人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人是微生物群居體最后一題 微生物是一個(gè)龐大的群體,下列有關(guān)敘述中正確的是(篇一
你相信嗎？你體內(nèi)的大多數(shù)細(xì)胞并不是你自己的，甚至也根本不是人類(lèi)的細(xì)胞，它們是細(xì)菌。我們的腳趾上有肉眼看不見(jiàn)的線(xiàn)狀真菌在生根發(fā)芽，我們腹部有重達(dá)1公斤的細(xì)菌，我們的.身體是由人類(lèi)細(xì)胞、真菌、細(xì)菌和病毒組成的混合體，可以被看作是超個(gè)體或微生物群居體的一個(gè)最好例子。
最近，倫敦大學(xué)的科學(xué)家提出了上述觀(guān)點(diǎn)，并闡述了人體內(nèi)這些微生物是如何相互作用的。他們說(shuō)，在我們的身體內(nèi)，存在500多種不同種類(lèi)的細(xì)菌，這些細(xì)菌組成了100萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞，外來(lái)的細(xì)胞大大超過(guò)了我們體內(nèi)自身的細(xì)胞，我們自身的細(xì)胞只有幾萬(wàn)億個(gè)，所以可以得出結(jié)論，我們體內(nèi)的基因大部分來(lái)自于細(xì)菌。
幸運(yùn)的是，雖然這些細(xì)菌在分享我們的食物，但它們不會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚Α?shí)際上，細(xì)菌通常對(duì)我們的身體是有益的，它們通過(guò)與我們的免疫系統(tǒng)緊密合作，幫助我們抵御疾病的侵?jǐn)_。這項(xiàng)研究的負(fù)責(zé)人說(shuō)：我們已經(jīng)知道某些時(shí)候很多疾病是由包括遺傳和環(huán)境等多種因素引發(fā)的，生物群居體這個(gè)概念能幫助我們理解疾病的過(guò)程。他相信這個(gè)方法運(yùn)用于心臟病、某些癌癥，甚至于一些神經(jīng)疾病的研究。
（選自第3期〈科普文摘〉，略有改動(dòng)）
4. 本文主要說(shuō)明了兩個(gè)方面的內(nèi)容，請(qǐng)分別概括。
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5. 第二段劃線(xiàn)處運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？
_________________________________________________________________________________________________________________________ ___
6. 第三段中分享一詞能否換成吞噬搶奪等詞語(yǔ)？為什么？
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7. 結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劚疚膶?duì)你有什么新的啟發(fā)。
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4. 人體內(nèi)的基因大部分來(lái)自于細(xì)菌 細(xì)菌對(duì)人們的身體有益
5. 列數(shù)據(jù) 為了說(shuō)明人體內(nèi)的基因大部分來(lái)自于細(xì)菌
6. 不能 因?yàn)楸疚闹饕f(shuō)明了細(xì)菌對(duì)人類(lèi)身體的益處，用分享一詞能夠準(zhǔn)確體現(xiàn)這一點(diǎn)，而吞噬搶奪等詞帶有對(duì)人傷害的意思，所以不能換。
