在總結(jié)過程中,我們可以回顧過去的成果和經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步完善和提高自己??偨Y(jié)要突出重點(diǎn),從主次、整體和細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行呈現(xiàn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
老師年末教學(xué)工作總結(jié)篇一
今年我擔(dān)任高三班的英語教學(xué),最后一學(xué)期,時(shí)間較短,任務(wù)重。這一學(xué)期來,本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、分析學(xué)情。
經(jīng)過高二一年的教學(xué),已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),更好的“因材施教”,針對不同的學(xué)生,指導(dǎo)和要求也不一樣。其中_班為理科特色班,學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較好,但也有極少數(shù)同學(xué)英語有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,針對這一情況,我采用統(tǒng)抓整體,配合單個(gè)輔導(dǎo)的原則。_班為理科平行班,針對平行班的學(xué)情,我采取的是狠抓基礎(chǔ),穩(wěn)打穩(wěn)抓。
二、研究《考試說明》和高考考綱,把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說明》,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力,研究高考命卷的方向。
2、認(rèn)真研究高考。今年為_新課改高考的第一年,任何東西都是新的,認(rèn)真研究20_年的考綱和考試說明,了解20_年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷,結(jié)合新課改的要求,把握高考英語命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上。
3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)認(rèn)真分析20_年_高考樣卷,把握高考試題的方向和難度。
三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。
1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。
2、作好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障。
學(xué)生在周一,周四下午6:40到7:00的時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行聽力訓(xùn)練??记耙恢苊刻熳寣W(xué)生聽一套歷年高考聽力試題,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力解題能力。
3、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語閱讀能力。
要想英語取得好成績,課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章,同時(shí),我采取了每天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱讀理解的限時(shí)訓(xùn)練方法,極大的提高了學(xué)生的閱讀能力。
4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文,整理各類作文的范文和模板,供學(xué)生背誦和模仿。同時(shí),對每一位學(xué)生英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo),提高他們的書面表達(dá)能力,鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)。
積極到外校聽課、評課,聽講座,虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。多看課外書籍,培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
俱往矣,新一屆高考已結(jié)束,送走了一屆學(xué)生,雖已取得一定成績,但成績必將成為過去,教學(xué)無止境。
老師年末教學(xué)工作總結(jié)篇二
對于一年以來學(xué)生會(huì)工作的總體歷程、基本經(jīng)驗(yàn)、深刻教訓(xùn)和缺漏遺憾,我現(xiàn)將一年來學(xué)生會(huì)工作總結(jié)報(bào)告呈現(xiàn)如下:
今晚的第九屆團(tuán)學(xué)會(huì)換屆選舉大會(huì)是本屆學(xué)生會(huì)的最后一次活動(dòng)。希望本次活動(dòng)能夠取得成功,為本屆系學(xué)生會(huì)工作畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
本屆學(xué)生會(huì)成立之初就面臨了諸多問題,從最初的質(zhì)疑到最終的支持與理解,我們經(jīng)歷了可能任何一屆都未曾遭遇的困難。但我們沒有灰心喪氣,我們積極主動(dòng)的與各方面進(jìn)行溝通交流,做好本職工作,開展好各項(xiàng)活動(dòng),贏得了同學(xué)們的贊譽(yù),也慰勞了我們的辛苦。與此同時(shí),我們也取得了一定的成績:暑期“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、心理健康教育宣傳展板評比一等獎(jiǎng)、院籃球聯(lián)賽三等獎(jiǎng)、冬季長跑一等獎(jiǎng)、科技文化節(jié)“我愛我家”系列活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)等;“我的青春我做主”宿舍文化節(jié)、“學(xué)習(xí)右玉精神”教室墻報(bào)評比、“飛翔杯”英語口語大賽、送老生晚會(huì)、迎新生晚會(huì)等眾多各部組織的活動(dòng)都在我系甚至南區(qū)獲得了比較好的評價(jià),除此以外值得一提的是由我們學(xué)術(shù)部組織編輯的《物理學(xué)子》學(xué)刊已出版四期,受到了一致好評。
本屆系學(xué)生會(huì)是規(guī)范化建設(shè)的先驅(qū),我們所有的工作成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),都必將成為日后各屆的寶貴財(cái)富。大家也努力執(zhí)行這一方針,一方面詳細(xì)地記錄自己的工作歷程,另一方面注重培養(yǎng)新干部,為換屆交接工作鋪路。特別是通過我們后期舉行的幾項(xiàng)大型活動(dòng)中,我們發(fā)掘了很多積極分子,鍛煉了一批后備力量。
在此,我要特別代表分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)對09級各部代理部長表示感謝,上個(gè)學(xué)期由于08級臨時(shí)安排頂崗實(shí)習(xí),學(xué)生會(huì)工作陷入困境,是各位代理部長臨危受命出色的完成了學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)任務(wù)。謝謝你們!
在本屆系學(xué)生會(huì)工作即將結(jié)束之際,回顧學(xué)生會(huì)一年來的工作歷程,我們深深地感到:每一項(xiàng)活動(dòng)的順利舉行,均離不開系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),離不全體系學(xué)生會(huì)干部兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),更離不開廣大同學(xué)對我們工作的理解和幫助。我們能夠取得這樣的成績也是廣大系學(xué)生會(huì)干部本著“無私、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新”的工作精神,把寶貴的時(shí)間和精力無私的投入到工作中去,把汗水和心血傾注到自己熱愛的崗位上,經(jīng)受住了各種考驗(yàn),順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。在這里,請?jiān)试S我代表本屆學(xué)生會(huì)全體成員向關(guān)心和幫助學(xué)生會(huì)健康成長的各位領(lǐng)導(dǎo),向長期關(guān)心并細(xì)心指導(dǎo)我們工作的老師致以崇高的敬意!向?yàn)橄祵W(xué)生會(huì)工作付出辛勤汗水的全體學(xué)生干部及熱情參與系學(xué)生會(huì)工作的全體同學(xué)致以衷心的感謝!
當(dāng)然,我們深知工作中仍然存在著問題和不足。在本屆系學(xué)生會(huì)的工作歷程中,我們?nèi)〉昧酥档每隙ǖ某删?,同時(shí)也留下了一些遺憾。
1、我們沒有完全解決“年級學(xué)生會(huì)”的遺留問題。系學(xué)生會(huì)在各年級的影響力很不均勻,年級之間的鴻溝依然存在,這是制約系學(xué)生會(huì)向前發(fā)展的一大“頑疾”。
2、對同學(xué)們的意見的收集、處理以及上傳,我們還沒有一個(gè)嚴(yán)密的機(jī)制來保證反應(yīng)的迅速。
3、我們各部主辦的各類活動(dòng)依然固守在以物理系為中心的小范圍內(nèi),沒能發(fā)展出在南區(qū)乃至全院具有影響力的活動(dòng)。
4、對外交流依然欠缺,不能走出去與兄弟系、兄弟院校交流合作。
本屆系學(xué)生會(huì)即將完成其使命,新一屆學(xué)生會(huì)即將產(chǎn)生,新成員的加入必將為這個(gè)組織注入新的活力?!伴L江后浪推前浪,江山代有才人出”。我們有理由相信:在系領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下,在全系廣大師生的熱情參與共同努力下,系學(xué)生會(huì)的明天必將更加燦爛輝煌!
