在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
時(shí)光這篇閱讀的答案 別讓時(shí)間去等候閱讀答案篇一
妞兒第一次見(jiàn)若蘭時(shí)只是閉著眼咧著嘴哭，哭得臉兒皺成了核桃。若蘭用一根手指伸向那揮舞著的小雞爪，妞兒緊緊抓住，竟止住了哭聲。那時(shí)若蘭47歲，妞兒出生一小時(shí)。
妞兒滿月時(shí)，小臉兒慢慢地鼓起來(lái)，撐開了核桃皮，成了粉嫩粉嫩的小人兒一個(gè)。若蘭扒在搖籃邊，看不夠那小模樣?？床粔虻倪€有遠(yuǎn)在百里之外的三娘娘。三娘娘四個(gè)兒子，做夢(mèng)都在想閨女。于是，三娘娘硬是死纏硬磨要把妞兒抱回家。妞兒的父親有些心動(dòng)：五個(gè)兒子，三個(gè)女兒就夠他操心的了，這第九個(gè)整日哇哇哭的小肉團(tuán)兒讓他心煩。但若蘭不松口，若蘭不松口誰(shuí)也抱不走妞兒。
照說(shuō)妞兒應(yīng)該感謝若蘭，可妞兒連若蘭的模樣都不記得了。會(huì)跳繩的妞兒怎么也想不起若蘭年輕時(shí)的樣子，就一邊跳繩一邊喊：“若蘭若蘭……，你年輕時(shí)啥樣子……?”“就這樣子啊!”妞兒仔細(xì)瞅瞅埋頭梆梆梆剁豬菜的若蘭：瘦長(zhǎng)臉，齊耳短發(fā)，灰褂子。妞兒覺(jué)得若蘭好像一直就是這個(gè)樣子，好像又不是。玩一會(huì)兒，不由得又喊：“若蘭若蘭――，你年輕時(shí)啥樣子――?”“就這樣子啊!”妞兒7歲，若蘭54。
可是，妞兒知道大姐年輕時(shí)的樣子。30歲的大姐領(lǐng)走了10歲的妞兒，讓妞兒和自己的三個(gè)孩子一起上學(xué)。百里外的小鎮(zhèn)，有許多有趣事兒，妞兒和三個(gè)一挨肩的外甥外甥女沉浸其中。晚上，四個(gè)孩子一張床，妞兒比外甥大10個(gè)月，不會(huì)客氣?！皨尐D―，小姨踢我!”外甥哭叫?！敖悒D―，他掐我!”妞兒告狀。房間里每晚都要鬧騰好久。
這樣有趣而喧騰的日子過(guò)得飛快，一年一晃而過(guò)。妞兒回到家，感覺(jué)若蘭有些怪：那癡癡的目光讓妞兒分外的不自在。哥哥姐姐告訴妞兒，若蘭想妞兒想得走不動(dòng)路，見(jiàn)到與妞兒同齡的小孩就掉眼淚，還大病了一場(chǎng)。妞兒很是奇怪：若蘭怎么了?妞兒不是好好的嗎?
妞兒上初中了。漸漸覺(jué)出了自己的吃虧，心里不平衡起來(lái)，找若蘭理論：“不行!你多照顧了大姐姐。你不能偏心，你照顧大姐姐多少年，也要照顧我多少年。你不準(zhǔn)死咧!”這樣的賬時(shí)常算，若蘭時(shí)常應(yīng)：“好好好!”
若蘭信守承諾，一直照顧著妞兒，但卻漸漸地老了，妞兒便不喜歡和若蘭一起逛街了。她們一起的時(shí)候妞兒三步兩步就竄出去老遠(yuǎn)，回頭耐著性子等若蘭，等急了就扯著嗓子喊：“若蘭，快點(diǎn)啊――”若蘭急急地趕到，笑喘著分辯：“你看，我趕得上妞兒呢!”妞兒數(shù)落：“你和大姐她們一起時(shí)多有勁!臨到我，連路都走不動(dòng)了，偏心!”
若蘭確實(shí)偏心，偏心妞兒。姐姐們相繼出嫁了，五個(gè)哥哥無(wú)視妞兒的高中生身份，照樣拿妞兒當(dāng)小玩意兒，沒(méi)事就逗著玩兒，比賽誰(shuí)最先能把妞兒氣哭。比賽的時(shí)間常常在吃飯時(shí)間，全家齊集一堂，正是比試本領(lǐng)的好時(shí)機(jī)。五哥開頭，四哥接下句，三哥拓展，二哥挖掘。常常是大哥還沒(méi)來(lái)得及總結(jié)，妞兒就轉(zhuǎn)身進(jìn)了屋，眼淚一掉，飯就不會(huì)吃了。誰(shuí)讓妞兒是個(gè)認(rèn)真的人呢!若蘭總把哥哥們罵得狗血噴頭，又拿出好吃的哄妞兒。
誰(shuí)讓妞兒是個(gè)較真的人呢!
初二時(shí)一群女孩兒送別一位好友，難舍情誼，定下五年之約的鴻鵠盟。五年后，讀大二的妞兒千里迢迢地趕回家。得知原委，全家齊聲制止，說(shuō)根本不會(huì)有人記得什么“鴻鵠盟”，只有像妞兒這么幼稚的人才會(huì)當(dāng)真。妞兒不信，依約趕赴那片青山碧水旁的秀竹林。她在竹林邊那個(gè)古樸的石滾上坐等了整整一天，不見(jiàn)一個(gè)人影。妞兒想了一天的心事，流了許多淚，發(fā)了許多恨：“這次我回家，要有誰(shuí)敢笑話我一句，我就一輩子一輩子不再回家?！庇仓^皮回到家，哥哥們竟然出奇地體貼，全然沒(méi)有往日的尖酸刻薄。妞兒松下一口氣。
這口氣直到妞兒結(jié)婚后，才知道是若蘭幫她松下的。
若蘭一直是偏心的，偏心妞兒。在妞兒生下自己的女兒朵朵時(shí)，豁然明確了這點(diǎn)。小時(shí)候一些不甚清晰的瑣碎的細(xì)節(jié)，便溫暖地浮上心頭。若蘭放牛時(shí)帶回來(lái)的一枝山紅豆，割稻回家掏出的一把野山楂……鮮紅地在眼前閃耀。這年妞兒23歲，若蘭70歲。
妞兒還清晰地記得帶著5歲的朵朵去看若蘭，若蘭摸出一個(gè)又紅又大的蘋果。朵朵嚷著要，若蘭拿出一個(gè)小的遞給朵朵：“小人兒吃小的，大人吃大的。”把大紅蘋果塞給妞兒，生怕朵朵來(lái)?yè)屗频?。若蘭、妞兒、朵朵去逛街，妞兒攙著若蘭慢慢地走，朵朵蹦跳著在前面催：“姥姥――，走快點(diǎn)――”這年妞兒28歲，若蘭75歲。
一日，妞兒從夢(mèng)中哭醒，丈大撫慰了很久，妞兒才忍住悲痛，說(shuō)出一句話：“我夢(mèng)見(jiàn)若蘭不在了?！毙r(shí)候一直和若蘭斤斤計(jì)較：不準(zhǔn)老，不準(zhǔn)死。可若蘭還是越來(lái)越老了，妞兒從不敢去想沒(méi)有了若蘭她該怎么辦。寫這篇文章時(shí)，妞兒37歲，若蘭84歲。
妞兒就是我，若蘭是我的母親。
母親!請(qǐng)?jiān)谀愕臅r(shí)光里等我啊!今生不離不棄。
（節(jié)選自《雪蓮》第1期）
（1）下列對(duì)本文內(nèi)容和藝術(shù)特色的欣賞，最恰當(dāng)?shù)?兩項(xiàng)是（5分）
a. 本文敘述了一個(gè)親情綿綿的故事，以外貌、語(yǔ)言和心理描寫為主，展現(xiàn)了眾多人物形象，給讀者帶來(lái)了美好而感傷的情愫。
b. 已是八個(gè)孩子母親的若蘭在47歲時(shí)生下了妞兒，這最小的女兒險(xiǎn)些被送人，對(duì)妞兒的歉疚使得若蘭對(duì)妞兒格外嬌慣，甚至常常沒(méi)有原則。
c. 妞兒知道大姐年輕時(shí)的樣子，不知道若蘭年輕時(shí)的樣子，巨大的年齡差距造成了很深的代溝，使妞兒始終沒(méi)能認(rèn)真思考過(guò)若蘭的母愛(ài)。
d. 本文采用了以小見(jiàn)大的方法描寫妞兒，如妞兒在大二時(shí)千里迢迢趕回家鄉(xiāng)，趕赴與好友的“鴻鵠盟”，表現(xiàn)了妞兒?jiǎn)渭儓?zhí)著的性格特點(diǎn)。
e. 本文最后才說(shuō)“妞兒就是我，若蘭是我的母親”，飽含了女兒對(duì)母親的無(wú)限親情與依戀，讓讀者的感受漸趨沉重，回味悠長(zhǎng)。
