心得體會是一種思考、總結(jié)和提升的過程?？偨Y(jié)要注重實(shí)際效果，思考自己的成果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會范文，供大家參考。這些范文包含了不同領(lǐng)域的心得體會，希望能夠幫助大家豐富自己的思考和寫作能力。大家可以從中找到一些靈感和觸發(fā)點(diǎn)，寫出自己的心得體會來。
傳承延安精神教育心得體會篇一
第一段：引子(250字)。
“教育大愛”是一種傳統(tǒng)教育理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。這種理念追溯自古代儒家文化，強(qiáng)調(diào)了師生之間的關(guān)愛，以及家族和社會之間的親密關(guān)系。然而，在現(xiàn)代社會，許多人似乎忽視了這種理念的重要性。通過參與一個(gè)傳承教育大愛的項(xiàng)目，我學(xué)到了許多如何將這種理念融入到日常生活中的方法，并對這個(gè)過程有了一些深刻的心得體會。
第二段：項(xiàng)目介紹(250字)。
這個(gè)傳承教育大愛的項(xiàng)目是由一所公立學(xué)校發(fā)起的，旨在推動學(xué)生參與社會福利活動，并培養(yǎng)他們的關(guān)愛心。我們每周都要去養(yǎng)老院、兒童福利院或殘疾人康復(fù)中心進(jìn)行志愿服務(wù)，與受助者交流、幫助他們的生活。我們還組織了一系列的募捐活動，為那些需要幫助的人籌集基本生活和教育用品。這個(gè)項(xiàng)目不僅讓我們親身體驗(yàn)了關(guān)愛他人的樂趣，也展現(xiàn)了我們年輕人的責(zé)任意識。
第三段：體會經(jīng)歷(250字)。
參與這個(gè)項(xiàng)目給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)歷。首先，我學(xué)會了傾聽和理解他人。每次去養(yǎng)老院，我看到那些不起眼的老人們，他們無論是望著窗外，還是沉默地坐在那里，他們都需要有人來陪伴。我慢慢地與他們交流，傾聽他們的故事，他們的憂傷和喜悅。通過這種經(jīng)歷，我學(xué)會了關(guān)注他人的感受，并且提供幫助，無論是言語還是行動上。
第四段：理念的傳承(250字)。
通過參與這個(gè)項(xiàng)目，我逐漸認(rèn)識到教育大愛一詞并不僅僅是一種言辭，它是我們這一代人肩負(fù)的責(zé)任。在快節(jié)奏和競爭激烈的現(xiàn)代社會，我們很容易陷入自我中心的思維，但是關(guān)愛他人的理念讓我明白，只有通過關(guān)心和幫助他人，才能真正找到內(nèi)心的滿足和幸福。因此，我決定將這個(gè)理念傳承下去，努力影響身邊的人，讓更多的人了解到關(guān)愛和樂于助人的重要性。
第五段：未來計(jì)劃與總結(jié)(200字)。
通過參與傳承教育大愛的項(xiàng)目，我領(lǐng)悟到關(guān)愛他人乃是一種美德，一個(gè)社會理念和家庭教育中不可或缺的一環(huán)。在未來，我將繼續(xù)參與志愿活動，并鼓勵身邊的家人和朋友一起參與其中。我相信，只有通過我們每個(gè)人的努力，才能讓這個(gè)“教育大愛”的理念得以傳承，并在社會中發(fā)揚(yáng)光大。
總結(jié)：
通過參與傳承教育大愛的項(xiàng)目，我認(rèn)識到關(guān)愛他人是一種美德和重要的生活理念。通過與他人交流和幫助，我體會到了大愛的力量和快樂，也理解到將這種理念傳承下去的重要性。在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會，我們應(yīng)該注重關(guān)心他人，樂于助人，以實(shí)際行動傳遞教育大愛的理念，使之在社會中發(fā)揚(yáng)光大。無論將來走到哪里，我都將牢記這個(gè)心得體會，繼續(xù)投身于為他人做好事的行動中。
傳承延安精神教育心得體會篇二
第一段：引言（大約200字）。
教育是一項(xiàng)關(guān)乎社會發(fā)展的重要任務(wù)，而教育人員作為這項(xiàng)任務(wù)的執(zhí)行者，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。而教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是傳承美德。教育人員傳承美德不僅會對學(xué)生的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，同時(shí)也對社會的進(jìn)步和發(fā)展起到積極作用。在教育人員的角色中，傳承美德是一項(xiàng)重要而使命感十足的工作，然而這也是一個(gè)相對容易被忽視的工作。本文將探討教育人員傳承美德的重要性以及實(shí)踐中的心得體會。
第二段：影響力的重要性（大約200字）。
教育人員傳承美德是重要的，因?yàn)樗麄兊挠绊懥κ菬o處不在的。教師不僅僅在課堂上與學(xué)生進(jìn)行知識的教育，更重要的是在生活中扮演著學(xué)生的榜樣和引路人的角色。教育人員通過自己的行為和言傳身教，為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。例如，一個(gè)教師積極樂觀的態(tài)度能夠鼓勵學(xué)生面對困難時(shí)變得勇敢；一個(gè)教師正直誠實(shí)的品行能夠引導(dǎo)學(xué)生在面對道德困境時(shí)做出正確的選擇。因此，教育人員的每一個(gè)行為都可能對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，決定著他們的未來。
第三段：培養(yǎng)德行的方法（大約300字）。
教育人員在傳承美德的過程中應(yīng)該注重如何培養(yǎng)學(xué)生的德行。首先，教育人員應(yīng)該樹立正確的行為榜樣，自己首先要成為一個(gè)具有良好德行的人，才能夠有效地影響學(xué)生。其次，將美德融入到日常教育中。教育應(yīng)該不僅僅關(guān)注知識的傳授，更要關(guān)注學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用知識去評議事物、判斷是非，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力。第三，教育人員應(yīng)該多與學(xué)生交流，傾聽他們的想法和問題，并給予積極的鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們建立正確的價(jià)值觀。
第四段：傳承美德的具體實(shí)踐（大約300字）。
教育人員在傳承美德的實(shí)踐中會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。首先，傳承美德需要長期的耐心和堅(jiān)持。德行的培養(yǎng)需要時(shí)間和積累，教育人員必須愿意花費(fèi)時(shí)間去引導(dǎo)學(xué)生，不斷重復(fù)和強(qiáng)調(diào)正確的價(jià)值觀。其次，教育人員需要注重個(gè)體差異化的教育。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有不同的認(rèn)知方式、興趣愛好和學(xué)習(xí)能力。教育人員要根據(jù)學(xué)生的差異，采取不同的教育方式和手段，因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的德行發(fā)展。此外，教育人員還要積極與學(xué)生家長合作，共同努力培養(yǎng)學(xué)生的美德，形成良好的教育氛圍。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
傳承美德是每位教育人員的重要使命和責(zé)任。教育人員通過自己的行為和言傳身教的方式，影響著學(xué)生。為了培養(yǎng)學(xué)生的德行，教育人員應(yīng)該注重個(gè)體差異化的教育，與家長合作共同努力。傳承美德是一項(xiàng)長期且耐心的工作，但只有通過教育人員的努力，才能夠讓學(xué)生在美德的大道上越走越遠(yuǎn)，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
傳承延安精神教育心得體會篇三
第一段：引言（100字）。
紅色教育作為我國革命歷史的重要組成部分，是中華民族的寶貴精神財(cái)富。在參與傳承紅色教育的過程中，我深切感受到了紅色精神的力量和價(jià)值。這次體驗(yàn)對于我個(gè)人而言是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我深刻領(lǐng)悟到紅色教育的重要意義，并對中國革命歷史有了更深入的認(rèn)識。
第二段：親身感受（300字）。
在參觀紅色教育基地時(shí)，我親眼目睹了革命先烈的英勇事跡，感受到了紅色熱血的激蕩。他們?yōu)榱嗣褡褰夥藕腿嗣裥腋Ｓ⒂聤^斗，甘愿舍棄生命，為我們樹立了崇高的榜樣。在觀看革命烈士事跡展示、聽取導(dǎo)游講解的過程中，我不禁為他們的英勇事跡深深打動，為他們的堅(jiān)定信念和無私奉獻(xiàn)感到敬佩。身臨其境地感受到了紅色革命的艱辛與崇高，讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
第三段：思考與體會（300字）。
