最新早教班心得體會(通用14篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

早教班心得體會篇一

現(xiàn)代社會越來越注重教育，早期教育在近年也得到了廣泛關(guān)注。許多父母已經(jīng)開始將重心放在孩子的成長和教育上，早期教育也成為了許多人關(guān)心的話題。作為一名教師，我在研究早教方面積累了很多心得體會。本文將從三個方面總結(jié)早教研究的心得，包括早教的重要性、早教的構(gòu)成和早教的方法。

第二段：早教的重要性

首先，我認(rèn)為早教非常重要。早期的教育能夠幫助孩子快速發(fā)育，促進(jìn)孩子的大腦發(fā)展和認(rèn)知進(jìn)程。在早期，孩子的大腦發(fā)育速度非?？欤瑫r，大腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)也在不斷地建立。因此，僅僅在孩子成長的前三年內(nèi)，就需要盡量多地提供刺激來幫助孩子的大腦發(fā)展。這也是為什么早期教育非常重要的原因。

第三段：早教的構(gòu)成

早期教育并非簡單的將孩子送到學(xué)?；蛴變簣@，而是一種綜合性的教育方案。早教的構(gòu)成包括語言、情感、社會和身體四個方面。語言方面的教育包括音樂、聽故事等;情感方面的教育包括陪伴、親子互動等;社會方面的教育包括幼兒園學(xué)習(xí)、社交技能等;身體方面的教育包括飲食、健康等。

第四段：早教的方法

除了早教的構(gòu)成，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和使用合適的教學(xué)方法也非常重要。在課堂環(huán)境方面，讓孩子感到舒適和安全是至關(guān)重要的，這有助于孩子表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在教學(xué)方法方面，可以通過模仿、游戲、歌曲和故事等方法來提供最好的刺激，并讓孩子輕松地吸收知識。此外，讓孩子學(xué)習(xí)如何獨立和自理，也是一個重要的任務(wù)。

第五段：總結(jié)

總之，早期教育是孩子成長和發(fā)展的重要組成部分。良好的早期教育方案包括語言、情感、社會和身體方面的教育，同時創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境并使用合適的教學(xué)方法也非常重要。對于父母和教師而言，了解早期教育及其重要性，以及提供良好的早期教育方案和方法，將有助于孩子的成長和發(fā)展。

早教班心得體會篇二

是一名1歲男孩的媽媽，作為孩子的母親，我在早期教育方面經(jīng)歷了從排斥到相信，從相信到支持的一個過程，以前我和一些媽媽一樣，在沒做母親之前對早教的重要性理解幾乎為零。后來通過了解和實踐，我慚慚的成了早教的受益者，開始主動接受早教，宣傳早教。今天我把我對早教的一些經(jīng)驗和所有的朋友分享，希望能對大家有所起發(fā)。

下面我簡單的講一下我選擇早教的理由和標(biāo)準(zhǔn)：

目前的早教機構(gòu)可以說是琳瑯滿目，讓很多家長不知道如何選擇。更有很多家長上了以后覺得早教無用。其實，早教機構(gòu)的教育模式都大同小異，只是課程的安排和設(shè)置有區(qū)別，以及課后延伸服務(wù)有區(qū)別。我選擇早教的標(biāo)準(zhǔn)：

看這個機構(gòu)有沒有理念作為支撐，理念是什么？你開早教的依據(jù)是什么？目的是什么？

很多早教機構(gòu)分有音樂課，美術(shù)課，親子娛樂課……。其實在我的觀念中，孩子在三歲前是每個方面都需要發(fā)展的，都需要刺激的。孩子的8項技能：肢體動作，精細(xì)動作，語言，視覺和聽覺，情緒和社交，自理自立能力，邏輯思維能力，創(chuàng)新創(chuàng)造能力這八項哪一項不重要呢？每一項都重要。如果側(cè)重于某一方面，孩子的刺激和發(fā)展都不是完整的。那么課程游戲的設(shè)置必須包括這8大方面但是又要有側(cè)重，因為孩子在每個階段又有關(guān)鍵期，所以，關(guān)鍵期內(nèi)對某一個方面?zhèn)戎赜趾w8項技能的話，是最完美的游戲了。

很多媽媽都會說，啊，那里環(huán)境很好。我孩子喜歡。喜歡就行了。如果因為孩子喜歡的話，那么你不如帶寶寶去游樂場，或者把家里裝成一個游樂場。其實，太豪華的環(huán)境并不一定適合寶寶早教。早教的教室宜單調(diào)簡單清爽，教室大小以30平米為宜（因為孩子的注意力集中范圍30平米為宜）。教具不宜隨便擺放。專業(yè)的早教機構(gòu)都是教具都是集裝箱封存好的，每玩一個游戲才可以拿出來一樣。這樣的好處：不會吸引寶寶的注意力，玩具到處都是，寶寶只管玩玩具了，就沒必要跟老師一起玩了。第二，讓寶寶學(xué)會等待和分享。因為寶寶在得到玩具的時候，不是同時得到的，是有先后順序的。還有某些玩具時需要寶寶感知以后傳遞給下一個小朋友的，這樣寶寶慢慢就會懂得分享。

其實早教就是給孩子一個平等的環(huán)境和給家長合適的和寶寶玩的方法。那么，方法是需要家長回去反復(fù)練習(xí)，玩耍。必須教育生活化，生活教育化，才可以達(dá)到很好的效果的。如果有些家長不會舉一反三，那么早教效果甚微。所以，您是需要人知道的，知道您怎樣和您的寶寶玩。舉例說明一下：我記得我樂樂兩歲多的時候，在一早教中心上了一節(jié)體驗課，教了一個模式模仿的學(xué)習(xí)游戲，就是搭積木，一個紅的，一個藍(lán)的，一個紅的，一個藍(lán)的，這樣交替。我當(dāng)時回來的時候就依然陪兒子玩這個積木游戲，可是他不感興趣，我苦惱慘了。由于我的工作又非常忙，真的都沒信心在讀下去了。很多游戲操作性都不強。然后早教中心的指導(dǎo)老師知道此事后，專門打來電話，她告訴我：你可以讓你兒子玩鞋子，玩衣服，玩家里他喜歡的東西。于是我引導(dǎo)兒子把爸爸的鞋子放一層，二層放媽媽的鞋子。兒子很感興趣。后來找規(guī)律這一項能力很強，現(xiàn)在邏輯思維能力超強。所以課后延伸是非常重要的，很多早教里的游戲你不延伸訓(xùn)練的話，他就僅僅只是個游戲。

還有，課后延伸的另一個好處就是監(jiān)督和督促的作用。偶爾也會偷懶，但是有人督促你的時候，就會加倍的注意這是針對我自己，我以前就是這種行為。

我覺得早教老師必須具備高素質(zhì)和有幼兒心理學(xué)專業(yè)和幼兒教學(xué)專業(yè)，這一點很重要。另外，需要家長堅持不懈的堅持，堅持不懈的相信，堅持不懈的和寶寶玩，反復(fù)游戲，都需要家長舉一反三的和寶寶玩，需要家長教育生活化，生活教育化。想光靠早教機構(gòu)，就可以教育好你的寶寶那是不可能的。

