總結(jié)是對學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題和困難進行分析和思考的重要步驟。寫一篇完美的總結(jié)需要提前做好充分的準(zhǔn)備工作。請大家看看下面的總結(jié)范文，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)年，我擔(dān)任七至九年級歷史教學(xué)任務(wù)。我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。作為中考科目的任課教師，開學(xué)之初認(rèn)真制定計劃，研究中學(xué)教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)校組織的活動，并深入課堂聽其它老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的.精神狀態(tài)站在教壇，認(rèn)真地去面對學(xué)生。
教育是愛心事業(yè)，我時刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間進行交談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)等生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
1、轉(zhuǎn)變觀念，選取適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、聯(lián)系學(xué)生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識，明確觀點，樹立正確的崇高的理想。
3、九年級面臨升學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)內(nèi)容除課本知識外還要結(jié)合時政熱點。如中國共產(chǎn)黨第十八次代表大會的召開等。
4、深入學(xué)生實際，及時了解學(xué)生的心理特征、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機、興趣、愛好和方法。
5、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。
6、努力開展課題研究，圍繞自主合作學(xué)習(xí)鉆研理論、注重實踐。
7、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
1、備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要的調(diào)整。
2、自主合作學(xué)習(xí)的理念落實的不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實自主合作學(xué)習(xí)的理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、多和其他教師交流。
路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教育教學(xué)水平，相信有耕耘總會有收獲！
歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二
常識教研組，是一個優(yōu)秀的教師群體。他們中既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開拓創(chuàng)新的中年教師，也有經(jīng)驗豐富的老教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進取，老教師們傳授經(jīng)驗、老當(dāng)益壯、永不言敗，他們互相幫助、互相關(guān)心、互相促進。全組教師時刻關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展，全身心投入工作中，以課堂教學(xué)改革為己任，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命。近幾年來，教研組不斷實踐、探索、創(chuàng)新,已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實，為提高附小數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力，為走出一條具有附小數(shù)學(xué)教研特色的教研之路而奮斗。
一、審時度勢，深入學(xué)習(xí)，切實把握改革的新動向。
《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的思品常識內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求，我們深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢；只有不斷學(xué)習(xí)，才能常教常新。作為教師,就必須去迎接新時代挑戰(zhàn)，去主動參與、深入學(xué)習(xí)，用實際行動迎接數(shù)學(xué)教學(xué)的大變革。為此，教研組多次聽從教導(dǎo)外組織教師參加各種市級縣級的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。許多老師參加培訓(xùn)?；貋砗?，以公開課的形式把學(xué)到的先進理論、獨特的教學(xué)方法，最新的教育信息，外校先進的經(jīng)驗、創(chuàng)新的思想、改革的思路及時地向全組教師介紹與匯報，使全組乃至教師大開眼界，帶動全組教師共同進步、共同發(fā)展。鮮明的理念、全新的框架、明晰的.目標(biāo)及時、有效的學(xué)習(xí)使教師們對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的了解，對教師角色的轉(zhuǎn)變有了更準(zhǔn)確的把握，對教學(xué)方式的變革有了新的認(rèn)識，這使教育教學(xué)改革也如虎添翼。我們組的教學(xué)論文多次獲國家級獎5人次、市級獎4人次、縣級獎7人次；另外有許多位老師撰寫的論文在各級各類雜志上發(fā)表，這些文章有的結(jié)合當(dāng)前的形式，有的結(jié)合教學(xué)實踐，雖然角度不同，功底不一，但能看出老師們的確在扎扎實實地學(xué)習(xí)，的確有對課堂教學(xué)改革的深思和深思后的收獲。
二、師師共振，勇于實踐，扎實掀起濃厚的課改熱潮。
小學(xué)生思品品德好，學(xué)習(xí)能力強，學(xué)習(xí)潛力大。"這是許多教師對小學(xué)生的評價。學(xué)生之所以在社會中影響較好，和思品常識教研組長期不懈追求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄心繕?biāo)、濃厚的教研氛圍分不開。我們一貫倡導(dǎo)："讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來"，始終落實教學(xué)"八字"方針，即：備課要"深"、上課要"實"、作業(yè)要"精"、教學(xué)要"活"、手段要"新"、輔導(dǎo)要"細(xì)"`、負(fù)擔(dān)要"輕"、質(zhì)量要"高"，把提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生能力作為教研組首要目標(biāo)。為此，掀起一場轟轟烈烈的課改熱潮。
在實踐中，盡管有新的理念指導(dǎo)，但實踐起來并不容易，怎樣處理理念與行為的關(guān)系，怎樣既用好教材又不拘泥于教材，實現(xiàn)從"教"教材到"用"教材的轉(zhuǎn)化，解決新教材注重方法的多樣性與教學(xué)中學(xué)生差異之間的矛盾···一系列的問題都將有待我們?nèi)ヌ剿髋c研究。面對矛盾和困惑，老師們沒有退縮、沒有消極，而是積極地走上實踐探索之路，與教研組老師一起切磋，上網(wǎng)與課改中的同仁共同探討，與教材中心的研究員互相溝通。教研組每學(xué)年還組織開展學(xué)科競賽、同組共研一課等活動，由組長帶領(lǐng)，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，配合學(xué)校的教學(xué)特色，在有限的時間里教師們要吃透教材，分工撰寫教案，然后以組討論定稿。每個人積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，公開輪講、反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲、完善出精彩的案例?；顒又?，老師們既互幫互學(xué)，又互相競爭，教研風(fēng)氣濃厚。
以研討課、專題課為切入點，全體本組教師注意從點滴入手，向35分鐘要效益。他們查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，寓教于樂，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力，使學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所得。課堂教學(xué)力求做到"生活化"、"活動化"、"自主化"、"情感化"。在多年的教學(xué)實踐中，我們不斷探索、總結(jié)，構(gòu)建出新型的具有附小特色的數(shù)學(xué)教學(xué)模式----"目標(biāo)導(dǎo)引，自主創(chuàng)新"的教學(xué)模式。
三、課研引路，促進課改，充分發(fā)揮實驗班的帶動作用。
近三年來，教研組一直著力于教學(xué)課題研究。教研組十分重視課題的理論學(xué)習(xí)，多次組織課題實驗教師進行課題實驗的專題培訓(xùn)，積極參加總課題組及縣電教館舉辦的各種課題培訓(xùn)，定期或不定期對以我們組的教學(xué)工作跟蹤評估、隨時提出指導(dǎo)性意見。為了緊跟時代步伐，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，我們還定期對課題實驗教師進行信息化教學(xué)理念、信息化教學(xué)設(shè)計和信息化教育平臺使用培訓(xùn)，使教師達(dá)到能夠獨立運用信息化教育平臺，完成教案設(shè)計。對教師進行素材的腳本設(shè)計、動畫設(shè)計和制作培訓(xùn)，使教師達(dá)到能夠獨立進行腳本設(shè)計、動畫設(shè)計和制作的能力。提高了實驗教師的科研意識與能力。
四、利用評估，加強指導(dǎo)，為課改保駕護航。
學(xué)校對備課、上課、作業(yè)批改等方面，均有較為具體的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上，教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。在考評形式上主要采取：
1、自檢--體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀--由備課組長牽頭，組內(nèi)互觀交流，取長補短。
3、校查--教研組長進課堂聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等等，并定時對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
抓實常規(guī)還表現(xiàn)在常規(guī)活動堅持不懈。每周一次的教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。同時我們也加強了對備課組的管理。要求備課組做到進度、重難點及其突破方法的統(tǒng)一，作業(yè)布置、測驗、講評等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本統(tǒng)一，堅持一周一次的備課活動，做到經(jīng)?；?、制度化。每次備課活動要有計劃、有目標(biāo)、有主題，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實，避免"走過場"，真正地做到"教研"。
