剛?cè)肼毥處煹难葜v稿(精選14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 15:43:03
剛?cè)肼毥處煹难葜v稿(精選14篇)
時(shí)間:2023-11-13 15:43:03     小編:XY字客

演講稿的結(jié)尾要給聽眾一個(gè)深刻的印象,留下思考的空間。在演講稿中運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠哪梢晕牨姴⒕徑饩o張氣氛。通過學(xué)習(xí)這些演講范文,我們可以了解到不同演講風(fēng)格和技巧的運(yùn)用。

剛?cè)肼毥處煹难葜v稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家上午好!我叫小蓉,今天,和在座的各位一樣,懷著一顆激動(dòng)的心,來參加本次新教師培訓(xùn)活動(dòng)。

同時(shí),也很榮幸地作為代表發(fā)言:

回顧這近三個(gè)月來的招考經(jīng)歷,我們親歷了從網(wǎng)上報(bào)名、筆試、面試、體檢直至錄取的整個(gè)過程,讓我們真切地感受到了筆試的公正、面試的公平、錄取的公開,今天,我們得以坐在這里,心情舒暢,如沐春風(fēng),應(yīng)考的疲勞早已一掃而空,因此在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表,本次教師招考中脫穎而出的332位新老師,向區(qū)教育局致以誠(chéng)摯的感謝,感謝區(qū)教育局給我們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)!從此刻起:我們將開啟生命歷程中新的航程——投身于教育事業(yè),成為一名光榮的人民教師。

作為“新人”,我們是蕭山教育流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分,我們好奇、我們興奮、我們期待,我們也有些忐忑:因?yàn)樵谶@樣一個(gè),用激情和夢(mèng)想擁抱嶄新生活的時(shí)刻,讓我們不禁會(huì)扣問自己的內(nèi)心:面對(duì)新的角色,新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn),我們能順利完成這一重要的角色轉(zhuǎn)換嗎?非常幸運(yùn)的是,區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校及時(shí)組織了這次“新教師崗前培訓(xùn)”,為我們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的培訓(xùn)平臺(tái)。

翻看培訓(xùn)班的課程設(shè)計(jì),感到既有普適性,又有針對(duì)性,令人耳目一新!我們相信在知名專家及出色教師的.教授指導(dǎo)下,一定會(huì)受益匪淺。

下面,請(qǐng)?jiān)试S我表個(gè)態(tài),我決心做到三個(gè)再:

1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)再認(rèn)識(shí)。要認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期望,要認(rèn)識(shí)到機(jī)會(huì)的難得,要哦認(rèn)識(shí)到肩上的重任。

2、行動(dòng)行動(dòng)再行動(dòng)。要專心聽課,要認(rèn)真紀(jì)錄,要虛心請(qǐng)教。

3、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。要想老師學(xué)習(xí),要向課本學(xué)習(xí),同事間要互相學(xué)習(xí)。

各位領(lǐng)導(dǎo),請(qǐng)相信我們!我們會(huì)懷著珍惜、感恩和無限熱忱投入到本次培訓(xùn)活動(dòng)中,并學(xué)以致用,為蕭山的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們的力量,收獲那富有詩意的教育人生!多實(shí)思。

首先,多學(xué)。我們要學(xué)習(xí)師傅們“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教學(xué)態(tài)度,繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛崗敬業(yè)的精神,學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng),把中心小學(xué)的篤實(shí)、勤奮、愛生、善教的教風(fēng)落實(shí)到我們的工作中。

其次,多聽。我們要在教學(xué)業(yè)務(wù)上多聽他們的意見,多聽他們的課,多作總結(jié),有問題及時(shí)向師傅請(qǐng)教。聽好課的同時(shí),做好聽課記錄,認(rèn)真分析總結(jié)。

第三,多做。在多學(xué),多聽的基礎(chǔ)上努力將自己的行動(dòng)付諸于實(shí)踐,積極參加教育實(shí)踐活動(dòng),投身教學(xué)工作中。我們會(huì)做到踏踏實(shí)實(shí)聽好每一節(jié)課,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。

第四,多思。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),與自身特點(diǎn)相結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,多積累,力求在師傅的指導(dǎo)下,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。

我想跟各位老師共勉一句話:初為人師,苦中多樂;立志從教,一生常樂!

最后,祝福在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師新學(xué)期身體健康,事業(yè)有成!祝福全體同學(xué)幸福快樂,學(xué)有所成!謝謝大家!

剛?cè)肼毥處煹难葜v稿篇二

尊敬的各位老師:

上午好!

首先我很榮幸能夠代表新老師在此發(fā)言!xx年x月我走出了大學(xué)校門,告別了我的學(xué)生時(shí)代。xx年x月,我正式踏進(jìn)陶?qǐng)@的校門,開始我的教師生涯。記得初入陶?qǐng)@實(shí)習(xí)的那天,當(dāng)?shù)谝淮我姷搅苏麧嵜利惖男@,第一次碰到友好微笑的老師,第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲,我便深深喜歡上了這所行知幼兒園。在短暫的實(shí)習(xí)期間,通過聽課,上課,讓我學(xué)習(xí)到了很多帶班和課堂組織的經(jīng)驗(yàn),通過參加各種教研活動(dòng),讓我有幸目睹了優(yōu)秀教師們的風(fēng)采,這些都已成為了我教師生涯中一筆寶貴的財(cái)富,所以我很慶幸幼兒園給了我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

告別了炎熱的盛夏,迎來了豐收的金秋,也迎來了新的開始。新的學(xué)期,新的起點(diǎn),作為一名普通的新教師,雖然我們年輕,擁有朝氣,活力和熱情,但是畢竟還是稚嫩的,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),特別是在班級(jí)管理、課堂教學(xué),家長(zhǎng)交流等方面存在很多疑惑和困難,和在座的任何一位老師相比我們都有太多需要成長(zhǎng)的地方。京劇大師梅蘭芳說過:“不看別人的戲,就演不好自己的戲?!毖輵蛉绱耍虒W(xué)也如此,你們每一位都是我的前輩,是我們的榜樣,我們要學(xué)習(xí)你們科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法,學(xué)習(xí)你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì),學(xué)習(xí)你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的崇高精神,我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點(diǎn)迷津,多提出批評(píng)性的指導(dǎo)和建議。我們也必將在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)會(huì)你們的教誨,專心教學(xué),認(rèn)真管理,全力做好自己的本職工作。

內(nèi)心深處充滿對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng),就會(huì)點(diǎn)燃一支火把,照亮一片“桃林”,我也堅(jiān)信只要勤學(xué)多問,以誠(chéng)心,細(xì)心和耐心的態(tài)度,用勤學(xué)、勤問、勤看的方法來對(duì)待今后的每一天,就能夠彌足自身的不足,早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

教育是一份良心活,我愿意一步一個(gè)腳印努力工作,不斷進(jìn)娶把自己的愛心奉獻(xiàn)給幼兒,真誠(chéng)的為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù),和每位老師一起在行知的舞臺(tái)上奮斗,努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

最后祝愿各位老師都能在新學(xué)期里身體健康,工作順利。

謝謝!

剛?cè)肼毥處煹难葜v稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

九月金秋,空氣中彌漫著師生恩情的味道。在這個(gè)九月,我們迎來了最能表達(dá)出對(duì)老師的愛的節(jié)日——教師節(jié),讓我們以熱烈的掌聲迎來第25個(gè)教師節(jié)!在這個(gè)金燦燦的季節(jié)里,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,當(dāng)萬家燈火輝煌時(shí),您們還在不辭辛苦地批改作業(yè)和備課;當(dāng)我們還在與家人們共享天倫之樂時(shí),您們還在為學(xué)生們排憂解難。您們培養(yǎng)了一批又一批未來的棟梁之才,您們讓含苞欲放的花兒在您們手中欣然綻放。

您們是園丁,每天不辭辛苦地為花兒們澆灌;您們是一把金鑰匙,把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù);您們是春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)灑落在我們的心里;您們是紅燭,為我們照亮了知識(shí)的路程。

有人說:父母的愛,讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友的愛,讓我們體會(huì)到友情的溫暖;教師的`愛,讓我們體會(huì)到老師的無私關(guān)愛、默默奉獻(xiàn)的博大!同學(xué)們,讓我們把對(duì)老師深深的愛化作實(shí)際行動(dòng),認(rèn)真聽好每一節(jié)課,以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)老師,作為最好的禮物。

最后,讓我們對(duì)老師說一句:“老師,辛苦了!祝您們節(jié)日快樂!”

