在日常工作中，我們需要對計劃進行及時的調整和修正，以適應變化的環(huán)境和需求。制定計劃時，我們可以向他人請教和尋求幫助，汲取更多的智慧和經驗。下面是一份關于計劃制定的范例，供大家參考學習。
小學第二學期教學工作計劃行事歷篇一
以教育局、縣教科研中心的工作思路和學校四年發(fā)展規(guī)劃為指導，繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學質量為主體，以教科和教研為兩翼）。以教研組活動為抓手，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進新課堂研究，加強教學常規(guī)管理和教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，全面提高教學質量。
1、嚴格落實教學常規(guī)，狠抓教學的有效性。
2、深化校本教研、課題研究，努力形成辦學特色。
1、特色：初步形成學校特色，西子鳥會所建設的思考。
2、評價：初步形成學科評價體系。
3、師訓：爭取評選縣優(yōu)秀師訓學校。
4、書法：參評寧波市書法學校。
5、質量：深化素質教育，落實常規(guī)管理，努力追求學生的全面發(fā)展。校學生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。特別關注畢業(yè)班的教學質量。
6、學習：以教研組活動為抓手，落實學習制度。
7、課題：監(jiān)控課題實施。
（一）抓好常規(guī)，夯實基礎，切實提高教學質量。
深化素質教育，落實常規(guī)管理，提高教學質量。各年級各學科文化知識和基本技能的合格率和優(yōu)秀率分別達到：一、二年級在95%和35%以上；三、四年級在90%和30%以上；五、六年級在90%和30%以上。學生體質健康測試合格率在90%以上。以上指標或者比上一學年有提高。為達到各項目標，加強過程管理，具體分述如下：
1、備課。明確備課要求：熟悉學科課程標準，深入研究教材，全面了解學生，精心設計教案。繼續(xù)實行上學期的做法，提倡青年教師要備詳案，并要寫反思文章。普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
2、上課。嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。教導處加強檢查監(jiān)控力度。堅持每學期一人一節(jié)教研課，上課一個不少，評議一個不少。施行周佳課的自評活動。
3、作業(yè)設計與批改。
“作業(yè)布置與批改”為主題的學科教學常規(guī)，科學布置學生作業(yè)，加強書面練習，提高學生綜合素質。
（1）繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，認真批改、及時反饋。
（2）同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
（3）繼續(xù)做好重視學生書寫訓練的良好傳統(tǒng)，提高學生書寫能力。
（4）結合本班實際適當布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。
（5）開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動。
開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促學生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓練學生寫好讀書筆記。（建議每周設一節(jié)課外閱讀交流課）。加強寫作訓練，三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內作文訓練以外，要鼓勵學生寫日記或周記（三年級以上學生要有周記本）。
4、輔導。提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，并落實到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動，并講究活動有效性。
5、檢測。加強平時的單元檢測，做到“段段清”。各年級要統(tǒng)一安排單元檢測，樹立誠信意識，嚴格考風考紀，定期檢查每一階段的教學情況，及時查漏補缺。對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。每一位教師必須有一份每一個學生單元考試成績的檔案。
6、活躍學科競賽活動。各教研組要結合學科特點，創(chuàng)造性地組織小型多樣靈活的學科競賽活動，濃郁學科學習氛圍，特別是體藝學科，要開展一月一競賽活動。本學期主要做好運動員的'訓練工作。
7、小學科和活動課程的管理。小學科的課堂常規(guī)管理。首先要充分認識小學科在學校課程體系中的重要地位和對學生全面發(fā)展的意義。其次要保證上足教好，上足就是不少上，不挪作他用，教好就是要符合規(guī)范，每個組可以在學習研究的基礎上結合不同的課型放樣上課，典型示范，組織兼職教師進行學習，帶動小學科質量的提高。
8、抓好興趣小組建設工作。各興趣小組指導老師要牢固樹立“品牌”意識，努力打造學生“精品”。在內容、時間、地點上作保證，力圖通過校園網(wǎng)、象山教育信息網(wǎng)等做好向外宣傳報導工作。
9、推進信息化工作。積極推進學校教育信息化工作，建立學校信息化工作的團隊，加強硬件設備的維護與管理，加強學校網(wǎng)站和資源庫建設，使計算機達到為教育服務、為教學服務。要按照“教師教育技術能力培訓計劃”加強教師的信息技術培訓，努力提高全體教師運用信息技術的能力，創(chuàng)建品牌校園網(wǎng)，建設數(shù)字化校園。
（二）結合課改，進行專題研討，促進教師教學水平的提高。
1、聽課：期初進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。
2、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
3、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。
4、考核課：開展學校常規(guī)考核課。
5、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
6、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）。
（三）實施校本培訓，提高教研組活動的實效性。
1、規(guī)范教研組建設和活動。
活動時間：中心組每周四下午活動（保證1小時以上時間）。
活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄，有總結。
活動內容：學習現(xiàn)代教育理論和進行本學科業(yè)務學習、課題研究、聽評課、教學反思、優(yōu)秀教師的錄像課等。
2、組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、論文等）。
小學第二學期教學工作計劃行事歷篇二
制定工作計劃的過程是個思考的過程，制定好工作計劃以后，在心中基本上對某個項目已經有譜了，“胸有成竹”了。制定的過程中，已經將工作思路理清了，下面做起來就自然“水到渠成”了。下面是小編給大家整理的小學第二學期教學工作計劃，希望大家喜歡!
一、教材分析：
本冊教材共20課教學內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據(jù)實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。
二、學情分析：
剛進入課堂的小朋友，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，因此要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。
三、學段目標：
1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2、認識色彩，了解美術學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術活動。
3、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
四、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。
2、運用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。
3、多搜集資料，選擇適合學生生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學。根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
4、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。
一、指導思想。
本學期繼續(xù)貫徹市教委提出的“基于課程標準的教學與評價”，落實“減負增效”的要求，根據(jù)楊浦區(qū)人民政府教育督導室關于《世界小學辦學水平督導意見》，開展各學科的主題式教研活動，有針對性的改進教師的教學行為，提升教師的課堂能力和學生學習的主動性，引導學生會主動發(fā)現(xiàn)、會主動探究、切實提高學校整體的教學質量。
二、工作重點。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，落實“減負增效”，推進小思徽章的評價系統(tǒng)，全面提升學生綜合素養(yǎng)。
2、圍繞校本研修主題“改進教師教學行為——問題的提出，提升學生學習主動性”開展主題式研修活動，從課堂、教研、命題入手，提升教師的教學能力。
3、加強師資隊伍建設，發(fā)揮骨干教師輻射引領，做好見習教師的系列(二)——課堂上的那些事。
三、具體工作。
(一)嚴格執(zhí)行課程計劃。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范教師的課堂教學行為，總護導老師加強巡視確保專課專用。實行“三課、兩操、兩活動”，保證學生每天一小時體育活動時間，借體育學科興趣化研究實踐項目之力，樹立學校體育特色品牌，全面提升學生的身體素質。
2、繼續(xù)落實市“快樂30分”文件精神，開展豐富的社團活動，做好學生課后看護活動同時豐富學生生活，全面提升學生的綜合能力。
3、繼續(xù)使用好創(chuàng)新實驗室，在社團活動中實施課程，完善教案，活動手冊，使用好課程的網(wǎng)絡平臺。繼續(xù)推進《永續(xù)生活》和《魚菜共生》課程。繼續(xù)參與六一集團“stem”課程建設。
4、進一步發(fā)揮學校乒乓，籃球、體操、田徑特色品牌作用，在區(qū)域各項比賽中爭取優(yōu)異的成績。深入研究校本“九子”課程，與六一集團進行課程分享。充分利用小思徽章平臺，完善學?！靶难空n程”評價體系。
5、結合學?！霸普n堂”項目，開展陽光體育節(jié)、繽紛藝術節(jié)、讀書節(jié)、數(shù)學活動周、元宵節(jié)、安全周，推進系列微課程，豐富孩子的成長體驗。
6、創(chuàng)新家長開放日形式，開設家長微課程、社區(qū)基地實踐的管理模式，引領家長走進課堂，參與學校活動，課程評價，形成分享、平等、互補、共贏的家庭、社區(qū)、學校合作大格局。根據(jù)市教委的精神，結合學校幼小銜接工作，做好20__年新生家長開放工作。
(二)開展主題式校本研修。
1、校本培訓主題：改進教師教學行為——問題的引導，提升學生的學習主動性。
2、校本研修時間：
(1)教研組活動時間：單周的周五12：45—14：00。
(2)備課組活動時間：每月兩次(錯開區(qū)學科教研活動時間)。
3、校本培訓途徑：
以課堂為實踐陣地，開展中層深入學科組的“推門課”，備課組隨機教研的“隨堂課”，教研組集體研究的“課例課”，見習教師終期展示的“匯報課”，關注教師在課堂上的問題的提出。
以教研為研討平臺，研究課堂教學中教師提出問題的有效性和深層次的問題的引領性，使課堂教學中教師的提問能進一步激發(fā)學生的學習興趣，啟迪學生的思維，活躍課堂氣氛，引導學生去探求知識，培養(yǎng)創(chuàng)新品質。
以命題為考核評價機制，通過專家講座，《課程標準》和《小學學科基于課程標準的學科命題框架》的學習，教師命題大練兵活動，提升教師的命題能力，檢驗教師深入研究的“問題的引導”的實效性。
(三)規(guī)范教學流程管理。
1、抓好學校教學質量，開展形式多樣的學科質量調研工作，發(fā)現(xiàn)問題，有針對性的提出改進措施，教導處做好跟進督促工作，全面提升學校教學質量。五年級區(qū)質量調研正確穩(wěn)中有升。
2、每月教學流程管理必查和抽查相結合，抽查根據(jù)上月檢查內容存在問題隨機進行。做好檢查記錄，同時與教師本人作出反饋。樹立榜樣，開展優(yōu)秀作業(yè)展出。
(四)加強隊伍建設。
骨干型教師：
利用校骨干教師工作室平臺，加強區(qū)骨干教師、校教育教學能手的動態(tài)管理，充分發(fā)揮其師德表率、教學示范、專業(yè)引領等作用，激勵骨干教師不斷進取，始終保持并體現(xiàn)與稱號相符合的綜合素質，鼓勵其向更高層次發(fā)展。
勝任型教師：
勝任型教師能積極參與各級層面的教學展示活動，教研活動中主動分享教學經驗，提出教學觀點，為形成良好的教研氛圍起到引領作用。
新手型教師：
1、繼續(xù)做好見習教師實務培訓工作，在見習教師“第一次”班務實務課程培訓基礎上，我們將“第一次”課程內容，深入到課堂教學中。發(fā)揮師傅帶教的作用，從“課堂上的那些事”入手，設計培訓內容。
2、為見習教師搭建平臺，開展見習教師匯報課活動。
3、見習(職稱)教師掌握備課的規(guī)范化要求，精心設計教學的策略，要求備詳案。師徒做到每周共備課一節(jié)，互聽課一節(jié)，聽課后，能及時給予評課，同時對青年教師執(zhí)教的班級學生作業(yè)進行抽查指導。
(五)其他工作：
