方案的制定需要全面了解項目的背景和目標，才能提供有效的解決方案。方案制定的過程需要全面考慮各種因素，包括時間、成本和效益等。方案是解決問題或達成目標的一種計劃或方法。在實施任何項目之前，我們都需要制定一個合理的方案。一個好的方案應(yīng)該考慮到資源的合理利用和效益的最大化。為了制定一個完美的方案，我們需要先對問題進行詳細的分析。制定方案時，我們需要明確目標和階段性的里程碑。以下是一些方案總結(jié)和反思的要點和方法，希望對大家在實踐中有所收獲。
中學生辯論賽活動方案篇一
“提高思維敏捷度，做最聰明的自己”
外國語學院全體新生
初賽：9月26日
決賽：10月10日
培養(yǎng)和增強學生的應(yīng)變能力，豐富學生校園生活。
準備工作
1：宣傳。前期宣傳中科研發(fā)展部的部長們聯(lián)系大一新生各班助班，讓助班幫助宣傳;聯(lián)系影響企劃部畫海報進行宣傳;同時各個干事通過qq、人人等方式進行宣傳同時對周圍的同學進行宣傳。新生結(jié)束軍訓后我們將進行我們的后期宣傳即進班宣傳同時統(tǒng)計參賽者的信息。科研發(fā)展部的干事將被分成三組，分別進入英語，英師，日語班進行宣傳。
2：請評委。已通過與外院辯協(xié)商量，請12屆的優(yōu)秀辯手做評委。
3：借教室。借兩個教室，一作比賽區(qū)，一作侯場區(qū)。
4：買獎品。
比賽過程
初賽
根據(jù)選手當天進場順序進行編號，選手選擇自己所要為之辯解的對象，并提前兩分鐘準備。當所有選手回答完所有問題后，再按照所選的對象，將選手分成不同的組別，按組進行辯論。評委根據(jù)選手的綜合表現(xiàn)，選出符合要求的選手參加培訓，經(jīng)過培訓后參加決賽。
初賽后，科研發(fā)展部干事將對各個選手的信息進行采集，幫助并督促選手對決賽做充分的準備。
決賽
比賽前，辯協(xié)的培訓人員將選手分組，并以抽簽的方式?jīng)Q定每兩組之間的辯題。
決賽賽制
正方三辯開篇立論時間三分鐘
反方四辯進行盤問時間一分半
反方三辯開篇立論時間三分鐘
正方四辯進行盤問時間一分半
正方二辯小結(jié)時間兩分半
反方二辯小結(jié)時間兩分半
正反方二辯對辯，各方時間為一分半
正方三辯進行盤問時間為兩分鐘
反方三辯進行盤問時間為兩分鐘
自由辯論時間，各方時間為五分鐘
反方四辯進行總結(jié)，時間為四分鐘
正方四辯進行總結(jié)，時間為四分鐘
在初賽和決賽比賽過程中邀請影響企劃部進行拍照和跟蹤報告。
預(yù)計500元，用于辯手獎品購買。
科研發(fā)展部各個干事分享自己在這一活動中收獲的經(jīng)驗。
中學生辯論賽活動方案篇二
活動中提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新和團隊精神。所以希望通過本次比賽，豐富同學的課余生活，提高思辯能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使各系之間，學生之間互動。
預(yù)賽：待定
決賽：待定
參賽隊伍：全院8個系
辯手要求：每支隊伍由4人組成。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準備
主席要求：外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方
抽取辯題和對陣雙方后開賽。賽后現(xiàn)場評出優(yōu)勝者，再抽取辯題和對陣隊伍，終至決賽。
具體對戰(zhàn)雙方和比賽地點由各系學習部部長抽簽決定。
預(yù)賽時間：待定地點：實驗樓1—104(多功能廳)
決賽時間：待定地點：待定
(一)評判規(guī)則
預(yù)賽階段每場比賽評判團由5位評委組成，決賽階段每場比賽評判團由7位評委組成。評委對在場的各個代表隊做出評判，具體以分數(shù)為準。
(二)評判標準
(1)審題
準確把握辯題內(nèi)涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。
(2)展開
對辯題的.理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。
(3)辯駁
提問抓住對方要害，問題簡單明了;回答直面問題，有理有據(jù)。注重針對辯題正面交鋒。
(4)配合
具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)?，自由辯論時發(fā)言錯落有致，體現(xiàn)“流動的整體意識”。
(5)語言
普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現(xiàn)國語的優(yōu)美。
(6)辯風
比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。
(7)形象
著裝整齊，儀表大方，體現(xiàn)出良好的風度和氣質(zhì)。
由評委根據(jù)每位辯手在整場比賽中的表現(xiàn)，給出印象分，可參考：
(1)陳詞流暢，說理透徹，用語得體;
(2)提問合適，回答中肯，反駁有力，反應(yīng)機敏，幽默風趣中寓見解。
(3)臺風與辯風。
(三)勝負判定
1、評委的打分中去掉一個分，一個最低分,將其余分數(shù)相加取平均值，為該隊得分;
2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝;
3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負。
