教案的編寫需要注重課堂教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。教案要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，合理安排教學(xué)步驟。以下是一些優(yōu)秀的教案范例，供大家參考。希望通過(guò)這些范例，可以幫助大家更好地理解和掌握教案的編寫方法和技巧。
幼兒園桃花教案設(shè)計(jì)篇一
1.根據(jù)桃花瓣特征，想象它可以用做什么，為誰(shuí)用。
2.根據(jù)想象出的內(nèi)容，速構(gòu)連環(huán)畫，并創(chuàng)編故事。
3.理解并感受和朋友相互關(guān)愛(ài)的情感。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事《桃花瓣》，理解主要的故事情節(jié)。
1.五幅背景圖。
2.用卡紙、皺紋紙做成的桃花瓣、動(dòng)物卡片若干。
一、提問(wèn)引出主題。
1.教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)桃花嗎？
2.出示桃花瓣問(wèn)：桃花瓣是什么樣子的？
3.我們一起來(lái)創(chuàng)編一個(gè)《桃花瓣》的故事，好嗎？
二、師幼共同構(gòu)建故事內(nèi)容。
1.師：桃花瓣的故事怎么編呢？故事里除了桃花瓣，還要有些什么呢？（時(shí)間、地點(diǎn)、人或動(dòng)物，事情等）。
2.師邊出示背景圖邊說(shuō)：今天，老師為桃花瓣的故事準(zhǔn)備了幾幅漂亮的背景圖，大家來(lái)看看，是哪些地方。幼兒邊看圖邊說(shuō)一遍。
3.這個(gè)故事的地點(diǎn)明確了。桃花瓣與小動(dòng)物所發(fā)生的事，請(qǐng)大家來(lái)想想，創(chuàng)編出來(lái)好嗎？
4.桃花瓣可以用來(lái)做什么？給誰(shuí)用最合適？幼兒自由想象，并提醒幼兒根據(jù)事物間的大小關(guān)系創(chuàng)編故事里的事。
5.師：邊出示桃花瓣、動(dòng)物圖片邊說(shuō)：老師這兒有許多圖片，等會(huì)兒你們可以根據(jù)自己的想法，選擇你喜歡的動(dòng)物及桃花瓣貼到相應(yīng)的背景圖中，看看誰(shuí)貼的最合適。
6.師：這幅圖中的桃花瓣、小動(dòng)物是誰(shuí)貼的'？為什么？以此類推，讓幼兒明白事情與時(shí)間、地點(diǎn)分不開的道理。
三、完整的創(chuàng)編故事。
1.師：現(xiàn)在我們一邊看圖，一邊想，心里說(shuō)一遍，看誰(shuí)最認(rèn)真。
2.師：我知道大家編的故事很好聽(tīng)，下面，我來(lái)講故事的第一幅圖，你們聽(tīng)聽(tīng)，我用了什么好聽(tīng)的詞或句子。
3.師：有誰(shuí)和我講得不同？
4.第二幅誰(shuí)來(lái)講？誰(shuí)跟他講得不一樣嗎？以此類推，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得跟別人不同，每幅圖中所用的詞、句都要不一樣。
6.師幼共同講故事一遍。
7.根據(jù)幼兒自己的想法，把故事講給別人聽(tīng)一聽(tīng)。
四、小結(jié)。
1.大家可以畫一畫你心中的故事，取一個(gè)好聽(tīng)的名字，講給別人聽(tīng)一聽(tīng)。
2.將幼兒畫出的故事布置到春天的主題活動(dòng)中去。
本次活動(dòng)中，首先我根據(jù)季節(jié)特征，選擇了春天《桃花瓣》的主題，并以此為內(nèi)容，讓幼兒展開想象創(chuàng)編故事。其次，我抓住幼兒的心理特點(diǎn)，采用具體、形象的故事，吸引幼兒的注意力。教學(xué)中運(yùn)用看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、比一比等方法，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并注重活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，由易到難，層次深入。孩子們?cè)诨顒?dòng)中自由想象，創(chuàng)編故事，說(shuō)得跟別人不同，用的詞、句也不一樣，效果很好。
通過(guò)這次活動(dòng)，我感悟到：語(yǔ)言活動(dòng)中，絕不能以老師說(shuō)、幼兒聽(tīng)、教師示圖、幼兒看那種灌輸式、填空式、一問(wèn)一答式進(jìn)行教學(xué)。這樣，會(huì)束縛幼兒的思維，限制幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，扼殺智力的開發(fā)。而應(yīng)該注重讓孩子自由想、大膽講述，鼓勵(lì)他們說(shuō)得跟別人不一樣，只有這樣，孩子們的思維才活躍，想象力豐富，語(yǔ)言發(fā)展更快。
幼兒園桃花教案設(shè)計(jì)篇二
1．欣賞、感受散文中濃濃的春意，及桃花瓣兒和小動(dòng)物之間友好、和諧的氛圍。
2．理解散文中桃花瓣兒灑落后的各種不同妙用，并嘗試仿編。
3．能簡(jiǎn)單復(fù)述散文內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4．能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
課件一套、背景音樂(lè)；幼兒觀察過(guò)桃花.
