教案不僅僅是一份教學(xué)活動(dòng)的安排，更是一種教學(xué)思路和方法的體現(xiàn)。良好的教案應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合能力。對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)不夠自信的教師，以下教案可以幫助你提升教學(xué)能力。
如何制作教案篇一
掘歷即對(duì)履歷的簡(jiǎn)要陳述，又稱履歷表，英文簡(jiǎn)稱cv，常用于個(gè)人求職、申請(qǐng)，但也可作為非求職者的經(jīng)歷簡(jiǎn)述。簡(jiǎn)歷記載一個(gè)人的教育學(xué)歷、專長(zhǎng)以及就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)會(huì)補(bǔ)充個(gè)人特質(zhì)、興趣或期許。主要目的經(jīng)常是求職者用以取得面試或訪談機(jī)會(huì)的工具，又由于它經(jīng)常是第一份征才部門或?qū)W術(shù)機(jī)構(gòu)挑選候選人的過(guò)濾依據(jù)，其重要性可見(jiàn)一斑。
優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷必然也是標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)人簡(jiǎn)歷，要成為高質(zhì)量的個(gè)人簡(jiǎn)歷首先也必須要滿足個(gè)人簡(jiǎn)歷基本原則。而個(gè)人簡(jiǎn)歷的基本原則中，首先就要求簡(jiǎn)歷的內(nèi)容言簡(jiǎn)意賅。在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷上也要求寫的越簡(jiǎn)潔越好。當(dāng)然簡(jiǎn)潔的個(gè)人簡(jiǎn)歷并非是殘缺不全的簡(jiǎn)歷，個(gè)人簡(jiǎn)歷要在簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)上具有完整性。
個(gè)人簡(jiǎn)歷是通過(guò)什么來(lái)提高的通過(guò)率的?就是在求職方面的優(yōu)勢(shì)了，在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷上，要能夠突出優(yōu)勢(shì)部分，并將優(yōu)勢(shì)部分進(jìn)一步的強(qiáng)化。也要注意種重點(diǎn)部分的突出，來(lái)提高個(gè)人簡(jiǎn)歷的通過(guò)率。
個(gè)人簡(jiǎn)歷也是有自己的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，有些人不是很在意個(gè)人簡(jiǎn)歷的結(jié)構(gòu)，但實(shí)際上個(gè)人簡(jiǎn)歷的結(jié)構(gòu)也是成就優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷的因素之一。結(jié)構(gòu)也可以說(shuō)是個(gè)人簡(jiǎn)歷格式，其格式設(shè)計(jì)的好，不僅便于內(nèi)容的填寫，也能便于用人單位hr來(lái)閱讀，其閱讀性高了，個(gè)人簡(jiǎn)歷的通過(guò)率自然就很高。
你所編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷想要成為優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷，層次性以及邏輯性都不能缺少。層次性是優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷的形式，通過(guò)層次的明了可以便于簡(jiǎn)歷內(nèi)容的編寫。而邏輯性更是優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷的必要條件，尤其是在語(yǔ)言的描述上。
如何制作教案篇二
一份簡(jiǎn)歷中最為重要，也是最有效的部分是求職者過(guò)去的業(yè)績(jī)，如果你想獲得面試的機(jī)會(huì)，最好的方法是在你的簡(jiǎn)歷中把這些轉(zhuǎn)化為可以計(jì)量的成果。這樣你的業(yè)績(jī)才能在簡(jiǎn)歷中清楚地表現(xiàn)出來(lái)，你的簡(jiǎn)歷才能夠吸引招聘人員的注意力。
加州cja集團(tuán)的招聘主管洛先生說(shuō)：“我每天花費(fèi)半個(gè)小時(shí)瀏覽50份以上的簡(jiǎn)歷，如果我在10秒中以內(nèi)不能看到有價(jià)值的內(nèi)容，這份簡(jiǎn)歷就成歷史了?！?/p>
然而盡管大多數(shù)職業(yè)顧問(wèn)都建議在簡(jiǎn)歷中要強(qiáng)調(diào)業(yè)績(jī)，特別是使用量化的方法，但是很少有求職者聽(tīng)從勸告。在大多數(shù)簡(jiǎn)歷中，我們看到的都是羅列得詳詳細(xì)細(xì)的工作單位、時(shí)間、主要負(fù)責(zé)的工作。一些招聘人員說(shuō)，他們遇到的簡(jiǎn)歷中，至少有75%的簡(jiǎn)歷沒(méi)有任何量化的業(yè)績(jī)。然而，每一個(gè)求職者都有或大或小的業(yè)績(jī)，只是看你如何把它表達(dá)出來(lái)。絕大多數(shù)招聘人員都認(rèn)為：那些能夠提供以往業(yè)績(jī)確鑿數(shù)據(jù)的求職者在以后的工作中仍然會(huì)有上佳表現(xiàn)，雇傭這些人的風(fēng)險(xiǎn)最低。自己知道自己擁有輝煌的業(yè)績(jī)和巨大的潛能是不夠的，你要在簡(jiǎn)歷中證明出來(lái)。你的競(jìng)爭(zhēng)這可能有更為輝煌的業(yè)績(jī)，但如果他們沒(méi)有有效地在簡(jiǎn)歷中表達(dá)出來(lái)，那么在招聘人員眼中他們什么都沒(méi)有。在很多情況下，你確實(shí)可以通過(guò)簡(jiǎn)歷擊敗比你強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
其實(shí)在簡(jiǎn)歷中量化你的經(jīng)驗(yàn)和工作業(yè)績(jī)并非難事，只要遵循以下幾點(diǎn)就可以：對(duì)業(yè)績(jī)的描述要專業(yè)、可度量、真實(shí)。
麥考爾是一家公司的hr經(jīng)理，一般來(lái)講，這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的業(yè)績(jī)是比較難以量化的，但是他的確做到了與眾不同。他把自己12年的hr從業(yè)業(yè)績(jī)用表格和數(shù)字量化地表現(xiàn)出來(lái)，從而贏得了工作機(jī)會(huì)。他說(shuō)：“每個(gè)人都可以很容易地打個(gè)電話，確認(rèn)我的業(yè)績(jī)的真實(shí)性?！?/p>
量化你的工作業(yè)績(jī)可以從列出你所做的每一項(xiàng)工作的結(jié)果開始，簡(jiǎn)明扼要地描繪你取得的成果。每一個(gè)公司都需要那些能夠增加利潤(rùn)、降低成本和解決問(wèn)題的人，因此諸如百分比、金額這類專業(yè)信息就可以使你的簡(jiǎn)歷顯得更具價(jià)值。
比較下面兩種說(shuō)法：
“推行了提高士氣的新人事政策”
“推行了新的人事政策，這一政策使缺勤率下降了27%，職員流動(dòng)下降了24%。”
無(wú)疑，第二種說(shuō)法中專業(yè)化的數(shù)字使業(yè)績(jī)顯得更有說(shuō)服力。
至于那些你無(wú)法找到證明資料的百分比和金額就需要評(píng)估了。如果你能夠找到公司的文件來(lái)證明你的業(yè)績(jī)描述，那是再好不過(guò)了?？墒怯行r(shí)候你可能找不到這樣的文件。在這種情況下，你需要寫一封蓋信來(lái)對(duì)你的業(yè)績(jī)描述作出解釋。
微軟公司的一名招聘人員斯坦達(dá)先生說(shuō)：“那些不但介紹了自己的業(yè)績(jī)而且也介紹了取得業(yè)績(jī)經(jīng)過(guò)的人總會(huì)引起我的注意?！?/p>
鮑勃是一名人事顧問(wèn)，他說(shuō)，他每周都要花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)幫助求職者重新書寫他們的簡(jiǎn)歷，“當(dāng)我指導(dǎo)那些具有合適背景的人時(shí)，我會(huì)給他們講解如何在簡(jiǎn)歷中描繪自己的業(yè)績(jī)。例如，一個(gè)求職者原來(lái)在簡(jiǎn)歷中寫道：‘曾主管iso9000認(rèn)證。’在聽(tīng)從我的建議之后，他把這句話改成‘在九個(gè)月內(nèi)使企業(yè)完全達(dá)到了iso9000認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)。`’正是這個(gè)細(xì)節(jié)使公司決定給予他面試機(jī)會(huì)?！?/p>
甚至那些不能轉(zhuǎn)化為百分比和一定金額的業(yè)績(jī)也是可以給招聘人員留下深刻印象的。例如象“提前一個(gè)月開發(fā)出產(chǎn)品并投入市場(chǎng)?！薄伴_發(fā)了一套總量控制系統(tǒng)，解決了重復(fù)支出問(wèn)題。”這樣的描述都可能使招聘人員對(duì)你感興趣。
下面這些成功求職者的簡(jiǎn)歷或許會(huì)對(duì)你有所幫助。
曾開發(fā)過(guò)一套新的生產(chǎn)技術(shù)，使生產(chǎn)率提高了7%(業(yè)務(wù)經(jīng)理)。
顯著改善了與銀行服務(wù)部門的溝通，對(duì)分戶帳操作系統(tǒng)進(jìn)行改善，提高了操作效率，每年可節(jié)省20，000美圓。(銀行經(jīng)理)。
93年以來(lái)，將公司的庫(kù)存從540萬(wàn)美圓降低到290萬(wàn)美圓。(銷售經(jīng)理)。
建立了一套品質(zhì)保證程序，使退貨率下降了6個(gè)百分點(diǎn)。(產(chǎn)品經(jīng)理)。
業(yè)績(jī)是強(qiáng)有力的，所以，如果由于你的努力使某些事情發(fā)生了積極的、顯著的變化，那么它就應(yīng)該屬于你的簡(jiǎn)歷。如果你不知道該怎樣描述自己的業(yè)績(jī)，可以試一試下面這個(gè)簡(jiǎn)單的方法：先將目前負(fù)責(zé)的主要業(yè)務(wù)列一個(gè)表，然后向前類推，把你在每一個(gè)工作崗位上負(fù)責(zé)過(guò)的業(yè)務(wù)羅列出來(lái)。完成這一步后，再加入量化的業(yè)績(jī)，比如，在“接管銷售成績(jī)欠佳的地區(qū)，制定了新的顧客服務(wù)程序和市場(chǎng)推廣方案”的后面加上“在兩年內(nèi)使市場(chǎng)分額由原來(lái)的4.8%上升到6.5%?！?/p>
在描述業(yè)績(jī)時(shí)，很多求職者都會(huì)犯數(shù)學(xué)錯(cuò)誤，這會(huì)使他的簡(jiǎn)歷大打折扣。例如一個(gè)生產(chǎn)主管在簡(jiǎn)歷中寫道他使退貨率下降了200%，而忘記了沒(méi)有什么東西的下降幅度會(huì)超過(guò)99.99%。實(shí)際上，他是使退貨率從6%減少到2%，準(zhǔn)確的下降率是67%，這也是一個(gè)很大的業(yè)績(jī)了。又比如一個(gè)hr經(jīng)理說(shuō)他使員工流失率下降了3%，實(shí)際上是流失率由8%減少到5%，下降率應(yīng)該是38%，而不是3%。
不論在簡(jiǎn)歷中還是在面試中，量化的業(yè)績(jī)對(duì)你是非常有利的。因此，從現(xiàn)在開始就要學(xué)會(huì)將自己的工作成績(jī)進(jìn)行量化。這樣，當(dāng)你準(zhǔn)備更換工作的時(shí)候，你不僅可以向招聘人員展示你的工作業(yè)績(jī)，而且還擁有說(shuō)明自己能力的最有力武器——數(shù)據(jù)。
現(xiàn)在，不好的女性求職都會(huì)選擇投遞簡(jiǎn)歷的方式，可是不少的女性在投遞簡(jiǎn)歷數(shù)日之后，都沒(méi)有接收到公司的應(yīng)聘信息，這導(dǎo)致女性朋友們很失望，并且對(duì)自己失去了原本有的信心，從此心情也變得不好了。
那么是什么原因，導(dǎo)致女性朋友們?cè)诖舜蔚耐哆f過(guò)程中沒(méi)有成功呢?那么下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)求職簡(jiǎn)歷的十大致命傷是什么吧。
1、96%缺乏針對(duì)性。
一份標(biāo)準(zhǔn)模版下做出來(lái)的簡(jiǎn)歷適用于多種行業(yè)、多個(gè)職位的求職。精明的hr稍稍瞄上一眼就能明白，此人擁有“一份簡(jiǎn)歷求遍天下職”的“雄心壯志”。沒(méi)針對(duì)性，你自然入不得hr的法眼了。
2、89%職業(yè)路徑混亂。
工作一年換兩三家公司，五年內(nèi)進(jìn)過(guò)六七個(gè)不同行業(yè)，職業(yè)經(jīng)歷沒(méi)有連貫性，頻繁跳槽、職業(yè)生涯空白期一目了然盡顯于hr眼底。職業(yè)生涯這么亂，哪家企業(yè)敢用你啊!