早教班心得體會篇三

隨著社會的發(fā)展，越來越多的父母開始關(guān)注早期教育，希望能在孩子的早期發(fā)展中做出更好的貢獻(xiàn)。早教的概念逐漸被大眾接受，并成為了當(dāng)今社會熱門的話題之一。我也加入了這個大軍，通過不斷地學(xué)習(xí)與實踐，我對早教的認(rèn)識與心得也有了深刻的體會。

第二段：早教并非簡單的任務(wù)

早教并不是一項簡單的任務(wù)，它要求家長要具備專業(yè)知識與豐富的經(jīng)驗，還要有時間和精力來進(jìn)行實踐。而追求太過于強烈的家長往往會忽略孩子的情感需求，從而導(dǎo)致孩子的消沉與不適。因此，早教需要家長堅持時間與方法的把握，要尊重孩子的生長規(guī)律，畢竟每個孩子都是獨一無二的。

第三段：早教的實際意義

早教不僅僅是為了孩子能早日學(xué)會知識，而是要注重在孩子人身上的全面發(fā)展，從智力、情感、人際交往等各個方面幫助孩子健康成長。例如，孩子學(xué)習(xí)外語能夠拓展視野，豐富語言能力；讓孩子接觸音樂可以喚起他們對音樂的熱愛，開啟全方位的審美世界。總之，早教的意義在于尋求更好的發(fā)展方向，讓孩子能在全面發(fā)展中成為有道德、知識與能力的堅實基礎(chǔ)。

第四段：早教需要與實踐相結(jié)合

理論與實踐是相輔相成的。早教也需要不斷的實踐。在實踐過程中，家長需要認(rèn)真總結(jié)，不斷地糾正自身的偏差，形成更好的早教方法。例如，當(dāng)孩子正處在發(fā)育關(guān)鍵期時，家長需要為孩子選擇適當(dāng)?shù)耐婢吆陀螒?，讓孩子充分發(fā)揮自己的才能和想象力。另外，家長還需要注重激勵孩子，讓他們從輕松有趣的游戲中學(xué)習(xí)新的知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。

第五段：結(jié)論

早教需要家長投入大量的精力和時間，但同時也需要家長堅持正確的方法，并尋找最適合自己孩子的培養(yǎng)方案。在早期教育過程中，家長的言傳身教和關(guān)愛是最重要的元素，通過對孩子言行的塑造和理解孩子的心理需求，將會成為孩子今后全面發(fā)展需要的有力支撐。因此，家長要善于傾聽、理解孩子的心聲，細(xì)心關(guān)注他們身心發(fā)展需求，為孩子打好全面的成長基礎(chǔ)，讓他們在自信、快樂與熱愛的氛圍中茁壯成長。

早教班心得體會篇四

國家政策的放寬，家長對于教育的需求，讓我們必須明確：早期教育的重要性，是永遠(yuǎn)不變的真理。

回顧2015，相信老師們都也注意到了兩方面的變化 a市場的變化-競爭日益激烈

b客戶的變化-

1、比較硬件（產(chǎn)品，價格，環(huán)境）

2 比較軟件（老師的水平參差不齊）

解決方案：第一時間體現(xiàn)專業(yè)度，從客戶一進(jìn)門開始，態(tài)度，儀表，和家長溝通與寶寶月齡相當(dāng)?shù)脑掝}，比如6個月大的寶寶，輔食是否已經(jīng)加蛋黃？如果吞咽困難，建議用富含維c的果汁調(diào)和稀釋，口感好，寶寶就會容易吞咽，從而促進(jìn)鐵的吸收。6個月：1/4，按照吸收6個月大多數(shù)的寶寶是可以吃半個蛋黃的。諸如此類的溝通會提升專業(yè)度并消除距離感。

因為現(xiàn)在的家長群體已經(jīng)更新至85后或者90后，而這樣的人群對新鮮的事物的感知是非常敏感的，所以我們早教老師們也要與時俱進(jìn)。因為與時俱進(jìn)，是任何產(chǎn)業(yè)永遠(yuǎn)不能回避的問題。2016新趨勢：“醫(yī)教”+“藝教”

0-3歲尤為重要，腦黃金的最佳開啟階段，稍縱即逝，錯過了，終身不會再來，關(guān)于課程：

學(xué)具是重中之重，同樣的名稱，用在不同能力的教育中，會有截然不同的感受。

而現(xiàn)在我們在給孩子授予的，是人的神經(jīng)通路發(fā)展的促進(jìn)。觸覺神經(jīng)+視覺神經(jīng)的學(xué)習(xí)和促進(jìn)。

而我們需要給寶寶和家長呈現(xiàn)的，是時尚的課程元素與縝密的課程細(xì)節(jié)。

撫觸環(huán)節(jié)：這對寶寶是終身受用的，加入歌謠，2歲以上的寶寶也可以為家長做撫觸，舒緩情緒，增進(jìn)親子互動。

每一個環(huán)節(jié)所設(shè)置就可以對應(yīng)寶寶的腕部，頸部，平衡能力，邏輯思維能力，視覺追蹤能力，觸覺感知，味覺輸入，社會交往能力等進(jìn)行開發(fā)和指導(dǎo)。

學(xué)吃：進(jìn)食時間-按需-按時

質(zhì)地-奶+輔食+半固體食物

進(jìn)食工具：直接母乳-奶瓶-碗勺

寶寶學(xué)到什么：饑餓-自然饑餓-誘導(dǎo)饑餓（大哭不一定是餓了）

奶和米粉不能再用奶瓶喂，吃輔食要用碗（輔食添加不僅是營養(yǎng)，更為了發(fā)育）

米粉不能加奶、果汁混合（不能影響食物本身營養(yǎng)與進(jìn)食效果）

過敏原因：出生后3天吃過配方奶粉（建議新生兒第一口吃母乳，出生6個月內(nèi)母乳喂養(yǎng)）

頻繁使用消毒劑（免洗清潔劑的濫用）

抗生素的濫用

7-24個月：滿6個月添加輔食，從富含鐵的糊狀食物逐步添加）輔食不加調(diào)味品，盡量減少鹽和糖的攝入 學(xué)睡：自主無憂入睡，跟孩子同屋不同床 0-2個月 黑白不分 3個月開始黑白逐漸分明 學(xué)便 觀察模擬排便（戴著紙尿褲去學(xué)習(xí)排便）

學(xué)說 咿呀表達(dá)情感，應(yīng)答-聽懂-理解-肢體語言（不愛說話的原因1 照養(yǎng)人說話少2父母參與少 3單調(diào)的環(huán)境 4媒介刺激多）解決方案：說話少和說話多的寶寶安排在一起，可以多和大一點的孩子接觸）

教師對自己的要求：

3 要求所以然，讓孩子喜歡我們的課程是最低的目標(biāo)。4, 做早教，給自己一個可以解釋的機會！

感覺統(tǒng)合：所有的快速記憶都離不開感知覺。在生活中的體現(xiàn)：1吃手(心理安全感缺失)

2 挑食（滿嘴的飯不咀嚼）

3 興趣點低

4 社交困難（社交障礙，內(nèi)心恐懼）感統(tǒng)失調(diào)在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)