（2）文中兩次寫到“逛街”，情形有一些不同，但其包含的情感內(nèi)涵卻又有相同之處。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
（3）小說(shuō)為什么要一再比較妞兒與若蘭的年齡？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析。（6分）
（4）小說(shuō)的題目“請(qǐng)?jiān)谀愕臅r(shí)光里等我”含義豐富，請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。（8分）
參考答案：
（1）e，3分，a，2分，d，1分；b、c不給分。 【解析】b項(xiàng)中，“若蘭對(duì)妞兒格外嬌慣”的原因并非“對(duì)妞兒的歉疚”，分析不正確。c項(xiàng)，從全文看，“妞兒始終沒(méi)能認(rèn)真思考過(guò)若蘭的母愛(ài)”的概括不正確。d項(xiàng)是對(duì)局部?jī)?nèi)容的理解和分析，且“以小見(jiàn)大”不夠準(zhǔn)確，可以酌情給1分。 【命題立意】本題主要考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括的能力
（2）不同之處：①第一次是若蘭和妞兒母女二
人逛街，第二次是若蘭、妞兒和朵朵祖、母、孫三人逛街；②第一次是妞兒走得快，在前面等若蘭、喊若蘭快走；第二次是妞兒攙著年邁的若蘭慢慢走，朵朵在前面催姥姥快走。③第一次是若蘭難為情地分辨并受到妞兒數(shù)落，第二次逛街若蘭與妞兒沒(méi)有對(duì)話。（答出兩點(diǎn)得4分） 相同之處：①都包含著母親對(duì)孩子的愛(ài)與寬容，都包含著母女之間的親情，②都有著晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的某些不理解和不耐煩。（2分）【命題立意】本題主要考查學(xué)生評(píng)價(jià)文學(xué)作品的能力。
（3）①年齡的比較構(gòu)成了小說(shuō)的線索（情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)），有機(jī)地聯(lián)系起了（并 貫穿）妞兒與若蘭的人生經(jīng)歷；②顯現(xiàn)了她們生活、感情及其發(fā)展變化的必然性，表明了 她們因年齡差距大而母女感情越發(fā)深沉獨(dú)特的合理性，③帶動(dòng)了讀者內(nèi)心由溫馨輕松到情 味沉重的思想感受，為小說(shuō)最后“請(qǐng)?jiān)谀愕臅r(shí)光里等我”的請(qǐng)求作了鋪墊。（每答出一點(diǎn)給2分，答出三點(diǎn)即可得滿分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）【命題立意】本題主要考查學(xué)分析小說(shuō)人物形象的能力。
（4）①“我”（妞兒）對(duì)母親老去不可避免的痛苦和擔(dān)心。②“我”（妞兒）對(duì)母愛(ài)的感激和與珍視，對(duì)永遠(yuǎn)與母親相伴相守的期盼。③難以回報(bào)母愛(ài)的感傷。④對(duì)自己必然回報(bào)母愛(ài)的鄭重承諾。（每答出一點(diǎn)且結(jié)合原文分析給2分；意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之 成理，可酌情給分。）【命題立意】本題主要考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品主題的探究能力。
時(shí)光這篇閱讀的答案 別讓時(shí)間去等候閱讀答案篇二
時(shí)光的往事
鮑爾吉?原野①
①這里是陽(yáng)光小區(qū)，我和父母住在這里。我們仨經(jīng)常聊天，他們說(shuō)六七十年前的事，我說(shuō)這些年的事。這場(chǎng)景像話劇，我們輪流上場(chǎng)，講述時(shí)光的往事。
②那天，雪下得很大，我爸看著窗外，說(shuō):“這時(shí)候我們到塔灣了?！彼f(shuō)的“這時(shí)候”是指 1948 年 2 月，即七十一年前的遼沈戰(zhàn)役。“這時(shí)候”他是內(nèi)蒙古騎兵二師的戰(zhàn)士。在沈陽(yáng)的塔灣，他們連隊(duì)接到進(jìn)攻命令，士兵們?nèi)拥舳嘤嗟臇|西，這是要拼命了。我爸腳傷不能行走，連長(zhǎng)把他扶到馬車上，給他一百發(fā)子彈。說(shuō)到這，我爸瞪大眼睛?！耙话侔l(fā)子彈!從來(lái)沒(méi)發(fā)過(guò)這么多子彈，這仗不知道多殘酷呢!”他眼看著連隊(duì)全體上馬，舉刀，隱沒(méi)在炮火里。作為孤獨(dú)的傷員，他準(zhǔn)備打光所有子彈，犧牲在這里。
③我軍勝利了。我爸說(shuō)：“嗨，我們這些騎兵，其實(shí)只有一匹馬，一桿槍，一把戰(zhàn)刀。我們哪，1948 年冬天圍困長(zhǎng)春，身上就穿一件單衣服，白土布用黃炸藥染的。我們那時(shí)候，除了人厲害，別的啥都不厲害?！?/p>
④我爸今年九十一歲，頭發(fā)茂密高聳，鼻梁挺直。他透過(guò)窗子看向想象中更遠(yuǎn)處的塔灣，那里有他念念不忘的戰(zhàn)友和戰(zhàn)馬。
⑤我給父母聊起到牧區(qū)采訪時(shí)那些難忘的經(jīng)歷：有一位牧民騎馬跑了三十多里路為我送來(lái)自己烙的餡餅。幾位牧民為我一個(gè)人舉辦賽馬，七匹駿馬在細(xì)雨中嗒嗒跑遠(yuǎn)變成小黑點(diǎn)，又從小黑點(diǎn)嗒嗒跑來(lái)變成駿馬。有一個(gè)鎮(zhèn)在美麗的罕山腳下為我舉辦蒙古語(yǔ)的詩(shī)歌朗誦會(huì)。有一個(gè)村為我辦過(guò)篝火晚會(huì)。從四面八方騎馬來(lái)到的牧民們，一個(gè)一個(gè)從我身邊走過(guò)，借篝火的光亮看我長(zhǎng)什么樣。我實(shí)在忍不住，躲到遠(yuǎn)處的老榆樹下痛哭不已，使勁兒用掌跟抹臉上的眼淚。是的，我在接過(guò)餡餅、看到細(xì)雨里的奔馬、聽(tīng)他們朗誦時(shí)都流下了眼淚。這時(shí)候，所謂深入生活，實(shí)為生活深入到你心里。像山坡吹來(lái)的風(fēng)、像瓢潑大雨那樣抱住你，沖刷你身心的污垢。你會(huì)像蒙古駿馬一樣堅(jiān)忍，臉上有牧民那樣純樸的笑。
⑥我去過(guò)全國(guó)一百八十多個(gè)市縣區(qū)。在漢中的江邊，兩只朱鹮一前一后從我頭頂飛過(guò)，它們通體橘紅兼帶粉色，翅膀和尾羽舞動(dòng)流蘇。朱鹮知道人的友善，故不高飛，并慢飛。在安康的江邊，往左手看，莽莽蒼蒼的大山是秦嶺;往右手看，莽莽蒼蒼的群峰是巴山。巴山秦嶺終日對(duì)視千萬(wàn)年，如此雄渾。廣州的珠江邊，被攪碎的燈光在江里神秘眨眼，江邊有賣水果的攤子，情侶們倚欄細(xì)語(yǔ)。在關(guān)東原野，疾馳的馬群如驟雨般掠過(guò)廣袤豐沃的大地……
