最新暑假教師培訓(xùn)心得反思(四篇)

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最新暑假教師培訓(xùn)心得反思(四篇)
時(shí)間:2023-01-22 21:13:51     小編:zdfb

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暑假教師培訓(xùn)心得反思篇一

幾位專家的報(bào)告,如同一盞明燈指引了我成長(zhǎng)的方向,讓我的心靈得到了洗禮,使我對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)有了新的感悟,希望自己也能如他們般悄悄扎根、默默成長(zhǎng)。

管仲杰老師強(qiáng)調(diào),時(shí)代需要的好老師要具備八個(gè)特點(diǎn):(一)過(guò)硬的師德,教師必須要達(dá)到國(guó)家規(guī)定的中小學(xué)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。(二)發(fā)現(xiàn)的眼睛。教師有責(zé)任對(duì)每個(gè)學(xué)生做到喚醒、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),尤其是對(duì)待后進(jìn)生更應(yīng)如此。(三)上進(jìn)的精神。每個(gè)教師都要與時(shí)俱進(jìn),掌握的教育理念。(四)協(xié)作的意識(shí)?,F(xiàn)在是個(gè)人英雄退位,團(tuán)隊(duì)英雄進(jìn)位的時(shí)代。(五)反思的習(xí)慣,及時(shí)反思和階段性反思會(huì)讓教師快速成長(zhǎng)。(六)開闊的視野,我們要學(xué)會(huì)跳出教育看教育。(七)有效的管理,沒(méi)有有效的管理就沒(méi)有成功的教育。(八)全面的知識(shí),特別是小學(xué)教師更應(yīng)具備全面的知識(shí)。

姚俊松老師講到,我們要讓學(xué)生在期待中成長(zhǎng),在尊重里綻放。我在以后的教學(xué)和管理中一定對(duì)學(xué)生:多一分期待,讓生命綻放精彩;少一分抱怨,讓困難變成資源;多一分尊重,讓關(guān)愛(ài)滿足期許;少一分功利,讓教育成就未來(lái)。

劉娟娟老師《發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言密碼,照亮習(xí)作之路》的報(bào)告,為我們語(yǔ)文老師的習(xí)作教學(xué)指明了方向。

陳靜老師用故事讓我們明白,師生關(guān)系是的生產(chǎn)力,好的關(guān)系勝過(guò)許多教育;要把有意義的事情做得有意思。

徐艷霞老師給我們指出了教師專業(yè)成長(zhǎng)的七個(gè)關(guān)鍵詞——夢(mèng)想、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、寫作、挑戰(zhàn)、創(chuàng)新。專業(yè)成長(zhǎng)非一朝一夕之事,我們要躬行實(shí)踐。勤學(xué),才能站得高;善思,才能望得遠(yuǎn)。

反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,不斷反思自己的教學(xué)理念和行為,不斷總結(jié)自己的工作得失,才能獲得持續(xù)的教師專業(yè)化成長(zhǎng)。楊玉民老師強(qiáng)調(diào):“教學(xué)是慢的藝術(shù),課堂是缺憾的藝術(shù)”,反思顯得尤為重要。教師的教學(xué)反思要做到:勤于讀書、留心留意、批判思維。我們要反思教學(xué)中的成功之舉、敗筆之處、教學(xué)機(jī)智、獨(dú)到見解和再教設(shè)計(jì)。

趙娜老師認(rèn)為教育專業(yè)成長(zhǎng)的狀態(tài)就是在路上。在路上,這是教育人勇往直前的成長(zhǎng)姿態(tài),這是教育人所向披靡的成長(zhǎng)信念,這是教育人永無(wú)止境的成長(zhǎng)追求。你有多勤奮,你前方的天空就有多么廣闊。

這次暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我開拓了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),受到了啟發(fā)。我一定樹立終身學(xué)習(xí)的理念,在自己的專業(yè)成長(zhǎng)之路上勇往直前,做一名行走在追夢(mèng)路上的新時(shí)代教師。

