在履行職責上安排部署得多，一線指導得少，對抓黨建、促發(fā)展的觀念認識還有差距。三是調研指導不深入。機關黨建量大面廣，總想著集中抓“亮點”、育“特色”，整體推進和全面指導做得還不夠好。

三、下一步工作思路和主要措施。

一是穩(wěn)步推進黨支部標準化建設。圍繞機關黨建“抓什么”“怎么抓”，通過立標、對標、達標、評標，形成前后銜接、持續(xù)改進的閉環(huán)系統(tǒng)，采取常態(tài)化督查、季度觀摩檢查、評比排名等形式，推動黨支部標準化建設持續(xù)改進、全面推廣。

二是切實抓好基層黨組織固本強基。進一步優(yōu)化黨組織設置，確保規(guī)范運行。選優(yōu)配強黨支部書記，加大培訓力度，提高基層黨組織書記履職能力。從嚴規(guī)范黨內組織生活制度落實，繼續(xù)推行“三會一課”、主題黨日全程紀實報備制度。持續(xù)推進軟弱渙散黨組織整頓提升，切實鞏固和夯實基層黨支部基礎。

三是全力促進基層黨建創(chuàng)新發(fā)展。堅持以“品牌化”推動基層黨建創(chuàng)新，系統(tǒng)總結和整合實施多年的有效載體和成功經驗，形成黨建品牌，不斷促進基層黨組織提升組織力，提高服務水平、激發(fā)黨員活力。

四是積極做好十四五規(guī)劃編制。嚴格對標國家十四五發(fā)展規(guī)范，督促各基層單位做好各領域十四五發(fā)展規(guī)劃的編制。

減負工作調研報告篇八

為貫徹落實民政部、省民政廳《關于開展社區(qū)減負增效工作調研的通知》精神，摸清社區(qū)居民委員會承擔的各項工作事務，為下步社區(qū)減負增效工作提供決策依據。我市于2月20日開始，在局分管領導的帶領下，對全市城市、集鎮(zhèn)和農村三種類型的社區(qū)進行了為期三天的專題調研。根據不同類型，我們分別選取具有代表性的社區(qū)，采取實地查看、發(fā)放問卷、走訪居民、召開座談會等形式，開展調研工作。

我市緊緊圍繞市委、市政府提出的全域鄂州，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)總體思路和一改兩化總體要求，全面推進城鄉(xiāng)社區(qū)建設。目前，全市共有社區(qū)122個，其中城市社區(qū)36個、集鎮(zhèn)社區(qū)18個、農村新社區(qū)68個。城鄉(xiāng)社區(qū)統(tǒng)一按照1+8服務模式設置，即1為一個社區(qū)組織辦公平臺：社區(qū)黨委(支部)、居民委員會辦公場所;8為八個功能性服務平臺：大廳便民服務平臺、綜治維穩(wěn)信息平臺、文體康復居家養(yǎng)老平臺、衛(wèi)生計生服務平臺、社會組織活動平臺、教育就業(yè)培訓平臺、超市購銷服務平臺(慈善超市或便民超市)、咨詢代辦服務平臺等。

經調查，社區(qū)工作普遍存在工作雜、任務重、壓力大等現(xiàn)象，政府大部分社會管理和公共服務職能下沉到社區(qū)，社區(qū)承接的工作事項大有12項(人口計生、勞動保障、醫(yī)療保障、安全生產、維穩(wěn)綜治、民政事務、武裝、黨群事務、統(tǒng)計、城市管理、網格管理、稅務登記等)，小有一兩百項之多，社區(qū)干部大部分時間用來完成各職能部門下派的任務、應付各類檢查考核評比、印制各種資料臺賬等，無暇開展服務社區(qū)居民的活動，偏離了社區(qū)是自治組織的本位。

(一)社區(qū)工作重心不明確。政府大量工作向社區(qū)延伸，各類活動進入社區(qū)。上面千條線、下面一根針，社區(qū)成了各職能部門不可缺少的左右手。一些職能部門對社區(qū)的地位和自治性質缺乏認識，把本應部門承擔的工作轉嫁給社區(qū)，增加了社區(qū)工作量，社區(qū)頻于完成政府事務性工作任務，無暇開展便民利民服務。如各類報刊雜志征訂任務、社保參險任務、環(huán)境衛(wèi)生任務等。據了解，人社部門將新農保繳納任務移交給社區(qū)，并與社區(qū)簽訂責任狀，要求轄區(qū)內年滿16周歲到60周歲居民每人必須參保。根據人社部門劃定的人數，社區(qū)必須在規(guī)定的時間內如數完成參保任務，但由于社區(qū)空掛戶多、外出打工者多、人口流動量大，社區(qū)難于按照規(guī)定的人數完成參保任務。為了完成責任狀任務，社區(qū)只好對無法聯(lián)系和不愿參保的人員進行墊付繳納，增加社區(qū)負擔。社區(qū)內的街、路、巷環(huán)境衛(wèi)生，環(huán)衛(wèi)部門應是工作的主體，社區(qū)做好協(xié)助和宣傳工作，但現(xiàn)狀卻是本位倒末，環(huán)衛(wèi)部門成了監(jiān)督單位，社區(qū)成了責任的主體。為了迎接環(huán)衛(wèi)部門檢查，社區(qū)干部往往還要到轄區(qū)內的街、路、巷負責打掃衛(wèi)生。

