寫讀后感有助于梳理自己的思路和觀點，從而更好地理解和吸收書中的知識。在寫讀后感時，我們可以與讀者進行對話和交流，分享觀點和感受。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能給您寫作提供一些參考。
小象轉(zhuǎn)學讀后感篇一
小姨給我買了一本書名叫《小象巴巴》?！缎∠蟀桶汀肥且徊啃∠蟀桶拖盗泄适碌拇笕?，由法國畫家、兒童文學家布朗霍夫執(zhí)筆撰寫并參與繪制而成。雖然它厚厚的一大本，里面的很多字我也不認識，但我很喜歡這本書！經(jīng)常讓媽媽給我讀。
這本書主要寫的是在森林里一頭名叫巴巴的小象，在很小的時候因為獵人而失去了媽媽。于是他離開了美麗的森林，來到了人類的城市。他遇到了一位老婦人，好心的老婦人讓巴巴學習知識，還讓巴巴學習開車，后來又把巴巴送回了森林?；氐缴趾蟮陌桶彤斏狭舜笙笸鯂膰酰€娶了表妹莎莉絲特。他們乘著熱氣球去環(huán)游世界，并建立了美麗的莎莉絲特城。
讀完了這本書我認為我要學習巴巴勇于探險、不怕困難、勇往直前的精神。這樣才能取得成就！
小象轉(zhuǎn)學讀后感篇二
1、了解象的外形特征和一些生活趣事，并嘗試歸納野獸的特征。
2、用紙盒或積木粘接小象，并學習一正一反折紙的技能。
活動準備。
1、有關象的圖片：象的彩照、象的生活（繁衍、食物、生長地區(qū)等）、象的本領（為人類做的事）。
2、廢舊紙盒、積木、彩色紙、剪刀、漿糊或橡皮泥，一正一反折的象鼻子的范例若干。
3、一些野獸和禽類的小卡片。
活動過程。
一、認識象。
1、幼兒觀看圖片展覽。
2、說說小象的事：你喜歡它什么？為什么？
從情感著手，引導幼兒講述自己的喜好。
幼：我喜歡象的腿，它的腿粗粗的，一踩一個深深的腳印……。
幼：我喜歡象吃的東西，因為我也喜歡吃香蕉……。
幼：我喜歡象媽媽生寶寶，因為我也是這樣生出來的……。
幼：我喜歡象鼻子，它幫人們運木頭……。
3、老師：象的本領真大，它可以幫人們做許多事，還有許多趣事，那是因為，它有一只長長的鼻子，四條粗粗的腿，一條細細的尾巴，兩只像扇子一樣的耳朵，象孩子從媽媽肚子里生出來就是寶寶，它生活在野外的。
二、了解獸類。
找“與象長得有點像”的動物小卡片。
這里要引導找總體相同的地方，如提示：小象有兩只眼、兩只耳，還有誰也有的？
幼：小鳥和小象長得很像的，都有兩只眼睛。（老師不置可否）。
幼：小豬和小象長得很像的，都有兩只眼、兩只耳朵、一個鼻子、一張嘴，還有四條腿、一根尾巴。
師：是啊，小豬和小象長得真像。（給孩子暗示）。
幼：小魚也有眼睛……。
幼：小魚沒有腿……它是用魚鰭游的……。
幼：小鳥也不像小象，它只有兩條腿，它有翅膀，小象沒有。
孩子開始分析動物的總體特征了，這時，老師可以引導歸納了。
師：歸納野獸的特征：生活在野外的哺乳動物。
三、說說“你知道的野獸”。
四、幼兒探索制作。
欣賞玩耍：
（1）看看你的象在干什么？你是怎么做的？
（2）帶著小象去玩玩。
小象轉(zhuǎn)學讀后感篇三
小象是比較令人想親近的動物，小朋友也很喜歡小象吧，那么下面我們一起來看看小象在兒童故事中的形象是什么樣子的吧。
小象貝托在大象學校上學。有—天，他氣呼呼地跑回家，從長鼻子里噴著氣，對媽媽說：“大象學校太糟糕了，成天教我們搬木頭，把我們累得半死，我要到別的學校去上學!”