1、隨班就讀工作：繼續(xù)做好“特殊學生”教育教學工作。做好“特殊兒童評估手冊”區(qū)域研究工作。做好新一輪隨班就讀學生測試工作。
2、做好五年級畢業(yè)班和一年級新生招生工作。
3、做好“云課堂”和“數(shù)字化教材”項目推進工作，運用信息科技技術提升“根芽”課堂有效性。
4、做好四年級“人人學游泳”的工作。
認真貫徹市教委及區(qū)教育局相關要求，根據(jù)學校計劃，繼續(xù)推進基于標準的教學與評價工作，以精細化管理推動學校穩(wěn)步提升，提升教與學品質，促進教師專業(yè)化成長，促進學生高層次的思維能力。
工作重點：
1.規(guī)范課程教學，提升教學質量。
2.夯實校本教研，促進教師成長。
主要工作：
1.豐富課程內容，構建促進學生生動發(fā)展的課程體系。
認真執(zhí)行學校課程計劃，聚焦學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，關注學生的學習興趣與體驗，規(guī)范設置國家基礎型課程，并不斷加強基礎型課程內容教學與學生生活以及現(xiàn)代社會、文化、科學之間的聯(lián)系。繼續(xù)完善拓展型課程，充分挖掘課程資源，精心設計活動方案，有目的地指導學生開展學習活動。加強校園文化建設，深入推進“一校一球一操”的開展，給學生提供更多的發(fā)展平臺，開發(fā)學生潛能，發(fā)展學生個性。繼續(xù)認真實施每周一下午的“創(chuàng)新拓展日活動”和每周四天的“快樂30分”拓展活動。
2.積極貫徹落實市教委減負精神，深入推進等第制評價。
在校內繼續(xù)大力推行等第制評價，分學科落實“學習興趣”、“學習習慣”“學業(yè)成果”三個維度評價方式，并探索多元化的評價方式與內容。各備課組根據(jù)學科和年段特點，注重過程性評價，設計和實踐不同的教學評價方式。繼續(xù)用好《學生成長記錄冊》，采用等第制和評語相結合的評價方式，開展分項評價。
3.積極落實創(chuàng)智課堂建設，完善基于標準的教學與評價。
開展創(chuàng)智課堂教學研究，形成“創(chuàng)設情境——問題驅動——觀察體驗——合作探究——能力構建”的有效課堂學習路徑。通過研究實踐，改善教師的教學行為，科學提高課堂教學質量，促進學生學習興趣、學習習慣、主動思維等優(yōu)質學習品質的提升。學科教師積極參與課程標準的分析、單元計劃目標的制定、教案的研討等課題研究，以課堂為實踐點，以問題為出發(fā)點，以課題為生成點，推進學校創(chuàng)智課堂的縱深發(fā)展。以學科單元教學為單位，通過有明確目標導向的課堂提問、學習活動、課內練習、課后作業(yè)設計和診斷，分析學生的學習表現(xiàn)，有針對性地及時改進后續(xù)學科教學的目標和內容，充分發(fā)揮評價的反饋、調整、指導功能，持續(xù)深化基于課程標準的教學與評價工作。
4.加強教學流程管理，保持教學質量穩(wěn)定發(fā)展。
教導處加強日常教學流程管理，并積極開展各項集團內、校內教學教研專題研討活動。教師在平時的教學中要努力做到：備課鉆研要“深”，課堂執(zhí)行要“實”，過程調控要“活”，布置作業(yè)要“精”，當面批閱要“勤”，教學評價要“全”，學生負擔要“輕”，教學質量要“高”。
認真做好教育質量調研與指導工作，期中分學科、分年級進行學生單項能力水平測試，重點關注五年級畢業(yè)班的教學質量，通過召開任課教師會議、學習困難學生座談會、質量監(jiān)控等措施，及時發(fā)現(xiàn)問題，找尋對策，力爭使我校的教學質量在原有基礎上有所提高。
本學期教導處日常工作將進一步加強巡視與督查，通過檢查不斷促進教學工作的有效提升。每月制定重點檢查的項目進行考核，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題跟蹤整改，對薄弱環(huán)節(jié)“反復查，查反復”，確保各學科教師將教學常規(guī)執(zhí)行到位。通過規(guī)范、細致、嚴格的考核制度，提高各學科教學質量。
5.加強校園文化建設，促進學生身心健康全面成長。
結合區(qū)域語言文字工作要求，加強校園文化建設，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的學習興趣。注重傳統(tǒng)文化中人文內涵對學生的熏陶感染，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和良好的道德品質，提高學生的文化品位和審美情趣。
推進體育學科興趣化的研究，本學期擬定開展游戲節(jié)活動。充分利用好“1758律動體驗館”創(chuàng)新實驗室，在學生中開展啦啦操各項內容的訓練，通過系統(tǒng)健身活動，提高學生綜合素質，促進個性特長的發(fā)展，塑造學校文化品牌。
本學期將精心策劃好校園藝術節(jié)活動。進一步加強藝術社團的建設，打好參與市、區(qū)各類比賽的基礎，不斷提升學生的藝術人文素養(yǎng)，讓學生充分感受藝術教育的魅力。
繼續(xù)積極保障學生心理健康。積極探求心理健康工作，使用好心理活動室。對特殊學生要做好心理教育融合，活動融合，用心用情做好為特殊學生服務的工作，讓每一個孩子感受教育的陽光。
1.完善教師梯隊建設，充分發(fā)揮骨干示范作用。
完善教師梯隊建設，既關注職初教師的生長，更關注青年教師的成長及骨干教師的發(fā)展。本學期將進行新一輪的校級骨干教師和教學新秀評選，通過評選，調動教師積極性，開發(fā)教師潛力，鍛煉教師能力。學校將通過骨干教師帶教、工作室建設、課題引領等方式，為各級骨干教師搭建平臺，充分發(fā)揮骨干教師示范作用，帶動學校不同層面教師穩(wěn)步提升。骨干教師以“凸顯地位、承擔責任”承擔各級課題，帶領更多教師主動參與。
2.建設“青年教師優(yōu)+”團隊，推動青年教師快速成長。
面對學校青年教師人數(shù)增長較快，教學經驗欠缺的現(xiàn)狀，學校以“促進認同、加快融入”為主要策略，加強職初期教師隊伍建設，通過師徒結對、團隊帶教、同伴共研等多種培訓方式，通過邀請課、匯報課、基本功考核、青年教師風采展示等多種研修方式，為青年教師提升專業(yè)能力，達成“優(yōu)+”目標保駕護航，引導青年教師早日成長為有底氣，有才氣，有靈氣，有志氣的懷一好老師。
3.有效落實教師校本研修工作。
根據(jù)《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》以及《學科單元教學設計指南》，教導處、科研室和師訓部共同協(xié)作，對學校教師進行“基于課程標準的教學與評價”相關理論知識的培訓。開展“基于單元目標的創(chuàng)智課堂研究”的校本化實踐研修，通過專題研修、專家報告、教學展示、命題設計、聽課評課等各種校本研修內容與方式，使教師從單元教學目標出發(fā)，分析教材和學情，針對一個單元整體組織教學內容，設計教學方法，設計單元校本作業(yè)。
三、其它工作。
教導處將以高度的責任心和認真負責的態(tài)度，細致、穩(wěn)妥地做好學生的學籍管理、一年級新生招收和五年級畢業(yè)班工作。教導處將嚴格按照有關法律、法規(guī)和文件精神，在區(qū)教育局的統(tǒng)籌指導下實施招生;通過定期召開畢業(yè)班教師會、學生會、家長會等，加強對畢業(yè)班的管理工作。
一、班級學生的分析。
剛從幼兒園進入一年級的孩子，對體育課只知道玩，需要老師在生理和心理上不斷的關心和愛護，才能逐漸形成終身的體育觀念和良好的體育鍛煉習慣。學生集中時間太短，但善于表達自己，好勝心強，愿意參加老師組織的各種游戲和比賽，模仿性強，天性活潑好動等。這些都是一年級孩子的共同特點。
四個一年級教師中男女生比例基本相同。但是無論是男生還是女生都很期待上體育課，這是每個孩子的特點，尤其是一年級的孩子。
二、教材分析。
實用教材是小學一年級的主要體育教材。體育教材根據(jù)學生的能力和學校條件，主要選擇田徑、游戲、小球類等基本項目，提高學生跑、跳、投的基本技能，挖掘生活中的實用技能。教材隊列是第一套實用教材內容，其中還包括理論、在教學中，根據(jù)一年級學生注意力分散的特點，主要搭配簡單排隊和團隊行為。
如：左轉、右轉、后退、原地不動等。要求把這些排隊知識慢慢滲透到每一節(jié)課的實際教學中。通過徒手練習的實踐，有助于提高學生的注意力、觀察力和行動思維能力，培養(yǎng)學生的自我表達和小組合作意識。在學習玩游戲的同時，要學會與同伴合作完成游戲內容，學會互相幫助，積極參加個人和團體活動，懂得遵守游戲規(guī)則。
根據(jù)學生體質健康測試，在平時教學中，加強學生的跑跳練習。根據(jù)學校的實際情況，充分開發(fā)課程資源，減少浪費。
三、教學目標。
1、體育參與目標：使學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。主要通過體育課的教學，學生對體育課的學習表現(xiàn)出興趣?？茖W地參加體育活動。
2、運動技能目標：學習和應用運動技能。通過教學，學生可以掌握簡單的技術動作，如：投籃、滾球、劈球等。安全開展體育活動，掌握戶外活動的基本技能。
3、身體健康目標：通過無線電練習的教學形成正確的身體姿勢;通過步行、跑步、跳躍、投擲和投擲游戲的教學，發(fā)展學生的身體素質;讓學生關注自己的健康和健康。
4、心理健康目標：通過游戲和基本動作的教學，讓學生適應不熟悉的環(huán)境，在體育活動中表達自己的情感表現(xiàn)。通過體育活動等方法調節(jié)和控制自己的情緒。
5、社會適應目標：建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神。
四、教學措施。
1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”為指導思想進行教學。
2、為每個班級備課，營造輕松生動的課堂氣氛，課前課后進行及時的反思。
3、采用多樣的教學方法，主要采用情景導入、設置問題的等方法，以提高學生對體育課的興趣。
4、積極培養(yǎng)體育骨干，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂的同時學到知識，加強與集體的聯(lián)系。
5、加強課堂常規(guī)的教育、落實，以防傷害事故的發(fā)生。
6、因材施教。因為每個學生都是一個個體，都有自己獨特的一面，在教學中，針對不同的學生，做到認真、仔細，個別對待，兼顧全局。
一、學生情況分析：
一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。
一年級下冊總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》，讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
三、本期教學要求：
1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。
4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
四、教學重難點：
1、以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學生的生活體驗、興趣愛好與審美需要，轉變單純進行音樂知識、音樂技能教學的觀念，加強情感、態(tài)度和價值觀的教育引導和培養(yǎng)。
2、現(xiàn)人文學科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內涵，注意對學生人格成長的整體關懷，使學生在學習中能有更多的機會關注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強音樂與藝術、音樂與其他學科的聯(lián)系，使學生在學習音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。
3、學生真正成為音樂學習的主體。努力體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學生音樂學習能力的發(fā)展;加強對學生音樂學習過程和方法的指導，在倡導學生自主、探究、合作學習的活動中，突出體驗、重視實踐、鼓勵創(chuàng)造與反思，努力為學生創(chuàng)設生動活潑的審美學習情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”。
4、教育創(chuàng)新的時代要求。以觀念更新為先導，處理好內容選擇的經典性忽然時代性的關系。在倡導自主、合作、探究學習的同時，積極推動現(xiàn)代教學技術的應用。
五、教學措施：
1、以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。
2、師生互動，以學生自主學習為主。
3、通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。
4、通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
小學第二學期教學工作計劃行事歷篇三
20__年春，綢都小學加入了盛譯實驗小學教育集團，這是學校辦學的新起點，扎實做好各項基礎教學工作，仍將是學校教學工作不可輕視的重要環(huán)節(jié)。本學期，我校將根據(jù)盛澤實小教育集團提出的“著力五項基礎工作建設，來實現(xiàn)教學質量的持續(xù)改進”開展工作。
一、強化“以人為本”的管理機制。
學校管理堅持“制度管理+文化率引”雙輪驅動。一手抓制度建設和執(zhí)行力建設?！敖藴?，原清職責，獎評統(tǒng)領，重視查核，數(shù)據(jù)說話，持續(xù)改進”為主要策略，強調基于計劃的有序改進和基于問題的及時改進，強化“事為中心“的工作機制。一手抓思想觀念和人際環(huán)境建設，以“重塑環(huán)境、重構組織、團隊合作、相互支持、注重儀式、心賞亮點”為主要策略，強調以尊重為前提，以信任為基礎，強化“人為根本”的工作機制。
1.精細化管理兼具人文關懷。