⑦我把這些見(jiàn)聞講給父母聽(tīng)。我爸說(shuō)：“嗨，咱們國(guó)家大啊。”我媽說(shuō)：“咱們國(guó)家好。國(guó)家不好，大有啥用?”我爸說(shuō)：“嗨，就是。”他們說(shuō)的“好”就是安寧，生于斯土，所求者不過(guò)斯民安寧幸福。
⑧我還給父母說(shuō)起，母校赤峰學(xué)院請(qǐng)我去當(dāng)特聘教授，與我商議為學(xué)生們開什么課，我說(shuō)我們需要給孩子們闡述美。美不軟弱，更不虛無(wú)，我們通過(guò)詩(shī)文告訴孩子們國(guó)土廣闊之美，文章淵深之美，還有人生的剛健之美、善良之美和樸素之美。在中國(guó)行走，放眼高天厚土，萬(wàn)壑群山，我們能從中汲取美的力量。
⑨時(shí)光的往事，匯聚成深情。去年 8 月，我的散文集《流水似的走馬》獲得第七屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，赤峰市專門召開表彰會(huì)對(duì)我褒獎(jiǎng)。會(huì)上，政府授予我“赤峰市百柳文學(xué)特別獎(jiǎng)”并獎(jiǎng)勵(lì)我一匹鐵蹄馬②。面對(duì)直播鏡頭，我一時(shí)慌亂，不知從何說(shuō)起，只想大哭。我在答謝詞中說(shuō)：“我是草原河岸邊的一株小草，是旭日的光線把小草的影子拉得很長(zhǎng)，使它像一棵樹?！?/p>
⑩從此，我有了一匹馬。看著它在草原上鬃發(fā)飛揚(yáng)地奔跑，我總會(huì)想到跨上戰(zhàn)馬的父親和他的戰(zhàn)友們，想到草原上騎著駿馬的牧民們，想到馬群疾馳的關(guān)東原野……后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我的長(zhǎng)相開始像馬了，窄長(zhǎng)臉，眼神機(jī)警而有野性。對(duì)我來(lái)說(shuō)，馬是更好的歸宿。我是草原上溫馴的老馬，低著頭，馱著我爸我媽和我的文化使命，慢慢往前走。值得慶幸的是，這里有讓馬喜歡的草、風(fēng)和流水，這里是我可愛(ài)的故鄉(xiāng)。這里是我的祖國(guó)。
(文章有刪改)
【注釋】①鮑爾吉?原野：蒙古族作家，被評(píng)為“90 年代中國(guó)十大散文家”，是蒙古族的驕傲。
②鐵蹄馬：蒙古名馬。在蒙古族，獎(jiǎng)勵(lì)一匹鐵蹄馬是至高無(wú)上的榮譽(yù)。
19.通讀全文，根據(jù)提示，概括“我們”聊天時(shí)所講述的時(shí)光往事及感受。(4 分)
(1)父親回憶戰(zhàn)斗往事，感慨人的“厲害”;
(2) ① ;
(3) ② ;
(4)“我”說(shuō)起為學(xué)生開課，贊嘆美的力量。
20.品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。(共 6 分)
(1)結(jié)合語(yǔ)境，賞析第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(3 分)
他眼看著連隊(duì)全體上馬，舉刀，隱沒(méi)在炮火里。
(2)從人物描寫方法的角度，賞析第⑤段畫線句。(3 分)
我實(shí)在忍不住，躲到遠(yuǎn)處的老榆樹下痛哭不已，使勁兒用掌跟抹臉上的眼淚。
21.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑨段畫線句“我是草原河岸邊的一株小草，是旭日的光線把
小草的影子拉得很長(zhǎng)，使它像一棵樹?！钡睦斫狻?5 分)
22.文章最后一段在寫作手法方面富有特色，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。(5 分)
(二)(共20分)
19.示例：①“我”聊起到牧區(qū)采訪的經(jīng)歷，感動(dòng)于牧民的純樸
②“我”講述在全國(guó)游歷的見(jiàn)聞，感受國(guó)家的“好”
20.(1)示例：“隱沒(méi)”，消失、漸漸看不見(jiàn)的意思。寫出了戰(zhàn)斗中戰(zhàn)士們沖向敵軍，消失在炮火中的情景，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和我軍戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏。
(2)示例：這句話運(yùn)用動(dòng)作描寫的方法，生動(dòng)形象地描寫了“我”因受到如此禮遇而大哭時(shí)的情形，表達(dá)了純樸深情的牧民帶給“我”的深切感動(dòng)。
21.示例：“我”是平凡的，是故鄉(xiāng)、祖國(guó)的培育讓“我”成長(zhǎng)，是故鄉(xiāng)、祖國(guó)給了“我”榮譽(yù)和褒獎(jiǎng)。這句話運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出個(gè)人的渺小和故鄉(xiāng)、祖國(guó)的偉大。表現(xiàn)了作者的謙遜，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)與感恩之情。
22.示例1：象征的寫法。結(jié)尾段中的“馬”象征了老一輩的革命精神、故鄉(xiāng)人的堅(jiān)忍純樸，也是祖國(guó)安寧人民幸福的體現(xiàn);作者寫自己是一匹“老馬”，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)與感恩之情，也表達(dá)了傳承革命精神、傳播民族文化的使命感和責(zé)任感。含蓄形象，深化主旨。
示例2：托物言志的寫法。作者借“馬”的形象，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)與感恩之情，也表達(dá)了自己傳承革命精神、傳播民族文化的使命感和責(zé)任感。含蓄形象，深化主旨。
時(shí)光這篇閱讀的答案 別讓時(shí)間去等候閱讀答案篇三
竹里館閱讀題及答案
竹里館
【唐】王維
獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。
深林人不知，明月來(lái)相照。
閱讀題一
1、詩(shī)歌表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情？能體現(xiàn)詩(shī)人這種思想感情的詞語(yǔ)有哪些？（2分）
2、“獨(dú)”是中國(guó)古代文人追求的一種精神境界，或表達(dá)不與世俗同流合污的傲岸人格，或表達(dá)對(duì)獨(dú)立人格的追求。說(shuō)說(shuō)“獨(dú)”字好在哪里？（2分）
參考答案
1、本詩(shī)描繪了月夜竹林的清新幽靜，刻畫了一個(gè)孤高自許、高潔脫俗的隱者形象，表達(dá)了詩(shī)人寧?kù)o、淡泊、愉悅的心情。