一、談話導(dǎo)入，回憶春天美麗的景色。
1.現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天美嗎？你發(fā)現(xiàn)春天里有哪些美麗的景色？
2.咦，一陣春風(fēng)吹過(guò)，誰(shuí)飄落下來(lái)？桃花瓣兒是怎么飄落下來(lái)的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作模仿）
二、分段欣賞散文，感受散文的意境及桃花瓣兒灑落后的各種不同妙用。
1.欣賞散文第一段。（教師邊播放課件邊朗誦）
桃樹媽媽開了花，真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來(lái)啦。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)桃花瓣兒飄落的樣子吧?。ㄓ變河脛?dòng)作模仿桃花瓣兒飄落的樣子）
2.欣賞散文第二段。（教師邊播放課件邊朗誦）
（1）小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗！
（2）小螞蟻揀了一片桃花瓣，做了什么？你覺(jué)得桃花瓣兒做的房子怎么樣？誰(shuí)能用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3.欣賞散文第三段。（教師播放課件不朗誦）
（1）小甲蟲揀了桃花瓣可能會(huì)當(dāng)什么？你從哪里看出來(lái)的？
（2）我們一起學(xué)一學(xué)小甲蟲把花瓣兒當(dāng)小船，搖呀搖！
4. 欣賞散文第四段。（教師播放課件不朗誦）
（1）這次誰(shuí)又揀到了桃花瓣兒，做了什么？做了幾個(gè)花環(huán)？用來(lái)干什么?
（2）先請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述，教師再帶領(lǐng)幼兒集體朗誦。
5.猜測(cè)結(jié)果。
(1)桃樹媽媽沒(méi)有了花瓣怎么辦？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它。老師扮演桃樹媽媽回答。
(2)桃樹媽媽為什么會(huì)這么說(shuō)？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么變化？
(3)教師邊播放課件邊朗誦，幼兒欣賞散文最后一段。
三、完整欣賞散文，進(jìn)一步感受散文的優(yōu)美意境。（幼兒輕輕跟隨著朗誦）
剛剛我們把散文《桃花瓣兒》欣賞了一遍，你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎？想不想再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？
四、嘗試仿編。
2.小朋友們想得真多，我們回到教室，再和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，好嗎？
附：散文：桃花瓣兒
桃樹媽媽開了花，真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，桃樹媽媽讓粉紅色的'花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來(lái)啦。
小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗！
小甲蟲揀了一片花瓣兒當(dāng)小船，搖呀搖，粉紅色的小船真美麗！
小兔揀了許許多多花瓣兒，做了三個(gè)花環(huán)，粉紅色的花環(huán)真美麗！小兔送了一個(gè)花環(huán)給刺猬，送一個(gè)花環(huán)給小松鼠。
"桃樹媽媽，你沒(méi)花瓣了怎么辦呢？"桃樹媽媽說(shuō)："不要緊，不要緊。"
咦，桃樹媽媽沒(méi)了花瓣兒，結(jié)了許多許多的桃子。紅紅的桃子咬一口，真甜呀！
剛開始借助語(yǔ)言和動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的優(yōu)美意境，非常的合理。我只帶領(lǐng)幼兒做了一遍桃花飄落的動(dòng)作。反思自己的教學(xué)，我覺(jué)得在創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候可以讓個(gè)別幼兒上前示范，但一定要注意時(shí)間的把握，畢竟還要節(jié)約更多的時(shí)間用于散文的欣賞。
幼兒園桃花教案設(shè)計(jì)篇三
1、能嘗試用塑料瓶底印畫，學(xué)習(xí)吹畫的方法，表現(xiàn)桃樹的基本特征。
2、感受這種特殊畫法的樂(lè)趣，豐富幼兒的想象。
礦泉水瓶、吸管若干，顏料，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5個(gè)，畫紙人手一張，印章一個(gè)。
