計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和目標(biāo)的基礎(chǔ),它能夠指導(dǎo)我們朝著正確的方向前進(jìn)。制定計(jì)劃的過(guò)程中,我們可以制定一些衡量標(biāo)準(zhǔn),以便評(píng)估計(jì)劃的有效性和成效。下面是一些行業(yè)領(lǐng)先者推薦的計(jì)劃書(shū)和計(jì)劃報(bào)告樣例,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
二年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃篇一
本學(xué)期,我組成員將本著“努力工作,愉快工作,享受工作”的工作態(tài)度,認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念,以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),以高效減負(fù)、培養(yǎng)素質(zhì)、提高質(zhì)量為重點(diǎn),積極開(kāi)展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究,在教研和實(shí)踐中,不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越,全面提高教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)能力。為學(xué)生提供廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間,從而讓學(xué)生形成一種積極的、生動(dòng)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值和快樂(lè)。讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高。
本組由5名數(shù)學(xué)教師組成,是個(gè)以老中青教師為主的強(qiáng)有力的教學(xué)實(shí)體,有三名教師都擔(dān)任過(guò)一至六年級(jí)的大循環(huán)教學(xué),對(duì)教材都有整體的把握。曲俊蓮老師經(jīng)驗(yàn)豐富、任勞任怨,經(jīng)常為組內(nèi)教學(xué)提供及時(shí)的幫助;王少華老師不僅教學(xué)精湛,更有著嫻熟的電腦課件制作技能,在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用,她雖然是年輕教師,卻能在課堂上游刃有余,和學(xué)生打成一片。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)與精神,樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀,以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。進(jìn)一步熟悉教材的特點(diǎn)和體系。做好教學(xué)計(jì)劃。
2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,向35分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)中“精備、精選、精構(gòu)、精講、精練”一節(jié)課,真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上。給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。
3、發(fā)揮教研組的作用,加強(qiáng)集體備課,把隨機(jī)和固定的教研時(shí)間結(jié)合起來(lái),解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題。教研組教師互相聽(tīng)課,評(píng)課、使教研組形成一個(gè)教學(xué)研究的氛圍,努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮二年級(jí)每一位數(shù)學(xué)教師的聰明才智,凝聚集體智慧,不斷提升實(shí)施新課程的水平,提高自身駕御課堂的能力,為每一位老師搭建平臺(tái)。和新課程一起成長(zhǎng)。
4、開(kāi)展形式多樣、豐富多彩、生動(dòng)有趣數(shù)學(xué)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的興趣,利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法,提高學(xué)生的口算能力、計(jì)算能力、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
5、增強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識(shí),能主動(dòng)在教學(xué)中使用多媒體課件,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,從多方位、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。
二年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想:
2.培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字意識(shí),形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。通過(guò)寫(xiě)字課程的開(kāi)展激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。
3.進(jìn)一步提高學(xué)生的文字書(shū)寫(xiě)能力,陶冶學(xué)生情操,促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。
1.規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣,要求學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)正確,字跡工整、清楚、規(guī)范、整潔,紙面干凈,做到“提筆即是練字時(shí)?!奔ぐl(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)漢字的美好感情。
2.在寫(xiě)字中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒,從而培養(yǎng)他們高尚的審美情操。
3.采取措施,注意訓(xùn)練,提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。語(yǔ)文教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)學(xué)生不同的書(shū)寫(xiě)水平,制定本班學(xué)生練字的.具體時(shí)間、要求。開(kāi)辟展示臺(tái),定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情,增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