獨(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯。
2、“獨(dú)”是“獨(dú)自”的意思，詩(shī)人獨(dú)自坐在幽靜的竹林里，時(shí)而彈琴，時(shí)而長(zhǎng)嘯，這一系列高雅的動(dòng)作，表現(xiàn)詩(shī)人的孤高自許、高潔脫俗，借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人寧?kù)o、淡泊、愉悅的心情。
閱讀題二
1、詩(shī)歌后兩句寫出了怎樣的景象？（2分）
2、全詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的.心境？（2分）
3、請(qǐng)你發(fā)揮想象和聯(lián)想，描繪該詩(shī)所展示的畫面。
參考答案
1、（2分）寫出了夜深人寂、明月相伴的景象。
2、（2分）傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。
3、提示該詩(shī)寫詩(shī)人在竹林里獨(dú)自彈琴、長(zhǎng)嘯、與明月相伴的情景
譯文
獨(dú)自一人坐在幽深的竹林里，一邊彈著琴一邊吹著口哨。在茂密幽深的竹林里，無(wú)人知曉，只有皎潔的明月在空中映照。
時(shí)光這篇閱讀的答案 別讓時(shí)間去等候閱讀答案篇四
沐 恩
用一棵站在時(shí)光里的樹，去形容我的母親，是最適合不過(guò)的。母親是一棵站在時(shí)光里的樹，這樣想著，我的情感、我的眼睛就如沐了早春氣息的泥土，潤(rùn)澤起來(lái)。
幼時(shí)，與小小的我相比，母親自然是我眼中一棵高大的樹，我需要仰著頭看，也需要躲在她的枝葉下避風(fēng)避雨，躲避炙熱的日光與被風(fēng)揚(yáng)起的灰塵。母親并非 飽讀詩(shī)書之人，也并非大富大貴之家的小姐，但是聰慧、美麗、堅(jiān)強(qiáng)，這些美德與品質(zhì)，格外恩賜地聚攏在母親的身上。她是一位好母親，在每一個(gè)刮風(fēng)下雨的日 子，她都會(huì)帶著雨傘接我放學(xué)回家，一手打傘，一手摟著我的肩膀;她會(huì)在鄉(xiāng)村夕陽(yáng)的暮色中，滿村子地喚我回家吃飯;會(huì)在我買不起漂亮裙子的時(shí)候，用壓箱底的 花布給我做漂亮的裙子;會(huì)在日子艱難的時(shí)候，變戲法似的，做出可口的飯菜。
我還記得，那時(shí)的母親，是一棵開滿了花的樹，圓潤(rùn)而豐滿，將生活調(diào)理得有滋有味。春天的時(shí)候，買不起風(fēng)箏，母親就找來(lái)彩紙和竹絲給我做，母親做的風(fēng) 箏，特別順合風(fēng)的意，在故鄉(xiāng)的田野上高高飄飛;沒(méi)有娛樂(lè)設(shè)施，母親就找遠(yuǎn)方的親戚給我借來(lái)各種的圖畫書，夜晚的燈光下，一頁(yè)一頁(yè)講給我聽(tīng)，聲音動(dòng)聽(tīng)清澈。 那時(shí)，有這樣一位母親，枝葉繁茂，花朵滿樹，我是幸福的。我就像一只鳥兒，幸福無(wú)憂地在母親這棵大樹的空間里盤繞飛翔，一日日羽翼漸豐。
就像所有的樹苗都要長(zhǎng)大一樣，我在時(shí)光的行走中，逐漸長(zhǎng)大，大到可以用我的枝葉去呵護(hù)另一棵幼小的樹苗。
當(dāng)我結(jié)婚，生下兒子，我的角色轉(zhuǎn)變了。幼小的兒子把我當(dāng)成一棵樹。走在街上，他的小手緊緊拉著我，說(shuō)，媽媽，我怕丟;當(dāng)天黑的時(shí)候，他鉆進(jìn)我的懷 里，說(shuō)，媽媽，我怕黑夜。當(dāng)要出門的時(shí)候，他抱著我的腿說(shuō)，媽媽，別丟下我。他稚嫩的聲音，如一根琴弦，在我心的琴架上輕輕撥動(dòng)。這種依賴性的撥動(dòng)，早已 引起了我的那顆作為母親的心的顫動(dòng)。此時(shí)，我忘記了我嬌小的身軀，還很年輕的年紀(jì)，也早已忘記了我是父母枝葉下的鳥兒，而瞬間就變成了兒子的一棵大樹，大 到我有足夠的能力與勇氣來(lái)為兒子遮風(fēng)擋雨，驅(qū)趕黑暗與膽怯。
而這時(shí)，我也猛然發(fā)現(xiàn)，母親這棵樹老了。不再有飽滿新鮮的汁液，不再有繁茂的葉與花，甚至她的高度，也因?yàn)樗值膯适?，有些許的降低。
那是春日的時(shí)候，母親生日，我牽著兒子回家為母親祝壽。當(dāng)稚嫩的兒子和母親站在一起，一個(gè)是面色紅潤(rùn)，一個(gè)是華發(fā)蒼蒼，甚至兒子拔高的身子也與母親 的高度相差不多。兒子和母親嬉鬧著玩，他瘋也似的跑，母親蹣跚著四處追趕他的腳步，雖是很慢的速度，也累得氣喘吁吁。我看著看著，突然一陣酸楚從心底涌上 來(lái)，眼淚盈眶。此時(shí)的情景，如同我幼時(shí)與母親的一幕幕的重演，只是那時(shí)，我總能被母親捉到，還能被母親抱起，舉得高高的。
而現(xiàn)在，這樣的快樂(lè)依舊在，只是，角色換成了我和兒子，母親變成了一個(gè)旁觀者。
母親、我、兒子，我們都是一棵樹。當(dāng)我的這棵樹從幼苗慢慢成長(zhǎng)時(shí)，母親的那棵樹就慢慢枯萎老去;當(dāng)兒子的這棵幼苗慢慢成長(zhǎng)時(shí)，我也一點(diǎn)點(diǎn)地在歲月里老去。這種逆向的相對(duì)生長(zhǎng)結(jié)出的是濃濃親情，暖暖地，緩緩地，將生命一代一代傳遞。
在摩洛哥西部平原上，有一種樹叫“蓬迪卡薩里尼特.，樹名的意思是“善良的母親.。這種樹每到春天便從根上萌生許多幼苗，這些幼苗在大樹的周圍叢 生，就像小孩依偎在母親的身旁。這種樹的花球凋落時(shí)，在花球的蒂托處會(huì)結(jié)出一個(gè)橢圓形的奶苞，奶苞里會(huì)淌出黃褐色的汁液，在苞頭的頂端生長(zhǎng)了一個(gè)奶管。黃 色的汁液由奶管向下滴落，在下面等待的幼苗紛紛用自己狹長(zhǎng)的.葉片吸吮奶汁，促使自己生長(zhǎng)發(fā)育。等到小樹長(zhǎng)大后，大樹會(huì)從根部與幼苗斷裂，開始凋零自己的樹 葉，以便讓小樹充分接受陽(yáng)光雨露。
我為這樣的“母親樹.感動(dòng)得流淚，更為母親流淚。原來(lái)，每一棵叫做母親的樹，都有一種“春蠶到死絲方盡.的精神，為了撫育自己的孩子，她們不惜犧牲自己，忍受歲月帶來(lái)的傷痛，用心去愛(ài)，直到這棵樹不再抽芽，不再開花，化為春泥。
16、下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是( )(5分)
a、“我的情感、我的眼睛就如沐了早春氣息的泥土，潤(rùn)澤起來(lái).，此句運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)地寫出我的感動(dòng)。
b、“那時(shí)的母親，是一棵開滿了花的樹.，作者以此來(lái)描寫自己的母親，說(shuō)明此時(shí)的母親呢長(zhǎng)得非常漂亮。
