“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
今天我是升旗手讀后感篇一
書是人類進步的階梯，最近，我讀了《今天我是升旗手》這本書，讀完后，我真的是受益匪淺!
《今天我是升旗手》這本書真實而又生動地講述了六年級學(xué)生肖曉為實現(xiàn)他的少年英雄夢——做一名出類拔萃的升旗手，所付出的努力。他曾多次被大家選為升旗手，可又應(yīng)為種種原因，他又失去了當(dāng)升旗手的機會。終于，經(jīng)過他不懈的努力，他圓了他的少年英雄夢。
肖曉是一個敢作敢為、奇想迭出、有始有終的人。經(jīng)過反復(fù)的思考，我終于明白他為什么能成為一個出類拔萃的升旗手了，那就是因為他具有極強的責(zé)任心。想要責(zé)任心說簡單也不簡單，說難也不難，就是盡自己最大的努力做好每件事罷了。
讀完這本書后，我也想起了我的`少年英雄夢，那就是考上理想初中。而上理想的初中有一個很重要的條件，也是唯一的條件，那就是學(xué)習(xí)成績要非常好。我的成績在班級應(yīng)算是中上吧!我英語和數(shù)學(xué)的成績一直都是在班上名列前茅的，可語文成績像是蹦極，時好時壞，就是不穩(wěn)定。肖曉可以為他的少年英雄夢付出努力，同樣是人，難道我就不行嗎?世上沒有笨人，只有懶人，我相信只要我的勤奮學(xué)習(xí)：每天上課認(rèn)真聽講，寫完作業(yè)后預(yù)習(xí)新課，復(fù)習(xí)教過的內(nèi)容，并在有空時閱讀課外書，在語文成績上應(yīng)該有所進步的，不至于“少壯不努力，老大徒傷悲”吧。俗語說得好“一分耕耘一分收獲”，古今中外沒有一個成功的人士不付出努力就能取得成績的，走上成功之路的。
讀了《今天我是升旗手》這本書，我也開始向肖曉學(xué)習(xí)，為了我的少年英雄夢，努力學(xué)習(xí)!
今天我是升旗手讀后感篇二
當(dāng)我合上《今天我是升旗手》這本書時，心中余波依在，我被主人公肖曉鼓舞了！
肖曉，他是一名六年級的小學(xué)生了，卻總是與“升旗手”這個職位擦肩而過。而這次他撿到了5萬塊，偶然間還救了一條命，原以為升旗手非他莫屬了，卻又被無情地替換掉了，更令他心灰意冷。但是，他的種種行為又不得不讓人驚嘆：不管是幫助冷漠的“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜，讓她變得開朗活潑；不管是幫助“追星族‘祝小娜改掉追星的壞毛病，都證明了他——有當(dāng)升旗手的能力，終于，在快畢業(yè)時他親自將閃閃的五星紅旗飄然在天空。
回觀那之前的晴天霹靂，到后面無限的榮耀，我的腦海不由地想到兩個字：堅持。他并沒有為一點小失小落而氣餒，當(dāng)他看著升旗手的榮譽被拱手相讓以后，他又用自己的行動證明了自己有當(dāng)升旗手的光榮。
縱觀世界，有無數(shù)青年學(xué)子不屑地努力，最終爬上了學(xué)識的顛峰；也有無數(shù)發(fā)明家、制造者不屑地埋頭苦干，最終聽到了彼岸的歌聲……他們的成功在于堅持，當(dāng)他們再次與困難交手時，堅持也是他們必勝的法寶！
”堅持就是勝利“，這句話難道不值得我們?nèi)グl(fā)揚嗎？
今天我是升旗手讀后感篇三
上大學(xué)的哥哥送給我一本書，《世界未解之謎》。看到書名，我就被深深地吸引了，強烈的好奇心促使我迫不及待的閱讀起來。
大千世界，無奇不有。在這本書中講述了許許多多自然界中的怪異現(xiàn)象。