象媽媽把貝托送到貓咪學校去。貓老師教貝托抓老鼠。老鼠們在貝托腳邊跳來跳去，貝托笨手笨腳地踩呀踩，可怎么也踩不著。他又用長鼻子去卷，可老鼠們一跳，就跳到他的鼻子上，在那上面跳起舞來。一只淘氣的小老鼠還鉆進他的鼻孔里，慌得他連打了好幾個噴嚏，才把小老鼠趕出去。
貝托不喜歡貓咪學校，象媽媽又把他送到猴子學校去。
猴老師教貝托學爬樹，可貝托身子太笨重，剛剛趴到樹干上，就滑了下來，怎么也上不去。
貝托對媽媽說：“猴子學校沒意思!公雞打鳴很好聽，我還是到雞學校去上學!”
公雞老師教貝托學打鳴。貝托拼命拉長他的短脖子，憋著嗓門想叫“喔喔喔!”可他發(fā)出的總是粗嗓音“噢——噢——”
貝托又改變主意了，說：“馬兒跑起來多威風!我還是到馬兒學校去吧!”
馬老師教貝托跑步，對他說：“跑步的時候要撒開蹄兒，跑得像云那么輕，風那么快?！?/p>
貝托跑了起來，“咚!咚!咚!”他那粗笨的腳兒踩在地面上，就像在打鼓。他剛跑一會兒就累壞了，不停地喘著粗氣。
貝托不好意思地對媽媽說：‘不管學什么都不容易，我還是回到大象學校去吧!”
這回，貝托認真學習搬木頭，終于學會了。只見他用長鼻子把樹干一卷，使勁兒一拔，大樹就拔下來了!接著，他又把一根根木頭堆在一起，用長鼻子卷著，運出了樹林。
大家都說：“貝托干得不錯，真是大象學校的好學生!”
貝托高興地翹起長鼻子，瞇著眼睛笑了。
花心里的小象。
有一頭象，它在花心里出生。這并不奇怪——即使大海也有小的時候，小到一枚水滴那么小——小象會長大的，那是以后的事。
1.丑小鴨一樣的開始。
六七片藍色花瓣，用淡淡的清香包裹著小象的身體，像和風一樣柔嫩，比印度王室的大床還舒適。
“這就是紙婉的花精嗎?長得好奇怪啊?！?/p>
小象還沒有睜開眼睛，玫瑰先看見了它。
旁邊的花們再怎么伸長了脖子也看不著，急著向玫瑰打聽。
“它比別的花精都要胖……。”
“這不算什么，剛出生的baby都是肥嘟嘟的。”百合打斷了玫瑰的話。
“不不不，它簡直就是個……肉球，而且，它有四條腿，和……我看看，它好像沒有翅膀!”
“什么?沒有翅膀?”
“ohmygod。”郁金香險些昏過去。
“卻有一個長鼻子?！泵倒迓掏痰难a充。
“長鼻子?!”郁金香真的暈了過去。
在這些鬧哄哄的聲音中，小象慢騰騰的睜開了雙眼。
它先看見了藍的天，白云，然后，一片紅紅的，那是玫瑰花的臉。
“你好，小怪物?！泵倒逭f。
小象試著站起來，一陣風吹過，紙婉花輕輕地搖晃著，小象又跌倒在花心里。這會兒它看清楚了，自己的小床是一朵藍色的花，花瓣就像孩子用皺紋紙疊成的小碗。
“哎呦，我們的小怪物還挺著急。”玫瑰輕笑著，和周圍的花打著哈哈。
“請別這么說它吧，它可是我的守護花精啊?！彼{色的紙婉花終于開口了。
“噢呦，藍紙婉有意見了。”玫瑰邊說邊撥著身上的刺，發(fā)出輕佻的聲響。
“可是，你也瞅見了，它確實是個小怪物啊?！?/p>
“它只是剛剛出生，等長大一些再看吧。”紙碗用花瓣憐愛的輕撫著小象的頭。
沒有人喜歡的小象花精漸漸的明白了一些事情。
別的花精都長著透明的翅膀，在花叢中翩翩飛舞的樣子好不漂亮。可是，自己卻沒有翅膀。
每天早上，藍紙婉會小心的彎下腰，彎的低低的，好讓小象下到地上，每到這個時候，周圍的花朵們就開始議論紛紛。
“還真沒有見過這樣古怪的花精，用走的而不是飛。”
“紙婉，千萬小心你的腰?！北『蓳牡恼f。
小象幾乎每天都要偷偷的哭鼻子，在月亮升起來的時候。
藍紙婉知道小象的心思，用只有它們倆聽得到的聲音說：“睡吧，我的小精靈，你只是與眾不同，我為你驕傲呢?！痹诩埻窕ㄝp柔的撫摸里，小象翻了個身掛著淚水進入了夢鄉(xiāng)。
小象阿卡:穿爸爸的褲子。
小象阿卡只有一條褲子。現(xiàn)在他哪兒也不能去了，因為褲子正晾在晾衣繩上，滴著水。
