總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，以便更好地改進和提升自己。寫一篇完美的總結需要我們注意哪些方面的內(nèi)容和技巧呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，歡迎大家一起來看看吧。
教師國培培訓班總結篇一
十月九號至十三號我很榮幸地參加了義務教育小學語文新課程骨干教師培訓，整個培訓活動內(nèi)容從專業(yè)引領、名師論教、經(jīng)驗分享、學員論壇等多方面為我們制定了詳盡的培訓計劃。
各位知名專家、學者和一線的幾位知名老師從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對教育教學各個領域的獨特見解。
使我在思想上和理論上得到了很大的提升。
我受益良多，以下是我的點滴體會：
第一、原先對課程改革的認識不到位，總覺得改不改沒什么大不了的，有這個必要嗎?通過培訓后認識到：課程改革的目的是把學生如何獲得知識轉變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師，我認為這個觀念的形成是很重要的。
有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面!
第二、我認識到要想上出一堂優(yōu)質高效的語文課教師必須要認真解讀文本，在此基礎上課堂上老師才能把握教材編者的意圖、才能游刃有余的駕馭課堂，才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進而撞出智慧的火花。
第三、和諧高效的課堂上教師不能高高在上，要與學生平等對話。
第四、語文課要上出語文味。
有語文味的課堂才有生命力和吸引學生的魅力。
第五、制定大量閱讀的計劃，讀什么書、怎樣讀書、怎樣激勵學生讀好書，怎樣與學生家長攜手搞好低年級的親子閱讀，怎樣評價等這些都是我們教師要思考的。
第六、“用教材教，還是教教材?”在這次培訓中我聽到幾位老師都提到這樣一句話。
對啊，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體，它就是一個憑借，所以課堂上教師抓住一個詞語、一個句子或者一段話對學生進行或者是語言的訓練、情感的激發(fā)、或者是開發(fā)學生的思維和想象能力就足夠了，不要面面俱到。
教師憑借一篇教材能使學生達到一種能力就很不錯了。
第七、小學閱讀教學是培養(yǎng)學生閱讀興趣和習慣的過程。
語文教師首先要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)?每位教師都有自己不同的.做法，但是共同的都離不開教師創(chuàng)設的豐富多彩的、生動有趣的、詩意盎然的令學生喜愛的語文課堂;此外，閱讀興趣要及早激發(fā)，能從一年級開始就不要拖到二年級。
最后我要說的是，在培訓過程當中，我所遇到的每一位專家、每一位一線教師都是那樣的博學敬業(yè)，他們善于鉆研，善于反思，善于總結，所以才成就了他們富有詩意的課堂、作文生活化的教學思路，也成就了他們幸福的人生旅程。
而我呢，雖然教齡不短了，但是教學之路還很漫長，吾將上下而求索吧!
為了全面貫徹市中小學教師培訓工作會議精神，認真落實《區(qū)師資隊伍建設規(guī)劃》，加強我校教師隊伍建設，促進我校教師專業(yè)化發(fā)展，確保我校校本研修工作的順利實施，根據(jù)區(qū)教育局和進修學校的要求，結合我校實際情況，我校扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作。
現(xiàn)將我校教師培訓工作做以總結。
一、 師資隊伍建設規(guī)劃的主要內(nèi)容
1、 切實做好教師全員培訓
本期繼續(xù)參加繼續(xù)教育。
全面落實骨干教師培訓
我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進骨干教師參加教師進修學校的培訓，積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓活動。
創(chuàng)造更多更好的學習機會，制定相應的制度，帶動各科教學水平的提高，對于有貢獻的骨干教師，學校將投入相應的基金給予物質上的獎勵。
2、 積極鼓勵教師學歷提高
不斷加大工作力度，采取有效措施，進一步調動全體教師參加學歷提高進修的積極性。
3、 繼續(xù)加強教師專項培訓
深入研究我校師資需要進行培訓，滿足教師急需的專項培訓內(nèi)容和培訓方式，滿足教學的實際需要。
完善專項培訓的管理，凡本期內(nèi)參加的專項培訓：如：班主任培訓、新課程培訓等，均根據(jù)培訓學時和內(nèi)容按照有關規(guī)定及入繼續(xù)教育學分，我校已經(jīng)做好此項工作的管理。
4、 形成完備的培訓制度
本年度校本培訓工作，我校根據(jù)區(qū)局要求，實行學分登記和認定制度，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參加培訓的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑，以及晉級的具體要求，激勵全體教師樹立事業(yè)心和責任感，調動全員參加培訓的自覺性，促進我校教師校本研修工作的順利進行。
(1) 加強組織領導
根據(jù)區(qū)局的要求，我校成立了領導小組和工作小組，加強對教師此項工作的領導，并提供政策支持和條件保障，定期專題研究此項工作，積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作。
(2) 完善管理制度
我校建立各級教師培訓管理檔案和學分管理制度，建立和實施教師培訓學分登記管理制度和分年度學分管理方法。
將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結合，參加培訓成效與教師職務評聘相結合，促進教師的終身學習和專業(yè)發(fā)展。
我校制定了全體在職教師培訓教育的規(guī)劃和年度計劃，并由專人負責(校長和培訓主任)此項工作。
學校鼓勵、支持教師按照規(guī)定完成培訓學習，合理安排好教師的工作和學習時間，并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的依據(jù)之一。
凡沒有按規(guī)定參加培訓的教師，不能申報晉升高一級專業(yè)技術職稱。
(3) 保證經(jīng)費投入
我校建立教師培訓經(jīng)費投入的保障機制，設立教師培訓專項經(jīng)費，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支，切實予以保障，并加強經(jīng)費管理，提高經(jīng)費使用效益。
教師培訓工作總結范文
xx年我校校本培訓工作能認真落實區(qū)教育局有關文件精神，能按計劃組織進行且富有特色。
本年度校本培訓工作以提升教師整體素質，自覺遵循教育教學規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效。
現(xiàn)將這一年來的主要工作總結如下：
一、更新理念，明確目標。
我校將教師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務素質的重要舉措。
為了更好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路，在開學初特制定我校教師校本培訓工作計劃，在計劃中規(guī)定培訓內(nèi)容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。
學校領導高度重視教師校本培訓，并成立專門的領導小組，確保教師校本培訓工作扎實、有效地開展。
二、狠抓常規(guī)，注重落實。
為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時設立備課組，為了整體提高全體教師的三項基本功，我校于本學年著后重于訓練教師的三項基本功，定于每周三的這個時間進行集中研討和培訓。
教研組每周四進行研討，組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培訓前定時間，定內(nèi)容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。
同時各教研組根據(jù)教師們對學習內(nèi)容的需要，在開學初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學中產(chǎn)生實效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實效性。
為了加大教學常規(guī)管理，學校行政分別下到各教研組、年級組具體指導。
教導處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課，評課，參與各備課組的教學研討活動。
三、強化管理，創(chuàng)新模式。
教師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。
本年度突出以下培訓重點 ：
一是突出對新課程內(nèi)容的培訓。
隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。
為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學理念，改變教學行為。
課程改變學生的學習方式，同時也將改變教師的教學方式。
為此，我們這個學期對青年教師們進行了大量的新課程培訓，學習新課標，進行教材解讀。
二突出教師三筆字的培訓。
為了整體提高我校教師的素質，本學年我們著重培訓教師的三筆字，學習三筆字的各種理論的同時，要求全體教師多多學習各種書法，通過一學年的訓練，全體教師整體的三筆字有了一個很好地提高。
三是采取“走出去，請進來”的靈活培訓形式
“走出去，請進來” 使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。
本學期，校本課程和綜合實踐課程培訓外。
同時學校多方創(chuàng)造機會，讓教師多接觸、多學習，積極組織教師參加、省、市區(qū)各級各類觀摩、培訓等教研活動。
本年度我校的校本培訓工作取得了一些成績，但離領導和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓工作，爭取更好成績。
教師國培培訓班總結篇二
工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。你會寫教師工作總結嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y，希望大家喜歡!
人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔負著教學工作、教科研工作及學生管理等多項的任務。下面我從五個方面對本學年教學工作情況作如下總結。
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面。
1、備課。
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
4、作業(yè)。
根據(jù)減負的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作：
德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
2、愛就是關懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
4、愛就是責任。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學，在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學，因材施教。同時在學校我又采取讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生。經(jīng)過一段時間的互助，他們的學習情況有了明顯的進步。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
四、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，本學期有一篇論文發(fā)表。
五、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學年工作小結如下：
一、思想工作方面。
在當今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應當今社會教育發(fā)展的形勢。通過黨員先進性教育的學習，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面。
這學年，本人繼續(xù)擔任二年級5班的語文、數(shù)學學科教學工作。雖然對教師崗位已經(jīng)不像去年那么陌生。但是，學無止境。在這一年中，作為個人，我也不斷努力學習，平時多聽老教師的課，多向同事請教，積極參加學校組織的各項青年教師的培訓、比賽和教研組公開課。通過各種方式不斷提升自己的教學能力。經(jīng)過一年的學習和努力，也取得了一些成績，如“校新生代”一等獎，“校讀書筆記”一等獎，“校生本課堂”案例一等獎，“校粉筆字三等獎”等等。
在教學中，積極開拓教學思路，上好每一節(jié)課，把一些優(yōu)秀的教學理論、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在重視教學工作的同時，也注重教學經(jīng)驗的積累。通過教學備課筆記、博客及時把自己的工作心得變成文字記錄下來，作為一種永久資源。通過努力，學生在這一年中也獲得了較好的成績，如“班級兒歌背誦一等獎”，“鎮(zhèn)速算比賽”中多人獲得不同獎項，學生習作發(fā)表等等。
在班主任方面，經(jīng)過班會、晨會及聯(lián)合各科對學生舉行愛祖國、愛人民、愛團體、愛勞動、愛學習等方面的思想教誨，使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。相比去年，我增強了班干部的培養(yǎng)，經(jīng)常給班干部定時開會,了解他們心情，鼓勵他們大膽展開事情。使班干部能在同學中樹立起威信,成為同學的學習的榜樣。通過努力作為班級團體也取得了廣播操比賽二等獎，書香班級等榮譽稱號。
三.遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導、同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、需要努力的方向。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我也將不斷地努力。
一學期匆匆忙忙就要結束了。作為一名剛剛踏入教壇不足一年的新教師，感覺自己也像身邊一年級的孩子們一樣，在這一年里成長、進步了許多?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
一年級的孩子年齡小，紀律渙散，自控力差，從什么都不懂，甚至什么都不會，到現(xiàn)在慢慢地適應了小學的生活節(jié)奏。作為我們一年級的老師有多少苦，多少累，我不清楚，但無論風和雨，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養(yǎng)成。我主要從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上注重關注學生的讀寫姿勢。另外，我盡可能的增加自己課堂的趣味性，盡量吸引學生的注意力，讓學生在玩中學、學中玩，從點滴做起，讓孩子漸漸樹立競爭意識，在課堂紀律的組織方面起到了一定的作用。
要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在思想上首先嚴格要求自己，尊重學生。對于教學上遇到的難題，我會主動向身邊的同事請教、學習，努力使自己的教學思想、理論水平、業(yè)務能力得到提高。一年級的孩子善于模仿，學習能力強，因此作為教師，想要教育好學生，自己還必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。
小學的孩子好勝心強，喜歡聽老師的表揚，一年級的孩子雖小，但是也會有很強的自尊心。因此，在平時的課堂教學中，我會盡可能多的去表揚、鼓勵他們，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重、信任、理解他們，與學生共同解決學習中的難題。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我們都要學會一視同仁。對性格孤僻的學生，課堂上給他們更多的發(fā)言機會，給他們多一些表揚與鼓勵，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，我相信教師的真誠學生是能感受到的。我也很愿意與這些性格迥異的可愛的孩子們一起成長。
總之，一分耕耘，一分收獲。我希望自己在今后的工作中，再多一份熱情與努力，不斷地補齊自身知識與閱歷不足的短板，與身邊可愛的孩子們一起成長。
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進我的心，進入我的課堂。
怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