4.評委的打分中去掉一個分，一個最低分,將其余分數(shù)相加取平均值，為該參賽隊員的得分.如果兩隊員得分相同，則由評判團另行投票，決定優(yōu)秀辯手和辯手的人選。
(四)點評
每場比賽有一位點評嘉賓作現(xiàn)場點評，點評嘉賓由評委中產(chǎn)生。
中學生辯論賽活動方案篇三
為了豐富同學們的課余生活，活躍校園氣氛，促進各團支部班級之間的溝通，開拓同學們的思路，體現(xiàn)大學生風華正茂的精神狀態(tài)，提高同學辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才。
一、活動口號：
“四方辯駁，展現(xiàn)自我”
二、活動時間：
4月7日—4月25日。
三、活動地點：
階梯教室及教室。
四、活動內(nèi)容：
當代大學生有著美好青春無限活力，因此我們特舉辦一次“關(guān)注熱點，追求真理，鍛煉自己，發(fā)展自我”為宗旨的辯論賽。通過開展此次活動，讓同學們關(guān)注社會問題，展現(xiàn)當代學子風范。
五、活動目的：
(1)為學生自主參與社會問題，獨立發(fā)現(xiàn)問題，解決問題提供機會。
(2)為學生展現(xiàn)自我，提高語言組織、表達能力創(chuàng)建一個平臺。
(3)使學生學會搜集、整理資料，豐富課余生活，構(gòu)建充實積極向上的校園文化生活。
六、活動對象：
機械系大一各團支部班級。
七、動主策劃辦方：
機械系團總支組織部。
贊助單位：
八、獎項的設(shè)置：
冠軍、亞軍、季軍、優(yōu)秀獎各一名。
最佳辯手4名。
中學生辯論賽活動方案篇四
三對三團體辯論賽，比賽由隊員陳詞、自由辯論、總結(jié)陳詞三部分組成。要求用普通話表述，統(tǒng)一著正裝。
二、大賽流程。
1、以班級為單位、每班選派三名辯手（報名表11月20日中午前上交團委于瑛瑛老師）。
2、初賽比賽順序及對手由抽簽決定，決出2支組合隊伍進入決賽。決賽辯題和時間另行通知。
3、初賽抽簽及選手培訓時間（11月23日中午12：20階梯教室），參賽隊員及教練參加。
4、初賽時間：12月2日初賽地點：指定教室。
5、決賽時間：12月23日決賽地點：圖書樓六樓多功能廳。
三、辨題。
初賽辨題：誠信吃虧（正方）；誠信不吃虧（反方）。
決賽辯題另行通知。
四、辯論賽程序（由辯論會主席執(zhí)行）。
1、隊員入場。
2、介紹參賽隊及其所持立場。
3、介紹參賽隊員。
4、介紹評委。
5、比賽開始。
6、評委點評。
7、觀眾自由提問，評委評分（同時）。
8、比賽結(jié)果。
五、辯論程序：
1、正方一辯立論2分鐘。
2、反方一辯立論2分鐘。
3、自由辯論（反方先開始）6分鐘雙方各3分鐘。
4、反方三辯總結(jié)陳詞2分鐘。
5、正方三辯總結(jié)陳詞2分鐘。
每個階段，每方使用時間剩余30秒時，計時員以鈴聲提醒；用時滿時，以鈴聲終止發(fā)言；屆時，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
六、比賽規(guī)則：
1、陳詞規(guī)則。
由正方一辯開始，對正方觀點進行論述，然后反方對反方論點進行論述。提倡即興陳詞，觀點清晰，論據(jù)詳實，語言豐富。
2、自由辯論規(guī)則。
這一階段，正反方辯手自動輪流發(fā)言，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主持示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
3、總結(jié)陳詞規(guī)則。
先由反方發(fā)言，然后正方發(fā)言。辯論雙方應(yīng)針對辯論會整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
七、評判標準。
（一）評判標準依據(jù)：
團體部分：
1、審題：對所持立場能否從事實、邏輯、法理、立法、司法等多層次、多角度理解，論據(jù)是否充足，證據(jù)是否充分，推理關(guān)系是否明晰，對本方的難點是否有有效的處理方法。
2、論證：論證是否有說服力，論據(jù)是否充分，推理過程是否合乎邏輯，事實引用是否得當。
3、辯駁：提問能否抓住對方要害，問題簡單明了。在規(guī)定時間內(nèi)沒有提出問題或提問不清，應(yīng)適當扣分。是否正面回答對方的問題，能否給人以有理有據(jù)的感覺。不回答或不正面回答應(yīng)相應(yīng)扣分。
4、配合：是否有團隊精神，是否相互支持，論辯銜接是否流暢，自由辯論時發(fā)言是否錯落有致。問答是否形成一個有機整體，給對方一個有力打擊。
5、語言：是否流暢、用詞得當、語調(diào)抑揚頓挫、語速適中，是否尊重對方辯友、尊重評委、尊重觀眾；表演是否得當，落落大方，有幽默感。
個人部分：
由評委根據(jù)每位辯手在整場比賽中的表現(xiàn)給出印象分：
1、論：陳詞是否流暢，分析案情是否全面，論證是否合理合法，邏輯性是否嚴謹。
2、辯：提問是否有針對性，回答是否中肯，反駁是否有理有據(jù)，反應(yīng)是否機敏，用語是否得體。
（二）評分標準（總分100分）。
立論5分自由辯論10分總結(jié)陳詞5分立場鮮明10分。
論據(jù)充足15分推理明晰15分語言流暢10分團隊配合10分。
臨場反應(yīng)5分統(tǒng)一著裝5分綜合印象10分。
扣分項（照本宣讀、答非所問、回避問題、超時發(fā)言等每種情況酌情扣1—3分）。
（三）勝負判斷。
1、每場比賽的勝負，依據(jù)幾位評委所打團體分，計算得分判定。如果兩隊得分相同，由評委另行投票決定勝負。
2、當場最佳辯手產(chǎn)生方法為評委投票。
