- 在總結(jié)心得體會的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。在寫心得體會時，要注意結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望對大家寫心得體會有所啟發(fā)。
暑期讀書的心得體會篇一
文字之所以比煙花更璀璨，是因為，我可以看著它在光滑的紙頁間靜靜旋舞，演繹出永恒，淺吟低唱歲月的旋律。
——題記。
那時，我是班上最不受歡迎的“怪物”。在炫爛的陽光下，烏云為我留下了一個孤單的角落。慶幸的是，我沒有把自己背棄，我并不是形單影只，還有書，成為我最忠實的朋友。他忍受了我古怪，孤僻的性格，他接納了我丑小鴨似的臉蛋。
書，一個好溫暖，好親切的稱呼，如雨后的太陽閃爍著濕潤的光澤，永遠(yuǎn)令我愛不釋手。
于是晶瑩剔透的文字在一個個夜晚、白天，以金子般細(xì)碎閃亮的光芒串連起一個空靈無暇的世界。我以新的最清澈明亮的目光剖析這個天地。我學(xué)會了穩(wěn)重，篤實，開朗而沉靜，活潑而嚴(yán)謹(jǐn)。
在人生的冬天，書有一個個靈動的文字融化了南極的冰雪。
當(dāng)我站在全國作文大賽的頒獎臺上，我平靜地接過特等獎的證書;當(dāng)我面對閃爍的鏡頭時，我平靜地舉著話筒采訪著名主持人董浩、鞠萍;當(dāng)我抱著琴，在全國五十周年紀(jì)念的禮堂里平靜地致謝……我已經(jīng)學(xué)會平靜地收獲，學(xué)習(xí)。是燈下讀書的日子點燃了我一個個夢想。
讀書，成了生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最簡樸的表達(dá)形式。
生命中，許多味道會隨著歲月的風(fēng)沖淡，但一縷溫柔的書香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。
暑期讀書的心得體會篇二
暑假是學(xué)生們放飛自我的時光，相信大家都度過了愉快的假期，但我卻把暑假利用起來，深度讀書，不僅豐富了自己的閱讀經(jīng)歷，而且對我未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。接下來，我將分享一下我的暑期讀書體會。
一、選書原則。
在看書之前，我們首先得明白為什么要讀這本書。我挑選書籍的原則是結(jié)合自己的興趣和將來的學(xué)術(shù)方向。比如，我喜歡經(jīng)濟(jì)學(xué)，想要從事相關(guān)職業(yè)，那么我會選擇與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的材料。另外，我還會問身邊的朋友和老師推薦適合的書籍，他們的意見可以幫我開闊視野，制定參考標(biāo)準(zhǔn)。
二、讀書方法。
當(dāng)我們選擇完了讀物之后，就該著手閱讀了。讀書時，我一般用標(biāo)記和筆記來整理心中的思路。我會在書頁上標(biāo)記字詞、句子或者段落，用不同的顏色標(biāo)示，以便將來查找和整理資料。同時，我也會做筆記，記錄自己的思考和體會。重要的是，我會將書中的概念、觀點和感悟?qū)懺诠P記本中，以便日后的鞏固和復(fù)習(xí)。
三、讀書心態(tài)。
在讀書過程中，遵循一種積極的態(tài)度很重要。首先，要求自己做到每天有固定時間的閱讀，建立良好的習(xí)慣；其次，要靜下心來，保持專注和耐心；最后，要有好奇心和探索欲，把閱讀當(dāng)做一種探索和發(fā)現(xiàn)的方式，而非一種義務(wù)。
四、讀書收獲。
這個暑假，我讀了很多優(yōu)秀的知識和文學(xué)作品，受益匪淺。在閱讀的過程中，我不僅增加了知識量，而且拓展了視野和思路。讀書也幫助我更好地了解社會和人類，讓我更深刻地認(rèn)識到自己的職業(yè)愿景和未來的學(xué)習(xí)路徑。同時，我從閱讀中賦予了自己力量，也提高了自己的思維和表達(dá)能力。
五、讀書方法的改進(jìn)。
經(jīng)過一段時間的讀書，我也發(fā)現(xiàn)了自己的閱讀不足之處。比如，我對于一些比較復(fù)雜的書籍要多加咀嚼，反復(fù)閱讀才能深入理解；還有，我發(fā)現(xiàn)我的筆記需要進(jìn)一步加強，例如單詞的涵義、句子的結(jié)構(gòu)及其時間線，有些情景可能需要結(jié)合更多的行文描述作為參考。
總之，暑假的閱讀之旅帶給我了許多收獲，不僅讓我更好地了解世界，而且開拓了我的思想和視野。相信只要養(yǎng)成這種良好的閱讀習(xí)慣和態(tài)度，我們都可以成為更好的自己。
暑期讀書的心得體會篇三
第一段：介紹暑期讀書的意義和目的（200字）。
暑期作為放假的時段，給了我們充足的時間去做一些自己喜歡的事情。而讀書恰恰是讓我們成長和豐富內(nèi)涵的一項重要活動。通過讀書，我們可以在學(xué)業(yè)上積累知識，提升自己的寫作能力和思維能力，同時拓寬眼界，增長見識。暑期讀書可以幫助我們開闊思維，提高自我修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，這對我們的未來發(fā)展都有著積極的影響。
第二段：分享自己的閱讀經(jīng)歷和感受（300字）。
在這個暑假里，我讀了許多有意義的書籍。其中最讓我受益匪淺的是《活著》這本經(jīng)典之作。通過這本書，我深刻體會到生命的可貴，明白了珍愛生命的重要性。讀完這本書后，我對于生活有了更深刻的認(rèn)知和理解。另外一本令我沉浸其中的書是《百年孤獨》。在這本書中，我領(lǐng)略到了魔幻現(xiàn)實主義的獨特魅力，感受到了時間的無常和命運的起伏。觸動人心的故事情節(jié)深深地吸引著我，讓我明白到生命中的快樂和悲傷都是不可避免的，我們應(yīng)該珍惜當(dāng)下。
第三段：講述讀書收獲對自我的影響（300字）。
通過暑期讀書，我收獲了許多對自己發(fā)展有著積極影響的東西。首先，讀書讓我提升了閱讀理解能力和提取信息能力。在閱讀過程中，我逐漸掌握了辨認(rèn)文章主旨，捕捉關(guān)鍵信息的技巧。其次，讀書讓我學(xué)會了理性思考。在閱讀的過程中，作者往往會用自己的思想觸動讀者，引導(dǎo)我們對問題進(jìn)行深入思考。讀書讓我懂得了多元思維，讓我能夠從不同角度看待問題，培養(yǎng)了我的批判性思維能力和獨立思考能力。最重要的是，讀書為我的人生提供了源源不斷的靈感。通過閱讀優(yōu)秀的著作，我汲取了寶貴的人生經(jīng)驗和智慧，受益匪淺。
第四段：談?wù)撟x書對社會的積極意義（200字）。
讀書不僅對我們個人的成長有著積極的意義，也對整個社會有著深遠(yuǎn)的影響。閱讀能夠培養(yǎng)人們的思維能力和創(chuàng)造力，讓人具備批判性思維和獨立思考能力。通過讀書，人們能夠了解到不同的價值觀，增長見識，培養(yǎng)寬容和理解他人的能力。讀書也能夠為社會帶來新的思想觸動和文化創(chuàng)造。讀書對于社會和個人來說都是一種寶貴的財富。
第五段：總結(jié)讀書經(jīng)歷和體會，展望未來讀書計劃（200字）。
通過暑期讀書的經(jīng)歷，我對自己的成長和發(fā)展有了全新的認(rèn)識。我深刻體會到了讀書的重要性和價值，明白了只有不斷學(xué)習(xí)才能讓自己不斷進(jìn)步。未來，我會堅持閱讀，繼續(xù)培養(yǎng)和提升自己的閱讀能力，同時多選擇一些有思想深度的書籍，拓寬自己的視野，增長人生的智慧。我相信通過持續(xù)的讀書學(xué)習(xí)，我將可以在未來的道路上越走越寬，成為一個有內(nèi)涵和思想的人。
總結(jié)：通過這次暑期的讀書，我獲得了知識的滋潤和內(nèi)心的充實。讀書不僅帶給我很多的樂趣，還使我看到了廣闊的世界和無盡的可能性。讀書是一種力量，它可以改變?nèi)说拿\，也可以影響整個社會的進(jìn)步。讓我們把讀書作為一種習(xí)慣，堅持不懈地提升自己，讓閱讀成為我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠帧?/p>
暑期讀書的心得體會篇四
對于走向教育工作者的我，魏書生的`《班主任工作漫談》這本書給了我很大的啟發(fā)，讓我了解到作為一名教師，有良好的教育素質(zhì)是很重要的，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，了解他們所需要的，了解他們的愛好和才能，了解他們的個性特征，了解他們的精神世界。但是，良好的教育方法對于教育學(xué)生也是很重要的。當(dāng)我接觸了這本書后，心中發(fā)出深深的感嘆：
教師這個職業(yè)是需要耐心的職業(yè)，沒有耐心的人是做不了也做不好教師的。學(xué)生有時候做錯了事情，老師可能會平心靜氣地指導(dǎo)他，但是有些時候，學(xué)生一錯再錯，老師的脾氣也沒有那么好商量了，畢竟，老師也是一個平常人，也會有發(fā)脾氣的時候，盡管努力克制不好的情緒，但想到自己教育了學(xué)生這么多，而學(xué)生還是犯同樣的錯誤，心中的怒氣就難以平息了。