1、為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
2、在有限的時間吃透教材，撰寫教案，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。
3、提倡自主性"學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。"。
4、教學中突出的過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。
5、努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。
6、重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力"，以"自主——創(chuàng)新"課堂教學模式的運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
1、怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。
2、抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
四、總結。
通過我一學期不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績。一份耕耘，一份收獲。以上成績的取得離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學、善思、實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
我于20__年x月經(jīng)過考試，成為__省20__特崗計劃中的一員，來到__小學工作。光陰似箭。一年來，在校領導和同事們的關心持下，我成功地實現(xiàn)了從學生到教師的轉變工作中自身得到了多方面的鍛煉，本事得到全面的提升，思想認識也有了極大的提高。
一、教學方面：
我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向教學經(jīng)驗豐富的同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐本事。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學本事得到不斷的提高和提高。在工作中，始終嚴格要求自己，認真鉆研教材，按我校實際，教學中運用多種教學方法，調動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高教學質量。并認真寫好教學計劃和教學總結，認真學習教學大綱。努力做到教書和育人，學生的本事得到了全面發(fā)展，素質得到全面提升。
二、個人素養(yǎng)方面：
在這一年里，我熱愛本職工作，遵紀守法，團結同事，服從安排，堅守工作崗位，很好地完成了自身的工作任務。以實際行動，以黨的教育理論方針為指導，為人師表，解放思想，開拓積極，創(chuàng)新改善工作方法。工作中堅持面向全體學生，以人為本，培優(yōu)轉差，師生和諧，共同提高。注重自身的業(yè)務培訓和提高，以及有關最新的法律法規(guī)知識和教研動態(tài)，并有機地貫徹到教育教學活動中去，使學生在學習書本知識的同時，增加了自己安全和公共安全意識，心存居安思危、防患于未然和胸懷祖國，面向世界的理念。
三、生活方面：
在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵正人先正己的古訓，時刻提醒自己，重視為人師表的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力堅持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位教師都成為好朋友。
教師國培培訓班總結篇三
最近有幸參加了20**年浙江省中小學美術（書法）教師培訓班，期間在培訓的承辦方杭州市留下小學進行了參觀考察。其實，工作幾年來有幸參觀的學校不少，杭州市留下小學確實是讓我留下印象比較深的一所學校。這不僅是學校把對于傳統(tǒng)文化藝術的認識和在學校中的結合，更讓我深感欽佩的是學校把本土文化和傳統(tǒng)文化作為得以傳承的責任，所以無論是本地鄉(xiāng)土民間文化還是學校社團文化建設都做的扎實有效，起碼在學校社團文化中體現(xiàn)出的厚重是一般學校所沒有的或者說是缺少的。
在參觀杭州留下小學的校園文化中，讓我感覺到學生在校園中的主體做到了最大化的呈現(xiàn)，就像一個放大鏡一樣，把學生的一切在?；顒舆M行了放大：學校門口刻在的大石上的校名是學生親手寫的書法，學校的宣傳冊是學生徒手親手繪制的，在學校的文化墻上也都是學生活動的身影，尤其是美術作品的展示更是學生的天下，可見杭州留下小學所具有的那份來自學生中的那份自信和獨特的眼光。
學?，F(xiàn)在的'社團文化可謂大同小異，在杭州留下小學美術這一塊中，最讓我們參觀的老師感到震撼的是杭州留下小學的美術課堂作業(yè)的展示，一個個走廊和一面面整體的墻都展示著學生的美術課堂作業(yè)，正是這樣的課堂作業(yè)彰顯著學校在整體的美術教育的成果，讓人感到“實在”和“真實”，在我們美術老師眼里反而更來的“真實可靠”，也體現(xiàn)了美術老師們的“用心良苦”。
教師國培培訓班總結篇四
近日,我們機關組織公務員崗前培訓,現(xiàn)談談心得體會:。
作為新世紀、新國家公務員，應當努力做到勤學、勤勞、勤奮、勤思，為快速崛起作出應有的貢獻。
一是必須具有忠于職守的精神。就是要時刻保持高度的事業(yè)心和責任心，愛崗敬業(yè)，勇于負責，任勞任怨，為新世紀新經(jīng)濟騰飛傾注艱苦細致的努力和默默無聞的奉獻。
二是必須堅持反腐倡廉的作風。要在形形色色的名利誘惑面前，始終保持清醒的頭腦，堂堂正正做人，清清白白為官，以浩然正氣，抵御貪欲、貪念。
三是必須牢記為民服務的宗旨。每位國家公務員想問題、辦事情都要以是否符合人民群眾的根本利益為最高準則，盡心盡力地為群眾辦好事、辦實事，真正無愧于“人民公仆”的光榮稱號。
四是必須達到務求高效的工作標準。在新經(jīng)濟建設當中，要確立開拓創(chuàng)新的觀念，適應變化的新形勢，在破舊立新上下功夫，努力探索出新的工作機制，追求更高的工作效率。
五是必須發(fā)揚大公無私的優(yōu)良傳統(tǒng)。每位國家公務員都應服從和服務于黨、國家和人民的最高利益，無論是執(zhí)行政策，還是執(zhí)紀執(zhí)法，都應當公道公允，不偏不倚。
教師國培培訓班總結篇五
自20xx.1任職以來，我一直擔任英語教學工作，擔任過教研組長和少隊輔導員，自20xx年起擔任校工會主席，現(xiàn)將自己的工作總結如下：
一、重視思想政治學習，發(fā)揮模范積極作用。
認真學習教育方針，自覺遵守各項制度。用“師德”規(guī)范自己的行為。20xx年8月，縣教育局授予我“宜君縣師德標兵”稱號，20xx.9、20xx.9先后兩次被評為校級優(yōu)秀教師。20xx年9月10日，縣委縣政府授予我“宜君縣優(yōu)秀教師”的光榮稱號。
1、積極改進教法，追求課堂高效。
認真?zhèn)湔n，深挖教材，研究教法，主動承擔公開課，賽教課、示范課。20xx年11月，我參加新課程教學基本功五達標活動，縣級二等獎；20xx年5月，教學能手賽教，縣級二等獎；20xx年12月，課堂教學展示，縣級一等獎；20xx年2月，教學設計《moreanimals》，市級三等獎。耐心輔導，指導學法。我指導的學生參加的英語能力競賽，朗讀大賽，優(yōu)秀特長生選拔賽，多次獲國家級、省級、市級獎勵。20xx年1月，中國教育學會授予我優(yōu)秀特長生全國總評選指導獎銀獎。在教學中，大膽改革，積極嘗試，形成了自己的教學風格。統(tǒng)籌課堂和課余，提高學生的聽說能力；讓學生參與課堂，提高課堂效率。方法決定成效，我所擔任的英語學科的教學成績，一直名列前茅。
2、腳踏實地搞科研，成績斐然。
積極參加教科研活動，主動承擔教研課，善于總結經(jīng)驗，撰寫論文。20xx年2月，教學論文《減輕學生課業(yè)負擔之我見》獲一等獎，并在中文核心刊中發(fā)表；20xx年1月，教學論文《讓情景教學走進英語課堂》在教育專刊中發(fā)表；20xx年8月，教學論文《大膽嘗試積極改進優(yōu)化課堂》和《實施有效課堂管理提高英語教學效率》均獲市級二等獎。20xx年2月至12月，我參與了《提高小學生英語口語能力》為題的校本研修；（20xx年9月:20xx年7月）又參加了《小學生單詞記憶詳解》為課題的研究活動，取得了良好成效。這樣以來，使自己既有知識上的積累，也有教學技藝上的長進。
3、加強培訓學習，促進自身發(fā)展。
積極參加各種培訓，“20xx”和“20xx”的國培計劃；20xx年10月與20xx年9月，我參加了省、市級教育技術能力培訓；20xx年10月27日至30日，參加了省級優(yōu)質課觀摩學習培訓、20xx年10月參加了省級高效課堂培訓、20xx、20xx、20xx年的專業(yè)技術課和共需課的培訓。不斷領會教學新理念，汲取先進經(jīng)驗，力爭提高自身教學技能和教學水平。
在擔任學校工會工作以來，我能根據(jù)教育工會有關工作精神，制定工作計劃，結合我校實際情況認真務實地開展各項工作。長期以來，一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發(fā)揮教代會的橋梁和紐帶作用；增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理，為教職工排憂解難；組織教師開展各項課余文體活動，豐富了教職工生活。開展送溫暖活動，想方設法地為教職工辦實事、辦好事。我的工作得到了教職工的認可。
總之，一份耕耘，一份收獲，每次成績的取得都凝聚著辛勤和汗水。在今后，我將繼續(xù)努力，不斷進取。
教師國培培訓班總結篇六
國培計劃是促進我國教育發(fā)展的一項重大項目,看看培訓班教師。
20xx年，我校在教育局領導下，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，認真落實上級領導制定的。
工作計劃。
精神，不斷創(chuàng)新管理機制，加強教育教學的研究，深化教學改革，加強衛(wèi)生防疫工作，不斷推進素質教育的新途徑，確立了三學年的工作思路：第一學年重平穩(wěn)，第二學年求發(fā)展，第三學年出成績。20xx年是提升教育品牌的關鍵時期，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的一年，我們始終想著以德為先，以學為主，整體培育，和諧發(fā)展這一方向穩(wěn)步前進。
一、教育教學質量的保證。
對于培訓學校而言，教學的質量是至關重要的指標。如何保證教學質量培訓學校的全體工作人員和教師都花了大量的時間和心血思考和實踐。我們主要從以下幾個方面去保證教學質量有針對性地進行課程設計。
2.聘有豐富專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗和有敬業(yè)心的高校老師作為授課教師。
3.有完善的教學評估制度;讓學生及學校管理人員填寫評估表，及時反饋教師教學質量。
4.采取課堂授課、課堂實習相結合形式，以鞏固學員的掌握程度;另外還采用互動式的教學方法，使學員能夠更好地理解和掌握教師教授的內(nèi)容。
5.充分聽取廣大學員的反饋的意見，以改進教學效果。我們在每一期培訓班結業(yè)前均發(fā)放學員意見反饋表，并在有的班級組織學員進行座談，開展家長會，及時了解培訓的效果，獲取第一手的資料以指導我們，發(fā)揚優(yōu)點、改進不足之處。
在教學教研上，應保持現(xiàn)有的教師教研會議的教務管理，提前對教學工作進行規(guī)劃安排，是教務教研工作更加標準化、系統(tǒng)化。語文、數(shù)學等科目分類開展教研交流。學校部分教師不能及時參加教研會議，在課間休息時間、午休時間抽空進行交流，甚至進行電話會議。
(三)教務管理。
在完成繁忙的培訓教學工作外，培訓學校建立了一套科學的教學管理。
規(guī)章制度。
如教學管理制度，教室管理制度，教學資料管理制度等這些制度的建立和實行，對于規(guī)范培訓學校的教學運作起到了很好的指導作用。
二、管理工作。
(一)規(guī)范學校的管理工作，提高管理能力和辦學水平。
1、建立并完善學校工作機制，促進學校規(guī)范化管理。使得學校的管理制度朝著定性和定量相結合的方向健康地發(fā)展，為學校今后其他政策制定和實施提供了寶貴的經(jīng)驗積累。
2、逐步完善學校人事管理制度。新教師的聘任嚴格把好師德和教學效果的關。學校工作人員的聘用資格上調，管理老師均有大學以上文憑，有3年以上一線教育教學的工作經(jīng)驗，確保教學管理的優(yōu)化。
3、管理人員深入一線，聽課、代課、維護學校正常秩序。針對個別學生出現(xiàn)的問題進行個別調整和解決，對學生學習狀態(tài)、授課教師教學、家長思想變化及時了解和調整，幫助他們解決問題和困難，讓學生和老師無后顧之憂。
4、開展學校內(nèi)部學習交流活動、提高招生咨詢質量、為學校發(fā)展出謀劃策。
5、加強對財務工作的管理，合理規(guī)劃開支，積極籌集辦學資金。財務會計每周對賬、每月報表，保證學校工作順利進行。
(二)學校每周固定開展例會制度。
學校的管理模式是董事會領導下的校長負責制，及從決策層到管理層，從管理層到教師層和工作人員層，有利于決策思路的傳達和執(zhí)行。學校每周五下午2：00召開全校教職工例會，及時交流下周工作安排、每周工作小結，溝通思想，是學校管理工作剩下一盤棋，推動學校工作高效、快捷、高質量的進行奠定基礎。
(三)開展學校對外交流工作，提高學校知名度。
1、與其他培訓學校開展合作，互相交流，取長補短。
2、課堂對家長開放、展示，及時開展家長會，拓展辦學空間。
3、每年進行戶外展示活動，宣傳學校。
(四)管理工作存在的不足。
1、在對外宣傳和交流工作中，雖然能策劃出具體的方案，但有事不能靈活處理現(xiàn)場出現(xiàn)的變化，這說明具體的工作沒有做好預算，缺乏實踐缺乏應變措施。我們今后要全面考慮問題，制定多套方案，以便變化之余。在未來工作中，我們要把招生宣傳做為重中之重，應當加強廣告的宣傳力度，進一步提高學校知名度。
2、在人事管理方面，嚴格執(zhí)行聘用制度。聘請老師不僅要求高標的教學能力及教學效果，而且更應該看重教師師德水平。聘用的管理人員應嚴格執(zhí)行學校管理制度，建設一支有凝聚力高素質的團隊。
三、后勤工作。
后勤工作室教學工作運作的基本保障，后勤工作主要體現(xiàn)。
1、為師生提供良好的硬件設施和學習環(huán)境。準備書籍教材，配備教具，印發(fā)講義。只要有利于教學的服務設備、資料，學校都及時采購。寬大、光線充足的教室，冬夏兩季課前半小時調好空調，保障教師輕松教學、學生快速進入學習狀態(tài)。學校備好飲水，以備師生之需。
2、良好衛(wèi)生條件的保障。我校平時放學之余及時做好教室衛(wèi)生、整理好教學設備;每周五進行搬家式大掃除，小到桌椅、衛(wèi)生間擦洗，大到清理墻壁灰跡，每個角落做好消毒工作，責任細化到個人。
3、維護、保障學校幫偶教學設備能正常使用，確保學校教學工作的正常運行。
4、良好的安全保障。學校不論寒暑白天黑夜上課前放學后都備有男老師巡邏，晚間放學管理人員會話查詢確認學生已安全到家。
5、建立良好的家校聯(lián)通體系。校長時常跟家長聯(lián)系，為下面的工作人員建立了模范作用。我校在學生上課時，提供了空教室給家長休息座談，事無巨細，全體工作人員參與座談，及時了解家長反饋的信息，為后期工作做好準備。
6、節(jié)約成本，走可持續(xù)發(fā)展道路。我們將棄舊的辦公學習用品回收，修整利用，開創(chuàng)一條合理利用資源的道路。
四、取得的成效。
我校學員曾多次在走進數(shù)學王國、希望杯數(shù)學競賽中獲得一等獎二等獎。我培訓班每年近60%的學生有望被重點中學提前錄取或成為簽約生。
總之，在過去的一年中，教育培訓學校在教育局指導下不斷發(fā)展壯大，在各位領導的支持下取得卓越的成績，感謝給位領導，感謝各位同仁。在新的一年里我校致力于以下幾項工作，請局領導繼續(xù)予以大力支持、指導和監(jiān)督。
1、建設新校區(qū)的學員文化建設。
2、加強學校宣傳力度，擴大學校聲譽和知名度。
3、繼續(xù)聘請優(yōu)秀的教師執(zhí)教，確保教學質量穩(wěn)步提升。
4、強化學校對教職工的培訓和管理，保證我校教育的服務質量。
20xx年是提升品牌的一年，面對競爭激烈的教育市場，我們將開發(fā)新的思路，利用我們現(xiàn)有的資源，大力宣傳學校，抓好教學質量，提高自身的管理水平，力爭在原有的基礎上好上加好。
很榮幸參加了xx年xx區(qū)中小學“名教師”培訓班的培訓學習,非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學習平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己.總的來說，這次的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學員圍繞專題進行的觀摩課，也有學員的互動討論。通過這一輪的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點。
心得體會。
:
一.樂觀對待教育事業(yè)。
回首這半年的教師培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。特別是xx教授有關《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關系到人的成敗。作為教師要學會調試自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學生，才能有良好的教學效果.