通過參與紅色教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到紅色教育有著深遠(yuǎn)的意義。紅色教育是對革命先烈和他們的偉大事業(yè)的傳承和紀(jì)念，是用他們的奮斗史教育后代，激發(fā)他們的愛國之情，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。這種教育不僅可以激勵人們立志成為有用之才，更能促使他們對革命歷史有更為深刻的認(rèn)識和理解。通過傳承紅色教育，我們能夠了解歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，領(lǐng)悟到革命的艱辛與勝利，激發(fā)起對祖國的熱愛和對美好未來的追求。
第四段：紅色教育的現(xiàn)實(shí)意義（300字）。
紅色教育對于當(dāng)代社會的意義不言而喻。紅色教育能夠引導(dǎo)人們正確處理個(gè)人利益與國家利益之間的關(guān)系，培養(yǎng)人們的艱苦奮斗精神和堅(jiān)定信仰，更好地融入當(dāng)前社會，為祖國的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，紅色教育也能夠?yàn)閲野l(fā)展提供人才支持，培養(yǎng)出一批既有全球眼光又熱愛祖國的人才，推動中國實(shí)現(xiàn)從大國向強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變。
第五段：個(gè)人收獲與反思（200字）。
通過參與紅色教育，我收獲頗豐。我深刻認(rèn)識到，在今天，我們要珍惜幸福生活的前提是，不忘革命的歷史，不忘先烈的奮斗和犧牲。我要傳承紅色教育，傳承紅色精神，把這種血性和勇氣發(fā)揚(yáng)下去。同時(shí)，我也意識到自己身上還有很多不足，需要更加努力奮斗、回報(bào)祖國。我將不斷學(xué)習(xí)，增長知識，培養(yǎng)自己的愛國情懷和社會責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)中國的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（100字）。
通過參與紅色教育，我更加深刻地認(rèn)識到紅色精神的偉大價(jià)值和珍貴意義。紅色教育的傳承不僅關(guān)乎個(gè)人，更關(guān)乎時(shí)代和國家。我會牢記紅色精神，勇往直前，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗！
傳承延安精神教育心得體會篇四
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。
在現(xiàn)代社會，鮮有教育者能夠真正將大愛融入到教學(xué)中。對于傳承教育大愛的體會，我深有體會。作為一名教育工作者，我始終堅(jiān)信，教育的本質(zhì)不僅僅是為了傳授知識，更是應(yīng)該注入愛和關(guān)懷。只有通過傳承教育大愛，我們才能真正培養(yǎng)出有情懷的下一代。
第二段：明確目標(biāo)（字?jǐn)?shù)：200）。
傳承教育大愛的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生真正的人文思想。我們在教學(xué)中應(yīng)該更加注重對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。這并不僅僅是簡單地讓學(xué)生掌握課本上的知識，更要通過啟發(fā)思維，引導(dǎo)學(xué)生廣泛涉獵各種文化與藝術(shù)。只有真正讓學(xué)生領(lǐng)會到人文的價(jià)值與意義，他們才會在成長的過程中更加關(guān)注他人、關(guān)愛他人。
第三段：落地行動（字?jǐn)?shù)：300）。
傳承教育大愛不僅僅停留在口頭上，更要有實(shí)際行動來支撐。作為教育工作者，我們可以通過組織愛心活動，讓學(xué)生親身參與其中。例如，可以帶領(lǐng)他們?nèi)ド鐓^(qū)服務(wù)，照顧弱勢群體。通過這樣的活動，學(xué)生能夠親身感受到給予他人關(guān)懷和愛的重要性。此外，我們還可以在日常的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和道德修養(yǎng)，讓他們習(xí)得關(guān)心他人、理解他人的能力，并將這種關(guān)懷融入到日常行為中。
第四段：教育實(shí)踐的成果（字?jǐn)?shù)：200）。
通過傳承教育大愛，我親身感受到了教育的巨大力量。我曾有一位學(xué)生，家境貧寒，性格內(nèi)向，但對學(xué)習(xí)有很大的興趣。我利用課余時(shí)間，與他進(jìn)行了親切的交流，并提供幫助。通過我的關(guān)注和鼓勵，他開始變得更加自信和積極。后來，他不僅在學(xué)習(xí)中取得了顯著的進(jìn)步，還積極參與到班級的公益活動中，用自己的方式回報(bào)社會。這個(gè)例子讓我深信，當(dāng)我們傳承教育大愛時(shí)，我們不僅能夠改變一個(gè)學(xué)生的人生，還能夠成就一個(gè)更美好的社會。
第五段：心得與展望（字?jǐn)?shù)：200）。
通過傳承教育大愛的實(shí)踐，我深刻體會到了教育的無窮魅力。教育并非只是簡單的傳授知識，更是能夠塑造一個(gè)人的思想和品德的力量。我希望能夠繼續(xù)深入研究和實(shí)踐傳承教育大愛的方法，不斷地提升自己在教育事業(yè)中的能力和水平。并呼吁更多的教育工作者加入到傳承教育大愛的行列中來，讓我們的教育更加關(guān)注人文關(guān)懷，培養(yǎng)真正有愛心的下一代，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。
總結(jié)：通過傳承教育大愛，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的人文思想，通過實(shí)際行動去支撐教育的目標(biāo)。同時(shí)，教育工作者也會從中體會到教育的力量，對學(xué)生成長和社會發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。希望在未來的教育中，更多的人能夠重視傳承教育大愛的理念，讓我們的社會充滿關(guān)愛和溫暖。
傳承延安精神教育心得體會篇五
紅色基因是一個(gè)民族的靈魂，被譽(yù)為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中國革命事業(yè)的精神支柱。為了讓更多的人了解和傳承紅色基因，許多學(xué)校在開展傳承紅色基因的教育活動。在這次教育活動中，我深深感受到了紅色基因?qū)τ谖覀兊闹匾裕捕昧巳绾蝹鞒屑t色基因的方法。在這篇文章里，我將與大家分享我的心得和體會。
第二段：理解紅色基因。
紅色基因是指革命烈士為了民族獨(dú)立和人民幸福而獻(xiàn)身的精神、思想、品質(zhì)等，包括英雄主義、愛國主義、革命精神、革命道德、革命意識和創(chuàng)新的精神等。對于我們來說，紅色基因不僅是一種文化符號，更是我們的精神財(cái)富和精神家園。紅色基因教育的意義在于回顧歷史，弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)民族自信心，堅(jiān)定理想信念。
傳承紅色基因，有獨(dú)特的方法，我們可以通過講述歷史故事、參觀紅色景點(diǎn)、觀看紀(jì)錄片、閱讀紅色書籍等多種方式進(jìn)行。同時(shí)，我們也可以通過正向引導(dǎo)、輿論引導(dǎo)、心靈引導(dǎo)等方式，讓更多的人了解紅色基因，傳承紅色基因。具體來說，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子熱愛祖國、熱愛人民的情感，從小就讓他們明白祖國的繁榮富強(qiáng)與個(gè)人幸福的關(guān)系，讓他們懂得革命先烈的故事，學(xué)習(xí)他們崇高的人格魅力和先進(jìn)的精神。通過這樣的方式，我們可以把紅色基因的精神傳遞下去。
第四段：紅色基因的意義。
紅色基因是一個(gè)成熟的文化之樹，是歷經(jīng)幾代人艱辛創(chuàng)造和沉淀而來的一種文化。它代表了中國共產(chǎn)黨和中國人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、民族團(tuán)結(jié)、人民解放等偉大歷程的輝煌歷史和優(yōu)秀文化成果，是一種信仰。紅色基因是指導(dǎo)我們建設(shè)現(xiàn)代化國家的道路和方向，保持和發(fā)揚(yáng)紅色基因的文化血脈，對于中國的現(xiàn)代化發(fā)展是具有重大的意義的。
第五段：總結(jié)。
紅色基因是中國獨(dú)有的文化符號，也是中國革命精神的重要組成部分。傳承紅色基因的教育活動已經(jīng)成為了中國教育體系的必須課程。我們應(yīng)該珍視紅色基因，傳承紅色基因，讓紅色的精神文化財(cái)富代代相傳，為我們的國家、社會、人民的美好未來而努力。
傳承延安精神教育心得體會篇六
延安精神是指中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期和新民主主義革命初期，在延安這個(gè)革命根據(jù)地形成和發(fā)展起來的一種革命精神。延安精神不僅是為了激勵革命戰(zhàn)士的斗志和意志，更是一種具有劃時(shí)代意義的動力和思想引領(lǐng)。參加黨史教育，了解和學(xué)習(xí)延安精神，我體會到了黨的這一傳統(tǒng)，也對革命先輩們的奮斗精神有了更深刻的理解。
