方案的制定需要考慮當前的條件和資源。在制定方案之前，我們需要明確目標和要求，確定所要解決的問題。請注意，范文僅供參考，我們應該根據(jù)具體問題和要求進行個性化的創(chuàng)作。
初二培優(yōu)方案篇一
為了喜迎元旦佳節(jié)，xx中學初二xx班定于20xx月xx日x時開始，在本教室舉辦元旦聯(lián)歡晚會。
晚會分兩個階段：
第一階段：以趣味游戲為主的聯(lián)歡活動;。
地點：教室;。
時間：x：xx——x：xx。
活動內(nèi)容：
5—6個簡單、有趣、觀眾參與較強的競技性趣味游戲(如擊鼓傳氣球、模擬動作、托球跑、挑戰(zhàn)100秒等)，其中穿插3—4個火爆的小節(jié)目(如霹靂舞、吉他彈唱、歌曲等)，活動進行中每隔半小時相應抽出一等、二等、三等獎。每一位參與游戲的同學根據(jù)其競技結果獎勵相應的獎品。
場景布置：
1、為了提高游戲的參與性和競爭性，現(xiàn)場將根據(jù)桌椅擺放的位置分成六組。
2、晚會進行當中，有服務人員拿著托盤為大家添加水果、飲料和點心。
第二階段：自由聯(lián)歡活動;。
地點：教室;。
時間：x：xx——x：xx。
活動內(nèi)容：
4、在教室的墻上掛滿各種顏色的氣球，每個氣球里面裝一個謎語，進行猜謎活動，如猜出正確答案到現(xiàn)場工作人員處領取獎品。
游戲規(guī)則細節(jié)。
一等獎為相冊、二等獎為筆記本、三等獎為牙膏、紀念獎為筆。
游戲項目。
擊鼓傳氣球。進行6次，具體次數(shù)由主持人依照當時到場的人數(shù)和氣氛定奪。現(xiàn)場以激昂的鼓點音樂開始(可以考慮使用現(xiàn)場背景舞臺鼓樂)，在觀眾中手拍傳遞氣球，音樂突然停止，氣球傳到誰手中或者氣球被誰拍爆了，誰就必須上臺表演一個小節(jié)目。如果過程進行當中出現(xiàn)氣球落入場中，形成死球時，則最后一個接觸氣球的人也需要表演節(jié)目(此處主持人一定要高度注意，否則可能會說不清楚)。最后由這6人單獨表演節(jié)目。
如果個人不愿意表演節(jié)目，主持人可以事先準備一疊紙條，每個紙條上寫一個節(jié)目名稱，成語肢體表演(如抓耳撓腮、雞飛狗跳等)，唱一首流行歌曲，聲情并茂的朗誦一首詩，大聲說出自己親身經(jīng)歷過的最丟人的一件事等等，讓其抽出一張紙條根據(jù)紙條上的節(jié)目名稱進行表演。其中成語肢體表演必須由他(她)用肢體語言表演出來，不得用語言或是其他的暗示提示觀眾，最后由他所屬的組來猜，直到猜出來為止。
道具：鼓樂、氣球6個，節(jié)目紙條。
獎品預算：表演節(jié)目的人都獲得獎品，獎品筆，總數(shù)為6支。
每組上來兩名隊員，6人圍成一圈，主持人拿一個書包，在6個人之間輪流傳遞，事先告訴大家，可以對這個書包做出任何動作，打它、摔它、踢它、罵它、背它、親它、撫摸它、把它坐在屁股下等等，但不準雷同等一切動作做完了，主持人再宣布讓大家把剛才對書包做出的動作對其右邊的人重做一遍。
道具：書包。
獎品預算：只要是最后按照規(guī)則表演的，給獎品筆;不肯表演或者表演不到位者，給予三等獎牙膏。
對歌賽：以組為單位，進行六次，每次由不同的小組起頭一首歌，下一個小組必須以上一個小組唱的歌的最后一個字為頭開始一首歌(唱出一句即可，接歌順序是123456，)234561，34561245612561234612345，組內(nèi)任何人都可以接，看兩分鐘之內(nèi)哪組接的歌最多，最多者獲勝。
每個小組對歌的時間不得超過15-20秒鐘，否則直接以失敗算，剩余三組繼續(xù)比賽，繼續(xù)按照剛才最后那首歌的最后一個字對，時間以剛才剩余的時間計算，如果都接不上來，則比賽可以立刻結束。
四次比賽結束以后，獲勝場次最多的那個組得到獎品。如果出現(xiàn)兩組并列，可以在這兩組之間加試決定勝負。如果每個組的獲勝和失敗次數(shù)一樣多，則沒有獎懲措施，六個組都沒有獎品。
道具：六首歌曲。
球拍托氣球跑：每組上場1人，男女不限，在一個紙簍里面放入20-30個氣球，紙簍前方5米左右的地方放另一個紙簍，參加者一齊站在裝氣球紙簍那一側的起跑線上，每個人手中那一個硬筆記本，這番把氣球托在筆記本上送往另一端的紙簍里，每次只能用一只手，不能用另外一只手幫忙，時間以2分鐘計算，時間到的時候，根據(jù)另一端紙簍里的乒乓球個數(shù)排定名次。如果遇到并列的情況，可以加試一道智力搶答題決定勝負。
如果中途跑動過程中氣球掉了，可以撿回來但必須從起跑線處重新跑(主持人需要注意這種情況)。
道具：12個紙簍、6個硬筆記本、120個氣球、智力搶答題6道。
獎品預算：第一名發(fā)一等獎相冊，其余發(fā)二等獎文件夾。
現(xiàn)場抽獎：準備1副撲克作為門票，另外1副撲克放在抽獎箱里，每隔半小時由老師上臺抽獎，由手持對應撲克牌的人上臺領獎。每抽出一個獎項后，相應的撲克克牌作廢。
道具：抽獎箱、2副撲克牌、
獎品預算：一等獎，獎品筆記本。對于二等獎2-3人，獎品牙膏;三等獎，可以抽兩次6—8人，獎品筆.
各項獎品設置。
總獎品計數(shù):抽獎一等獎1個、二等獎4個(最多)。
一等獎為相冊、二等獎為筆記本、三等獎為牙膏、紀念獎為筆。
游戲項目。
1、擊鼓傳氣球。
獎品：獎品相冊，總數(shù)為4個。
2、動作模擬。
獎品：只要是最后按照規(guī)則表演的，給一等獎相冊;不肯表演或者表演不到位者，給予三等獎牙膏。
3、對歌接力賽。
4、情侶配對。
5、球拍托乒乓球跑。
獎品：一等獎1個相冊，二等獎3個筆記本。
6、現(xiàn)場抽獎。
獎品：一等大獎相冊，1個;二等獎筆記本，3—4個;三等獎筆，6—8個。
7、猜謎。
獎品：紀念獎一支筆，數(shù)量50個。
注意：剩余獎品整理好，以備后用!