借著今晚的機(jī)會(huì),請?jiān)试S我感謝系領(lǐng)導(dǎo)老師給了我一次機(jī)會(huì),讓我來組織本屆學(xué)生會(huì)的工作,我的工作也許光輝的業(yè)績不多,但我確實(shí)踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真的對待我的工作,問心無愧的完成了我的任務(wù),但由于本人能力有限,精力有限。
工作中有很多不足,還請領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)們能理解原諒。
老師年末教學(xué)工作總結(jié)篇三
初一的生物本來是三個(gè)人教,由于鹿老師有病,實(shí)際上是我和鐘老師兩人個(gè)人干的,去年冬天每個(gè)人教5個(gè)班,每周15節(jié)課,今年春天,,每個(gè)人六個(gè)班,每周18節(jié)課,辛苦自不用說,同時(shí)也收獲了很多東西。
一、備課:一年來始終堅(jiān)持集體備課,從每個(gè)單元,每個(gè)章節(jié),每個(gè)課時(shí),都認(rèn)真研究,甚至于具體到一個(gè)問題的創(chuàng)設(shè):提問什么?以何種形式提問,重、難點(diǎn)的突破,補(bǔ)充和拓展的知識(shí),能聯(lián)系到哪些生活實(shí)際、教案、學(xué)案、課件、資源共享,每節(jié)課上完隨時(shí)總結(jié)交流,隨時(shí)更改課件,調(diào)整進(jìn)度,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),經(jīng)常是六個(gè)班上四個(gè)樣,上到最后一個(gè)班改到最后一個(gè)班,隨時(shí)做好二次備課,留下寶貴的一手資料。
二、上課:
充份運(yùn)用小組合作和學(xué)案教學(xué),力爭少講,把盡量多的時(shí)間留給學(xué)生,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。
1、注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生上黑板講題,其他人補(bǔ)充,當(dāng)老師的小助手,學(xué)會(huì)闡明自己的觀點(diǎn),學(xué)生交流與全作,學(xué)生聆聽,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處。
2、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,所有探究實(shí)驗(yàn),如:《顯微鏡的使用》、《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》、《種子的萌發(fā)》、《光和作用》、《呼吸作用》、《蒸騰作用》學(xué)生都親自動(dòng)手做了。演示實(shí)驗(yàn)也由學(xué)生幫忙,老師演示了。并且逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)探究的一般步驟即(提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流),如何控制變量,如何設(shè)計(jì)對照試驗(yàn)。并且運(yùn)用興趣小組組織學(xué)生完成了一些在校無法當(dāng)場掌握完成、用時(shí)較長的實(shí)驗(yàn),像《種子的萌芽》、《植物的無土栽培》、《玉米的人工輔助授粉》,讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,并且留有像片,評出好的加分,激發(fā)了學(xué)生的興趣。
3、關(guān)注熱點(diǎn),理論聯(lián)系實(shí)際的能力,之前我連續(xù)教了五年的會(huì)考,也積累了豐富的例子,深知學(xué)習(xí)生物最怕的是死記硬背,脫離生活,把生活情趣教成死板的知識(shí),因此,課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持面向會(huì)考,把死板的知識(shí)融入生活中,密切聯(lián)系身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,生活中的實(shí)例隨手拈來,讓學(xué)生常有恍然大悟的感覺,比如說:地膜覆蓋、保鮮膜的運(yùn)用、有氧運(yùn)動(dòng),合理營養(yǎng)、科學(xué)減肥,如何對待成長的煩惱,如何安全度過青春期,運(yùn)用身邊的小事情從中挖掘生物學(xué)的大學(xué)問,讓學(xué)生意識(shí)到:就是不為了考分,單單是為了以后生活質(zhì)量更高,活得更明白,也要學(xué)好生物。
4、運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,學(xué)會(huì)到書上尋找答案,學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞、強(qiáng)化記憶、提問。獎(jiǎng)罰分明,并且歸范生物學(xué)用語,書上有的必須用原語,包括錯(cuò)別字的糾正。
5、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),有利于探究實(shí)驗(yàn)。給學(xué)生形成一種觀念:提出一個(gè)問題比解決十個(gè)問題的意義都大。并且運(yùn)用小組加減分,加分最多的項(xiàng)是提出有意義的問題,并且不只局限于課堂,隨時(shí)都可以給老師遞紙條,一年下來紙條我收集了半盒,發(fā)現(xiàn)有意義的問題再放下去讓學(xué)生自己去查資料解決,學(xué)生的積極性很高。
7、注重學(xué)法的指導(dǎo),狠抓基礎(chǔ)、降低難點(diǎn),一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一鞏固,多舉身邊司空見慣,習(xí)以為常而又蘊(yùn)含科學(xué)知識(shí)的實(shí)例,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,隨時(shí)表揚(yáng)好的,每節(jié)課樹立榜樣,給學(xué)困生多創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)。
8、注重知識(shí)的整合,拓展延伸課本上沒有,但會(huì)考涉及的內(nèi)容,隨時(shí)回顧,串聯(lián)前后知識(shí),形成完整的知識(shí)體系,構(gòu)建生物知識(shí)框架圖,培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)綜合能力,減少授課環(huán)節(jié),達(dá)到了簡單明了,通俗易懂、深挖教材,寓教寓樂,讓學(xué)生把生物當(dāng)成一門科學(xué),學(xué)好了會(huì)成為生物的萬事通、小博士。
三、作業(yè):春天進(jìn)行了大膽的改革,去掉了書面作業(yè),每學(xué)期總結(jié)性作業(yè)4次:期中、期末總結(jié);我的小組合作建議;我在小組合作中的收獲。實(shí)踐性作業(yè)三次:測大豆或小麥的發(fā)芽率;無土栽培大蒜;人工授粉。拓展性作業(yè):春季預(yù)防感冒調(diào)查。得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
四、教研教改小組合作已初具大規(guī)模,習(xí)題課、復(fù)習(xí)課已有了自己特有的模式。
五、不足:
1、講的還是有點(diǎn)多,練的少,沒有完全放手。基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),填空題出錯(cuò),簡答題分析的倒是很好。
2、困惑:
1)全放了,有時(shí)收不回來,學(xué)生為解決一個(gè)問題不讓下課,不讓老師講的情況時(shí)常發(fā)生。老師又不忍心打擊學(xué)生的積極性,索性放開討論。理想與現(xiàn)實(shí)有矛盾,實(shí)驗(yàn)與對照班進(jìn)度不同步,每節(jié)課最多能差15分鐘,短期內(nèi)成績反而低,考前為了分?jǐn)?shù)又回到改革前,壓著學(xué)生背。至今沒找到更科學(xué)的方法。
2)課件和學(xué)案及練習(xí)冊有時(shí)有沖突,相互重復(fù)使用。
3)有時(shí)小組合作成了好學(xué)生的一言堂,由老師灌變成了優(yōu)生代老師灌。
3、學(xué)生應(yīng)用能力、應(yīng)變能力、自學(xué)能力有待于提高。
4、越來越發(fā)現(xiàn),老師的起點(diǎn)高,不了解學(xué)情,有時(shí)問題的設(shè)置、學(xué)生接合不了。
如早飯吃什么?竟然是難題,“白菜窖”、“草木灰”這樣的事常有發(fā)生,增加了難度。
今后打算:
一、一如既往地執(zhí)行集體備齊,集思廣義。今年我我們初二的生物組補(bǔ)充了新鮮的血液,因孟老師的加入,增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力有凝聚力,男女搭配干活不累,大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,態(tài)度積極,工作認(rèn)真。剛開學(xué),我組的備課、上課、學(xué)案、教案,課件等常規(guī)的準(zhǔn)備都完成的非常漂亮,合作愉快,得到了主任的表揚(yáng)。
2、相互聽、評課、取長補(bǔ)短,隨時(shí)教研、相互提醒。
3、實(shí)踐活動(dòng),假前已開始準(zhǔn)備,積累了豐富的資料。
4、課題研究仍以完善小組活動(dòng)為主。
主要解決的問題:
1、探索自己新授課的模式,探索新授課的高效性、科學(xué)性、興趣性,使小組合作,形式多樣,獎(jiǎng)罰合理,恰當(dāng)運(yùn)用,真正發(fā)揮組內(nèi)幫差的作用。
2、改革學(xué)案的編寫,給學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,會(huì)讀書、想讀書、挖掘書中的核心、關(guān)鍵詞,而不是盲讀、瞎讀。
老師年末教學(xué)工作總結(jié)篇四
時(shí)光過得飛快,不知不覺中,又到了一年的末尾了,回顧過去一年的工作,一定有很多需要梳理的事情,是時(shí)候?qū)ψ约哼@一年的工作進(jìn)行一個(gè)全面的總結(jié)了。下面工作總結(jié)優(yōu)秀范文_怎么寫工作總結(jié)_工作總結(jié)大全欄目給大家分享學(xué)校生物老師教學(xué)工作總結(jié)內(nèi)容,希望能夠幫助大家?。
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級三個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性,同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自己的工作能力。
初一的生物本來是三個(gè)人教,由于鹿老師有病,實(shí)際上是我和鐘老師兩人個(gè)人干的,去年冬天每個(gè)人教5個(gè)班,每周15節(jié)課,今年春天,,每個(gè)人六個(gè)班,每周18節(jié)課,辛苦自不用說,同時(shí)也收獲了很多東西。
一年來始終堅(jiān)持集體備課,從每個(gè)單元,每個(gè)章節(jié),每個(gè)課時(shí),都認(rèn)真研究,甚至于具體到一個(gè)問題的創(chuàng)設(shè):提問什么?以何種形式提問,重、難點(diǎn)的突破,補(bǔ)充和拓展的知識(shí),能聯(lián)系到哪些生活實(shí)際、教案、學(xué)案、課件、資源共享,每節(jié)課上完隨時(shí)總結(jié)交流,隨時(shí)更改課件,調(diào)整進(jìn)度,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),經(jīng)常是六個(gè)班上四個(gè)樣,上到最后一個(gè)班改到最后一個(gè)班,隨時(shí)做好二次備課,留下寶貴的一手資料。
1、注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生上黑板講題,其他人補(bǔ)充,當(dāng)老師的小助手,學(xué)會(huì)闡明自己的觀點(diǎn),學(xué)生交流與全作,學(xué)生聆聽,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處。
2、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,所有探究實(shí)驗(yàn),如:《顯微鏡的使用》、《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》、《種子的萌發(fā)》、《光和作用》、《呼吸作用》、《蒸騰作用》學(xué)生都親自動(dòng)手做了。演示實(shí)驗(yàn)也由學(xué)生幫忙,老師演示了。并且逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)探究的一般步驟即(提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流),如何控制變量,如何設(shè)計(jì)對照試驗(yàn)。并且運(yùn)用興趣小組組織學(xué)生完成了一些在校無法當(dāng)場掌握完成、用時(shí)較長的實(shí)驗(yàn),像《種子的萌芽》、《植物的無土栽培》、《玉米的人工輔助授粉》,讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,并且留有像片,評出好的加分,激發(fā)了學(xué)生的興趣。
3、關(guān)注熱點(diǎn),理論聯(lián)系實(shí)際的能力,之前我連續(xù)教了五年的會(huì)考,也積累了豐富的例子,深知學(xué)習(xí)生物最怕的是死記硬背,脫離生活,把生活情趣教成死板的知識(shí),因此,課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持面向會(huì)考,把死板的知識(shí)融入生活中,密切聯(lián)系身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,生活中的實(shí)例隨手拈來,讓學(xué)生常有恍然大悟的感覺,比如說:地膜覆蓋、保鮮膜的運(yùn)用、有氧運(yùn)動(dòng),合理營養(yǎng)、科學(xué)減肥,如何對待成長的煩惱,如何安全度過青春期,運(yùn)用身邊的小事情從中挖掘生物學(xué)的大學(xué)問,讓學(xué)生意識(shí)到:就是不為了考分,單單是為了以后生活質(zhì)量更高,活得更明白,也要學(xué)好生物。
4、運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,學(xué)會(huì)到書上尋找答案,學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞、強(qiáng)化記憶、提問。獎(jiǎng)罰分明,并且歸范生物學(xué)用語,書上有的必須用原語,包括錯(cuò)別字的糾正。
5、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),有利于探究實(shí)驗(yàn)。給學(xué)生形成一種觀念:提出一個(gè)問題比解決十個(gè)問題的意義都大。并且運(yùn)用小組加減分,加分最多的項(xiàng)是提出有意義的問題,并且不只局限于課堂,隨時(shí)都可以給老師遞紙條,一年下來紙條我收集了半盒,發(fā)現(xiàn)有意義的問題再放下去讓學(xué)生自己去查資料解決,學(xué)生的積極性很高。
7、注重學(xué)法的指導(dǎo),狠抓基礎(chǔ)、降低難點(diǎn),一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一鞏固,多舉身邊司空見慣,習(xí)以為常而又蘊(yùn)含科學(xué)知識(shí)的實(shí)例,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,隨時(shí)表揚(yáng)好的,每節(jié)課樹立榜樣,給學(xué)困生多創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)。
8、注重知識(shí)的整合,拓展延伸課本上沒有,但會(huì)考涉及的內(nèi)容,隨時(shí)回顧,串聯(lián)前后知識(shí),形成完整的知識(shí)體系,構(gòu)建生物知識(shí)框架圖,培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)綜合能力,減少授課環(huán)節(jié),達(dá)到了簡單明了,通俗易懂、深挖教材,寓教寓樂,讓學(xué)生把生物當(dāng)成一門科學(xué),學(xué)好了會(huì)成為生物的萬事通、小博士。