3、85%電話溝通。
4、82%信息表達(dá)不到位。
5、78%投遞職位與經(jīng)歷不匹配。
6、70%未表達(dá)真實(shí)價(jià)值。
花了數(shù)百字之多來(lái)描述自己曾經(jīng)的學(xué)習(xí)背景和工作經(jīng)歷，甚至是參加過(guò)怎樣的特殊培訓(xùn)，文筆流暢，頗富感情，感受真實(shí)，但就是讓人看不懂這些經(jīng)歷的背后自己積累了多少寶貴經(jīng)驗(yàn)和技能。當(dāng)下的求職，會(huì)表達(dá)更要能總結(jié)，一個(gè)好的產(chǎn)品要想被市場(chǎng)接受，首先得亮出它的價(jià)值與特色。想把自己推銷出去，表達(dá)自己真實(shí)價(jià)值才是關(guān)鍵啊!
7、36%相片不合適。
這簡(jiǎn)歷配上一張相片可以加深hr對(duì)你的印象，根據(jù)向陽(yáng)生涯的招聘官統(tǒng)計(jì)，有36%的人配了相片。而在配過(guò)相片的人群中，有近三分之一的相片很不合適。有的用q版大頭貼，可愛(ài)搞怪五花八門;有的是裝嗔真人秀，騷首弄姿極盡嫵媚;還有的是自拍狂，家里的窗簾、書桌、燈飾分別做背景統(tǒng)統(tǒng)發(fā)來(lái)當(dāng)附件。hr不禁坦言：一份簡(jiǎn)歷配上好的相片能加分，而一張不適時(shí)宜的大頭貼很可能將你直接out。
8、26%信息錯(cuò)亂。
明顯簡(jiǎn)歷中有明顯的信息錯(cuò)亂，工作經(jīng)歷重復(fù)填寫，重要信息漏填，語(yǔ)句不通，錯(cuò)字連連，出現(xiàn)斷句，表達(dá)混亂，甚至濫用省略號(hào)、破折號(hào)。有人這樣寫自我評(píng)價(jià)“我是一個(gè)非常感性的人，挺適合貴公司的職業(yè)規(guī)劃師一職，不知你對(duì)我的感覺(jué)如何……”，如此“含蓄”的表達(dá)，真讓hr哭笑不得。
9、6%多崗多投。
一個(gè)人發(fā)來(lái)n份同樣的簡(jiǎn)歷，從郵件標(biāo)題中得知，原來(lái)此人既想做前臺(tái)接待，又想當(dāng)咨詢顧問(wèn)，還想進(jìn)公司當(dāng)助理。針對(duì)同一企業(yè)的不同職位投簡(jiǎn)，本想表現(xiàn)“我啥都能干，務(wù)必給個(gè)機(jī)會(huì)吧”，孰不知反被精明hr貼上了“”的標(biāo)簽。敢多崗多投，hr直接拉你進(jìn)“惡意投遞黑名單”!
10、4.5%隱瞞基本信息。
簡(jiǎn)歷投了一大堆，可是卻始終沒(méi)有音訊，這勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致我們的求職的時(shí)候，自信心遭到打擊，那么女性朋友們要想有個(gè)成功的投遞過(guò)程，就必須要注意以上的求職簡(jiǎn)歷致命傷，并且在求職簡(jiǎn)歷中，要做的與眾不同。
在公務(wù)員面試當(dāng)中人際關(guān)系類題目占有著一席之地，雖然很多考生覺(jué)得人際關(guān)系類題比較好理解也比較好答，但想真正地答好一道人際題并非易事，在這里中公教育專家將為你指明方向，讓各位考生在回答人際關(guān)系類題目時(shí)能夠把握住重點(diǎn)，答得出彩!
1.首先是題目當(dāng)中出現(xiàn)的人物了。人際，肯定是跟“人”有關(guān)系的，所以一定要把人物抓準(zhǔn)了，在公務(wù)員面試題當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)的人物主要就是領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬和群眾等，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)的人確實(shí)不多，頂多需要處理三四個(gè)人的事罷了。對(duì)于人際關(guān)系題不太拿手的考生在練習(xí)此類題目時(shí)完全可以把這些人物列出來(lái)，理清事件的脈絡(luò)。
2.著重分析人與人之間的矛盾。這個(gè)環(huán)節(jié)是比較重要的環(huán)節(jié)，考生審題時(shí)在找準(zhǔn)了有幾個(gè)人物的前提下就要考慮這些人與人之間的矛盾是如何產(chǎn)生的。例如自己與領(lǐng)導(dǎo)的矛盾是怎么產(chǎn)生的，與同事的矛盾是怎么產(chǎn)生的等等，只要把這些矛盾找準(zhǔn)后就能夠明確答題方向了，把這些矛盾統(tǒng)統(tǒng)解決掉就可以了。
這里所說(shuō)的入境是要求考生要進(jìn)入到題目所描述的情境當(dāng)中去，如何更深入到情境中需要注意以下幾點(diǎn)：
1.把握好自身定位。在人際關(guān)系題中考生首先務(wù)必要注意自己的身份是什么，不同的身份就會(huì)有不同的處理方法，例如自己是普通職員的話怎么處理問(wèn)題，自己是管理層的話如何處理問(wèn)題，不管是什么角色都要把矛盾進(jìn)行妥善處理。
2.注意矛盾的處理順序。考生把矛盾都找出來(lái)之后一定不要隨意處理，一定要準(zhǔn)確把握好事件的發(fā)展順序并有序地去處理。例如，你對(duì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)工作時(shí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了你，因?yàn)橐豁?xiàng)數(shù)據(jù)有誤，但這個(gè)數(shù)據(jù)是小王給你的，你怎么辦?答這道題時(shí)考生可能會(huì)想領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我的本源在于數(shù)據(jù)錯(cuò)了，所以大談特談怎么將數(shù)據(jù)改正怎么跟小王溝通等，談這些沒(méi)錯(cuò)，但從事件的處理順序來(lái)說(shuō)的話首先要做的事就是向領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)錯(cuò)誤，向領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)，接著再處理后續(xù)的問(wèn)題。這道題就體現(xiàn)出按順序處理矛盾的重要性，考生要不斷加強(qiáng)這方面的能力。
1.自省原則：“自省”這一詞大家都理解，就是在很多矛盾發(fā)生的時(shí)候都要想想自己身上有沒(méi)有問(wèn)題，有些時(shí)候題目本身是比較含蓄的，難以直接看出矛盾是如何產(chǎn)生的，這時(shí)候不能忘了“自省”這一原則。
2.陽(yáng)光原則：有時(shí)候題目中會(huì)用一些貶義詞匯去描述你的同事或領(lǐng)導(dǎo)，這時(shí)候如果按著題中所交代的情況去處理問(wèn)題的話往往會(huì)有很大難度，例如有一道題目說(shuō)你的老同事對(duì)你很尖酸刻薄并且愛(ài)在別的同事面前說(shuō)你的壞話，說(shuō)你總是愛(ài)出錯(cuò)，面對(duì)這樣的描述如果我們真的認(rèn)為這位老同事就是這樣的那么處理問(wèn)題就比較難了，我們可以從陽(yáng)光原則的角度出發(fā)，把這位老同事的話理解為是對(duì)自己的關(guān)心，是想讓我少出錯(cuò)誤，并且時(shí)刻注意自身的問(wèn)題，這樣處理對(duì)待的話事情就圓了，自己也不會(huì)太糾結(jié)老同事那些話了。
3.以工作為重原則：處理人際關(guān)系矛盾最重要的目的還是為了把工作做好，如果考生們能夠意識(shí)到這點(diǎn)的話就會(huì)更加注重處理矛盾的目的性，也會(huì)變得更加包容和合作，例如對(duì)于同事的問(wèn)題不那么愛(ài)鉆牛角尖，不斤斤計(jì)較而是從大局出發(fā)考慮問(wèn)題。
如何制作教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。能正確讀寫“收獲、奇花異草、較量、鋼筋鐵骨、虎背熊腰”。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上理解課文的內(nèi)容，懂得夏天季節(jié)的美好，體會(huì)課文表達(dá)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解課文內(nèi)容，懂得夏天好的原因，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、課件。
第一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
師：你喜歡夏天嗎？喜歡參加夏天的一些活動(dòng)嗎？想想看，當(dāng)我們聽(tīng)著蟬兒鳴叫，跳入大河洗澡，在夏夜講故事，那該是多么爽的一件事??！今天，我們學(xué)習(xí)的課文講的就是夏天的事。
二、初讀課文，整體感知。
1、聽(tīng)教師范讀課文，邊聽(tīng)邊想象課文中描繪的畫面。
2、自讀課文。
a、畫出不認(rèn)識(shí)的生字詞。
b、將句子讀通、讀流利，將課文讀熟。
c、借助工具書，弄清字音、字義。
三、學(xué)習(xí)課文生字、新詞。
1、指名認(rèn)讀生字卡片，讀準(zhǔn)字音。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)容易讀錯(cuò)音的字：蟬、采、量、哪、棗。
3、記憶字形。
a、借助熟字和偏旁記憶生字：蟬、礦、較、量、哪、蛋、漕、妹。
b、分析重點(diǎn)生字。
4、出示認(rèn)讀字卡，指名認(rèn)讀，然后集體認(rèn)讀。
四、再讀課文，理清課文條理。
1、快速閱讀課文，標(biāo)出節(jié)數(shù)。
2、說(shuō)說(shuō)每小節(jié)各寫了什么。
3、學(xué)生自由交流、匯報(bào)。
第二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)聽(tīng)寫生字。
二、精讀課文，指導(dǎo)感悟。
第一節(jié)。
1、抓住美的`景色，指導(dǎo)欣賞。
課文寫了夏天哪些景物？“我”在干什么？你想到了什么？
2、抓住美的語(yǔ)言，朗讀感悟。
a、教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊看課文，整體感受語(yǔ)言的美。
b、學(xué)生自己嘗試?yán)首x，邊讀邊畫出自己最喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
c、學(xué)生自由朗讀，數(shù)數(shù)有幾句話？每句寫了什么？
d、指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句。
“夏天好，白云纏在半山腰?！币刈x，體現(xiàn)家鄉(xiāng)景色美。
“今天的收獲真不?。喊?，土壤礦石……一書包?！币獛е老驳母星樽x。
第二節(jié)。
1、自由練讀。
2、聽(tīng)同學(xué)朗讀。
3、找好詞好句反復(fù)讀。
4、小組齊聲表演讀。
5、解說(shuō)，用自己的語(yǔ)言介紹這一節(jié)從哪些方面寫。
如何制作教案篇四
1、有感情地朗讀最喜歡的句子。
2、全班齊讀整節(jié)詩(shī)。。
3、自學(xué)匯報(bào)。
夏夜可以坐在樹上乘涼；夏夜景色美，晚風(fēng)輕輕吹，星星亮閃閃……。
三、指導(dǎo)背誦。
1、學(xué)生看文聽(tīng)老師背誦。
2、聽(tīng)老師提示，練習(xí)背誦。
第一節(jié)：夏天好，白云……今天。
第二節(jié)：夏天好……風(fēng)吹日曬……啊，鋼筋。
第三節(jié)：夏天好……你講……啊，涼風(fēng)習(xí)習(xí)……。
3、傾聽(tīng)同學(xué)背誦，回憶印證。
4、全班齊背。
四、實(shí)踐活動(dòng)。
畫一畫自己的家鄉(xiāng)夏天的景色，介紹家鄉(xiāng)夏天景色的特點(diǎn)。
板書：
21、夏天好。
白云纏山腰蟬兒叫標(biāo)本采集多。
夏天：好洗澡好睡覺(jué)鍛煉身體好好。
晚風(fēng)吹星星閃故事講得好。
如何制作教案篇五
新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)，新的計(jì)劃。如何做好月計(jì)劃表呢?下面就是小編給大家?guī)?lái)的《如何寫幼兒園月計(jì)劃表格模板最新》，希望能幫助到大家!
