通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為智慧，為自己的未來(lái)發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。如何撰寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。下面是一些有關(guān)心得體會(huì)的范例，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
星期四晚上，我去參加了這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，對(duì)教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭配合教育及家庭氛圍對(duì)孩子的重要性，學(xué)到了如何教育孩子獨(dú)立自覺(jué)的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且也讓我認(rèn)真反思過(guò)去教育孩子的方法。
這次的家長(zhǎng)會(huì)各科老師都針對(duì)自己所教科目講解了各科掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在這次考試中的情況。分析容易做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的原因。針對(duì)學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，提出了希望家長(zhǎng)采取的措施和改進(jìn)的方案，這次考試難度提高的目的是讓學(xué)生能看懂試題中的陷阱，為升初中做的準(zhǔn)備?？偨Y(jié)班級(jí)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的表現(xiàn)，對(duì)好和差的作業(yè)進(jìn)行了展示，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有個(gè)全面的了解。
特別指出，家長(zhǎng)應(yīng)該有平常心，正確地看待學(xué)生的成績(jī)，孩子每次考試回來(lái)，不要只盯著考試成績(jī)，學(xué)習(xí)過(guò)程很重要，成績(jī)孩子差的時(shí)候要幫助孩子分析錯(cuò)題的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度上還不夠端正，還是學(xué)習(xí)方法還有待提高，對(duì)于不懂的要分析透，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，及時(shí)糾錯(cuò)，讓孩子理解學(xué)會(huì)為止，讓孩子樹(shù)立自信心，只要孩子一有進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。要多關(guān)心他們，與他們交流，多傾聽(tīng)他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。不應(yīng)該一味指責(zé)，不可以挖苦打罵孩子。從教育孩子抓珍惜時(shí)間計(jì)劃學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)欣賞寬容理解、擅于使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法、懂得溝通認(rèn)識(shí)逆反心理等方面和家長(zhǎng)做了深入淺出的探討，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合老師，和老師多溝通，效果博得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
班主任黃老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背、勤練、勤寫(xiě)做了重要提醒。為了讓孩子有榮譽(yù)感，對(duì)將要進(jìn)行的比賽提醒家長(zhǎng)做好配合監(jiān)督工作。
孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程從無(wú)知到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，非常需要老師的全面輔導(dǎo)，家長(zhǎng)的配合，也深切體會(huì)到一個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子走很多彎路，最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的帶教老師們的良苦用心，組織了這次家長(zhǎng)會(huì)，讓老師和學(xué)生家長(zhǎng)有了面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。非常慶幸有黃老師和阮老師這么智深又有教育經(jīng)驗(yàn)的好老師，讓我有了這次學(xué)習(xí)和反思自己的機(jī)會(huì)，今后我一定配合老師們的工作，加強(qiáng)和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。謝謝老師們的辛勤付出！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
開(kāi)會(huì)，幾乎已經(jīng)和吃飯、睡覺(jué)一樣的單調(diào)、冗長(zhǎng)、循環(huán)、無(wú)奈，周而復(fù)始而又不可或缺，只是參加家長(zhǎng)會(huì)，邁向?qū)W校的腳步，是來(lái)自于孕育生命的萌動(dòng)，是來(lái)自于養(yǎng)育生命的渴望，是來(lái)自于試圖窺探孩子另一面生活的焦灼或釋放。20xx年3月23日下午，參加了孩子所在的三七班的家長(zhǎng)會(huì)，又聽(tīng)了學(xué)校特為家長(zhǎng)們舉辦的專家報(bào)告會(huì)，不覺(jué)將涌動(dòng)的一些思索、體會(huì)書(shū)寫(xiě)如下，以貽大方。
一、家長(zhǎng)會(huì)是最重要的會(huì)，沒(méi)有借口不參加。在我看來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)是主題最單一集中、目的最崇高的會(huì)議。家長(zhǎng)會(huì)就是通過(guò)家、校的溝通、交流，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)和老師的教育行為，共同使孩子更好地向著真、善、美的方向發(fā)展。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)了解老師、班主任班級(jí)教育思想、班級(jí)教育狀況和自己孩子班級(jí)表象情況的最好的機(jī)會(huì)，是矯正家長(zhǎng)家庭教育思想和行為的最好機(jī)會(huì)。每一個(gè)把孩子放在心中的家長(zhǎng)，沒(méi)有什么理由不參加的。在本次家長(zhǎng)會(huì)上，我了解到班級(jí)里有很多優(yōu)秀的孩子，他們善于表現(xiàn)自己，這是我的孩子所欠缺的;我了解到有那么幾個(gè)孩子，他們有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，這是我的孩子所不足的;我也看到，ppt上，我的孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步者名單里，我知道了他在班級(jí)所處的水平，同時(shí)為他的進(jìn)步感到欣慰;我也從家長(zhǎng)的詢問(wèn)中，知道了孩子畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)字的優(yōu)點(diǎn)，我為他堅(jiān)持愛(ài)好并有所進(jìn)步而偷偷地開(kāi)心。在本次班會(huì)上，我還知道了有那么些家長(zhǎng)，他們有出色的家庭教育方式，也知道了有那么些家長(zhǎng)為這個(gè)班級(jí)默默地做了許許多多的事兒。
二、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、進(jìn)取心是當(dāng)務(wù)之急。班主任劉老師在仔細(xì)地剖析了現(xiàn)階段班級(jí)孩子們表現(xiàn)出的令人堪憂的思想和行為，深深地觸動(dòng)了在座的每一位家長(zhǎng)，而我更是如沁心扉：孩子太依賴父母，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，是啊，每晚妻子都要陪著孩子做作業(yè)，幾乎每一道題都是在催促聲中完成的;孩子缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，可不是嗎，很少看到有大角牛一樣的沖勁，成績(jī)排在中間也不著急，不當(dāng)?shù)谝灰灿X(jué)得無(wú)所謂;再就是懶惰，可不就說(shuō)準(zhǔn)了，就是個(gè)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的主兒，玩起電腦來(lái)，喝水都要讓我端來(lái)。劉老師在講述完孩子們這些表現(xiàn)之后，笑容可掬地一句追問(wèn)：誰(shuí)之過(guò)?真是當(dāng)頭棒喝、醍醐灌頂。我們家長(zhǎng)是該在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、進(jìn)取心上要有所為了：監(jiān)督孩子每天整理好書(shū)包，帶齊當(dāng)天的課本;該孩子做的事，家長(zhǎng)就不要代勞了，如，應(yīng)該注意到買輕一點(diǎn)的書(shū)包，而不是家長(zhǎng)幫孩子背書(shū)包;要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，例如讓孩子嘗試負(fù)責(zé)某一項(xiàng)小家務(wù)事，讓孩子也參與到家務(wù)勞動(dòng)中來(lái)，讓孩子體驗(yàn)父母的辛勞，等等。當(dāng)我寫(xiě)到這兒的時(shí)候，孩子剛好要出去玩，因?yàn)橛凶蛱扉_(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回家后我給他提到了這方面的事兒做鋪墊，所以當(dāng)我要求他將垃圾打包帶出去后，他高興地做了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，該放手了。
三、給夢(mèng)想插上翅膀。班級(jí)會(huì)后，家長(zhǎng)一起到學(xué)校階梯教室聆聽(tīng)了中國(guó)關(guān)工委白老師關(guān)于“激發(fā)孩子持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力”演講報(bào)告會(huì)。白蓉老師從“培養(yǎng)孩子的夢(mèng)想”、“改變方法才能改變命運(yùn)”、“培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，讓孩子懂得感恩”等三個(gè)方面講述了家庭教育的重要性，白老師并且為我們這些家長(zhǎng)們提出了“給孩子提供一個(gè)安靜獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間”、“讓孩子多讀書(shū)”等來(lái)自她親身體驗(yàn)的建議。從白老師講述的典型事例中，我深深地體會(huì)到：在孩子的內(nèi)心深處種下一顆夢(mèng)想的種子是多么的重要;當(dāng)孩子有了夢(mèng)想以后，我們家長(zhǎng)要及時(shí)地為孩子的夢(mèng)想插上一雙隱形的翅膀，這又是多么的重要啊!白老師還告訴我們：在賞識(shí)的目光中成長(zhǎng)的孩子是自信的、明亮的、陽(yáng)光的，像花朵一樣綻放的。
在我頻頻的頷首中，我似乎忘卻了這是在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我真的以為這是一次密友邂逅的交談，是空山翠林中的禪修。
“家長(zhǎng)的重視會(huì)讓孩子增加信心，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性?！边@是另一個(gè)班主任陳老師的話，我私下覺(jué)得用它作此文的結(jié)尾非常的妥當(dāng)。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
8月30日，首都師范附小三個(gè)校區(qū)的新生家長(zhǎng)集聚一堂，召開(kāi)－屆新生家長(zhǎng)會(huì)。寬敞明亮的籃球館內(nèi)座無(wú)虛席，卻安靜有序，得益于老師們的精心安排和布置。落座后，隨著主持老師親切、悅耳的話語(yǔ)，大屏幕上滾動(dòng)出一張張孩子們天真可愛(ài)的笑臉。原來(lái)這是一段vcr，鏡頭下記錄了三個(gè)校區(qū)、四個(gè)半天的學(xué)前培訓(xùn)情況。第一天孩子們初進(jìn)校園的緊張、好奇，家長(zhǎng)分享禮物會(huì)的祝福、希望，老師對(duì)孩子們的殷殷關(guān)切，孩子們介紹自己時(shí)的稚嫩、可愛(ài)，結(jié)識(shí)新朋友后的歡快、喜悅……看著孩子們自由的在校園里奔跑、在老師媽媽的懷抱里得到慰藉、一張張發(fā)自內(nèi)心的歡笑童顏，家長(zhǎng)們之前的擔(dān)心漸漸疏散，眉頭舒展了、眼眶濕潤(rùn)了。老師們用心、用愛(ài)，不僅打動(dòng)了孩子們，還打動(dòng)了家長(zhǎng)們。把孩子交給如此用心的學(xué)校、如此用心的`老師，我們真的放心了。
當(dāng)全體一年級(jí)教師隊(duì)伍亮相時(shí)，家長(zhǎng)們?yōu)橹徽?。大方得體、充滿活力、經(jīng)驗(yàn)豐富、內(nèi)涵沉穩(wěn)，是我對(duì)老師的第一印象。有這樣經(jīng)驗(yàn)全面、團(tuán)結(jié)一心的教師梯隊(duì)，真的是孩子們的幸運(yùn)。
家長(zhǎng)會(huì)上，給我感觸最深的還有一點(diǎn)，就是學(xué)校全員上下對(duì)閱讀的重視。這一點(diǎn)從宋繼東校長(zhǎng)發(fā)自肺腑的感慨和感召下，就能深刻體會(huì)。一個(gè)人重視閱讀不難，一個(gè)家庭重視閱讀不難，難的是每一個(gè)班級(jí)、每一個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)孩子一生至關(guān)重要的影響，并號(hào)召全體家長(zhǎng)重視閱讀，這一點(diǎn)讓我們覺(jué)得學(xué)校真的是以孩子為本，以孩子的未來(lái)為本，踏踏實(shí)實(shí)在做一些實(shí)事，孩子們將會(huì)受益一生。
學(xué)校的用心，無(wú)處不在。我相信，在老師們愛(ài)的帶領(lǐng)下，這些出巢的小鷹，一定會(huì)飛的很高、很高！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
周三下午參加了女兒的家長(zhǎng)會(huì)，作為家長(zhǎng)，我是懷著些許期待的心情來(lái)到xx小學(xué)的，此次家長(zhǎng)會(huì)，感悟非常的多，從中也找到了自己在教育孩子方面的不足，進(jìn)一步加深了對(duì)101班的認(rèn)識(shí)與理解，對(duì)xx小學(xué)的辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念等都有了新的認(rèn)識(shí)。
黃老師的演講《讓孩子邁好入學(xué)的第一步》給我非常非常大的震動(dòng)，在我心里對(duì)國(guó)家和學(xué)校的教育理念還停留上世紀(jì)的分?jǐn)?shù)第一成績(jī)優(yōu)先的`印象，但黃老師完全顛覆了我的認(rèn)知。她經(jīng)驗(yàn)豐富，描述準(zhǔn)確，與時(shí)俱進(jìn)，闡述了學(xué)校教育和家庭教育的重要關(guān)系，介紹了很多具體案例。黃老師介紹和分析了孩子們?cè)诋?dāng)前階段身體和心理成長(zhǎng)和變化的特點(diǎn)，指導(dǎo)老師和家長(zhǎng)應(yīng)該如何與現(xiàn)在的孩子交流，真是受益匪淺。我記錄下來(lái)黃老師講座中印象比較深刻的點(diǎn)：
1、.對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)，正確引導(dǎo)更有效；
2.知識(shí)不是素質(zhì)，不用就會(huì)忘，能力/習(xí)慣才是素質(zhì)；
3.因材施教，要自己和自己比；
4.每天邁小步，天天有進(jìn)步；
5.適合的教育才是最好的教育，不要拔苗助長(zhǎng)；
6.學(xué)知識(shí)，更要學(xué)做人，有禮貌；
7.要注重發(fā)散思維，求異思維的培養(yǎng)，讓孩子能發(fā)揮自己。
回到班里聽(tīng)到了班主任劉老師對(duì)101班整體情況的介紹，使我覺(jué)得孩子能夠在xx學(xué)校就讀，能在這樣有想法而且非常努力的老師們的教育下，感到十分幸運(yùn)。劉老師介紹了開(kāi)學(xué)以來(lái)教學(xué)的情況，解釋了老師的教學(xué)思路和家校聯(lián)系冊(cè)上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排，讓我對(duì)配合老師的教學(xué)工作有了更深刻的理解。同時(shí)我也了解到了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。蔡泊寧有些膽小，有點(diǎn)保守，如果自己不知道答案就不敢積極主動(dòng)回答問(wèn)題，怕丟臉。崔老師雖然因?yàn)樯](méi)有到會(huì)介紹情況，但從她精心準(zhǔn)備的文案上可以看得出老師為了同學(xué)們語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)也是費(fèi)盡了多少心思。感謝崔老師，感謝劉老師和班上的所有老師為孩子們付出的心血和努力。
參加完家長(zhǎng)會(huì)，我的心里很踏實(shí)，也很感動(dòng)，更多的是對(duì)以后自己在家庭教育方面的反思。一是我要和媽媽外婆好好商量，達(dá)成教育一致性，這樣能更好有效的引導(dǎo)孩子，讓孩子得到合適的能力的培養(yǎng)，給孩子在家務(wù)勞動(dòng)，體育鍛煉上更多的發(fā)揮機(jī)會(huì)；二是要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，注意寫(xiě)字姿態(tài)，保護(hù)視力，早睡早起，注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成自己記作業(yè)和整理次日使用書(shū)本文具的習(xí)慣。
是的，學(xué)習(xí)和教育是終生的事業(yè)，一時(shí)的分?jǐn)?shù)高低決定不了一個(gè)人的一生，做為家長(zhǎng)眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)，培養(yǎng)一個(gè)人主要的是培養(yǎng)他的人格、毅力、能力、心態(tài)，有一個(gè)健康的身體，樂(lè)觀的積極的心態(tài)才是最重要的。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
寫(xiě)作習(xí)慣對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注意孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，監(jiān)督他們按照正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，并按照標(biāo)準(zhǔn)要求他們。觀察孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)不僅對(duì)手的發(fā)育有好處，還有助于保護(hù)眼睛。
聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和表達(dá)自己的意見(jiàn)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵。我們應(yīng)該在與孩子交談時(shí)注意自己的說(shuō)話和聽(tīng)話方式，為孩子樹(shù)立榜樣。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同培養(yǎng)。家長(zhǎng)可以通過(guò)講故事、讀新聞等方式幫助孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