7. 開(kāi)放性題，無(wú)唯一答案。可結(jié)合實(shí)際，圍繞最后一句話(huà)談新啟發(fā)。
人是微生物群居體最后一題 微生物是一個(gè)龐大的群體,下列有關(guān)敘述中正確的是(篇二
人是微生物群居體現(xiàn)代文閱讀答案
你相信嗎?你體內(nèi)的大多數(shù)細(xì)胞并不是你自己的，甚至也根本不是人類(lèi)的細(xì)胞，它們是細(xì)菌。我們的腳趾上有肉眼看不見(jiàn)的線(xiàn)狀真菌在生根發(fā)芽，我們腹部有重達(dá)1公斤的細(xì)菌，我們的身體是由人類(lèi)細(xì)胞、真菌、細(xì)菌和病毒組成的混合體，可以被看作是超個(gè)體或微生物群居體的一個(gè)最好例子。
最近，倫敦大學(xué)的科學(xué)家提出了上述觀(guān)點(diǎn)，并闡述了人體內(nèi)這些微生物是如何相互作用的。他們說(shuō)，在我們的身體內(nèi)，存在500多種不同種類(lèi)的細(xì)菌，這些細(xì)菌組成了100萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞，外來(lái)的細(xì)胞大大超過(guò)了我們體內(nèi)自身的細(xì)胞，我們自身的細(xì)胞只有幾萬(wàn)億個(gè)，所以可以得出結(jié)論，我們體內(nèi)的基因大部分來(lái)自于細(xì)菌。
幸運(yùn)的是，雖然這些細(xì)菌在分享我們的食物，但它們不會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚Α?shí)際上，細(xì)菌通常對(duì)我們的身體是有益的，它們通過(guò)與我們的免疫系統(tǒng)緊密合作，幫助我們抵御疾病的侵?jǐn)_。這項(xiàng)研究的負(fù)責(zé)人說(shuō)：“我們已經(jīng)知道某些時(shí)候很多疾病是由包括遺傳和環(huán)境等多種因素引發(fā)的，生物群居體這個(gè)概念能幫助我們理解疾病的過(guò)程?！彼嘈胚@個(gè)方法運(yùn)用于心臟病、某些癌癥、甚至于一些神經(jīng)疾病的研究。
1、本文主要說(shuō)明了兩個(gè)方面的內(nèi)容，請(qǐng)分別概括。
2、第二段劃線(xiàn)處運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?
3、第三段中“分享”一詞能否換成“吞噬”“搶奪”等詞語(yǔ)?為什么?
4、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劚疚膶?duì)你有什么新的啟發(fā)。
參考答案：
1、人體內(nèi)的基因大部分來(lái)自于細(xì)菌 細(xì)菌對(duì)人們的身體有益
2、列數(shù)據(jù)為了說(shuō)明人體內(nèi)的基因大部分來(lái)自于細(xì)菌
3、不能因?yàn)楸疚闹饕f(shuō)明了細(xì)菌對(duì)人類(lèi)身體的益處，用“分享”一詞能夠準(zhǔn)確體現(xiàn)這一點(diǎn)，而“吞噬”“搶奪”等詞帶有對(duì)人傷害的意思，所以不能換。
4、開(kāi)放性題，無(wú)唯一答案?？山Y(jié)合實(shí)際，圍繞最后一句話(huà)談新啟發(fā)
自然環(huán)境(景物描寫(xiě))描寫(xiě)作用
(1)渲染氣氛。
(1)烘托人物形象。
(3)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
(4)暗示社會(huì)環(huán)境。
(5)揭示或深化作品主題。
“故事情節(jié)”常見(jiàn)題型
(1)文中寫(xiě)的___情景在小說(shuō)中起到什么作用?
(2)___事物、___人物在小說(shuō)中有什么作用?
