方案還可以幫助我們避免盲目行動和混亂無序的狀態(tài)。要制定一個(gè)較為完美的方案，我們應(yīng)該先明確目標(biāo)和需求。方案執(zhí)行完成后，可以進(jìn)行總結(jié)和評估，以檢驗(yàn)方案的有效性和可持續(xù)性。
書香校園活動總結(jié)方案篇一
為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校的文化品位，推進(jìn)書香校園建設(shè)，經(jīng)研究，決定在全市中小學(xué)開展“xx市書香校園”和“xx市書香家庭”活動，現(xiàn)將具體方案通知如下：
1.有良好的讀書環(huán)境。學(xué)校有專門的圖書室、閱覽室，學(xué)校藏書人均擁有量達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。班級設(shè)有圖書角、圖書廊；校園設(shè)有讀書讀報(bào)櫥窗，并經(jīng)常進(jìn)行更新。有關(guān)讀書的格言和標(biāo)語懸掛在校園和課室的顯著位置。校園網(wǎng)站設(shè)有開展讀書活動、創(chuàng)建“書香校園”的網(wǎng)頁。
2.有健全的組織機(jī)構(gòu)。將創(chuàng)建“書香校園”活動列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，制訂專項(xiàng)工作方案，成立師生讀書活動組織，結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出讀書活動的主題和活動口號。師生員工對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率在90%以上。
3.有系列的讀書活動。利用主題班會、隊(duì)會、教職工大會、國旗下的講話等形式進(jìn)行廣泛動員。邀請學(xué)者或有關(guān)人士作專題報(bào)告，以互動的形式探討讀書問題。開展讀書征文、讀書演講、“與父母親共讀一本好書”等活動，營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。
4.有較好的活動效果。師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，教師每天閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)。通過讀書活動促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，學(xué)生無不良行為。師生每年在公開發(fā)行刊物上發(fā)表有關(guān)讀書活動的文章、論文。
5.熱心公益事業(yè)。能積極投身公益事業(yè)，在社會活動中發(fā)揮學(xué)習(xí)表率作用，傳播科學(xué)知識，倡導(dǎo)先進(jìn)文化。積極參與到文明城市創(chuàng)建、節(jié)能減排、扶貧幫困、愛心助學(xué)等活動中去。
1.有濃厚的書香氛圍。有自覺學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的理念，重視智力投資。經(jīng)常購買或借閱圖書報(bào)刊，家庭藏書600冊以上。擁有一臺電腦，訂閱一份以上報(bào)紙或雜志，每天堅(jiān)持收看、收聽一檔新聞，每天學(xué)習(xí)閱讀一小時(shí)，擁有一項(xiàng)業(yè)余愛好。
2.有顯著的學(xué)習(xí)效果。重視學(xué)習(xí)的互動性，父母言傳身教，子女知書達(dá)理，能充分利用圖書館、博物館、科技館、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等社會文化信息資源，多渠道開展家庭讀書活動，并取得一定的學(xué)習(xí)成效：諸如發(fā)表文章、獲得各種等級證書、家庭成員受教育程度較高等等。
3.有和諧的家庭生活。崇尚健康、科學(xué)、文明的生活方式，家庭中婆媳、夫妻、姑嫂、兄弟等關(guān)系和睦，孝敬老人，愛護(hù)子女，無家庭糾紛。家風(fēng)淳樸，室內(nèi)環(huán)境整潔，鄰里關(guān)系融洽。家庭成員生活勤儉，遵紀(jì)守法，文娛活動健康向上。
4.熱心公益事業(yè)。能積極投身公益事業(yè)，在社會活動中發(fā)揮學(xué)習(xí)表率作用，傳播科學(xué)知識，倡導(dǎo)先進(jìn)文化，帶動他人學(xué)習(xí)。能積極參與到文明城市創(chuàng)建、節(jié)能減排、扶貧幫困、愛心助學(xué)等活動中去。
（一）范圍：全市中小學(xué)、在校學(xué)生家庭。
（二）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教輔室推薦書香校園和書香家庭各1-2個(gè)（城區(qū)四街道教輔室各兩個(gè)，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道各一個(gè)），市屬學(xué)?？芍苯由陥?bào)。
2．評審。教育局組織對推薦學(xué)校和家庭進(jìn)行考察、評審。在認(rèn)真審閱申報(bào)材料的基礎(chǔ)上，確定一批候選學(xué)校和家庭，進(jìn)行實(shí)地考察評估，最終審定。
3.對評選出的“xx市書香校園”和“xx市書香家庭”予以通報(bào)表彰，宣傳推廣其典型經(jīng)驗(yàn)。
書香校園活動總結(jié)方案篇二
修建良好的校園文化是我校課題改革的一個(gè)工作重點(diǎn)。為了落實(shí)學(xué)校的文化建設(shè)，學(xué)校啟動了“書香校園”活動。培根說：“知識就是氣力”。人類要發(fā)展，必定離不開知識。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，同學(xué)們假如從小不會讀書，沒有知識，文化底蘊(yùn)不足，長大以后就很難立足于這個(gè)時(shí)代。正如莎士比亞所說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光；聰明里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。”所以創(chuàng)建和修建“書香校園”作為學(xué)校工作的重點(diǎn)工程。
通過共同創(chuàng)建和修建“書香校園”、“書香班級”，讓讀書成為同學(xué)們生活的一部份，使同學(xué)們酷愛讀書，擠時(shí)間讀書，多讀一本書，多活一個(gè)人生，多一份聰明，多一份氣力。在讀中學(xué)，在讀中樂，與書為友，天長地久。
走進(jìn)書世界，書香滿校園
1．與好書做伴，與經(jīng)典同行。
2、讀書好，讀好書，好讀書。
3．走進(jìn)書世界，書香滿校園。
修建校園讀書的氛圍，激起師生的讀書熱情，增進(jìn)校園內(nèi)酷愛讀書的良好風(fēng)氣的構(gòu)成。
組長：
副組長：
組員：語文老師及各班班主任
（一）書香校園的氛圍創(chuàng)設(shè)
1、班級環(huán)境建設(shè)。每班有自己的書香氛圍特點(diǎn)，學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等主題鮮明、題材新奇、內(nèi)容有創(chuàng)意，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的瀏覽環(huán)境。
2、完善班級圖書角。充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞班內(nèi)“瀏覽主題”充實(shí)書柜，規(guī)范圖書角的平常管理，要求有圖書借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。
4、創(chuàng)設(shè)校園瀏覽――下午放學(xué)后開放學(xué)生閱覽專室，為學(xué)生提供良好的瀏覽環(huán)境。
5、充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、電子屏的作用。
6、學(xué)校向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中來。
7、創(chuàng)設(shè)校園書架，進(jìn)一步完善校內(nèi)各場所的書架、讀報(bào)欄的常規(guī)管理，使其真正發(fā)揮瀏覽橋梁的作用。
（二）對老師的要求
展開教師讀書活動,培養(yǎng)教師深厚文化底蘊(yùn)，成為有修養(yǎng)、有知識,勇于創(chuàng)新,有人格魅力的新型教師。
(1)我們積極提倡教師“與書為伴”,要請教師每學(xué)期必須認(rèn)真瀏覽1本以上，每學(xué)期由老師推薦經(jīng)典書籍、名著給學(xué)生,使師生走進(jìn)書世界。
(2)在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合本身教育生活實(shí)際，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。
（3）每學(xué)期班主任、語文教師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書計(jì)劃，各班級制定創(chuàng)設(shè)“書香班級”計(jì)劃。
（三）對學(xué)生的要求
1、加強(qiáng)學(xué)生的朗誦能力的練習(xí)與培養(yǎng)，天天晨讀課要讓朗朗的讀書聲布滿校園。
2、正副班主任或選好負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀和午間瀏覽。
3、各班做好好借書、分書等預(yù)備工作，培養(yǎng)學(xué)生靜心、自主、自覺的瀏覽風(fēng)氣。
4、各班定期更換圖書。
5、號召父母利用雙休日帶領(lǐng)學(xué)生走向生活，在瀏覽或戶外實(shí)踐活動中豐富和充實(shí)課外知識。
書香校園活動總結(jié)方案篇三
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個(gè)孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。如果一個(gè)老師熱愛讀書，那么他會在閱讀中形成豐富的思想，建立一個(gè)豐滿的精神世界，擁有充實(shí)而寧靜的內(nèi)心。通過閱讀創(chuàng)建“書香校園”、“書香班級”，使每個(gè)師生都成為愛書人，讀書人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。
一、指導(dǎo)思想。
“構(gòu)建書香校園”，是現(xiàn)代教育對學(xué)校的基本要求。讀書是人類最重要的學(xué)習(xí)方式，精神的提升和傳承依靠閱讀。一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平，一個(gè)養(yǎng)成了讀書習(xí)慣的人是一個(gè)自由而幸福的人。本活動的開展旨在利用讀書活動來實(shí)現(xiàn)師生與人類崇高精神的神圣對話。
活動堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。
二、活動口號。
圖書，使童年更歡樂；閱讀，使明天更美妙！
三、活動目標(biāo)。
堅(jiān)持以人為本，力爭做到閱讀滋潤精神，思考孕育智慧。開展全員參與、形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動，在精神文化的支撐和引領(lǐng)下，促進(jìn)和諧學(xué)校的整體建設(shè)，逐步形成內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園文化，提升學(xué)校品位。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：周賢全。