謝謝大家!

剛?cè)肼毥處煹难葜v稿篇四

尊敬的各位老師:

上午好!

教育對(duì)于我們這些才剛剛參加工作的新教師而言,是一個(gè)十分深?yuàn)W,難以把握的詞語。雖然我們都做了二十多年的學(xué)生,可對(duì)于我們來說,接受教育就是聽課,讀書,考試,寫作業(yè)。但是,現(xiàn)在的角色已經(jīng)轉(zhuǎn)換,我從一名學(xué)生變成了一名教師,那我對(duì)于教育的看法就必須改變。

教育到底是什么?從所學(xué)的知識(shí)中,我無法得出一個(gè)準(zhǔn)確概念,只能憑借自己淺薄的認(rèn)識(shí),自己總結(jié):教育就是將知識(shí)、道理從老師的行為態(tài)度中散發(fā)出來,讓孩子感受,讓孩子去經(jīng)歷,然后逐漸成長(zhǎng)。

一個(gè)真正的夢(mèng)想,能夠給人的最強(qiáng)大的力量就是堅(jiān)持。而教育作為許多人共同的夢(mèng)想,這種堅(jiān)持就不再僅僅是某一個(gè)人的努力,而更是一種傳承。對(duì)于新教師來說,夢(mèng)想就是推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力,或者我的夢(mèng)想并不是短期能夠達(dá)成的,或許對(duì)于其他人來說有點(diǎn)不切實(shí)際,但我希望,我所在班級(jí)的家長(zhǎng)能一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變,一點(diǎn)一點(diǎn)的更新教育理念,逐漸成長(zhǎng)為具有較高教育素質(zhì)的新時(shí)代家長(zhǎng)。

作為一個(gè)教育者,我對(duì)于我的孩子們,對(duì)于我的職業(yè),我還有許多的期望,還有許多的夢(mèng)想。我知道夢(mèng)想總是美好,但夢(mèng)想未必等同于現(xiàn)實(shí)。我知道夢(mèng)想告訴我們種種可能,但現(xiàn)實(shí)卻會(huì)告訴我們各種不可能。我知道美好的夢(mèng)想常常會(huì)遭遇現(xiàn)實(shí)的困難。但我依然相信這夢(mèng)想指示的道路,相信未來,相信教育的力量會(huì)使不可能變成可能!

謝謝!

剛?cè)肼毥處煹难葜v稿篇五

新教師入職培訓(xùn)發(fā)言稿寫起來不難,一起來看看吧。作為教師,除了教學(xué)壓力,教師工作的煩瑣還在于對(duì)學(xué)生的管理。其次,我們教師還要會(huì)寫為新教師作入職培訓(xùn)發(fā)言稿,以此激勵(lì)學(xué)生。如今,能成為一名真正意義上的“紅山人”,能在這樣的校園里與各位老師,同學(xué)一起為自己的理想奮斗,我覺得非常榮幸。

記得以前常聽人說,教師是紅燭,是園丁,是人類靈魂的工程師,而當(dāng)我懷著既激動(dòng)又緊張的心情走進(jìn)教室,看著一張張純真的笑臉,我頓時(shí)發(fā)覺,原來我已成為了這光榮的一員。站在三尺講臺(tái)上,我更真切的感受到“教師”這兩個(gè)的神圣、崇高和責(zé)任重大。“學(xué)高為師,身正為范?!备且蠼處煵粌H需要廣博的知識(shí),更要具有高尚的品德和情操,彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。站在如今的起點(diǎn)上,我感覺任重而道遠(yuǎn),需要我們孜孜不斷的追求和超越。

新的學(xué)期已經(jīng)開始,這對(duì)大家來說,都意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。

作為新教師,我們年輕,朝氣,充滿活力和熱情,這是我們的優(yōu)勢(shì),然而我們畢竟還是稚嫩的,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的同時(shí),努力彌補(bǔ)自己的不足,虛心的`向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,勤學(xué)多問,以誠(chéng)心,細(xì)心和耐心的態(tài)度,用勤學(xué)、勤問、勤看的方法,來實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。

老師們,同學(xué)們!新學(xué)期已經(jīng)開始,人生的新篇章已經(jīng)打開!我認(rèn)為,作為新教師,這本人生新篇章的扉頁上應(yīng)當(dāng)寫上這么四句:

第一句,教書育人是我的天職。

第二句,為人師表是我的本份。

第三句,終身學(xué)習(xí)、追求卓越是我的根本。

第四句,盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生是我的使命。

最后,我有幾句話想跟各位新老師共勉:初為人師,苦中多樂;立志從教,一生常樂!

謝謝大家!

剛?cè)肼毥處煹难葜v稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

今天,我能站在這里發(fā)言,我感到既開心又擔(dān)心,,開心的是這是我今后更好工作的一個(gè)動(dòng)力,擔(dān)心的是在座的各位老師都是我今后需要學(xué)習(xí)的對(duì)象,而在座的各位老師會(huì)有比我更好的辦法,所以希望以后各位老師能給予我批評(píng)指正。幼兒園的班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不但要上好課,還要用心打造一個(gè)有特色的、健康向上的班集體,我想,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。今天我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì):

一、有一顆真愛、寬容、無私的心,使孩子健康成長(zhǎng)。

幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,他既擔(dān)。

負(fù)著教育教學(xué)工作,又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù)。面對(duì)這些純潔無私的孩子,也許不需要什么天才的班主任,我覺得也不需要班主任具有什么特異功能。只需要你深入到孩子的內(nèi)心世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。當(dāng)然,這顆愛心里還要有你的尊重,你的關(guān)愛,你的責(zé)任。熱愛教育事業(yè),熱愛孩子是教師職業(yè)道德的核心,也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。只有你的愛心付出了,你才能發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,才能幫孩子健康的成長(zhǎng)。

二、對(duì)待同事——真誠(chéng),做同事的知心姐妹,一個(gè)班就是一個(gè)集體,作為班主任,就要跟班內(nèi)老師做到真誠(chéng)和諧,工作中經(jīng)常換位思考,相互理解、體諒,時(shí)時(shí)處處事事為他人著想,一切以工作為重,這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境,在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持一致性,當(dāng)然教育方法每個(gè)老師都有一套,但在要求上必須是一致的,特別是幼兒的常規(guī),不能一個(gè)要求這樣,一個(gè)要求那樣,也不能一個(gè)緊一個(gè)松,以免使孩子形成兩面性,從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣,對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作,班主任提出一個(gè)具體措施,然后再與班內(nèi)老師商量,針得一致意見后分工合作盡力完成好,在進(jìn)行聽課、調(diào)研活動(dòng)中,我們做的有什么不當(dāng)之處,還請(qǐng)各位姐妹提出寶貴意見,以讓我們更快地成長(zhǎng)。

三、對(duì)待家長(zhǎng)——真心。做幼兒園老師不僅要了解孩子,還有了解家長(zhǎng),要對(duì)孩子了如指掌,這樣才能因材施教,使每個(gè)孩子得到不同的發(fā)展,將孩子在園表現(xiàn)、發(fā)展情況如實(shí)的與家長(zhǎng)交流,讓家長(zhǎng)了解到老師對(duì)孩子的關(guān)愛,再與家長(zhǎng)一起分析孩子的問題所在,共同商談幫助孩子克服方法。以平和、有好合作的態(tài)度請(qǐng)求家長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫助,已到達(dá)家園合作的最終目的。

以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟,總之,幼兒園工作是最辛苦的,幼兒園班主任要尊重自己,尊重每個(gè)孩子,尊重自己的工作,把自己全部的愛心,真心,耐心和責(zé)任心付與工作中,讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔!

謝謝大家!