“我想到外面去玩?！卑⒖ㄕf，“我可以穿爸爸的褲子?！毖?，爸爸的褲子真長啊!阿卡把褲腳管一圈一圈卷起來，才露出兩只腳。
阿卡很高興的出門去，他來到湖邊，和正在那兒捉魚的幾只白鷺聊了會天，玩了會水，然后又去了林子里。
“你來追我嗎?”從樹背后探出來一個兔子的腦袋，他抽動著小鼻子，調(diào)皮的看著阿卡。
阿卡也望著他，他不知道自己想不想玩這個追兔子的游戲?！澳銇硌?”兔子又說。
阿卡心動了，他甩動長鼻子，大步追了過去。
只差一點點了，阿卡的長鼻子就要鉤到兔子了?？墒前パ?，他跌倒了，沉重的身子像一座小山，壓斷了身邊的樹。
“你沒事吧?”兔子跑了回來，看上去有些內(nèi)疚?！爱斎粵]事?！卑⒖]好氣的說。他發(fā)現(xiàn)原來剛才掉下來的褲腳管絆倒了自己。
阿卡回到家，脫下爸爸的褲子，他再也不想穿它了。
第二天，象爸爸在家里招待客人。突然，他想要打噴嚏了，于是急忙去掏褲子口袋里的餐巾紙。
可是天哪!它卻跳起來了，還一邊甩著手。
有樣東西從爸爸的手指上被甩了出去，掉在了墻角落里。阿卡急忙過去看。怎么，是一只螃蟹!
阿卡拼命忍住才沒笑出聲來，他想起螃蟹是昨天自己在湖邊發(fā)現(xiàn)，并放在褲子口袋里的。
“真沒辦法，小孩子調(diào)皮得很。”象爸爸對客人說?？墒前パ?，他張大嘴巴又要打噴嚏了，他又把手掏餐巾紙。
這回，竟然掏出的是一張壓爛的樹葉!
在客人們驚訝的眼神中，小象阿卡格格笑著跑了出去?，F(xiàn)在，他穿著自己的褲子，再也不用擔心摔跤了。
小象轉(zhuǎn)學讀后感篇四
今天我看了一本叫《小象巴巴》的書，這是我的好朋友送給我的禮物。
巴巴是一頭小象。他出生不久她的媽媽就被一個可惡的獵人打死了，他努力逃走了，來到一個大城市里，碰到一個好心的婦人收留了它，并且教會了他很多知識。所以他回到森林后，當上了國王，并且利用所學到的知識為大象王國做了很多事情，贏得了大家的愛戴和尊重。
巴巴的故事讓我感到知識的力量，只有擁有更多的知識，才能成為更聰明的人，才能幫助自己走出困境，也能幫助身邊的人得到幸福。
小象轉(zhuǎn)學讀后感篇五
《小象巴巴》被稱為童話中的經(jīng)典，經(jīng)典中的童話。
這本主要講在獵人的槍下，小象巴巴失去了媽媽，變成了孤兒。它自己不知不覺地逃到了城市。在城里，它遇到了一個富有的老婦人，并被老婦人收養(yǎng)，在老婦人的幫助下和它自己的努力下，它穿上了人類的衣服，進入了上流社會，還娶了自己的表妹莎莉絲特為妻子，巴巴的妻子為巴巴生下三只小象。后來它回到了大象的王國，加冕為大象國王，它帶領著大象臣民們進行了一系列的改革，最后大家都幸福而快樂的生活。
我覺得小象巴巴的世界充滿了愛、智慧，在讀書的過程中隨巴巴一起進入了神奇美妙的冒險世界。我也希望能像巴巴一樣不畏困難，不放棄，直到完成目標。
小象轉(zhuǎn)學讀后感篇六
今天，我正看書的時候，我看見一個故事，那個故事使我明白了一個深刻的'道理。故事內(nèi)容是這樣的：小象在大象學校上學。一天，他氣呼呼的跑回家，吵著要轉(zhuǎn)學。大象媽媽問他怎么了，小象說：“學校天天讓我們搬木頭，累死了，我要學別的?！毕髬寢尠研∠笏偷搅斯u學。老師教他啼叫。小公雞們都發(fā)出“喔喔喔”的叫聲，只有小象發(fā)出“嗷嗷嗷”的叫聲。小象又不高興了，象媽媽又把小象送到貓咪學校。
老師教小象抓老鼠。小象腳粗，抓不住老鼠，用鼻子也卷不到。一只調(diào)皮的小老鼠還鉆到小象的鼻子里，害得他打了幾個噴嚏。小象對媽媽說：“看來學什么都不容易??！我還是回我的大象學校去吧。”這次小象認真的學搬木頭，大家都夸他是學校里最好的學生。這個故事告訴我們，做事就要認認真真，不要三心二意，不然最后還是一事無成。要專專心心做好自己應該做的事，長大了才會成為人才。