1寫字錯行，跳字，粗心---視覺（速度，定位，辨識）

2 坐不住，多動，注意力不集中（真正原因：1歲前，爬行不足500-600小時，脊椎肌肉張力不足以支撐頭部，學(xué)步早的寶寶體現(xiàn)出腳尖踮起，重心前傾）導(dǎo)致穩(wěn)定性差，課堂無秩序感，滿場跑（1對1展開課程：下肢蹬踏運動，聽指令性語言，視覺追蹤力練習(xí)-拋皮球，如瞬間閉眼，則表明速度感覺缺失，需要爸爸也參與到課堂教學(xué)中）

3 書寫閱讀困難---（視覺聯(lián)想能力和敏感度）

4 語言復(fù)述單一（完整的推理能力，生活聯(lián)想力及創(chuàng)造力不足）感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因分析

1平衡能力訓(xùn)練：提高注意力（專注力）2 本體感訓(xùn)練：提高動作反應(yīng)速度

3 觸覺訓(xùn)練：穩(wěn)定情緒增強勇氣和信心（表現(xiàn)為怕黑，粘人，沒有安全，降低觸覺敏感度）

4 手眼協(xié)調(diào)性：解決粗心大意問題（吃飯吃不到嘴里）讓家長明白學(xué)習(xí)器官是最重要的，在早教課程中要植入各項能力訓(xùn)練的重要性。

備注：關(guān)于走進(jìn)科學(xué)的胎教與嬰兒游泳暫未做詳細(xì)分析（嬰兒游泳的授課方式和本園區(qū)環(huán)境不一致）

關(guān)于營銷： 告別灑狗血的營銷 營銷中出現(xiàn)的問題：

1 活動約人困難-邀約電話不好打 2 約來的不知是否是客戶群 3老師羞于啟齒談價格 4逼單-該出手時不出手 解決方案：

自上而下，必須有銷售的態(tài)度，園所里所有的銷售壓力轉(zhuǎn)加顧問，老師不參加營銷是錯的。

現(xiàn)如今的市場競爭激烈，對手太多，要整體改變營銷觀念，無中生有叫做欺騙，適度表達(dá)叫做營銷。從現(xiàn)在開始，我們要有一個共同認(rèn)可的觀點：營銷。據(jù)有效數(shù)據(jù)統(tǒng)計，7-9次的電話才會成交！園所必備：

4 銷課率+會員轉(zhuǎn)介紹率+會員續(xù)費率統(tǒng)計 5銷售流程 6談?wù)n夾

11 有無人員流動？有無內(nèi)耗（長時間不流動）

2 錄制會員上課視頻，分月齡，看進(jìn)步，更有說服力

3.教師建立公開化（包裝，專業(yè)）

4 優(yōu)秀的教師轉(zhuǎn)做顧問

5 各月齡段代表教具展示說明，更直觀的介紹課程 常見問題：孩子不喜歡

打破現(xiàn)有的構(gòu)架，重新組合（顧問+教師+行政）分組競爭 廣告：直接宣傳品（海報，三折頁）要求字少，文案新奇，簡介，美觀，時尚。

軟性及植入廣告可借鑒不同行業(yè)的知識手冊。

2挖痛苦（找痛點）延伸到未來，學(xué)習(xí)成績，情緒，感官 專注力的最佳訓(xùn)練期，2-3歲

3給方案，通過游戲，視覺追蹤量身定制（1對1解決問題）4下承諾 5試成交

6轉(zhuǎn)介紹（篩選會員，時機選擇）7寶寶信息調(diào)查表格 活動策劃方式 1營銷的滲入

2活動中有獎問答（三折頁中產(chǎn)品名稱問答）3邀請人群的選擇

由投資人購買號碼申請客戶服務(wù)微信，客戶信息帶不走，集中管理

情緒輔導(dǎo)（早教行業(yè)95%是女性）1情緒化

2斤斤計較

3心胸狹窄

2我忙的事情有多大價值 3我做的事情別人會不會做 4我為什么這么忙

時間管理：羅列工作安排，不拖延，先把最重要事情做完。停一停，真實的面對自己，如果我們和客戶的供需關(guān)系不平衡，要及時充電，迎合市場！

早教班心得體會篇五

隨著時代的進(jìn)步和社會的快速發(fā)展，越來越多的家長開始重視早期教育對孩子的重要性。早教育是指在孩子出生后到3歲的這個關(guān)鍵期，用科學(xué)的方法對孩子進(jìn)行全面、系統(tǒng)、有針對性的培養(yǎng)。在我和家人的努力下，我親身經(jīng)歷了早教育的過程，積累了一些寶貴的體會和心得。接下來，我將從早教啟蒙、親子互動、玩具選擇、積極創(chuàng)造、注重細(xì)節(jié)五個方面談一下我的見解。

首先，早教啟蒙是培養(yǎng)孩子智力和能力的重要手段。發(fā)展嬰幼兒的大腦是早教育的關(guān)鍵任務(wù)，因此，啟蒙教育尤為重要。僅僅懂得在孩子耳邊不厭其煩地塞滿知識是不夠的，要通過寓教于樂的方式引起孩子的興趣。例如，通過播放動畫片或童話故事，讓孩子觀察、記憶、模仿，培養(yǎng)孩子的觀察力和記憶力。另外，在孩子成長過程中，多采用一些與孩子的年齡和身心發(fā)展相適應(yīng)的教育內(nèi)容，讓孩子由淺入深的掌握知識。

其次，親子互動是早教育的重要環(huán)節(jié)。孩子在這個階段的成長很大程度上依賴于家庭教育，良好的家庭教育環(huán)境可以有效地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。因此，家長應(yīng)該時刻與孩子保持親密的親子關(guān)系，在孩子面臨困難時給予關(guān)懷和鼓勵。在孩子學(xué)習(xí)時，家長要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，同時要培養(yǎng)孩子的獨立意識和解決問題的能力。

再次，玩具選擇也是早教育重要的一環(huán)。在早期教育中，玩具起到了重要的作用。早教玩具應(yīng)具備寓教于樂的功能，既能夠滿足孩子對新事物和新環(huán)境的探索欲望，又能夠促進(jìn)孩子認(rèn)知能力的提升。比如挑選一些拼圖游戲和積木玩具，既可以提高孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，又可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。此外，選擇具有音樂和聲音元素的玩具也能夠培養(yǎng)孩子對音樂的感知和興趣，對孩子的智力發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。

另外，積極創(chuàng)造是早教育的重要環(huán)節(jié)。早期教育不僅關(guān)注知識的傳授，也注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。在孩子成長的過程中，家長應(yīng)該為孩子提供多樣的環(huán)境和材料，鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)和探索。通過創(chuàng)造性的玩耍和思考，孩子能夠培養(yǎng)出自己的創(chuàng)新能力，并增強解決問題的能力。

最后，注重細(xì)節(jié)是早教育的重要一環(huán)。在早期教育中，細(xì)節(jié)決定成敗。家長需要關(guān)注孩子的情緒變化和行為習(xí)慣，制定合理的作息時間和飲食規(guī)律。此外，還要給予孩子充足的關(guān)愛和陪伴，與孩子建立良好的情感紐帶。只有注重細(xì)節(jié)，才能夠使整個早教育過程更加有序和高效，為孩子的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