暑假教師培訓(xùn)心得反思篇二

20__年8月22日至8月24日,在縣教研室的精心組織和安排下,我有幸學(xué)習(xí)了全國(guó)知名的賈志敏老先生及兩名弟子王麗華和焦麗輝的課,并且聽取了他們精彩的報(bào)告。

三天的暑假培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,但是賈老渾厚、響亮的聲音似乎還在耳邊回響。幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言使我深深地愛(ài)上了這個(gè)已是79歲高齡依然站在講臺(tái)上的精神矍鑠的老人,愛(ài)上了真語(yǔ)文。賈老的課讓我似乎又回到了自己上小學(xué)那個(gè)單純、簡(jiǎn)樸的小學(xué)時(shí)代:三尺講臺(tái)、一塊粗糙的黑板、一盒參差不齊的粉筆和一個(gè)時(shí)常掉毛的黑板擦,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,普普通通。那時(shí)的我們?cè)诮淌依锟鞓?lè)的讀課文,認(rèn)真的寫字,偶爾偷個(gè)懶還會(huì)被老師罰站。反觀現(xiàn)在的教學(xué),教室越來(lái)越寬敞明亮,班級(jí)文化越來(lái)越豐富多彩,黑板越來(lái)越光滑,教學(xué)設(shè)備越來(lái)越齊全,但是孩子們?cè)絹?lái)越厭學(xué)。一心想當(dāng)老師,如愿實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想執(zhí)教十年的我卻越來(lái)越迷茫。該怎么教孩子?教學(xué)課堂不斷的改革創(chuàng)新,ppt,小組合作,課堂歸還學(xué)生,多鼓勵(lì)少批評(píng)……越學(xué)習(xí)越笨拙,越想進(jìn)取反而怎么也達(dá)不到自己想要的效果,工作更難開展,身心疲憊?!罢Z(yǔ)文課不需要精彩,不需要表演,需要實(shí)在?!辟Z老的這句話讓我茅塞頓開,對(duì)呀,這就是語(yǔ)文呀,平時(shí)搞那么多的花樣,弄那么累有什么用呀?我們偏離了教育的跑道呀!雖然我的教學(xué)理念一直秉承的是聽說(shuō)讀寫,但是總是形式多于內(nèi)容。賈老的真語(yǔ)文課堂讓語(yǔ)文教學(xué)變得有血有肉。

“口頭說(shuō)的就是語(yǔ),書面寫為文?!辟Z老把葉圣陶的這句話通俗易懂的送給了我們:“教書不需要我們做太多,就是教會(huì)孩子們讀書、寫字?!弊钪匾撬嬖V我們課堂的重要性,課堂是老師體現(xiàn)價(jià)值的地方,是神圣的地方,要敬畏課堂。

賈老的每句話都如指路的明燈,照亮了我前方的教育之路,明確了我的教育方向,加深了我對(duì)語(yǔ)文課堂的認(rèn)識(shí),激發(fā)了我學(xué)習(xí)真語(yǔ)文的興趣。向賈老致敬!感謝賈老!

河北師大附小的王麗華老師一上臺(tái)就講了她向賈老要電話的故事,這個(gè)故事深深的感動(dòng)了我。因?yàn)槲乙蚕矚g語(yǔ)文,想學(xué)習(xí),但總是缺少向高人討教的勇氣。她的故事告訴我,抓住每一個(gè)改變自己的機(jī)會(huì),勇敢一次或許就會(huì)有更大的驚喜和收獲。她的課導(dǎo)入簡(jiǎn)單,語(yǔ)言評(píng)價(jià)豐富,適時(shí)的進(jìn)行鼓勵(lì)是我學(xué)習(xí)的地方。針對(duì)如何教學(xué)這一問(wèn)題,她還給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解,收獲很大。我還會(huì)繼續(xù)向王老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做一名和藹可親,讓孩子們喜歡的老師。