小象轉(zhuǎn)學讀后感篇七
“讓自己明白什么叫長大，要知道自己長大后不能再永遠地依賴父母?！边@就是我讀完《小鹿斑比》后出來的道理。
《小鹿斑比》這本書講的主要是：一只小鹿出生以后，生活的危險猶如一只狼，總是趁它不注意時，就會“攻擊”它。但小鹿的父親卻從未出現(xiàn)過，直到小鹿的母親失蹤后，父親才肩負起它的責任。小鹿不僅有父母無微不至的照顧，還有著許許多多的森林朋友。但更多的講的是小鹿怎樣脫離父母獨自生活。
其實，我們已經(jīng)長大了，有些事我們可以獨自做到，可有些人卻在逃避。媽媽曾給我講過一個故事：在一座大城市中，一個富裕家庭中有個女孩，那個女孩八歲，該會疊毛毯了，可還讓她家保姆幫她，她過著衣來伸手，飯來張口的日子，還常常對父母發(fā)脾氣，真是身在福中不知福!有一次，女孩的學校組織去游玩，要在那兒住上兩三天，女孩這下急壞了，像熱鍋上的螞蟻。母親溫和的對她說：“孩子，別急，不會不要緊，要慢慢學，這次可以讓同學幫你，但以后要好好學?！迸⑼蝗幻靼琢耍鹤约阂呀?jīng)長大了!
小象轉(zhuǎn)學讀后感篇八
這本主要講在獵人的槍下，小象巴巴失去了媽媽，變成了孤兒。它自己不知不覺地逃到了城市。在城里，它遇到了一個富有的老婦人，并被老婦人收養(yǎng)，在老婦人的幫助下和它自己的努力下，它穿上了人類的衣服，進入了上流社會，還娶了自己的表妹莎莉絲特為妻子，巴巴的妻子為巴巴生下三只小象。后來它回到了大象的王國，加冕為大象國王，它帶領著大象臣民們進行了一系列的改革，最后大家都幸福而快樂的生活。
我覺得小象巴巴的'世界充滿了愛、智慧，在讀書的過程中隨巴巴一起進入了神奇美妙的冒險世界。我也希望能像巴巴一樣不畏困難，不放棄，直到完成目標。
小象轉(zhuǎn)學讀后感篇九
最近，我讀了一本書，名叫《小象波波》，其中有一段我覺得很精彩，讓我來介紹一下。
一陣寒意，像是伸出一只濕冷的手搖了搖著華生，把她喚醒了。她也不知道自己睡了有多久。
她慢慢抬起頭朝木頭另一面望去。火已經(jīng)完全熄滅，只剩下了零星的火點，馴象人也不見了蹤影。小象還戴著鐵鏈站在原地，它使勁兒抬著腳，似乎想要把木樁從地里拔出來。
“你好，小象?！比A生悄悄說。華生正想問它是不是需要幫助，卻看見小象的眼睛似乎在對她說：“你在這兒??！你剛才干什么去了？”
“真抱歉，小象。”她悄悄說，“我這就來幫忙?！?/p>
華生站起身，躡手躡腳地走向帳篷，揭起了門口的布條，朝里看。
兩個馴象人打著呼嚕睡得正香，旁邊放著兩個空瓶子。帳篷外的地面上堆著一大堆糞便，似乎是他們特意布置的陷阱。華生回頭看了一眼小象。
“別光看呀?！毙∠蟮难劬λ坪踉谡f，“快來幫我把鐵鏈弄開，我們趕快離開這里?！?/p>
“好的，小象?！彼吐曊f，“別擔心。我來了?！?/p>
這一段，讓我感到，華生非常喜歡小象，她不顧自身安危，在深夜偷偷跑去救小象。
這本書讓我學到了描寫人物的新方法。
小象轉(zhuǎn)學讀后感篇十
活動目標：
1、幼兒用動作、演奏樂器等感受小象的友好情感，初步學會演唱歌曲。
2、能用歌聲、動作表演來表現(xiàn)歌曲中兩只小象的友好情感。
3、享受歌唱活動、與同伴合作帶來的樂趣。
活動準備：
1、制作“兩只小象在河邊散步，揚起鼻子互相勾一勾，進行友好交往”的動畫。
2、小樂器：圓舞板、鈴鼓、碰鈴、三角鐵、大鼓。
過程實錄：
一、引導幼兒感受兩只小象的友好情感，理解歌詞。
1、故事引出，解決難點。