神秘的百慕大三角海海區(qū)，在美國東部，由360多個島嶼組成，百慕大氣候溫和，四季如春，藍天碧水，白鷗飛翔，美麗的海島風(fēng)光使人陶醉，但是最有經(jīng)驗的.海員或飛行員通過這片海區(qū)都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，只想以最快的速度離開，不敢放松心情欣賞美麗如畫的風(fēng)景。因為經(jīng)過這片海區(qū)的艦船或飛機常常神秘的失蹤，而且事故發(fā)生后，打撈一點殘骸碎片都是癡心妄想?？茖W(xué)家經(jīng)過長期勘察，認(rèn)為那里有時會出現(xiàn)強大的磁場，也有科學(xué)家不認(rèn)同這種說法，所以神秘的百慕大三角至今還是一個自然之謎，等待人們?nèi)テ谱g。
還有尼斯湖水怪之謎，尼斯湖氣候寒冷，卻終年不結(jié)冰，那里流傳湖里住著水怪，而且有人拍到水怪的照片，像蛇一樣長長的脖子。但很多國家的考察隊用先進的設(shè)備去湖里探測、打撈，卻一無所獲。
閱讀《探索世界未解之謎》，讓我知道茫茫宇宙里，大千世界上還有許多未解之謎。我們帶著好奇心，去探索這些奧秘，揭開這些謎團的面紗吧！
今天我是升旗手讀后感篇四
7月17日對于普通人來說是很平常的一天，但對于我來說，意義非凡，因為今天我是升旗手！
三年級的時候，我們班就有一位同學(xué)光榮地當(dāng)選上了升旗手，我也特別的羨慕他。從那時起，我就嚴(yán)格要求自己。
上課認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言。班級組織的活動也要積極參加。在本學(xué)期我們班開展了一節(jié)閱讀展示課，我作為小組的一名成員，也投入到了制作幻燈片的工作當(dāng)中，我經(jīng)過一次又一次的修改，一次又一次的練習(xí)，終于在閱讀展示課上，將自己優(yōu)秀地展示在同學(xué)們的面前；我做每一件事都很積極。班級里的衛(wèi)生不是很好，所以張老師要在班上選出五名同學(xué)作為每天的值日班長?；氐郊?，我便開始全身心地投入到了值日班長演講稿的準(zhǔn)備當(dāng)中。第二天我信心滿滿地走向講臺開始了值日班長的競選，各位同學(xué)的演講完了，老師便讓同學(xué)們來以投票的方式選值日班長。這時，我的心變得忐忑起來。最后，我得到了26票成功當(dāng)選為值日班長。
六年級開學(xué)的第二個星期，老師告訴我們要選一位升旗手。參選的同學(xué)一共有八位，我也是其中的一位，這一次是用無記名方式投票決定的，因為消息有些突然，所以我有一點緊張。我想：“平時我與同學(xué)們的關(guān)系應(yīng)該還不錯吧！票數(shù)應(yīng)該不會太低?！弊詈?，投票的結(jié)果出來了，我以16票的優(yōu)勢，獲得了小學(xué)生涯中我們班最后一個升旗手的機會。
此時的我心情十分激動，在江寧實驗小學(xué)，班級較多，小學(xué)階段每個班輪到的升旗機會只有兩次，而我，用自己的行動贏取了這少之又少的機會——成為了一名光榮的升旗手！
這天早晨，我早早地來到了廣播室，聽完了湯老師告訴我的關(guān)于升旗手的一些要求，便迫不及待地趕到了升旗臺。
我期待已久的升旗儀式終于迎來了！
“今天的升旗手是六（12）班的洪光平同學(xué)，請王校長為光榮的升旗手授戴?！蓖跣ｉL健步走上了升旗臺，我向他行了一個少先隊隊禮，王校長把榮譽的象征——一條鮮紅的授戴套在了我的肩上，這時，廣播里正播報著升旗手的介紹，我往臺下一看，多少同學(xué)的目光都注視在我的身上，他們一定特別羨慕我。此時的我，是多么的光榮！多么的自豪！多么的驕傲！