4.借助學(xué)校的學(xué)校書(shū)法社團(tuán)和聘請(qǐng)專家,來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)字,充分利用業(yè)余時(shí)間定期進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)一批書(shū)法特長(zhǎng)生。
5.對(duì)低年級(jí)的寫(xiě)字評(píng)價(jià),特別要關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。通過(guò)發(fā)展性評(píng)價(jià)來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣和自信心。
三、具體措施:
1.寫(xiě)字課的老師要加強(qiáng)指導(dǎo),相互配合做好主講和輔導(dǎo)工作,不能將寫(xiě)字課變?yōu)樽粤?xí)課。
2.跟班教師要共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)(包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧),不搞形式,讓學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實(shí)處。
3.根據(jù)學(xué)校安排的寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃,合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容,可以結(jié)合所學(xué)例字進(jìn)行舉一反三練習(xí),每周至少有1節(jié)課(20分鐘)評(píng)講學(xué)生作業(yè),要展示優(yōu)秀作業(yè)。
4.每一節(jié)課教師要堅(jiān)持5分鐘內(nèi)的講解,并保證讓學(xué)生每天練習(xí)不少于15分鐘。
5.發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì);認(rèn)真填寫(xiě)好學(xué)生寫(xiě)字評(píng)價(jià)表,鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取進(jìn)步。
6.教師做好表率,自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范,寫(xiě)漂亮的印象。
7.各班級(jí)要開(kāi)展“少用橡皮擦、下筆就是寫(xiě)字時(shí)”,鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字,提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣。
8.各年級(jí)相互進(jìn)行每周寫(xiě)字情況評(píng)價(jià),如實(shí)填寫(xiě)各班的寫(xiě)字情況表,學(xué)校在學(xué)期末組織一次學(xué)生寫(xiě)字比賽。
周次學(xué)習(xí)。
內(nèi)容課時(shí)周次學(xué)習(xí)。
內(nèi)容課時(shí)。
2廣字頭111女部1。
3門(mén)部112馬部1。
4于部113乃部1。
5寸部114凡部1。
6乞部1月評(píng)。
7亡部115己部1。
月評(píng)16斗部1。
8川部117寶蓋頭1。
9彡部118絞絲旁1。
10子部119評(píng)比。
二年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃篇三
從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手,以“端正寫(xiě)字,方正做人”為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等,以課堂為主陣地,堅(jiān)持天天有練習(xí);月月有驗(yàn)收。
二、工作重點(diǎn)。
1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字特色創(chuàng)建的重要性。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫(xiě)字教學(xué)的理論文章,進(jìn)一步提高對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí),自覺(jué)增強(qiáng)創(chuàng)建寫(xiě)字特色學(xué)校的認(rèn)識(shí)。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫(xiě)字的要求,并對(duì)照實(shí)施。
(3)大練正楷基本功,按求自覺(jué)自愿堅(jiān)持練習(xí),保證自定的書(shū)法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(4)把寫(xiě)字作為教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),步步落實(shí),環(huán)環(huán)相加,形成良好的寫(xiě)字教學(xué)氛圍,訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字,而且做到人人把字寫(xiě)得正確、端正、整潔,把字寫(xiě)好,寫(xiě)美觀。
2、上好寫(xiě)字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
(1)指導(dǎo)好每一次寫(xiě)字。
(2)教學(xué)中,依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”和“三個(gè)一”:眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳。
(3)重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾正,推進(jìn)寫(xiě)字特色創(chuàng)建工作。
3、加強(qiáng)檢查、督促,開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。
(1)定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及寫(xiě)字質(zhì)量,對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。
(2)期中組織學(xué)生寫(xiě)字比賽,及時(shí)展出學(xué)生的優(yōu)秀作品并評(píng)選出寫(xiě)字優(yōu)秀小組。
4、重視抓好書(shū)法興趣小組活動(dòng),有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫(xiě)字人才。
5、學(xué)期中,加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書(shū)法愛(ài)好者。認(rèn)真組織學(xué)生參加寫(xiě)字比賽,為書(shū)法愛(ài)好者拓展更寬的成長(zhǎng)道路。