二、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師。
通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導者?平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
1.教--研分離。“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎上，將自身調節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經(jīng)驗，還應該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
20xx年我局取得安全生產(chǎn)教育培訓資質后開展培訓工作的第二個念頭，也是我中心獨立運行的頭一年。在這一年中，我中心以黨的xx大精神為指導深入貫徹落實“科學發(fā)展觀”，時刻以“安全發(fā)展”為主體思想，緊緊圍繞全州安全生產(chǎn)工作總體目標，加強安全生產(chǎn)教育工作，為提高全州生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人、安全管理人員、特種作業(yè)人員和從業(yè)人員的綜合素質，減輕職業(yè)危害，防范傷亡事故，確保安全安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉，根據(jù)有關安全生產(chǎn)法律法規(guī)的規(guī)定，按照年初工作計劃，有序開展安全生產(chǎn)教育培訓。本年度共計舉辦各類培訓班6期，其中下基層及企業(yè)現(xiàn)場辦班共4期，惠及全州各個企業(yè)，培訓學員達646人次，考核發(fā)證率100%。為不斷總結經(jīng)驗，找出工作中的不足，更好的開展好以后的工作，現(xiàn)將一年來的工作做以下簡要總結：
一、幾點經(jīng)驗與做法：
(一)牢固樹立為基層企業(yè)服務的安全教育理念，提高自身安全教育培訓水平。由于我們安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門監(jiān)管的對象多，所涉及的行業(yè)范圍廣，是屬于典型的“點多，面廣”，由于我中心組建時間周期較短，工作人員不具備相應的專業(yè)知識技術，安全教育培訓工作也是件很有挑戰(zhàn)性的工作，我中心在邊開展工作，邊總結積累經(jīng)營，工作人員和培訓教師了解掌握和更新知識的同時，牢固樹立為轄區(qū)內(nèi)基層企業(yè)服務的宗旨，及時為他們送去安全生產(chǎn)工作新知識，為企業(yè)排憂解難，力爭做到“三為”既(為企業(yè)送去安全生產(chǎn)的理念，為企業(yè)送去安全生產(chǎn)法律法規(guī)和新政策，為送去企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中遇到困難的解決思路和好方法)。倡導工作人員置身到企業(yè)中去，及時了解他們目前需要什么，想要解決什么問題，盡一切力量體現(xiàn)我中心服務企業(yè)的宗旨，以此來提高我們自身的安全教育培訓水平和工作能力。
(二)提高安全教育培訓實效性，采取靈活多變的教育培訓模式。
教案。
時間內(nèi)容費用成本等各方面的落實，使安全生產(chǎn)教育培訓工作開展更為主動。同時也體現(xiàn)出中心上門送培訓做服務，企業(yè)得實惠的本質，從而使企業(yè)相關人員及時教育培訓考核取證，使企業(yè)相關人員做到持證上崗，持證上崗率進一步得到提高。
(三)注重授課教師的安排，保障安全生產(chǎn)教育培訓的質量。
由于安全生產(chǎn)教育培訓工作具有較強的理論性和實踐性，所涉及的知識面廣且專業(yè)性較強，培訓質量的高低和培訓對象的意識、技能的提高與否，關鍵在于授課教師。故此，我中心注重安排聘請教師要求具有扎實的法律知識、專業(yè)知識和業(yè)務能力。因此，我中心始終將提高安全培訓機構教師的素質、能力和水平作為開展安全生產(chǎn)教育培訓工作的重中之重。只有首先不斷提高培訓授課教師和工作人員素質才能不斷適應新時期新形勢下新任務的需要。
(四)循序漸進，嚴格實施教考分離，加強教學活動管理。安全教育培訓實行腳銬分離制度，這既是教學規(guī)定要求，也是教學工作要求，中心為了使安全生產(chǎn)教育培訓工作真正取得實效，在教學管理中，對學員實施過程管理。一是實施多媒體，圖文并茂，深入淺出;二是嚴格考勤制度;三是中心負責組織培訓教學活動，行政許可辦負責對學員進行考核，嚴格實施教考分離，并根據(jù)安全教育培訓考核成績通知，對達到合格成績的學員進行安全資格證申報。通過嚴格管理，在很大程度上提高了企業(yè)相關人員的安全生產(chǎn)法律意識和安全生產(chǎn)管理水平，有力地促進了企業(yè)安全生產(chǎn)狀況的穩(wěn)定好轉。
(五)提升安全教育培訓管理，重視學員意見反饋。我中心在每期安全教育培訓過程中，重視與學員的溝通交流，充分聽取學員對安全教育培訓開展的時間、方式、內(nèi)容、效果等方面的意見，并采多渠道多方式收集對安全教育培訓工作的意見和建議，以促進我們安全教育培訓管理工作的提升。
二、工作過程中的不足之處和有待于進一步加強的方面：
(一)各種規(guī)章制度不健全，甚至空白，需要盡快完善。我中心由于成立時間短，各種規(guī)章制度和實施細則則不健全，在過去的時間里，中心辦事基本處于見子打子的被動狀態(tài)，無一套完整可行的規(guī)章制度來規(guī)范管理，必須建立健全一套具有指導意義的規(guī)章制度來夯實中心基礎。
(二)各種硬件設備未備齊(特別是制證設備)，給中心工作帶來嚴重滯后。哦由于目前我省對《中華人民共和國特種作業(yè)操作證》制證設備未規(guī)范性確定，故此中心在采購設備時候不敢做出抉擇，給《中華人民共和國特種作業(yè)操作證》制證和審驗工作造成了很被動的一面。急需解決制證設備的采購。
(三)有待于加強學習，提高自身素質。由于中心工作人員來自不同行業(yè)，為盡快適應安全生產(chǎn)教育培訓工作，能在今后的工作中更加能得心應手，中心工作人員有待于進一步加強學習。
(四)集思廣益，對今后的安全生產(chǎn)教育培訓工作要進一步挖空心思加以研究。目前我中心開展的安全教育培訓工作還未找到有力的突破口，形不成自己的特色。總之，安全教育培訓工作是一項長期、系統(tǒng)而基礎的工作，是安全生產(chǎn)基礎管理的一項重要內(nèi)容，同時也是為安全生產(chǎn)提供智力和能力支持的重要手段，要嚴格按照國家總局、省局關于安全培訓的相關規(guī)定，建立健全安全培訓責任制度、培訓制度、考核制度、審批制度、發(fā)證制度等，我中心決定堅決把我州的安全生產(chǎn)教育培訓工作做實，做好。
教師國培培訓班總結篇七
“光陰似箭，歲月如梭”，轉眼間職教師資教育頂崗實習崗前培訓已經(jīng)度過了四分之一。通過這段時間在培訓班的學習，使我在思想認識、師資技能方面上都有了不同程度的改善和提高，并認識到我們這些畢業(yè)生身上存在的種種毛病與缺陷，以及切實體會到崗前職業(yè)技能培訓對所有即將走上講臺教師的重要性與必要性。對此，我就在培訓班階段學習的心得體會總結如下。
首先，使我對職業(yè)技術教育有了更加明確的認識。中等職業(yè)教育是職業(yè)技術教育的一部分，包括普通中等專業(yè)學校、技工學校以及職業(yè)中學教育等。它為社會輸出初、中級技術人員及技術工人等技能型人才，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎。但從王福利校長的報告中，我們又能品味出當今中等職業(yè)學校的招生困難，學生的教育困難。針對于我們這些“準教師”而言，教師的素質就顯得尤為重要。
第一、“學高為師,身正為范”,學生都有向師性,實際上也是做人的一種認同感，學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第二、教師只有具備較強的組織領導，管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
第三、作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且如張敏老師和畢翠玉科長所言，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要，要學會學生交心，師生之間的融洽度、親和力要達到父子母女一樣。第四，一名優(yōu)秀的教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的家庭背景、心理困惑、愿望志向等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。這些都是作為一名合格教師應具備的素質.