常識教研組是一個團結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題。教研組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇地工作著。大家將本著"勤學(xué)、善思、樂研"的準(zhǔn)則，決心在今后的工作中做到"對待事業(yè)要愛，理論學(xué)習(xí)要鉆，科研意識要強，教學(xué)業(yè)務(wù)要精，"把課堂教學(xué)改革之歌唱得更響。
歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三
歷史學(xué)科是一門綜合性的學(xué)科,與政治學(xué)科存在著密切的聯(lián)系。在新課程改革的背景下,隨著教學(xué)改革研究的深入發(fā)展,在高中歷史教學(xué)中加強與政治學(xué)科整合勢在必行。今天本站小編給大家整理了高二歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
本學(xué)年本人擔(dān)任了高二級4個班(兩個文科班、2個理科班)的歷史科教學(xué)任務(wù)。一年來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了能在新的學(xué)期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實際地認(rèn)真總結(jié)一番。
思想道德方面，作為歷史教師應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己。本學(xué)年我主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、區(qū)教研室和組里的各種會議;根據(jù)學(xué)科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點，及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo);顧全大局、服從學(xué)校教務(wù)處、高二年級部的教學(xué)安排，每周上課8節(jié)，熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象;主動向其他同事學(xué)習(xí)、請教，共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。
知識能力方面，在一年的高二教學(xué)工作實踐及學(xué)習(xí)過程中，進步明顯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
1、知識更新。
為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，我深知認(rèn)識應(yīng)該不斷深化、發(fā)展，僅靠大學(xué)所學(xué)理論知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在實踐中還需要不斷學(xué)習(xí)。因此我每年堅持訂閱教學(xué)報刊，并自購電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料;同時積極與同行交流學(xué)習(xí)，多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作。
2、教育、教學(xué)能力。
第一，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本及時有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學(xué)生的尊重。
除此之外，我還積極參加各級組織教育科研活動，單獨或與同事合作申報了多項省級科研課題，現(xiàn)正在完成中。
本學(xué)年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。沒有無故耽誤學(xué)生一節(jié)課，本學(xué)期課時為8節(jié)，參加省、本校聽課超過30節(jié);堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時訂正，同時還主動參加學(xué)校組織的多項活動.
本學(xué)期我擔(dān)任了高二年級四個班的歷史教學(xué)任務(wù)，有兩個文科班和兩個理科班，其中279班和287班屬于同一層次的文科班，282班和288班屬于兩個不同層次的理科班。對于文科班，這個學(xué)期完成了必修3的全部教學(xué)內(nèi)容和選修1第一到第四單元的教學(xué)內(nèi)容，對于理科班完成了必修3的全部內(nèi)容，即必修課的全部內(nèi)容。
一個學(xué)期以來，在學(xué)校行政和黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高二年級組的具體指導(dǎo)和組織下，在高二歷史備課組的認(rèn)真研究和精心安排下，扎實努力，精意求真，開拓進取，做了大量的工作，取得了顯著的成績。下面就將本學(xué)期的主要工作和取得的成績做如下總結(jié)：
一、本學(xué)期的主要工作有：
(一)不折不扣地完成了各項教學(xué)常規(guī)的任務(wù)。
堅持備課、上課、批改作業(yè)和課后反思等教學(xué)環(huán)節(jié)，每堂課前都做了精心的備課，認(rèn)真上課，向45分鐘要效益，課后堅持批改作業(yè)和做好教學(xué)反思工作。另外，在每次周考和月考后走認(rèn)真地做了考試分析和講評工作。
(二)針對新課程改革背景下教學(xué)，加大了科研力度。
首先，本學(xué)期堅持在每周集體備課活動中都精心準(zhǔn)備，積極參加并發(fā)言，同其他同事一道研究新課程背景下遇到的教學(xué)問題并一起尋找解決問題的方法，尤其是向有經(jīng)驗的老教師請教。
其次，積極參加區(qū)教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學(xué)比武活動，這個學(xué)期，在其他的老師的支持和幫助下，參加了教學(xué)設(shè)計類的競賽。再次，我主動同其它學(xué)校的同行予以交流教學(xué)心得，吸取他們對我的教學(xué)有益的經(jīng)驗和方法。此外，還不斷地從互聯(lián)網(wǎng)上尋找新的教學(xué)資源并加以充分的利用，例如在我們學(xué)校為教師配備了手提電腦后并加盟長郡中學(xué)的網(wǎng)上直播課程后，充分地使用了他們的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
(三)做好同學(xué)生的溝通工作，增強學(xué)生的自信心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
要提高教學(xué)質(zhì)量，需要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就加強了對學(xué)生的思想教育，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此，在平時的教學(xué)過程中，我充分利用歷史課堂上的一些經(jīng)典案例引導(dǎo)他們樹立起信心，另外在上課過程中有意提出一些簡單的問題來激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常對他們加以表揚和鼓勵，從而增強他們的自信心。
二、本學(xué)期取得的主要成績有：
第一、所教班級的考試成績有了很大的提高。在本學(xué)期舉行的兩次月考、期中和期末考試中，我所教的287班的平均成績均名列同類班級第一名，279班也名列前茅。
第二、在科研方面，取得了教學(xué)課堂競賽的好成績。在參加xx年的全市中學(xué)歷史課堂教學(xué)競賽中，所寫的《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》一課獲得了教學(xué)設(shè)計類的壹等獎。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！币粋€學(xué)期以來，在工作中，我取得了比較大的成績，但成績只屬于過去，況且在實際的工作中也存在很多的不足，這都需要我在今后的工作中更加努力，爭取以后取得更大的成績，為實現(xiàn)我校創(chuàng)建省示范性中學(xué)而繼續(xù)奮斗。
共
2
頁，當(dāng)前第。
1
頁
1
2
歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四
工作中學(xué)會總結(jié)能讓人找到自己不足之處，進行改正，下面供大家歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀參考。
本學(xué)年，我擔(dān)任九年級歷史教學(xué)任務(wù)。我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。
作為中考課的任課教師，開學(xué)之初認(rèn)真制定計劃，研究中學(xué)教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)校組織的活動，并深入課堂聽其它老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，認(rèn)真地去面對學(xué)生。
教育是愛心事業(yè)，我時刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間進行交談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)等生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
1、轉(zhuǎn)變觀念，選取適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、聯(lián)系學(xué)生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識，明確觀點，樹立正確的崇高的理想。
3、九年級面臨升學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)內(nèi)容除課本知識外還要結(jié)合時政熱點。如2008奧運會的召開、改革開放30周年﹑四川汶川大地震。
4、深入學(xué)生實際，及時了解學(xué)生的心理特征、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機、興趣、愛好和方法。
5、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。
6、努力開展課題研究，圍繞“自主合作學(xué)習(xí)”鉆研理論、注重實踐。
7、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的`社會功能和育人功能。
1、備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要的調(diào)整。
2、自主合作學(xué)習(xí)的理念落實的不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實自主合作學(xué)習(xí)的理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、多和其他教師交流。
“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!”在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教育教學(xué)水平，相信有耕耘總會有收獲!