綜上所述，早教育是對孩子成長的全面投資，能夠為孩子的未來發(fā)展帶來積極的影響。通過早教啟蒙、親子互動、玩具選擇、積極創(chuàng)造、注重細(xì)節(jié)等方面的努力，我們可以為孩子的成長提供良好的環(huán)境和條件。早教育不僅對孩子的智力和能力發(fā)展有積極的促進(jìn)作用，還能夠培養(yǎng)孩子的良好的行為習(xí)慣和價值觀念。在這個早教育的道路上，家長要與孩子一同成長，學(xué)習(xí)和進(jìn)步，只有這樣，才能夠為孩子的未來奠定堅實的基石。

早教班心得體會篇六

早教指從人出生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。以下是小編為大家整理的早教培訓(xùn)心得體會，歡迎大家閱讀！早教培訓(xùn)心得體會（一）

對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗，一邊結(jié)合自己孩子的特點開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下三個方面的心得。

一、讓孩子慢慢完成那是初次參加幼兒園組織的家長開放日活動，初次看到那么多小花朵們在陽光下綻放光芒，驚喜地發(fā)現(xiàn)厚樸不僅會跟著老師唱歌跳舞，還獨立完成各種“生活動作”，還學(xué)會了人際交往，待人接物，深深地感覺到寶寶的成長，感慨萬千。在活動中，老師讓家長和自己的孩子合作完成手工制作，又粘，又剪，一眨眼功夫，多數(shù)作品已展示在作品欄內(nèi)。

可是，兒子卻不緊不慢，不急不躁，加上動手能力相對較弱，當(dāng)時我一激動也沒多想，就幫忙完成。后來，一次寶寶在早教中心上獨立課，也是手工畫畫課，我在門外觀摩，看著別的孩子都上交作業(yè)了，只是他還在慢吞吞地擺弄，我那個急啊，都想沖進(jìn)去幫忙，但還是忍住了。

課后，我拿著厚樸完成的還算滿意的作品與老師交流經(jīng)驗時，老師反問了我一句“讓他自己慢慢完成吧！難道你想破壞他的專注力？”我頓時語塞。后來，看到寶寶在幼兒園的作業(yè)，深感慚愧。沒想到，這么個小細(xì)節(jié)卻折射出我的大失誤，寶寶雖然速度有點慢，但自己的卻得到了提高和鍛煉。我們不能急于替孩子完成作業(yè)，要讓孩子成為主體，讓孩子在慢慢實踐中得到提高。

二、讓孩子學(xué)會遵守承諾

我跟孩子解釋的就是，說到就要做到。厚樸喜歡聽睡前故事，但從不邊聽邊睡，反而激動地要求講多個故事，之前都到了10點了還不睡。我想，馬上就要上幼兒園了，這樣下去可不行。正好，《嬰兒畫報》里有一篇《說到做到》的故事，我故意反復(fù)地講他聽，多次解釋后，加入實踐。這個方法就這樣開始了，很快就收到了各種成果，以至于到寶寶上幼兒園沒發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)情況，老師都驚訝地表揚厚樸“相當(dāng)?shù)ā薄?/p>

當(dāng)然，除了厚樸從6個月開始接受早教，過早得到課堂學(xué)習(xí)氛圍的熏陶和各種鍛煉分不開之外，我們也是有約定的，比如，答應(yīng)他坐媽媽的車去幼兒園的要求，答應(yīng)準(zhǔn)時去接他等等。我想，要讓孩子遵守承諾，首先家長要說到做到，答應(yīng)孩子的事情要及時去完成，如果家長不遵守約定，孩子就會有樣學(xué)樣，養(yǎng)成不遵守承諾的壞習(xí)慣。另外，還要做好跟孩子提前溝通，多讓他體會到遵守承諾是件很有意義的事，只要孩子能做出承諾，那么孩子的表現(xiàn)往往會出乎大人的意料。

三、

我們家的教育主要以鼓勵表揚為主，我的體會是如果你用欣賞的，表揚的眼光看他，他真的會變的如你所想的一樣。比如，厚樸的初次翻身，初次抬頭，初次向前爬，初次對著我們笑，初次叫爸爸媽媽，初次邁開腳步自己走，初次對媽媽說：“寶寶好愛媽媽”。

太多太多的初次，他的每一個進(jìn)步都讓全家人欣喜若狂。慢慢地發(fā)現(xiàn)他有許多優(yōu)點。比如，他能熟練背誦三字經(jīng)、古詩、兒歌，能說出好幾十種水果的名稱、清楚地分辨十幾種顏色和形狀；能認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)字，正、倒數(shù)1-200數(shù)字，5以內(nèi)的加減法，會熟知并撥打家人手機號碼，會說1-100數(shù)字英文單詞、10種水果英文單詞及簡單常用的英文短語。

超喜歡音樂，能唱如種太陽、捉泥鰍、找朋友、一分錢、abc等歌曲，并熟知歌曲名與出處（在哪里聽過）。隨著音樂，喜歡自編自導(dǎo)自演。熟知班上每個同學(xué)的學(xué)號和姓名，會清楚地表述在班上的所見所聞，如今天誰沒來上課，和誰成為好朋友，誰搶了他的玩具，誰哭了他去幫忙安慰，還說到哪個老師更關(guān)心他，他更喜歡哪個老師等等。有一次，我們還驚喜地發(fā)現(xiàn)他居然會彈《兩只老虎》的頭一句，我們掌聲雷動，他歡喜不已。

只要他每獲得進(jìn)步，我們都會大方表揚，如“你會彈琴啦，太棒了！”、“寶寶喜歡上幼兒園，寶寶長大了，媽媽為你感到驕傲”等。如果他遇到失敗，我們也不過份責(zé)備，如“寶寶，積木倒了，沒關(guān)系，下次你會搭得更高更好看”等等。讓他在贊美聲中不迷失方向，在批評聲中不缺失自信。

在孩子成長過程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺的時候，我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促；在他遇到困難的時候，我們及時進(jìn)行指導(dǎo)。同時，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長和興趣，如他的性格比較內(nèi)向、膽小，不善于表達(dá)情緒、表現(xiàn)自我等，對數(shù)字、音樂、英文等比較興趣。我們將開展有針對性引導(dǎo)，也貪心地希望能得到老師們更多地關(guān)注與幫助。希望他在今后的生活中因為有能力而更自信、更多地體味生活的樂趣！

以上是我育兒的三點粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助厚樸獲得知識、快樂成長的老師們！

20xx年8月，我有幸參加了縣教育局組織的早期教育師資培訓(xùn)。敏妮老師樸實的著裝、風(fēng)趣的語言以及她那豐富的經(jīng)驗，就如一泓清泉，浸潤了一顆顆饑渴的心靈，讓我們對早期教育有了更深刻的認(rèn)識與理解。晚上，靜坐燈下，回味著培訓(xùn)過程中的點點滴滴，梳理、

總結(jié)