而魏書生老師就做到了避免發(fā)脾氣，即使是在批評學(xué)生，他也不是厲聲惡語。盡管有時要發(fā)脾氣，但也都在他選的一位控制自己發(fā)怒的學(xué)生提醒下壓下去了，他用切實有效的方法克制了人人都可能犯的發(fā)火和極大的耐心與學(xué)生進(jìn)溝通，在與學(xué)生的交流中，他站在學(xué)生的立場上提出“我們需要怎樣”、“我們怎樣做能更好”、“我們必須堅信我們會做好的”等等，讓學(xué)生感覺到老師不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，他是老師的助手。
教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學(xué)生。魏書生愛學(xué)生，尤其是愛那些差生。魏書生認(rèn)為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛和耐心，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。
再有，教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老師的這一認(rèn)識應(yīng)該說是非常獨特、耐人尋味、給人啟示的。書中的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強者”，“堅持道德長跑——寫日記”，“每天點燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容強烈的震撼了我。他的教改確確實實地在育人。
教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的。教會了學(xué)生怎樣做人，筑好了思想教育這一“地下工程”，知識之樹也就根深葉茂，碩果累累了，也就水到渠成了。魏書生老師那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng)，讓人仰視，讓人望塵莫及，但這并不妨礙我認(rèn)真地去做，學(xué)著他去做，讓自己在未來的教育工作方面做得更出色。
暑期讀書的心得體會篇五
書籍是人類寶貴的精神財富，貧者因書而富，富者因書而貴;書籍是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的.學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想?！币粋€人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的讀書水平。
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。在我的教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。學(xué)習(xí)與反思是教師成長的必由之路，課堂教學(xué)是教師發(fā)展的主要領(lǐng)域，這個暑期我堅持把“三大”活動的著眼點放在讀書學(xué)習(xí)與反思提高上，不做表面文章，切實做到以讀書學(xué)習(xí)促進(jìn)反思，通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
暑期我認(rèn)真研讀《教育新理念》、《給教師的一百條建議》兩本書。從這兩本書中，我認(rèn)為普通教師可以讀出人生道理，教育智慧;教育管理者可以讀出管理理念、辦學(xué)方向;而思想者讀出的更是心靈的共鳴靈魂的回音。作為一名平凡的教師，這另本書讓我感動，更讓我深思。
通過自學(xué)使我體會到作為個體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念，充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時代同步。知識經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學(xué)到老”。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專利，教育也不再僅是教師的特權(quán)。一個真正的終身教育、終身學(xué)習(xí)的時代也伴隨知識經(jīng)濟(jì)時代同時降臨。教育必須正視現(xiàn)實，適應(yīng)新時代的要求，使其形式靈活多樣，促進(jìn)社會學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)社會化。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此，才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實踐;有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)時代的要求。
曾經(jīng)有這樣一個故事，說某年輕人來到綠洲碰到一位老先生，年輕人便問：“這里如何?”老人家反問說：“你的家鄉(xiāng)如何?”年輕人回答：“糟透了!我很討厭?！崩先思医又f：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟。”后來又來了另一個青年問同樣的問題，老人家也同樣反問，青年回答說：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)的人、花、事物……”老人家便說：“這里也同樣好。”旁聽者覺得詫異，問老人家為何前后說法不一致呢?老者說：“你要尋找什么?你就會找到什么!”
的確，這個故事告訴大家：當(dāng)你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會看到許多優(yōu)點;以批評的態(tài)度看，你便會看到無數(shù)缺點。反觀我們傳統(tǒng)的教育，多是為了分?jǐn)?shù)的教育，從教師自我出發(fā)，而不真正是對幼兒這一主體人的教育，教師的抱怨也就“順理成章”了。而新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了每一位孩子的發(fā)展。我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展(由于個體差異，絕對意義上的全面發(fā)展實際上是不可能的。我的理解是指孩子的發(fā)展能為個人所駕馭，孩子可以從自己的興趣愛好出發(fā)，自由地從事多方面的活動，充分發(fā)展多方面的能力)。何況，“金無足赤，人無完人”，“優(yōu)生”有缺點，“差生”也有閃光點，在我們教師心目中每個孩子都應(yīng)是有天才的一面的。這就要求我們教師改變教育觀念，重新整合新型的師生關(guān)系，明確自己的角色定位——成為幼兒學(xué)習(xí)活動的“欣賞者”。從這一角度出發(fā)，教師應(yīng)該尊重幼兒合理的心理需求與個性差異，尊重他們的愛好與選擇，尊重他們的人格。同時，及時捕捉幼兒身上的“閃光點”，并予以贊揚，特別是對“差生”而言，一兩次別開生面的欣賞不啻是沙漠里的綠洲，久旱的甘霖，這樣將會激發(fā)他們身上的潛能，讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，從而取得事半功倍的教育效果。
在《教育新理念》中，尤其使我感受最深的，是作者所提出“以問題為紐帶的教學(xué)”。書中闡述到“創(chuàng)造始于問題。要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性，首先要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的問題意識，進(jìn)行問題性教學(xué)?！薄懊绹鴮W(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著更多的問題走出教室?！薄敖處煵⒉皇且灾R的傳授為目的，而是以激發(fā)學(xué)生的問題意識、加深問題的深度、探求解決問題的方法，特別是形成自己對解決問題的獨立見解為目的。問題能力在于學(xué)生，能不能以問題貫穿教學(xué)在于教師。”目前，在農(nóng)村課程改革的浪潮中，教師們也迷失了方向，把握不住了重點，一學(xué)期下來不知道讓孩子們學(xué)會了什么?懂得了什么?對自己教學(xué)產(chǎn)生了懷疑，不知從何處入手。這不由得引起人們深思的是，教育的真正功能究竟是什么?在文中，袁教授給予了回答。他提出教育的真諦在于“將知識轉(zhuǎn)化為智慧，使文明積淀成人格”。其中包括兩層含義。其一：對教師而言，教會學(xué)生致知的方法，求知的渠道，學(xué)會判斷知識和信息，要比教給學(xué)生現(xiàn)成的知識重要得多。因為知識本身是多變的，不斷更新的。其二：現(xiàn)代文明的成果并不能通過傳授內(nèi)化成為人格，人格需要人格魅力的感召。那么，教師的教學(xué)行為直接影響到學(xué)生智慧、人格的形成與發(fā)展。這不由又落實到最根本的就是教師的教育理念，教師究竟應(yīng)該教什么，怎樣教?通過學(xué)習(xí)了袁教授的《教育新理念》對我們真的收獲不淺!