剛?cè)肼毥處煹难葜v稿篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

本人今天有幸站在這里給各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師匯報(bào)我的教學(xué)想法。在25年前我從這里畢業(yè)分配到土主鄉(xiāng)2村小學(xué)工作,半年后到中心校擔(dān)任初中外語教學(xué)工作,擔(dān)任過少先隊(duì)總輔導(dǎo)員;前調(diào)到雙河中學(xué)繼續(xù)擔(dān)任初中外語、高中語文教學(xué);前調(diào)到宣師工作。我喜歡學(xué)習(xí),中師、???、本科、研究生機(jī)修我都成功經(jīng)歷了,畢業(yè)證結(jié)業(yè)證該拿的也都拿了。前,承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們信任,擔(dān)任學(xué)校行政辦公室副主任職務(wù)。這10年里,積極配合主任開展宣傳報(bào)道、檔案管理及中學(xué)部日常管理工作,20xx年評(píng)為縣級(jí)“檔案管理先進(jìn)個(gè)人”,擔(dān)任高20xx級(jí)、20xx級(jí)高中語文教學(xué),升學(xué)率96%,被評(píng)為學(xué)?!敖虒W(xué)能手”。積極撰寫通訊報(bào)道,僅下半年所寫通訊報(bào)道有12篇被《達(dá)州日?qǐng)?bào)》報(bào)道,組織電教中心組建校園電視臺(tái),錄制并播出電視節(jié)目10期,20xx年以來編寫學(xué)?!豆ぷ骱?jiǎn)報(bào)》20多期;對(duì)校園文化建設(shè)做出了一點(diǎn)兒貢獻(xiàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們也給了我很高的榮譽(yù),我被評(píng)為宣漢縣20“遠(yuǎn)程教育先進(jìn)個(gè)人”,“優(yōu)秀教師”。

回想我25年來的工作,我最大感受就是“累并快樂”。特別是擔(dān)任辦公室副主任后,積極主動(dòng)配合主任做了很多學(xué)校家務(wù)事。當(dāng)?shù)侥杲K總結(jié)時(shí)卻數(shù)不出什么家珍來,這時(shí)哦我感到累。但,我看到自己的通訊報(bào)道在報(bào)紙上刊登出來,我就有種成功感;看到自己編發(fā)的一期期學(xué)?!豆ぷ骱?jiǎn)報(bào)》傳遞到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)手里,領(lǐng)導(dǎo)了解我們學(xué)校,我就種自豪感;創(chuàng)辦學(xué)校電視臺(tái),看到我們錄制的校園電視節(jié)目播放出來,學(xué)生那陶醉的眼睛看著自己的形象時(shí),我就有種陶醉感。

累并快樂著!

其實(shí),更讓我感到幸??鞓罚€是在課堂上。把自己熱情全力投放到學(xué)生,真誠(chéng)和學(xué)生做朋友,認(rèn)真去閱讀學(xué)生們這些豐富多彩,變幻萬千的書,想更進(jìn)一步喚醒他們的豪氣來,讓他們懂得自己也會(huì)是英雄,也會(huì)在人生道路上歡歌笑語,快樂一生。我把他們學(xué)習(xí)語文比喻成快樂的旅行,把優(yōu)美語的言看成旅途沿途的風(fēng)光,讓他們牢記“微笑、禮貌、自信、勇敢”,我用發(fā)展的眼光欣賞著他們。因此,我的課堂總是歡聲笑語,我的沙啞的喉嚨卻讓他們陶醉。其實(shí),更多的是自己陶醉了。

最近一段時(shí)間,08春招商務(wù)2班的同學(xué)給我寫信,我已經(jīng)收到10封了。但還覺得不夠,還想要贏得更多的學(xué)生對(duì)我的禮貌和尊敬,還想更多的孩子敬佩我,還想更多的家長(zhǎng)贊揚(yáng)我。我用坦誠(chéng)贏得學(xué)生對(duì)我的真誠(chéng),我用自己的不斷學(xué)習(xí)和對(duì)教材、對(duì)生活、對(duì)人生的感悟贏得學(xué)生們的認(rèn)同和敬佩。

我夢(mèng)想著自己只是一位純粹語文老師,幻想著是個(gè)帶著學(xué)生登山玩水,享受快樂的班主任,想放松自己。

人活著就要多做事情!

因此,我調(diào)整自己的思想,決心再累并快樂一回。想競(jìng)聘辦公室主任職務(wù),把英雄的精神轉(zhuǎn)化為自己的行為。我相信自己一定能做得好。因?yàn)槲矣小叭亩狻薄?/p>

一,我有一顆誠(chéng)心,表達(dá)一種誠(chéng)意。我會(huì)用真誠(chéng)的心為全校教職員工服務(wù),會(huì)用微笑、坦誠(chéng)來贏得老師們對(duì)我認(rèn)同。堅(jiān)信“沒有過就是功,沒有怨便是德。”坦然面對(duì)生活。我相信“好人說不壞,壞人說不好,只有壞人最怕別人說他的壞話”。我誠(chéng)心作好人。

二,我有一顆佛心,工作生活要有創(chuàng)意。我要用出世的心做人,用入世的態(tài)度做事。簡(jiǎn)單做人,認(rèn)真做事,快樂生活。我把“擁毳對(duì)芳叢,由來趣不同。發(fā)從今日白,紅是去年紅。艷冶隨朝露,馨香逐晚風(fēng)。何須待零落,然后始知空。”這首詩作為自己的左右銘,完成自己的本質(zhì)工作,不追名不逐利,超脫自己。工作要輕松,生活要灑脫。

三,我有一顆善心?!胺e善成德,神明自得?!蔽蚁嘈拧吧仙迫羲?,厚德載物?!弊畲蟮纳凭腿缤粯訜o形卻無處不由形,堅(jiān)韌得有穿石之功。我要把好事做好,凡事做細(xì)。教職工的事無小事。盡善盡美,熱情周到為大家服務(wù)。

剛?cè)肼毥處煹难葜v稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),同時(shí)也要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的信任和支持。今天我要演講的題目是:“做的自己,做的老師”。

做的自己。這是我經(jīng)常重復(fù)的一句話。這是說給學(xué)生聽的,也是說給我自己的。

彈指一揮間,十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在孩子們的歡笑聲中,就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路,有歡笑也有淚水,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念,那就是:做的自己,做的教師!

我所說“的教師”不是與我敬仰的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦,我是永遠(yuǎn)無法企及的;我所說的“的老師”也不敢與5。12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護(hù)學(xué)生,身體被砸成三段,劉寧老師救出全班學(xué)生卻永失愛女,他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅(jiān)守在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,我是默默的耕耘者,我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細(xì)膩、瑣碎的工作,而已。

但我要和有一個(gè)人比,那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠(chéng)懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜?……我堅(jiān)信每天都這樣和自己比,每天都做的自己,堅(jiān)持不懈,我便不斷地向“的教師”的境界靠近。現(xiàn)在我可以驕傲地說,同樣是教師,今天的我與十年前的“我”相比,可以說是“的教師”了。但對(duì)于明天而言,和未來相比,我還不算是“的教師”。所以我還會(huì)繼續(xù)和自己比,因?yàn)椤白龅慕處煛笔俏矣肋h(yuǎn)的追求,直到我教育生涯的終點(diǎn)。

做的教師,是一種平和的心態(tài),是內(nèi)心的寧?kù)o,是“竹杖芒鞋輕勝馬,一蓑煙雨任平生”的閑適與從容,更是“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年,隨著年齡的增長(zhǎng),親眼見證了改革開放所帶來的國(guó)富民強(qiáng)。法制中國(guó),和諧社會(huì),科教興邦,復(fù)興中華,做的老師,是對(duì)時(shí)代賦予我們的神圣使命最莊嚴(yán)的宣誓。做的教師是激情、是豪情、更是扎實(shí)的行動(dòng)!

一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課,聽課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后,他們向講課老師請(qǐng)教,您花了多少時(shí)間來備課?那位歷史老師說:對(duì)這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子,而且,總的來說,對(duì)每一節(jié)課,我都是用終生的時(shí)間來備課的。不過,這節(jié)課的直接準(zhǔn)備,只用了大約十五分鐘。這就是我追求的的教師的“真境界!”