本學期教育集團將對教學系統(tǒng)原有的各項規(guī)章制度進行全面梳理，并用說明書、指導書、清單體的方式，以科學、全面、簡明、實用為原則，對學校綱領性文件、評獎性文件、流程性文件和工作規(guī)范、部門職能、崗位職責等方面進行整理和改寫，擬編印《盛澤實驗小學教學工作指導手冊》把呆板的規(guī)定變成溫和的告知，讓每一個崗位都有章可循，讓每一個教學細節(jié)都有法可依，也讓集團倡導的“各司其職、各盡其責、相互支持，有所作為”有一個統(tǒng)一的標準和基礎，我校將照此執(zhí)行。
2.加強同事間的團結協(xié)作。
鼓勵每位教職員工用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的“精彩”，用照片、用文字來表達事實和感受，傳遞和弘揚團隊中的正能量，讓每一位老師都能感受到來自團隊的歸屬和溫暖。學校通過對優(yōu)秀教師表彰或微信推選、年度人物及團隊的評選等形式來傳達學校對于先進個人及團體的價值肯定與激勵贊賞。
3.蹲點、督導制度提高效能。
實行行政、級部蹲點責任制度，針對目前班級多、學生多、老師少的實際情況。各蹲點領導要堅持巡查、及時總結，對本年級中薄弱學科、班級發(fā)現(xiàn)并診斷問題，采取針對性幫扶措施，切實改善班級管理。并將過程及時交流匯總。本學期將繼續(xù)配合吳江區(qū)教育局責任督學的隨機抽查督導工作，同時配套每兩周集團內部督學督查工作。于細微處抓問題隱患，切實提高教學精細化管理。
二、細化“以生為本”的課程建設。
以成全兒童全面成長和個性發(fā)展為宗旨，在集團辦學目標和育人目標指引下，圍繞“學科研究中心化、校區(qū)課程特色化、社團活動多元化、主題節(jié)課程系列化”的課程建設目標。不斷優(yōu)化完善學校智慧課程。
1.深入開展學科教研活動。
本學期。將繼續(xù)定期開展學科專業(yè)培訓。結合骨干教師發(fā)展工作及新教師帶教工作，每兩周進行一次分學科專業(yè)培訓，以教研組為單位。解題命題、備課組研討等不同形式開展基本功訓練活動。每月外聘學科專家培訓，全方位的提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)。本學期，繼續(xù)開展針對青年教師基本功的學科社團。寫字、繪畫等、切實提高成效。
2.組織“優(yōu)秀學生”校際參觀。
兄弟學校吳綾實驗小學建構“生生園”特色課程，程開甲小學以“程開甲少年科學院”為核心制定三年實施計劃，本學期，我校擬通過學科能力競賽的方式選拔四—六年級優(yōu)秀學生參與到兄弟學校課程互動活動中，通過走校區(qū)、學課程的方式感悟集團之美。
3.社團活動重過程。
本學期，我校將繼續(xù)抓好基礎社團工作，進一步規(guī)范社團日常管理和活動成效。同時，改變社團考核常規(guī)方式，不簡單以展板展出的方式來呈現(xiàn)，建議教師可以借助吳江日報、蘇州日報等平臺展示學生作品，可以推薦學生參加各類比賽，教師要注重日?；顒淤Y科的積累，通過評比各級優(yōu)秀社團、優(yōu)秀團長等榮譽來鼓勵學生積極參加社團活動，以微信推送的方式來展示社團日?；顒蛹氨憩F(xiàn)突出的優(yōu)秀學生。
4.繼續(xù)開展好主題文化節(jié)。
本學期將開展好閱讀節(jié)、科技節(jié)主題活動，詳細制定方案，有序開展活動。繼續(xù)開展古詩詞朗讀背誦活動，增加學生的閱讀量，根據(jù)圖書室統(tǒng)一安排，做好圖書借閱工作。讓孩子們在各類品讀活動中愛上書籍、開心閱讀。
三、打造“以學為本”的有效課堂。
課堂是學習主陣地，我們將以盛實小教育集團提出的目標感、問題鏈、參與度、練習力作為衡量一堂好課的四大標準，著力構建基于課程標準的教與學資源庫，不斷追求課堂教學的有效性。
1.準確定位課堂質量觀。
全校師生樹立正確的教育質量觀，不能僅以分數(shù)論英雄，重視學生的學業(yè)水平、個性特長、身體素質、行為習慣各方面的發(fā)展。全體教師堅持以一堂好課的標準來衡量自己的課堂。教務處結合年級蹲點、責任督學等工作，規(guī)范青年教師的課堂教學常規(guī)。強化學習習慣。各年級巡課有側重，低年級強調學習習慣、中年級強調學習方法、高年級強調學習效率。
2.打造練習力任務驅動。
為切實提高課堂教學的有效性，校本研修突出“練與評”。集全體教師之智慧，發(fā)揮團隊之力量，在教學解讀的基礎上，重點研究試題類型與思考策略，精心設計作業(yè)，以練促學，并以此引領課堂教學的改革。
本學期，將繼續(xù)以教研組為單位，結合活動，有針對性地開展教研活動，將人人開課、師徒開課、評比課等均作為教師展示自我的平臺，幫助和支持教師們通過備課，說課、上課和評課，相互學習，取長補短，教學相長。
3.加強教學質量監(jiān)測。
（1）加強教學全質量監(jiān)測工作。
建立大教學質量觀，不以語數(shù)英期末分數(shù)作為衡量學生學業(yè)成績的唯一標準。維續(xù)舉行期中能力競賽，為更多學有優(yōu)勢的學生提供展示的平臺：對全集團三年級的學生進行體質測試，數(shù)據(jù)分析，提出提高體能的具體改進措施。整班或全年級抽測，考查音樂、體育、美術、科學等學科能力發(fā)展水平：通過主題節(jié)展示，社團活動展示等，讓更多學有專長的學生嶄露頭角。同時，加強學生比賽輔導，包括學科類、藝術類、體育類、科技類等，有計劃、有方案，負責到人，措施到位，爭取賽出好成績。
（2）抓好集團階段性調研。
組織好高年級階段性調研、期中能力競賽等質量提升和評價措施，通過輔導區(qū)學科階段性調研，不斷調整教學方法、提高教學質量，并跟蹤關注學困生的學習狀態(tài)，同時關注各班級的學習情況與狀態(tài)，在不斷調整中前行。
加強畢業(yè)班整體監(jiān)測工作，從學生思想教育到學業(yè)成績，各班任課教師配合：制定洋細的六年級教學計劃，從常規(guī)教學上嚴格要求學生，定期召開畢業(yè)班教師會，商討出現(xiàn)的問題并研究對策，與德育處配合做好家長會工作，和家長一起管理好學生，及時做好畢業(yè)班學生的心理輔導，以良好的精神風貌迎接中學生活。各條線要齊抓共管，確保畢業(yè)班合格率、優(yōu)秀率、平均分等各項調研指標有較好表現(xiàn)。
四、優(yōu)化六認真檢查工作。
始終堅持每月“六認真”檢查，每月檢查和抽查相結合，以作業(yè)檢查為主要考核標準，以反饋問題、提出改進意見為主要宗旨，不斷督促和規(guī)范教學常規(guī)。
五、建設“以能為本”的師資隊伍。
堅持教師多元發(fā)展，通過師德承諾、教學評比、讀書分享、校本研修、專業(yè)引鎖、講座開設、論文寫作、課題研究、課程開發(fā)、資源庫建設等多種措施，支持和促進。
小學第二學期教學工作計劃行事歷篇四
認真貫徹《義務教育法》，落實《小學管理規(guī)程》、《福建省小學教學常規(guī)管理的若干意見（試行）》，參照《xx區(qū)小學、幼兒園20xx——20xx學年度校歷（第一學期）》及《xx區(qū)20xx年初幼教工作意見》，緊密聯(lián)系市、區(qū)預舉行的各項師生活動、競賽，科學合理的制定學校教學教研工作。高度重視校本教研、狠抓課堂質量、提前布置各項活動、師生賽事，落實到人，跟蹤指導到位。確保學校教學質量得到最大化的提高，學生素質得到盡可能的發(fā)展。
1、20xx年計劃招收新生200人（含流動人口），適齡兒童入學率達99.9%以上，小學輟學率控制在0.2%以內。做好“控輟保學”工作。學籍管理員務必要做好本服務區(qū)內在外縣區(qū)（市）就讀學生的就讀證明材料收集保全工作，確保材料真實可靠，包括輟學率為0%的相關佐證材料在內，都要經得起時間考驗。開學初，組織力量專門對新的公安戶口冊、文化戶口冊、義務教育卡、學籍卡進行造冊、滾動、登記，及時建立相對應的新生冊、卡。
2．落實“兩免一補”政策，認真抓好殘疾兒童入學工作及智殘兒童鑒定工作，重點抓好按時入學和隨班就讀，三類殘疾兒童入學率達95%以上。
3．切實做好“縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估”工作。要認真貫徹落實省、市、區(qū)有關文件精神，進一步明確內部管理的職責要求和評估標準，加強和完善迎檢前期的各項準備工作，扎實開展自查自評自糾，加大整改力度，突出工作重點，抓好薄弱環(huán)節(jié)，鞏固和提高工作水平。
1、切實落實《福建省小學教學常規(guī)管理若干意見（試行）》，加強教學常規(guī)管理工作，努力提高學校的綜合管理水平。根據(jù)現(xiàn)有的辦學條件，充分認識實驗小學的“實驗”涵義，進一步建立和完善教學常規(guī)管理的制度建設、措施落實和檢查機制，努力促進教育教學水平再上新臺階。
2、學校內部進一步規(guī)范教學常規(guī)工作的過程性管理，期初、期中、期末的學科計劃、作業(yè)、試卷、總結及其它隨機性內部常規(guī)檢查要有記錄、有量化、有評比、有反饋，要分門別類裝訂成冊。常規(guī)檢查要公平公正、要細化到每一位教師，并將此作為期末評定教師常規(guī)工作業(yè)績的依據(jù)。
3、強化各職能部門主導教學常規(guī)管理工作的主要責任，確立教學工作的中心地位、教學質量的首要地位和教學投入的優(yōu)先地位。要牢固樹立質量立校、質量立教的觀念，追求常規(guī)管理工作的高績效，講究務實、細致、創(chuàng)新、持久、高效的管理方法，實現(xiàn)各校常規(guī)管理和質量管理的優(yōu)化。
4、各職能部門負責人要充分認識教學常規(guī)管理工作的重要性，在不斷提高自身思想理論水平和業(yè)務管理素質的同時，實現(xiàn)對教師課堂教學過程性的指導和管理。學校領導要主動深入課堂聽課，實地掌握一線教師的教學狀況。要繼續(xù)在教師之間開展同年段、跨年級、跨學科的聽課教研活動，形成校領導聽課評課、教師之間互幫互學的良好教研工作格局。按照區(qū)局初教股要求，校長和教導主任每學期聽、評、導課不少于30節(jié)，教師個人聽評課、撰寫教學反思均不少于20課時。
5、加強學科教研組、年級備課組建設，明確教研組備課組的工作職責。學科教研組、備課組要在教導處的組織、協(xié)調、指導下，具體承擔學科教學計劃實施、教學研究、教學質量監(jiān)測，以及落實教學常規(guī)、提高教師教學能力等任務。學科教研組、年級備課組要進一步明確職責，以促進教師專業(yè)發(fā)展，推進課程改革，全面提高教育質量，全面實施素質教育為目標，積極開展教研活動。要充分發(fā)揮各備課組骨干教師的作用，建立結對幫扶、以老帶新、促進專業(yè)共同發(fā)展的機制。
6、繼續(xù)狠抓教學過程的常規(guī)管理，充分運用現(xiàn)代化教學手段，努力提高課堂教學效率，促進課堂教學生成。重點要抓好規(guī)范備課、授課、作業(yè)與試卷批改、課內外輔導、練習設計等五個環(huán)節(jié)的相互銜接、相輔相承。
7、繼續(xù)深入開展“師徒”互幫互學活動，提高幫扶實效。要建立常態(tài)幫扶機制，加強幫扶工作管理，認真做好組織、落實、協(xié)調工作，確保幫扶工作落到實處，提高幫扶實效。
8、認真做好圖書、科學儀器、體音美勞器材、各學科教學用具、現(xiàn)代信息技術教育設備等教育資源的管理與使用，要采取有力措施，建立有效管理機制，切實管好用好教學設備，發(fā)揮設施設備服務教育教學的最大效益，做好循環(huán)使用教科書的收集管理工作，建立專門的教科書管理室（櫥），領取、歸還有記錄。
1、規(guī)范辦學行為，進一步強化依法治校、依法治教意識。認真貫徹《福建省義務教育課程實施計劃》，開齊課程，開足課時，隨時接受區(qū)教育局定期或隨機的專項檢查或測試。
2、結合實際，根據(jù)具體的班級、師資、教學資源等情況，科學合理地編制《學?？傉n程表》、《班級課程表》和《教師任課表》（簡稱“三表”），以此指導學校教學工作，穩(wěn)定教學秩序，保證完成教學任務。
3、學校建立巡課、查課、代課管理制度，督促教師按課程表上好每一節(jié)課，實施有效教學，規(guī)范教師從教行為。要充分挖掘各校各種資源，開展豐富多彩的課外興趣小組活動，普及課外活動參與面，提高興趣小組參與率。
4、嚴格控制學生在校學習時間、課外書面作業(yè)總量和考試次數(shù)難度，保證學生充足的睡眠時間以及參加體育鍛煉和社區(qū)活動的時間，加強對學生教輔資料的規(guī)范管理，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高學習效率。
2、重視校本教研。要組織開展多種形式的校本教研活動和專題研修活動，引導教師正確理解把握《課程標準》，準確把握教學內容的深度和廣度，糾正盲目增加內容和難度的傾向，深化現(xiàn)代教育技術與課程有效整合研究，提高課堂教學效率和教學生成。
3、提升校本教研實效。要不斷豐富校本教研方式，推廣一些好做法。要加強教研室和教研組建設，扎實開展以課例或案例為載體并圍繞自我反思、同伴互助、專業(yè)引領三要素進行的校本教研活動，提升校本教研實效。
4、推動素質教育深入開展。要繼續(xù)加強對英語、科學、綜合實踐、音樂、美術、體育、信息技術、品生（品社）的教學方法、手段和實際應用等問題的探究，促進新課程改革實驗的全面發(fā)展。要切實開展豐富多彩的課外興趣小組活動，不斷提高參與覆蓋率，為學生展示特長提供更多的平臺，將素質教育落到實處。
5、加強課題研究，提高研討質量。課題組負責人要以此為契機，在加強課題研究的同時，要注意過程性材料的規(guī)范積累、收集、分類、整理和階段性總結。課題組長在研討過程中要身先士卒，勇挑重擔，參與課題研究的教師要服從課題組的工作分工與安排。
小學第二學期教學工作計劃行事歷篇五
以xx區(qū)教育系統(tǒng)十三五發(fā)展規(guī)劃為藍圖，以xx小學敏慧文化建設為核心，以提高學生核心素養(yǎng)為目標。不斷優(yōu)化教學管理，明確目標，強化質量意識。加強校本培訓，強化課堂教學的研究，做好教學常規(guī)和質量調研的研究和管理，為學生的可持續(xù)發(fā)展，為教師成就自我，為學校的教育教學水平不斷提升而努力。
一、豐富研討活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
我們要創(chuàng)設形式多樣的教學研討活動，通過活動，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
首先，研討活動要堅持“走出去請進來”的原則?！白叱鋈ァ本褪侵缸叱鲂@。學校要選派優(yōu)秀教師、骨干教師出去參加上級有關教育主管部門組織的培訓、賽課、基本功比賽等活動，并能把外出學習到的經驗回校后傳授給更多的老師，從而做到以點帶面，促進全體教師的共同成長?！罢堖M來”就是將專家、特級教師、教育名師請進我們的校園，聆聽大師課堂，感受名師風范，汲取新鮮理念。讓我校的教育教學“常有活水源頭來”。