（1）師：老師給你們請來了兩位小客人。分別出示兩只小象的動畫形象：小尼娜、溫尼譜，以小象身份作自我介紹，并引導幼兒分別與這兩只小象相互問好。
（2）師有表情地講述故事：小尼娜和溫尼譜是一對好朋友，他們非常非常要好，小尼娜和溫尼譜已經(jīng)好久沒見面了。有一天，他們倆在河邊散步，走著走著就碰到了一起，就打起了招呼。
（3）請幼兒說說兩只小象會怎么打招呼。充分肯定幼兒的想法。
（4）組織幼兒看動畫：兩只小象揚起鼻子勾一勾。引導幼兒學小象的樣子打招呼，請幼兒說說可以用什么代替大象的長鼻子，并請幼兒做一做。
（注解：一開始的動畫形象引起了幼兒極大的興趣，與小象打招呼的方法拉近了幼兒與小象的距離，孩子們對小象產(chǎn)生了感情，感受到了兩只小象的友好情感。打招呼又使孩子更深刻地體驗了這種情感，孩子們在想想、說說做做中對這種情感充分進行了表現(xiàn)和體驗，孩子們想出了許多動作來打招呼：有的與好朋友互相拍拍背、互相擁抱；有的互相用小指勾一勾；有的兩只手纏在一起做小象的鼻子。這一環(huán)節(jié)又解決了“用動作表現(xiàn)兩只小象的友好情感”這一難點，為下面的創(chuàng)編動作埋下了伏筆。）。
2、師有表情地朗誦歌詞（不帶襯詞“喲羅羅”），引導幼兒邊說歌詞邊表演，并請個別幼兒示范是如何勾鼻子的。
3、師有表情地朗誦帶襯詞“喲羅羅”的歌詞，并提問：
小象發(fā)出了什么聲音？“喲羅羅”好象小象在干什么？
4、引導幼兒用身體動作（拍手、拍肩、搭腰、跺腳）和小樂器在“喲羅羅”上拍節(jié)奏。
5、請幼兒找一個朋友邊說歌詞邊表演，并在“喲羅羅”上想一個動作與好朋友打招呼。
（注解：這一環(huán)節(jié)是為幼兒學唱歌曲作準備的，但是老師沒有讓幼兒重復地一遍又一遍地記憶旋律，而是在幼兒感興趣的“喲羅羅”上做文章，孩子們展開了豐富的想象，許多孩子都講出了“喲羅羅”是兩只小象在打招呼。老師又進行了層層入深的設計，孩子自由地選擇身體動作和小樂器在最感興趣的“喲羅羅”上敲打節(jié)奏，孩子們在聽聽、玩玩的自我探索中自然而然地感受到了三拍子歌曲的`特點，熟悉了歌曲的旋律。）。
二、學唱歌曲。
1、師范唱歌曲，注意有表情和吐詞正確。
師：小尼娜和溫尼譜邊打招呼邊唱起了歌，一起來聽一聽。
2、師唱前面的歌詞，引導幼兒唱襯詞“喲羅羅”。
3、師繼續(xù)唱歌詞，引導幼兒邊唱邊在“喲羅羅”上用小樂器伴奏。
師：小樂器說你們長得真好聽，它們也想來唱了，跟小樂器一起來唱“喲羅羅”好嗎？
4、引導幼兒唱歌詞，師唱襯詞。
（注解：在學唱歌曲時，老師沒有一開始就請幼兒完整地唱，而是分解了難點，讓幼兒先唱簡單的襯詞，再逐步過渡到完整地唱，一些孩子們一下子就能唱起來，體驗到了成功。但個別幼兒還不夠熟練，襯詞隔立了歌詞，給學唱歌曲造成了一定的難度。）。
三、進行歌表演。
1、請幼兒在河的兩邊準備好，在前奏處找到一個好朋友，并一起表演。鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)出“兩只小象”的友好感情。
2、對幼兒的表演進行評價，引導幼兒再次表演。
師：剛才我發(fā)現(xiàn)這“兩只小象”見了面抱在了一起，多親熱啊。還可以怎么做，再去找好朋友，比比哪“兩只小象”最親熱。
3、引導幼兒到其他地方去找好朋友一起表演。
活動延伸：可以請幼兒將歌曲組成一幅畫，或在以后的活動中對襯詞“喲羅羅”進行改編。
（注解：在這一環(huán)節(jié)中，老師創(chuàng)造動感，調(diào)動情感，讓幼兒人動起來，心動起來，引導他們以自我表現(xiàn)的方式投入到音樂活動中，在前面學唱歌曲、解決難點的基礎上，幼兒一下子就能表演起來，做出了許多“親熱”的動作，許多孩子意猶未盡，還想來表演。）。