解題思路:明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物服務(wù)的宗旨,結(jié)合情節(jié)的一般作用(一是創(chuàng)造懸念,引人入勝;二是前后照應(yīng);三是側(cè)面襯托,埋下伏筆;四是總結(jié)上文,點(diǎn)明題意;五是起線(xiàn)索作用),然后根據(jù)題目要求,結(jié)合文章作答。
語(yǔ)言表達(dá)的一般格式:
___情節(jié)(事物)在文中有……作用,突出了……,表現(xiàn)了……
對(duì)這種題型,一般可按下面思路揣摩:分析小說(shuō)的故事情節(jié),可以從理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)、尋找線(xiàn)索、抓住場(chǎng)面等幾方面入手,要特別注意情節(jié)的設(shè)計(jì)如何有力地表現(xiàn)人物性格,情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內(nèi)在力量推動(dòng),人物的行動(dòng)和行動(dòng)方式是否由其獨(dú)特的性格決定等較為深層面的意義。
人是微生物群居體最后一題 微生物是一個(gè)龐大的群體,下列有關(guān)敘述中正確的是(篇三
人是微生物群居體閱讀理解及參考答案
你相信嗎？你體內(nèi)的大多數(shù)細(xì)胞并不是你自己的，甚至也根本不是人類(lèi)的細(xì)胞，它們是細(xì)菌。我們的腳趾上有肉眼看不見(jiàn)的線(xiàn)狀真菌在生根發(fā)芽，我們腹部有重達(dá)1公斤的細(xì)菌，我們的身體是由人類(lèi)細(xì)胞、真菌、細(xì)菌和病毒組成的混合體，可以被看作是超個(gè)體或微生物群居體的一個(gè)最好例子。
最近，倫敦大學(xué)的科學(xué)家提出了上述觀(guān)點(diǎn)，并闡述了人體內(nèi)這些微生物是如何相互作用的。他們說(shuō)，在我們的`身體內(nèi)，存在500多種不同種類(lèi)的細(xì)菌，這些細(xì)菌組成了100萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞，外來(lái)的細(xì)胞大大超過(guò)了我們體內(nèi)自身的細(xì)胞，我們自身的細(xì)胞只有幾萬(wàn)億個(gè)，所以可以得出結(jié)論，我們體內(nèi)的基因大部分來(lái)自于細(xì)菌。
幸運(yùn)的是，雖然這些細(xì)菌在分享我們的食物，但它們不會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚Α?shí)際上，細(xì)菌通常對(duì)我們的身體是有益的，它們通過(guò)與我們的免疫系統(tǒng)緊密合作，幫助我們抵御疾病的侵?jǐn)_。這項(xiàng)研究的負(fù)責(zé)人說(shuō)：“我們已經(jīng)知道某些時(shí)候很多疾病是由包括遺傳和環(huán)境等多種因素引發(fā)的，生物群居體這個(gè)概念能幫助我們理解疾病的過(guò)程?！彼嘈胚@個(gè)方法運(yùn)用于心臟病、某些癌癥、甚至于一些神經(jīng)疾病的研究。
（選自第3期〈科普文摘〉，略有改動(dòng)）
1、本文主要說(shuō)明了兩個(gè)方面的內(nèi)容，請(qǐng)分別概括。
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2、第二段劃線(xiàn)處運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？
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3、第三段中“分享”一詞能否換成“吞噬”“搶奪”等詞語(yǔ)？為什么？
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4、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劚疚膶?duì)你有什么新的啟發(fā)。
參考答案：
1、人體內(nèi)的基因大部分來(lái)自于細(xì)菌 細(xì)菌對(duì)人們的身體有益
2、列數(shù)據(jù) 為了說(shuō)明人體內(nèi)的基因大部分來(lái)自于細(xì)菌
3、不能 因?yàn)楸疚闹饕f(shuō)明了細(xì)菌對(duì)人類(lèi)身體的益處，用“分享”一詞能夠準(zhǔn)確體現(xiàn)這一點(diǎn)，而“吞噬”“搶奪”等詞帶有對(duì)人傷害的意思，所以不能換。
4、開(kāi)放性題，無(wú)唯一答案?？山Y(jié)合實(shí)際，圍繞最后一句話(huà)談新啟發(fā)。
人是微生物群居體最后一題 微生物是一個(gè)龐大的群體,下列有關(guān)敘述中正確的是(篇四
人是一本書(shū)。
看人如讀書(shū)。
人的外表，不就是封面嗎?
人的內(nèi)心，不就是內(nèi)容嗎?．
有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅;有的人，封面與內(nèi)容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，內(nèi)容卻精彩無(wú)比;有的人，外表包裝得如金似玉，內(nèi)心卻不堪入目。
好人自然是一本好書(shū)，你打開(kāi)扉頁(yè)就有一縷鮮花的芬芳迎面而來(lái)。
壞人自然是一本不好的書(shū)，你才揭開(kāi)封面就能嗅到一股難聞的氣味。
( )的人像一本散文集，( )的人是一本抒情詩(shī)，( )的人如同一本幽默辭典，( )的人仿佛一部科學(xué)論著。那些禍國(guó)殃民最終遺臭萬(wàn)年的民族敗類(lèi)，不就是一套活生生的反面教材嗎?而那些為國(guó)為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩(shī)啊!