最后，終身學習，不斷創(chuàng)新。我們作為剛畢業(yè)的年輕“準教師”，有時候還沒學會如何把已有的知識傳授給學生，他就已經(jīng)被淘汰了。所以，我們要像畢科長所言，要養(yǎng)成“終身學習”的習慣。我們?nèi)绻恢庇米蛱鞂W來的知識來教現(xiàn)代的學生去做明天的事，那就太可悲了。而且中職教育對象的特殊性，決定了教育勞動不可能整齊劃一，不可能有“最佳方案”，不可能有“放之四海而皆準”的教學方法。我們應該不斷的尋求機會學習更多的知識，只有不斷拓展，我們的教育和教學能力，不斷的創(chuàng)新才是高等教育中的永恒真理。
總之，這種培訓對我們這些“準教師”來講是有深遠意義的，既然學校已經(jīng)把我們領進了教育教學的神圣殿堂，我們必須用自己扎扎實實的教學探索和實踐，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師。
教師國培培訓班總結篇八
肖川教授說：“培訓是一種福利”。的確，學習是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我的確在享受“學習”這種福利。聆聽專家的談話，與特級教師近距離的對話，與學員之間的相互交流、切磋，到學校的參觀學習，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，在數(shù)學教學的心理學知識、科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺，下面談談自己收獲最大的幾點。
一、明確了自己的目標。
李鎮(zhèn)西老師說：“要做一個幸福的教師，而不僅是做一個優(yōu)秀的教師”。每一個名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而他自己覺得自己很快樂、很幸福。既然我們選擇了教師這個職業(yè)，如果覺得自己不幸?；虿豢鞓罚锤淖冏约旱穆殬I(yè)，要么改變自己的心態(tài)。作為工作了二十年的我，多少有些工作的疲憊、職業(yè)的倦怠，聆聽了李老師的講座，覺得自己應該調整自己的工作心態(tài)，把做一個幸福、快樂的教師作為自己的奮斗目標，而不要很功利追求優(yōu)秀教師，這樣自己工作起來也不會快樂，也不會達到一個高的境界。
二、懂得了比較研究的方法。
南京師范大學的俞平教授給我們作了教育科研方法的專題講座，對我啟發(fā)最大的是比較研究方法。目前，我們正在搞“同課異構”的教學研究，到底從哪些方面進行比較呢？現(xiàn)在我明白了可以從以下幾個方面進行比較：一是教學流程（框架式呈現(xiàn)）；二是教師的教學行為（列表式呈現(xiàn)）；三是教學中不同階段的時間分配（復式條形統(tǒng)計圖呈現(xiàn)）；四是教師提問的方式（復式條形統(tǒng)計圖呈現(xiàn)），如管理式問題、機械性問題、記憶性問題、解釋性問題、推理性問題、批判性問題等各有多少。我們可以利用這種方法來進行比較研究。
三、了解了國內(nèi)外數(shù)學改革的動態(tài)。
張曉霞書記介紹美國數(shù)學改革的動態(tài)，了解到國外的優(yōu)秀學生優(yōu)于中國的優(yōu)秀學生，而國際競爭取決于高端人才的競爭。因此目前中國提倡“大眾化教育”，而對“精英教育”進行抑制，這也是不妥的。對“奧數(shù)競賽”的褒貶不一，我想：教育有其內(nèi)在的規(guī)律。學生學習數(shù)學的水平是有差異的，我們?yōu)槭裁匆恪褒R步走”、“一刀切”呢？有的學生數(shù)學思維水平較高，僅僅學習書本知識已經(jīng)不夠，為什么不讓他們選擇有挑戰(zhàn)性的問題進行探討呢？當然，不是所有的學生都得學習“奧數(shù)”，只是少數(shù)在數(shù)學思維方面有天賦的學生可以學習。
張書記還介紹了新一輪課程改革標準的修訂，我們了解到了一些改革的動態(tài)，修正了一些比較偏頗的觀點。
四、欣賞了名師的教學風采。
有幸聆聽著名特級教師朱樂平的講座和課堂教學的風采，我佩服他那種嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、求真務實的科學研究態(tài)度，以及他敢于兼容各種教學觀點的寬廣胸懷。而他課堂教學中那種閃爍著智慧光芒的個性化教學更顯示出名師的風范。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，雖然他的課也有遺憾處，但絲毫不能掩飾他民主課堂、智慧課堂的光芒。為此，我專門寫下了“聽朱樂平老師執(zhí)教《同分母分數(shù)加減法》的課后賞析”。
五、觀摩了校本研修的內(nèi)容和形式。
當我們走進機投小學時，聆聽校長的匯報時，對我啟發(fā)最大的是教師研修內(nèi)容的“三個有”。
（一）有引領性的研修核心，教學質量核心組研制年級知識“目標、檢測”體系，示范并實踐學生訓練的先進經(jīng)驗，把專題研究轉化為實踐形態(tài)。
（三）有高水平的研修平臺。讀書平臺，一讀經(jīng)典，二讀教材，三讀專業(yè)書刊；高效的網(wǎng)絡平臺，溝通交流互動渠道；開放的專家平臺，日常的教學工作中打功底，上掛鍛煉頂崗鍛煉實現(xiàn)自我超越，游學帶著問題、思考交流研究。還有學校對教師網(wǎng)絡交流的評價實行“讀書沙龍的積分榜”
當我們走進草堂小學，除了被濃郁的詩意校園所感染外，我還對學校的校本研修模式有所了解。學校給我們呈現(xiàn)了以下的教研模式：教導主任介紹數(shù)學教研組的概況；上課教師呈現(xiàn)一堂課《同分母分數(shù)加減法》；教研組組長和老師分別介紹研究過程和觀察情況，介紹三種版本的比較研究，介紹教研組對周長的理解、分析學生的生活經(jīng)驗、分析預設學生的課堂反映；介紹教學設計的每一個環(huán)節(jié)及設計意圖；介紹觀察到的學生在課堂上的表現(xiàn)；介紹聽課后的感受。草堂小學的集體研究模式值得我們借鑒，平時我們的教研活動也是這樣做的，但沒有整理研究的過程。
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教師國培培訓班總結篇九
經(jīng)濟管理學院分黨校第二期入黨積極分子培訓班，從20_年10月30日開始到11月19日舉行結業(yè)考試歷時20天，由于工作準備充分，具體負責培訓工作的老師、學生黨支部工作組、學生黨支部委員的勤奮工作，以及全體學員的積極努力和認真學習，較圓滿地完成了預定的培訓任務。本期參加培訓的10個學生黨支部的308名學員，經(jīng)考核、考試、綜合測評，有293人順利結業(yè)，并獲得結業(yè)證書。為了表彰先進，鞭策后進，按照校黨校的有關規(guī)定，本期培訓班有31名學員被評為校級優(yōu)秀學員，4名學生黨支部工作組成員和學生黨支部委員被評為校級優(yōu)秀組織者，將受到校黨校的表彰。另外，還有31名學員被評為院級優(yōu)秀學員，18名學生黨支部工作組成員和學生黨支部委員被評為院級優(yōu)秀組織者，也將受到學院分黨校的表彰。下面我受學院分黨校校務委員會的委托，對本期培訓班的培訓工作情況作以簡要總結。
一、領導重視，工作準備充分。
話。學院黨總支副書記、分黨校副校長趙國年同志親自主持實施培訓班的教學安排、制度的制定、學員的推選、重要問題的處理等重要工作。為我們辦好本期培訓班奠定了良好的基礎。
二、嚴格工作程序，切實做好培訓班學員的選派和日常管理工作。
為了保證學員的質量，嚴把學員的推薦選派關，我們在推選學員過程中突出抓了五個環(huán)節(jié)。一是在下發(fā)的《通知》中明確規(guī)定了學員的推選條件、標準和推選工作程序;二是加強監(jiān)督和檢查，切實保證推選嚴格按照規(guī)定程序進行;三是嚴格執(zhí)行班級團支部推優(yōu)制度，廣泛征求黨內(nèi)外群眾意見;四是實行公示制度，公布舉報電話，增強工作的透明度;五是及時調查和處理存在的問題。從而保證了參加培訓學員的質量。在具體組織培訓過程中堅持分工負責責任制，培訓班的整體培訓計劃由學院分黨校負責組織實施，學生黨支部工作組牽頭負責各學生黨支部之間的協(xié)調、培訓場地的布置、課堂秩序的維持，以及培訓期間學員的考勤、資料收發(fā)、討論記錄和個人總結的收取、評卷和學員考核的具體工作，各學生黨支部負責本支部參訓學員的日常管理。由于分工明確，責任到人，人員到位，有力的保證了本期培訓班各項工作的順利進行，較好地完成了預定的培訓工作任務。
地激發(fā)了學員學習的積極性和主動性。全體學員也都能真正把參加培訓作為一種政治上、精神上的追求，非常珍惜這次學習機會，表現(xiàn)出了高昂的熱情、認真的態(tài)度和自覺的精神。培訓班期間，大家在聽取輔導報告時，專心致志、認真記錄。參加交流研討時，認真準備發(fā)言提綱，緊密聯(lián)系實際，談體會，談收獲，氣氛熱烈。課后，自覺地自學規(guī)定的自學內(nèi)容，認真撰寫學習心得，積極準備理論考試，學習氣氛非常濃厚。
學習，對實踐?三個代表?重要思想，做合格大學生黨員的重要性，有了更充分、更深刻的理解和認識。同時，大家還深刻認識到盡管黨內(nèi)還存在著一些腐敗現(xiàn)象和這樣或那樣的問題，但黨的整體和主流是好的，是偉大、光榮、正確的黨，是可以終生信賴的，從而加深了對黨的感情，堅定了入黨的信念。三是進一步端正了入黨動機。通過這次學習，大家深深感到，加入黨的組織不僅是光榮，更意味著承擔黨員的責任和使命，共產(chǎn)黨員的光榮是與奉獻和廉潔奉公緊密聯(lián)系在一起的。因此，從申請入黨開始，就必須不斷加強對自身的培養(yǎng)和鍛煉，進一步端正和凈化自己的入黨動機，將?全心全意為人民服務、為黨和人民的利益奉獻一切?的精神，深深扎根于自己的頭腦中，落實在行動上。四是看到了自己存在的差距，明確了努力的方向。不少同學在討論、學習體會中談到，通過這次學習，進一步明確了共產(chǎn)黨員的條件，表示要嚴格按照黨員的條件要求自己，把黨員標準融入到實踐中去，以實際行動鍛煉自己，要求自己。認真對照黨員標準查找自己的差距，改正存在的缺點和不足，自覺地接受同學的監(jiān)督和黨組織的考驗，努力做到首先從思想上入黨，以實際行動爭取早日加入黨的組織。
五、存在的主要問題。
1.在學員推選、課程內(nèi)容安排、培訓時間安排等方面還存在一些不足，需要認真加以改進。
2.有的學員討論準備不足，發(fā)言質量不高，學習總結思想認識的深度不夠，聯(lián)系實際不強。
3.需要結合學院發(fā)展學生黨員工作的實際和特點，進一步研究改進開展培訓工作的有效方式，探索開展工作的新途徑。
教師國培培訓班總結篇十
是教師最本職的工作，校本培訓的根本著力點就是提高受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力，為提高學校教育工作質量奠定基礎。本年度，學校就教育科研能力的培養(yǎng)等諸多方面對我們進行了培訓，在這次校本培訓中，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和能力等關系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關注，如教師的成長目標等等。普通教師與專家的比較表明，教師的知識不僅有量與質的.問題，而更重要的是結構問題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識廣，經(jīng)驗豐富，可以給我們提供迅速有效的幫助。現(xiàn)將我的參訓體會小結如下：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感。
時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務學習。
1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。
3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4、認真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學習。
在教學中學習、反思。
我認真教學，每月堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
四、多讀書，讀好書。
認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應該如此。校本培訓與時俱進，從這些方面入手，重在指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力，對教師們順利實現(xiàn)“自我發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。
教師國培培訓班總結篇十一
通過這幾天的學習，三里崗鎮(zhèn)中心小學全體教師收獲頗多，感觸頗深。同行們的專題講座，給老師指明了今后前進的方向。優(yōu)質課教學實況，給教師們提供了很有價值的參考。師德師風學習，令教師們再次受到心靈的震撼。培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高，更是對教師心靈的一次洗滌，為大家下一步的生活和學習指引2了方向。暑期教師培訓總結100根據(jù)學校工作布署，教師集中培訓在我校舉行，共有余名教師參加了這次培訓，現(xiàn)將培訓工作情況總結匯報如下：
學校對暑期教師培訓工作十分重視，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓會議精神，確定了暑期培訓領導機構。
確保計劃的可行性凡事預則立，不預則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓班，如何讓各位老師在培訓中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思想是：尊重實際，講求效果。尊重我校教育教學的實際情況，結合我校新課程改革的現(xiàn)狀，堅持既有理論方面的課程指導，又有來自教學一線經(jīng)驗豐富教師的課堂實錄，體現(xiàn)理論與實際的結合。本次培訓正是重視了選人和選題，因此培訓取得了較好的效果，這從教師的反饋信息中能清楚地感知到。
認真細致的管理是培訓取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓工作，動員會上講解了暑假培訓的重要性、必要性、迫切性；對全體教師提出了“五個一”要求，即：交流一點、學習一點、記錄一點、體會一點、總結一點。使參培教師進一步明確此次培訓不是可有可無的培訓，不是來與不來都可的培訓，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅持點名制度，教師有事一律請校長的假，這一措施保證了參加培訓老師及時到校培訓。
教學工作是學校工作的根本，觀看優(yōu)質課實錄光盤；聆聽部分學校老師的公開課，以及縣教研室各學科教研員對新課程標準的詮釋，進行課程改革的再學習與反思。各學科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學科老師的公開課水平、以及教研員對本學科在課堂教學中要達到相應層次的說明，認真分析、總結、討論教和學中的得與失：老師們談的很具體，他們結合自己的教學實踐,圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學生學習興趣，提高課堂教學效果？積極地與同頭課教師交流教學技能，詳細地談自己對新課標的.認識、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學中自己是如何組織教學的，在課堂教學中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進……好多問題是共性的，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。