中學生辯論賽活動方案篇五
鍛煉學員的銷售思維意識和應(yīng)對能力;體現(xiàn)學員的團隊精神和專業(yè)素質(zhì)。
現(xiàn)場辯論，以連隊為單位進行比賽。
三、活動主題。
初賽題1：正方：在銷售過程中，心態(tài)比能力重要。
反方：在銷售過程中，能力比心態(tài)重要。
初賽題2：正方：渠道開拓比渠道維護更重要。
反方：渠道維護比渠道開拓更重要。
(初賽題目通過連隊抽簽決定最終的辯論賽辯題)。
決賽題：正方：高端產(chǎn)品比大眾產(chǎn)品容易銷售。
反方：大眾產(chǎn)品比高端產(chǎn)品容易銷售。
四、活動時間。
五、活動地點。
培訓大會議室。
六、分組形式。
七、組織構(gòu)成和分工。
八、活動流程。
決賽時間安排表。
(一)辯論流程。
1、正方一辯立論，時間為3分鐘;。
(二)比賽要求。
1、陳詞階段：
觀點清晰，論據(jù)詳實，語言豐富，深入淺出;。
結(jié)合終端實戰(zhàn)工作和實際情況，充分發(fā)揮擺事實講道理的優(yōu)勢;2、自由辯論。
每個隊員回答力求簡潔明了;切忌答非所問或不知所云。3、總結(jié)陳詞。
應(yīng)針對現(xiàn)場辯論整體態(tài)勢進行總結(jié);提倡即興陳詞。
(三)評分規(guī)則。
1、團體得分項目及分值分配：
3、扣分：在辯論過程中，凡不符合評判要求和違反規(guī)則的，例如發(fā)言超時，均會酌情扣分。因參賽隊自身原因造成的比賽停止或比賽終止等影響比賽進程的后果，由評判團決定，在其累計總分中扣除30%。
4、團隊勝負判定。
四個單項得分的總和，為有關(guān)隊的“總計得分”參賽兩隊中“總計得分”高的一隊取勝。
如果兩隊得分相同，則由評委另行投票，決定勝負。
中學生辯論賽活動方案篇六
公司各部門：
根據(jù)公司企業(yè)文化推進要求，并結(jié)合公司經(jīng)營管理現(xiàn)狀的。
要求，為進一步發(fā)揚全體員工的團隊精神，豐富員工精神生活，經(jīng)公司研究決定，舉辦此次辯論賽活動，現(xiàn)通知如下：
一、活動目的。
辯論是一項可以提高思辯能力，培養(yǎng)團隊精神，鍛煉思維。
表達的活動。開展此項活動，可以使員工們更好的融入團隊生活，在活動中提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新和團隊精神，通過參加辯論，增進同事之間的感情。同時，結(jié)合公司企業(yè)文化推進工作，體現(xiàn)kkk企業(yè)文化建設(shè)特色，希望通過本次比賽，豐富員工業(yè)余生活，提高思辯能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使各部門之間，員工之間互動。
二、比賽要求。
參賽隊伍：以部門為單位，鼓勵全員參與。
辯手要求：每支隊伍由6人組成(4人參賽，另2人替補)。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準備。
主持人要求：外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方。
三、比賽時間及地點。
09月13日下午03:00前，各部門將參賽隊伍名稱、隊員姓。
名報至行政中心焦璐璐處。
09月16日晨會，進行抽簽決定預(yù)賽對陣。
預(yù)賽：09月22日月28日。
六進四比賽：年10月7日2013年10月12日。
半決賽：2013年10月15日2013年10月18日。
決賽時間：2013年10月22日。
地點：公司六樓會議室。
四、辯題。
預(yù)賽辯題。
正方反方。
銷售技巧更重要銷售運氣更重要。
革新技術(shù)更重要革新思想更重要。
合作比競爭，更能使文明進步競爭比合作，更能使文明進步。
渠道開拓比維護重要渠道維護比渠道開拓重要。
網(wǎng)絡(luò)使人們更親近網(wǎng)絡(luò)使人們更疏遠。
應(yīng)先成家后立業(yè)應(yīng)先立業(yè)后成家。
淘汰賽辯題(六進四)。
正方反方外行能夠管好內(nèi)行外行不可能管好內(nèi)行。
營銷決定熱銷產(chǎn)品品質(zhì)決定熱銷。
營銷決定熱銷產(chǎn)品技術(shù)決定熱銷。
半決賽辯題(四進二)。
正方反方。
企業(yè)員工工資、福利越高成本越高企業(yè)員工工資、福利越高成本越低。
個人利益和群體利益可以兩全個人利益和群體利益不可以兩全。
冠軍賽辯題(決賽，二進一)。
正方反方。
企業(yè)推行kpi可以促進企業(yè)績效提升企業(yè)推行kpi不可以促進企業(yè)績效提升。
五、賽程安排。
賽程分為：預(yù)賽淘汰賽半決賽決賽。
淘汰賽(六進四)階段有一隊可以復(fù)活進入半決賽。
六、比賽規(guī)則。
(一)、比賽進程(由主持人執(zhí)行)。
1、開場白。
2、介紹參賽隊及其所持立場。
3、介紹參賽隊員。
4、介紹評委。
5、比賽開始。
6、評判團遞交評分表，評定結(jié)果。
7、評委點評。
8、公布結(jié)果。
9、頒獎典禮。
10、比賽結(jié)束。
(二)、辯論賽比賽程序及時間規(guī)定程序。
開場陳詞階段辯方正方一辯發(fā)言。
反方一辯發(fā)言。
正方二辯發(fā)言。
反方二辯發(fā)言。
正方三辯向反方一辯、反方二辯分。
20秒。
反方三辯向正方一辯、正方二辯分共1分30秒，每次提問不。
別提問三個問題超過10秒每次回答不超過。
20秒。
正方三辯進行攻辯小結(jié)1分30秒。
反方三辯進行攻辯小結(jié)1分30秒。
反方先開始雙方各3分鐘(共6分鐘)。