做人如寫(xiě)書(shū)。
請(qǐng)不要怪母親沒(méi)有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒(méi)有給你繪出美麗的插圖。你自己這本書(shū)，主要還得靠你自己來(lái)寫(xiě)――用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠……
然而，總有一些人把不該刪除的真誠(chéng)刪除了，結(jié)果自己這本書(shū)中沒(méi)有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應(yīng)該寫(xiě)下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫(huà)奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。
也許，你寫(xiě)了一生也成不了杰作;也許，你寫(xiě)了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便應(yīng)付，哪怕寫(xiě)出的書(shū)無(wú)人閱讀，也要篇篇對(duì)得起自己的良心。
如果有了漂亮的開(kāi)頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局;如果有了精彩的材料，就應(yīng)該將它打磨成實(shí)在的文章。
如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無(wú)上的光榮;如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。
1.寫(xiě)法體味――貫串全文的一個(gè)比喻句是：(2分)
2.要點(diǎn)概括――這篇文章中能概括地表達(dá)全文要點(diǎn)的句子是：(2分)
3.詞句理解――將下面四個(gè)短語(yǔ)分別歸位于文中括號(hào);其先后順序應(yīng)是：(2分)
思維縝密 灑脫飄逸 多愁善感 樂(lè)觀(guān)風(fēng)趣
4.語(yǔ)言品味――從文中摘取一個(gè)你認(rèn)為有格言警句作用的精美句子，寫(xiě)在下面，并做簡(jiǎn)要賞析：(3分)
5.內(nèi)容探究――本文最后一段話(huà)給我們的暗示是：(2分)
參考答案：
1.人是一本書(shū)：
2.看人如讀書(shū)，做人如寫(xiě)書(shū)．
3.灑脫飄逸，多愁善感，樂(lè)觀(guān)風(fēng)趣，思維縝密：
4.略。
5.我們每個(gè)人都要 寫(xiě)好自己這本書(shū)，爭(zhēng)取做個(gè)非常優(yōu)秀的人：(意思接近即可)
人是微生物群居體最后一題 微生物是一個(gè)龐大的群體,下列有關(guān)敘述中正確的是(篇五
看人如讀書(shū)，做人如寫(xiě)書(shū)。
人的外表，不就是封面嗎?
人的內(nèi)心，不就是內(nèi)容嗎?
有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅;有的人，封面與內(nèi)容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，卻精彩無(wú)比;有的人，外表包裝得如金似玉，內(nèi)心卻不堪入目。好人自然是一本好書(shū)，你打開(kāi)扉頁(yè)就有一縷鮮花的芬芳迎面而來(lái)。
壞人自然是一本不好的書(shū)，你才揭開(kāi)封面就能嗅到一股難聞的氣味。
( )的人像一本散文集，( )的人是一本抒情詩(shī)，( )的人如同一本幽默辭典，( )的人仿佛一部科學(xué)論著。那些禍國(guó)殃民最終遺臭萬(wàn)年的民族敗類(lèi)，不就是一套活生生的反面教材嗎?而那些為國(guó)為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩(shī)啊!