節(jié)目程序單。
1、主持人開場白。
2、介紹到場嘉賓。
班主任講話(征求意見)。
班長講話(征求意見)。
3、節(jié)目開始。
第一階段：7：00——8：30，
節(jié)目順序：
1、獨唱《xxxxx》表演者：xxx。
道具：麥克風一個。
2、獨唱《xxxx》表演者：xxx。
道具：小麥克風一個。
4《xxxxx》表演者：xxx。
5、擊鼓傳氣球。
道具：鼓樂、氣球6個，節(jié)目紙條。
6、獨唱《xxx》表演者：xxx。
7、托乒乓球跑。
道具：12個紙簍、6個氣球、120個氣球、智力搶答題6道。
8、動作模擬。
道具：書包、8張凳子。
9、歌曲接力賽。
道具：六首歌曲。
10、抽獎。
道具：抽獎箱、兩副撲克牌、3—4張凳子。
初二培優(yōu)方案篇二
為切實提高初三教學質(zhì)量，實施“優(yōu)生”戰(zhàn)略，使20xx年我校中考成績有質(zhì)的飛越，根據(jù)本年級師生實際情況，，采取超常規(guī)措施，實現(xiàn)升入重點中學人數(shù)的跨越式突破，提升我校的教學質(zhì)量和社會信任度。特制訂以下優(yōu)生培養(yǎng)方案：
10屆學生在初一招生時教科局的五嚴規(guī)定（不許分快慢班）的大方針下，因我校教師師資不齊（有明顯弱科）導致6個班級發(fā)展不均，優(yōu)生流失比較嚴重，留住的尖子生缺乏你爭我趕的競爭氛圍，學習積極性不強，惰性十足，教師缺乏對他們實施有效的拔尖措施，使得目前10屆學生的整體素質(zhì)不容樂觀。
原因如下：
2、上初二時，優(yōu)秀學生又大批流失；
4、目前一些尖子生零星地散落在各個班級，因缺乏你爭我趕的競爭氛圍，尖子生的積極主動性不強，學習熱情不夠高漲，教師也無法對他們實施有效的拔尖措施。
全縣前200名學生由八年級期末抽考檢測中的34人增加到60人；20xx年中考重點高中我校上線6人，本屆預設重點高中上線10人。
1.據(jù)初一到初三期末綜合成績年級前70名，仍有潛力的學生為培養(yǎng)對象，確定我校九年級優(yōu)生名單，立即組建初三優(yōu)生班2個（35人/班）。
2.對優(yōu)生采取動態(tài)管理，非優(yōu)生考試成績進入尖子生群體（年級前70名）可視為優(yōu)生，教師要為其建立檔案并告知學生。對培養(yǎng)的優(yōu)生如果階段成績不好時給他們一定的機會，不輕易放棄。
1、加強組織領導，成立年級優(yōu)生培養(yǎng)領導小組。
組長：常向東。
組員：任曉鳳、李琳、郭金翠。
2、引導優(yōu)生樹立志向。
對于一個即將遠航的人，一枚小小的指南針是何等重要！很多人終身碌碌無為，不是因為沒有能力，只是沒有明確的目標給予其足夠的激勵。因此優(yōu)生培養(yǎng)首當其沖的但是加強目標意識。具體措施：
（1）推薦有關名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命。
（2）榜樣示范。以身邊的同學為榜樣，以歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生為榜樣。
（3）目標公開。將所有優(yōu)秀學生的近期目標與遠期志向公開張貼在班級或年級宣傳欄，讓所有學生作為監(jiān)督的對象。
（4）結對競爭；兩個a班同層次學生結對，同班相鄰名次的學生結對，形成競爭氛圍和意識，整體提高。
（5）定期表彰獎勵。
3、提高課堂教學效益。
優(yōu)生不是托出來的，不能脫離班級教學環(huán)境；課堂教學是主陣地。高效的課堂學習是學生成績穩(wěn)定而拔尖的根本保證。所以，正常上課時間，優(yōu)生在各班級學習，扎扎實實上好每一節(jié)課。任課教師對優(yōu)生要注重基礎、突出能力，加強學法指導。每位任課教師在工作中必須時刻樹立“培優(yōu)”觀念，養(yǎng)成“培優(yōu)”習慣，無論是備課、授課、輔導、測試都必須首先考慮到優(yōu)生，為他們的健康成長開綠燈。給尖子生創(chuàng)設最佳學習環(huán)境，通過各種途徑向他們提供最新最好的學習資料，（如允許他們利用辦公室電腦上網(wǎng)查閱資料。）。
4、加強班科組建設，實行“科目教師承包學生制度”（每班一科教師承包5位學生，負責承包學生的跟蹤管理檔案），優(yōu)生所在班的班主任要和各科教師形成齊抓共管的局面，要掌握和了解他們的思想狀況、心理狀況、學習狀況、家庭狀況及理想目標。各科教師要相互協(xié)作，集中火力，共同做好優(yōu)生培養(yǎng)工作。體育教師也要把“培優(yōu)工程”放在本職工作的首位，確保優(yōu)生中考體育加試得滿分。信息技術老師從現(xiàn)在開始到中考，課上要有針對性輔導檢查優(yōu)生生學習情況。年級部將對優(yōu)秀班科組進行表彰獎勵。
5、定期召優(yōu)生教育教學“會診”，承包教師針對學生問題研究對策，切實做到輔導有針對性，方法有實用性。
6、加強課外輔導，原各班編制不變，人員不變，任課教師不變。優(yōu)生星期一至星期五在固定教室上晚自習，由當天課表科目教師負責督查指導。（中考復習時執(zhí)行）安排指導老師利用周二至周四下午兩節(jié)自習課時間對優(yōu)生進行集中輔導。指導老師為尖子生精選有價值、高質(zhì)量的輔導材料，因人而異推薦補充資料。（輔導科目幾時間見附表）。
7、班主任、年級按周統(tǒng)計初三年級優(yōu)生提優(yōu)試卷完成及答疑情況統(tǒng)計表，確保優(yōu)生有問題及時發(fā)現(xiàn)，及時解決，及時反饋。從制度上保證尖子生必須有問題向教師提問。
8、實行優(yōu)生及家長月例會制度。建立家長聯(lián)系檔案，每個月召開全體優(yōu)生及家長會議，會上對優(yōu)生的學習、生活等進行評價與點評，指出整改方向，使家庭教育與學校教育同步、形成合力。
9、提供有價值典型資料并督促優(yōu)生合理使用，及時解決疑難問題，不斷提高解決問題的能力。
（1）數(shù)學、英語每周編制提優(yōu)試卷，語文、物理、化學每兩周編制提優(yōu)試卷；
（2）為優(yōu)生精選有價值、高質(zhì)量的輔導材料，因人而異推薦補充資料。
10、每月限時訓練后及時對優(yōu)生進行表彰獎勵，做宣傳版面宣傳其先進事跡，及時激勵，適時獎勵，充分調(diào)動學習積極性。每周周清后及時察看優(yōu)生各科成績，做好分析。
11、實行一人一冊制度。建立優(yōu)生個人跟蹤管理檔案，對尖子生進行全方位細致管理，包括：學習、生活、家庭、心理、個性特點。分析尖子生不尖的具體原因：a、學習習慣差，b、自控能力差，c、拼搏精神差，d、有薄弱科目，e、組織紀律差，針對原因進行整改。優(yōu)秀生的缺腿學科，要深入了解分析成績差、落后的原因，進而采取措施，進行輔導答疑。
12、開展豐富多彩的活動，科學調(diào)節(jié)優(yōu)生的心理狀態(tài)，確保優(yōu)生滿懷信心，保持積極心態(tài)投入緊張的學習。
13、班主任做好優(yōu)生的思想工作，班主任要及時了解優(yōu)生的思想和情況，指出其優(yōu)點和不足，及時表揚和批評。指出其改進的具體方向和辦法，年級部管委會成員分工，每人每天不少于找一名優(yōu)生談話，力求每個月與優(yōu)生交流一次以上，特優(yōu)的學生由年級部主任與分管校長直接垂直管理。
14、年級部將對各班及各科任教師的提優(yōu)工作培加強考核，做的好將予以獎勵。
15、其他行之有效的措施，老師們可以根據(jù)具體情況而定。
初二培優(yōu)方案篇三
1、有效化解學優(yōu)生學科瓶頸難題，拔高尖端生層次；
2、通過尖端生培養(yǎng)，營造年級優(yōu)良學風；