暑期讀書的心得體會篇六
《玫瑰的名字注》是翁貝托埃科關(guān)于《玫瑰的名字》的創(chuàng)作談。讀者經(jīng)常借各種機會向埃科提問。比如，為什么叫玫瑰的名字?為何選擇在中世紀(jì)展開故事?迷宮是否有其原型??？骑柺苷勰ィ缓米慕饣?。
umbertoeco翁貝托埃科(1932-)出生于意大利亞歷山德里亞，博洛尼亞大學(xué)教授。
翁貝托?？剖窍碜u世界的意大利小說家、文學(xué)批評家、符號學(xué)家。他博學(xué)多才，游走于充滿奇思妙想的小說世界與嚴(yán)肅的文學(xué)理論之間，創(chuàng)造了當(dāng)今文學(xué)界的神話。迄今為止，他每創(chuàng)作一部小說，就立即成為歐美圖書市場的超級暢銷書。
?？七€是位積極的公共知識分子，他為多家報紙撰寫專欄，透過日常小事進(jìn)行社會批評。他在歐洲已成為知識和教養(yǎng)的象征，許多家庭都會收藏他的作品。
書很薄包括了：書名與含意，談創(chuàng)作過程，中世紀(jì)，當(dāng)然面具，作為宇宙學(xué)行為的小說，誰說，暗示忽略法，氣韻，構(gòu)建讀者，偵探形而上，后現(xiàn)代，反諷，消遣，歷史小說，結(jié)束語?？略凇蹲ⅰ分谐姓J(rèn)，他那長達(dá)一百頁看似枯燥無味的文字，其實是他用來以精心挑選讀者的手段。多有趣的作者，為了他自己一本所謂謀殺一個修士的奇異念頭而產(chǎn)生的小說，居然花費了這么長的時間去用這樣復(fù)雜的背景構(gòu)圖，來為該書挑選合適的讀者，怪不得，很多人在這里放棄了，而我也曾在這里放棄了。
《注》的作用，往往是注釋一些平素絕大多數(shù)人不知道的秘密，而埃柯這本所謂回答讀者提問的注，在我看來，頗有王顧左右而言他之嫌。因為，他在描述自己構(gòu)思該書的時候，常常提到的是，他閱讀中世紀(jì)書籍特別是編年史之后，引用在《玫瑰的名字》中的句子，反而被指為現(xiàn)代化的語句。正如我們現(xiàn)在欣賞絕大多數(shù)古典音樂的時候，是感覺古典的，但某些人的作品，卻會讓我們特別感覺到某些人的作品可以算著是現(xiàn)代作品。
掩卷之前，是?？碌淖詈蟮囊痪湓拑词终俏覀冏约海挥X莞爾，兇手是誰?其實在我看《玫瑰的名字》的時候，我就沒覺得兇手多么重要，對我來說，重要的是?？聵?gòu)筑的那個虛擬的中世紀(jì)鏡像和他在《注》里提到的宇宙學(xué)。
可是媽媽因病去世，爸爸當(dāng)天隨之消失了。堅強的光子執(zhí)著地尋找爸爸的消息。半年后，光子來到了一幢充滿異國風(fēng)味的奇怪建筑物前，三層的小樓孤零零地矗立在大草原中央。敲開大門，迎接光子的是一個滿頭灰色亂發(fā)的怪婆婆，無厘頭的熱情擁抱讓光子嚇了一跳。阿根廷婆婆把光子請進(jìn)小樓，好奇的光子被樓上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇粑?，竟然在頂樓找到了正在為媽媽雕刻墓碑的爸爸。這個怪婆婆用她熱情的擁抱、讓人贊嘆的舞蹈和無厘頭的道理挽救了這對父女的感情，幫助他們找回了家和親情的真諦。在探戈舞中，光子漸漸明白為什么爸爸會逃到這里，并對阿根廷婆婆如此著迷。隱居在阿根廷小樓，父親開始在樓頂用彩色鵝卵石打造一幅曼陀羅的圖形。他借此向美津子解釋宇宙的奧秘。這個情節(jié)是小說的核心，背景知識基于宗教領(lǐng)域的曼陀羅的說法以及卡爾榮格基于曼陀羅而發(fā)展出來的現(xiàn)代心理治療。作者在短短的小說中并沒有交代清楚，以致父親的行為有些突兀，想說明的問題對讀者來說也就變得不是那么可被感知。吉本芭娜娜說，相較于宗教，她更多想寫的是人留下的痕跡和人們對此的思考。父親用石頭做曼陀羅圖形就類似于打造遺跡的活動，行為本身是勞作中的修行，也是自我療愈的一個過程。
曼陀羅又叫壇城，是梵文mandala的音譯，manda在梵語中是本質(zhì)，精髓，la有具足的意思。曼陀羅圖形在宗教行為中逐漸演繹成為一種復(fù)雜的圖示，代表的是宗教上的宇宙觀，很多唐卡繪制的就是這種圖式。一個圓圈套一個圓圈，分別代表不同的界(書中父親比作植物界，動物界，人界為其中一種)，中心是主神。揭示宇宙萬物有如圓一樣無始無終，而中心則是宇宙能量聚集的區(qū)域。進(jìn)入現(xiàn)代，榮格研究過曼陀羅后，認(rèn)為曼陀羅圖形隱藏著人類集體潛意識，是我們生活的現(xiàn)象世界和代表圓滿境界的天人合一。榮格自己會在心緒紛亂的時候，去繪制曼陀羅。他認(rèn)為觀賞和繪制曼陀羅的行為，都可以給人們的身心帶來積極的能量，撫平芫雜的情緒，讓混亂失序的心靈歸于平緩和穩(wěn)定。人不可能永遠(yuǎn)和摯愛的人相聚在一起，無論多么美妙的事情都會成為過去，一如青春的流逝。相對而言，吉本芭娜娜的小說主人公經(jīng)常是年紀(jì)輕輕就在經(jīng)歷這些事情，或者面臨代替早逝的父母養(yǎng)育我長大祖母的去世，或者女孩因為戀人的死而失眠繼而開始的晨跑，或者受放蕩的父親影響生活不穩(wěn)定的女兒，吉本芭娜娜的編輯石原正康形容為低燒般的不幸，而吉本芭娜娜總是給他們的生活照進(jìn)一束溫暖的光，它不是來自某起幸運事件，而是讓主人公積極地調(diào)整心態(tài)，因此小說帶給讀者帶來一種安定的力量。
暑期讀書的心得體會篇七
暑假是一個自由自在的時間，常常會有人選擇睡懶覺、玩游戲或者去旅游等等。然而，我選擇了讀書來充實自己的暑期生活。這次閱讀計劃讓我受益匪淺，有了更多的收獲和感悟。在這篇文章中，我將會與大家分享我的讀書體驗及感受。
第一段：選擇讀書的初衷。
在選擇讀書前，我曾反復(fù)思考這個問題：“我為什么要去讀書？”其實，除了對知識和文化充滿好奇，我還有一個更深層次的動因。讀書是一項很好的習(xí)慣，它可以讓我變得更有思考的能力，增強邏輯思維能力，同時也改變了我對于自身未來的規(guī)劃。通過讀書，我逐漸意識到，不是知識越多，人就越厲害。更重要的是，我開始意識到放棄看似簡單的事情之后，我們會獲得更多的優(yōu)勢。
第二段：閱讀計劃以及收獲。
在這段時間里，我共計閱讀了八本書：包括《解憂雜貨鋪》、《小王子》等等。而在所有的書籍中，我最喜歡的是《平凡的世界》。這本書深刻地反映了當(dāng)時中國的生活狀況和農(nóng)民的生產(chǎn)生活，讓我感慨良多。在這些讀書中，我不僅開闊了眼界，更重要的是，充實了我的知識庫。這樣的收獲讓我深感滿足和愜意，同時也讓我深刻地體會到了讀書帶來的收獲。
第三段：有了知識，不要忘記思考。
在讀完這些書之后，我發(fā)現(xiàn)這些書籍并沒有像之前想象的那么簡單，也比想象的更為深奧、豐富。在閱讀的過程中，我時常會有些許疑惑，但是在后面的思考中，我很快地解決了這些問題。這些問題，也讓我明確了自己對于一些觀念的理解和重要性。通過這些知識和思考，我更加深入地體會到了讀書的真正意義。
第四段：思考帶來的生活提高。
在這些思考中，我發(fā)現(xiàn)我的生活和生產(chǎn)方式發(fā)生了很多的變化。我不再像之前那樣急躁了，對于一些問題的處理也變得更為妥當(dāng)和深入。同時，讀書還讓我變得更加寬容、冷靜，更注重細(xì)節(jié)，注重人文，對于生活的看法也變得更加健康和細(xì)致。這樣的變化是因為在過程中，書籍間的交織和不斷的思考，讓我理解到了世界上的事物不是非黑即白的。
第五段：讀書讓我們擁有更加優(yōu)秀的自己。
在讀書的過程中，我不僅提升了自己的思考能力，還收獲了很多知識和人生經(jīng)驗。這讓我意識到，讀書是一生投資中最有價值的部分。在不斷地讀書過程中，我感受到了成長和變化，讓我們擁有更加優(yōu)秀的自己。
總結(jié)。
在讀完八本書之后，我感悟深刻，也明確了讀書的價值所在。在這一過程中，我感受到了思考和收獲的樂趣，也更加注重細(xì)致和寬容，從而更好地適應(yīng)了當(dāng)下的世界。今天，我鼓勵大家在這個假期中，多挑戰(zhàn)自己，選擇閱讀來豐富內(nèi)心的世界，變得更加突出和優(yōu)秀。
暑期讀書的心得體會篇八
利用這個暑假我讀了兩本書：《第五項修煉》和《杜拉拉升職記》，我從書里看到的似乎只是一些表層的東西，卻也足以讓我受益。
先看的是《第五項修煉》，剛開始看著那些環(huán)行線路圖和那些專業(yè)術(shù)語，有些為難，有些看不懂。真奇怪它怎么能以連續(xù)幾年名列全美暢銷書的排行金榜。慢慢我讀懂了。呵，那感覺真的像作者彼得圣吉博士坐在我面前，我像一個小學(xué)生樣端坐著，聽著他從內(nèi)心深處流淌出的肺腑之言，看著他為我開啟了一扇重新看世界的窗，那些經(jīng)典的事例那些睿智的語言那些寓意深刻的小故事，還有那些我還是有些不感興趣的圖表，都在給我以啟迪以思考。