敏妮老師無私的講解幫助我重新建構(gòu)了自己對早期教育這個專業(yè)的認(rèn)識：早期教育的重要性、0-3歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點、親子游戲的重要性、親子游戲的設(shè)計原則及方法、綜合課程以及主題式課程的活動分類、親子教師應(yīng)具備的素養(yǎng)等等。

0-3歲的嬰幼兒是一個非常特殊的群體，在這個群體中，小主人們的身體、心理發(fā)展特點具體到了每個月，要做一名合格的親子教師，最基礎(chǔ)的便是熟知、熟記每個月齡段的嬰幼兒的身心發(fā)展特點，只有做到這一點，親子教師在設(shè)計活動課時才有依據(jù)。

之前很長一段時間，總認(rèn)為一名親子教師只要順利的組織好一節(jié)活動課便可以了，敏妮老師的引領(lǐng)讓我對親子教師、親子游戲有了更深刻的認(rèn)識。游戲可以說是親子活動的全部，對于0-3歲的嬰幼兒，他們感知覺能力的發(fā)展，動作、語言能力的發(fā)展，思維、情緒以及社會性的發(fā)展，我們都可以通過親子活動的設(shè)計、實施來培養(yǎng)，這對于親子老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了很高的要求。

在設(shè)計親子活動課的時候，教師要充分考慮到寶寶們的能力及興趣，游戲的設(shè)計要簡單而富有動感，不應(yīng)有太多的規(guī)定與限制；考慮到孩子們的年齡特點，在每一節(jié)親子活動開始時和寶寶們玩他們熟悉又喜歡的游戲是非常有必要的，親子教師不能經(jīng)常轉(zhuǎn)換游戲，而要盡量做到一個游戲分時間、分層次來設(shè)計，讓同一個游戲充滿不同的挑戰(zhàn)，這會讓游戲的價值最大化。

這次培訓(xùn)讓我對家長在活動中的價值也有了一個新的認(rèn)識。親子活動中家長的參與是尤為重要的。由于寶寶們還沒有足夠的判斷能力，所以他們喜歡模仿，對于新的事物，家長若能以身作則參與到游戲中來，可以更大程度的鼓勵幼兒積極、主動參與其中。

另外，家長的參與也是親子教師專業(yè)成長的催化劑，面對這樣一個教育群體，親子教師不僅要熟知每個年齡段嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，還要不斷地學(xué)習(xí)、汲取更多相關(guān)的專業(yè)知識才有能力面對、解決寶寶成長過程中的種種問題，這個學(xué)習(xí)的過程無疑是提升教師專業(yè)素養(yǎng)最有力的保障。

短短兩天的培訓(xùn)，我不僅接受到了早期教育專業(yè)知識的培訓(xùn)，更重要的是通過互動、交流，我感受到了來自敏妮老師的那種對工作的執(zhí)著、對生活的熱愛，這對我來說是一種莫大的激勵，學(xué)會感恩，感恩生活，感恩社會，心存感恩會讓生活、工作有源源不竭的幸福之動力！

雖然，在早期教育這個領(lǐng)域我們還不夠?qū)I(yè)，雖然，我們需要學(xué)習(xí)、提升的地方還有很多，但是，有幸和那么多的家長朋友一起陪同這些小精靈們開心、快樂的成長，對于我來說，這已經(jīng)是最幸福的事了！相信，通過這次培訓(xùn)，我園的早教團隊會揚起風(fēng)帆，和家長朋友一起，為了愛，起航！

學(xué)習(xí)了《0-3歲幼兒早期教育》講座，我受益匪淺，感受較深刻有以下幾點。

一、發(fā)展幼兒語言是早期教育的關(guān)鍵。

人的智力核心——思維，與語言密切相關(guān)。思維的發(fā)展離不開語言的發(fā)展。發(fā)展幼兒語言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗。據(jù)兒童發(fā)展心理學(xué)家研究，幼兒期是語言急速發(fā)展的階段，這時期兒童對事物的表達(dá)能力已大大提高。發(fā)展幼兒的語言，主要通過和成人的語言交流。因此，應(yīng)當(dāng)注意和孩子的語言交流，把增加孩子詞匯量和提高孩子理解語言意義的能力，作為對孩子進(jìn)行早期教育的最重要的任務(wù)。

二、游戲是兒童早期教育最重要的手段。

幼兒期也稱“游戲期”，幼兒最基本的活動形式就是游戲，游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑。

會玩的孩子更適應(yīng)社會交往，心理也更健康。愛玩是孩子的天性。運動不僅能促進(jìn)孩子身體各器官的發(fā)育和肢體動作協(xié)調(diào)，也讓孩子很容易獲得成功感和滿足感，從而產(chǎn)生愉快的情緒體驗，避免厭煩和疲勞等負(fù)性情緒。通過運動不但增強了孩子的體質(zhì)，而且在和同伴一起玩耍的過程中還能讓孩子學(xué)習(xí)到社會交往技能，培養(yǎng)孩子的合作意識，以及勇敢、冒險精神。

三、尊重孩子自己的意愿和興趣

不管是做游戲還是玩玩具或是看書，家長千萬要注意的就是一定要尊重孩子自己的意愿和興趣，不要強迫孩子去學(xué)不感興趣的東西，即便是孩子感興趣的，在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難時，也一定不要輕易叱責(zé)孩子，多一些啟發(fā)和鼓勵，和他一同體會克服某個困難的全過程，幫助他樹立起自信心，否則，就會適得其反，不僅會讓孩子從此喪失學(xué)習(xí)的積極性，也不利于孩子良好性格的形成。

教育無處不在。老師、家長平時可以多帶孩子“游山玩水”，讓孩子多一些親近大自然的機會，隨時準(zhǔn)備一些小問題讓孩子回答，同時也要鼓勵孩子多觀察、多提問，既可以開拓孩子的視野，又可以鍛煉孩子的語言表述能力。

早教班心得體會篇七

時間真的過的很快，不知不覺就來到了四月底，這也就意味著我在幼兒園已經(jīng)實習(xí)了整整兩個月了。雖然這是實習(xí)，但是這個算是我離開大學(xué)后真正步入社會，并且做的第一份工作，也就表示我從“學(xué)生”轉(zhuǎn)變成“社會人”。

也許剛剛開始的時候有點不適應(yīng)，剛剛走上工作崗位的我，對一切都很迷茫，不知道從何處做起，我覺得自己似乎失去了方向。但是幼兒園的付園長覺察到了我的心態(tài)和壓力，便經(jīng)常到我班看看，并且經(jīng)常問問我的情況，和我說說心里話，鼓勵和指導(dǎo)我應(yīng)該怎樣去工作，工作上也盡量不讓我有太大的壓力。她說我剛來，畢竟還小，不能有太大的壓力。時間在流逝，我在工作上也有了很大的進(jìn)步;但這還太微不足道了，離我心目中理想的目標(biāo)還相差很遠(yuǎn)。相信不久的將來，我一定會在自己的工作崗位上干得很出色。這些天的經(jīng)歷也讓我明白了在學(xué)校時老師在班上跟我們說的話的真正含義，現(xiàn)在我真的感覺自己還欠缺很多，要學(xué)習(xí)的東西還很多，進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識都是一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。