一、情況簡(jiǎn)析：
我園現(xiàn)有一線教師30名，隊(duì)伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質(zhì)量提高的良好氛圍，并通過(guò)自薦和他評(píng)，涌現(xiàn)了區(qū)學(xué)科帶頭人1名、區(qū)骨干教師1名，鎮(zhèn)骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園教育改革發(fā)展的重要資源。
在上學(xué)期中，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點(diǎn)，以大教研組和小教研組為活動(dòng)陣地，以牽手結(jié)對(duì)、拜師結(jié)對(duì)為載體，開展了系列教學(xué)研討和交流活動(dòng)，大家對(duì)二期課改的理念有了新的認(rèn)識(shí)和理解，并達(dá)成了許多共識(shí)。暑期由于人員的調(diào)動(dòng)，又進(jìn)了3名新教師，工作剛滿一年的教師也有4名，她們?nèi)狈σ欢ǖ慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和基本技能，而其她教師新的理念認(rèn)同和傳統(tǒng)的教育模式、行為的落實(shí)過(guò)程中經(jīng)常在發(fā)生矛盾沖突，一線教師在教學(xué)實(shí)踐中依然有不少困惑和不足，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平依然任重而道遠(yuǎn)。根據(jù)這些具體情況，我們制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
二、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)。開展扎實(shí)靈活的教科研活動(dòng)和師培活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，從而促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
三、工作目標(biāo)：
1、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，實(shí)施分層培養(yǎng)，繼續(xù)提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、依托各教研組，開展教學(xué)研討，培養(yǎng)教師反思能力。
3、深化教育科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內(nèi)容。
4、利用多方資源，拓展教育途徑，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
四、工作重點(diǎn)：
1、注重幼兒健康情感培養(yǎng)課題和陶藝教育課題研究工作的過(guò)程管理，宏揚(yáng)民族文化，繼續(xù)做大做強(qiáng)幼兒園的教學(xué)特色，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
2、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實(shí)踐和研究工作。同時(shí)加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
3、以牽手、拜師結(jié)對(duì)等為載體，加強(qiáng)園際聯(lián)系和互動(dòng)，在園內(nèi)對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。
4、以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。
五、具體措施：
(一)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提高教研活動(dòng)質(zhì)量和效率。
1、完善教研制度，使園本研修有時(shí)間上的保證。
骨干研究組活動(dòng)，兩周一次(業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
小教研組活動(dòng)，兩周一次(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
大教研組活動(dòng)，每月一次(業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
2、實(shí)施分層教研活動(dòng)指導(dǎo)，促進(jìn)全園開展課改工作。
骨干研究組：由8名骨干教師組成，主要研究如何結(jié)合課題和主題開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教育反思。主要目的：教育理念、行為、理論落實(shí)的先行一步，為教師提供具體實(shí)在的一些教育策略和方法。
小教研組：各年級(jí)組教師參與，主要探究如何合理使用新教材，設(shè)計(jì)集體活動(dòng)方案和區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。主要目的：不斷提高教學(xué)水平，滿足不同幼兒需求，促進(jìn)幼兒整體和諧發(fā)展。
大教研組：全體教師參加，圍繞幼兒園特色，開展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。主要目的：提高教師基本技能素養(yǎng)，以整和的理念形成新的教學(xué)模式，為完善園本課程積累素材和資料。
3、落實(shí)骨干教師責(zé)任制，完善骨干教師考核機(jī)制，通過(guò)優(yōu)秀教研組的評(píng)比，激發(fā)教師學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)理論和實(shí)踐的結(jié)合。
(二)加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)。
1、利用單周一、二的進(jìn)室學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育，專業(yè)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
2、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，并相應(yīng)舉行一些教學(xué)基本功競(jìng)賽，提高相應(yīng)的能力。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。期初，教師制定專題研究題目，期間認(rèn)真觀察與探索，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進(jìn)行交流。并盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。
3、增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制。每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開討論。本學(xué)期，將進(jìn)行優(yōu)秀教研組的評(píng)比。
4、在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課等教育行為進(jìn)行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法，一切從為了孩子的角度出發(fā)。
5、有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，對(duì)五年以上的青年教師將分層次地進(jìn)行培養(yǎng)。
6、重常規(guī)教學(xué)管理，經(jīng)常深入班級(jí)，了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn)，看、聽(tīng)老師的活動(dòng)組組織和指導(dǎo)，及時(shí)給予教師建議，幫助教師專業(yè)成長(zhǎng)。
(三)開展課題研究，做好科研工作。
結(jié)合園課題研究的開展，加大學(xué)習(xí)力度，組織教師對(duì)當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，同時(shí)還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入實(shí)施，進(jìn)行讀書心得、教育隨筆交流活動(dòng)，為科研工作的深入開展奠定理論基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我園將根據(jù)園的實(shí)際情況，做好新健康教育課題的研究，著力做好課題實(shí)施階段的工作。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，確保課題運(yùn)行的規(guī)范性和科學(xué)性。各位教師圍繞本園科研課題確立教研的重點(diǎn)，以教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，切實(shí)抓好課題研究，及時(shí)調(diào)整研究方案和計(jì)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要做到“四多”，也就是多看：看雜志、看活動(dòng)——獲取信息、分析成敗得失;多說(shuō)：說(shuō)課評(píng)課、說(shuō)想法、談體會(huì)——交流信息心得;多寫：寫學(xué)習(xí)心得、摘抄文章、寫觀察記錄——積累素材、總結(jié)經(jīng)驗(yàn);多思：思成敗、思做法——提高科研水平。
全園教師繼續(xù)要認(rèn)真自覺(jué)學(xué)習(xí)教育科研理論，積極開展教科研工作，繼續(xù)做好對(duì)班級(jí)幼兒個(gè)案的研究，做好對(duì)幼兒的個(gè)案跟蹤研究工作，教師要明確具體的研究對(duì)象、目標(biāo)，并實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄，使研究工作更有成效。
(四)樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。
新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與?！痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。
1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校，召開家長(zhǎng)座談會(huì);向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況;設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”，積極采納家長(zhǎng)的好建議;以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通;各班出刊好家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。
2、繼續(xù)結(jié)合主題活動(dòng)的組織開展和課題的實(shí)踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活;繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣;密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全，在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
我們?cè)冈谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，團(tuán)結(jié)全體教職員工，齊心協(xié)力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以深化幼兒園內(nèi)部體制改革為動(dòng)力，以全面推行新課改教育理念為契機(jī)，為清幼的明天不斷的努力。
1、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育，穩(wěn)定幼兒情緒，搞好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。第一周正式教學(xué)活動(dòng)。