二年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃篇四
工作著是快樂(lè)的、幸福的'。工作中,一切從學(xué)生角度出發(fā),以人為本,尊重差異,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),多種方式綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中,注重體驗(yàn)和感悟;發(fā)揮整體育人功能,以學(xué)生直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要呈現(xiàn)形式,力爭(zhēng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)化,活動(dòng)生活化;注重活動(dòng)指導(dǎo),寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中,注重個(gè)性評(píng)價(jià)。
二年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃篇五
二年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性已激發(fā),所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今后,需做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,提高整體質(zhì)量。 本學(xué)期任教的二(6),二(7)英語(yǔ)的整體水平較好,各方面的行為習(xí)慣也不錯(cuò)。
1、教材分析:
學(xué)生在渴望了解教材內(nèi)容的同時(shí)不知不覺(jué)地加深對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的理解和記憶,并感受到閱讀的樂(lè)趣,逐漸養(yǎng)成通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教材內(nèi)容接近生活,有趣,而且生動(dòng),能吸引學(xué)生的注意。教材還通過(guò)設(shè)計(jì)比較真實(shí)的情景和活潑的歌曲或童謠,使學(xué)習(xí)在有交際意義的對(duì)話活動(dòng)中和玩樂(lè)中熟練和運(yùn)用所學(xué)的重點(diǎn)句子和詞匯。
2、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
聽(tīng):能夠在聽(tīng)完短文后回答問(wèn)題。
說(shuō):能夠就日常生活內(nèi)容回應(yīng)問(wèn)題和提出總問(wèn)題讀:能夠大聲朗讀和理解短文。
讀:能夠做到有感情的朗讀課文,并做到有 感情的朗讀。
寫(xiě):能夠用稍復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)造句。
3、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
“讓情景教學(xué)進(jìn)入英語(yǔ)課堂”
二年級(jí)所使用的〈牛津小學(xué)英語(yǔ)〉,本套教材是在汲取國(guó)內(nèi)外教材優(yōu)點(diǎn)和總結(jié)各地小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成的。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,打好語(yǔ)音基礎(chǔ),幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和世界意識(shí)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
二年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃篇六
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文,肩上的擔(dān)子可以說(shuō)比較重,為使本學(xué)期教育教學(xué)工作有一個(gè)清楚、明確的目標(biāo),現(xiàn)對(duì)上學(xué)年教育教學(xué)工作回顧如下:以前工作中的優(yōu)勢(shì)是:(1)注意在各種活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力,使學(xué)生能說(shuō)幾句話,并能用上一些精彩的詞語(yǔ),學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯的提高。(2)注意課堂上兼顧差生、優(yōu)生,差生基本沒(méi)有落下。(3)注意并經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行除語(yǔ)文化的各方面教育。(4)能?chē)?yán)格按照學(xué)校的要求完成各項(xiàng)常規(guī)工作寫(xiě)好每一篇教案改好每一本作業(yè),并致力于教育研究之中。為使本學(xué)期的教學(xué)工作圓滿完成,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以上優(yōu)勢(shì)。
上學(xué)期工作中的劣勢(shì)是:(1)課堂對(duì)學(xué)生紀(jì)律要求不夠嚴(yán)。(2)語(yǔ)言組織不夠優(yōu)美,不能做到每每使學(xué)生耳目一新,陶醉于其中的感覺(jué)。(3)對(duì)日記及課堂短文練筆的批改沒(méi)有找到一種好的方法,使得自已很累,但仍有很多文章不能及時(shí)批改。本學(xué)期我會(huì)盡力克服這些不足。
二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo):
本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語(yǔ)文第四冊(cè)教科書(shū),本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題,善于思考;走進(jìn)科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地。這幾部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。多音字隨文注音,用方括號(hào)標(biāo)出。生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意;生字一律注本音,在文中的具體語(yǔ)句之中,有的要讀輕聲或者變調(diào)。