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
2、幼兒自由討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒交流想法。
3、教師出示范畫，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么方法畫的。
4、教師作畫方法。
二、教師示范并講解作畫方法。
1、教師邊示范邊講解用吸管吹樹干的方法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫紙的下方，然后用吸管斜著對(duì)準(zhǔn)吹，吹的'時(shí)候一定要用力哦，不然顏料會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的，先吹樹干，然后吹樹枝。再用瓶底印畫桃花，方法：用兒歌的形式講述：小小瓶，輕輕蘸，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來(lái)。幼兒觀看。最后用手指點(diǎn)畫桃花的花芯。
2、師：瞧，一棵美麗的桃花印好了，再來(lái)試一試，教師再次講解示范。
哎呀，歡歡快到了，小朋友們，你們一起來(lái)幫幫老師，好嗎？
3、個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試操作。
三、幼兒在配樂(lè)音樂(lè)中集體印畫，教師提出印畫要求。
1、蘸色要適當(dāng)，注意小心弄到衣袖上，并保持畫面整潔。
2、五個(gè)幼兒一組合作印畫，印畫一棵桃樹或者一片美麗的桃樹林，教師巡回指導(dǎo)。
3、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行印畫。
四、講評(píng)。
1、師：你們真能干，一下子就把美麗的桃樹畫下來(lái)了，老師這兒有個(gè)印章，我來(lái)給每一幅作品都敲個(gè)章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是歡歡來(lái)了，歡歡快請(qǐng)進(jìn)，我們這兒的桃花都謝了，因?yàn)椴幌胱屇汶y過(guò)，小朋友們把美麗的桃樹都畫下來(lái)了，想要送給你呢！
2、歡歡，并將禮物送給幼兒。
幼兒園桃花教案設(shè)計(jì)篇四
《奔跑的古古》這個(gè)故事中，存在著許多的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在湖水上飄落花瓣的數(shù)量，在天空中飛揚(yáng)的柳絮的數(shù)量等都可以作為數(shù)學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)。根據(jù)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱《指南》)的要求，我們從古古請(qǐng)客這個(gè)情景出發(fā)，重點(diǎn)在于讓幼兒能夠用數(shù)數(shù)的辦法來(lái)比較物體的多少，同時(shí)在《指南》的要求范圍內(nèi)，適當(dāng)?shù)卦黾恿嘶顒?dòng)的難度，讓孩子們通過(guò)具體形象的操作，去感受理解7和8之間的關(guān)系．進(jìn)一步理解形成的含義。
1．能夠通過(guò)對(duì)應(yīng)數(shù)數(shù)的方式比較兩組物體的多與少；
2．學(xué)習(xí)8的形成，知道7個(gè)添上1個(gè)就是8個(gè)；
3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)。
1．重點(diǎn)：能夠通過(guò)對(duì)應(yīng)數(shù)數(shù)的方式比較兩組物體的多與少。
2．難點(diǎn)：學(xué)習(xí)8的形成，知道7個(gè)添上1個(gè)就是8個(gè)。
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：小花籃若干，桃花瓣若干，小椅子若干，繪本角色頭飾9個(gè)，學(xué)習(xí)單和筆人手一份。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已閱讀《奔跑的古古》的繪本。
一、創(chuàng)設(shè)請(qǐng)客情境，導(dǎo)入活動(dòng)
教師扮演故事中的`古古，引起幼兒的興趣。教師創(chuàng)設(shè)請(qǐng)客情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天古古要請(qǐng)故事中小伙伴去他的家里做客，我們來(lái)看看接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?