來(lái)自山東章丘第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)焦麗輝的“‘靜聽花開’故事多”報(bào)告會(huì)讓我感觸頗多,也讓我很慚愧。她身上的一個(gè)個(gè)小故事我們的孩子身上也曾經(jīng)有過(guò),我們只是懶于記下他們的點(diǎn)滴,更不屑于關(guān)注他們的生活小細(xì)節(jié)。我們?nèi)鄙俳估蠋熒朴诓蹲胶⒆觽儍?yōu)點(diǎn)的習(xí)慣。曾幾何時(shí)我也像焦老師一樣,總是把發(fā)生在孩子身上的一個(gè)個(gè)感人的、難忘的小故事寫在自己的日記本上,課下和孩子打鬧成一片,想想應(yīng)該是剛上班的那幾年吧。工作久了,眼睛就不太會(huì)發(fā)現(xiàn)美了,焦老師提醒了我,只要堅(jiān)持寫下去就會(huì)得到自己想要的收獲。我也可以克服懶惰,重拾筆桿寫下去。用一顆童真的心去觀察發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)滴的美,感受孩子們的快樂(lè),擁抱美好的明天。

短短的培訓(xùn)雖然激起了自己的學(xué)習(xí)熱情,可是我深深地明白,一旦激情退卻,一切又都會(huì)趨于平淡以至于最后成一潭死水。學(xué)無(wú)止境,所以只有不斷的學(xué)習(xí),不斷地挑戰(zhàn)自我,不斷地向像賈老、王麗華和焦麗輝老師一樣的去學(xué)習(xí),才可以增加自己的知識(shí),提高自身的文化素養(yǎng)。培訓(xùn)期間我不僅收獲了專業(yè)知識(shí),更加懂得了如何去做一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)語(yǔ)文老師,更加明白了適合自己的教學(xué)才是的。在以后的教學(xué)生涯中我不會(huì)盲目得追隨和崇拜,我要認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)習(xí)真語(yǔ)文,踏踏實(shí)實(shí)的教孩子們聽說(shuō)讀寫。

暑假教師培訓(xùn)心得反思篇三

8月19日至22日,“20__縣直小學(xué)暑期教師培訓(xùn)班”邀請(qǐng)8位中原、專家走進(jìn)育才小學(xué),為我們傳經(jīng)送寶。

濮陽(yáng)市中小學(xué)教研室主任管仲杰講授的主題是《課堂教學(xué)常規(guī)》。他從時(shí)代需要什么樣的老師談起,為我們介紹了綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。他的講座帶來(lái)了前沿的教育信息,為閉塞的我們打開了一扇窗。最后他詳細(xì)介紹了教學(xué)工作常規(guī)的五項(xiàng)基本環(huán)節(jié):備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考查考試。這些工作常規(guī)可以說(shuō)每個(gè)老師都非常熟悉,但是對(duì)比管仲杰老師的講解,我發(fā)現(xiàn),雖然自己有著二十多年的教齡,可依然有很多地方做得不夠好,有許多需要改進(jìn)之處。

省姚俊松帶來(lái)的專題是《使洪荒之力,不如盡心盡理》。他以輕松幽默的語(yǔ)言給我們講了如何做好班主任工作,有理論,有經(jīng)驗(yàn),內(nèi)容分四部分:多一份期待,讓生命綻放精彩;少一份抱怨,讓困難變成資源;多一份尊重,讓關(guān)愛(ài)滿足期許;少一份功利,讓教育成就未來(lái)?,F(xiàn)場(chǎng)的老師紛紛與姚俊松進(jìn)行互動(dòng),渴望自己有更多的收獲?!鞍延幸饬x的事情,做得有意思!讓學(xué)生感受到生命的尊嚴(yán)與教育的溫情!”大概這就是姚俊松老師成功的秘訣吧!