c、當(dāng)“我.長(zhǎng)大時(shí)，母親漸漸老去;當(dāng)“我.的兒子長(zhǎng)大時(shí)，“我.也在老去。生命就是一個(gè)漸老的過(guò)程，所以人應(yīng)豁達(dá)一些。
d、在本文中，除了表達(dá)對(duì)母親及母愛(ài)的贊美和謳歌之外，還包含另一層意思，那就是母愛(ài)和親情也是可以傳遞的。
e、本文通過(guò)比喻、擬人、夸張、排比等手法，向我們展示出偉大母親的形象，以此表達(dá)對(duì)母愛(ài)的贊頌。
17、如何理解“時(shí)光里的母親樹.這一標(biāo)題的含義?(6分)
18、文章最后引用摩洛哥西部平原上關(guān)于“母親樹.的故事，有什么作用?(6分)
19、母親是世界上最偉大的人，母愛(ài)是世上最神圣的愛(ài)。讀完此文，你對(duì)母愛(ài)有什么樣的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)結(jié)合文本并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行探究。(8分)
參考答案
16、【答案】ad (b項(xiàng)，“長(zhǎng)得非常漂亮.理解有誤，原文是說(shuō)“圓潤(rùn)二豐滿，將生活調(diào)理得有滋有味.;c項(xiàng)，“人應(yīng)豁達(dá)一些.無(wú)中生有;e項(xiàng)，文中沒(méi)有使用夸張的手法。)
17、【參考答案】“母親樹.用自己的生命來(lái)?yè)嵊?，最后犧牲自己，獻(xiàn)出自己的生命;(2分)“時(shí)光里.是指“母親樹.隨著季節(jié)的不同，奉獻(xiàn)著自 己，撫育著小樹。(2分)作者以“母親樹.來(lái)比喻天下偉大的母親，歌頌她們無(wú)私的奉獻(xiàn)和偉大的愛(ài)。(1分)標(biāo)題形象生動(dòng)，蘊(yùn)意深遠(yuǎn)。(1分)
【解析】理解標(biāo)題的含義時(shí)，需要注意其中的兩個(gè)關(guān)鍵詞：一是“時(shí)光里.，一是“母親樹.。此外要指出“母親樹.的比喻義，以及此標(biāo)題的表達(dá)效果。
18、【參考答案】①內(nèi)容上，說(shuō)明母親就像“母親樹.一樣，一生在付出，為了孩子的健康成長(zhǎng)不惜犧牲自己，表達(dá)了對(duì)母親及母愛(ài)的贊頌之情;(3分)②結(jié)構(gòu)上，“母親樹.的故事照應(yīng)了文章標(biāo)題;拓展了文章內(nèi)容，吸引讀者。(3分)
【解析】本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)、行文思路的把握。一般插入的故事，主要是對(duì)文章主要形象的補(bǔ)充。分析其作用的時(shí)候，要從兩方面切入：一是結(jié)構(gòu)，一是內(nèi)容。結(jié)構(gòu)的作用是引出下文，而內(nèi)容的作用主要是對(duì)母愛(ài)的贊頌。
19、【參考示例】
母愛(ài)是無(wú)私的。(2分)文中的“母親樹.為了小樹的成長(zhǎng)甘愿奉獻(xiàn)自己?！拔?的母親把自己的一生奉獻(xiàn)給她的女兒，從不索取什么。(2分)文中的“母 親樹.還精心呵護(hù)小樹的成長(zhǎng)?！拔?的母親在艱難的日子里為“我.遮風(fēng)擋雨，將生活調(diào)理得有滋有味。(2分)母愛(ài)無(wú)私而偉大，我們要珍視母愛(ài)，更要珍愛(ài)自 己的母親;當(dāng)我們身為人母時(shí)，也要像母親一樣，把無(wú)私的愛(ài)給予自己的孩子。(2分)
【解析】：本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。此探究?jī)?nèi)容主要圍繞“母愛(ài).，考生可以結(jié)合文本引出一個(gè)自己對(duì)母愛(ài)的觀點(diǎn)，然后再結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行分析。觀點(diǎn)2分，結(jié)合文本內(nèi)容分析兩點(diǎn)4分，聯(lián)系實(shí)際2分。其他看法，言之成理亦可。
時(shí)光這篇閱讀的答案 別讓時(shí)間去等候閱讀答案篇五
《孩子請(qǐng)系好鞋帶》閱讀題及答案
⑴那時(shí)，我還在讀初一。
⑵學(xué)校每到年底都會(huì)組織游園活動(dòng)慶祝新年的到來(lái)。
⑶記得那年的游園活動(dòng)特別熱鬧，游戲很簡(jiǎn)單，似乎所有的人都能中獎(jiǎng)，所以獎(jiǎng)品很快就剩得不多了。
⑷我終于也得到了一張獎(jiǎng)票，便興沖沖地去領(lǐng)獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)處擠滿了人，每個(gè)人都希望得到最后幾份獎(jiǎng)品，我也不甘示弱地往前擠。高高的窗臺(tái)，狹小的窗口，發(fā)獎(jiǎng)的人根本看不見(jiàn)領(lǐng)獎(jiǎng)人的臉，只能隨意地從那些伸進(jìn)窗口的揮舞著的手中接過(guò)獎(jiǎng)票，再遞給獎(jiǎng)品。突然間，我感覺(jué)手心沉甸甸的，是一份獎(jiǎng)品!還來(lái)不及高興旋即又感到手里輕飄飄的了——獎(jiǎng)品被別人搶了!我忙抬起頭四下搜尋，只見(jiàn)身旁一個(gè)大男孩正在沖我得意地笑。
⑸我沖他喊道：“把獎(jiǎng)品還給我!”
⑹他邊走邊嚷：“每個(gè)人都有獎(jiǎng)票，誰(shuí)能搶到就是誰(shuí)的，憑什么還給你!”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧。”
⑺他猛地推開我，沒(méi)想到竟使我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。
⑻從地上爬起來(lái)，我再也忍不住委屈大哭起來(lái)。我邊哭邊走向辦公區(qū)，這時(shí)我本能地想到了母親，她是這所學(xué)校極有權(quán)威的老師，她一定能幫我!
⑼母親聽(tīng)我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說(shuō)：“孩子，先系好你的鞋帶吧。”我低頭一看，真的，鞋帶不知什么時(shí)候已松開了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎(jiǎng)品，沒(méi)想到她卻平靜地說(shuō)：“走吧，我們回家……”
⑽這件事早已過(guò)去，我始終沒(méi)能要回那份本該屬于我的獎(jiǎng)品，為此，我心里不止一次埋怨過(guò)母親。然而，隨著漸漸長(zhǎng)大，十多年來(lái)曾經(jīng)有過(guò)許多成敗與得失的現(xiàn)在的我才恍然明白，當(dāng)年的母親是多么用心良苦!