副組長：周建華賀美富卿小蓮。
組員：各班語文老師、班主任。
五、實(shí)施辦法。
（一）全力營造讀書節(jié)書香滿園的環(huán)境。
1、讓校園處處充滿書香。
(1)讓每一個(gè)班級充滿書香。
通過學(xué)校開展“美麗班級的評選”，設(shè)計(jì)“書香班級”。教室里設(shè)置了“讀書角”，班級墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓學(xué)校的.每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香，讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
(2)讓每一面墻壁飄溢書香加強(qiáng)走廊、學(xué)校文化櫥窗的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺，為校園增添書香氣息。
1、積極開展“獻(xiàn)一本讀百本”活動。讓學(xué)生們積極將自己的閱讀書籍貢獻(xiàn)出來，放在班級圖書角，讓這些書籍給大家?guī)砜鞓泛椭R，在同學(xué)們中間形成好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。為每一名學(xué)生建立閱讀檔案，制定對學(xué)生讀書活動的具體要求：確立了低、中、高年級年級課外閱讀目標(biāo)、考級內(nèi)容、考級要求，建立了星級考評小組。進(jìn)行了古詩背誦考級和大閱讀的檢查。從檢查結(jié)果來看基本上都能達(dá)到星級評價(jià)體系的要求，同時(shí)檢查也促使學(xué)生更加積極的進(jìn)行相關(guān)的讀書活動。
3、進(jìn)一步落實(shí)“百種報(bào)刊進(jìn)校園”。遵循“數(shù)量足，質(zhì)量高”原則，科學(xué)征訂符合教師、學(xué)生閱讀實(shí)際的報(bào)刊雜志；制定全體師生參與報(bào)刊閱讀的運(yùn)行機(jī)制；持續(xù)抓好師生共讀、親子共讀項(xiàng)目的落實(shí)，通過共讀，促進(jìn)共鳴，形成共識，實(shí)現(xiàn)共享，充分發(fā)揮好百種報(bào)刊等閱讀資源的價(jià)值和功能；做好閱覽室、圖書室的開放及班級圖書角漂流工作，為每位師生每月堅(jiān)持讀一種報(bào)刊或刊物提供良好閱讀條件。
4、扎實(shí)辦好學(xué)校第首屆讀書節(jié)。10月份，舉辦我校第首屆讀書節(jié)暨書香校園成果展評活動。本屆讀書節(jié)的主題是：誦國學(xué)經(jīng)典，養(yǎng)浩然之氣。我校緊緊圍繞讀書節(jié)主題精心設(shè)計(jì)讀書節(jié)系列活動。
1、在全校開展大閱讀活動，要做到“五個(gè)一”：設(shè)立一本讀書筆記；每月讀一本好書；每天有一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間；每學(xué)期一篇讀書心得體會；每學(xué)期至少有一次向家長匯報(bào)讀書感受。營造“書香班級”，宣傳“書香家庭”，使廣大學(xué)生以及他們周圍的人身上都留有淡淡的書香。為學(xué)生的終身發(fā)展、個(gè)性發(fā)展奠基。
讀書的文化氛圍，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高現(xiàn)代教育的實(shí)施能力。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。讓廣大教師享受閱讀、享受教育、享受快樂、享受人生。
3、在全校實(shí)施“兩個(gè)工程”活動，一是“四一工程”：（1）每班建立一個(gè)圖書角；（2）每年舉辦一屆讀書節(jié)；（3）每周堅(jiān)持上好一堂大閱讀課；（4）扎實(shí)落實(shí)一個(gè)計(jì)劃——“周、月、季讀書計(jì)劃”。二是“三個(gè)共讀工程”：促進(jìn)校長與教師共讀、教師與學(xué)生共讀、家長與孩子共讀。
4、網(wǎng)絡(luò)閱讀，資源共享。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，促成“與書為伴，共沐書香，同享快樂”的網(wǎng)絡(luò)讀書、薦書、評書等系列讀書活動。充分發(fā)動全體學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)讀書，讓學(xué)生根據(jù)推薦書目選擇自己想讀、喜歡讀的書籍,通過互聯(lián)網(wǎng)及搜索引擎、閱讀軟件查找并閱讀，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)百科知識全書的作用，充分展現(xiàn)運(yùn)用電腦學(xué)習(xí)知識的能力。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將自己在讀書過程中印象深刻、對自己產(chǎn)生震撼、教育、影響、啟迪的詞句擇錄下來，并用簡潔的語言把心靈的感悟?qū)懗鰜?，在網(wǎng)絡(luò)專欄發(fā)表、交流。
5、開展豐富多樣的活動，提升學(xué)習(xí)效果。如開展讀書競賽、讀書知識搶答賽、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動、“讀書成長冊”展覽、圖書展覽等。制定《書香學(xué)校、書香班級、書香家庭、教師讀書人物、學(xué)生讀書好少年評選辦法》。學(xué)校將每年評選表彰一批“讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”。
1、初步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格?！币粋€(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過閱讀振興活動，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人?！安淮私?，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達(dá)禮”。
2、促進(jìn)“書香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展“書海暢游”活動，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美，充滿書香氣息。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。學(xué)生的主人翁意識增強(qiáng)，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)。
總之，我們將深入開展學(xué)生課外閱讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。
與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。
我們堅(jiān)信，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
書香校園活動總結(jié)方案篇四
縣教育局組織開展創(chuàng)建“書香校園”活動很有必要，也很有好處，對培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，提高校園文化品位具有極大的推動作用。為認(rèn)真落實(shí)《縣教育局關(guān)于開展創(chuàng)建“書香校園”活動的意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)，爭創(chuàng)“書香校園”，特制定本實(shí)施方案。
以“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”為抓手，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。
1、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
3、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
4、通過有關(guān)讀書實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。
1、營造書香濃郁的讀書氛圍做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃郁的書香。
2、開展“獻(xiàn)一本，讀百本”活動。
（1）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級捐一到二本好書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)班級圖書角。同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
（3）每天上午早會十分鐘，班級舉辦“同讀一本書”活動。本學(xué)期所讀書目錄：一至二年級《三字經(jīng)》、三至四年級《小學(xué)生必背古詩詞》、五年級《今天我是升旗手》。
3、保證一周一次的閱讀課。
在每周五最后一節(jié)課進(jìn)行課外閱讀活動。內(nèi)容包括：自主閱讀、讀物推薦、閱讀成果匯報(bào)展示、閱讀欣賞等。
4、每班建立一個(gè)圖書角和讀書心得專欄；每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄、積累下來。
5、倡導(dǎo)書香家庭建設(shè)。
（1）開展親子閱讀活動。家長讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。
（2）加強(qiáng)與其他家庭的聯(lián)系。通過家庭間的聯(lián)系，交流心得，互通有無，激發(fā)孩子閱讀的興趣。
（三）、活動評比。
學(xué)校將以班級為單位，適時(shí)舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動，樹立起讀書活動先進(jìn)班級、特色班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動全校讀書活動的深入開展。
各班根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，自定專題開展閱讀實(shí)踐活動，通過實(shí)踐來讓讀書走向生活化。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。
創(chuàng)建“書香校園”，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。
書香校園活動總結(jié)方案篇五
一、指導(dǎo)思想：
我校書香校園的建設(shè)已有8年的實(shí)踐、積累，有了自己的“書香課程”校本教材兩套：《誦讀經(jīng)典》和《兒童文學(xué)》，并在“讀書節(jié)”的過程中，開展“古詩考級”、“閱讀考級”、“小文學(xué)家”活動、好書推薦、圖書漂流、讀書沙龍、書香家庭、社區(qū)讀書等活動，近三年，校園讀書活動關(guān)于“省市區(qū)”及的讀書活動接軌，讓閱讀融入多元的校內(nèi)外讀書活動中，書香校園的建設(shè)從硬件、軟件上都在不斷地深入、深化。