我喜歡那個水煮青蛙的小故事：如果你把一只青蛙放在沸水中，它會立刻跳出。但是如果你把青蛙放在溫水中，然后慢慢加熱，當(dāng)溫度慢慢上升時，青蛙將變得愈來愈虛弱，最后無法動彈。雖然沒有什么限制它脫離困境，青蛙仍留在那里直到被煮熟。為什么會這樣？因為青蛙內(nèi)部感應(yīng)生存威脅的器官，只能感應(yīng)出環(huán)境中激烈的變化，而不是針對緩慢漸進(jìn)的變化。所以我們要學(xué)習(xí)看出緩慢漸進(jìn)的過程，放慢自己認(rèn)知變化的步調(diào)，并特別注意那些細(xì)微以及不尋常的變化，避免被煮青蛙的命運。
我們必須面對這樣一個奇怪的事實：在這個世界上，成功卓越者少，失敗平庸者多。成功卓越者活得充實、自在、瀟灑，失敗平庸者過得空虛、艱難、猥瑣。人活著就像航海，“如果一個人連自己的目標(biāo)在哪里都不知道，那么任何風(fēng)向?qū)λ麃碚f都是不順的”。對于剛剛踏出校門的人們，每個人都會懷揣各種各樣的夢想，然而當(dāng)你真正步入一個公司，處于一個職位的時候，你可能會發(fā)現(xiàn)其實現(xiàn)實與自己所想象的情況是不同的，這樣有些人非要逆流而上，而有些人則會順流而下，然而時間和實踐證明往往后者會走的更遠(yuǎn)、更好、更順利，而前者多會在抱怨中生活。因此，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境的時候，我覺得其實改變自己比起改變環(huán)境更容易一些，也更實用和實際一些。這樣在工作中不論環(huán)境如何改變，你都可以應(yīng)對自如，因為你本身就在改變。而另一方面，對于工作和環(huán)境的不斷變化，在你的身邊會出現(xiàn)各種各樣的問題，而對于這些問題，我們還應(yīng)具備的就是“思考”。其實在工作中會思考的人要比只會努力的人更輕松、更有效率、更有前途。
做為一名現(xiàn)代社會的大學(xué)生，我們也很快將要走出校園，踏上社會，有屬于自己的一份工作。想要在自己的工作崗位上有所作為，我認(rèn)為向杜拉拉學(xué)習(xí)是很有必要的，尤其是她的善于改變勤于思考。
生活可不是想象中的那么簡單，你若青澀，便還能成長；你若熟透，便將腐爛。只要你還肯學(xué)，就能不斷成長。
暑期讀書的心得體會篇九
因這我想看到最后一片葉子掉下來，我等得不耐煩了，也想得不耐煩了，我想擺脫一切飄下去，飄下去，像一片可憐的，疲倦了的葉子那樣。
其實，我想對你們說，別再這樣無聊下去了，學(xué)點吧，至少讓你們覺得并非無事可做。我想對你們說，抓住青春吧，別讓它從你身邊飄走。
初中三年，應(yīng)該是殘酷的三年，因為它只來一次，而它來的時候，我們還不懂得人生，還沒有做好迎接它的準(zhǔn)備。我不想你們在走出這個大門后，回首的瞬間，有著太多的失落、后悔與心酸。
不，為什么要放棄!一直以來，我就以為自己的命運就得自己來主宰;一直以來，我就認(rèn)為這世上的每一個生命都有權(quán)力活出自己的精彩;一直以來，我就把自己當(dāng)作一個勇士，任何的驚險，我都要去嘗試;一直以來，在每一次失落、失敗后，我命令自己勇敢地站起來!
對自己的未來負(fù)責(zé)，你們想過嗎?不需要別人來畫上那一片葉子，讓我們自己對自己說：永遠(yuǎn)都不放棄，在任何時刻!
貝爾門，一個偉大的畫家。雖然他的大半生都窮困潦倒，走得是一條失敗之路。但他始終有個響亮的目標(biāo)——畫一幅“偉大的杰作”。四十年，他都沒有因自己的失敗而放棄作畫，他一直等待著時機。
與把自己的生命寄托于一片飄搖的葉子瓊西相比，貝爾門更像一個失敗的英雄。面對他，和他用生命畫成的“杰作”，我們?nèi)魏稳硕疾坏貌幻C然起敬。
努力使自己活得更出色而不必拘泥于那沒有發(fā)展的繪畫。
暑期讀書的心得體會篇十
暑假對于孩子來說是一個放松、玩耍的好時光，但是許多家長和學(xué)校也會推薦孩子在暑假期間多讀書。讀書不僅能提高孩子的閱讀能力，還能拓寬視野，培養(yǎng)思維能力。作為孩子，我也認(rèn)真地閱讀了一些書籍，并從中獲得了一些心得體會。下面將重點分享一下我的讀書心得。
首先，讀書能幫助我更好地學(xué)習(xí)知識。在暑假期間，我選擇了一些與學(xué)業(yè)相關(guān)的書籍來閱讀。通過閱讀這些書籍，我對學(xué)過的知識有了更深入的理解。比如說，我讀了一本關(guān)于科學(xué)的書，在書中我學(xué)到了許多關(guān)于自然界和科學(xué)原理的新知識。這些知識不僅豐富了我的科學(xué)知識儲備，還讓我能夠更好地理解學(xué)校里老師所講解的內(nèi)容，提高了我的學(xué)習(xí)成績。
其次，讀書還能豐富我的想象力和創(chuàng)造力。在暑假期間，我閱讀了一些富有想象力的童話故事和奇幻小說。通過閱讀這些作品，我能夠進(jìn)入一個個奇幻的世界，與各種各樣的角色一起冒險。這讓我學(xué)會了從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。而且，這些故事也給了我許多樂趣，讓我在閱讀中獲得快樂。
此外，讀書能夠幫助我提高語言表達(dá)能力。在暑假期間，我不僅閱讀了中文書籍，還讀了一些英文書籍。通過閱讀英文書籍，我不僅能夠提高自己的閱讀能力，還能夠提高自己的聽說讀寫各項英語技能。閱讀英文書籍不僅讓我更加了解英語的語法規(guī)則和詞匯，還可以通過模仿書中的句子和表達(dá)，提高自己的語言表達(dá)能力。在閱讀中我也積累了不少英文詞匯，增大了自己的詞匯量。
最后，讀書還能夠培養(yǎng)我的思維能力。在暑假期間，我讀了一些哲學(xué)類書籍和思維訓(xùn)練類書籍。通過閱讀這些書籍，我學(xué)到了一些思考和解決問題的方法。這些書籍教會我如何獨立思考，如何找到問題的本質(zhì)，如何尋找解決問題的方法。這些方法不僅可以在學(xué)習(xí)上應(yīng)用，還可以在日常生活中幫助我更好地解決問題。
總而言之，暑假期間的閱讀讓我收獲了許多。通過閱讀，我不僅增加了知識，培養(yǎng)了語言表達(dá)和思維能力，還找到了樂趣和快樂。讀書是一種寶貴的經(jīng)歷，我相信這些取得的收獲將對我今后的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在之后的日子里，我將繼續(xù)保持讀書的良好習(xí)慣，不斷積累知識，提高自己的綜合素質(zhì)。
暑期讀書的心得體會篇十一
在學(xué)生們的暑假中，除了外出旅游、參加夏令營等娛樂活動外，閱讀也是一種不錯的選擇。閱讀不僅可以增長知識，拓寬眼界，還可以培養(yǎng)語言表達(dá)能力和思考能力。本文旨在分享我的暑期讀書心得體會，希望能夠給大家提供一些閱讀的啟示和幫助。
第二段：介紹自己的閱讀書單及其收獲。
在這個暑假，我閱讀了《從你的全世界路過》、《活著》、《水滸傳》、《外國名著精選》等多本書籍。在這些書中，我學(xué)到了很多知識和啟示?！稄哪愕娜澜缏愤^》教會了我要善待身邊的人，讓愛和關(guān)懷傳遞；《活著》帶給我思考生命的意義和價值，感受人世間的冷暖；《水滸傳》則讓我了解了中國古代傳統(tǒng)文化和歷史淵源；《外國名著精選》則打開了我對國外文學(xué)的視野。
第三段：分析閱讀的好處及其對個人成長的促進(jìn)。
通過這些書籍的閱讀，我發(fā)現(xiàn)閱讀帶給我諸多好處。首先，閱讀可以促進(jìn)個人的成長和進(jìn)步，讓我們學(xué)會思考，培養(yǎng)判斷力和創(chuàng)造力；其次，閱讀讓我們擁有更多的知識，能夠增加我們的見識和修養(yǎng)；最后，閱讀也能培養(yǎng)我們的語言表達(dá)能力和寫作能力，這對將來的學(xué)習(xí)和工作都非常有益。
第四段：提出閱讀中出現(xiàn)的難點及如何解決。
當(dāng)然，閱讀也有它的難點。有時候我們會遇到生詞、難句或者理解不了的內(nèi)容。這時，我們可以借助字典和互聯(lián)網(wǎng)的幫助，逐步解決這些問題。如果實在看不懂，就要多加思考和問答，或者請老師和朋友幫忙解決疑惑。
第五段：總結(jié)全文并給予對讀書的態(tài)度。