1、生師捆綁，連帶評價；
2、備課組負責，集體實施；
1、本次培優(yōu)暫定數(shù)學、英語、物理三門學科；
2、培優(yōu)對象產(chǎn)生辦法。
（1）年級根據(jù)當月重大考試成績劃出年級前100名學生名單；
（2）年級根據(jù)“整體較好、重點補缺”的原則挑選培優(yōu)學生；
（3）年級提交學生名單給數(shù)學、英語、物理備課組；
（4）備課組根據(jù)培優(yōu)名單做出整體培優(yōu)計劃與師生捆綁安排；
3、教師對培優(yōu)生進行個體性補缺；備課組對培優(yōu)學生做整體培優(yōu)；
4、階段考試結束，年級收集培優(yōu)生成績并與上階段考試成績進行比較統(tǒng)計；
5、根據(jù)比較結果對培優(yōu)業(yè)績較好的個體或集體予以總結表彰；
6、根據(jù)當階段考試成績的變化，適當調(diào)整培優(yōu)對象，進入下一輪培優(yōu)；
2、年級對培優(yōu)生座談了解情況，受到學生肯定的培優(yōu)教師當月績效加1分；
初二培優(yōu)方案篇四
學校領導、老師們的關心和支持下，我在"培優(yōu)補差"工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實"培優(yōu)補差"的內(nèi)容，使學生能較好的得到發(fā)展，小學數(shù)學培優(yōu)輔差總結。
通過內(nèi)化教育，學生的學習動機，學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是差生，現(xiàn)都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是"要我學"，現(xiàn)在是"我要學"。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下:。
1、教學觀念的積極轉(zhuǎn)化，家長的熱心配合。在工作過程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分數(shù)，注重優(yōu)生的輔導，對潛能生耐心不足，"恨鐵不成鋼"，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點，缺點，潛在的優(yōu)點，缺點，新的生長點用發(fā)展的眼光看自己，分析別人積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。
2、在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。其次，依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。
3、實行"低、孝多、快"的教法改革，充分發(fā)揮學生相互教育，自我教育的作用。摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。在實際教學中，根據(jù)本學生實際精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練?？焖俜答仯皶r發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。
在培優(yōu)補差的過程中，我采取了這樣一些措施:。
1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。
2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3、課外輔導，利用每天下午的第七節(jié)課的時間，組織學生加以輔導訓練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研奧賽題。
培優(yōu)補差教師工作計劃。
初二培優(yōu)方案篇五
[班會目的]：
1.增強學生對科技知識的了解、認識。
2.提高學生的小科技作品的設計與制作方面的實踐動手能力。
3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維，開拓他們的思維能力。
[班會重點]：
當今社會正處于科學技術迅猛發(fā)展的時代，一個沒有科學知識、尤其是現(xiàn)代科學知識及實際動手能力的人將寸步難行;一個缺乏想象力和創(chuàng)新能力的人勢必會被社會所淘汰。本節(jié)班會課主要是要讓學生意識到將來要成為一名科技工作者，除了要掌握豐富的現(xiàn)代科學知識外，還應具備優(yōu)秀的開拓創(chuàng)新的品質(zhì)與實際動手的能力。
[班會要求]：
1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的質(zhì)量，確保本次科技節(jié)順利進行。
2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學生實際、注重實效，做到以班為本以學生為本，緊密結合我校科技教育方面的特色，注意充分調(diào)動每個學生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性，突出每個班級的個性特色。
3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個項目的負責人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。注意各個項目的資料收集，包括成績的匯總、榮譽證書的發(fā)放等。確保本次科技節(jié)圓滿、成功的進行和完成。
4、整個科技節(jié)的系列活動要有序的開展和進行，各項目的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。
[班會手段]：多媒體幻燈片課件輔助教學。
[班會形式]：知識搶答、小發(fā)明展示。
[班會過程]：
準備階段。
1.本次主題班會是以競賽的形式來設計的。
2.由本次主題班會的籌備小組秘密選出50道科技知識問答題，并制作出相應的多媒體幻燈片。
3.籌備小組擬出評委名單，制定出相關的評分細則，交班委會通過;評委必須是大家認為公正、學優(yōu)的同學。
4.把全班同學分成四個參賽小組，給他們一星期左右的準備時間，查閱有關科技方面的資料和書籍，制定參賽方案，設計、制作參賽作品。競賽結束后互相交流觀點和感想，總結經(jīng)驗，寫出參賽體會。每組選派四名最優(yōu)秀的同學作為參賽選手。
5.每組同學須齊心協(xié)力準備本組的小發(fā)明和小設想。
實施過程。
1.主持人導入班會主題——《共創(chuàng)新世紀》。
2.精美的多媒體幻燈片出現(xiàn)在大屏幕上，第一輪緊張而激烈的科技知識搶答賽開始。
3.第二輪是每組展示各自的小發(fā)明作品，并給大家介紹設計思想和設計方案、演示作品功能，說明作品用途。
4.一組優(yōu)美的幻燈片將學生帶入了最后一個單元——“奇思妙想”。四組同學將各派一名表達能力強的同學用簡潔而精辟的語言把大家?guī)нM一個他們設計的科幻空間。
5.討論“如何愛科學、學科學、用科學”
6.評委打分，主持人宣布競賽結果。
7.班主任老師進行總結：