其次，研討活動要凸顯校際交流特色。在牽頭協(xié)作區(qū)教學的同時，我校已經牽手蘇州大學實驗學校、海門市東洲小學兩所名校。我們要加強與兩所名校的`校際交流，通過交流，切實提高本校教師的教育教學水平。同時，我們還要加強與協(xié)作區(qū)學校的教學交流，通過教學聯(lián)誼活動，取長補短，共同進步。
第三，著力打造“紅杏杯”教學研討活動。 “紅杏杯”已經走過了十七個春秋，2017年，第十八屆“紅杏杯”教學研討活動，我們將以“鍛造敏學課堂，提升青年教師教學素養(yǎng)”為主題，圍繞專業(yè)知識、課件制作、教學能力等方面進行。本屆“紅杏杯”，教師的參與面要廣，40周歲以下教師全員參與，比賽涉及的內涵要豐富，通過比賽，將很好地調動教師的教學積極性，提升教師的能力水平。
第四，繼續(xù)推進學校的草根研究平臺。繼續(xù)以大學科為平臺開展教學研究活動，充分發(fā)揮大學科組長的作用，提升各年級各學科教研組長的能力，通過集體備課、教研組活動等基礎陣地，帶動全校的教學研究氛圍，帶動教師整體發(fā)展，從而提升全校的教學質量。大學科組一月一活動，以評課、學習新的教育教學理念為主;年級學科組兩周一活動，重點討論本組的推優(yōu)課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。
二、完善評價體系，提高課堂教學效率
課堂教學，要不斷變知識傳授為學力構建，變技能強化為情商培育，轉變狹隘的質量觀，深入探索基于學生能力培養(yǎng)的質量生長途徑。要呵護學生的思維品質，注重培育學生開放、靈活的思維方式。要重視對學生非智力因素(情商)的培養(yǎng)，通過調動學生的積極性、能動性，達到質量提高的目的。
在南通市十二字方針的引導下，結合 “敏學”課堂研究范式，我們進一步完善我校的課堂評價體系，切實提高課堂教學的效率。從培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)出發(fā)，為了提高學生的學力，我們設計了《xx小學“敏學”課堂教學評價表》。其中，學生表現(xiàn)為評價重點，占比63%，包含“有效預學、獨立思考、適當合作、主動交流、大膽質疑、認真傾聽、善于歸納”七個方面;教師素養(yǎng)占比25%，包含“內容科學、善于引導、充分激勵、語言精練、媒體恰當“五個方面” ;總體評價占比12%。
在聽取推門課、組內先行課、全校推優(yōu)課之后，運用評價表，對課堂教學進行及時點評，促進教師教學反思，從而提高課堂教學效率。
三、搭建活動平臺，培養(yǎng)學生學習品質
鍛造敏學課堂，全面提升教學質量的同時，更要開展豐富多彩的學生活動，讓更多的學生參與到各類活動中來，用活動發(fā)展學生的綜合能力。
語文學科，低年級開展童話故事大賽，中年級進行閱讀知識競賽，高年級進行現(xiàn)場作文大賽;數(shù)學學科，低年級進行數(shù)學繪本閱讀及數(shù)學日記活動，中年級進行數(shù)學游戲活動，高年級進行解決生活中的數(shù)學問題能力競賽;英語學科，三年級進行英語兒歌朗誦比賽，四年級繪本閱讀創(chuàng)作，五年級英語短劇表演，六年級英語故事大王賽，全校進行英語之星選拔。
藝體常識學科，也要從學生實際出發(fā)，精心組織，開展各類特色活動，積極參加各級各類比賽。培養(yǎng)學生的學習品質，提升學生的學習能力。
教研組長會議
集體備課期初教學工作檢查
聽推門課
實習老師會議
畢業(yè)班質量調研
畢業(yè)班教師會議
學科活動
紅杏杯教學活動
推優(yōu)課(2)
教學常規(guī)檢查
學科活動
推優(yōu)課(3)
學科活動
實習老師匯報課
制定畢業(yè)班復習計劃
畢業(yè)班調研
畢業(yè)班模擬
畢業(yè)班參加區(qū)調研
期末質量調研
畢業(yè)典禮
小學第二學期教學工作計劃行事歷篇六
本冊教材圍繞人文主題和語文要素雙線組織閱讀單元，全冊由24。
在編排上，本冊教材主要體現(xiàn)了下面幾個特點：
1、進一步發(fā)揮教材的育人功能，自然滲透立德樹人；
2、雙線組織單元結構，語文能力的發(fā)展有了更清晰的梯度目標；
3、關注語用，引導學生在真實的情境中學語文、用語文；
4、重視學生自主的閱讀實踐，構建課內外緊密結合的課程體系。
在選文上人文內涵豐富，堅持典范性和適切性的統(tǒng)一；加強單元內部的有機聯(lián)系，關注不同冊次的梯度發(fā)展；夯實基礎，發(fā)展語言，加強運用。建構清晰的口語交際目標體系，每次的交際活動都有明確的交際目標；在真實的交際情境中發(fā)展交際能力，建構具有遷移價值的課程內容；重視方法的指引及示范引導。同時，二年級下冊增加了寫話練習的編排，有兩條途徑。一是隨機安排在課后練習中，側重于引導學生學習課文的語言表達，進行仿寫練習。二是設置自成體系的“寫話”欄目，編排在語文園地中，共3次，內容分別是寫自己喜歡的玩具、學寫留言條、看圖發(fā)揮想象編故事，各屬于記實類、應用類、想象類3個類別。本冊教材中“寫話”欄目的設立，表明全套教材書面表達訓練的正式開始。
二、學情分析。
本班學生51人，其中男生28人，女生23人。經過一學年的學習，班級的學生有了長足的進步，已能適應小學的住宿學習和生活，養(yǎng)成了基本的學習習慣，大部分學生能努力學習，主動的參與課堂活動，有較強的求知欲，能及時完成作業(yè)，對語文學習感興趣，平時學生比較喜歡閱讀一些富有童趣的圖書，但讀書的習慣和方法還需要教師多指導，如：不會合理安排閱讀時間，閱讀時專注度不夠，囫圇吞棗，閱讀姿勢不正確等均須引導。有少部分學生自制力差，課堂四十分鐘坐不住，注意力易分散，這直接影響了教學的效果。學生已有一定的識字能力和閱讀基礎，面對較大的識字量，學生遺忘較快，特別是同音字、形近字易混淆，學生對生字掌握能力還有待提高。因此本學期，應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。學生普遍膽子較小，由于大部分是獨生子女，因而主觀意識強烈，不善于向同伴學習；而且從語文的課堂反饋情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，想象能力、良好的學習習慣也有待提高。因此，在課堂教學中，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā)，學為中心，結合新課標的要求，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和語文素養(yǎng)的提高。
三、問題與對策。
1、繼續(xù)加強學生常規(guī)習慣養(yǎng)成，良好學習習慣的培養(yǎng)，讓學生學會認真傾聽以提高課堂實效。
2、繼續(xù)抓好識字寫字，扎實進行生字教學。
（1）遵循識寫分步，多認少寫的原則，注重引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用規(guī)律記憶，將已經學過的部件、識字方法遷移到新字的學習中去。
（2）聯(lián)系生活實際，多渠道識字，通過多看課外書等在生活中識字，防止生字回生。同時，同學之間經常交流識字的方法、經驗和感受，如：一起玩識字、組詞的游戲和共同制作生字卡片等。
（3）每天都擠出兩三分鐘的時間進行生字詞聽寫等過關練習，并且做到及時改正。
（4）真正落實書寫規(guī)范、端正、整潔，做到“錯后更正”，寫字教學分散在每一節(jié)課中。老師重點指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，并培養(yǎng)學生學會自覺觀察生字在田字格中的間架結構。
（5）針對學生同音字、形近字易混淆的情況，結合生字教學，引導學生在具體的語境中體會生字的意思，學會正確運用同音字、形近字。
3、重視詞語積累，強化靈活運用的能力。
（1）讓學生多讀多記，利用多種的方式把課內外用得好、寫得好的詞語正確規(guī)范地摘抄下來。
（2）可以利用多種方法，如：課前借助一字組多詞、接龍、優(yōu)美詞句大比拼等的游戲培養(yǎng)學生自覺積累詞語的習慣。
（3）對于課本中的好詞佳句，要有意識地讓學生積累。尤其是課本中要求背誦的課文，“語文園地”中“讀一讀，背一背”的內容，讓學生多讀多背；同時，要讓學生主動積累課內外語言，養(yǎng)成積累語言的好習慣。并且，鼓勵學生在說話、寫話中大膽運用自己積累的語言，把語言的積累與運用結合起來。
（4）在課堂上設計一些有層次性和靈活多變的題型對詞語運用進行訓練，提高學生在語境中靈活運用詞語的能力。
4、重視閱讀教學，提高閱讀理解的能力。
（1）認真研讀教材，找準語言文字訓練點，在課堂上。
（2）在課堂上進行閱讀訓練，有針對性地教給學生讀懂短文的方法。
（3）教學中，對于課文中重點詞句的理解，多教給學生理解的方法，如聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、換近義詞、查字典等。對于常用的詞語，要多讓學生練習說話，把理解和運用結合起來。
（4）重視朗讀的訓練。讓學生在讀中理解，在讀中感悟句與句之間的邏輯關系，培養(yǎng)語感。
（5）鼓勵學生廣泛開展課外閱讀活動?？梢越栌谩懊恐芎脮判邪瘛薄白x書分享會”“讀書積分卡”“秀一秀我的讀書成果”等形式激發(fā)學生閱讀的樂趣，指導學生課外閱讀的方法，拓寬知識視野，增強自覺主動的閱讀意識，豐富語言積累。
5、加強口語訓練，著力提高說話、寫話水平。
（1）借助課內、課外的典型語段，模仿寫話，提高學生的語言組織能力。
（2）利用文本空白處想象說話和寫話，培養(yǎng)學生的想象思維能力。
（3）在說話、寫話訓練中，老師可以有意識地交給學生一些優(yōu)美的詞句，教會學生樂于運用閱讀和生活中積累的詞語。
（4）認真上好每一節(jié)口語交際課。俗話說：“我口說我心，我手寫我口。”學生的說話能力得到了提高，寫話自然而然就迎刃而解了。
（5）培養(yǎng)學生堅持寫。
6、進一步完善促進學生“學習力”發(fā)展的多元。
小學第二學期教學工作計劃行事歷篇七
認真貫徹市教委及區(qū)教育局相關要求，根據(jù)學校計劃，繼續(xù)推進基于標準的教學與評價工作，以精細化管理推動學校穩(wěn)步提升，提升教與學品質，促進教師專業(yè)化成長，促進學生高層次的思維能力。
工作重點：
1．規(guī)范課程教學，提升教學質量。
2．夯實校本教研，促進教師成長。
主要工作：
1．豐富課程內容，構建促進學生生動發(fā)展的課程體系。
認真執(zhí)行學校課程計劃，聚焦學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，關注學生的學習興趣與體驗，規(guī)范設置國家基礎型課程，并不斷加強基礎型課程內容教學與學生生活以及現(xiàn)代社會、文化、科學之間的聯(lián)系。繼續(xù)完善拓展型課程，充分挖掘課程資源，精心設計活動方案，有目的地指導學生開展學習活動。加強校園文化建設，深入推進“一校一球一操”的開展，給學生提供更多的發(fā)展平臺，開發(fā)學生潛能，發(fā)展學生個性。繼續(xù)認真實施每周一下午的“創(chuàng)新拓展日活動”和每周四天的“快樂30分”拓展活動。
2．積極貫徹落實市教委減負精神，深入推進等第制評價。
在校內繼續(xù)大力推行等第制評價，分學科落實“學習興趣”、“學習習慣”“學業(yè)成果”三個維度評價方式，并探索多元化的評價方式與內容。各備課組根據(jù)學科和年段特點，注重過程性評價，設計和實踐不同的教學評價方式。繼續(xù)用好《學生成長記錄冊》，采用等第制和評語相結合的評價方式，開展分項評價。
3．積極落實創(chuàng)智課堂建設，完善基于標準的教學與評價。
開展創(chuàng)智課堂教學研究，形成“創(chuàng)設情境——問題驅動——觀察體驗——合作探究——能力構建”的有效課堂學習路徑。通過研究實踐，改善教師的教學行為，科學提高課堂教學質量，促進學生學習興趣、學習習慣、主動思維等優(yōu)質學習品質的提升。學科教師積極參與課程標準的分析、單元計劃目標的制定、教案的研討等課題研究，以課堂為實踐點，以問題為出發(fā)點，以課題為生成點，推進學校創(chuàng)智課堂的縱深發(fā)展。以學科單元教學為單位，通過有明確目標導向的課堂提問、學習活動、課內練習、課后作業(yè)設計和診斷，分析學生的學習表現(xiàn)，有針對性地及時改進后續(xù)學科教學的目標和內容，充分發(fā)揮評價的反饋、調整、指導功能，持續(xù)深化基于課程標準的教學與評價工作。
4．加強教學流程管理，保持教學質量穩(wěn)定發(fā)展。
教導處加強日常教學流程管理，并積極開展各項集團內、校內教學教研專題研討活動。教師在平時的教學中要努力做到：備課鉆研要“深”，課堂執(zhí)行要“實”，過程調控要“活”，布置作業(yè)要“精”，當面批閱要“勤”，教學評價要“全”，學生負擔要“輕”，教學質量要“高”。
認真做好教育質量調研與指導工作，期中分學科、分年級進行學生單項能力水平測試，重點關注五年級畢業(yè)班的教學質量，通過召開任課教師會議、學習困難學生座談會、質量監(jiān)控等措施，及時發(fā)現(xiàn)問題，找尋對策，力爭使我校的教學質量在原有基礎上有所提高。
本學期教導處日常工作將進一步加強巡視與督查，通過檢查不斷促進教學工作的有效提升。每月制定重點檢查的項目進行考核，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題跟蹤整改，對薄弱環(huán)節(jié)“反復查，查反復”，確保各學科教師將教學常規(guī)執(zhí)行到位。通過規(guī)范、細致、嚴格的考核制度，提高各學科教學質量。
5．加強校園文化建設，促進學生身心健康全面成長。
結合區(qū)域語言文字工作要求，加強校園文化建設，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的學習興趣。注重傳統(tǒng)文化中人文內涵對學生的熏陶感染，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和良好的道德品質，提高學生的文化品位和審美情趣。