二、游戲：古古請(qǐng)客
1．教師扮演古古，布置請(qǐng)客的場(chǎng)景(擺放7張椅子)，并請(qǐng)8名幼兒分別帶上不同的頭飾，扮演小客人開始“入座的游戲”。
2．教師引導(dǎo)幼兒討論“古古家里的小椅子夠小客人坐嗎?誰(shuí)多誰(shuí)少?”“如何讓每個(gè)小客人都有一把椅子坐?”
3．教師小結(jié)：“7把椅子添上1把就可以讓8個(gè)小客人都有椅子了?！?/p>
三、游戲：古古送禮物
1．教師給每組分發(fā)小花籃(每組8個(gè)幼兒扮演客人，1個(gè)幼兒扮演古古)，在小花籃里放7瓣花瓣，請(qǐng)一組的幼兒將小花籃中的花瓣送給小客人們，每個(gè)客人送一瓣花瓣。
2．引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)花瓣的數(shù)量并討論“是否每個(gè)客人都能收到小花瓣呢?誰(shuí)多誰(shuí)少?”
3．教師引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)該如何才能讓每個(gè)客人都收到一瓣桃花瓣呢?并請(qǐng)幾名幼兒分享交流，同時(shí)扮演古古再次送花瓣。
四、操作活動(dòng)
1．教師介紹學(xué)習(xí)單上的任務(wù)。
2．教師分發(fā)學(xué)習(xí)單和筆，觀察并指導(dǎo)幼兒。
五、活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起制作桃花瓣，并送桃花瓣給鄰居好朋友，看制作的桃花瓣的數(shù)量多還是鄰居好朋友的人數(shù)多。
幼兒園桃花教案設(shè)計(jì)篇五
活動(dòng)過(guò)程：
1.講述雷鋒叔叔的事跡，讓幼兒知道雷鋒是誰(shuí)，激發(fā)幼兒向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的欲望。
2.教師布置今天要做的事情，講清打掃時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。
3.幼兒準(zhǔn)備相關(guān)的工具，分組到制定的地方去打掃，主要以擦樓梯為主。
4.教師與保育員分別到個(gè)小組觀察指導(dǎo)孩子的行為。
5.提醒孩子們認(rèn)真干活，注意將樓梯擦干凈。
6.打掃完畢后，收拾自己的工具回教室。
7.教師小結(jié)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)孩子的好行為，并向孩子表示感謝。
幼兒園桃花教案設(shè)計(jì)篇六
1、在學(xué)生了解跳棋的基本規(guī)則的前提下，讓學(xué)生分小組自行練習(xí)下跳棋。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳棋的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
跳棋一副，教學(xué)視頻。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解跳棋的基本規(guī)則并讓學(xué)生學(xué)會(huì)下跳棋。
難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)下跳棋。
教學(xué)過(guò)程。
一、談話引入：
師：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了跳棋的游戲規(guī)則，你還記得在下跳棋的時(shí)候有哪些要求嗎？好吧，看來(lái)小朋友們對(duì)跳棋的游戲規(guī)則還記得不清楚，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看一看教學(xué)視頻，這次可要認(rèn)真學(xué)習(xí)喲！
二、學(xué)生再看教學(xué)視頻。
通過(guò)學(xué)習(xí)視頻，讓學(xué)生再次熟悉下跳棋的規(guī)則。
三、學(xué)生練習(xí)走子。
以同桌兩人一起為單位，開始嘗試著下跳棋。
四、學(xué)生實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
以四人小組為單位，開始下跳棋。
五、課堂小結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲？和同桌的小伙伴相互說(shuō)一說(shuō)。
幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)，我想很多幼兒對(duì)于跳棋都是比較感興趣的，教師們可以一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢教會(huì)他們一些跳棋技巧，最后將它們串聯(lián)起來(lái)，讓幼兒們進(jìn)行一場(chǎng)跳棋比賽。
幼兒園桃花教案設(shè)計(jì)篇七
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“藝術(shù)活動(dòng)要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力”。在桃花盛開的春天，很多優(yōu)美的景色對(duì)于中班的孩子恐怕很難能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，如果用傳統(tǒng)的繪畫方式，有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節(jié)活動(dòng)中，我嘗試運(yùn)用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進(jìn)行添加想象的，這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，是本節(jié)活動(dòng)的特色。幼兒只有對(duì)感興趣的活動(dòng)才會(huì)注意力集中，主動(dòng)參與，本節(jié)活動(dòng)旨在讓幼兒充分體驗(yàn)繪畫樂(lè)趣的基礎(chǔ)上，掌握新的技能，例如：我會(huì)用“調(diào)皮的”、“捉迷藏的”等語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒初步的感知“出穴”和“遮擋”的表現(xiàn)方法，提高幼兒審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。
1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。
2、能用語(yǔ)言大膽地講述自己的作品，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的.樂(lè)趣。
3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
1、課件、背景音樂(lè)。
2、紙、水粉等
一、談話引出課題。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2、今天我給小朋友帶來(lái)了粉色的水粉，春天什么是粉紅色的?