反方四辯做總結(jié)陳詞3分鐘。
正方四辯做總結(jié)陳詞3分鐘。
26分鐘攻辯階段自由辯論階段總結(jié)陳詞階段合計。
(三)、比賽要求。
1、開場陳詞要求：
提倡即興陳詞，所持觀點清晰，表述層次分明，語言自然。
流暢。
2、攻辯要求：
此環(huán)節(jié)為雙方一辯、二辯、三辯之間的對話，提問、回答和。
攻辯小結(jié)都必須是這三者。各方三辯至多可提六個問題，對方一。
辯、二辯必須回答，其他辯手不得代替或補充。提問應(yīng)貼近辯題，不宜過分刁難;回答應(yīng)針對問題，切忌答非所問。
3、自由辯論要求：
a提交材料。
在比賽前，各隊應(yīng)向評委提交必要的文字材料，材料內(nèi)容包括本隊對辯題立場的分析理解，邏輯框架設(shè)計，主要論點、論據(jù)，對對方立論的分析等有關(guān)辯論的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)。
b自由辯論規(guī)則。
1.論發(fā)言必須兩隊之間交替進行，各用時3分鐘;。
中學生辯論賽活動方案篇七
1、團體得分部分（100分）。
（1)審題(20分）。
對所持立場能否從邏輯、理論、事實等多層次、多角度理解，論據(jù)是否充足，推理關(guān)系是否明晰，對對方的難點是否有較好的處理方法。
（2)論證(25分）。
論證是否有說服力，論證是否充足，推理過程是否合乎邏輯，事實引用是否恰當。
（3)辯駁(25分）。
提問是否抓住對方的要害，問題明了。在規(guī)定時間內(nèi)沒有提出問題或提問不清，應(yīng)適當扣分。是否正面回答對方問題，是否給人有理有據(jù)的感覺。不回答或不正面回答問題應(yīng)適當扣分。
（4)配合(20分）。
是否有團隊精神，能否相互支持，論辯銜接是否流暢，自由辯論時發(fā)言是否錯落有致，回答是否形成一個有機整體，給對方有力打擊。
（5)辯風(10分）。
語言流暢、用詞得當、語調(diào)抑揚頓挫、語速適中；尊重對方辯手，尊重評委，尊重觀眾；表演得體、錯落大方，有幽默感。
2、個人得分部分（100分）。
（1)辯論技巧(40分）。
辯手是否語言流暢、立意明確、能否從多角度、多層次分析、理解、認識辯題，敘述是否有層次性、條理性，論證是否有說服力。
（2)內(nèi)容資料(20分）。
論證是否充分、合理、恰當有力，引述資料是否詳實。
（3)表情風度(20分）。
辯手表情、手勢是否恰當、自然、大方，不強詞奪理，尊重對方，尊重評委和觀眾，富有幽默感。
（4)自由辯論(20分）。
是否始終堅持自己的立場，主動、準確、機智地反駁對方的觀點，思路清晰，立場堅定、邏輯正確、應(yīng)對靈活。
中學生辯論賽活動方案篇八
今天很榮幸受邀成為評委，但是，坦率講，如果讓我來做辯手，我不一定有你們這般的智慧和反應(yīng)。所以，點評談不上，一起學習吧！
總體的感覺是：后生可畏！我能感受你們在賽前所下的功夫和團隊的合作。請給你們自己一點掌聲。
談一下對論題的感受：今天的論題其實對正方稍稍不利（正方論題：對大學生來說，iq比eq重要），同學們，如果是你們自由選擇，你們會選正方還是反方？（臺下齊呼，反方……）但是正方同學用豐富的學識和嚴密的邏輯，非常好地擺脫了這樣一個困境，真的很棒！
對正反兩方的感受如下：
正方的開篇介紹很有個性，分別用格言來表達本隊的觀點，而反方的開篇介紹則體現(xiàn)了合作，很有意思，這種開頭一定程度上暗合了雙方的論題（反方論題：對大學生來說，eq比iq重要）。
正方一辯歲數(shù)小，但是她請出了一位白胡子老爺爺——辭海來告訴我們iq是什么，最后引出：iq是基礎(chǔ)，iq很重要（對正方一辯的點評寫在紙張的另一端，現(xiàn)場被我遺忘了，唉）；二辯很有文采，我引一句詩送給她：俏也不爭春，只把春來報；三辯很有激情；四辯帶感情的語言頗具煽動性。
反方一辯用了許多大學生很熟悉的名人如唐駿、李開復(fù)的事例來說明eq的重要性，兩個詞匯可以形容她：睿智、風度；二辯用自己參加建模比賽中毅力比自己的智力更重要來說明eq的重要性，并且引用蘇格拉底的名言，質(zhì)詢有力（這個也忘了說了，囧）；三辯沉穩(wěn)；四辯冷靜、言簡意賅、切中要害，對四辯，也有一句詩詞送給他：談笑間，檣櫓灰飛煙滅（臺下笑聲、掌聲，后來揭示的結(jié)果表明，四辯獲“最佳辯手”稱號）。
我想最終花落誰家并不重要，競賽重要的是這個共同打拼的過程，重要的是此刻我們在一起。今天你們是對手，明天你們可能就是隊友。我有個建議：擁抱一下你的隊友、對手和支持者（臺下猶豫了一下，開始擁抱，剛開始只擁抱同性，后來開始擁抱自己所有的隊友^_^）。最后，我代表評委向各位辯友致以最真誠的感謝！謝謝！
以上是本站小編分享了辯論賽點評詞范文，你喜歡嗎？
中學生辯論賽活動方案篇九
1、主席開場白：介紹比賽規(guī)程、參賽隊及所持觀點、評判團成員，然后宣布比賽開始。
2、參賽雙方進行辯論。
3、辯論結(jié)束，現(xiàn)場互動，觀眾就辯題發(fā)表觀點。
4、評判團成員商議比賽結(jié)果。
5、評判團代表點評賽況。（在辯論結(jié)束后，評判團將推選一名代表，綜合所有評委的意見，發(fā)表對該場辯論的評語。分析兩隊的表現(xiàn)及優(yōu)缺點，提出雙方需要改進的地方。由于時間限制，評語應(yīng)言簡意賅。）。
6、主席宣布結(jié)果，比賽結(jié)束。
中學生辯論賽活動方案篇十
首先，在民生，辯論是一種傳統(tǒng)。
在辯論中認識大學、讀懂大學、融入大學，進而，啟迪智慧、思辨天下、規(guī)劃人生。本次民生學院辯論賽旨在將這種精神傳遞，使民生輝煌延續(xù)!