春天進(jìn)行了大膽的改革,去掉了書面作業(yè),每學(xué)期總結(jié)性作業(yè)4次:期中、期末總結(jié);我的小組合作建議;我在小組合作中的收獲。實(shí)踐性作業(yè)三次:測大豆或小麥的發(fā)芽率;無土栽培大蒜;人工授粉。拓展性作業(yè):春季預(yù)防感冒調(diào)查。得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
1、講的還是有點(diǎn)多,練的少,沒有完全放手?;A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),填空題出錯(cuò),簡答題分析的倒是很好。
2、學(xué)生為解決一個(gè)問題不讓下課,不讓老師講的情況時(shí)常發(fā)生。老師又不忍心打擊學(xué)生的積極性,索性放開討論。理想與現(xiàn)實(shí)有矛盾,實(shí)驗(yàn)與對照班進(jìn)度不同步,每節(jié)課最多能差15分鐘,短期內(nèi)成績反而低,考前為了分?jǐn)?shù)又回到改革前,壓著學(xué)生背。至今沒找到更科學(xué)的方法。
3、課件和學(xué)案及練習(xí)冊有時(shí)有沖突,相互重復(fù)使用有時(shí)小組合作成了好學(xué)生的一言堂,由老師灌變成了優(yōu)生代老師灌。
1、一如既往地執(zhí)行集體備齊,集思廣義。今年我我們初二的生物組補(bǔ)充了新鮮的血液,因孟老師的加入,增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力有凝聚力,男女搭配干活不累,大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,態(tài)度積極,工作認(rèn)真。剛開學(xué),我組的備課、上課、學(xué)案、教案,課件等常規(guī)的準(zhǔn)備都完成的非常漂亮,合作愉快,得到了主任的表揚(yáng)。
1、探索自己新授課的模式,探索新授課的高效性、科學(xué)性、興趣性,使小組合作,形式多樣,獎(jiǎng)罰合理,恰當(dāng)運(yùn)用,真正發(fā)揮組內(nèi)幫差的作用。
2、改革學(xué)案的編寫,給學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,會(huì)讀書、想讀書、挖掘書中的核心、關(guān)鍵詞,而不是盲讀、瞎讀。
本期根椐學(xué)校教學(xué)管理部的安排,本人承擔(dān)學(xué)校國際部高一中英班的生物教學(xué)工作。經(jīng)過持續(xù)的努力和不斷調(diào)整,有序高效的完成教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容,爭取達(dá)到較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將主要采取的措施和方法總結(jié)如下。
通過認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。對于基本概念要求學(xué)生必須掌握,通過概念圖和舉例讓學(xué)生理解生物學(xué)科中的核心概念,并及時(shí)給與相應(yīng)的反饋練習(xí)深化和鞏固學(xué)生對易錯(cuò)點(diǎn)及易混淆的概念和理解,達(dá)到正確的運(yùn)用概念的教學(xué)目標(biāo)。
抓住重難點(diǎn),運(yùn)用多種教學(xué)方法,借助教學(xué)媒體,分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),多采用直觀明了的教法,考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度,對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。采取單元考試的方式,強(qiáng)化學(xué)生對重要概念的理解掌握,在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí),對于容易考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),每次都對材料分析題進(jìn)行有針對性復(fù)習(xí),這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心??荚嚭髮υ嚲磉M(jìn)行全部批改,并對學(xué)生考試情況、試卷等進(jìn)行分析總結(jié)。評講試卷時(shí)也做到有的放矢,在評講中要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真改正,并做好筆記。通過考試、復(fù)習(xí)、評講,使學(xué)生掌握的知識(shí)更加牢固。
在教學(xué)中做到因材施教,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。針對不同的學(xué)生提出不同的要求。在開學(xué)初讓每一位學(xué)生給自己訂出目標(biāo),對于較差的同學(xué)多給鼓勵(lì),幫助他們樹立信心;對成績較好的表揚(yáng)。這樣使學(xué)生能積極主動(dòng)配合教學(xué),從而完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目的。在實(shí)施教育教學(xué)中,我始終堅(jiān)持按照《高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。通過了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。同時(shí),我還考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
在教學(xué)中還有針對性地結(jié)合學(xué)生身邊發(fā)生的事例和現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行分析引導(dǎo),諄諄善誘,多方面、多角度去培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),形成良好的人格品質(zhì)。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、仔細(xì)觀察的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)中,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言盡量簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,通過精心設(shè)問引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,努力提高自己的教學(xué)水平,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
初一的生物本來是三個(gè)人教,由于鹿老師有病,實(shí)際上是我和鐘老師兩人個(gè)人干的,去年冬天每個(gè)人教5個(gè)班,每周15節(jié)課,今年春天,,每個(gè)人六個(gè)班,每周18節(jié)課,辛苦自不用說,同時(shí)也收獲了很多東西。
一、備課:一年來始終堅(jiān)持集體備課,從每個(gè)單元,每個(gè)章節(jié),每個(gè)課時(shí),都認(rèn)真研究,甚至于具體到一個(gè)問題的創(chuàng)設(shè):提問什么?以何種形式提問,重、難點(diǎn)的突破,補(bǔ)充和拓展的知識(shí),能聯(lián)系到哪些生活實(shí)際、教案、學(xué)案、課件、資源共享,每節(jié)課上完隨時(shí)總結(jié)交流,隨時(shí)更改課件,調(diào)整進(jìn)度,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),經(jīng)常是六個(gè)班上四個(gè)樣,上到最后一個(gè)班改到最后一個(gè)班,隨時(shí)做好二次備課,留下寶貴的一手資料。
1、注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生上黑板講題,其他人補(bǔ)充,當(dāng)老師的小助手,學(xué)會(huì)闡明自己的觀點(diǎn),學(xué)生交流與全作,學(xué)生聆聽,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處。
2、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,所有探究實(shí)驗(yàn),如:《顯微鏡的使用》、《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》、《種子的萌發(fā)》、《光和作用》、《呼吸作用》、《蒸騰作用》學(xué)生都親自動(dòng)手做了。演示實(shí)驗(yàn)也由學(xué)生幫忙,老師演示了。并且逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)探究的一般步驟即(提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流),如何控制變量,如何設(shè)計(jì)對照試驗(yàn)。并且運(yùn)用興趣小組組織學(xué)生完成了一些在校無法當(dāng)場掌握完成、用時(shí)較長的實(shí)驗(yàn),像《種子的萌芽》、《植物的無土栽培》、《玉米的人工輔助授粉》,讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,并且留有像片,評出好的加分,激發(fā)了學(xué)生的興趣。
3、關(guān)注熱點(diǎn),理論聯(lián)系實(shí)際的能力,之前我連續(xù)教了五年的會(huì)考,也積累了豐富的例子,深知學(xué)習(xí)生物最怕的是死記硬背,脫離生活,把生活情趣教成死板的知識(shí),因此,課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持面向會(huì)考,把死板的知識(shí)融入生活中,密切聯(lián)系身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,生活中的實(shí)例隨手拈來,讓學(xué)生常有恍然大悟的感覺,比如說:地膜覆蓋、保鮮膜的運(yùn)用、有氧運(yùn)動(dòng),合理營養(yǎng)、科學(xué)減肥,如何對待成長的煩惱,如何安全度過青春期,運(yùn)用身邊的小事情從中挖掘生物學(xué)的大學(xué)問,讓學(xué)生意識(shí)到:就是不為了考分,單單是為了以后生活質(zhì)量更高,活得更明白,也要學(xué)好生物。
4、運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,學(xué)會(huì)到書上尋找答案,學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞、強(qiáng)化記憶、提問。獎(jiǎng)罰分明,并且歸范生物學(xué)用語,書上有的必須用原語,包括錯(cuò)別字的糾正。
5、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),有利于探究實(shí)驗(yàn)。給學(xué)生形成一種觀念:提出一個(gè)問題比解決十個(gè)問題的意義都大。并且運(yùn)用小組加減分,加分最多的項(xiàng)是提出有意義的問題,并且不只局限于課堂,隨時(shí)都可以給老師遞紙條,一年下來紙條我收集了半盒,發(fā)現(xiàn)有意義的問題再放下去讓學(xué)生自己去查資料解決,學(xué)生的積極性很高。
7、注重學(xué)法的指導(dǎo),狠抓基礎(chǔ)、降低難點(diǎn),一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一鞏固,多舉身邊司空見慣,習(xí)以為常而又蘊(yùn)含科學(xué)知識(shí)的實(shí)例,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,隨時(shí)表揚(yáng)好的,每節(jié)課樹立榜樣,給學(xué)困生多創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)。
8、注重知識(shí)的整合,拓展延伸課本上沒有,但會(huì)考涉及的內(nèi)容,隨時(shí)回顧,串聯(lián)前后知識(shí),形成完整的知識(shí)體系,構(gòu)建生物知識(shí)框架圖,培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)綜合能力,減少授課環(huán)節(jié),達(dá)到了簡單明了,通俗易懂、深挖教材,寓教寓樂,讓學(xué)生把生物當(dāng)成一門科學(xué),學(xué)好了會(huì)成為生物的萬事通、小博士。
三、作業(yè):春天進(jìn)行了大膽的改革,去掉了書面作業(yè),每學(xué)期總結(jié)性作業(yè)4次:期中、期末總結(jié);我的小組合作建議;我在小組合作中的收獲。實(shí)踐性作業(yè)三次:測大豆或小麥的發(fā)芽率;無土栽培大蒜;人工授粉。拓展性作業(yè):春季預(yù)防感冒調(diào)查。得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
1、講的還是有點(diǎn)多,練的少,沒有完全放手?;A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),填空題出錯(cuò),簡答題分析的倒是很好。
1)全放了,有時(shí)收不回來,學(xué)生為解決一個(gè)問題不讓下課,不讓老師講的情況時(shí)常發(fā)生。老師又不忍心打擊學(xué)生的積極性,索性放開討論。理想與現(xiàn)實(shí)有矛盾,實(shí)驗(yàn)與對照班進(jìn)度不同步,每節(jié)課最多能差15分鐘,短期內(nèi)成績反而低,考前為了分?jǐn)?shù)又回到改革前,壓著學(xué)生背。至今沒找到更科學(xué)的方法。
一、一如既往地執(zhí)行集體備齊,集思廣義。今年我我們初二的生物組補(bǔ)充了新鮮的血液,因孟老師的加入,增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力有凝聚力,男女搭配干活不累,大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,態(tài)度積極,工作認(rèn)真。剛開學(xué),我組的備課、上課、學(xué)案、教案,課件等常規(guī)的準(zhǔn)備都完成的非常漂亮,合作愉快,得到了主任的表揚(yáng)。
1、探索自己新授課的模式,探索新授課的高效性、科學(xué)性、興趣性,使小組合作,形式多樣,獎(jiǎng)罰合理,恰當(dāng)運(yùn)用,真正發(fā)揮組內(nèi)幫差的作用。
2、改革學(xué)案的編寫,給學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,會(huì)讀書、想讀書、挖掘書中的核心、關(guān)鍵詞,而不是盲讀、瞎讀。
筆者從事初中生物教學(xué)已近十年。經(jīng)歷過傳統(tǒng)教學(xué)模式下的滿堂灌教學(xué),現(xiàn)在正積極地投身于課程改革與教學(xué)實(shí)踐中,我深深體會(huì)到新課改的重要性,以及給廣大師生帶來的驚喜和收獲。在長期的一線教學(xué)實(shí)踐中,積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),下面就其中感受較深的幾點(diǎn)談?wù)剛€(gè)人體會(huì)。
興趣是最好的老師。由于種種的原因生物學(xué)科在初中各門課程中處于劣勢,俗稱“副科”,因此,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣對于每個(gè)生物教師來說就顯得尤為重要。怎么操作呢?在上生物課前,要讓學(xué)生產(chǎn)生向往上課的情感,并且在學(xué)習(xí)課文知識(shí)前就體驗(yàn)到生物課的新鮮、獨(dú)特,做好上課的心理準(zhǔn)備、情緒準(zhǔn)備。