讀書，應(yīng)該是一種生活的需要。但是，面對孩子們不喜歡閱讀的現(xiàn)象也是存在的。怎樣在硬件軟件都在不斷發(fā)展中的學(xué)校中，讓所有的孩子都向往閱讀，在閱讀中找到樂趣，在閱讀的過程中形成“讀書人的習(xí)性”呢？這項(xiàng)關(guān)乎到一個(gè)讀書人德行的方向，逐漸擺在我們沙一所有老師的面前。那么，教師作為引領(lǐng)者，爭取做到“讀書中育人”，學(xué)生作為學(xué)習(xí)者，能在好書中“讀書即自省”應(yīng)該是我們接下來讓閱讀滋養(yǎng)每個(gè)孩子的心性應(yīng)該是書香校園建設(shè)的重要方向。
二、工作目標(biāo)：
1.繼續(xù)做好傳統(tǒng)書香活動——“古詩考級“、“閱讀考級”活動，促使學(xué)生對經(jīng)典的傳承與積累。
2.關(guān)注“好書推薦”與“閱讀交流”等閱讀課型過程性的摸索、創(chuàng)新。
3.借助每學(xué)期一次的“校園讀書節(jié)”，創(chuàng)設(shè)多元參與平臺，引領(lǐng)學(xué)生人人參與，人人成長。
4．積極參與校外的讀書活動，“小文學(xué)家”評選活動、“閱讀伴我成長”等，讓喜歡閱讀的孩子走向更廣闊的文學(xué)空間。
三、具體安排：
讀書節(jié)——本學(xué)期的讀書節(jié)活動安排在11月中旬。（具體活動安排再公布）。
（1）全員參與型項(xiàng)目。
“古詩考級”、（二年級—六年級）。
“閱讀考級”（二年級—三年級）。
（2）選擇性參與項(xiàng)目（每個(gè)人至少選擇一項(xiàng)參加，最多兩項(xiàng)）。
第一類：文學(xué)能力競賽。
一二年級：講故事比賽（每個(gè)班級3名學(xué)生）。
三四年級：編寫故事（每個(gè)班級5名孩子）。
五六年級：文學(xué)能力大比拼（每班5名學(xué)生）。
第二類：讀書技能類。
讀書手抄報(bào)、讀書書簽、讀書宣傳畫、讀書摘錄。
讀書名句書法作品征集、我的讀書故事征集、作文集征集。
第三類：讀書游戲類。
一二年級：詞語接龍（每個(gè)班級3名學(xué)生）。
三四年級：成語接龍（每個(gè)班級3名學(xué)生）。
五六年級：古詩對對碰（每個(gè)班級3名學(xué)生）。
“好書推薦”過程性資料搜集（面向全體語文老師）。
包括：年級學(xué)生特點(diǎn)；書籍的選擇背景及書籍介紹；準(zhǔn)備工作；過程預(yù)設(shè)；實(shí)踐記錄；反思改善的思路。
城沙一小政教處。
書香校園活動總結(jié)方案篇六
為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習(xí)慣，以“一切為了學(xué)生的和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以豐富多彩的讀書活動為載體，我們決定舉辦“讀書節(jié)”活動，努力構(gòu)建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有濃郁文化氣息的“書香校園”。
活動中，我們將組織學(xué)生圍繞讀書，開展豐富有意義的活動，營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，教給學(xué)生讀書的方法，指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力；激勵(lì)學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基。
活動中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個(gè)主要環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。
活動中，將以兒童為主人，使他們通過活動，獲得智慧，增長見識，開闊眼界，為今后的成長打好精神的底子，使學(xué)生在書的陪伴下走向廣闊的人生，使書成為學(xué)生生命的寄托，終身的伴侶。
1、以讀書節(jié)系列活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生以經(jīng)典好書為友，進(jìn)一步營造濃濃的讀書氛圍，促進(jìn)書香校園建設(shè)。
2、通過“讀書節(jié)”的開展，使學(xué)生真正認(rèn)識到書是人類智慧的結(jié)晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個(gè)有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。
3、在“讀書節(jié)”活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的`讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)，為學(xué)生的成長積淀文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。
一、營造濃郁的讀書氛圍，使學(xué)生愛讀。
要培養(yǎng)兒童讀書的濃厚興趣和良好習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍十分重要。讀書節(jié)期間，學(xué)校將開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在活動中受到感染和熏陶，逐漸愛上書籍。
舉辦開幕式。利用周一的升旗儀式，召開隆重的開幕式。強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，介紹讀書節(jié)的主要活動?；顒悠陂g每周國旗下的講話都將圍繞讀書這個(gè)主題。將本次讀書活動的主旨制成條幅懸掛于校園里。
發(fā)出讀書倡議。通過《江海晚報(bào)》像全市中小學(xué)生發(fā)出“春天正是讀書時(shí)”的倡議書，為學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)創(chuàng)造良好的氛圍。同時(shí)，向全校家長網(wǎng)發(fā)出讀書倡議，使每個(gè)家庭都能洋溢濃濃的書香。
展示讀書格言。讀書節(jié)活動期間，利用校門口的電子屏幕，每天展示一條名人讀書名言和一條我校學(xué)生自己寫的讀書格言。
設(shè)計(jì)吉祥物?；顒忧埃妹佬g(shù)課發(fā)動學(xué)生設(shè)計(jì)本屆讀書節(jié)的吉祥物——金猴靈靈，在開幕式這一天分低中高三個(gè)年段進(jìn)行展示。
收集“書”字寫法。將收集到的“書”字的各種寫法制成方板懸掛于甬道旁，營造氛圍，使學(xué)生走進(jìn)學(xué)校便身處“書”中。
開展書市活動。讀書節(jié)期間，將舉辦“蒲公英”書市。聯(lián)系有關(guān)書店來校展出圖書，并組織高年級學(xué)生將讀過的圖書與同學(xué)進(jìn)行交換，同時(shí)開展藏書票展出等活動。
建立班級書架。從讀書節(jié)開始，要求各班收集圖書，建立班級小書架，方便學(xué)生隨時(shí)閱讀，時(shí)時(shí)與書為伴。
參觀印刷廠。讀書節(jié)期間，組織學(xué)生參觀印刷廠，讓學(xué)生了解書的印刷、裝訂等過程，聞一聞新書散發(fā)的油墨清香，培養(yǎng)學(xué)生對書的喜愛之情。
書簽設(shè)計(jì)比賽。在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，利用美術(shù)課，組織學(xué)生進(jìn)行書簽設(shè)計(jì)比賽，分別在低中高三個(gè)年段評選出十張最佳書簽，作為首屆讀書節(jié)的紀(jì)念品印發(fā)給每個(gè)學(xué)生。
布置讀書板報(bào)。讀書節(jié)期間，各班布置好讀書網(wǎng)板報(bào)，并在教室內(nèi)張貼讀書名言，在班級營造良好的讀書氛圍。
二、確保足夠的讀書時(shí)間，使學(xué)生能讀。
對書的興趣與喜愛，只有在讀書的過程中才能形成，所以我們要努力保證學(xué)生的讀書時(shí)間，逐漸使讀書成為我校的一項(xiàng)特色課程。
控制作業(yè)時(shí)間。讀書節(jié)期間，要控制每天的作業(yè)量，確保學(xué)生每天半小時(shí)至一小時(shí)的讀書時(shí)間。
倡導(dǎo)師生同讀。讀書節(jié)期間，每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時(shí)間，以教師的讀書行為潛移默化地影響學(xué)生。
充分利用閱讀課。讀書節(jié)期間，各班語文老師安排一節(jié)閱讀課帶學(xué)生到閱覽室盡情閱讀自己喜愛的書籍。
三、教給科學(xué)的讀書方法，使學(xué)生會讀。
掌握一定的讀書方法是提高讀書成效的基礎(chǔ)，在引導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，我們應(yīng)注意滲透方法的指導(dǎo)，使學(xué)生都能找到適合自己的讀書方法。
編寫教師用書。將本次活動的安排和收集的讀書故事、讀書方法、讀書名言等編寫一本教師用書，作為教師開展活動時(shí)參考資料。
講述讀書故事。在活動期間，教師要利用晨會的時(shí)間，多介紹名人讀書故事，讓學(xué)生懂得大凡偉人都愛讀書，以幫助學(xué)生樹立志向，并從中學(xué)習(xí)偉人的讀書方法。
介紹讀書方法。在語文課上，注意讀書方法的指導(dǎo)，并利用閱讀課上一節(jié)讀書方法指導(dǎo)課，尤其要學(xué)習(xí)和掌握探究性閱讀的方法。
與作家見面活動。聯(lián)系學(xué)生喜愛的作家來校與學(xué)生見面，給學(xué)生作講座，讓學(xué)生與作家面對面，向作家提問，請作家解答學(xué)生讀書時(shí)遇到的疑難問題。
與作家通信。通過開展與自己喜愛的作家通信的活動，使學(xué)生受到教育，汲取力量。
采訪家鄉(xiāng)文化名人。組織高年級學(xué)生了解和采訪家鄉(xiāng)的文化名人，感受文化對人的一生的影響。
四、拓展廣闊的讀書領(lǐng)域，使學(xué)生泛讀。
學(xué)生讀書應(yīng)具有一定的廣度，閱讀面不宜過窄，我們應(yīng)通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生廣泛閱讀各種書籍，為他們將來的發(fā)展建立良好的知識結(jié)構(gòu)。
制定推薦書目。廣泛收集適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀兒童讀物，從中精選出一部分書籍，制定出通師二附推薦書目，推薦給學(xué)生平時(shí)閱讀，倡導(dǎo)學(xué)生多讀經(jīng)典。
教師新書推介。利用紅領(lǐng)巾電視臺，組織青年教師向?qū)W生介紹各類新書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面。
各科協(xié)同配合。不僅語文學(xué)科要拓展學(xué)生的閱讀面，數(shù)學(xué)、自然、美術(shù)、音樂等學(xué)科也要重視本學(xué)科的課外閱讀，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的文章讓學(xué)生閱讀。
適當(dāng)添置新書。讀書節(jié)前，學(xué)校閱覽室購置部分新書供學(xué)生借閱，以增強(qiáng)學(xué)生閱覽室的吸引力，充分發(fā)揮其在讀書方面的導(dǎo)引作用。
參觀圖書館。組織學(xué)生參觀圖書館，在暢游書海中，感受學(xué)習(xí)的永無止境。低年級可組織同學(xué)們參觀南通書城，在書城中讀書。