第一段：感受延安革命根據(jù)地的獨(dú)特氛圍。
在黨史教育中，我們不僅了解到延安是黨的重要革命根據(jù)地，而且親身參觀了延安這個(gè)充滿革命歷史痕跡的地方。延安的陜北地區(qū)環(huán)境惡劣，但正是這樣的環(huán)境給革命者提供了艱苦的歷練和鍛煉的機(jī)會。在延安，我親眼看到了革命先烈們曾經(jīng)辦公、居住的窯洞，感受到了當(dāng)年革命先烈們的艱苦奮斗和不屈精神。這樣特殊的氛圍讓我深刻地體會到了革命者的英勇和追求。
延安精神的核心是為了黨和人民的利益而奮斗。延安精神要求我們要始終保持共產(chǎn)黨人的赤子之心，堅(jiān)定理想信念，為人民利益而不懈奮斗。在黨史教育中，我們通過學(xué)習(xí)延安時(shí)期的先進(jìn)人物和事跡，深入領(lǐng)會到了為人民服務(wù)的初心使命的重要性。我們應(yīng)當(dāng)把個(gè)人的命運(yùn)與國家、民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，將自己的追求融入到民族復(fù)興的偉大事業(yè)中去。
第三段：弘揚(yáng)延安精神，鑄就新時(shí)代使命擔(dān)當(dāng)。
延安精神不僅是一種歷史的記憶，更是一種精神的傳承。在當(dāng)今社會，延安精神對我們?nèi)匀挥兄浅Ｖ匾囊饬x。在黨史教育中，我們要學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)延安精神，將其與新時(shí)代的使命擔(dān)當(dāng)相結(jié)合。在當(dāng)前，中國處于快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們作為新時(shí)代的青年，要主動承擔(dān)起時(shí)代賦予的責(zé)任，發(fā)揚(yáng)勇于創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神，為社會進(jìn)步和國家發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
延安精神不僅僅是一種精神追求，更是在實(shí)際工作中的具體指導(dǎo)原則。延安精神強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、艱苦奮斗、緊密聯(lián)系群眾等重要原則，這些原則對我們做好實(shí)際工作具有重要的指導(dǎo)意義。在黨史教育中，我們了解到延安時(shí)期的工作作風(fēng)和革命團(tuán)隊(duì)的凝聚力，也明白了只有團(tuán)結(jié)一心、與群眾緊密聯(lián)系，才能在實(shí)際工作中取得真正的進(jìn)展。
第五段：踐行延安精神，引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)。
延安精神是一種面向未來的精神追求和精神力量。延安精神鞭策我們不斷進(jìn)取，勇往直前。我們要在學(xué)習(xí)和傳承延安精神的基礎(chǔ)上，勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，為廣大人民謀幸福、為社會謀進(jìn)步、為國家謀復(fù)興。只有不斷的踐行和發(fā)揚(yáng)延安精神，我們才能引領(lǐng)時(shí)代的前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。
總結(jié)起來，參加黨史教育，了解和學(xué)習(xí)延安精神，不僅讓我深刻地感受到了延安這個(gè)革命根據(jù)地的獨(dú)特氛圍，更讓我明白了黨的初心使命和個(gè)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。延安精神不僅是一種精神的傳承，更是在實(shí)際工作中的具體指導(dǎo)意義。只有通過踐行延安精神，我們才能引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出自己的貢獻(xiàn)。
傳承延安精神教育心得體會篇七
第一段：引言（200字）。
延安精神是以中國共產(chǎn)黨在延安時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐為基礎(chǔ)，形成的一種理論和實(shí)踐指南。黨的十八大提出了“銘記歷史、緬懷先烈、凝心聚力”的黨史教育重要任務(wù)，這也是黨史教育的核心要義。我有幸參加了一次以“延安精神黨史教育心得體會”為主題的研討會，從中受益匪淺，使我對延安精神有了更深刻的理解。
第二段：回顧延安精神的形成和特點(diǎn)（200字）。
延安精神是在特殊時(shí)期、特殊地點(diǎn)形成的，是以毛澤東同志為核心的黨的第二、三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體提出來的。它以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以馬克思主義為指導(dǎo)，是在特定歷史條件下繼承、發(fā)展、創(chuàng)新中國共產(chǎn)黨的革命理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而形成的。延安精神的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在毛澤東同志對黨群關(guān)系的新探索、黨的組織建設(shè)的新途徑以及黨員培養(yǎng)教育的新思路上等。延安精神的核心是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，是獨(dú)特的、科學(xué)的實(shí)踐理論。
第三段：延安精神在新時(shí)代的意義（300字）。
延安精神具有激勵作用和指導(dǎo)意義。首先，延安精神激勵著我們胸懷理想信念，為共產(chǎn)主義事業(yè)不懈奮斗。毛澤東同志在延安時(shí)期的實(shí)踐中，始終堅(jiān)持馬克思主義，堅(jiān)持群眾路線，堅(jiān)持依靠工農(nóng)群眾，最終開創(chuàng)了中國共產(chǎn)黨的大團(tuán)結(jié)時(shí)期，這對我們在新時(shí)代，堅(jiān)守信仰、堅(jiān)持原則、保持本色具有重要借鑒意義。其次，延安精神指導(dǎo)著我們在新時(shí)代如何加強(qiáng)黨的建設(shè)。延安時(shí)期黨的組織建設(shè)強(qiáng)調(diào)實(shí)際、民主、團(tuán)結(jié)、紀(jì)律，這些原則仍然適用于新時(shí)代的黨的建設(shè)。最后，延安精神還激勵著我們堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。延安時(shí)期，黨始終以人民為中心，為人民利益而奮斗。在新時(shí)代，我們也要始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，推動社會主義事業(yè)不斷向前發(fā)展。
通過參加黨史教育活動，我對延安精神有了更深入的理解。延安精神告訴我，作為一名共產(chǎn)黨員，要始終堅(jiān)守理想信念，為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗。同時(shí)，延安精神也告訴我，我們需要始終保持清醒頭腦，審時(shí)度勢，適應(yīng)時(shí)代的要求。作為一名黨員，要時(shí)刻保持奮斗的姿態(tài)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。另外，延安精神還告訴我，黨組織的力量是無窮的，只有加強(qiáng)組織建設(shè)，保持團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想，才能更好地服務(wù)人民。最后，延安精神教育我們要一心一意為人民謀幸福，始終把人民放在心中最高的位置，始終堅(jiān)持人民至上。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過本次延安精神黨史教育活動，使我更加深刻地認(rèn)識到延安精神的重要性和意義。延安精神是我們黨的寶貴財(cái)富，是我們共產(chǎn)黨人永恒的精神支撐。在新時(shí)代，我們要始終堅(jiān)守延安精神，秉承延安精神的核心理念，找準(zhǔn)實(shí)踐的方向，努力為人民群眾謀幸福，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。在今后的黨史教育中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)延安精神，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐能力，為中國共產(chǎn)黨和人民事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
傳承延安精神教育心得體會篇八
一定繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神，扎實(shí)搞好“。
心得體會。
希望大家喜歡!
