編寫教案時(shí)可以借鑒一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，融入自己的教學(xué)理念和特點(diǎn)。教案的編寫應(yīng)注意課堂教學(xué)的時(shí)序控制，合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。通過閱讀以下教案范例，可以了解到不同教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用，幫助我們提升教學(xué)水平。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇一
【意思】：按照書刊所要求的大小和式樣，把排好順序的鉛字等拼成版面。
1、游戲介紹：拼版大挑戰(zhàn)，考考你的洞察力！
2、因?yàn)樾侣剺?biāo)題要適合有極為有限的版面空間，報(bào)紙編輯在創(chuàng)作新聞標(biāo)題時(shí)猶如玩拼版游戲一般。
3、通過分析報(bào)紙印前制作如彩色排版、圖像掃描與分色、拼版、曬版等工藝對報(bào)紙質(zhì)量的影響。
4、我們都有這樣一種感覺，他將會是那塊幫助我們在季后賽走得更深更遠(yuǎn)的拼版。
5、因此，關(guān)于書刊印刷企業(yè)數(shù)字化生產(chǎn)流程建設(shè)方法的研究十分重要和必要，其重中之重又為折手模式化和拼版精度控制的研究。
6、“拼版只是整個(gè)活動的開始，”他說。
7、數(shù)字制卡和會員卡制作系統(tǒng)都有很方便的`拼版功能、自動分頁功能，一個(gè)命令就解決問題。
8、在單個(gè)拼版文件發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，頁面替換的功能，將使操作者快速地修改版面。
9、針對紙盒在印前制作中的拼版技術(shù)進(jìn)行了詳盡分析，說明了計(jì)算機(jī)拼版軟件的優(yōu)勢，并對三款拼版軟件的功能進(jìn)行了介紹。
10、電子排版系統(tǒng)：一套完整的系統(tǒng)設(shè)備包括分色機(jī)、文字輸入機(jī)、具有拼版及在版面上加蒙片和平網(wǎng)等功能的中央處理機(jī)和激光圖文影排機(jī)。
11、專注于機(jī)器切割的拼版的玩家對于手工切制的木質(zhì)拼版的質(zhì)量一無所知。
12、亞歷山大認(rèn)為，阿泰斯特就是總冠軍那塊拼版。
13、那些生活在現(xiàn)在的人每次做出一個(gè)決定，就是把手胡亂地伸進(jìn)那個(gè)裝者未來的箱子里，摸出一塊拼版把它拼到底版上。
14、sia系統(tǒng)采用單幀存實(shí)時(shí)拼版硬件電路，解決了實(shí)時(shí)快速獲取精子運(yùn)動軌跡線的技術(shù)難點(diǎn)。
15、聯(lián)合印務(wù)，主要經(jīng)營拼版印刷業(yè)務(wù)。
16、每一套拼版地毯含10小塊，可以根據(jù)你的愛好排成任何模式。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇二
一、組織教學(xué)：
二、導(dǎo)入：
請同學(xué)們先欣賞圖片，在什么地方見過這樣的招貼畫。
三、學(xué)習(xí)新內(nèi)容。（學(xué)習(xí)探究）。
（播放課件《戒煙公益廣告》）。
1、提問：海報(bào)的畫面有什么樣的特點(diǎn)？學(xué)生討論。
回答：構(gòu)思新穎、構(gòu)圖簡潔、主題明確。
2、海報(bào)上都有哪些構(gòu)成元素：出示課件圖片：
學(xué)生討論。主要有標(biāo)題，副標(biāo)題，圖片，文字。
3、海報(bào)的分類：你能區(qū)分出下面的圖片屬于什么性質(zhì)的海報(bào)嗎？商業(yè)性、文化活動（包括電影戲?。?、公益、政治宣傳、藝術(shù)招貼（藝術(shù)家為自己的畫展設(shè)計(jì)的招貼）等。
欣賞圖片并由學(xué)生自己說是哪一類的海報(bào)。
引出學(xué)校內(nèi)招貼畫的設(shè)計(jì)。
介紹校內(nèi)活動設(shè)計(jì)制作的三種形式：手繪、拼貼、電腦制作。本節(jié)完成前兩種形式的練習(xí)（欣賞圖片）。
4、給出風(fēng)箏素材，設(shè)想如果讓你為今年的風(fēng)箏會設(shè)計(jì)一幅海報(bào)，你將用什么樣的創(chuàng)意手法來完成，因?yàn)閷W(xué)生不知道有什么樣的創(chuàng)意手法，所以講解創(chuàng)意手法常見的幾種形式：
“直接展示”、“突出特征”、“運(yùn)用聯(lián)想”、“借用比喻”、“富于幽默”、“對比襯托”、“夸張”、“以情托物”
提出海報(bào)設(shè)計(jì)的要求：創(chuàng)意新穎、構(gòu)圖簡潔等。
四、學(xué)生作業(yè)：
給出兩個(gè)課題自選：
1、以今年的28屆風(fēng)箏會為題設(shè)計(jì)一幅海報(bào)。
2、為學(xué)校里的春季運(yùn)動會設(shè)計(jì)一幅海報(bào)。形式和版式自定。
作品完成后，學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)意。并介紹自己作品的特點(diǎn)。
學(xué)生自評、互評。
實(shí)踐活動：做一個(gè)小小義務(wù)宣傳者，推出你的海報(bào)（三、四名同學(xué)表演完成）。
五、教師小結(jié)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了海報(bào)設(shè)計(jì)的有關(guān)知識，并作了一個(gè)小小的練習(xí)，希望同學(xué)們放學(xué)后，多留意你身邊的招貼畫，提高自己的審美能力。
六、課后拓展。
請同學(xué)們課后，回家嘗試用電腦制作一下海報(bào)設(shè)計(jì)，你一定會有意想不到的驚喜。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇三
新一輪課程改革已經(jīng)在我市開展多年，新課程理念已經(jīng)逐步融入到課堂教學(xué)中。新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。本教學(xué)設(shè)計(jì)采用以“學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，教師簡單講授基本的技術(shù)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，自主選擇通過課件或者課本文字說明或者演示文件來學(xué)習(xí)；對學(xué)有余力的學(xué)生要求自我探究完成擴(kuò)充任務(wù)。學(xué)生是教學(xué)活動的重心，通過完成一環(huán)扣一環(huán)的任務(wù)來貫穿整節(jié)課；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神，按照課室分布5—6個(gè)學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮小組長的能動性檢查任務(wù)完成情況，組內(nèi)進(jìn)度快的學(xué)生幫助進(jìn)度慢的學(xué)生。
由于編輯海報(bào)文字的操作這一部分內(nèi)容比較有趣，學(xué)生會自愿學(xué)習(xí)，為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能否應(yīng)用所學(xué)知識來解決實(shí)際問題，本節(jié)課以“設(shè)計(jì)六一兒童節(jié)海報(bào)”這個(gè)題目為擴(kuò)充任務(wù)，以一個(gè)實(shí)際任務(wù)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并提供豐富的素材供學(xué)生選擇，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)知識和主動學(xué)習(xí)能力。教師設(shè)計(jì)情景，擔(dān)當(dāng)著教學(xué)管理、協(xié)助者和幫助者的輔助角色，學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造。
二、【教學(xué)對象分析】。
本案例適用對象為初中一年級學(xué)生，經(jīng)過上一階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備基本的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作能力，能熟練輸入漢字，會選擇、復(fù)制素材庫中的圖片文件，剛學(xué)完文字編輯軟件word，對作品類軟件有一定的認(rèn)識。他們具有較獨(dú)立的思維能力，對問題有自己的`見解。學(xué)生的水平也有距離，部分學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，能利用資源進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。
三、【教學(xué)內(nèi)容分析】。
重點(diǎn)：學(xué)會在海報(bào)中添加文字，學(xué)會制作文字特效。在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。
難點(diǎn)：靈活利用2種制作文字特效的方法制作海報(bào)，學(xué)生開動腦筋主動思考，設(shè)計(jì)合適美觀的海報(bào)。制作文字特效時(shí)關(guān)注圖層變化，為下一節(jié)課做鋪墊。
教學(xué)環(huán)境：基于因特網(wǎng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
教學(xué)資源：講課過程中使用的課件，演示文件，收集擴(kuò)充練習(xí)的素材。
3。培養(yǎng)學(xué)生通過photoshop軟件制作海報(bào)文字并制作特效，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、篩選信息、處理信息的能力。
〖情感態(tài)度價(jià)值觀1。培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)造意識；
2。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生完成任務(wù)后的成就感和滿足感；
3。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
1、采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。本案例以一個(gè)大任物“設(shè)計(jì)海報(bào)”和3個(gè)小任務(wù)來貫穿，而在學(xué)生活動的過程中，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了獲取信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力，更重要的是訓(xùn)練學(xué)生能靈活的在photoshop軟件中插入文字，學(xué)會2種制作文字特效的方法，并且能在實(shí)際操作中根據(jù)不同需要靈活應(yīng)用這2種方法。通過設(shè)計(jì)“筆墨流香”和“六一兒童節(jié)”海報(bào)這2個(gè)活動，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用技術(shù)，創(chuàng)造出新的成果。通過活動后進(jìn)行交流、評價(jià)，師生、生生之間構(gòu)成多向度的交流，給學(xué)生自由馳騁的余地和創(chuàng)造的空間。
2、實(shí)現(xiàn)自主探究學(xué)習(xí)。由于學(xué)生的水平不一樣，對學(xué)有余力的學(xué)生提出探究學(xué)習(xí)的任務(wù)，設(shè)計(jì)“六一兒童節(jié)”海報(bào)。
七、【課時(shí)安排設(shè)計(jì)】1個(gè)課時(shí)。
八、【教學(xué)過程】。
學(xué)生活動。
設(shè)計(jì)意圖。
活動時(shí)間。
（一）導(dǎo)入。
1、談話。
師：這一個(gè)單元，我們將學(xué)習(xí)制作海報(bào)。大家應(yīng)該可以理解，海報(bào)中制作出好的文字可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。這一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何在海報(bào)中添加文字；如何制作文字特效。