(二)社區(qū)與政府關系不明確。社區(qū)被當成各職能部門的下級單位，頻于接受上級安排的各種檢查、考核、評比。政府各部門通過對社區(qū)進行檢查考核來評價自身工作完成情況，不定期對社區(qū)進行檢查并要求社區(qū)建立相關臺賬。據了解，我市在黨風建設、安監(jiān)、計劃生育、信訪、拆違控違、綜治維穩(wěn)等六個方面對社區(qū)工作采取一票否決制，任何一個方面工作不達標就不能評先評優(yōu)。針對各項檢查，社區(qū)需制作各類牌子和臺賬應付，基本每個社區(qū)都有十幾塊牌子、幾十類臺帳、上百本檔案，很多內容都是交叉重復，如社區(qū)教育臺帳、計生臺賬、消防排查臺賬等。消防排查工作的責任主體本應是消防這樣專業(yè)機構，社區(qū)只應配合消防搞好消防的排查和宣傳工作，但現(xiàn)在這項工作卻成了社區(qū)為主體，消防部門負責督查社區(qū)。同時，還要求社區(qū)建立排查檔案3套，分別交由市、街道、社區(qū)存檔，增加了社區(qū)工作負擔不說，還增加了社區(qū)經費負擔。

(三)社區(qū)工作權責不明確。各職能部門把責任、矛盾下放到社區(qū)，社區(qū)有責無權，頻于給居民出具各類證明。如民用住宅樓里經營注冊工商營業(yè)執(zhí)照，辦理商業(yè)保險身份證號、姓名、性別不一致，出國務工旅游擔保，婚史情況，房產證明等等都要到社區(qū)來開據證明。社區(qū)公章使用范圍不明確，社區(qū)公章成了萬能章。同時，社區(qū)還需處理大量因蓋章問題引發(fā)的矛盾糾紛，增加了社區(qū)負擔。

(四)社區(qū)工作經費標準不一，費隨事轉經費過低。城市社區(qū)工作經費實行實報實銷，所有費用由街道統(tǒng)一支付;農村新社區(qū)仍然屬于村級體制，經濟條件好的新社區(qū)，工作經費較多，經濟條件差的新社區(qū)，工作經費短缺;目前，我市最難的應屬集鎮(zhèn)社區(qū)，年工作經費僅2萬元，還要支付退休人員工資。費隨事轉經費執(zhí)行中，城市社區(qū)按20xx年的文件規(guī)定標準執(zhí)行，即計生經費按每年5萬元的標準補貼到社區(qū)，街辦按2:1的比例配套;低保工作經費由民政部門根據社區(qū)規(guī)模及工作量，按每年0.1-0.15萬元的標準直接補貼到社區(qū);社會保障工作經費按每年1萬元的標準補貼到社區(qū);集鎮(zhèn)和農村新社區(qū)未實行費隨事轉政策。

社區(qū)承接政府各部門大量工作，需要提供大量的人力物力財力，除必要的工作經費外，所執(zhí)行的費隨事轉經費涉及的單位面窄，標準過低，有的社區(qū)甚至于無費隨事轉經費，如統(tǒng)計部門的人口普查、經濟普查、環(huán)衛(wèi)部門的清潔衛(wèi)生治理等未執(zhí)行費隨事轉政策。為完成各部門交辦的工作任務，差額部分有的社區(qū)靠出去化緣來維持社區(qū)各項工作開展。

(五)社區(qū)工作人員流動性大、福利待遇不明確。一是工作人員流動性太大。目前，我市社區(qū)工作人員由兩委成員、公益崗人員和相關部門招聘的專干組成，但公益崗位人員每個人只能在有效工作期間享受一次公益崗位，合同期限為3年，合同期滿則必須更換一次新人，人員更換過于頻繁，一些年輕的、有工作能力、有知識、有文化的人才卻不能留在社區(qū)工作，剛適應了工作崗位就要換人了，這種機制嚴重制約了工作人員的積極性和工作效率的發(fā)揮。二是專干人員待遇不一。社區(qū)專干人員是由各部門招聘，承接本部門各項事務到社區(qū)，其工資及福利待遇由各單位負責發(fā)放，出現(xiàn)同工不同酬，做事多的工資低，做事少的工資反而高的現(xiàn)象，極大地挫傷了專干人員的工作積極性。

為進一步推進新形勢下我市城鄉(xiāng)社區(qū)一體化建設工作，提高社區(qū)自治和服務功能，我市即將出臺《中共xx市委、xx市人民政府關于加快推進城鄉(xiāng)社區(qū)建設一體化工作的意見》(以下簡稱《意見》)，目前，已經市政府常委會討論通過，并準備上市委會議?！兑庖姟穱@社區(qū)建設工作提出了全面要求，從三個方面推進社區(qū)減負增效工作。

(一)推行社區(qū)公共服務事項準入制度。建立社區(qū)公共服務準入制度和指導性目錄，全面清理現(xiàn)有社區(qū)公共服務項目，明確社區(qū)工作職能，凡屬于基層人民政府及其職能部門、派出機關職責范圍內的需委托社區(qū)公共服務站辦理的有關服務事項，需通過簽訂協(xié)議、購買服務等方式，按照權隨責走、費隨事轉原則，交由社區(qū)公共服務站承辦。