一、 我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師 德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“德高為師，身正為范”，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。
二、作為教初二歷史課的年青教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。不但備學(xué)生而且備教材備教法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，有些課節(jié)做吸引學(xué)生注意力的有趣教具，如：講“大躍進”時期歷史時，為了讓學(xué)生能更好的理解那個年代人們頭腦左傾主義的狂熱，我課下時在蛟河打印社制了數(shù)張“大躍進時期的小宣傳畫，形象逼真的在現(xiàn)了那個不可思議的年代，不僅不再用教師的口若懸河的講，而只在學(xué)生們的一再驚嘆聲中，便很好的再現(xiàn)了歷史本相，取得了理想的效果。
在這學(xué)期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生工作。三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好，基于實際情況，在授課時加深讀教材的挖掘，讓學(xué)生能主動去獲解歷史，同時加大習(xí)題的練習(xí)，對于學(xué)生有異議的問題，在輔導(dǎo)課時當(dāng)堂講解。時而加強小考，通過批閱和及時反饋，三班歷史成績普遍較穩(wěn)定。對于其他兩班，講解基本史實的前提下，注重基礎(chǔ)知識，加強輔導(dǎo)，對于某些學(xué)困生能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高的情況，本人時刻從現(xiàn)實出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從一點一滴著手，取得成績及時鼓勵，讓他們相信一切問題都會迎刃而解，相信有耕耘總會有收獲！
不足之處有時工作過急過粗，有時不能很好的關(guān)注學(xué)困生，由于第一遍接手教材，講課時不能如魚得水，好在對于歷史的熱愛和對于相信一定能教好歷史學(xué)科，今后，在歷史教學(xué)方面，應(yīng)更加努力、專研，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加嫻熟。做到游刃有余，如魚得水！
歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五
任課班級：七（1）、七（2）七（3）班。
轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期已接近尾聲，回顧這一學(xué)期在教學(xué)中的點點滴滴，很值得做一次認(rèn)真的總結(jié)與反思。
在備課時認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)備課的方向。深入分析每課的教學(xué)重難點，設(shè)計好教案，思考學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)制有效教學(xué)活動。
在教學(xué)的過程中我深入貫徹落實新課程理念的要求，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，歷史中有很多可歌可泣的歷史人物、優(yōu)美動聽的歷史故事，有時候我會以飽滿的熱情敘述給學(xué)生聽，更多的時候我會讓學(xué)生根據(jù)他的了解講故事給其他同學(xué)聽。另外，在教學(xué)過程中我還經(jīng)常采用歷史小短劇、角色扮演等豐富多彩的教學(xué)形式再現(xiàn)歷史情境，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)歷史，告別歷史學(xué)科枯燥乏味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分運用史料、模型等再現(xiàn)歷史，能拉近學(xué)生與歷史的距離，豐富他們的感性認(rèn)識，逐步上升到理性認(rèn)識。另外對于七年級的學(xué)生我比較強調(diào)學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)生如何做課堂筆記，如何運用表格、思維導(dǎo)圖歸納知識點，做練習(xí)時傳授做題技巧，讓他們形成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。營造高效課堂，向課堂要質(zhì)量。
歷史知識積累，僅限于每周的兩節(jié)歷史課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，歷史試卷要拿高分，必須要對教材有足夠的掌握，要達(dá)到爛熟于胸的程度，因此，課外我又進一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)和督導(dǎo)，重視落實檢查，同桌互背、個別抽背，盡量讓學(xué)生做到多看、多讀、多記、多背，熟記知識點。
二、不足之處。
作為一名新老師，在教學(xué)方面我存在著很多的不足：
1、培優(yōu)補差工作做得不到位，對于學(xué)習(xí)很好的同學(xué)沒能很重視培養(yǎng)他們，對于學(xué)困生，也沒能給出很好的學(xué)法建議和指導(dǎo)。
2、有時教學(xué)環(huán)節(jié)處理不當(dāng)，講授新課時間過長，沒能留出時間給學(xué)生做練習(xí)，鞏固新知，知識的訓(xùn)練有待加強。
3、教學(xué)缺乏經(jīng)驗，對于學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)有待加強。
4、七（3）學(xué)生基礎(chǔ)較好，平時也比較認(rèn)真自覺，但是練習(xí)量太少，要多加強鞏固訓(xùn)練。七（1）、七（2）學(xué)生的自覺性較差，需要老師加強監(jiān)督指導(dǎo)，布置任務(wù)。
1、多學(xué)習(xí)、多鉆研。取他人之長，多聽課，包括其它學(xué)科的，學(xué)習(xí)他們的長處，好的教學(xué)方法；吃透教材，把握重難點，根據(jù)不同的學(xué)生和不同的教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計切實可行的教案。
2、更加注重學(xué)以致用的原則，在指導(dǎo)學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生運用知識解題的能力。
3、平時抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，對學(xué)困生應(yīng)多與他們交流，了解他們的情況，多鼓勵，幫助他們理清知識點，讓他們看到希望；幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；耐心的教給他們學(xué)習(xí)歷史的方法；建立幫扶對象，兵教兵，好帶差。
歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇六
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的歷史學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
本學(xué)期，本人任教九年級11個班的歷史課，一學(xué)期來，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。
進入九年級后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生要做到面面俱到需要付出更大的努力。于是，部分學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣逐漸減弱。如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)呢？我只能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了。俗話說“興趣是最好的老師”，學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動力。每節(jié)課上，我會在課堂上表揚一些學(xué)生：一種是優(yōu)等生，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗；一種是進步較大的學(xué)生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵。這樣做就是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生明白老師不會偏重一些、放棄一些；讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真地按老師的要求去做，你就會取得理想的成績。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。不含歧視的鼓勵是能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，少數(shù)已經(jīng)準(zhǔn)備破罐子破摔的學(xué)生也重新鼓起斗志，意氣風(fēng)發(fā)地投入到歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)中。鼓足干勁的同學(xué)們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的，一讓他們動筆，就開始偷懶。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。由于歷史學(xué)科是中考考查科目，基本標(biāo)準(zhǔn)是合格，所以在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然。上課時，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。
臨近中考的時候，七門學(xué)科都進入大復(fù)習(xí)階段，各科沖刺的練習(xí)接踵而至，壓得學(xué)生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫。下課時，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。