看人如讀書(shū)，做人如寫(xiě)書(shū)。
請(qǐng)不要怪母親沒(méi)有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒(méi)有給你繪出美麗的插圖。你自己這本書(shū)，主要還得靠你自己來(lái)寫(xiě)——用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠……
然而，總有一些人把不該刪除的真誠(chéng)刪除了，結(jié)果自己這本書(shū)中沒(méi)有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應(yīng)該寫(xiě)下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫(huà)奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。
也許，你寫(xiě)了一生也成不了杰作;也許，你寫(xiě)了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便應(yīng)付，哪怕寫(xiě)出的書(shū)無(wú)人閱讀，也要篇篇對(duì)得起自己的良心。
如果有了漂亮的開(kāi)頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局;如果有了精彩的材料，就應(yīng)該將它打磨成實(shí)在的文章。
如果人們常常把你親切的朗讀，那就是你無(wú)上的光榮;如果人們永世把你深情的背誦，就是你最大的幸福。
25、貫穿全文的一個(gè)比喻句是什么?(2分)
26、找出這篇文章中能概括地表達(dá)全文要點(diǎn)的句子。(2分)
27、將下面四個(gè)短語(yǔ)分別歸位于文中括號(hào)內(nèi)：①思維縝密②灑脫飄逸③多愁善感④樂(lè)觀(guān)風(fēng)趣，其先后順序應(yīng)是：(4分)
28、從文中摘取一個(gè)你認(rèn)為有格言警句作用的精美句子，并談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
29、本文最后一段話(huà)的言外之意是什么?(2分)
25、人是一本書(shū)
26、看人如讀書(shū)，做人如寫(xiě)書(shū)。
27、②灑脫飄逸③多愁善感④樂(lè)觀(guān)風(fēng)趣①思維縝密
28、在生命的版面上，應(yīng)該寫(xiě)上高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫(huà)奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。或：你自己這本書(shū)，主要還得靠你自己——來(lái)寫(xiě)，用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗水……
29、我們每個(gè)人都要寫(xiě)好自己這本書(shū)，爭(zhēng)取做一個(gè)非常優(yōu)秀的人。
人是一本書(shū)，這句話(huà)說(shuō)得真對(duì)呀。我們的人生就是書(shū)中的文字，寫(xiě)著我們的辛酸苦辣甜，那些翻閱我們這本書(shū)的人，都是我們的親人朋友愛(ài)人。他們是愛(ài)我們的，讓我們這本原本普通的書(shū)不再平凡，我們應(yīng)該感恩很多人，包括自己。
【人是一本書(shū)閱讀答案7篇】
人是微生物群居體最后一題 微生物是一個(gè)龐大的群體,下列有關(guān)敘述中正確的是(篇六
看人如讀書(shū)，做人如寫(xiě)書(shū)。
人的外表，不就是封面嗎?
人的內(nèi)心，不就是內(nèi)容嗎?
有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅;有的人，封面與內(nèi)容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，卻精彩無(wú)比;有的人，外表包裝得如金似玉，內(nèi)心卻不堪入目。好人自然是一本好書(shū)，你打開(kāi)扉頁(yè)就有一縷鮮花的芬芳迎面而來(lái)。
壞人自然是一本不好的書(shū)，你才揭開(kāi)封面就能嗅到一股難聞的氣味。
( )的人像一本散文集，( )的人是一本抒情詩(shī)，( )的人如同一本幽默辭典，( )的人仿佛一部科學(xué)論著。那些禍國(guó)殃民最終遺臭萬(wàn)年的民族敗類(lèi)，不就是一套活生生的反面教材嗎?而那些為國(guó)為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩(shī)啊!
