總結是我們提高自身能力和水平的重要手段，也是對自己成長的一種肯定和激勵。注意總結中的語言表達，要簡潔明了，避免過多的修辭和夸張。在這些總結范文中，我們可以看到作者對自身經(jīng)歷的總結和思考，對問題的分析和解決方法的探討。
高一班委工作總結篇一
在衡量級部和利弊后，級部管理的系統(tǒng)性和目標性核心價值顯而易見。系統(tǒng)性最大的特征是規(guī)律和程序，我們平常所談的要根據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律來培養(yǎng)和發(fā)展學生，就是講規(guī)律，如果我們能夠把這種想法再進一步設計出一個詳盡的可操作流程，那程序就有了，系統(tǒng)性也就形成了。學生的系統(tǒng)性發(fā)展毫無疑問體現(xiàn)在德、智、體三個方面，其中德是關鍵促發(fā)點，智是效用的印證，體是本質(zhì)的保障。級部在政教處和教務處的配合下制定一個學生系統(tǒng)性發(fā)展的整體方案是級部存在價值的根本意義，特別是高一的起始年級，尤為重要。級部管理的目標性就是指在管理層面需要達到的境地的那種動力追求。因此，目標越明確，目標性就越強。級部在制定方案時首先要思考的就是針對學生發(fā)展的總體目標，其次是時間段的目標，最后是目標達成的設計。所以，學生發(fā)展規(guī)劃應該是級部體現(xiàn)核心價值的綱領性文稿。
級部的核心素養(yǎng)是級部“三風“：級風、班風和學風。所謂級風即年級在一定的思想和作風下的管理模式。研究表明，級風向上影響教師的執(zhí)行能力，向下影響學生的習慣養(yǎng)成，所以人們也常說什么樣的領導團隊帶出什么樣的年級；班風是指班級學生的整體精神風貌，即內(nèi)在品質(zhì)和外在表征。一個班級的班風的好壞對學生的影響非常巨大，甚至于可能會影響學生一輩子。班風通常被看成班主任精神特征，所以我們也常說什么樣的班主任帶出什么樣的學生；學風是由級風和班風主導生成，總指學生的學習品質(zhì)，即學生的學習態(tài)度、學習能力和學習思想。這里的學風和我們平常所說的學校的三風中的學風有聯(lián)系也有區(qū)別，聯(lián)系在于級部的學風構建了學校的學風，區(qū)別在于各個級部的學風具有級部特質(zhì)。
明確了以上兩個問題后，第三個問題也就豁然開朗了，級部的管理者分成三個層次，一是級部領導小組和班主任團隊，二是學生，三是教師和家長。級部領導小組和班主任團隊是級部管理的引領者、策劃者，是整個級部管理的設計者；學生是級部管理的主體，是級部管理的執(zhí)行者，學生對管理制度的理解對執(zhí)行起到至關重要的作用，而學生的自主管理能夠讓學生對各種管理制度的認識獲得進一步的體驗和強化，所以一支優(yōu)秀的學生管理團隊是級部管理成敗重要因素；教師和家長在內(nèi)外兩個環(huán)境中對級部的管理起到積極的輔助作用，優(yōu)良的教風和家風可以讓學生的管理事半功倍，而優(yōu)秀的教風更甚至成就優(yōu)良的班風的形成。
基于以上思考，本學期高一年級級部采取了以下管理策略：
1、理念：級部的管理中班主任顯然不是行政命令的簡單的執(zhí)行者，而是級部團隊管理策略的制訂者和主導者，只有班主任積極參與級部管理策略的謀劃和制訂，才能主動實施和具體落實到位，并在過程中對管理策略起到積極的修正、細化和反饋作用。
2、措施：
（1）加強班主任管理思維培養(yǎng)，轉換視角，設置角色。
（2）共同研討學生教育模式，明確各個時間段的學生培養(yǎng)目標。
（3）班主任主導例會制。
3、效果：思考逐步全面，措施逐步有效，執(zhí)行效益增強。同時，能夠促進新班主任的迅速成長。
4、改進：進一步提升班主任的年級一體化思維，形成共抓共管的有效模式，縮小班級之間的差距。
1、理念：學生主體管理是班風、學風建設的根、本。學生在參與管理的過程中能進一步理解規(guī)范的的意義和最終價值，從而成為自身的行為準則，并有可能轉化為內(nèi)在需求。
2、措施：
（1）成立年級學生自管會參與年級管理。
（2）對班干實施有效的考評，正面評價班干能力和作用，形成能上能下評價體系，促進優(yōu)秀班干的成長。
（3）讓班干學會總結、評價和策劃。
3、效果：外賣、游食現(xiàn)象少了，衛(wèi)生質(zhì)量提升了，紀律監(jiān)督有效了，優(yōu)秀學生群體逐步形成。
4、改進：加強學生干部的培訓和指導，突出正能量的影響面，形成一支能干敢管學生干部團隊。
1、理念：任課教師是班風、學風建設的催化劑，家長是班風、學風建設的守護者。一個年級的優(yōu)良學風的形成離不開任課教師群體的課堂和課外的引導和催生，班風更是如此。而家長協(xié)助和配合能夠進一步強化優(yōu)良的班風和學風。
2、措施：
（1）要求班主任和任課教師要有協(xié)作機制，努力形成齊抓共管格局。
（2）經(jīng)常傾聽任課教師的想法和建議，并努力落實。
（3）建立班級家長qq群，及時向家長群體發(fā)布年級、班級動態(tài)，加大家教知識普及和討論。
（4）表現(xiàn)的優(yōu)秀學生及時向家長通報，違規(guī)違紀的學生及時和家長約談。
3、效果：優(yōu)秀教師和家長加速了班風、學風的建設，對學生了解更深入，處理班級問題手段多樣化，預防學生的厭學情緒，改進家庭教育的理念。
4、改進：組建班級會診模式，積極建立年級家長委員，充分利用優(yōu)秀家長的榜樣示范作用。
回顧一個學期的高一年級整體發(fā)展狀態(tài)，雖然一個穩(wěn)定的級風還未形成，但相對穩(wěn)定的班風和學風已經(jīng)初步形成。在年級組長馮凱的帶動下，形成了一支精干團結的班主任管理團隊，在老教師楊小波、貢亞東的榜樣示范下，英語備課組和數(shù)學備課組的表現(xiàn)尤為搶眼。在學生中，涌現(xiàn)了一批以xx為代表的優(yōu)秀學生群體。在下一個學期，我們將進一步緊扣“教會學生做事”的教育目標，從衛(wèi)生、規(guī)范、讀書、上課、活動的常規(guī)中讓學生進一步成長，為他們打好高中的基石。
高一班委工作總結篇二
本學期，高一年級認真貫徹國家教育方針，進一步強化_團結、勤奮、求實、創(chuàng)新、進取_的辦學理念，圍繞著_創(chuàng)建全國有影響力的品牌高中_的辦學目標，以課改為契機，強化教學管理，大力推進素質(zhì)教育，努力將本年級創(chuàng)建為一個平安年級、愛心年級、學習年級、和諧年級，在此，我們主要努力做好了以下幾項工作.