萬丈高樓平地起。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時間，又能出成績。九年級歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，既包括本學(xué)年度需要學(xué)習(xí)的世界歷史內(nèi)容，也包括需要復(fù)習(xí)的七八年級中國歷史和安徽歷史的內(nèi)容。讓學(xué)生將所有的考點背出來，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說都是不太現(xiàn)實的做法。對學(xué)生而言，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先采取“全面進攻”，把中考考點整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給學(xué)生，再把考點逐題改編為小問答，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，同樣一張小問答，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三、四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，學(xué)生對考點由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節(jié)，我則采取“重點進攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來，課堂上再默寫。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識夯實了。
扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中考的選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如“尋找關(guān)鍵詞語”、“先讀問題，后讀材料“等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。
第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，我繼續(xù)進行專項復(fù)習(xí)，把近三年來的宜昌的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類，再按時間段進行整理，讓學(xué)生進行訓(xùn)練。學(xué)生感到往年的中考題比平時訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了，我對學(xué)生的要求更高了，要求學(xué)生最好閉卷完成選擇題，這對學(xué)生具有一定的.挑戰(zhàn)性，同學(xué)們躍躍欲試，越來越多的學(xué)生開始嘗試這種做法。
歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系，這對歷史教師提出更高的要求，要對學(xué)生進行專題復(fù)習(xí)。沒有相關(guān)資料，自己動手，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱，整理、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”、“世界近代史上的思想解放運動”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個綜合性專題，再配以相關(guān)的練習(xí)題。隨著時間的推移，學(xué)生日漸疲憊、松懈，學(xué)習(xí)狀況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前采用多寫字，少讀書的方法。現(xiàn)在我只能改變方法，讓學(xué)生少寫字而多讀書了。歷史學(xué)科處處都有綜合題。我通過查詢、收集、整理，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)使零散的知識更加條理化、系統(tǒng)化，便于學(xué)生對歷史知識融會貫通，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力。
以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試，付出的工作量雖然很大，卻很實用，在教學(xué)中基本做到了扎實、細(xì)致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中，我要揚長避短，不斷改進教學(xué)方法，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！
本人深知“學(xué)習(xí)無止境”，教學(xué)工作也是如此。所以，在今后的歷史教學(xué)中，本人將繼續(xù)努力，提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平，更多的積累先進的教育教學(xué)理念，以更好的適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。作為一名教師，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，加強自身的素養(yǎng)。因為只有這樣，才能以身作則，樹立榜樣。這是我近一學(xué)期來的最大感受。
歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，本人任教初二級三個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師，能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的三個班，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、取得了較好的成績。本學(xué)期，期末考試學(xué)生的三率情況良好。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
共
2
頁，當(dāng)前第。
2
頁
1
2
歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇八
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我任1--6班的歷史課，由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)真程度不同，所以每個班的學(xué)習(xí)成績參差不齊，給教學(xué)帶來一定的難度。但大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，新學(xué)期的開始學(xué)生的信心很足，教師應(yīng)不失時機的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用課程資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在課堂上落實知識點。
二、本學(xué)期課程分析（包括重點、難點）：
認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響。了解甲午戰(zhàn)爭及八國聯(lián)軍入侵對中華民族危機所產(chǎn)生的影響。了解洋務(wù)運動在中國近代化進程中的地位和作用。了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。認(rèn)識中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義等。
工作重點：重對學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生了解近代史的整個發(fā)展過程。在了解科學(xué)技術(shù)給人類歷史發(fā)展帶來巨大物質(zhì)進步的基礎(chǔ)上，逐步形成崇尚科學(xué)精神的意識，確立求真、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。
三、工作措施：
1.通過歷史的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得歷史基本知識和技能，初步了解人類社會歷史發(fā)展的基本過程，逐步學(xué)會用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題。
2.增強學(xué)生愛國主義情感，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心。
3.初步樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平于進步事業(yè)做貢獻的人生理想。
4.學(xué)習(xí)和繼承人類的傳統(tǒng)美德，從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價值和意義，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。5.為實現(xiàn)教學(xué)的工作目標(biāo)，我準(zhǔn)備采用“抓兩頭帶中間”的辦法，以保證全班的學(xué)習(xí)成績得以全面提高。
6、對學(xué)生的作業(yè)，一要設(shè)計精練，二要認(rèn)真批改，三要學(xué)生從講解中深入理解。
7、通過教學(xué)，使知識點滲透于學(xué)生的頭腦中。并能夠記住重要知識點，年份。對其中容易混淆的知識點要多進行分析。
中國歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。學(xué)生對歷史的好奇與渴望，相信這學(xué)期的歷史教學(xué)能順利的進行。
2010年8月23日。
歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇九
忙忙碌碌的上半年過去了，為了總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，以指導(dǎo)今后的工作，現(xiàn)在對半年來高三歷史教學(xué)工作進行簡要總結(jié)。我們主要做了以下幾個方面的工作：
高考的動向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo)。每年高考總會有一定的調(diào)整，所以只要高考還存在，研究高考也是一個永恒的話題。我首先認(rèn)真研究了近三年的xx高考試卷，尤其是20xx年、20xx年高考試卷，今年高考雖然會有所調(diào)整，但肯定是穩(wěn)中有變。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求、高考試題的出法問法和試題回答的要求，等等。其次是研究去年和今年的考試說明(考試大綱)，識讀考試說明對高考能力要求、考試內(nèi)容、試卷形式等的變化，從能力、內(nèi)容的變化中反映了怎樣的命題意圖、教育理念和主流思想。我們在新課和復(fù)習(xí)教學(xué)中以及練習(xí)中都要貫徹這些思想。