針對目前的社會特點和我校區(qū)學生特點，我們需要一支素質高、有敬業(yè)精神、有科學管理方法的教師隊伍，這對培養(yǎng)新世紀的人才有著不可低估的意義。
因此這次培訓我們把建設高素質的教師隊伍放在工作的重要地i,位本次暑假培訓給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會；本次培訓，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學技能，展示課改成果的平臺。通過這次培訓全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結構，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學素質和業(yè)務能力，大大加快了廣大教師3適應實施素質教育的時代需求。暑期教師培訓總結感謝東方市教育局領導及校領導的關心和幫助，我有幸參加了—年東方市高中物理教師暑期赴西南大學培訓，我非常珍惜這次學習的機會，不放過學習過程中的每一分鐘，無論是聽關于高中物理教育教學理念的講座，還是聽重慶市高中一線教師的教育教學經(jīng)驗分享，或著是走進重慶一中感受一中的校園教學氛圍。
教師國培培訓班總結篇十二
現(xiàn)在的工作都是需要先進的科學技術去完成。新課程實驗搞的紅紅火火，為了保證新課程實驗能健康順利開展,重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導實踐，在實踐中進一步領悟新理念。為此，我非常重視學習，平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，認真聽講座，積極參加校本培訓，通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。我深切體會到：當一名語文教師的不易，因為傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不適應當前的課改，從教學理念的轉變到教學方式的轉變是一個質的飛躍，不學習則落伍。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，除了學習理論文章外，我還學習文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習，積極參與教研組的備課、聽課、評課、觀摩、研討活動，不斷吸收新鮮血液，以適應現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏。
二、為創(chuàng)實小努力上課。
今年下半年學校迎接實驗小學的驗收，驗收小組要求全面聽課，對于我這個一線的老教師來說既是一種全心的挑戰(zhàn)，又是一次考驗。為了使自己在課堂上有精彩的表現(xiàn)，我努力鉆研業(yè)務，努力提高自身素質，積極探索新的教學思路，新的教學模式。在備課上下功夫。在教學中本著“教是為了不教”的觀念，以“用好教材，實踐新理念，使每個學生生動活潑、自主和諧發(fā)展”作為自己追求的目標。努力創(chuàng)設古詩文自學自悟的條件，讓學生在課堂上通過不同層次的吟誦，主線的引導，理解古詩的內(nèi)容，體會詩人的心情。而在課堂上我則隱退至后臺充當學生“學習的促進者、指導者”。把學習的主動權力還給學生。
課堂上我努力讓學生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛;我努力使自己成為學生的親密朋友，讓教室也轉變成為學生的學堂;我努力讓學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。所以在課堂上學生或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。學生思維活躍，閃光點頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。班內(nèi)學生普遍反應喜歡上語文課。一節(jié)課40分鐘，往往覺得太短了，下課后還圍著我討論問題。
一個班級中難免有學習態(tài)度不端正、接受能力差的學習困難生。對于這樣的學生我循循善誘、耐心輔導，特殊照顧。然而他們都沒有達到我所期盼的程度。
作為一名班主任，工作壓力大(關注學生的安全)，任務重(學習、思想、健康、勞動……樣樣要管)，但是班主任工作卻關系著53名學生的成長，因此不容懈怠。
我主張充分發(fā)揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂地度過在學校的每一天。愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實。在工作中把成功教育這一思想靈活地運用到班級管理的實踐中去，改變陳舊的教育模式，變埋怨、責怪學生為相信每一個學生，變教師對學生外壓式的強制教育為學生內(nèi)調式的自我教育，變片面追求分數(shù)的教育為爭取每個學生多方面成功的教育。注意工作的方式方法，努力嘗試尊重學生、發(fā)現(xiàn)學生，使他們在“我能行”的指導下，個個充滿自信，能夠抬起頭大膽往前走，有勇氣迎接風雨，樂于在困難中微笑，人人有成功的體驗。平時，充分發(fā)揮隊員的自我管理能力，發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓每個人都有機會履行班級管理職責，人人都有自己的發(fā)言權，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量，使全體學生成為班級管理的主人。如，班級目標的確定、班隊活動計劃的制訂、主題隊會的設計、每周之星的評比等，都充分利用晨間活動、班隊活動，發(fā)動全班同學獻計獻策，取得共識。因為學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。如：周靜怡、晏亦杰、蘇珊等同學經(jīng)常放棄休息時間出黑板報、排練節(jié)目等。在中隊活動中，力求少一些老師的具體指導，多一些學生的互相探討;少一些集體的共同規(guī)矩，多一些學生的自我規(guī)范;少一些共性需求，多一些個性發(fā)展。活動形式也多種多樣，如：《我愛我班》、《水果拼盤賽》、《悼菊花》、《慶元旦》等，在活動中引導隊員進入小主人的角色，體驗主人翁的地位處境，增強勞動服務意識，在親身實踐中增長才干，學會本領，增長了才干，為他們將來走上工作崗位打下堅實基礎。平時我關心愛護每一個學生，經(jīng)常找學生談心,做細致的思想教育工作。這學期班里又發(fā)現(xiàn)偷竊現(xiàn)象，經(jīng)過我耐心細致的工作發(fā)現(xiàn)有一個學生經(jīng)常偷錢，連家里的錢也偷，被父母打過，但仍然沒有改正，于是我就耐心教育他，現(xiàn)在他已經(jīng)改正了自己的缺點，還與我建立了特別的友誼。我注意與家長聯(lián)系，利用休息日去家訪，平時就利用打電話、家校聯(lián)系本等及時與家長交流溝通，便于更好地教育好孩子。
這次小學語文老師的國培即將結束，我在這短短的一個多月的培訓里，讓我受益匪淺，學到了很多方面的知識。在這次培訓中讓我感觸最深的就是識字寫字教學和作文寫作。
現(xiàn)在很多同事都說學生識字量，很難完成教學任務，因此大多數(shù)的老師都把課堂時間都用在如何教會學生識字，忽略了在課堂上練習生字這一環(huán)節(jié)。而通過這次培訓讓我明白了低年級的識字寫字教學分為兩個部分，一部分是要求學生會讀會認，一部分是要求學生必須會寫會用，并且還要求掌握。
其實現(xiàn)在有很多老師都有一個誤區(qū)，他們在教識字寫字的時候，往往要求學生把所有的字都必須掌握，所以需要很多的時間來識字寫字，這樣的話就很難完成教學任務，而且學生的學習壓力也很大。其實在識字寫字的教學中，只要求學生會讀會認的那一部分字，就不需要花太多的時間來要求學生掌握，只要學生能夠認識并且會讀就可以了。另外一部分要求學生掌握的字，就多花點時間來教學生掌握。我覺得識字寫字教學應該從聽說讀寫這幾方面來強化學生識字寫字能力，并通過課堂提問，游戲，講故事等教學方法來激發(fā)學生的興趣。我想這樣不僅老師教起來輕松，學生也會樂意的學習，達到事半功倍的效果。
我現(xiàn)在教的是小學四年級的語文，在教學過程中讓我最頭痛的就是上作文課，因為班上的大多數(shù)的學生都不喜歡寫作文，他們覺得寫作文的時候不知道寫什么，每次寫出來的作文都是大同小異的，每什么新意，因此他們慢慢的就變得不喜歡寫作文了，對于這個問題我也非常的苦惱。但是在這次培訓中有一個用童心寫童言的內(nèi)容，學習了以后讓我明白了，要讓學生愛上寫作文，提高寫作能力，首先要激發(fā)學生的寫作興趣，同時要鼓勵學生在寫作的時候聯(lián)系生活實際，寫出自己的真情實感，不要胡編亂造，這樣就不會沒有內(nèi)容寫了，因為學生對自己經(jīng)歷的事情印象比較深刻，就容易寫出來。這樣寫出來的作文就更加動人，有感染力。
經(jīng)過這次的培訓，我深刻領悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學習，不斷地自我提升。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學生，才能配得上“教師”這個光榮稱號。
通過國培學習，我受到了很大啟發(fā)。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我受益匪淺。
一、教育觀念的更新。
當今時代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要深度理解和挖掘教材，以摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓，我深深地體會到，教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師，必須與時俱進，勇于探索，勇于創(chuàng)新。
二、拓寬了自己的視野。
這次培訓，讓我以更寬闊的視野看待教育教學工作，學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的學習態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師，尤其是身為一位被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，夯實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要。在今后的教育教學實踐中，要努力鉆研，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲。在專家的引領下，我會一如既往腳踏實地一步一步堅定地走下去。
三、加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
通過培訓，我更加體會到了學習的重要性。只有不斷地學習，不斷地提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這次培訓充溢著對新課程理念的深刻詮釋，充滿了智慧，開闊了眼界。作為教師，要了解新理念的內(nèi)涵，要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地研究，不斷地反思，以適應時代的發(fā)展的需要，適應時代改革的步法。今后要不斷更新自己，努力提高自己的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力，課堂教學能力等。這就需要自己今后付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于在課堂中進行實踐。
總之，這次培訓使我真正體會到了一種全新的現(xiàn)代教學理念和教學模式，讓我的教學思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導今后的教學實踐，培育出更多現(xiàn)代社會素質人才。
國培仿佛一股清泉流進我的心田，滋潤著我的夢。專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈。回顧學習培訓，我感受頗多。
一、參加研修帶來的收獲。
1.在這次學習中，我認真觀看專家的講座視頻，文本閱讀資料，并認真做好讀書筆記，寫出自己的心得，完成練習，不斷在理性認識中豐富自我，在學習中成長自我。
2.這次研修解決了我在教學中的許多困惑。如趙鏡中老師講的“教課文不是教語文的全部，只是一部分，一個重要的環(huán)節(jié)。教課文也要教給學生閱讀能力。有時，學生需要老師的幫助，并不是光光理解一篇文章?！苯陶Z文，不僅僅是教學生理解課文，更是用教材作為一個載體，教學生方法，以提升學生的能力。閱讀的目的是為了獲得知識，所以閱讀是一種生活，所以應讓學生在語文學習中感受到一種樂趣。
3.這次研修提升了我的教學水平。崔巒教授的“在閱讀中學會閱讀”，幫我解決了不少在語文閱讀教學中遇到的難題，更是幫我在閱讀教學中進行了一次“美麗的轉身”，讓我牢固樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念，進一步提高了自身職業(yè)道德素質。充分認識到現(xiàn)代教育是尊重學生的教育，是愛的教育。在新課改理念的指引下，在語文教學中學會創(chuàng)新，向研究型和創(chuàng)新型的教師方向前進。
二、參加研修帶來的思考和啟示。
教育需要智慧?！爸挥兄腔鄣慕逃拍芘囵B(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學生，只有有智慧的校長才能帶出有智慧的學?！?。作為教師，作為班主任，我今后在工作中不能僅憑熱情，僅憑經(jīng)驗去處理，我將在工作中更多地加入智慧作料。智慧來自知識。我的知識儲備還很欠缺。國培給了我不竭的動力，激勵我不斷去探索。
國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。在這里，我增長了知識，忘記了辛苦;增添了歡樂，拋棄了煩惱;增強了自信，擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中。這次培訓是我教學生涯的“加油站”和“新起點”。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
教師國培培訓班總結篇十三
x尊敬的各位領導、培訓班各位老師、同仁們：
我是來自江蘇省xx中學的歷史教師xx，作為優(yōu)秀學員的一員，非常榮幸能有機會在這里和大家一起交流。
從20xx年3月份開始，我有幸參加了xx市第七期高中歷史青年骨干教師培訓，我記得三年前也是在xx一中的大禮堂舉行了開班典禮。當時教研室芮主任提出了培訓的原則：理論與實踐相結合、師德修養(yǎng)與教學能力相結合、集中培訓與個人自學相結合。教育局副局長、教研室xx主任親自到會講話，鼓勵青年教師志當存高遠，對我們青年教師寄予了殷切的期望。轉眼三年的骨干教師培訓即將結束。三年來的培訓不僅豐富了我們的教學生活，為我們提供了與同行交流的機會，更為我們創(chuàng)造了學習教學理論，探討教學問題，切磋教學藝術的契機。通過上課、聽課、議課、座談、交流，并形成教學體會和報告，提高了我們的業(yè)務能力和教學水平。
三年之中，在教研室xx老師的精心組織下，20xx年我們到xx、xx，20xx年到xx，20xx年到xx。從聆聽知名專家的專題講座，到觀摩名師的示范課，從學員之間相互聽課，到評課交流，從優(yōu)質課評比到論文寫作，從學員的各類上課到編制試卷、專業(yè)考試，培訓的內(nèi)容豐富多彩而又貼近我們的教學實際，讓我們感覺到無比的充實。