學(xué)會網(wǎng)上閱讀。利用電腦課，讓學(xué)生了解兒童讀物網(wǎng)站，學(xué)習(xí)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀、查找資料的方法，讓學(xué)生嘗試不同的閱讀方式，拓寬閱讀領(lǐng)域。
五、品味美妙的讀書感受，使學(xué)生樂讀。
讓學(xué)生在讀書活動中充分體會讀書的美妙感受，以增強(qiáng)讀書的興趣，把讀書看作是一件無比快樂的事。
舉辦征文活動。學(xué)校將與《江海晚報(bào)》聯(lián)合舉辦“我讀書，我快樂”的征文比賽，讓學(xué)生將自己讀書過程中的感受、體會、收獲、故事等寫下來，與同學(xué)們分享。學(xué)校將把其中的優(yōu)秀作品與學(xué)生設(shè)計(jì)的吉祥物、書簽等編印成書。
舉辦詩文誦讀會。在讀書節(jié)里，學(xué)校將舉辦師生同臺詩文配樂朗誦會，誦讀師生們喜愛的詩文，展示師生的朗讀水平，提高師生的讀書品位。
編寫讀書小報(bào)。中高年級組織學(xué)生編排讀書小報(bào)，將自己收集的讀書名言、自己的讀書感悟、讀書故事等與讀書相關(guān)的資料編成小報(bào)。
評選小小藏書家。組織高年級學(xué)生參觀南通市十大藏書家，并在高年級學(xué)生中評選出我校的十位小小藏書家，學(xué)校將向他們頒發(fā)證書，并用圖片、文字等介紹它們的藏書、讀書、用書情況，制成板子進(jìn)行展覽。
成立小蜜蜂俱樂部。學(xué)校將成立我校小蜜蜂俱樂部，以兒童閱覽室為陣地開展新書推薦、交流心得等活動，并不斷發(fā)展會員，擴(kuò)大“小蜜蜂”的隊(duì)伍。
六、展示豐富的讀書成果，使學(xué)生勤讀。
在讀書節(jié)結(jié)束時(shí)，充分展示學(xué)生的讀書成果，使學(xué)生看到讀書的收獲，享受豐收的喜悅。
舉辦知識競賽。在高年級舉辦百科知識競賽，內(nèi)容將涵蓋歷史、地理、藝術(shù)、科學(xué)等各個(gè)學(xué)科，以了解同學(xué)們的知識掌握情況。
自己編寫文集。六年級將組織學(xué)生對自己小學(xué)階段所有的文章進(jìn)行篩選、打印、排版、設(shè)計(jì)封面、取題，還可將自己的照片、繪畫作品等配在文中，編成一本圖文并茂的書籍，學(xué)校將組織展出。
編印讀書專輯。配合讀書活動，出一期《情境短笛》讀書專輯，充分展示我校學(xué)生的讀書成果。
舉辦故事大王比賽。檢驗(yàn)學(xué)生的讀書情況，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，為學(xué)校的主持人隊(duì)伍培養(yǎng)新人。
展示讀書活動。在讀書節(jié)閉幕時(shí)，各年級將本年級讀書節(jié)期間開展的活動、成果等進(jìn)行展示。
評選小蜜蜂獎。制定蜜蜂獎評選條件，讀書節(jié)結(jié)束時(shí)，根據(jù)條件評選出小蜜蜂金獎、銀獎、銅獎，獎勵(lì)書籍。
舉辦教師書展。在展出同學(xué)們的讀書成果時(shí)，將我校教師編輯的校本教材、出版的書籍同時(shí)展出，以向家長展示我校教師的教科研成果。
一、走進(jìn)書里去。
1、向全校發(fā)出“讀書節(jié)”活動倡議書.召集全校師生建設(shè)書香校園，營造濃厚氛圍,拉開讀書節(jié)的序幕。
2、每天擠出30分鐘以上的時(shí)間，認(rèn)真讀書，持之以恒。
3、認(rèn)真朗讀語文書上的經(jīng)典課文，讓瑯瑯書聲充滿你的心靈。
4、寫一篇讀書文章投到校園網(wǎng)上，與老師同學(xué)交流讀書經(jīng)驗(yàn)。
5、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書比賽活動，為讀書節(jié)增添光彩。
二、在書海中漫游。
1、組織班級讀書交流會。
2、創(chuàng)建“書香班級”。
3、開展親子共讀活動。
書香校園活動總結(jié)方案篇七
以上級相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以提升全校師生和學(xué)生家長的文化素養(yǎng)為宗旨，以“閱讀積累”為突破口，按照“全員參與、以校為點(diǎn)、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力;引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展;努力構(gòu)建書香校園、書香家庭，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。
圖書是屬于全人類的，閱讀是具有世界性的。21世紀(jì)人是地球人，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代把整個(gè)地球村化了，因此，引導(dǎo)學(xué)生把眼光放開，在全世界范圍內(nèi)汲取營養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)是活動的一個(gè)方向。在進(jìn)行世界性閱讀的時(shí)候，要增進(jìn)國際理解、尊重各國文化。同時(shí)，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說應(yīng)當(dāng)成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正優(yōu)秀的時(shí)代讀物遴選、推薦給學(xué)生，用他們的眼光，去打造經(jīng)典——讓他們用自己的眼光，去打造新時(shí)代的經(jīng)典。
二、活動主題。
讓讀書伴成長，讓書香溢校園，讓生命煥光彩。
三、活動原則。
1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。在自主閱讀的基礎(chǔ)上，我們以推薦書目導(dǎo)向，把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生;在閱讀書目的推薦上，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。讓學(xué)生閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，如古詩文誦讀、英文名篇誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著等，同時(shí)也讓學(xué)生閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
2、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一。
科學(xué)體現(xiàn)工具理性，人文體現(xiàn)價(jià)值理性;科學(xué)求真，人文向善;科學(xué)訓(xùn)練思辨，人文涵育情感;科學(xué)辨析因果，人文評價(jià)得失;科學(xué)強(qiáng)調(diào)是非對錯(cuò)，人文注重好壞善惡;科學(xué)著眼于人類生活的外部環(huán)境，而人文則更關(guān)心于人的精神世界。我們倡導(dǎo)的閱讀，應(yīng)當(dāng)力爭做到真(科學(xué)性)善(人文性)美(藝術(shù)性、可讀性)的統(tǒng)一;倡導(dǎo)弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，更要彰顯人文性。人文精神也包孕著科學(xué)精神，它其實(shí)是一種對于人類生命的終極意義、終極關(guān)懷和終極價(jià)值的求索精神。
3、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一。
經(jīng)典性讀物往往有三個(gè)特點(diǎn)，一是經(jīng)過了較長時(shí)間的檢驗(yàn)，二是屬于全世界，三是為多數(shù)人擁有。從這三點(diǎn)來看，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生更多地從經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)，在汲取營養(yǎng)的時(shí)候，要用時(shí)代的眼光去衡量，去“拿來”。此外，現(xiàn)時(shí)代的優(yōu)秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對話，有利于閱讀與生活的全息互通，因此，要把真正優(yōu)秀的時(shí)代讀物遴選、推薦給學(xué)生，用他們的眼光，去打造經(jīng)典四、活動時(shí)間。
4、民族性與世界性的統(tǒng)一圖書是屬于全人類的，閱讀是具有世界性的。21世紀(jì)人是地球人，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代把整個(gè)地球村化了，因此，引導(dǎo)學(xué)生把眼光放開，在全世界范圍內(nèi)汲取營養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)是活動的一個(gè)方向。在進(jìn)行世界性閱讀的時(shí)候，要增進(jìn)國際理解、尊重各國文化。同時(shí)，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說應(yīng)當(dāng)成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正優(yōu)秀的時(shí)代讀物遴選、推薦給學(xué)生，用他們的眼光，去打造經(jīng)典——讓他們用自己的眼光，去打造新時(shí)代的經(jīng)典。
_年9月——_年12月。
書香校園活動總結(jié)方案篇八
圍繞“點(diǎn)燃讀書激情、營造書香校園”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力，學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校，并以此為載體，影響和帶動學(xué)生家長參與讀書活動，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會作出積極貢獻(xiàn)。
1、營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色：開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等不同形式的活動，師生同建書香校園;在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書時(shí)一種樂趣”;在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)讀書好習(xí)慣。
2、創(chuàng)設(shè)“書聲瑯瑯，書滿校園”的良好情境，構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，使學(xué)生真正成為教師與學(xué)生的自覺行動和生活需要。
3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書、我智慧、我快樂、我成長”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
4、建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，開展親子共讀：讓家長成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者。