這次班會準備充分、形式多樣、生動活潑、爭顯才智。它不僅使我們從中學到了不少科學知識、開闊了眼界，而且也使我們更清楚地懂得了愛科學、學科學、用科學的重要性。每個同學都希望將來投身于祖國的建設中獲得成功，但這需要在求學中練就一身扎實的基本功。只有具備了豐厚的知識、創(chuàng)新的精神才能穩(wěn)步開創(chuàng)自己美好的未來。希望同學們努力學習、運用科學知識，在不久的將來我們中間能涌現(xiàn)出大批國家需要的全面的、復合型的科技人才。
8.主持人宣布班會結束。
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初二培優(yōu)方案篇六
為了提高學生的綜合成績，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，讓學生順利升入重點高中，經(jīng)研究決定對學生進行培優(yōu)。特制定如下培優(yōu)方案：
一、思想上的培優(yōu)：經(jīng)常和學生談心，關心他們，激發(fā)他們學習的積極性，了解學生的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等，根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。定期與學生家長聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想等各方面的情況。
二、學業(yè)上的培優(yōu)：讓學生各科均衡提升，爭強學生在中考中的競爭力。
（一）培優(yōu)科目：語文、數(shù)學、英語、理化。
（二）培優(yōu)對象：學籍在我校的優(yōu)秀生，各班報13人，組建兩個培優(yōu)班（9.1，9.2，9.3，9.4編為培優(yōu)一班;9.5，9.6，9.7，9.8編為培優(yōu)二班）。
（三）培優(yōu)時間：兩個星期考一輪，第一周考語文、數(shù)學，第二周考英語、理化。考試時間為周一和周四下午大課間和第七節(jié)課（3：30—4：30），講評時間為周三第八節(jié)課（4：40—5：20）和周五第七節(jié)課（3：50—4：30）。耽誤的第七節(jié)課調(diào)至第八節(jié)課補上。
（四）培優(yōu)班地點：新辦公樓二樓實驗室（東實驗室為一班，西實驗室為二班），其余學生在本班教室。
（五）職責分工：培優(yōu)班班主任：
1、負責培優(yōu)班的紀律、衛(wèi)生、點名；
2、負責本培優(yōu)班學生各科成績的輸分。
負責命題、印制試卷、監(jiān)考、閱卷、講評試卷。普通班教師負責監(jiān)考、閱所代班級剩下學生的試卷。
（六）具體安排：
培優(yōu)班監(jiān)考及講評教師：（見附表1）。
普通班監(jiān)考教師：（見附表2）。
(七)具體要求：
4、監(jiān)考教師要嚴格監(jiān)場，讓學生實事求是地反映學習情況；
5、監(jiān)考教師如果有急事，自行調(diào)換；
6、培優(yōu)班班主任負責輸入本培優(yōu)班學生成績。
7、培優(yōu)班實行動態(tài)管理，確實跟不上的學生，班主任根據(jù)情況可以調(diào)換，但要提前將變更情況報給級部主任。
（八）操作流程：
1、級部主任負責考前分發(fā)試卷。
2、培優(yōu)班教師提前輪流命題，交給馬老師印制試卷。
3、培優(yōu)教師批閱完試卷，提前將試卷交給培優(yōu)班主任輸分。
4、監(jiān)考教師負責監(jiān)考，按順序分班收齊學生試卷并裝訂（剩余學生試卷直接交給科任教師），帶回去批閱。
5、培優(yōu)班班主任輸完分后，將試卷分發(fā)至各班，學生在聽講評時帶上試卷。
6、級部主任匯總培優(yōu)學生成績，統(tǒng)計完畢反饋給各班主任，以便及時給學生做工作。
（六）待遇保障：
培優(yōu)教師兼培優(yōu)班主任每輪20元；
培優(yōu)教師每輪15元；
其余普通班監(jiān)考閱卷教師每輪補助5元。
初二培優(yōu)方案篇七
為提高我校教育教學工作，全面提高我校學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學生活起來。并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，不能不學，量性而學這一目標，特制訂培優(yōu)補差工作計劃：
組長：邵院朝。
副組長：王超陽。
馬志星。
組員：任課教師。
二、工作目標。
1、加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理.2、認真組織相關的學生參與活動中去，使學生參與到培優(yōu)補差活動中去。
3、通過培優(yōu)補差，使學生能認識到學習的重要性。
4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每兩周不少于一次。
1、各科教師應根據(jù)自己學生學科成績的情況，制定好培優(yōu)補差計劃。
2、各班定期召開學生家長座談會，交流學生學習、生活情況。學生家長座談會要求有科任教師參加，并提出對每個學生的看法，及時幫助學生改進學習方法。
3、實行優(yōu)秀生偏科掛鉤輔導制。
針對每個優(yōu)秀生較弱的學科，由科任教師掛鉤輔導，掛鉤教師應認真負責，有詳細的輔導計劃，有具體的措施，有扎實的培訓內(nèi)容，有專門的培訓時間，認真落實各項工作，確保掛鉤輔導工作卓有成效，4、學校對優(yōu)秀生采取優(yōu)惠照顧的制度。凡列入學校優(yōu)秀學生行列的，可在擇優(yōu)評先、享受助學金等方面受到優(yōu)惠。
5、學校對優(yōu)秀學生采取獎勵制度，凡學期成績優(yōu)秀者都能得到學校的物質(zhì)獎勵和精神獎勵。
6、學校定期舉行成績提高快的學生學習交流會，交流學習經(jīng)驗和心得，共同提高。
7、舉辦學科競賽活動，為優(yōu)秀生營建一個“你追我趕”的學習氛圍。
8、每位科任教師對優(yōu)秀生的偏科和部分成績欠佳的學生要加強輔導的針對性，采取切實有力的措施補缺補漏，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改；在作業(yè)落實工作上，注意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓練頻率，提高訓練效果，粗批細評，突出訓練，落實講評，跟蹤到位。
9、教務處應定期對優(yōu)秀生和部分成績欠佳的學生進行摸底，了解情況，以便及時調(diào)整教學策略。
10、對需要培優(yōu)輔差的學生實行統(tǒng)一管理，并定期召開各年級的工作會，了解培優(yōu)補差情況，以便更好地做好這項工作。
11、對學習困難的學生，要從思路上幫助，從方法上指導，幫助他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，增強學習的信心，盡快提高學習成績。
12、教務處分年級對培優(yōu)補差進行宏觀調(diào)控，對培訓學生進行跟蹤管理和對比分析，對負責培訓的教師實行責、權、利掛鉤管理。
四、考評辦法、對此項活動實行量化考評，在學期末進行考評，對完成任務的在考評積分中給予體現(xiàn)。對于表現(xiàn)特別突出的，學校將給予公開表揚和物質(zhì)獎勵。、對于在此項活動中敷衍了事，不認真的學生，在班級會議中給予公開批評，并限期進行改正、提高。
岳冉冉老師：王欣勾夢薇李宇航邵博巖王浩帆劉帥康吳雯雯王治。
劉玲芳老師：王靜雯王紫柔李朝陽侯夢薪翟博研王博奧王瑤張靜蕾。
王超陽老師：耿林普劉瑞雨高浩杰陳高亮王指點李日鑫申艷琪耿夢丹。
蘇秀禎老師：王傲雪侯志興常萌熙張欣月張劍房志雨丁夢茹林子涵。
陳曉光老師：劉彥兵趙佳然申雨杰申智慧申耀萌房志雨張義豪。
