串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流規(guī)律精選

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串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流規(guī)律的電流規(guī)律篇1

1、理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流規(guī)律的連接特點(diǎn)。

2、會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流規(guī)律．

3、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路圖．

4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)與觀察培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力．

教學(xué)建議

教材分析本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容有：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流規(guī)律的連接特點(diǎn)、連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流規(guī)律、畫(huà)簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路圖．教材首先提出了"如何將兩個(gè)燈泡連在電路中，要求一只燈泡亮?xí)r另一只也亮，一只熄滅時(shí)另一只也熄滅"以及"兩個(gè)燈泡，要求各自開(kāi)關(guān)、互不影響"兩個(gè)問(wèn)題，作為討論兩種最基本的電路：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流規(guī)律的出發(fā)點(diǎn)．初中階段只

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)

教法建議教學(xué)中不要引入混聯(lián)電路知識(shí)．對(duì)于串聯(lián)電路及并聯(lián)電路的定義，不必追求嚴(yán)謹(jǐn)，只要指出電路元件的連接特點(diǎn)，即把電路元件逐個(gè)順次連接起來(lái)的電路叫做串聯(lián)電路，在串聯(lián)電路中通過(guò)一個(gè)電路元件的電流，同時(shí)也通過(guò)另一個(gè)；把元件并列地連接起來(lái)的電路叫做并聯(lián)電路，在并聯(lián)電路中干路里的電流再分支而分為兩部分（兩路并聯(lián)的情況），一部分流過(guò)第一條支路中的。元件，另一部分流過(guò)第二條支路的元件．對(duì)于串聯(lián)電路要強(qiáng)調(diào)"逐個(gè)順次"，對(duì)于并聯(lián)電路要強(qiáng)調(diào)"并聯(lián)在兩分支處"．不要簡(jiǎn)單地把串聯(lián)電路說(shuō)成是連在一串，把并聯(lián)電路說(shuō)成是并排連接．教材中介紹的電流的流向特點(diǎn)，是判斷串聯(lián)或是并聯(lián)的重要依據(jù)，要多舉實(shí)例介紹．電路連接是一個(gè)很實(shí)際的問(wèn)題，作為實(shí)例，教材列舉了節(jié)日裝飾用的小彩燈、家用電器及電冰箱內(nèi)的壓縮機(jī)和照明燈泡．如果這些實(shí)例在當(dāng)?shù)夭怀Ｒ?jiàn)，教師應(yīng)聯(lián)系當(dāng)?shù)氐某Ｒ?jiàn)實(shí)例來(lái)講解，不要硬講一些學(xué)生不熟悉的實(shí)例．對(duì)于初學(xué)電路的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確畫(huà)出電路圖和根據(jù)電路圖連接電路都是不容易的．因此建議把教師的講述和學(xué)生自己的動(dòng)手緊密結(jié)合起來(lái)，如介紹串聯(lián)電路后，就讓學(xué)生做串聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)，畫(huà)串聯(lián)電路的實(shí)物連接圖和電路圖；介紹完并聯(lián)后，就讓學(xué)生做并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)，畫(huà)并聯(lián)電路的實(shí)物連接圖和電路圖，使學(xué)生有較多的在教師指導(dǎo)下自己動(dòng)手練習(xí)的機(jī)會(huì)

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、復(fù)習(xí)提問(wèn)： (1) 用磁性黑板上如圖4-6的電路，復(fù)習(xí)上一節(jié)電路的知識(shí)． (2) 利用投影儀、投影膠片，復(fù)習(xí)電路元件的符號(hào)． (3) 請(qǐng)同學(xué)畫(huà)圖4-6的電路圖． (4) 找出幾個(gè)錯(cuò)誤的電路圖，指出不合要求的地方．

2、引入新課(1) 提出問(wèn)題：在圖4-6的電路里，我們只用了一個(gè)用電器，可是在一個(gè)實(shí)際電路里，用電器往往不只一個(gè)有時(shí)有兩個(gè)、三個(gè)，甚至更多個(gè)，那么怎樣將它們連入電路呢？ (2)讓學(xué)生連接電路并畫(huà)出電路圖：用一個(gè)電池阻，兩個(gè)燈泡L1和L2，一個(gè)開(kāi)關(guān)和幾根導(dǎo)線(xiàn)組成一個(gè)電路．要求閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，兩燈都亮，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，兩燈都熄滅，想想看，有幾種連接方法，畫(huà)出電路圖（可畫(huà)在玻璃紙上，以便于在投影儀上進(jìn)行分析和訂正）．(3) 分析幾位學(xué)生所畫(huà)的電路圖，引出"串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流規(guī)律"課題