“升旗，敬禮，奏國歌！”我的手抓在旗繩上。不停地拉動旗繩，看著五星紅旗在陽光的照耀下冉冉升起，這面國旗，象征著國家的榮耀、象征著國家的權(quán)利、是中國人民永遠的驕傲！五星國旗曾在許多場合冉冉升起，今天，它伴隨著陽光在校園上空升起，也在激勵我們少先隊隊員要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國做出貢獻！
今天我是升旗手，這或許是我這一生中唯一的一次升旗機會，我多么珍惜！這也是我奮發(fā)向上的起點，為祖國的強盛而努力學(xué)習(xí)，銳意進?。?/p>
今天我是升旗手讀后感篇五
“升旗手”是個多么光榮而又神圣的稱號。黃蓓佳阿姨寫的《今天我是升旗手》這本書，生動地描寫了一個普通的六年級學(xué)生—肖曉，是如何成長為合格的升旗手的。
作為一名海軍驅(qū)逐艦艦長的孩子，從戴上紅領(lǐng)巾的那一刻起，肖曉最大的夢想就是當(dāng)一名升旗手，在全校上千名師生羨慕的目光中，將一面颯颯飄動的國旗送上旗桿，那種榮耀﹑滿足﹑興奮﹑陶醉和自豪，是任何物質(zhì)是無法代替的。尤其是肖曉這樣一個崇拜英雄視榮譽為生命的男孩。
于是，我們看到了肖曉為了成為升旗手，故意讓同伴撞上了木棍并把他送到了醫(yī)院，希望老師能知道他做了一件好人好事；看到了他像一個神氣的將軍在指揮爺爺奶奶利用門框進行升旗練習(xí)；看到他因為撿到了巨款獲得了當(dāng)升旗手的獎勵，但被學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)取代后的失落和沮喪；看到了他通過對夢想的不斷追求，最終實現(xiàn)了自己的夢想，成為了一名升旗手的興奮和自豪……在黃倍佳阿姨的筆下，一個正直、勇敢、坦誠、熱情的小小升旗手栩栩如生的展現(xiàn)在我的面前。
那一天天還沒亮，我就嚷嚷著要起床了，我的心里就像懷揣了一只小鹿，緊張又興奮。踏進校門的那一刻，看著寬闊的操場，我覺得天空是那么的藍，陽光是那么的燦爛。當(dāng)我站在升旗臺上，看著臺下黑壓壓的整齊的隊伍，驕傲和自豪油然而生。當(dāng)莊嚴(yán)的國歌緩緩奏起，當(dāng)我驕傲地把國旗迎風(fēng)甩起，當(dāng)國旗映著陽光緩緩上升，我覺得自己和文章的主人公肖曉一樣，整個人都在陽光下熱烈地燃燒，燃燒成一把透明的火炬……我感受到了，我的夢想，肖曉的夢想，無數(shù)個小小升旗手的夢想，在陽光下和國旗一起莊嚴(yán)而熱烈地飛揚！
今天我是升旗手讀后感篇六
升國旗，大家知道是什么概念嗎？是一種榮譽，是一種難得的機會?？墒?，這種榮譽在有些人眼里是無所謂，不重視的，不過，在寒假里，我看了《今天我是升旗手》這本書以后，我認(rèn)識了一位新朋友——他的名字叫肖曉。
這本書剛開始講了一個機智勇敢的主人公肖曉將一個裝有五萬六千八百塊的皮包還給失主，之后肖曉又幫助了同學(xué)周小胖。獲得了同學(xué)的表揚和學(xué)校的獎勵：讓他們班生一次旗，就讓肖曉來當(dāng)升旗手。眼看著就要當(dāng)升旗手的肖曉，檢查團卻突然來襲。一心想要學(xué)校高升的校長，突然叫梅老師將升旗手換成數(shù)學(xué)競賽第二名的林茜茜。這讓肖曉傷心欲絕，林茜茜除了學(xué)習(xí)，其他事情做得都是笨手笨腳的，升旗也是如此。