沈立芳老師：馬偉超王鵬越于瑞靜李薇邵啟月吳家樂邵欣悅劉雨。
王利玲老師：王小依李金哲李莎莎王竟博趙浩劉藝飛陳凱洋劉翔。
王甫老師：張帥龍張茜鐵沛燊王奕冉高陽燦殷鵬濤王飛洋許藝博。
初二培優(yōu)方案篇八
今天上午第三節(jié)是體育課，大課間升完旗，我們班的同學都不約而同地沖往后操場，嘴里還高喊著：“耶!太好了!”我也不例外，和好朋友一起“飛”往后操場。
看到這兒，你一定會奇怪：你們班瘋了嗎?去后操場干什么呀?嘿!我們可不是去玩，而是去上體育課的。
離上課還有一會兒時間，我們就抓緊時間玩會兒游戲。但是，剛開始玩，討厭的上課鈴就響了起來。這就意味著，要開始上體育課了。可是，有了上學期的經(jīng)驗，我們?nèi)嗤瑢W沒有一個去站隊的，因為上學期幾乎每節(jié)體育課老師都來得很晚，我們看見沒有一個人站隊，于是，我們就繼續(xù)玩著有趣的游戲。
玩著玩著，我聽見了“咚咚咚”的腳步聲。咦?誰呀?那么吵!正當我迷惑不解的時候，又聽見有人扯著嗓子大聲喊：“啊!體育老師來了!快跑呀!站隊了!”什么?體育老師來了?我隱隱約約地聽見了喊叫聲，愣了0.001秒鐘，就趕快掃視了一下后操場，呀!老師正威嚴地站在后操場的中間。我一個箭步?jīng)_出去，飛快地向體育老師跑去，一邊跑一邊喊：“體育老師來了!沖呀!”好朋友們也反應過來，也趕緊追了過來。
我很快跑到了隊伍中，站好，等著人到齊后，看老師怎么安排這節(jié)課。等同學們都站好隊后，老師先讓我們跑了一圈，走了一圈，然后讓我們做了一下熱身運動操，接著帶我們開始練習做完廣播操后怎么排好整齊的隊伍踏步回教室。體育老師先給我們講了一大堆要求，又帶著我們練。只聽老師用洪亮的聲音喊著：“起步——走?！蓖瑢W們就開始整整齊齊地來回踏步走。前幾次還行，可到了后幾次男生們就沉不住氣，開始搗蛋了，有的人學大螃蟹橫著走路，有的人學鴨子一搖一晃的，有的人瞪著眼睛，吐著舌頭，要嚇唬別人，還有的人學斗雞眼?？粗麄兡且粋€個滑稽的樣子，我忍不住偷偷地笑了起來。我們女生練得很好，老師就讓我們先去玩，男生繼續(xù)站在那里練?！耙?太好了!”我們女生趕快三個一堆，五個一群地又開始玩游戲了?？墒歉鷦偛派险n的時候一樣，還沒玩幾分鐘，討厭的下課鈴聲又響了，這也太巧合了吧!我不由得從心里“贊嘆”道。恨得xxx非常生氣地說：“老師真討厭，我們又不是1歲小嬰兒了，還讓我們練走路?！蔽覀兟犃硕寂醺勾笮?。直到現(xiàn)在，我想起這節(jié)有趣的體育課，我還是忍不住哈哈大笑。
我生活在一個溫暖的大集體里--風趣的七年級五班。
班里，每天都會有一些有趣的小事件發(fā)生。不信？那就讓我這個古靈精怪熱愛八卦消息靈通的女生幫特派記者來給你們爆爆內(nèi)幕吧！
淑女事件。
又一個平淡無奇的早晨，虎女宋靜宜（化名)“身穿一襲復古石榴裙，念叨著：“今天可要淑女一把了”。偏偏一個壞小子硬要往槍口上撞﹕“呦，宋大小姐，今天改為丑女流行路線了！”此女可不是省油的燈，但為了淑女形象，強壓著胸口的怒火，淡淡地曰了一聲“嗯”。壞小子也不識相，人家明明已經(jīng)退了一萬步了，他卻蹬鼻子上臉，得意地說﹕“這和宋大小姐的本性到異曲同工！”虎女聽了，頓時把淑的拋到九天云外了，冷笑著，向絲毫不覺此意的壞小子撲去，使出看家本領——龍虎斗。此男頓時跪地求饒。
外號事件。
音樂女蓉蓉（同樣是化名）哼著一曲流行歌，慢悠悠的走進教室?！皭簮簛砹恕币粠秃昧藗掏颂鄣男∽咏兄鶕?jù)蓉蓉的嗓音編出來的外號，自以為她好欺負?？蓱z的小子們卻忘了她有個一頂一功夫的姐姐——芙芙（不是親的）。蓉蓉理直氣壯地拉出了姐姐。只見蓉蓉瞪著一雙杏仁眼。仿佛要把他們吞下去似的。這下，可有這幫小子們的好看了。
緋聞事件。
話說一個驕陽似火的下午，一個蠻八卦的同學兩眼放著光，大聲喊道：“大家快來看啊，嬌嬌（化名）收到了一封情書！”正在扇扇子的同學們聽到這事兒，呼啦呼啦地全跑了出來，教室里頓時掀起一股扇子風（都把扇子扔了）。原來，是嬌嬌同學到樓下傳達室領了一封信，粉紅色的，上面寫著“我們班的一個男生名字，偏偏被某好事者看到，就造成了這個事情。這只是一個誤會，是男孩的媽媽用男孩的名字記的。但這造成了我們班的緋聞現(xiàn)象，只要有異性同學在一起，別人就會在空中交換眼色。黑板上也寫滿了“xxx愛xxx”的信息。后來，才慢慢沒了動靜。我們七五班還有很多好玩的事呢，歡迎來做客哦。
優(yōu)美語句集錦：
1、九月一到，就有了秋意，秋意在一個多霧的黎明溜來，到了炎熱的下午便不見蹤影。它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇飛掠過山谷離開。
2、再過一兩夜，秋霜在月下布滿山谷，然后退回到北面群山那邊稍作停留，好讓金黃的初秋溫柔地撫慰大地。輕微的茴香氣息彌漫在天空中。還有金菊的芬芳氣味。霧氣翻騰，被九月的月色沖破，露出一片蔚藍色的天空。
3、秋天無風，空氣有些干燥。偶爾下一點小雨，也讓你倍感愜意。聞著泥土的氣息，濕潤的空氣滋潤著你的臉，看著大自然中繽紛的色彩，你會不覺的伸開手臂，仰起頭，輕輕閉上眼睛，來一次深呼吸，此時，你就是那一片葉子，一朵小花，一顆果實……你會融于秋的生命里。
4、地上滿是枯黃的樹葉，空中也飄舞著一片片樹葉，像一只只美麗的蝴蝶在風中翩翩起舞。
藍藍的天空一望無邊，幾朵白云像小船在天空中飄來飄去；河邊上柳樹開始飄下幾片黃色的落葉，它們像小鳥在飛；路邊花壇上盛開著五顏六色的菊花，風吹過的時候就像在和我們招手，歡迎我們的到來。
5、金秋十月，樹上那稀稀拉拉的葉子，干得像旱煙葉一樣。大地媽媽敞開寬闊的胸懷像是在迎接、擁抱歸來的孩子，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地跟泥土睡在一起。
6、成熟的玉米迫不及待的脫掉了衣裳炫耀的露出了自己黃燦燦的送走了熱情如火的夏天，在一場場綿綿的秋爽，溫柔的秋天已來到我的身邊。
7、風愈刮愈烈，樹葉漫無目的地紛紛飄落，打亂了我腦中最后一絲清醒。
初二培優(yōu)方案篇九
全面提高學生的綜合素質(zhì)、構建和諧社會、提高升學率，創(chuàng)我校辦學的輝煌，按照國家的方針政策，落實縣教育局、學校計劃的具體要求，結合我校學生的實際情況，制定了本屆我校初三中考班的培優(yōu)補差工作方案。
二、具體的目表。
中考質(zhì)量是學校的生命線，辦學的輝煌是太平中學的較傲，為此我們制定了2009年中考的目標：
1、考取縣高中公費生以上達130名，其中06－1班46名，06－2班30名、06－3班22名、06－4班25名、06－5班4名、06－6班4名。
2、考取柳高1名，柳鐵一中2名，柳州一中1名。
根據(jù)我校學生的實際情況，我們把培優(yōu)補差的對象分成a、b、c三大類。a類學生指的是平時考試在縣里面排前50名，我校前5名的學生，具體名單是06－1班：黃卓、周柳紅、韋彩珍、何柳團、韋曉琳；這類學生是我們要沖刺市柳州一中以上的學校的對象，也是我們要重點培養(yǎng)的對象，他們的名單老師不得在班上公布，個別找他們談話確定。對這類學生我們主要采取個別輔導的方式，要求各任課教師根據(jù)學生的實際和學科中考的重、難內(nèi)容對他們進行個別輔導，平時特別關注他們的學習和生活，每周特選1～2次作業(yè)給他們做，然后當面批改歸納總結。b類學生是學校中下游的學生，上學期期考縣排名1600-2000之間，其中：06－2班莫仙鳳、莫思思、李棟、全素娟、覃秀姿、周海明，06－3班李美春、羅金陽、侯慶慧、莫婉珍、周麗鮮、羅艷芳、羅試鍵、全鮮甜，06－4班侯海帝、林珍燕、羅丹、莫韋旋、何美婷、周蘭海、羅永平、周海媛、莫紅英，06－5班姚玉春、韋柳鳳、姚夢穎、覃敏麗，06－6班周春苗、韋衛(wèi)麗、梁丹、羅望葵，這類學生即是我們平時講的臨界生，這一類學生對學校的升學率起著舉足輕重的作用，對這類學生的輔導工作不容忽視。這類學生的主要特點是基礎不扎實，對所學的知識消化不良掌握不老，因此對這類學生的輔導工作主要是補差，對這類學生我們主要采取的是小組集體培訓制。具體做法：