學(xué)生是教學(xué)的對象，更是學(xué)習(xí)的主體，最終高考的參加者，高考試卷的解答者。不根據(jù)本校學(xué)生情況進行的教學(xué)肯定是空對空的教學(xué)，教學(xué)效果不會很理想。經(jīng)過接觸，我們基本了解學(xué)生的總體情況：基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)態(tài)度不正。教學(xué)上我們重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和檢查、基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng);同時加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，注意學(xué)習(xí)自信心的樹立和紀(jì)律觀念的培養(yǎng)。只有這樣才能逐漸形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率。
一個學(xué)年、一個學(xué)期、每一個月、每一星期的教學(xué)都要有一個計劃，都要事先有個統(tǒng)籌安排。
我們根據(jù)對高三教學(xué)的理解，根據(jù)學(xué)生的實際情況，認(rèn)真制訂了系統(tǒng)、詳密的教學(xué)方案和計劃，統(tǒng)籌安排整個一年的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容。當(dāng)然計劃制訂以后并非一成不變，可以在實施過程中，不斷充實，使之更完整，或者根據(jù)實際情況適時適當(dāng)調(diào)整。
我們的學(xué)生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎(chǔ)，而且主要打基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)時我們加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握程度的檢查，用原始的笨辦法——“默寫”，主要目的是逼學(xué)生去看書，背書，并反饋學(xué)生掌握的情況。難度大的練習(xí)我們也不用，有的學(xué)生自己找了些難題做，我們也勸他不要做，立足于基礎(chǔ)題，立足于基本能力要求題，像再認(rèn)、再現(xiàn)歷史事實、歷史概念和歷史結(jié)論;再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程;對學(xué)生概括、評價、啟示類歷史能力進行專門的訓(xùn)練。
積極參加教研室組織的高三歷史教學(xué)研討會，參加高考信息交流會，并通過校友錄與同樣奮戰(zhàn)在高三教學(xué)第一線的大學(xué)時的同學(xué)進行交流，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。從中我們獲取了很多有益的經(jīng)驗和信息，對我們今年高三歷史教學(xué)大有幫助。
反思高三歷史教學(xué)，盡管取得一定成績，還有很多不足，工作還有不到位的地方。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細(xì)更實，爭取更好的成績。
上半年來，自己任教九年級歷史課，在教學(xué)過程中，不僅能運用靈活多變的教學(xué)方法，而且能利用歷史典故教育好學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)中求知識，在學(xué)中求樂趣，收到了良好的教學(xué)效果。
學(xué)生都來自農(nóng)村，大多數(shù)學(xué)生文化成績比較差，厭學(xué)情緒普遍存在。而且，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為歷史可有可無。因此，給歷史教學(xué)帶來了一定的困難，但為了提高學(xué)生的歷史成績，本人在教學(xué)過程中，想方設(shè)法，通過多種形式的講授，在講授中尋找教法，收到了事半功倍的效果。
二、以情感人，提高學(xué)習(xí)積極性。
歷史課，本是梏燥無味的一門功課。如果教學(xué)方法不當(dāng)，那么，整個課堂就會象一潭死水一樣，無法出現(xiàn)波浪，一堂課也只會是老師的無味講解，學(xué)生也只會聽之甚之，不加記憶，不加思考，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。根據(jù)這種現(xiàn)象，自己在備課過程中，除深刻鉆研教材外，并認(rèn)真查閱相關(guān)的歷史資料，引進相關(guān)的歷史典故，穿插在教學(xué)內(nèi)容中，利用講故事的形式，活靈活現(xiàn)地敘述。這樣，學(xué)生聽得津津有味，不知不覺中提高了教學(xué)效果。同時，我能及時地把握課堂教學(xué)氣氛，發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽課或搞小動作的學(xué)生，我能及時提醒，引起他們的注意。如有比較頑皮的學(xué)生，我能在下課后，及時地找他談心，用關(guān)心愛護的態(tài)度，指出他的不足。同時，及時地表揚他的閃光點，讓他明白，老師心中時刻有他的位置，有他的存在。從而，他們在今后的歷史課中，明顯地改變了過去的厭學(xué)情緒，并且，能積極主動地提問和做好課堂筆記。
根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，除認(rèn)真?zhèn)浜谜n外，最主要的是，豐富自己的知識，為了提高自己教學(xué)水平，出訂閱相關(guān)的資料外，并積極主動地請教有教學(xué)經(jīng)驗的老師，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的備課閱卷的經(jīng)驗。同時，為了增長自己的知識，積極參加函授本科的學(xué)習(xí)，在多方面學(xué)習(xí)及努力下，自己的教育教學(xué)水平明顯提高。所教班級的歷史成績，在期末考試中，優(yōu)秀率達(dá)到了百分之五十以上，及格率也提高到百分之八十八，明顯比過去進步。自己也樂在豐收的喜悅中，因此，自己的教學(xué)熱情也越來越高。
歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十
初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會新課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性。
備好課是上好課的前提,尤其是初三的.歷史。面對初中日益靈活的歷史會考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,認(rèn)真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,還一定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性。
初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說我們要加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,選出小組長,由小組長負(fù)責(zé)提問,教師利用自習(xí)時間進行抽查.。
初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學(xué)生。
歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十一
劉有。
一、指導(dǎo)思想。
七年級歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。
第一個單元“繁榮與開放的時代”，教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動的設(shè)計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”?！胺睒s”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面，關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容，原有的教學(xué)大綱和教材雖有涉及，但一般不會展開。鑒于新課標(biāo)將科舉制作為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中相當(dāng)重要的一個組成部分，人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學(xué)大綱不同，新課標(biāo)此前沒有談到中國古代官制的內(nèi)容。了解中國古代如何選官、如何任官，對學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識很有幫助。例如，對本課內(nèi)容的探討，能夠幫助學(xué)生深入了解唐詩成就為何輝煌，唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時代。
為了突出主題“繁榮與開放”，這一單元的課，對隋煬帝的暴政、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史，包括安史之亂、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫到的內(nèi)容，較少涉及。
第二個單元“遼宋夏金時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化”，實際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內(nèi)容都具有同一性。
第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展”，教科書對課標(biāo)有關(guān)明清時期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進行了歸納組合。除兩節(jié)文化課文外，教科書以《明朝君權(quán)的加強》《君主集權(quán)的強化》兩課對應(yīng)“了解明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施”，用《中外的交往與沖突》《收復(fù)臺灣和抗擊沙俄》來“概述鄭和下西洋的史實”“講述戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神”，通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”，讓學(xué)生“了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施”，最后《明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”》以“簡述‘閉關(guān)鎖國’的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響?！?/p>