林茜茜拿著旗，卻怎么也扣不上扣，一眨眼的功夫，旗從林茜茜的`手上脫落，從一個個同學(xué)的頭上飛過，正要從肖曉上飛過時，肖曉敏捷地跳起來，將旗一把抓住，快速地將旗扣上扣讓林茜茜升起來，升旗就這樣結(jié)束了。之后肖曉打算把壓歲錢存起來，去北京看升旗。在乘車的途中，肖曉遇到一群“希望工程”的朋友，還有一只小狗，名叫“二娃”。因為肖曉是從家里偷偷跑出來的，所以心疼孫子的奶奶找不到肖曉就報了警。令肖曉沒有想到的是：警察也來了北京。就這樣，肖曉不但沒有看到升旗，反而被爸爸訓(xùn)斥了一通。過了不久后，希望工程的朋友來信說：二娃不見了，大家都非常傷心。肖曉也非常傷心，至少二娃和他坐過同一輛車。
放學(xué)時，肖曉看到一只很想二娃的小狗，就用自己的旅游鞋買了那只小狗。肖曉本來想把那只小狗放在學(xué)校里養(yǎng)著，但是“紙保不住火”，很快，同學(xué)知道了這件事，最后連老師都知道了這件事。老師決定用快遞，將小狗遞到希望小學(xué)。希望小學(xué)的朋友看到之后非常感謝肖曉。
電視臺也知道了這件事，就在肖曉的學(xué)校辦一次活動。又是一次升旗，肖曉終于完成了自己的夢想。
在我眼里，肖曉是一個出類拔萃的“升旗手”他知道什么是榮譽，什么事應(yīng)該做，什么事不該做，他是一個正直、勇敢、坦誠、熱情的男孩，是老師眼中的好學(xué)生，總是獲得老師的信任。
今年我也已經(jīng)六年級了，但沒當(dāng)過升旗手，原本我對當(dāng)升旗手也沒什么渴望，但是當(dāng)我看了《今天我是升旗手》這本書，我就改變了我的看法，我對當(dāng)升旗手也有了無比的向往，而肖曉就是我的好榜樣，我想成為第二個肖曉，也想像他那樣自己親手升起一面鮮艷的五星紅旗。
我終于知道了，原來升國旗也是一種榮譽，也是一種職責(zé)，雖然我不知道升國旗是什么感覺，但不知不覺的，我也渴望升國旗了！
今天我是升旗手讀后感篇七
寒假期間，老師讓我們看了《今天我是升旗手》這本兒童小說。現(xiàn)代女作家黃蓓佳寫的。故事內(nèi)容非常精彩，這本書引起了我內(nèi)心強烈的共鳴。
書中的主人公是肖曉，是一位出身于軍人家庭的孩子，他上六年級，從小就很想當(dāng)升旗手。也許在其他人的心中就是把五星紅旗升得高高的，但在學(xué)生們的心中卻是無比的光榮。肖曉很有個性，總是有股不服輸?shù)木瘢軣釔郯嗉?，對朋友很忠誠，他還很崇拜英雄。
肖曉很當(dāng)一次升旗手，但他總是實現(xiàn)不了，他沒有放棄而是繼續(xù)努力。肖曉品德高尚，拾金不昧，他將有五萬多元的錢包還回了失主。在營救猴子時他機智勇敢。他曾一個人乘火車去北京看升旗，看出他非常想當(dāng)升旗手，為祖國升起一面五星紅旗。在小狗孩孩中，他牽掛著懷娃的傷心事，養(yǎng)了一條小狗準(zhǔn)備送給懷娃我看到他充滿愛心。
在這半年里，他似乎長大了，也懂事了。原來他一聽到升旗手就像發(fā)瘋一樣?？墒?，梅老師告訴他“明天你要當(dāng)升旗手了”，他一下子竟然沒有能做出反應(yīng)，隨口說了句“好吧”，鼻子酸酸的.，喉嚨堵堵的，覺得沒有必要對別人炫耀這件事，哪怕是自己的好朋友。
這是一本好書。
今天我是升旗手讀后感篇八
最近我讀了一本書，書名是《今天我當(dāng)升旗手》。讀了這本書讓我受到了很大的啟發(fā)，明白了很多道理，獲益良多。