四、要求與報酬。
2、培優(yōu)補差的教師每周一定要提前交培優(yōu)補差的材料或教案到教務處；
3、參加培優(yōu)補差的教師每節(jié)次有相應報酬。
太平中學教務處2008、3、4。
初二培優(yōu)方案篇十
一、培優(yōu)設想：
隨著時間的推移，2013年的高考已經(jīng)撲面而來，為了學科優(yōu)秀生的成績有所突破，我們應該做好優(yōu)生培優(yōu)的幫扶工作。這屆的優(yōu)生培優(yōu)工作的初步設想如下：
1、精選學生?；A和智力、潛力要非常突出。年際已經(jīng)選出培優(yōu)對象理科32人，文科32人。
2、學習診斷。要求每人根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，對自己學習方法、學習內(nèi)容、學習習慣、學習心理、考試心理與技巧等方面做自我陳述，并提出特別自己的學習菜單。老師根據(jù)學生實際，對每人進行學習診斷并提出個性化的學習方案。
3、學習輔導。允許個性化的學習。晚自習前根據(jù)自己掌握情況可自行安排。單獨安排學習地點，對優(yōu)生進行面對面指導。每次周練或月考后認真分析試卷，找出問題，做好記錄。
4、學習心理指導。經(jīng)常了解學生學習心態(tài)，根據(jù)各階段要預防性的進行心理指導。
二、培優(yōu)原則：
1、持久性原則。
2、自主性原則。
3、合作性原則。
4、反饋性原則。
按照培優(yōu)原則，認真做好以下工作：
1、做學生的導師。
2、確定培訓目標。
3、檢查學生作業(yè)。
4、精講重點內(nèi)容。
5、開展拓展訓練。
四、具體措施：
為了加強優(yōu)生培養(yǎng)的教育教學工作,順利完成學校的宏偉計劃,下面對優(yōu)生培養(yǎng)工作進行具體安排。
1.要進一步鎖定優(yōu)生培養(yǎng)的學生名單并發(fā)揮師生互助小組的作用。按成績結合實際情況分成若干師生承包互助小組,組內(nèi)師生相互借腦,共同提高,發(fā)揮各自優(yōu)勢,提高學生的弱勢學科,消化老師額外的學習任務。
2.要注意優(yōu)生群體成績的“穩(wěn)定”工作。在學習的過程中，優(yōu)生的壓力可能會大一點,思想波動也會大一些,這就要求老師要密切注意優(yōu)生的思想、情緒的微妙變化可能帶來的不良后果。
3.優(yōu)生的各類作業(yè)、周練、試卷等批改均要做到細致認真,面批面改、詳批詳改、快批快改。老師們要講究作業(yè)、試卷評后思想態(tài)度、思維習慣、知識和方法的查漏工作,要做到考后有收獲,考后一百分。要教會學生一分一分地爭,尋找新的分數(shù)增長點,要注意積極幫助尖子生設計錯題本,保存試卷、補充試題,積累錯題,便于日常反思與總結。4.老師們要把對學生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達給學生,讓學生按自己期望的方向發(fā)展。老師們要積極結合學生實際多談心交流溝通,多挖掘尖子生內(nèi)部的潛力,調(diào)動學生的積極性,老師們要通過高期望給學生有效的動力,激發(fā)學生的學習熱情,幫助學生學會自律,不斷鞭策學生自己努力學習。
5.培養(yǎng)優(yōu)生要強調(diào)重細節(jié)、重過程、重積累的意識。任課老師要積極主動與班主任多聯(lián)系多交流,多與優(yōu)生私下交流、私下溝通,多注意在自習輔導時在學生身邊多站一會兒。
6.要加強對優(yōu)生的管理,培養(yǎng)優(yōu)生的自我約束力、自我性格的完善、自我情商以及自我膽商的發(fā)展。對優(yōu)生要進行積極地思想上的疏導。既要嚴格要求,也要避免強制性的、不講道理的嚴管。
7.老師們均要積極幫助學生學會總結、學會探究和反思。要求老師們要積極地幫助學生學會對課堂上知識和方法的歸納梳理；積極進行對例題、習題的探究;積極精選習題,進行一題多解和多題一解；學會常題常做,重題會做,會題做對,做對得滿分的好習慣；使復習總結經(jīng)?；?、日?；?。
8.加強營造良好的高三優(yōu)生復習氛圍。年級要積極做好師生的目標激勵,鼓足師生干勁,辦好班級勵志墻報、標語和展示臺。要樹立優(yōu)生高昂的斗志,樹立良好的輿論導向,班級要樹立一個家的溫馨和團結昂揚向上的備考氛圍。
總之,優(yōu)生培養(yǎng)是高三工作中的重點,是我校明年尋求高考成績新突破的關鍵,因此希望各位老師必須本著“平凡的事做好就是不平凡,簡單的事做好就是不簡單”的信念,認真進行優(yōu)生的培養(yǎng)工作；要時常牢記“事業(yè)要成功,5%是計劃,95%是落實”、和“追求卓越”的意識。為本學期的優(yōu)生培養(yǎng)工作努力工作,頑強拼搏,順利完成既定的高考目標，從而使我校的發(fā)展能邁上一個更高的臺階,力爭使我校的高考成績在我們這一屆取得更輝煌成績。
2013．04。
初二培優(yōu)方案篇十一
1.豐富校園文化生活，讓師生感受新年的歡樂和喜悅。2.突出班級特色，推動班集體建設，增強班級凝聚力。3.為學生提供表現(xiàn)自己、感悟成長、分享快樂的機會，提高學生的自信心。
4.增進家校聯(lián)系，促進家長與教師之間、孩子與孩子之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。
展我風采喜迎新春。
20xx年12月31日下午2:00至4:30。
：初二各班教室。
1.各班開展“展我風采喜迎新春”活動，以師生表演節(jié)目為主。
2.教室要做適當?shù)牟贾茫淌也贾没顒硬挥绊懻５慕逃虒W活動。
3.學生可帶一些水果、瓜子等食物，但不允許帶噴漆及含酒精類飲品等物品、食品。不許燃放鞭炮。
4.4.各班學生分小組進行座談。
5.按時間要求結束班級活動，活動后進行衛(wèi)生的清掃工作。
1.各班主任聯(lián)合班家委會籌備本班“展我風采喜迎新春”活動。
3.活動當天，正、副班主任到班協(xié)助家委會班組織開展活動。
4.教室要做適當?shù)牟贾茫鄡?nèi)前黑板要寫慶?；顒訕苏Z，教室布置活動不影響正常的教育教學活動。
5.學生可帶一定的食物，但不允許帶噴漆及含酒精類飲品等物品、食品。
6.按時間要求結束班級活動，活動后進行衛(wèi)生的清掃工作。
7.元旦放假前，各班主任加強安全教育，指引學生度過一個文明、安全、有意義的假期。
初二培優(yōu)方案篇十二
在新年到來之際，通過豐富多彩的活動，以“收獲快樂，祝福20xx”為主題，使每一位少先隊員都充分享受成長的快樂，體驗對他人的感恩之情，感悟做人做事的道理，讓每一位少先隊員在體驗中回味，在快樂中收獲，在溫情中展望。
：20xx年12月31日下午。
初二*班教室。
本班老師、全體同學。
1、布置教室，體現(xiàn)節(jié)日氣氛。
2、小主持人做好準備。
3、學生準備節(jié)目。
歌曲大家唱：全班齊唱《新年好》、《友誼地久天長》。
個人才藝：唱歌、舞蹈、樂器演奏、朗誦、魔術等形式不限，內(nèi)容健康，富有兒童色彩。
1、全班齊唱《新年好》《友誼地久天長》。
2、開場白：
男：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光;。
女：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄!