我是一名教師,我的生活在課堂,我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己,可它卻放飛了希望,雖然那支粉筆灑下了淚滴,可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師,生活在學(xué)生中,就是幸福,就是“”!

我的演講完畢!

謝謝大家!

剛?cè)肼毥處煹难葜v稿篇九

___年是我人生歷程中難忘的一年,從三月播種——參加福建省中小學(xué)教師統(tǒng)一招聘考試,九月收獲——即將去到集美小學(xué)正式開始我的教師生涯。

而伴隨著收獲的喜悅而來的,還有茫然、惶恐、焦慮和對(duì)人生新階段的不確定。非師范生、沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等因素都在困擾著我,此時(shí)的我就像一個(gè)急需點(diǎn)撥的小學(xué)生。幸運(yùn)的是,市、區(qū)教育廳以及進(jìn)修校為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,特地對(duì)我們進(jìn)行了為期五天的崗前培訓(xùn),使我對(duì)如何才能成為一名好教師有了一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)。

崗前培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)班主任工作規(guī)范,課堂教學(xué),師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在這期間,我認(rèn)真聆聽了任勇副局長(zhǎng)、高玉梅、易增加、李淑蘭等很多優(yōu)秀教師的精彩講座,領(lǐng)略了他們先進(jìn)的教育理論、幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,其中還包括如何上課,如何上好一堂課,怎樣把握學(xué)生的心理,以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問題??梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲益匪淺!在這樣一次崗前培訓(xùn)中我有幾點(diǎn)淺薄體會(huì)愿能與諸位教師交流探討:

第一,道德是做人的根本,而高尚的師德能成就一位幸福教師。

內(nèi)林小學(xué)校長(zhǎng)高玉梅老師的培訓(xùn)課題《當(dāng)一個(gè)幸福教師》讓我更加堅(jiān)定了內(nèi)心的認(rèn)知。高校長(zhǎng)向我們提出了一個(gè)看似簡(jiǎn)單的問題:學(xué)生喜歡什么樣的老師?根據(jù)調(diào)查,答案是這樣的:童心、愛心、責(zé)任心。七個(gè)字、三個(gè)詞用筆書寫不過是幾分幾秒的功夫,而用自身實(shí)踐去驗(yàn)證,則需要漫長(zhǎng)的過程。我們都是剛剛大學(xué)畢業(yè)不久的學(xué)生,奔赴工作崗位都是抱著滿腔的熱情和飽滿的斗志,但教學(xué)生活與此同時(shí)也向我們拋出了很多難題。在這些難題面前,培訓(xùn)課上的高校長(zhǎng)為我們做出了簡(jiǎn)單卻深刻的解答:我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地欣賞學(xué)生,熱愛學(xué)生,而且是熱愛每一個(gè)學(xué)生;表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生是愛心的表現(xiàn),恰當(dāng)?shù)呐u(píng)也是愛心的表現(xiàn)。而除了高尚的師德,我們也需要具備過硬的專業(yè)才能,所謂“學(xué)高為師,身正為范”,社會(huì)發(fā)展對(duì)培養(yǎng)人的要求越來越高,家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任和意識(shí)也在提高,這些因素都在要求我們要不斷提高自己的專業(yè)水平,就我自身而言,則更是如此,缺乏專業(yè)的師范教育背景,缺乏豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),種種“先天不足”都在督促著我不斷學(xué)習(xí),從經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師身上學(xué)習(xí)教學(xué)方法,從年輕的同事身上學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)理念,從學(xué)生身上探索教學(xué)過程中的不足。厚德、博學(xué)、善思、致用,才能成為一名幸福教師。高老師的這一節(jié)課雖然只有兩三個(gè)小時(shí),卻讓我對(duì)幸福教師這一職業(yè)的理解更實(shí)際、更深入。

第二,讓我收獲頗豐的是來自杏北副校長(zhǎng)李淑蘭老師的《四個(gè)第一次》。

李校長(zhǎng)作為一個(gè)女性,聲音中卻有著鏗鏘有力的氣勢(shì),她以杏北小學(xué)的發(fā)展為案例,為我們介紹了一個(gè)學(xué)校校園文化和校園凝聚力的重要性。她的課件中,向我們介紹如何第一次與學(xué)生見面、如何第一次召開家長(zhǎng)會(huì)、如何第一次把握課堂紀(jì)律、如何第一次管理“問題班級(jí)”。更有她作為一名老師認(rèn)真批注的作業(yè)本,有她夜以繼日手工整理的作品登記冊(cè),有與家長(zhǎng)們親切交流互動(dòng)的對(duì)話截圖,這些真實(shí)的圖片讓一個(gè)真實(shí)的好老師站在我們面前,她對(duì)待工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,為學(xué)生嘔心瀝血的責(zé)任感,為學(xué)校工作不計(jì)私利的奉獻(xiàn)精神,都讓我們這些新教師由衷敬佩,也讓我想起自己在學(xué)校與同事們相處的場(chǎng)景,老教師們的耐心指導(dǎo),年輕同事的隨和親切,大家互幫互助的團(tuán)結(jié)精神也讓我感覺了我們學(xué)校的校園文化和校園凝聚力。李校長(zhǎng)在課堂上有一句話讓我印象深刻,也許終生都會(huì)銘記在心,她說:“我們應(yīng)該關(guān)心每一位在學(xué)習(xí)上、生活上有困難的學(xué)生!”這句話讓我明白,作為老師,要愛每一個(gè)學(xué)生,要肯定每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值。她讓我們明白一個(gè)好老師應(yīng)該有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心,并且將這些標(biāo)準(zhǔn)與相關(guān)法律法規(guī)相結(jié)合,通過一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例,我們看到了一個(gè)好老師應(yīng)該要有怎樣的工作態(tài)度和奉獻(xiàn)精神,這樣的一位好老師,我相信一定是幸福感滿溢。

第三,確立教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀。

在培訓(xùn)中,我深刻意識(shí)到,隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展,以往以師為本的觀念已不能適應(yīng)時(shí)代要求,我們必須轉(zhuǎn)變思想,本著以生為本的觀念,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生。此外,值得我們重視的是,教師除了要有豐富的知識(shí)外,更要具有高尚的道德情操與人格魅力。時(shí)刻記住教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響,作為教師的我們要通過自身樹榜樣,用無言的力量教給學(xué)生做人的道理,真正理解教師的價(jià)值是體現(xiàn)在道德情操與知識(shí)水平、教學(xué)能力的統(tǒng)一上的內(nèi)涵。

轉(zhuǎn)變學(xué)生觀,我們要清楚地意識(shí)到教師和學(xué)生是平等的,教師有尊嚴(yán),學(xué)生也有,因此每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞,品德是否有缺陷,他們都有自己的尊嚴(yán),理應(yīng)受到尊重。作為教師,要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,只有這樣學(xué)生才能感受到老師的愛與尊重,才能愉快地學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)。并且,在如今信息化的時(shí)代,老師也可能會(huì)有很多方面不如自己的學(xué)生,我們更有必要放下架子,與學(xué)生建立互相學(xué)習(xí)的朋友伙伴關(guān)系,真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上也有了一定的轉(zhuǎn)變,明白了不能為了教書而教書。葉圣陶就曾說過:教是為了最終達(dá)到不需要教。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),教學(xué)就不能只是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)了,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握了方法才會(huì)終身受益。還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,只是一個(gè)開端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。這次新教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,會(huì)將在那里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石,可以攻玉,我一定要將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

雙手扶持千木茂,慈懷灌注萬花稠。五天的培訓(xùn)課精練充實(shí),內(nèi)涵豐富,我受益匪淺,無法用文字一一復(fù)述,在此,我想借用高玉梅校長(zhǎng)在下課前寄予我們的話來自勉:

用童心、愛心、責(zé)任心做一名幸福教師吧!