書中的主人公叫肖曉，他出身于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。他的心中一直有個強烈的愿望：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手，可好事多磨，他的愿望卻總是得不到實現(xiàn)。但是肖曉并沒有放棄努力，他團結(jié)“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜，幫助“追星族”祝小娜，和包郝、馬馭等同學(xué)智抓“偷猴賊”，積極參加“手拉手”活動……終于，他成功了，在臨近小學(xué)畢業(yè)的時候親手升起了一面鮮艷的五星紅旗。
在我們身邊也能看到肖曉、林茜茜、祝小娜的影子。我們身上或多或少都有自尊、任性、莽撞、誠實、善良，而肖曉、林茜茜等人的形象也是我們同齡人的縮影和體現(xiàn)。肖曉為了實現(xiàn)自己的夢想，積極向上，奮發(fā)圖強，創(chuàng)造條件，終于使自己成為一名合格的升旗手，親手升起一面嶄新的五星紅旗。肖曉的故事告訴我們，只要有夢想并且為之努力奮斗，就一定能夠成功。
我細(xì)細(xì)回味著這本書中的內(nèi)容，深有感觸。一顆追求理想的種子在我的心底深深埋下。一年級的時候，望著那面高高飄揚的五星紅旗，我一直期盼著能夠親手把五星紅旗送上藍天，這是一件多么令人驕傲的事呀！自那以后，我開始發(fā)奮讀書，積極參加各項活動，主動幫助有困難的同學(xué)……終于在三年級時得到了一次當(dāng)升旗手的機會，迎著和煦的春風(fēng)，沐浴著溫暖的陽光，我自豪地站在升旗臺上拉動繩索把五星紅旗送上藍天。望著緩緩升起的國旗，我激動的雙手都有些顫抖，在莊嚴(yán)的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚。
“有志不在年高，無志空活百歲”。在今后的生活中，我們也要像肖曉一樣，同學(xué)之間相互幫助，共同提高。遇到困難不退縮，不畏懼，勇往直前。
這是一本值得一看的好書！
今天我是升旗手讀后感篇九
黃蓓佳阿姨的作品，我已拜讀過好幾本了，可在我腦海里最深的還是她那本兒童作品《今天我是升旗手》。今天偶爾拾起這本書，令我的心靈再一次得到了震撼。
主人公肖曉出身于一個軍人家庭，是一位勇敢、學(xué)習(xí)好、樂于助人的好學(xué)生。他心中一直有一個愿望：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手，可總也實現(xiàn)不了，但他始終沒有放棄努力，終于在快要小學(xué)畢業(yè)時，親手升起了一面鮮艷的五星紅旗，圓了自己的旗手夢。小學(xué)三年級的學(xué)生才有資格升旗，第一次升旗，旗手理所當(dāng)然是班長，肖曉是副班長，沒戲。
四年級，肖曉在“國旗知識競賽”中名列前茅，當(dāng)升旗手沒問題，可他倒霉，偏偏在升旗那天生病了，急性肺炎，錯過了機會。五年級，肖曉聰明反被聰明誤，別人摔了一跤，只蹭掉了一塊皮，他卻把人送進了醫(yī)院，原來已定他是升旗手，肖曉說出實情，失去了升旗的機會。
升入六年級后，肖曉意外撿到了一筆巨款，間接救了一條人命，因此獲得了一次升旗的資格。他為此做了許多準(zhǔn)備，還在家里反復(fù)練習(xí)升旗動作，花費了許多心血?？捎赂业卣玖似饋怼麤]有放棄做升旗手的愿望，加倍努力：團結(jié)班上所有的同學(xué)，林茜茜搶走了肖曉升旗的機會，肖曉不但不記恨她，還幫助冷漠的“學(xué)習(xí)尖子”的她，讓她變得開朗活潑，和包郝、馬馭等同學(xué)智擒“偷猴賊”，積極參加“手拉手”活動，冒險一個人去北京看升旗，在火車上，和懷娃、小狗孩孩發(fā)生了一段令人感動的故事……當(dāng)他遇到困難時，從不屈服，總是笑臉相迎，他只有一個愿望，但他卻能為了這個小小的愿望堅持不懈，努力向上。