⑾她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎(jiǎng)品而懊惱的時(shí)候，讓我系好鞋帶，因?yàn)?，我確實(shí)應(yīng)該這樣做。
⑿如果母親任由我哭鬧，我可能會(huì)一輩子對(duì)此事耿耿于懷，無(wú)法釋然。生活中本來(lái)就有好多我們想要的`東西卻無(wú)法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢?母親這樣做其實(shí)是想讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)——當(dāng)生活不能如愿以償或者不盡人意時(shí)，不是一味地計(jì)較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一份恬淡的心情對(duì)待生活。
⒀我知道，命運(yùn)給予我們的磨難將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是失去一份獎(jiǎng)品;我同樣知道，對(duì)待磨難也并非系好鞋帶就能解決這么簡(jiǎn)單，但我明白生活的真諦就在于此——無(wú)論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事，永遠(yuǎn)向前看，總有一天，我能用生命的帶子系住幸福。
閱讀練習(xí)題：
1、給下面加點(diǎn)字注音。(3分)
趔趄( ) 半晌( ) 氣餒( )
2、文中有多個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)找出三個(gè)寫在下面。(3分)
3、概括敘述文章內(nèi)容。(40個(gè)字以內(nèi))(4分)
(提示：人物、事件、感受)
4、第⑷段中“我感覺(jué)手心沉甸甸的”是因?yàn)?，“又感到手里輕飄飄的”是因?yàn)?。(4分)
5、第⑼段中“我”聽(tīng)完母親的話后的心理活動(dòng)是怎樣的?試以“我想：”開頭，結(jié)合上、下文，簡(jiǎn)寫在下面
7、讀完本文，你有什么感受?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要談一點(diǎn)。(5分)
閱讀答案：
1、liè qie shǎng něi
2、不甘示弱 用心良苦 耿耿于懷 如愿以償 一如既往 自怨自艾
3、母親沒(méi)有幫我要回游園活動(dòng)中被人搶走的獎(jiǎng)品，只讓我系好鞋帶及成年后對(duì)此的感悟。
4、得到一份獎(jiǎng)品 獎(jiǎng)品被搶走了
5、略
6、a
7、略
時(shí)光這篇閱讀的答案 別讓時(shí)間去等候閱讀答案篇六
人分兩種，一種人有往事，另一種人沒(méi)有往事。
有往事的人愛(ài)生命，對(duì)時(shí)光流逝無(wú)比痛惜，因而懷著一種特別的愛(ài)意，把自己所經(jīng)歷的一切，珍藏在心靈的谷倉(cāng)里。
世上什么不是往事呢？此刻我所看到、聽(tīng)到、經(jīng)歷到的一切，無(wú)不轉(zhuǎn)瞬即逝，成為往事。所以，珍惜往事的人便滿懷愛(ài)憐地注視一切，注視即將被收割的麥田，正在落葉的樹，最后開放的花朵，大路上邊走邊衰老的行人。這種對(duì)萬(wàn)物的依依惜別之情是愛(ài)的至深源泉。由于這愛(ài)，一個(gè)人才會(huì)真正用心在看，在聽(tīng)，在生活。
是的，只有珍惜往事的人才真正在生活。
沒(méi)有往事的人對(duì)時(shí)光流逝毫不在乎，這種麻木使他輕慢萬(wàn)物，凡經(jīng)歷的一切都如過(guò)眼煙云，隨風(fēng)飄散，什么也留不下。他根本沒(méi)有想到要留下。他只是貌似在看、在聽(tīng)、在生活罷了，實(shí)際上早已是一具沒(méi)有靈魂的空殼。
珍惜往事的人也一定有一顆溫柔愛(ài)人的心。
當(dāng)我們的親人遠(yuǎn)行或故世之后，我們會(huì)不由自主地百般追念他們的好處，悔恨自己的疏忽和過(guò)錯(cuò)。然而，事實(shí)上，即使尚未生離死別，我們所愛(ài)的人何嘗不是在時(shí)時(shí)刻刻離我們而去呢？
浩渺宇宙間，任何一個(gè)生靈的降生都是偶然的，離去卻是必然的；一個(gè)生靈與另一個(gè)生靈的相遇總是千載一瞬，分別卻是萬(wàn)劫不復(fù)。說(shuō)到底，誰(shuí)和誰(shuí)不同是這空空世界里的天涯淪落人？
在平凡的日常生活中，你已經(jīng)習(xí)慣了和你所愛(ài)的人的相處，仿佛日子會(huì)這樣無(wú)限延續(xù)下去。忽然有一天，你心頭一驚，想起時(shí)光在飛快流逝，正無(wú)可挽回地把你、你所愛(ài)的人以及你們共同擁有的一切帶走。于是，你心中升起一股柔情，想要保護(hù)你的愛(ài)人免遭時(shí)光劫掠。你還深切感到，平凡生活中這些最簡(jiǎn)單的幸福也是多么寶貴，有著稍縱即逝的驚人的美……
人是怎樣獲得一個(gè)靈魂的？
通過(guò)往事。
正是被親切愛(ài)撫著的無(wú)數(shù)往事使靈魂有了深度和廣度，造就了一個(gè)豐滿的靈魂。在這樣一個(gè)靈魂中，一切往事都繼續(xù)活著：從前的露珠在繼續(xù)閃光，某個(gè)黑夜里飄來(lái)的歌聲在繼續(xù)回蕩，曾經(jīng)醉過(guò)的酒在繼續(xù)芳香，早已死去的親人在繼續(xù)對(duì)你說(shuō)話……你透過(guò)活著的往事看世界，世界別具魅力?；钪耐隆@是靈魂之所以具有孕育力和創(chuàng)造力的秘密所在。
在一切往事中，童年占據(jù)著最重要的篇章。童年是靈魂生長(zhǎng)的源頭。我甚至要說(shuō)，靈魂無(wú)非就是一顆成熟了的童心，因?yàn)槌墒於粫?huì)再失去。圣?？颂K佩里創(chuàng)作的童話中的小王子說(shuō)得好：“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井?！蔽蚁嘈磐昃褪侨松衬械倪@樣一口水井。始終攜帶著童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏著永不枯竭的.愛(ài)的源泉，最荒涼的沙漠也化作了美麗的風(fēng)景。
“上帝創(chuàng)造了鄉(xiāng)村，人類創(chuàng)造了城市。”這是英國(guó)詩(shī)人庫(kù)柏的詩(shī)句。我要補(bǔ)充說(shuō)：在鄉(xiāng)村中，時(shí)間保持著上帝創(chuàng)造時(shí)的形態(tài)，它是歲月和光陰；在城市里，時(shí)間卻被抽象成了日歷和數(shù)字。
在城市里，光陰是停滯的。城市沒(méi)有季節(jié)，它的春天沒(méi)有融雪和歸來(lái)的候鳥，秋天沒(méi)有落葉和收割的莊稼。只有敏感到時(shí)光流逝的人才有往事，可是，城里人整年被各種建筑物包圍著，他對(duì)季節(jié)變化和歲月交替會(huì)有什么敏銳的感覺(jué)呢？
何況在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中，人們活得愈來(lái)愈匆忙，哪里有工夫去注意草木發(fā)芽、樹葉飄落這種小事!哪里有閑心用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用心靈感受!時(shí)間就是金錢，生活被簡(jiǎn)化為盡快地賺錢和花錢。沉思未免奢侈，回味往事簡(jiǎn)直是浪費(fèi)。一個(gè)古怪的矛盾：生活節(jié)奏加快了，然而沒(méi)有生活。天天爭(zhēng)分奪秒，歲歲年華虛度，到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)一輩子真短。怎么會(huì)不短呢?沒(méi)有值得回憶的往事，一眼就望到了頭。（取材于周國(guó)平的同名散文）
16．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）
a.作者開篇使用對(duì)比手法，敘述了對(duì)往事的兩種不同態(tài)度，突出了“珍惜往事才是真正在生活”的觀點(diǎn)。
b.在對(duì)生命的感嘆中，作者用“時(shí)光劫掠”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)時(shí)光流逝、生命短促的無(wú)奈、悲觀和絕望。
c.第四部分引用庫(kù)柏的詩(shī)句，是為了說(shuō)明人類在創(chuàng)造城市文明的同時(shí)，也消磨掉了對(duì)往事的敏銳感覺(jué)。
d.作者在文中大量運(yùn)用了比喻、想象、夸張等多種表現(xiàn)手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象，意蘊(yùn)深刻豐富，富有感染力。
e.文章結(jié)構(gòu)清晰，逐層遞進(jìn)。層層深化的文意中，蘊(yùn)含了作者對(duì)人生意義和生命價(jià)值的深層思考。
17．第三部分畫線的“你透過(guò)活著的往事看世界”一句中“活著的往事”指的什么？(4分)
18．簡(jiǎn)析第三部分畫線的“童年就是人生沙漠中的這樣一口水井”一句的表達(dá)效果。(5分)