閱讀習(xí)慣對(duì)于孩子的拼音研究至關(guān)重要。在一年級(jí)時(shí)，拼音是主要的研究?jī)?nèi)容。雖然剛接觸拼音可能有些困難，但只要堅(jiān)持每天多讀多練，孩子的拼音就會(huì)逐漸提高。
在孩子入學(xué)的半個(gè)多月中，我發(fā)現(xiàn)孩子的老師非常注重鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子。老師們不僅強(qiáng)調(diào)研究的重要性，還教給家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的.研究和生活習(xí)慣。我很慶幸為孩子選擇了這樣一個(gè)能讓他快樂(lè)研究的學(xué)校，也感謝這些有經(jīng)驗(yàn)、智慧的好老師。孩子的成長(zhǎng)需要老師和家長(zhǎng)的全面輔導(dǎo)和耐心引導(dǎo)。相信通過(guò)雙方的努力，我們可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。作為家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c老師攜手，讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí)。
好的父母、好的孩子、好的習(xí)慣、好的成績(jī)、好的溝通和好的成就都是通過(guò)研究、教育和培養(yǎng)得到的。我們要多站在對(duì)方的角度看問(wèn)題，關(guān)心、尊重和鼓勵(lì)孩子，成為他們的好朋友。作為家長(zhǎng)和老師，我們要一起努力，培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
我在最近的家長(zhǎng)會(huì)中，又一次感受到了家長(zhǎng)的文化素質(zhì)和教育方法對(duì)孩子的重要性。孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，他們的表現(xiàn)往往反映了家庭教育的質(zhì)量。因此，我們需要多與家長(zhǎng)溝通和交流，做到家校統(tǒng)一、家校合作，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。我非常感謝校長(zhǎng)和老師對(duì)我們的孩子的關(guān)心和付出。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
11月19日晚上6點(diǎn)30，天空下著小雨，我們401班的家長(zhǎng)們?nèi)缂s來(lái)到學(xué)校參與家長(zhǎng)會(huì)。作為孩子的家長(zhǎng)，大家對(duì)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)有著一種特別的情懷，期盼開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，可以更進(jìn)一步了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，聽(tīng)任課教師共享孩子們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)以及以后生活中的引導(dǎo)等。
來(lái)到教室，環(huán)境美麗，屏幕上播放著孩子們本學(xué)期的回憶和反應(yīng)，“進(jìn)退場(chǎng)和播送操競(jìng)賽”、“有聲有色農(nóng)博會(huì)”“農(nóng)事早知道”、“秋游八卦田”、“戰(zhàn)勝拖延講座”等……畫(huà)面很溫馨！一開(kāi)頭我沒(méi)找到孩子的.座位，出門前珍寶交代她在三大組，以為她會(huì)坐在第三排，后來(lái)經(jīng)過(guò)宋教師的提示，她在三組一排。我很驚訝，原來(lái)我家珍寶近視了，我始終沒(méi)發(fā)覺(jué)。是宋教師細(xì)心的安排照看著我家孩子的近視呢，心里是滿滿的感動(dòng)！
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)頭了。首先，是數(shù)學(xué)金教師的家校溝通環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)明扼要。接著，是班主任宋教師共享孩子的成長(zhǎng)教育。感謝宋教師對(duì)自己的學(xué)生要求嚴(yán)格，表達(dá)在學(xué)習(xí)方面，對(duì)孩子的日常行為上也是這樣。這不，為了幫孩子改掉壞習(xí)慣，家長(zhǎng)會(huì)上還對(duì)家長(zhǎng)們提出了一些要求。我覺(jué)得，假如不是責(zé)任心強(qiáng)，哪個(gè)教師情愿花費(fèi)這些心思呢？用詳細(xì)的例子指出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺乏之處，如何改良，家長(zhǎng)如何協(xié)作等，避開(kāi)了泛泛而談。用視頻的方式播放名家于丹教師的講座，讓專家直接現(xiàn)身說(shuō)法，使在座的各位家長(zhǎng)都有身臨其境的感受，讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通！最終，班主任給我們家長(zhǎng)了一個(gè)大大的驚喜，細(xì)心錄制了班上每個(gè)孩子的視頻發(fā)言，讓在場(chǎng)的每位家長(zhǎng)以特別不同的方式聽(tīng)到了自己的孩子發(fā)自內(nèi)心的對(duì)爸爸媽媽想說(shuō)的話。讓多位家長(zhǎng)聽(tīng)后特別感動(dòng)，感動(dòng)之余，家長(zhǎng)們也給孩子寫(xiě)了段心里話，表達(dá)了對(duì)孩子的愛(ài)。這極大的促進(jìn)了親子之間的關(guān)系、家校之間的感情聯(lián)系。為這次視頻播放點(diǎn)贊！
通過(guò)溝通，師生關(guān)系特別融洽，我們401班在宋教師的帶著下，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，各方面表現(xiàn)令人滿足，是個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。在這里我想再次對(duì)辛勤付出的全體任課教師們說(shuō)一聲：感謝你們！感謝教師對(duì)我們每個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，感謝你們的奉獻(xiàn)，我們大家都愛(ài)你!!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
8月28日、29日上午，作為一名新生家長(zhǎng)，我參加了步入小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議安排緊湊、內(nèi)容豐富，滕校長(zhǎng)介紹了的整體情況，郝介紹了一年級(jí)新學(xué)年的具體要求，教育專家作了“培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，邁好人生第一步”的專題講座，還有相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)、安全知識(shí)的講解，分班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)等等。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更加清楚地知道了和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示。
從去年準(zhǔn)備孩子入學(xué)開(kāi)始，我們就選擇了史家分校。通過(guò)這兩天的家長(zhǎng)會(huì)，我進(jìn)一步看到了學(xué)?？茖W(xué)的教育理念，這優(yōu)美的校園，整潔的教室；平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)，和藹可親的老師；還有操場(chǎng)上孩子們一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的`笑臉，所有的一切，讓我更加堅(jiān)信我們當(dāng)初的選擇是正確的。
我慶幸孩子選擇了一所能讓她健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的學(xué)校；
我也慶幸孩子遇到了既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。
作為家長(zhǎng)，我們將義不容辭地與學(xué)校的老師一起，為學(xué)校的蓬勃發(fā)展和孩子的健康成長(zhǎng)共同做出努力，我們會(huì)全力支持和配合學(xué)校的工作。相信孩子們?cè)诩?、校的共同教育下，在史分老師們的辛勤培育下，也一定?huì)成長(zhǎng)為社會(huì)的有用之才！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
20xx年x月x日在學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)取了專家對(duì)孩子教育的專題講座，感受頗深，結(jié)合我兒子的自身情況談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道：“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子；其次，要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求，決不能失信于孩子；此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過(guò)于順從溺愛(ài)，也不能過(guò)于嚴(yán)厲甚至專制，要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng)，很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過(guò)大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正如所有家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問(wèn)題。由于平時(shí)工作比較忙，對(duì)教育孩子沒(méi)有比較成功的'經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有比較先進(jìn)、成熟的理念，只是通過(guò)潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。要注意通過(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門學(xué)問(wèn)，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩，一起瘋。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
幾點(diǎn)建議：
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問(wèn)，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)精品7篇】，供你選擇借鑒。
通過(guò)參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的課程，作為一名一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我認(rèn)為學(xué)校能夠在孩子剛上學(xué)的時(shí)間里，在繁忙的教學(xué)外，開(kāi)展這次活動(dòng)可謂是用心良苦，為我們這些家長(zhǎng)們提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在孩子剛上學(xué)的這段時(shí)期，只有家校攜手，共促發(fā)展，才能為孩子創(chuàng)造更加美好、更加燦爛的明天?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)不能完全依賴?yán)蠋?，要配合老師共同完成?duì)孩子的教育工作。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣。家長(zhǎng)學(xué)校老師就講到：“與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣?！蔽覐穆?tīng)完課那天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際情況，盡量在這種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
三、家長(zhǎng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
四、理解、尊重孩子的選擇，信任孩子，與孩子平等相處。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝!
女兒就讀小學(xué)將近兩個(gè)月了，已從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的幼兒園小朋友過(guò)渡到名副其實(shí)的小學(xué)生了，因?yàn)椴痪们八褣焐狭缩r艷的紅領(lǐng)巾，成為一名少先隊(duì)員。
作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不可謂不重視。我也不例外。為了尋求教育孩子的有效途徑，一方面積極參加家長(zhǎng)學(xué)校講座，聆聽(tīng)、汲取教育專家們先進(jìn)的教育理念和成功的教育方法，另一方面通過(guò)網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，從成功的典范中提取經(jīng)驗(yàn)，在失敗的案例中吸取教訓(xùn)，以求能為我用。結(jié)合自身情況，在此對(duì)家教的體會(huì)心得略談如下。
一、視孩子為朋友，以平常心對(duì)待。
現(xiàn)在的孩子接觸事物廣、接受知識(shí)多，小小年紀(jì)很有屬于其自己的思想、主意，其思想成熟程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越其實(shí)際年齡能夠具備的水平。家長(zhǎng)不能總以長(zhǎng)者自居，要擺正心態(tài)，不能視孩子為私有物品，要視孩子為朋友，多聽(tīng)聽(tīng)孩子自己的想法、意見(jiàn)，然后再對(duì)之進(jìn)行分析，告訴他(她)哪些是應(yīng)該做的、哪些是不能做的，這樣孩子就不會(huì)一直茫然地站立在錯(cuò)誤的軌跡上還不知情。如果孩子視你為朋友了，那就說(shuō)明他(她)的心扉已經(jīng)向你敞開(kāi)了，也就不會(huì)對(duì)你進(jìn)行撒謊。孩子內(nèi)心的誠(chéng)實(shí)，正是我們每個(gè)家長(zhǎng)所期盼的。
二、尊重興趣愛(ài)好，適當(dāng)加以引導(dǎo)。
小學(xué)生的興趣愛(ài)好很廣，什么事都想親自去試一試、做一做，但真正到后來(lái)能夠堅(jiān)持做下來(lái)的可能不會(huì)有幾樣了。所以我們可以先讓孩子由著其興趣愛(ài)好多接觸、多領(lǐng)略一些科外知識(shí)，以便開(kāi)闊眼界、豐富思想;等其具備一定的自我鑒賞、控制能力后，再根據(jù)實(shí)際情況作一些引導(dǎo)和支持。
三、以身示教，以理服人。
“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。孩子的思想、行為、習(xí)性，在其成長(zhǎng)為具有法律意義上的成人之前，受家長(zhǎng)的影響是很深遠(yuǎn)的，有些孩子甚至是其家長(zhǎng)的翻版。所以要孩子做到，首先家長(zhǎng)自己要做到。言教不如身教，家長(zhǎng)的一言一行都是在潛移默化的過(guò)程中影響著自己的孩子。另外，在教育孩子時(shí)應(yīng)遵循一個(gè)原則，那就是以理服人，誰(shuí)有理聽(tīng)誰(shuí)的。家長(zhǎng)和孩子之間可以相互指出存在的錯(cuò)誤，不然，會(huì)給孩子一種家長(zhǎng)不公平、霸道的感覺(jué)。
四、寬嚴(yán)相濟(jì)，獎(jiǎng)懲分明。
視孩子為朋友、給孩子以公平，但并不等于說(shuō)可以無(wú)視孩子的錯(cuò)誤和劣習(xí)，任孩子為所欲為。對(duì)待孩子的犯錯(cuò)，應(yīng)該具體問(wèn)題具體對(duì)待，不應(yīng)一棍子打死。一般說(shuō)來(lái)，對(duì)孩子的第一次錯(cuò)誤(只要不是很嚴(yán)重)，應(yīng)該予以原諒、寬容，應(yīng)以分析原因、陳述利弊、說(shuō)服教育為主。天下沒(méi)有圣人，家長(zhǎng)都在不知不覺(jué)中出錯(cuò)，何況孩子呢?但如果孩子總是在主觀上犯錯(cuò)、或者總是犯同樣的錯(cuò)，那就另當(dāng)別論了，此時(shí)應(yīng)該予以嚴(yán)正指出、嚴(yán)厲批評(píng)，并進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。當(dāng)然，如果孩子有了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)，不管是學(xué)習(xí)上的、思想上、生活上的，都應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
五、多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，少批評(píng)、攀比。
前些天在網(wǎng)上看到了一篇題為《好孩子就是夸獎(jiǎng)出來(lái)的》文章，感覺(jué)頗有道理。文中通過(guò)對(duì)孩子經(jīng)常使用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)語(yǔ)言和對(duì)孩子經(jīng)常批評(píng)、中傷的結(jié)果分析比較，認(rèn)為如果家長(zhǎng)能夠經(jīng)常性地多表?yè)P(yáng)他們、鼓勵(lì)他們，自然會(huì)激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲望，自然會(huì)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性，自然會(huì)幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心，自然會(huì)讓他們有一種不能辜負(fù)家長(zhǎng)期望的自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)的原始動(dòng)力;相反，如果家長(zhǎng)總是以自己的意志為轉(zhuǎn)移，以不切實(shí)際的高不可攀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，動(dòng)不動(dòng)就拿自己孩子的不足去與別的孩子對(duì)比，動(dòng)不動(dòng)就以難聽(tīng)的語(yǔ)言批評(píng)、挖苦孩子，那肯定是適得其反、背道而馳的。
其實(shí)每個(gè)人都是喜歡聽(tīng)表場(chǎng)和贊許的話，相反，對(duì)批評(píng)聲都有一種天然的抵觸情緒，批評(píng)的聲音多了，自然而然就會(huì)有種想把自己封閉起來(lái)的行為，這時(shí)對(duì)于外界的所有要求都會(huì)充耳不聞，我行我素，甚至出現(xiàn)心理疾病。到了那時(shí)，用心良苦的家長(zhǎng)恐怕不單單是追悔莫及這么簡(jiǎn)單和容易的了。
孩子是自己的，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)不想自己的孩子健康成長(zhǎng)、出色成長(zhǎng);但孩子又是稚嫩的，需要我們每一位家長(zhǎng)的悉心呵護(hù)與用心載培。讓我們一起協(xié)手，積極主動(dòng)地配合老師做好孩子的家庭教育工作，為孩子們能夠接受良好、扎實(shí)的基礎(chǔ)教育，建設(shè)一個(gè)安靜、和諧、寬宏的家庭環(huán)境而作出我們應(yīng)有的努力!