2、第二周完善各類計(jì)劃，各班開好家長(zhǎng)會(huì)，做好新學(xué)期一系列工作。
3、成立“校園護(hù)園隊(duì)”并開始活動(dòng)，和保安配合每天堅(jiān)持校園值班。
4、第四周開始新操，各班9月份開始早操。
5、全園幼兒體檢工作。
1、大、中班，學(xué)前班“歌唱祖國(guó)”歌詠會(huì)。
2、各班秋游活動(dòng)。
3、各班家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。
4、各班親子活動(dòng)。
1、教師演講比賽。
2、各班準(zhǔn)備元旦活動(dòng)的節(jié)目。
3、各班親子游戲活動(dòng)。
十二月、一月份：
1、園內(nèi)優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)活動(dòng)觀摩。
2、準(zhǔn)備“迎新年游園活動(dòng)”。
一、行政事務(wù)。
1.期初全體教職工工作會(huì)議。
2.組織教師參加各級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)：
3.組織教師參加2016太倉(cāng)市優(yōu)秀教玩具評(píng)比活動(dòng)。
4.開展幼兒園教學(xué)常規(guī)檢查。
5.完成各條線計(jì)劃(園務(wù)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、課題計(jì)劃、課程計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃等)(第三周)。
6.開展好“教師節(jié)”的相關(guān)慶?；顒?dòng)。(進(jìn)行“好書相贈(zèng)”、表彰優(yōu)秀教師等)。
7.錄入上報(bào)幼兒各類信息(花名冊(cè)、家校通、學(xué)籍管理、參保名單等)。
8.召開小班組新生家長(zhǎng)會(huì)。
9.填報(bào)20xx年秋季學(xué)前資助名單和信息。
二、教育教學(xué)。
1.中心對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行聽(tīng)課。
2.結(jié)合教師節(jié)活動(dòng)開展贈(zèng)書、讀書活動(dòng)。
3.開學(xué)安全第一課活動(dòng)，做好安全專題活動(dòng)。
4.愛(ài)牙日活動(dòng)。(9月20日年級(jí)組)。
5.園本研修活動(dòng)——角色游戲室的規(guī)劃與調(diào)整。
6.結(jié)合中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)開展相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。
7.以組為單位認(rèn)真做好周課程計(jì)劃和教學(xué)、游戲活動(dòng)的審議工作。
8.各班根據(jù)幼兒需求規(guī)劃與豐富區(qū)域，組織幼兒參觀、熟悉新的游戲環(huán)境，與幼兒一起商討和制作游戲圖標(biāo)。
三、安全、衛(wèi)生保健、后勤工作。
1.消防安全演練。
2.期初家委會(huì)、膳委會(huì)。(第四周)。
3.加強(qiáng)食堂工作管理，迎接衛(wèi)生監(jiān)督所對(duì)食堂的常規(guī)性工作檢查。
4.開學(xué)前開展一次全面深入的安全隱患自查活動(dòng)，針對(duì)安全隱患及時(shí)整改，認(rèn)真做好太倉(cāng)市教育系統(tǒng)安全大檢查和專項(xiàng)整治工作。
5.召開全園教職工安全工作會(huì)議，簽訂全體教職工崗位校園安全崗位責(zé)任書。
6.更換滅火器干粉。
7.安排“中秋節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”值班，確保假期安全，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒及教職員工的安全教育。
8.各班配合保健老師做好幼兒期初體重、身高等測(cè)量登記工作。
9.做好新生預(yù)防接種證的查驗(yàn)、補(bǔ)種、統(tǒng)計(jì)工作。
10.進(jìn)行后勤人員培訓(xùn)及會(huì)議。
11.做好全園肥胖兒、體弱兒的建檔并下發(fā)各班級(jí)做好管理工作。
12.完成九月份退伙、伙食結(jié)算公布等。
一、教學(xué)工作。
(一)主題名稱：你變我變大家變。
暑假過(guò)后，孩子、幼兒園都發(fā)生了很多變化，這一主題引導(dǎo)孩子從認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化，從認(rèn)識(shí)幼兒園的變化到認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境的變化，讓他們?cè)谔剿魇挛镒兓倪^(guò)程中體驗(yàn)生活的多姿多彩。
二、生活衛(wèi)生。
1.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，督促幼兒按時(shí)來(lái)園，適應(yīng)幼兒園的生活。
2.學(xué)會(huì)正確疊放被子的方法。
3.天氣炎熱，養(yǎng)成隨時(shí)喝水的好習(xí)慣。
4.夏季注意飲食衛(wèi)生。
三、家長(zhǎng)工作。
1.做好與新生家長(zhǎng)的溝通工作，讓他們了解孩子在幼兒園的一日生活內(nèi)容。
2.召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，宣傳有關(guān)幼小銜接方面的知識(shí)。能配合幼兒園的教育教學(xué)工作。
3.豐富與完善家長(zhǎng)園地的內(nèi)容。
四、其他。
1.補(bǔ)辦新生接送卡并提醒按時(shí)接送幼兒。
2.加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境布置，進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。
3.做好新生家校通的錄入工作。
機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃，用到“工作計(jì)劃”這種公文。本站為大家整理了幼兒園月工作計(jì)劃范文，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。
與家長(zhǎng)交流孩子在幼兒園的情況。使家長(zhǎng)與教師統(tǒng)一教育觀點(diǎn)，共同進(jìn)行教育效果。準(zhǔn)時(shí)發(fā)放所有的資料，包括《寶寶成長(zhǎng)錄》等，以便家長(zhǎng)最快最準(zhǔn)確地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況。每月舉辦一次家園互動(dòng)活動(dòng)，加深幼兒園與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與孩子之間的親密感情。
家長(zhǎng)工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)相互了解中班幼兒在家庭及幼兒園中的具體表現(xiàn)，雙方及時(shí)反饋情況，交流經(jīng)驗(yàn)。
2、宣傳《新綱要》精神，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的保教工作目標(biāo)、內(nèi)容、教育方法等，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。
如何制作教案篇六
1．通過(guò)觀察畫面，大膽表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩。
2．通過(guò)整體欣賞繪本，感受溫暖的親情。
3．在感知繪本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4．運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)繪本的理解。
繪本ppt。
一、認(rèn)識(shí)人物，激發(fā)興趣。
1.今天我?guī)?lái)了一本好看的繪本，繪本中的人物是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。（出示圖片）。
2.這是誰(shuí)？（貓爸爸）你怎么知道的？它準(zhǔn)備干嗎去呢？這又是誰(shuí)？（貓媽媽）她在干什么呢？他們還有一對(duì)可愛(ài)的寶寶！
二、觀察畫面，大膽猜想。
2.爸爸吃了面包會(huì)發(fā)生什么變化呢？（出示圖片）爸爸為什么也飛起來(lái)了？神奇的面包是哪來(lái)的呢？（出示做面包的圖）我們一起學(xué)做面包吧！這么神奇的面包是用什么做的呢？我們一起來(lái)欣賞繪本吧！
三、整體欣賞，感受故事的神奇色彩。
1.這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)下雨天的早晨……教師結(jié)合繪本ppt講述故事。
2.咦，這是什么呀？他們是怎樣拿云朵的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
3.吃了云朵面包，我們也忽忽悠悠地飄了起來(lái)。
4.爸爸一定很餓了，我們給他送面包去吧。教師逐圖講述繪本。
四、拓展交流，分享親情。
1.（出示繪本書）你喜歡這個(gè)云朵面包嗎？你覺(jué)得這本繪本美在哪里？
2.這本書還有許多美麗的小秘密，我們下次再一起看好嗎？
繪本看過(guò)很多，但給孩子們上繪本課還是這學(xué)期第一次。我不知道該怎么來(lái)上，怎么來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入繪本所描繪的世界。但和教研組的老師們一起討論后，在上課前我到覺(jué)得輕松了，上課時(shí)也是如此。
繪本課的基調(diào)就是輕松的，閱讀本身就是一件快樂(lè)的事情，在閱讀中進(jìn)行語(yǔ)言的訓(xùn)練，并讓孩子們愛(ài)上閱讀。根據(jù)繪本故事，我用猜測(cè)式的教學(xué)方法完成了這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，給我很多感受。
課上，教學(xué)節(jié)奏掌握得不好，另外對(duì)語(yǔ)言不夠敏感，對(duì)孩子的回答常常不知該做出怎樣的評(píng)價(jià)；對(duì)孩子的了解不夠，他們自己在家已經(jīng)接觸過(guò)這個(gè)繪本，了解這個(gè)故事，因此在課堂上我的思路被孩子們打亂了。以后的繪本教學(xué)課上，我主要將在以下幾方面做改進(jìn)：
1、孩子在課堂上能充分享受閱讀的快樂(lè);。
2.教學(xué)時(shí)要善于運(yùn)用繪本畫面的細(xì)節(jié);。
3.充分拓展繪本留給我們的想象空間，讓孩子們思維的靈活度、廣度都得到提升;。
4.結(jié)合繪本內(nèi)容，找準(zhǔn)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)。
如何制作教案篇七
如果能在不同的時(shí)間、場(chǎng)合，用上合適的簡(jiǎn)歷類型，確定有助于你的求職。這里介紹幾種類型的個(gè)人網(wǎng)上簡(jiǎn)歷：
這是最普通也是最直接的簡(jiǎn)歷類型，即從你最近的經(jīng)歷開端，逆著時(shí)間次序逐條列舉個(gè)人信息。這種簡(jiǎn)歷清楚、簡(jiǎn)潔，便于閱者瀏覽。一份按時(shí)間次序排列的簡(jiǎn)歷應(yīng)包含目標(biāo)、摘要、經(jīng)歷和學(xué)歷等部分。
按時(shí)間次序?qū)懙暮?jiǎn)歷一般實(shí)用于以下情況：
·你的工作經(jīng)歷能很好地反響出相干工作技巧不斷進(jìn)步。
·你有一段可靠的工作記載表明你獲得到不斷的調(diào)動(dòng)與提升。
·你最近所擔(dān)負(fù)的職務(wù)足以體現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)。
這是一種不太常用但往往很有效的簡(jiǎn)歷。它強(qiáng)調(diào)你的資格與能力，并對(duì)你的`專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)加以必定的分析和闡明。工作技巧與專長(zhǎng)是功效型簡(jiǎn)歷的核心內(nèi)容。一份功效型簡(jiǎn)歷一般包含目標(biāo)、成績(jī)、能力、工作經(jīng)歷以及學(xué)歷等幾部分。