還記得第一次在陽羨高中培訓時，xx中學的xx主任就告訴我們：作為歷史教師，目光一定要放得遠，不能僅僅停留在抓學生的考試成績上，要有我們歷史教師自己的擔當。
還記得xx中學xx副校長的教導：聽大學教授的報告，覺得很空，那是因為我們自身的理論水平還不夠，必須要加強，否則寫出來的論文，永遠只停留在教學實踐階段，而沒有理論的支撐。
仍記得xx中學xx副校長在課后和我們交流：在歷史課堂教學中，怎樣講到學生聽懂，這是最關鍵的。這句話看起來容易，做起來卻是那么的不簡單。
還有xx中學的xx主任教導我們：作為歷史教師，首先我們要堅持學高為師，身正為范。只有熱愛教師這個工作，才能在這個平凡的崗位上做出不平凡的成績。
xx一中的xx老師和我們交流時強調：上課是教學的中心環(huán)節(jié)，也是歷史學科提高教學質量的關鍵，因此一定要認真研究學情、教材、教法和學法，因材施教，才能事半功倍。
這些凝聚著各位名師數(shù)十年教育教學精華的講座，讓我們深深體會到做一名合格的歷史教師，不僅需要扎實的學科知識作為基礎，也需要不斷豐富自己的知識體系，提高自己的理論水平和應變能力。需要進一步去了解學生、關愛學生，也需要用自己的一言一行來感染學生、引導學生；需要教會學生如何做題，但更需要教會學生如何做人！
俗話說：學，然后知不足；教，然后知困惑。通過培訓，通過彼此之間相互聽課，探討，切磋，我認識到，教學是一門技術，更是一門相當深奧的藝術。僅憑一本書，一支粉筆，是難以上好課，教好書的，我們應該學習的地方還很多。只有不斷地學習教學理論，教學方法，新的教學思想，向書本學習，向他人學習，向學生學習，在教中學，在學中教，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，才能跟上時代的步伐，才能適應現(xiàn)代的教學。
三年的培訓時間很短，但卻是我們每一位青年教師成長的關鍵時期，我們的每一點進步都凝聚著教研員和所有前輩們的心血。三年中，盡管我一直擔任班主任，課務也較多，但還是積極參加各類比賽。20xx年獲得xx市“三優(yōu)課”二等獎，xx市教師技能大賽二等獎，并被推薦參加了江蘇省高中歷史骨干教師培訓。20xx年被評為xx市教學新秀，并獲得無錫市說課比賽二等獎。20xx年7月獲得無錫市優(yōu)質課一等獎。20xx年10月，代表江蘇省到江西南昌參加全國中學歷史教學大賽，榮獲一等獎。
20xx年我被推薦到南京大學參加了高考閱卷，之后受無錫市教研中心的邀請，在無錫市高三研討會和新課程培訓會議上做專題講座4次，在xx市做專題講座3次。被國家級雜志《xx》聘為特約編輯，還擔任《xx》特約編輯，全國歷史教師教育學會會員，江蘇省教育學會會員等職務。
三年中，在歷史教研員xx老師等前輩的悉心指導下，我主持了一項國家級子課題和兩項市級課題，并參與了十幾項省市級課題的研究，取得了一定的成果。在《中學歷史教學參考》、《中學歷史教學研究》、《中學政史地》等省級以上專業(yè)報刊發(fā)表論文40多篇，另有十幾篇論文獲獎。主編《世紀金榜》、《南方鳳凰臺》《金太陽》等高考復習資料30多本，獨立撰寫的16萬字的教學專著《xx》，由全國歷史教育學會會長趙亞夫教授撰寫序言，已經(jīng)由外語教研出版社出版。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。盡管這次的培訓已經(jīng)結束，但新的征程才剛剛開始，教學中需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多，作為一名青年教師，我將不斷勇于實踐、開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)貢獻自己一點微薄的力量。
謝謝大家。
教師國培培訓班總結篇十四
滿懷著喜悅的心情，攜帶著對教好小學科學這門課程的渴望，20xx年3月，我有幸加入了太倉市小學科學青年教師培訓班的隊伍，在簡短而莊重的開班典禮之后，培訓活動拉開了帷幕。
培訓內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流，有聯(lián)系教材的參觀實踐活動，有加強動手實踐能力的采集標本活動。回首近一年來的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一年，也是促進自身教學不斷成長的一年。
聆聽了華東師范大學基礎教育辦公室馮大鳴教授的講座——《做一個成功的教師，你準備好了嗎？》。馮教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。
培訓活動中，共欣賞到了八位老師精彩的課堂教學，幾位老師展示了他們獨具特色的教學風格，教學中體現(xiàn)了科學新課程的教學理念：或采用“關鍵字”記錄，把更多的時間留給學生進行觀察活動；或由淺入深，層層深入，注重引導學生從個人的生活經(jīng)驗出發(fā)進行思考；或結構清晰、語言簡煉，自然樸實的教學風格給我留下了深刻的印象；或體現(xiàn)生生互動和師生互動，讓更多的學生參與體驗；或注重學生的自主討論和活動設計，讓每一個學生都能體驗到成功的快樂；或直入主題，直接引領學生開展探究活動；或設計開放，通過讓學生進一步檢驗雞蛋保護器的性能，把學生引向了課外更廣闊的學習天地；或在學生進行探究活動中滲透科學研究的態(tài)度和精神。在每一位老師的身上我都能感受到他們對科學這門課程的熱愛，對教材的鉆研，對學生的關注，都在為培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)而努力著。
每一次教學展示活動，我都能以認真的學習態(tài)度參與到活動中去：細心觀察課堂流程，捕捉課堂亮點，用心做好筆記，積極參與討論。通過培訓使我感受到小學科學教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，感受到我們的科學教師們?yōu)榇烁冻龅钠D苦努力。
我們培訓班共有二十多名學員，既有曾經(jīng)熟悉的身影，同時也結識了許多新同行。培訓活動中，我和其他學員團結互助，形成了良好的學習氛圍，每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了當前開展的小學科學教育，使我對小學科學的教學工作有了明確的方向。每一次培訓活動后，我仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。為了不斷充實自己的理論水平，再次研究了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，閱讀了《科學究竟是什么》、《科學課》、《細節(jié)決定成敗》、《優(yōu)秀是教出來的》等大量書籍。課后經(jīng)常撰寫教學后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動，論文《淺析科學課中探究材料的應用》在首屆全國教師論文大賽中，獲得了一等獎。培訓活動也給了我一個鍛煉的舞臺，充分挖掘自身的潛力，為課堂教學打下了扎實的基礎，在參加太倉市小學科學青年教師基本功競賽出線以后，參加蘇州市小學科學青年教師五項教學技能比賽，獲得了一等獎，在比賽結束后還進行了課堂教學展示。并以培訓為契機，不斷地消化和吸收培訓內(nèi)容，每次培訓的收獲都會和本校老師分享，并聯(lián)系到實際的課堂教學中，多次在校內(nèi)執(zhí)教示范課，受到了聽課老師的好評。
感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學實踐能力。對于培訓給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓的日子，并將振奮精神、激勵自己，在小學科學教育天地中走得更寬，更遠。路漫漫其修遠兮，爭取在以后的教學工作中做得更好。
教師國培培訓班總結篇十五
各位尊敬的領導、親愛的老師、和志同道合的同行們：
大家好！
這次學院安排我作為學員代表做這次總結發(fā)言，在深感榮幸之時也倍感慚愧，因為我所面對的都是資深的專家和小語界的精英們，在這發(fā)言還真有些班門弄斧了。不如換位思考，當作和大家一起回顧和交流學習體會吧。
彈指一揮間，為期一年的廣東省小學語文骨干教師省級培訓即將落下帷幕。在各級領導、專家學者和班主任老師的精心指導和無微不至的關懷下，我們?nèi)缙谕瓿闪搜行奕蝿铡，F(xiàn)在就對本次學習做個簡單的回顧和小結。
作為小學語文教師，我們深知小學語文是一項重要的交流工具，是思想道德品質的載體，文化的核心部分之一，是最易激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力的。作為戰(zhàn)斗在一線的廣東省小語骨干教師更應肩負起推動小學語文教育的重任和責任。通過兩個階級的集中面授，我們學習了現(xiàn)代先進的教育理論和科學的教學技能，教育理念得到提升，為今后的教育教學實踐起到了很好的導向作用。理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革。我堅信，我們在座的小學語文教師將是推動小學語文教學深入改革的一支強有力的生力軍，將會帶動全省教師整體素質的提高。
通過兩個階段的理論學習和一周的考察活動，開闊了我們的教育視野，在原有的知識結構中補充了新的知識。我們在參觀杭州拱宸橋小學的過程中分享了詩意語文的魅力，學習了先進的成功教育理念，讓人耳目一新，眼前頓時豁然開朗，在對不同的教育現(xiàn)象和案例的分析中領略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時，在自身的專業(yè)化成長中，我們深知提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性。我們在提高自身的文學素養(yǎng)的同時，努力補充相關學科的知識，如：社會、歷史、哲學、傳統(tǒng)文化、文學批評、實踐性知識等。從而根據(jù)教育教學的變化及不同點去靈活運用新的知識儲備，更好地順應了語文教育教學的發(fā)展。
本次培訓最為重要的一項任務是開展課題研究，在開題和結題的過程中，我們大量閱讀了相關書籍和文獻資料，并把理論學習和教育教學實踐相結合，自主鉆研，同時與本課題的指導老師交流互動，注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，順利地完成了課題的結題及結業(yè)論文的撰寫工作，大大地提升了科研能力，有力地指導了教育教學實踐，實現(xiàn)了由經(jīng)驗型教師向理論型教師轉變的跨越式發(fā)展。并通過運用信息技術整合教育內(nèi)容，推動教育教學的行為的變化。今后，我們還將立足科研促教、科研興校的指導思想，為教育的發(fā)展注入新的生命力。
總之，這次廣東省小學語文骨干教師的培訓讓我們各方面都有了整體的提高，是一個自我提升的過程。我們在學習中取長補短，發(fā)展自我，形成自我特色。更可喜的是，許多老師從中煥發(fā)了新的教育理想，并以此作為孜孜不倦的追求。在碩果累累的金秋十月，我們更難以忘懷的是辛勤栽培我們的園丁們，在此，我要代表所有學員向關心和幫助我們的各級領導和肇慶學院的老師們表示最衷心的感謝！最后，我想用一句詩和大家共勉：“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來?！弊Ｔ该恳晃焕蠋煻寄艹蔀檫@枝紅杏，做一個幸福的老師。
謝謝大家！
教師國培培訓班總結篇十六
炎炎夏日，我們懷著學習學習再學習，帶著活到老學到老的謙虛上進的態(tài)度參加了學校組織的暑期教師培訓，所有教師，從年紀輕輕到白發(fā)蒼蒼，都學得非常認真?？粗犞浿贾胫?，滿滿的筆記，思考的眼神兒，都可以看出我們的態(tài)度是多么的端正，想要當好教師的愿望有多么迫切。我也是其中的一員，關于學后的體會，我認為最核心的內(nèi)容就是“努力實現(xiàn)以人為本的高效教育”。
細細回憶我們學習的幾種教學構造：嘗試教學法教學構造、“先學后教，當堂訓練”的教學構造，高效課堂的“五步三查”教學模式，“三疑三探”教學構造，這些都是有人率先進展了探索，并取得了一定的教育教學成果才在全國進展推廣的，他們都是有可學之處的。學后，我認真進展了分析和總結，發(fā)現(xiàn)所有的新模式都是在引導我們要時時處處為學生著想，要讓學生學得快樂，要讓學生學得輕松，要讓學生學得牢固，要讓學生學得有效率。我認為歸納起來就是在告訴我們：要實施緊跟時代的教育，就要注重學生的感受，就要努力提高效率，向課堂要效率，向課堂要質量。這個理念似乎和我一貫的做法有些不謀而合的相似，我從不拖堂，從不占課，盡量少布置家庭作業(yè)，盡量讓孩子們有一個輕松愉快的學習環(huán)境和學習過程過程。但是，細細想來，我的所作所為似乎只是皮毛而已，沒有任何的理論高度，所以，今后的教學中，我認為自己首先應該認真加強理論學習，提高自身業(yè)務水平，努力實現(xiàn)以人為本的高效教育，讓自己未來有限的教學生涯跟上時代步伐，成就更多孩子的成才之夢。
這些天的兩期培訓，讓我深深體會到了認真聽講、一動不動地坐著的辛苦，體會到了為什么孩子們聽到下課鈴就會心不在焉。所以，在今后的教育教學中，我會時刻提醒自己要記得這些天的那種疲憊感受，角色換位，以人為本，認真?zhèn)湔n，精心設計教學中的各個環(huán)節(jié)和講授的內(nèi)容，努力提高課堂教學效率，做一個把教育當成自己的事業(yè)的熱愛教育的老師，為減輕學生的學業(yè)負擔，努力學習，不斷提高自身業(yè)務素質，不斷改良自己的教學方法，增強教學效果，提高教學效率。努力做到不會為了考試成績而犧牲學生的興趣和快樂，不會為了個人名利而急功近利傷及學生。我將把工作的重點放在如何激發(fā)學生的興趣，如何為學生減輕負擔，如何讓學生輕松快樂地完成學業(yè)。讓學生因為我的.教育教學而感到幸福，感到給我當學生是一種快樂和享受。這樣的學習經(jīng)歷會讓他們受益終生，這樣的教育教學理念和出發(fā)點會讓我教出的學生一定是安康、陽光、向上的，一定會熱愛學習、熱愛生活。
用知足常樂的心態(tài)來看，我的年齡好似還不算太老，應該能夠通過學習和努力跟上時代步伐。面對七八十個家庭的期盼，我的選擇只有一種：努力，努力，再努力！
20xx年7月24日——7月28日，我有幸參加了鄭州市金水區(qū)廟李鎮(zhèn)中心學校20xx骨干教師在北師大研修班的學習，第一次來到如此之高的學府培訓學習，心情是沖動的，同時也倍感壓力，但是我將這種壓力轉化為學習的動力，學習期間認真聽課，記好筆記。為期5天的學習，我聆聽了8場教育專家的精彩講座，使得有時機和專家們進展面對面，零間隔的交流。時間雖短、但組織十分緊湊，收獲頗豐，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的學習之旅。作為一名一線教師，在欣喜、沖動、充實之余，更多的是切實的感受和深深的思考。
教師是先進文化的傳播者，作為一名教師，除了有精深的專業(yè)知識外，還必須有廣博的各方面知識。在課堂上，能夠巧妙的把教師廣博的知識，象涓涓細流一樣匯入學生心田。學生對拿著參考書，照本宣科的教師最反感。我不禁想起了一個故事：有一天，一位33年教齡的教師上了一堂觀摩課。課上得很成功，聽課的老師們都忘了記筆記，聽得入了迷。課后，人們問那位老師，“你花了多少時間來準備這堂課？”教師答復：“對這堂課我準備了整個一生，可以說，對每堂課我都用一生來準備。但直接對這個課題的準備，那么花了十五分鐘?！庇靡簧臅r間來準備每堂課，這準備就是終生與書籍為友。
一個現(xiàn)代的教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生。教師為“育人”終身學習，作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們當不斷學習新的教法，新的教育教學理念，讓自己成為“源頭活水”，更好地滋潤學生渴求知識的心田，影響自己的學生也樹立終身學習的理念，并幫助他們?yōu)榻K身學習打下堅實根底。