為進(jìn)一步推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，豐富學(xué)習(xí)教育內(nèi)容和形式，碑林區(qū)人民法院利用周末時(shí)間,組織全體黨員干警前往延安、梁家河現(xiàn)場進(jìn)行黨性教育，弘揚(yáng)延安精神。
兩天時(shí)間里，干警們首先瞻仰了延安楊家?guī)X革命舊址、棗園革命舊址和延安革命紀(jì)念館，深切緬懷革命先烈?guī)ьI(lǐng)全國人民取得民族獨(dú)立和建立社會主義新中國的豐功偉績,從延安精神中汲取力量，扎實(shí)搞好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。在梁家河村，大家先是聽取了當(dāng)年插隊(duì)落戶時(shí)與村民同吃同住同勞動，帶領(lǐng)村民打壩淤地、發(fā)展沼氣、修筑梯田、植樹造林，在村里建立磨坊、裁縫鋪、鐵業(yè)社、代銷店，改善村民生產(chǎn)生活條件的事跡介紹,接著參觀了梁家河村委會、村史館、知青舊居、陜西第一口沼氣池等。
隨后，大家回到村委會院內(nèi)，在鮮紅的黨旗前，聽取碑林法院黨組書記、院長楊克勝的現(xiàn)場專題黨課。楊克勝指出，延安是中國革命的圣地，延安精神是我黨在延安時(shí)期培育的偉大的時(shí)代精神，延安也是當(dāng)年插隊(duì)的地方，希望通過這次現(xiàn)場學(xué)習(xí)教育，全體黨員干警更加深刻體會“兩學(xué)一做”的重大意義，更加堅(jiān)定馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念，立足審判工作實(shí)際，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，成為平常時(shí)候看得出來，關(guān)鍵時(shí)候沖得上去的合格黨員，在審判執(zhí)行工作中做出新的貢獻(xiàn)。
大家紛紛表示，一定繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神，扎實(shí)搞好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步，與人民群眾建立深厚的感情，結(jié)合法院實(shí)際，扎實(shí)干事創(chuàng)業(yè)，全心全意為人民服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)讓人民群眾在每一起司法案件中都感受到公平正義的目標(biāo)，時(shí)刻以自己的良好作風(fēng)和工作業(yè)績贏得人民群眾的信賴和支持。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來，西安浐灞生態(tài)區(qū)扎實(shí)落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育以弘揚(yáng)延安精神為特色的總要求，依托西安世博園紅色革命展示園區(qū)——延安園，建設(shè)了西安浐灞生態(tài)區(qū)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育暨延安精神教育基地，目前已揭牌。
學(xué)習(xí)教育基地分室內(nèi)、室外兩部分進(jìn)行布展。室外在原五大書記廣場設(shè)置了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和延安精神主題展板，展示了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育內(nèi)容和延安精神內(nèi)涵;窯洞外圍再現(xiàn)了中共領(lǐng)導(dǎo)人在延安時(shí)期的環(huán)境原貌。室內(nèi)分別對三孔窯洞進(jìn)行了分類布展：一號窯洞為延安時(shí)期20xx年重大歷史事件聯(lián)展，二號窯洞為延安精神及其原生形態(tài)展示，三號窯洞則展示了五大書記的珍貴歷史照片、簡介以及不同時(shí)期國家領(lǐng)導(dǎo)人對延安精神的相關(guān)論述，還設(shè)置了多媒體，滾動播放《黨章》及延安精神相關(guān)視頻。后期將與市委黨校協(xié)商，在基地設(shè)立“中共西安市委黨校教學(xué)點(diǎn)”。
6月13日至18日，巴州社區(qū)根據(jù)鎮(zhèn)黨委“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案，組織5名干部奔赴陜北延安接受“弘揚(yáng)延安精神，踐行‘兩學(xué)一做’”專題學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)。
時(shí)間被一次次的現(xiàn)場教學(xué)、激情教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)所占滿：步入楊家?guī)X的中共七大會址――中央大禮堂，學(xué)員們凝神靜聽，深情凝望正中央的毛澤東、朱德像。在領(lǐng)袖舊居，學(xué)員們久久駐足回味，回想、感受黨在延安奮斗的艱苦歷程?！皷|方紅，太陽升，中國出了個(gè)毛澤東……”在中共中央辦公廳舊址，學(xué)員們齊唱《東方紅》，歌聲穿透屋頂、飄過蒼松翠柏。在中央大禮堂外，學(xué)員們聚集在院中的松樹下學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”的具體內(nèi)容，學(xué)員們更加深刻認(rèn)識到：來自人民、植根人民、服務(wù)人民，是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的根本。中國共產(chǎn)黨最大的政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾。我們要始終把人民利益放在第一位，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾。
在棗園革命舊址，學(xué)員們了解到毛澤東在延安的20xx年里，就是在簡陋的土窯洞里寫出了《矛盾論》、《實(shí)踐論》、《論持久戰(zhàn)》等一篇篇光輝的理論著作，在《毛澤東選集》(1—4卷)的159篇著作中有112篇在這一時(shí)期完成。是延安的土窯洞孕育了中國的馬克思主義—毛澤東思想，是延安土窯洞的燈光照亮了中國革命的前程，它所折射出的正是共產(chǎn)黨人勇于擔(dān)當(dāng)、吃苦耐勞、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的真實(shí)精神寫照。
在南泥灣大生產(chǎn)展覽館，學(xué)員們觀看了陳列的珍貴歷史圖片和實(shí)物，聆聽了“三五九旅”的感人事跡。講解員的講解使學(xué)員們深刻認(rèn)識到當(dāng)年南泥灣開墾的艱辛，也深切感受到了戰(zhàn)士們在艱苦的環(huán)境下所體現(xiàn)出的革命樂觀主義精神，進(jìn)一步激發(fā)了全體學(xué)員艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的革命精神。
在延川縣梁家河村，當(dāng)年插隊(duì)的地點(diǎn)，講解員生動介紹了習(xí)當(dāng)年在梁家河插隊(duì)時(shí)艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的事跡。使學(xué)員們深刻感受到延安精神的現(xiàn)實(shí)意義，只有用延安精神補(bǔ)好我們的精神之鈣，用黨的理論武裝頭腦，不畏艱難險(xiǎn)阻，不斷提升自身的理論修養(yǎng)，更好地踐行黨的群眾路線，從群眾中來到群眾中去，真誠服務(wù)人民群眾，才能真正成為人民群眾的貼心人。
革命舊址上的一段段細(xì)致解說、一場場生動教學(xué)，寶塔山下的重溫。
入黨誓詞。
大型紅色歷史舞臺劇《延安保衛(wèi)戰(zhàn)》的實(shí)景教育課將戰(zhàn)爭烽煙中升華凝聚出的延安精神深深鐫刻在每位學(xué)員的心里將延安精神的無盡魅力和強(qiáng)大生命力傳導(dǎo)到每位學(xué)員的靈魂深處。
培訓(xùn)中的每個(gè)晚上，學(xué)員們幾乎都不閑著，不是上網(wǎng)學(xué)習(xí)延安人土風(fēng)情，就是圍繞白天豐富的現(xiàn)場教學(xué)帶來的精神觸動，交流體會，分享心得，碰撞思想。
培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員們紛紛表示，這次延安之行，時(shí)間雖然短暫，但卻受益匪淺，大家普遍感到受到了一次很好的共產(chǎn)主義理想教育、人生觀、世界觀教育和愛國主義教育，是一次靈魂的洗禮和精神的升華，作為社區(qū)支部書記一定要帶頭繼承和弘揚(yáng)延安精神，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，扎實(shí)做好社區(qū)日常工作，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)又好又快發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