顯示海報(bào)背景圖——添加文字圖——添加文字特效海報(bào)圖。
學(xué)生聆聽并思考并。
引起學(xué)生興趣，提出本次活動主題。
5分鐘。
（二）講新課及學(xué)生練習(xí)。
1．任務(wù)一：學(xué)會利用“文字工具”添加文字。
給海報(bào)添加標(biāo)題。
2.任務(wù)二：制作文字特效。
制作文字特效方法一：利用“樣式”面板制作文字特效。
制作文字特效方法二：利用“圖層樣式”制作文字特效。
3.任務(wù)三：完善海報(bào)，添加主體文字。
把文件存儲為“”，并“提交作業(yè)”。
學(xué)生聆聽。
學(xué)生經(jīng)過主動思考并實(shí)際操作。
組長負(fù)責(zé)檢查，全組完成上講臺作標(biāo)記。
使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，讓全部學(xué)生能掌握基本技術(shù)。
發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助。
25分鐘。
（三）擴(kuò)充任務(wù)：利用提供素材完成“六一兒童節(jié)海報(bào)”。
1．提出探究活動。
2.學(xué)生自主探究。
學(xué)有余力的同學(xué)自學(xué)完成。
分層教學(xué)，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究精神。
5分鐘。
（四）作品點(diǎn)評及自我評價(jià)。
教師隨即抽取幾個(gè)作品欣賞，請同學(xué)點(diǎn)評，老師小結(jié)。
師：對這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，同學(xué)們進(jìn)行書本上的自我評價(jià)，反思這一節(jié)課的學(xué)習(xí)效果和情況。
學(xué)生思考、發(fā)言。
學(xué)生思考、自我評價(jià)。
通過給學(xué)生正面評價(jià)來提高學(xué)生的興趣。
總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。
5分鐘。
九、【教學(xué)反思】。
新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要營造良好的信息環(huán)境，關(guān)注全體學(xué)生，注重交流與合作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為總目標(biāo)的課程理念。圍繞新課標(biāo)，結(jié)合這節(jié)課的教學(xué)，我有幾點(diǎn)體會：（1）創(chuàng)設(shè)情景要能吸引學(xué)生、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；而且，設(shè)計(jì)了不同的、一環(huán)扣一環(huán)的練習(xí)讓學(xué)生在過程中都能感受到成就感。（2）根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。（3）圍繞主題任務(wù)學(xué)習(xí)，有助于促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作與交流以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識；分小組活動可以讓學(xué)生之間有交流，讓能力強(qiáng)的帶動弱的，而且同齡人之間的交流，少數(shù)人的互相學(xué)習(xí)效果也比老師同一授課好。（4）關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異，鼓勵個(gè)性化發(fā)展；為不同層次的學(xué)生布置和安排不同的任務(wù)，設(shè)計(jì)了一個(gè)擴(kuò)充任務(wù)的環(huán)節(jié)讓學(xué)有余力的學(xué)生能掌握更多知識。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇四
效果圖：
效果圖圖1。
2、在圖層面板上單擊創(chuàng)建新圖層按鈕，并設(shè)置前景色的rgb為紅色，按鍵中快捷鍵alt+delete填充前景色，如圖2所示。
圖2。
3、在圖層面板上單擊創(chuàng)建新圖層按鈕，新建一個(gè)圖層，選擇工具箱漸變工具(快捷鍵g)，在工具選項(xiàng)欄中設(shè)置為對稱漸變，然后點(diǎn)按可編輯漸變，彈出漸變編輯器。雙擊如圖3中的a處，設(shè)置色彩rgb分別為250、89、18,再雙擊圖3中所示的b處，設(shè)置色彩rgb分別為255、207、0，再雙擊圖3中所示的c處，設(shè)置色彩rgb分別為252、113、11，單擊確定按鈕,接著按鍵盤shift不放結(jié)合鼠標(biāo)從上到下拉下，給漸變效果，如圖3所示。效果圖如圖4所示。
圖3圖44、創(chuàng)建新圖層按鈕，在工具箱中選擇自定形狀工具，選擇五彩紙屑，在工具選項(xiàng)欄中設(shè)置路徑，接著在工作區(qū)拖出一個(gè)五彩紙屑形狀，并按鍵盤ctrl+enter把心形形狀轉(zhuǎn)換為選區(qū)，并按鍵盤ctrl+d取消，接著設(shè)置圖層混合模式為柔光，如圖5所示，圖5。
5、選圖層16，在工具箱中選擇移動工具，按住鍵盤的alt鍵不放，按鼠標(biāo)左鍵拖出一個(gè)“心形副本”，并按快捷鍵ctrl+t調(diào)整大小與位置，如圖6所示。
圖6。
6、在工具箱中選擇橢圓工具，在工作區(qū)拖出橢圓的形狀，接著在圖層面板上單擊創(chuàng)建新圖層按鈕，新建一個(gè)圖層，選擇工具箱漸變工具(快捷鍵g)，在工具選項(xiàng)欄中設(shè)置為徑向漸變，然后點(diǎn)按可編輯漸變，彈出漸變編輯器。雙擊如圖7中的a處，設(shè)置色彩rgb分別為253、194、2，再雙擊圖7中所示的b處，設(shè)置色彩rgb分別為247、33、43，單擊確定按鈕,接著按鍵盤shift不放結(jié)合鼠標(biāo)從上到下拉下，給漸變效果，如圖7所示。效果圖如圖8所示。
圖7圖8。
7、在工具箱中選擇矩形工具，在工作區(qū)拖出矩形的形狀，接著在圖層面板上單擊創(chuàng)建新圖層按鈕，新建一個(gè)圖層，選擇工具箱漸變工具(快捷鍵g)，在工具選項(xiàng)欄中設(shè)置為徑向漸變，然后點(diǎn)按可編輯漸變，彈出漸變編輯器。雙擊如圖9中的a處，設(shè)置色彩rgb分別為255、223、59,再雙擊圖9中所示的b處，設(shè)置色彩rgb分別為255、255、255，雙擊如圖9中的c處，設(shè)置色彩rgb分別為255、223、59,單擊確定按鈕,接著按鍵盤shift不放結(jié)合鼠標(biāo)從上到下拉下，給漸變效果，如圖7所示。效果圖如圖8所示。
圖9
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇五
設(shè)計(jì)是有目的的策劃，海報(bào)設(shè)計(jì)是這些策劃將要采取的形式之一，在平而設(shè)計(jì)中需要用視覺元素來傳播設(shè)想和計(jì)劃，用文字和圖形把信息傳達(dá)給受眾，讓人們通過這些視覺元素了解你的設(shè)想和計(jì)劃。并將這些想法用實(shí)實(shí)在在看得到的文字圖片色彩等的組合制作出來，展示在眾人而前。在現(xiàn)代社會中，我們無時(shí)無刻地、自覺與不自覺地接觸各種各樣的商業(yè)的，公益的，文化的廣告，而各種廣告又以不同的形式，不同的色彩占據(jù)著我們重要的視覺空間。這些以各種視覺符號傳達(dá)各種信息的廣告形式，可以說都是歷史上存在最早，涉及領(lǐng)域最為廣泛的海報(bào)形式的延展海報(bào)設(shè)計(jì)是社會文化發(fā)展的時(shí)代產(chǎn)物。它經(jīng)歷了數(shù)百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，海報(bào)設(shè)計(jì)作為服務(wù)于商品經(jīng)濟(jì)及社會文化傳播的重要媒介，越來越為世人所關(guān)注現(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)的形式及表現(xiàn)手段也隨著現(xiàn)代社會思想意識和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)生變化。
隨著全球化趨勢的日益增強(qiáng)，世界各國在文化藝術(shù)方而的交流與互動也越來越頻繁，人們越來越需求精神世界的多元化?！昂?bào)”一詞最早源于上海，原指戲劇、電影等演出或球賽等活動的招貼，演變到現(xiàn)在，它的范圍已不僅僅是職業(yè)性戲劇演出的專用張貼物了。它已經(jīng)變?yōu)橄驈V大群眾報(bào)道或介紹有美戲劇、電影、體育比賽、文藝演出、報(bào)告會等消息的招貼，有的還加以美術(shù)設(shè)計(jì)。海報(bào)是人們極為常見的一種招貼形式，多用于電影、戲劇、比賽、文藝演出等活動，同時(shí)也能為企業(yè)單位或個(gè)人進(jìn)行宣傳。我此次的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品也是憑借海報(bào)廣告宣傳性的特點(diǎn)，結(jié)合對本校實(shí)際的深刻了解，對本校宣傳的一種藝術(shù)性展現(xiàn)。
中國傳統(tǒng)圖形所散發(fā)的無窮魅力正潛移默化地影響著現(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)的形式與思想，而海報(bào)設(shè)計(jì)思想反過來又影響著對中國傳統(tǒng)圖形的審美觀念以及創(chuàng)新再造。文章論述了中國傳統(tǒng)圖形在現(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)，著重指出現(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)中流露出對傳統(tǒng)圖形中“意象”運(yùn)用的影響。分析這些影響，肯定某些積極的因素，將會有助于發(fā)展中國特色社會主義的海報(bào)藝術(shù)。海報(bào)，作為傳播媒介的一種形態(tài)，是現(xiàn)代化視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的重要產(chǎn)物之一。漢字是世界上最美的文字，也是華夏文明的重要標(biāo)志。漢字源于圖畫與圖符具有圖形特征。它以記號圖形象形文字為基礎(chǔ)，進(jìn)而發(fā)展成了音、形、義三位一體的文字系統(tǒng)?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)中，無論是包裝、裝飾、標(biāo)志、書籍、招貼、廣告還是環(huán)境設(shè)計(jì)都可以借鑒書法藝術(shù)的表現(xiàn)形式，拓寬現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域。漢字作為記錄語言的符號是傳承文明、表達(dá)思想、進(jìn)行交流的工具在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中作為主體元素逐漸被各個(gè)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域所應(yīng)用。在海報(bào)設(shè)計(jì)中漢字圖形可以獨(dú)立、形象、準(zhǔn)確地完成自我信息說明，從而達(dá)到信息傳遞的目的，并更充分地發(fā)揮海報(bào)作為信息傳播媒體的功能優(yōu)勢。
海報(bào)設(shè)計(jì)是社會文化發(fā)展的時(shí)代產(chǎn)物?，F(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)的形式及表現(xiàn)手段也隨著現(xiàn)代社會思想意識和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)生變化。立足于現(xiàn)代，對現(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)色彩表現(xiàn)進(jìn)行考察分析是本文重點(diǎn)，即考察相同的歷史語境中共同而臨的問題:對現(xiàn)實(shí)的海報(bào)設(shè)計(jì)色彩表現(xiàn)的認(rèn)知與把握以及由此引發(fā)的海報(bào)設(shè)計(jì)色彩表現(xiàn)形式的探索的基本原理，個(gè)體設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)與時(shí)代精神需要，藝術(shù)與技術(shù)之間的美系，以及設(shè)計(jì)理想化與現(xiàn)實(shí)社會的碰撞所產(chǎn)生的困惑”現(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)色彩表現(xiàn)不僅是藝術(shù)家的主觀意象的再現(xiàn)，更重要的'是建立在科學(xué)與技術(shù)的色彩運(yùn)用理論基石出之上的產(chǎn)物。