你可根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇應(yīng)用功效型簡(jiǎn)歷，它一般實(shí)用于：
·你的部分工作經(jīng)歷及技巧與求職目標(biāo)無(wú)關(guān)。
·你只想突出那些與應(yīng)聘職務(wù)相干的內(nèi)容。
·你是一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生、退伍軍人或者你正想改行。
·你的工作經(jīng)歷有中斷，或存在特別問(wèn)題。
該型簡(jiǎn)歷是時(shí)間型和功效型的聯(lián)合運(yùn)用。你可以按時(shí)間次序列舉個(gè)人信息，同時(shí)刻意突出你的成績(jī)與優(yōu)勢(shì)。一份復(fù)合型簡(jiǎn)歷一般包含目標(biāo)、概況、成績(jī)、經(jīng)歷和學(xué)歷等部分。
復(fù)合型簡(jiǎn)歷能最直接地體現(xiàn)你的求職目標(biāo)。它一般實(shí)用于：
·你是一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生、退伍軍人或者你正想改行。
·你曾有過(guò)事業(yè)的顛峰。
·你既想突出成績(jī)與能力，又想突出你的個(gè)人經(jīng)歷。
事跡型簡(jiǎn)歷以突出成績(jī)?yōu)橹?，因此一般將“成?jī)”欄直接提到“目標(biāo)”欄后。一份事跡型簡(jiǎn)歷一般包含：目標(biāo)、成績(jī)、資格、技巧、工作經(jīng)歷以及學(xué)歷等。
除了上述幾種重要的類型外，簡(jiǎn)歷也可以完整根據(jù)求職目標(biāo)來(lái)安排。只要適應(yīng)于具體情況，目標(biāo)型簡(jiǎn)歷可以是上述類型中任意一種（一般多為復(fù)合型）。
目標(biāo)型簡(jiǎn)歷一般實(shí)用于特定職業(yè)的求職，對(duì)工作在特定領(lǐng)域的求職者較為有用，如教師、電腦工程師、律師等。
如何制作教案篇八
1．認(rèn)真閱讀繪本《云朵面包》，享受閱讀的快樂(lè)，從而喜歡圖畫書。
2、體會(huì)云朵面包中蘊(yùn)藏的神奇的味道、愛(ài)的味道。
3、在閱讀中學(xué)習(xí)“猜一猜“、“重視圖畫細(xì)節(jié)”、“展開豐富想象”等閱讀圖畫書的方法。
通過(guò)閱讀，體會(huì)云朵面包的豐富味道。
一課時(shí)。
教學(xué)ppt。
一、揭示題目，激發(fā)興趣。
1、小朋友們你們一定吃過(guò)面包吧！你們喜歡吃什么口味的面包呢？
（學(xué)生自由發(fā)言）。
有一種面包你們肯定沒(méi)吃過(guò)，它就藏在一本書里。是什么呢？
2、找一找云朵面包在哪里？
3、讀書名。
這是一本繪本書，誰(shuí)來(lái)讀讀這本書的書名。（個(gè)別讀——齊讀）。
4、讀了書名，你想知道什么呢？
嗯，我也很想知道?。∥乙埠芎闷姘。?/p>
5、再看看封面：在封面上，你還看到了什么？
是呀，書的封面就像書的眼睛，小貓和云朵面包之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？
我們趕快去讀一讀吧！
（出示圖1）天陰沉沉的，還下著雨。我們的故事就發(fā)生在這個(gè)雨天。
二、走進(jìn)繪本，品嘗“云朵面包”的豐富味道。
1、（圖3到6）。
清晨，我從夢(mèng)中醒來(lái)，睜眼一看，窗外正下著雨。
（看圖：哪位是我？你怎么知道的？）。
爸爸和弟弟還在甜甜地睡著，而我身邊的被子已掀開了一角，媽媽已經(jīng)早早地起床了。知道媽媽去哪了嗎？墻上的鐘剛走到7點(diǎn)二十二分，可媽媽已經(jīng)在廚房里忙碌著為我們準(zhǔn)備早餐了。橘黃的燈光柔柔地從廚房蔓延開來(lái)，把墻上的全家福，把整個(gè)客廳，把我們家都照得暖洋洋的。
“快起床，外面下雨了！”我叫醒弟弟，一起走到屋外。
2、（圖7到8）。
“咦，這是什么呀？”樹枝上掛著一朵小小的云。我用力舉著弟弟，我們把小云朵抱了下來(lái)！
小云朵好輕好輕啊，我們小心翼翼地抱著它，拿回家給了媽媽。
讓我們伸出雙手，輕輕抱住小云朵，一起來(lái)讀讀，小心哦！（生齊讀）。
3、（圖9到11）。
媽媽見(jiàn)到小云朵也是一臉的驚訝，但她馬上就有了好注意，你知道是什么嗎？
我們都來(lái)和媽媽一起做做云朵面包吧。（師讀，生做）。
（1）媽媽將云朵放進(jìn)大碗。
（2）倒入熱牛奶和水。
（3）放入酵母、鹽和糖。
（4）先輕輕地揉成大面團(tuán)。
（5）再揉成小小的，圓圓的，放進(jìn)烤箱。
（6）再等45分鐘就烤好了，這是今天的早餐喲！”
云朵面包現(xiàn)在在烤箱里烤著，你們猜，它會(huì)是什么味道呢？
句式練習(xí)：云朵面包是味道。（甜甜的味道、牛奶的味道，媽媽的愛(ài)的味道……）。
4、（圖12）。
這甜甜的、牛奶般的云朵面包就要烤好了，一家人圍在餐桌前品嘗，那該多幸福??！可是，糟糕！起晚了！下雨天會(huì)堵車的！爸爸來(lái)不及等面包烤好就急匆匆地拿起公文包和雨傘，慌慌張張地奔向公司去了。
望著爸爸急匆匆的背影，媽媽說(shuō)：“不吃飯會(huì)餓的……”媽媽好擔(dān)心爸爸。
孩子們，這里用了一個(gè)省略號(hào)，媽媽的話還沒(méi)有說(shuō)完呢，她還想對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢？
5、（圖13到14）。
45分鐘過(guò)去了，廚房里飄來(lái)陣陣清香。媽媽輕輕打開烤箱。啊！烤好了的，香氣騰騰的云朵面包，忽忽悠悠地飄了出來(lái)！哇，真是神奇耶！
云朵面包忽忽悠悠地飄過(guò)媽媽的頭頂，媽媽抓起一個(gè)，深深地聞了聞，說(shuō)：“哇！好香！口水都要流出來(lái)了！”
云朵面包忽忽悠悠地飄過(guò)弟弟的頭頂，弟弟抓起一個(gè)，深深地聞了聞，說(shuō)：“哇！好香！口水都要流出來(lái)了！”
云朵面包忽忽悠悠地飄過(guò)我的頭頂，我抓起一個(gè)，深深地聞了聞，說(shuō)：“哇！好香！口水都要流出來(lái)了！”
等不及啦！“開吃嘍！”
6、（圖15）。
吃了云朵面包，我們也忽忽悠悠地飄了起來(lái)。啊，簡(jiǎn)直是不可思議耶！
句式：云朵面包里有味道。（快樂(lè)的味道、飛翔的味道、飄飄悠悠的味道、神奇的味道、驚喜的味道、興奮的味道……）。
7、（圖16）。
要是你有這么棒的云朵面包，你最想和誰(shuí)分享？（學(xué)生自由說(shuō)）。
是的，我們總愿意和我們最愛(ài)的人分享快樂(lè)。和你們一樣，小貓也想到了一大早就餓著肚子飛奔出門的親愛(ài)的爸爸。
“爸爸一定很餓了！”弟弟說(shuō)?！拔覀兘o他送面包去吧！”于是，我把面包裝進(jìn)袋子，打開窗戶，和弟弟一起飛了出去。
8、（圖17到20）。
“爸爸在哪兒呢？他已經(jīng)到了公司了嗎？”“不會(huì)的，看，車都塞在路上了！”
“瞧！爸爸在那兒！”弟弟叫起來(lái)。
我們?cè)诿苊苈槁槿麧M了車的馬路上找到了爸爸。他坐的公交車?yán)飻D滿了人，就像裝滿豆芽的盒子。
9、（圖21到22）。
孩子們，現(xiàn)在你就是那位貓爸爸，擠在那輛像盒子樣的公交車?yán)?，眼看著公交車蝸牛一樣慢吞吞地一寸一寸地挪著，你什么心情？（難受，餓，煩躁，巴不得立刻飛起來(lái)……）。
句式：云朵面包是味道。（神奇的味道，感動(dòng)的的味道，甜甜的味道，孩子們和妻子的愛(ài)的味道。）。
是的，對(duì)于爸爸來(lái)說(shuō)，這云朵面包是愛(ài)的味道，是家的味道！（板書：愛(ài)）。
10、（圖22到26）。
飄飄悠悠地飛了出來(lái)。像大鳥一樣呼呼地飛著，飛得好高好高哦！
總算飛進(jìn)了辦公室?！鞍。媸侨f(wàn)幸！”時(shí)鐘剛好指向9點(diǎn)，秘書給爸爸送來(lái)了熱騰騰的`咖啡?？粗职譀](méi)有遲到，我們好開心呀！
11、（圖27到28）。
回家嘍！我們又一次飛到了高樓的上面……膽戰(zhàn)心驚地避開電線……小鳥看見(jiàn)我們從他們的面前飛過(guò)，驚得嘴巴都合不攏啦，他們想，咦，現(xiàn)在怎么連小貓也會(huì)飛啦，這世界變化可真快呀！
12、（圖29到30）。
句式：云朵面包里有的味道。（快樂(lè)、成就感、自豪、期盼、向往、感謝……）。
生齊讀：謝謝小云朵，云朵面包真好吃！
三、作業(yè)：新的《云朵面包》，新的味道。
云朵面包的味道可真是說(shuō)不盡，道不完。云朵面包更多精彩的味道，等著你來(lái)創(chuàng)造。
如何制作教案篇九
ps：第一個(gè)不一定非是爸爸，建議把一直以來(lái)關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的媽媽（或爸爸）寫在前面，屆時(shí)不要老師通知面試，一問(wèn)三不知，如果錯(cuò)過(guò)了，真的可能是一失足成千古恨（有點(diǎn)夸張了，哈哈?。?，同時(shí)最好不要留座機(jī)，留手機(jī)。
（2）、基本要素：成長(zhǎng)手冊(cè)一般情況是四下五上（不過(guò)建議把整個(gè)四、五年級(jí)都找好）。
（4）、拓展要素：各類證書按主到次排序，不同學(xué)校有所區(qū)別的，可以先簡(jiǎn)單打聽(tīng)一下。
a、戶口本或居住證辦理（關(guān)系到報(bào)名）。
有本市戶口的當(dāng)然不用著急，如果非本市的，那就要注意了，從以往學(xué)校招生的要求來(lái)看，要cw9開頭的,最好是現(xiàn)在、立刻、馬上去著手辦理好，不要等到明年，明年還有其他很多事情需要做，據(jù)辦過(guò)的家長(zhǎng)說(shuō)，需要2~3個(gè)月才能審批下來(lái)。
ps：《上海市居住證》有效期到期須及時(shí)續(xù)辦及經(jīng)驗(yàn)分享。
1）、孩子隨員證。
2）、“辦理《上海市居住證》通知書（副聯(lián)）”（就是辦好居住證去領(lǐng)的那張憑條）。
3）、主證（就是父母任意一方的上海市居住證。cw9開頭的。）。
4）、代辦人的身份證原件、復(fù)印件：以上資料準(zhǔn)備好后就到孩子居住證登記的醫(yī)療街道服務(wù)中心去辦就可以了。
b、證書復(fù)?。鹤C書直接去復(fù)印一般效果可能不大好，建議可以先掃描出來(lái)，然后去復(fù)印。
如何制作教案篇十
證書也是孩子成長(zhǎng)的足跡。
第二步，列出目錄，按科目或獲獎(jiǎng)時(shí)間排列;。
第三步，撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷，重點(diǎn)在自我介紹;(也有例外的，有的孩子簡(jiǎn)歷上將父母的單位也印上去的，非常有效果)。
第四部，成長(zhǎng)手冊(cè)復(fù)印五年級(jí)上學(xué)期的語(yǔ)數(shù)外成績(jī)，包括老師家長(zhǎng)孩子有評(píng)語(yǔ)的一頁(yè);。
第六步，裝訂成冊(cè)，存檔，投遞。最好是快遞，因?yàn)樾枰炇湛刹樵?。如果自己送最好能認(rèn)識(shí)關(guān)鍵人物。一般學(xué)校都由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)招生工作，寄校長(zhǎng)辦公室也行。
制作小升初簡(jiǎn)歷的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
1、小升初簡(jiǎn)歷不是越厚越好;。
2、言簡(jiǎn)意賅、實(shí)事求是;。
4、制作一個(gè)簡(jiǎn)潔大方美觀的簡(jiǎn)歷封面，或者直接把目錄頁(yè)作為首頁(yè);。
5、針對(duì)不同的學(xué)校招生標(biāo)準(zhǔn)，制作幾個(gè)簡(jiǎn)歷的模板;最后一點(diǎn)尤為重要：家長(zhǎng)的聯(lián)系方式一定寫清楚，保持手機(jī)24小時(shí)暢通。
如何制作教案篇十一
‘晚上，我蜷曲在一起，雙手抱住腳，無(wú)奈的坐在床角，回想起白天的一幕幕：
“你干什么？多管閑事！”“總比你好，夜郎自大，自以為是?！蔽矣指瑢W(xué)吵架了，吵得面紅耳，許多同學(xué)上來(lái)阻攔，通通無(wú)效。一句句傷人心的話脫口而出，像箭一樣射向那個(gè)同學(xué)，止都止不住。我簡(jiǎn)直不敢相信，這些話是我說(shuō)的，這個(gè)我是我！
“唉，我該怎么辦？這場(chǎng)持續(xù)的紛爭(zhēng)恐怕是我點(diǎn)燃導(dǎo)火線的吧。可是，我向他道歉他又不聽(tīng)，而我們又都是愛(ài)面子，倔強(qiáng)的人，一吵起來(lái)就針鋒對(duì)麥芒，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，想不吵都難?！?/p>
“哼，這一定是借口，思想都是自己的，怎么止不??？自制力不強(qiáng)的人?！毕氲竭@兒，我又自嘲起來(lái)。
我抬起頭，看見(jiàn)漫天的星星，手拉著手，圍著月亮又蹦又跳，那么開心，那么快樂(lè)。
“唉，我真想和他和好，我不想生活在戰(zhàn)火硝煙中了！”