具體安排如下：
10月09日下午2102教室舉行初賽第1~4場，10月10號舉行第5~9場。
比賽活動由學生會組織，協(xié)會承辦，初賽比賽評委由學生會主席、干部以及07、08、09的最佳老辯手擔任，期間通過對比賽的點評和分析，對社員進行進一步的訓練和啟發(fā)，同時對社團進行更深層次的宣傳，讓更多的人進入辯論賽的.環(huán)境下，發(fā)揚我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承河大的文化底蘊。
初賽賽程將于10月17日結(jié)束，進入復(fù)賽環(huán)節(jié);。
晉級隊伍經(jīng)過一周準備之后，定于24日~30日進行復(fù)賽;。
表演賽，屆時08xx以及09xx等老辯手將進行表演，定于10月21日比賽;。
決賽隊伍將在11月6日進行最后角逐。
復(fù)賽和決賽屆時將請到各個隊伍隊員、學生會同學、團委同學、部分專業(yè)輔導(dǎo)員、團委負責人及相關(guān)專業(yè)老師到場觀摩、點評。
我的大學，思辨天下。
首先，通過本次辯論賽同學們可以用辯論啟迪智慧，以辯論結(jié)識賢良!辯論賽希望通過辯手的交流，讓大家了解大學、讀懂大學、規(guī)劃大學、認識人生。其次，在準備辯論賽的同時，使大學生的邏輯思維能力、口頭表達能力、賽場心理素質(zhì)、以及團隊的組織和協(xié)作能力得到全面的提高。最后，通過辯論賽這個平臺使同學們體會到河大的百年文化底蘊、思想積淀，真正踐行本次活動的主題“我的大學，思辨天下”，成為一名真正用心思辨的大學生。
以團支部、班級為單位組隊，也可跨專業(yè)組隊。
xx年10月、11月。
賽制。
實行四對四團體辯論賽。
1，
初賽。
每場比賽評出優(yōu)勝隊，在失利隊伍中評出一名優(yōu)秀辯手。
2，
復(fù)賽。
3，
總決賽。
評出優(yōu)勝隊。
1，
宣布辯題。
2，
介紹參賽代表隊及所持立場。
3，
介紹參賽人員。
4，
參賽隊員自己介紹。
5，
介紹比賽規(guī)則，評委及點評嘉賓。
6，
比賽開始。
7，
評委進行點評并宣布比賽結(jié)果。
8，
比賽結(jié)束。
中學生辯論賽活動方案篇十一
以廣東當?shù)貫槔敬伪荣悓⒆鳛橛芍泄矎V東省委宣傳部、廣東電視臺、廣東電臺聯(lián)合主辦的《兩思訪談》欄目的特別節(jié)目，通過廣東衛(wèi)視和廣東衛(wèi)星廣播面向全國播出。
1、進一步提高廣大青年對“兩思”的理性認識，增強他們開展“兩思”教育的自覺性和主動性，教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、進一步喚起全社會對“兩思”教育的關(guān)注，把“兩思”教育活動推向高潮。通過辯論這種生動活潑的形式，吸引更多的人關(guān)注、支持、參與“兩思”教育活動，增強思想政治工作的針對性和有效性。
3、進一步為全社會特別是廣大青年注入新的思想動力，推動我省兩個文明建設(shè)上新臺階。“真理越辯越明”，通過有理有據(jù)的辯駁，能明晰殘存在人們思想中的一些錯誤觀點和認識，增強“五破五樹”意識，引導(dǎo)全社會特別是廣大青年積極投身我省率先基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的偉大實踐。
4、展示當代表廣東青年朝氣蓬勃、思源思進、開拓進取的精神風貌。
1、主辦單位中共廣東省委宣傳部共青團廣東省委員會廣東電視臺廣東人民廣播電臺2、評委會成員鐘康模(省委黨校副校長，教授)楊興鋒(南方日報常務(wù)副總編)朱仲南(廣東省新聞出版局副局長)梁桂全(廣東省社會科學院常務(wù)副院長)梁慶寅(中山大學哲學系教授、博士生導(dǎo)師)陳大海(中山大學政行系教授)吳重慶(廣州市社會科學院研究員)應(yīng)天常(廣州大學師范學院新聞傳播系副教授)張梅(作家)。
決賽在廣東電視臺八百平方米演播廳舉行。初賽和半決賽地點另定。
1、廣東地稅代表隊。
2、廣東電信代表隊。
3、暨南大學代表隊。
4、廣東商學院代表隊。
5、廣州市白云區(qū)代表隊。
6、深圳市龍崗區(qū)代表隊。
7、惠州市tcl代表隊。
8、順德科龍代表隊。
1、各參賽隊由隊員四名、教練一名、領(lǐng)隊一名組成，上場隊員中至少有一名女選手。
2、每場比賽的出場隊員辯序可以變動，但必須在比賽前一天告知組委會。
3、各隊應(yīng)統(tǒng)一服裝，比賽時隊員應(yīng)穿本隊隊服上場。
4、比賽期間各領(lǐng)隊和教練負責與主辦單位的工作聯(lián)系及本隊的一切事務(wù)性工作。
比賽采取單淘汰制，共七場，分初賽、半決賽和決賽。八支參賽隊伍根據(jù)抽簽決定辯題和對手，在廣州舉行四對四團體辯論初賽。四支獲勝隊進入半決賽。半決賽獲勝者進入決賽。半決賽將由廣東衛(wèi)視錄播，決賽將由廣東衛(wèi)視進行現(xiàn)場直播。
1、每場比賽由七位評委組成評委會。
2、每場比賽結(jié)束后由評委會代表作評判發(fā)言。
3、每場比賽的勝負由評委會決定，并由公證處公證。
個人獎：