冰心一句響亮的“我永遠讀書是我生命中最大的快樂！”睿智地告訴所有的人，讀書的結果，就是過濾雜質，積淀魅力，收獲快樂，然后，快樂地去做一個真正的人！
北京市第二實驗小學華應龍校長的文章《年輕的教師不妨聽聽自己的課》給我留下了深刻的印象。教師應成為反思性實踐者，這是新時期教育教學改革的需要，也是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。華校長很欣賞葉瀾教授的一句話：“一個教師寫一輩子教案，不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思，有可能成為名師?！钡?，一提到反思我就頭疼，不知道該反思些什么?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”。有時自己上課看自己，不容易發(fā)現(xiàn)問題，不容易突破自身的條條框框和既有模式。往往是上完課自我感覺良好，寫教學反思時卻無話可說。如果能跳脫出去以局外人的身份看自己的課，目擊自己執(zhí)教的活生生的課堂，就會有“旁觀者清”的感覺。
華校長認為，在反思的過程中，不管對自己的每一次否認是不是正確，置身其中，首先能感受到的是一種執(zhí)著和專注的精神，一種永不滿足、不斷進取的精神。教學中的任何疑難問題都可以成為反思的對象，對教學中任何困惑的思考、探索都有可能成為教學智慧產(chǎn)生的源泉，而每次反思都會有助于提高自身的教學能力。此外，實踐是檢驗真理的唯一標準。反思之后當以再用實踐來檢驗，再實踐以后再反思：為什么有的方法是行的，有的方法是行不通的，以尋求新的解決方法，而這也是增強教師反思能力必不可少的環(huán)節(jié)。
聽自己的課，是對自己教學工作的一種自我監(jiān)視和反思。年輕教師要聽自己的課，確保自己快速成長起來，成為教學骨干；老教師更要放下架子聽一聽自己的課，認真回憶一節(jié)課的得失，及時發(fā)現(xiàn)教學中成功的地方和該糾正的問題。
有一句話說：我工作，因此我快樂。通過這次學習，我要說，我學習，因此我快樂。學習只是一種手段，學習還只是一個開端。我相信，我會在教育天地中走得更寬，更遠。
20xx年暑期為期半個月的新課改培訓收獲頗豐。這些天的學習中，我們觀看了幾位專家的視頻報告和幾位名師的課堂教學，對素質教育和新課改課程的設置有了更深刻的理解，更好的把握了其精神和本質。
我們認識到，促進教育教學方式與學生學習方式的變革，關系到我們的教育質量，是實施新課程最為核心和最為關鍵的環(huán)節(jié)。教育必須著眼于學生潛能的喚醒、開掘與提升，促進學生的自主開展；必須著眼于學生的全面成長，促進學生認知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧開展；必須關注學生的生活世界和學生的獨特需要，促進學生有特色的開展；必須關注學生的終身學習的愿望和能力的形成，促進學生的可持續(xù)開展。
在教學觀念上，真正把教學變?yōu)橐龑W生自主學習，大膽創(chuàng)造出一種真正意義上的尊重學生的創(chuàng)造性、相信學生的潛力，在解決現(xiàn)實問題的活動中到達積極主動建構知識的目的。在教材的運用問題上，應該使課程資源多樣化，即在大綱精神的指導下，以一種版本的教材為根底，多方面的資料，可以從報紙、播送、電視、周圍生活，以及工業(yè)生產(chǎn)和科技開展等多方面收集數(shù)據(jù)資料，成適合學生學習的內(nèi)容，發(fā)揮教師和學生兩方面的創(chuàng)造性。
（1）教師“學生觀”的轉變。改變過分注重課程的知識傳承價值，而無視對于學生身心開展和適應終身學習的價值。
（2）教師角色的轉變。轉向以學生開展為本的方向，注重學生潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的開展，教師是引導者和組織者。
（3）教學方式的轉變。由被動學習轉向主動學習，加強社會開展和學生生活的聯(lián)系，倡導學生主動參與、交流、合作與探究等多種學習活動。
新課程提倡培養(yǎng)學生科學探究能力，而自主合作探究是學生學習初中物理的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一人較好的完成，這就要求教師善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。十幾天下來，習慣了靜靜地聆聽、思考，習慣了學員間的坦誠交流，更習慣了專家們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都能面對不同風格的專家教授，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了特級教師的開展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。作為一名初中物理教師，我深知自己肩負的責任與使命的重大。開展假期學習，是對日常教研的延伸、放大和創(chuàng)新改造，即利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，突破傳統(tǒng)學習在資源共享、跟進教學、互動交流、主體參與等方面的局限性，將自主反思、專家引領和同伴互助融合在同一學習過程，將教師的學習、工作和研究相互貫穿，它可以放大人的智慧和能力，使以前想做能做，卻囿于時空等條件無法做到的事情，通過技術支持而得以實現(xiàn)。
總之，通過假期學習，提高了自己的能力，學到了教學上平時無法學到的東西，衷心的希望這樣高水平的培訓能多一些。假期學習雖然完畢了，但在我心里感到自己的學習之路才剛剛開始，我將繼續(xù)努力，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?/p>
教師國培培訓班總結篇十七
高校青年教師在走上工作崗位之前，都已掌握了較扎實的專業(yè)知識，并且經(jīng)過崗前培訓，具備了一定的教育素養(yǎng)。今天本站小編給大家為您整理了高校教師暑期培訓班總結，希望對大家有所幫助。
作為一名剛剛博士畢業(yè)新入職的高校青年教師，我有幸參加了20xx年武漢大學高校青年教師崗前培訓。培訓大概持續(xù)了一個月左右，中間因工作的原因曠了幾次課，這是我難以抹平的遺憾。
博士在一定程度上是“專士”，相對于整個人類知識這一浩瀚“海洋”，我所了解的極為有限。記得一位哲人說過“我之所以聰明是因為我知道自己無知”，這就是古希臘大哲學家蘇格拉底對自己謙遜卻不失智慧的評價。當我面臨全新知識之際，承認自己無知，謙卑俯伏在曾經(jīng)的大學課桌面前，是提升自己的見識和技能的唯一途徑。
開學第一課。
胥青山的《高等教育學》游龍走鳳大氣磅礴。說實在的每位學生都喜歡有氣場的老師講課這樣的老師首先就應該是一名知識廣博而又精專的學者身上有一種不拘的風格用孔子七十歲的境界來形容：“隨心所欲而不逾矩”。武漢大學之所以成為全國著名大學乃在于有大師。胥青山老師從高等教育的起源、發(fā)展、功能講起進而論述高等教育面臨的困境和即將發(fā)生的變革提到武漢大學校史上著名的改革家“劉道玉校長”言語之間充滿尊敬而又扼腕嘆息我就知道將來的武漢大學不僅僅只有一位劉道玉校長。
講授《高等教育法》的汪習根教授，作為博士論文全國百優(yōu)獲得者，講起課來也是語不驚人誓不休，身軀雖不魁梧，卻蘊藏著一股蓬勃的能量，精氣神十足。開篇一句“一個國家的強大不在于gdp，而在于可持續(xù)發(fā)展能力，而這種可持續(xù)發(fā)展能力取決于教育”“教育的職責是賦能”“教育停留在道德、倫理水平是遠遠不夠的”字字珠璣，如醍醐灌頂，將我從沉悶中拍醒。汪習根老師不僅從廣闊的層面論述了高等教育的功能和作用，還硬是將枯燥嚴謹?shù)姆少x予其藝術權能和人情味，“律法乃是將人的最低需求/保障法制化”。人治與法制相輔相成，人治在很大程度上有其盲目性，法制能夠引導規(guī)范人治，在情理和法理之間尋求合情合法的最優(yōu)方案。中國歷代和近現(xiàn)代的動蕩很大程度上由于不重視法制地位而導致，因此，黨和國家很重視法律。
講授《高等教育心理學》的鐘年教授，結合現(xiàn)實中的常見例子將心理學知識深入淺出的解析出來，聽起來遠沒有書本上的那般難以理解，讓我們也能夠更好的在現(xiàn)實和教學中運用所學過的心理學知識。
《武漢大學百年史略》本是一道特色小菜，卻沒想到，被畢業(yè)留校沒多久的吳驍做成了一頓滿漢全席。資料的收集詳盡充分，考證的歷史和年限也是極盡久遠，對武漢大學歷史上所發(fā)生的幾乎所有的人或事都有著全面深入細致的了解，精細而不失深刻，百花齊放又不失條縷清晰，執(zhí)著中嚴謹求證，又不失優(yōu)雅風趣。對武大的愛就像深深愛慕的戀人，令人拍案叫絕。不愧為武大圖書情報系(檔案館)的明日之星。
……。
很多老師我無法一一列舉，在極短時間內(nèi)的猛烈轟炸，我大腦處理信息的能力有些應接不暇。雖然課堂的學習是豐富多彩的，也有極少數(shù)的老師講課雖口若懸河，但聽起來卻讓人無精打采，這也不能怪他們，因為畢竟課程的內(nèi)容也是有些枯燥的。
聽課是一種視覺上和聽力上的享受，而看書看課本，又是另一層面的精神探險，在深邃的高等教育知識叢林里探索挖掘那些自己以前未曾見過的寶貝，對自己的知識和精神財富是一種極大的擴充和提升。很多的概念以往自己一概不知，看起來又是似懂非懂，我不禁汗顏自己的匱乏。這樣如何能夠為人師表?如何傳道授業(yè)解惑?這讓我深刻的認識到，高等教育是一門很重要的科學，也是可以探索、可以研究、可以發(fā)現(xiàn)的。高等教育中老師和學生的主客體互換，幾乎完全不同于中小學的教學，高等教育在于引導而不是灌輸，在于賦能(能力的培養(yǎng))而不是知識，構建靈活的智慧而不是教條的知識。這一切都使我們新入職青年教師即將面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，若不重視這一挑戰(zhàn)，誰就很可能在教學中打敗戰(zhàn)，誰就很可能在教學相長中落伍。高等教育中的教學，以學為主，以教為輔，過去的好學生未必是今天的好老師，但好老師也是從好學生中成長過來的，不然我們就無法在全國聞名的武漢大學就職，我們雖然面臨諸多的困難和挑戰(zhàn)，但也不能失去信心和斗志，挑戰(zhàn)總會有的，而進步就在戰(zhàn)斗當中。只要我們積極投入“教學”戰(zhàn)斗，積極備戰(zhàn)，不打無準備之戰(zhàn)，相信在若干年后，我們也會成為一代名師。
我不想過分的論述書本上所學到的知識，因為知識只是提升技能的一種手段，畢竟知識需要不斷的更新，我會用愚公移山的謹慎和步奏來學習高等教育知識，我更渴望吸取書本中的思想，而且我不會僅僅滿足于書本中的現(xiàn)有觀念和格局，我會極力在未來的歲月中突破它、發(fā)展它、更新它。因為我們的課本的參考文獻多是國內(nèi)出版的，或是國內(nèi)編譯的，在知識的視野和更新上還未能緊跟國際的步伐，很多的觀念也是拾人牙慧，是陳舊的、教條的、固有的、束縛我們頭腦、思想和靈魂的。試想，若是我們的高等教育理念先進，為何至今不能培養(yǎng)出令人印象深刻的世界級大師來?雖然我不再年輕，但我依然保持一貫的作風，不會好高騖遠，我會先吸取這些營養(yǎng)，再走下一步路。
對于目前中國高校中普遍存在的“重科研，輕教學”的問題，我們的書本和考題也是非常重視，反復提到了這一現(xiàn)象。我覺得，教學和科研看似矛盾，其實本質上是和諧統(tǒng)一的。區(qū)別只是時間上的分工，教學和研究就好像一條流水線上的兩道不同的工序，都是先有生產(chǎn)再有輸出，科研是教學的前奏，因為，沒有研究，就沒有新的知識，新的思想，就不能夠給學生帶來新的視野、新的突破、新的格局。教學的目的是青出于藍而勝于藍，若是一味的灌輸陳腐的知識，只能讓學生的思維更加僵化、更加懶惰。對于舊有的海量知識，教師除了引導，更多的交給學生自學，而新知識是學生消化舊有知識和思想的催化劑。但我也同樣認為，舊有的知識在構建學生知識體系，起到穩(wěn)固根基作用，決然不可荒廢，也不能搞跨越式的發(fā)展建造空中樓閣。尤其對于我們的醫(yī)學，要更加重視舊有知識的消化和吸收。終究來說，傳統(tǒng)教學和科研存在時間利用上的矛盾。我的想法是“在研究中教學，在教學中研究”。
這次的高校教師崗前培訓，對我而言，仍是不夠的。因為我還有些意猶未盡，也是因為我們學醫(yī)的人文知識太過欠缺。許多的人文課，我很想去聽，但因為一些事務和工作的安排，還是缺課了。幸虧老師們也不計較，體貼我們的苦處，在課堂上從來沒有點過我們學院學員的名字。但我作為班長，也是用了一些苦口婆心，勸慰我的同事多來參加，因為這次培訓所安排的課程真的很好，老師的講解也是很引人入勝的。
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學。
規(guī)章制度。
常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。
大學課程內(nèi)容有著許多的特點，具體可以總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
我有幸成為區(qū)骨干教師培訓班的一員，心里特別高興，因為這這次培訓給我提供了再學習、再提高的機會。培訓將理論與實踐相結合，內(nèi)容豐富，形式多樣。在培訓中，我聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。
但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。本次培訓，我有如下的體會:。
一.知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略。
1.注重學生基礎學習能力的提高.基礎學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎?；A學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎。
2.注重學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應的信息素養(yǎng)。
3.注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng).教育應該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4.強調學生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質生活的同時，應更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。
5.尊重學生經(jīng)驗，發(fā)展學生個性.教育向學生生活的世界回歸。了解學生特征，選擇合適的教學策略，實現(xiàn)因材施教。
二.知道并理解了教師心理健康與教學。
1.端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)。
“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源?！碑斍埃母镩_放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表現(xiàn)在生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培養(yǎng)自我控制和自我調適能力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。
2.塑造良好性格，做到為人師表。