推進體育學科興趣化的研究，本學期擬定開展游戲節(jié)活動。充分利用好“1758律動體驗館”創(chuàng)新實驗室，在學生中開展啦啦操各項內容的訓練，通過系統(tǒng)健身活動，提高學生綜合素質，促進個性特長的發(fā)展，塑造學校文化品牌。
本學期將精心策劃好校園藝術節(jié)活動。進一步加強藝術社團的建設，打好參與市、區(qū)各類比賽的基礎，不斷提升學生的藝術人文素養(yǎng)，讓學生充分感受藝術教育的魅力。
繼續(xù)積極保障學生心理健康。積極探求心理健康工作，使用好心理活動室。對特殊學生要做好心理教育融合，活動融合，用心用情做好為特殊學生服務的工作，讓每一個孩子感受教育的陽光。
1．完善教師梯隊建設，充分發(fā)揮骨干示范作用。
完善教師梯隊建設，既關注職初教師的生長，更關注青年教師的成長及骨干教師的發(fā)展。本學期將進行新一輪的校級骨干教師和教學新秀評選，通過評選，調動教師積極性，開發(fā)教師潛力，鍛煉教師能力。學校將通過骨干教師帶教、工作室建設、課題引領等方式，為各級骨干教師搭建平臺，充分發(fā)揮骨干教師示范作用，帶動學校不同層面教師穩(wěn)步提升。骨干教師以“凸顯地位、承擔責任”承擔各級課題，帶領更多教師主動參與。
2．建設“青年教師優(yōu)+”團隊，推動青年教師快速成長。
面對學校青年教師人數(shù)增長較快，教學經驗欠缺的現(xiàn)狀，學校以“促進認同、加快融入”為主要策略，加強職初期教師隊伍建設，通過師徒結對、團隊帶教、同伴共研等多種培訓方式，通過邀請課、匯報課、基本功考核、青年教師風采展示等多種研修方式，為青年教師提升專業(yè)能力，達成“優(yōu)+”目標保駕護航，引導青年教師早日成長為有底氣，有才氣，有靈氣，有志氣的懷一好老師。
3．有效落實教師校本研修工作。
根據(jù)《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》以及《學科單元教學設計指南》，教導處、科研室和師訓部共同協(xié)作，對學校教師進行“基于課程標準的教學與評價”相關理論知識的培訓。開展“基于單元目標的創(chuàng)智課堂研究”的校本化實踐研修，通過專題研修、專家報告、教學展示、命題設計、聽課評課等各種校本研修內容與方式，使教師從單元教學目標出發(fā)，分析教材和學情，針對一個單元整體組織教學內容，設計教學方法，設計單元校本作業(yè)。
三、其它工作。
教導處將以高度的責任心和認真負責的態(tài)度，細致、穩(wěn)妥地做好學生的學籍管理、一年級新生招收和五年級畢業(yè)班工作。教導處將嚴格按照有關法律、法規(guī)和文件精神，在區(qū)教育局的統(tǒng)籌指導下實施招生；通過定期召開畢業(yè)班教師會、學生會、家長會等，加強對畢業(yè)班的管理工作。
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小學第二學期教學工作計劃行事歷篇八
認真貫徹落實靈武市教育局《20xx-20xx學年第二學期教培教研中心工作思路》精神，以實施素質教育和深化基礎教育課程改革為核心，以提高教育教學質量為中心，以規(guī)范課堂為抓手，抓實教學常規(guī)、網(wǎng)絡及常規(guī)教研、音體美特色教學、課題研究等重要工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展，穩(wěn)步提高教學質量，深入推進素質教育。
【工作重點】：
1、規(guī)范課堂、抓實常規(guī)。
2、做實名師工作室工作帶動青藍工程，形成骨干教師梯隊。
3、推進網(wǎng)絡、常規(guī)教研及課題研究工作。
4、開展音體美特色教學。
【具體措施】：
1、抓實教學常規(guī)，認真貫徹執(zhí)行《靈武市教育教學常規(guī)》、《白土崗小學教學常規(guī)》，每月做好一次常規(guī)檢查，并有書面反饋小結。對教學常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，對教學負責，對學生負責。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃，按新課程的標準開齊、上好每一堂課。尤其是對薄弱學科，本學期將組成“課堂執(zhí)行檢查小組”，不定期對課堂上課情況進行檢查，檢查結果記入月考核之中，避免教師無故不上課，挪用薄弱學科作其它課用的現(xiàn)象發(fā)生。要認真執(zhí)行“課表”，不得隨意占課、擠課和調課。切實減輕學生的課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展。
3、優(yōu)化課堂教學，向往40分鐘要質量，要效益。落實好教學常規(guī)、班主任一日常規(guī)、學生一日常規(guī)，注重學習習慣的培養(yǎng)。要求教師把功夫用到課堂教學上，努力做到五個優(yōu)化：即優(yōu)化教學思想、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響，提高課堂教學效益。
4、加強作業(yè)批改及學困生的輔導工作。
優(yōu)化作業(yè)內容，實行分層教學，改革批改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內容精當管用有效，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的'互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業(yè)批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。
1、落實好名師工作室成員的展示課、骨干教師示范課、優(yōu)秀教師校級公開課、組內教師公開課相互交流借鑒，抓好校級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進一步培養(yǎng)我校的骨干教師。針對薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師等方面存在問題，進行診斷性聽課和推門聽課、評課。
2、組織“教學新秀”評選活動，為特崗、青年教師的成長搭建平臺，開展優(yōu)質課評選活動，為骨干教師隊伍建設創(chuàng)造條件。進一步加強對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)、考核、推薦工作，通過教學能手引路、高級教師指導切實提高他們的理論水平和業(yè)務能力。
3、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習優(yōu)秀的課堂教學經驗。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。
4、積極組織教師參加國家、區(qū)、市級各學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
1、積極參加上級培訓，按照分級、分層、分步的原則，進行網(wǎng)上培訓、集中培訓、混合學習、交流研討等方式組織全校教師進行培訓和業(yè)務學習，為教師提供網(wǎng)絡教研技術培訓和各學科教學的技術指導。
2、采用點面結合、骨干領銜、整體跟進的培訓形式，分塊分類培訓，側重骨干教師、青年教師及學科整合方面的培訓;提高教師多媒體制作水平和使用能力，提高課件質量，優(yōu)化課堂教學;拍攝教師現(xiàn)代教學軟件應用的教學實錄，評出高質量課公開展示和推薦參加各種比賽;采取教師交流、結對、同課異構等方式開展，并定期開展公開課。
3、結合網(wǎng)絡教研與常態(tài)教研，開展不同形式和類型教研活動，提升教師信息化教學能力。組織教師通過qq群和網(wǎng)站進行網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結、課后分層習題、個性化作業(yè)批注、試卷、及時跟帖等，建設學科組專題資源庫。
4、充分利用現(xiàn)有資源，熟練應用市、校資源庫。宣傳介紹市、校級優(yōu)秀資源庫，拓展教師視野;展示教師制作優(yōu)質課件，并推薦參與上級部門組織的比賽。
5、繼續(xù)樹立典型，做好發(fā)揮示范教師的引領作用的工作。鼓勵先進，突出一線教師的專業(yè)需求;建立骨干教師群體，使他們成為網(wǎng)絡教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全體教師的專業(yè)成長和教學研究水平提高。
6、積極參加共同體發(fā)展學校間的教研活動，讓教師參與交流各種問題，探討解決問題的方法，實現(xiàn)資源共享，促進教師專業(yè)成長。開展師徒結對、“一幫一”活動，使同伴互助真正落到實處。每次活動注重在過程中學習，按“教學方案預設人人參與研討——一人執(zhí)教，其他教師參與聽課——課后執(zhí)教者交流預設和教后的體驗，其他人積極參加“參與式”活動——骨干教師針對性的點評或專題講座”這樣一個過程組織教研活動。
7、繼續(xù)執(zhí)行推門聽課制度。聽課教師做好記錄和評議，及時向執(zhí)教教師反饋，以便及時改進，不斷提高教學水平。
8、按照課題《農村小學教師信息化教學資源應用能力的實踐研究》的研究計劃做好推進工作，注意資料收集的完整性。
1、音樂課以歌曲、節(jié)奏練習、律動為抓手，普及音樂知識，為校鼓號隊、舞蹈隊打好基礎。根據(jù)實際學情刪減難度高的歌曲，添加具有地域特色的回族歌謠，讓學生了解本土文化。
2、美術課以兒童畫、水粉畫為抓手，為校美術興趣組打好基礎，1—4年級：兒童畫，5—6年級：水粉畫。
3、體育課以掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能、增強體能為抓手，為校足球隊培養(yǎng)有實力的隊員。
1、各班結合教學活動開展古詩文背誦、書法、講故事等比賽，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力。
2、繼續(xù)抓好朗誦、演講、漢字聽寫、各學科競賽活動。
3、開展體、藝、美等活動，提高我校文化體育藝術活動水平。
1、做好義務均衡完善工作。
2、做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。
小學第二學期教學工作計劃行事歷篇九
以縣局《小學教學常規(guī)管理工作指導意見》為指南，全面貫徹縣教研室《學科教學的基本要求》。圍繞連城鎮(zhèn)中心校學區(qū)2014工作要點，認真貫徹執(zhí)行教育教學法規(guī)，依法治校。立足學校實際，突出師德教育和學生的養(yǎng)成教育的主題。改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。加強學校管理，努力提高教學質量。
工作重點。
營造良好的育人環(huán)境。對校園的花木進行移植，購買草本花卉充實，對校園文化墻進行更新，教室重新布置。加大力度整治校園內外環(huán)境衛(wèi)生。凈化、美化校園，創(chuàng)設衛(wèi)生、良好的教學環(huán)境。
學校要加大校內附設園監(jiān)管力度，保證民辦幼兒園的校舍安全，及教學設施安全。監(jiān)督幼兒園內部管理，達到中心校對民辦園的基本要求，逐步推進幼兒園內部管理工作，力爭達到規(guī)范化。擴大幼兒園招生規(guī)模，力爭辦小、中、大三個班。在學校資金寬裕之下，美化，亮化幼兒園，努力提高幼兒園的辦學品位。提高辦園水平。
加強學生安全教育。我校學生年齡小，安全防范意識弱，通過安全教育進課堂，上好每周一節(jié)安全教育課。通過安全教育知識競賽，使學生掌握安全知識。通過每月一次防火、防震等緊急避險演練，增強學生自我防范意識和自我防范能力，鞏固創(chuàng)建平安校園成果。特別是幼兒園的孩子年齡小，要制定嚴格的安全工作制度，保證幼兒安全。幼兒園合理安排作息時間，小學和幼兒園互不干擾，保證教學秩序正常。
加強師德教育，師德教育滲透教學始終，更新師德觀念，與時俱進，用新時期教師模范，引領教師成長，鑄人類靈魂?？朔鞍灿诂F(xiàn)狀，不思進取，得過且過，固步自封”懈怠情緒。樹立“實干就是能力，落實就是水平”的觀念。增強工作的主動性，增強責任意識和大局觀念。一心一意謀發(fā)展，凝心聚力抓質量。校長積極參加中心校組織校干學習研討，寫作沙龍活動。力爭每月寫一篇有學術交流價值的教學管理的論文。力爭每月有一篇教育教學感悟在固鎮(zhèn)教育網(wǎng)交流。
突出學生的養(yǎng)成教育?？偨Y上期養(yǎng)成教育工作經驗，找準學生養(yǎng)成教育的切入點。結合我校學額少的具體情況，每月確定養(yǎng)成教育主題培養(yǎng)。本期圍繞衛(wèi)生習慣和學習習慣的培養(yǎng)兩大專題，對每個專題的內容具體到每周，內容貼近學生實際，便于操作執(zhí)行。學校結合節(jié)慶活動，開展專題教育。清明祭典烈士陵園，兒童節(jié)、國慶節(jié)，教師節(jié)、母親節(jié)等慶?；顒?，把教育寓于教學中、活動中、環(huán)境中。
認真組織教師學習縣《教學常規(guī)管理工作指導意見》和《學科教學基本要求》，并加以認真落實。學校把這項工作作為教學管理重點來抓，圍繞“意見”和“要求”，深化教學流程管理，努力提高教學質量。學校對教師的計劃、備課，作業(yè)的設置與批改，課堂教學，教研，學生的輔導，期中、期末質量檢測，進行嚴格檢查，堅持每月檢查與平時檢查相結合，注重平時。學校制定嚴格的教學制度和聽課制度，保證課堂教學質量。通過聽課，評課等教研活動，以教研促教學。積極開展培養(yǎng)學生學習能力的教學活動，語文、數(shù)學智力競賽，朗讀、講故事，寫作文比賽，培養(yǎng)學生的學習能力。樹立質量就是學校的生命的思想，一切從教學出發(fā)，一切圍繞教學。學校教學質量常抓不懈，力爭本期在教學質量上有所突破。
積極開展教育教學活動?！皥猿纸浀?，打造亮點”。結合節(jié)慶活動，創(chuàng)新工作思路，開展傳統(tǒng)文化教育，用經典傳統(tǒng)文化，濡染學生的心靈。按照中心校的要求，每周安排一次活動，營造文明，向上的校園文化氛圍。“突破難點，抓住重點”，不回避矛盾，迎難而上，銳意進取，克難攻堅。努力提升我校內在質量，外在形象。