5、力爭在書香的彌漫下，改變學(xué)生的不良品行，在書香的陶冶下，改善自己的品德，提高自己的素質(zhì)。
(一)全力營造書香的外觀環(huán)境。
1、讓校園處處充滿書香。
(1)讓圖書“走出”圖書室。
學(xué)校每學(xué)年購置圖書一次，充實(shí)更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，在花園草地不知富有人文氣息的宣傳標(biāo)語，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。
(2)讓每一個(gè)班級充滿書香。
通過“班級讀書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級?！苯淌依镌O(shè)置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能夠聞到書香，讓每一個(gè)孩子隨手能能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
(3)讓每一垛墻壁飄書香。
加強(qiáng)文化櫥窗的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺。精心設(shè)計(jì)“校園書畫長廊”，記錄學(xué)生與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。
(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。
建立“個(gè)人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”、“走廊書吧”“露天書吧”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個(gè)普通教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教室和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。在走廊上配置學(xué)生捐獻(xiàn)的書籍，實(shí)現(xiàn)資源共享。
2、讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界。
(1)加大硬件投資。
資金再緊，不緊圖書。學(xué)校將加大硬件投資，一個(gè)機(jī)房，一個(gè)閱覽室，將全部上網(wǎng)。校園網(wǎng)的開通，給學(xué)生搭建了一個(gè)更廣的讀書交流平臺，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。
(2)加大電子圖書的數(shù)量。
我們將及時(shí)地發(fā)掘電子圖書信息，把老師、家長、學(xué)生推薦的好書第一時(shí)間補(bǔ)上。為此，我們由專職老師負(fù)責(zé)，擴(kuò)充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，為孩子提供閱讀保證。
(二)積極開展師生讀寫活動。
1、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。
對學(xué)生讀書活動的具體要求：
(1)一條主線--熟讀經(jīng)典詩詞。
一二年級：熟讀背誦比較簡單、易解的詩詞60首。
三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首。
五六年級：讀書背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞、現(xiàn)代詩、古文60首。
(2)必讀書目--根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。
五六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦數(shù)目6本;每生每學(xué)期選讀大量的各種有益讀物。內(nèi)容為名著與一些雜書。
對教師活動的具體要求：
1、每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀1本教育專著、2本教育論著及3本以上其他類讀物。
2、落實(shí)有力措施，積極開展豐富的讀寫活動。
1、班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設(shè)。選派1名學(xué)生作為圖書管理員，加強(qiáng)班級管理。每班每月到圖書室更換圖書一次。
2、各班選2名負(fù)責(zé)、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。
3、堅(jiān)持“一誦三讀”活動?！耙徽b”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的誦讀活動;“三讀”(即早讀、午讀、晚讀)，“早讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“午讀”時(shí)間為中午預(yù)備前一小時(shí)(午讀時(shí)未完成午間作業(yè)的學(xué)生可以寫作業(yè)，但要保持安靜，不影響他人閱讀)?！巴碜x”時(shí)間為放學(xué)后寫完作業(yè)的可與時(shí)間，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。
4、指導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合，在讀書筆記中記載自己的閱讀情況。低年級--學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證明;中年級--摘抄精美詞句;高年級--做好讀書筆記。
5、繼續(xù)搞好《中華古詩文美讀》《中華成語故事》《三字經(jīng)》《宋詞欣賞》等校本課程的教學(xué)。堅(jiān)持背誦“每周一詩”。
(1)提供閱讀條件，學(xué)校圖書室隨時(shí)向教室開放。教師每年訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志1-3冊。每年應(yīng)自購教育教學(xué)書籍一至五本。每位教師每月至少讀一本好書。
(2)每天在辦公室翻一翻、看一看學(xué)校訂閱的.各類報(bào)刊雜志及下發(fā)的給類資料。
(3)充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點(diǎn)書，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。
(4)積極撰寫讀書筆記以及好書的摘記，每月在博客中發(fā)表讀后感。
(5)開展與學(xué)生“通讀一本書”、“同背一首詩”活動，每周上好一堂大閱讀課。
(6)辦好讀書沙龍，每半個(gè)月開展“論壇”，“每一月舉行”文章發(fā)布會“，同時(shí)開展相關(guān)讀書征文活動。
(7)每學(xué)年舉行一次“教學(xué)論文”“教學(xué)案例”的評比，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵(lì)。同時(shí)，做好教室教學(xué)論文、案例的向外推薦工作。教科室做好每位教室的教學(xué)論文、案例的統(tǒng)計(jì)、登記工作。
3、語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。
(1)圍繞閱讀內(nèi)容，備好課，上好指導(dǎo)課。
1、激發(fā)興趣。
2、讀物介紹。
3、工具書使用方法指南。
4、閱讀方法指導(dǎo)等。
(2)各班級利用班隊(duì)會，閱讀課等時(shí)間，組織展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲：
1、開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。
2、開展演講、講故事比賽、讀書報(bào)告、故事擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強(qiáng)的讀書活動，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。
3、開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀后感、想象作文、童話等，檢驗(yàn)讀書、積累的成果，學(xué)生中高年級鼓勵(lì)學(xué)生自己動手編輯小報(bào)，豐富課余生活。
(三)通過精彩活動，促進(jìn)讀書活動的升華。
活動能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺。我們將用“活動激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會。
1、舉行“點(diǎn)燃讀書激情營造書香校園”讀書活動啟動儀式。
為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校將召開“點(diǎn)燃讀書激情營造書香校園”讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進(jìn)行一次生動的思想教育，激發(fā)師生的讀書熱情，使全體師生積極投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動中。
2、開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動。
每學(xué)期，全校開展“捐書、贈書“活動。你可以將書捐“一個(gè)月”“一學(xué)期”或者“永遠(yuǎn)贈與“。要求每個(gè)學(xué)生在捐書的同時(shí)，制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵(lì)同學(xué)們愛護(hù)書，愛讀書。學(xué)校將評選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設(shè)計(jì)獎。
3、“我讀書、我智慧、我快樂、我成長”活動。
為了進(jìn)一步提高圖書館設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件。全校學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書活動中，開展“我讀書、我智慧、我快樂、我成長”活動，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目，給學(xué)生提供充足的圖書，加大學(xué)校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間，伴著他們健康成長。
4、舉行各類報(bào)告會與講座，聆聽窗外聲音。
全體教師、學(xué)生每年必須聽幾場上一定檔次的專題報(bào)告。
(1)教師方面：教育理論與時(shí)間2-4場;其它類1-2場。
學(xué)校將以班級為單位，適時(shí)舉辦組織“書香班級”、“博覽之星”、“誦讀大王”評比，開展讀書知識競賽、讀書交流會、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇表演、辯論賽活動，樹立起讀書活動先進(jìn)班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動全校讀書活動的深入開展。