來(lái)自南陽(yáng)油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)的中原劉娟娟講的是《發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言密碼照亮習(xí)作之路》。劉娟娟在多年的語(yǔ)文教學(xué)工作中,以一雙聰慧的眼睛發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)言的“密碼”,輕松解決了學(xué)生習(xí)作中的困難。講座中,劉娟娟分別從詞語(yǔ)密碼、句子密碼、段落密碼、課文遷移密碼、語(yǔ)言密碼運(yùn)用五個(gè)方面舉例說(shuō)明,詳實(shí)的例子,細(xì)致的講解,讓在場(chǎng)的老師們?nèi)珲囗敗?/p>

最年輕的中原陳靜的講座是《今天我們可以這樣做班主任》,她的語(yǔ)言充滿著清新歡快的氣息,她的班主任工作做得扎實(shí)有趣。剛畢業(yè)踏上工作崗位之時(shí),她忍受著家長(zhǎng)的質(zhì)疑與猜測(cè),一心撲在教室,全心關(guān)愛(ài)學(xué)生,以自己誠(chéng)心的付出與關(guān)愛(ài)贏得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的敬愛(ài)、同事的欽佩。但年輕的陳靜不滿足于僅僅做好語(yǔ)文課堂教學(xué),她積極開發(fā)德育活動(dòng),不斷創(chuàng)新班本課程、師本課程。她說(shuō):“學(xué)校是一段旅程,課堂是一段風(fēng)景?!贝┧笤诮淌抑械乃?,帶領(lǐng)學(xué)生感受著學(xué)校這段旅程的幸福,欣賞著教室里師生共同描繪的風(fēng)景。做尋根的教育,行扎根的成長(zhǎng),愿我們也做一名幸福的班主任。

培訓(xùn)的第三天,我們迎來(lái)的是省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)徐艷霞。徐艷霞曾是南樂(lè)二實(shí)小的一員,現(xiàn)在成長(zhǎng)為中原、長(zhǎng)。那么,她是如何由一名基層教師一步步成長(zhǎng)為中原的呢?她的講座《行走在追夢(mèng)的路上》,以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷闡述了教師專業(yè)發(fā)展的7個(gè)關(guān)鍵詞:懷揣夢(mèng)想、勤勉學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、堅(jiān)持研究、勤于寫作、敢于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新。在諸多的挫折與磨難面前,她不斷完善修煉自己,憑借堅(jiān)定的信念、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、高超的學(xué)識(shí)、寬廣的胸懷,讓磨難與考驗(yàn)一次次成為她走向人生高峰的墊腳石。

濮陽(yáng)開發(fā)區(qū)教研室主任楊玉民,特級(jí)教師,河南省教育專家,河南省教學(xué)。這么一位光鮮亮麗的名人是我昔日的師范同學(xué),我們?cè)?jīng)同班學(xué)習(xí)三年。在走上工作崗位之后,他憑借勤奮與智慧開創(chuàng)了自己的成功之路。他的講座專題是《在反思中成長(zhǎng)》。他從專業(yè)化發(fā)展歷程、專業(yè)化發(fā)展基礎(chǔ)、專業(yè)化發(fā)展路徑、專業(yè)化發(fā)展策略一一談起,深入淺出地闡述了教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)理論知識(shí)。專業(yè)發(fā)展是教師最為關(guān)注的一個(gè)話題,楊玉民老師的經(jīng)驗(yàn)之談為我們指明了方向,樹立了目標(biāo)。

最后一場(chǎng)講座是我們熟悉的美女教師趙娜。年輕的趙娜以詩(shī)一樣優(yōu)美的語(yǔ)言、澎湃的激情感染了在場(chǎng)的每一位老師。她講述了自己在語(yǔ)文教學(xué)與少先隊(duì)工作中穿梭的經(jīng)歷,每一項(xiàng)工作都做得精彩紛呈,曾受到習(xí)近平總書記的親切接見。趙娜就自己最拿手的強(qiáng)項(xiàng)——專業(yè)寫作進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。她從自己的寫作經(jīng)歷談起,稱自己今天的成就大多得益于專業(yè)寫作。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多次倡導(dǎo)老師“同讀共寫”,但是真正堅(jiān)持下來(lái)的卻寥寥無(wú)幾。今日聽趙娜侃侃而談,竟有上千篇文章的發(fā)表,我深深明白了,這些成就的背后有著多少不為人知的艱辛!