剛?cè)肼毥處煹难葜v稿篇十

你是否還記得第一天參加工作時(shí)激動(dòng)又忐忑的心情?你是否還記得初入職場(chǎng),由于缺乏經(jīng)驗(yàn),為難到掉眼淚的自己?你又是否還記得拿到第一個(gè)月工資打電話給家人時(shí)的那種喜悅心情?工作半年后你或許發(fā)現(xiàn),剛?cè)肼殨r(shí)那種緊張、忐忑的心情漸漸淡去,你變得越來越成熟,已經(jīng)學(xué)會(huì)從容地應(yīng)對(duì)工作上出現(xiàn)的問題。

原來,入職半年與剛?cè)肼殨r(shí),你竟悄悄地有了這么多的改變。那么二者的差別到底體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面呢?仁和會(huì)計(jì)和你一起分析!

一、辦公、財(cái)務(wù)軟件熟練程度。

剛?cè)肼毜臅r(shí)候你可能連excel表格都用不好。要知道財(cái)務(wù)人每天要處理很多數(shù)字,要做不同的表格。但是剛一上手的時(shí)候,總是有些生疏的,或許還由此導(dǎo)致了一些數(shù)據(jù)上的錯(cuò)誤。當(dāng)然,對(duì)于其他一些財(cái)務(wù)軟件以及公司內(nèi)部使用的oa等也不是很了解,并且總是會(huì)由于這些不熟悉浪費(fèi)寶貴的工作時(shí)間。而入職半年后,對(duì)于這些軟件的使用已經(jīng)相當(dāng)熟悉,再也不用擔(dān)心不會(huì)做表格、不會(huì)使用各類財(cái)務(wù)軟件了,并且還大大地提高了工作效率。

二、與同事之間的關(guān)系。

初入社會(huì),初入一家公司,性格開朗的人還好,可能會(huì)很快與部門同事打成一片,但是人與人之間相處了解總是需要時(shí)間的。因此,入職初期與同事的關(guān)系基本為零。但是入職半年后在看看吧。為了加強(qiáng)員工們的彼此了解,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,一些公司會(huì)組織團(tuán)建活動(dòng)。入職半年后,原本陌生的同事已經(jīng)成為了一起吃飯、一起吐槽、一起愉快地工作的可愛小伙伴。

三、有關(guān)職場(chǎng)規(guī)劃。

很多人在選擇自己第一份工作的時(shí)候,并沒有一個(gè)清晰的職場(chǎng)規(guī)劃,只是僅僅找一份工作先做著。因此,剛?cè)肼殨r(shí)的你,對(duì)于一個(gè)小會(huì)計(jì)未來的發(fā)展,職場(chǎng)的晉升總是摸不著頭腦,有些許迷茫的。

但是工作半年后,對(duì)于工作主要職責(zé)、所在職位晉升空間等都有了一定的了解,因此也會(huì)在此基礎(chǔ)上對(duì)未來做一個(gè)規(guī)劃,例如未來兩三年內(nèi)做到財(cái)務(wù)主管的位子,當(dāng)然這個(gè)過程也要不斷提升自身技能,例如專注去考取一些權(quán)威證書,如cpa證書,或者多看財(cái)經(jīng)報(bào)紙、雜志了解財(cái)稅資訊等。

四、對(duì)工作的理解程度。

對(duì)于一名剛從學(xué)校畢業(yè)的財(cái)會(huì)學(xué)子來說,可能除了一些實(shí)習(xí)經(jīng)歷,對(duì)于要踏入的工作是零經(jīng)驗(yàn)的。這或?qū)е聞傄蝗肼殨r(shí),財(cái)會(huì)人對(duì)工作理解程度的淺薄。認(rèn)為做會(huì)計(jì)就是要把各類發(fā)票貼好,數(shù)據(jù)核算準(zhǔn)確,報(bào)表做的漂亮。

總之入職半年后,少了一份入職初期的青澀、稚嫩,多了一份職場(chǎng)的穩(wěn)重、擔(dān)當(dāng);少了一份對(duì)于未來發(fā)展的迷茫,多了一份對(duì)于未來職場(chǎng)路的清晰規(guī)劃;少了一份對(duì)于工作的誤解,多了一份對(duì)于工作的深入理解。

剛?cè)肼毥處煹难葜v稿篇十一

大家好!

“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗而有內(nèi)涵的詞。我成了為人師者,也曾無數(shù)次地不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵,也曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子,不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。說起教師的工作,真是感慨萬分。因?yàn)橐粋€(gè)合格的教師,良好的師德師風(fēng)并不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學(xué)工作中,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的:

一、擁有良好的師德師風(fēng),要有豐富的知識(shí)來武裝自己。

常言說:“要想給學(xué)生一滴水,你必須要有一桶水?!彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識(shí),首先你必須要有豐富的知識(shí)。因此,多學(xué)習(xí)基本知識(shí)技能和課外知識(shí),也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化,學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)也不只是圍繞著單純的書本知識(shí)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),他們懂的也許我們不懂,因此,這就不斷地要求教師:教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn),只有教師自己本身不斷充電,充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí),才能培育好下一代人的成長(zhǎng)。

二、要帶好一個(gè)班集體,首先要發(fā)揮教師的表率作用。

教師往往是小學(xué)生心中的偶像,他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此,在工作中我率先示范,交給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)來說,學(xué)生年齡偏小,在家里嬌生慣養(yǎng),只會(huì)接受別人的愛,卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人,自私的行為很嚴(yán)重。有一次勞動(dòng)課,學(xué)生們有的干、有的玩。你說大家一起動(dòng)手吧,有些人仍無動(dòng)于衷。從那時(shí)起我天天和他們一起值日,邊干邊支配他們?cè)趺醋?,做什么,怎么找活做,怎么合作干,慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,我就親自去打掃,使學(xué)生不好意思再打掃不凈;如果班級(jí)地上有紙,我就彎腰撿起來,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生也這樣做。工作上,從來就不遲到、早退,這樣學(xué)生也不好意思遲到。

總之,在日常的教育教學(xué)工作中,在任何對(duì)學(xué)生有影響的場(chǎng)所和事情上,注重身教,以身作則、行為示范,這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。

三、努力工作,樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象。

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。教師的無私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,教師必須要有責(zé)任感,勇挑重?fù)?dān),樹立堅(jiān)定的理想,克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。因此,在教育教學(xué)工作中,我們要做到一下幾點(diǎn):

1、教師要愛崗敬業(yè)。

教師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業(yè),我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學(xué)校,熱愛自己的學(xué)生,做到教書又育人。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人,教學(xué)上,把學(xué)生放在第一位,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童?!弊鳛橐幻逃ぷ髡?,我們沒有權(quán)利不愛自己的學(xué)生。我們能為取得成績(jī)的孩子感到高興,也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,更是生活中的知心朋友。

2、教師要尊重學(xué)生。

在新課程改革全面鋪開的今天,教師的主要理念是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會(huì)做的事,如何教育孩子才是一件大事。”在教育中,只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中,具有愛心和具有知識(shí)的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感,會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。教師要對(duì)學(xué)生保持一顆摯誠(chéng)的愛心。對(duì)待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正,不偏愛個(gè)別優(yōu)秀生,也不歧視個(gè)別學(xué)困生,特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生,肯定他們的成績(jī),多給一些鼓勵(lì)。當(dāng)然,在跟學(xué)生交朋友,相互關(guān)愛的同時(shí),我想自己也應(yīng)該時(shí)刻把握其中的度,防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,做到嚴(yán)字當(dāng)頭,愛字包容。

3、教師要愛護(hù)學(xué)生。

教師要有愛心,愛心是一種職業(yè)道德,是一種人格風(fēng)范。我認(rèn)為沒有愛,教育就難于開展,任務(wù)就難于完成,效果就不理想。正如我國(guó)教育家陶行知所說:“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”陶先生從側(cè)面教育我們不能冷落,岐視學(xué)生,應(yīng)該信任他們,幫助他們解決困難,用深情的愛去激勵(lì)他們。

師愛應(yīng)該是一種無私的愛,無私在于師愛是不求回報(bào)的,我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來,不銜半根草去。”的思想,在日常工作中,無論是理智之前,還是誤解之后,我們都要一味地奉獻(xiàn)付出,決不可以把對(duì)學(xué)生的愛與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生,帶著一顆寬容的心對(duì)待他們。