積極做好階段性、節(jié)點工作。階段性工作，重點工作，常規(guī)工作安排得當，有條不紊。
工作安排。
1、校園環(huán)境保潔，排查校內及周邊安全隱患。
2，開展學初安全專題教育活動。
3、制定學校工作計劃，組織教師學習縣局“意見”和“要求”，中心校2014工作要點。
4、學校學初業(yè)務檢查，重點看教師的備課、作業(yè)設置、作業(yè)批改是否符合縣要求。
1、開展綠化、美化校園活動。
2、開展“相約春天，放飛心靈”活動。
3、開展養(yǎng)成教育主題教育。
4、做好學校均衡教育驗收的準備工作。
1,開展經典誦讀比賽。
2、教師開展文化濡染活動，打造書香校園。
3、組織期中質量檢測。
4,積極開展大課間活動，按中心校要求開展體育達標測試活動。
1、開展教學研討活動，參加中心校教研會。
2、組織學生參加縣“春筍杯小學生書法比賽”。
3、開展普法宣傳教育活動。
1、舉行慶“六一”歌舞表演。
3、開展“星級學生”評選。
4、評選和推薦感動學校人物。
1、表彰星級學生。
2、集中開展學生安全教育。
3、做好假期護校安排。
小學第二學期教學工作計劃行事歷篇十
以教育局、縣教科研中心的工作思路和學校四年發(fā)展規(guī)劃為指導，繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學質量為主體，以教科和教研為兩翼）。以教研組活動為抓手，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進新課堂研究，加強教學常規(guī)管理和教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，全面提高教學質量。
二、工作方針和要點：質量為本，科學教學。
1、嚴格落實教學常規(guī)，狠抓教學的有效性。
2、深化校本教研、課題研究，努力形成辦學特色。
三、工作目標：
1、特色：初步形成學校特色，西子鳥會所建設的考慮。
2、評價：初步形成學科評價體系。
3、師訓：爭取評選縣優(yōu)秀師訓學校。
4、書法：參評寧波市書法學校。
5、質量：深化素質教育，落實常規(guī)管理，努力追求同學的全面發(fā)展。校同學各項檢測和期末考查和格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。特別關注畢業(yè)班的教學質量。
6、學習：以教研組活動為抓手，落實學習制度。
7、課題：監(jiān)控課題實施。
四、工作重點。
（一）抓好常規(guī)，夯實基礎，切實提高教學質量。
深化素質教育，落實常規(guī)管理，提高教學質量。各年級各學科文化知識和基本技能的合格率和優(yōu)秀率分別達到：一、二年級在95%和35%以上；三、四年級在90%和30%以上；五、六年級在90%和30%以上。同學體質健康測試合格率在90%以上。以上指標或者比上一學年有提高。為達到各項目標，加強過程管理，具體分述如下：
1、備課。明確備課要求：熟悉學科課程規(guī)范，深入研究教材，全面了解同學，精心設計教學設計。繼續(xù)實行上學期的做法，提倡青年教師要備詳案，并要寫反思文章。普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教學設計進行重點復查；期中抽查局部教師教學設計；期末進行教學設計綜合評優(yōu)。
2、上課。嚴禁教師上課無準備、無教學設計，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教學設計、課中調整、教學反思，平時要有一周以上貯備課。教導處加強檢查監(jiān)控力度。堅持每學期一人一節(jié)教研課，上課一個不少，評議一個不少。施行周佳課的自評活動。
3、作業(yè)設計與批改。
“作業(yè)安排與批改”為主題的學科教學常規(guī)，科學安排同學作業(yè)，加強書面練習，提高同學綜合素質。
（1）繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求安排筆答作業(yè)，認真批改、和時反饋。
（2）同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
（3）繼續(xù)做好重視同學書寫訓練的良好保守，提高同學書寫能力。
（4）結合本班實際適當安排課外閱讀和寫作的作業(yè)。
（5）開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動。
開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促同學課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓練同學寫好讀書筆記。（建議每周設一節(jié)課外閱讀交流課）。加強寫作訓練，三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內作文訓練以外，要鼓勵同學寫日記或周記（三年級以上同學要有周記本）。
4、輔導。提倡面向全體同學、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對同學學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進同學個性自由發(fā)展。各學科教師對同學學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)協(xié)助轉化，并落實到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動，并講究活動有效性。
5、檢測。加強平時的單元檢測，做到“段段清”。各年級要統(tǒng)一布置單元檢測，樹立誠信意識，嚴格考風考紀，定期檢查每一階段的教學情況，和時查漏補缺。對于掌握不牢固的同學要進行復測。期中、期末檢測后要和時進行教學質量分析，針對缺乏制定改進措施。每一位教師必需有一份每一個同學單元考試成果的檔案。
6、活躍學科競賽活動。各教研組要結合學科特點，發(fā)明性地組織小型多樣靈活的學科競賽活動，濃郁學科學習氛圍，特別是體藝學科，要開展一月一競賽活動。本學期主要做好運動員的.訓練工作。
7、小學科和活動課程的管理。小學科的課堂常規(guī)管理。首先要充沛認識小學科在學校課程體系中的重要地位和對同學全面發(fā)展的意義。其次要保證上足教好，上足就是不少上，不挪作他用，教好就是要符合規(guī)范，每個組可以在學習研究的基礎上結合不同的課型放樣上課，典型示范，組織兼職教師進行學習，帶動小學科質量的提高。
8、抓好興趣小組建設工作。各興趣小組指導老師要牢固樹立“品牌”意識，努力打造同學“板書”。在內容、時間、地點上作保證，力圖通過學校網(wǎng)、象山教育信息網(wǎng)等做好向外宣傳報導工作。
9、推進信息化工作。積極推進學校教育信息化工作，建立學校信息化工作的團隊，加強硬件設備的維護與管理，加強學校網(wǎng)站和資源庫建設，使計算機達到為教育服務、為教學服務。要依照“教師教育技術能力培訓計劃”加強教師的信息技術培訓，努力提高全體教師運用信息技術的能力，創(chuàng)立品牌學校網(wǎng)，建設數(shù)字化學校。
（二）結合課改，進行專題研討，促進教師教學水平的提高。
1、聽課：期初進行全校任課教師普聽課，促教師、同學和早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。
2、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、同學的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、同學學習效果。
3、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。
4、考核課：開展學校常規(guī)考核課。
5、復習課：認真上好期末復習課，探索對同學科學、有效的復習指導方法。
6、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）。
（三）實施校本培訓，提高教研組活動的實效性。
1、規(guī)范教研組建設和活動。
活動時間：中心組每周四下午活動（保證1小時以上時間）。
活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄，有總結。
活動內容：學習現(xiàn)代教育理論和進行本學科業(yè)務學習、課題研究、聽評課、教學反思、優(yōu)秀教師的錄像課等。
2、組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、優(yōu)秀論文等）——每學期教師聽課不少于15節(jié)。教師反思文章每月1篇。我們要通過學校網(wǎng)、博客、維客等載體推廣、宣傳探究效果。
3、做好與實驗小學結對活動，分學科進行兩次教學專題研討活動。
4、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。
加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用，并做好與新教師的結對幫帶活動，使新教師盡快適應教學工作。
5、積極參與縣規(guī)范教研組評比活動，并有所收獲。
（四）常規(guī)工作科研化，科研工作常規(guī)化。
1、本學期實施全語文教育研究，繼續(xù)深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究，開展綠化行動和鳥巢文化建設，力爭有更多的科研效果，以活動促教師的提高，學校的發(fā)展。要求：繼續(xù)堅持每月科研例會制，科研組長負起責任，寫好記錄和資料積累，實驗教師定期作匯報交流，寫好經驗優(yōu)秀論文或課題階段報告。
2、開展教改專題研究。以學科組為單位，開展校本特色課題研究，立足解決本學科教學中存在的實際問題，本著邊實驗、邊研究、邊總結，邊提高的原則，形成良好的研究氛圍，提高研究的實效。
（五）體育、衛(wèi)生、藝術教育工作。
1、重視體育、衛(wèi)生、藝術教育工作，認真執(zhí)行國家教學計劃、課程計劃。
2、深入開展“大課間體育運動”，力爭把民間體育活動引入學校，保證同學體育活動每天不少于一小時，上好每一節(jié)課。抓好抓實每一節(jié)課，發(fā)揮課堂教學主渠道作用。
3、深化西子鳥社團建設，要重視對特長生的培養(yǎng)。搞好一年一度的運動會，抓好西子鳥田徑隊、器樂隊、舞蹈隊、棋隊等的訓練，爭取藝術節(jié)中取得佳績。
4、認真貫徹學校衛(wèi)生工作《條例》，加強衛(wèi)生宣傳、抓好學校易發(fā)污染病預防和控制工作，控制近視發(fā)病率，培養(yǎng)同學良好衛(wèi)生習慣，杜絕各種污染病在學校發(fā)生。
（六）其它工作。
1、抓好一年級、畢業(yè)班工作。一年級是窗口，短時期內規(guī)范好同學，愛心、耐心、責任心。畢業(yè)班抓穩(wěn)定，給全校同學做出典范。
2、做好各室的管理與使用，加強分管責任人的監(jiān)督與指導。
1報名注冊2完成各類計劃3教研組長和年級組長會議4課題組會議。
5質量分析會6上送參評縣優(yōu)秀論文案例的評比。
7準備參與縣第二屆優(yōu)秀教研組評選活動8啟動興趣小組。
9準備五年級縣英語口試抽測、一年級寫字抽測。
1期初常規(guī)檢查。
2開展常規(guī)聽課活動。
小學第二學期教學工作計劃行事歷篇十一
忙忙碌碌的一學期又過去了，本學期我繼續(xù)擔任一、四、五、六年級音樂課的教學工作。作為專職音樂教師的我，回顧本期的教育教學工作，有成績，也存在一定的不足?？偟恼f來，我嚴格遵循了新課程標準要求，滲透音樂素質教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪心靈，讓孩子們熱愛音樂，理解音樂的美。在教學中注重挖掘教材內涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。我教的孩子們熱愛音樂，多數(shù)學生有較強的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的興趣。
同時我也積極參加學校組織的各項活動，團結同事，做到愛校如家，愛生如子。一心一意搞好教學，言傳身教，教書育人，不斷地提高自己的專業(yè)知識，有強烈的事業(yè)心和工作責任感。也較好地完成了學校交付的各項任務。現(xiàn)將這一學期的教學工作作如下總結，以便今后更好地開展教育教學工作，彌補不足，使自己的教育教學工作做得更好。
一、教學內容。
各年級教材的內容包括“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。有歌唱祖國的名曲，有幻想曲，有歌唱草原的音樂，有歌唱大自然的樂曲，俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有中國民歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的，各種風格的歌曲符合兒童的情趣。
1、本學期學唱了激勵人生的音樂。包括《歌聲與微笑》《一人一夢》《陽光總在風雨后》《感恩的心》等，培養(yǎng)孩子們熱愛祖國的美好情感。
2、名曲欣賞。包括中外許多著名作曲家的作品，悠揚而動聽。
3、民族音樂。包括亞洲民間器樂等各地的民族民間音樂，充滿了民族音樂的濃郁色彩。
二、滲透思想教育。
在本期音樂教學工作中，注重對教材的運用，滲透新課標理念，加強了思想教育。通過教學活動，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。在愉快的音樂聲中，使孩子們享受美，熱愛美，受到美的熏陶，愛學、樂學。
其次，給班級制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情況來看，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好.在教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐中活動.