(二)進一步明確社區(qū)工作經費及人員待遇。1、社區(qū)工作經費。按照20xx戶居民以下社區(qū)不低于6萬元/年、20003000戶社區(qū)不低于7萬元/年、3000戶以上社區(qū)不低于8萬元/年的標準、黨員活動經費按每名黨員每年不低于50元的標準、便民社區(qū)建設資金按照每個社區(qū)10萬元/年的標準由區(qū)(開發(fā)區(qū))、街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))負責落實。2、社區(qū)干部工作報酬。采取基本報酬+績效報酬的方式，按照社區(qū)主職基本報酬不低于上年度本地區(qū)在崗職工平均工資水平，合理確定社區(qū)干部基本報酬。社區(qū)主職、副職和其他社區(qū)干部之間的基本報酬按照1:0.9:0.8的比例確定，社區(qū)干部每人每年績效報酬不少于基本報酬的10%。3、社區(qū)干部待遇。要求為社區(qū)干部辦理基本養(yǎng)老、失業(yè)、基本醫(yī)療、生育、工傷保險，有條件的地方逐步落實住房公積金政策。建立社區(qū)干部體檢制度，提倡有條件的街道(開發(fā)區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn))每3年對社區(qū)干部組織一次體檢。有條件的地方對連續(xù)3年符合《xx市社區(qū)兩委班子和社區(qū)黨組織書記綜合實績五比考核評價辦法(試行)》(鄂州辦發(fā)[20xx]12號)(以下簡稱《辦法》)考核優(yōu)秀或連續(xù)任主職15年以上的社區(qū)主職干部，在繼續(xù)任主職期間享受街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))副科級干部工資待遇。對嚴格執(zhí)行計生政策并領取獨生子女證的社區(qū)干部，應享受與在崗職工離退后工資提高5%的同等待遇。

(三)推行政府購買服務。大力培育和完善專業(yè)性、公益性社區(qū)社會組織，推進社會組織承接政府轉移職能，參與社區(qū)管理和開展多式的社區(qū)服務活動?；鶎诱ㄟ^購買服務、設立項目資金等方式，積極引導各種社會組織和各類志愿者參與社區(qū)管理和服務，讓這些社會組織成為承擔政府職能的重要載體，滿足多樣化和個性化的社會需求，通過他們的合理承擔，減輕社區(qū)干部的負擔。

建議由上級部門出臺一份規(guī)范性的社區(qū)準入制度文件。明確規(guī)定社區(qū)公共服務項目由誰準入、準入什么，社區(qū)公章使用管理范圍，如社會救助、勞動保障、計生服務、社區(qū)矯正等。

減負工作調研報告篇九

根據省、市、縣“減負萬里行”相關活動的要求，我校充分認識到中小學開齊、開足課程和減輕學生過重課業(yè)負擔的重要性，深刻理解省市縣文件精神，進一步統(tǒng)一思想、提高認識，要求領導班子、全體教師自查自糾，領導班子到班級抽查、摸底，采取有力措施，落實責任目標。下面就我校的自查情況作以下如實的匯報：

組長：xxx（xx學校校長）。

副組長：xxxxxx。

成員：xxxxxxxxx。

各教研組長：

xxxx。

1.召開全體教師會議，組織學習省、市、縣“關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知”精神，明確全面推進“減負”工作是全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的需要，是大力推進素質教育，保證未成年人身心健康成長的需要。要嚴格執(zhí)行省、市、縣“減負”工作要求，認真落實減負責任，勇于接受廣大家長及社會的監(jiān)督。

2.利用校園廣播站、家長會、家訪、電話溝通等多種形式，向學生、家長、社會宣講素質教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負的宣傳工作，取得社會、家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負工作。

3.各個教研組、備課組利用教研活動或集體備課時間討論學生有哪些過重的負擔必須減掉，教學中有哪些效能可以增加或合理運用，為出臺我?！皽p負增效”實施方案獻計獻策。我校教師基本達成共識：

（1）“減負”不等于“減質”。

（2）“減負”是教師工作高效1的表現(xiàn)。

（3）“減負”是讓學生健康成長的必要必須的工作措施。

（4）“減負”是培養(yǎng)創(chuàng)新、實踐能力人才的需要。

4、將減負工作與教師的日常考核、評優(yōu)評先掛鉤。實行一票否決制度。

我校針對“減負提質”的相關要求，認真開展專項檢查，對學生上學、放學時間，學校課程設置，學生校內校外作業(yè)量，教師課堂文明用語，教材、教輔資料的征訂等進行查訪，做到各項工作落實到位。通過自我檢查，我校落實“減負”工作情況良好：

1、執(zhí)行課程計劃方面。根據國家、省、市、縣課程計劃的規(guī)定，按照減負要求，結合我校實際，認真落實，已經做到了“五有五沒有”：有按標準課時開課，沒有隨意增減課時；有按課標設置開課，沒有隨意增減科目；有按課標要求教學，沒有隨意提高或降低教學難度；有按教學計劃把握進度，沒有隨意提前結束課程和搞突擊教學；有按規(guī)定的考試要求，沒有隨意增加考試次數。并按規(guī)定，切實保障體育、音樂、美術、小學科學、小學英語和綜合類、實踐類課程的開設，切實保證學生自主學習、團隊活動和社會實踐的時間。

2、控制活動總量方面。學校嚴格執(zhí)行校歷和作息時間安排，嚴格控制學生在?；顒涌偭?。嚴格控制學生在?；顒涌偭?。小學生在?；顒訒r間不超過6小時。初中不超過七小時，教導處科學制定“課程表”、“作息時間表”和“課外活動安排表”，中小學生每天體育鍛煉不少于1小時。

教師沒有擠占學生休息時間進行補課，無節(jié)假日集體補課現(xiàn)象。學校不允許教師有償家教。

3、控制作業(yè)總量方面。學校嚴格控制學生的課外作業(yè)量。作業(yè)要求精心設計，力求做到少而精，講求實效，同時應把作業(yè)布置和指導納入課堂教學環(huán)節(jié)。我們堅持做到：