1、召開年級教育教學工作會，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，樹立信心，鼓舞士氣，達成共識，爭取盡快讓新組建的班級進入良性發(fā)展軌道。
2、明確高一年級先期目標。認真分析現(xiàn)有的成績，在鞏固的基礎上，力爭較大進步。貫徹一個意識，那就是培養(yǎng)文明高雅的羅中人，各個班級要力爭明顯進步。
3、抓好開局。
我們每位高一教師明確一點，開局工作做不好，或開局不穩(wěn)定，今后的工作將事倍功半。在年級會議上，明確了任課教師和班主任對學生教育的責任。齊心合力，狠抓規(guī)范的落實，使整個高一年級起始階段平穩(wěn)正常。
4、抓好全期的跟蹤管理體制。做到自始至終嚴格管理，一絲不茍，各項制度嚴格落實，勤于管理，勤做抽查，常做督促，警鐘常鳴。
5、重抓細節(jié)、規(guī)范、成效幾個關鍵，突出_細節(jié)_教育。尤其開學初的有效管理，使整個高一年級的教學和管理保持有序化、規(guī)范化。
6、做好課改各項工作，與學校辦學戰(zhàn)略相呼應，重點抓奧賽班的建設和管理。
制度和規(guī)范是保證各環(huán)節(jié)正常運轉的關鍵。教學是學校的中心工作，而管理是保障，為此我們著力做好以下幾點：
1、加強考勤制度，確保教師以勤為先。整個學期下來，高一教師各負其責，配合較好，從而有利于年級教風、學風、班風的形成，有利于融洽師生關系。
2、強化思想教育與心理輔導機制，建立學生成長檔案，消除負面影響。要求班主任和任課教師經(jīng)常與學生溝通交流，在教育方式上嚴慈相濟，多鼓勵，少指責。同時加強反饋機制，及時了解學生情況和思想動態(tài)，及時消彌不穩(wěn)定因素。
3、鑒于高一年級新教師、新班主任較多的現(xiàn)狀，面對課改的挑戰(zhàn)，一方面加強教師業(yè)務培訓，提高教師教學水平；一方面建立了青藍工程，以新老教師結對子的形式，解決教學上可能存在的軟肋。一學期下來，老教師能悉心指導，新教師能虛心學習，取長補短，全體教師能基本勝任新課改的要求。在班主任問題上，要求所有新班主任向老班主任學習，迅速積累管理經(jīng)驗，一學期下來，新教師和新班主任成績明顯、成長迅速。
4、切實發(fā)揮備課組的作用，以備課組長為骨干，發(fā)揮集體智慧和各人優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展教學工作，落實各項教學常規(guī)，做到各項工作統(tǒng)一步調(diào)，教學資源優(yōu)化組合，優(yōu)勢互補，共同提高。
5、建立教學和管理上跟蹤制度?；灸茏龅侥昙壷魅窝膊楦靼嗉壓徒處熮k公室，班主任常巡查各教室和寢室，任課教師常反饋學生情況。對學習困難和違紀學生實行跟蹤管理。
6、安全教育工作能做到警鐘長鳴，在一系列問題產(chǎn)生后，及時彌補，時時強調(diào)，積極消除事故隱患。對部分特殊學生，要求班主任不僅要師生溝通，還要與家庭溝通，以立體化管理穩(wěn)定全局。
團結就是力量，有了力量才有更強的戰(zhàn)斗力，所以，就如何把高一全體師生緊密團結起來，產(chǎn)生合力，產(chǎn)出效益，是本學期工作的另一個重點，且取得了明顯的成效：
1、增強凝聚力。在各種場合下，堅持整個高一一盤棋的思想，把各位老師團結在年級，利用級組球賽、健身跑步等形式，很好地形成團隊精神，以團隊精神克服師資等一些不足因素，力創(chuàng)佳績。
2、年級在學校領導的領導下，常規(guī)教學、班級常規(guī)管理都取得明顯的成效。年級級長、班主任會就年級內(nèi)事務經(jīng)常交流、探討、積極尋找對策，共同努力帶領高一年級向良性方向發(fā)展。
高一班委工作總結篇三
高一（1）班現(xiàn)有學生46人，其中男生19人，女生27人；住讀生34人，走讀生12人。一學期以來，在政教處的正確領導及大力支持下，本班卓有成效地開展了一些工作，也取得了一些成績?，F(xiàn)將一學期以來的主要主要總結如下。
依靠班干部管理班級的日常事務，這是班主任管理班級的主要手段。而依靠班干部首先得選拔和培養(yǎng)班干部。在培養(yǎng)、管理和指導班干部方面，我主要做了三方面的工作。
1、建立班干部值日制度。每天由一名主要班干部負責班級日常工作。特別是晚自習前的空檔時間的學習和管理。九、十兩個月，由值日班干部于聽力前的五分鐘領讀本班自編的《一日行為規(guī)范歌》，用規(guī)范指導學生的日常生活和和學習。
2、建立班干部工作例會制度。每周一聽力前的二十分鐘，由班長和團支部書記輪流召集全體班干部開會，匯報和總結前一周的工作，討論并解決班級中出現(xiàn)的突出問題，研究和明確下一周的主要工作。同時，通過例會，達到了解班級情況的目的。
3、及時指導班干部開展工作。要求班干部既要有工作責任心又要有講究方法，如“少說多做”、“身教重于言教”等。以關心和幫助同學為主，杜絕簡單粗暴的工作態(tài)度和管理方式，遇事冷靜，處理問題要留有余地，不要把矛盾激化。要求班干部之間相互合作，“補臺不拆臺”。
為了培養(yǎng)這兩種能力，我的做法是：
1、抓班級文化建設。在征求學生意見的基礎上將教室布置一新。既有校領導倡導的“勤學、拼搏、求實”學風條幅，又有“胸懷祖國、志存天下”的理想目標條幅；既有《學習方法歌》，又有《四嚴禁四反對》；既有《學習園地》《班務園地》，又有《班級光榮榜》等。濃厚的班級文化氛圍在一定程度上激發(fā)了學生學習的熱情和自主學習的積極性。
2、抓學習習慣的養(yǎng)成。印發(fā)《高中生學習常規(guī)》資料，人手一份，幫助學生由初中生向高中生的角色過渡。通過班會的的形式引導學生正確認識“學習本來就是辛苦的事情”，在最大程度上消除學生心理和行為上的不適。