4、教師要理解寬容學(xué)生。

有人說:“寬容就是去擁抱學(xué)生,讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生,讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對(duì),讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說,寬容就是平等,讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師,而是跟他們無話不談的朋友;寬容就是理解,學(xué)會(huì)了理解,你就擁有了寬容,也擁有了愛。試著去理解學(xué)生吧!正像贊科夫所說:“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)候,這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童。”有了理解,你不會(huì)為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解,你就不會(huì)為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解,你就不會(huì)為學(xué)生幼稚無知而生氣。你只要想想:學(xué)生還只是個(gè)孩子呢!你只要想想,我自己也曾是個(gè)孩子呢!你的心就平了,氣就順了,你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。學(xué)生忘擦黑板了,我會(huì)說:“該我值日了嗎?以后可得事先通知我,以免耽誤上課?!敝等丈拖铝祟^,為自己的失職難過。學(xué)生忘帶作業(yè)了,我會(huì)不經(jīng)意地問一聲:“早飯吃了嗎?”學(xué)生一愣,繼而會(huì)心一笑,他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的。講臺(tái)上,我講興正濃,講臺(tái)下,一位學(xué)生睡意正酣,我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭。“那是老師的催眠曲唱得太棒了!”他臉紅了,睜大了眼,挺直了腰。是啊,他們還只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過來的大人,作為教師,你不能對(duì)孩子的錯(cuò)誤聽而不聞、視而不見,你也不必為學(xué)生的過錯(cuò)大動(dòng)肝火、小題大作。善于愛的教師會(huì)小心翼翼,“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育。這樣,學(xué)生即便做錯(cuò)了事,也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批,感受到的卻仍然是教師深切的愛。

作為新時(shí)期山區(qū)的人民教師,應(yīng)該拋開功利觀念,要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),始終保持一顆甘愿平凡的心,敬業(yè)、愛崗、愛生,甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,去感動(dòng)更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天!

剛?cè)肼毥處煹难葜v稿篇十二

感謝學(xué)校靜心為我門安排的入職培訓(xùn),經(jīng)過為期2天的培訓(xùn),我受益匪淺,感觸良多。讓我了解到學(xué)校的發(fā)展歷程和辦學(xué)理念,班級(jí)管理方法,還有對(duì)新教師的要求與期望,讓我對(duì)今后的教學(xué)生涯有了明確的方向。

首先,董事長(zhǎng)尚選玉博士提筆“敬天愛人”的哲學(xué)理念。何謂敬天,就是遵守宇宙客觀規(guī)律、國(guó)家和地方法律法規(guī)、社會(huì)倫理、學(xué)校規(guī)章等,作為一名教師,最基本的是要遵守法律法規(guī),校紀(jì)校規(guī);只有遵守規(guī)章制度,才會(huì)服從管理,才會(huì)自學(xué)校的教學(xué)辦學(xué)目標(biāo)為方向,團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力培養(yǎng)自己勇奪戰(zhàn)略高地的核心力量,創(chuàng)造華師海附新的教育奇跡。何謂愛人,就是尊重學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和一切支持、幫助我們的社會(huì)各界人士等。作為一名教師,要心中有愛,愛是一切事情的動(dòng)力源泉;只有熱愛,愛崗敬業(yè)才會(huì)全身心的投入,把事業(yè)做好。只有發(fā)自內(nèi)心熱愛學(xué)生,才會(huì)真正的關(guān)愛每一位學(xué)生,管理好每一位學(xué)生。

其次,是陳鐵崗校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的立德樹人。教書育人,教書是過程,育人是根本目的。德育是貫穿于每個(gè)學(xué)科的教學(xué)和日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,想要培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀,教師有道德,師德,有責(zé)任與擔(dān)當(dāng),有自信與自尊,還要有高尚的人格魅力,為人師表;在教學(xué),生活中潛移默化的影響學(xué)生,開展德育活動(dòng),做好德育教育工作,避免出現(xiàn)類似于“馬加爵”的高分無德的學(xué)生。

最后,最吸引我的是班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享這一環(huán)節(jié)。于丹老師和任曉雪老師都提到了“操行量化考核”的管理方法;關(guān)鍵點(diǎn)是制定合理細(xì)致的班規(guī),嚴(yán)格遵守,公平公正,獎(jiǎng)懲分明,民主評(píng)比;要關(guān)注情感教育。張嵐老師老師則奉行“愛的教育”從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中用愛去感化每一位學(xué)生,當(dāng)然也離不了“量化考核方式”,兩者結(jié)合事半功倍。這引發(fā)了我對(duì)班級(jí)管理的思考,以上幾位老師分享的是中學(xué)的班級(jí)管理,而小學(xué),尤其是低年級(jí)的學(xué)生,因?yàn)樯硇陌l(fā)展的規(guī)律,還做不到民主制定班規(guī),有可能沒有規(guī)章制度的概念,但是可以把這幾位成功的經(jīng)驗(yàn)因地制宜,結(jié)合小學(xué)生的身心特點(diǎn),來制定符合他們的管理模式。

首先建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。要了解,記錄每一位學(xué)生的性格特點(diǎn),制定公平合理細(xì)致的班級(jí)班規(guī);并采用通俗易懂的語言傳輸給孩子,如兒歌,順口溜,口號(hào)等方式;同時(shí)結(jié)合量化考核方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)懲。第二要蹲下來,抱起來。因?yàn)樾W(xué)生身高較矮,視野也與我們不一樣,我們要蹲下來與他們?cè)谕桓叨冉涣?,拉進(jìn)距離。第三要注重行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一二年級(jí)的孩子,更多的是培養(yǎng)習(xí)慣,為之后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);例如要教他們講禮貌,講文明,團(tuán)結(jié)友愛……行為習(xí)慣,例如鈴聲響了要立馬進(jìn)教室,坐端正,書擺好……等學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四要家校合力。父母是孩子的第一任老師,對(duì)孩子的影響是潛移默化的,深遠(yuǎn)留長(zhǎng)的,所以班主任要積極與家長(zhǎng)溝通,通過電話,微信,家長(zhǎng)委員會(huì),家訪等方式與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,互相了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),共同管理學(xué)生健康成長(zhǎng)。第五要與各科任老師互相協(xié)助,樹立科任老師的威信。與科任老師多溝通,更多了解學(xué)生每時(shí)每刻的動(dòng)態(tài),一起更好的管理學(xué)生。第六要為人師表。因?yàn)閷W(xué)生具有向師性,尤其是低年級(jí)的學(xué)生,把老師的話當(dāng)做圣旨,我常聽到家里的小妹妹掛在嘴邊的是“這是我們老師說的、這是老師讓我做的、這是老師獎(jiǎng)勵(lì)我的”;所以作為教師要時(shí)刻注意自己的一言一行。第七要嚴(yán)慈相濟(jì)。作為班主任要有一個(gè)愛心,把愛貫穿其中,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格而不嚴(yán)厲。總之,作為班主任,要有“婆婆的嘴,媳婦的腿”。

最后,作為一名附小人,我會(huì)在今后的教學(xué)生涯中嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),不斷探索提高自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì),與在座各位優(yōu)秀的教師團(tuán)結(jié)一致,創(chuàng)造的教育奇跡!