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三到六年級每天課外作業(yè)量不超過1小時，七至九年各科交叉作業(yè)時間不多于90分鐘，嚴禁以增加作業(yè)量的方式懲罰學生，嚴禁以抄代罰。教師根據新課改的要求，精選作業(yè)內容，杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，提高作業(yè)批改質量。對學習有困難的學生要熱情幫助，有具體的幫教措施，不歧視、排斥。學校對各科作業(yè)布置作協(xié)調管理，嚴格控制每日各學科家庭作業(yè)總量，不因雙休日及節(jié)假日而加大作業(yè)量，保證學生每日充足睡眠時間。

4、控制教輔用書方面。嚴格執(zhí)行“一科一輔”和家長自愿購買的原則，學校嚴格按教育行政部門當年審定的教學用書目錄選用教材征訂教輔用書，地方課程選用教材，按省市縣教育行政部門有關文件規(guī)定征訂。禁止教師組織學生統(tǒng)一購買未經教育行政部門審定的教材以外的教輔材料、學具、圖書、報刊和學生用品。

5、規(guī)范考試管理方面。學校嚴格控制考試科目和次數。除小學語、數兩科，中學語、數、外、政、物、化六科安排期中、期末考試外，其它學科（包括活動類課程）每學期考查一次。不公布學生的檢測成績，不以檢測成績排列學生的名次，不以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W生的好差。嚴禁體罰或變相體罰學生，做到平等施教、文明執(zhí)教，關心熱愛每一個學生，讓學生在和諧的氣氛中學習和成長。

6、規(guī)范招生入學和學籍管理工作。

根據縣教育局關于招生入學和學籍管理規(guī)定，我校嚴格執(zhí)行就近入學的政策，新生實現(xiàn)均衡編班，不存在舉辦或參與舉辦選拔生源班的情況，不組織分班考試、不按成績分班。實用全國聯(lián)網的電子學籍系統(tǒng)管理學籍業(yè)務，不存在人籍分離的情況。

我校充分發(fā)揮家長的作用，向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務，使家長明確“減負”的目的、意義，并且支持學?！皽p負”的一些做法。在家不給學生施加心理上、學習上的壓力，從根本上轉變家長的觀念，形成家長、學?！皽p負”的合力。

減負工作調研報告篇十

20xx年7月《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》公開發(fā)布。“雙減”政策是教育部門針對義務教育階段提出的減負政策，具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔，全面壓減作業(yè)總量和時長。小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，還需要減輕校外培訓負擔。

不斷反復的練習和訓練是人類掌握知識和技能的有效方式。寫作業(yè)可以復習學過的內容，加深理解，在練習中真正掌握知識。

作業(yè)是服務于課堂，發(fā)展于課堂，所以一堂課下來以后，自己的目標是否達到，還有哪些欠缺？這些都可以通過作業(yè)來進行一定的彌補。

即使學生學會的知識，也是會遺忘的，需要溫故而知新的。

作業(yè)本質上是學生自主學習的過程。正如本貝努蒂所說“作業(yè)本身是非常重要并且有效的教育活動之一，作業(yè)有助于繼續(xù)發(fā)展和擴充教育的價值”。

由此可見，研究作業(yè)，對于教師來說，是教育的需要。

（一）以課程標準為準繩，以語文要素為出發(fā)點。

國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。應體現(xiàn)國家對不同階段的學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求。統(tǒng)編版小學語文教材將語文要素分解成若干知識點或能力訓練點，分布并體現(xiàn)在每個單元導語、每一篇課文的課后練習、語文園地等欄目中。教師在教學中應以語文要素為指引，采用合理的教學策略，循序漸進地落實語文要素，全面提升學生的語文核心素養(yǎng)。同時在作業(yè)設計中也要以課程標準為準繩，以語文要素為出發(fā)點。

例如，我在設計四年級上冊第二單元的作業(yè)時，首先設計了這樣的題目（如圖）：

設計意圖：課程標準，對各年級學生的識字、寫字都有明確的要求。對于一個小學生來說，會認、會寫生字，是達到其它方面能力的基礎，就像蓋高樓大廈的一磚一瓦。所以，這個目標一定要讓所有學生都要達標。而課堂中識記時不能照顧到全體學生，所以通過作業(yè)檢測發(fā)現(xiàn)學生的掌握情況。

其次，設計了這樣的題目（如圖）：

設計意圖：本單元是圍繞“提問”編排的閱讀策略單元。運用提問策略進行閱讀，有助于改變學生被動閱讀狀態(tài)，培養(yǎng)積極思考的習慣，深入理解文章內容。

第一題：回顧提問的角度：針對課文局部內容和整體內容、聯(lián)系生活經驗、課文寫法提問，并能根據判斷提出問題。這是所有學生都要達成的。

第二題：了解了提問的角度之后，結合具體內容，實踐操作，提出有價值的問題，提問的過程，也在幫助學生理解課文內容，同時老師能通過問題了解學生的學情，看看學生擅長從哪些角度提問，哪些角度不會提問，還可以進行跟蹤。像這樣的題，優(yōu)等生能從寫法、啟發(fā)、聯(lián)系生活經驗提出問題。中下等學生能根據內容提出問題就可以了。在理解的過程中，解答問題。解答問題更是檢測學生是否深入地理解了課文內容，同時在練習表達，把學生的思維引向深入。

（二）以“打好基礎，提高能力，發(fā)展思維”為目標。

閱讀能力——不會閱讀的學生是潛在的差生。閱讀能力其實就是葉圣陶講的“自能讀書”——自己讀懂教材。這個能力需要通過反復多次的訓練才能達到標。所以課堂教學必須從以聽講為基礎走向以閱讀為基礎。群文閱讀就是以“聽講”為主要學習方式向以“閱讀”為主要學習方式的轉變。在群文閱讀中，更加全面的考查學生的核心素養(yǎng)。例如，在四年級上冊第四單元，我設計了這樣的群文閱讀（如圖）：