如何制作教案篇十二
通過(guò)近段時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行《全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)》ppt課件制作相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)收獲頗多。
以前我雖然也會(huì)用ppt來(lái)制作課件，但基本上都是將內(nèi)容簡(jiǎn)單地復(fù)制到ppt當(dāng)中，沒(méi)有什么創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。這次學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)用ppt制作課件，可以做的真的很多，不僅僅可以在內(nèi)容上進(jìn)行設(shè)計(jì)，還可以在排版、布局上花心思。包括課件流程的設(shè)計(jì)、圖片的選擇、字體的特殊設(shè)計(jì)、播放的設(shè)置等等。在這次培訓(xùn)中，接觸到了很多以前不太用到的ppt知識(shí)。例如：讓文本緩慢上升并配音、視頻剪切軟件filmeditor、如何利用觸發(fā)器進(jìn)行控制（以前只知道簡(jiǎn)單的單擊，培訓(xùn)之后才知道還有很多觸發(fā)方式）、以及較為復(fù)雜的vba。這是此次培訓(xùn)最大的收益。
此外，我還認(rèn)識(shí)到，課件制作的前期準(zhǔn)備工作其實(shí)是更重要的。包括教學(xué)設(shè)計(jì)、編寫腳本和素材的搜集。教學(xué)設(shè)計(jì)水平的高低，在很大程度上決定了課件的成功與否。
最后，在課件設(shè)計(jì)當(dāng)中，還要突出教學(xué)重難點(diǎn)，有效呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。在課件制作的時(shí)候，很多老師喜歡把手頭搜集的圖片、動(dòng)畫、聲音等，不管與課程內(nèi)容有沒(méi)有關(guān)系，是不是有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)，統(tǒng)統(tǒng)堆砌在課件之中，但實(shí)際上這是不合適的，課件只是教學(xué)的輔助工具，過(guò)于花哨反而會(huì)分散學(xué)生的注意力。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我校雖然條件艱苦，硬件設(shè)施較差，信息落后，本人年齡較大，記憶力減退，但我仍將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以提高自己運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力。
如何制作教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
明確題目要求，分析問(wèn)題，學(xué)會(huì)快速準(zhǔn)確擬題，追求創(chuàng)新思維，力求脫穎而出。教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)各種方法為文章擬個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目教學(xué)難點(diǎn)：
如何擬一個(gè)好題目，把題目演繹成一個(gè)生動(dòng)的故事，用故事表達(dá)一個(gè)新穎獨(dú)特的思想教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，有一句話叫做“云想衣裳花想容”，那咱們的作文想的是什么呀？對(duì)，是題目，大家都知道，在很多時(shí)候，作文都需要自己設(shè)計(jì)題目。擬題，和審題一樣，也是一項(xiàng)非常重要的本領(lǐng)。都說(shuō)文如其人，一個(gè)好的題目，就像一雙明慧的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。特別是考場(chǎng)作文，由于閱卷時(shí)間的限制，對(duì)于題目的要求就更高，甚至可以說(shuō)，題好一半文。只有獨(dú)具創(chuàng)新、富有個(gè)性的題目才能令閱卷老師眼前一亮，甚至“一見(jiàn)鐘情”。如果我們能夠熟悉和掌握一定的擬題要求和方法，讓作文標(biāo)題閃出第一道亮麗，就能在考場(chǎng)中寫出大放異彩的文章來(lái)。
二、分析例題例文。
1、首先我們來(lái)看看一組以“感恩”為話題的作文題目：《感謝我的父母》《感恩的心》《恩情》《思念我的外公》《感激的心情是綿綿不絕的》《感動(dòng)你我》《偉大的恩情》《人類偉大的感情—感恩》《關(guān)于感恩的幾個(gè)問(wèn)題的探索》《人生難得幾回謝》《朋友》。擬題存在的問(wèn)題：
（1）題文不符，比如：《恩情》《思念我的外公》《人生難得幾回謝》《朋友》《感恩的心》。
（2）過(guò)于寬泛，大而無(wú)當(dāng)，比如：《偉大的恩情》《人類偉大的感情—感恩》。
（3）落入俗套。比如：《感謝我的父母》《感恩的心》。
（4）過(guò)長(zhǎng)，顯得松散：《感激的心情是綿綿不絕的》《關(guān)于感恩的幾個(gè)問(wèn)題的探索》。
我們?cè)賮?lái)看一看一般老師非常喜歡的幾個(gè)作文題目：《穿越百年的芬芳記憶》(寫歷史中的佳話，再發(fā)議論)；《寸草心》《滴水之恩，以何報(bào)？》（這個(gè)很清楚了）；《落紅》（有句詩(shī)不是說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”么）；《從明天起做一個(gè)幸福的人》（圍繞感恩才能幸福，才能使冰封的世界春暖花開來(lái)寫）；《一杯香氣四溢的茶》（感恩是一杯香氣四溢的茶，香醇，回味無(wú)窮）；《他為我擺渡》（寫一位幫助你的人，如父親，再寫你如何感恩你的父親）。
2、例文：生活中的乘除法。
一位貧困學(xué)生在大掃除中不小心打破玻璃，同學(xué)們很激動(dòng)，各抒己見(jiàn)，議論紛紛。最后，班長(zhǎng)說(shuō)讓同學(xué)們看黑板“學(xué)賴寧，愛(ài)護(hù)同學(xué)，愛(ài)護(hù)集體”，把一塊玻璃的錢除以40。兩天以后，玻璃換上了。陽(yáng)光照得同學(xué)們心里暖融融的。同學(xué)們都明白了：學(xué)賴寧，要用乘法來(lái)維護(hù)集體的榮譽(yù)，要用除法來(lái)分擔(dān)同學(xué)的困難。
先由同學(xué)嘗試給文章擬題：《一次意外》《錯(cuò)誤》《同學(xué)互相幫助》??最后分析原文題目《生活中的乘除法》，就像一雙傳神而又富有魅力的眼睛，在一瞥之間，就吸引住讀者，誘發(fā)起讀者閱讀的興趣，使讀者看了題目就迫不急待地想讀下去，尋求到底什么是“生活中的乘除法”；就像一位向?qū)А⒁啡?，幫助讀者迅速而準(zhǔn)確地捕捉文章的主要內(nèi)容和中心思想。
三、明確擬題要求。
1．確切符合文章內(nèi)容，遣詞造句符合規(guī)范。2．精煉標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)，不宜過(guò)長(zhǎng)。3．生動(dòng)題目具有可讀性，饒有情趣。
4．新穎有新視角，新思路，新感悟，給人新鮮感。5．含蓄起到言有盡而意無(wú)窮的作用。6．文采標(biāo)題有詩(shī)意，有文學(xué)韻味。
四、具體方法。
1、先定文體，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
話題作文一般都是文體不限的，但是不限文體絕不等于不要文體，任何文章都是靠一定的文體樣式來(lái)表現(xiàn)的。文體不限是指學(xué)生可以采取任何一種自己所擅長(zhǎng)的文體來(lái)寫作，而不能理解為寫出來(lái)的作文可以不屬于任何文體。想怎么寫就怎么寫，結(jié)果敘事不像敘事，議論不像議論，說(shuō)明不像說(shuō)明，抒情不像抒情。自以為突破限制便是創(chuàng)新，卻不知如此為文非驢非馬，不成文體，難得高分。
2、妙用名句或歌詞，移花接木。
這種方法擬題，通俗明了，妥貼自然，并為大家所喜聞樂(lè)見(jiàn)。所以平時(shí)多背點(diǎn)古詩(shī)詞名句，多留意歌曲、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)等知識(shí)，不但可以豐富我們的素養(yǎng)，對(duì)作文擬題的好處也是非常明顯的?？梢允刮念}生動(dòng)形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。
例如：以“理解”為話題，《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》；以“思念”為話題，可活用詩(shī)詞《所謂伊人，在水一方》；以“寬容”為話題，《因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)》、《一笑而過(guò)》；以“誠(chéng)信”為話題，《眾里尋他千百度》。
3、巧用修辭，躍然紙上。
修辭能增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力，能夠生動(dòng)鮮明地把意思表達(dá)出來(lái)。簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)幾個(gè)我們常用的到的，如：
（1）比喻《我渴望老師的“陽(yáng)光”》，以“陽(yáng)光”喻暖人的關(guān)愛(ài)，簡(jiǎn)潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無(wú)味。（2）擬人《為文化撐起一把傘》《文化邂逅金錢》運(yùn)用擬人修辭讓文化具有人的感情。
（3）對(duì)比《躺著讀書，站著做人》“躺著”與“站著”形成姿勢(shì)上的對(duì)比，使得標(biāo)題包含哲理，令人回味。
（4）反語(yǔ)《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》家中幾次“失竊”，“作案者”原來(lái)是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢的一家人的三個(gè)成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風(fēng)趣。
4、開辟新視角，別開生面。
擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺(jué)。這就要求我們克服思維定勢(shì)，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見(jiàn)鐘情，怦然心動(dòng)的好標(biāo)題。
（1）違反常情式：《真想做個(gè)差生》《渴望停電》《無(wú)價(jià)的花生米》《失敗了，真好》。
（2）借用數(shù)字式：《1234567》，抒寫音樂(lè)情懷；《7+1＞8》《1：6的啟示》，論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。
（3）展開想象式：《8與發(fā)》《雷鋒“出國(guó)”了》《電腦與人腦的世紀(jì)之辯》。
（2）設(shè)置懸念：如《后面?zhèn)鱽?lái)的紙條》后面是誰(shuí)，要給誰(shuí)寫紙條呢？紙條上都寫了些什么話呢？結(jié)局又會(huì)如何？讀者一看題目，便有了這么多要弄明白的問(wèn)題，自然會(huì)產(chǎn)生讀下去的強(qiáng)烈愿望。
五、總結(jié)回顧。
同學(xué)們，這節(jié)課我們主要分析了作文擬題的要求以及平常大家題目中所存在的一些問(wèn)題，另外還介紹了一些擬題的各樣技巧（先定文體，活用詩(shī)詞歌詞，巧用修辭以及其他方法）還有擬題所要注意的三大忌諱，相信同學(xué)們有所收獲。下面是老師準(zhǔn)備的一則小材料，就看大家如何現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用了。
六、訓(xùn)練。