海報(bào)的設(shè)計(jì)如要分為四個(gè)階段，第一個(gè)階段是思考和搜集資料，第二個(gè)階段是繪制設(shè)計(jì)草圖，第三個(gè)階段是軟件制作，第四個(gè)階段是修改和完善。需要注意的是，這個(gè)階段僅僅是在設(shè)計(jì)的時(shí)間段內(nèi)的模糊分界，其實(shí)沒有明確的界線，這只是個(gè)大致順序和方向。下而我以我的畢業(yè)設(shè)計(jì)為例，具體講述宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)的四個(gè)階段。動畫項(xiàng)目《指駝為馬》宣傳海報(bào)，從字而理解即為宣傳動漫短片的海報(bào)。其中包含的是學(xué)校的動漫專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量等等，在包含這些信息的同時(shí)，必須向看到海報(bào)的人傳達(dá)一種信息。這種信息由海報(bào)的性質(zhì)決定。第二個(gè)要搜集的就是西游記里而的一些主角造型照片，以展示劇情具體風(fēng)貌。
第三個(gè)便是短片《指駝為馬》根據(jù)西游記里而的人文及歷史方而的資料，為海報(bào)適當(dāng)添加核心標(biāo)語和文字。
宣傳海報(bào)分很多類，像校園宣傳此類的海報(bào)大多要秉持穩(wěn)重、大氣的基本風(fēng)格。根據(jù)內(nèi)容和海報(bào)的基本構(gòu)成，我將整個(gè)海報(bào)分為頭、身、尾三個(gè)部分。頭部放置?；蘸蜆?biāo)準(zhǔn)字。身部放置圖形圖案，標(biāo)語，圖片等等。尾部放置聯(lián)系方式和地址等。這樣，基本的草構(gòu)就完成了。整個(gè)海報(bào)著重需要繪制去表現(xiàn)的是角色造型圖形圖案。在這里，我聯(lián)想到當(dāng)今社會比較流行的蠢物(羊駝)根據(jù)這個(gè)形象把一些基本思想和一些特點(diǎn)緊密聯(lián)系在一起，構(gòu)成了身部的圖形圖案:由此設(shè)計(jì)草圖大致完成。設(shè)計(jì)草圖，實(shí)際上就是將搜集的資料進(jìn)行排列，組合，和再造。
在軟件制作這一環(huán)節(jié)，根據(jù)設(shè)計(jì)草圖，能夠有條理、分步驟地進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)。大體的步驟是用maya把所有教學(xué)模型制作出來，然后分別畫上貼圖及燈光渲染，擺好角色的動作，最后用ps進(jìn)行修改。在色調(diào)的選擇上，整個(gè)畫而的主色調(diào)是綠色，字體是黃色，將所有元素填上之后，進(jìn)行整體審視，找出不和諧的地方，進(jìn)行添加或刪除。形成初步的作品。自己在設(shè)計(jì)上先按照所想的畫而來構(gòu)思，然后根據(jù)一些別人的意見及提出的要求，尤其是受眾是廣大群眾，更是要考慮的觀者的感受。若是商業(yè)海報(bào)，要同時(shí)考慮委托方和他人的共同意見。對于這張美于宣傳動漫的宣傳海報(bào)，我和我的指導(dǎo)老師詢問，指導(dǎo)老師給了寶貴的意見。同時(shí)，我也做了及時(shí)的修改。至此，宣傳海報(bào)最后工序完成了。
我們可以通過圖形設(shè)計(jì)、文字設(shè)計(jì)和色彩設(shè)計(jì)達(dá)到對商業(yè)海報(bào)設(shè)計(jì)的視覺傳達(dá)。商業(yè)海報(bào)視覺傳達(dá)中最重要的因素應(yīng)是傳達(dá)海報(bào)中的商品。所以，在設(shè)計(jì)海報(bào)的過程中不能為了體現(xiàn)海報(bào)的視覺沖擊力而胡亂的采用各種手法來設(shè)計(jì)。商業(yè)海報(bào)首先是起到一種宣傳作用，它終究是要用來視覺觀看的。因此，對海報(bào)計(jì)而言，內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一，審美和視覺感受統(tǒng)一，具有強(qiáng)有力的視覺沖擊的海報(bào)才是最好的海報(bào)。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)。
目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生通過收集、欣賞各種海報(bào)，了解海報(bào)的種類和特點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)繪制海報(bào)，讓學(xué)生體會海報(bào)的設(shè)計(jì)過程和繪制特點(diǎn)。
3、結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識并體會海報(bào)的藝術(shù)美感，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
認(rèn)識和了解海報(bào)和種類及特點(diǎn)，體會海報(bào)的設(shè)計(jì)過程。教學(xué)難點(diǎn)。
如何引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力來設(shè)計(jì)繪制海報(bào)。
三、
教具準(zhǔn)備。
各種海報(bào)及海報(bào)應(yīng)用的圖片，影視資料，水粉顏料、剪刀、彩紙等。學(xué)具準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)海報(bào)應(yīng)用的圖片、影視資料。
設(shè)計(jì)海報(bào)用的繪畫材料，如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或現(xiàn)在的圖片素材，彩紙、膠水、剪刀、刻刀等。
教師通過一系列活動，借助多媒體等手段，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主討論、探究發(fā)現(xiàn)、合作應(yīng)用，必要時(shí)適時(shí)點(diǎn)撥。
五、教學(xué)過程。
（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。
（開始以尾部的方式直接引入，使學(xué)生展開對海報(bào)的聯(lián)想）。
（板書）海報(bào)。海報(bào)又稱招貼畫或宣傳畫，它是一種平面張貼形式的宣傳廣告。其作用：廣而告之，一目了然。
（板書以醒目的書寫形式體現(xiàn)出海報(bào)的廣而告之的特性，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）。
請學(xué)生欣賞幾副海報(bào)的掛圖，增加對海報(bào)的了解，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知欲望，拓展學(xué)生的思維空間。
（由聯(lián)想到實(shí)際畫面的欣賞，激活課堂的氛圍）。
接下來請我們共同欣賞一下有關(guān)海報(bào)的圖片資料（點(diǎn)擊欣賞），欣賞時(shí)請同學(xué)們認(rèn)真留意每幅海報(bào)的主題內(nèi)容及類型各是什么？我們將以小組搶答的方式進(jìn)行提問，看誰答的又對又快，能夠記得最多。
在悅耳的音樂聲中欣賞完海報(bào)，老師提問，同學(xué)們，你都看到了什么，有哪一些內(nèi)容的海報(bào)，請同學(xué)們來回答。老師歸納并表揚(yáng)。
（帶著問題欣賞海報(bào)圖片，鍛煉學(xué)生的敏銳的觀察能力及對事物的理解能力，并采用小組搶答的形式，提高學(xué)生參與的積極性，活躍課堂氛圍。）。
（二）自主討論獲取新知。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
首先我們了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，（點(diǎn)擊出示目標(biāo)）請一們同學(xué)來朗讀一下。使學(xué)生對新知識探究有了針對性的目的性。
2、海報(bào)的分類。
通過剛才的欣賞，聯(lián)系實(shí)際生活，我們了解了許多不同內(nèi)容的海報(bào)。不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，這些海報(bào)它都屬于不同的類別，讓我們來給這些分一下類好嗎？請學(xué)生小組討論后回答。
（關(guān)于海報(bào)的分類與特點(diǎn)對學(xué)生直接提問，比較抽象，有一定的難度，所以通過小組討論形式與學(xué)生集體智慧是可以解決的，老師再以點(diǎn)撥的形式，與學(xué)生共同分析研究海報(bào)的分類與特點(diǎn)，加深對海報(bào)的理解，為后面的學(xué)生實(shí)踐做好了鋪墊）學(xué)生回答后，教師。
總結(jié)。
直接出示畫面――海報(bào)的分類并與學(xué)生共同分析每幅海報(bào)的類別。
海報(bào)的分類：商業(yè)海報(bào)、政治海報(bào)、文體海報(bào)、公益海報(bào)。
請同學(xué)們再想一想，小組討論后學(xué)生回答，教師點(diǎn)擊畫面，出示作品與學(xué)生共同來分析。
（三）精講點(diǎn)撥探究設(shè)計(jì)（師生活動）。
2、首選了解一下海報(bào)的設(shè)計(jì)思路，點(diǎn)擊畫面，出示設(shè)計(jì)步驟。
（1）構(gòu)思立意。
（2）設(shè)計(jì)草圖。
（3）定稿。
（4）繪制完成3、依據(jù)步驟，教師與學(xué)生共同創(chuàng)作一幅海報(bào)。使學(xué)生熟悉設(shè)計(jì)思路、掌握設(shè)計(jì)要領(lǐng)。
4、請學(xué)生欣賞教師或?qū)W生的幾幅海報(bào)作品。
（四）合作實(shí)踐創(chuàng)造應(yīng)用（學(xué)生活動）。
我們學(xué)校的藝術(shù)節(jié)將要到了，為了渲染節(jié)日氣氛，把這一信息傳遞出去，同學(xué)們應(yīng)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，親自動手，為我們的校園藝術(shù)節(jié)繪制一幅精美海報(bào)。
（5）標(biāo)明活動時(shí)間、地點(diǎn)或主辦單位。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識和技能。
熟練運(yùn)用所學(xué)的圖形格式操作和文本框操作資料整理。
2、過程和方法。
通過海報(bào)設(shè)計(jì)，體會圖形格式操作和文本框操作的活學(xué)活用。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
通過海報(bào)制作，培養(yǎng)審美觀和創(chuàng)造力；
通過海報(bào)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生動手能力和靈活運(yùn)用能力；通過海報(bào)設(shè)計(jì)，萌生學(xué)生對學(xué)校的愛意。
教學(xué)重點(diǎn)：
設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意和感召力的海報(bào)。
教學(xué)難點(diǎn)：
圖形格式和文本框操作的靈活運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
項(xiàng)目素材、教學(xué)素材、教學(xué)ppt、教師/學(xué)生收集的素材資料包、幫助文件。
教學(xué)過程。
一、教學(xué)引入。
1、項(xiàng)目活動回顧。
征集“最美，我眼中的校園”宣傳海報(bào)。
2、前續(xù)課程，項(xiàng)目活動的進(jìn)程（1）百度云網(wǎng)盤的申請和應(yīng)用。
目的：收集整理資料；在有網(wǎng)絡(luò)的情況下方便攜帶與使用。（2）照片的拍攝和輸入。
目的：信息處理的過程，即輸入、存儲、處理和輸出。