三天半的培訓(xùn)學(xué)習(xí),靜靜地聆聽,細(xì)細(xì)地記錄,深深仰慕這些專家的教學(xué)藝術(shù),更無(wú)比敬仰他們?cè)谛凶叩牡缆飞纤冻龅呐?。聽他們分享的精彩,感受他們飛揚(yáng)的青春,似有一團(tuán)火溫?zé)嵛覂?nèi)心的淡漠。人生苦短,時(shí)不我待,就讓我們揚(yáng)鞭啟航,踏征程,歷磨難,奏響青春的旋律,為人生譜寫最美的詩(shī)篇。

暑假教師培訓(xùn)心得反思篇四

今年的暑期培訓(xùn)有別于往年對(duì)教師“技”與“能”的重視,而更側(cè)重于對(duì)從師者“德”的修養(yǎng)訴求。這從8月26日上午省委黨校郝欣富教授所作的《人生與修養(yǎng)》和下午安師大孫德玉教授所作的《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)》就能感受得到。兩場(chǎng)報(bào)告正能量滿滿,讓我感到理應(yīng)珍惜當(dāng)下,更加奮發(fā)有為。

身處中國(guó)神經(jīng)末梢金寨的我們都已感到一個(gè)新時(shí)代已悄然來(lái)臨,世界格局正處在劇烈變動(dòng)的“重塑期”,中華民族迎來(lái)偉大復(fù)興的“關(guān)鍵期”。國(guó)家正在開辟著國(guó)家富強(qiáng)之路,人民幸福之路。在神州這塊全世界最有活力的土地上,我們走在希望的原野上不時(shí)看到:城市緊張忙碌高、樓林立,鄉(xiāng)村蓄勢(shì)振興、山清水秀,車間工地?zé)峄鸪?,田間地頭揮灑如雨……在工廠里,在實(shí)驗(yàn)室里,……一切美好的東西都被奮發(fā)有為的中國(guó)人創(chuàng)造出來(lái)。哪怕心里再“窮”的人,也不可否認(rèn)國(guó)家變化巨大,已很富很強(qiáng)。

兩位教授的講座讓我們這些談“資”色變的中小學(xué)教師心里不再落空,我們的國(guó)家正在兌現(xiàn)自己對(duì)教育的。幸福是珍惜出來(lái)的,痛苦是比較出來(lái)的,請(qǐng)您暫且不要橫向?qū)Ρ?,而?yīng)多和自己過(guò)去對(duì)比,多多打開自己機(jī)遇的未來(lái)空間,從中盡快找到自己人生出彩的舞臺(tái),讓自己幸福,讓自己的中國(guó)夢(mèng)大放異彩。

晚飯后舉家漫步在桂花公園里,盡管頭頂沒(méi)有康德講的燦爛心空,但流光溢彩的萬(wàn)家燈火和身邊如織的游人也足以讓我心生幸福。回想自己20年的育人生涯,細(xì)數(shù)這些年的成長(zhǎng),我初心不變——為了孩子,我愿意像你們一樣站著!