看人如讀書(shū)，做人如寫(xiě)書(shū)。
請(qǐng)不要怪母親沒(méi)有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒(méi)有給你繪出美麗的插圖。你自己這本書(shū)，主要還得靠你自己來(lái)寫(xiě)——用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠……
然而，總有一些人把不該刪除的真誠(chéng)刪除了，結(jié)果自己這本書(shū)中沒(méi)有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應(yīng)該寫(xiě)下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫(huà)奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。
也許，你寫(xiě)了一生也成不了杰作;也許，你寫(xiě)了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便應(yīng)付，哪怕寫(xiě)出的書(shū)無(wú)人閱讀，也要篇篇對(duì)得起自己的良心。
如果有了漂亮的開(kāi)頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局;如果有了精彩的材料，就應(yīng)該將它打磨成實(shí)在的文章。
如果人們常常把你親切的朗讀，那就是你無(wú)上的光榮;如果人們永世把你深情的背誦，就是你最大的幸福。
1、貫穿全文的一個(gè)比喻句是什么?(2分)
2、找出這篇文章中能概括地表達(dá)全文要點(diǎn)的句子。(2分)
3、將下面四個(gè)短語(yǔ)分別歸位于文中括號(hào)內(nèi)：①思維縝密 ②灑脫飄逸 ③多愁善感 ④樂(lè)觀(guān)風(fēng)趣，其先后順序應(yīng)是：(4分)
4、從文中摘取一個(gè)你認(rèn)為有格言警句作用的精美句子，并談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
5、本文最后一段話(huà)的言外之意是什么?(2分)
參考答案：
1、人是一本書(shū)
2、看人如讀書(shū)，做人如寫(xiě)書(shū)。
3、②灑脫飄逸 ③多愁善感 ④樂(lè)觀(guān)風(fēng)趣 ①思維縝密
4、在生命的版面上，應(yīng)該寫(xiě)上高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫(huà)奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。 或：你自己這本書(shū)，主要還得靠你自己——來(lái)寫(xiě)，用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗水……
5、我們每個(gè)人都要寫(xiě)好自己這本書(shū)，爭(zhēng)取做一個(gè)非常優(yōu)秀的人。
人是微生物群居體最后一題 微生物是一個(gè)龐大的群體,下列有關(guān)敘述中正確的是(篇七
人是一本書(shū)
人是一本書(shū)。
看人如讀書(shū)。
人的外表，不就是封面嗎?
人的內(nèi)心，不就是內(nèi)容嗎?
有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅;有的人，封面與內(nèi)容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，內(nèi)容卻精彩無(wú)比;有的人，外表包裝得如金似玉，內(nèi)心卻不堪入目。
好人自然是一本好書(shū)，你打開(kāi)扉頁(yè)就有一縷鮮花的芬芳迎面而來(lái)。
壞人自然是一本不好的書(shū)，你才揭開(kāi)封面就能嗅到一股難聞的氣味。 ( )的人像一本散文集，( )的人是一本抒情詩(shī)，( )的人如同一本幽默辭典。( )的人仿佛一部科學(xué)論著。那些禍國(guó)殃民最終遺臭萬(wàn)年的民族敗類(lèi)，不就是一套活生生的反面教材嗎?而那些為國(guó)為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩(shī)啊! 做人如寫(xiě)作。
請(qǐng)不要怪母親沒(méi)有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒(méi)有給你繪出美麗的插圖。你自己這本書(shū)，主要還得靠你自己來(lái)寫(xiě)用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠
然而，總有一些人把不該刪除的真誠(chéng)刪除了，結(jié)果自己這本書(shū)中沒(méi)有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應(yīng)該寫(xiě)下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫(huà)奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。
也許，你寫(xiě)了一生也成不了杰作;也許，你寫(xiě)了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便應(yīng)付，哪怕寫(xiě)出的書(shū)無(wú)人閱讀，也要篇篇對(duì)得起自己的良心。
如果有了漂亮的開(kāi)頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局;如果有了精彩的材料，就應(yīng)該將它打磨成實(shí)在的文章。 如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無(wú)上的光榮;如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。
1、(2分)寫(xiě)法體味貫穿全文的一個(gè)比喻句是：
2、(2分)要點(diǎn)概括這篇文章中能概括地表達(dá)全文要點(diǎn)的句子是：
3、(2分)詞句理解將下面四個(gè)詞語(yǔ)分別歸位于文中括號(hào)，其先后順序應(yīng)是： 多愁善感、灑脫飄逸、思維縝密、樂(lè)觀(guān)風(fēng)趣
4、(2分)語(yǔ)言品味從文中摘取一個(gè)你認(rèn)為有格言警句作用的精美句子，寫(xiě)在下面：
5、(1分)內(nèi)容探究本文最后一段話(huà)給我們的暗示是：
1 貫穿全文的一個(gè)比喻句是 人是一本書(shū)
2這篇文章中能概括地表達(dá)全文要點(diǎn)的句子是： 看人如讀書(shū)，做人如寫(xiě)書(shū)。
3將下面四個(gè)詞語(yǔ)分別歸位于文中括號(hào)，其先后順序應(yīng)是： 多愁善感、灑脫飄逸、思維縝密、樂(lè)觀(guān)風(fēng)趣 (1)灑脫飄逸 (2)多愁善感 (3)樂(lè)觀(guān)風(fēng)趣 (4)思維縝密
4從文中摘取一個(gè)你認(rèn)為有格言警句作用的精美句子，寫(xiě)在下面： 在生命的版面上，應(yīng)該寫(xiě)上高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫(huà)奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。 或：你自己這本書(shū)，主要還得靠你自己來(lái)寫(xiě)，用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗水
5本文最后一段話(huà)給我們的暗示是： 我們每個(gè)人都要寫(xiě)好自己這本書(shū)，爭(zhēng)取做非常優(yōu)秀的人。
人是微生物群居體最后一題 微生物是一個(gè)龐大的群體,下列有關(guān)敘述中正確的是(篇八
看人如讀書(shū)。
人的外表，不就是封面嗎?