學(xué)校和我們家長(zhǎng)都一樣，都希望孩子們能健健康康，快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大，好好讀書(shū)，認(rèn)真做人，所以給每位一年級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，我們更充分地感受到了學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力。
記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，還帶著不少的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專門開(kāi)辦的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹(shù)立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：
一、賞識(shí)教育。
關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買過(guò)碟子來(lái)看過(guò)，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們!
二、學(xué)會(huì)寬容，拒絕自私。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人。或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!
都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。
三、接受挫折和失敗。
對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見(jiàn)，過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了，我問(wèn)為什么?他說(shuō)因?yàn)樯险n講話，在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō)：“媽媽，你不是說(shuō)要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。
四、承受委屈。
承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn)，是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!
那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰宋透嬖V他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。
六、一分付出一分收獲。
有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過(guò)，不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。也許這話不錯(cuò)。能讓孩子在他的童年想多快樂(lè)就多快樂(lè)，在他還是無(wú)憂少年時(shí)盡情享受快樂(lè)時(shí)光。可是，現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。面對(duì)如此竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)，真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng)，所以為了不輸在起跑線，為了幫助孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福，作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。當(dāng)然，撥苗助長(zhǎng)也不好，孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流，實(shí)施“開(kāi)放式”管理的家長(zhǎng)，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結(jié)果。
記得有這樣一段話：假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧，他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個(gè)平凡的人，無(wú)論是地地道道的農(nóng)民，或是普普通通的工人，也無(wú)論是一名軍人還是一位商人，只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，為父母者都應(yīng)感到驕傲，只要他是對(duì)社會(huì)有用的人，這就足夠了。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子，培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。同時(shí)作為家長(zhǎng)也應(yīng)注意自己的言行舉止，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在溫馨、快樂(lè)的環(huán)境里健康成長(zhǎng)、輕松學(xué)習(xí)。
20__年3月2日，星期五，我專門向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳，聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原話是：“李老師，鄭老師也?duì)我們可好了，我可喜歡她們了!”
陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得!
尊敬的各位家長(zhǎng)、尊敬的x校長(zhǎng)....親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了重興中學(xué)，走進(jìn)了七(1)班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!
轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會(huì)議有八項(xiàng)議程：一、班級(jí)基本情況介紹;二.期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào);三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言;四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議;五、與會(huì)副班主任及任課教師的講話;六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流;八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
一、班級(jí)基本情況介紹。
1、學(xué)生情況介紹。
我們班共有學(xué)生44人，其中男生31人，女生13人;住宿生共39人，男生28人，女生10人。這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)，如我們班的班長(zhǎng)董府朝、副班長(zhǎng)裴光澤、學(xué)習(xí)委員葉雅茹、體育委員汪建忠、生活委員段建偉等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué),像馮玉潔、包文麗、章孝東、香瑞先、楊萬(wàn)成等等,都很能為班級(jí)集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無(wú)故曠課的沒(méi)有，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這半學(xué)期以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生,家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。
2、教師情況介紹。
我是本班班主任兼語(yǔ)文老師——范登清，首先有我來(lái)介紹一下出席這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師：這是我校的x校長(zhǎng)，這是我班的副班主任兼英語(yǔ)老師李延年老師，這位是我班的數(shù)學(xué)老師馬星梅，大家歡迎!
3、班委會(huì)組成。
4、班級(jí)管理理念。
班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。
二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)。
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，全級(jí)前全級(jí)前二十名共有6人，他們分別是：董府朝、包文麗、楊康、楊青、葉雅茹、包海洋。總分在500分以上的共10人，全級(jí)前六十名共有13人。在期中考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.
6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.
7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).
8、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。
對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。
三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言;。
首先有請(qǐng)楊萬(wàn)成同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎;下面有請(qǐng)包林棟同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎。首先有請(qǐng)葉雅茹同學(xué)發(fā)言;下面有請(qǐng)孫陽(yáng)同學(xué)發(fā)言;最后有請(qǐng)章建成同學(xué)發(fā)言。
四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議;。
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種.種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。
中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。
1.生理特點(diǎn)。
初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”。
2.心理特點(diǎn)。
(1)、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說(shuō)，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?/p>
(2)、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。
(3)、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)?！边@常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。
(4)、開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。
(5)、與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
(1)、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。
(2)、給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。
(3)、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒.唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解__雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
(1)、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
(2)、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問(wèn)題比較大，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。
(3)、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。
(4)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
(5)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。
五、與會(huì)副班主任及任課教師的講話。
六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。
剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心三年后把這44個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。
七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流。
八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，在這里我謹(jǐn)代表七一班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
謝謝大家!
首先，家長(zhǎng)學(xué)校讓我從思想上對(duì)孩子的教育引起了重視。
原來(lái)我感覺(jué)自己工作很忙，孩子有學(xué)校的老師在教育，我可以把精力更多的放在自己的工作上。事實(shí)上，并不是如此。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加懂得了，家庭教育是十分重要的，對(duì)于培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)成才有著重要的意義。家長(zhǎng)的言傳身教更甚于老師的影響力，我們和孩子的老師一樣，都承擔(dān)著教育的重任。隨著孩子不斷成長(zhǎng)，我越來(lái)越深刻地體會(huì)到，相對(duì)于孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，個(gè)人事業(yè)和家庭的富有都是比較次要的事情，同時(shí)唯有把孩子教育好了，才能有和諧的家庭，自己甚至包括家人也才能有更多的精力投入到工作中。而且，孩子是家庭的希望，在小學(xué)階段幫助孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，最終使孩子為自己贏得了未來(lái)，家庭才更有希望。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也查閱了很多的資料，看到了很多的事例，更讓我增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)。比如說(shuō)，美國(guó)的愛(ài)迪生，只上了三個(gè)月的小學(xué)，后來(lái)發(fā)明了電燈，成為20世紀(jì)成功的發(fā)明家，就是他的母親承擔(dān)起了愛(ài)迪生所有的教育任務(wù)!我相信，每一名孩子都是優(yōu)秀的，缺乏的是家長(zhǎng)全心而科學(xué)的教育。“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”，我愿意從此刻做起，幫助孩子很好的啟航。感謝家長(zhǎng)學(xué)校，為迷茫中的我們引領(lǐng)航向，我會(huì)把教育孩子作為自己最重要的事業(yè)，從自我做起，培養(yǎng)孩子。
其次，家長(zhǎng)學(xué)校教給我許多真正行之有效的教育方法。
做好家庭教育要從家長(zhǎng)的改變做起，給孩子創(chuàng)建和諧的家庭氛圍，給孩子一個(gè)溫暖的家庭。家庭教育周刊上面有一則消息說(shuō)，對(duì)清華北大的1200名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)和睦的家庭氛圍對(duì)孩子成長(zhǎng)起到了良好的促進(jìn)作用，愛(ài)就像一個(gè)甜甜的粘合劑把一家人連在一起。因?yàn)榉N.種原因，我和老公也會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，其實(shí)這些行為和偶爾過(guò)激的話語(yǔ)都可能會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生不良的影響。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到和諧的家庭氛圍對(duì)于孩子健康成長(zhǎng)有著極其重要的影響，因此我和老公溝通好，我們遇事不能急躁，在有不同意見(jiàn)的時(shí)候也要心平氣和，尤其不能在孩子面前說(shuō)一些不恰當(dāng)?shù)脑挼?，要讓孩子體會(huì)到家庭的溫馨，這樣他才能對(duì)父母有足夠的信任;同時(shí)在我們兩個(gè)人相互尊重的過(guò)程中，也為孩子做出了榜樣，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，懂得尊重。
做好家庭教育家長(zhǎng)要以身作則，樹(shù)立孩子的自信。家長(zhǎng)學(xué)校告訴我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的諸多習(xí)慣時(shí)，家長(zhǎng)要從自身做起，言傳身教。比如我們告訴孩子要有良好的生活習(xí)慣，在平時(shí)中我們家長(zhǎng)也開(kāi)始注意自己的各種生活細(xì)節(jié)，不挑食，有規(guī)律的作息時(shí)間等等，以自身的行為去影響和教育孩子。我還認(rèn)識(shí)到在家庭教育中要避免驕躁，對(duì)孩子教育以鼓勵(lì)為主，幫助孩子樹(shù)立自信。像我們家的孩子學(xué)習(xí)時(shí)接受起來(lái)比較快，但是他比較粗心，有時(shí)候在寫(xiě)作業(yè)時(shí)因?yàn)樨澩?，就?xiě)得比較馬虎。我先給孩子講解了做任何事情都要專心致志的道理，然后在孩子寫(xiě)作業(yè)認(rèn)真的時(shí)候及時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)，這時(shí)孩子認(rèn)識(shí)到寫(xiě)得認(rèn)真了的好處，自己開(kāi)始約束自己。以前我在教育孩子時(shí)容易發(fā)脾氣，忽略了孩子的年齡和心理特點(diǎn)，發(fā)過(guò)脾氣又容易后悔，但是每次一面臨孩子問(wèn)題就會(huì)著急。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，積極發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子克服惰性，幫助孩子樹(shù)立了自信。
做好家庭教育要持之以恒地堅(jiān)持。有人說(shuō)，一個(gè)人做一件好事很容易，但是要一輩子都做好事卻很難，教育孩子也是同理。我們做一天合格的家長(zhǎng)很容易，然而要一直合格下去，卻很難?？傆屑议L(zhǎng)覺(jué)得自己很忙，事實(shí)上，忙不是忽略孩子的理由，只要有心有毅力就會(huì)有時(shí)間。教育孩子不是一朝一夕的事情，也不能一蹴而就，家長(zhǎng)要長(zhǎng)期堅(jiān)持，做好“一天一點(diǎn)小進(jìn)步”的準(zhǔn)備。家長(zhǎng)學(xué)校不僅有專家的建議，有專業(yè)老師的培訓(xùn)，同時(shí)還給家長(zhǎng)布置了科學(xué)的作業(yè)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中有一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的。我按照《家庭教育手冊(cè)》上安排的作業(yè)任務(wù)，先給孩子講了幾個(gè)名人練字的故事，引起了孩子的興趣;后來(lái)我和孩子一起買了字帖，同時(shí)對(duì)孩子書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)等提出了要求，慢慢地孩子的書(shū)寫(xiě)真的有了很大的進(jìn)步。原來(lái)，我也說(shuō)過(guò)孩子的書(shū)寫(xiě)，一看到孩子寫(xiě)的字不好了，就會(huì)板起臉來(lái)數(shù)落幾句，嚴(yán)重了就會(huì)說(shuō)重寫(xiě)，往往惹得孩子哭，大人氣，事情過(guò)后孩子還會(huì)出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，效果并不很好。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我改變了自己教育的方法，從改變孩子的思想做起，持之以恒地讓孩子認(rèn)識(shí)到書(shū)寫(xiě)的重要性，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，雖然開(kāi)始需要多加督促，但是長(zhǎng)期算下來(lái)，還是事半功倍的效果。
做好家庭教育要從點(diǎn)滴做起，家長(zhǎng)和孩子共同制訂好成長(zhǎng)計(jì)劃，幫助孩子形成良好的習(xí)慣。俗話說(shuō)，一嘴吃不了胖子，心急也吃不上熱豆腐，培養(yǎng)孩子要一步一步地來(lái)，從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起，讓孩子形成良好的習(xí)慣。我們可以對(duì)孩子有一個(gè)遠(yuǎn)期的規(guī)劃，但是更重要的要有近期的目標(biāo)。比如我針對(duì)孩子吃飯容易挑食的問(wèn)題給孩子每一天只提三個(gè)要求，完成這三項(xiàng)目標(biāo)會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，如果完不成了我就和孩子一起分析沒(méi)有完成的原因，孩子呢就會(huì)失去受到獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)，甚至有一些小小的懲戒，這一點(diǎn)是學(xué)習(xí)的蔡笑晚的經(jīng)驗(yàn)。蔡笑晚作為一名鄉(xiāng)村醫(yī)生，六個(gè)孩子五個(gè)讀到博士，一個(gè)讀到碩士，他給六個(gè)孩子各一個(gè)存折，每次考試好的，都有獎(jiǎng)勵(lì)。錢雖然不多，但卻使孩子很有成就感。存折上“錢”越多，孩子的成就感就越大。這樣堅(jiān)持下去，孩子逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就能獨(dú)立完成很多事情，其實(shí)也是為家長(zhǎng)減輕了負(fù)擔(dān)。
最后家長(zhǎng)學(xué)校為我做一名合格的家長(zhǎng)起著保駕護(hù)航的監(jiān)督作用。家長(zhǎng)學(xué)校頒發(fā)的教材光盤等，既對(duì)我們?nèi)粘５慕逃ぷ髌鸬搅酥笇?dǎo)作用，也對(duì)我們的教育實(shí)踐起到了監(jiān)督的功能。很早的時(shí)候我就產(chǎn)生過(guò)要為孩子寫(xiě)成長(zhǎng)日記的念頭，但是總是會(huì)半途而廢，這次參加了家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之余我會(huì)寫(xiě)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，記錄下孩子成長(zhǎng)的足跡，等孩子長(zhǎng)大之后，這將是一筆怎樣寶貴的財(cái)富啊。
總之，正是家長(zhǎng)學(xué)校讓我學(xué)到了一個(gè)家長(zhǎng)必須具備的知識(shí)，讓我意識(shí)到了家庭教育的重要性和緊迫性，解決了我在教育中遇到的諸多難題，真誠(chéng)地感謝老師們給的我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，言有盡而意無(wú)窮，我會(huì)把這種真摯的謝意化為對(duì)學(xué)校工作的全力支持，繼續(xù)積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，做一名合格的家長(zhǎng)，讓孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!祝愿實(shí)驗(yàn)小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好，再次向辛勤付出的老師們致以萬(wàn)分的謝意!