3、采納班干部的建議，出臺了“班級周活動方案”。這個方案主要是針對晚自習之前及課外活動的空檔時間班級處于無序狀態(tài)而制定的。內(nèi)容包括“班干部例會”、“教唱歌曲”、“練字”、“名言警句摘抄”、“班級球隊訓練”等。實踐證明，這個方案行之有效，得到了學校督導處肯定。而且在活動中，鍛煉和培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的同學和班干部。
1、學習要求：不問收獲，但問耕耘。
2、紀律要求：有老師在教室和無老師在教室應一個樣。
3、生活要求：儀表大方得體，用錢合情合理。
1、做好問題學生的思想教育工作。
2、堅持“三個到位”，即早自習前到位、課間操到位、聽力前到位。
3、堅持“兩個檢查”，即清潔衛(wèi)生檢查、學生到班情況檢查。
4、搞好“一個保管”，即學生放假返校后的生活費及零用錢的保管。
班主任工作是一項艱辛而又復雜的工作，所以難免出現(xiàn)一些問題，如思想工作不深入，處理問題重結果不重影響等。今后，一定要發(fā)揮思想引導人的的作用，用愛心、真心、耐心、細心去關愛學生，特別是問題學生，以期把工作做得更好的。
高一班委工作總結篇四
我擔任了高一(1)、(2)班的化學科任。一學期來，我按照教學計劃，以及新課程標準的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學任務——高一化學必修1模塊的教學?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使今后的工作取得更大的進步。
今年新課標人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但知識點間的聯(lián)系較差，因此我在備課時，參考和分析了很多有關資料，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法、方式，認真寫好教學綱要，盡量使知識點的教學有條理性，學生較易學和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結，寫好教學后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學方法和方式進行改進，努力提高自己的教學水平。
人教版新教材在編排上增添了不少實驗和有關圖畫，圖文并茂，提高了學生的學習興趣，但對學生的實驗能力水平的要求也更高了。在教學中，我根據(jù)本校的實驗設備條件，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或?qū)W生實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。還嚴格要求學生，指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論，加強學生的實驗表達能力，提高學生的綜合實驗水平。
因為廣東省第一年實行新課標，第一次教新課材，經(jīng)驗不足，在教學中難免會遇到不少問題，比如說在教學的設計、教學方法和方式，教學難度控制等方面。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果，在教學時，我積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師)，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進自己的教學工作，提高教學水平。
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行針對性的評講，并及時對教學方法進行改進，做到有的放矢。
我教的二個班中，大部分同學上課還是很認真，學習勁頭也較濃，只是個別班后進生面太大了，后進生基礎太差，考試成績也就差，有些學起來就沒信心，更不想去學。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對化學不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些有趣的化學故事，提高他們的興趣;對于沒有努力去學的學生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;對于由于基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等一類的學生，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么等等。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時，后進生一有進步，即使很小，我也在作業(yè)或練習或在課堂上及時地表揚他們。經(jīng)過一段時間的努力，絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣，取得了較大的進步!
在這一學期的教學中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學習，盡快完善自己的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的能力、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學設計的能力。在教學中，平時多閱讀一些不錯的化學雜志，如《中學化學教與學》、《化學教育》等，學習其他化學同行的先進經(jīng)驗和進行教學交流;同時認真進行教學總結，寫好教學后記，并及時整理有關資料，積極撰寫教學論文，不斷提高自己的教學水平。
在這一學期的教學工作中，也存在著一些不足，如：教學經(jīng)驗不足，在教材處理和難度控制上有時不當;有時時間較緊，上課語速過快，學生消化不及等。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步!