3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!
二、自由拓印
1、教師邊說(shuō)兒歌邊示范。
(通過(guò)兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒)
技法學(xué)習(xí)：拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。
2、幼兒嘗試拓印
(用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面的布局)
三、經(jīng)驗(yàn)積累
(啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講述)
3、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么?
四、借形想象
1、出示部分拓印作品，提問(wèn)：你覺(jué)得這片桃花瓣兒的形狀像什么?
2、我們換個(gè)角度看看，說(shuō)不定有其它的發(fā)現(xiàn)?
3、教師示范“借形想象”。
(要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象)
重點(diǎn)指導(dǎo)：(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫法
4、請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)也畫出來(lái)。(幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo))
5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!
技法學(xué)習(xí)：用兩支筆沾上顏色，貼近畫面輕輕敲打，讓顏色“灑”在紙上
五、講述作品
我們來(lái)欣賞一下自己的作品，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?它在做什么?
剛開始借助語(yǔ)言和動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的優(yōu)美意境，非常的合理。我只帶領(lǐng)幼兒做了一遍桃花飄落的動(dòng)作。反思自己的教學(xué)，我覺(jué)得在創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候可以讓個(gè)別幼兒上前示范，但一定要注意時(shí)間的把握，畢竟還要節(jié)約更多的時(shí)間用于散文的欣賞。
幼兒園桃花教案設(shè)計(jì)篇八
2、跨越障礙時(shí)，能嘗試調(diào)整起跑點(diǎn)，用力蹬地躍起；逐步掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作。
3、積極參與活動(dòng)，努力克服困難。
2、預(yù)先布置好區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)景。
1、幼兒自由玩圈，交流不同的玩法。
a、教師：今天我們來(lái)玩圈，看誰(shuí)玩的花樣多、玩得好。
b、幼兒獨(dú)自或自由結(jié)伴玩圈。教師觀察，鼓勵(lì)并幫助幼兒。
c、集中幼兒，讓玩法新穎的幼兒展示活動(dòng)，大家跟著學(xué)一學(xué)。
d、再次自由玩圈。
2、習(xí)助跑跨跳，越過(guò)架起的圈。
a、教師出示兩個(gè)綁在一起的圈，提出問(wèn)題：知道怎么玩這兩個(gè)架起的圈嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？
b、請(qǐng)1-2名學(xué)生嘗試跨跳架起的圈，師幼共同討論動(dòng)作要領(lǐng)：助跑，找準(zhǔn)起跳點(diǎn)，用力蹬地跳起，一只腳先落地；并說(shuō)口訣“跑跑跑——跳”。
c、教師請(qǐng)幼兒示范，指導(dǎo)幼兒觀察同伴在助跑起跳前能找準(zhǔn)起跳點(diǎn)，用力蹬地躍起的基本動(dòng)作。
d、幼兒練習(xí)。
3、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園桃花教案設(shè)計(jì)篇九
1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、嘗試運(yùn)用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。
3、觀察了解桃花的外形特征，知道它在春天開放，是“報(bào)春花”之一。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、感受作品的美感。
幼兒園桃花教案設(shè)計(jì)篇十
1、學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在瓷磚墻上點(diǎn)畫小雨點(diǎn)。