總之，閱讀是一種非常有益的活動，可以讓我們不斷進(jìn)步和成長。雖然在閱讀中會遇到困難和障礙，但只要我們保持耐心和誠實的心態(tài)，就可以克服這些問題，并從中獲得更多的啟示和收獲。讓我們一起打開書本，閱讀世界，為自己的成長與人生添彩。
暑期讀書的心得體會篇十二
暑假有幸參加了農(nóng)村小學(xué)班主任培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的過程中，很多學(xué)校的優(yōu)秀班主任介紹了自己的經(jīng)驗，我也學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)班主任工作的知識。其中有老師介紹了《班主任兵法》一書，于是利用假期的時間進(jìn)行了仔細(xì)閱讀。
孫子兵法說：“攻城為下，攻心為上”。這是一條至高無上的原則，也是一切兵法的核心思想，我認(rèn)為這也是一切學(xué)生工作的核心思想。平常，我們碰到學(xué)生做錯了事，可能抓到辦公室就是一頓批評；我們想讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，就是加以強力；我們總是按自身的理解去要求學(xué)生，規(guī)定學(xué)生必須要做什么，不能做什么，學(xué)生總是很容易反抗，有些是表面反抗，更多的是默默的反抗(這在高年級更加明顯)，如果我們采取強硬的手段，即使學(xué)生最后就范了，心里也不服氣，由此會造成學(xué)生的心靈扭曲，從長遠(yuǎn)看，對學(xué)生良好人格的形成與健康發(fā)展不利，而班主任兵法對我們處理這些問題給出了很好的借鑒。
《班主任兵法3—震撼教育36計》主要提出了一個概念，即震撼教育。震撼教育作為一種教育活動，與普通教育方式不同的是，它突出體現(xiàn)了“震撼”的作用，對于受教育者來說，它如醍醐灌頂，直指人心。在平常的教育中，我們總是苦惱與學(xué)生的“左耳進(jìn)，右耳出”，這樣的教育并不能起到很好的作用，所以我們作為教育者，要有一些出其不意的言行，通過節(jié)奏或是強度的“變化”來吸引學(xué)生的.注意，撞擊他們的心靈。
書中針對實施震撼教育提出了四種策略，即極致行為策略、相反預(yù)期策略、自然懲罰策略和高峰體驗策略，并且根據(jù)這四種策略提出了兵法36計，通過這些實際案例的學(xué)習(xí)，我對班主任工作有了更深的體會。
首先，教育也是一種藝術(shù)，是人與人心靈的溝通，必須用心去研究。因此，作為一名教師，首先應(yīng)該愛學(xué)生。對待學(xué)生，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生還是個令人頭疼的學(xué)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。教師只有用愛心對待沒一位學(xué)生，才能收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。
其次，教師要善于觀察，挖掘每一位學(xué)生的優(yōu)點，并且利用機會去激發(fā)孩子的潛能，提高學(xué)生的自信心，從而讓學(xué)生往積極健康的方向發(fā)展，當(dāng)然，對于學(xué)生的缺點和錯誤，也不能忽視，但是不能只是一味的批評，而是要讓學(xué)生自己反思，認(rèn)識自己的錯誤，從而產(chǎn)生心靈的震撼。最后，作為班主任，最重要的還有一個是班級活動。在以往的教學(xué)中，很多老師把班會課并沒有認(rèn)真的把它當(dāng)一堂課去上，只是強調(diào)一下學(xué)生個方面的紀(jì)律要求，但作為一名優(yōu)秀的班主任，他們善于抓住機會，利用生活中的實際事例，通過開展豐富多彩的班級活動，讓學(xué)生在實際生活中去體驗和感悟。
總之，作為一名小學(xué)教師，需要正確處理與學(xué)生的關(guān)系，蹲下來看學(xué)生，不是一味的嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得關(guān)注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。當(dāng)然，在兵法三十六計不是固定不變的，在我們平常的教育中，我們無法生搬硬套，而是應(yīng)該觸類旁通、隨機應(yīng)變，我相信，在今后的工作中，我也會創(chuàng)造屬于自己的三十六計。
暑期讀書的心得體會篇十三
暑期是學(xué)生們放松心情、充電備戰(zhàn)的黃金時刻。而對于高中生而言，暑期還是一個提升自我的重要機會。閱讀是一種有效的學(xué)習(xí)方式，無論是文學(xué)經(jīng)典還是專業(yè)書籍，都能讓人獲益匪淺。在這個暑假里，我積極參與了各種閱讀活動，從中領(lǐng)悟到了許多道理，收獲了寶貴的思想財富。
第一段，我選擇的讀物是文學(xué)經(jīng)典。其中最吸引我的是《紅樓夢》。這部作品以其精妙的描寫給我留下了深刻印象。在小說的世界里，我仿佛與賈寶玉、林黛玉等人一同生活，共同經(jīng)歷了他們的喜怒哀樂。通過讀這部小說，我明白了人生中的得與失，富與貧，并不是衡量人生價值的標(biāo)準(zhǔn)。真正重要的是人的品行、人的心，只有積累了一顆善良、寬容的心，才能真正與他人產(chǎn)生共鳴，獲得幸福。
第二段，我還精心選擇了專業(yè)書籍。其中最令我受益的是一本題為《數(shù)學(xué)之美》的書。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，常常讓我感到頭疼。但通過閱讀這本書，我逐漸明了數(shù)學(xué)的魅力。數(shù)學(xué)，不僅是能夠解決現(xiàn)實問題的工具，更是一個奧妙的世界。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維方式，我不僅能夠提升自己的邏輯思維能力，還能夠拓寬視野，培養(yǎng)專注力和耐心。這讓我深刻認(rèn)識到，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種學(xué)習(xí)和思考的方法。
第三段，為了豐富自己的閱讀，我也讀了一些詩詞散文集。這些作品讓我沉浸在美好的文字之中。其中最令我動容的是北島的《波蘭·日麗格爾貝》。這首詩以自然景色的描繪和個體的思考交織在一起，讓我感觸頗深。通過讀這首詩，我仿佛走進(jìn)了詩人的內(nèi)心世界，感受到了他面對困境時的堅持和樂觀。這讓我明白，詩歌可以激發(fā)人們內(nèi)心最深處的情感，并啟發(fā)我們對于生活和價值的思考。
第四段，我還專門選讀了一些外語學(xué)習(xí)的書籍。學(xué)習(xí)外語對于我而言始終是一個挑戰(zhàn)。在閱讀這些書籍的過程中，我發(fā)現(xiàn)掌握語法規(guī)則和大量的單詞只是外語學(xué)習(xí)的第一步。更重要的是培養(yǎng)自信和應(yīng)用能力，能夠饒有興趣地與他人進(jìn)行交流。通過大量閱讀外語書籍，我逐漸拓寬了詞匯量，提升了語言表達(dá)的能力。這讓我明白，外語學(xué)習(xí)不能僅僅停留在書本之中，只有積極運用所學(xué)知識，才能真正掌握一門外語。
第五段，通過暑期的閱讀，我深刻體會到了閱讀的重要性。閱讀能夠讓我豐富閱歷，拓寬眼界。通過閱讀，我沉浸在作者的思想世界中，與他們共享智慧和感悟。閱讀還能夠培養(yǎng)我對人生和世界的洞察力，提高我的文化素養(yǎng)。通過閱讀，我明白了勤奮的價值，也體會到了知識的力量。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷充實自己，為自己的人生增添更多的精彩。
總結(jié)起來，通過暑期的閱讀，我領(lǐng)悟到了文學(xué)的魅力、數(shù)學(xué)的思維方式、詩歌的情感表達(dá)以及外語學(xué)習(xí)的方法。這些都是我人生中寶貴的經(jīng)驗和財富。而將來，我會繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷探索更多的世界，充實自己，成為一個有思想、有見識的人。
暑期讀書的心得體會篇十四
現(xiàn)在來想想看，書柜里的書中，你認(rèn)為哪一本是你最喜歡的書呢？如果你問我的話，我會肯定的對你說這本《魯賓遜漂流記》。