高一班委工作總結篇五
我們已有初中踏入了高一，帶著少許青澀，少許懵懂，少許好奇，走進了高中的生活。
從新學期的開始到現(xiàn)在已有半年多的光陰了，但新生報道那天仍然令我記憶猶新。
那天朋友陪我來報道，當時我一進班就坐到最后面的位子上和同學侃了起來。
過會后，老師叫我去收錢，之后就下樓去交錢了。
上樓后，同學們正往下走，他們不時沖我喊:"班長好?！?/p>
我當時愣那天沒明白怎莫回事，后來我才了解了情況。
于是我這僦誤打誤撞當上了這個班長，開始了我這不平凡的班長生涯。
記得那天老師也找我談過，給了我很大鼓勵。
我當時也下過很大決心，力爭干好這個工作。
起初一段還好，在軍訓當中由于心氣還很高，所以表現(xiàn)不錯，被評為優(yōu)秀學員，當時記得還蠻開心的，覺得我有能力也有信心干這個工作。
可等到了開學，事情就不想原先想象的那樣了，由于熟悉了環(huán)境，有的同學開始暴露了自身的缺點，諸如上課說話，下課打鬧，抄作業(yè)一些情況。
作為班長，理應制止并嚴厲批評這些同學。
可是我沒有。
原因有很多，首先，我初中本身就甚或在一個大染缸里，身上難免有一些不好的風氣。
有時也違反紀律，所以我總不好意思去管大家。
其次，也是最重要的，我就是怕傷了和氣，都在一個班中，白天學在一起，吃在一起，玩在一起，都把大家當朋友，當兄弟，都是平等的，冷不丁的說人一句，批評人一句，這擱誰身上也不爽，難免傷感情。
所以有時我不是不管，而是我身上實在壓了太多的顧慮與矛盾。
我真的好累。
我曾經(jīng)也找過老師向辭去這個差事。
但在老師的開導下也是我改變了很多錯誤的觀念，也認識到了很多新的見解。
的確像老師所說:做班長不僅是約束他人，而且能更好的約束自己，我本身是一個自覺性極差的人。
自從當上了班長，也不能說有太大的改變，起碼現(xiàn)在我能有一種意識在腦中約束著自己。
我想這也是我當上班長后給我?guī)淼淖畲蟮母淖儭?/p>
還有，我感覺我再做班長后，正經(jīng)事一天比一天做得好做得多了。
每周一是我對上周的總結。
現(xiàn)在記得開始對這項工作的玩世不恭，站在前邊嘻嘻哈哈的沒有一點認真感，到現(xiàn)在每周日晚我都要對明早的發(fā)言做一些系統(tǒng)的整理，起碼我感覺在態(tài)度上就端正了不少，更為驚訝的是，從前在初中時，我從來沒有認真地做過值日啊，要是有什莫布置教室，搬個書我坑定不會去干，然而現(xiàn)在我也或多或少主動承擔起一部分。
就像掃除布置新年聯(lián)歡會之類的。
我想這是最值得我欣慰的！
所以，在以后的日子里更加努力，我想這不單單是為了別人，更是為了自己！
高一班委工作總結篇六
每個學期過去了，作為班主任，都會要寫一份工作總結，來總結一個學期的教育工作。本站班主任工作總結頻道匯總了一些關于高一下學期班主任工作總結模版，供大家閱覽。
高一下學期班主任工作總結模版【一】
本學期，我擔任高一(11)班班主任工作。在學校領導的支持下，在學生科，教務科等科室的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作經(jīng)驗做如下總結。
一個良好的班集體 能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。
在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設 開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng) 進入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合 學生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴?；铡⒋┖眯７?，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為 心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。 為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重 教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！备咭?班有幾個非常調(diào)皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。
一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法 教育是一項艱巨的任務，單*班主任顯然是不夠的，而要先*各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法?/p>
高一下學期班主任工作總結模版【二】
對于高一新生，經(jīng)過第一學期的'磨合、規(guī)范，學生基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學校的規(guī)章制度，同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學生調(diào)入本班，也會很容易將其同化，所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。讓學生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準定位，在明確的方向中看到希望。對于基礎欠缺的學生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關重要。所以，下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上，給學生提供機會展示才華、增長自信。
一、進一步強化養(yǎng)成教育。
教書先育人，這是我教學教育的不變準則。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學;要么是懶散應付，學習目的非常之不明確，學習不認真。
養(yǎng)成教育，應該說在這一屆學生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果。具體計劃如下：
1、在教育內(nèi)容上，重點放在抓常規(guī)
遲到、穿校服、學生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生，基礎差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但，這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施。
2、在教育時間上，分時段完成。
擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎上，穩(wěn)步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查。
3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個學生都能接受的，所以在了解學生的基礎上，做及時的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個學生，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫助。
二、構建良好的班級精神面貌
集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意!進步退步，永不止步!這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責，時刻提醒同學們努力上進。除此之外，班主任也應倡導同學們養(yǎng)成良好習慣，這是無形的財富?？鞓穼W習、熱愛生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。 同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設正常有序的學習環(huán)境。
三、進一步做好信心教育。