三、教學方法。
1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，經常多用鼓勵的語言使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、在教學中，經常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的'感染來完成學生的思想教育。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引.
3、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。
4、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將整首歌唱一遍，然后利用鋼琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。
5、注重提高自己的教育教學水平。能夠堅持以博客的形式對自己的教育教學工作進行認真的總結與反思，汲取經驗教訓。
6、課外活動。為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在本期繼續(xù)訓練校合唱隊。合唱隊隊員基本上是四、五年級學生自愿報名參加的，并堅持在每周下午托管時間訓練?，F(xiàn)合唱隊已經具有了一定的水平，能夠順利完成學校的各項活動。
四、存在的問題和改進措施。
學生游戲活動設計相對較少，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲，來提高學生學習積極性。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。
在以后的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，以后我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記，反思自己的教學行為，運用課堂教學后記清楚的反應自己的教學情況，我將利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課堂教學不斷提高。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，努力做到使每個學生更加喜歡音樂課。
同時，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學習的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師而不斷努力。
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小學第二學期教學工作計劃行事歷篇十二
認真學習教育提出的一系列方針政策，緊緊圍繞“讓每一個孩子享受優(yōu)質教育”的辦學目標,牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質量要上新臺階”的工作要求，進一步深化課程改革，推進素質教育，提高教育質量;努力改善辦學條件，促進教育均衡發(fā)展;鞏固和擴大過去的建設成果，提升學校硬件資源的開發(fā)和利用效益;大力加強教師隊伍建設，提升教育優(yōu)質化內涵;進一步加強內部管理，又好又快地建設和諧校園。
二、工作目標。
1、保持事業(yè)高位發(fā)展。不斷提高適齡兒童入學率、合格率、優(yōu)秀率，殘疾兒童和貧困學生入學率均保持100%;積極吸納外村子女入學。
2、努力改善辦學條件，開學初完成學校食堂改造，全面完成學校的各種維修。
3、進一步提高對“教學質量是學校生命線”的思想認識，全面加強教學常規(guī)管理，切實提高教學質量，確保畢業(yè)班三科合格率達到95%。
4、完善各項規(guī)章制度，依章辦事，依法治校，進一步規(guī)范管理行為。
5、加強教師隊伍建設，營造和諧發(fā)展氛圍，推進學校內涵建設。
三、主要措施。
(一)、堅持“以德立校”，建設文明和諧校園。
1、加強師德師風建設。
本學期，在廣大教師認真執(zhí)行“教師九不準”的基礎上，積極倡導“創(chuàng)新、務實”作風，結合每周進行一次的政治德育學習，從“我愛我的學生、我愛我的工作、我愛我的學校”三個層面展開，分“學習討論、對照檢查、整改提高、總結表彰”四個階段進行。結合每月的班主任考核、優(yōu)秀教師的評選活動，樹立一批受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的先進典型，從而推動學校師德師風建設，提升教師的綜合素養(yǎng)和群體形象，提升學生、家長和社會對學校的滿意度。
本學期，為激發(fā)教師潛能，強化個人特長，學校將在學期末增設多種單項獎，如:最佳愛心獎、最佳輔導獎、最佳讀書獎、最佳協(xié)作獎等等。通過發(fā)現(xiàn)教師在工作中顯現(xiàn)出的閃光點，并予以強化與彰顯，使所有的教師張揚各有所長的優(yōu)勢，形成互相學習、取長補短、共同進步的良好氛圍。
2、建立常規(guī)管理新秩序。
“平安”、“綠色”、“和諧”是當前學校常規(guī)管理新的建設要求，全體教職員工要切實樹立“全員育人”，“全程育人”“全方位育人”的教育理念，積極參與到學校常規(guī)管理當中。
“平安”的主要內容有:第一是遵章守紀。有了良好的紀律，才會有平安的校園。我們要利用開學初的一段時間，把《小學生日常行為規(guī)范》的若干重點條款作為學生在校生活的“基本動作”進行學習與遵守。第二是教學活動的安全，要在保證環(huán)境設施安全的前提下，注重師生教學活動的安全，特別是體育課、綜合實踐課以及上專用教室的課，相關教師要有針對性地開展安全教育，培養(yǎng)學生自我保護的意識與能力。學校將進一步執(zhí)行教育教學安全責任制和責任追究制。第三是校園安全保衛(wèi)工作。學校要細致做好校舍安全檢查，特別是防火、防毒、防盜、防溺水、防雷電以及學生集體活動、飲食安全的管理，消除不安全隱患。健全突發(fā)事件應急處置機制，切實增強對突發(fā)事件的處理能力。
“綠色”的主要內容有:第一是衛(wèi)生，這是一所學校的面貌與形象，必須抓實抓好。要增強師生的衛(wèi)生意識和衛(wèi)生責任，保證教室、辦公室的整潔、美觀，特別是衛(wèi)生區(qū)和專用教室的衛(wèi)生工作要扎實進行，以常態(tài)下“干凈不干凈”、“整齊不整齊”為主要衡量標尺，使校園常潔常凈。第二是節(jié)儉，完善管理機制，建立量化目標，加強日常檢查，努力消除班級、辦公室的水、電、物等浪費現(xiàn)象。第三是綠化，加強愛護綠化教育，班級的綠化要管理到位，做到適量、美觀，我們目前的校園綠化在一定程度上有很大的局限性，但要在現(xiàn)有的基礎上，集思廣益，教育學生呵護現(xiàn)有的一草一木。
之間都要以和為貴，平等相處，相互謙讓，不計小節(jié)。三是要加強家校聯(lián)系，要牢固樹立教育服務意識。除了組織開展好每期家長學校的授課活動之外，還要利用各種互動平臺增加與廣大家長的情感溝通與思想交流，對于學困生與德困生，鼓勵班主任和任課教師采用上門走訪的形式尋求家庭教育合力，每學期每生不少于兩次。
小學第二學期教學工作計劃行事歷篇十三
樹立“教育科研是學校發(fā)展第一生產力”的思想，積極開展面向實際的應用研究，堅持從課堂出發(fā)，從教師出發(fā)，從實踐出發(fā)，以學生的發(fā)展為根本，以教師的發(fā)展為基礎，以學校的發(fā)展為目標，致力于理論創(chuàng)新、服務決策、指導實踐，凸顯教育科研的引領價值；堅持從源頭上把關立項課題的價值和創(chuàng)新性，從環(huán)節(jié)上把握課題研究的真實和充分性，從整體上追求心輔工作的質量和連續(xù)性，從結構上調整科研培訓的內涵和延展性，從機制上創(chuàng)新教師共同體的共享和包容性，從而達到“科研興校、科研興教、科研興師”的目的。
1．通過科研工作坊的有效運作，努力建設一支高素質的教育科研隊伍，培養(yǎng)一批教育科研骨干，以此帶動全校廣大教育工作者投身教育科研，提高科研素養(yǎng)。
2．完善教育研究的軟硬件設施，加強學校校本的研究，優(yōu)化“小課題研究”、“科研工作坊”、“教師書香行”、“科研大講堂”、“科研情報站”等五大品牌體系。
3．借助專家問診、行動研究、文獻篩選、數(shù)據(jù)反饋，著力開展縱深式、校本化的學科小課題研究，讓教育科研深入到每位教師工作中，形成具有學校特色的教育科研體系。
（一）加強學習，提升科研團隊力量
1．開掘科研工作坊潛力，充分動員旗下成員骨干力量，主動參與教育科研，通過定期召開例會、提供培訓學習機會、承擔合作課題項目，提升教育科研素養(yǎng)。
2．啟動“xx—姚北”共讀計劃，通過兩校合作“推薦性閱讀”、“主題式閱讀”，結合自己在工作實踐中的實際情況暢談讀書心得，為成員搭建理論蓄養(yǎng)平臺。
3．梳理省市規(guī)劃、教研、德育多線課題組，形成教師合作研討氛圍，在相互之間的交流與溝通之中，提升參與教師的科研行動能力。
（二）加強實踐，打造教科文化旗艦
1．啟動第三屆校級“小課題”結題月，引導教師對科研指導的心理所獲與工作所得進行有針對性的自我歸納，一學一得，一做一得，以實現(xiàn)教育與教學理念化與科學化。
2．總結科研工作坊有效運作經驗，創(chuàng)新推進的“小課題研究”、“科研工作坊”、“教師書香行”、“科研大講堂”、“科研情報站”等五大品牌體系，讓教育科研深入到每位教師工作與生活中。
（三）強化機制，提升校本科研實效
在學校的教育科研工作中，學習是基礎，實踐是關鍵，而課題是教育科研進行與深入的平臺與載體，所以，我們要一如既往地進行與深化對課題的研究與實踐，使教師們在課題研究的過程中得到長足的進步與發(fā)展，使之不斷成長與成熟。
1．推進現(xiàn)有課題成果總結工作。加強對課題的過程管理，邀請專家，篩選會診參加xx市基礎教育成果獎項目，同時總結提煉省教研課題、xx市規(guī)劃課題《基于思維導圖的小學科學概念建構策略的實踐研究》經驗，包括主報告的撰寫、附件的搜集整理、量表制度的設計等等，全力推進課題的申報獲獎。
2．推進xx市立項課題成果總結提煉工作。（xx市級課題負責人（葛林高《基于單元整體教學的“聚點”探究的.實踐與研究》王佩佩《低年級學生繪本“讀寫繪”的研究》徐姍姍《關于小學閱讀課堂教學中“基于語用的學習活動”的實踐與研究》胡幼芬《小學說明性文章教學中圖表的開發(fā)與運用》任潔《小學英語故事性歌謠創(chuàng)編與應用的研究》。）會診把脈包括提煉亮點、規(guī)范格式，進行進一步的后續(xù)優(yōu)化，鼓勵教師積累案例反思、教學設計和個人成長記錄等附件，為參評工作全力開足馬力。
3。啟動省市教研課題和xx市規(guī)劃課題立項工作，倡導論證在先，報告在后。本學期我們兩個課題預報獲得了進修學校的認可（《基于分層研修的教師成長工作坊研究》負責人：葛林高），《基于思維導圖的小學英語主題式復習教學研究》負責人：胡超連），提倡事先論證，由我們科研部門一起參與論證，在明確價值與創(chuàng)新之處后，進一步理清研究思路、研究目標、研究內容等操作性內容，力爭出一批精品課題。
4．發(fā)動成員，積極參加xx教育學會征文、xx市“我的教改經驗”征文、xx市優(yōu)秀教科刊物評比。同時通過跟蹤式把關，加強xx市調研成果項目的獲獎率，力爭從我市初評中脫引而出。
總之，我們舉辦有效性的活動，開展扎實性的操作，追求優(yōu)質化的成果，使教育科研真正成為我們學校工作中具有前瞻性的、科學性的、發(fā)展性和服務性的工作。
三月份：
1、舉行?？蒲泄ぷ鞣焕龝?，部署學期工作；
2、申報xx市規(guī)劃課題；（葛林高、徐姍姍、胡超連）
3、參評xx市規(guī)劃課題成果獎；（指定去年立項負責人參加）
4、送報xx市優(yōu)秀教科刊物；（葛林高）
5、xx市高端科研班培訓
6、省、市教研課題立項申報（從送報的xx課題中篩選，人員待定）
四月份：
1、長三角征文比賽；（人員待定，級別很高，希望成員熱情參與）
2、省市課題結題檢查；（姚鵬東，4月10日初稿，4月20日二稿，5月10日定稿）
3、xx市“教科研團隊建設”征文（葛林高）
4、xx市教育科研管理研究會成果推廣活動（胡幼芬、任潔）
5、xx市基礎教育教學成果獎工作會議
五月份：
1、20xx年xx市“我的教改試驗”征文（類似我的科研故事，胡超連、黃吉等）
2、xx市第三屆“卓越工程”課題立項申報（胡幼芬、張麗媛）
3、xx市20xx年度規(guī)劃成果申報（姚鵬東，5月20日前包裝印刷完成）
4、xx市第七屆學校藝術教育教學成果申報（錢彬）
5、xx市小學課程改革研討推廣會；（汪佩芳、劉芳）
六、七月份
1、xx—姚北共讀計劃（邀請兩校成員沙龍，方案、地點另定）
2、xx市首屆小學課程與教學個人專項課題申報（工作坊人人參與，項目同xx課題）
3、xx市基礎教育教學成果獎評比（近兩年內所有參加過結題的報告均參加）
4、xx市教育學會調研報告比賽（葛林高）
5、xx市教育科研人員能力提升培訓（胡超連、謝琴琴）