傳承延安精神教育心得體會篇九
第一段：引言（約200字）。
教育人員是整個(gè)社會中非常重要的一群人，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，是傳承美德的重要力量。在日常工作中，教育人員通過言傳身教，將美德融入學(xué)生的生活中，并以身作則，成為學(xué)生的榜樣。然而，如何有效地傳承美德，讓學(xué)生接受和踐行這些美德，卻是一個(gè)需要不斷探索與實(shí)踐的過程。
第二段：樹立正確的導(dǎo)向（約200字）。
教育人員在傳承美德的過程中，首先要樹立正確的導(dǎo)向。他們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識美德的重要性，并從小事做起，學(xué)會珍惜生活中每一個(gè)機(jī)會去實(shí)踐美德。教師們要給學(xué)生樹立正確的行為模范，通過自己的言行去激勵學(xué)生，讓他們能夠通過模仿和感悟，不斷提升自己的美德修養(yǎng)。
第三段：營造良好的教育環(huán)境（約300字）。
除了樹立正確的導(dǎo)向，教育人員還應(yīng)該營造良好的教育環(huán)境。創(chuàng)建一個(gè)讓學(xué)生能夠感受到美德的價(jià)值的課堂，讓他們在和諧的氛圍中學(xué)習(xí)與成長。教育人員要注重教書育人，通過在課堂上融入一些具有思考性和哲理性的教育活動，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、思考和分析，從中體會到美德的作用和意義。此外，教育人員還應(yīng)該加強(qiáng)與家長的溝通合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的美德，形成學(xué)校和家庭的合力。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力（約300字）。
傳承美德還需要教育人員注重培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。教育人員應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理和自我約束，讓他們自覺遵守社會的公共規(guī)則和道德規(guī)范。在生活中，教育人員要教會學(xué)生做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和公益意識，讓他們懂得與他人分享和幫助他人，通過自己的行為去傳遞美德。
第五段：教育人員自身修養(yǎng)的重要性（約200字）。
最后，教育人員傳承美德還要重視自身修養(yǎng)的提升。只有教育人員自己具備良好的道德修養(yǎng)和美德素養(yǎng)，才能夠真正成為學(xué)生的榜樣。教育人員應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，時(shí)刻保持對美德的敏感度，以更好地引領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路。同時(shí)，要與同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，形成一支具有高度美德修養(yǎng)的教育團(tuán)隊(duì)。
總結(jié)（約200字）。
教育人員傳承美德是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，但它卻是教育事業(yè)的基石。通過樹立正確的導(dǎo)向、營造良好的教育環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力以及教育人員自身修養(yǎng)的提升，教育人員能夠更好地傳承美德，讓學(xué)生在成長過程中不斷提升自己的道德素養(yǎng)，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要意識到，傳承美德是一個(gè)終身的任務(wù)，每一位教育人員都應(yīng)該時(shí)刻保持對美德的追求，并不斷反思和提升自己的教育方法和理念。
傳承延安精神教育心得體會篇十
目前，我校貫徹執(zhí)行中國科協(xié)、教育部《關(guān)于開展科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育活動的通知》，在校內(nèi)展開了一系列提高學(xué)術(shù)道德、改善學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣講和匯報(bào)活動，要求全體師生積極參與認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻了解提高學(xué)術(shù)道德、搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)對高校教學(xué)與科研的重要性，及其對個(gè)人學(xué)術(shù)生涯良性發(fā)展的重要意義。在這場生動又深刻的報(bào)告會中，我作為今年新入學(xué)的一名博士生感受良多、受益匪淺。
科研活動是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程，對科技事業(yè)而言，科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)問題直接影響到科學(xué)的繁榮發(fā)展。近年來科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問題已成為社會輿論關(guān)注的焦點(diǎn)問題。作為新世紀(jì)的接班人，我們有責(zé)任有權(quán)利對科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和了解，這不僅對于我們今后的學(xué)術(shù)生涯有重要意義，也對整個(gè)國家的整體科研素質(zhì)、科研水平的一個(gè)保證。
科研活動作為特殊的社會活動，本身具有獨(dú)特的價(jià)值追求和精神氣質(zhì)，從事科研活動的群體比其他社會群體更需要一個(gè)追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、誠信負(fù)責(zé)、真誠協(xié)作的文化氛圍?？茖W(xué)道德與學(xué)風(fēng)問題的出現(xiàn)，有著諸多復(fù)雜的因素，既有社會不良風(fēng)氣的影響，也有科研體制中存在的弊端和漏洞，但從根本上說，科學(xué)文化起到至為關(guān)鍵的作用。科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)問題的本質(zhì)是科學(xué)文化缺失或者說發(fā)育不良的問題，是科技事業(yè)發(fā)展與社會資源配置趨勢出現(xiàn)偏差或者說悖離的問題?！盎茨蠟殚?、淮北為枳”的比喻形象地說明，科學(xué)文化對于科研人員學(xué)風(fēng)道德的塑造具有長遠(yuǎn)的深層次的影響。同樣，高尚的學(xué)風(fēng)道德也會對科學(xué)文化的發(fā)育發(fā)展乃至全社會崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)良好風(fēng)范的形成產(chǎn)生十分重要的作用。比如我國老一代科學(xué)家志存高遠(yuǎn)、淡泊名利、勇攀高峰、無私奉獻(xiàn)，以優(yōu)良科學(xué)道德和學(xué)術(shù)素養(yǎng)為科技工作者乃至全社會樹立了光輝典范。
目前，我國科學(xué)文化發(fā)育嚴(yán)重滯后于科學(xué)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在要求，科學(xué)文化相對于商業(yè)文化處于弱勢，這是科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)問題屢禁不止的重要原因。一是對科研活動的客觀規(guī)律尊重不夠，過分看重短期目標(biāo)，急功近利，缺乏“十年磨一劍”的長遠(yuǎn)打算和執(zhí)著精神;二是求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神嚴(yán)重缺失，缺乏批評質(zhì)疑的精神，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識不強(qiáng);三是受封建思想殘余的影響，“官本位”、學(xué)術(shù)霸權(quán)問題突出;四是在涉及人的科研活動中，缺乏對人的基本尊重，科研倫理底線受到挑戰(zhàn);五是公民科學(xué)素質(zhì)不高，對科研活動的監(jiān)督能力和作用不強(qiáng)。這些問題都助長了學(xué)風(fēng)浮躁和不端行為發(fā)生。