教學(xué)方法是教學(xué)所憑借的形式,它要為教學(xué)提供理論指導(dǎo)。不同的教學(xué)理念下所采用的教學(xué)方法是不同的。在傳統(tǒng)的滿堂灌課堂上通常是以教師的講述為主,教師一個(gè)人在唱獨(dú)角戲,學(xué)生進(jìn)行的是被動(dòng)式的學(xué)習(xí),教學(xué)方法通常比較單一,這樣不利于學(xué)生能力的發(fā)展。而新課改理念則要求教師在教學(xué)中要面向全體學(xué)生,營造一個(gè)以學(xué)生為主體的、民主的、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,從而促進(jìn)學(xué)生各方面能力的發(fā)展。因此,就要求教師采用多種教學(xué)方法并進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。例如!
(1)通過創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。俗話說:“良好的開端等于成功的一半?!痹谶M(jìn)入新課堂前,用新穎別致的引言創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫?,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇,進(jìn)而引起他們的興趣。
(2)步步設(shè)問,引流而上,體驗(yàn)思考的樂趣。通過設(shè)置疑問和設(shè)定目標(biāo)可使學(xué)生產(chǎn)生新奇的情緒狀態(tài),誘發(fā)學(xué)習(xí)的需要指向?qū)W習(xí)任務(wù),引導(dǎo)他們進(jìn)行探索,通過探究解決疑問使學(xué)生產(chǎn)生適度的興趣和焦慮,進(jìn)行積極的認(rèn)知和探索活動(dòng),獲得新知識(shí)并進(jìn)行創(chuàng)新。
(4)引入競爭,滿足學(xué)生好勝心。學(xué)生對一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),教學(xué)工作總結(jié)容易厭倦,且很難完成記憶。在此類內(nèi)容的教學(xué)中,教師利用學(xué)生的好勝心理,引入競爭,使其變被動(dòng)為主動(dòng),興趣盎然地去學(xué)習(xí)和記憶。對一些生理活動(dòng)過程的記憶也采用此法。
課程資源是實(shí)施課程所需要的資源,就本學(xué)科而言,它包括教材、實(shí)驗(yàn)室及相應(yīng)設(shè)備儀器、本學(xué)科的雜志等書籍、教具、校園及社區(qū)內(nèi)的生物、動(dòng)植物園、博物館、網(wǎng)絡(luò)和電視等。在備課、授課中我注意做到合理地利用各種課程資源:(1)充分挖掘教材;(2)因地制宜,開展教學(xué)活動(dòng);(3)準(zhǔn)確地使用課程資源;(4)廣泛利用媒體資源,增加學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備。
評價(jià)模式不同對被評價(jià)者所產(chǎn)生的影響是不同的。傳統(tǒng)的評價(jià)只注重結(jié)果,不考慮學(xué)生的個(gè)體差異,從而很大程度上挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在新課改理念下教學(xué)模式發(fā)生了變化,同樣評價(jià)模式也要改變,否則課改只能停留在表面。
教學(xué)中要進(jìn)行檢驗(yàn)并及時(shí)記錄,便于課后修改。教學(xué)中為了使抽象的思維具體化就要通過舉例來說明,所舉的例子是否恰當(dāng)而且不失科學(xué)性就顯得很重要,這一點(diǎn)教師也要思考。教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)實(shí)踐的過程,備課時(shí)要準(zhǔn)備一定的相關(guān)資料,輔助教學(xué)并應(yīng)對學(xué)生的提問,備課資料準(zhǔn)備的量和有效性同樣要受到教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn),也是教師所要進(jìn)行的必要的反思??傊?,反思是為了提高教學(xué)能力,進(jìn)而提高教學(xué)效果。
計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今先進(jìn)生產(chǎn)力的標(biāo)志,其在教育領(lǐng)域的引入對傳統(tǒng)的教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課程體系產(chǎn)生巨大的影響。傳統(tǒng)教育“以教師為中心、以課堂為中心、以書本為中心”的教學(xué)模式已不適應(yīng)于新課程體系的需求。為培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,我們在生物化學(xué)教學(xué)中引入多媒體課件教學(xué)模式,經(jīng)過3年的教學(xué)實(shí)踐,得到了非常好的效果,通過多媒體教學(xué),使難于理解的生化機(jī)理通過圖象、圖表、文字、數(shù)據(jù)與動(dòng)畫演示結(jié)合融為一體,直觀地表現(xiàn)出來。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)習(xí)變得輕松愉快,學(xué)習(xí)成績得到了大幅度提高。
在傳統(tǒng)的生物化學(xué)教學(xué)中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的模式,很多時(shí)間都花費(fèi)在對抽象、難理解的概念性問題的講解,在平時(shí)的教學(xué)中,學(xué)生的思維活動(dòng)水平常常會(huì)逐漸下降,思維處于關(guān)閉狀態(tài),這并不是學(xué)生自身的問題,而是傳統(tǒng)教學(xué)手段的弊端shy;shy;——枯燥、乏味。通過使用多媒體教學(xué),使一些生化事件的時(shí)間順序、空間結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)特征形象直觀地展示出來,如蛋白質(zhì)、核酸等大分子物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、酶的作用機(jī)理等通過高清晰度圖片的展示,使一些抽象的原理變得簡單,使學(xué)生一目了然。學(xué)生對知識(shí)的掌握更加準(zhǔn)確。由于多媒體在表達(dá)抽象的概念、復(fù)雜的變化過程和運(yùn)動(dòng)形式上比傳統(tǒng)教學(xué)有著更強(qiáng)、更豐富的表現(xiàn)力,加深了學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶,收到了良好的效果。
多媒體課件在生物化學(xué)教學(xué)中的引入,增強(qiáng)了教學(xué)過程的交互性,使單向的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)殡p向和多向的教學(xué)活動(dòng),可以通過學(xué)生的理解和意圖,運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)。充分利用了信息量大的功能,為學(xué)生提供了豐富的背景資料,拓寬了學(xué)生的認(rèn)識(shí)深度,通過對真實(shí)情景的再現(xiàn)和模擬,培養(yǎng)了學(xué)生的探索、創(chuàng)造能力。教學(xué)效果可以及時(shí)得到反饋,迅速發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),提高了教學(xué)質(zhì)量。
我們將生物化學(xué)多媒體課件上網(wǎng),為學(xué)生的課外復(fù)習(xí)提供方便,并進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)和疑難解答,拓寬了教學(xué)范圍,實(shí)現(xiàn)了區(qū)域范圍的傳送和教學(xué),通過內(nèi)部網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)與其它教師和同學(xué)共享。學(xué)生可以通過靈活方便的交互界面來操縱控制學(xué)習(xí),從而提高教學(xué)質(zhì)量。
我們從生物科學(xué)專業(yè)20____級甲班20____級乙班開始使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),與20____級甲班的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行比較,這三個(gè)班由相同的教師授課,對學(xué)期末的考試成績進(jìn)行分析和問卷調(diào)查,將結(jié)果用sas軟件作統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。
兩種教學(xué)方法效果經(jīng)問卷調(diào)查分析,sas軟件統(tǒng)計(jì)結(jié)果為p0。01,差異極顯著。大多數(shù)學(xué)生對多媒體授課教師基本滿意,認(rèn)為教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,對多媒體教學(xué)很投入,能結(jié)合多媒體技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)。
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。
1、認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)生。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,了解學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到“從友善開始,從贊美著手”,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,當(dāng)我和學(xué)生交談時(shí),對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?,這樣,學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成,提高課堂是時(shí)效性。
虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。虛心向老教師請教,取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
本學(xué)期我擔(dān)任的是七年級2個(gè)班的生物教學(xué)工作。在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但是也有不盡人意的地方特別是二個(gè)班成績不夠均衡,尤其是七年級(1)班后面的10名同學(xué)成績和前10名差距有點(diǎn)大,期中考試不及格的都是后面的幾個(gè)同學(xué)。針對這種情況,在后面幾個(gè)月采取小組帶個(gè)體的學(xué)習(xí)方式,對基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行嚴(yán)格的過關(guān)制度,再加上老師的抽查,學(xué)習(xí)效果有了明顯的改善。馬上就要期末考試了希望能看到更好的效果,也為下學(xué)期制定教學(xué)方法找到方向。
通過一學(xué)期來的努力,取得了一定的成績,與剛來那學(xué)期相比較有了很大的進(jìn)步特別在課堂實(shí)效性上有了新的體驗(yàn),從中也嘗到了甜頭。但也有不足的地方比如對后進(jìn)生的關(guān)注還是不夠,導(dǎo)致分差拉的很大。這些不足有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
老師年末教學(xué)工作總結(jié)篇五
本人本學(xué)年期擔(dān)任初二數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足?,F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
三、教學(xué)研究。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)年來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學(xué)年,自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié),在校內(nèi)聽課32節(jié)。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
四、工作中存在的問題。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
老師年末教學(xué)工作總結(jié)篇六
基本完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),并填寫了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情,不只是在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì),讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)科學(xué)。
一、工作回顧。
本學(xué)期,嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)教學(xué)目錄認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,基本完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),并填寫了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情,不只是在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì),讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)科學(xué)。
為了上好實(shí)驗(yàn)課,每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)都要做充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,堅(jiān)持"課前準(zhǔn)備,課后整理"的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。對實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)防范意識(shí),對易損、易壞儀器要特別小心,注意輕拿輕放,從而降低了儀器的損耗率。
二、具體做法。
開學(xué)初,嚴(yán)格按下發(fā)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況,擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展,順利完成了本冊教材中的分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)以及課外實(shí)驗(yàn)。并對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和科學(xué)探究能力進(jìn)行了考核登記,評定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績。
2、儀器的使用與保管。
器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育,使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng),因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理。
對新購入的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器及時(shí)進(jìn)行入賬,各表冊資料的搜集,主要采取了"課前填寫,課后整理歸檔"的方法進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)教師提前兩天填寫的"實(shí)驗(yàn)通知單"、"儀器借(領(lǐng))還登記表",用后及時(shí)歸還,然后進(jìn)行整理歸檔,裝入檔案備查。