6、第三屆“我的科研我做主”校級小課題結題動員月：
（1）小課題怎么結題論壇（邀請xx專家）
（2）課題負責人填寫校級小課題成果單
（3）校級小課題點評—頒獎
小學第二學期教學工作計劃行事歷篇十四
以教育局、縣教科研中心的工作思路和學校四年發(fā)展規(guī)劃為指導，繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學質量為主體，以教科和教研為兩翼）。以教研組活動為抓手，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進新課堂研究，加強教學常規(guī)管理和教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，全面提高教學質量。
1、嚴格落實教學常規(guī)，狠抓教學的有效性。
2、深化校本教研、課題研究，努力形成辦學特色。
1、特色：初步形成學校特色，西子鳥會所建設的思考。
2、評價：初步形成學科評價體系。
3、師訓：爭取評選縣優(yōu)秀師訓學校。
4、書法：參評寧波市書法學校。
5、質量：深化素質教育，落實常規(guī)管理，努力追求學生的全面發(fā)展。校學生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。特別關注畢業(yè)班的教學質量。
6、學習：以教研組活動為抓手，落實學習制度。
7、課題：監(jiān)控課題實施。
（一）抓好常規(guī)，夯實基礎，切實提高教學質量。
深化素質教育，落實常規(guī)管理，提高教學質量。各年級各學科文化知識和基本技能的合格率和優(yōu)秀率分別達到：一、二年級在95%和35%以上；三、四年級在90%和30%以上；五、六年級在90%和30%以上。學生體質健康測試合格率在90%以上。以上指標或者比上一學年有提高。為達到各項目標，加強過程管理，具體分述如下：
1、備課。
明確備課要求：熟悉學科課程標準，深入研究教材，全面了解學生，精心設計教案。繼續(xù)實行上學期的做法，提倡青年教師要備詳案，并要寫反思文章。普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
2、上課。
嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。教導處加強檢查監(jiān)控力度。堅持每學期一人一節(jié)教研課，上課一個不少，評議一個不少。施行周佳課的自評活動。
3、作業(yè)設計與批改。
“作業(yè)布置與批改”為主題的學科教學常規(guī)，科學布置學生作業(yè)，加強書面練習，提高學生綜合素質。
（1）繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，認真批改、及時反饋。
（2）同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
（3）繼續(xù)做好重視學生書寫訓練的良好傳統(tǒng)，提高學生書寫能力。
（4）結合本班實際適當布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。
（5）開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動。
開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促學生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓練學生寫好讀書筆記。（建議每周設一節(jié)課外閱讀交流課）。加強寫作訓練，三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內作文訓練以外，要鼓勵學生寫日記或周記（三年級以上學生要有周記本）。
4、輔導。
提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，并落實到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動，并講究活動有效性。
5、檢測。
加強平時的單元檢測，做到“段段清”。各年級要統(tǒng)一安排單元檢測，樹立誠信意識，嚴格考風考紀，定期檢查每一階段的教學情況，及時查漏補缺。對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。每一位教師必須有一份每一個學生單元考試成績的檔案。
6、活躍學科競賽活動。
各教研組要結合學科特點，創(chuàng)造性地組織小型多樣靈活的學科競賽活動，濃郁學科學習氛圍，特別是體藝學科，要開展一月一競賽活動。本學期主要做好運動員的訓練工作。
7、小學科和活動課程的管理。小學科的課堂常規(guī)管理。首先要充分認識小學科在學校課程體系中的重要地位和對學生全面發(fā)展的意義。其次要保證上足教好，上足就是不少上，不挪作他用，教好就是要符合規(guī)范，每個組可以在學習研究的基礎上結合不同的課型放樣上課，典型示范，組織兼職教師進行學習，帶動小學科質量的提高。
8、抓好興趣小組建設工作。
各興趣小組指導老師要牢固樹立“品牌”意識，努力打造學生“精品”。在內容、時間、地點上作保證，力圖通過校園網(wǎng)、象山教育信息網(wǎng)等做好向外宣傳報導工作。
9、推進信息化工作。
積極推進學校教育信息化工作，建立學校信息化工作的團隊，加強硬件設備的維護與管理，加強學校網(wǎng)站和資源庫建設，使計算機達到為教育服務、為教學服務。要按照“教師教育技術能力培訓計劃”加強教師的信息技術培訓，努力提高全體教師運用信息技術的能力，創(chuàng)建品牌校園網(wǎng)，建設數(shù)字化校園。
（二）結合課改，進行專題研討，促進教師教學水平的提高。
1、聽課：期初進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。
2、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
3、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。
4、考核課：開展學校常規(guī)考核課。
5、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
6、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）。
（三）實施校本培訓，提高教研組活動的實效性。
1、規(guī)范教研組建設和活動。
活動時間：中心組每周四下午活動（保證1小時以上時間）。
活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄，有總結。
活動內容：學習現(xiàn)代教育理論和進行本學科業(yè)務學習、課題研究、聽評課、教學反思、優(yōu)秀教師的錄像課等。
2、組織教師結合教學實踐。撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、論文等）——每學期教師聽課不少于15節(jié)。教師反思文章每月1篇。我們要通過校園網(wǎng)、博客、維客等載體推廣、宣傳探究成果。
3、做好與實驗小學結對活動，分學科進行兩次教學專題研討活動。
4、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。
加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用，并做好與新教師的結對幫帶活動，使新教師盡快適應教學工作。
5、積極參加縣規(guī)范教研組評比活動，并有所收獲。
（四）常規(guī)工作科研化，科研工作常規(guī)化。
1、本學期實施全語文教育研究，繼續(xù)深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究，開展綠化行動和鳥巢文化建設，力爭有更多的科研成果，以活動促教師的提高，學校的發(fā)展。要求：繼續(xù)堅持每月科研例會制，科研組長負起責任，寫好記錄和材料積累，實驗教師定期作匯報交流，寫好經驗論文或課題階段報告。
2、開展教改專題研究。以學科組為單位，開展校本特色課題研究，立足解決本學科教學中存在的實際問題，本著邊實驗、邊研究、邊總結，邊提高的原則，形成良好的研究氛圍，提高研究的實效。
（五）體育、衛(wèi)生、藝術教育工作。
1、重視體育、衛(wèi)生、藝術教育工作，認真執(zhí)行國家教學計劃、課程計劃。
2、深入開展“大課間體育運動”，力爭把民間體育活動引入校園，保證學生體育活動每天不少于一小時，上好每一節(jié)課。抓好抓實每一節(jié)課，發(fā)揮課堂教學主渠道作用。
3、深化西子鳥社團建設，要重視對特長生的培養(yǎng)。搞好一年一度的運動會，抓好西子鳥田徑隊、器樂隊、舞蹈隊、棋隊等的訓練，爭取藝術節(jié)中取得佳績。
4、認真貫徹學校衛(wèi)生工作《條例》，加強衛(wèi)生宣傳、抓好學校易發(fā)傳染病預防和控制工作，控制近視發(fā)病率，培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣，杜絕各種傳染病在學校發(fā)生。
（六）其它工作。
1、抓好一年級、畢業(yè)班工作。一年級是窗口，短時期內規(guī)范好學生，愛心、耐心、責任心。畢業(yè)班抓穩(wěn)定，給全校學生做出榜樣。
2、做好各室的管理與使用，加強分管責任人的監(jiān)督與指導。
1、報名注冊。
2、完成各類計劃。
3、教研組長和年級組長會議。
4、課題組會議。
5、質量分析會。
6、上送參評縣論文案例的評比。
7、準備參加縣第x屆優(yōu)秀教研組評選活動。
8、啟動興趣小組。
9、準備五年級縣英語口試抽測、一年級寫字抽測。
1、期初常規(guī)檢查。
2、開展常規(guī)聽課活動。
1、本校師徒教學活動。
2、五年級《義務段學生綜合實踐活動手冊》抽查分析。
3、一年級教學質量調研和蓮花小學調研。
4、期中教學質量測試。
1、小學生信息技術基本操作技能比賽。
2、小學信息技術專項抽測。
3、小學生實驗操作等競賽。
1、語文閱讀、數(shù)學知識競賽2復習研討活動3期末常規(guī)檢查。
2、四年級科學探究能力分析評定（中長期科學作業(yè)調研）。
3、小學畢業(yè)班語文、數(shù)學、英語學業(yè)水平縣級專項抽測與分析。
4、年段教學質量測試。
小學第二學期教學工作計劃行事歷篇十五
（結合xx版新課程標準）
中小學信息技術課程的主要任務是培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
信息技術課程的設置要考慮學生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求。小學、初中和高中階段的教學內容安排要有各自明確的目標，要體現(xiàn)出各階段的側重點，要注意培養(yǎng)學生利用信息技術對其他課程進行學習和探究的能力。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術開展各類學科教學，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
小學中、高段年級學生計算機能力培養(yǎng)方向：
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的`基礎。
隨著信息化社會的進程不斷加快，社會和國家對于中小學生的信息技術能力和素養(yǎng)的養(yǎng)成也越來越重視。家庭條件的不斷改善也使得大部分家庭都有計算機這樣的生活必須品，3年級的孩子們對于計算機已經并不陌生了，例如，已經計算機的整體外觀是怎樣的，計算機都可以用來干什么等等，尤其是對于電腦的開關機以及鼠標的使用已經比較熟練了。但是信息技術不僅僅關注學生對于計算機的使用，更多的是培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。所以，在課堂中更多的踐行趣味性教學，在這個階段一定要培養(yǎng)起學生對于信息技術濃厚的興趣。
小學信息技術課是一門知識性與技術性相結合的基礎工具課程。三年級下冊主要學習網(wǎng)絡瀏覽器的基本常識、發(fā)帖、跟帖要規(guī)范、要文明。四年級下冊主要學習e-mail的申請及使用。五年級下冊主要學習網(wǎng)頁的制作工具，及制作簡單的靜態(tài)網(wǎng)頁。六年級下冊主要學習scratch動畫工具的使用，及制作簡單的情景動畫。
1、運用問題設置、任務驅動的教學方法進行教學。
2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知識突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐）。
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