我們通過數(shù)碼相機(jī)拍攝照片并且傳輸?shù)诫娔X的過程就是輸入。存儲，我們通過數(shù)據(jù)線上傳到百度云網(wǎng)盤來完成，今天，我們就想對我們收集來的資料進(jìn)行處理，只有經(jīng)過加工處理的數(shù)據(jù)資料才是信息。
（3）電子小報(bào)的制作。
現(xiàn)在有兩份材料，大家看看，它們之間有什么區(qū)別。
二、教學(xué)過程。
任務(wù)：征集校園海報(bào)。海報(bào)的主題是：最美，我眼中的校園。要求：歡迎各位同學(xué)踴躍制作。
1、海報(bào)的特點(diǎn)。
（1）以大畫面及突出的形象和色彩展現(xiàn)在人們面前；
（3）根據(jù)主題可以充分發(fā)揮想象力，盡情施展藝術(shù)手段。
2、運(yùn)用到的操作技巧的提醒（見幫助文件）（1）藝術(shù)字（字體的設(shè)置）。
（2）圖形處理（填充效果、疊放次序、旋轉(zhuǎn)等）（3）文本框處理（插入文本框、文本框的設(shè)置）。
3、學(xué)生制作。
項(xiàng)目：制作“最美，我眼中的校園”宣傳海報(bào)海報(bào)要求：（1）主題鮮明，設(shè)計(jì)獨(dú)特；
（2）海報(bào)組成：照片、主題、設(shè)計(jì)者、愛國學(xué)校?；?、愛國學(xué)校地址等信息；
（2）兩人合作，制作一張宣傳小報(bào)。
4、中間點(diǎn)評交流（評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）。
5、小結(jié)。
（1）運(yùn)用到的操作：
（2）整體效果：顏色的搭配、圖片選擇的合理性、主題表現(xiàn)的張力、文字的吸引眼球程度。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇八
新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要營造良好的信息環(huán)境，關(guān)注全體學(xué)生，注重交流與合作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為總目標(biāo)的課程理念。圍繞新課標(biāo)，結(jié)合這節(jié)課的教學(xué)，我有幾點(diǎn)體會：
（1）創(chuàng)設(shè)情景要能吸引學(xué)生、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；而且，設(shè)計(jì)了不同的、一環(huán)扣一環(huán)的練習(xí)讓學(xué)生在過程中都能感受到成就感。
（2）根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
（3）圍繞主題任務(wù)學(xué)習(xí)，有助于促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作與交流以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識；分小組活動可以讓學(xué)生之間有交流，讓能力強(qiáng)的帶動弱的，而且同齡人之間的交流，少數(shù)人的互相學(xué)習(xí)效果也比老師同一授課好。
（4）關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異，鼓勵個(gè)性化發(fā)展；為不同層次的學(xué)生布置和安排不同的任務(wù)，設(shè)計(jì)了一個(gè)擴(kuò)充任務(wù)的環(huán)節(jié)讓學(xué)有余力的學(xué)生能掌握更多知識。
這節(jié)課我認(rèn)為設(shè)計(jì)最成功的地方在于將課堂的.學(xué)習(xí)主動權(quán)完全還給了學(xué)生，使學(xué)生真切地感受到自學(xué)、合作學(xué)習(xí)能力提高的意義。具體來說，此教學(xué)設(shè)計(jì)有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)。
（一）讓各個(gè)層次的學(xué)生都能有各自的收獲。
個(gè)體基礎(chǔ)差異是困擾我們老師進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要方面，怎么樣才能保證各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為解決這個(gè)問題，在本課我采用了呈現(xiàn)不同難度任務(wù)，讓學(xué)生選擇任務(wù)做設(shè)計(jì)；半成品加工策略等方式，很好地保證了各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
（二）半成品素材的加工策略。
有效地提高了基礎(chǔ)差的學(xué)生的操作效率，也可以讓基礎(chǔ)好的學(xué)生實(shí)現(xiàn)跳躍式學(xué)習(xí)，充分利用課堂有限時(shí)間進(jìn)行適合自己基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。
（三）全方位評價(jià)、反饋。
本節(jié)全方位的評價(jià)包括：組間評價(jià)――激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)熱情；組內(nèi)評價(jià)---有效反饋合作學(xué)習(xí)效果；個(gè)人評價(jià)---如實(shí)反映個(gè)人的學(xué)習(xí)收獲。通過評價(jià)反饋來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。
（四）使學(xué)生在情感、審美上有一定的收獲。
在教學(xué)中滲透了設(shè)計(jì)的理念。讓學(xué)生明白：好的作品需要好的創(chuàng)意與好的技術(shù)兼?zhèn)洹?/p>
（五）不足之處。
1、本課時(shí)間較緊，不能讓更多的展示學(xué)生的作品。
2、由于時(shí)間有限，不能讓學(xué)生自己上網(wǎng)獲取自己喜歡的素材，不能很好地培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇九
1、不抽一支煙，快樂似神仙!
2、小小一支煙，危害萬萬千。
3、燃燒的是香煙，消耗的是生命。
4、不一定煙霧繚繞的地方才是天堂。
5、生命只有一次，怎能斷送在香煙上?
6、健康隨煙而滅!有多少生命可以重來?
7、吸煙，我們可以選擇，那么，生命呢?
8、還人類一片清新，請丟掉手中的香煙。
9、煙緲緲兮肺心寒，尼古丁一進(jìn)兮不復(fù)還。
10、請把火柴留給你的生日蠟燭，而不是香煙。
11、我最怕最怕煙霧蒙蒙，看不清看不清你的面容。
12、點(diǎn)燃香煙的一剎那，你也點(diǎn)燃了死亡的導(dǎo)火索。
13、提神不妨清茶;消愁不如朋友;若吸煙，又何苦?
14、都說吸煙的男人夠?yàn)t灑，可知香煙的危害有多大?
15、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。吞云吐霧中，物物皆湮滅。
16、它(吸煙)是你最簡單的快樂，也讓你最徹底地哭泣。
17、珍惜生命，崇尚文明生活;熱愛生命，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
18、遠(yuǎn)離煙草，拒吸第一支煙;凈化空氣，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
19、想說愛你(吸煙)并不是很容易的事，那需要太大的勇氣。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十
在廣告招貼中，優(yōu)秀的字體設(shè)計(jì)不僅能夠豐富文字單純的閱讀功能，還能擴(kuò)展它的信息傳達(dá)功能。經(jīng)過設(shè)計(jì)的文字，可以使字體更加的醒目，從而吸引人們的注意力?，F(xiàn)在這個(gè)信息豐富的社會中，人們對一件東西或事情的關(guān)注時(shí)間越來越短，因?yàn)橛写罅康男迈r事物和信息充斥在這個(gè)社會中，吸引著人們的視線。為此，廣告招貼如果能夠?qū)⑵湮淖诌M(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)，使其具有強(qiáng)烈的個(gè)性和突出的視覺沖擊力，就能夠更加直觀準(zhǔn)確的傳達(dá)出廣告招貼的主題信息。增強(qiáng)廣告招貼畫面的整體性與色彩及圖形配合，以此來增強(qiáng)廣告招貼畫面的整體豐富性，確保整體風(fēng)格的統(tǒng)一和一致。廣告招貼設(shè)計(jì)中，由于表現(xiàn)對象的不同需求，加之招貼主題的多樣化，決定了招貼設(shè)計(jì)中字體表現(xiàn)形式的豐富多樣性，但是優(yōu)秀的字體設(shè)計(jì)能夠通過與圖形和色彩的統(tǒng)一配合，確保招貼畫面的整體性。
二、確保廣告招貼畫面的豐富性。
字體設(shè)計(jì)能夠豐富招貼的視覺表現(xiàn)力，同呆板毫無設(shè)計(jì)的字體相比較，經(jīng)過認(rèn)真設(shè)計(jì)的字體，更加符合廣告招貼的主題思想，更加具有特色，能夠使整個(gè)招貼的畫面更加豐富，增強(qiáng)了其視覺沖擊力，能夠在萬千社會中，迅速抓住人們的眼球。從以上幾點(diǎn)，我們可以看出字體設(shè)計(jì)在廣告招貼中是非常重要的，它作為招貼畫面中重要的形象要素之一，對于整個(gè)廣告招貼畫面的整體性、豐富性以及快速的傳播性有著重要的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，廣告招貼中的字體設(shè)計(jì)也不是隨心所欲的進(jìn)行，而是要遵循一定的原則，只有在遵循這些原則的基礎(chǔ)之上，添加更多設(shè)計(jì)者本人天馬行空的想法，才會使整個(gè)招貼設(shè)計(jì)錦上添花，而不是畫蛇添足。
1.實(shí)現(xiàn)文字在信息傳達(dá)上的快速準(zhǔn)確性。
文字在廣告招貼中最重要的一個(gè)功能就是傳播信息，而要達(dá)到這個(gè)目的，就要確保字體設(shè)計(jì)能夠給人清晰準(zhǔn)確的視覺印象，使人易于辨認(rèn)。如果文字不能被人所識別，或者出現(xiàn)識別困難，那么這一字體設(shè)計(jì)就是失敗的設(shè)計(jì)。因此字體設(shè)計(jì)應(yīng)該盡可能的保留其原本的字形結(jié)構(gòu)，不要隨意添加減少筆畫或者大幅度的改變其原本的結(jié)構(gòu)，避免出現(xiàn)凌亂雜碎的效果。使廣告招貼的信息能夠更加準(zhǔn)確快速的傳達(dá)給受眾。
字體的設(shè)計(jì)除了要保證它能傳播信息的基本功能之外，還有重要的一點(diǎn)就是要符合廣告招貼的主題要求。行業(yè)的不同，設(shè)計(jì)主題的不同，也就決定了字體設(shè)計(jì)的不同。比如清秀柔美的字體適用于與女性相關(guān)的主題;而歡快可愛的字體設(shè)計(jì)則適合用在兒童主題的廣告招貼中;科技主題的招貼則適合選用簡潔大方、有現(xiàn)代感的字體設(shè)計(jì)。
在廣告招貼中，要賦予字體設(shè)計(jì)鮮明的個(gè)性特征，要做到與眾不同、獨(dú)具特色，給人前所未見的視覺感受。這樣，人們就能快速的記住你的廣告招貼，駐足觀看，才能進(jìn)一步傳達(dá)出更多的信息。在賦予字體的個(gè)性色彩同時(shí)，也要注意保持字體設(shè)計(jì)的美感。人們都喜歡美的東西，因?yàn)樗芙o人帶來愉悅的心情，帶來良好的心理感受。文字作為廣告招貼的組成部分之一，為了整體畫面的美感，必須保證字體設(shè)計(jì)的美感。在設(shè)計(jì)字體的過程中，要遵循美的法則，對字體的筆畫樣式、組合結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)。使其具備良好的視覺效果。
四、總結(jié)。
綜上所述，字體設(shè)計(jì)在廣告招貼中是非常重要的，字體在招貼中既是形式又是內(nèi)容，好的字體設(shè)計(jì)除了能夠讓觀眾領(lǐng)略到廣告招貼的主題精神外還會給人帶來賞心悅目的視覺感受。結(jié)合招貼主題設(shè)計(jì)出來的文字，既能將招貼的主題加以濃縮和凝聚，使其更加準(zhǔn)確快速的傳達(dá)出來，也能成為招貼中的視覺亮點(diǎn)，起到錦上添花的作用。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十一
pop海報(bào)廣告,英文point of purchase的縮寫,意思為“賣點(diǎn)廣告”,其主要商業(yè)用途是刺激引導(dǎo)消費(fèi)、美化商場、活躍購買氣氛的效果。下面，小編為大家分享pop海報(bào)實(shí)用的設(shè)計(jì)技巧，希望對大家有所幫助!