作為當(dāng)代碩士研究生，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守科學(xué)道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的科研規(guī)范和治學(xué)態(tài)度。我們要重操守、重品行、重修養(yǎng)，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，勇于探索、不斷創(chuàng)新。要誠信、平等待人、正確認(rèn)識自身、不妒忌，扎實(shí)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，艱苦奮斗、實(shí)事求是。要勇于創(chuàng)新、把握前沿、注重實(shí)踐，把握機(jī)遇，爭取為國家和民族做貢獻(xiàn)。我們的畢業(yè)論文選題要寬厚、閱讀文獻(xiàn)要經(jīng)典，研究過程中要勇于攻關(guān)、取得成果后要擴(kuò)大戰(zhàn)果，撰寫論文應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范?？茖W(xué)是可傳播可證偽的，而學(xué)術(shù)研究的核心是不斷創(chuàng)新。因此在學(xué)術(shù)研究過程中應(yīng)該要遵守學(xué)術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，力求不斷提出新的觀點(diǎn)新的發(fā)現(xiàn)。與學(xué)術(shù)規(guī)范相對應(yīng)的就是學(xué)術(shù)不端。
在今后的學(xué)習(xí)中，我們要尊重科學(xué)事實(shí)，踐行學(xué)術(shù)道德。堅(jiān)持以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥;嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，誠實(shí)做人。自覺維護(hù)學(xué)校學(xué)術(shù)聲譽(yù)，堅(jiān)決抵制為人、為學(xué)上各種弄虛作假行為。在科研、論文過程中要倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，防止學(xué)術(shù)浮躁，注重論文質(zhì)量，不抄襲、剽竊他人作品，正確對待學(xué)術(shù)研究中的名與利;反對在學(xué)術(shù)研究中沽名釣譽(yù)、弄虛作假，以實(shí)際行動端正和踐行學(xué)術(shù)道德。要堅(jiān)持實(shí)事求是，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，遵守學(xué)術(shù)刊物引文規(guī)范。在學(xué)術(shù)論文中應(yīng)明確表明引用他人成果與觀點(diǎn)等內(nèi)容;杜絕剽竊、抄襲、篡改、偽造、泄露、一稿多投和故意歪曲他人學(xué)術(shù)觀點(diǎn)等違反學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德的行為。要促進(jìn)學(xué)術(shù)建設(shè)，共建學(xué)術(shù)倫理。嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律、法規(guī)，積極宣傳學(xué)術(shù)倫理道德，加強(qiáng)自律。弘揚(yáng)誠信正義，謹(jǐn)承諾言，堅(jiān)持品行為立身之本，勇于與不良風(fēng)氣做斗爭。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，建立良好的時(shí)間觀念、自控能力，努力拼搏，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，用實(shí)際行動共建學(xué)術(shù)倫理。要倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，維護(hù)學(xué)術(shù)精神。堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，忠于真理、探求真知，自覺維護(hù)學(xué)術(shù)精神，反對投機(jī)取巧的作風(fēng)和行為，要爭做遵守和履行學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德的先行者。大力倡導(dǎo)學(xué)術(shù)批評，積極推進(jìn)不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)間的自由討論，創(chuàng)造百花齊放、百家爭鳴的學(xué)術(shù)精神。
傳承延安精神教育心得體會篇十一
??為進(jìn)一步弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、增強(qiáng)黨性意識、錘煉黨性修養(yǎng)，樹立新時(shí)代政協(xié)委員良好形象，切實(shí)擔(dān)負(fù)起新時(shí)代和人民賦予的重任，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺到了自身的提高，在此感謝上級安排的此次學(xué)習(xí)活動，感謝每一位授課老師生動、精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會和收獲：
??一、留下延安的足跡。
??在這一周的時(shí)間里，我們進(jìn)行了現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)，參觀了延安革命紀(jì)念館、王家坪革命舊址、抗日軍政大學(xué)、延川梁家河、學(xué)習(xí)書院、魯藝舊址、棗園革命舊址、鳳凰山革命舊址、寶塔山、“四八”烈士陵園、楊家?guī)X革命舊址、西北局革命紀(jì)念館、南泥灣大生產(chǎn)展覽館、延安北京知青博物館，留下了在革命圣地延安的學(xué)習(xí)足跡。
??二、帶回革命的精神。
實(shí)事求是的思想路線；
全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨；
自力更生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。
??總之，通過幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時(shí)，也認(rèn)識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會，本著做一名積極好學(xué)、刻苦鉆研的優(yōu)秀干部，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。
傳承延安精神教育心得體會篇十二
??2018年8月22日-24日，我有幸參加了學(xué)生工作部(處)組織的以“弘揚(yáng)延安精神，堅(jiān)定使命擔(dān)當(dāng)”為主題的暑期能力提升訓(xùn)練，在延安進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在延安，我們參觀了王家坪、楊家?guī)X、棗園等革命舊址;體驗(yàn)了習(xí)總書記在梁家河的知青歲月;重溫了神圣莊嚴(yán)的入黨誓詞;觀看了催人淚下的舞臺劇延安保育院;感受到了偉大的延安精神。毛澤東、朱德、劉少奇、周恩來、任弼時(shí)、張聞天、王稼祥等老一輩革命領(lǐng)袖艱苦的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境讓我深知今天的幸福生活來之不易;白求恩、張思德等同志用生命詮釋為人民服務(wù)的行為讓我在自身的工作崗位上也更加努力.......
??每一個(gè)故事，每一個(gè)場景，每一個(gè)人物，都讓我感想到了革命前輩們振興中華、救國為民的偉大胸懷，感想到了共產(chǎn)黨人追求真理、敢于斗爭的不屈精神，感想到了偉人們的高尚追求和人格魅力。三天的學(xué)習(xí)時(shí)盡管短暫，但是收獲卻使我受益終生。具體來說，主要有以下幾個(gè)方面：
??一、增長了知識，開闊了眼界。
??延安是中國共產(chǎn)黨人的精神家園，是中國革命的圣地。盡管從書本、網(wǎng)絡(luò)、同學(xué)等多種途徑都了解過延安以及它在我國革命中的重要地位，但是從未有過身臨其境的學(xué)習(xí)和參觀經(jīng)歷。初入延安，在梁家河，我們參觀了習(xí)總書記三下鄉(xiāng)期間開挖的第一口水井、建造的第一個(gè)沼氣池，開辦的第一個(gè)小商鋪;在三大革命舊址前，我們參觀了偉人住過的窯洞、開會的禮堂以及種過的菜園;在延安革命紀(jì)念館，參觀了真實(shí)的文物，了解了感人的事跡;在寶塔山上，俯瞰了延安全貌，感受了“萬眾矚目清涼山”的氣概。親身體驗(yàn)和參觀讓我更加真實(shí)的感受到了革命歲月的不易和他們生活環(huán)境的艱苦，體會到了為什么會在延安帶領(lǐng)中國革命走向成功，以及他們在延安生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。時(shí)至今日，仿佛這些場景仍然歷歷在目，讓我感受到了他們的不屈不撓和堅(jiān)定信念!