因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學生，最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想(相對)，很多學生已經(jīng)失去了學習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：得意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步!
上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增強自信，積極進取，不斷超越。
四、用激情理想鼓勵學生
十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很積極，因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學習節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生，才能使整個班級齊心向上。
多理解、多鼓勵，少批評。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
在高一到高二的過度時期，讓學生真正投入到高中學習中，是最為緊迫的任務。這一階段順利完成，則直接決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習。所以，在這一學期，我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐，打好基礎。
高一班委工作總結篇七
本學期，我任高一歷史教學工作，因為剛剛從事高中教學，所以在工作中存在很多的不足，無論在專業(yè)知識上還是課堂教學操作上都還處于一個探索階段。因此在每次教研活動中，我都本著“功夫花在備課上，力量用在課堂上，著眼點放在學生的能力提高上。”朝著合格的高中教師方向努力，認真完成教研組的工作計劃。
（一）加強理論學習，更新教育觀念。
由于本人長期從事初中教學工作，因此某些觀念和做法還停留在初中教學的層面，觀念也很陳舊。在每次教研活動中我都認真學習“三六三”教學模式。將點撥自學、交流展示、反饋鞏固各個環(huán)節(jié)深入研究學習，用科學的理論武裝自己的頭腦。在學習理論的同時，還在教學中不斷實踐，并且認真參加學校組織的跟想教研活動，通過聽公開課、展示課，來更新自己的教育觀念。改變自己的教學方法。探討在歷史教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用心的教學理念知道自己的教學行為。
（二）加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
在日常教學活動中，認真落實“三六三”教學模式。認真?zhèn)湔n，授課過程中出現(xiàn)的問題及時反思，找出解決問題的方法。認真書寫教學設計。充分利用網(wǎng)絡資源查找資料，精心設計每一個教學課件。設置教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。是信息化走進歷史教學課堂，實現(xiàn)多媒體教學與學科有效整合。
（三）積極開展課外活動，豐富學生生活。
依據(jù)歷史學科的特點，讓學生自己搜集有關歷史材料，觀看歷史影片，調(diào)動學生學習歷史的興趣，對學生進行愛國主義教育，達到德育的目的。
（四）做好期末復習工作。
作為教師本人要從思想上重視本學科的教學和復習工作。因此，我不僅充分研究教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和本人在教學中存在的問題，耐心細致地進行輔導，多查資料，爭取在期末取得好成績。
高一班委工作總結篇八
本學期的班級工作總體是有序開展的，但是很艱難，非常艱難，從未有過的艱難。本著從重的角度，這里著重談艱難，略談成就。
在接手這個新班級之前，加上以往的班主任經(jīng)驗，我是絕對想不到本班的同學心理有多復雜，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除了以往常見的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問題。本學期在通過單獨談話、班會課學習等方式，大部分學生的心態(tài)上有了很好地轉變，但是也有幾名同學的工作極其困難，下學期這方面仍然要加強。
我用了4個月的時間總算意識到本班的實力是美其名曰“重點班”，相較于以往而言，本班同學的起點真的不太高，學科的差距相當大，每個同學幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象，為了研究這一現(xiàn)象，我常常到?？谑衅渌悓W校去聽課，對比學生之間的差距，同時把高二用到的一些學習方法通過班會課學習向?qū)W生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效，但是經(jīng)過一個學期的學習，班級的前十名基本上能確定，下學期的重點就是補弱增強。
本學期有幾次大的活動，由于是新組建的班級，開展起來有點困難，好在都能堅持下來，結果比預期的要好得。
經(jīng)過一個學期的研究，我找到了本班學生問題的最大根源就在目標，若在以前我最多碰到的是目標低淺，但是本班學生一開始表現(xiàn)出來的卻是沒有目標，于是問題從高低變成了有無，難度加大一倍。在不斷的疏導和引導中，加上班級投放的大學資料和錄取信息，目前班級的同學都基本能正視這個問題，不斷地在樹立自己的目標，雖然比常規(guī)的晚了些，但總好過沒有，相信下學期會收到很好地效果的。
班會一直是當班主任的殺手锏，本學期設計的班會基本能完成，尤其是安全教育，無論學校是否要求，我都會在第一或第二課強調(diào)安全問題，并且找了過去的畢業(yè)生做義務講解，效果極好。除此外，學法指導、學科分析、考試分析等都是每學期必講的內(nèi)容。
本學期班級的學習活動非常多，都是以基礎為主，強調(diào)學生的知識記憶情況，還有通過座位、回答問題等很多方式促進學生的自學能力培養(yǎng)，效果已經(jīng)顯現(xiàn)，但是還要一個積累時間。
集體獎：黑板報評選二等獎，女生節(jié)跳繩賽二等獎，廣播操一等獎，排球比賽優(yōu)勝獎，“七一”大合唱比賽三等獎。個人獎若干（略）
基本規(guī)定一些固定的讀書和進教室的時間，一個學期下來學生基本都能早到晚走，學習的狀態(tài)相當令人滿意，下個學期繼續(xù)鞏固。
本學期一開學，班級就組織了一次自發(fā)的研學活動，目的地是火山口羊山地帶的三卿村，既檢驗了班級的凝聚力，同時又完成了社會實踐和綜合素質(zhì)學習，學生了解到了火山的地質(zhì)地貌、古村落民俗、傳統(tǒng)美食等，反響極好。
高一班委工作總結篇九
又嚴格了要求，宿舍內(nèi)務的成績穩(wěn)中有升，大的方向是值得肯定的，雖然班級每天的分數(shù)依然是負分。當然，自己在進行管理的同時也存在著一定的弊端，比如說我們班的男生內(nèi)務遠好于女生，這是在別的班并不常見的事情，而通過兩周的管理之后，女生的內(nèi)務在不斷的提高，男生依然保持著不錯，但是在成績的背后，男女生有著不同的督促，由于不方便，女生那邊我除了找談話之外沒有過多的在乎，而男生這邊我?guī)缀趺看味家ニ奚釞z查，也就是男生成績的取得很大一部分過多依賴于我，沒有給他們真正的養(yǎng)成一個良好的習慣，自己感覺整理內(nèi)務的目的發(fā)生了變化，男生是為了加分，為了檢查而整理，并不是真正為了自己的住宿環(huán)境，這也是我接下來的時間要解決的問題。
雖然每天的軍訓不超過三個小時，但是還是讓這些習慣了父母呵護的學生感到無比艱苦，部分學生在第二天就出現(xiàn)了放棄的想法，所以自己的開導工作就這樣無準備的開始了，值得欣慰的是，我們班董曉昕同學在堅持放棄軍訓后，經(jīng)過和她的談話，她竟然轉變了，并且在家長不放心堅持帶她回家的情況下，她毅然選擇了留在學校，與同學們共同面對困難。這樣的鮮活事例為班級樹立了一個好榜樣，除了個別情況的請假學生之外，我們班一周半以來沒有出現(xiàn)軍訓見習學生，每一個學生都在克服著困難，無論是拉肚子的王文杰，還是站到暈倒的班長王曉琛，都在用毅力堅持著。這也是這兩周以來自己唯一收獲的事情。
因為自己并沒有獨立的班主任經(jīng)驗，所以在班級管理方面出現(xiàn)了許多問題，還好及時進行了解決，讓班級有條不紊的運行。后來經(jīng)過反思，無論是排位，還是處理宿舍床位，還是班級衛(wèi)生體制和班委的建立，都不及時，導致了開學前兩天的班級混亂。