星期六，我去參加了文化路小學(xué)組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，對(duì)學(xué)校工作及教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)配合學(xué)校、老師教育對(duì)孩子生活與學(xué)習(xí)起著重要的作用，學(xué)到了如何做好四年級(jí)這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)教育，真正抓好這一時(shí)期孩子學(xué)習(xí)教育、養(yǎng)成教育。同時(shí)讓我認(rèn)真反思過(guò)去教育孩子的方法。
這次的家長(zhǎng)會(huì)李老師、沈老師都針對(duì)自己所教科目講解了各科掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)以來(lái)的情況。兩位老師結(jié)合這次期中考試、分析本班學(xué)生做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的原因。針對(duì)學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，提出了希望家長(zhǎng)在哪方面要進(jìn)行輔導(dǎo)、特別要重視孩子家庭作業(yè)?？偨Y(jié)了班級(jí)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的孩子們表現(xiàn)，針對(duì)孩子的進(jìn)步和不足，特別指出，家長(zhǎng)應(yīng)該有平常心，正確地看待學(xué)生的成績(jī)，孩子每次考試回來(lái)，不要只盯著考試成績(jī)，學(xué)習(xí)過(guò)程很重要，成績(jī)孩子差的時(shí)候要幫助孩子分析錯(cuò)題的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度上還不夠端正，還是學(xué)習(xí)方法還有待提高，對(duì)于不懂的要分析透，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，及時(shí)糾錯(cuò)，讓孩子理解學(xué)會(huì)為止，讓孩子樹(shù)立自信心，只要孩子一有進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。要多關(guān)心他們，與他們交流，多傾聽(tīng)他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。不應(yīng)該一味指責(zé)，更不可以打罵孩子。從教育孩子如何珍惜時(shí)間、計(jì)劃學(xué)習(xí)，擅于使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法、作為家長(zhǎng)要記住很多成功的孩子都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的，并舉了一些成功的案例，如《哈佛女孩劉亦婷》，引導(dǎo)家長(zhǎng)要配合老師，和老師多溝通，讓孩子真正成才，得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
班主任李老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背做了重要提醒。孩子的養(yǎng)成教育很重要，如：珍惜糧食特別是營(yíng)養(yǎng)餐，學(xué)校和路上的安全等。這次家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)論是校領(lǐng)導(dǎo)，還是班主任、任課老師，言語(yǔ)中更多的側(cè)重了孩子的素質(zhì)教育，體現(xiàn)了現(xiàn)在教育體制的轉(zhuǎn)變，作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得自己應(yīng)該盡快的跟上學(xué)校的步子，讓女兒更加健康的成長(zhǎng)。最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的任教老師們的良苦用心，組織了這次家長(zhǎng)會(huì)，讓老師和學(xué)生家長(zhǎng)有了面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。今后我一定配合老師們的工作，加強(qiáng)和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。謝謝老師們的辛勤付出!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
11月13日上午，我有幸參加了河口區(qū)一中高一年級(jí)十二班的家長(zhǎng)會(huì)，聆聽(tīng)了貴?？桌蠋煹闹v話，欣賞了家長(zhǎng)會(huì)上的精彩課件，感受了班干部競(jìng)選大會(huì)、期中考試的前十名和進(jìn)步較快的前十五名學(xué)生鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等一系列的活動(dòng)，并通過(guò)老師點(diǎn)評(píng)了解了自己孩子的綜合情況。
通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，我看到老師們教學(xué)方法的靈活豐富，體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的良苦用心和高度負(fù)責(zé);作為家長(zhǎng)，我感到由衷的喜悅和欣慰。
在家中會(huì)上，我了解了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況：全年級(jí)總分第一在此班之中;全年級(jí)單科第一的班級(jí)中也不少;全校前十名的有兩名同學(xué)，最高分競(jìng)考到了928分，比平均分625分高上了359分;進(jìn)步最快的同學(xué)較中考前進(jìn)了178名。
我的孩子朱青進(jìn)步了48個(gè)名次，這個(gè)成績(jī)讓我也感到欣慰，在此對(duì)學(xué)校和老師表示深深的感謝。
作為一名家長(zhǎng)，我非常贊同孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷磨練的觀點(diǎn)，在生活中培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的能力，而要做到這一切，不是一時(shí)一刻能完成的，這需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。
很多家長(zhǎng)也包括我，都希望孩子不走彎路、不吃苦頭，殊不知，只有吃的苦中苦，才能做得人上人，我們不應(yīng)剝奪孩子經(jīng)歷挫折的機(jī)會(huì)和孩子戰(zhàn)勝困難的機(jī)遇，讓孩子在一次一次挫折和失敗中成長(zhǎng)起來(lái)才是最客觀理智的態(tài)度。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，作為一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，感受到了一次意義深刻的教育，也讓我從中領(lǐng)悟到了怎樣教育孩子、改善孩子的不足之處。
家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，我們應(yīng)在重視孩子“健康”(包括身體和心理)的同時(shí)，盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得非常成功，我們家長(zhǎng)十分滿意，對(duì)班主任工作更是倍加肯定。
同時(shí)，希望各位老師們一如既往的關(guān)心、關(guān)注孩子，對(duì)孩子好玩、不下苦功的特點(diǎn)嚴(yán)加管教，我們作為家長(zhǎng)也積極配合老師的教育。
相信在我們大家的共同努力下，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。
隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!
一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
言稿，它是架起家校溝通的'橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。
我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。
然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。
我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。
令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。
二、意見(jiàn)建議
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。
同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書(shū)氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書(shū)習(xí)慣。
5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過(guò)于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，量也較多。
三、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
通過(guò)家校這個(gè)平臺(tái)，我們家長(zhǎng)能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。
家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證，也使學(xué)校和家長(zhǎng)的心拉的更近了，更主要的是為我們家長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。
更體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，通過(guò)幾次的學(xué)習(xí)讓我們家長(zhǎng)受益頗多，感受非淺。
從小我們對(duì)孩子就比較嚴(yán)格，限制他的較多，因?yàn)槲覀兿Ｍ茏鰝€(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子，可能在不經(jīng)意間我們已經(jīng)扼殺了孩子的想象力，可能長(zhǎng)久下去還會(huì)出現(xiàn)孩子的逆反心理，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展會(huì)不利。
從現(xiàn)在起我們家長(zhǎng)還是要多和孩子溝通聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，要時(shí)常的鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)給予充分的肯定，這樣才有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使他更信任我們。
我們父母也應(yīng)起到表率作用，多讀書(shū)看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。
我們要培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣，幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)他的樂(lè)觀精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。
通過(guò)這次講座，讓我們家長(zhǎng)懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，更向家長(zhǎng)們提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。
我們家長(zhǎng)應(yīng)該按照教育規(guī)律來(lái)配合學(xué)校的教育，作為家長(zhǎng)不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，更要不斷的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能，良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。
孩子是每個(gè)家庭的希望，和眾多家長(zhǎng)一樣，我們期盼能得到良好的教育。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)良好的軟件硬件和孩子對(duì)學(xué)校與老師的熱愛(ài)，使我們覺(jué)得選擇這個(gè)學(xué)校是正確的。
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這次學(xué)習(xí)，我們更直接地感受到學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力。
感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍，家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證。
家長(zhǎng)學(xué)校不僅拉近了學(xué)校和家長(zhǎng)的距離，更重要的是為家長(zhǎng)提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和良好溝通的渠道。
開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校是體現(xiàn)了學(xué)校多孩子高度負(fù)責(zé)的精神。
這次家長(zhǎng)學(xué)校主要是介紹了學(xué)校辦學(xué)情況，安全教育，如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)及關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)方面。
主要心得如下。
作為家長(zhǎng)應(yīng)具備科學(xué)教育理念和基本教育方式。
更向家長(zhǎng)提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。
我的孩子平時(shí)很愛(ài)提問(wèn)題。
也很會(huì)模仿大人的行為言語(yǔ)。
如果我們家長(zhǎng)不能起榜樣作用，那么對(duì)孩子的說(shuō)服力就很校還有單有愛(ài)心是不夠的，愛(ài)心是不能脫離理性。
一時(shí)地包辦，溺愛(ài)孩子，勢(shì)必可能導(dǎo)致一個(gè)依賴或膽小或強(qiáng)橫霸道的孩子，甚至犯罪。
平時(shí)我們對(duì)孩子的耐心說(shuō)理不夠。
對(duì)她嚴(yán)格強(qiáng)制的多。
而這些可能會(huì)扼殺孩子的想象力，或?qū)е潞⒆拥哪娣葱睦怼?/p>
對(duì)孩子的學(xué)習(xí)與身心發(fā)展多有不利今后家庭教育要多堅(jiān)持民主作風(fēng)，多聽(tīng)取孩子的想法與建議，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法并及時(shí)給予肯定。
良好的習(xí)慣使孩子終生收益，為孩子幸福的一生播下種子。
我們不能只注重學(xué)習(xí)成績(jī)，只有德、智、體、美、勞全面發(fā)展，才能成為五好青年，適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的需要。
家長(zhǎng)有要正確的人生觀和世界觀，有正確的價(jià)值觀和使命感，才能正確的引導(dǎo)孩子，走上正確的人生軌道。
衷心地感謝這次家長(zhǎng)學(xué)校給予我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝各位老師。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
今天下午，g班上召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。雖然工作比較忙，但我特別重視這樣的交流機(jī)會(huì)，于是請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假，并將未完成的工作帶回了家，去準(zhǔn)時(shí)參加了家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)上，老師向家長(zhǎng)玫通了如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。特別強(qiáng)調(diào)孩子三年級(jí)了，屬于小學(xué)階段的中年級(jí)，學(xué)習(xí)上的一些變化：主要增加了閱讀和寫(xiě)作方面的學(xué)習(xí)，閱讀主要是鍛煉孩子分析和概括的能力，要求不斷拓展孩子的思維能力，增強(qiáng)孩子課外知識(shí)的積累等等。我認(rèn)認(rèn)真真做了家長(zhǎng)會(huì)議的筆記。班主任老師強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的以下要求：
一是正確流利的熟讀課文。
二蝕劃出本課的生字詞，通知查閱《學(xué)習(xí)總動(dòng)員》以及工具書(shū)，將生字生詞的意思標(biāo)注在課文中相應(yīng)位置。
三是用鉛筆做出課文后面的練習(xí)題，四是標(biāo)注出不理解的詞句和問(wèn)題。
認(rèn)真朗讀課文，要讀準(zhǔn)、讀連貫、讀懂、讀好。除了課后要求必須背誦的課文或段落以外，盡量要求孩子背誦每一篇課文，并要求對(duì)每單元積累與運(yùn)用中“語(yǔ)海識(shí)貝”的背誦和默寫(xiě)。目的是為了增強(qiáng)孩子對(duì)優(yōu)美詞句的積累和運(yùn)用。
一是書(shū)寫(xiě)工整，特別是三年級(jí)才開(kāi)始寫(xiě)鋼筆，要求孩子作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，盡量不用修正液或修正貼。
二是提高孩子做作業(yè)的效率，要求孩子能自覺(jué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。
三是家長(zhǎng)認(rèn)真檢查作業(yè)，力所能及地做好對(duì)孩子在《天下通》作業(yè)中閱讀部份的引導(dǎo)。
家長(zhǎng)盡量輔導(dǎo)孩子的寫(xiě)作。寫(xiě)作能力是需要孩子課外的積累，當(dāng)然也要有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，先讓孩子學(xué)會(huì)先寫(xiě)提綱，再分段的寫(xiě)。要求在作文本上寫(xiě)一排空一排，便于孩子自己修改以及家長(zhǎng)的指導(dǎo)。
開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)后，認(rèn)真省自己。認(rèn)為總的來(lái)說(shuō)對(duì)孩子的教育還算比較稱職。但也有不足之處：