男：瀏河小學校六年級2班20xx年元旦聯(lián)歡會現(xiàn)在開始!
3、班主任致新年賀詞。(略)。
4、游戲：猜猜猜(每組2人，一人用動作表示成語的意思，一個人猜是個什么成語，一分鐘內(nèi)看哪組猜對得多)。
5、活動一：個人才藝展示(略)。
6、游戲：腦筋急轉(zhuǎn)彎(略)。
7、活動二：互送祝福(將你對同學的祝福寫在卡片上，送給對方)。
8、結束語：
男：美好的時光總是過得很快，就如同盛開的花朵，剛剛看見她嬌媚的笑臉，她就在人們的惋惜聲中紛紛凋謝。
女：然而，誰都知道，只有花朵的凋謝才能夠孕育豐碩的果實，豐碩的果實才是世界上最美的花。
男：好的開端是成功的一半，就讓我們在新的一年里努力耕耘，讓從小就播種在心間的理想發(fā)芽成活，綻放出世間最美的花朵!
男女合：**中學初二*班慶元旦聯(lián)歡會到此結束，讓我們再次衷心地祝福大家新年快樂，萬事如意!老師們，同學們，再見!
初二培優(yōu)方案篇十三
將政史教學面向全體學生，做到因材施教，在顧全大局的前提下，要注重個性化差異，于是培優(yōu)補差不可省。提高優(yōu)生自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等學生的成績，幫助后進生取得適當進步，讓他們在教師的輔導和優(yōu)秀學生的幫助下，逐步提高學習成績，發(fā)掘和培養(yǎng)一批語文尖子，從培養(yǎng)政史能力入手。訓練良好學習習慣，從而形成比較扎實的基礎和閱讀寫話的能力。
培優(yōu)對象：各年級確定本學科的培優(yōu)對象。
補差對象：各年級確定本學科的補差對象。
1、精心設計教學環(huán)節(jié)，課堂上的練習做到有梯度，激發(fā)優(yōu)生的思維，活躍于課堂，始終在思考活動中。
3、多讓優(yōu)生參與班級學習活動，作業(yè)批改，學習活動設計等，做小老師，對差生進行一對一的輔導，在互動中鞏固自己，更新自己的知識。
2、利用課余時間，進行統(tǒng)一的課外輔導，（具體情況，具體安排時間：主要內(nèi)容為作業(yè)本再講解）。
3、課堂上更加關注后進生學習狀態(tài)，創(chuàng)造機會，請后進生回答問題，刺激學習興趣，激發(fā)成功體驗。
4、對差生的作業(yè)難度降低，基礎性知識，練習增多，要做到鞏固基礎知識。
5、多開展學習活動，請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，帶動后進生加以學習。
6、增進后進生學習自信心，采用多鼓勵的辦法，放大他們身上的亮點，把工作做到耐心細致，但對因懶惰而出現(xiàn)的問題絕對不縱容。
7、必要時候與家長配合，雙管齊下，共同解決后進生教育問題。
初二培優(yōu)方案篇十四
主題班會是圍繞一個教育主題，有目的、有計劃、有組織地對班集體成員開展自我教育活動。下面是有20xx學年初二主題班會方案，歡迎參閱。
主題：“做誠實守信的人”
活動目的：
1、知道誠實守信的基本含義.懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要誠實守信。
2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過此次班會，能引起部分同學們對不誠信行為的重視，做一個守誠信的小公民。
3、增強學生自信，使學生努力做到說話做事實實在在、表里如一。
活動要點：
1、講故事，從中了解“誠信”。
2、學習關于誠信的。
成語。
3、觀看小品，讓大家在愉快的氛圍中知道不講誠信結果。
4、總結班會，增強學生誠信意識，深化班會主題。
活動過程：
(一)主持人進場(述說誠信的含義，引入主題)。
(二)講故事：
《曾參殺豬取信》、《司馬光誠對買馬人》、《宋慶齡承諾》等。
(三)看了上面幾則故事，同學們有何感想?(主持人點名，發(fā)言者有獎品)。
(四)聯(lián)系實際，指導行動。
(五)接下來，我們來看看一些事例，如果你遇到這些情況你會怎么辦?
(1)議一議：實際生活中你遇到此類事情怎么辦?
事例1：學生甲和學生乙是好朋友，他們曾經(jīng)許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天甲想抄乙的作業(yè)，乙沒同意，甲生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用?！?/p>
討論：你對這件事怎么看?
誠信的含義：誠實，即忠誠老實，就是終于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實于自己承擔的義務，答應了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔的義務是每一個現(xiàn)代公民應有的職業(yè)品質(zhì)。
(六)班主任總結。
(七)小品《誠信擺渡人》：
(八)誠信調(diào)查。
口頭詢問方式對學生進行調(diào)查以了解同學們的誠信程度。
(九)效果反饋:。
通過這次班會，使學生認識到誠信對于人生的重要性，要培養(yǎng)誠信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。中學生應當從學習上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應該做到誠實、誠懇、實事求是，重信用、守承諾。提出問題，讓同學們想一想：
1、社會中有哪些不誠信的行為?
2、我們應當如何面對這些現(xiàn)象?
3、中學生應該如何做到誠信?
活動效果:。
1、通過主題班會，使學生基本了解“誠信”的含義，懂得“誠信”的重要性，并初步學會將“誠信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠實守信。
2、班會內(nèi)容較豐富、形式多樣，由學生主持，學生廣泛參與，體現(xiàn)了學生的主體意識和主人翁精神，同時也鍛煉了學生的能力。
一、活動內(nèi)容：調(diào)整心態(tài)，把握成功。
二、活動目的：在幾次大型考試過后，部分同學出現(xiàn)了一些低迷，消極的情緒，通過這次活動，就是讓學生擁有積極健康向上的心態(tài)，適應初中緊張而忙碌的學習與生活。
三.活動過程：
主持人：鄭少璇、譚茵文(下面簡稱鄭與譚)。
鄭、譚：尊敬的老師們、親愛的同學們：大家好!