隨著我與幼兒園的慢慢相處，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)深深得喜歡上了這個幼兒園，喜歡上了這里的小朋友了。我在這兩個月的實習(xí)生活中學(xué)到了很多很多。感觸頗深。認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

每天我都會早早的來到教室等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能更好的與孩子們交流。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁。與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相片，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界，漸漸地孩子與我混熟了，跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時他們記得和我道一聲再見，我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，做好教具，虛心接受汪老師和楊老師給我提出的問題。教學(xué)活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。

我在實習(xí)初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋Ｋ麄儾粫撘路臅r候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過汪老師的提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。另外我覺得一名老師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著皮球自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和小小班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩個月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。

我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩個月的時間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。

早教班心得體會篇八

20_年9月23日到29日我有幸參加了鄂爾多斯計生局組織的0—3歲嬰幼兒早期教育工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過聽兩位經(jīng)驗豐富的老教授的有關(guān)講座，使我對0—3歲早教工作有了更深入、清晰地了解。更讓我看到做好0—3歲早教工作的重要性，尤其是老教授的經(jīng)驗非常值得借鑒，讓我受益匪淺。做為早期教育的先行者，我國的早期教育已經(jīng)取得了不菲的成績，給我們今后的工作指明了道路，同時也讓我感受到身上的責(zé)任和重?fù)?dān)。

這次培訓(xùn)為加快推進(jìn)了我市0至3歲嬰幼兒早期教育工作，促進(jìn)嬰幼兒身心全面發(fā)展和人口素質(zhì)的普遍提高。9月23日至29日，我市計生干部“0-3歲人口早期發(fā)展教育”培訓(xùn)班伊旗正式開課，各地區(qū)計生辦工作人員、社區(qū)計生專干及幼兒園教師近300名人員參加了本次培訓(xùn)。特邀請北京李教授和謝教授前來授課。謝教授重點對0—3歲嬰幼兒保健方面問題進(jìn)行深入剖析，并提出科學(xué)的解決方法，同時還現(xiàn)場解答嬰幼兒喂養(yǎng)、發(fā)育、保健及日常護理等方面的實際問題，提高了廣大計生干部對人口早期發(fā)展教育重要性的認(rèn)識。在培訓(xùn)活動現(xiàn)場，李教授系統(tǒng)的闡述關(guān)于“0—3歲嬰幼兒早期教育”的專題講座，講座內(nèi)容豐富、形式多樣、針對性強，參加培訓(xùn)的廣大計生干部還就0—3歲嬰幼兒早期發(fā)展教育活動開展可能遇到的熱點難點問題展開熱烈的討論和交流。

首先讓我感受到的是教授的經(jīng)驗及教學(xué)理念，對0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案的熟悉，形成一套專門的早教管理體系，我市對0—3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)人員的培訓(xùn)，聘請專家、組織培訓(xùn)、考核、持證上崗。

0—3歲的早期教育，不同于3—6歲孩子的教養(yǎng)環(huán)境，它是能為孩子提供身心安全，有充分自主活動，能激發(fā)家長溝通、交流、互動，具有人文色彩的生活環(huán)境。同時，它又必須以孩子日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ)，以滿足孩子情感為需要。0—3歲嬰幼兒早期教育主要是通過機構(gòu)外的家庭和幼兒園共同來完成的，早教中心是起到早教課程的開發(fā)研究和為看護者提供早教指導(dǎo)和示范的功能，所以我們要注重親子老師的培養(yǎng)，組織各種親子游戲應(yīng)簡單易學(xué)，能在家庭中得以延伸，從而整體推進(jìn)0—3早教的有效性。我園以已經(jīng)逐步的形成了自己的早教課程體系，這次的培訓(xùn)更為為我們今后的早教開展起到了引領(lǐng)，少走彎路。此次培訓(xùn)對促進(jìn)我市0—3歲嬰幼兒早期教育社區(qū)化的推廣起到一定的作用。

總之，非常感謝計生局為我們幼兒園提供了這次學(xué)習(xí)的機會，我將把這次學(xué)到的好經(jīng)驗帶回來，并結(jié)合我園的實際情況，嘗試、探索切合實際的嬰幼兒園早期教育的管理體系、教育教學(xué)方法，不斷提高我園的早期教育教學(xué)質(zhì)量。這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機會，更是我以后工作的“及時雨”。我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的工作實踐中去，為0—3歲的早期教育發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

早教班心得體會篇九

自從寶寶出生以來，我一直對早教感興趣。在這段時間里，我花了很多時間研究早教的知識，進(jìn)行實踐并嘗試了各種方法。通過這些過程，我學(xué)到了很多關(guān)于早教的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的早教心得體會。

二、早期教育的重要性

早期教育對兒童的成長起著至關(guān)重要的作用。兒童的大腦在出生后兩年內(nèi)發(fā)生了最快的發(fā)展。這種發(fā)展在4歲時就會減緩。因此，在這個關(guān)鍵時期，孩子們需要接受良好的早期教育來促進(jìn)身心發(fā)展。早期教育可以提高孩子的智力、語言、社交技能和自我控制能力，幫助他們更好地適應(yīng)社會。因此，父母們應(yīng)該注意早期教育的重要性。

三、選擇適合寶寶的早教方式

早教并不是盲目地讓孩子去接受任何形式的教育，而是要因材施教，選擇適合自己寶寶的早教方式。在選擇早教方式時，需要考慮孩子的興趣和能力，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。例如，我的兒子喜歡聽故事，所以我為他準(zhǔn)備了許多有趣的故事書。我也會用多種方式教他一些基本的認(rèn)知技能，例如數(shù)字和顏色。在此基礎(chǔ)上，我還會適時給他增加更高難度的題目，慢慢地提高他的認(rèn)知水平。

四、建立良好的早教習(xí)慣

早期教育需要長期的持續(xù)性，不能僅僅因為孩子學(xué)會了某一個技能就停止教育。為了幫助孩子建立良好的早教習(xí)慣，我們需要對孩子進(jìn)行約束和指導(dǎo)。我會根據(jù)孩子的性格和愛好，制定合理的早教安排。還可以在孩子快樂地學(xué)習(xí)時，制定適當(dāng)?shù)莫剟罨蚝秃⒆右黄饝c祝他們的進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，可以讓孩子在學(xué)習(xí)中收獲樂趣，并不斷激發(fā)他們的興趣。

五、激發(fā)孩子的興趣和想象力

父母也要積極激發(fā)孩子的興趣和想象力。可以從生活中的細(xì)節(jié)入手，引導(dǎo)孩子了解世界，增加觀察和思考的機會。同時，通過各種兒歌、故事等方式，刺激孩子的語言和創(chuàng)造力的發(fā)展。例如，我會和兒子一起玩積木，和他講解每個積木的顏色和形狀，讓他發(fā)散性地思考如何用積木搭建自己的“建筑”。在這個過程中，孩子也能夠通過不斷的嘗試，鍛煉自己的動手能力和思考能力。

總結(jié)：

早教體會告訴我們，家長不僅可以通過傳授知識和技能來幫助孩子成長，更要關(guān)注孩子身心健康的成長。尊重孩子的興趣和能力，建立良好的早教習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的想象力和表達(dá)能力，這些都是我們要注意的方面。通過不斷的嘗試和實踐，我相信每一位家長都能夠為孩子們打造出最適合他們的早期教育方案，并幫助他們健康成長。