自我評析：
在這一音樂活動中，教師一開始就以情感入手，通過“向小象相互問好、學做小象打招呼”等方式讓孩子充分感受到了兩只小象的友好情感。接著，孩子們又創(chuàng)編出了許多表示小象友好的動作，在創(chuàng)編中，孩子們進一步感受了歌曲的情感。接下來的學唱歌曲和歌表演孩子們也體驗到了成功。
不足之處：襯詞“喲羅羅”給幼兒感受歌曲帶來了好處，但也給學唱歌曲造成了一定的困難?？蓪⒈净顒釉O計成兩教時。
小象轉(zhuǎn)學讀后感篇十一
今天下午，我在學校讀了《小鹿斑比》第十一章，有一段我最感興趣。
這一段講的是：斑比站在一棵樹前用自己新長出的角使勁敲打著樹干。它覺得這么做非常必要。因為這樣做它的角就會更加的堅硬，而且可以讓自己更有力量。它不停的在樹上來來回回的撞擊，這種感覺令他全身充滿力量，在碰撞中獲得勇氣和自信。
這一章內(nèi)容告訴我們：有付出，就有收獲。斑比付出了許多力氣，最終它收獲了勇氣和力量。我以后要向斑比學習，要通過自己的不懈努力獲得好的學習成績，來回報老師家長對我的培育之情。
《小鹿斑比》全書所有動物都用了擬人手法來描寫這些勃勃生機的動物們。讀了題目，大家便知道故事中的主人公是誰了。對了，它是班比，一只活潑、天真、善良、聰明的小鹿，他遇到困難時很勇敢，也很堅強。他對待朋友友善，懂得體諒他人的感受，他熱愛生命、自強不息!
這是一則小鹿成長的故事，講述了一只小鹿從剛出世不久到成年鹿王的成長經(jīng)歷。故事的開始，一切是那么的美好。小班比是一只雄鹿，它活潑可愛，文雅紳士，天真的依戀著媽媽，和小伙伴追逐打鬧、玩耍嬉戲。班比和松鼠、野兔、貓頭鷹等叢林小動物結(jié)成了形影不離的好朋友。他對一切充滿好奇，總是挨著媽媽問這問那，熱愛自由。但是一聲槍響打破了森林原本的美好與和諧，讓一切動物生活在了水深火熱、刀槍彈海之中。每天都有動物接二連三的死亡，森林在血腥中存活……終于有一天，殘忍的獵殺者死了!這讓森林又恢復了平靜與安寧。
在這部表達愛與溫馨的作品中，當獵人瘋狂地屠戮時，似乎只有愛才能撫慰動物們那驚恐的心靈吧!通過讀這部書讓我知道了：愛能安撫一切“傷者”，愛可以播撒人間，愛可以溫暖他人，愛甚至可以讓兩個素不相識的人一起共同成長、進步!
小象轉(zhuǎn)學讀后感篇十二
小象過橋浙江省嵊州市崇仁鎮(zhèn)中心小學二（三）班金童輝一天，小象到山坡上去玩。走著走著，一條大河攔住了他的去路。他來到一座獨木橋前，剛想過去，可心里一想：“不行，我這么重，這座獨木橋又是月牙型的，要是我往橋中間一走，會把木橋壓斷，我會掉進這滾滾的江水里?！?/p>
怎么辦呢？小象眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個好辦法。小象用自己的長鼻子把木橋卷起來，翻了個身，月牙型的木橋變成了一座拱型的橋。就這樣小象安全地過了橋。
指導老師：裘艷郵編：312473。
小象轉(zhuǎn)學讀后感篇十三
1.理解故事內(nèi)容，了解小象要為大家做事情，并且使大家生活快樂的愿望。
2.用表情、動作、語言等表現(xiàn)小象給伙伴帶來快樂的故事情節(jié)。
3.懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人，并且能夠給別人帶來快樂。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準備。
ppt課件、教師教學資源光盤cd。
活動過程。
(一)導入。
2.今天呀，有一只小象它也有一個很好的心愿，我們一塊來看看，它的心愿是什么?