講述式、談話式、啟發(fā)式、提問式等。五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
1、加強課堂教學(xué)常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。
2、強化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好，以確保考試取得滿意的成績。
3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。
4、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。
１、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。
２、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，加強對學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。
樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動探求新知識，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動課的教學(xué)。
３、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因，做到因材施教，分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十二
一、基本情況：高一年級共有25個班級，五個強化班，20個普通班，其中，本學(xué)期開設(shè)歷史課的有15個班組，四位歷史老師任教，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《歷史》必修（一），按課標(biāo)要求，須36個學(xué)時，2學(xué)分。
高一年級首次進入新課改，教師和學(xué)生在教與學(xué)的理念上有待進一步更新，在教與學(xué)的方法上面臨新的挑戰(zhàn)，如何在改革面前吸取上屆經(jīng)驗，探索過程中少走彎路，這是擺在我們高一師生面前的重要問題。
二、本學(xué)科教學(xué)要求：
歷史必修（一）著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容，它與社會經(jīng)濟、文化活動密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)等是該模塊學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，其中包含九個專題，即：古代中國的政治制度、列強侵略與中國人民的反抗斗爭、近代中國的民主革命、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系、古代希臘羅馬的政治制度、歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展、從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢。
通過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認(rèn)識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋；理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
三、具體措施：
1、從開學(xué)初起，加緊新課程理念培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想改進方法，以全新的教育教學(xué)思想投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計劃安排，在第三周請參加省級新課程培訓(xùn)的張軍老師對全備課組成員做一次講座，以提高認(rèn)識，借鑒外部經(jīng)驗和做法。此后不間斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并逐一落實到教學(xué)之中。
歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共八個單元，共二十三課。第一至三單元是世界古代史部份，第四至八單元是世界近代史部份。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思考、看圖學(xué)史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
本學(xué)期我擔(dān)任九年級六個班的歷史教學(xué)，九年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，經(jīng)過兩年的歷史學(xué)習(xí)，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。
繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化，完成中國歷史九年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。
本冊主要重點是西方資本主義萌芽、資產(chǎn)階級革命以及無產(chǎn)階級的斗爭等三個方面。
難點是首先由于教材內(nèi)容多，時間跨度大，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)時間和地理方面的誤解；容易只關(guān)注本冊的知識體系和內(nèi)容，不擅長將世界歷史和中國歷史進行聯(lián)系，導(dǎo)致知識邏輯脫節(jié)。
以新課改為中心，提高課堂效率，改進教學(xué)模式，教學(xué)方法，全面提高教學(xué)成績?yōu)槟康?。我在課題研究的基礎(chǔ)上繼續(xù)研究、總結(jié)。把課堂作這教學(xué)的中心，總結(jié)經(jīng)驗，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高效率，改進教學(xué)模式，教學(xué)方法，全面提高教學(xué)成績。改變重知識輕能力，重理論輕實踐，重尖子生輕差生的錯誤傾向，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，并能主動獲取知識的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、動手能力，充分發(fā)揮學(xué)生的健康個性的發(fā)展。
1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能，，要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識，切實加強基本技能訓(xùn)練。
2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動的探索中獲得知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。
3、課堂教學(xué)堅持整體性原則，教學(xué)過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。
4、教學(xué)語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。
5、教學(xué)中從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，同時，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取在課堂中完成習(xí)題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。
第一周：第6、課
第二周：第7、8課
第三周：第9、10課
第四周：第11、12課
第五周：第13、14課
第六周：第15、16課
第七周：復(fù)習(xí)課
第八周：復(fù)習(xí)課
第九周：第期中考試
第十周：第17、18課
第十一周：第19、20課
第十二周；第21、22課
第十三周：第23課
第十四周至十八周世界歷史下冊內(nèi)容
十九周二十周復(fù)習(xí)
二十一周期末考試
歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十四
這學(xué)期我擔(dān)任高二兼高一年級普班的歷史教學(xué)任務(wù)，臨近學(xué)期末，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一.政治思想方面：
一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，積極參加校。
本培訓(xùn)和政治理論學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
二.教育教學(xué)方面。
教學(xué)上熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，為人師。
表，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具有扎實的專業(yè)理論知識和較強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書育人成績顯著，獲得師生及社會的一致好評。
三.積極參加參加學(xué)校組織的各項活動，注重學(xué)案的導(dǎo)學(xué)作用，認(rèn)真編寫學(xué)。
案。
這學(xué)期我校首先在高一試行先學(xué)后教---學(xué)案導(dǎo)學(xué)這一新的教學(xué)模式，學(xué)案的編寫是實施這一改革的關(guān)鍵。積極響應(yīng)學(xué)校號召，投身于學(xué)案的編寫,實施中。優(yōu)化設(shè)計學(xué)案的各個環(huán)節(jié)，每一個學(xué)案內(nèi)容都包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點難點、課前自主探究預(yù)習(xí)、易錯點講解、圖表解讀、典型例題、課時精煉幾個環(huán)節(jié)，每節(jié)課之前由學(xué)生填寫課前預(yù)習(xí)部分，讓學(xué)生按照預(yù)習(xí)提綱的掌握本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)，了解重難點，發(fā)現(xiàn)疑難問題，然后由小組匯集后反饋給老師，這對學(xué)生也是一個很大的督促和促進。