與肖曉相比，我們是多么的無能。他有理想，有愿望，會為此行動，而我們卻是遇到困難就退縮，從來都是有始無終。他是說到做到，而我們卻是嘴上說說，言行不一致，他是為了理想去奮斗，去付出，而我們卻是有理想但又沒有實際行動。
有一次奧數(shù)班的一位同學(xué)獲得奧林匹克數(shù)學(xué)競賽二等獎的好成績，而她又和我有過口角，就一直都在我耳邊吹噓，我煩了，怒吼一聲：“有什么了不起的，別煩了，要是我高興的話我一天能拿十個獎，你信不？”她和我打賭，只要我在下一次的比賽中得獎，她就和我道歉，而最后我卻沒有收到她的道歉，因為我根本沒有去努力過，所以我沒有成功收到她的道歉。
同學(xué)們，雖然肖曉的理想并不遠大，但是他去努力，去奮斗了，我們也應(yīng)該為了自己的理想，去奮斗，去拼搏。
今天我是升旗手讀后感篇十
認(rèn)真讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家收集的《今天我是升旗手》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
讀完黃蓓佳的《今天我是升旗手》，主人公肖曉的形象始終縈繞在我的.腦際，讓我不由自主地想到：“精誠所至，金石為開”。
肖曉的執(zhí)著讓我佩服得五體投地。他在上小學(xué)的時候，一直有一個愿望，就是當(dāng)一回學(xué)校的升旗手。為了這個夢想，他一直堅持不懈地努力著。盡管因為種種原因，機會總與他擦肩而過，但是，他沒有氣餒，而是選擇了繼續(xù)追求下去。功夫不負(fù)有心人。他終于在臨近小學(xué)畢業(yè)的時候，親手升起了鮮艷的五星紅旗。
唉！再想想我自己，意志怎么就那么不堅定呢。許多時候，明明離成功只有一步之遙，卻不能再堅持一下。就說不久前的課文背誦大賽吧，我是有實力沖出班級，沖出學(xué)校，為校爭光的。誰知，班級初賽，我就三個地方卡殼，校級復(fù)賽都沒有資格參加。想想我練習(xí)背誦時那一副志在必得的樣子，自己都覺得可笑。要是我再多練習(xí)幾遍，至于灰頭土臉背誦不熟練嗎？人家肖曉無論做什么事情，都努力做到最好，他的毅力是多么頑強啊！
“精誠所至，金石為開?！弊x完《今天我是升旗手》，我對這句話有了更深的理解，我要把它當(dāng)做我的座右銘，讓它時時激勵我奮斗。
今天我是升旗手讀后感篇十一
認(rèn)真讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編為大家收集的《今天我是升旗手》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
放寒假之前，學(xué)校向我們推薦了黃蓓佳的作品。我看了一本書—————《今天我是升旗手》，我讀后很有感觸。
書中主人公肖曉出生于軍人的家庭，他正直、熱情，而且他一直有一個夢想，那就是升一回升旗手。他為了這個夢想，一直在努力，終于在學(xué)期結(jié)束是，將國旗高高升起了…其實肖曉本早就可以當(dāng)上升旗手的，因為肖曉拾金不昧，撿到了五萬多不但還給失主，還間接救了失主一命，就是因為這次拾金不昧，校長才讓肖曉當(dāng)一回升旗手，本來，肖曉做升旗手都定好了，肖曉甚至在家里模擬練習(xí)了幾次，但是，因為上級領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校參觀，臨時把升旗手換成了林茜茜，肖曉也十分生氣，賭氣不去操場，但是在林茜茜失手讓風(fēng)把國旗吹跑時，肖曉還是幫助林茜茜收拾了殘局。