(二)結(jié)合ppt，分階段講述故事。
1.播放ppt,講述故事第一段到第五段，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解小象為大家做事情的方法。
簡單回顧提問：
小象都為大家做了什么?
它成功了沒有?
那小象的心情是怎樣的?
2.繼續(xù)播放ppt，講述故事第六段到第九段，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解小象讓同伴快樂的方法。
簡單回顧提問：
小象是怎樣讓大家得到快樂的?
小象是怎么想到要種花給大家的?
小象為什么想到要種大大的花?
3.借助教學資源光盤cd，教師與幼兒完整欣賞故事，了解整個故事的發(fā)展過程。
簡單提問：小朋友，你喜不喜歡故事當中的小象，為什么?
4.請幼兒用表情、動作、語言等來表演故事，來感受幫助他人的快樂。
5.教師總結(jié)、延伸。
(1)小象雖然沒有了不起的本領，但是它種花送給了森林里的每一個朋友，讓每一個朋友都得到了快樂。
(2)教育幼兒只要有愛心，不管我們能力的大小，都可以給別人帶來快樂。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
小象轉(zhuǎn)學讀后感篇十四
教學目的：
1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學重點：
感受并表現(xiàn)大象的音樂。
教學難點：
用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學準備：
電子琴、錄音機。
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發(fā)聲練習。
3、復習歌曲。
4、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導言。
2、表演《小象》。
（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。
（2）用聽唱法學會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。
（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
（4）請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴奏。
3、編創(chuàng)與活動：
（1）指導學生認真看圖，說出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關系。
（2）提示：為什么說大象是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
小象轉(zhuǎn)學讀后感篇十五
最近，我看了一本書，書名是——《小鹿斑比》，故事從小鹿斑比出生和成長為鹿王的故事，讀完后我有很多感想。
小鹿斑比出生在很遠很遠的大森林里，出生時就是一只漂亮的小雄鹿，在媽媽的呵護和指導下，在大森林里一天天健康的成長，在森林里到處都有它的好朋友，野兔、松鼠、貓頭鷹，還有艾娜姨媽、表哥、表妹，它們一起快樂、自由的生活著。在成長的歲月中，斑比也不斷地受到洗禮和沖擊，在媽媽有意的培養(yǎng)和教導下，斑比學會了各種生存技能，學會了保護自己和弱小的動物。知道怎樣逃離危險，怎樣識別敵人。目睹了森林里的四季變換，也經(jīng)歷了與母親的生死離別，它已漸漸成長為一只聰明、勇敢、善良、成熟的雄鹿了。
同時它的經(jīng)歷給我很大啟發(fā)：我覺得我要向斑比學習，勇敢地面對生活上和學習上的困難，學會堅強、獨立，自己的事情自己做，不依賴爸爸、媽媽，努力學習本領，做一個對社會有用的人。
寒假里，我讀取了《小鹿斑比》這本童話故事書。這本書主要講的是一只名叫“斑比”的鹿的成長故事。
斑比非常活潑、可愛，還很喜歡提問，特別是關于鹿和森林里的其它動物的問題。它還是一只喜歡交朋友的小鹿，比如老親王、菲林、郭波等都是它的朋友。它們互相支持、互相學習、互相鼓勵，并幫助斑比沖過重重危險——人類的獵殺，最后，勇敢機智的斑比成為了鹿群的首領。
讀完這本書，讓我想起了自己也有不少的朋友——我的老師和同學們，他們在我的學習生活中一直幫助我、支持我。我記得那次競選大隊委，老師就像斑比的老親王那樣，教導我、鍛煉我;全班同學們則為我打氣;鐘栩蔚、李詩妤、唐宸、王昭兮甚至陪我上場參加競選表演。我知道她們也是第一次面對全校同學表演，我們都很緊張，還有點怕，但我們還是互相鼓勵著堅持表演，我充滿感情地彈湊，而她們則深情地背誦了《一株紫丁香》……這些都讓我非常感動。
謙虛、友善能夠讓我們交上許多朋友，而無論是動物還是人，要取得成功，就要朋友們的支持和幫助，所以在新的一年里，我要繼續(xù)努力，多找些朋友!