三、存在的問題。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:。
1、學(xué)生動(dòng)手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,有部分學(xué)生不喜歡動(dòng)手,處于觀望狀態(tài),對實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致有些實(shí)驗(yàn)的操作失誤,實(shí)驗(yàn)效果不佳。對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、由于課程的改革,教材上有部分實(shí)驗(yàn)缺乏器材,不能開展,有的實(shí)驗(yàn)儀器數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實(shí)驗(yàn)效果。
總之,本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果,但也存在著不足之處,在今后的工作中還須努力,不斷改進(jìn)。
我??茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作仍舊在以往的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以爭創(chuàng)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求。實(shí)驗(yàn)室能做好各項(xiàng)工作:及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)資料備查等等。工作取得了一定的成績,也存在這一些問題以及需要改進(jìn)的設(shè)想,為將工作做的更好,特分如下五個(gè)方面來總結(jié)。
1、一學(xué)期來,各年級都能按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃執(zhí)行,上好開足實(shí)驗(yàn)課,教師和學(xué)生均能記好實(shí)驗(yàn)記錄。同時(shí),在實(shí)驗(yàn)中,教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,讓學(xué)生參與探究,在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)態(tài)度。經(jīng)過努力,師生的實(shí)驗(yàn)水平都有所提高。
2、在深化教育改革,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),結(jié)合科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,注重在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的興趣愛好以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)。
1、在期初,實(shí)驗(yàn)室即制訂了全年級的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、周日程安排表,組織成立了科學(xué)備課組,在雙周星期四上午組織開展活動(dòng),對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)、要求進(jìn)行了詳盡的研討,使每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實(shí)驗(yàn)教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備,組織開展實(shí)踐活動(dòng),以舉辦科學(xué)知識(shí)和小實(shí)驗(yàn)等競賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛好。
三、用多樣化的評價(jià)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
1、讓不同層次的學(xué)生都有體驗(yàn)成功機(jī)會(huì)。
2、針對課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備總是不充分的情況,我們采取了各種預(yù)防措施:首先鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)便箋本,專門用來記錄準(zhǔn)備任務(wù)。
3、以學(xué)習(xí)促發(fā)展,以交流促提高。
“理論是行動(dòng)的準(zhǔn)則”,科學(xué)課標(biāo)就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南,為加強(qiáng)對新課標(biāo)精神的領(lǐng)會(huì)貫通,利用每周例會(huì)進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí),并把學(xué)習(xí)后的記錄整理成“科學(xué)隨筆”,作為日后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的重要的參考資料使用。在活動(dòng)中真切的體會(huì)到了實(shí)踐活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性,同時(shí)增強(qiáng)了教師對培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重視程度。
四、成績方面。
1、一年來,科學(xué)教師科研興教意識(shí)較強(qiáng),能通過平時(shí)每兩周一次備課組活動(dòng)和空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論方法,提高自身的理論水平。
2、本著勤儉節(jié)約的原則,收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué),小的維修則自己動(dòng)手,為學(xué)校節(jié)約開支。
五、存在問題及改進(jìn)措施。
1、目前,實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍還不壯大,科研水平和教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。在平時(shí)的教育教學(xué)中要注重抓住各種機(jī)會(huì)提高自身的能力和素養(yǎng)。
2、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,教師的觀念還不夠開放,對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步培養(yǎng)還沒有抓到實(shí)處,要加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),開放思想。
3、總之我們相信,只要在教學(xué)實(shí)踐不斷尋找科學(xué)的方法,所有難題將不會(huì)永遠(yuǎn)是難題。
本學(xué)期以來,嚴(yán)格按要求開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),按實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,基本完成實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),并填寫了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì),使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。
為了上好實(shí)驗(yàn)課,每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)老師都要做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意,對易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法。
開學(xué)初,嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?,結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況,擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展,順利完成了本冊教材中的分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)和課外實(shí)驗(yàn)。并對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)行了考核登記,評定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績。
2、儀器的使用與保管。
在教學(xué)中,我對儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育,使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng),因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。
三、存在的問題。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1、學(xué)生動(dòng)手能力差。在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,有部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致操作的失誤。對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材,不能開展,而且數(shù)量不足,因而影響實(shí)驗(yàn)效果??傊酒诘膶?shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果,但也存在著許多不足之處,在今后的工作中還要不斷的努力,不斷改進(jìn)。
老師年末教學(xué)工作總結(jié)篇七
一個(gè)學(xué)期以來,我能認(rèn)真地做好自己的本職工作,熱
愛
學(xué)生,努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在教書育人中,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考,以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。首先在思想方面,我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生,熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認(rèn)真的參加政治
學(xué)習(xí)
,不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗(yàn)的教師,我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以,在實(shí)踐中,我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論,從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立"以人為本,育人為本"的思想。 其次,本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時(shí)上下班,從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課,給學(xué)生做了極好的表率。第三,在教育教學(xué)工作中,本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合,積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論,探索適合
班級
的教育方法、教育模式。與此同時(shí),向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),積極參加聽課、評課活動(dòng),努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精,積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí),采用靈活多變的方法,例如演講朗誦會(huì)、讀書活動(dòng)等活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績
。第四、教研方面:自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外,積極參加各種教科研活動(dòng),制定教研計(jì)劃,并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思,積極上好匯報(bào)課、公開課,撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文,為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話,用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研,搞好教學(xué)科研。
一分耕耘一分收獲。然而,成績代表過去,未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,自己將再接再勵(lì),以飽滿的熱情、旺盛的`精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
本人前半學(xué)期擔(dān)任電算一班《漢字錄入與編輯技術(shù)》與春微一《powerpoint2017應(yīng)用》等學(xué)科的教育教學(xué)工作。現(xiàn)就前半學(xué)期從以下幾個(gè)方面做出總結(jié)。
一、政治思想方面
本人自本學(xué)期工作以來,始終貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,在政治上與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),以培養(yǎng)人才為己任,恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅(jiān)持在一切場合都為人師表,維護(hù)教師良好形象。
二、教育教學(xué)方面
在教學(xué)中,堅(jiān)持精備教材,細(xì)備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,擬定適合學(xué)生的教學(xué)方案,力求使課堂教學(xué)做到有備而來,有的放矢,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,并著重加強(qiáng)
專業(yè)
實(shí)訓(xùn)教學(xué),在教學(xué)實(shí)踐中不斷采擷點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),實(shí)時(shí)記載,及時(shí)總結(jié),歸納成集。教學(xué)是一種藝術(shù),是一種知識(shí)、能力、學(xué)力的綜合體現(xiàn)。在教育教學(xué)中,為了提高教學(xué)質(zhì)量,本人努力提升教學(xué)技能,嘗試分層次教學(xué),力求做到講解準(zhǔn)確化,條理化,生動(dòng)化,層次分明,深入淺出。在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,生生互動(dòng),充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生在易中求學(xué),學(xué)中求樂。