pop海報(bào)對消費(fèi)者的消費(fèi)具有導(dǎo)向作用，在視覺上滿足了消費(fèi)者對產(chǎn)品實(shí)用、審美、情感、價(jià)格等方面的需求。色彩作為廣告表現(xiàn)的一個(gè)重要因素，與消費(fèi)者的生理心理反應(yīng)有密切的關(guān)系，色彩影響著消費(fèi)者的消費(fèi)情緒，對商品的銷售起著至關(guān)重要的作用。
因此，在制作海報(bào)時(shí)要把商品的形象色彩作為一項(xiàng)考量標(biāo)準(zhǔn)。研究顯示，色彩能刺激人的購買欲望，以五類產(chǎn)品為例，其的影響分別是：藥品12.2%、食品52%、化妝品29.3%、服裝38.6%、機(jī)械17.2%等。就是一輛嬰兒車、一杯飲料，色彩的影響也占選中率的1/5左右。
合理巧妙地使用色彩可以更好的誘導(dǎo)消費(fèi)。例如：夏天來臨，超市會突出許多冷飲或冰棍，在繪制海報(bào)時(shí)可以選擇青色、藍(lán)色、綠色等清爽的色調(diào)，可以讓消費(fèi)者產(chǎn)生清涼的感覺。冰激凌的銷售可以運(yùn)用橙色、黃色等讓消費(fèi)者有品嘗的欲望。
暖色系有前進(jìn)感，冷色系有后退感，海報(bào)中，引人注目的色調(diào)一般為純度較高的色彩，次要的部分為純度較低的色彩。因色彩的特殊屬性，同一色調(diào)能引起正反兩方面的效果。
pop海報(bào)由于尺寸的限制，懸掛時(shí)間短，一般針對特定產(chǎn)品而繪制，因此準(zhǔn)確使用貼合產(chǎn)品特點(diǎn)的色彩是海報(bào)成功的關(guān)鍵。
作為一種“面對面”的交流方式，pop能夠?qū)⑾M(fèi)者引入產(chǎn)品，為品牌和銷售提供有力的發(fā)展，也會為更多的職業(yè)院校學(xué)生帶來就業(yè)的機(jī)會，同時(shí)也漸漸成為熱衷藝術(shù)人群的新型消費(fèi)。
版面設(shè)計(jì)即構(gòu)圖，是指在較短時(shí)間內(nèi)鮮明、快捷地向人們傳遞商品信息，從而達(dá)到盈利的目的。海報(bào)中表現(xiàn)的內(nèi)容，需要通過虛實(shí)、比例、色調(diào)的處理來達(dá)到宣傳效果。
一幅制作精美的海報(bào)最重要的部分就是版面的設(shè)計(jì)，即把廣告內(nèi)容合理生動的制作在一定規(guī)格、尺寸的版面內(nèi)，合理布局，吸引消費(fèi)視線，從而達(dá)到更好的銷售目的。
版面設(shè)計(jì)就是把內(nèi)容的主次、色彩關(guān)系做出妥善布置。構(gòu)圖中要充分運(yùn)用視覺規(guī)律突出重點(diǎn)，讓海報(bào)具有方向感、秩序感，引導(dǎo)消費(fèi)者先看什么、后看什么、重點(diǎn)是什么。海報(bào)中還要注意留白，一般比例為3∶7或者4∶6。
構(gòu)圖也是一種分割，以達(dá)到理想的布局效果。畫面的分割主要靠線或面。一幅優(yōu)秀的.海報(bào)作品主要體現(xiàn)在畫面分割后各部分相互協(xié)調(diào)又有變化。通常海報(bào)的版面分割分為橫向分割、縱向分割、縱橫交叉分割、變異性分割等方式。
當(dāng)人在觀看某一個(gè)視覺點(diǎn)時(shí)，視線很快會集中到這個(gè)點(diǎn)上，并保持不動。海報(bào)的排版要科學(xué)利用海報(bào)構(gòu)成要素強(qiáng)調(diào)與吸引、反差與空白、均衡與變化、運(yùn)動與節(jié)奏的原則設(shè)計(jì)。
而海報(bào)的內(nèi)容主要包括：標(biāo)題、正文、插圖、邊框等。它的制作步驟通常為：排版 -- 繪制 -- 著色三個(gè)步驟。
一幅pop作品中標(biāo)題字是很重要的視覺傳達(dá)，因此一幅作品中最重要的標(biāo)題字必須提綱挈領(lǐng)。
通常海報(bào)pop字體有活體字、正體字、軟體字、胖胖字、空心字等，海報(bào)中為突出主題看可以對字體進(jìn)行一些藝術(shù)設(shè)計(jì)，如加邊框、色調(diào)對比、變形等，突出某產(chǎn)品優(yōu)惠價(jià)格時(shí)可以把原價(jià)和現(xiàn)價(jià)的大小、色彩做強(qiáng)烈對比，從而吸引消費(fèi)者。
海報(bào)創(chuàng)意是為突出銷售內(nèi)容，藝術(shù)性的一種表現(xiàn)手法。主要的目的是引導(dǎo)、說服消費(fèi)者消費(fèi)，推銷商品或勞務(wù)從而擴(kuò)大盈利。
好的創(chuàng)意方法首先要對商品本身有深入的了解，如產(chǎn)品的用途、針對的人群等以消費(fèi)者的立場出發(fā)，了解消費(fèi)習(xí)慣，從而引導(dǎo)消費(fèi)。
例如：某手表要突出防水的功效，在海報(bào)設(shè)計(jì)時(shí)可以用魚或?yàn)觚數(shù)葎游飵鲜直碛嗡畷r(shí)愉快的表情并配以幽默的文字，可以給消費(fèi)者帶來輕松幽默的感受，增強(qiáng)消費(fèi)欲望。
插圖是海報(bào)中非常重要的部分，具有直觀性強(qiáng)、啟發(fā)聯(lián)想的特點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們好像吝嗇自己的時(shí)間去了解文字，因此插圖的準(zhǔn)確表達(dá)對海報(bào)的成功起到?jīng)Q定性的作用。
市場上廣告琳瑯滿目，美觀個(gè)性的插圖瞬時(shí)可以吸引消費(fèi)者的視覺，插圖可以是繪畫作品、攝影、剪貼畫，作品形象可以是運(yùn)用造型藝術(shù)繪制的二維或三維形象，也可以是主觀意愿的抽象表達(dá)，但都必須與海報(bào)內(nèi)容相契合。
通過合理的版面設(shè)計(jì)充分利用插圖的契合和標(biāo)題、文字的準(zhǔn)確表達(dá)以達(dá)到良好的宣傳效果，是制作一幅海報(bào)作品重要的因素。
而插圖的表現(xiàn)多采用以下幾種技法：水彩、水粉、丙烯、噴繪、馬克筆、黑白、彩色鉛筆、剪貼畫、攝影、電腦繪圖等方式。但對于多數(shù)超市而言，手繪是一個(gè)既節(jié)省成本又快捷的方法，因此最常用的是馬克筆。
消費(fèi)者的心理影響著消費(fèi)行為，影響消費(fèi)者心理的因素很多，有性別、年齡、情緒、愛好、職業(yè)、環(huán)境、收入等。pop海報(bào)版面有限，若海報(bào)設(shè)計(jì)手法契合消費(fèi)心理，直接具體地吸引消費(fèi)者，效果可能更好。
例如：某品牌牛奶做促銷，海報(bào)中的標(biāo)題應(yīng)當(dāng)突出的是牛奶的綠色健康，幽默卡通的海報(bào)可以吸引小朋友，實(shí)惠而環(huán)保的概念可以吸引更多的家庭主婦。準(zhǔn)確的廣告理念其視覺效果勝過千言萬語。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十二
(1)形與態(tài)的含義。如何拯救漢字體設(shè)計(jì)，解決漢字體設(shè)計(jì)嚴(yán)重缺乏美感的困惑局面，必須提高民眾的審美意識，認(rèn)識什么是真正的賦有美得意味的字體“形態(tài)”，從而才能設(shè)計(jì)和識別出優(yōu)秀的字體設(shè)計(jì)?！靶巍奔础靶螒B(tài)”、“形狀”或“外形”，也就是一事物可看見、可觸摸的造型結(jié)構(gòu)。
“形”在廣義上分為自然形和人造形，生活中的形大到宇宙空間，小到微顆粒，“形”是客觀的，人賦予“形”之意識后就有了“態(tài)”。
異曲同工之處。