這樣的群文閱讀，是在一個單元學習結束后的一次相關主題、相關語文要素的再閱讀，是對教師語文要素是否落實的再檢測，也是考查學生核心素養(yǎng)的很好的手段?！抖缮駬节s太陽》緊緊圍繞語文要素設計了三個題目，第一個題目是訓練學生整體感知能力，這是學生第二層級的能力；第二個題目和第三個題目，圍繞語文要素，從不同側面既考查學生捕捉信息的能力，又考查學生評價鑒賞的能力?！对谀ゾ氈谐砷L》中的第三個題目考查的是學生鏈接生活運用能力。

在完成這兩篇閱讀的過程中，學生需要用心閱讀，細心思考。思考能力也顯得尤為重要——不會思考的學生是沒有潛力的學生。能思考的人才是力量無邊的人。用心表達，表達就是輸出語言，表達能力是學生看得見的成長——不會表達的學生是沒有影響力的學生。

能否設計出高質量的作業(yè)，是老師的能力問題。作業(yè)設計出來，在執(zhí)行的過程中，仍然有很多問題困擾著我。

首先，學生在閱讀中淺嘗輒止。閱讀只是嘴上的功夫，動動嘴皮子便草草了事，根本不去邊讀邊思考，所以，感覺老師辛辛苦苦設計出來的作業(yè)沒有充分發(fā)揮出它的價值。

其次，很多學生，不是為了在完成作業(yè)中檢測自己知識是否掌握，能力是否達標，而是為了給老師交差。所以，所寫題目沒有耐心去讀，用心去想，細心去寫，只要不放空便萬事大吉。

更有甚者，別人寫什么，他照著抄什么，所有的文字不經過自己的大腦。

對于上述的問題，是我在作業(yè)實施過程中很感苦惱的問題，感覺付出與回報不成正比。這個問題也是接下來需要研究的課題。

教學路上本多波折,豈能事事順心？不管怎么樣，做作業(yè)是學生的責任，設計、批改、分析和講評作業(yè)則是教師的義務。讓我們繼續(xù)行走在研究的路上。

減負工作調研報告篇十一

我校位于精河縣團結北路5號，始建于19xx年，是一所縣級初級中學。學校占地總面積，建筑面積。學校于20xx年12月初完成混合編班，現(xiàn)有教學班31個，在校學生1301人，教職工148人。

學校堅持“尊重差異，促進成長，一切為了學生的幸福發(fā)展”的辦學理念，以“勤奮、自信、責任、感恩”為校訓，堅持立德樹人，科研興校，向管理要質量，以特色求發(fā)展。

二、減負工作具體做法。

（一）規(guī)范招生入學和分班行為。

我校堅持義務教育免試入學制度，確保轄區(qū)內適齡兒童全部入學接受義務教育。招生后，我們按照新生族別、性別等因素，采取搭配平行編班，班主任，科任教師合理搭配的辦法進行分班。整個招生及編班過程做到公開、透明、規(guī)范。不存在以組織考試形式招生的現(xiàn)象，不設重點班、快慢班。新生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

（二）規(guī)范教育教學活動。

我校嚴格執(zhí)行國家課程方案，開齊開足規(guī)定課程。按照國家、自治區(qū)課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動，做到按標準課時開課，不隨意增減課時；按課程設置開課，不隨意增減科目；按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；按教學計劃把握進度，沒有隨意提前結束課程和搞突擊教學；按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數，嚴格杜絕教師補課。

（三）規(guī)范學生作息時間和作業(yè)量安排。

我校學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過7小時，每節(jié)課上課時間為45分鐘，嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間，確保學生每天至少1小時的體育活動時間。

嚴格控制作業(yè)量。每天作業(yè)量不超過小時。教師能根據課改的要求，精選作業(yè)內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，學生作業(yè)量基本上適中。杜絕教師布置大量機械重復作業(yè)和以做大量作業(yè)懲罰學生的現(xiàn)象。

（四）規(guī)范考試科目和次數及教育評價。

我校嚴格規(guī)范考試管理?？刂瓶荚囶l率，對平時的檢測也予以規(guī)范，按新課程標準確定考試題型，做到難易適度，每學期舉行一次期中考試和期末考試。嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更沒有按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。學生學業(yè)成績評定實行等級制，教師不得按名次公布學生學習成績，學校不以學生的考試成績作為評價學生的唯一標準。提倡對學生進行多元化和過程化學業(yè)評價。

（五）規(guī)范教師行為。

1、加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務培訓，提高教師專業(yè)化水平。制定了教師考評細則，規(guī)范教師的教學行為。

2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價。學校每周開展一次教研活動，圍繞校本研修方案主題進行教研，促進教師專業(yè)發(fā)展。

3、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，嚴格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學生征訂教輔材料，學?；蚪處煵幌驅W生發(fā)放未經上級審定和批準的任何書籍、教輔材料。

三、經驗與教訓。

通過開展減負工作，學校加強了師德建設，規(guī)范了辦學行為，取得了一定的成，積累了一些經驗：

1、重視體衛(wèi)藝勞等課程。認真貫徹學校體育、衛(wèi)生、藝術工作要求，堅持每年舉辦藝術節(jié)、書畫展和運動會。廣泛開展陽光體育活動，確保學生每天在校鍛煉1小時，嚴格按規(guī)定開展衛(wèi)生保健工作，定期對學生進行體質檢測和健康教育，定期開展衛(wèi)生講座、傳染病預防、心理健康教育活動等工作。學校有良好的校風、校紀，學生無違法犯罪行為，學生精神面貌好，行為習慣良好。