除了這件事，他還與和包郝、馬馭等同學(xué)智抓"偷猴賊"，幫助了許許多多的人，積極參加"手拉手"活動…我想，肖曉在國歌聲中親手升起那五星紅旗時，一定十分興奮吧？肖曉是一個做事一絲不茍的人，在文中有這么一段"校服是新洗過的，并且由他的奶奶特地熨過了，穿在身上格外挺拔和精神；紅領(lǐng)巾顯然是第一次系上脖子，前前后后沒有一絲折痕；腳上的`白球鞋也是干干凈凈，鞋面上用牙膏涂抹了薄薄一層，不但潔白，還散發(fā)出清新涼爽的檸檬香，可以看出，肖曉是有多么重視這次升旗手的機會，我很佩服肖曉，他拾金不昧，團結(jié)同學(xué)，幫助動物…他有一個個優(yōu)點，最終還當(dāng)上了升旗手。他在為自己的夢想努力，并得到了成功，這一點是我們該學(xué)習(xí)的，《今天我是升旗手》，是一本好書！
今天我是升旗手讀后感篇十二
這個寒假我讀了很多書，每一本書讀給我留下了深刻的印象，其中《今天我是升旗手》給我留下的印象最深。這本書的主人公叫肖曉，出身于一個軍人的家庭。他非常優(yōu)秀，只有一個愿望，那就是當(dāng)一回升旗手，盡管愿望由于種種原因?qū)崿F(xiàn)不了，但他沒有放棄努力。他坦誠幫助了很多人，又與希望小學(xué)的學(xué)生開展了“手拉手”活動。終于在臨近小學(xué)畢業(yè)時，他如愿以償?shù)纳鹆四敲骢r艷的五星紅旗。
“尖子生”林茜茜暈倒時，肖曉把她送到醫(yī)院。又費盡心思把林茜茜從她媽的手中“騙”過來，帶她去呼吸新鮮空氣。從這一點我感受到了，肖曉是一個熱心腸的.人。為班級著想，為同學(xué)著想，一點也沒有私心。他幫助祝小娜時，我還深深感受到了一點——肖曉對什么都很負(fù)責(zé)人，只要做了就把它做好。從肖曉想當(dāng)升旗手這一個志向，讓我感受到了，他是一個崇拜英雄、關(guān)心國家榮譽的一個人。從這一本書中我感受到肖曉他敢作敢為、熱情和奇想迭出的人，他還積極向上、主動、大膽，為了去北京看升國旗，竟然敢一個人去。讓我敬佩有加。
《今天我是升旗手》是黃蓓佳阿姨送走一個個“孩子”后寫的一本書。里面有很多啟
今天我是升旗手讀后感篇十三
他們學(xué)校的升旗方式不同，每次一個班，每個班有一個非常出色的'升旗手，兩個護旗手，所以肖曉非常希望當(dāng)一個升旗手。有一次，他拾到了許多錢，他拾金不昧，把錢交到失主手上，數(shù)值達5萬元以上那，所以我佩服肖曉。
肖曉由于有局長等人來檢查學(xué)校，所以不能當(dāng)升旗手，他最后幫了學(xué)校的忙，幫林茜茜收拾了殘局。當(dāng)肖曉不能當(dāng)升旗手時，我替他傷心，其中有很多令人傷心的話語。
讀到肖曉的朋友巴頓和金鈴時，我有被他們的勞動課深深吸引了，我希望我們的勞動課也是那樣，也現(xiàn)場作魚。
肖曉去北京去了，認(rèn)識了懷娃，孩孩等人動物。我覺得孩孩這可愛??！
還有手拉手的活動，肖曉當(dāng)上升旗手了，我為他而高興······
要想實現(xiàn)自己心中的目標(biāo)，不能遇到挫折就退縮，這樣永遠不能成功，而要腳踏實地，努力爭取，向著自己的目標(biāo)奮斗，這樣才能實現(xiàn)理想。如今，我在語文學(xué)習(xí)中遇到了一些困難，總是感覺沒信心，覺得不可能學(xué)好了，對語文產(chǎn)生了恐懼心理。
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