(1)在標(biāo)志設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。字體是標(biāo)志設(shè)計(jì)的重要元素，標(biāo)志設(shè)計(jì)師企業(yè)識別系統(tǒng)的核心環(huán)節(jié)，對提高企業(yè)品牌形象起著非常重要的作用。標(biāo)志設(shè)計(jì)一般方法有很多，根據(jù)所設(shè)計(jì)企業(yè)的品牌特征，選擇相似的形象、具有深刻寓意的物體或有關(guān)聯(lián)之裝飾形象進(jìn)行設(shè)計(jì)，選用漢字體作為設(shè)計(jì)的方法可以更直接的傳遞信息，同時(shí)也具有深刻的文化。漢字是以圖像為基礎(chǔ)，隨著歷史的發(fā)展，產(chǎn)生了音、形、意等其他造字方式。原始的圖形文字較具象、逼真、慢慢又演變?yōu)檩^為抽象的符號化文字，便于書寫和記憶，但它的基本字形結(jié)構(gòu)和框架還是來源于圖像，所以漢字的圖形視覺語言很是豐富。北京奧運(yùn)會是中國一大盛會，它的會徽設(shè)計(jì)名稱為“中國印?舞動的北京”，顧名思義，其構(gòu)思的基本元素為中國印章和地名北京，用印章這一傳統(tǒng)的中國文化元素和運(yùn)動中的“京”字結(jié)合起來，即突出了運(yùn)動這一概念，又彰顯了中國傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。其大膽并反傳統(tǒng)地將印的四壁破開。以篆書作為“京”的基本形，運(yùn)用夸張、變形、修飾等手法設(shè)計(jì)成一個(gè)恰似張開雙臂運(yùn)動奔跑的人，大紅色的印章作為圖底、熱情、奔放、運(yùn)動又不乏文化韻味。下面“bejing2008”是用書法形式書寫的，自然簡潔、莊重灑脫，是漢字中一種竹簡文字的風(fēng)格，有著一定的創(chuàng)意和想法，字體輕松飄逸、簡潔流暢，與上面古樸、大方的圖形形成了完美的結(jié)合，充分表現(xiàn)了中國文化的博大精深、兼容并包的精神。
(2)漢字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性。設(shè)計(jì)的核心是創(chuàng)新，創(chuàng)新的首要原則是突破常規(guī)，打破原有的舊觀念是創(chuàng)新的必要原則。在文字設(shè)計(jì)的過程中，設(shè)計(jì)者應(yīng)不斷引入新觀念和新思維，傳達(dá)強(qiáng)有力的視覺秩序，表達(dá)思想，傳播思想，這樣才能在時(shí)代的主流中占據(jù)主導(dǎo)。在觀念上不斷更新，不斷調(diào)整，對文字的風(fēng)格、形式、審美等方面都應(yīng)該做出新的嘗試，提出新的追求，這也是文字設(shè)計(jì)的趨勢與方向。
漢字本身形式上具有很強(qiáng)的構(gòu)成感且傳統(tǒng)書法語言有著很強(qiáng)的抽象性，這些都足以激發(fā)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)靈感。所以，學(xué)習(xí)借鑒西方字體的藝術(shù)形式和設(shè)計(jì)手法并不是什么抄襲的罪狀，他們的經(jīng)驗(yàn)和已設(shè)設(shè)計(jì)理念是很值得我們?nèi)⒖己蛯W(xué)習(xí)的，但中國傳統(tǒng)文化的根源絕不能丟，也就是說，在進(jìn)行字體設(shè)計(jì)時(shí)，字體之“形”可以有著現(xiàn)代的、西方的一些元素和思想，字體之“態(tài)”必定要是賦有中國意味的，思想性和文化底蘊(yùn)一定是來自于有著五千年歷史的中國文明。
三、結(jié)論。
漢字體設(shè)計(jì)必定是回歸中國傳統(tǒng)文化，只有找尋到了本屬于自己的根，才能在未來更好的發(fā)展。注重字體形態(tài)之美是對傳統(tǒng)思想的一種體現(xiàn)，也是為字體設(shè)計(jì)的趨勢，沒有形態(tài)之美的字體設(shè)計(jì)會很快被競爭激烈的設(shè)計(jì)環(huán)境所淘汰，受眾的情感是第一位的，中國人喜歡和熟悉的必定是中國自己的文化和審美形式，所以傳統(tǒng)文化不數(shù)時(shí)的舊物，恰恰是一個(gè)民族文化最精致的部分，是歷史留給后人的瑰寶，也是我們平面設(shè)計(jì)所急需的救命稻草。因此在當(dāng)代社會紛繁復(fù)雜、東西交融、民族文化特征談話的社會文化環(huán)境中，去引導(dǎo)與提高廣大人民的民族文化思維和審美意識，不但是當(dāng)代平面設(shè)計(jì)的出路和義務(wù)，也是對中國自身文化發(fā)展的吶喊。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十三
1.學(xué)習(xí)與同伴合作制作海報(bào)，能創(chuàng)作性的將動物的特征、習(xí)性表現(xiàn)出來。(重難點(diǎn))。
2.知道不同的動物生活在不同的地方。
【活動準(zhǔn)備】。
1.彩色卡紙、漿糊、剪刀。
2.每人一張畫紙。
3.幼兒事先收集動物圖片、照片。
【活動過程】。
一、欣賞搜集到的.精彩海報(bào)。
1.介紹海報(bào)的內(nèi)容。
2.介紹制作海報(bào)需要的材料和工具。
二、分組討論、交流海報(bào)制作的程序。
1.與同伴共同商量海報(bào)的內(nèi)容。
2.設(shè)計(jì)海報(bào)布置的格局和色彩。
三、幼兒分組制作海報(bào)，教師巡回指導(dǎo)。
教師可根據(jù)幼兒能力的差異，有意識地啟發(fā)幼兒學(xué)會友好協(xié)商、合作完成海報(bào)的制作，體驗(yàn)集體的力量。
四、將各組的海報(bào)進(jìn)行展示、交流。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十四
1、健康，隨煙而逝;病痛，伴煙而生!
2、任何人都可以輕松戒煙。
3、煙，盼回“無煙好世界”!
4、蠟燭---燃燒自己，照亮別人;香煙---燃盡自我，貽害眾生。
5、只要堅(jiān)持三個(gè)星期不抽煙，身體對尼古丁的饑渴就會消失。
6、生命只有一次，怎能斷送在香煙上?
7、想說愛你(吸煙)并不是很容易的事，那需要太大的勇。
8、真相是吸煙一點(diǎn)用也沒用。
9、吸煙幾時(shí)止?美景幾時(shí)還?青春何能駐?生命何與共?只愿君能禁吸。
10、我想戒煙的心情就跟我想戒掉寂寞是正比的。
11、吸煙并不會幫你放松，只會逐漸摧毀你的意志，戒煙可以幫你恢復(fù)意志力和自信。
12、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。吞云吐霧中，物物皆湮滅。
13、遠(yuǎn)離煙草，崇尚健康，愛護(hù)環(huán)境。
14、請把火柴留給你的生日蠟燭，而不是香煙。
15、吸煙是因?yàn)榈谝恢Мa(chǎn)生的煙癮，之后每一支都是加重這種煙癮。
16、不存在《一支煙》的說法，吸煙是一個(gè)連鎖反應(yīng)，每支煙都會接著吸下一支，直到生命結(jié)束。
17、現(xiàn)在吞云吐霧，以后病痛纏身。
18、不一定煙霧繚繞的地方才是天堂。
19、戒煙到最關(guān)鍵的時(shí)刻，哪怕是一支煙，我們先前的努力就會部付之東流。
20、你永遠(yuǎn)不質(zhì)疑戒煙的決定。
21、根接一根的點(diǎn)燃香煙，每天重復(fù)這樣的過程，是全世界最無聊的事。
22、都說吸煙的男人夠?yàn)t灑，可知香煙的危害有多大?
23、不抽一支煙，快樂似神仙!
24、如果你有男朋友，請不要讓他戒煙!
25、itiseasiertostartthanitistostop.
26、在非吸煙者家里或禁止吸煙聲所忍受折磨時(shí)，折磨他們的并不是非吸煙者，而是尼古丁這個(gè)惡魔。
27、只要堅(jiān)持三個(gè)星期不抽煙，身體對尼古丁的饑渴就會消失。
28、想說愛你(吸煙并不是很容易的事，那需要太大的勇。
29、吸煙并不能填補(bǔ)空虛，吸煙才是造成空虛的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
30、遠(yuǎn)離煙草，崇尚健康，愛護(hù)環(huán)境。
31、提神不妨清茶;消愁不如朋友;若吸煙，又何苦?
32、根接一根的點(diǎn)燃香煙，(next)每天重復(fù)這樣的過程，是全世界最無聊的事。
33、老公為老婆戒煙戒酒，老婆為老公安分守己，這樣你們覺得公平么?
34、珍惜生命，崇尚文明生活;熱愛生命，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
35、吸煙煙霧繚繞，熏滅了親人的健康，熏黑了自己的心肺，熏走了環(huán)繞的幸福，熏壞了匆匆的歲月。世界無煙日，莫讓煙熏掉了你的一切!