暑期一個月的集訓時間已經(jīng)過去了一半，自己的班級逐漸步入正軌，但是仍存在著許多不足，以上是自己對兩周工作的一個淺顯總結，不當之處還希望各位同事和領導及時批評指正。
高一班委工作總結篇十
根據(jù)學校安排，本學期我擔任高一（9）班班主任工作。這個班是c理班，共有57人：男生29人，女生28人。學生的基礎薄弱，水平參差不齊，學習習慣差?；仡欉@學期的工作，各種情景歷歷在目，真是苦辣酸甜，感慨萬千，但唯一不變的就是不斷的拼搏進取，對教育事業(yè)的無悔追求。下面就將本學期的工作進行簡要的回顧：
一.做好學生返校前的準備，為三年備考打下基礎。
1.加強與學生和家長的溝通，及時了解學生的動態(tài)。利用課余時間經(jīng)常性地和學生進行聯(lián)系，了解學生的基本情況，及時對學生進行鼓勵和指導溝通，加強了對學生的熟悉和了解，對學生中的一些行為提出中肯的建議，并且取得家長對學校工作的支持和理解。
2.搞好教室文化和樓道文化，營造濃厚的高考學習氣氛。針對學生的實際，我設計了有針對性的條幅、標語和圖片，讓學生感到親切而不陌生、形象而不抽象、生動而不空洞。通過耳濡目染，使學生在濃厚的學習氛圍中明確目標，積極向上、全力以赴沖刺高考，促進良好的班風和學風的形成。
3.想細想全，做好各項常規(guī)工作。
（1）教室環(huán)境：到掃衛(wèi)生、擺好桌燈；
（2）做好水、電等各種設施的維修，調(diào)試好多媒體；
（3）告訴學生和家長宿舍、教室的位置、學習用書,各科老師的安排；
（4）安排好座次表、值日表、班干部、宿舍長，貼出課程表；
（5）領來到掃用具。
通過上述工作，學生在返校后，班中工作得以順利的展開，較快地過渡到了學習狀態(tài)，為以后的復習備考打下了良好的基礎。
二.全力以赴，組織、調(diào)動學生學習激情。
（一）加強對學生的教育。
1.規(guī)范學生言行，進行遵規(guī)守紀教育。沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的紀律保證，想要取得好的學習成績是不可能的。所以學生返校伊始，我就全身心投入，早來晚走，下大力氣抓好班級的紀律。從學生的儀容儀表，課上課下，起睡出操，全方位進行管理。動之以情、曉之以理，進行開導教育，是他們認識到自己的錯誤行為。把學生帶來的手機收上來，防止學生過度的上網(wǎng)聊天、耽誤學習。
2.依據(jù)班級形勢分析，加強理想教育。通過多媒體展示了大學圖片、大學生的學習和生活，使學生認清現(xiàn)實，教育學生樹立遠大理想，增強學生學習的動力。我還通過多媒體給學生觀看了高考勵志微電影《詩》、勵志視頻《我的高考》、《我們一起上大學》等，深受學生歡迎，取得了較好的效果。
（二）開好主題班會，動員學生積極行動，全面進行復習備考。我班精心組織，認真謀劃，由學生主持、邀請科任教師進行班會。班會上學生設計了精致的幻燈片、配上了優(yōu)美的音樂，學生們積極發(fā)言表達自己的心聲，班主任做了全面地總結。學生的積極性被調(diào)動起來。聯(lián)考后，我們召開了班級的考試分析，和兄弟8班進行班級的pk對比，提出了希望，學生進行了表態(tài)發(fā)言，并且每人都寫下了自己的奮斗目標，我和學生一起簽字、蓋章，學生的激情再一次被點燃。
（三）加強心理指導，緩解學生的不良情緒。學生在返校經(jīng)過一段時間的學習后，隨著任務的增多、難度的加大，開始煩躁起來，壓力有增無減。我班的文化課有一定的基礎，但是當時也很不適應，壓力大，學不進去，動不動就愛耍，我就找她談心、幫她分析現(xiàn)階段的特點，給她指出減壓的方法，愛耍的危害，一次不行兩次，兩次不行三次，經(jīng)過我苦口婆心地耐心教育，處于使她從心理陰影中走出來。
（四）加強學法指導，提高學習效率，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。我指導學生從以下幾方面著手：
1.做好銜接復習，查缺補漏，完善知識結構。我引導學生自我分析，根據(jù)自己特點，制定切實可行的復習計劃；在各科老師的指導下，做好銜接復習，完善以前學習過程中知識網(wǎng)絡上的漏洞，同時要借助于練習進行鞏固強化，通過問老師、問同學、自我反思和整理回顧等多種途徑，提高復習效率。
2.重視各種訓練，尤其是大型考試，不斷提高應試能力。在平時的復習中，往往會出現(xiàn)一些學生自我感覺良好，但考試分數(shù)不高的現(xiàn)象，這極大挫傷學生學習積極性。究其原因，學生滿足于對知識不求甚解，要讓學生明白懂不等于會，會不等于通，這時我提醒學生，要沉下去，扎實做題，規(guī)范訓練，才能將知識融匯遷移，形成能力，才能在考試中確保得分。
3.做好考后分析整理，爭取不在重復丟分。在每次考試后，對試卷上的錯題進行分析，找出錯誤的原因，寫在錯題整理本上，能有效地防止學生再犯同樣的錯誤。
4.要打總體仗：突出優(yōu)勢學科，做到優(yōu)勢更優(yōu)；弱科找好增長點，抓住能得分的部分，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步提高；立足于總體成績的提高。對文科知識要養(yǎng)成勤記、勤思、勤悟、勤動筆整理回顧的習慣；數(shù)學要養(yǎng)成勤思考、動筆計算、及時反思的習慣。
（五）用愛心架起橋梁，與學生同舟共濟。送人玫瑰，手有余香。作為班主任，只有走進學生，深入學生，以愛心為紐帶，才會真正發(fā)現(xiàn)問題，真正解決問題，贏的學生的理解和愛戴。
（六）賞識會讓學生進步更快?！皩W生最大的快樂就是受得到老師的肯定和表揚?！彼?，作為班主任就要屈起食指，伸出拇指。讓學生充分享受到成功的愉悅，由進步走向成功，由輝煌到更加輝煌！教師要尊重學生，信任學生，用發(fā)展的眼光看待學生，相信每個學生都能變好，變得更好，給學生良好的期盼，捕捉肯定學生的閃光點，引導學生向更美好的方向發(fā)展。
（七）加強與家長的溝通和交流，爭取家長的理解和支持。學生中會出現(xiàn)各種各樣的問題，單靠老師也無法馬上解決，所以我經(jīng)常性的和家長取得聯(lián)系，通過電話和多次家訪及時溝通學生在校的情況，通過家長的配合來做好學生工作。
（八）積極主動地和各科老師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們看作是班級的主人，視為自己的朋友和知己。凡事都主動的與他們協(xié)商，傾聽、采納他們的意見和建議。妥善處理學生與任課老師之間的關系，尤其在處理師生矛盾時，我盡量避免、化解矛盾，注意樹立老師的威信，教育學生懂禮貌，要理解老師的目的，尊重老師的勞動成果，從而不斷融洽師生關系，增進師生情誼。
以上就是我這個學期工作的一個小結。今后我一定會繼續(xù)努力，真抓實干，不斷學習，創(chuàng)新工作思路和方法，為三中的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
高一班委工作總結篇十一
為了提高課堂的學習效率，首先我想到的改變是課堂的教學模式。以前的教學都比較刻板，每次講課學生都昏昏欲睡，對學習一點興趣都沒有。為了解決這個問題，我不斷的研究網(wǎng)絡上其他老師的講課方法，并且積極參加學校組織的培訓，總結出自己的教學模式。如今我上課也慢慢開始有了進步，學生也開始跟我互動起來，課堂紀律明顯得到了提升。
高一的學生是打基礎的一年，身為地理老師我也需要不斷的為學生鞏固基礎。很多課本上的難點我都會詳細的講解，為的是讓學生能夠更好的記住課文中的知識。課本有的內(nèi)容講的比較模糊，我會不斷的考察證據(jù)，去圖書館翻閱資料。把所有的資料進行整合，然后給學生講課，這樣能夠高效的讓學生吸收到課本的知識，打下牢固的基礎。
身為教師，我也需要不斷的學習，不斷的進步。只有自己的思想跟上時代的發(fā)展，才能教育出未來的國家棟梁。如果教師自己都沉迷于現(xiàn)狀，不懂得進取，今后的教學模式肯定是不受學生歡迎的。很多學生并不是天生不想讀書，而是覺得老師的教學模式刻板無聊。只有自己學會吸收新的知識，改變教學方法，才能夠讓學生接納自己，跟隨自己學習知識。
高一班委工作總結篇十二
高一是數(shù)學學習轉型的一個關鍵期，往往有不少同學不能適應高中數(shù)學學習，進而影響到學習的積極性，成績一落千丈。今天本站小編給大家整理了高一班務。
謝謝大家對小編的支持。
對于高一新生，經(jīng)過第一學期的磨合、規(guī)范，學生基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學校的。
規(guī)章制度。