雖然這本書很普通，但它總是會激起讀者的一番熱情，而且有一股讓人想繼續(xù)讀下去的好奇。這本書主要講了一個出生于英國中產(chǎn)階級家庭的人——“魯濱遜”。從小，他就有漫游四海的雄心。一天，他覺得自己是該出去闖了，于是便悄悄地離開了家鄉(xiāng)，開始了自己第一次冒險生涯。在經(jīng)過一些奔波后，他開始有點想家，于是在1686年，魯濱遜離開了自己苦心經(jīng)營的海島，帶著一個名叫星期五的仆人回到了早已闊別35年的家鄉(xiāng)。到家后，他發(fā)現(xiàn)父母早已逝世，只剩下兩個妹妹和兩個侄子。他在家又沒待多久，又來到巴西的種植園，到那他才發(fā)現(xiàn)，原來還有一些忠實的朋友一直為他保管著錢財。后來，他又到英國成了家，有了三個孩子。幾年后，他的妻子逝世，傷心之余，他心中又燃起了冒險的雄心，便又一次航海經(jīng)商。魯濱遜在路經(jīng)曾住過的荒島時，發(fā)現(xiàn)島上的人很興旺，一片繁榮景象。他滿意地離開了小島，繼續(xù)著冒險的征程。
讀了這部作品，我感想頗多?！棒敒I遜”這個形象是上升時期生機勃勃的資產(chǎn)階級的典型，體現(xiàn)的資產(chǎn)階級的思想和他們的階級本質(zhì)。他具有頑強奮斗的意志力，在困難面前不悲觀和絕望，也不對生活抱怨任何實際的幻想，而是腳踏實地去戰(zhàn)勝困難，用行動去實現(xiàn)目標(biāo)。他是一個具有冒險精神的資產(chǎn)者，還是一個敢于追求理想的殖民者。
這，就是這部作品給我的感受?？磥碚J(rèn)真地讀一本書，它終會給你意想不到的結(jié)果，因此，我們一定要讀好每一本書，領(lǐng)會書中的.韻意。
高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。所以，為了豐富課外知識，于是，我制定了以下幾點計劃：
一、選書。這是關(guān)鍵的第一步，要看一些思想健康的、內(nèi)容積極向上的書，比如《愛的教育》、《尼爾斯騎鵝旅行記》等。
二、閱讀時間。每天要堅持讀書至少半個小時，是一邊讀書，一邊把重點和好詞好句用鉛筆畫下來，以備查找。
三、積累：閱讀當(dāng)天要寫讀書筆記或者讀后感，因為這樣可以加深對這本書的印象，同時對提高自己的寫作水平大有幫助。
四、遇到不懂的詞語和句子要反復(fù)的閱讀，直到理解了、消化了為止，實在弄不明白可以上網(wǎng)查資料或是向別人請教。
五、看完書后要及時送還給同學(xué)、老師、圖書館、書店，不能占為己有，還要做到不弄臟、不撕頁，文明閱讀。
暑期讀書的心得體會篇十五
暑假是一個危機四伏的時期，如果沒有好的計劃，這三個月時間很容易浪費。對于大學(xué)學(xué)生來說，暑假不僅是放松身心、補充能量的時候，也是學(xué)習(xí)提升自我的重要時期。而閱讀是最好的提升自我的方式之一。
一、閱讀的重要性。
閱讀對我們來說是一項非常重要的技能，它不僅可以為我們帶來知識，還可以為我們開啟一扇新世界的大門。閱讀可以以很有條理的方式增加我們的知識儲備，不僅讓我們更好的了解世界，還能讓我們在閱讀過程中進(jìn)行自我提升和心靈成長。
二、優(yōu)秀書籍的選擇。
為了使閱讀產(chǎn)生良好的效果，選擇優(yōu)秀的書籍以及閱讀者的興趣是至關(guān)重要的。優(yōu)秀的書籍大都可以引發(fā)我們埋藏內(nèi)心深處的思想，讓我們注意到很多我們在平時不易覺察到的事情。我們需要了解自己的興趣，在各種書籍中尋找合適的，可以幫助我們成長的書籍。
三、良好的閱讀體驗。
良好的閱讀體驗是讓我們不斷閱讀下去的一個重要因素。閱讀的環(huán)境安排要符合我們的習(xí)慣和興趣，不能讓注意力分散。在閱讀時，我們不僅要閱讀詞語，還要進(jìn)行心理模擬情景，沉浸于閱讀體驗中。這樣才能讓我們更好的理解書中的內(nèi)容，并且是對我們的閱讀能力有利的。
四、筆記和總結(jié)。
閱讀的筆記和總結(jié)是非常重要的，因為在閱讀后，如果沒有整理記憶，那么我們對于書籍中的內(nèi)容知識會慢慢地流失。我們可以通過筆記和總結(jié)來回顧、總結(jié)和整理所閱讀的內(nèi)容?？梢栽谧x完后，立即寫下自己的總結(jié)，這樣可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容，并且是對我們記憶的持續(xù)加固。
五、堅持的力量。
閱讀有時需要花費很多時間，而持之以恒的力量可以讓我們不斷前進(jìn)。要專注于每次閱讀，逐步達(dá)到自己的目標(biāo)。可以每天規(guī)定一個閱讀時間，并在結(jié)束時記錄下自己的感受和反思。在每個暑假期間，我們都可以建立一個良好的閱讀習(xí)慣，并且隨著時間的推移，影響我們一生。
總之，閱讀不僅可以幫助我們充實自我，還能激發(fā)我們的無限創(chuàng)造力，將我們的眼界和思維發(fā)展到一個新的層次，使我們更加智慧。希望在讀書的過程中能夠體驗到“開卷有益、讀書無憂”的感覺，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓閱讀成為我們生命中的一部分。
暑期讀書的心得體會篇十六
暑假是一段寶貴的時間，是許多學(xué)生可以休息、放松的機會，也是一個提高自己的好時機。讀書是一種很好的提高自己的方式，它可以拓展我們的知識領(lǐng)域，提高我們的思維水平，這個暑假，我也利用時間讀了不少書籍，從中受益匪淺，以下是我的讀書心得和體會。
第一段：讀書的意義和目的。
讀書并不僅僅是為了滿足自己的興趣和好奇心，更多的是用我們一生中的時間去提高自己，讓自己變得更加出色。讀書可以幫助我們拓展知識領(lǐng)域，開闊眼界，了解世界各地的文化和歷史。讀書還可以幫助我們提高思維能力，增強自信心，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。
第二段：我的閱讀計劃。
這個暑假，我計劃讀五本書。其中三本是文學(xué)類作品，包括《茶館》、《紅樓夢》和《圍城》，一本是歷史類書籍《民國史話》，還有一本是全方位學(xué)習(xí)的工具書。我想通過這些書籍的閱讀，更好地學(xué)習(xí)知識，提高自己的閱讀水平，鍛煉自己的語言表達(dá)和思考能力。
第三段：閱讀中的習(xí)慣和技巧。
在閱讀過程中，我堅持每天定時定量地閱讀，保持好的閱讀習(xí)慣。同時，我在閱讀過程中，還會對書中的重要內(nèi)容進(jìn)行讀后感的記錄，整理出重點和難點，以及不懂的地方，方便自己以后查閱和學(xué)習(xí)。另外，我常常會選擇休息的時間進(jìn)行閱讀，以此來消遣自己。
第四段：閱讀的收獲和啟示。
通過這個暑假的閱讀，我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品可以讓我更深入地了解社會，了解人性。文學(xué)作品可以與我們的生活和人生進(jìn)行對比，讓我們更好地理解人生，思考人生的意義。歷史書籍使我對人類的發(fā)展趨勢和發(fā)展歷程有了更豐富的了解，也能為我這個時代的青年人敲響人生警鐘，讓我更加珍惜生活，更加懂得怎么去追求真理和幸福。
第五段：閱讀的總結(jié)和展望。
這個暑假，通過閱讀，我對人生和社會有了更深刻的認(rèn)識，也更好地鍛煉了自己的閱讀和思維能力。以后，我還會堅持讀書的習(xí)慣，不斷提高自己的閱讀質(zhì)量和效率。同時，我期待在未來的某個時刻，我能寫出自己的作品，讓更多人受益于我的讀書體驗，和我一同邁進(jìn)更廣闊的知識天地。
暑期讀書的心得體會篇十七
暑期是一個孩子們放松自我的好時光，但也是他們進(jìn)行知識積累的絕佳機會。暑假期間，很多家長都鼓勵孩子們閱讀，以提高他們的閱讀能力和知識水平。下面，我將分享一些孩子們在暑期讀書中的體會和心得，希望能給大家一些啟示和啟發(fā)。
首先，孩子們發(fā)現(xiàn)讀書可以讓他們感受到不同的世界。在學(xué)校里，孩子們通常只能接觸教科書和老師講解的內(nèi)容。而通過閱讀，他們可以了解到更廣闊的世界。比如，他們可以讀到各種各樣的故事，了解不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。這讓他們知道世界上不同的人們是如何生活的，讓他們的眼界變得更開闊。