2、優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。實施主體性教育，探索創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的主體意識和創(chuàng)新精神。積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育，減輕學生的心理負擔。充分利用多媒體技術，激發(fā)學生學習興趣。精心組織課堂教學，采用多種方法,吸引學生的.注意力，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習熱情。

3、豐富學生的課余生活，實現(xiàn)減負。為了切實減輕學生的負擔，豐富學生的課余生活，學校開展了形式多樣的文體活動和社團活動。

通過自查，我們意識到規(guī)范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，但與上級的要求還存有差距。我校在課改、德育工作等方面還很欠缺，需要加大改革步伐。

四、工作設想。

通過開展減負工作，我們認識到，減輕學生負擔不是一朝一夕的事情，要有足夠的耐心，要有得力的措施，要有嚴格的督查，更重要的是要長期堅持。

我們將及時總結經驗，全面推廣，學校做好減負經驗的收集、整理工作，深入挖掘，采用多種形式，開展先進經驗的總結交流和推廣工作，以點帶面，努力把減負的各項要求落實到實處。學校將對減負措施的落實情況進行檢查，在檢查中若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的，通過發(fā)整改通知書、與教師談話等形式予以及時整改，確保減負工作落到實處。學校將把減負工作作為教師考核的重要內容，違反規(guī)定的教師在評優(yōu)等活動中實行一票否決，并與績效工資發(fā)放掛鉤。

今后，我們將進一步增強依法辦學的意識，規(guī)范辦學行為，強化管理措施，扎實做好減負工作，為促進每個學生的健康成長和學校的和諧發(fā)展而不懈努力。

精河縣初級中學。

20xx年1月24日。

減負工作調研報告篇十二

2019年3月，_中央辦公廳發(fā)出《關于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》，明確將2019年作為“基層減負年”。旨在更好的為基層干部松綁減負，進一步激勵廣大干部擔當作為、不懈奮斗，這對廣大基層干部而言是一針“強心劑”，讓基層干部擺脫形式主義，樹立擔當作為的實干導向，將全部精力投入在實際工作中，干出業(yè)績、干出激情、干出成效。要切實力戒形勢主義、落實基層減負，應當重視以下幾個方面。

一、樹立正確的政績觀。要進一步提高政治站位，深入學習貫徹_新時代中國特色社會主義思想和《關于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》，真正在學懂弄通做實上見成效。堅持減負不減責、松綁不松勁，切實破除形式主義、官僚主義，將基層干部、工作人員從繁瑣的、不必要的事務中解脫出來，將全部精力投放在抓主要工作、解決突出問題和矛盾上。

二、精簡文件減少會議。將工作重點放在著力整治文山會海反彈回潮問題上，一是杜絕照抄照搬上級文件、層層發(fā)文的現(xiàn)象，盡量減少轉發(fā)文件數量，直接將文件下發(fā)到執(zhí)行部門；二是提倡開短會，盡量合并和套開會議，提高會議質量，確需大范圍、大規(guī)模召開的會議、培訓盡量采用視頻會議形式召開，減少層層開會。

三、改進文風會風，注重調研效果。一是要真正發(fā)揚“短實新”的文風會風，領導同志稱呼時不加“尊敬的”、講話不稱“重要講話”，一般工作會議發(fā)言時不鞠躬致意；二是調研督導工作要講求實效，輕車從簡，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定精神，嚴格執(zhí)行差旅費管理辦法和標準，推廣不要陪同、不打招呼的隨機調研和蹲點式、解剖麻雀式調研，將問題導向作為督導調研的重點。

四、優(yōu)化制度體系，確保督導成效。真正為基層減負，就需要從制度體制著手，壓實考核責任，努力形成切實可行的制約機制和監(jiān)督機制。一是整合考核種類，統(tǒng)籌安排各類考核、督導工作，將類似督導工作統(tǒng)一安排，提倡多部門開展聯(lián)合檢查，盡量減少對基層工作的影響，有計劃的開展各類督查工作；二是堅持問題導向，提倡以暗訪和專題為主的督導、檢查，堅持實事求是原則，避免要求基層事事留痕，不能以留存影像、照片、微信截圖等方式作為評判工作開展情況的依據。

_中央辦公廳發(fā)出的《關于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》，明確提出將2019年作為“基層減負年”?！锻ㄖ穲猿謬拦芎秃駩劢Y合，對解決形式主義突出問題為基層減負作出進一步部署，圍繞為基層減負，聚焦“四個著力”，從以黨的政治建設為統(tǒng)領加強思想教育、整治文山會海、改變督查檢查考核過多過頻過度留痕現(xiàn)象、完善問責制度和激勵關懷機制等方面，提出了務實管用的舉措。

近幾年，基層工作的難度和責任越來越重，基本都是“白加黑”、“5+2”的工作模式。工作樣樣都要留痕，從最開始的開會要有筆記，到有照片，再到有視頻，這都給基層干部增加了很多的工作壓力。為基層減負就要持之以恒，不能說現(xiàn)在不用留痕，到年底檢查工作時，又要拿出痕跡，不能用現(xiàn)在的工作要求來考核過去的工作，這是極不科學的考核方法，不能一段時間要求留痕，一段時間又不要求留痕，要一個標準執(zhí)行到底，要堅持為基層減負，而不是增負。

基層“痕跡主義”產生的原因是多種多樣的，既與部分基層干部的主觀意識有關，也與當前對基層干部的監(jiān)督考核制度設計有關。從表面上看，“痕跡主義”是由基層干部“發(fā)明”出來的，其產生的直接原因來自部分基層干部的假作為、懶作為、不作為；但究其實質而言，“痕跡主義”的形成主要源于監(jiān)督考核機制的設計不科學。一方面，很多面向基層的考核并沒有相對明確的標準，工作務虛不務實，停留在表面；另一方面，基層在承擔巨大工作任務的同時，卻在政策以及人財物等資源方面嚴重不足，工作責任與工作能力不匹配?；鶎痈刹砍鲇诟鞣N因素的考慮，很容易做出重“形式”而不重“內容”、重“數量”而不重“質量”的行為。事實上，很多“痕跡主義”行為也是基層干部的無奈之舉。