1、優(yōu)秀辯手獎：四名，由入圍半決賽的四支隊中每隊個人累積分最高者獲得。
2、最佳辨手獎：一名，由參加決賽的辯手中個人累積分最高者獲得。
團體獎：
決賽辯題：正方：發(fā)展更需要人才反方：發(fā)展更需要錢財半。
決賽辯題：
1、正方：致富主要靠機遇反方：致富主要靠才能。
2、正方：知足者常樂反方：不知足者常樂。
初賽辯題：
1、正方：有錢等于幸福反方：有錢不等于幸福。
2、正方：貧困滋生丑惡反方：富裕滋生丑惡。
3、正方：致富，合作更重要反方：致富，競爭更重要。
4、正方：為富不仁反方;為富更仁。
比賽規(guī)程一、要求采用普通話表述。
1、主席開場，介紹對壘隊伍、評判團、比賽規(guī)程，并宣布比賽開始。
2、正方一辯先發(fā)言，接著由反方一辯發(fā)言。然后是正反兩方的二辯和三辯輪流發(fā)言，發(fā)言時間各為三分鐘。當每位辯論隊員發(fā)言時間剩下最后一分鐘時，將有鈴聲提示發(fā)言時間將用盡，辯手必須盡快停止發(fā)言。超時扣分。
3、自由辯論，每隊各有六分鐘。(自由辯論規(guī)則另附)。
4、觀眾提問，正反兩方各回答兩個問題。(提問及回答規(guī)則另附)。
5、反方第四辯總結(jié)陳詞，正方四辯總結(jié)陳詞。發(fā)言時間各為四分鐘。當每位辯論隊員發(fā)言時間剩下最后一分鐘時，將有鈴聲提示發(fā)言時間將用盡，辯手必須盡快停止發(fā)言。超時扣分。
6、主席請評判團退席進行評判，同時請場上點評嘉賓對辯題的立意、內(nèi)涵外延及邏輯關(guān)系進行點評。
7、評委會復(fù)會，主席邀請該場評委會代表對該場辯論賽雙方的表現(xiàn)進行分析和總結(jié)。
中學生辯論賽活動方案篇十二
我系具有濃厚的思辯特色，在這份濃厚歷史底蘊上，我們系更是屢獲佳績，屢得殊榮的劍鋒。幾年來我們政法系在教師職業(yè)技能賽的辯論賽中戰(zhàn)果都是極其輝煌的。本次辯論賽力求攜上勝之余威以弘揚我系辯論文化藝術(shù)，豐富我系同學校園文化生活。
博西五、六樓教室（具體地點安排將另行通知）。
政法系團委。
承辦單位：政法系法律協(xié)會、學生會學習部。
略
xx、xx級各班各派一支隊伍（4人）參加本次辯論賽，法律協(xié)會與學習部各派一支隊伍（4人），共13支隊伍參加本次辯論賽。
冠軍1隊。
亞軍1隊。
季軍2隊。
除此之外，本次辯論賽還將設(shè)置優(yōu)秀獎若干隊。
1、評審的飲用水及打分筆。
2、證書及獎品。
1、由jz團宣傳部制作宣傳海報，展板。
2、把相關(guān)文件通知分發(fā)至xx、xx級各班。
3、由網(wǎng)絡(luò)部在系網(wǎng)站予以宣傳。
4、由宣傳部、網(wǎng)絡(luò)部將每一輪的比賽結(jié)果及時公布。
5、及時做好本次辯論賽的`工作總結(jié)，為今后舉辦類似的活動積累經(jīng)驗。
略
中學生辯論賽活動方案篇十三
辯論賽是一個很有意義的活動，下面小編整理了企業(yè)辯論賽。
歡迎閱讀!
通過舉辦以安全生產(chǎn)為主題的辯論賽，圍繞安全生產(chǎn)的熱點話題，增強青年對安全生產(chǎn)的關(guān)注和思考，提高青年安全意識，同時通過辯論的形式，進一步加強團隊凝聚力和協(xié)作能力，為團員青年提供展示個人風采的舞臺。
1、賽前基礎(chǔ)培訓及預(yù)賽對陣抽簽：8月16日14:30。
2、預(yù)賽辯題抽簽：8月17日15:00。
3、預(yù)賽比賽以及三四名決賽和決賽的抽簽：9月上旬。
4、三四名決賽和決賽：9月中下旬。
1、主持人宣布辯題，介紹參賽隊、所持立場以及各位隊員。
2、主持人介紹規(guī)則、評委。
3、選手進行辯論比賽。
4、評委點評發(fā)言。
5、宣布比賽結(jié)果。
1、賽制：比賽采用團隊淘汰賽的方式，分為預(yù)賽、三四名決賽和決賽。
2、隊伍組成：生產(chǎn)、管理兩個支部分別召集兩支參賽隊伍，合計四支隊伍。每支隊伍由四名選手組成，包括三名辯手、一名替補，每隊設(shè)隊長一名。
3、抽簽規(guī)則。
1)預(yù)賽對陣抽簽：四隊隊長分別進行抽簽，同一支部的兩支隊伍在預(yù)賽中應(yīng)回避。
2)預(yù)賽辯題和正反方抽簽：采用猜硬幣的方式，猜錯硬幣面的先在待選辯題中選擇一道辯題，猜對硬幣面的再選擇本方為正方還是反方。
3)決賽/三四名決賽抽簽：預(yù)賽中勝出的兩支隊伍直接進入決賽，預(yù)賽中失利的兩支隊伍進行三四名決賽，并進行辯題和正反方抽簽，方法同預(yù)賽。
每支參賽隊分一辯、二辯和三辯，比賽分陳詞、攻辯、自由辯論和總結(jié)陳詞四個階段。
1)陳詞階段。
陳詞階段由雙方一辯輪流發(fā)言，由正方一辯開始，每位辯手各3分鐘，記時員將在距離結(jié)束30秒時，舉紅色旗子提示，時間結(jié)束時，由記時員鳴聲提示、主持人終止辯手發(fā)言。陳詞階段要求辯手在闡述觀點時，論述內(nèi)容豐富，有說服力，引述資料充實恰當，要求盡量脫稿。
2)攻辯階段。