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十五
設(shè)計(jì)海報(bào)是一項(xiàng)特別有意義的工作，因?yàn)樵诤?bào)這個(gè)空間里，可以通過幾乎無限的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，把信息和觀點(diǎn)傳達(dá)給人們，與觀眾建立直接而有效的溝通聯(lián)系。作為一名海報(bào)設(shè)計(jì)師，我對這個(gè)職業(yè)有著深深的熱愛，也積累了一些設(shè)計(jì)海報(bào)的心得和體會，下面就與大家分享一下。
第一段：從理論到實(shí)踐——海報(bào)設(shè)計(jì)的基本要素。
設(shè)計(jì)海報(bào)的前提是對海報(bào)設(shè)計(jì)的基本要素進(jìn)行理解和掌握。在一張海報(bào)中，文字、圖片、顏色、空白均是不可或缺的元素。設(shè)計(jì)師必須深入掌握文字的排版技巧、圖片的處理方式、顏色的運(yùn)用規(guī)律及空白的處理技巧。在實(shí)際操作中，也需要根據(jù)不同的情境和需求，靈活調(diào)整這些要素的組合關(guān)系，以達(dá)到最好的視覺效果和信息傳遞效果。
第二段：海報(bào)的面世不只是為了美觀更是要傳遞信息。
海報(bào)設(shè)計(jì)不僅僅是美術(shù)，還具有信息傳遞的功能。在設(shè)計(jì)過程中，首要考慮的是信息傳遞的目的和效果，要讓人們快速理解海報(bào)的主題，明確信息的重點(diǎn)和核心，遵循簡潔而有力的設(shè)計(jì)原則。在這一點(diǎn)上，海報(bào)設(shè)計(jì)與其他設(shè)計(jì)其實(shí)并沒有太大區(qū)別，只是在傳遞信息方向和細(xì)節(jié)處理上有所差異。
第三段：深挖海報(bào)隱藏的心理學(xué)原因。
在海報(bào)設(shè)計(jì)中，心理學(xué)也成為了重要的參考。海報(bào)設(shè)計(jì)大師們揭示出了一些令人驚奇的心理學(xué)效應(yīng)，比如顏色對情緒的影響、構(gòu)圖的奇妙力量、文字排版的感性傳遞等等。深入了解這些心理學(xué)原理，使得海報(bào)設(shè)計(jì)有了更深層次的內(nèi)涵和品味，可以讓人忽略海報(bào)的表象，更關(guān)注海報(bào)所引發(fā)人們心理上的視覺魔力。
第四段：如何搭建一個(gè)具有影響力的海報(bào)設(shè)計(jì)的思路？
一個(gè)成功的海報(bào)設(shè)計(jì)除了要傳達(dá)信息外，更需要影響觀眾。在這里，海報(bào)的影響不僅僅局限于它所傳遞的信息，更關(guān)注于它所引發(fā)的情感和情緒。細(xì)心的設(shè)計(jì)師應(yīng)該盡量借助真實(shí)的場景，讓觀眾感到更親近和隨和，讓他們獲得更多的享受和體驗(yàn)。當(dāng)然，影響不是簡單的陳述和展示，成功的海報(bào)設(shè)計(jì)會切實(shí)地與受眾發(fā)生情感共鳴，讓觀眾有更深入的思考和認(rèn)識，提升觀眾的美學(xué)感知力和情商品質(zhì)。
第五段：海報(bào)設(shè)計(jì)不僅是工作還是人生樂趣所在。
海報(bào)設(shè)計(jì)既是一種工作，也是一種生活的樂趣。在這方面，很多的設(shè)計(jì)師亦是愛好者，酷愛海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)。當(dāng)你嘗試著大膽地打破常規(guī)，拿出最好的作品，無論是傳遞信息還是影響觀眾，你所收獲的事實(shí)上是一種深沉的快樂和自豪感。在這份快樂的基礎(chǔ)上，海報(bào)設(shè)計(jì)師不斷地積累著自己的知識和技能，拓展著自己的思路和創(chuàng)意，從而成為創(chuàng)造美、創(chuàng)造價(jià)值的人，推進(jìn)著設(shè)計(jì)界的不斷進(jìn)步和發(fā)展。
總之，設(shè)計(jì)海報(bào)是一項(xiàng)令人激動的工作，需要愛好、才智和專業(yè)技能的綜合運(yùn)用。在實(shí)踐中，要不斷探索和挑戰(zhàn)自己，立足于藝術(shù)的基本準(zhǔn)則，遵循人性的基本規(guī)律，讓設(shè)計(jì)師的思想和設(shè)計(jì)靈感不斷成長和發(fā)展。(1108words)。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十六
藝術(shù)家們利用自由形態(tài)的字體、圖形、拼貼畫等來表達(dá)聲音、姿態(tài)和干擾之間的相互關(guān)系，他們相信抒情詩就是自己敏銳的洞察力，它使你沉醉于生活之中，使你沉醉的人生充滿生命力。作為語言的一種視覺表述，字體設(shè)計(jì)將信息從發(fā)出者傳達(dá)給接受者。受眾對字體的視覺表達(dá)方式，不斷求新。當(dāng)實(shí)驗(yàn)字體以物質(zhì)的、三維的材質(zhì)和科學(xué)的藝術(shù)思維，傳達(dá)出概念化的藝術(shù)形式和有意味的游戲狀態(tài)時(shí)，信息會以非常規(guī)的方式挑戰(zhàn)傳統(tǒng)形式與接受者產(chǎn)生共鳴，從而帶給觀眾驚喜，并引導(dǎo)觀眾對生活產(chǎn)生無限的美好遐想。實(shí)驗(yàn)字體設(shè)計(jì)師總是在挖掘深層的有意義的物件，來培育無限的創(chuàng)意土壤。
二、有法到無法———實(shí)驗(yàn)字體設(shè)計(jì)的法則。
實(shí)驗(yàn)字體設(shè)計(jì)者們善于把日常生活的方方面面當(dāng)作引發(fā)設(shè)計(jì)沖動的源泉，他們收集各種思想、圖像和直覺，將藝術(shù)與人性連接起來，采用開放的、多角度的設(shè)計(jì)手法。正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)開放的理念，才有了它所帶來的不確定和豐富的實(shí)驗(yàn)文字形態(tài)。如果說語言在信息內(nèi)容的表達(dá)上可以涵蓋任何事情，那么字體設(shè)計(jì)在表現(xiàn)形式上就可以是一切，實(shí)驗(yàn)字體就是對這種新自由的表達(dá)。
(1)追求心靈直覺的字體實(shí)驗(yàn)。正如戴維?卡森所說“我正運(yùn)用我的感覺，試著將我閱讀過程中最為深刻的心靈感覺表達(dá)出來”。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)理念是一種多元化的思考方式，而并非一個(gè)固定單一的系統(tǒng)。它不同于現(xiàn)代主義明晰、理性的設(shè)計(jì)手法，而是高度個(gè)人性的、直覺性的設(shè)計(jì)思想體系。
他們給長期穩(wěn)固的文字視覺習(xí)慣和設(shè)計(jì)的形態(tài)帶來了許多新鮮內(nèi)容。對直覺的強(qiáng)化要求衍生了游戲式的設(shè)計(jì)心態(tài)，例如針對文字形式上的游戲、文字概念上的游戲。當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)本身只是整個(gè)設(shè)計(jì)過程中的訴求手段，而它本身并不是目標(biāo)或終點(diǎn)。這種追求直覺的設(shè)計(jì)理念具備后現(xiàn)代主義的設(shè)計(jì)特征。
(2)追求個(gè)性的文字設(shè)計(jì)理念。這是一個(gè)藝術(shù)的定義變得非常彈性化的時(shí)代，無疑為個(gè)性的張揚(yáng)提供了寬松的氛圍。今天視覺藝術(shù)所面臨的是繁忙、高效、挑剔的受眾，平淡的設(shè)計(jì)已經(jīng)不能吸引關(guān)注。實(shí)驗(yàn)性文字設(shè)計(jì)追求的目標(biāo)是創(chuàng)造從未見過或想到過、感覺過的文字形式，來表達(dá)設(shè)計(jì)師個(gè)人稀奇古怪的想法。有關(guān)個(gè)性心理、興趣、愛好、信念、態(tài)度、理想以及氣質(zhì)、能力、性格、個(gè)體感觸與解釋信息的獨(dú)特方式等等，都可成為實(shí)驗(yàn)性文字設(shè)計(jì)者字體創(chuàng)意的重要角度和源泉。
(3)素材多元化的實(shí)驗(yàn)字體。實(shí)驗(yàn)性字體設(shè)計(jì)以設(shè)計(jì)理念為基點(diǎn)，打破二維空間的設(shè)計(jì)，幾乎可以用我們所知的具象或抽象的事物:食物、建筑物、細(xì)菌、頭發(fā)、雕塑、木材、水、纖維、光線、無機(jī)物、人工光、幾何、數(shù)學(xué)模型等事物，以某種概念為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造式的字體設(shè)計(jì)。
當(dāng)然，一些設(shè)計(jì)師用喜歡的設(shè)計(jì)套路給字體做實(shí)驗(yàn)，而有的設(shè)計(jì)師完全打破設(shè)計(jì)思路，利用替代性的方法、過程、媒介，進(jìn)行字體設(shè)計(jì)。當(dāng)物質(zhì)媒介與數(shù)字媒介結(jié)合時(shí)，奇跡就會得到擴(kuò)展。比如:設(shè)計(jì)師盧克?阿特金森以樹枝的正負(fù)形空間為靈感，設(shè)計(jì)的樹形展示字體。克里斯?盧特考斯基，以人工培植細(xì)菌為靈感的baskerville字體。超市里面，可以用食物包裝組合成某品牌的字體名稱，從而形成一種有趣的雕塑字體。設(shè)計(jì)師也可結(jié)合各種數(shù)學(xué)函數(shù)處理進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)制作，形成數(shù)學(xué)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的結(jié)合體———roke1984，是以字體gemotric形式和數(shù)學(xué)符號為基礎(chǔ)!實(shí)驗(yàn)字體的素材可以無處不在，即便藍(lán)天中的云朵、被風(fēng)吹亂的羽毛也可能形成某個(gè)字母或漢字的形狀。實(shí)驗(yàn)字體操作的每一步都將視覺和身體語言有機(jī)的融合在一起，其結(jié)果是使觀者掌握、研究并與其生活在一起。
(4)實(shí)驗(yàn)字體的圖形化空間構(gòu)造。當(dāng)設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家將字體轉(zhuǎn)變成圖形時(shí)，我們就已經(jīng)習(xí)慣了去閱讀新型的、抽象的形態(tài)，字體也隨之變成了一種表現(xiàn)的工具。對于具備圖形意義的字體，它的空間結(jié)構(gòu)在字體設(shè)計(jì)中扮演這重要角色，設(shè)計(jì)師通過結(jié)合、切割、刮擦、分層或者任何有變體形式的字體組合，都可以實(shí)現(xiàn)這種字體圖形化的效果，這種非常規(guī)的方式為字體設(shè)計(jì)提供了眾多可能性，他們可以依靠使用字體來進(jìn)行無窮無盡的創(chuàng)作。當(dāng)進(jìn)行這種樣式的嘗試時(shí)，設(shè)計(jì)師還可以考慮尺寸、方向、運(yùn)動和正負(fù)形的關(guān)系，以求更多的構(gòu)圖形式。而抽象設(shè)計(jì)使得設(shè)計(jì)師對于字體形成了更深的認(rèn)識，這種認(rèn)識超出人們的想象。