同時(shí),本人在教育教學(xué)工作中,還擅長發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神。在教育教學(xué)中,善于發(fā)現(xiàn)問題,與同事共同探討,取其所長,補(bǔ)已所短,并通過聽、議、評等方式,汲取必要的業(yè)務(wù)營養(yǎng),增強(qiáng)自身的“造血功能”。 另外,作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的過程性反饋,在教學(xué)中,本人無論是在布置作業(yè),還是批改作業(yè)方面,都別有用心。諸如:作業(yè)布置的層次性,作業(yè)批改的抽樣化,學(xué)生互批的人文性,教師點(diǎn)評的互動(dòng)性等等。
除此之外,課后輔導(dǎo)是教育教學(xué)工作不可忽視的環(huán)節(jié)。在教學(xué)之余,本人堅(jiān)持對不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生需求,以避免能者吃不飽,弱者吃不消的尷尬局面。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),不僅限于知識(shí)性輔導(dǎo),更重要的是思想輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的心智,必先解開他們的心結(jié),讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,變要我學(xué)為我要學(xué)。
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老師年末教學(xué)工作總結(jié)篇八
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要過去了。在這里把我所擔(dān)任的教學(xué)工作簡單總結(jié)一下。
勞動(dòng)技術(shù)課第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),沒有實(shí)踐都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn),因此在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中,根據(jù)小學(xué)的年齡心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)科的實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競賽,促使他們學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感,將不同的集體勞動(dòng)形式與勞動(dòng)課的內(nèi)容結(jié)合起來,激發(fā)興趣達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)的目的。在勞動(dòng)課上,不管學(xué)生最后的作品做得怎樣,我都要肯定他們的作品,鼓勵(lì)他們,是他們在活動(dòng)中有所發(fā)展。
寫好規(guī)范字是素質(zhì)教育的一項(xiàng)主要內(nèi)容,要規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人。寫字是一項(xiàng)功夫,需要足夠的時(shí)間持之以恒的訓(xùn)練,在學(xué)習(xí)過程中我培養(yǎng)他們克服困難的能力,不怕挫折的精神,刻苦鉆研的意志。根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行基本筆畫的練習(xí),在班主任配合下五年級周柏鑫同學(xué)在縣舉行硬筆書法中獲得二等獎(jiǎng)。
隨著課程改革的全面展開,傳統(tǒng)的思想品德教學(xué)發(fā)生了深刻的變化,新的標(biāo)準(zhǔn)給教學(xué)輸入了新的血液。品生教學(xué)注重低年級學(xué)起,把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人,用活潑生動(dòng)的語言與學(xué)生展開交流,培養(yǎng)他們對祖國對家鄉(xiāng)的熱愛。
1、在一年級教學(xué)上,我虛心請教利用各種機(jī)會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的教師(史春燕老師)學(xué)習(xí),以便盡快掌握新的教學(xué)方法,能夠把握好教學(xué)重難點(diǎn)。
2、為上好每一節(jié)課,充分利用各種資源彌補(bǔ)自己教學(xué)能力的不足,經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)教學(xué)資料,從而不斷為自己的教學(xué)水平充電。
一年級每個(gè)孩子都不一樣,接受能力也有不同,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,不放棄每一個(gè)學(xué)生,給他們更多的關(guān)心和愛護(hù),讓他們在學(xué)習(xí)上成長。
1、教學(xué)方法不夠新穎,經(jīng)驗(yàn)不足,對學(xué)生的吸引力不夠。
2、教師機(jī)智有待提高。
3、工作上不太積極,認(rèn)為不錯(cuò)了,對成長沒有追求。
4、多媒體的應(yīng)用上不熟練。
總之,在這學(xué)期教學(xué)工作中有所進(jìn)步。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教學(xué)改革的新浪潮,不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。
老師年末教學(xué)工作總結(jié)篇九
“做一位好老師”是許多老師一生所尋求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自去年踏入教育這個(gè)崗位以來,我始終以勤勤奮懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一位好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)以下:
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),我深知要教育好學(xué)生,教師必須先正己身,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行動(dòng)去感染學(xué)生,也努力使學(xué)生、家長能接受我、愛好我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。由于我堅(jiān)信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西,針對社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一吝嗇候,我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師具有自來水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的意見和建議,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向電腦詢問,常常把纂寫論文,請同學(xué)同事修改,常常瀏覽關(guān)于教學(xué)類的書籍,常常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看,提高自己的課堂教學(xué)水平,也掌控一定應(yīng)試技能,讓學(xué)生在有效的時(shí)間里有的提高。
我們的學(xué)校不論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的`好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動(dòng),期望自己能限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出柔弱的氣力。平時(shí)能及時(shí)把工作情形、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報(bào)。與其他同事之間能做到保全大局,服從安排,相互干心,相互幫助,相互溝通。
回想一學(xué)年的工作,雖然獲得了一些收獲,但還存在一定問題,比如,在工作中缺少創(chuàng)新意識(shí),存在一種惰性思想,未能獲得可喜的成績。但是,我相信在我今后會(huì)更加認(rèn)真、更加努力,我的教育工作也會(huì)迎來一個(gè)光輝的春天。
老師年末教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,未能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,完成教學(xué)任務(wù)。先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。帶領(lǐng)搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。始終以《教育法》、《教師法》做為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則。依法執(zhí)教,依法治教,教書育人,為人。
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對該課做出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。
6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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老師年末教學(xué)工作總結(jié)篇十一
一年的工作結(jié)束了,回顧一年來,在思想政治、業(yè)務(wù)能力等方面都有很大的進(jìn)步,當(dāng)然也存在著不足,現(xiàn)將一年來德、能、勤、績總結(jié)如下,為今后的工作開展奠定良好的基礎(chǔ)。
我熱愛自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。履行教師職責(zé),協(xié)助班里老師做好班級工作,努力保證幼兒在園所度過安全、快樂的一天。
在教學(xué)中,我尊重幼兒,營造平等、和諧、溫暖的'班級氛圍,用心關(guān)注每個(gè)幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點(diǎn),點(diǎn)亮他們自信自立的明燈。
按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動(dòng)類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引幼兒注意力的有趣玩教具。
在活動(dòng)中特別注重調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,加強(qiáng)師幼交流,充分體現(xiàn)幼兒的主導(dǎo)作用。讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合,寓學(xué)于玩,學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。
在教學(xué)上有疑必問,積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,改進(jìn)工作。
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)與家長溝通,充分利用晨接和放學(xué)的時(shí)間與家長交流,使家長了解幼兒在園的情況,以便雙方配合輔導(dǎo),幫助幼兒更好地進(jìn)步,努力做到讓家長滿意,讓家長放心。
本學(xué)期我享受到了工作中的收獲和喜悅,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在今后的工作中,我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法;加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng),力求把以后的工作做得更好!
老師年末教學(xué)工作總結(jié)篇十二
在工作中,我一如既往地嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),服從工作安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小,剛?cè)雸@時(shí),很多孩子都是臉上掛滿淚水,生活自理能力也相對較差,在一日學(xué)習(xí)中,我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此,在我們的培養(yǎng)下,我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況,現(xiàn)在已經(jīng)大大減少;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多,孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來,在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣,等等)、懂得友好相處。
在教研活動(dòng)中,我也能認(rèn)真投入地學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長,我能學(xué),要學(xué)的東西還很多。如:蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),等等。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐,我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,在空余時(shí)間,閱讀一些自己訂的幼教雜志,去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí),我相信我會(huì)做到更上一層樓的。
在共同性活動(dòng)中,我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習(xí)過程中,我們注重對幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng),并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法,用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程,及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng),積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師,我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí),拓展視野,更新觀念,這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中,如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。
在家長工作方面,本學(xué)期我利用電話訪問、家長會(huì)等形式,經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流,也利用早、晚家長接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
而且,在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí),及時(shí)和家長取得聯(lián)系,將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出,不僅得到了家長的認(rèn)可,還贏得了家長的信任,本人于本學(xué)期榮獲“模范愛生教師”稱號(hào)。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累,但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!