??“延安精神”有著非常豐富的內(nèi)涵。例如，自力更生，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神;全心全意為人民服務(wù)的宗旨;堅(jiān)定正確的政治方向、解放思想、實(shí)事求是的思想路線、隨處可見的愛國精神、不屈不撓的民族精神、無私奉獻(xiàn)精神、忘我工作精神以及白求恩的國際友愛精神、軍民魚水精神等等。中國共產(chǎn)黨人在延安時(shí)期的這些行動所煥發(fā)出的精神力量深深的讓我感動，盡管條件艱苦，生活物資匱乏，武器只有步槍，大刀。但他們所展現(xiàn)的精神面貌讓敵人膽寒!抗日戰(zhàn)爭、人民解放戰(zhàn)爭的勝利與中國共產(chǎn)黨在延安時(shí)期所形成的延安精神密不可分。這些精神不僅我黨贏得了戰(zhàn)爭的勝利，同時(shí)也得到的普通老百姓的擁護(hù)和支持。
??三、較為系統(tǒng)的了解了延安十三年歷史知識。
??通過棗園干部培訓(xùn)學(xué)院教授的闡釋以及各大革命舊址講解員們生動的講解、實(shí)地參觀那些珍貴的鮮活的歷史照片、圖片，我對黨在延安時(shí)期十三年的的歷史有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識。一方面，實(shí)地深入了解了黨中央在延安十三年間重大的歷史事件及其重要意義。例如洛川會議、中共“七大”等等都是在什么背景下召開的，都解決了什么問題，產(chǎn)生了怎樣的后果，加上親自處于那些場景中，多了一分莊重和使命;另一方面在這片革命圣土上，了解到了不同人物在這些不同的歷史事件中所表現(xiàn)出來的觀點(diǎn)、態(tài)度。例如毛澤東、朱德、周恩來等領(lǐng)袖在反對王明等人錯誤思想中所做的努力和斗爭;張學(xué)良、楊虎城等人在兵諫蔣介石，要求聯(lián)系抗日期間曾經(jīng)做出的貢獻(xiàn);白求恩、張思德等同志犧牲自己，全心全意為人民服務(wù)的精神，讓我十分感動。毫無疑問，延安時(shí)期是我黨奮斗歷程中獨(dú)一無二的，不可取代的一個(gè)重要階段，在此階段涌現(xiàn)出了大量可歌可泣的人物值得我們永遠(yuǎn)銘記于心。
??了解歷史是為了更好的反思當(dāng)下。通過此次參觀學(xué)習(xí)，我受到了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育，心靈深處受到了震撼。聯(lián)系到具體的實(shí)際工作，我發(fā)現(xiàn)自身仍然有大的提高之處。
??首先，要有堅(jiān)定的政治立場。堅(jiān)定的政治立場是一名合格共產(chǎn)黨員的基本要求。此次學(xué)習(xí)讓我明白的堅(jiān)定的政治立場在工作中的重要性，它是貫徹執(zhí)行思想方針的根本保障。在越是關(guān)鍵的時(shí)刻，堅(jiān)定的政治立場越發(fā)的重要。當(dāng)前的高等教育工作就是要培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者，因此在日常學(xué)生工作中，積極執(zhí)行黨的政策方針，宣傳黨的思想路線是必不可少的環(huán)節(jié)。
??其次，在日常工作中，要發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神。相比與革命時(shí)期的艱苦條件，今天我們已經(jīng)處于一個(gè)和平年代，物資豐富、生活優(yōu)越。這更讓我們在思想上有松懈、偷懶的動向。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是對自身的一次警示和教育，無論在日常工作中做什么工作，都要踏實(shí)做事，認(rèn)真做事。在奮斗中體會成功的快樂、工作的意義和價(jià)值。
??再次，全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的根本宗旨，具體到學(xué)生工作，就是要做好學(xué)生四年大學(xué)期間的思想教育和服務(wù)工作。在帶班主任的過程中，要學(xué)會和學(xué)生相處，關(guān)心學(xué)生，尊重位學(xué)生，真誠的為他們做好服務(wù)工作。既要思想上說服教育，又要行動上做好示范帶頭作用。
??最后，注意不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法。黨在延安的十三年，也并非一帆風(fēng)順，同樣出現(xiàn)過錯誤，蒙受過損失。但是他們都及時(shí)的糾正，并在此基礎(chǔ)上不斷的改進(jìn)、發(fā)展、壯大。因此，在平常工作中如果發(fā)現(xiàn)問題，要即時(shí)反思并改正，結(jié)合理論，在實(shí)踐中總結(jié)探索更合適的工作方式和工作思路，提升效率，更好地為每一位學(xué)生服務(wù)。
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傳承延安精神教育心得體會篇十三
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)學(xué)校學(xué)生工作的重中之重，也是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，而學(xué)生干部常?；钴S于學(xué)生之間，對廣大學(xué)生有著引領(lǐng)示范作用，因此加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)可以直接推動學(xué)風(fēng)建設(shè)的進(jìn)步。本文將分析學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引領(lǐng)示范作用，并提出具體方法。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是各大高校非常重視的一項(xiàng)工作，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以反映出高校合理優(yōu)化的管理制度，并且也能為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵他們成長成才，提高育人質(zhì)量。學(xué)生干部是學(xué)生和老師之間的橋梁，一方面，學(xué)生干部有更多的機(jī)會與老師溝通，接受老師的教導(dǎo)；另一方面，學(xué)生干部通過大大小小的活動與學(xué)生們有著很多溝通，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的中堅(jiān)力量。因此，做好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生干部的引領(lǐng)示范作用，對學(xué)風(fēng)建設(shè)起著不可小覷的作用。
高?，F(xiàn)存的學(xué)風(fēng)問題。
（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。
在報(bào)考高考志愿的時(shí)候，有很大一部分同學(xué)喜愛追逐熱門專業(yè)，跟風(fēng)現(xiàn)象也屢見不鮮，與此同時(shí)，也給自己所報(bào)的專業(yè)融入了自身的期望、幻想。之后到了大學(xué)課堂上，發(fā)現(xiàn)所學(xué)的內(nèi)容與自己的期望值還有較大的差距，再加上可能不太適應(yīng)大學(xué)老師的教課風(fēng)格，慢慢就出現(xiàn)了抵觸情緒。有一部分同學(xué)會根據(jù)現(xiàn)狀調(diào)整自己的心態(tài)，慢慢地轉(zhuǎn)變思路，跟上了老師的步伐，但是也有很大一部分同學(xué)，被這種消極因素所影響，找不到自己努力的方向，漸漸地失去了奮斗目標(biāo)，于是就出現(xiàn)了這樣一批沒有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的“問題學(xué)生”。
（二）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
大學(xué)相較中學(xué)來說，擁有一個(gè)比較自由的環(huán)境，學(xué)生的自主獨(dú)立意識也更加強(qiáng)烈，但大學(xué)的授課模式大多還是傳統(tǒng)的授課模式，以講授法為主，在傳統(tǒng)課堂上，老師占據(jù)主體地位，學(xué)生沒有太多發(fā)揮的空間，這對于那些自主意識較強(qiáng)的學(xué)生來說，是難以接受的，于是就開始抵觸課堂。還有部分學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)效率低，學(xué)習(xí)上也存在輕言放棄、不專心等現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，從而態(tài)度越來越差，厭學(xué)情緒越來越強(qiáng)[1]。再加上大學(xué)里的娛樂活動形式多樣，不少大學(xué)生沉迷其中，更加無心學(xué)習(xí)。學(xué)生沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)風(fēng)建設(shè)自然得不到實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。
（三）少典型，缺乏學(xué)習(xí)榜樣。