同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下即使再有部分學生調(diào)入本班也會很容易將其同化所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。讓學生在新鮮的管理中得到自律在不斷的規(guī)范中找準定位在明確的方向中看到希望。對于基礎欠缺的學生幫其樹立信心找到希望感受成功至關重要。所以下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上給學生提供機會展示才華、增長自信。
一、進一步強化養(yǎng)成教育。
教書先育人，這是我教學教育的不變準則。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學;要么是懶散應付，學習目的非常之不明確，學習不認真。
養(yǎng)成教育，應該說在這一屆學生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果。具體計劃如下：
1、在教育內(nèi)容上，重點放在抓常規(guī)。
遲到、穿校服、學生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生，基礎差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但，這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施。
2、在教育時間上，分時段完成。
擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎上，穩(wěn)步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查。
3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個學生都能接受的，所以在了解學生的基礎上，做及時的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個學生，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫助。
二、構建良好的班級精神面貌。
集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意!進步退步，永不止步!這是全班同學一起選出的。
口號。
反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責時刻提醒同學們努力上進。除此之外班主任也應倡導同學們養(yǎng)成良好習慣這是無形的財富。快樂學習、熱愛生活班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理創(chuàng)設正常有序的學習環(huán)境。
三、進一步做好信心教育。
因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學生，最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想(相對)，很多學生已經(jīng)失去了學習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：得意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步!
上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和。
家長評語。
等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增強自信，積極進取，不斷超越。
四、用激情理想鼓勵學生。
十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很積極，因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學習節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生，才能使整個班級齊心向上。
多理解、多鼓勵，少批評。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
在高一到高二的過度時期，讓學生真正投入到高中學習中，是最為緊迫的任務。這一階段順利完成，則直接決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習。所以，在這一學期，我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐，打好基礎。
本學期，我擔任高一(11)班班主任工作。在學校領導的支持下，在學生科，教務科等科室的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作經(jīng)驗做如下總結。
一個良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。
在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼。
名人名言。
使學生行有可依激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況設置了班級日記由班長負責記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)進入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合學生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！备咭?班有幾個非常調(diào)皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。
一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務，單*班主任顯然是不夠的，而要先*各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法?/p>
在即將結束的一學期里，高一3班在學校領導的關懷，年級組長的帶領，任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利展開，學習、工作等方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將我做的工作做一番總結：
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的品德，努力培養(yǎng)使之成為德智體全面發(fā)展的人才。
為做好學生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個星期一下午的班會課，班會課是對上一個星期出現(xiàn)過的問題的一個總結，并針對問題做出對應解決的主要陣地。同事，重視班會，開好班會是正確引導學生，形成良好的班風、學風的關鍵。
例如：我的班會課的主題是“正確面對青春期情感——談早戀?！敝赃x這個題目是因為，在一段時間內(nèi)，由于班級同學的熟識，部分男女同學過于親密交往，在班上造成不良學習風氣。經(jīng)私下調(diào)查，情節(jié)嚴重，涉及早戀范圍。我主要從以下幾個方面來講這個班會主題：青春期的情感特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如何正確處理男女同學之間的關系等方面，讓同學思考并討論。經(jīng)過這次的班會，同學們明顯增強了自我約束能力，把更多的時間放在學習上。