小象轉(zhuǎn)學讀后感篇十六
這本書描述了小鹿斑比從出生到成年的成長過程。斑比是一只聰明、善良、活潑的鹿。他非常熱愛生活、熱愛大自然、熱愛大自然。但是偷獵者的頻頻出現(xiàn)使森林危機四伏。就是這些偷獵者讓斑比失去了很多親朋好友。斑比最后在老鹿王的引導下離開了同伴，在森林深處過期了孤獨的生活，它最終成為了鹿王。
作者通過斑比，抒發(fā)了對一切弱小無助動物的同情和憐憫，同時也斥責了人類對動物無情的殘殺。人與大自然之間是有一條生物鏈的，如果你破壞了它，大自然會以各種方式來報復你的。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分，人與自然都是離不開彼此的。大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。大自然擁有人類生存的一切資源，這才使的生命得以生存、延續(xù)。我們還要關愛小動物，其實這很容易做到。像電視上的公益廣告語說的那樣：沒有買賣，就沒有殺害。我們可以從不買動物制品開始，盡量不要買魚翅啊、兔皮大衣、各種動物肉等東西。
小象轉(zhuǎn)學讀后感篇十七
暑假里，我看了《小象巴巴的故事》。書中講述了生活在叢林里的一頭叫巴巴的小象，在媽媽被可惡的獵人打死后，逃離叢林，來到大城市，經(jīng)歷種種冒險后又回到叢林，當上了國王，與同伴們一起分享人類的文明。
《小象巴巴的故事》里，我最喜歡《巴巴和他的孩子們》，其中有件事讓我念念不忘。一天，保姆推著巴巴的三個寶寶出去玩。天氣變冷了，保姆回家拿衣服，讓一旁的亞瑟照顧寶寶。亞瑟推著嬰兒車慢慢走著，忽然，他聽到士兵列隊的口號聲，好奇地放開了小車。車子順著坡路飛快地往下滑，亞瑟想伸手去抓時，已經(jīng)來不及了。眼看著快要到山谷邊了，幸好烏龜擋住了車輪。嬰兒車終于停下來了，但小象亞歷山大被甩了出去，掉到了一棵大樹上哇哇大叫著。松鼠夫婦發(fā)現(xiàn)后，把它帶回了自己家。好心的長頸鹿把亞歷山大送到了正在四處尋找孩子的巴巴和莎莉王后手中。亞歷山大在大家的幫助下，安然無恙地回到了家人的身邊，這是多么感人的事??！
《小象巴巴的故事》這本書里像這樣感人的事還有很多很多，整本書里都充滿了愛，有巴巴對孩子們的愛，有老婦人對巴巴的愛，有小猴子對朋友的愛，有圣誕老人對小矮人的愛??????我正希望我們?nèi)祟惖氖澜缫渤錆M愛，每個人都相親相愛，互相幫助，快快樂樂地生活在一起。
小象轉(zhuǎn)學讀后感篇十八
《小象波波》是美國的哈里斯寫的，他寫的書與我敬佩的沈石溪比，寫得毫不遜色，他不單單寫動物，而且寫到人與動物，有些人邪惡，逼迫動物干事；有些人善良，解救動物，還動物應有的自由。哈里斯他寫得十分生動，在我眼前如同播放電影一般，使我受到不少啟發(fā)，這一切促進了我不少作文靈感。
《小象波波》大體上講了這樣一個故事：華生是一個生來瘦弱的女孩子，她和媽媽生活在泰國的清邁。波波是一頭尚未長大的`小象，被兩個兇狠的馴象人逼迫賣藝，高瘦的叫納克，矮小的叫楠。她們相遇在清邁街頭，波波用眼光求助，華生勇敢地將波波救出。面對兩個馴象人的追趕，華生和波波經(jīng)歷了一場險象環(huán)生的逃亡。最終，小象波波找到自己的歸宿，那就是——大象庇護所。
我印象最深的是這句話：“紫——蘭！”華生立馬反擊道。可當她看到紫蘭阿姨敷綠泥的臉上猛地一抽、喉嚨一緊的樣子，她馬上想起媽媽的提醒：“說刻薄話只會傷了彼此。”這句話讓我感到華生的媽媽教了華生不少知識，這還讓我明白刻薄話沒好處，只會傷了感情，傷了彼此。
噢！這一幕幕精彩、悲傷、喜悅、興奮、害怕……這些劇情令我無法忘懷！
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