早教班心得體會篇十

我在以往的早教工作中能夠做到因材施教并取得了不錯的教學(xué)成果，對我來說既有自己在工作中的努力也源于孩子家長的那份信任，這也是我在早教工作中的動力并為了孩子的成長認(rèn)真教導(dǎo)，雖然早教工作中的努力能夠取得不錯的成就卻也要注重知識面的積累才行，既要讓孩子獲得全面的發(fā)展也要通過教學(xué)讓他們對學(xué)習(xí)更有興趣，因此我需要先做好早教工作的總結(jié)從而提升自身的教學(xué)水平。

由于部分家長對早教工作存在誤解的緣故導(dǎo)致我在這方面花費了不少的精力，一方面既要讓孩子喜歡上學(xué)并在課堂上主動去學(xué)習(xí)，另一方面也要向家長講清楚早教工作的本質(zhì)并定期展開交流，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度并在早教工作中給予他們更多的信心，至少年紀(jì)太小的孩子提前接觸識字、英語和算術(shù)的話反而容易引起他們對學(xué)習(xí)的反感，所以我要將知識點進(jìn)行拆解從而使其變得更容易被理解，另外我也結(jié)合在玩耍中學(xué)習(xí)的理念對課程內(nèi)容進(jìn)行講解，當(dāng)孩子們都愿意接受自己這個老師并主動學(xué)習(xí)以后自然就能夠減少很多麻煩。

展開早教工作的時候課堂紀(jì)律以及孩子們的生活狀況是自己需要格外重視的，主要是學(xué)習(xí)氛圍的醞釀在我看來并非是簡單的事情，但是想要破壞這種氛圍只需要個別孩子的哭鬧便能讓教學(xué)進(jìn)度停下來，所以我在早教工作中還需要經(jīng)常安撫孩子的情緒并防止出現(xiàn)追逐打鬧的情況，即便是磕著碰著也會導(dǎo)致孩子的家長覺得自己這樣的早教老師不稱職，所以我只能夠盡量在視野范圍內(nèi)照顧到每個孩子的感受并經(jīng)常和他們進(jìn)行交流。

比較注重安全工作并向孩子們強調(diào)了這方面的生活常識，無論是季節(jié)性流感的預(yù)防還是病從口入的觀念都要提早告誡孩子們才行，尤其是部分家長給孩子穿衣的時候沒有考慮到大人小孩體質(zhì)的不同，這樣導(dǎo)致有時孩子會出現(xiàn)著涼或者身上長痱子的情況，這時候就需要在教室常備這方面的藥物并及時將孩子送往醫(yī)院，除此之外也比較注重室內(nèi)的消毒并經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們一同洗手，通過教導(dǎo)讓他們養(yǎng)成這方面的習(xí)慣才能夠在較大程度上避免病從口入的情況發(fā)生。

秉承著對早教工作負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我通過這段時間的努力取得了些許成果，但是我也要照顧到大多數(shù)家長的想法并認(rèn)真做好早教工作才行，畢竟想要讓孩子們在起跑線上領(lǐng)先于人還需要老師和家長的努力才能夠?qū)⑵渥龅剑晕視訌娫缃坦ぷ鞯挠眯某潭炔幦∽龀龈嗟慕虒W(xué)成果。

早教班心得體會篇十一

早教是近年來備受關(guān)注的教育方式，越來越多的家長開始注重為自己的孩子提供早期教育。我身為一名有一些早教經(jīng)驗的父母，想要分享一些我在早教過程中的心得和體會，希望對正在尋找早教方法和核心的家長們有所幫助。

第二段：早教的作用

早教的作用遠(yuǎn)不止在于提高孩子的學(xué)習(xí)成績。首先，早期教育能促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，從而鍛煉孩子的觀察、分析、想象和創(chuàng)造力，助于孩子們更快地融入社會。其次，早教能夠幫助孩子從小培養(yǎng)一些好習(xí)慣和良好的情感和行為習(xí)慣，同時也培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力和生活能力。這些方面的受益不僅有益于孩子們的今后發(fā)展，也能夠加強家庭和父母與孩子之間的聯(lián)系。

第三段：早教的方法

早教的方法各不相同，家長需要依據(jù)自己孩子的特點和喜好進(jìn)行選擇。然而，無論采用哪種方法，都需要注意以下幾點。首先，要讓孩子保持好的心態(tài)，并且尊重孩子的意愿和選擇。其次，家長應(yīng)該關(guān)注孩子的情感體驗，給予一定的支持和鼓勵。最后，早期教育并不是一勞永逸的事情，家長需要長期堅持，慢慢磨合，不斷進(jìn)行調(diào)整和反省。

第四段：早教的注意事項

家長在實施早教的過程中，要注意家庭和諧，建立良好的家庭氛圍。除此之外，家長還需要注重教育方式的選擇，要保持關(guān)愛和理解，并且不要過度依賴早教教材，要有理性地看待早教的效果。最后，家長還需要逐漸培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力和獨立性，讓孩子們從小就開始自覺地學(xué)習(xí)，更好地掌握和利用知識。

第五段：結(jié)論

總結(jié)來說，早教是一件很有意義的事情，能夠讓孩子們在早期得到合適的教育，加強家庭和父母與孩子之間的聯(lián)系。當(dāng)然，家長在實施早教的過程中需要注意一些方法和注意事項，以便更好地幫助孩子進(jìn)行身心鍛煉和培養(yǎng)基本素質(zhì)。最終，我們希望每一個孩子都能夠在早期教育中茁壯成長，并且在未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮更好的自己。

早教班心得體會篇十二

從孩子滿10個月開始參加葆嬰的dq168訓(xùn)練營，到現(xiàn)在孩子一歲半了。很多朋友和同學(xué)都問過我一個問題，早期教育培訓(xùn)班對于孩子的發(fā)展幫助到底有多大？其實我在當(dāng)初報名的時候也不是十分的了解，但是總認(rèn)為希望給孩子的。完全是從家長最原始的初衷出發(fā)的。那么經(jīng)過了8個月的時間，現(xiàn)在我能夠很清楚的認(rèn)識到這個問題了。

從孩子的變化開始說起吧。

第一階段課程的時候，我家孩子是屬于比較活躍的，剛剛開始去訓(xùn)練營的時候，他就似乎是游離在班里的一個成員。因為從頭到尾，他都是在自己跑來跑去，這里看看，那里看看。根本就不會跟隨著我們大人的步伐。而且總是能發(fā)現(xiàn)一些新奇的東西。當(dāng)時我很煩惱，因為我的思路是成人化的，認(rèn)為只有跟著訓(xùn)練營安排的游戲內(nèi)容，那么這個活動才是有意義的。而訓(xùn)練營的卻一直在鼓勵我，她說她并沒有認(rèn)為這樣的孩子有什么不好，這只是他的個性而已。等到上到了第二階段的時候，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)能夠很配合游戲的節(jié)奏。而且能夠聽從的指令去做事情。我記得第一次，他聽到的指令，讓他坐下，他竟然就乖乖的坐下了。那時候的感覺是孩子很乖。當(dāng)時別提我的心情是多么高興了。