老師年末教學(xué)工作總結(jié)篇十三
工作上能服從組織的安排,遵守學(xué)校的規(guī)章制度;和同事和睦相處,互相幫助;工作有時(shí)需加班加點(diǎn),從不計(jì)較個(gè)人得失;教育工作中對學(xué)生從無體罰或變相體罰。
我主要擔(dān)任計(jì)算機(jī)教學(xué)和相關(guān)電教工作,計(jì)算機(jī)是當(dāng)今最熱門的學(xué)科之一。我非常熱愛這門學(xué)科,因?yàn)樽鳛橐幻處煵粌H要熱愛學(xué)生,還應(yīng)熱愛自己所教的學(xué)科,只有熱愛了才會(huì)花時(shí)間刻苦鉆研,才能教得好。
在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面,以往老師往往只注重把書上的知識(shí)技能灌輸給學(xué)生,但隨著科學(xué)的發(fā)展,特別是知識(shí)爆炸的今天,這已不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,書往往是落后于技術(shù)的發(fā)展和更新,我們都有這樣的感覺,就是學(xué)的東西派不上用處,學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)初級,剛接觸了些wps、dos的知識(shí),windows又來了,今后又是網(wǎng)絡(luò),linux等等,讓人感到總是跟不上,這就對老師提出了一個(gè)問題,是一味地教技術(shù),還是教方法,其實(shí)技術(shù)和方法并不相同,技術(shù)只強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì),方法則包含有理解,我提倡教學(xué)生學(xué)習(xí)方法。我想方設(shè)法挖掘設(shè)備的潛力,去發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性,及時(shí)地用知識(shí)去概括大道理。比如我們學(xué)生學(xué)習(xí)的畫筆,看似簡單、枯燥,卻隱含著平面設(shè)計(jì)的思路,有助培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和美學(xué)的鑒賞能力,同時(shí)對樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和信心也大有幫助。我讓他們自由發(fā)揮想象,并加以實(shí)現(xiàn),給學(xué)生一種成就感。如同有的人喜歡照說明書的樣子死記硬搬,我則是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,去肯定有用的部分,否定不實(shí)際的部分。只有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生才不至于在知識(shí)更新中落伍。
韓愈說:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!弊鳛橐粋€(gè)老師,不僅要教給孩子知識(shí),更重要的是要教給孩子做人的道理,讓他們學(xué)如何為人處世,如何用自己的努力使這個(gè)世界變得更加美麗和諧。如果我們只是教育出一群高智商卻低品德的學(xué)生,那無論如何也不能說我們是成功的。因此,我在教育教學(xué)中非常注重德育的滲透,經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教育。在教育學(xué)生時(shí),我從不對他們大聲訓(xùn)斥、漫罵,而是認(rèn)真分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因,然后對癥下藥,幫助他們改正缺點(diǎn),他們有了一點(diǎn)進(jìn)步,那怕很小,我也總會(huì)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),我從不給學(xué)生扣上“差生”的帽子,而是讓后進(jìn)學(xué)生感到,只要迎頭趕上,在老師眼中你永遠(yuǎn)都和別人一樣。
除了每周的十幾節(jié)課,我負(fù)責(zé)學(xué)校的電教工作,我常常利用課余時(shí)間,為老師們錄制、拷貝、剪輯教學(xué)錄像帶和錄音帶、制作教學(xué)投影片,維護(hù)好放像設(shè)備,作好錄像帶的登帳、收借、整理工作;平時(shí)我對于其他老師在使用電教設(shè)備時(shí)遇到困難,總能給予幫助、解決。
我還經(jīng)常為各學(xué)科教師制作多媒體課件,今年我已制作了大約近20個(gè)各學(xué)科課件,每制作一個(gè)課件,都相當(dāng)花費(fèi)精力和時(shí)間,常常會(huì)引起用眼過度,但每次看到教師們使用自己制作的課件,在課堂上解決了一個(gè)個(gè)教學(xué)難點(diǎn),以及學(xué)生們一雙雙聚精會(huì)神的眼睛時(shí),我都會(huì)感到欣慰,這不正是作為一名計(jì)算機(jī)教師的價(jià)值嗎。
對于學(xué)校安排的其他工作,我也從不推脫,如:臺(tái)風(fēng)值班、節(jié)假日值夜班;每當(dāng)學(xué)校有重大活動(dòng),我都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)好攝影或攝像;我積極配合學(xué)校大隊(duì)部及其他部門的許多工作,如:出大隊(duì)報(bào)、打印材料、制作“雛鷹爭章”電腦軟件、配合出大隊(duì)櫥窗版面等等。
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作結(jié)束了,信息技術(shù)老師學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)?;仡欉@一學(xué)期來的信息技術(shù)教學(xué)工作,我本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,盡心盡力地投入到教學(xué)工作中,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作做如下總結(jié):
1、備課。
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧,使他們有成就感,學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)找出不足,工作總結(jié)《信息技術(shù)老師學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)》。
計(jì)算機(jī)瞬息萬變的發(fā)展對計(jì)算機(jī)教師提出了更高的要求,只有不停地學(xué)習(xí)、充實(shí)自己才能很好的擔(dān)任信息技術(shù)教師這一職責(zé)。另外新的教學(xué)觀念的不斷涌現(xiàn),促使教師必須更新教育理念,以適應(yīng)新形勢的要求。為此,我堅(jiān)持閱讀《中小學(xué)電腦報(bào)》、《計(jì)算機(jī)教學(xué)》等,掌握計(jì)算機(jī)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),了解信息技術(shù)教學(xué)的新動(dòng)向;繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)教育學(xué)》,并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中,使自己的教學(xué)工作適應(yīng)中學(xué)生身心發(fā)展的需要。
學(xué)生的學(xué)習(xí)使一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,在學(xué)新知識(shí)時(shí),往往是先從局部分散的學(xué),最后才有一個(gè)整體的了解。信息技術(shù)課程課時(shí)少,內(nèi)容多,往往沒有復(fù)習(xí)的時(shí)間,但不復(fù)習(xí),學(xué)生腦子一盤散沙,所以本學(xué)期我在如何復(fù)習(xí)上下功夫。我主要采用了歸納式復(fù)習(xí)的方法。在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況,在某一章節(jié)或全課程講授完畢后,通過對知識(shí)和操作步驟的歸納,讓學(xué)生把零散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)起來,加強(qiáng)記憶與理解,從而能夠順利、熟練地完成操作,達(dá)到教學(xué)要求。
加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,重視課堂,重視對學(xué)生能力的培養(yǎng);盡量讓課堂充滿新意,讓學(xué)生更有興趣去學(xué)習(xí),利用各種方法訓(xùn)練學(xué)生提高和集中注意力;對不愛實(shí)踐的學(xué)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們能夠積極完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù);重點(diǎn)加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
老師年末教學(xué)工作總結(jié)篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家晚上好!
我于20××年7月畢業(yè)于徐州師范大學(xué)外國語學(xué)院,同年8月到南京市臨江高級中學(xué)報(bào)到,正式走上了工作崗位,成為一名中學(xué)英語教師。做一名光榮的人民教師是我從小的夢想,然而教書育人是一個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù),所以在這半年的時(shí)間里我常向老教師學(xué)習(xí)請教,學(xué)到了許多書本上學(xué)不來的知識(shí)。下面我就從教學(xué)和班級管理兩個(gè)方面簡要地向大家匯報(bào)一下我執(zhí)教半年來的感受。
平時(shí),我們高一備課組經(jīng)常在一起探討教學(xué)上的問題,期末復(fù)習(xí)迎考,大家精誠合作,采取了統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教案的方法。除了要感謝我們備課組的同事之外,我還要感謝我的師傅—季榮霞老師的'幫助,季老師為人謙虛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、平易近人,給我的教學(xué)工作提出了許多寶貴的意見和建議,從她那里,我學(xué)到了許多的東西,從做人、為師到教學(xué),都讓我獲益匪淺。此外,我們教研組長徐寧老師也給予了我很多指導(dǎo)與幫助。
大概是因?yàn)楹芟雽ψ约嚎炭嗟膶W(xué)生時(shí)代有個(gè)交待,我把教學(xué)看得很重,如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時(shí)候,都不肯懈怠。一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,我都會(huì)歡欣鼓舞,反之,則萌生羞見江東父老的沮喪。細(xì)細(xì)想來,我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度,為此,我竭力回避那種自說自話的講課方式,喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí),啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺,從而點(diǎn)燃他們對英語的興趣。
我今年擔(dān)任高一(10)班的見習(xí)班主任,由于是剛剛走上工作崗位,對于班級管理我沒有任何的管理經(jīng)驗(yàn)。在過去的半年時(shí)間里,我一直和本班班主任李娜老師共同探討怎樣把班級管理的更好,在此期間,我也從她的身上學(xué)到了很多班級管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)。也許是由于我們都比較年輕,我們都愿意跟學(xué)生平等共處,在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性,也無意于樹立一面唯老師論的大旗。我相信多年以后我們的學(xué)生在回眸高中生活時(shí),一定不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我們鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都勇于堅(jiān)持、敢于言說自己合理的意見,同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏??偠灾矣X得對學(xué)生不能一味地壓制,還是應(yīng)從尊重他們出發(fā),講究剛?cè)嵯酀?jì)。
以上是本學(xué)期我的教學(xué)工作大體情況,最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想,希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助,爭取取得更大的進(jìn)步!