一是在預(yù)習(xí)功課方面，對(duì)孩子的督促和重視不夠，以至于孩子的預(yù)習(xí)可能流于形式。
老師講到了現(xiàn)在的`教學(xué)與以前有所不同，沒(méi)有更多的時(shí)間去一字一句一段的去教孩子。更多的是講重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)孩子理解課文的內(nèi)容。如果不通過(guò)預(yù)習(xí)，可能有的孩子就跟不上進(jìn)度。閱讀能力的提高也是主要通過(guò)老師授課，教會(huì)孩子對(duì)課文內(nèi)容的閱讀和理解。
二是對(duì)孩子讀方面也未加強(qiáng)重視。
其實(shí)孩子挺喜皇讀的，特喜歡和我一起朗讀，經(jīng)常邀請(qǐng)我聽(tīng)他朗讀課外書(shū)或講故事。而我卻經(jīng)常為了自己的事而推辭孩子的請(qǐng)求，讓他自己讀或自己看，間接打擊了他朗讀的積極性。以后，不管任何情況下，我都會(huì)鼓勵(lì)、支持和參與孩子的這一好習(xí)慣。同時(shí)，我也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)培訓(xùn)孩子朗誦和演講方面的能力。我相信，他有這方面的興趣和潛能。另外，我還有一個(gè)想法，動(dòng)員在我家推廣普通話，讓g在日常生活中也得到鍛煉和提高。
三是在作業(yè)方面的督促也不夠。
孩子經(jīng)常被我罵作業(yè)做得慢，可自己卻沒(méi)有去找原因，是作業(yè)多，還是孩子不用心。有時(shí)候，守著孩子做作業(yè)，沒(méi)見(jiàn)他玩也不算速度慢，也需要這么多時(shí)間。以后，在孩子還未完全走上自覺(jué)學(xué)習(xí)道路的階段，我會(huì)做好認(rèn)真的分析，督促孩子在合理的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不斷提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
四是在寫(xiě)作方面的引導(dǎo)久妥。
每次的作文，幾乎都會(huì)被我罵，總感覺(jué)離自己的要求相差太遠(yuǎn)。當(dāng)然，在我的輔導(dǎo)下也會(huì)有所進(jìn)步，但卻不能真正培養(yǎng)孩子寫(xiě)作的樂(lè)趣和習(xí)慣。以后，我會(huì)在肯定他成績(jī)的同時(shí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他寫(xiě)得更好更美。同時(shí)，要求自己多看書(shū)多閱讀多寫(xiě)作，以身作則地帶動(dòng)g，首先讓他愛(ài)上寫(xiě)作，才能提高寫(xiě)作。
教育孩子真是一門永遠(yuǎn)都學(xué)不完的學(xué)問(wèn)??！
今天是孩子換了班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)要換班主任我想很多家長(zhǎng)和我一樣有著很多的顧慮！怕孩子不適應(yīng)新老師影響學(xué)習(xí)。今天一節(jié)課聽(tīng)下來(lái)證明當(dāng)初的擔(dān)心是多余的，課間老師和孩子們的互動(dòng)性很高，老師溫柔可愛(ài)的笑臉，風(fēng)趣幽默的講解把枯燥的課間變得輕松愉快，讓孩子們的情緒達(dá)到了沸點(diǎn)，一個(gè)個(gè)高舉的小手，給我吃了顆定心丸，老師對(duì)孩子很用心！
從這次家長(zhǎng)會(huì)讓我也受益匪淺，從老師的交流中領(lǐng)會(huì)了以下幾點(diǎn)：
（1）想培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)要激發(fā)她的好奇心，讓她主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
（2）有效陪伴，無(wú)形之中給孩子樹(shù)立榜樣。
（3）養(yǎng)成良好習(xí)慣，認(rèn)真預(yù)習(xí)、細(xì)心完成、仔細(xì)檢查。
（4）學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度決定一切，學(xué)要靜心、玩要盡興。
第一：要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，孩子就不會(huì)產(chǎn)生依賴思想。首先要合理安排好作息時(shí)間，保證早睡早起，時(shí)間來(lái)得及的話，可以讓孩子背背口訣或是朗讀語(yǔ)文課本。放學(xué)后及時(shí)讓孩子完成學(xué)校布置的作業(yè)后，首先讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣，還可以讓孩子默默生字及做些小練習(xí)；同時(shí)陪孩子一起看看書(shū)，是讓低年級(jí)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣最有效的方法。如果每天都有一個(gè)規(guī)律，習(xí)慣成自然，我想孩子想發(fā)生偷懶的情況都不可能。當(dāng)然，我們家長(zhǎng)自身要以身作則，這樣才能起到言傳身教，潛移默化的作用。
第二：多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心。每個(gè)孩子都十分聰明，孩子的行與不行，在很程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子一是多鼓勵(lì)？還是給他們泄氣？每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能，而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開(kāi)的。多給他媚勵(lì)，多給他們贊揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。記得有一位科學(xué)家說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的命運(yùn)，并不是財(cái)富，而是自信心?！笨梢?jiàn)，自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己的孩子笨，不要把自己孩子和別人家的孩子相比，不要作橫向的對(duì)比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都是值得贊揚(yáng)的。
第三：要與孩子，老師經(jīng)常溝通。要想了解孩子各方面的進(jìn)步與表現(xiàn)，這不單單與老師溝通就可以了；更需要和孩子成為知心的朋友，才能更深一步的接近了解他。更好的為他的下一步做好準(zhǔn)備。不能讓孩子懼怕我們，不要在他們的記憶深處停留著做錯(cuò)事就要挨打的不良印象，放下姿態(tài)，平以平常心去與孩子交流，克制住自己暴躁的脾氣。
家長(zhǎng)是孩子的教科書(shū)，家長(zhǎng)以孩子為驕傲，首先要讓孩子以家長(zhǎng)為驕傲。省自己的家庭教育，思想上不夠重視，放手太多，監(jiān)控太少，高估孩子的自覺(jué)性和自制力，今后會(huì)更加重視對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣、情感、價(jià)值觀的教育，注意自己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做好孩子的榜樣，與孩子一起成長(zhǎng)。
星期六上午，我校召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)圍繞“學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況”、“學(xué)校的安全和班級(jí)管理”、“家庭教育中的幾個(gè)問(wèn)題”這三個(gè)方面圓滿完成。為了使今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做總結(jié)如下：
準(zhǔn)備與到會(huì)情況：
學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)格外重視，校長(zhǎng)提前對(duì)我們做了要求，我們提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)，努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。全班48名同學(xué)，本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)45名，其他三名家長(zhǎng)也都提前請(qǐng)了假。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力。
首先，我和任課教師申老師接待各位家長(zhǎng)入座。然后，家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始。我先向家長(zhǎng)介紹了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生提出了努力的方向。對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)和紀(jì)律差的學(xué)生點(diǎn)名批評(píng)，對(duì)家長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)建議。申老師又作了補(bǔ)充講解。然后就家長(zhǎng)們所關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了探討。家長(zhǎng)們的熱情高漲，都將自己孩子存在的問(wèn)題作為一個(gè)話題進(jìn)行探討。許多家長(zhǎng)渴求教育孩子的方法，和對(duì)他人成功教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流，我們也在家長(zhǎng)的交流過(guò)程中獲知信息。
會(huì)議的最后是由我根據(jù)班期中考試及學(xué)生在校情況對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求。家長(zhǎng)們自由交流熱烈討論，并向我們了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
家長(zhǎng)會(huì)效果：使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我們也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開(kāi)展。
家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求很高。有些方面我們有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長(zhǎng)的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們對(duì)孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，我們沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后要盡最的努力去搞好教育教學(xué)工作。要不斷提高我們自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)我們要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)系，多與家長(zhǎng)、學(xué)生接觸。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽(yáng)光教育。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
星期五晚上，我去參加了這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，對(duì)教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭配合教育及家庭氛圍對(duì)孩子的重要性，學(xué)到了如何教育孩子立自覺(jué)的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且也讓我認(rèn)真思過(guò)去教育孩子的方法。
這次的家長(zhǎng)會(huì)各科老師都針對(duì)自己所教科目講解了各科掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在這次考試中的情況。分析容易做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的原因。針對(duì)學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，提出了希望家長(zhǎng)采取的措施和改進(jìn)的方案?？偨Y(jié)本班三年級(jí)以來(lái)的表現(xiàn)，對(duì)好和差的`作業(yè)進(jìn)行了展示，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有個(gè)全面的了解。特別指出，家長(zhǎng)應(yīng)該有平常心，正確地看待學(xué)生的成績(jī)，孩子每次考試回來(lái)，不要只盯著考試成績(jī)，學(xué)習(xí)過(guò)程很重要，孩子成績(jī)差的時(shí)候要助孩子分析錯(cuò)題的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠端正，還是學(xué)習(xí)方法有待提高，對(duì)于不懂的要分析透，鼓勵(lì)孩子立思考，及時(shí)糾錯(cuò)，讓孩子理解、學(xué)會(huì)為止，讓孩子豎立自信心，只要孩子一有進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
要多關(guān)心他們，與他們交流，多傾聽(tīng)他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。不應(yīng)該一味指責(zé)，不可以挖苦打罵孩子。從教育孩子抓珍惜時(shí)間、計(jì)劃學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)欣賞寬容理解、擅于使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法、懂得溝通認(rèn)識(shí)逆心理等方面和家長(zhǎng)做了深入淺出的探討，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合老師，和老師多溝通，效果博得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
班主任董老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)、認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背、勤練、勤寫(xiě)做了重要提醒。
孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程從無(wú)知到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，非常需要老師的全面輔導(dǎo)，家長(zhǎng)的配合，也深切體會(huì)到一個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子走很多彎路，最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的帶教老師們的良苦用心，組織了這次家長(zhǎng)會(huì)，讓老師和學(xué)生家長(zhǎng)有了面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。
非常慶幸有董老師和張老師這么智深又有教育經(jīng)驗(yàn)的好老師，讓我有了這次學(xué)習(xí)和思自己的機(jī)會(huì)，今后我一定配合老師們的工作，加強(qiáng)和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。謝謝老師們的辛勤付出!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)、這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)！以下小編在這給大家整理了一些小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！
學(xué)校和我們家長(zhǎng)都一樣，都希望孩子們能健健康康，快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大，好好讀書(shū)，認(rèn)真做人，所以給每位一年級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，我們更充分地感受到了學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力。
記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，還帶著不少的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)校——多么陌生的詞語(yǔ)！可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專門開(kāi)辦的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用；幫助我們樹(shù)立正確的教育觀和人才觀；更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：
一、賞識(shí)教育。
關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買過(guò)碟子來(lái)看過(guò)，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒！我真替你感到驕傲！”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們！
二、學(xué)會(huì)寬容，拒絕自私。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人。或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩！
都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。
三、接受挫折和失敗。
對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見(jiàn)，過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。出國(guó)留學(xué)有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了，我問(wèn)為什么？他說(shuō)因?yàn)樯险n講話，在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō)：“媽媽，你不是說(shuō)要讓我接受挫折教育嗎？被老師罰站了算是接受挫折了吧！當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。
四、承受委屈。