們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。同時注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如歷史概念、史實、影響等，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決歷史問題的技能、方法策略的形成，即歷史問題的產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果。
注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學(xué)生都有機會取得成功。同時，鼓勵學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分尊重他們的思想觀點，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中歷史教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學(xué)生對地理事實獲得具體的、明確的認(rèn)識。通過一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
隨著教學(xué)實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，在此過程中，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)該扛起責(zé)任，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。在實施過程中，我明顯發(fā)現(xiàn)自己知識不夠用，認(rèn)識不深刻。因此，我必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。從而更好的完成歷史教學(xué)工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。
歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十五
每年的高考，它成就了莘莘學(xué)子的心愿，也造就了多少園丁的輝煌。為充分準(zhǔn)備，迎接20xx年的高考檢驗，高三歷史備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，學(xué)校教務(wù)室和教研室的具體指導(dǎo)和幫助下，組內(nèi)全體教師通過認(rèn)真的討論和分析，確定了本學(xué)期及今后的指導(dǎo)思想：團結(jié)拼搏再創(chuàng)輝煌！并在全組老師的共同努力之下，圓滿完成了高三歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
由于本年級是四川新課程的'第一屆，加強學(xué)習(xí)與進修也就十分重要。組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)學(xué)校和上級教育部門的指導(dǎo)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。具體做法：研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》、《考試說明》等，并計劃學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育思想》。加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進修，借助市教研活動、學(xué)校繼續(xù)教育等加強組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平及理論水平的培訓(xùn)。加強備課組的教研活動的制度化，以教研促進教學(xué)，讓先進的教學(xué)方法得到輻射推廣。
加強教師間的互相學(xué)習(xí)和交流。要求教師加強互相間的聽課、評課活動，引導(dǎo)和鼓勵青年教師做公開課，爭當(dāng)校、市級優(yōu)秀教師。切實搞好本學(xué)期的教學(xué)觀摩活動以及日常的聽課，公開課后要評課、相互交流、共同提高。
強化備課組長的職責(zé)和地位，發(fā)揮群體優(yōu)勢，營造崇實、求真的教研氛圍，使備課組形成實體，讓備課組長在教學(xué)中發(fā)揮“紐帶”和“橋梁”作用，使集體備課工作規(guī)范化、制度化，做到“三會”、“三定”、“四研究”、“四統(tǒng)一”?！叭龝奔磦湔n會、質(zhì)量分析會、業(yè)務(wù)知識交流會；“三定”即定時間、定內(nèi)容、定主講人；“四研究”即研究教法和學(xué)法，研究教學(xué)大綱和課標(biāo)，研究學(xué)生實際；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學(xué)進度、根據(jù)不同班級學(xué)生的實際情況統(tǒng)一主要練習(xí)和作業(yè)量。
（1）加強常規(guī)管理的規(guī)范性與檢查落實。按學(xué)校要求按時檢查備課筆記，備課組活動，作業(yè)批改，試卷練習(xí)等。作業(yè)要求各年級都有常規(guī)作業(yè)及選做作業(yè)。批改統(tǒng)一。做好“因材施教、分類推進”的工作，教師要個別指導(dǎo)，培養(yǎng)尖子。
（2）結(jié)合本學(xué)科特點突出素質(zhì)教育，進一步開展研究性學(xué)習(xí)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，高三年級重在培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）及時了解和掌握有關(guān)考試動態(tài)和信息，根據(jù)新情況，根據(jù)學(xué)生實際，更新復(fù)習(xí)方案和訓(xùn)練題。
（2）根據(jù)高考考試說明，認(rèn)真鉆研近三年高考題，結(jié)合學(xué)生實際，做好集體統(tǒng)一備課，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試。
（3）控制好教學(xué)進度、難度。在打好基礎(chǔ)知識、熟練基本技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合能力和應(yīng)試能力。
（4）認(rèn)真研究學(xué)生的現(xiàn)狀，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（5）加強培養(yǎng)尖子生的工作，使尖子生能拔尖，在高考中得高分，并為全年級教學(xué)做出貢獻。
歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼之間，20xx年春季學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回首過去，特對本學(xué)期本人的教育教學(xué)工作進行總結(jié)和回顧，以不斷提高自己的教育教學(xué)水平。本人在這學(xué)期擔(dān)任xx二中高一90、98班、高三74班、初三88班四個班的歷史教學(xué)工作。這四個班級的學(xué)生雖然年級不一樣，但基礎(chǔ)很弱，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭明顯不足；在很大程度上影響了歷史教學(xué)工作的開展。雖然74班和初88班的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，但是在其他方面又增加了不少工作量。針對以上的班情、學(xué)情，本人采取了以下諸多措施：
從開學(xué)伊始，本人即深入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的現(xiàn)狀和想法，以便于以后的歷史教學(xué)工作能夠有的放矢。在此基礎(chǔ)上，在與學(xué)生的交流與交往中，以極大的愛心和平等的心態(tài)去關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，在給學(xué)生樹立良好的道德旗幟的同時，讓學(xué)生在心理上增加對歷史學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好高中歷史的第一步。
為了努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，本人幾乎是全身心地投入到教育教學(xué)中去，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教材、教法，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí)，積累更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)情。在備課環(huán)節(jié)當(dāng)中，努力做到“既要備教法，又要備學(xué)生”，二者同時進行。經(jīng)過充分的備課，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，同時注意自己的對歷史課堂的駕馭和控制、引導(dǎo)能力，并結(jié)合新課程改革和云安20xx年高考新方案的要求，努力讓學(xué)生成為歷史課堂的“主角”，教師則成為課堂的“導(dǎo)演”，從而對傳統(tǒng)的歷史教學(xué)模式進行探索、推陳出新。
幫助學(xué)生理清歷史知識線索的基礎(chǔ)上，把歷史教材上現(xiàn)成的知識讓學(xué)生去看、去把握。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造與當(dāng)堂課所學(xué)歷史知識相關(guān)的歷史情境，讓學(xué)生在歡樂中和體驗中，加深對本課所學(xué)知識的理解和掌握。當(dāng)然要盡量避免以往的“滿堂灌”“填鴨式”歷史教學(xué)，而且適當(dāng)?shù)脑黾酉嚓P(guān)知識的練習(xí)量，以鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的把握。
課后注意對學(xué)生所做的練習(xí)進行仔細(xì)、及時的批改與講評，對發(fā)現(xiàn)的問題及時地進行糾正。而教師自己則另外需要及時的對本節(jié)課的課堂教學(xué)進行反思與自我評價，在反思中實現(xiàn)對教育教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，并進而提高自身的教育教學(xué)水平，實現(xiàn)提高自身教學(xué)素質(zhì)的目標(biāo)。
經(jīng)過本人和全體同學(xué)的共同努力，在學(xué)校組織的期中考試中均取得較好的成績；當(dāng)然，本學(xué)期還有一項最大的挑戰(zhàn)--期末考試。為此，本人和全體學(xué)生將繼續(xù)共同努力，加強復(fù)習(xí)引考工作，并有針對性進行個別輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生在最后階段的全力沖刺，爭取再創(chuàng)輝煌。