其次，孩子們發(fā)現(xiàn)讀書可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。在看書的過程中，孩子們需要通過文字來構(gòu)建自己的思維圖譜和情景描寫。他們根據(jù)作者的描述，想象出故事中的人物、地點和事件。通過這樣的練習(xí)，他們的大腦變得更靈活，思維邏輯能力也得到了提高。同時，孩子們還會受到書中的情節(jié)和人物的啟發(fā)，產(chǎn)生自己的創(chuàng)意和想法。
此外，孩子們發(fā)現(xiàn)讀書可以提高他們的閱讀和寫作能力。在暑期讀書的過程中，孩子們會遇到許多生詞詞匯和不熟悉的句子結(jié)構(gòu)。通過查詞典和大量的閱讀，孩子們逐漸掌握了更多的詞匯和表達(dá)方式。同時，他們也學(xué)會了分析和理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。這對他們的寫作能力也起到了很大的促進(jìn)作用。通過讀書，孩子們學(xué)會了如何運用語言來表達(dá)自己的觀點和思想，并學(xué)會了整合和歸納信息的能力。
最后，孩子們發(fā)現(xiàn)讀書可以培養(yǎng)他們的意志力和毅力。在讀書的過程中，孩子們不可避免地會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，比如理解復(fù)雜的句子、攻克難懂的主題等。但是，他們并沒有輕易放棄，而是堅持不懈地努力去讀下去。這種樂于探索、勇于挑戰(zhàn)的精神將會伴隨他們整個人生的成長過程。無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，他們都會以積極的態(tài)度去面對問題，努力解決困難。
綜上所述，暑假讀書是孩子們進(jìn)行知識積累的絕佳機會。他們通過閱讀，感受到了不同的世界，激發(fā)了創(chuàng)造力和想象力，提高了閱讀和寫作能力，培養(yǎng)了意志力和毅力。因此，我們應(yīng)該鼓勵孩子們在暑假期間多讀書，幫助他們成為更加全面發(fā)展的人。毋庸置疑，讀書的習(xí)慣將會給他們的未來帶來無窮的可能性。
暑期讀書的心得體會篇十八
暑期是學(xué)生們最期待的時間，一方面是因為可以擺脫學(xué)業(yè)的束縛，另一方面是因為可以有充足的時間參與各種體育活動。然而，除了放松和娛樂，暑期還是一個可以提升自己的時機。我在這個暑假選擇了讀書，并結(jié)合體育活動進(jìn)行了相應(yīng)的總結(jié)和體會。在整個過程中，我不僅增長了見識，還從中體會到了許多深刻的道理。
第一段：選擇讀書創(chuàng)造豐富多樣的暑期生活。
選擇讀書的一個重要原因是為了能夠加強自己的語文素養(yǎng)。暑期不用上學(xué)，是一個很好的機會去閱讀那些平時無暇顧及的書籍。在這個過程中，我既可以選擇學(xué)習(xí)性較強的教材，也可以接觸一些文學(xué)作品和歷史書籍，豐富自己的知識。通過讀書，我在暑期里打開了一扇窗戶，看到了一個個精彩紛呈的世界。讀書不僅擴大了我的眼界，還培養(yǎng)了我對知識的渴望。
第二段：結(jié)合體育活動提高身體素質(zhì)。
除了讀書，參與體育活動也是我暑期生活的重要組成部分。通過參與跑步、籃球、游泳等活動，我不僅鍛煉了身體，還提高了自己的體質(zhì)。體育鍛煉不僅對身體健康有益，還培養(yǎng)了我的毅力和團(tuán)隊合作能力。在與他人競技的過程中，我學(xué)會了如何尊重對手，如何團(tuán)結(jié)協(xié)作。體育活動幫助我建立了一種積極向上的生活態(tài)度，并且讓我更加熱愛生活。
第三段：讀書與體育相結(jié)合，收獲更多。
在這個暑假，我將讀書和體育相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)幾乎每本好書都蘊含著一定的體育意義。在讀《論語》時，我讀到了孔子“溫故而知新”這句名言，并聯(lián)想到運動員在備戰(zhàn)比賽時通過反復(fù)熟悉和訓(xùn)練來取得更好的成績。讀《紅樓夢》時，我發(fā)現(xiàn)賈寶玉的懶散、軟弱的性格渾然一體地寫出了他對體育運動的厭棄，這讓我深思體育對一個人性格塑造的重要性。通過讀書和參與體育活動，我開始慢慢發(fā)現(xiàn)，這兩者其實是相互支持、相輔相成的。
第四段：讀書提升領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作精神。
讀書不僅提升了我對世界的認(rèn)知，還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作精神。在讀《西游記》時，我發(fā)現(xiàn)孫悟空作為團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者在決策和策劃方面有著卓越的天賦，并且能夠明智地調(diào)動全體成員的積極性。這讓我深刻感受到一個領(lǐng)導(dǎo)者對于團(tuán)隊團(tuán)結(jié)合作的重要性。通過了解到各種不同的領(lǐng)導(dǎo)成功案例，我開始試圖運用一些有效的領(lǐng)導(dǎo)策略和技巧，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力，在團(tuán)隊中發(fā)揮更大的作用。
第五段：讀書與體育相結(jié)合的重要性。
通過這個暑假的體育暑讀，我深刻體會到了讀書與體育相結(jié)合的重要性。讀書可以開拓眼界，提高思維能力；而體育活動可以鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。兩者結(jié)合起來，不僅可提高自己的綜合素質(zhì)，還能在實踐中獲得更多的人生經(jīng)驗。希望未來的每個暑假，我都能繼續(xù)保持這個良好的閱讀習(xí)慣，并利用好體育活動的機會，不斷提升自己，拓展自己的人生。
綜上所述，我的體育暑期讀書心得體會是：通過讀書和體育活動的結(jié)合，我獲得了豐富的知識和體驗，提高了自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作精神。讀書不僅是可以拓寬視野的方式，體育活動也是可以鍛煉身體、培養(yǎng)意志的良好途徑。希望在今后的生活中，我能夠繼續(xù)保持這種讀書和體育的良好習(xí)慣，不斷提升自己，迎接更多的挑戰(zhàn)。
暑期讀書的心得體會篇十九
暑假是放松心情的好時光，然而對于一位教師而言，它也是提升自我的好機會。暑期讀書成為了許多教師選擇的一項重要活動。在這個期間，教師們廣泛涉獵各類書籍，通過知識的積累和閱讀的反思，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。在我個人的讀書之旅中，我深感受益匪淺，收獲頗豐。
第二段：開拓視野。
通過讀書，我開拓了自己的視野。教育是一個與社會息息相關(guān)的領(lǐng)域，教師要時刻保持對社會新變化的敏感，并及時進(jìn)行調(diào)整和更新。讀書提供了一個了解世界的窗口，讓我能夠更好地把握社會發(fā)展的脈搏。在我的閱讀中，我選擇了一些與教育改革和發(fā)展相關(guān)的書籍，如余英時的《教育的希望》和劉瑜的《三十年滄?！贰Ｍㄟ^深入學(xué)習(xí)這些書籍，我對我所在的教育行業(yè)有了更加全面深入的了解，同時也激發(fā)了我進(jìn)一步為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的動力。
第三段：拓展知識。
除了開拓自己的視野，讀書還讓我拓展了自己的專業(yè)知識。作為一名語文教師，我選擇了一些與語文教學(xué)相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀。比如陳青蓮的《寫出好作文》，陳平原的《我用故事教孩子學(xué)語文》，楊絳的《四世同堂》等等。通過這些書籍的閱讀，我系統(tǒng)地學(xué)到了許多語文教學(xué)的心得和經(jīng)驗，同時也提高了自己的語文素養(yǎng)。這些知識的更新進(jìn)一步豐富了我的教學(xué)內(nèi)容和方法，為我更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：提升思考。