本冊(cè)共有32篇課文。安排4篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),沒(méi)有寫(xiě)字要求。語(yǔ)文園地包括四--五個(gè)欄目,新增了寬帶網(wǎng)。我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí)。日積月累引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞,感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配習(xí)慣,并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),日積月累中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。口語(yǔ)交際話題與本組專題有聯(lián)系,在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),在口語(yǔ)交際中特別增設(shè)了寫(xiě)一寫(xiě)欄目,引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練。展示臺(tái)給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。寬帶網(wǎng)與本組專題密切相關(guān),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,以獲取更多的相關(guān)信息。
八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個(gè)生字表。要求認(rèn)識(shí)的字,有400個(gè)。要求會(huì)寫(xiě)的字,有300個(gè)。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一年級(jí)的要求:
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書(shū)寫(xiě),并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
二年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃篇七
《品德與生活》教材是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。課程體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”,學(xué)生的“學(xué)本”,而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的范例、話題,是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的文本,是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍。我們?cè)诮虒W(xué)中,必須認(rèn)真研讀新教材,從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念、基本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)目標(biāo),只有這樣,才能用好新教材。
通過(guò)一年級(jí)的學(xué)校生活,新升二年級(jí)學(xué)生的自理能力有了提高,能做到關(guān)心集體,熱愛(ài)學(xué)校,能自覺(jué)的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),有良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。但是學(xué)生的年齡比較小,自控能力差,堅(jiān)持性短,部分學(xué)生上課聽(tīng)講走神,愛(ài)擺弄小東西,所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育、多開(kāi)展活動(dòng),讓學(xué)生掌握基本的生活知識(shí)和勞動(dòng)技能,對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探討的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)的接班人。
第一單元“我在集體中成長(zhǎng)”是在經(jīng)過(guò)一年的班集體生活基礎(chǔ)上,引導(dǎo)在豐富多彩的集體生活中,感受、體驗(yàn)、感謝老師、同學(xué)對(duì)自己的幫助,在完成集體的共同任務(wù)中,能以小主人翁的身份發(fā)表意見(jiàn),提出建議,對(duì)大家決定的事情努力去做,培養(yǎng)愛(ài)集體的感情和“主人翁”責(zé)任感。
第二單元“金色的秋天”二年級(jí)第一學(xué)期正值秋季,教材利用這一大好時(shí)機(jī),把兒童帶進(jìn)金色秋天的大自然中觀光,觀察動(dòng)、植物的變化,欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹(shù)、豐碩的果實(shí),享受大自然帶給人們的快樂(lè),豐收帶給人們的喜悅,使兒童由衷的熱愛(ài)大自然,愛(ài)幸福生活,懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果.
第三單元“我們真棒”二年級(jí)兒童的心理發(fā)展很快,他們的心理發(fā)展是開(kāi)發(fā)的。由于他們的經(jīng)歷很有限,內(nèi)心時(shí)間不太復(fù)雜,做事、想問(wèn)題都顯得純真、直率。這時(shí)候,引導(dǎo)他們初步懂得善待自己,善待老師、同學(xué)和伙伴,是極為重要的。教材選取富有童心的故事和事例,啟發(fā)兒童在現(xiàn)實(shí)生活中,正確地對(duì)待同學(xué),多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)贊美別人;正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處,抓住機(jī)會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處;生活中遇到問(wèn)題會(huì)自己解決。促使兒童心理活動(dòng)和社會(huì)性的健康發(fā)展。
本冊(cè)三個(gè)單元共12個(gè)主題,落實(shí)了課標(biāo)四個(gè)方面內(nèi)容要求:
1、健康、安全地生活.
(1)秋天天氣涼了,要添加衣服;
(2) (2)秋游出發(fā)前準(zhǔn)備什么,出行安全,怎樣防止丟失和掉隊(duì);
(3)學(xué)做小雛鷹,要勇敢,不嬌氣;
2、積極、愉快地生活.
(1)快樂(lè)的暑假生活,我的心愿;
(2)團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋;
(3)做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”變煩惱為快樂(lè);
3、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活.
(1)當(dāng)好值日生、我是個(gè)小小保結(jié)員、讓我們的教室清潔又美麗;
(2)“好書(shū)大家看”同學(xué)間的親情;
(3)“團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋”家人間的親情;
4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活.