那么孩子在學(xué)校或是其他地方受了委屈，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣！成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。
六、一分付出一分收獲。
有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過(guò)，不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。也許這話不錯(cuò)。能讓孩子在他的童年想多快樂(lè)就多快樂(lè)，在他還是無(wú)憂少年時(shí)盡情享受快樂(lè)時(shí)光?？墒?，現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。面對(duì)如此竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)，真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng)，所以為了不輸在起跑線，為了幫助孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福，作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。當(dāng)然，撥苗助長(zhǎng)也不好，孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流，實(shí)施“開(kāi)放式”管理的家長(zhǎng)，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結(jié)果。
記得有這樣一段話：假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧，他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗；假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅；假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個(gè)平凡的人，無(wú)論是地地道道的農(nóng)民，或是普普通通的工人，也無(wú)論是一名軍人還是一位商人，只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，為父母者都應(yīng)感到驕傲，只要他是對(duì)社會(huì)有用的人，這就足夠了。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子，培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。同時(shí)作為家長(zhǎng)也應(yīng)注意自己的言行舉止，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在溫馨、快樂(lè)的環(huán)境里健康成長(zhǎng)、輕松學(xué)習(xí)。
11月19日，這是我第二次參加學(xué)校精心安排的家長(zhǎng)會(huì)，與以往相比，感觸頗深。雖然天氣很不好，但是我發(fā)現(xiàn)這次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)到得比較早，比較齊，而且大家都聽(tīng)得很專心。看到這些，心中充滿了感動(dòng).通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我更深的認(rèn)識(shí)到了對(duì)孩子細(xì)節(jié)培養(yǎng)的重要性。
首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文方面：賴?yán)蠋煹拇_是一個(gè)非常關(guān)注細(xì)節(jié)的老師，比如對(duì)于這個(gè)學(xué)期新加的寫(xiě)日記，強(qiáng)調(diào)孩子注意格式，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，同音字的混淆，形近字的混淆，還有這個(gè)學(xué)期的寫(xiě)字量增多，孩子們都會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字.還有是看圖寫(xiě)話，寫(xiě)話時(shí)候要注意語(yǔ)句的通訊等等.還講了孩子們的馬虎，這些都是我不曾注意的，通過(guò)這次我會(huì)注意點(diǎn)的。
再說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)方面：徐老師從整體上分析這本教材的情況，強(qiáng)調(diào)了孩子們計(jì)算能力的培養(yǎng)，很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子計(jì)算錯(cuò)誤是“粗心”的原因，給孩子貼上了“粗心”的標(biāo)簽，孩子就會(huì)認(rèn)為“我不是不會(huì)，而是粗心”，實(shí)際上還是孩子計(jì)算能力的不足，30道口算題有時(shí)會(huì)錯(cuò)上五、六道，在數(shù)學(xué)老師分析后，我認(rèn)識(shí)到所謂的“粗心”是這個(gè)年齡的孩子腦子發(fā)育不成熟的表現(xiàn)，當(dāng)然還和性格有關(guān)，但幫助孩子能力的提高是家長(zhǎng)應(yīng)該肩負(fù)起的責(zé)任，還有多關(guān)心孩子，多做些趣味的題目和孩子一起努力。
二年級(jí)是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)等等，作為家長(zhǎng)，除了一如既往讓孩子堅(jiān)持閱讀，體育鍛煉之外，更多地要在細(xì)節(jié)上關(guān)注孩子、引領(lǐng)孩子，作好家校結(jié)合，幫助孩子更快、更好的發(fā)展。
周六上午參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，這是兒子上小學(xué)之后的第三次家長(zhǎng)會(huì)，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都收獲很多，不僅加深了對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法，受益非淺。
一、為學(xué)校和老師的努力而感動(dòng)。
每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，從會(huì)議的日程和安排的內(nèi)容中，我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和老師的苦心、精心、上心。家長(zhǎng)會(huì)上精心挑選的教育講座每次都能及時(shí)的糾正我在日常教育孩子錯(cuò)誤，讓我在教育孩子的過(guò)程中少走彎路、錯(cuò)路。學(xué)校給家長(zhǎng)灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻?，而是從培養(yǎng)孩子的飲食、日常習(xí)慣、安全、健康等等方面來(lái)和家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長(zhǎng)之間交流時(shí)，班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的家長(zhǎng)，也是各有側(cè)重，從幾個(gè)方面為我們介紹經(jīng)驗(yàn)。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而欣慰、感動(dòng)。
二、為自己教育孩子知識(shí)的匱乏而慚愧。
中，除了學(xué)校和老師的教育與關(guān)心，良好的家庭教育更是非常重要和必要的，但我們做父母的很少是充分準(zhǔn)備好了才來(lái)做父母的，而且在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，所以我們應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)。
三、通過(guò)其他家長(zhǎng)的發(fā)言找到差距。
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師還請(qǐng)三位家長(zhǎng)做了發(fā)言，通過(guò)家長(zhǎng)的發(fā)言，我學(xué)到了很多教育孩子的實(shí)用方法，也看到了自己孩子的差距。像做完作業(yè)要孩子檢查這一項(xiàng)，我本身做的就不夠好，為了節(jié)省時(shí)間，我常常是孩子做完作業(yè)后，沒(méi)有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依賴、馬虎的習(xí)慣，考試的時(shí)候就是會(huì)做的題也可能丟分。還有在孩子的學(xué)習(xí)上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會(huì)著急、上火，劈頭蓋腦對(duì)孩子一陣訓(xùn)斥，打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣。以前總認(rèn)為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距，但通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到孩子一分的差距就說(shuō)明了家長(zhǎng)一分的差距。
家長(zhǎng)是孩子的教科書(shū)，家長(zhǎng)要以孩子為驕傲，首先要讓孩子以家長(zhǎng)為驕傲。反省自己的家庭教育，思想上不夠重視，放手太多，監(jiān)控太少，高估了孩子的自覺(jué)性和自制力，今后會(huì)更加重視對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣、情感、價(jià)值觀的教育，注意自己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做孩子的榜樣，與孩子一起成長(zhǎng)。
學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法，受益非淺。
一、為學(xué)校和老師的努力而感動(dòng)。
每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，從會(huì)議的日程和安排的內(nèi)容中，我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和老師的苦心、精心、上心。家長(zhǎng)會(huì)上精心挑選的教育講座每次都能及時(shí)的糾正我在日常教育孩子錯(cuò)誤，讓我在教育孩子的過(guò)程中少走彎路、錯(cuò)路。學(xué)校給家長(zhǎng)灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻?，而是從培養(yǎng)孩子的飲食、日常習(xí)慣、安全、健康等等方面來(lái)和家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長(zhǎng)之間交流時(shí)，班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的家長(zhǎng)，也是各有側(cè)重，從幾個(gè)方面為我們介紹經(jīng)驗(yàn)。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而欣慰、感動(dòng)。
二、為自己教育孩子知識(shí)的匱乏而慚愧。
才來(lái)做父母的，而且在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，所以我們應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)。
三、通過(guò)其他家長(zhǎng)的發(fā)言找到差距。
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師還請(qǐng)三位家長(zhǎng)做了發(fā)言，通過(guò)家長(zhǎng)的發(fā)言，我學(xué)到了很多教育孩子的實(shí)用方法，也看到了自己孩子的差距。像做完作業(yè)要孩子檢查這一項(xiàng)，我本身做的就不夠好，為了節(jié)省時(shí)間，我常常是孩子做完作業(yè)后，沒(méi)有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依賴、馬虎的習(xí)慣，考試的時(shí)候就是會(huì)做的題也可能丟分。還有在孩子的學(xué)習(xí)上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會(huì)著急、上火，劈頭蓋腦對(duì)孩子一陣訓(xùn)斥，打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣。以前總認(rèn)為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距，但通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到孩子一分的差距就說(shuō)明了家長(zhǎng)一分的差距。
每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做孩子的榜樣，與孩子一起成長(zhǎng)。
星期六上午，我校召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)圍繞“學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況”、“學(xué)校的安全和班級(jí)管理”、“家庭教育中的幾個(gè)問(wèn)題”這三個(gè)大方面圓滿完成。為了使今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做總結(jié)如下：
準(zhǔn)備與到會(huì)情況：
學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)格外重視，校長(zhǎng)提前對(duì)我們做了要求，我們提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)，努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。全班48名同學(xué)，本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)45名，其他三名家長(zhǎng)也都提前請(qǐng)了假。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力。
首先，我和任課教師申老師接待各位家長(zhǎng)入座。然后，家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始。我先向家長(zhǎng)介紹了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生提出了努力的方向。對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)和紀(jì)律差的學(xué)生點(diǎn)名批評(píng)，對(duì)家長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)建議。申老師又作了補(bǔ)充講解。然后就家長(zhǎng)們所關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了探討。家長(zhǎng)們的熱情高漲，都將自己孩子存在的問(wèn)題作為一個(gè)話題進(jìn)行探討。許多家長(zhǎng)渴求教育孩子的方法，和對(duì)他人成功教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流，我們也在家長(zhǎng)的交流過(guò)程中獲知信息。
會(huì)議的最后是由我根據(jù)班期中考試及學(xué)生在校情況對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求。家長(zhǎng)們自由交流熱烈討論，并向我們了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，（如：坐姿、寫(xiě)字的姿勢(shì)、讀書(shū)習(xí)慣等。）實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
家長(zhǎng)會(huì)效果：使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我們也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開(kāi)展。
家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求很高。有些方面我們有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長(zhǎng)的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們對(duì)孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，我們沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后要盡最大的努力去搞好教育教學(xué)工作。要不斷提高我們自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)我們要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)系，多與家長(zhǎng)、學(xué)生接觸。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽(yáng)光教育。
根據(jù)上級(jí)有關(guān)指示精神及中心小學(xué)統(tǒng)一安排，我校與11月17召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)在我校全體教師的共同努力圓滿完成。為了使今后的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階，對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)做如下總結(jié)：
1、學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)格外重視，按照要求提前對(duì)班主任做了具體要求，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)，設(shè)計(jì)好歡迎詞。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。每個(gè)年級(jí)都把全批改的語(yǔ)、數(shù)、英作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上教室的衛(wèi)生和課桌擺放也很好。由于會(huì)前各項(xiàng)周密細(xì)致的前期工作，使得大多數(shù)班級(jí)本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)人達(dá)到90以上。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，家長(zhǎng)的重視程度在逐步提升。