心理健康是我們學生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學生健康的心理素質是素質教育的重要內(nèi)容。其中教師對學生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學歷、知識水平和學生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學生，而且能為學生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學過程中應學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會激勵、學會賞識、學會呵護;應保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學工作。“你能行!”、“你可以的!”、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡單的話，往往可以點燃學生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為教師，如果沒有客觀的認知標準，他的課上得再好，也難走進學生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。
3.富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，我應該在模仿、學習他人經(jīng)驗的基礎上，總結、思考自己的經(jīng)驗，結合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。
三、體驗教師的職業(yè)樂趣。
一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。
因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與學生關系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為必須和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面:。
首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應該時常問自己:我靠什么吸引學生?一個善于反思的教師，一個關注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風景線。當然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。其實，一個學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應學會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
最后，教師的工作平凡，驚天動地的業(yè)績很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷，放棄對成功的追求。這時調節(jié)自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個差生的轉化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的。
課件。
展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學，一屆學生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。
總之，通過這次培訓活動，我收獲很多，我要不斷地學習，以便適應時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學教師。
教師國培培訓班總結篇十八
暑期培訓是人們在暑假期間通過參與各種培訓班來提高自己的技能，拓展知識結構以及開拓視野的一種有效途徑。每年暑假期間，許多人都選擇參加各類暑期培訓，對于提升個人素質和競爭力，有著非常重要的意義。本文將圍繞著暑期培訓總結這一主題，探討暑期培訓的意義和價值，并總結自己參加暑期培訓的經(jīng)歷和感悟。
1、提高專業(yè)技能和知識結構。
在暑期培訓中，我們可以進一步學習和了解自己所需要提高的技能和知識結構，比如語言，數(shù)學，it技術，口才等方面的提高。同時，通過參加與自己所專業(yè)相關的培訓，還可以豐富知識儲備，增強對于專業(yè)的深入理解和掌握。進而可以提高職場競爭力，并為未來的進一步學習或工作做好準備。
2、擴大社交圈和拓展視野。
暑期培訓中，我們還可以結交各路精英，擴大自己的社交圈，借此獲取更多的社會資源和信息。同時，通過交流學習和分享，也可以拓展自己的視野和見識，深入了解多元文化背景和行業(yè)發(fā)展趨勢，提高自己的綜合素質和社會價值。
3、提高自我素質和個性魅力。
暑期培訓中，我們還可以通過豐富多彩的課外活動和體驗式教學，鍛煉自己的團隊協(xié)作和溝通能力、錘煉自己的毅力和耐力，并不斷挑戰(zhàn)自己的極限，提高自我素質和個性魅力，進而成為更具競爭力的人才。
在我參加的暑期培訓中，我選擇了一門與自己專業(yè)相關的it技術課程，通過掌握一些新的技術和工具，進一步增強自己的專業(yè)素質和競爭力。同時，在課程中，我還認識了一些志同道合的朋友，通過交流討論搭建了智力互補和共同進步的平臺。
此外，在課外活動中，我們還前往了一些相關企業(yè)進行了實地參觀和學習，并參加了一些有趣的`團隊建設活動，錘煉了自己的團隊協(xié)作和領導能力。通過這些活動，我不僅提高了自己的專業(yè)技能和個人素質，而且還打破了自己的思維定勢，拓展了自己的眼界和思路，進一步激發(fā)了自己的求知欲和探索精神。
總的來說，參加暑期培訓不僅有利于我們擴大自己的知識儲備和提高自己的專業(yè)素質，而且還有助于我們鍛煉自己的各項能力和拓展自己的眼界和視野，從而更好的適應未來的職場競爭和社會需求。我相信在未來的工作和生活中，我一定會以更加飽滿、熱情和自信的心態(tài)去面對各種挑戰(zhàn)和機遇！
教師國培培訓班總結篇十九
培訓的根本著力點就是提高受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力。下面是幾篇優(yōu)秀教師培訓班總結，歡迎閱讀參考。
xx年xx月，我有幸參加了成都市市級骨干教師金牛區(qū)培訓點舉辦的第一階段小學數(shù)學骨干教師培訓班，此次集中培訓活動歷時7天。培訓活動結束了，我感到非常高興，也十分遺憾，高興的是學到了很多東西，遺憾的是7天的學習時間里我只參加了4天，還有3天的時間由于單位工作的需要沒有參加。這次培訓活動有下面一些感受：
一、培訓形式新穎，參與意識強。
本次培訓活動采取講座與看課、個人思考與的小組討論等相結合的形式開展培訓工作，十分有效，利于學員參與。聽專家講理論，看教師做課，想自己教學行為，思同行課堂分析，發(fā)表自己見解，通過多種形式參與學習。多種形式的有機結合，使內(nèi)容豐富多彩。我作為小學數(shù)學教研員，收獲更大，我會把這種有效的培訓形式帶回去，謝謝金牛教培中心的老師們。
二、培訓內(nèi)容豐富多彩，做到了理論聯(lián)系實踐。
這次培訓活動，有專家講座，有課堂教學觀摩活動，做到了理論聯(lián)系實際，活動內(nèi)容豐富多彩。在學習期間和休息的時間里，我閱讀了張勤教授的《性格研究促進教師的發(fā)展》易凌峰博士的《新經(jīng)濟新教學》兩本與教育教學密切相關的書籍。堅定了我原來的育人觀念，進一步思索如何讓教師從知識的傳授向對學生創(chuàng)新能力和態(tài)度價值觀的培養(yǎng)轉變。為了學生的全面發(fā)展，如何從性格上研究自己、研究學生，促進教學活動的有效開展。
我欣賞了幾位成都市小學數(shù)學優(yōu)秀教師的精彩示范課，老師們創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際靈活選擇教法，課堂教學過程中的教學機智，環(huán)環(huán)緊扣有效的教學環(huán)節(jié)，精湛的教學藝術給我留下了深刻的印象;課后數(shù)學專家的精彩點評從理論和實踐的角度進行闡述，使我受益匪淺。
教學是教師最本職的工作，校本培訓的根本著力點就是提高受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力，為提高學校教育工作質量奠定基礎。本年度，學校就教育科研能力的培養(yǎng)等諸多方面對我們進行了培訓，在這次校本培訓中，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和能力等關系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關注，如教師的成長目標等等。普通教師與專家的比較表明，教師的知識不僅有量與質的問題，而更重要的是結構問題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識廣，經(jīng)驗豐富，可以給我們提供迅速有效的幫助?，F(xiàn)將我的參訓體會小結如下：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感。
時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務學習。
1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。
3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4、認真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學習。
三、在教學中學習、反思。
我認真教學，每月堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
四、多讀書，讀好書。
認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應該如此。校本培訓與時俱進，從這些方面入手，重在指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力，對教師們順利實現(xiàn)“自我發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。
教師國培培訓班總結篇二十
隨著教育水平的不斷提高和家庭對孩子教育的重視度不斷增強，暑期培訓已經(jīng)成為許多家庭的必修課。而作為一名暑期培訓教師，怎樣才能讓自己的教學更加優(yōu)秀呢？下面就我個人的經(jīng)驗和體會進行總結。
首先，在備課方面，一定要認真細致。在這種比較短暫的時間內(nèi)，很多孩子的基礎都參差不齊，所以我們要深刻地理解他們的實際情況，根據(jù)孩子的.個性特點，進行差異化的教學，以幫助每個孩子都能夠真正地掌握知識點。其次，在課堂上，要注重互動，讓孩子們學得開心。孩子們在暑假接受培訓，本來心情就不那么愉快，因此，我們在教學過程中要多一些互動活動，多一些游戲，多一些表揚，讓孩子們感受到快樂學習的氛圍，增強學習的興趣和動力。再次，在教學中要注意方法和技巧。很多孩子在暑期培訓時，會出現(xiàn)學習障礙，這時候，我們就需要采取多種多樣的教學方法，如幻燈片、課外視頻、游戲活動等，以幫助孩子們更好地理解知識和記憶知識點。此外，在教學過程中，要時刻把握孩子們的學習動態(tài)，及時調整教學內(nèi)容和方式。例如，如果孩子們的學習興趣有了變化，我們就可以改變教學重點和教學方法。又例如，如果他們在某個知識點上掌握得不好，我們就可以針對性地提出問題，并給予足夠的解答和指導。最后，還要重視家校聯(lián)系。家庭是孩子的“第一課堂”，孩子的家長對其孩子的教育也都寄以了厚望。我們不能忽視家長們參與孩子學習的意愿和能力，并應積極與家長們溝通、交流，共同讓孩子能夠更好地學習。
總而言之，作為一名暑期培訓教師，只有在認真?zhèn)湔n、注重互動、巧妙運用教學方法和技巧、靈活調整教學內(nèi)容和方式，以及與家長們保持積極溝通，才能夠讓教學工作真正做到深入孩子的心靈，讓他們在這個短暫的夏季，收獲知識的同時，也感受到學習的樂趣。
教師國培培訓班總結篇二十一
各位領導、各位學員：
大家好！
下面，我代表青年骨干教師培訓班第x組同學發(fā)言。
當前高等學校面臨的形式十分嚴峻。從國內(nèi)來說，青年學子對優(yōu)質教育資源的渴求十分迫切，高等教育的辦學質量亟待提升。從國際上講，發(fā)達國家已經(jīng)在搶占中國高等教育市場。我國大學還面臨體制機制上的重大難題。建立“黨委領導，校長負責，教授治學，民主管理”的現(xiàn)代大學制度，就是要形成自由的學術環(huán)境，為學校的健康、快速、可持續(xù)地發(fā)展提供制度保障。
大學的功能在于人才培養(yǎng)、科學研究、服務經(jīng)濟社會發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新。大學的生命在于形成自身的特色。大學之大，在于“大師、大樓、大器”。大學以教師為本。教學以學生為本。
一流大學的產(chǎn)生不可能一蹴而就，而是要靠長期不懈地艱苦奮斗。一所大學的文化是在潛移默化中形成的。在研修過程中，我們深刻領悟了xx大學“求是、求實、求新、求精”的校風內(nèi)涵，并將努力踐行“堅苦自立”的揚大精神。
xx大學的發(fā)展戰(zhàn)略是“發(fā)展工科、振興文理、強化農(nóng)科、提升醫(yī)科”，發(fā)展目標是“國內(nèi)有地位，國際有影響，高水平地方綜合性大學”。
為達此目標，學校正著力打破學科壁壘，實現(xiàn)交叉融合，真正辦出綜合性大學的特色。學校正積極探索國際化發(fā)展的道路。學校正采取有力措施提升科學研究水平，試圖通過完善教師評價機制和獎勵機制來督促教師從事有價值的科學研究工作。學校特別注重實踐能力的培養(yǎng)，通過課堂教學和各種社會實踐，努力貫徹“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的教育方針，實現(xiàn)“學會生存，學會與人相處，學會知識，學會學習，學會創(chuàng)造”的教育目標。
1、努力把握高等教育自身的規(guī)律。我們要以兼容并包的胸懷，吸收西方成熟的大學理念和大學制度，結合中國實際情況，為我所用。改革實際工作中存在的不合理、不科學，特別是浮夸和形式主義的做法，減少無用功，不去瞎折騰。在無法改變大環(huán)境的情況下，既要適應各方面的要求，更要保持清醒的頭腦，努力提升工作質量，創(chuàng)造教育工作的核心價值。
2、學習是提高教學科研質量的必由之路。只有不斷地學習，才能不斷更新知識，為教學科研活動提供新鮮的營養(yǎng)。我們生活的時代復雜多變，學生進入社會以后要創(chuàng)造性地開展工作。作為教育工作者，我們自己在教育過程中就要體現(xiàn)創(chuàng)造性的要求。
3、第二課堂對學生全面發(fā)展具有同等重要的意義。我們力求通過生動活潑的形式強化學生職業(yè)倫理修養(yǎng)，通過身體力行率先垂范，強化學生的學術責任和道義擔當。
4、科學研究是高等學校教師的立命之本。我們要以卓越的研究成果來體現(xiàn)生命存在的意義。我們要積極參與國際合作，促進文化交流。我們要努力推動不同學院、學科之間的交流與合作，促進知識的交叉融合。
5、積極參與學校、學院管理，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展是高校教師的光榮使命。我們要在自己的職責范圍內(nèi)創(chuàng)造性地開展工作，做到有的放矢，注重實效。我們要在力所能及的范圍內(nèi)運用所學知識服務社會，為群眾排憂解難。
總之，站在時代的潮頭，牢記教書育人的使命，堅守高校教師的職責，就是我們對xx大學的承諾！
我的發(fā)言完了。謝謝！
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