(1) “找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力;
(2)“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力;
(3)制作“感謝卡”、“我的成長(zhǎng)包”、“樹(shù)葉標(biāo)本”等發(fā)揮動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
(一)目標(biāo)的多維性 本課程為綜合課程,教材中每一課都含有多重教育目標(biāo),要改變過(guò)去偏重知識(shí)、技能學(xué)習(xí)、忽略能力、態(tài)度、情感、價(jià)值觀培養(yǎng)的傾向,全面、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),在教學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標(biāo),還要關(guān)注貫穿于整個(gè)課程之中的隱性目標(biāo)。
(二)活動(dòng)的有效性 教材的每一項(xiàng)活動(dòng)都直接指向教學(xué)目標(biāo),是為學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)去經(jīng)歷、體驗(yàn)而設(shè)計(jì)的,不是為活動(dòng)而活動(dòng),為了體現(xiàn)活動(dòng)的有效性,在教學(xué)中要明確每個(gè)活動(dòng)的目的,要讓全體學(xué)生真正走進(jìn)活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知、感悟,提升自我。
(三)學(xué)生的主體性 兒童是學(xué)習(xí)的主體,要改變過(guò)去“我講你聽(tīng)”,“我問(wèn)你答”,學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。教學(xué)中要真正尊重學(xué)生、依靠學(xué)生,依據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),考慮其興趣,研究其需要,充分調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的積極性,使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我建構(gòu)。
(四)教師的指導(dǎo)性 只有在教師引導(dǎo)下,兒童才能不斷發(fā)展和提高,教學(xué)中該導(dǎo)的不導(dǎo),放任自流,不是課改的方向,教學(xué)應(yīng)源于生活,又高于生活,不是生活的翻版,教師應(yīng)注意對(duì)兒童課上生存的問(wèn)題進(jìn)行篩選,對(duì)學(xué)習(xí)的反饋進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)兒童在多元價(jià)值中做出正確的合理的選擇。
(五)評(píng)價(jià)的發(fā)展性 “立足過(guò)程,促進(jìn)發(fā)展”是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念。
1、教育學(xué)生注意坐、立、走姿勢(shì)正確。
2、養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣。
3、提高對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí),教會(huì)學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)行鍛煉、堅(jiān)持鍛煉,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,把身體練得棒棒的。
1.提高四個(gè)意識(shí)
(1)目標(biāo)意識(shí):即活動(dòng)的目的性。
(2)主體意識(shí):兒童是學(xué)習(xí)的主體, 教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu),改變學(xué)生圍著老 師轉(zhuǎn)的局面。
(3)情感意識(shí):以教師的真情實(shí)感調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,注意通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)挖掘兒童對(duì)生活的感受,豐富學(xué)生的情感,幫助學(xué)生形成對(duì)人、對(duì)事的正確態(tài)度。
(4)診斷意識(shí):即注意對(duì)兒童課上生成性問(wèn)題的指導(dǎo),以及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋。
2.做到四個(gè)尊重
(1)尊重學(xué)生的生活體驗(yàn)。
(2)尊重學(xué)生的選擇。
(3)尊重學(xué)生的人格。
(4)尊重學(xué)生的個(gè)性。
3.實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變
(1)由過(guò)去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。
(2)由問(wèn)題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變。
(3)由課堂上的主宰者向與學(xué)生共同探討問(wèn)題的合作伙伴、朋友轉(zhuǎn)變。
(4)由道德行為的評(píng)判者向輔導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。
4.體現(xiàn)四個(gè)互動(dòng)
(1)師生信息互動(dòng)。
(2)教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)。
(3)學(xué)習(xí)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)的互動(dòng)。
(4)兒童個(gè)體的獨(dú)立學(xué)習(xí)與兒童間合作的互動(dòng)。
第一周:開(kāi)學(xué)教育。
第二周:我升入了二年級(jí)
第三周:我們班里故事多
第四周:讓我們的教室更清潔
第五周:向?qū)W生介紹一些課外知識(shí)
第六周:開(kāi)一次故事會(huì)
第七周:好書(shū)大家看
第八周:說(shuō)話課
第九周:秋天的收獲
第十周:秋游去
第十一周:畫(huà)畫(huà)課
第十二周:介紹課外知識(shí)
第十三周:中秋與重陽(yáng)
第十四周:我棒你也棒
第十五周:學(xué)做“小雄鷹”
第十六周:做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”
第十七周:猜謎語(yǔ)比賽
第十八周:畫(huà)一幅畫(huà)
第十九周:冬天的景色
第二十周:復(fù)習(xí)
第二十一周:復(fù)習(xí)
第二十二周:復(fù)習(xí)
第二十三周:期末檢測(cè)
二年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃篇八
認(rèn)真做好自己的本職工作,主要抓好以下的幾點(diǎn):
1、從學(xué)生的常見(jiàn)病防治到對(duì)常見(jiàn)病的檢查;