剛?cè)肼毥處煹难葜v稿篇十三

有人說,教師的恩情如山,因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇?。我還要說,師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋?,無法估量。那你知道哪些求職教師。

演講稿。

下面本站小編為你整理了幾篇求職教師演講稿,希望對(duì)你有幫助。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

我是廣西大學(xué)20xx屆xxx師范學(xué)院xx專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。喜聞貴單位招聘語文課程的教師,我以滿腔的熱誠(chéng)和百倍的信心誠(chéng)摯地向您承上。

簡(jiǎn)歷。

一份,希望能得到您的賞識(shí),成為貴單位的一份子。

四年的大學(xué)生涯,是我用青春與激情打造的一段光輝歷程。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),從步入大學(xué)的那一天起就未敢怠慢,一貫嚴(yán)格的要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)了所學(xué)專業(yè)的全部課程。系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課,完整的教育學(xué)、心理學(xué)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)使我對(duì)勝任語文教育工作充滿自信。我不僅熟悉漢語言文學(xué)的各種知識(shí),具備相關(guān)的語文教學(xué)能力和管理班級(jí)的能力,而且能熟練地掌握計(jì)算機(jī)基本操作技能,熟悉word操作,excl表格的制作,ppt的制作與計(jì)算機(jī)其他基本程序制作。除此之外,我還具備較高的普通話表達(dá)能力。最重要的是我對(duì)教育事業(yè)有一種特別的崇敬之情,我會(huì)把它當(dāng)成自己畢生的事業(yè)。

大學(xué)階段是我個(gè)人慢慢成熟的階段。大學(xué)四年我積極的利用經(jīng)歷了挫折與成功,養(yǎng)成了堅(jiān)韌和自信,對(duì)生活充滿信心,對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求。學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神,學(xué)生干部的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的組織與協(xié)調(diào)能力,樹立了我盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神。

我堅(jiān)信:不斷的總結(jié)、剖析,完善自我,挖掘潛能,在今后的工作崗位上就一定能干出一番成績(jī)。誠(chéng)然,在學(xué)識(shí)淵博,閱歷豐富的前輩面前,我還只是一只渴望翱翔藍(lán)天的雛鷹,但在您賜予的人生藍(lán)圖和事業(yè)空間里,經(jīng)過勤修苦煉,明天的我也會(huì)展翅高飛。敬候您的佳音!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們:

你們好!首先感謝黃與時(shí)老師給予我,展示自我的舞臺(tái)和施展才華的機(jī)會(huì)!真摯的友誼來自簡(jiǎn)單的。

自我介紹。

我叫陳俊竹希望在以后的生活中我們會(huì)成為朋友;在事業(yè)中我們會(huì)成為良好的合作伙伴。

原因很簡(jiǎn)單,因?yàn)榻^大多數(shù)人不知道成功的秘訣就是執(zhí)行力。因此,我今天的演講主題是:大學(xué)生如何擁有正確的就業(yè)觀。

許三多有這樣的一段語錄:你現(xiàn)在混日子,小心日子把你混了。人不能過得太舒服,太舒服就會(huì)出問題。連長(zhǎng)也同樣說過:日子就是問題疊著問題,要挺胸抬頭去面對(duì)。信念這玩意不是說出來的,是做出來的。光榮在于平淡,艱巨在于漫長(zhǎng)。人不是做出來的,是活出來的。那么,什么是希望?今天比昨天好,這就是希望。作為一個(gè)大學(xué)生來說,“混”可能是我們聽過、講過最多的字眼吧。可是對(duì)我們這些快畢業(yè)的大學(xué)生來說呢?務(wù)虛不務(wù)實(shí)、眼高手低、缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)……這些看法成為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因。高等教育向研究型教育轉(zhuǎn)型,素質(zhì)教育成為一個(gè)主要內(nèi)容;企業(yè)追求利益最大化,職業(yè)技能成為招聘的主要標(biāo)準(zhǔn)。因此,從學(xué)校大門到企業(yè)大門,還有一段就業(yè)的距離。這段距離靠什么來浮萍?靠的就是各位的執(zhí)行力!俗話說:井沒壓力不出油,人沒壓力輕飄飄。我們每一個(gè)人,在越來越激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,如若感覺不到壓力的存在,危機(jī)的存在,只認(rèn)為“明日復(fù)明日,明日何其多”,整日混時(shí)間,那么這種人終將一事無成,必將為競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。要提高自身的素質(zhì),必需自我加壓,超越自我,迎接挑戰(zhàn),要問路在何方,路就在腳下。

各位,每逢周末或者節(jié)假日的時(shí)候,我們都會(huì)在大街小巷見到一群群“小蜜蜂”,這種工作就是一種日薪加提成的薪水,你們要相信做好這份工作,日薪最高可達(dá)三四百元!果真如此的!我有位學(xué)妹,她剛上大學(xué)的第一份兼職工作就是做“小蜜蜂”。當(dāng)時(shí),由于她沒有兼職工作經(jīng)驗(yàn),她又不甘于每天只拿30元的日薪,于是,找到我,來取經(jīng)。我告訴她一個(gè)字“做”!沒聽明白,她又問我一遍,這時(shí),我加大聲亮告訴她“放大膽子去做!就是拉!不用怕!”,一共做了三天,第一天她攢了八十塊錢,回來后告訴我,我一邊點(diǎn)頭,一邊說到“繼續(xù)做”;第二天她掙取了二百六十元,是他們做兼職工作人員里排第二名,她興奮來到我們寢室告訴我,我一邊替她開心,一邊又再次說到“好,繼續(xù)做”!就這樣,她擁有很強(qiáng)的執(zhí)行力,一直做,一直做,第三天,她掙到了三百八十塊錢!我們知道,做“小蜜蜂”是非常非常辛苦的一份兼職工作,在實(shí)際工作中,遇到的不僅僅是下肢及喉嚨的一種煎熬!更多的是心靈上的傷疤,它可以不露聲色地毀掉我們。

各位,在你做工作的時(shí)候,經(jīng)驗(yàn)是你考慮的唯一因素嗎?價(jià)錢是你考慮的唯一因素嗎?待遇是你考慮的唯一因素嗎?將你考慮的因素統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后吧,考慮考慮執(zhí)行力!我們?cè)谏?、工作中一定要學(xué)會(huì)馬上行動(dòng),懂得實(shí)踐比言語更重要!馬克思曾說過:一打子綱領(lǐng)比一次實(shí)踐更重要!

華夏大地教育網(wǎng)總經(jīng)理高松濤認(rèn)為,盡管高學(xué)歷和多年工作經(jīng)驗(yàn)都能帶來很好的職業(yè)生涯,但對(duì)于每一個(gè)個(gè)體的學(xué)生來說,這樣的要求還是有些苛刻。所以,學(xué)生通過一些活動(dòng)和比賽來找工作也是“迫不得已”。企業(yè)這樣做也很精明,他們知道這樣才能找到最合適的人才。在理想狀態(tài)下,任何人都會(huì)回答說,能力要大于學(xué)歷。這恰恰給畢業(yè)生就業(yè)增加了難度。各位,試想一下,具有高學(xué)歷,卻沒有工作能力的人,企業(yè)會(huì)用嗎?……具有超強(qiáng)工作能力,卻沒有執(zhí)行力的人,企業(yè)會(huì)用嗎?……而后,又出現(xiàn)一種新的說法。新東方it教育機(jī)構(gòu)總經(jīng)理吳雷曾經(jīng)說,把這個(gè)問題放到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中,一些企業(yè)就對(duì)所招聘的崗位要求工作經(jīng)驗(yàn)等條件,這實(shí)際上是企業(yè)從盈利目標(biāo)異化出來的一種重經(jīng)驗(yàn)、輕學(xué)歷的“經(jīng)驗(yàn)歧視”現(xiàn)象。另外,重經(jīng)驗(yàn)、輕學(xué)歷的“經(jīng)驗(yàn)歧視”現(xiàn)象當(dāng)然不能完全歸咎于企業(yè),求職者自身也存在著學(xué)“不”致用、工作適應(yīng)能力差、綜合素質(zhì)不高等問題。

“經(jīng)驗(yàn)歧視”是大學(xué)生就業(yè)難的唯一因素嗎?顯然,答案是否定的!有很多同學(xué)認(rèn)為中國(guó)社會(huì)大學(xué)生就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)是“學(xué)歷歧視”,認(rèn)為只要有高學(xué)歷就一定擁有一份好的工作,月薪上萬的工作,待遇優(yōu)厚的工作,天天躺在床上就數(shù)錢的工作。那么,試想想擁有這樣工作的人是怎樣的人?是不是天天吃喝玩樂的人?是不是天天憨懶貪睡的人?是不是天天怨天怨地的人?這類人成功的秘訣只有一個(gè)——執(zhí)行力!