一個(gè)小孩在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，把它帶回了家。過(guò)了幾天，桶身上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個(gè)小時(shí)，身體似乎被卡住了，一直出不來(lái)。小孩于心不忍，使用剪刀剪開蛹?xì)?，幫助蝴蝶脫蛹而去?？墒?，這只蝴蝶身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)。蛹內(nèi)生命的誕生還沒(méi)有經(jīng)歷應(yīng)該經(jīng)歷的磨難和苦痛，由于小男孩的幫助，幼蝶脫蛹而出，又怎么可能成為身手矯健振翅高飛的蝴蝶呢？沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，如何能看到彩虹？請(qǐng)以“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹”為話題，寫一篇文章（建議：成長(zhǎng)中的挫折，生活中的教訓(xùn)）。要求：
1、題目自擬，文體不限。
2、內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。
3、不少于450個(gè)字。
板書。
如何制作教案篇十四
寫一份與眾不同的簡(jiǎn)歷，是成功應(yīng)聘的第一步。在激烈的應(yīng)聘競(jìng)爭(zhēng)中，如何寫一份有針對(duì)性的簡(jiǎn)歷，成為應(yīng)屆畢業(yè)生在求職大軍中突出重圍的重要一環(huán)。職場(chǎng)專家提醒，一份簡(jiǎn)歷闖天下是當(dāng)今求職者的一種常用手法，然而這也是應(yīng)聘失敗的根源，同一份簡(jiǎn)歷無(wú)法對(duì)應(yīng)不同的公司、不同的職位，即使是相同職位，如果是不同的公司，簡(jiǎn)歷也一定要區(qū)分對(duì)待。
簡(jiǎn)歷如何才能命中率高呢?答案是：必須有的放矢。應(yīng)聘對(duì)象不同，簡(jiǎn)歷的重點(diǎn)也不一樣。比如國(guó)企，與私企或外企不同，國(guó)企更看重你是否是黨員，是否參與社團(tuán)管理工作，是否在國(guó)企實(shí)習(xí)過(guò)等等，這些閃光點(diǎn)要在簡(jiǎn)歷中著重強(qiáng)調(diào)。而對(duì)于私企、外企，他認(rèn)為業(yè)務(wù)能力、特長(zhǎng)等應(yīng)著重展現(xiàn)。最忌諱一份簡(jiǎn)歷以海投的方式發(fā)出，表格羅列經(jīng)歷等，這樣最容易埋沒(méi)自己的個(gè)性。他建議，制作簡(jiǎn)歷前一定要事先了解所應(yīng)聘企業(yè)的企業(yè)文化等，然后根據(jù)不同的信息制作出與企業(yè)相契合的簡(jiǎn)歷，可以針對(duì)目標(biāo)意向做幾個(gè)不同版本的簡(jiǎn)歷。
簡(jiǎn)歷需要有針對(duì)性，這個(gè)針對(duì)性有兩層含義：一是簡(jiǎn)歷要針對(duì)你所應(yīng)聘的公司和職位;二是你的簡(jiǎn)歷要針對(duì)你自己，寫出自己在大學(xué)的亮點(diǎn)。寫簡(jiǎn)歷前將自己的學(xué)習(xí)、工作和生活仔細(xì)回想一遍，寫一些有亮點(diǎn)的事情。如成績(jī)優(yōu)秀，獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金或者獲得過(guò)什么競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)等;如參加過(guò)學(xué)生會(huì)工作、學(xué)生社團(tuán)工作，到哪些單位實(shí)習(xí)過(guò)，組織過(guò)什么活動(dòng)，取得什么業(yè)績(jī)等;如自己在大學(xué)里做過(guò)什么有意義的事等。找出自己與眾不同的地方，找出能反映自己良好素質(zhì)的成績(jī)或?qū)嵺`活動(dòng)。
根據(jù)所應(yīng)聘的崗位和公司進(jìn)行一定的篩選和修改。例如，若應(yīng)聘技術(shù)型工作，重點(diǎn)是要突出你的專業(yè)成績(jī)、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)精神等。簡(jiǎn)歷上應(yīng)該體現(xiàn)你的專業(yè)成績(jī)，曾經(jīng)做過(guò)的與應(yīng)聘崗位有關(guān)的項(xiàng)目及所取得的成績(jī)，或在專業(yè)刊物上發(fā)表的論文;另外，也可以稍加一點(diǎn)你參加的社會(huì)活動(dòng)，表現(xiàn)你的團(tuán)隊(duì)合作精神。如果是應(yīng)聘銷售類的工作，重點(diǎn)要突出你的溝通能力、人際交往能力和不服輸?shù)木?，?jiǎn)歷上應(yīng)體現(xiàn)你的社會(huì)活動(dòng)業(yè)績(jī)，你曾經(jīng)做過(guò)的兼職，以及你因?yàn)閳?jiān)持和毅力取得的成績(jī)。
每次參加現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)回來(lái)，收回的簡(jiǎn)歷一大摞，剛開始從事人力資源管理工作時(shí)，企業(yè)hr總是迫不及待地拿起簡(jiǎn)歷，尋找自己需要的人才?？墒?，慢慢地，熱情沒(méi)了，因?yàn)檫@么多簡(jiǎn)歷，除了姓名電話不一樣之外，其他部分如出一轍。簡(jiǎn)歷雖然是經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)的介紹，但也不是流水賬啊，什么都寫進(jìn)去。最典型的，像應(yīng)聘技術(shù)人員，許多求職者把擺夜市、做家教甚至去餐廳做服務(wù)員的經(jīng)歷都寫進(jìn)去了，結(jié)果，適得其反，人力資源專家看到這樣的簡(jiǎn)歷就煩，應(yīng)聘效果自然大打折扣。
簡(jiǎn)歷也要有中心思想，現(xiàn)在大部分求職者在校期間都會(huì)參加很多社會(huì)實(shí)踐或者從事多份兼職，求職者本身的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷很多，這不是壞事，但是，在簡(jiǎn)歷中，要體現(xiàn)的是和應(yīng)聘職位需要的技能相一致。應(yīng)聘職位所需的技能就是這個(gè)簡(jiǎn)歷的中心思想，圍繞著這一點(diǎn)組織自己的求職簡(jiǎn)歷，才能讓人力資源專家一目了然。史先生建議求職者，投放簡(jiǎn)歷不在多，而在于針對(duì)性強(qiáng)，俗話說(shuō)磨刀不誤砍柴工，選擇自己中意的單位職位，特意制作一份簡(jiǎn)歷，能大大提高應(yīng)聘的成功率。
1.千萬(wàn)不要把簡(jiǎn)歷只作為附件發(fā)出去。一個(gè)職位的招聘信息發(fā)出去后，會(huì)有大量的應(yīng)聘郵件塞進(jìn)郵箱，這對(duì)于hr來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是對(duì)耐心的巨大考驗(yàn)。當(dāng)他好不容易熬到打開你的郵件，居然發(fā)現(xiàn)還要再打開附件才能看到簡(jiǎn)歷。要知道，打開附件又需要一段“漫長(zhǎng)”的時(shí)間，很可能就在這段時(shí)間里，hr終于不耐煩了，輕點(diǎn)鼠標(biāo)“刪除”了。
2.用私人郵箱發(fā)主題鮮明的應(yīng)聘郵件。要在第一眼就和hr對(duì)上，建議在郵件主題上做點(diǎn)文章，突出自己的應(yīng)聘優(yōu)勢(shì)。如要應(yīng)聘的是市場(chǎng)部經(jīng)理，對(duì)方要求是最好有4a廣告公司經(jīng)驗(yàn)，而你正好有，那么在郵件主題上就寫上“具有5年4a廣告公司市場(chǎng)部管理經(jīng)驗(yàn)”。
當(dāng)然這種郵件是針對(duì)用私人郵箱發(fā)送的，如果是直接通過(guò)招聘網(wǎng)站上的系統(tǒng)發(fā)送，那么對(duì)方收到的只能是統(tǒng)一的“應(yīng)聘××”的字樣。所以建議應(yīng)聘者，如果是用招聘網(wǎng)站系統(tǒng)發(fā)送，建議求職者在填寫招聘網(wǎng)站的資料時(shí)，在姓名一欄加上非常簡(jiǎn)短的特長(zhǎng)自述，因?yàn)槭怯凶址拗频?，所以只能是很?jiǎn)短的幾個(gè)詞。如果非常中意對(duì)方公司，不妨用自己的郵箱發(fā)送簡(jiǎn)歷。
如何制作教案篇十五
高中英語(yǔ)是每位同學(xué)開始系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)語(yǔ)法的重要過(guò)渡階段，大家千萬(wàn)不要忽略此時(shí)所打下的語(yǔ)法基礎(chǔ)。
在課堂上要聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，抓住每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。并且在課堂上要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)當(dāng)中的小知識(shí)都要記在你的語(yǔ)法筆記本上，便于考前的總結(jié)和復(fù)習(xí)。
在平日的練習(xí)中，也要學(xué)會(huì)加強(qiáng)自己對(duì)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，例如可以多做一些相關(guān)類的語(yǔ)法題，或者分析文章中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
2、文章是學(xué)習(xí)關(guān)鍵。
課本中的每一篇文章，都可能成為考試中的關(guān)鍵，所以大家在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容時(shí)一定要格外地用心。課后不妨有選擇性地將課本中的重點(diǎn)內(nèi)容背誦下來(lái)，因?yàn)樵谧畛鯇W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，同學(xué)們可能還沒(méi)有形成一種比較有效的學(xué)習(xí)方式，這時(shí)，背誦就是你最好的選擇了，這不僅能夠培養(yǎng)你的語(yǔ)感，還能了解到句子分析及文章結(jié)構(gòu)等其他知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)你把課本上的文章都掌握了后，還可以選擇課外讀物來(lái)提高自己的閱讀量。
3、寫作動(dòng)筆才能進(jìn)步。
高中英語(yǔ)寫作的難度相對(duì)而言不算很高，最有效地提高自己寫作分?jǐn)?shù)的方式就是親自動(dòng)筆操練。
在日常英語(yǔ)練習(xí)的過(guò)程中，只有動(dòng)筆寫才能夠發(fā)現(xiàn)自己的句子中的語(yǔ)法錯(cuò)誤，所以寫作僅在心里想要怎么寫是不對(duì)的，一定要學(xué)會(huì)動(dòng)筆寫。并且在寫作的過(guò)程中，可以靈活運(yùn)用一些模板，這樣不僅能夠節(jié)省寫作思考的時(shí)間，還能讓你文章的結(jié)構(gòu)逐漸變得更加有邏輯性。
4、聽(tīng)力堅(jiān)持才有效果。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)力都是必不可少的環(huán)節(jié)之一。不管是哪個(gè)階段的英語(yǔ)聽(tīng)力，想要提高都需要長(zhǎng)期堅(jiān)持地練習(xí)。在聽(tīng)力練習(xí)的過(guò)程中，如果有哪一句沒(méi)有聽(tīng)清楚的話，在第二遍聽(tīng)的時(shí)候一定要格外地注意。如若好幾遍都聽(tīng)不清內(nèi)容的話，建議看完文本后再聽(tīng)一遍。
其實(shí)，只要每天堅(jiān)持抽出一些時(shí)間練習(xí)，相信你的英語(yǔ)聽(tīng)力一定不會(huì)成為你的軟助！
學(xué)霸的經(jīng)驗(yàn)分享。
我高二期末考試英語(yǔ)84分，高考131，是湖北卷，完成句子等題型是別的省份都木有的，并且閱讀生詞也偏多，所以湖北卷的英語(yǔ)對(duì)于一般學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有一定的挑戰(zhàn)性的，但我還是在高考的時(shí)候?qū)崿F(xiàn)了英語(yǔ)130的目標(biāo)。因?yàn)槲冶容^懶，所以以下的方法實(shí)現(xiàn)起來(lái)還是挺輕松的。
下面我要講的是如何讓高中生在一年內(nèi)英語(yǔ)提分到130的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，既然是高中生，自然不能拿大學(xué)四六級(jí)的要求和方法來(lái)誤導(dǎo)你，畢竟大學(xué)生有大把的時(shí)間去聽(tīng)voabbc看經(jīng)濟(jì)學(xué)人，高中生還得上知天文下知地理背得出元素周期表算得出重力加速度，另外四六級(jí)與高考的難度和題型也是有相當(dāng)大的區(qū)別的。所以我要談的方法，是比較有針對(duì)性的。