本階段由雙方辯手進行一對一攻辯，發(fā)問方不得對對方回答進行反問。每次提問不超過10秒，每次回答不超過20秒。首先由正方二辯選擇反方一名辯手進行一對一攻辯，其次由反方二辯選擇正方一名辯手進行一對一攻辯，再次由正方三辯選擇反方一名辯手進行一對一攻辯，最后，由反方三辯選擇正方一名辯手進行一對一攻辯。
本階段雙方累計時間為3分鐘，發(fā)問方時間結(jié)束為1分鐘，要求至少提出三個問題;回答方時間為2分鐘，要求正面回答，語言簡潔。時間結(jié)束時尚有時間一方可以繼續(xù)發(fā)問或闡述。
3)自由辯論階段。
本階段雙方累加總時間為10分鐘，雙方各為5分鐘，由反方首先進行發(fā)言。計時員將在距離結(jié)束時間30秒時，舉紅色旗提示，時間結(jié)束，吹口哨提示，由主持人終止辯手發(fā)言。尚有時間的一方可以繼續(xù)發(fā)言。
本階段提倡積極交鋒，對回避重要問題兩次(含兩次)以上，需酌情扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的仍然糾纏不放的，適當扣分。每對辯手之間要交替發(fā)言，每位辯手至少需要起立發(fā)言兩次，否則視整體情況給予適當扣分。
4)總結(jié)陳詞階段。
本階段由雙方三辯對整場比賽進行總結(jié)陳詞，由反方三辯先進行發(fā)言。雙方時間各為4分鐘，計時員將在結(jié)束30秒時，舉紅色旗子提示，時間結(jié)束時，計時員吹哨提示，主持人示意終止辯手發(fā)言。
本階段要求辯手對辯論賽整天態(tài)勢進行總結(jié)，分析問題有層次，邏輯性強，對于脫離實際，背誦事先準備的稿件，給予扣分。
5、評分。
評分表分為“個人得分表”和“團隊得分表”，總分各100分?！皟?yōu)秀辯手”以“個人得分表”為依據(jù)：獲勝方以“團隊得分表”為依據(jù)，與“個人得分表”無關(guān)。預(yù)賽不進行個人評分。
具體評分分為以下幾大方面：
1)觀點闡述：要求辯手在闡述觀點時，論述內(nèi)容豐富，引述資料充實、恰當，不僅需要補充本方觀點，也應(yīng)針對對方觀點進行辯駁。
2)辯論技巧：要求辯手辯論技巧好，能對對方所提的觀點進行正面反駁。
3)應(yīng)變能力：要求辯手能夠?qū)Ψ剿釂栴}作出及時的，恰當?shù)姆磻?yīng)。
4)語言表達：要求辯手發(fā)言時，語言表達能力強，富有感染力。
5)美感風度：要求辯手發(fā)言時富有風度。
6)團隊得分：綜合團隊在整場賽事中的表現(xiàn)，根據(jù)其配合程度，綜合給予評分。評分為評委退席評議后給出。
7)個人得分：為前五項分數(shù)加總，評分為現(xiàn)場評議。
1)團體：一等獎一隊(成員各加300積分)，二等獎一隊(成員各加200積分)，三等獎一隊(成員各加100分)。
2)個人：優(yōu)秀辯手兩名(三四名決賽和決賽中各選一名優(yōu)秀辯手，每位另加300積分)。
3)每位參加辯論賽的團員均可得300積分。
中學生辯論賽活動方案篇十四
1、給與老師提供展示、鍛煉的機會，敢于在集體面前大膽闡述并堅持自己的立場與觀點，提高老師的臨場應(yīng)變能力、語言表述能力以及思維能力。
2、豐富教師業(yè)務(wù)學習的形式，以多種形式調(diào)動、鼓勵老師積極參加到園本教研與業(yè)務(wù)學習中來，多渠道的獲得專業(yè)素養(yǎng)的提升。
3、通過辯論賽的形式，碰撞、交集出不同思想的火花，激勵老師們在實踐中不僅要知其然，還更要知其所以然，學會用堅實的理論基礎(chǔ)來指導(dǎo)日常工作的開展。
時間：20xx年12月29日中午
地點：三樓舞蹈廳
主持與組織：彭艷
評委：陳園長、林桂云
科學活動中，所有孩子都在用礦泉水瓶認真的、投入進行探索，而有一名孩子卻用瓶子東敲敲、西敲敲，還放嘴里吹出“嗚嗚”的聲音，針對教學活動中出現(xiàn)的這個現(xiàn)象老師是制止孩子將他拉回集體活動中來還是任其這樣“個性化發(fā)展”存在。
正方觀點：制止孩子將他拉回集體活動中。
反方觀點：尊重個性化發(fā)展。
一、組隊
以人為一組自愿報名參加，組成正反兩個方隊，組內(nèi)商定人員分工：一號辯手、二號辯手、三號辯手、四號辯手。抽簽選擇正反方（其余人員為觀眾）。
二、議題揭示，辯手稍作思考3分鐘。
三、現(xiàn)場辯論
1、立論陳詞：正反雙方由一辯手立論陳詞（時常不超過5分鐘）。
2、自由辯論：辯手圍繞己方立場與觀點進行現(xiàn)場自由辯論（時常不超過3分鐘）。
3、自由攻辯：雙方的二辯和三辯選擇對方的任何一位進行攻辯（時間為各為2分鐘）。
4、總結(jié)陳詞：雙方四辯手進行總結(jié)性陳述（時間5分鐘），強調(diào)己方觀點與立場。
四、根據(jù)現(xiàn)場雙方表現(xiàn)評出獎項：勝出方和最佳辯手一名。
評分標準：
1、論點明晰，論據(jù)充足，引證恰當，分析透徹。
2、迅速抓住對方觀點及失誤，駁論精到，切中要害。
3、反映敏捷，應(yīng)對能力強。
4、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密。
評分辦法：