2、從資料的收集到管理;
3、從抓好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生到學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等。
4、在抓健康教育方面,我主要引導(dǎo)學(xué)生掌握防病的知識(shí)。
具體做法如下:
1、我計(jì)劃各種宣傳手段如:板報(bào)、手抄報(bào)、培訓(xùn)等。將一些淺顯易懂的醫(yī)學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生,使他們?cè)陬A(yù)防一些常見(jiàn)傳染病方面提高了識(shí)別、防治的能力。
2、對(duì)常見(jiàn)病的防治方面,我主要抓好近視眼、頭虱、沙眼、齲齒等工作。做到認(rèn)真查好每一項(xiàng),對(duì)每一病例發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)。
3、在抓好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生方面,我著重抓好每節(jié)課后的衛(wèi)生和每天的衛(wèi)生,從勞動(dòng)工具的安放標(biāo)準(zhǔn)到打掃的要求,在每天衛(wèi)生員的認(rèn)真檢查中體現(xiàn)出來(lái)。時(shí)時(shí)查,日日查不但培養(yǎng)出了一支認(rèn)真負(fù)責(zé)的衛(wèi)生員隊(duì)伍。
5、認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系;
6、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
二年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃篇九
以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
要求學(xué)生有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),培養(yǎng)語(yǔ)感。
2、每天記當(dāng)日學(xué)過(guò)的單詞或?qū)υ挘咳者M(jìn)行檢查。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
6、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
11.針對(duì)學(xué)生閱讀能力差的問(wèn)題,本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練,每周閱讀三篇英語(yǔ)短文,并準(zhǔn)備專門(mén)的閱讀摘抄本,定期檢查。(要求:翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等)
12.準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)本、短文本、筆記本、摘抄本,加大學(xué)生訓(xùn)練的力度,培養(yǎng)各方面的技能。
13.繼續(xù)實(shí)施家長(zhǎng)簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容,保證家長(zhǎng)在家中監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)單詞、背誦課文等。
14.提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫(xiě)單詞短語(yǔ)課文等項(xiàng)目,要布置有針對(duì)性和實(shí)用性的任務(wù)。如用當(dāng)天學(xué)過(guò)的詞、短語(yǔ)、句型造句等,并定期或不定期的檢查家庭作業(yè),一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。
第一周—第四周:準(zhǔn)備課-unit3 階段性測(cè)驗(yàn)
第五周—第六周:unit 4-unit 5 階段性檢測(cè)
第七周—第八周unit 6-unit 7 階段性檢測(cè)
第九周—第十周unitreview1-6 階段性檢測(cè)
第十一周review unit 1-unit 6 復(fù)習(xí)迎接期中考試
第十二周—第十三周unit 7-unit 8 階段性檢測(cè)
每十四周—第十五周unit 9-unit 10 階段性檢測(cè)
第十六周—第十七周unit 11-unit 12 階段性檢測(cè)
第十八周—第十九周review unit 7-unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試
二年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃篇十
新的學(xué)期開(kāi)始了,本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求,結(jié)合本班實(shí)際情況,制定如下班主任工作計(jì)劃。
以學(xué)??傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo),以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo),圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。規(guī)范班級(jí)日常管理工作,開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng),努力探索班級(jí)工作的新特色。
我班共有學(xué)生50人,在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異,其中班干部5人,沒(méi)有品德特殊的學(xué)生。
品德方面,本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體,團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己的言行。學(xué)習(xí)方面,本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分專心聽(tīng)講,發(fā)言積極,作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不能集中注意力聽(tīng)講,需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。
1、繼續(xù)抓好二年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育,增強(qiáng)安全意識(shí),形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué),主動(dòng)探索新知。
具體工作:
(1)鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī),鍛煉能力,培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。
(2)注意育人環(huán)境的美化,充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄.