1、營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)，班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進(jìn)行綜合評比，給予表彰。
2、評選讀書明星：個(gè)班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每月都對學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行星級評比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書小博士”的評比，并按比例評出讀書明星。
引導(dǎo)學(xué)生分年段、定專題進(jìn)行閱讀，通過實(shí)踐讓讀書走向生活化，讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)活力，使傳統(tǒng)美德在學(xué)生身上得到傳承。各班圍繞計(jì)劃，開展一系列閱讀實(shí)踐活動。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。在此期間，我們還將舉行以“書香校園”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)，展示學(xué)生的成果，促進(jìn)我校的“書香校園”特色建設(shè)向縱深發(fā)展。
(四)開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。
1、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。學(xué)校將結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展1---2次這一活動，邀請家長一起參加。
“小手拉大手，同讀一本書”活動基本要求如下：
(1)督促孩子每天閱讀課外書，按要求做好讀書筆記(形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，由班主任定)。
(2)為孩子購買一些文學(xué)書籍。
(3)帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。
(4)有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。
(5)活動期間與孩子共同與孩子共同閱讀同一本書，并于孩子共同寫出讀書體會。
2、輔助措施。
(1)印發(fā)《書香校園行動告家長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動。
(2)圍繞讀書活動，充實(shí)家長會、家長學(xué)校的活動內(nèi)容。
(3)注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。
3、開展評比活動，促進(jìn)“書香校園”形成。
為了更好滴促進(jìn)書香行動的擴(kuò)大，走進(jìn)書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學(xué)校為了孩子們營造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書香家庭”的拍攝活動，向全校血色和那個(gè)展示良好的家庭讀書非為，讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。
組長：zz。
副組長：zz。
組員：zz。
城沙一小。
書香校園活動總結(jié)方案篇九
岱山實(shí)驗(yàn)小學(xué)踐行生活教育。閱讀是學(xué)校倡導(dǎo)的三種生活方式之一。我校的閱讀工作與平時(shí)的教育教學(xué)工作高度融合。通過讀書，我們的孩子會變得充實(shí)、文雅、有活力。根據(jù)區(qū)讀書節(jié)活動要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定讀書節(jié)活動方案，如下：
一、活動時(shí)間。
20__年4月—10月。
二、活動主題。
帶著書籍去旅行。
三、活動目的。
1、圍繞本次讀書節(jié)主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展我校深耕閱讀活動，營造熱愛讀書的校園文化環(huán)境。
2、通過活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養(yǎng)能力。
3、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高，使學(xué)生體驗(yàn)生命的活力，培植校園綠色文化。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：__。
副組長：__。
組員：___。
四、具體活動安排。
4月—5月：
2、開展“帶著書籍去旅行”岱山實(shí)小第一屆讀書節(jié)啟動儀式。
3、賞春系列活動(一)——“分享美食”手抄報(bào)評比、展示活動。
4、賞春系列活動(二)——我畫美景寫生活動。
5、利用一年級家校研討活動，開展“悅讀會”展示。(負(fù)責(zé)人：各“悅讀會”負(fù)責(zé)老師)。
6、組織學(xué)生參加“中國移動杯”20__年南京市中小學(xué)“讀書節(jié)”主題征文活動。主題：(1)追憶抗戰(zhàn)，珍惜和平;(2)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué);(3)讀經(jīng)典、學(xué)禮儀、知文明;(4)我與文明旅游同行。
5月——6月。
1、開展經(jīng)典古詩誦讀展示。
2、組織“童眼看南京”手繪明信片活動;主要內(nèi)容：以青少年的視角看南京、繪南京、贊南京。
3、開展“我繪本”活動。
1、開展岱山實(shí)小第一屆親子閱讀會。
2、組織參加“我愛家鄉(xiāng)”三地(京·寧·蓉)聯(lián)動中小學(xué)生誦讀會。
3、組織參加“瞻園杯”南京市中小學(xué)生書畫大賽。
4、評選“書香家庭”、“書香兒童”。
1、開展“帶著書籍去旅行”暑期讀書活動。
2、開展暑期親子閱讀和“今天好書到我家”好書推薦活動。
9月—10月。
1、開展“帶著書籍去旅行”暑期讀書展示活動。
2、開展讀書節(jié)活動總結(jié)。
書香校園活動總結(jié)方案篇十
賀蘭縣xx小學(xué)在營造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境以及潔凈賀蘭活動中采取多項(xiàng)舉措，扎實(shí)開展并落實(shí)各項(xiàng)工作，注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力創(chuàng)建更加優(yōu)美溫馨的校園環(huán)境，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。
開學(xué)初，要求班主任老師從針對性、藝術(shù)性等多方面考慮對教室進(jìn)行布置，希望全體班主任老師要盡職盡責(zé)地做好班級管理工作，同時(shí)利用班會課要重視加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作。每周班會課學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)都會親自到班檢查，對教室布置具有特色的班級進(jìn)行表彰獎勵(lì)。
使校園環(huán)境干凈整潔，校園里新添置了垃圾桶，為辦公室及班級購置了花卉，為辦公室購置了飲水機(jī)等。在局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，學(xué)校加固維修工程已接近尾聲，重新粉刷了教學(xué)樓等。學(xué)校的面貌現(xiàn)已煥然一新。
有z金潤寶汽車銷售服務(wù)有限公司捐建“bmw童悅之家”，為學(xué)生們捐贈了上萬冊的圖書，還有電腦、投影儀以及種類繁多的文體器材。豐富了學(xué)生們的課余生活，為學(xué)生們營造了一個(gè)良好的`活動和成長環(huán)境。優(yōu)雅、舒適的教師“馨悅之家”的精心布置，給教師帶來一份溫馨，使老師們更加心情愉悅在這里學(xué)習(xí)、生活、工作。
溫馨、優(yōu)雅、舒適的教師“馨悅之家”
學(xué)校努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓濃郁的書香洋溢校園，在綜合樓和教學(xué)樓之間的走廊分別從美德教育、國學(xué)經(jīng)典及科技創(chuàng)新等方面進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)布置，成為了學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。
校園文化長廊。
開學(xué)前兩周有學(xué)校教導(dǎo)處組織聽課小組進(jìn)行隨堂聽課活動，及時(shí)對教師們的課堂教學(xué)評價(jià)、指導(dǎo)、交流，加強(qiáng)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，三月份組織全體教師們開展了優(yōu)質(zhì)課大賽活動。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校錄播教室的管理力度，每周五按時(shí)上報(bào)錄播室課程安排表，老師們都能認(rèn)真上好錄播課，能相互聽課學(xué)習(xí)，課后及時(shí)評課交流，有效促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提升。
我們相信在潔凈又美觀的環(huán)境中，更加促進(jìn)師生的和諧發(fā)展，師生們一定能樂教樂學(xué)，最終促進(jìn)教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高！
xxx學(xué)校。
xxxxx年xx月xx日。
書香校園活動總結(jié)方案篇十一
讓師生通過品讀中國的經(jīng)典文學(xué)作品，了解祖國的語言文化，增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同，提高自身的人文素養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，激發(fā)民族自信心和自豪感;引導(dǎo)讀者多讀書,讀好書,讓讀書成為習(xí)慣，讓書香盈滿校園。
活動目標(biāo)。
營造熱愛讀書的良好風(fēng)氣，讓廣大讀者養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
促進(jìn)師生會讀書、會學(xué)習(xí)，逐步形成具有湖南科技職業(yè)學(xué)院學(xué)院特色的校園文化。
活動內(nèi)容：
1、讀者簽名活動：
開展以“走進(jìn)閱讀世界，共享閱讀快樂”為主題的讀者簽名活動。
活動時(shí)間：4月23日下午。
活動地點(diǎn)：雨花校區(qū)圖書館一樓及暮云校區(qū)圖書館一樓。
2、優(yōu)秀讀者評選活動。
根據(jù)讀者在上一年度(5月20日——5月20日)借書量的統(tǒng)計(jì)，對這期間利用館藏文獻(xiàn)冊次最多的讀者(教工前5名，學(xué)生前10名)給予一定的獎勵(lì)。
活動時(shí)間：暫定5月23日。
與會人員：部分領(lǐng)導(dǎo)及獲獎?wù)叽怼?/p>
3、開通移動圖書館試用活動。
書香校園活動總結(jié)方案篇十二