基層工作復雜多變，基本的工作留痕是必要的，抓鐵留痕是工作的記錄和憑證。但是事事留痕、處處留跡就變成“痕跡主義”，它的過多過濫，一則嚴重浪費了工作精力，影響工作實效；二則勞民傷財，增加工作成本；三則敗壞工作作風，誤人、誤事、誤形象。

減負工作調研報告篇十三

為認真貫徹落實中央、省、市、區(qū)基層減負年的部署，區(qū)^v^結合統(tǒng)計工作實際，推動部署，更好的為基層單位和干部松綁減負，激勵廣大干部擔當作為、創(chuàng)新實干?，F(xiàn)將20xx年工作總結如下。

堅持以“從高、從嚴、從緊”為標尺，局領導干部帶頭剖析、自查形式主義官僚主義問題表現(xiàn)5條，及時制定11條有效措施，切實將形式主義官僚主義的根子拔出來，保障區(qū)^v^集中整治和專項治理工作腳踏實地不落空，以鐵擔當、真本事、硬作風推動^v^、市、區(qū)委重大決策部署在統(tǒng)計部門扎扎實實的落地。

一是將為基層減負與“不忘初心、牢記使命”主題教育結合起來，堅持以黨的政治建設為統(tǒng)領，引導黨員干部樹立正確的政績觀。二是將為基層減負與推進第四次全國經濟普查工作結合起來。抓實培訓工作，夯實普查工作基礎，組織開展業(yè)務培訓，1000余人接受集中培訓。成立六個幫扶組，直接深入鎮(zhèn)（街）、社區(qū)一線，現(xiàn)場指導普查工作，最大限度地減輕了普查登記負擔，提高工作實效。三是以服務推動高質量發(fā)展為目標，樹牢“四個意識”，局領導干部帶隊開展分類精準服務，及時摸清企業(yè)“活”情況，一企一議精準施策，以銳意進取、開拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實干的自覺行動，服務區(qū)域高質量發(fā)展、服務區(qū)領導決策。

嚴格執(zhí)行全區(qū)關于壓縮會議數量和時間的規(guī)定，緊急、重大事項確需召開會議必須嚴格請示報告程序，發(fā)揚“短實新”文風，少開會、開短會、開管用的會，嚴禁開務虛會。在工作中，能利用電話、qq、微信等聯(lián)系方式做完的工作，堅決不另行召開會議。確需召開會議的，要提前準備，壓縮會議時間，開會直奔主題，提高會議實效。

嚴格執(zhí)行《20xx年督查檢查考核計劃》，統(tǒng)籌協(xié)調各專業(yè)，進行綜合工作督查檢查，壓縮督查檢查頻次，改進方式方法。倡導采取不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待、直奔主題的方式，開展隨機抽查和暗訪。

改進文件資料報送，根據工作實際，給基層留出必要的文件資料報送時間，不允許工作剛部署，就要求下級報送貫徹落實情況或經驗材料；召開會議一般不就報送貫徹落實情況提出要求。一般性的統(tǒng)計調查需要基層工作情況的，能通過電話聯(lián)系了解情況的盡量獲知信息后自行完成，減少讓基層報送工作總結等材料，嚴格杜絕報表重復上報，減輕基層干部的工作負擔。

下一步，區(qū)^v^堅持把整治形式主義，官僚主義往實里抓、往深里做，通過有力舉措在辦文、辦會、督查檢查、考核上再用勁、再發(fā)力，推動形式主義、官僚主義問題整改終端見效，以實實在在的整改成效讓基層干部群眾切實感受到減負成果。

減負工作調研報告篇十四

根據《xxx的`通知》文件精神，對照《xxx具體分工安排》，結合我局實際，現(xiàn)將整治形式主義為基層減負工作落實情況匯報如下：

（一）學習情況。

結合傳達學習《關于在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育總結報告》精神，將力戒形式主義、官僚主義作為教育的重要內容。學習有關要聚焦形式主義、官僚主義問題開展全面檢視、靶向治療，切實為基層減負，讓干部有更多時間和精力抓落實。

（二）為基層減負工作情況。

我局日常開展工作多為與街鎮(zhèn)協(xié)商，共同實施開展，講究求實效做實事，不存在以會議貫徹會議、以文件落實文件的現(xiàn)象，嚴控發(fā)文數量、規(guī)格和范圍，協(xié)調內容聯(lián)系緊密的多個文件，盡量不要求基層報送無實質內容的材料，以求做到真正減負。我局今年3月份以來，我局組織街鎮(zhèn)開會3次，發(fā)文3份。

（三）為基層放權賦能工作情況。

我局本著“以民為本、熱情高效、優(yōu)質服務”的工作原則，恪守“堅持標準、快速審批、熱心為民”的服務宗旨，簡化服務程序，練好服務技能，優(yōu)化服務態(tài)度，提升服務質量，努力做好服務企業(yè)工作。一是進一步提高行政審批效率。對進駐行政大廳的審批事項，簡化審批手續(xù)，縮短辦理時限。

窗口辦理行政許可事項辦理時限全部壓縮，改為即辦件。同時按照區(qū)政府的要求，配合做好行政事項下放工作。二是加強對企業(yè)服務。對招商引資的重點項目，xxxxx主動介入、超前服務。進一步優(yōu)化xxxxx等行政審批環(huán)節(jié)，提高行政審批時效。