1、審題：對所持立場能否從邏輯、理論、事實等多層次、多角度理解，論據(jù)是否充足，推理關(guān)系是否明晰，對本方的難點是否具有有效的處理方法。
2、論證：論證是否有說服力，論據(jù)是否充分，推理過程是否合乎邏輯，事實引用是否得當、真實。
3、辯駁：提問能否抓住對方要害，問題簡單明了。在規(guī)定時間內(nèi)沒有提出問題或提問不清，應(yīng)適當扣分。是否正面回答對方的問題，能否給人以有理有據(jù)的感覺。不回答或不正面回答應(yīng)相應(yīng)扣分。
4、配合：是否有團隊精神，是否相互支持，論辯銜接是否緊密。問答是否形成一個有機整體，給對方一個有力打擊。
5、辯風：所用語言和辯論風格講究文明禮貌。不得對對方辯友和旁人等進行人身攻擊。
中學生辯論賽活動方案篇十五
1、第一階段（陳詞階段）。
（1）立論陳詞。
正方一辯陳詞3分鐘，反方一辯陳詞3分鐘。
（2）立證陳詞（進一步闡述本方觀點）。
正方二辯陳詞3分鐘，反方二辯陳詞3分鐘。
2、第二階段（盤問階段）。
（1）正方三辯提問，反方任何選手（只限一名）選手回答。
（2）反方三辯提問，正方任何選手（只限一名）選手回答。
（3）提問用時累計1分鐘，回答用時累計3分鐘。
3、第三階段（自由辯論階段）。
由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方輪流發(fā)言。共用時10分鐘，每方用時5分鐘。
4、第四階段（總結(jié)陳詞階段）。
反方四辯總結(jié)陳詞，用時4分鐘。正方四辯總結(jié)陳詞，用時4分鐘。
5、觀眾提問。
觀眾可分別向正反方提問1—2個問題。觀眾提問不影響得分。
中學生辯論賽活動方案篇十六
在競爭日益激烈的當今時代，當代大學生必須具備敏捷的思維、快速的應(yīng)變能力和非凡的口才。山東農(nóng)業(yè)大學向來注重學生素質(zhì)的綜合培養(yǎng)，一直為社會主義的進步源源不斷的輸出社會需求的高素質(zhì)人才。為了展示大學生的青春風采，增進思想交流，繁榮校園文化，我院特舉辦大型新生辯論賽，充分調(diào)動同學們的積極性，為提升我校綜合實力奠定堅實基礎(chǔ)。
（一）塑造有思想、有性格、有良好口才的當代大學生形象。
（二）活躍大學校園的文化氛圍，豐富大學生課余生活，提高大學生的綜合素質(zhì)。
啟程夢想，思辨青春。
山東農(nóng)業(yè)大學全體20xx級新生。
10月下旬―11月下旬。
初賽、淘汰賽、復(fù)賽、半決賽：s區(qū)教室。
決賽：待定。
參賽隊伍：各學院20xx級新生可以根據(jù)需要自由組隊，每個學院可推薦2支代表隊。
辯手要求：每支隊伍由4人組成。要求辯手思維敏捷，普通話水平高。賽前做好充分準備。
主席要求：外型儀表端正，落落大方，思維敏捷。
計時人員要求：公平公正，認真踏實。
統(tǒng)分人員要求：實事求是，有較快的計算速度。
（一）初賽：經(jīng)抽簽決定初賽順序，兩兩對決選出十六強。
（二）淘汰賽：在選出的十六強抽簽決定比賽對手，勝者晉級八強。
（三）復(fù)賽：八強對決，選出前四強，進入半決賽。
（四）半決賽：前四強兩兩對決，選出兩強逐鹿冠亞軍之旅。負的兩方在決賽之前對決，選出季軍。
（五）決賽：兩強對決，選出冠亞軍，并進行頒獎。
注：每場比賽有一位點評嘉賓作現(xiàn)場點評，點評嘉賓由評委中產(chǎn)生。
（一）團體獎。
（二）個人獎。
大賽辯手獎若干。
產(chǎn)生方式：根據(jù)正反雙方辯手的表現(xiàn)情況，對正反雙方每位辯手進行投票，票數(shù)高者為辯手。
中學生辯論賽活動方案篇十七
20xx年5月6日晚7:00青馬辯論賽校級總決賽在大學生活動中心三樓的多媒體會議室拉開帷幕。公路學院的辯手觀眾早已到場，等待比賽開始。
這一場比賽我們對陣汽車學院，比賽如期舉行，場上氣氛也變得緊張而激烈。公路學院作為正方首先陳述立論，一辯辯手是哲思辯論協(xié)會的主席張?zhí)煊?，他的一番慷慨陳詞，引得在座觀眾雷鳴般的掌聲。對方一辯也毫不示弱，她以巾幗不讓須眉的氣勢表現(xiàn)自如，靈巧地建立了己方論點，讓我方辯手倍感壓力。盤問環(huán)節(jié)，雙方一辯的問題回答得也都很巧妙，不分上下。比賽最精彩的自由辯論環(huán)節(jié)把場上氛圍拉向最高點，雙方辯手都巧舌如簧，能言善辯，真可謂是一場唇槍舌戰(zhàn)呀！場下觀眾既而屏息凝神，既而忍俊不禁，無不感嘆比賽的精彩。
經(jīng)過幾個回合的較量，比賽終于接近尾聲了，評委針對雙方的辯題向辯手們提出了問題，但這些問題顯然難不倒辯手，他們應(yīng)對得輕松自如。
緊張的評分階段過后，比賽結(jié)果終于出來了，汽車學院贏得了本場比賽的勝利。但此時，結(jié)果已經(jīng)不再重要了，我們站在了總決賽的比賽場上，還有什么比這更能證明我們的實力？而這最后一場比賽，無疑是最精彩的一場比賽了，所以，公路學院已經(jīng)勝利了，為我們的辯手喝彩！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/11571772.html】