“書籍是人類思想的寶庫”，它充實(shí)我們的頭腦，豐富我們的心靈，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們;“書籍是時(shí)代進(jìn)步的階梯”，它開啟人類的智慧，讓博學(xué)和睿智充實(shí)我們。我校根據(jù)區(qū)讀書節(jié)活動要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定雨小“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”讀書節(jié)活動方案，如下：
用閱讀引領(lǐng)成長，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手;讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會感激，懂得感激，學(xué)校將舉辦“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”讀書節(jié)活動，通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們在讀書中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
1.圍繞“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛好書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2.通過活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3.通過活動，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高，使學(xué)生體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，培植校園綠色文化。
組長：郭衛(wèi)星。
副組長：曹金柱。
組員：董洪雪馬林霞薛瑋管海娟許海霞張璐。
經(jīng)典潤童年，書香溢校園。
20xx年4月—20xx年10月。
第一個(gè)階段：啟動階段(4月)。
制定活動方案、營造讀書氛圍。
做好環(huán)境布置：校園掛宣傳橫幅，出宣傳黑板;班級建立完善圖書角。
第二階段：活動階段(5月至9月)。
1.利用好每周一節(jié)午讀課時(shí)間指導(dǎo)閱讀，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書的方法和技巧，讓他們在讀書中找到樂趣。
2.開放閱覽室，利用班上圖書角，培養(yǎng)學(xué)生借閱圖書的良好習(xí)慣。
3.各個(gè)年段開展各種活動提高學(xué)生參與讀書的積極性。
4.舉辦“名著大家談”主題隊(duì)會。
5.各班開展“讀書好少年”評比，好書推薦等活動。
6.學(xué)校開展“書香班級”評比。
第三階段：評比總結(jié)階段(10月)。
學(xué)生讀書成果展示。
“讀書好少年”評比。
“書香班級”驗(yàn)收評比。
召開總結(jié)表彰大會。
時(shí)間內(nèi)容負(fù)責(zé)人四月份“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”讀書活動啟動儀式。
班級圖書角的完善。管海娟。
各班班主任五月份“名著大家談”主題隊(duì)會。
五六年級辦“書墨飄香”讀書小報(bào)，并進(jìn)行評比。
四年級開展“名家經(jīng)典”美文誦讀比賽。
一二年級開展“搖頭晃腦”古詩，兒歌背誦比賽。
三年級“圖書跳蚤市場”好書義賣。
各班班主任。
許海霞張璐。
管海娟。
董洪雪馬林霞。
薛瑋六月份四年級“快樂寶貝”課本劇表演評比。
五六年級進(jìn)行“燃讀書激情，讓生命精彩”演講比賽。
三年級開展“經(jīng)典成語小品秀”活動。管海娟。
董洪雪馬林霞。
薛瑋七八月份“家庭讀書總動員”好讀書，讀好書，親子同讀一本書各班班主任九月份低年級“故事大王”講故事比賽。董洪雪馬林霞十月份讀書成果展示。
總結(jié)表彰。
書香校園活動總結(jié)方案篇十三
以十七大關(guān)于建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新課程改革為契機(jī)，貫徹落實(shí)新課程要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘全方位的人、材、物、時(shí)間、信息等資源，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
讀有益書做文明人。
引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。
１、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。
２、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
３、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化。
（一）教師讀書。
1、學(xué)期初教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃。
2、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
3、要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志，認(rèn)真閱讀、做筆記，寫心得（每月筆記不少于1000字，一篇學(xué)習(xí)體會）。
4、開展每周一美文誦讀展示活動。
5.擬定每學(xué)期開展“教師讀書匯報(bào)”演講比賽。
（二）學(xué)生讀書。
1、營造讀書氛圍。本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)班級建立圖書角建設(shè)（學(xué)生推薦好書供全班學(xué)生共同閱讀），學(xué)校圖書室定期對學(xué)生開放，使學(xué)生有書可讀。
2、大力推進(jìn)課外閱讀行動。四年級以上每位學(xué)生每學(xué)期至少讀10個(gè)成語故事，10個(gè)神話故事，10個(gè)寓言故事，10個(gè)童話故事，10個(gè)歷史故事，寫10篇讀書筆記，2篇心得體會。
3、擬訂在十二月下旬開展“我讀書，我成長，我快樂”演講比賽；
4、開展每周一古詩誦讀展示活動。
書香校園活動總結(jié)方案篇十四
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。在新教育實(shí)驗(yàn)的形勢下，我校積極營造濃濃的校園書香氛圍，通過各種形式的師生讀書活動、親子閱讀活動，把學(xué)校打造成“學(xué)校有書香氣，老師有書卷氣，學(xué)生有書生氣”的書香校園，激發(fā)師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學(xué)生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂，我成長。
1、通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
2、通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。3、通過讀書活動，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界。
讀書改變?nèi)松覀儛圩x書；讀書啟迪智慧——我們讀好書；腹有詩書氣自華——我們多讀書。
1、組織領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)小組組長：xxx領(lǐng)導(dǎo)小組組員：xxx。
工作小組組員：xxx各班主任、各語文老師。
2、策劃：教導(dǎo)處。
3、主要責(zé)任部門：教導(dǎo)處、德育處、大隊(duì)部、圖書室。
4、環(huán)境布置：總務(wù)處、信息組、美術(shù)組。
20xx年4月8日————5月19日。
一）營造讀書氛圍。
為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校首先從營造濃郁的.校園閱讀文化氛圍做起：
1、在校園的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營造一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。
2、各班設(shè)計(jì)“書香園地”，張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章，同學(xué)們自己介紹看過的新書、好書，交流讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、各班建立班級圖書角，向?qū)W生提供“小學(xué)生閱讀書目”。
4、舉行“創(chuàng)建書香班級”主題班會課，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間積極閱讀。
5、群星俱樂部（閱讀天地）每日開放，管理員做好管理工作，保證學(xué)生有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。
6、舉行第六屆“閱讀節(jié)”讀書活動啟動儀式，號召全體師生積極閱讀，投身到建設(shè)書香校園的活動之中，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
二）明確閱讀時(shí)間。
在學(xué)生還沒有真正養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的學(xué)生自覺投入到閱讀中來。
一天三讀：
1、誦讀：早到的學(xué)生誦讀《走進(jìn)中華經(jīng)典》系列叢書；每天語文課前3分鐘誦讀古詩名言、歇后語等。
2、默讀：每天中午12：00—12：15，全體學(xué)生選擇合適的圖書自覺閱讀。
3、睡前讀：每晚半小時(shí)的家庭親子閱讀。
三）閱讀內(nèi)容。
1、經(jīng)典誦讀：《經(jīng)典誦讀系列叢書》為主。
四）開展活動。
1、學(xué)生讀書活動：
1）以班級為單位，進(jìn)行一次整本書（繪本）閱讀指導(dǎo)課，一次讀書交流會。
2）進(jìn)行閱讀筆記指導(dǎo)（書簽、讀書小報(bào)、摘錄名言警句、讀后感等）。
3）年級組舉行讀書評比展示活動：（另撰寫方案）。
低段：“快樂童謠手”評比活動。
中高段：寓言故事大賽、詩歌朗誦會、成語pk4）校級閱讀指導(dǎo)課研討交流。
5）校級閱讀筆記的交流展示評比活動。
2、教師讀書活動：
1）教師閱讀現(xiàn)狀問卷調(diào)查。
2）向教師推薦《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師閱讀書目》（圖書室）。
3）每次教師義務(wù)學(xué)習(xí)會議之前5分鐘，舉行好書推薦會（工會小組推選代表）。
4）35周歲以下的青年教師定期開展讀書交流會——“讀書沙龍”
3、家庭親子閱讀：
倡議家長正確看待學(xué)生的課外閱讀，以身作則，帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。
1）學(xué)校向全體學(xué)生家長發(fā)出倡議和書香班級評比條件。
2）一學(xué)期，家長為孩子購買2—3本優(yōu)秀書籍。
3）家長與孩子共讀一本書。
4）共同辦一份親子閱讀卡或小報(bào)或讀后感等文章。
五）評比“書香小博士”、“書香班級”、“書香家庭”
1、公布各項(xiàng)目的評比條件（見附件表格）。