本人深知“學(xué)習(xí)無止境”，教學(xué)工作也是如此。所以，在今后的歷史教學(xué)中，本人將繼續(xù)努力，提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平，更多的積累先進的教育教學(xué)理念，以更好的適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。作為一名教師，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，加強自身的素養(yǎng)。因為只有這樣，才能以身作則，樹立榜樣。這是我近一學(xué)期來的最大感受。
歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期為了豐富學(xué)生的課余生活也為更好的提高學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，我們高一開展了以社會綜合實踐活動為內(nèi)容的歷史第二課堂活動。為更好的總結(jié)經(jīng)驗現(xiàn)總結(jié)如下：
1、以社會綜合實踐活動為內(nèi)容。為更好的落實新課程標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生能把學(xué)習(xí)與社會生活結(jié)合，我校開展了豐富多彩的社會綜合實踐活動。根據(jù)學(xué)生的討論和交流，我們把“身邊的歷史----曲江歷史”作為高一歷史社會綜合實踐活動的主題。
2、各個老師能積極準(zhǔn)備，按要求學(xué)好開題報告指導(dǎo)學(xué)生積極開展活動。并指導(dǎo)學(xué)生收集資料歸納分析整理資料，以各種方式展示成果。特別是何主任親力親為進行指導(dǎo)得到學(xué)生的好評。
3、學(xué)生積極參加社會綜合實踐活動，既培養(yǎng)了歷史興趣又在參加活動的過程中培養(yǎng)了動手能力和歷史的分析方法和學(xué)習(xí)方法。歷史素養(yǎng)和能力得到較大的提高。
1、高中生活的學(xué)習(xí)和教學(xué)任務(wù)非常的繁重，社會綜合實踐活動需要較多的時間和精力，它會與學(xué)生和老師日常的學(xué)習(xí)和教學(xué)有一定的沖突，如何解決這個矛盾是一個問題。
2、在社會綜合實踐活動的開展過程中還存在一些準(zhǔn)備不足流于形式的問題。以后要不斷克服以獲得更大的進步。
歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十八
為激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為歷史學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)。同時培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，開發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)高二教學(xué)的實際和教學(xué)的難點，我備課組堅持每周至少一次組織備課組活動。目的在解決教學(xué)重難點，統(tǒng)一知識結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學(xué)進度，取長補短，采取眾長。下面就這學(xué)期的高二歷史備課組活動工作總結(jié)如下：
嚴(yán)格按照開學(xué)初制定的備課組教學(xué)計劃計劃，開展工作，半學(xué)期下來，基本完成教學(xué)任務(wù)，但由于受到放假、高三月考監(jiān)考等的影響，教學(xué)進度比學(xué)期計劃延緩三節(jié)課。
（一）、重點工作落實。
1、追求高效課堂：
（1）、堅持集體備課，每周至少召開一次備課組會議，做到經(jīng)常性的溝通與探討。
（2）、充分利用電子白板等先進教學(xué)手段。
（3）、充分利用課堂，以問題為主導(dǎo)，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，講練結(jié)合。
（4）、注重課堂效率，力爭留給學(xué)生當(dāng)堂識記時間，減輕學(xué)生課后負(fù)擔(dān)。
（二）、常規(guī)工作落實：
（1）教案：堅持提前備課、分工完成，合作使用。手寫、打印、復(fù)制多種手段共用，突出實用性。
（2）作業(yè)：使用資料作業(yè)布置、增多作業(yè)量，做到了及時督促、及時修改、及時講解。
（3）輔導(dǎo)：堅持每周一次的課堂輔導(dǎo)與課后輔導(dǎo)相結(jié)合，以重點解決學(xué)生的問題為主，以學(xué)生個體為主。
本備課組始終按照學(xué)校要求，執(zhí)行學(xué)期計劃安排，以“先學(xué)后教、問題教學(xué)”等新教學(xué)模式為主導(dǎo)，提高課堂效率，并多次在學(xué)校層面上受到表揚。
歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十九
：高一年級共有25個班級，五個強化班，20個普通班，其中，本學(xué)期開設(shè)歷史課的有15個班組，四位歷史老師任教，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《歷史》必修（一），按課標(biāo)要求，須36個學(xué)時，2學(xué)分。
高一年級首次進入新課改，教師和學(xué)生在教與學(xué)的理念上有待進一步更新，在教與學(xué)的方法上面臨新的挑戰(zhàn)，如何在改革面前吸取上屆經(jīng)驗，探索過程中少走彎路，這是擺在我們高一師生面前的重要問題。
歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二十
我們歷史科組在這個學(xué)期可以說是人丁興旺，共來了九位新老師，四人有研究生學(xué)歷，實現(xiàn)了前所未有的跨越式的發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，歷史科組在本學(xué)期取得輝煌的成績，新教師迅速成長起來。
在教學(xué)方面：我們科組根據(jù)年級的情況不同，加強各備課組的備課，初一和初二的備課側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和落實知識點，初三的備課組的備課注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，以應(yīng)對中考。本學(xué)期每位老師都認(rèn)真落實公開課，通過科組的聽課評課，提高科組老師的上課能力，注重向課課堂要質(zhì)量。臺上一分鐘，臺下十年功，我們科組的老師在本學(xué)期顯示出了良好的素質(zhì)，z老師在z市歷史科的說課比賽中榮獲一等獎。z老師在外市教育局組織的骨干教師來往的交流課中深受好評，z老師在學(xué)校舉行的第四屆優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲第一名。在鋼筆字比賽中，z和z老師雙雙獲得一等獎，z老師還獲得粉筆字一等獎。這些老師的成績展示了才培歷史科組的風(fēng)采與實力。同時，這些老師的成功也少不了科組的整體支持。我們科組現(xiàn)在形成了相當(dāng)強的凝聚力，上下團結(jié)，和睦融洽，互相學(xué)習(xí)的氛圍相當(dāng)濃厚，老教師樂于傳授經(jīng)驗，新老師勤于學(xué)習(xí)聽課，進步非常的快，得到學(xué)生和家長的充分肯定。
在班主任工作這一方面，我們科組還涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的班主任，如z老師，z老師、z老師、z老師等深受學(xué)生和學(xué)校的好評。
除此之外，我們科組的老師還積極承擔(dān)學(xué)校交予的各項任務(wù)，如在德育處的組織下，z老師，z老師進行青春期的講座，反應(yīng)熱烈。
在20xx年的開始，歷史科會一如既往地為人民的教育事業(yè)，為才培的未來發(fā)展貢獻力量。
歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
：高一年級共有25個班級，五個強化班，20個普通班，其中，本學(xué)期開設(shè)歷史課的有15個班組，四位歷史老師任教，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《歷史》必修（一），按課標(biāo)要求，須36個學(xué)時，2學(xué)分。
高一年級首次進入新課改，教師和學(xué)生在教與學(xué)的理念上有待進一步更新，在教與學(xué)的方法上面臨新的挑戰(zhàn)，如何在改革面前吸取上屆經(jīng)驗，探索過程中少走彎路，這是擺在我們高一師生面前的重要問題。
歷史必修（一）著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容，它與社會經(jīng)濟、文化活動密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)等是該模塊學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，其中包含九個專題，即：古代中國的政治制度、列強侵略與中國人民的反抗斗爭、近代中國的民主革命、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系、古代希臘羅馬的政治制度、歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展、從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢。
通過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認(rèn)識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋；理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
從開學(xué)初起，加緊新課程理念培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想改進方法，以全新的教育教學(xué)思想投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計劃安排，在第三周請參加省級新課程培訓(xùn)的張軍老師對全備課組成員做一次講座，以提高認(rèn)識，借鑒外部經(jīng)驗和做法。此后不間斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并逐一落實到教學(xué)之中。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/11570862.html】