3、進(jìn)行新課 (1) 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流規(guī)律：串聯(lián)電路：把電路元件逐個(gè)順次連接起來(lái)．并聯(lián)電路：把電路元件并列連接起來(lái)．練習(xí)1：如圖4-19（事先復(fù)印在投影膠片上）．請(qǐng)同學(xué)們用筆跡代替導(dǎo)線(xiàn)，將L1和L2組成串聯(lián)電路，畫(huà)出它們的連接圖，并畫(huà)出它的電路圖．

（2） 討論串聯(lián)電路的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)一位同學(xué)在磁性黑板上把圖4-19中的元件連成串聯(lián)電路．① 合上、打開(kāi)開(kāi)關(guān)S，觀察現(xiàn)象．② 提問(wèn)：看到什么現(xiàn)象了？--兩燈同時(shí)亮，同時(shí)熄滅．③ 調(diào)換開(kāi)關(guān)S的位置對(duì)串聯(lián)電路有無(wú)影響？可能有學(xué)生說(shuō)："開(kāi)關(guān)必須接在電源正極和燈之間才起作用，若將開(kāi)關(guān)放在燈和負(fù)極之間，即使開(kāi)關(guān)打開(kāi)，燈也能亮，因?yàn)殡娏饕呀?jīng)流到燈泡那了．"這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作證明一下？．小結(jié)：串聯(lián)電路的特點(diǎn)：電流只有一條路徑，通過(guò)一個(gè)元件的電流同時(shí)也通過(guò)另一個(gè)；電路中只需要一個(gè)開(kāi)關(guān)，且開(kāi)關(guān)的位置對(duì)電路沒(méi)有影響．想一想，你日常生活中見(jiàn)到哪些電路屬于串聯(lián)電路？教室里的燈能用串聯(lián)的方法嗎？

（3）討論并聯(lián)電路：練習(xí)2：將圖4-19中的筆跡用濕布擦掉，再用新的筆跡代替導(dǎo)線(xiàn)，將L1和L2組成并聯(lián)電路，開(kāi)關(guān)S同時(shí)控制兩盞燈，畫(huà)出它的實(shí)際連接圖．（可將幾位同學(xué)所畫(huà)的連接圖，在投影儀上進(jìn)行評(píng)析．）練習(xí)3：找出幾個(gè)存在短路、部分短路、導(dǎo)線(xiàn)交叉等錯(cuò)誤的電路連接圖，指出電路連接圖中的錯(cuò)誤和不足． 實(shí)驗(yàn)：找一位同學(xué)到磁性黑板上連接課本上圖4-20的并聯(lián)電路．①閉合、斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀察開(kāi)關(guān)S控制幾盞燈？②熄滅一盞燈，觀察另一盞燈的發(fā)光情況．③分析電流有幾條路徑．④利用投影片，在并聯(lián)電路圖上標(biāo)出電流方向，找到分、合點(diǎn)．在并聯(lián)電路中，電流沒(méi)有分支的地方叫干路，分開(kāi)以后的路徑叫支路．觀察實(shí)驗(yàn)2中的開(kāi)關(guān)S是在干路上還是在支路上？若想方便地控制使用每一盞燈，應(yīng)該怎么辦？（做課本上在干路和支路上都有開(kāi)關(guān)的演示）

小結(jié)：并聯(lián)電路的特點(diǎn)：①電流有兩條（或多條）路徑；②各元件可以獨(dú)立工作；③干路的開(kāi)關(guān)控制整個(gè)干路，支路的開(kāi)關(guān)只控制本支路．

試分析教室里的燈是怎樣連接的？ 指導(dǎo)學(xué)生看①課本中家用電器的連接圖的和電冰箱內(nèi)的電路圖．

探究活動(dòng)

有一個(gè)電路，電路連接有電燈L1和L2，開(kāi)關(guān)S1和S2．已知當(dāng)開(kāi)關(guān)S1和S2都斷開(kāi)時(shí)，L1和L2都不亮；當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合，S2斷開(kāi)時(shí)，L1亮L2不亮；當(dāng)開(kāi)關(guān)S2閉合，S1斷開(kāi)時(shí)，L1和L2都不亮；當(dāng)開(kāi)關(guān)S1和S2都閉合時(shí)，L1亮L2不亮．試根據(jù)上面的情況，畫(huà)出該電路的電路圖．

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