2、在畫畫玩玩中對(duì)色彩、繪畫產(chǎn)生初步的興趣。
1、各色顏料、濕抹布若干。
2、在瓷磚墻上畫幾把漂亮的雨傘。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞瓷磚墻上的傘，導(dǎo)入活動(dòng)。
2、手蘸顏料，示范點(diǎn)畫彩色的雨傘，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)畫后要將食指直接抬起，不能拖。
3、請(qǐng)幾名幼兒試著點(diǎn)畫，教師作簡(jiǎn)單小結(jié)，指出應(yīng)注意的問(wèn)題。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)（若墻面不夠大，可分批進(jìn)行）。
5、提醒畫完的.幼兒及時(shí)擦凈手上的顏料，以免抹到其他地方。
幼兒園桃花教案設(shè)計(jì)篇十一
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：大于號(hào)小于號(hào)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。
2、能過(guò)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用大于號(hào)小于號(hào)。
3、體驗(yàn)比賽所帶來(lái)的感受。
準(zhǔn)備：動(dòng)動(dòng)板，棋子，大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的卡片，不等式的題卡若干重點(diǎn)：了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。
難點(diǎn):區(qū)分大于號(hào)小于號(hào)，并能在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用過(guò)程:。
一、復(fù)習(xí)符號(hào)：出示大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的題卡。
今天上課呢，老師給小朋友帶來(lái)了一份禮物請(qǐng)小朋友看一看，出示箱子：
1、首先我們來(lái)看看箱子里有什么禮物?
老師從箱子里拿出等號(hào)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么，并說(shuō)說(shuō)等號(hào)代表什么意義。
幼兒回答：大于號(hào)表示左邊數(shù)大，右邊數(shù)小;小于號(hào)表示左邊數(shù)小，右邊數(shù)大。
3、教師小結(jié)：張大嘴巴的那面朝著大數(shù)，尖尖的朝著小數(shù)。
二、數(shù)字比大?。豪蠋熃裉爝€帶來(lái)了好多的棋子，請(qǐng)小朋友們用剛才的符號(hào)來(lái)表示他們的關(guān)系。
1、出示4個(gè)紅棋子和3個(gè)黃棋子，想想他們中間應(yīng)該擺什么符號(hào)，為什么?
2、出示數(shù)字4和3請(qǐng)小朋友想想他們中間應(yīng)擺什么符號(hào)?
3、出示數(shù)字8和9，5和8，請(qǐng)小朋友進(jìn)行比較。
三、式子比大?。簞偛盼覀冃∨笥驯憩F(xiàn)特別好，這次呢，老師出個(gè)難一點(diǎn)的題，我們小朋友想象怎樣做.
1.出示4+2()75+3()6，請(qǐng)幼兒向相這次我們應(yīng)該怎樣做。
幼兒回答，并為什么填“”
教師總結(jié)：這次我們是用算式和數(shù)字比，我們要先算出算式的答案，用算出的數(shù)字和另一個(gè)數(shù)字比。
2.教師說(shuō)題，幼兒用動(dòng)動(dòng)板擺題，并填上符號(hào)。
四、活動(dòng)延伸：這次呢，我們要來(lái)次比賽，看我們小朋友學(xué)會(huì)了沒(méi)有。
1.首先，小朋友分成兩組，每組選一位隊(duì)長(zhǎng)，選一個(gè)名字。
2.當(dāng)老師出題卡后，喊開始，我們的小朋友才可以舉手搶答，答對(duì)加1分。
3.如果老師沒(méi)有說(shuō)開始，小朋友搶答了，那么這一組要扣1分。
4.最后評(píng)出冠軍，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
五、本節(jié)課總結(jié)。
1.這節(jié)課我們小朋友認(rèn)識(shí)大于號(hào)，小于號(hào)，并學(xué)會(huì)了在活動(dòng)中運(yùn)用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數(shù)。
2.我們比賽也結(jié)束了，有贏也有輸，那老師知道，贏了你們高興，但是，我們小朋友不要驕傲，繼續(xù)加油，輸?shù)哪?，老師希望你們不要傷心，不要?dú)怵H，以后我們多努力，多加油，我們爭(zhēng)取下次贏得第一。
六、結(jié)束，收動(dòng)動(dòng)板小朋友在教室也上了半天課了，我們一起去外邊活動(dòng)吧!