2、由于本次家長(zhǎng)會(huì)期間，學(xué)校正進(jìn)行場(chǎng)地建設(shè)，工人正在施工，家長(zhǎng)多，車輛也多。為了保證人員安全，因此安排了各類車輛的停放地點(diǎn)和指揮人員，使得車輛的停放井然有序，保證了所有與會(huì)人員的安全。
1、首先，班主任接待各位家長(zhǎng)入座。先代表學(xué)校歡迎家長(zhǎng)到來(lái)，介紹學(xué)校工作及取得的成績(jī)，對(duì)家長(zhǎng)闡述了家庭教育的重要性與方法，對(duì)孩子的安全教育及安全管理提出要求，并對(duì)家長(zhǎng)提出了殷切的希望。對(duì)管理孩子的方法進(jìn)行了交流和探討。
2、然后是由班主任講孩子本年齡段的特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)們更加了解孩子的在校學(xué)習(xí)和生活情況，也讓家長(zhǎng)更加有針對(duì)性和目的性配合學(xué)校去教育孩子。班主任還分門別類表?yè)P(yáng)各學(xué)生，令家長(zhǎng)看到自己孩子的閃光點(diǎn)，深信自己孩子在學(xué)校是學(xué)有所獲，同時(shí)也肯定了學(xué)校和老師的工作。
3、每班找出優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言，與其它學(xué)生家長(zhǎng)交流自己是如何教育孩子的。會(huì)議的最后各學(xué)科老師根據(jù)學(xué)生在校情況對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求，家長(zhǎng)們并向各科任教老師了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。
三、家長(zhǎng)會(huì)分析。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
四、家長(zhǎng)會(huì)效果。
使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校近年來(lái)發(fā)生的變化及近期的工作有了了解，對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開(kāi)展。
五、家長(zhǎng)會(huì)受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方。
多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)校教育效果是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求也越來(lái)越高。有些教師某些地方離他們的要求還有距離。今后要盡最大的努力去搞好教育教學(xué)工作。要不斷提高教師自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)教師要通過(guò)電話聯(lián)系和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，多與家長(zhǎng)溝通。這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使我們感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己，爭(zhēng)取把工作做得更好。
開(kāi)會(huì)，幾乎已經(jīng)和吃飯、睡覺(jué)一樣的單調(diào)、冗長(zhǎng)、循環(huán)、無(wú)奈，周而復(fù)始而又不可或缺，只是參加家長(zhǎng)會(huì)，邁向?qū)W校的腳步，是來(lái)自于孕育生命的萌動(dòng)，是來(lái)自于養(yǎng)育生命的渴望，是來(lái)自于試圖窺探孩子另一面生活的焦灼或釋放。20__年3月23日下午，參加了孩子所在的三七班的家長(zhǎng)會(huì)，又聽(tīng)了學(xué)校特為家長(zhǎng)們舉辦的專家報(bào)告會(huì)，不覺(jué)將涌動(dòng)的一些思索、體會(huì)書(shū)寫(xiě)如下，以貽大方。
一、家長(zhǎng)會(huì)是最重要的會(huì)，沒(méi)有借口不參加。在我看來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)是主題最單一集中、目的最崇高的會(huì)議。家長(zhǎng)會(huì)就是通過(guò)家、校的溝通、交流，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)和老師的教育行為，共同使孩子更好地向著真、善、美的方向發(fā)展。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)了解老師、班主任班級(jí)教育思想、班級(jí)教育狀況和自己孩子班級(jí)表象情況的最好的機(jī)會(huì)，是矯正家長(zhǎng)家庭教育思想和行為的最好機(jī)會(huì)。每一個(gè)把孩子放在心中的家長(zhǎng)，沒(méi)有什么理由不參加的。在本次家長(zhǎng)會(huì)上，我了解到班級(jí)里有很多優(yōu)秀的孩子，他們善于表現(xiàn)自己，這是我的孩子所欠缺的;我了解到有那么幾個(gè)孩子，他們有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，這是我的孩子所不足的;我也看到，ppt上，我的孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步者名單里，我知道了他在班級(jí)所處的水平，同時(shí)為他的進(jìn)步感到欣慰;我也從家長(zhǎng)的詢問(wèn)中，知道了孩子畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)字的優(yōu)點(diǎn)，我為他堅(jiān)持愛(ài)好并有所進(jìn)步而偷偷地開(kāi)心。在本次班會(huì)上，我還知道了有那么些家長(zhǎng)，他們有出色的家庭教育方式，也知道了有那么些家長(zhǎng)為這個(gè)班級(jí)默默地做了許許多多的事兒。
二、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、進(jìn)取心是當(dāng)務(wù)之急。班主任劉老師在仔細(xì)地剖析了現(xiàn)階段班級(jí)孩子們表現(xiàn)出的令人堪憂的思想和行為，深深地觸動(dòng)了在座的每一位家長(zhǎng)，而我更是如沁心扉：孩子太依賴父母，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，是啊，每晚妻子都要陪著孩子做作業(yè)，幾乎每一道題都是在催促聲中完成的;孩子缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，可不是嗎，很少看到有大角牛一樣的沖勁，成績(jī)排在中間也不著急，不當(dāng)?shù)谝灰灿X(jué)得無(wú)所謂;再就是懶惰，可不就說(shuō)準(zhǔn)了，就是個(gè)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的主兒，玩起電腦來(lái)，喝水都要讓我端來(lái)。劉老師在講述完孩子們這些表現(xiàn)之后，笑容可掬地一句追問(wèn)：誰(shuí)之過(guò)?真是當(dāng)頭棒喝、醍醐灌頂。我們家長(zhǎng)是該在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、進(jìn)取心上要有所為了：監(jiān)督孩子每天整理好書(shū)包，帶齊當(dāng)天的課本;該孩子做的事，家長(zhǎng)就不要代勞了，如，應(yīng)該注意到買輕一點(diǎn)的書(shū)包，而不是家長(zhǎng)幫孩子背書(shū)包;要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，例如讓孩子嘗試負(fù)責(zé)某一項(xiàng)小家務(wù)事，讓孩子也參與到家務(wù)勞動(dòng)中來(lái)，讓孩子體驗(yàn)父母的辛勞，等等。當(dāng)我寫(xiě)到這兒的時(shí)候，孩子剛好要出去玩，因?yàn)橛凶蛱扉_(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回家后我給他提到了這方面的事兒做鋪墊，所以當(dāng)我要求他將垃圾打包帶出去后，他高興地做了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，該放手了。
三、給夢(mèng)想插上翅膀。班級(jí)會(huì)后，家長(zhǎng)一起到學(xué)校階梯教室聆聽(tīng)了中國(guó)關(guān)工委白老師關(guān)于“激發(fā)孩子持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力”演講報(bào)告會(huì)。白蓉老師從“培養(yǎng)孩子的夢(mèng)想”、“改變方法才能改變命運(yùn)”、“培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，讓孩子懂得感恩”等三個(gè)方面講述了家庭教育的重要性，白老師并且為我們這些家長(zhǎng)們提出了“給孩子提供一個(gè)安靜獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間”、“讓孩子多讀書(shū)”等來(lái)自她親身體驗(yàn)的建議。從白老師講述的典型事例中，我深深地體會(huì)到：在孩子的內(nèi)心深處種下一顆夢(mèng)想的種子是多么的重要;當(dāng)孩子有了夢(mèng)想以后，我們家長(zhǎng)要及時(shí)地為孩子的夢(mèng)想插上一雙隱形的翅膀，這又是多么的重要啊!白老師還告訴我們：在賞識(shí)的目光中成長(zhǎng)的孩子是自信的、明亮的、陽(yáng)光的，像花朵一樣綻放的。
在我頻頻的頷首中，我似乎忘卻了這是在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我真的以為這是一次密友邂逅的交談，是空山翠林中的禪修。
“家長(zhǎng)的重視會(huì)讓孩子增加信心，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性?！边@是另一個(gè)班主任陳老師的話，我私下覺(jué)得用它作此文的結(jié)尾非常的妥當(dāng)。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
作為xx小學(xué)六班的家長(zhǎng)，我很幸運(yùn)的參加三月十一的'家長(zhǎng)代表會(huì)。通過(guò)這次家長(zhǎng)代表會(huì)讓我學(xué)到很多知識(shí)，受益匪淺。
通過(guò)盧校長(zhǎng)介紹新學(xué)期的工作，抓教研，構(gòu)建新課堂，新起點(diǎn)，促進(jìn)全面成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)孩子的德智體美勞，均衡發(fā)展。讓孩子有了全面發(fā)展的環(huán)境，讓我們家長(zhǎng)看到了希望。
作為家長(zhǎng)我們一定會(huì)全力配合學(xué)校，從自身做起給孩子一個(gè)正能量的家風(fēng)，善良的家風(fēng)，努力做好家庭教育，讓孩子在家校共育的環(huán)境下，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我們慶幸孩子來(lái)到了三年級(jí)六班，遇見(jiàn)如此認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，費(fèi)盡心思，一心把孩子培養(yǎng)成人成才，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。在此我深表謝意，感謝老師們夜以繼日地?zé)o私付出。
我們把孩子放在xx小學(xué)，我們放心、安心。祝xx小學(xué)的發(fā)展越來(lái)越好，越來(lái)越輝煌。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
孩子的教育問(wèn)題真的是一個(gè)世紀(jì)難題，尤其對(duì)于我們這些年輕父母來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不能完全借鑒自己父母教育自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育孩子了。熊校長(zhǎng)的講座涵蓋了教育的方方面面，給了我很大的啟發(fā)和教育。每個(gè)父母都希望自己的孩子成為龍鳳，但教育需要耐心的、持續(xù)的、漫長(zhǎng)的等待。教育孩子是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同的責(zé)任，在我看來(lái)，家庭教育尤為重要。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要父母用心去傾聽(tīng)、了解、陪伴和正確的引導(dǎo)及樹(shù)立好的榜樣。每個(gè)孩子都是不一樣的，正如熊校長(zhǎng)比喻的'荷花不可能同時(shí)開(kāi)放，我們不應(yīng)該把過(guò)高的期望和自己的壓力轉(zhuǎn)移到孩子身上，我只希望孩子是善良、健康、樂(lè)觀的。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
育孩子上我能要到以身作則，時(shí)時(shí)、事事、處處注意自己對(duì)孩子的影響。孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，我應(yīng)該明確自己的身份，我不僅是家長(zhǎng)，同時(shí)也是孩子的榜樣。自始至終，樹(shù)立這種觀念，我隨時(shí)注意自己的`言行舉止是否起到表率作。如我要教育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人，那么首先我自己就要表現(xiàn)出有修養(yǎng)，是一個(gè)能夠?qū)ι鐣?huì)和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有行為的人。如果我要教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。如果我要教育孩子從小就有良好的學(xué)習(xí)習(xí)，慣、生活習(xí)慣，那么我自己就要做出榜樣來(lái)給看。身教重于言傳要想孩子長(zhǎng)大成人，先要我自己就要做好大人。
就是說(shuō)如果家長(zhǎng)真的懂得如何愛(ài)孩子，就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻考慮到孩子如果離開(kāi)了我們是否能夠繼續(xù)生存、生活，是否能夠有所發(fā)展。孩子如果從小習(xí)慣于做自己力所能及的事情，慢慢地就會(huì)培養(yǎng)她具有獨(dú)立、自立、自強(qiáng)的精神，而這種精神對(duì)于她將來(lái)離開(kāi)大人謀求生活是非常重要的。
這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使我深受啟發(fā)的是：注重懲罰孩子的方法是非常必要的，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，難免犯錯(cuò)，我們采取適當(dāng)?shù)膽土P，既給孩子尊嚴(yán)，又能及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
我是趙家鑫的父親，由于種種原因我和孩子的母親都未能及時(shí)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，是孩子的外公代表我們參加了本次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)老人回家后對(duì)本次會(huì)議內(nèi)容的講述后，我們?nèi)胰硕忌钍軉l(fā)?，F(xiàn)就孩子成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)她的教育談一下自身體會(huì)。
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)民素質(zhì)的不斷提高，我們年輕一代大部分都已成為獨(dú)生子女家庭，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛(ài)心理較強(qiáng)，缺乏對(duì)孩子自主能力的培養(yǎng)，我們家也不例外。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們?nèi)叶颊J(rèn)識(shí)到了這種錯(cuò)誤，從現(xiàn)在做起，我們逐步培養(yǎng)孩子這方面的缺陷，讓她從點(diǎn)滴做起，主動(dòng)安排她做一些力所能及事情。例如收拾自己的房間、打掃個(gè)人衛(wèi)生、合理安排自己學(xué)習(xí)和生活時(shí)間等等。
父母是孩子的第一任老師，我覺(jué)得，如果父母本身就是一個(gè)處處依賴別人的人，對(duì)什么事情都拿不定主意，動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助，那就不能指望孩子獨(dú)立自主。我的一舉一動(dòng)都要獨(dú)立自主，我是孩子模仿和學(xué)習(xí)的最好的、最直接的榜樣。
實(shí)際上，對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)講都喜歡自己做事，雖然有時(shí)候孩子會(huì)把事情辦糟。在我們吃完飯收拾餐具的時(shí)候，她會(huì)站在旁邊，跟我學(xué)刷碗，結(jié)果弄得滿身滿地都是水。這時(shí)，我們不能用成人的思想去責(zé)備她，而是耐心地告訴她應(yīng)該如何刷碗，水弄到身上會(huì)把衣服打濕，容易著涼;同時(shí)還鼓勵(lì)她說(shuō)：“好孩子真棒，都會(huì)刷碗了，爸爸、媽媽真高興?！边@樣促使孩子繼續(xù)獨(dú)立做事情，因?yàn)檫@些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，只是小小的失誤，這些失誤會(huì)通過(guò)練習(xí)以后就會(huì)避免的。
說(shuō)實(shí)在話，我們對(duì)孩子的付出還不夠，特別是單獨(dú)和她交流、談心的時(shí)間很少，大部分時(shí)間都交給了學(xué)校和老師，對(duì)此我們非常內(nèi)疚。其實(shí)孩子對(duì)父母的要求并不高，就是周六、周日父母能夠帶她一起出去玩玩，多陪陪她，多聽(tīng)她說(shuō)說(shuō)心里話，多了解她童年的內(nèi)心世界，和她做一個(gè)好朋友。
總之，孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力，更離不開(kāi)老師的辛苦工作、耐心講解和無(wú)私奉獻(xiàn)。請(qǐng)學(xué)校和老師放心我們一定會(huì)配合好學(xué)校的整體教育，一定與老師一起陪伴孩子順利的走過(guò)難忘的小學(xué)階段。最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全家對(duì)溱水路實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)一班全體老師道一聲：“老師，您辛苦了!”加油!