(3)開(kāi)展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì),在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,形成良好的班風(fēng)。
(4)按照小學(xué)生日常行為規(guī)范考核方案嚴(yán)格要求學(xué)生,獎(jiǎng)罰分明。
1、1、學(xué)習(xí)方面,為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,制定以下措施:建立本班的“學(xué)習(xí)小組”,前后位四個(gè)同學(xué)為一組,選出小組的組長(zhǎng)?!皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,才能取得好成績(jī),這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng),進(jìn)步明顯的一次加1分。
2、2、紀(jì)律方面,讓班級(jí)干部認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)生嚴(yán)格要求自己。對(duì)上課說(shuō)話的同學(xué)一次扣1分,兩操、課間瘋打鬧的一次扣1分。
3、衛(wèi)生方面,通過(guò)兩年半的鍛煉,學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生,但不夠認(rèn)真仔細(xì),為此我將采取以下措施:
(1)進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ?zé)任到人,增強(qiáng)小組意識(shí),起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,把教室內(nèi)外檢查整理干凈。
(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。干凈整潔的獎(jiǎng)勵(lì)1分,臟差亂的罰1分。
1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí),以便做好學(xué)生的心理健康教育,正確地給予教育。
2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生,要多與這些孩子交流或與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,實(shí)施有計(jì)劃的教育。
隨著社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因?yàn)榧彝?、社?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。作為班主任,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。
這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
二年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃篇十一
為全面提高教學(xué)質(zhì)量,出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo),特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生,進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),為他們脫穎而出創(chuàng)造條件,從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的人才,為學(xué)校增光。
1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;
2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操;
3、在學(xué)生中形成趕、幫、超濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,習(xí)得學(xué)習(xí)方法,激發(fā)孩子形成并明確學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。
2、不但要牢固掌握課內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí),而且對(duì)課文的拓展內(nèi)容要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索、研究,進(jìn)而對(duì)課文做全面地了解。
3、進(jìn)行大量的課外閱讀,做,寫(xiě)讀書(shū)心得。
1、成立“學(xué)校前20%學(xué)生能力提升工作”領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):x
副組長(zhǎng):x
成員:x各班主任
2、引導(dǎo)優(yōu)生樹(shù)立志向推薦有關(guān)名人的傳記讀物,使其將自己放在一個(gè)更廣闊的空間和時(shí)間中認(rèn)識(shí)自己的使命。榜樣的力量無(wú)窮。以古今中外的偉人為榜樣,力量還小的了嗎?很多人終身碌碌無(wú)為,不是因?yàn)闆](méi)有能力,只是沒(méi)有明確的目標(biāo),給予其足夠的激勵(lì)。對(duì)于一個(gè)即將遠(yuǎn)航的人,一枚小小的指南針是何等重要!