19．文章最后，作者抒發(fā)的現(xiàn)代社會(huì)生活中人們“天天爭(zhēng)分奪秒，歲歲年華虛度”的感慨，你是否認(rèn)同？為什么？(200字左右)(10分)
參考答案
（4分。每項(xiàng)2分）
17.答案示例：“活著的往事”指活在你心中、帶給你深切感受和體悟的自然和社會(huì)的風(fēng)物人情。（4分?！盎钤谀阈闹?、帶給你深切感受和體悟”2分，“自然和社會(huì)的風(fēng)物人情”2分）
18.答案示例：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。純真、對(duì)世界充滿好奇和憧憬的童年是我們心中愛(ài)和希望的源泉，把對(duì)人生的深刻體悟化作了具體的“童年”“沙漠”“水井”，化抽象為具體，獨(dú)特新穎。
時(shí)光這篇閱讀的答案 別讓時(shí)間去等候閱讀答案篇七
一
人分兩種，一種人有往事，另一種人沒(méi)有往事。
有往事的人愛(ài)生命，對(duì)時(shí)光流逝無(wú)比痛惜，因而懷著一種特別的愛(ài)意，把自己所經(jīng)歷的一切珍藏在心靈的谷倉(cāng)里。
世上什么不是往事呢？此刻我所看到、聽(tīng)到、經(jīng)歷到的一切，無(wú)不轉(zhuǎn)瞬即逝，成為往事。所以，珍惜往事的人便滿懷愛(ài)憐地注視一切，注視即將被收割的麥田，正在落葉的樹，最后開放的花朵，大路上邊走邊衰老的行人。這種對(duì)萬(wàn)物的依依惜別之情是愛(ài)的至深源泉。由于這愛(ài)，一個(gè)人才會(huì)真正用心在看，在聽(tīng)，在生活。
是的，只有珍惜往事的人才真正在生活。
沒(méi)有往事的人對(duì)時(shí)光流逝毫不在乎，這種麻木使他輕慢萬(wàn)物，凡經(jīng)歷的一切都如過(guò)眼煙云，隨風(fēng)飄散，什么也留不下。他根本沒(méi)有想到要留下。他只是貌似在看、在聽(tīng)、在生活罷了，實(shí)際上早已是一具沒(méi)有靈魂的空殼。
二
珍惜往事的人也一定有一顆溫柔愛(ài)人的心。
當(dāng)我們的親人遠(yuǎn)行或故世之后，我們會(huì)不由自主地百般追念他們的好處，悔恨自己的疏忽和過(guò)錯(cuò)。然而，事實(shí)上，即使尚未生離死別，我們所愛(ài)的人何嘗不是在時(shí)時(shí)刻刻離我們而去呢？
浩渺宇宙間，任何一個(gè)生靈的降生都是偶然的，離去卻是必然的；一個(gè)生靈與另一個(gè)生靈的相遇總是千載一瞬，分別卻是萬(wàn)劫不復(fù)。說(shuō)到底，誰(shuí)和誰(shuí)不同是這空空世界里的天涯淪落人？
在平凡的日常生活中，你已經(jīng)習(xí)慣了和你所愛(ài)的人的相處，仿佛日子會(huì)這樣無(wú)限延續(xù)下去。忽然有一天，你心頭一驚，想起時(shí)光在飛快流逝，正無(wú)可挽回地把你、你所愛(ài)的人以及你們共同擁有的一切帶走。于是，你心中升起一股柔情，想要保護(hù)你的愛(ài)人免遭時(shí)光劫掠。你還深切感到，平凡生活中這些最簡(jiǎn)單的幸福也是多么寶貴，有著稍縱即逝的驚人的美……
三
人是怎樣獲得一個(gè)靈魂的？
通過(guò)往事。
正是被親切愛(ài)撫著的無(wú)數(shù)往事使靈魂有了深度和廣度，造就了一個(gè)豐富的靈魂。在這樣一個(gè)靈魂中，一切往事都繼續(xù)活著：從前的露珠在繼續(xù)閃光，某個(gè)黑夜里飄來(lái)的歌聲在繼續(xù)回蕩，曾經(jīng)醉過(guò)的酒在繼續(xù)芳香，早已死去的親人在繼續(xù)對(duì)你說(shuō)話……你透過(guò)活著的往事看世界，世界別具魅力?；钪耐隆@是靈魂之所以具有孕育力和創(chuàng)造力的秘密所在。
在一切往事中，童年占據(jù)著最重要的篇章。童年是靈魂生長(zhǎng)的源頭。我甚至要說(shuō)，靈魂無(wú)非就是一顆成熟了的童心，因?yàn)槌墒於粫?huì)再失去。圣?？颂K佩里創(chuàng)作的童話中的小王子說(shuō)得好：“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井?！蔽蚁嘈磐昃褪侨松衬械倪@樣一口水井，始終攜帶著童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏著永不枯竭的愛(ài)的源泉，最荒涼的沙漠也化作了美麗的風(fēng)景。
四
“上帝創(chuàng)造了鄉(xiāng)村，人類創(chuàng)造了城市?！边@是英國(guó)詩(shī)人庫(kù)柏的詩(shī)句。我要補(bǔ)充說(shuō)：在鄉(xiāng)村中，時(shí)間保持著上帝創(chuàng)造時(shí)的形態(tài)，它是歲月的光陰；在城市里，時(shí)間卻被抽象成了日歷和數(shù)字。
在城市里，光陰是停滯的。城市沒(méi)有季節(jié)，它的春天沒(méi)有融雪和歸來(lái)的候鳥，秋天沒(méi)有落葉和收割的莊稼。只有敏感到時(shí)光流逝的人才有往事，可是，城里人整年被各種建筑物包圍著，他對(duì)季節(jié)變化和歲月交替會(huì)有什么敏銳的感覺(jué)呢？
何況在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中，人們活得愈來(lái)愈匆忙，哪里有工夫注意草木發(fā)芽、樹葉飄落這種小事！哪里有閑心用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用心靈感受！時(shí)間就是金錢，生活被簡(jiǎn)化為盡快地賺錢和花錢。沉思未免奢侈，回味往事簡(jiǎn)直是浪費(fèi)。一個(gè)古怪的矛盾：生活節(jié)奏加快了，然而沒(méi)有生活。天天爭(zhēng)分奪秒，歲歲年華虛度，到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)一輩子真短。怎么會(huì)不短呢？沒(méi)有值得回憶的往事，一眼就望到頭了。
五
就在這樣一個(gè)愈來(lái)愈沒(méi)有往事的世界里，一個(gè)珍惜往事的人悄悄寫下了她對(duì)往事的懷念。這是一些太細(xì)小的往事，就像她念念不忘的小花、甲蟲、田野上的炊煙、井臺(tái)上的綠苔一樣細(xì)小?？墒牵谒哪恐?，被時(shí)光帶來(lái)又帶走的一切都是造物主寫給人間的情書，她用情人的目光從其中讀出了無(wú)窮的意味，并把它們珍藏在忠貞的心中。
這就是擺在你們面前的這本《人間情書》。你們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的序中的許多話都是藍(lán)藍(lán)說(shuō)過(guò)的，我只是稍作概括罷了。
藍(lán)藍(lán)上過(guò)大學(xué)，出過(guò)詩(shī)集，但我覺(jué)得她始終只是個(gè)鄉(xiāng)下孩子。她的這本散文集也好像是鄉(xiāng)村田埂邊的一朵小小的野花，在溫室鮮花成為時(shí)髦禮品的今天也許是很不起眼的。但是，我相信，一定會(huì)有讀者喜歡它，并且想起泰戈?duì)柕闹?shī)句：
“我的主，你的世紀(jì)，一個(gè)接著一個(gè)，來(lái)完成一朵小小的野花”。
（周國(guó)平/文，有刪改。）
【問(wèn)題】
13。仔細(xì)閱讀文章的一至三部分，在作者心中，珍惜往事的人有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）
14。仔細(xì)品讀下面語(yǔ)句，結(jié)合其中的比喻手法說(shuō)說(shuō)它表達(dá)了作者怎樣的想法。（4分）
我相信童年就是人生沙漠中的這樣一口水井，始終攜帶著童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏著永不枯竭的愛(ài)的源泉，最荒涼的沙漠也化作了美麗的風(fēng)景。
15。作者沒(méi)有將標(biāo)題擬為“時(shí)光里的往事”而擬為“時(shí)光村落里的往事”，請(qǐng)結(jié)合文章第四部分內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者的用意。（4分）
16。作者在第五部分除了為讀者介紹這本書的特色之外，還表明了怎樣的寫作觀？（4分）
【參考答案】
時(shí)光這篇閱讀的答案 別讓時(shí)間去等候閱讀答案篇八
時(shí)光老人和流浪漢閱讀題答案分享給大家，時(shí)光老人和流浪漢這個(gè)故事主要講的是：一個(gè)流浪漢醫(yī)生揮霍時(shí)間，不務(wù)正業(yè)，到了老年一無(wú)所有，在路邊哭泣，被時(shí)光老人看見(jiàn)了，于是時(shí)光老人給了他一次悔過(guò)自新的機(jī)會(huì)，重新給了他一次青春，結(jié)果他又向以前一樣的無(wú)所事事。
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著.時(shí)光老人問(wèn)：“ 你是誰(shuí)?為什么哭?”“ 我少年時(shí)代玩玻璃球,青年時(shí)代玩電子游戲,中年時(shí)代打麻將 ,家產(chǎn)都敗光啦!如今我一無(wú)所有,我真后悔呀!”流浪漢說(shuō).