轉(zhuǎn)眼間孩子已是三年級(jí)的學(xué)生了。作為孩子的家長(zhǎng)，我看到了班主任非常負(fù)責(zé)任，無(wú)私的.給孩子學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷，在這里說(shuō)一聲，謝謝您，辛苦了!三年級(jí)是初級(jí)學(xué)習(xí)步入中級(jí)學(xué)習(xí)的階段，也是關(guān)鍵的一年。我們家長(zhǎng)一定會(huì)全力配合老師，正確引導(dǎo)孩子走好.走穩(wěn)這一步。
10月28日下午，學(xué)校組織開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，也是老師與家長(zhǎng)的交流會(huì)。我們家長(zhǎng)可以通過(guò)這次會(huì)來(lái)了解自己的孩子在校的各方面表現(xiàn)。班主任李老師更是盡心盡責(zé)對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)透徹的分析。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更深入的了解孩子在校的優(yōu).缺點(diǎn)，同時(shí)也看到了自己在教育孩子上存在的誤區(qū)：1.當(dāng)孩子題目不會(huì)做，一次，兩次講解還是不會(huì)，我就會(huì)控制不住向她大發(fā)脾氣，殊不知這會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，影響孩子的學(xué)習(xí);2.開(kāi)始做數(shù)學(xué)題，我會(huì)時(shí)不時(shí)的陪在身邊觀看這也是大忌，使孩子不能集中注意力，提高不了學(xué)習(xí)的效率。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺，懂得了很多關(guān)于孩子的教育，我很感謝老師給我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
茆綺洹是一個(gè)說(shuō)活潑，但有時(shí)又有點(diǎn)內(nèi)向天真的小女孩。說(shuō)活潑在家.在外又說(shuō)又跳，說(shuō)內(nèi)向上課從不舉手發(fā)言，少言語(yǔ)。她有時(shí)也想表現(xiàn)自己，但由于膽小就把這種表現(xiàn)欲給扼殺掉了，在家我們會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)她，多給她信心。在校也請(qǐng)老師多給這個(gè)機(jī)會(huì)。為了孩子順利地度過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)全力配合老師，引導(dǎo)孩子改掉缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)向前進(jìn)，同時(shí)我也會(huì)配合老師繼續(xù)做到以下幾點(diǎn)：
1. 及時(shí)檢查當(dāng)天老師布置的作業(yè)
2. 每天睡前(9:00)半個(gè)小時(shí)讓孩子看課外書(shū)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
3. 拒絕陪讀，讓他知道做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，獨(dú)立完成;
4. 提高學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)速度;
5. 利用空余時(shí)間每天出20道數(shù)學(xué)計(jì)算。
我相信，為了孩子，我們都會(huì)全力以赴的，孩子也會(huì)在這一年得到全面發(fā)展取得好成績(jī)!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十八
xxxx年xxxx月30日晚參加了xxxx小學(xué)xxxx校區(qū)小學(xué)一年級(jí)入學(xué)前的家長(zhǎng)會(huì)，這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有欣慰有忐忑有疑慮有幸福有快樂(lè)，各種感受都有，感觸也很深，但是收獲也很多，不僅加深了對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法，受益匪淺。
家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味老師們的話語(yǔ)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1.注重對(duì)孩子養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)，而作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
2.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，孩子的培養(yǎng)，學(xué)校、家庭、社會(huì)都有各自責(zé)任。我將全力支持學(xué)校、老師的各方面工作，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上的發(fā)展，共同培養(yǎng)好祖國(guó)未來(lái)的棟梁。家長(zhǎng)是孩子的教科書(shū)，要注意自己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度。學(xué)會(huì)做人與學(xué)習(xí)知識(shí)一樣，都是孩子走向社會(huì)的基礎(chǔ)。
3.關(guān)愛(ài)孩子，先從關(guān)注開(kāi)始，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的信心。作為家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)提高和進(jìn)步都值得贊揚(yáng)。我們做家長(zhǎng)的要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
xxxx3年9月孩子們跨進(jìn)xxxx小學(xué)xxxx校區(qū)的校門，成為一名小學(xué)生，這是一個(gè)具有里程碑意義的時(shí)刻!但是能不能和同學(xué)們和睦相處?能適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活嗎?還有就是學(xué)校的教育理念是咋樣的?這些擔(dān)心和疑慮都在每個(gè)家長(zhǎng)的心里。但是當(dāng)我?guī)е鴱?fù)雜的心情坐在一(4)班明亮的教室里，聽(tīng)著班主任老師耐心細(xì)致地解答了家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題，讓我的心踏實(shí)起來(lái)，并暗下決心要多關(guān)心孩子，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法;一定要注意自己的言行、態(tài)度，為孩子的成長(zhǎng)樹(shù)立榜樣，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。而且隨著家長(zhǎng)會(huì)的進(jìn)行，我慶幸孩子上了一所能讓她快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)校，也更慶幸孩子遇到了既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。這次家長(zhǎng)會(huì)，更是讓我上了一堂怎樣陪伴孩子成長(zhǎng)的課，再次向老師們致以我最真摯的感xxxx。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十九
1、學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)格外重視，按照要求提前對(duì)班主任做了具體要求，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)，設(shè)計(jì)好歡迎詞。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。每個(gè)年級(jí)都把全批改的語(yǔ)、數(shù)、英作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上教室的衛(wèi)生和課桌擺放也很好。由于會(huì)前各項(xiàng)周密細(xì)致的前期工作，使得大多數(shù)班級(jí)本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)人達(dá)到90以上。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，家長(zhǎng)的重視程度在逐步提升。
2、由于本次家長(zhǎng)會(huì)期間，學(xué)校正進(jìn)行場(chǎng)地建設(shè)，工人正在施工，家長(zhǎng)多，車輛也多。為了保證人員安全，因此安排了各類車輛的停放地點(diǎn)和指揮人員，使得車輛的停放井然有序，保證了所有與會(huì)人員的安全。
1、首先，班主任接待各位家長(zhǎng)入座。先代表學(xué)校歡迎家長(zhǎng)到來(lái)，介紹學(xué)校工作及取得的成績(jī)，對(duì)家長(zhǎng)闡述了家庭教育的重要性與方法，對(duì)孩子的安全教育及安全管理提出要求，并對(duì)家長(zhǎng)提出了殷切的希望。對(duì)管理孩子的方法進(jìn)行了交流和探討。
2、然后是由班主任講孩子本年齡段的特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)們更加了解孩子的在校學(xué)習(xí)和生活情況，也讓家長(zhǎng)更加有針對(duì)性和目的性配合學(xué)校去教育孩子。班主任還分門別類表?yè)P(yáng)各學(xué)生，令家長(zhǎng)看到自己孩子的閃光點(diǎn)，深信自己孩子在學(xué)校是學(xué)有所獲，同時(shí)也肯定了學(xué)校和老師的`工作。
3、每班找出優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言，與其它學(xué)生家長(zhǎng)交流自己是如何教育孩子的。會(huì)議的最后各學(xué)科老師根據(jù)學(xué)生在校情況對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求，家長(zhǎng)們并向各科任教老師了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校近年來(lái)發(fā)生的變化及近期的工作有了了解，對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開(kāi)展。
多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)校教育效果是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求也越來(lái)越高。有些教師某些地方離他們的要求還有距離。今后要盡最大的努力去搞好教育教學(xué)工作。要不斷提高教師自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)教師要通過(guò)電話聯(lián)系和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，多與家長(zhǎng)溝通。這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使我們感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己，爭(zhēng)取把工作做得更好。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二十
11月19日，這是我第二次參加學(xué)校精心安排的家長(zhǎng)會(huì)，與以往相比，感觸頗深。雖然天氣很不好，但是我發(fā)現(xiàn)這次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)到得比較早，比較齊，而且大家都聽(tīng)得很專心?？吹竭@些，心中充滿了感動(dòng)。通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我更深的認(rèn)識(shí)到了對(duì)孩子細(xì)節(jié)培養(yǎng)的重要性。
首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文方面：賴?yán)蠋煹拇_是一個(gè)非常關(guān)注細(xì)節(jié)的老師，比如對(duì)于這個(gè)學(xué)期新加的寫(xiě)日記，強(qiáng)調(diào)孩子注意格式，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，同音字的混淆，形近字的混淆，還有這個(gè)學(xué)期的寫(xiě)字量增多，孩子們都會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字。還有是看圖寫(xiě)話，寫(xiě)話時(shí)候要注意語(yǔ)句的通訊等等。還講了孩子們的馬虎， 這些都是我不曾注意的，通過(guò)這次我會(huì)注意點(diǎn)的。
再說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)方面：徐老師從整體上分析這本教材的情況，強(qiáng)調(diào)了孩子們計(jì)算能力的培養(yǎng)，很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子計(jì)算錯(cuò)誤是“粗心”的原因，給孩子貼上了“粗心”的標(biāo)簽，孩子就會(huì)認(rèn)為“我不是不會(huì)，而是粗心”，實(shí)際上還是孩子計(jì)算能力的不足， 30道口算題有時(shí)會(huì)錯(cuò)上五、六道，在數(shù)學(xué)老師分析后，我認(rèn)識(shí)到所謂的“粗心”是這個(gè)年齡的孩子腦子發(fā)育不成熟的表現(xiàn)，當(dāng)然還和性格有關(guān)，但幫助孩子能力的提高是家長(zhǎng)應(yīng)該肩負(fù)起的責(zé)任， 還有多關(guān)心孩子，多做些趣味的題目和孩子一起努力。
二年級(jí)是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)等等，作為家長(zhǎng)，除了一如既往讓孩子堅(jiān)持閱讀，體育鍛煉之外，更多地要在細(xì)節(jié)上關(guān)注孩子、引領(lǐng)孩子，作好家校結(jié)合，幫助孩子更快、更好的發(fā)展。
已經(jīng)是第六次走進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)的教室了，感謝班主任倪老師和吳老師辛勤組織每一次家長(zhǎng)會(huì)，感謝各科老師對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和付出。
每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都懷著忐忑的心情，首先想了解孩子近期在學(xué)校的校園生活狀況，其次想了解孩子在學(xué)習(xí)方面的情況。本次家長(zhǎng)會(huì)首先有英語(yǔ)老師講了孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面的學(xué)習(xí)情況，英語(yǔ)是孩子感興趣的科目，但感興趣不代表就能學(xué)好。英語(yǔ)除了課本上的內(nèi)容，更需要課外去創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)的氛圍，如看一些原版的英文電影，與家長(zhǎng)或同學(xué)間進(jìn)行英語(yǔ)的對(duì)話等等。
吳老師在分析語(yǔ)文這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)讓我感受頗深，因?yàn)楸敬纹渲锌荚嚺畠旱目荚嚦煽?jī)并不是很好。本次試卷測(cè)試的都是課外閱讀這一塊的內(nèi)容。原先總以為孩子只要學(xué)好和掌握課本知識(shí)就可以了，加之我們自己平常工作也很忙，往往忽略了課外閱讀這一塊內(nèi)容。其實(shí)課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，要提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，不僅要學(xué)好課本知識(shí) ，更要積極開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。它可以加速培養(yǎng)和提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力；對(duì)于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，活躍思維、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以后一定要關(guān)注孩子每晚課外閱讀這30分鐘時(shí)間，更需要我們自己一起和孩子閱讀，創(chuàng)造家庭良好的閱讀氛圍。
最后班主任倪老師分析了上半學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況?；仡櫫松习肽臧嗉?jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，姚天磊和孫佳利的家長(zhǎng)也和我們大家分享了他們的育子心得。這一次的家長(zhǎng)會(huì)收獲頗多！最令我感動(dòng)的是最后這個(gè)環(huán)節(jié)。43位小朋友為自己的爸爸媽媽錄制的視頻——對(duì)爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話?？粗⒆觽兲煺娴拿婵?，聽(tīng)著質(zhì)樸感人的話語(yǔ)，我非常感動(dòng)！孩子們漸漸長(zhǎng)大，有自己的想法了，也懂得了爸爸媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)了感恩，明白了自己的責(zé)任。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二十一
在上周五，我班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，自我感覺(jué)比以前更努力了。你們可能認(rèn)為我在自夸，但，這是真的。
在家長(zhǎng)會(huì)之前，我的作業(yè)做完后，都要經(jīng)過(guò)媽 媽逐字逐句的審批，所以每次作業(yè)都會(huì)拖到十一二點(diǎn)才能完成。也是在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，媽 媽聽(tīng)取了羅中正爸爸的建議，最好是少檢查，或者不檢查，不然孩子會(huì)產(chǎn)生依賴的心理。媽 媽的簽字由作業(yè)已檢查變成了作業(yè)已完成。果然，雙休的各科作業(yè)我書(shū)寫(xiě)整齊，質(zhì)量也提高了許多。其實(shí)，獨(dú)立完成作業(yè)后主要就是自我檢查，檢查出來(lái)的錯(cuò)誤比家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要好的多，容易理解的多。逐漸，我養(yǎng)成了自我檢查作業(yè)的好習(xí)慣。
這樣，在考試的時(shí)候，也發(fā)揮到了事半功倍的作用，這難道不是一舉兩得嗎？第二是認(rèn)真，在以前可能會(huì)想，反正到最后家長(zhǎng)總是要檢查的，做快一點(diǎn)也沒(méi)什么大事，所以每次都錯(cuò)一些不該錯(cuò)的題，而獨(dú)立完成作業(yè)，會(huì)增加認(rèn)真程度，如果你不認(rèn)真，到最后檢查時(shí)，還得改一遍。早改晚改都得改，與其這樣，還不如一次性把它做好呢！抱著認(rèn)真的態(tài)度，不僅我的作業(yè)媽 媽不操心了，還能保證充足的睡眠了！
上課認(rèn)真聽(tīng)講，是保證學(xué)習(xí)的前提條件。有的時(shí)候，我聽(tīng)著聽(tīng)著，思想就開(kāi)小差了，甚至想睡覺(jué)了。一次英語(yǔ)課，黃老師津津有味地教我們讀單詞，忽然停了下來(lái)，站在我面前問(wèn)下一個(gè)單詞怎么讀？幸虧認(rèn)真聽(tīng)講了，回答了老師的問(wèn)題，不然會(huì)出洋相了。
上課想睡覺(jué)怎么辦呢？一次在地理課上，因?yàn)橹形缱鲎鳂I(yè)沒(méi)休息，導(dǎo)致下午睡魔來(lái)襲，眼睛都睜不開(kāi)，這時(shí)候，我想起媽 媽教的方法，使勁捏自己的胳膊來(lái)清醒自己，一陣疼痛，睡魔也跑到九宵云外了。如果怕疼的話，還可以選擇勇敢地站起來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一會(huì)你就精神飽滿了，等瞌睡蟲(chóng)跑了，你就可以坐下。看，現(xiàn)在我再也不擔(dān)心上課聽(tīng)講問(wèn)題了。
少壯不努力，老大徒傷悲，成功等于努力加汗水，我一定進(jìn)一步地努力，獲得最大的收獲！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二十二
根據(jù)上級(jí)有關(guān)指示精神及中心小學(xué)統(tǒng)一安排，我校與11月17召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)在我校全體教師的共同努力圓滿完成。為了使今后的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階，對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)做如下總結(jié)：
1、學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)格外重視，按照要求提前對(duì)班主任做了具體要求，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)，設(shè)計(jì)好歡迎詞。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。每個(gè)年級(jí)都把全批改的語(yǔ)、數(shù)、英作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上教室的衛(wèi)生和課桌擺放也很好。由于會(huì)前各項(xiàng)周密細(xì)致的前期工作，使得大多數(shù)班級(jí)本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)人達(dá)到90以上。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，家長(zhǎng)的'重視程度在逐步提升。
2、由于本次家長(zhǎng)會(huì)期間，學(xué)校正進(jìn)行場(chǎng)地建設(shè)，工人正在施工，家長(zhǎng)多，車輛也多。為了保證人員安全，因此安排了各類車輛的停放地點(diǎn)和指揮人員，使得車輛的停放井然有序，保證了所有與會(huì)人員的安全。
1、首先，班主任接待各位家長(zhǎng)入座。先代表學(xué)校歡迎家長(zhǎng)到來(lái)，介紹學(xué)校工作及取得的成績(jī)，對(duì)家長(zhǎng)闡述了家庭教育的重要性與方法，對(duì)孩子的安全教育及安全管理提出要求，并對(duì)家長(zhǎng)提出了殷切的希望。對(duì)管理孩子的方法進(jìn)行了交流和探討。
2、然后是由班主任講孩子本年齡段的特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)們更加了解孩子的在校學(xué)習(xí)和生活情況，也讓家長(zhǎng)更加有針對(duì)性和目的性配合學(xué)校去教育孩子。班主任還分門別類表?yè)P(yáng)各學(xué)生，令家長(zhǎng)看到自己孩子的閃光點(diǎn)，深信自己孩子在學(xué)校是學(xué)有所獲，同時(shí)也肯定了學(xué)校和老師的工作。
3、每班找出優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言，與其它學(xué)生家長(zhǎng)交流自己是如何教育孩子的。會(huì)議的最后各學(xué)科老師根據(jù)學(xué)生在校情況對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求，家長(zhǎng)們并向各科任教老師了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校近年來(lái)發(fā)生的變化及近期的工作有了了解，對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開(kāi)展。
孩子們漸漸長(zhǎng)大，有自己的想法了，也懂得了爸爸媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)了感恩，明白了自己的責(zé)任。
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