幼兒園桃花教案設(shè)計(jì)篇十二
1、能嘗試用塑料瓶底印畫，學(xué)習(xí)吹畫的方法，表現(xiàn)桃樹的基本特征。
2、感受這種特殊畫法的樂(lè)趣，豐富幼兒的想象。
3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
幼兒園桃花教案設(shè)計(jì)篇十三
1、通過(guò)談話，引起幼兒的興趣，并展現(xiàn)桃花。
2、教師小結(jié)：桃花是粉紅色的，而且它的每朵花都開在小樹枝上，非常非常的漂亮，而且它的花香很濃，禁不住我想吃桃子了，呵呵，好了，老師今天教小朋友制作桃花，你們?cè)敢鈱W(xué)嗎？（幼兒回答：愿意）。
3、出示已經(jīng)制作好的桃花范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
如：老師這里有一張已經(jīng)制作好的桃花圖，來(lái)，請(qǐng)小朋友睜大自己漂亮的眼睛，來(lái)看一看它上面有什么？（幼兒回答：桃花）那桃花是用什么做的呢？看看我的桌子上都有什么？哦，是不是這一條一條的？它是什么來(lái)？（幼兒討論）是皺紋紙，那這是一條一條的，而桃花是球狀的，怎么把它變成球狀呢？（幼兒作答：團(tuán)起來(lái)）那怎么團(tuán)起來(lái)呢？（幼兒說(shuō)：用手搓）團(tuán)好之后呢？怎么固定上去呢？（幼兒回答：用漿糊）固定在哪里呢？（幼兒回答：樹枝上）。
4、教師小結(jié)：原來(lái)我們把這一條一條的皺紋紙先捏緊，然后在手心里團(tuán)，團(tuán)好之后，又抹上漿糊，記住漿糊不要抹的太多，要均勻，如果漿糊粘手，小朋友可用抹布擦干凈，抹好之后，就貼在樹枝上，這樣一朵漂亮的桃花就盛開了，我為小朋友們還準(zhǔn)備了白色的桃花，小朋友們可以自行搭配顏色。
5、教師做示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。并加以指導(dǎo)。
6、分發(fā)皺紋紙，漿糊，棉簽棒，抹布，幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，并巡回指導(dǎo)。
7、欣賞幼兒作品，并對(duì)出色作品的幼兒表?yè)P(yáng)。
8、教師總結(jié)：今天我們制作了漂亮的桃花，小朋友們都很認(rèn)真，所以我要送小朋友們每人一朵桃花，希望你們像桃花一樣青春有活力！
幼兒園桃花教案設(shè)計(jì)篇十四
2.通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒初步建立早晚概念。
3.懂得早睡早起。
1.早上、晚上的背景圖。
2.蠟燭、臺(tái)燈、手電筒、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、遮陽(yáng)披肩等實(shí)物若干。
(一)利用圖片課件---認(rèn)識(shí)早上和晚上.
1.教師出示"早上"的圖片。
師：孩子們你們看，你們看圖片上有誰(shuí)??？（小貓釣魚，小朋友在跳舞，）。
師：他們?cè)诟墒裁窗。?/p>
（幼兒自由回答，看圖）。
師：那你們說(shuō)，圖片表示的是什么時(shí)候?。渴窃缟线€是晚上?。?/p>
（早上）。
師：你們從哪里看出是早上啊。
(因?yàn)橛刑?yáng)，還有彩虹)。
2、教師歸納：天亮了，太陽(yáng)升起來(lái)了,云朵出來(lái)了,天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹，小鳥在天空中嘰嘰喳喳的叫著,草地有小貓?jiān)卺烎~,小朋友們?cè)陂_心的玩積木。.