1、單詞方面。
記不超過(guò)10個(gè)單詞的例句。
我的方法是把高一到高三的英語(yǔ)書的單詞表全部撕下來(lái)訂成一冊(cè)，方便隨時(shí)查閱與背誦。背誦的方法，我從不拼讀單詞，都是單詞放到例句中，讓詞義鮮活起來(lái)，甚至寫作文的時(shí)候曾經(jīng)背到的例句也能用上。背例句不要背那種超過(guò)10個(gè)單詞的，這只會(huì)加大你的記憶量。
比如cover這個(gè)多義詞，要記憶如下幾個(gè)例句，thenewspapercoversthisaccident（報(bào)紙報(bào)道了這起事故），theycoveredseveralmiles（他們走了好幾里路），coverthistablewithcloth（吧桌布蓋到桌子上），coverme（掩護(hù)我?。?。
如：ingeneral,women’sfriendshipswitheachotherrestonsharedemotionsandsupport,butmen’srelationshipsaremarkedbysharedactivities.(nmet2001.e篇)（一般來(lái)說(shuō)，女人相互的友誼基于相互分享的情感和互相支持，但男人間的關(guān)系以共同參與社會(huì)活動(dòng)為特征。）。
假設(shè)需要學(xué)習(xí)的單詞為reston（依靠），那么壓縮這句話就成為了“women’sfriendshipsrestonsharedemotions”（女人的友誼基于相互分享的情感）。
關(guān)于大家最關(guān)注的單詞量，3500會(huì)很實(shí)用。
2、語(yǔ)法方面。
《高考英語(yǔ)必備》附錄的十幾頁(yè)。
建議去買一本《高考英語(yǔ)必備》（盜版的才9塊錢），后面附錄的常用語(yǔ)法項(xiàng)目讀透徹讀熟練（可能有的你會(huì)看不懂，不要怕，看不懂的拿去問(wèn)老師），就ok了，然后這十幾頁(yè)的語(yǔ)法知識(shí)可以夠你用到考研，甚至考博都不會(huì)超出范圍。對(duì)的，英語(yǔ)語(yǔ)法就是這幾頁(yè)紙，誰(shuí)要是讓你去讀那種磚頭語(yǔ)法書，你就毫不客氣的把書砸向他腦袋因?yàn)榻^對(duì)是在坑你。除了這十幾頁(yè)的語(yǔ)法知識(shí)，最好再買一本練習(xí)冊(cè)，練習(xí)冊(cè)都不想買的話，那就做老師布置的作業(yè)好了。
3、聽(tīng)力方面。
跟上復(fù)習(xí)節(jié)奏即可。
據(jù)我所知，有的省份是不考聽(tīng)力的，建議不要去聽(tīng)voa也不要去聽(tīng)bbc。我這么說(shuō)原因有三，第一，bbcvoa政治性比較強(qiáng)，會(huì)出現(xiàn)許多根本高考甚至四六級(jí)中都不會(huì)出現(xiàn)的英語(yǔ)單詞，比如恐怖襲擊、塔利班、槍戰(zhàn)、原油價(jià)格峰值之類的，而高考跟四六級(jí)偏向于生活化，所以聽(tīng)voa、bbc絕對(duì)是在浪費(fèi)寶貴的備考時(shí)間，應(yīng)該拿去做幾道數(shù)學(xué)題才是正途；第二，高考的聽(tīng)力主播是偏向于美式口音的，你可以理解為東北腔，而bbc是英式口音，可以理解成臺(tái)灣腔。一直讓你聽(tīng)臺(tái)灣腔，突然考試的時(shí)候給你考東北腔，這不是坑爹么！三，我很同意去看老友記這個(gè)比較生活化的美劇，比較切合高考的主題。orz但是！！我高考的時(shí)候，我媽連新聞聯(lián)播都不讓我看！！還看個(gè)毛的美劇?。?！反正我就是聽(tīng)的老師給我們放的各種模擬題，高考聽(tīng)力是滿分，還是比較有用的。
考試當(dāng)天，帶個(gè)mp3在考場(chǎng)外聽(tīng)聽(tīng)力提前預(yù)熱，以最好的狀態(tài)迎接聽(tīng)力測(cè)試，這個(gè)時(shí)候不要抱著字典狂背單詞瞎緊張，沒(méi)有任何意義。
4、閱讀方面。
積累單詞+多做題。
多背單詞吧親，拿起閱讀理解，一篇文章里面全是不認(rèn)識(shí)的單詞，讀著都費(fèi)勁還怎么拿高分。然后稍微做點(diǎn)題目，鍛煉些閱讀技巧。注意一些極端選項(xiàng)不要選就差不多了，比如“宇宙中絕對(duì)沒(méi)有外星人”這種一棒子打死的答案肯定是錯(cuò)的。還有不要把自己主觀臆斷的想法帶入到選項(xiàng)里面去，“豬不會(huì)上樹”這是人人都知道的，但是作者談了一種豬就是會(huì)上樹，你就需要拋棄你主觀知識(shí)，把自己當(dāng)做白癡，作者說(shuō)啥你就信啥，看完文章之后給自己洗腦“豬是會(huì)上樹的”，再做后面的選擇題就準(zhǔn)確高多了。先入為主，這是很多學(xué)生讀得懂文章但是做不對(duì)題的一個(gè)重要原因。
還有一點(diǎn)，做對(duì)選擇題不是最終目的，做完之后還要把文章仔細(xì)看一遍，遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的單詞一定要抄寫下來(lái)。這些出現(xiàn)在閱讀中的生單詞，因?yàn)槌Ｒ?jiàn)所以出現(xiàn)，因?yàn)槌Ｒ?jiàn)，所以你一定會(huì)再次遇到它們。背下這些單詞混個(gè)臉熟，下次做閱讀的時(shí)候就會(huì)提高閱讀速度。
5、寫作方面。
黃金句型+常用高級(jí)詞匯。
背一兩個(gè)黃金句型，和十幾個(gè)常用的高級(jí)詞匯（我高考作文用了4個(gè)單詞是我從六級(jí)詞匯書中抄下來(lái)的），沒(méi)有人能提筆就能寫出漂亮的文章，你自己寫幾個(gè)百搭的句子，讓老師修改下沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤了之后，每次考試都拿出來(lái)用，既省事又省時(shí)，一舉兩得。
總之，以上所說(shuō)的，是從我個(gè)人的角度出發(fā)，寫出來(lái)的。我高二期末考英語(yǔ)85分，經(jīng)過(guò)一年的思考和整理總結(jié)出了自己的方法，因?yàn)槲沂莻€(gè)懶人，所以我的方法大多數(shù)實(shí)行起來(lái)也比較輕松，至少不會(huì)給自己心理壓力。當(dāng)然，其中也不乏高中英語(yǔ)老師的幫助。一年過(guò)去，我高考英語(yǔ)考了131分，提前半小時(shí)做完。
希望，以上能對(duì)你有所幫助。
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如何制作教案篇十六
一天，兩天。
好些天。
你在那邊流淚。
我在這邊徘徊。
一個(gè)快樂(lè)的天使。
電波傳遞都是心安隨和及歡笑。
痛，埋在了那。
苦也不說(shuō)苦。
是什么在強(qiáng)烈的在支撐那瘦弱嬌小的靈魂。
憂郁的王子。
一切都是無(wú)所謂或哀傷的話語(yǔ)。
痛了誰(shuí)。
自己苦不苦。
只是躲在自己的王國(guó)享受那刻寧?kù)o。
天使在邂逅王子后。
傾注了所有。
只為。
那一憂郁的緬甸夾雜傻傻的笑。
王子。
就這樣成了天使的'唯一。
王子眼中的天使。
無(wú)所不能。
大度的愛(ài)灑滿人間。
一切合情合理不做作。
王子盡情享受天使帶來(lái)的一切。
風(fēng)云變幻，時(shí)隔數(shù)遷。
天神帶走了天使。
天使在n久后拖夢(mèng)。
你是唯一能帶我重回人間的人。
那樣，愛(ài)才能延續(xù)。
此時(shí)。
落魄的王子什么也不是。
承諾不了愛(ài)的踮腳石。
明天，沒(méi)有了明天。
如何制作教案篇十七
如果能在不同的時(shí)間、場(chǎng)合，用上合適的簡(jiǎn)歷類型，肯定有助于你的求職。這里介紹幾種類型的個(gè)人網(wǎng)上簡(jiǎn)歷：
這是最普通也是最直接的簡(jiǎn)歷類型，即從你最近的經(jīng)歷開始，逆著時(shí)間順序逐條列舉個(gè)人信息。這種簡(jiǎn)歷清晰、簡(jiǎn)潔，便于閱者閱讀。一份按時(shí)間順序排列的簡(jiǎn)歷應(yīng)包括目的、摘要、經(jīng)歷和學(xué)歷等部分。
按時(shí)間順序?qū)懙暮?jiǎn)歷一般適用于以下情況：
·你的工作經(jīng)歷能很好地反映出相關(guān)工作技能不斷提高。
·你有一段可靠的工作記錄表明你獲得到不斷的調(diào)動(dòng)與提升。
·你最近所擔(dān)任的職務(wù)足以體現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)。
這是一種不太常用但往往很有效的簡(jiǎn)歷。它強(qiáng)調(diào)你的資歷與能力，并對(duì)你的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)加以一定的分析和說(shuō)明。工作技能與專長(zhǎng)是功能型簡(jiǎn)歷的核心內(nèi)容。一份功能型簡(jiǎn)歷一般包括目的、成績(jī)、能力、工作經(jīng)歷以及學(xué)歷等幾部分。
你可根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇使用功能型簡(jiǎn)歷，它一般適用于：
·你的部分工作經(jīng)歷及技能與求職目的無(wú)關(guān)。
·你只想突出那些與應(yīng)聘職務(wù)相關(guān)的內(nèi)容。
·你是一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生、退伍軍人或者你正想改行。
·你的工作經(jīng)歷有中斷，或存在特殊問(wèn)題。
該型簡(jiǎn)歷是時(shí)間型和功能型的結(jié)合運(yùn)用。你可以按時(shí)間順序列舉個(gè)人信息，同時(shí)刻意突出你的成績(jī)與優(yōu)勢(shì)。一份復(fù)合型簡(jiǎn)歷一般包括目的、概況、成績(jī)、經(jīng)歷和學(xué)歷等部分。
復(fù)合型簡(jiǎn)歷能最直接地體現(xiàn)你的求職目的。它一般適用于：
·你是一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生、退伍軍人或者你正想改行。
·你曾有過(guò)事業(yè)的顛峰。
·你既想突出成就與能力，又想突出你的個(gè)人經(jīng)歷。
業(yè)績(jī)型簡(jiǎn)歷以突出成績(jī)?yōu)橹鳎虼艘话銓ⅰ俺煽?jī)”欄直接提到“目的”欄后。一份業(yè)績(jī)型簡(jiǎn)歷一般包括：目的、成績(jī)、資歷、技能、工作經(jīng)歷以及學(xué)歷等。
除了上述幾種主要的類型外，簡(jiǎn)歷也可以完全根據(jù)求職目的來(lái)安排。只要適應(yīng)于具體情況，目的型簡(jiǎn)歷可以是上述類型中任意一種（一般多為復(fù)合型）。
目的型簡(jiǎn)歷一般適用于特定職業(yè)的求職，對(duì)工作在特定領(lǐng)域的求職者較為有用，如教師、電腦工程師、律師等。
如何制作教案篇十八
一般包括個(gè)人基本資料、學(xué)歷、社會(huì)工作、興趣愛(ài)好等。其主要內(nèi)容和要求大體如下：
（1）個(gè)人基本資料。主要指姓名、性別、出生年月、家庭住址、政治面貌、身高、視力等，一般書寫在簡(jiǎn)歷最前面。
（2）學(xué)歷及工作經(jīng)歷。用人單位主要通過(guò)學(xué)歷情況來(lái)了解應(yīng)聘者的知識(shí)及專業(yè)能力水平，而工作經(jīng)歷又通恰好的`表現(xiàn)出應(yīng)聘者的工作能力，所以學(xué)歷和工作經(jīng)歷一般要比較詳細(xì)的寫出來(lái)。
（3）特長(zhǎng)。你的特長(zhǎng)是招聘單位最關(guān)心的項(xiàng)目之一，羅列出你的特長(zhǎng)是非常必要的。
（4）興趣、愛(ài)好與性格。如果社會(huì)工作經(jīng)歷較少，為能表現(xiàn)你的個(gè)性，可加寫興趣，以展示你的品德、修養(yǎng)或社會(huì)能力及與人合作精神，但注意最好寫一些你有所研究并具有個(gè)性的愛(ài)好。如沒(méi)有興趣愛(ài)好也可不寫，可直接描述你的性格特點(diǎn)。性格特點(diǎn)與工作性質(zhì)關(guān)系密切，所以用詞要貼切。
一份個(gè)人簡(jiǎn)歷撰寫出來(lái)以后，應(yīng)該再認(rèn)真檢查一下，看它是否符合這樣幾個(gè)特點(diǎn)和要求：
（1）積極表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)、專業(yè)特長(zhǎng)；
（2）由于它是目錄形式，必須簡(jiǎn)潔有序；
（3）注重語(yǔ)言技巧，表述力求突出個(gè)性、避免平庸；
（4）用詞妥當(dāng)，無(wú)虛假內(nèi)容，通俗易懂、言語(yǔ)誠(chéng)懇，自信，適當(dāng)自謙；
（5）版面清晰，紙張干凈，語(yǔ)法準(zhǔn)確，無(wú)錯(cuò)別字。
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