各位,比爾蓋茨可稱得上成功人士吧,李嘉誠(chéng)可稱得上成功人士吧,成龍也可稱得上成功人士吧。但是,比爾蓋茨大學(xué)沒畢業(yè),李嘉誠(chéng)初中沒畢業(yè),成龍小學(xué)沒畢業(yè)。他們的成功,難道說跟學(xué)歷有關(guān)系嗎?他們之所以成功,是因?yàn)樗麄兌萌プ霾艜?huì)有結(jié)果!每個(gè)成功人士的背后會(huì)存在種種失敗的經(jīng)歷,在失敗后,他們并沒有放棄,關(guān)鍵是用什么樣的態(tài)度去面對(duì)困難。他們選擇了繼續(xù)去做!

現(xiàn)代大學(xué)畢業(yè)生在進(jìn)入職場(chǎng)后,各種各樣以前從未遇到過的挫折會(huì)接踵而至。迷茫、困惑、懷疑,甚至一度要放棄。這個(gè)時(shí)候,你想到過什么?辭職?跳槽?也許,你需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。不少職場(chǎng)新人在剛剛遭受一點(diǎn)挫折之后,可能馬上就會(huì)把打通職業(yè)發(fā)展道路的希望寄托在跳槽上,而這種做法的成功率到底有多高?對(duì)于很多已陷進(jìn)了這種職業(yè)狀況的職業(yè)人來說,他們又應(yīng)如何調(diào)整自己的職業(yè)心態(tài),客觀地分析自己的職業(yè)發(fā)展難題?一般而言,2年的工作時(shí)間在個(gè)人職業(yè)發(fā)展道路上,是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累的標(biāo)準(zhǔn)線。因?yàn)槁殬I(yè)人從無知到有知,往往需要經(jīng)過兩年左右的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),讓個(gè)人的判斷能力、思維模式和工作方法不斷提升;而這時(shí)職業(yè)人對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展?jié)摿σ灿辛艘粋€(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí),是繼續(xù)堅(jiān)持,還是選擇跳槽,相信都有了比較明確的答案。你只有去做了,才會(huì)越來越接近成功的軌跡!

朋友們!相信自己,你一定能行!成功就在眼前,執(zhí)行了,方可見到曙光!

我今天的演講至此結(jié)束,謝謝大家!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

首先對(duì)占用您的寶貴時(shí)間深表歉意。我是一名于20xx年7月畢業(yè)的全日制本科大學(xué)生。所學(xué)專業(yè):中文系漢語言文學(xué)。

經(jīng)過長(zhǎng)期努力拼搏,今天我懷著滿腔熱血站在了人生的又一個(gè)起點(diǎn)。在這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代,強(qiáng)手如林,然而我堅(jiān)信我自己不是弱者。競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,實(shí)力為先,學(xué)歷不等于能力,努力才會(huì)有成績(jī)。

在大學(xué)期間,我以做一名新世紀(jì)的建設(shè)者為目標(biāo),不斷充實(shí)和完善自己。學(xué)習(xí)上我刻苦認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)異,所學(xué)主要基礎(chǔ)課和專業(yè)課成績(jī)?cè)趦?yōu)良以上,平均成績(jī)84分,除了專業(yè)課學(xué)習(xí)外,我還注意優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),適應(yīng)時(shí)代人才要求,考取了計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)證書以及普通話等級(jí)證書。在英語學(xué)習(xí)方面,我在學(xué)習(xí)大學(xué)英語的基礎(chǔ)上,具備了一定的翻譯、閱讀、口語及寫作能力,現(xiàn)在正向更高目標(biāo)努力。同時(shí)我自學(xué)并掌握了計(jì)算機(jī)操作技能。

此外,我還積極進(jìn)行各種社會(huì)實(shí)踐,提高了自己的綜合素質(zhì),尤其是今年八、九月份教育實(shí)習(xí)中,我獲得了寶貴的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),這將使我受益終生。誠(chéng)然,我不具備最高的學(xué)力,但我有達(dá)到最高學(xué)力的好學(xué)勤奮與務(wù)實(shí),“玉在櫝中求善價(jià),釵于匣內(nèi)待時(shí)飛”渴望學(xué)成之后的大手施展,更急盼有伯樂的賞識(shí)與信任。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)您對(duì)我的選擇,用我的青春與才智為貴單位的快速發(fā)展作出貢獻(xiàn)!不必在乎我取得什么,請(qǐng)關(guān)注我的未來!

剛?cè)肼毥處煹难葜v稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:

大家好!我今天演講的題目是,愛在點(diǎn)滴,今生無悔!記得冰心老人告訴過我們:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)?!蔽覀?cè)谧慕裉爝x擇了教育,當(dāng)了教師,就擁有了一份愛的藝術(shù),那就是寬容、鼓勵(lì)、提醒,我們的職業(yè)就像綿綿的春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲?!币粋€(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句親切的話語,都會(huì)讓我們的弟子倍受鼓舞,獲得無窮的信心。

細(xì)細(xì)回味,我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個(gè)春秋,微笑過、哭泣過、感動(dòng)過、彷徨過,帶過低年級(jí),帶過高年級(jí),在不斷地總結(jié)分析中,我找到了屬于自己的寶典,那就是一顆愛學(xué)生的心,一切因愛而生,一切從愛出發(fā)。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知識(shí),更要培養(yǎng)他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人,當(dāng)我懷揣愛生如子的心和他們?cè)谝黄饡r(shí),我就感到無比的輕松和快樂;當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)誠(chéng)懇地指出;當(dāng)他們情緒低落時(shí),我會(huì)用眼神和語言鼓勵(lì);當(dāng)他們身體不適時(shí),我會(huì)像媽媽去關(guān)愛;當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí),我會(huì)伸出熱情的手去幫助……點(diǎn)石成金的愛,是世界上最偉大的愛,我把愛鑲在他們的舉手投足間,嵌在他們的一顰一笑中,灑在他們的心靈里。

當(dāng)我慈祥的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業(yè)的批語,在孩子們心中激起漣漪時(shí),我才真正領(lǐng)會(huì)到“教師”二字的豐富內(nèi)涵,真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任,當(dāng)我看到桃李滿天下的日子,也就是我的愛灑滿天下之時(shí)。

數(shù)載的教書生涯,雖然辛苦、雖然清貧,可我體驗(yàn)了人生的幸福,師愛無限,愛在點(diǎn)滴,今生無悔!愿所有愛學(xué)生的教師都能得到福澤!

七年前,懷揣著美麗的夢(mèng)想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長(zhǎng)路,一路走來,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘,七年的默默守望,使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動(dòng)聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,我目送他們安然的離去,我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來,我便感到:這就是我人生地追求與安慰。

然而,工作的道路并非一帆風(fēng)順,班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,他們常常使我頭疼萬分,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。

七年的工作實(shí)踐,使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟,特別是做為一名班主任,既要有嚴(yán)師的風(fēng)范,又要有慈母的情懷。人生的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月十五,當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時(shí)刻,而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛,我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余,更多的時(shí)候是對(duì)他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢?開學(xué)那天,他一如既往地來到學(xué)校,當(dāng)我真正地面對(duì)他時(shí),我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久,我說:“到老師跟前來好嗎?”我牽著他的手,望著他那無助的眼神,那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他,你知道嗎?你不在的這幾天,我們都很想你,同學(xué)們有很多知心話想對(duì)你說,你一定要堅(jiān)強(qiáng)!你是男子漢!幾句簡(jiǎn)單的話,使他頓時(shí)淚如雨下。他哭著說:“會(huì)的,老師,同學(xué)們,我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!”在以后的日子里,學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他,生活中,我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn):久違的陽光又一次回到他的臉上。

背負(fù)記憶的行囊,一路采擷他人的野果瓊漿,只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí),讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,譚千秋老師那無悔的抉擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無止境的燃燒,一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對(duì)人民教育的無限忠誠(chéng),更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,更鞭策著我。

是呀!既定目標(biāo),行無彷徨。平凡之中,更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,傳道,授業(yè),解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種x沒,更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信:一支粉筆,三尺講臺(tái),一顆愛生如子,愛校如家的心,足以讓我的人生寫滿精彩!

謝謝大家!

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