到了第二階段，孩子的理解能力和領(lǐng)悟能力增強，已經(jīng)形成了自我意識了。我看書上說，一般孩子到了2歲才開始形成自我意識，而我們家的在滿一周歲的時候就已經(jīng)有了自我意識，知道家里的衣服物品是屬于誰的，并且有意識的`不讓別人碰自己的東西了。跟著問題就出來了，有一次他的表哥來我家玩，我就把他的玩具給小哥哥玩，他就表現(xiàn)很不高興，而且和小哥哥搶玩具。搶過來竟然就把玩具丟在地上。我覺得他和從前那個什么東西都分給別人吃的時候不一樣了?，F(xiàn)在他開始獨享了。這時候我記得在訓(xùn)練營的時候，又講過讓小朋友在一起分發(fā)玩具，把玩具分給其他小朋友玩，那就是在有意識的訓(xùn)練孩子去分享。然后我就給我家的孩子講，你還記得在訓(xùn)練營的時候，讓你發(fā)玩具給其他小朋友嗎？那么我們現(xiàn)在就開始發(fā)玩具，我就讓他把玩具分給小哥哥，分給爸爸，分給爺爺?shù)热恕Ｋ@次就沒有再拒絕了。而且再拿出新的玩具的時候，他就主動遞給小哥哥玩了。

第三個階段課程剛剛上了三節(jié)，最讓我覺得他很棒的就是，正月十五那天的那節(jié)課，老師發(fā)了一張黑白的圖片，然后講圖片上物品的名字，然后我就指給他看。我們就說了一次，然后就問他，他竟然就能把說過的都指認(rèn)出來。這是我完全沒有想到的。

現(xiàn)在我對于早期教育培訓(xùn)班的認(rèn)識，和當(dāng)初完全不一樣了。家長不能指望一周兩個小時的課程就能把孩子培養(yǎng)的和別的孩子有多么的與眾不同。早期教育培訓(xùn)班，提供的是一種早期教育的理念和方式方法，孩子的技能隨著年齡的增長都會掌握。只是早晚的問題。而早期教育培訓(xùn)班，會指導(dǎo)家長什么時間是孩子掌握什么技能的關(guān)鍵期，在關(guān)鍵期訓(xùn)練孩子，就會達(dá)到事半功倍的效果。而錯過了關(guān)鍵期，就可能要付出比別的孩子更多的時間和精力。

早教班心得體會篇十三

近年來，早教在中國迅速興起，越來越多的家長開始關(guān)注并參與到早教活動中。作為一位年輕父母，我也積極參與了早教的活動，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。通過早教，我深切體會到早期教育對孩子的重要性，同時也意識到培養(yǎng)孩子的方法和技巧對于早教的成效有著至關(guān)重要的影響。以下是我關(guān)于早教的心得體會。

首先，早教對孩子的成長有著深遠(yuǎn)的影響。通過早教活動，孩子可以接觸到豐富多樣的知識和經(jīng)驗，這些對孩子的成長起到了積極的促進(jìn)作用。早教不僅能夠拓寬孩子的視野，開拓他們的思維，還能培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力等。在早教中，孩子不僅可以學(xué)到知識，還能夠提高自己的語言表達(dá)能力和社交能力。通過早教的引導(dǎo)和培養(yǎng)，孩子能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，早教的過程需要家長的積極參與和引導(dǎo)。作為家長，我們在孩子的成長過程中起到了決定性的作用。家長的陪伴和引導(dǎo)，對于孩子的早教起到了至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該積極參與早教活動，與孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在早教過程中，我們要做到耐心、細(xì)致，與孩子進(jìn)行充分的溝通和交流，了解他們的需求和興趣，為他們提供有針對性的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境。同時，我們也要注重培養(yǎng)孩子的獨立性和自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們能夠主動參與學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。

此外，早教應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。在早教中，我們要注重培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，讓他們在學(xué)習(xí)中感到快樂和滿足。孩子在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)效果將會更好，學(xué)到的知識也更為深刻。因此，我們要根據(jù)孩子的特點和興趣，為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動，讓他們能夠嘗試和探索不同的領(lǐng)域。只有培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，他們才會對學(xué)習(xí)保持持續(xù)的熱情和動力，不斷追求進(jìn)步和突破。

最后，早教還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的情商和品德素養(yǎng)。在現(xiàn)代社會中，情商和品德素養(yǎng)已經(jīng)被越來越多的人重視起來。早教是培養(yǎng)孩子情商和品德素養(yǎng)的重要階段，我們要在早教中注重培養(yǎng)孩子的關(guān)愛他人、合作、溝通和自控等能力，讓他們能夠成為具有良好人際關(guān)系和品德素質(zhì)的人。此外，我們還要注重培養(yǎng)孩子的獨立性和自主意識，讓他們能夠在面對困難時勇于擔(dān)當(dāng)和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。

總之，早教是每個家庭的重要選擇和投資。通過早教，孩子可以得到全面的培養(yǎng)和發(fā)展，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。而作為家長，我們要積極參與早教活動，與孩子共同成長。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，同時也要注重培養(yǎng)孩子的情商和品德素養(yǎng)。只有通過我們的努力和關(guān)愛，孩子才能夠在早教中取得更好的成績和發(fā)展。

早教班心得體會篇十四

在育嬰師培訓(xùn)期間，通過學(xué)習(xí)《2~2歲半幼兒早教訓(xùn)練方法》《2歲半~3歲幼兒早教訓(xùn)練方法》我發(fā)現(xiàn)育嬰師注重的是用科學(xué)的方法在日常生活中培養(yǎng)寶寶動作技能、語言能力、認(rèn)知能力和社會交往能力，實際就是嬰幼兒的家庭教師。

通過學(xué)習(xí)，我掌握了不同年齡階段的孩子生長發(fā)育特點，知到了好多的護理手段是以此作為基礎(chǔ)的。通過同事間的研討與交流我了解了嬰兒生理、心理、營養(yǎng)、保健、教育等不同領(lǐng)域的知識和操作方法，具有較強的科學(xué)性、實用性和可操作性，反映了國際上關(guān)于嬰兒綜合發(fā)展的最新理念和發(fā)展態(tài)勢。其目的是為了進(jìn)一步傳播科學(xué)育嬰的理念，傳授育嬰的科學(xué)知識，按照理論與實際相結(jié)合的原則，借鑒國內(nèi)外現(xiàn)代育兒的最新理念，指導(dǎo)成人和嬰兒在充滿親情的氛圍中開展游戲活動。

我掌握了怎樣分不同年齡段科學(xué)的'喂養(yǎng)、護理、照看寶寶，和怎樣對寶寶進(jìn)行上述四種能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。為寶寶今后入托、入學(xué)打下一個良好的基礎(chǔ)。通過對育兒課《小小蛋兒把門開》、《香香的水果》兩節(jié)課的活動評析研討，讓我們把理論與實踐緊緊地結(jié)合在一起，把理論知識運用到了實際的教學(xué)活動中。整個培訓(xùn)活動使我們的理論知識有了積累，使我的實際教學(xué)有了飛躍。

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