閱讀還讓我提升了自己的思考能力。通過與書中人物的對話和接觸，我從中汲取智慧，感受到作者們獨特的思考方式和見解。這種思考方式不僅僅適用于書本，同樣也適用于我們的教學(xué)。做為一名教師，我們要善于思考，善于提出問題和解決問題，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的思維能力。讀書不僅是吸收知識的過程，更是一個發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程，這種思考方式無論對于我們的自身提升還是對于教學(xué)的改進(jìn)都大有裨益。
第五段：總結(jié)。
通過暑期的讀書活動，我不僅拓寬了自己的視野，拓展了專業(yè)知識，提升了思考能力，更讓我看到了教育事業(yè)的希望和無限可能。讀書是一種追求知識、追求進(jìn)步的行動，是一種能夠增加人生閱歷、豐富精神世界的手段。回顧這段時間的讀書經(jīng)歷，我感到很欣慰和滿足，我深信只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地投身于教育事業(yè)，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。所以，我會堅持讀書，用知識和智慧點亮未來的教育之路。
暑期讀書的心得體會篇二十
暑假是教師放松和休息的日子，但也是教師們提升自我的機會。本篇文章將重點介紹我在暑期讀書過程中的收獲和體會，分享給大家。
暑期是教師最佳的學(xué)習(xí)時機，我選擇了一些與教育有關(guān)的專業(yè)書籍和教育心理學(xué)經(jīng)典著作進(jìn)行閱讀，其中一本最引人入勝的書是《學(xué)會提問》。通過閱讀這本書，我深刻意識到學(xué)生提問的重要性。在平時的教學(xué)中，我常常是提問學(xué)生，很少給他們機會提問我。但是，我忽略了一個事實：提問能激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)動力。在新的學(xué)期開始后，我將會重視學(xué)生提問的機會，并鼓勵他們提問，以此來提高他們的思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
讀過一本書，讓我對我作為一名教師的責(zé)任感有了更深的體會。這本書叫做《愛的教育力量》。書中講述了許多關(guān)于愛與教育的真實故事。通過閱讀這些故事，我明白了作為一名教師，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，更需要關(guān)心他們的成長與發(fā)展。愛，是教育的核心。在今后的教育中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個性和特長，構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生積極陽光的人格。
除了選擇一些專業(yè)書籍外，我還閱讀了一些關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)的書籍。其中一本名為《創(chuàng)新教育》的書給我留下了深刻印象。書中介紹了一些創(chuàng)新的教學(xué)方式和方法，如教育科技的應(yīng)用、多媒體互動教學(xué)等。通過閱讀這本書，我了解到現(xiàn)代教育需要與時俱進(jìn)，發(fā)展安排合理的多樣化教育方式。我會在新學(xué)期中運用新的教學(xué)方式，并積極探索更多的教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段：總結(jié)與感悟。
通過暑假的讀書，我不僅拓寬了自己的視野，也增加了對教育的責(zé)任感。同時，我對創(chuàng)新教學(xué)方式有了更深入的理解。在新學(xué)期開始后，我將會更加注重學(xué)生的思考與提問，傳遞愛與關(guān)懷，同時采用更多的創(chuàng)新教學(xué)方式。我相信這些經(jīng)過讀書積累的心得體會，會讓我成為一名更好的教師，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。
以上就是我在暑期讀書中的收獲和體會。作為一名教師，我們不僅需要持續(xù)學(xué)習(xí)提高自己，也需要將所學(xué)與實際教學(xué)相結(jié)合，不斷進(jìn)步。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，為他們的成長與未來貢獻(xiàn)力量。希望這篇文章能給其他教師們一些啟示和幫助。謝謝！
暑期讀書的心得體會篇二十一
暑假是孩子們向往已久的假期，可以玩耍、旅行、放松心情。然而，隨著家長和教育專家們對閱讀的重視，孩子們的暑期讀書也變得越來越普遍。在這個暑假期間，我也參加了閱讀活動，讀了不少好書。今天，我將和大家分享一下我的暑期讀書心得體會。
首先，暑期讀書能夠增長我們的見識和知識。在暑假期間，我閱讀了許多不同類型的書籍，如小說、科普讀物、歷史書籍等。通過閱讀這些書籍，我了解到了許多以前不知道的事物，拓寬了自己的知識面。比如，在讀完一本科普讀物后，我對宇宙的了解更加深入，對黑洞、星系等宇宙奧秘有了更多的了解。而在讀完一本歷史書籍后，我對歷史事件的發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識。通過讀書，我感受到了知識的無窮魅力，也明白了讀書能夠給我們帶來的無盡樂趣。
其次，暑期讀書有利于提高我們的語文水平。語文是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目，而閱讀是語文學(xué)習(xí)的核心部分。通過閱讀，我們能夠提高我們的閱讀理解能力、寫作能力和表達(dá)能力。在讀書的過程中，我會觀察作者的寫作技巧，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾芜\用詞語、句子和段落來表達(dá)自己的意思。我還會通過讀書來提高自己的有聲閱讀能力，盡可能地模仿書中的角色，理解并傳達(dá)他們的情感。在讀書的過程中，我也會積累不同類型的詞匯，提高自己的詞匯量。通過暑期讀書，我能夠在語文學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
此外，暑期讀書可以培養(yǎng)我們的思維能力。在閱讀的過程中，我們需要思考和分析書中的情節(jié)和故事情節(jié)。與此同時，讀書也能夠培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)我們閱讀一本小說時，我們會想象自己成為書中的角色，我們會想象故事中的場景和事物。通過創(chuàng)造性地思考和想象，我們能夠提高我們的創(chuàng)造力，激發(fā)我們的想象力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我的思維能力不斷地得到提高，思考問題的能力也有了顯著的增長。
最后，暑期讀書能夠培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。在平時的學(xué)習(xí)中，我們常常會感到學(xué)習(xí)壓力大、時間緊張。而在讀書的過程中，我們可以放松心情，享受閱讀的樂趣。通過周圍的環(huán)境和角色的塑造，我們能夠融入其中，沉浸在故事中。在暑期讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，每天都會抽空閱讀自己喜歡的書籍。同時，通過不斷地挑戰(zhàn)自己，讀書的興趣也越來越濃厚，我愿意主動地尋找和閱讀新的書籍。
總之，暑期讀書為我?guī)砹嗽S多收獲。它不僅拓寬了我的知識面，提高了我的語文水平，還培養(yǎng)了我的思維能力和閱讀習(xí)慣。通過讀書，我發(fā)現(xiàn)世界的多樣性和魅力，也培養(yǎng)了自己的情感和品味。因此，我堅信，無論是在暑期還是在平時，讀書對我們的成長和發(fā)展都有著積極的影響。我期待著未來，希望能夠繼續(xù)享受閱讀的樂趣，提高自己的素養(yǎng)和能力。
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