人的內(nèi)心，不就是內(nèi)容嗎?．
有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅;有的人，封面與內(nèi)容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，內(nèi)容卻精彩無(wú)比;有的人，外表包裝得如金似玉，內(nèi)心卻不堪入目。
好人自然是一本好書(shū)，你打開(kāi)扉頁(yè)就有一縷鮮花的芬芳迎面而來(lái)。
壞人自然是一本不好的書(shū)，你才揭開(kāi)封面就能嗅到一股難聞的氣味。
的人像一本散文集，()的人是一本抒情詩(shī)，()的人如同一本幽默辭典，()的.人仿佛一部科學(xué)論著。那些禍國(guó)殃民最終遺臭萬(wàn)年的民族敗類(lèi)，不就是一套活生生的反面教材嗎?而那些為國(guó)為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩(shī)啊!
做人如寫(xiě)書(shū)。
請(qǐng)不要怪母親沒(méi)有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒(méi)有給你繪出美麗的插圖。你自己這本書(shū)，主要還得靠你自己來(lái)寫(xiě)——用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠……
然而，總有一些人把不該刪除的真誠(chéng)刪除了，結(jié)果自己這本書(shū)中沒(méi)有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應(yīng)該寫(xiě)下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫(huà)奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。
也許，你寫(xiě)了一生也成不了杰作;也許，你寫(xiě)了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便應(yīng)付，哪怕寫(xiě)出的書(shū)無(wú)人閱讀，也要篇篇對(duì)得起自己的良心。
如果有了漂亮的開(kāi)頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局;如果有了精彩的材料，就應(yīng)該將它打磨成實(shí)在的文章。
如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無(wú)上的光榮;如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。
小題1:寫(xiě)法體味——貫串全文的一個(gè)比喻句是：(2分)
小題2:要點(diǎn)概括——這篇文章中能概括地表達(dá)全文要點(diǎn)的句子是：(2分)
小題3:詞句理解——將下面四個(gè)短語(yǔ)分別歸位于文中括號(hào);其先后順序應(yīng)是：(2分)
思維縝密 灑脫飄逸 多愁善感 樂(lè)觀(guān)風(fēng)趣
小題4:語(yǔ)言品味——從文中摘取一個(gè)你認(rèn)為有格言警句作用的精美句子，寫(xiě)在下面，并做簡(jiǎn)要賞析：(3分)
小題5:內(nèi)容探究——本文最后一段話(huà)給我們的暗示是：(2分)
參考答案：
小題1:人是一本書(shū)：
小題2:看人如讀書(shū)，做人如寫(xiě)書(shū)．
小題3:灑脫飄逸，多愁善感，樂(lè)觀(guān)風(fēng)趣，思維縝密：
小題4:略。
小題5:我們每個(gè)人都要 寫(xiě)好自己這本書(shū)，爭(zhēng)取做個(gè)非常優(yōu)秀的人：(意思接近即可)
小題1:
試題分析：閱讀全文，抓住題干中“比喻”一詞，即可了解文題即是貫穿全文的一句話(huà)。
小題2:
試題分析：理解文章內(nèi)容，從看人和做人兩方面說(shuō)的，都把它與書(shū)相聯(lián)系，從這兩個(gè)方面理解，選出文中的句子作答。
小題3:
試題分析：抓住文段中的“喻體” 散文集、抒情詩(shī)、幽默辭典，、科學(xué)論著的特點(diǎn)，聯(lián)系詞義填寫(xiě)。
小題4:
試題分析：可以選文題或文中一短句來(lái)品味，點(diǎn)明使用的修辭手法，分析其表達(dá)的含義，要用評(píng)價(jià)語(yǔ)“形象生動(dòng)”“形象”“深入淺出”等。