開班會不一定要在班會課上，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果，不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風，學風的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學生的思想交流，多與學生談心。注重的是學生的個性和因材施教。我對于雷州這個地方來說，是他鄉(xiāng)之客。對雷州的文化傳統(tǒng)和教育模式不是很了解。學生又來自各個不同的初級中學，和接受了不同程度和方式的教育。有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性格和興趣愛好特長。為針對學生的個性，做到因材施教，以至達到最完美的教學效果。我經(jīng)常找學生聊天，做好一個班主任，首先是要做好一個朋友。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進學生當中，融入學生心里。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，認真做到“日新其德，止于至善?！?/p>
孔子說：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學文?！币馑际钦f，要先做到德行上的端正，有閑暇的時間，才去學習文化知識?？梢姷滦嘘犚粋€人的學習多么重要，而這，也是對學風，班風，的自我約束，自我培養(yǎng)。
在這個學期力，我的班級管理工作具體從以下幾個方面實施：
1、高一年級的學生剛步入高中，也正直青春期，是世界觀，人生觀發(fā)展變化的重要階段，同時課程的設置增多，知識點的復雜、難度加深，也面臨著三年后的高考這一實際問題。這時候，日新其德，止于至善，對培養(yǎng)正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導作用，不至于使學生在學習中，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化，甚至迷惘，對前途失去信心。
2、培養(yǎng)學生如何自行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計，自我組織各種適當活動，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班級的建設者，而不是“包袱”。學生自我設計，策劃最成功的一次“活動”當屬班級新年元旦晚會。作為班主任我完全放手讓學生自己操作，從活動的策劃，節(jié)目的征集，會場布置到晚會順利閉幕，我只是做簡單的指導，晚會很成功，從學生臉上的微笑可以看出他們心中的自信和驕傲。
特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。
多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會不斷的努力，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績。
高一班委工作總結篇十三
在開學初的工作計劃中，根據(jù)學校德育管理的要求，我通過近一周的學情調(diào)查和臨時班委會的幾名同學共同制定了本班的量化管理制度，及相應的班級量化考評表，同時針對學生的具體狀況我們選定了屬于自己的班訓：我自信我出色，我努力我成功。同時在學習方面準備狠抓班風建設，并且制定了班風并將班風送到每一位同學的心中。在學習、紀律、衛(wèi)生方面我們制定了一些具體的要求和規(guī)范：一個中心：以學習為中心；兩個基本點：紀律和衛(wèi)生；三個學會：學會做人、學會學習、學會處事。這為我班開了好頭，同時也為第一學期的后期工作奠定了堅實的理論基礎。通過一學期的實踐和摩擦，現(xiàn)將本學期我班班務工作從德智體等幾方面總結如下：
通過全體師生一學期的共同努力，已構建起比較完善的班級量化考評制度，創(chuàng)造了比較好的學習氛圍，特別是在午休的兩段時間內(nèi)大部分學生都能夠積極主動學習。有了良好的開端，班好人好事不斷涌現(xiàn)。但是，班還存在不少問題，例如，雖然做了大量的工作，仍然存在早戀的現(xiàn)象，且有繼續(xù)發(fā)展的勢頭，晚自習仍然有極少數(shù)同學不能管住自己的嘴巴，上課時偶爾有睡覺的學生，下一階段還需要嚴格管理，時常與家長聯(lián)系，隨時做工作。
我班屬特殊版班（班級中有多名教職工子女和親屬），學生的入學成績不是非常良好，單家長對老師的要求頗高。在幾次階段測驗中考出的成績只能說是一般，于是針對學習方法我做了“怎樣學習高中課程”的主題演講，同時找了好多關于初中和高中學習不同點的對比事例，讓學生受益匪淺。在期中考試中，整體來看，我們班同學在多個科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列，其他幾門學科也比較靠前。主要原因是有些同學對歷史等科目不夠重視，對英語、數(shù)學等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。盡管在本年級成績較好，但總體來說未達到我的預期目的。所以在期中考試后做了大量的關于轉變學習方法，培養(yǎng)學習興趣，發(fā)揮學習能動性，有效利用課堂時間等方面的工作，后期學生學習較先前有所改觀，學習主動性增加，希望能在期末考試中考得好的成績。
本學期11月底舉行運動會，所以學生們熱愛體育參與體育的熱情非常高，在校運動會比賽中，我班多名同學拼搏的身影讓所有同學看到了激情，看到在他們身上所表現(xiàn)出的強烈的集體榮譽感，比賽中幾位同學盡管參加項目較多而非常勞累，但仍能堅持下來，雖未拿到冠軍，但我和他們都很高興，因為我們收獲了比獎品更珍貴的東西。所以賽后我自掏腰包為所有參加的同學準備了小小的獎品以資鼓勵。
本學期我們開展了形式多樣的班會，包括主題班會，臨時班會、固定班會。針對高一新生剛入學，對環(huán)境的適應力差，我進行了新生入學教育，依據(jù)學校德育要求我又開展了校紀校規(guī)主題教育班會，讓學生真正從小事做起，從身邊做起，讓文明走進他們的心靈。隨后我發(fā)現(xiàn)學生們的衛(wèi)生習慣很差，常常出現(xiàn)隨意丟廢紙的不良現(xiàn)象，于是我們在第三周時便召開了以“愛護環(huán)境，從我做起”的主題班會，對他們進行了教育，在以后大家的衛(wèi)生觀念有了很大的轉變。對于一個新的班集體來說，大家都是陌生的，紀律衛(wèi)生觀念淡薄，于是在這樣一個陌生的環(huán)境中學習有一定的阻力，于是我們制定了相應的班級管理制度，同時提出了我們要建設怎樣的班級，怎樣建設濃厚的學習氛圍，并與第四周成功召開了主題班會“團結，守紀，求實，創(chuàng)新”，讓學生們有了目標，找到了學習的方向，同時為學習提供了保障。剛剛從初中過來的學生，舊的學習觀念難以轉變，又不太與人交往，更談不上與人合作，故又召開了以“自信，合作，求實，創(chuàng)新”為主題的班會，讓他們認識到自信是成功的前提，合作是學習的需要，求實是學習的保障，創(chuàng)新是最終走向成功的催化劑。但在幾次階段測驗中卻考出了令人擔憂的成績，于是我們共同決定對大家的學習方法，學習心態(tài)，學習目的，學習動力等展開一次大討論，于是以“比學趕超，再創(chuàng)佳績”的班會便開的很成功。我們不但召開了內(nèi)容豐富的主題班會，還讓班委委會共同籌備了很多形式多樣的班會。在班委會和大家的共同準備下，成功召開了“說句心里話”、“善待他人”、“理解+支持==生活+學習”、“班級是我家，用心去愛她”等又深刻意義的班級活動，“說句心里話”、讓學生們互相了解，拉近感情，為建設一個和諧班級添磚加瓦?！吧拼恕?、讓學生們以自己的親身經(jīng)歷道出對生命的感觸，同時珍惜生命，熱愛班級，善待他人?！袄斫?支持==生活+學習”、我們共同參與的一個主題，讓學生自由發(fā)揮對主題做以闡述，從生活學習方面，從班務管理方面共同探討，達到師生間的理解，支持。“班級是我家，用心去愛她”請學生進開學這么長的時間，在班級中發(fā)生的一些事情，談談自己的想法，他們積極發(fā)言勇于表達，將自己和這個班級緊緊綁在一起，真正去用心愛這個班級。
班委會本著“民主管理，大家受益”的原則，組織同學開展了多項活動，同視積極號召學生參加各種競賽，課外活動并取得了較好的成績。參加課外活動增進班集體凝聚力。這是本學期班級工作的重點之一。學生們通過參加形式多樣的課外活動，不但能力得到了鍛煉，而且增強了他們的集體榮譽感。一學期之后，同學們之間已經(jīng)有了很親密的感情，班級的氣氛也活躍了。大家開始熱愛這個新集體，把他的榮辱得失放在個人利益之上，團結一心，共同努力。
總的說來，前一階段的工作既有成績，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結經(jīng)驗教訓的基礎上繼續(xù)努力。
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