“孩提時(shí)代,老師是我心目中的神,年少時(shí)代,老師是我心目中的夢(mèng),我至今慶幸上小學(xué)時(shí)遇到了幽默風(fēng)趣、有君子風(fēng)范的馮新華老師,上中學(xué)時(shí)遇到了陳先祿這樣嚴(yán)厲嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠⒄Z(yǔ)老師,馮紀(jì)國(guó)那樣才思敏捷的數(shù)學(xué)老師,上師范時(shí)遇到了楊以謀那樣課堂圣神的楷模老師,做人清風(fēng)兩袖、德高望重的沈名載校長(zhǎng)。我的理想就是像他們一樣站著,成為一名受人尊敬的人民教師。

剛走上教師崗位的我又遇到了桃?guī)X初中林遠(yuǎn)友那樣愛(ài)生如子的老師,汪先寶那樣垂范在前、公平公正的校長(zhǎng);來(lái)金江工作又遇到了沈正權(quán)那樣年近五十仍銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的富有教育激情的校長(zhǎng),桂亮那樣身先士卒、正直無(wú)私、艱苦奮斗再創(chuàng)業(yè)的校長(zhǎng);還有胡曉昂校長(zhǎng)那樣做人做事嚴(yán)于律己的“心”與“態(tài)”,更有金江同仁把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔的日常行為......一切的一切,狀在眼前,浮在心間。我為有這樣的團(tuán)隊(duì),這樣的領(lǐng)航人,作為他們中的一份子,感到自豪,我愿意向你們一樣站著!

今早桂亮校長(zhǎng)在作暑期集訓(xùn)動(dòng)員報(bào)告時(shí)梳理了金江建校十年的求生存、謀發(fā)展的歷程,我見證了她的七年美麗變化。而今金江已是春色滿園關(guān)不住,學(xué)生們捷報(bào)頻傳、不斷進(jìn)步成長(zhǎng)——2011年一鳴驚人,2012年碩果壓枝,2013年桃紅柳綠,2014年再創(chuàng)輝煌,2015年濃墨重彩,2016年不同凡響,2017年再續(xù)華章,2018年年年如是;學(xué)校榮獲的各種各樣的表彰貼滿了榮譽(yù)墻;看到了語(yǔ)文教師“實(shí)用、鮮活”的特色教學(xué);數(shù)學(xué)教師“自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、精講、巧練”的教學(xué)藝術(shù);英語(yǔ)教師“因材施教、形式多樣”的現(xiàn)代化教學(xué);還有豐富多彩的興趣小組教學(xué);寓教于樂(lè)的藝術(shù)教育……看到了,看到了,學(xué)校正在飛速發(fā)展。這讓我意識(shí)到我們的學(xué)校是一所優(yōu)秀的學(xué)校,之所以取得這樣的成績(jī),正如桂亮校長(zhǎng)總結(jié)的那樣,是所有金江人修心成長(zhǎng)、用心工作的結(jié)果,都源于教師崇高的事業(yè)心,神圣的責(zé)任感、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我深深地感到金江人是一群瘋狂的工作派,你們已把對(duì)孩子的愛(ài)、對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求融入到自己的生活,融入到自己的血液!你們視學(xué)生如己出,視學(xué)校如家庭,視教育如生命,你們是最可親可敬的人!

作為金江的一份子,我自豪,我愿意向你們一樣站著!

作為一名光榮的教育人了,如果今天孫德玉教授問(wèn)我:“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答:“是的,我非常熱愛(ài)教師這一職業(yè)?!币?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子,我愛(ài)他們,我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,我要用創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。

在我二十年的教學(xué)生涯中,我不斷學(xué)習(xí),我在努力的想成為一名合格的人民教師。雖然我不敢說(shuō),自己是多么的高尚,在教學(xué)中我的成績(jī)也不是很輝煌,但我想說(shuō):孩子那天真燦爛的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫,教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動(dòng)聽的音樂(lè),為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生,我們付出了全部心血,于是我們成了天底下最幸福的人。每天清晨“老師,您早!”那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);課堂上我們無(wú)障礙交流,課后聽他們一訴衷腸;每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見”給我留下明天的希望之光;逢年過(guò)節(jié)打來(lái)的電話、發(fā)來(lái)的信息讓我愉悅許久。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),從他們那我真正地體會(huì)到了做一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。一介書生,舍此何求?為你——孩子們,我愿意站著!站成我向往的人生——那就是做一名優(yōu)秀的教師。