（四）聯(lián)系群眾工作情況。

我局精準扶貧幫扶貧困戶有xx戶，其中一般貧困戶xx戶、低保戶xx戶、五保戶xx戶。自實施精準扶貧以來，我局關心扶貧戶生產生活情況，扶貧工作人員定期入戶，在中秋、春節(jié)等重要節(jié)日定期送上節(jié)日慰問品。目前，我局幫扶的xx戶貧困戶均已達到脫貧標準。

（五）以上率下情況。

我局領導班子履行主體責任，帶領局全體干部職工扎扎實實開展工作。嚴格按要求開展民主生活會和年度述職。

目前，我局發(fā)文質量還有待提高，行政許可事項下放工作還沒有真正下放，聯(lián)系群眾方面主動意識還可以進一步提高。

（一）繼續(xù)減少發(fā)文量。按規(guī)定做到可不發(fā)文的、沒有實質內容的一律不發(fā)文，同時發(fā)文內容講實際問題，言簡意賅，提升發(fā)文質量。

（二）繼續(xù)做好為基層放權賦能。牢固樹立為民服務的理念，對行政事項進行全面梳理，配合做好事項下放工作。在實施下放事項過程中，主動傾聽基層和群眾反映訴求，對不屬于職責范圍的咨詢政策和反映，主動說明情況，有序引導，對自身職責范圍的政策和反映，做到主動聯(lián)系解答和積極溝通，為群眾排憂解難。

（三）繼續(xù)做好聯(lián)系群眾工作。結合xxx等業(yè)務工作等，多去基層了解實際情況，與群眾交心，總結經驗，不斷提升工作方式方法，以全心全意為人民服務為宗旨，多為群眾辦實事辦好事。

減負工作調研報告篇十五

為了做好“雙減”工作，將抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”作為全面貫徹黨的教育方針、營造良好教育生態(tài)、促進基礎教育高質量發(fā)展的重要舉措，納入全省教育系統(tǒng)黨史教育“辦實事”事項。

近年來，省級層面印發(fā)與“雙減”和“五項管理”相關文件20余份，確?！皩W有依、教有據、管有規(guī)、研有力”。教育部印發(fā)“五項管理”系列文件后，海南立即進行專項部署，召開全省“五項管理”和課后服務推進會，印發(fā)進一步落實好“五項管理”工作文件，要求各地“一縣(市/區(qū))一案”制定落實方案，各校“一校一套制度”細化具體管理辦法。

我們牢牢抓住考試招生這一“牛鼻子”，持續(xù)深入推進中考改革，并作為全國第二批試點省份率先實現(xiàn)“新高考”落地。多年來，我們堅持全省統(tǒng)一組織中考命題考試、初中學業(yè)水平考試和高中入學考試兩考合一，堅持高考成績以標準分呈現(xiàn)，淡化“分分計較”的分數競爭，減輕考試成績影響。在義務教育階段，我們通過狠抓違規(guī)招生整治推動中小學生減負，嚴格按照教育部中小學招生“十嚴禁”要求，全面落實免試就近入學政策。

成立11個部門組成的校外培訓機構治理聯(lián)席會議制度，制定校外培訓機構管理的“一辦法、一標準、一方案、十嚴禁”，常態(tài)化開展“雙隨機一公開”執(zhí)法檢查，建立動態(tài)的校外培訓黑白名單，對存在“超綱教學”“提前教學”等問題的校外培訓機構進行查處，配合網信部門加強對線上培訓機構的網課監(jiān)管。

經省政府研究同意，省教育廳會同發(fā)改、財政、人社四部門制定了做好中小學生校內課后服務工作的實施意見，明確課后服務的公益屬性和時間、內容、方式、勞務標準、保障措施，明確以學校為主渠道，要求各地建立課后服務經費保障制度。為充分調動社會資源參與，省教育廳會同省旅文廳等七部門印發(fā)文件，要求全省各類博物館等場館主動對接大中小學校，承接學生課后服務、研學旅行等各類活動。目前，xx省xx小學開展課后服務比例達x%，學生參與率x%，課后服務的范圍和形式不斷拓展。

將“五項管理”納入全省各市縣責任督學的常態(tài)督導內容，要求從今年x月起至年底，各責任督學采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談等多種方式每月到校督導一次，督導發(fā)現(xiàn)的問題清單要逐一建立臺賬限期整改，責任督學跟蹤落實。目前，海南省x名責任督學已到全省x所中小學校開展“五項管理”實地督導檢查，完成了第一輪責任督學全覆蓋到校督導。同時，我們將“五項管理”納入20xx年度省政府對市縣政府履行教育職責的評價指標，運用督政手段，確保工作落地落實。

近年來，xx不斷加大家庭教育的科普宣傳力度，創(chuàng)新家庭教育品牌，在中小學校普遍設立“家長學?！薄D聯(lián)等單位開展系列家庭教育主題宣傳活動?！拔屙椆芾怼惫ぷ鲉右詠恚「鞯赝ㄟ^多形式宣傳解讀，中央和省級媒體及教育廳門戶網站、微信公眾號等予以宣傳報道，有力營造了積極正向的輿論氛圍。

xx將認真總結經驗，不斷完善機制，改進薄弱環(huán)節(jié)，建強教師隊伍，綜合施策、多措并舉、協(xié)同推進，探索促進中小學生身心全面健康發(fā)展的“減負提質”育人模式，為xx中小學生打造“健康陽光、好學上進、勤勞誠信、文明樸實”的特色印記，努力辦好人民滿意和xx自由貿易港建設需要的基礎教育。

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