2、評選表彰活動。
表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生、班級、家庭，并授以“書香小博士”、“書香班級”、“書香家庭”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。
3、閉幕式。
附一：具體安排。
附二：“書香小博士”評比細(xì)則。
20xx—2“共享讀書樂同創(chuàng)書香園”閱讀節(jié)。
“書香小博士”評價(jià)表。
書香校園活動總結(jié)方案篇十五
營造“書香校園”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長見識，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長。
二、目標(biāo)。
真正地讓小學(xué)生“多讀書，讀好書”，提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)。努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”。
三、具體內(nèi)容。
1、閱讀指導(dǎo)：主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書，學(xué)會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學(xué)會上網(wǎng)查找資料;指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價(jià)能力、想象能力等;指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等;一、二年級寫填空式讀書筆記，三、四年級寫摘錄式讀書筆記，五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。
2、讀物推薦：小學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。
3、倡導(dǎo)師生同讀，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)。
書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無窮的科學(xué)知識;無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說……無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見證，書籍是人類進(jìn)步的階梯。要從促進(jìn)師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來引領(lǐng)教師和學(xué)生，形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標(biāo)。
4、前期準(zhǔn)備。
鼓勵(lì)全校學(xué)生多讀好書，并作好讀書摘抄。
利用美術(shù)課，指導(dǎo)學(xué)生制作書簽一張。
5、活動現(xiàn)場形式。
時(shí)間：中午。
地點(diǎn)：圖書館。
1、一、二年級學(xué)生每人寫填空式讀書卡片，三、四年級寫摘錄式讀書卡片，五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式讀書卡片，并用自己的讀書卡片換取書簽一張。
2、好書推薦：請圖書館配合，布置好書推薦專欄。
書香校園活動總結(jié)方案篇十六
以提高文化素質(zhì)為目的，以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以開展讀書活動為載體，組織和引導(dǎo)全校教師、學(xué)生在讀書中學(xué)會思考，感悟人生，享受生活，開拓視野，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園。
通過開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。充分利用學(xué)校圖書閱覽室文化環(huán)境，通過閱讀課，通過開展讀書活動，廣泛吸收優(yōu)秀文化，對教師、學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極影響，提高學(xué)校的文化品位，形成濃郁的人文氛圍。
好書伴我成長書香溢滿校園。
20xx年3月1日——20xx年3月31日。
一、宣傳發(fā)動：
利用紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)、談話課等形式對讀書月活動進(jìn)行宣傳動員。
二、啟動儀式：
3月9日上午第二節(jié)課后，舉行閱讀月啟動儀式。向全校師生宣布閱讀月活動開始，大隊(duì)部讀倡議書，老師宣布“書香溢滿校園”主題閱讀月活動方案。
一、聽一堂閱讀指導(dǎo)課。
要求各班同學(xué)在語文老師的協(xié)助下，針對班級情況開設(shè)一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，做好教案的整理收集工作。學(xué)校分別在3月16日、3月23日、3月30日的15：40——16：20三個(gè)時(shí)段，面向三個(gè)年段開設(shè)閱讀指導(dǎo)公開課，歡迎同學(xué)們自主選擇聽課。
二、做一份閱讀記載卡。
各班同學(xué)充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室文化環(huán)境，利用每班的借書卡，通過閱讀課，開展讀書活動，并做好讀書閱讀卡。設(shè)置閱讀卡的閱覽區(qū)域，各班做得好的摘記卡可以在后樓一二樓閱覽區(qū)、行政樓大廳內(nèi)張貼。
三、布置一次閱讀角。
各班精心布置教室的閱讀角，完善班級圖書管理，讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣。
四、開展一次小小書市活動。
各班鼓勵(lì)學(xué)生將看過的書或者值得推薦的書(每人至少一本)帶到學(xué)校里來，在書的扉頁上寫上班級、姓名以及寄語或者讀書感悟，與同學(xué)交換看，讓書香飄起來?；顒拥攸c(diǎn)初步定在大操場，時(shí)間為一個(gè)中午的時(shí)間，各班將書統(tǒng)一放置在展臺上，設(shè)計(jì)好班級展臺和海報(bào)，落實(shí)2-3名管理員，營造讀書的`氛圍。以年級組為交流區(qū)域，通過逛書市的形式，讓學(xué)生寬松愉快的氛圍中獲得好處，獲得閱讀的樂趣。(屆時(shí)聯(lián)系新華書店來校售書)。
五、撰寫一篇讀書體會。
結(jié)合閱讀月活動，將閱讀中的收獲、感悟匯成文字，撰寫讀書體會，上傳至校園網(wǎng)。
綜合閱讀指導(dǎo)課的開設(shè)(教案的上交)，最佳閱讀卡、閱讀角的評比以及讀書體會上傳校園網(wǎng)、書市活動組織(各班統(tǒng)計(jì)并上報(bào)學(xué)生交換閱讀的書數(shù))等，表彰閱讀月活動優(yōu)秀組織獎及各班閱讀之星。
書香校園活動總結(jié)方案篇十七
本著引領(lǐng)廣大師生閱讀好書，分享讀書快樂，辦班打造書香班級，共同營造書香校園為目的，在全校開展“我分享，我快樂”圖書漂流活動。
1、以圖書漂流的形式，引領(lǐng)和推動我校讀書活動的開展，形成讀書氛圍，促進(jìn)校園文化，逐步形成和樂許屋、書香校園特色。
2、鼓勵(lì)全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的性格和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生。
3、通過漂流書角活動，實(shí)現(xiàn)資源的共享，積極倡導(dǎo)誠信讀書，構(gòu)建和諧校園。
全體學(xué)生。
我分享、我快樂。
漂出書香、漂出誠信、漂出和諧。
希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。
本次“圖書漂流活動”從20xx年11月開始至學(xué)期結(jié)束。班級圖書漂流活動時(shí)間：小學(xué)部：午休靜校，中學(xué)部：午休時(shí)間。
動員全班學(xué)生，每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書（每人至少5本），并附上“圖書漂流”的自制書簽，將書放到專設(shè)的班級圖書角（或者班級靠近走廊窗臺）推薦給自己的同學(xué)和伙伴，進(jìn)行圖書漂流。受漂者在漂流標(biāo)簽上填寫姓名，并在書簽上留言或讀書心得；看完書后，繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書投放到漂流角，或推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書友。漂流結(jié)束，圖書將歸還給主人。
第一階段：十月。
以班級為單位，號召、發(fā)動學(xué)生將自己喜歡的約七成新的`各類書籍，主動捐獻(xiàn)到班級，由班主任組織統(tǒng)一蓋上“圖書漂流”專用書簽，以班級為單位編寫漂流號（一（1）班101—1、2、3號；一（2）班102—1、2、3號，以此類推）。并請各位捐書者在自制扉頁或書簽上寫上自己的班級、姓名和推薦理由，投放到班級的漂流角。學(xué)生參加漂流的書籍帶到學(xué)校，班主任要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，杜絕雜志類以及不適合少年兒童看的書刊進(jìn)入“漂流”場所。班主任組織學(xué)生編號、填寫書簽，將本班漂流的書籍上架。
第二階段：十一月。
1、進(jìn)行圖書漂流活動，鼓勵(lì)班內(nèi)讀書漂流。
2、在班級博客上或班級宣傳欄開設(shè)讀書專欄，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表留言或讀書心得、微感想。
第三階段：十二月。
1、繼續(xù)進(jìn)行讀書漂流，鼓勵(lì)同級同學(xué)級內(nèi)圖書漂流活動，形成眾多“漂友”組成的“圖書漂流”接力閱讀活動。
2、級內(nèi)各班自由結(jié)成對子，互相交換圖書進(jìn)行漂流。
第四階段：一月份。
評選“讀書漂流之星”“書香班級”等。
具體措施：
1、班上每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書（可多本），放置于班級的圖書柜，或直接推薦給自己的伙伴，進(jìn)行圖書漂流。
2、制作漂流標(biāo)簽，在漂流標(biāo)簽或書本扉頁上書寫姓名，留言或讀書心得等?？赐陼螅^續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書進(jìn)行推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書友。漂流結(jié)束后，將書本歸還給主人。
3、小學(xué)部：午休靜校，中學(xué)部：午休時(shí)間，進(jìn)行圖書漂流及閱讀活動，享受閱讀，快樂閱讀。（小學(xué)部午休靜校時(shí)間統(tǒng)一為閱讀時(shí)間）。
4、在活動期間，學(xué)校鼓勵(lì)老師為學(xué)生“好書推薦”、也鼓勵(lì)師生書寫“讀書心得”，并在校內(nèi)交流。
6、評出班級“閱讀之星”，“漂流之星”；校級“閱讀之星”和書香班級。
xxx學(xué)校。
xxxxx年xx月xx日。
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