老師年末教學(xué)工作總結(jié)篇十五
這個(gè)學(xué)期,本人擔(dān)當(dāng)三、3班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人能認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
品德:寵愛祖國,寵愛人民的訓(xùn)練事業(yè)。生活中,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,主動(dòng)參預(yù)老師崗位培訓(xùn),努力提高業(yè)務(wù)力氣。師德:認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范,在工作中,本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)懷疼惜同學(xué),不體罰,變相體罰同學(xué),建立了良好的師生關(guān)系,在同學(xué)中樹立了良好的形象。另外,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處要求自己,留意老師形象,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。
本學(xué)期,本人參預(yù)教研課題“學(xué)校閱讀文化建設(shè)”的子課題“班級閱讀文化建設(shè)”的爭論工作,主動(dòng)撰寫課題實(shí)施方案,撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì),準(zhǔn)時(shí)總結(jié)爭論成果,積累課題進(jìn)程中的資料;能夠緊緊圍繞“學(xué)校名師工作室”的要求開展各項(xiàng)工作,本學(xué)期共撰寫博文38篇。
本學(xué)期,本人能夠認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪?,思索整理后,在《老師備課手冊》上做出文字記錄;能夠主動(dòng)參預(yù)學(xué)校的的“作業(yè)建設(shè)”推行活動(dòng),形成了書面形式的《作業(yè)建設(shè)記錄》第一手資料。
能夠自覺強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入到到鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué),精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個(gè)學(xué)問點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,細(xì)心制作多媒體課件。
人生在勤,不索何獲。工作要勤,勤能生效。本人一學(xué)期來能嚴(yán)格要求自己,出滿勤,干滿點(diǎn),有事嚴(yán)格履行請假手續(xù),本人一學(xué)期的考勤如下,全勤5個(gè)月,請病假半天。
(一)閱讀方面:
本學(xué)期,我校的閱讀文化特色慢慢凸顯,我班的閱讀文化建設(shè)也初見成效。本學(xué)期,我們班能給同學(xué)保證充分閱讀時(shí)間。除了利用好學(xué)校特地開設(shè)的閱讀課時(shí)間,到五樓的圖書館進(jìn)行讀書,還用一個(gè)下午的時(shí)間到校外的河南省圖書館進(jìn)行了一次閱讀體驗(yàn)。更是在班上堅(jiān)持中午的“課前閱讀”時(shí)間和同學(xué)與經(jīng)典相約,每周一次的閱讀相互溝通。在教室開拓了一方小天地,建立班級圖書角,讓圖書“漂流”起來進(jìn)行七色閱讀考級,同學(xué)熱忱高、分?jǐn)?shù)高。學(xué)校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個(gè)共享閱讀的平臺(tái),為每班配備了17本圖書,這17本圖書是依據(jù)我校七色閱讀考級內(nèi)容細(xì)心選出來的。同學(xué)特別熱衷于借閱,可是畢竟借閱的書籍有限,有時(shí)寵愛看的.書籍往往特別熱門很難借到。這時(shí),我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。鼓舞同學(xué)把家里的好書拿出來,實(shí)現(xiàn)真正意義的書籍漂流。我還利用家長會(huì)、校信通、班會(huì)等多種途徑,向家長、同學(xué)推舉七色閱讀中的三級閱讀優(yōu)秀書目。
一個(gè)學(xué)期下來,同學(xué)們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯削減,空閑時(shí)間捧著自己感到饒有興趣的課外書認(rèn)真閱讀的同學(xué)多了。
在七色閱讀二級考試中,我班同學(xué)取得了可喜的成果:最高分99,最低分85,平均分91。
(二)學(xué)業(yè)方面:
考試是對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的檢測。我們班的這次語文考試的成果還是比較理想,最終趕平了本班級的三一班,平均分僅僅相差0.1分。
從本張?jiān)嚲淼拇痤}狀況不難看出,同學(xué)把握較好的是字詞這一項(xiàng)基本學(xué)問題,字的部分:
(1)“請用正楷字書寫下面的詩句”“請看拼音寫字詞”;。
(2)“詞”部分:“補(bǔ)充詞語”、和“照樣子,寫詞語”和“選詞填空”;。
(3)“句子部分”:“請回憶學(xué)過的內(nèi)容填空”考查同學(xué)死記硬背的學(xué)問,迅速而靈敏性較小,答案唯一,同學(xué)答題得心應(yīng)手,駕輕就熟。把握得較好,得分率各題可達(dá)到80%。可見,同學(xué)積累課內(nèi)學(xué)問,積累語言的狀況還是較為可喜的。另外,班級的整體卷面書寫狀況有很大改善。潔凈、規(guī)范、清秀的卷面多了,又臟又亂的卷子少了。
1、抓差生的轉(zhuǎn)化工作,耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,雖然略有成效,牽扯了過多的培優(yōu)時(shí)間和精力,導(dǎo)致優(yōu)等生沒有更長足的進(jìn)展,今后要留意培優(yōu)補(bǔ)差兩方面兼顧,投入更多的時(shí)間,合理支配支配。
2、同學(xué)的綜合力氣薄弱,及今后有必要強(qiáng)化訓(xùn)練。雖然同學(xué)平常學(xué)的學(xué)問較規(guī)范,但是缺乏對學(xué)問整合的處理,故失分較多。比如,聽力題目中,消逝的讓同學(xué)書寫“親切”“溫存”“欣慰”三個(gè)詞語,就不僅涉及了聽力,還考察同學(xué)詞語書寫力氣的題目。閱讀理解題目中,對“深信不疑”詞義的解釋一題,不僅考察同學(xué)的詞語積累,更是考察同學(xué)聯(lián)系上下文理解詞語的力氣、規(guī)律思維力氣,還考查同學(xué)對短文內(nèi)容精確理解力氣。由于平常在教學(xué)中留意教材的系統(tǒng)講解,引導(dǎo)同學(xué)對學(xué)問的歸類和整理及對新舊學(xué)問前后滲透的訓(xùn)練相對少些,導(dǎo)致同學(xué)對綜合性試題缺乏獨(dú)立分析力氣,失分較多。同學(xué)對這類新題感到麻煩,歸根畢竟是,平常老師教學(xué)過程中放手太少,今后要讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的主人,獨(dú)立學(xué)習(xí),自主審題,特別必要。
3、連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)的閱讀訓(xùn)練,利用讀書角、圖書柜,培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣,開闊同學(xué)的視野,拓寬同學(xué)思路,提高同學(xué)解決問題的力氣。
4、加強(qiáng)對同學(xué)的管理訓(xùn)練,尤其在勞動(dòng)衛(wèi)生方面,克服同學(xué)中獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)、不愛勞動(dòng)的壞毛病,努力增加勞動(dòng)“衛(wèi)生紅旗”在我們的駐扎時(shí)間。
老師年末教學(xué)工作總結(jié)篇十六
隨著新年的臨近,這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落。本學(xué)期,我擔(dān)任八年級106、107班的語文教學(xué)工作。在授課過程中,我堅(jiān)持耐心、細(xì)心、有責(zé)任心的原則,真誠對待每位學(xué)生,以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)持推行課堂改革,由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,教學(xué)計(jì)劃中的一些設(shè)想沒有具體實(shí)施或者執(zhí)行的很倉促,但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期知識(shí)性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí),學(xué)生基本掌握了說明文的相關(guān)知識(shí),能夠把握說明文的特點(diǎn),并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識(shí)。
情感能力方面,注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織表達(dá)能力,和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個(gè)人修養(yǎng)等品質(zhì)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文,能夠拓展知識(shí)面,同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化,提高個(gè)人修養(yǎng),樹立正確的人生觀與價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,提高自身的道德文化素質(zhì)。
同時(shí),在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高,課堂氛圍也調(diào)動(dòng)起來,教學(xué)效果也收到了一定的成效。
知識(shí)性學(xué)習(xí)方面,學(xué)生整體上能把握教材基本的知識(shí)結(jié)構(gòu),大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),并能順利完成相應(yīng)的拓展知識(shí)訓(xùn)練。能力性學(xué)習(xí)方面,本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力,通過每天的背誦書寫訓(xùn)練,既鍛煉了學(xué)生的記憶能力,也拓展了學(xué)生的知識(shí)視野,對表達(dá)能力的提高有一定的幫助。情感方面,通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí),學(xué)生基本能形成自己的認(rèn)知,通過自我感知,選材分析,能夠達(dá)到基本的寫作表達(dá)能力,形成自我獨(dú)立的見解。
1.力求吃透教材,了解學(xué)生。在授課過程中,始終以吃透教材,了解學(xué)生為宗旨,根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn),掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度,結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí),精心思考和設(shè)計(jì)教材,以提高學(xué)生能力為宗旨,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,理解教材內(nèi)容,并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí),以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。
2.堅(jiān)持問題導(dǎo)學(xué),發(fā)揮小組用處。在備課過程中,始終以教材內(nèi)容為主線,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)思考,發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的用處,上課時(shí)根據(jù)小組的實(shí)際情況,以及掌握知識(shí)的不同程度,合理提問、誘導(dǎo),促使學(xué)生不斷提高自己的知識(shí)水平,始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課,收到了良好的效果。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺(tái)。
3.情境體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,結(jié)合我校實(shí)施新課改的實(shí)際,在日常教學(xué)工作中,我組織學(xué)生進(jìn)行了各種語文活動(dòng)的嘗試。小組經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí),組織學(xué)生進(jìn)行了語文知識(shí)競賽,由學(xué)生自主設(shè)計(jì),自主出題,自己主持,全班參與。還組織學(xué)生品評相聲中的語言,觀看正規(guī)演講比賽,模仿辯論賽等活動(dòng)。通過這些活動(dòng),既考查了學(xué)生知識(shí)的掌握情況,也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了能力,也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
4.學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的過程,也是課堂教學(xué)的信息反饋。因此,我堅(jiān)持以面批為主,了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度,并采取個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下、自習(xí)等時(shí)間,了解學(xué)生的掌握情況,為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專向輔導(dǎo),改正教學(xué)過程的不足,不同程度的提高了學(xué)生的知識(shí)水平。
5.在學(xué)習(xí)中改進(jìn)。在日常教學(xué)上,有疑必問。并且堅(jiān)持集體備課,集中研討,積極參加各種教研活動(dòng)。在備課中,各個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí),多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
6.在實(shí)踐中探索新課改。在教學(xué)工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),思考教學(xué)改革的方法,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。
在實(shí)際教學(xué)過程中,并不是每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果,通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題。
1.理論與實(shí)際存在的差距。設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全實(shí)施,因此,在今后備課時(shí),留出足夠的變通環(huán)節(jié),教案設(shè)計(jì)更應(yīng)靈活,并根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)調(diào)整,使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。2.課堂氛圍對教學(xué)工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實(shí)際教學(xué)中,很難把握這個(gè)度,甚至出現(xiàn)老師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中,不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,還要從學(xué)生角度出發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,從而達(dá)到活躍課堂的效果。3.學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,由于要完成一定的教學(xué)任務(wù),有時(shí)會(huì)忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體,自己獨(dú)立于集體這就需要老師給予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過程中,應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)對學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo),多進(jìn)行思想交流,掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況。這也需要耐心細(xì)心的工作,堅(jiān)持每天做工作,并及時(shí)對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定。
在以后的教學(xué)過程中,我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),繼續(xù)探求新的.教學(xué)理念和教學(xué)模式,改進(jìn)教學(xué)方法,探索出適合學(xué)生的高效課堂,全面提高學(xué)生的知識(shí)水平和綜合能力。在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對于語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題?,F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向老師們學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解。二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對我的學(xué)生的實(shí)際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo),老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花??傊?,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有了進(jìn)步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會(huì)立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。
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