我想為了花的事業(yè),果實(shí)的事業(yè),我們一定要用生命的綠做好葉的事業(yè)。要為站在起點(diǎn)的孩子作終點(diǎn)的思考,“要為每一個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基”,使學(xué)生德智體全面發(fā)展。

桂校長(zhǎng)領(lǐng)航下的金江實(shí)驗(yàn)學(xué)校正在走創(chuàng)特色、創(chuàng)的第三個(gè)五年發(fā)展道路,為了金江的未來(lái),正在強(qiáng)力推行砥礪奮進(jìn)新時(shí)代,面向未來(lái)再創(chuàng)業(yè)的偉大征程。這就要求學(xué)校、教師都要與學(xué)生一起做的自己!“德高為師,學(xué)高為范”的教師職業(yè)、新課改的教育浪潮,新時(shí)代的創(chuàng)新發(fā)展……這一切也要求我們不能空坐著!巔峰時(shí)代,挑戰(zhàn)在我們面前,機(jī)遇在我們手中,新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代,我們要做的,不再只是手拿一支粉筆一本書進(jìn)課堂,我們必須于無(wú)路處辟蹊徑,于無(wú)望處揚(yáng)征程,心懷一顆進(jìn)取之心,下苦功夫?qū)W習(xí),向書本學(xué),向同事學(xué),向孩子學(xué),學(xué)電腦,學(xué)網(wǎng)絡(luò),學(xué)科技……讓多媒體教學(xué),電子備課,網(wǎng)絡(luò)課堂,微課慕課、智慧課堂……給教育插上騰飛的翅膀!用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!就讓我們一道做無(wú)私奉獻(xiàn)、品德高尚的教師吧,做創(chuàng)新型、全能型,現(xiàn)代型教師吧!只有這樣的教師才能無(wú)愧于我們生活的這個(gè)瞬息萬(wàn)變的偉大時(shí)代,只有這樣的教師才能無(wú)愧于黨賦予我們的神圣職責(zé),無(wú)愧于人民授予我們的光榮稱號(hào)!無(wú)愧于是孫德玉教授講的戴在我們頭頂?shù)牧^帽子(蠟燭、春蠶、燈塔、階梯、園丁、靈魂工程師)!為此我愿意站著,去學(xué)習(xí),去戰(zhàn)斗,去實(shí)實(shí)在在做事,把小事做好,把平凡的事做好,把自己的崗位工作做好,將學(xué)校的要求內(nèi)化,轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),做理想信念的傳播者。

已過(guò)了不惑之年的我在金江實(shí)驗(yàn)學(xué)校的這三千余天里,一直感覺(jué)到自己的成長(zhǎng),一直知道自己在成長(zhǎng),這讓我感覺(jué)幸福非常。這是金江對(duì)我的獎(jiǎng)賞,這是奮斗對(duì)我們的獎(jiǎng)賞。

艱苦奮斗再出發(fā)吧!所有育德入心,成德于行的人們!我敢說(shuō)今后我們的奉獻(xiàn)將會(huì)像一泓清泉,長(zhǎng)年不斷地流淌;我們的奉獻(xiàn),將像一首經(jīng)久不息的頌歌,永遠(yuǎn)回蕩在金寨大地;我們的奉獻(xiàn)就像那一道彩虹,逝去的是無(wú)情歲月,留下的是美麗人生。為無(wú)怨無(wú)悔青春,我甘愿站著,我情愿奉獻(xiàn)我自己,讓我們的青春在跳動(dòng)的火焰中燃燒,在沸騰的血液中奮起,在教育的生涯中搏擊!

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