三、情緒的介質(zhì)———實(shí)驗(yàn)字體的色彩。
在實(shí)驗(yàn)性字體中，色彩是字體與觀眾之間的情緒介質(zhì)。實(shí)驗(yàn)性字體的色彩取決于設(shè)計(jì)素材的選擇、設(shè)計(jì)理念的來源、自然材質(zhì)的再現(xiàn)、生態(tài)理念的運(yùn)用、自然界的模擬色、人工色、象征色、陰影色等的運(yùn)用。它有別于傳統(tǒng)字體設(shè)計(jì)的人工涂色和數(shù)字技術(shù)色，媒介及其反射光的整體效果才是呈現(xiàn)最終效果的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)字體設(shè)計(jì)者們拋開電腦去推動、牽引、雕琢和塑造設(shè)計(jì)策略都是值得選擇的正確決定。在此基礎(chǔ)上形成字體色彩具備了自然性、材質(zhì)性、象征性、連通性和情感性。
科技信息飛速發(fā)達(dá)的消費(fèi)時(shí)代，觀眾的審美疲勞期越來越短，對美和潮流的追求日益多樣化，正如科林格勒所說:“實(shí)驗(yàn)性字體設(shè)計(jì)經(jīng)常被看成在未知領(lǐng)域里的一種探索過程和創(chuàng)新解決策略。盡管這種實(shí)驗(yàn)過程可能沒有全面直接的應(yīng)用于商業(yè)，但它的結(jié)果可以為未來的實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)，而這種面向未來的實(shí)驗(yàn)字體可能在結(jié)果上直接應(yīng)用于商業(yè)行為?！逼鋵?shí)，類似于實(shí)驗(yàn)性字體設(shè)計(jì)的方法目前已經(jīng)應(yīng)用在商業(yè)巨子上了，字體風(fēng)格完美演繹了產(chǎn)品的內(nèi)在精神和企業(yè)的。
五、總結(jié)。
隨著數(shù)字化、信息化的極速發(fā)展，文字作為傳達(dá)信息和文化的重要載體，其應(yīng)用范圍和媒介都發(fā)展了巨大的變化，字體的功能、形式和審美也在隨之改變，真正成功的、打動人心的字體設(shè)計(jì)是在設(shè)計(jì)之外的，而不是在設(shè)計(jì)之內(nèi)，是對社會的感知與認(rèn)識。實(shí)驗(yàn)字體將打破傳統(tǒng)字體設(shè)計(jì)的單一形式性向思維多元化表現(xiàn)的方向發(fā)展。
海報(bào)教案設(shè)計(jì)篇十七
一、商品中的字體設(shè)計(jì)。
商品包裝上的字體設(shè)計(jì)，是一種既具有審美意義又具有信息意義的綜合性設(shè)計(jì)。它是最直接有效的視覺傳達(dá)要素，是裝潢設(shè)計(jì)的重要組成部分。包裝上的文字包括品名、型號、規(guī)格、成分、數(shù)量、用途、使用方法、生產(chǎn)單位和外文或漢語拼音等。其中主體文字的藝術(shù)處理和排列，在整個(gè)設(shè)計(jì)中起著重要的作用。現(xiàn)代購物方式要求商品包裝上的文字既是商品說明，又是商品的廣告。
包裝字體設(shè)計(jì)的首要原則是要以具體的商品特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，使形式盡可能與商品內(nèi)容統(tǒng)一。形式必須考慮商品的屬性和消費(fèi)者的心理，因?yàn)椴煌L(fēng)格的字體，給人的視覺感應(yīng)聯(lián)想也大不相同，如有渾厚有力，有的柔婉秀麗，有的活潑流暢，有的端莊大方等。設(shè)計(jì)師有時(shí)需要反映商品傳統(tǒng)與歷史的悠久性，采用古老的字體；而有時(shí)則需要表現(xiàn)商品的時(shí)代潮流感，采用反映時(shí)代潮流的現(xiàn)代字體與編排?；瘖y品一般選用輕松瀟灑的字體，以表現(xiàn)一種青春的活力。五金產(chǎn)品、家用電器則采用方正、粗壯的字體以表現(xiàn)一種厚重感。傳統(tǒng)產(chǎn)品，特別是名酒、土特產(chǎn)、文房四寶的包裝，一般采用書法體，有的還加上印章，強(qiáng)烈的顯示出民族風(fēng)格。食品或兒童用品的包裝文字設(shè)計(jì)通常較為明快、活潑，已達(dá)到最強(qiáng)烈的傳達(dá)目的。信息化數(shù)字化時(shí)代，人們的審美觀念和價(jià)值取向都發(fā)生了很大的變化，人們希望通過設(shè)計(jì)增加商品的情感和個(gè)性，使原本冷漠無情的商品變得生動起來，人性化設(shè)計(jì)的浪潮席卷全球。日本在包裝設(shè)計(jì)方面更加注重人性化設(shè)計(jì)。商品呈多元性和個(gè)性化。設(shè)計(jì)師重視裝潢設(shè)計(jì)中的文字設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)文字設(shè)計(jì)的審美性和文化性。在字體設(shè)計(jì)上喜歡用手寫的書法字體代替電腦中規(guī)范化的文字。追求書法字體氣勢奔放、筆墨飛濺的藝術(shù)效果；追求字體在快速行筆運(yùn)墨中的飛白蒼勁之美，或行云流水。字里行間蘊(yùn)含著一種輕松自然而帶有人文色彩的情調(diào)，讓人體味到其中深藏著的文化內(nèi)涵，達(dá)到一種如詩如畫的意境美。隨著社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化、批量化的包裝設(shè)計(jì)將日益受到冷落。它們令人感到單調(diào)乏味、千篇一律，缺少生動性和多元性。
漢字字體設(shè)計(jì)在包裝設(shè)計(jì)中主要有兩種功能。首先，它可以傳達(dá)商品的信息。其次，漢字作為設(shè)計(jì)元素，通過字體的選用、排列組合和表現(xiàn)手法、字體大小、形態(tài)的正斜等等。
我們在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)，通常能夠遇到的文字有：商標(biāo)名稱、商品名稱、容量容積、成分說明、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期、廠家、產(chǎn)地等。設(shè)計(jì)包裝時(shí)必須把這些文字作為包裝整體設(shè)計(jì)來考慮。因此，怎樣把必要的信息有效地傳遞出去是設(shè)計(jì)師的責(zé)任。
漢字字體的設(shè)計(jì)離不開產(chǎn)品屬性和企業(yè)經(jīng)營性質(zhì)，所有的設(shè)手段都必須為企業(yè)形象為核心，進(jìn)行標(biāo)志性的服務(wù)，運(yùn)用夸張、明暗、增減筆畫形象、裝飾等手法，以豐富的想像力，重新構(gòu)成字形，即加強(qiáng)文字的內(nèi)涵，同時(shí)，在設(shè)計(jì)過程中，不僅要求單個(gè)字形的美觀，還要使整體風(fēng)格和諧統(tǒng)一，以便于信息的傳播。衡量漢字在包裝中的設(shè)計(jì)使用是否成功的重要尺度是設(shè)計(jì)構(gòu)思是否新穎別致，表現(xiàn)手段是否有所突破創(chuàng)新，在設(shè)計(jì)定位過程中，消費(fèi)者可能是存在購買該企業(yè)產(chǎn)品的生理及心理要求是知道設(shè)計(jì)動機(jī)的主導(dǎo)因素，而企業(yè)的個(gè)人意愿及設(shè)計(jì)者的個(gè)人主觀審美意識則是次要的，包裝中，漢字的雛形確定后，便需要力求在此基礎(chǔ)上更進(jìn)一步了，即在形式上通過實(shí)踐加工進(jìn)一步完善它，這就需要設(shè)計(jì)者有一定的漢字造型能力。所設(shè)計(jì)的字體能夠滿足設(shè)計(jì)構(gòu)思的要求。甚至高于設(shè)計(jì)構(gòu)思。
字體本身就是一種藝術(shù)形象，具有美和抒發(fā)情感的特性，在設(shè)計(jì)時(shí)，不能僅僅滿足文字的可辯性和可讀性，還應(yīng)該充分的調(diào)動文字內(nèi)涵的.表達(dá)魅力，即裝飾性字體在包裝中的運(yùn)用。
我們要準(zhǔn)確的運(yùn)用漢字字體，從傳統(tǒng)藝術(shù)中，實(shí)踐形式中提取要素進(jìn)行再創(chuàng)造，設(shè)計(jì)出具有傳統(tǒng)藝術(shù)風(fēng)格的全新視覺形象和文化沖擊力，使現(xiàn)代包裝中漢字字體設(shè)計(jì)更富于創(chuàng)新性，民族特色。
現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中的視覺要素是造型構(gòu)圖、色彩、圖案、紋理和字樣的總和設(shè)計(jì)，字體直接反映包裝內(nèi)容的本質(zhì)，在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中，字體的形象化，要滿足包裝所具有的科學(xué)實(shí)用，美觀達(dá)意，成本低廉，有競爭力四個(gè)條件。包裝上的字體要清晰易讀，產(chǎn)品的說明要簡單直接，一目了然。
同時(shí)字體設(shè)計(jì)的好壞，也間接左右著消費(fèi)者的選擇。例如在同等的條件下，但是兩者包裝字體設(shè)計(jì)差距比較大，消費(fèi)者當(dāng)然會選擇外觀相對好看的商品，畢竟愛美之心人皆有之。所以商品字體設(shè)計(jì)對商品的銷售有著間接的影響。
四、字體設(shè)計(jì)在商品包裝中的重要性。
1、商品包裝中的字體設(shè)計(jì)既是說明又是廣告。
字體設(shè)計(jì)概論論文，字體就隨著商品而變動，影響購買人群的選擇，更能讓消費(fèi)者所認(rèn)同，并喜歡。作用很多了，比如說：讓消費(fèi)者一看就會愛不釋手，從而讓消費(fèi)者產(chǎn)生購買欲望。
3、商品包裝中字體設(shè)計(jì)影響商品銷售好壞。
衡量包裝字體設(shè)計(jì)好壞的直接標(biāo)準(zhǔn)就是看商品銷售的好壞。因此讓顧客最方便、最直觀、最清楚地“接觸”商品是首要目標(biāo)。在接到一個(gè)商品字體設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)首先要對該店所售商品的形態(tài)與性質(zhì)作出分析，目的是利用各種人為的設(shè)計(jì)元素去突出商品的形態(tài)和個(gè)性，而不能喧賓奪主。好的包裝字體設(shè)計(jì)，能促進(jìn)商品的銷售，這就說明商品包裝中的字體設(shè)計(jì)影響商品銷售的好壞。
參考文獻(xiàn)：《字體設(shè)計(jì)》中南大學(xué)出版社張夫也2004.8。
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