師：那你們說(shuō)，早上我們還要干什么?。?/p>
（幼兒自由回答）。
3.教師出示晚上的圖片。
師：孩子們，你們看，那現(xiàn)在是什么時(shí)候??？
（是晚上）。
師：你們從哪里看出來(lái)是晚上啊？
（因?yàn)橛性铝?，天黑了，寶寶也上床睡覺(jué)了）。
4.教師歸納：天黑了，月亮出來(lái)了，寶寶睡覺(jué)了。
（二）通過(guò)操作游戲，幼兒感知理解早晚。
師：小朋友們現(xiàn)在你們都知道了，早上太陽(yáng)出來(lái)了，天是亮亮的，我們要起床，上學(xué)，來(lái)幼兒園學(xué)本領(lǐng)，爸爸媽媽要去上班，工作。而晚上呢，天會(huì)變黑，月亮?xí)鰜?lái)，大家都躲進(jìn)被窩里睡覺(jué)了。
師：那現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲好不好?。?/p>
開始游戲。
結(jié)束：
師：今天每個(gè)小朋友們都很棒，都知道了早上和晚上。早上我們要早早的起床，來(lái)幼兒園個(gè)上學(xué)學(xué)本領(lǐng)，晚上我們要早早上床睡覺(jué)。我們要做一個(gè)早睡早起的好孩子，可以嗎？（幼兒回答可以）。
師：那你們一定要做到哦！
幼兒園桃花教案設(shè)計(jì)篇十五
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
2、幼兒自由討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒交流想法。
3、教師出示范畫，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么方法畫的。
4、教師小結(jié)作畫方法。
二、教師示范并講解作畫方法。
1、教師邊示范邊講解用吸管吹樹干的方法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫紙的下方，然后用吸管斜著對(duì)準(zhǔn)吹，吹的時(shí)候一定要用力哦，不然顏料會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的，先吹樹干，然后吹樹枝。再用瓶底印畫桃花，方法：用兒歌的形式講述：小小瓶，輕輕蘸，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來(lái)。幼兒觀看。最后用手指點(diǎn)畫桃花的花芯。
3、個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試操作。
三、幼兒在配樂(lè)音樂(lè)中集體印畫，教師提出印畫要求。
1、蘸色要適當(dāng)，注意小心弄到衣袖上，并保持畫面整潔。
2、五個(gè)幼兒一組合作印畫，印畫一棵桃樹或者一片美麗的桃樹林，教師巡回指導(dǎo)。
3、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行印畫。
五、講評(píng)。
1、師：你們真能干，一下子就把美麗的桃樹畫下來(lái)了，老師這兒有個(gè)印章，我來(lái)給每一幅作品都敲個(gè)章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是歡歡來(lái)了，歡歡快請(qǐng)進(jìn)，我們這兒的桃花都謝了，因?yàn)椴幌胱屇汶y過(guò)，小朋友們把美麗的桃樹都畫下來(lái)了，想要送給你呢！
2、歡歡評(píng)價(jià)，并將禮物送給幼兒。
幼兒園桃花教案設(shè)計(jì)篇十六
學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂(lè)。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
梅花，范畫，顏料，白紙。
1.小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。
（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開放的花骨朵。）。
2.老師想把這美麗的'梅花保存下來(lái)，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。
小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）。
小朋友們是不是也想做??？（幼兒：“是?！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！
3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和老師一起做吧！
4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
5.成果展示。
幼兒園桃花教案設(shè)計(jì)篇十七
你們看到?jīng)]有老師做的桃花花瓣就像五個(gè)好朋友一樣，誰(shuí)也不離開誰(shuí)。中間還有它們的新朋友，你們看到了嗎？它們的新朋友和他們穿的衣服可是不一樣的哦?。ɑㄐ暮突ò觐伾膮^(qū)分）。
記住我們的桃花穿衣服可講究了，它不喜歡穿在下面，你們看看它是穿在那里？
現(xiàn)在老師要來(lái)看看我們的小朋友到底有多么厲害，能做出漂亮的桃花。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/11614985.html】