環(huán)境對一個(gè)人的影響是潛移默化的，之前有一篇報(bào)道稱某大學(xué)某一間寢室全體考上研究生，這就是一個(gè)好的環(huán)境對人的激勵作用，但現(xiàn)實(shí)生活中，也不缺乏反面的例子，一個(gè)寢室集體遲到、缺課等現(xiàn)象也屢屢出現(xiàn)。生活中處處需要榜樣，學(xué)習(xí)上更是如此。從古時(shí)孟母三遷到現(xiàn)在的榜樣引領(lǐng)前進(jìn)，足以說明，縱使時(shí)代變化萬千，也改變不了環(huán)境對人所起的作用。在學(xué)生日常學(xué)習(xí)當(dāng)中，要是多樹立榜樣，引導(dǎo)同學(xué)們向榜樣學(xué)習(xí)，朝榜樣看齊，在這樣一種環(huán)境的熏陶下，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性也會得到提升。例如我校開展的“十大風(fēng)云學(xué)子”評選活動，從廣大學(xué)生當(dāng)中評選出十名同學(xué)，分別作為十個(gè)項(xiàng)目的代表人物，以號召廣大同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，自活動開展以來，得到了廣大師生很好的反響，學(xué)習(xí)氛圍也更加濃郁。
學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到的重要作用。
（一）思想上的引領(lǐng)者。
想要學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生質(zhì)的飛越，那就必須讓學(xué)生真正地了解到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，這不僅僅關(guān)乎一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)，更重要的是關(guān)系著廣大同學(xué)的前途與命運(yùn)。而學(xué)生干部正是從廣大學(xué)生中挑選出來的精英，又常常活躍于同學(xué)之間，因此，大多都具有良好的群眾基礎(chǔ)。首先就應(yīng)該讓學(xué)生干部們從真正意義上認(rèn)識到學(xué)風(fēng)建設(shè)的必要性與重要性，從而爭做榜樣，做學(xué)風(fēng)建設(shè)的“排頭兵”，進(jìn)而做好其它學(xué)生的思想工作。
（二）行動上的先行者。
作為學(xué)生干部，要積極投身于各項(xiàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作與活動，成為一名實(shí)踐者。首先，要帶頭遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，例如：早自習(xí)考勤制度、課堂考勤制度還有相關(guān)的考試制度等，學(xué)生干部要帶頭遵守，給同學(xué)們樹立一個(gè)好榜樣，若是學(xué)生干部都明知故犯，那政策的實(shí)施難度會變得更大。其次，也要積極鼓勵同學(xué)們多參加學(xué)?；?qū)W院組織的相關(guān)校園活動，目前“以活動促學(xué)風(fēng)”的工作方法得到眾多學(xué)校的青睞，比如我校開展的“校園知識競賽”等，都屬于精品活動，干部們應(yīng)當(dāng)發(fā)動身邊的同學(xué)積極參加，從活動中理解學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義，引導(dǎo)同學(xué)們從思想高度上認(rèn)識到學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義。
（三）橋梁紐帶作用。
學(xué)生干部，上對學(xué)校老師負(fù)責(zé)，下對同學(xué)們負(fù)責(zé)，是老師與同學(xué)之間的橋梁紐帶。首先，學(xué)生干部也是學(xué)生，因此更了解廣大同學(xué)的想法與需求；其次，相比其它同學(xué)，有更多的機(jī)會與老師相處，從而，相較于其它同學(xué)，也就更理解學(xué)校的相關(guān)政策，能分別站在學(xué)生與老師的位置上考慮問題。因此，就能充當(dāng)一個(gè)很好的溝通者的角色：一方面，可以將同學(xué)們的訴求反映給老師；另一方面，也可以用同學(xué)更樂于接受的方式將老師的要求傳達(dá)給同學(xué)。就以大學(xué)課堂為例：現(xiàn)在的學(xué)生對大學(xué)課堂有較大的抵觸情緒，大部分的原因就在于與老師的溝通不夠，而且班級學(xué)生干部在這個(gè)過程中沒有發(fā)揮出相應(yīng)的作用。班級學(xué)生干部，尤其是學(xué)習(xí)委員應(yīng)當(dāng)與任課老師保持密切的聯(lián)系，每次上課之前，進(jìn)行點(diǎn)到，然后將到課情況通告給任課老師。身為學(xué)習(xí)委員，也要時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們學(xué)習(xí)情況的進(jìn)展，將學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的困難以及課堂感受及時(shí)反映給任課老師，任課老師可以根據(jù)學(xué)習(xí)委員反映的情況，相應(yīng)的調(diào)整教學(xué)方法，有針對性地進(jìn)行補(bǔ)充。在這個(gè)交流過程中，班級學(xué)生干部就起到了很重要的作用。
（四）“情報(bào)員”
想要做好學(xué)生工作，首先就應(yīng)當(dāng)及時(shí)了解學(xué)生的信息。若是信息了解的及時(shí)，就能減少許多安全隱患。此時(shí)，信息渠道的暢通，就顯得十分重要了。在這方面，學(xué)生干部就起到了一個(gè)十分重要的作用。學(xué)生干部系統(tǒng)，從班干、院干再到校干，可以構(gòu)建成一個(gè)十分強(qiáng)大的信息網(wǎng)，通常是具體到每個(gè)班級，在某些情況下，還可以細(xì)分到每個(gè)寢室。只要把這條線建立起來，信息收集就有條不紊了。
加強(qiáng)學(xué)生干部的示范引領(lǐng)作用。
（一）抓好干部隊(duì)伍建設(shè)。
想要發(fā)揮學(xué)生干部的作用，就應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。首先，在選拔干部方面應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格把關(guān)，進(jìn)一步完善學(xué)生干部選拔機(jī)制，面向廣大同學(xué)進(jìn)行選拔，選拔過程要公開透明，大家公平競爭，思想品格端正、成績優(yōu)異、生活作風(fēng)好、群眾基礎(chǔ)好的同學(xué)優(yōu)先考慮，選拔結(jié)果及時(shí)公示，接受廣大同學(xué)的監(jiān)督。在初定人選之后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行干部培訓(xùn)，讓其在思想上與工作方法上有進(jìn)一步的認(rèn)識。在工作開展的過程中，要及時(shí)匯報(bào)工作，接受大家的監(jiān)督，做得好的，予以表揚(yáng)；做得不好的，要予以警示與鼓勵。在擔(dān)任學(xué)生干部期間，對于表現(xiàn)不佳，又常受到同學(xué)舉報(bào)的學(xué)生干部，予以勸退處理。對于不合格的干部，堅(jiān)決不姑息，務(wù)必保證學(xué)生干部隊(duì)伍的先進(jìn)性與純潔性。
（二）抓好入學(xué)教育。
想要樹立一個(gè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，應(yīng)當(dāng)及早抓起，而新生入學(xué)教育是引導(dǎo)新生認(rèn)識大學(xué)生活、適應(yīng)大學(xué)生活與熱愛大學(xué)生活的第一步。在大學(xué)里，班主任不會像中學(xué)一樣，每天與學(xué)生待在一起，因此老師和學(xué)生交流的時(shí)間比較少，而與新生長期相處的除了班上的同學(xué)，就是學(xué)長學(xué)姐們了，因此低年級學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成很大程度上會受到高年級學(xué)長學(xué)姐們的影響，因此為新生們選擇好的引導(dǎo)人尤為重要[2]。讓優(yōu)秀的學(xué)生干部擔(dān)任班導(dǎo)，幫助新生適應(yīng)大學(xué)生活是十分重要的，與此同時(shí)，也指導(dǎo)新生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、做好大學(xué)生涯規(guī)劃、端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓大學(xué)生從入學(xué)起就形成一種優(yōu)良的學(xué)風(fēng)氛圍。另外還可以讓一批表現(xiàn)突出的干部進(jìn)班進(jìn)行宣傳，一方面，可以給新生們樹立榜樣；另一方面也可以通過宣傳之際，吸納一批年輕干部，為干部隊(duì)伍注入新鮮的血液。
（三）抓好信息收集。
學(xué)生干部是老師管理學(xué)生工作的得力助手，在日常工作中，也要著重鍛煉學(xué)生干部信息搜集的能力。學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)多與同學(xué)們溝通，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，為同學(xué)們排憂解難。并且，在收集信息的過程中，也無形當(dāng)中加深了學(xué)生干部們在同學(xué)們心中的印象，增強(qiáng)了學(xué)生干部們的群眾基礎(chǔ)，有利于其它工作的開展。
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