小題5:
試題分析：從全文的主旨看人如讀書(shū)，做人如寫(xiě)書(shū)來(lái)分析理解談感想即可。
人是微生物群居體最后一題 微生物是一個(gè)龐大的群體,下列有關(guān)敘述中正確的是(篇九
看人如讀書(shū)。
人的外表，不就是封面嗎？
人的內(nèi)心，不就是內(nèi)容嗎？
有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅；有的人，封面與內(nèi)容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，內(nèi)容卻精彩無(wú)比；有的人，外表包裝得如金似玉，內(nèi)心卻不堪入目。//
好人自然是一本好書(shū)，你打開(kāi)扉頁(yè)就有一縷鮮花的芬芳迎面而來(lái)。
壞人自然是一本不好的書(shū)，你才揭開(kāi)封面就能嗅到一股難聞的氣味。
（ ）的人像一本散文集，（ ）的人是一本抒情詩(shī)，（ ）的.人如同一本幽默辭典。（ ）的人仿佛一部科學(xué)論著。那些禍國(guó)殃民最終遺臭萬(wàn)年的民族敗類(lèi)，不就是一套活生生的反面教材嗎？而那些為國(guó)為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩(shī)?。?/p>
做人如寫(xiě)作。
請(qǐng)不要怪母親沒(méi)有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒(méi)有給你繪出美麗的插圖。你自己這本書(shū)，主要還得靠你自己來(lái)寫(xiě)──用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠……
然而，總有一些人把不該刪除的真誠(chéng)刪除了，結(jié)果自己這本書(shū)中沒(méi)有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應(yīng)該寫(xiě)下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫(huà)奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。
也許，你寫(xiě)了一生也成不了杰作；也許，你寫(xiě)了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便應(yīng)付，哪怕寫(xiě)出的書(shū)無(wú)人閱讀，也要篇篇對(duì)得起自己的良心。
如果有了漂亮的開(kāi)頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局；如果有了精彩的材料，就應(yīng)該將它打磨成實(shí)在的文章。
如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無(wú)上的光榮；如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。
1、全文以一個(gè)比喻句貫穿，這個(gè)比喻句是：____________________________
2、這篇文章的主體部分可分為兩層，請(qǐng)分別加以概括：____________________________
3、請(qǐng)將下面四個(gè)詞語(yǔ)分別歸位于文中括號(hào)內(nèi)，依次是_________
a、多愁善感
b、灑脫飄逸
c、思維縝密
d、樂(lè)觀(guān)風(fēng)趣
4、你最喜歡文中哪句話(huà)？請(qǐng)告訴大家你喜歡的原因。
我喜歡的句子：___________________________
我的理由：_______________________________
5、本文最后一段話(huà)對(duì)你有什么給啟示？
_________________________________________
參考答案：
1、人是一本書(shū)。
2、看人如讀書(shū)，做人如寫(xiě)書(shū)。
3、灑脫飄逸、多愁善感、樂(lè)觀(guān)風(fēng)趣、思維縝密
4、“略”。
5、我們每個(gè)人都要寫(xiě)好自己這本書(shū)，爭(zhēng)取做一個(gè)非常優(yōu)秀的人。
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