3、幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次,通過(guò)和其他杰出青少年的比較,通過(guò)對(duì)自己求學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析,通過(guò)各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng),正確全面地認(rèn)識(shí)自己,進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。
4、嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),既要保護(hù)他們的自尊心,又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的'原因,以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì),也讓他們嚴(yán)格約束自己,虛心向大家學(xué)習(xí),不搞特殊化。
5、著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助,使之樹(shù)立熱愛(ài)集體、熱心為大家服務(wù)的思想,鼓勵(lì)他們大膽工作,并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì),肯定他們的成績(jī),讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。
6、平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地捧,也不能面對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,這些都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo),要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂(lè)于助人的三好學(xué)生。
7、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提問(wèn)。鼓勵(lì)學(xué)生求異、求變、求新,善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。
8、在前20%中挑選出尖子學(xué)生參加區(qū)“四小家”評(píng)比。
二年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃篇十二
二年級(jí)學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上一般,有先天因素,有后天原因,造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊,差距也很大,如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握,去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個(gè)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)課程的興趣。
(一)、讓學(xué)生欣賞老師提供的優(yōu)秀作品,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。
(二)、通過(guò)各種形式的簡(jiǎn)筆畫(huà),鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。
(一)、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。
(二)、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。
(三)、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)簡(jiǎn)筆畫(huà)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
(四)、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
(五)、教學(xué)手段生動(dòng)有趣,運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
(六)、改革評(píng)價(jià)制度,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),重視對(duì)學(xué)生繪畫(huà)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià),采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)。
(七)、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)。
(八)、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力, 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
(九)、利用比賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃篇十三
二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的訓(xùn)練,已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識(shí)和技能,但在繪畫(huà),動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高,小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。
1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、運(yùn)用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。
3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué),形象記憶,創(chuàng)造等能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、靈活運(yùn)用工具材料,進(jìn)行繪畫(huà)和工藝制作。
2、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué),形象記憶,創(chuàng)造能力。
四、個(gè)人教研專題。
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。
五、主要措施。
1、做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具,其它教案《小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃》。
2、運(yùn)用教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣。
3、充分展示圖片,作品等教學(xué)手段,教師加以示范。
二年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃篇十四
(1)參加各種歌唱活動(dòng)。
(2)知道正確的唱歌姿勢(shì)。對(duì)命令動(dòng)作和前奏做出反應(yīng)的能力。
(3)能配合自然聲音、節(jié)奏、曲調(diào)獨(dú)唱或參與演唱。
(4)歌曲的情緒可以用不同的力度和速度來(lái)表達(dá)。
(5)每學(xué)年能背五首歌。
(1)學(xué)習(xí)木魚(yú)演奏,觸鐘、鈸、鑼、鼓。
(2)能夠用打擊樂(lè)器或其他音源演奏或伴奏歌曲。
(1)能夠參加綜合藝術(shù)表演。
(2)能夠配合歌曲和音樂(lè)隨身體移動(dòng)。
(3)能夠配合他人進(jìn)行節(jié)奏、群舞、音樂(lè)游戲、歌曲表演等活動(dòng)。
(1)理解簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
(2)能夠用聲音、語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表達(dá)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
(3)能和著名歌手一起唱簡(jiǎn)單的樂(lè)譜。
(3)創(chuàng)造。
1、探索聲音和音樂(lè)。
可以用人聲、樂(lè)器聲來(lái)模仿自然或生命的聲音。
(2)能用打擊樂(lè)器或自求音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短、高低。
2、創(chuàng)造性實(shí)踐。
(1)能夠用線條、色塊和圖形記錄聲音和音樂(lè)。
(2)能夠利用人聲、樂(lè)器或其他音源創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏。
2、扎實(shí)訓(xùn)練鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)(樂(lè)理知識(shí)等)。)、唱歌的時(shí)候老師親自示范,朗讀,演唱,力求發(fā)準(zhǔn),發(fā)準(zhǔn)。
4、要充分落實(shí)每節(jié)課的重點(diǎn),教師要注意引導(dǎo),盡量讓學(xué)生掌握得更好,不走過(guò)場(chǎng),運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、形象演示和各種視覺(jué)輔助手段,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。
5、教學(xué)遵循循序漸進(jìn)的原則。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
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