時(shí)光老人看他哭得可憐,試探地問(wèn)：“假如你能返老還童（ huán hái ）……”
“返老還童?”流浪漢抬頭將老人打量（ liàng liang ）一番,“撲通”一聲跪下,苦苦哀求,“假如再給我一個(gè)青春,我一定從頭學(xué)起,做一個(gè)勤奮好（hǎo hào ）學(xué)的人!”“好吧!”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了.
驚呆了的流浪漢低頭一看,自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年,肩上還背（ bēi bèi ）著書包呢.
他想起自己剛才說(shuō)的話,便向熟悉的一所小學(xué)走去.路上,看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球,他就覺(jué)得手癢了,也擠進(jìn)去玩了起來(lái).他仍然按老樣子生活,玩電子游戲,打麻將……到了老年,他又懊悔地哭了起來(lái).正巧又碰到時(shí)光老人.他“撲通”一聲跪下,乞（ qǐ ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春.“我做了一件蠢( chǔn )事!”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春,你也不會(huì)得到真正的生命.”
1、用“√”選出文中帶點(diǎn)字正確的讀音.
2、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào).
3、“笑”有許多種,請(qǐng)你再寫出幾種不同的“笑”來(lái).
例如：冷笑 皮笑肉不笑、微笑、大笑、狂笑、嬌笑、苦笑、假笑……
4、聯(lián)系上下文,理解下列詞語(yǔ)的意思.
懊悔（ ào hui ）：后悔,又 做了一件蠢( chǔn )事!”
返老還童：重新變小,再給我一個(gè)青春 !
5后來(lái),流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí),時(shí)光老人為什么說(shuō)“我做了一件蠢事!
“給你再多的青春,你也不會(huì)得到真正的生命.”
6、讀完這篇短文后,你想對(duì)時(shí)光老人說(shuō)什么?或者你想對(duì)懶漢說(shuō)什么?
對(duì)時(shí)光老人：這種人給他再多的青春也沒(méi)用.
對(duì)懶漢說(shuō)：一定要珍惜自己的生命 .
答案：
1.喜出望外
2.一個(gè)流浪漢用光了家產(chǎn),遇上時(shí)光老人,給了他一次反老還童的機(jī)會(huì).
3.珍惜時(shí)間,不虛度光陰,做有意義的事.
4.時(shí)光老人冷笑著說(shuō):“給你再多的青春,你也不會(huì)得到真正的生命.”
5.他故技重施,再次跪下,哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春.
“我做了件蠢事.”時(shí)光老人冷笑著說(shuō),“給你再多的青春,你也不會(huì)得到真正的生命的.”
流浪漢悔恨自己當(dāng)初沒(méi)有遵守自己的諾言,沒(méi)有珍惜這個(gè)寸陰寸金的時(shí)間,現(xiàn)在說(shuō)什么都已經(jīng)晚了.
時(shí)光老人接受了教訓(xùn),從此以后,他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣,誰(shuí)也別想多得到一分一秒!
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“ 你是誰(shuí)？ 為什么哭？”“ 我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩電子游戲，中年時(shí)代打麻將 ， 家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”流浪漢說(shuō)。
時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童（ huán hái ）……”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量（ liàng liang ）一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀... c無(wú)人道 -12-14
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“ 你是誰(shuí)？ 為什么哭？”“ 我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩電子游戲，中年時(shí)代打麻將 ， 家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”流浪漢說(shuō)。
時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童（ huán hái ）……”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量（ liàng liang ）一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好（hǎo hào ）學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背（ bēi bèi ）著書包呢。
他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（ qǐ ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患? chǔn )事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?/p>
1、用“√”選出文中帶點(diǎn)字正確的讀音。
2、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、“笑”有許多種，請(qǐng)你再寫出幾種不同的“笑”來(lái)。
例如：冷笑 皮笑肉不笑、微笑、大笑、狂笑、嬌笑、苦笑、假笑……
4、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。
懊悔（ ào hui ）： 后悔，又 做了一件蠢( chǔn )事！”
返老還童：重新變小，再給我一個(gè)青春 ！
5后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說(shuō)“我做了一件蠢事！”？
“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?/p>
6、讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說(shuō)什么？或者你想對(duì)懶漢說(shuō)什么？
對(duì)時(shí)光老人：這種人給他再多的青春也沒(méi)用。
對(duì)懶漢說(shuō)：一定要珍惜自己的生命
1.喜出望外
2.一個(gè)流浪漢用光了家產(chǎn),遇上時(shí)光老人,給了他一次反老還童的機(jī)會(huì).
3.珍惜時(shí)間,不虛度光陰,做有意義的事.
4.時(shí)光老人冷笑著說(shuō):“給你再多的青春,你也不會(huì)得到真正的生命.”
5.他故技重施，再次跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。
“我做了件蠢事。”時(shí)光老人冷笑著說(shuō)，“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命的?！?/p>
1.喜出望外
2.一個(gè)流浪漢用光了家產(chǎn),遇上時(shí)光老人,給了他一次反老還童的機(jī)會(huì).
3.珍惜時(shí)間,不虛度光陰,做有意義的事.
4.時(shí)光老人冷笑著說(shuō):“給你再多的青春,你也不會(huì)得到真正的生命.”
5.他故技重施，再次跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。
“我做了件蠢事。”時(shí)光老人冷笑著說(shuō)，“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命的?！?/p>
流浪漢悔恨自己當(dāng)初沒(méi)有遵守自己的諾言，沒(méi)有珍惜這個(gè)寸陰寸金的時(shí)間，現(xiàn)在說(shuō)什么都已經(jīng)晚了。
時(shí)光老人接受了教訓(xùn)，從此以后，他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰(shuí)也別想多得到一分一秒！
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“ 你是誰(shuí)？ 為什么哭？”“ 我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩電子游戲，中年時(shí)代打麻將 ， 家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”流浪漢說(shuō)。
時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童（ huán hái ）……”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量（ liàng liang ）一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀... lijingmin1200 2014-12-14
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“ 你是誰(shuí)？ 為什么哭？”“ 我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩電子游戲，中年時(shí)代打麻將 ， 家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”流浪漢說(shuō)。
時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童（ huán hái ）……”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量（ liàng liang ）一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好（hǎo hào ）學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背（ bēi bèi ）著書包呢。
他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（ qǐ ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患? chǔn )事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?/p>
1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)
（1）返老還童：____________
（2）手癢：_______________
2.按要求寫詞語(yǔ)
“熟悉”的反義詞是_____;“懊悔”的近義詞是____.
3.閱讀短文，回答問(wèn)題
（2）流浪漢第一次見(jiàn)到時(shí)光老人的時(shí)候，嗚嗚地哭著，他說(shuō)：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么嗎？后來(lái)他是怎樣做的？
________________________________
________________________________
(2)流浪漢第二次見(jiàn)到時(shí)光老人時(shí)，時(shí)光老人說(shuō)自己做了件蠢事，你知道這件蠢事指什么事嗎？為什么說(shuō)這是件蠢事？
________________________________
________________________________
2.“熟悉”的反義詞是 ：陌生
“懊悔”的近義詞是 ：懊惱
3.(1)后悔自己只知道吃喝玩樂(lè)不好好生活,和以前一樣。
(2)給了流浪漢一次青春。因?yàn)樗皇菚?huì)珍惜機(jī)會(huì)的人。
1.掩飾的閱讀題答案
2.黃河閱讀題答案
3.《變》閱讀題答案
4.墨與硯閱讀題答案
5.話扇閱讀題答案
6.《石榴》的閱讀題答案
7.時(shí)間閱讀題及答案
8.點(diǎn)名閱讀題答案
9.海燕選段閱讀題答案
10.墻閱讀題答案
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