鄭：我是主持人鄭少璇。
譚：我是主持人譚茵文。
鄭：世上無難事，只要肯攀登。這是我最喜歡的一句。
座右銘。
在這世界上的每一件事情我們都有可能去完成、去實現(xiàn)它而將事情做成功永遠離不開足夠的信心與積極的心態(tài)!譚：有志者事竟成。告訴我們一切皆有可能只要我們有足夠的毅力與積極的心態(tài)就能將難題迎刃而解!
鄭：第三部分為：討論產(chǎn)生消極學習心態(tài)的原因。
譚：第四部分為：如何化消極為積極。
鄭：讓我們掌聲有請音樂之聲組合為我們講述，在他們的學習生活中有著哪些煩惱故事!(音樂之聲組合表演)。
活動一，由“音樂之聲”組合用朗誦與歌唱的方式講述“我們自己的故事”
初一上——黃曼妮。
似水流年，今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了一中，走進了初一生活。初一的生活讓我感到無比新鮮、有趣。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學們相處是那樣融洽、愉快;我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。
北京歡迎你歌詞。
迎接另一個晨曦帶來全新空氣。
氣息改變情味不變茶香飄滿清誼。
一中(我家)大門常打開開放懷抱等你。
擁抱過就有了默契你會愛上這里。
初一下——陳一鳴。
到了初一下半學期。再有的感覺便是緊張的。在中學，尤其是優(yōu)秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
鄭：好的，非常感謝音樂之聲組合為我們帶來的精彩表演!
譚：大家是不是很有同感呢?
鄭：是的，但可惜的是，在在幾次大型考試過后，部分同學出現(xiàn)了一些低迷，消極的情緒，時間漸漸磨去了他們初一時的積極與熱情，而成績單上的分數(shù)一次次讓他們心灰意冷，他們迷茫，糾結，痛苦，消極怠慢…….
譚：請看看我們班上的某些現(xiàn)象(幻燈片展示)。
鄭：接下來再看看班上某些同學的心聲!
譚：你認為產(chǎn)生消極學習心態(tài)的原因有哪些?
產(chǎn)生消極學習心態(tài)的原因：三“怕”四“缺”怕困難怕吃苦怕失敗缺目標。
缺毅力缺自信缺反思。
鄭：那么同學們，你們認為我們該如何。
(學生討論解決方法)。
鄭：同學們講得都非常精彩，沒錯，當我們遇到難題時，就要以積極的心態(tài)去面對，不退縮，不氣餒，為自己的未來而奮斗!
鄭、譚：掌聲有請班主任為我們作總結!
班主任總結：在我們的學習生活中，心態(tài)起著至關重要的作用!用不同的心態(tài)去學習將會產(chǎn)生完全不同的結果。如何化消極為積極：1.要有目標，有追求，有動力2.勇于克服困難，堅持不懈annharbison說過：永遠不要浪費從困境中學習的機會。3.學會反思4.經(jīng)常給自己積極的心理暗示，培養(yǎng)自信…….
潘逸同學方法如何化消極為積極共享：咆哮法：好!很好!非常好!
歌聲治療法：《飛得更高》---汪峰。
[班會主題]：《共創(chuàng)新世紀》。
[班會目的]：
1.增強學生對科技知識的了解、認識。
2.提高學生的小科技作品的設計與制作方面的實踐動手能力。
3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維，開拓他們的思維能力。
[班會重點]：
當今社會正處于科學技術迅猛發(fā)展的時代，一個沒有科學知識、尤其是現(xiàn)代科學知識及實際動手能力的人將寸步難行;一個缺乏想象力和創(chuàng)新能力的人勢必會被社會所淘汰。本節(jié)班會課主要是要讓學生意識到將來要成為一名科技工作者，除了要掌握豐富的現(xiàn)代科學知識外，還應具備優(yōu)秀的開拓創(chuàng)新的品質(zhì)與實際動手的能力。
[班會要求]：
1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的質(zhì)量，確保本次科技節(jié)順利進行。
2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學生實際、注重實效，做到以班為本以學生為本，緊密結合我?？萍冀逃矫娴奶厣?，注意充分調(diào)動每個學生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性，突出每個班級的個性特色。
3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個項目的負責人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。注意各個項目的資料收集，包括成績的匯總、榮譽證書的發(fā)放等。確保本次科技節(jié)圓滿、成功的進行和完成。
4、整個科技節(jié)的系列活動要有序的開展和進行，各項目的負責人要關注過程，確?；顒舆^程的安全。
[班會手段]：多媒體幻燈片。
課件。
輔助教學。
[班會形式]：知識搶答、小發(fā)明展示。
[班會過程]：
準備階段。
1.本次主題班會是以競賽的形式來設計的。
2.由本次主題班會的籌備小組秘密選出50道科技知識問答題，并制作出相應的多媒體幻燈片。
3.籌備小組擬出評委名單，制定出相關的評分細則，交班委會通過;評委必須是大家認為公正、學優(yōu)的同學。
4.把全班同學分成四個參賽小組，給他們一星期左右的準備時間，查閱有關科技方面的資料和書籍，制定參賽方案，設計、制作參賽作品。競賽結束后互相交流觀點和感想，總結經(jīng)驗，寫出參賽體會。每組選派四名最優(yōu)秀的同學作為參賽選手。
5.每組同學須齊心協(xié)力準備本組的小發(fā)明和小設想。
實施過程。
1.主持人導入班會主題——《共創(chuàng)新世紀》。
2.精美的多媒體幻燈片出現(xiàn)在大屏幕上，第一輪緊張而激烈的科技知識搶答賽開始。
3.第二輪是每組展示各自的小發(fā)明作品，并給大家介紹設計思想和設計方案、演示作品功能，說明作品用途。
4.一組優(yōu)美的幻燈片將學生帶入了最后一個單元——“奇思妙想”。四組同學將各派一名表達能力強的同學用簡潔而精辟的語言把大家?guī)нM一個他們設計的科幻空間。
5.討論“如何愛科學、學科學、用科學”
6.評委打分，主持人宣布競賽結果。
7.班主任老師進行總結：
這次班會準備充分、形式多樣、生動活潑、爭顯才智。它不僅使我們從中學到了不少科學知識、開闊了眼界，而且也使我們更清楚地懂得了愛科學、學科學、用科學的重要性。每個同學都希望將來投身于祖國的建設中獲得成功，但這需要在求學中練就一身扎實的基本功。只有具備了豐厚的知識、創(chuàng)新的精神才能穩(wěn)步開創(chuàng)自己美好的未來。希望同學們努力學習、運用科學知識，在不久的將來我們中間能涌現(xiàn)出大批國家需要的全面的、復合型的科技人才。
8.主持人宣布班會結束。
初二培優(yōu)方案篇十五
為提高我校教育教學工作，全面提高我校學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學生活起來。并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成"趕、幫、超"濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用這一目標，特制訂培優(yōu)補差工作計劃：
組長：校長-----魏建軍。
副組長：教務主任-----王琛。
組員：教務員教研組長、班主任。
一、工作目標。
2、認真組織相關的學生參與活動中去，使50%的學生參與到培優(yōu)補差活動中去。
3、通過培優(yōu)補差，使90%的學生能認識到學習的重要性。
4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于一次。
二、具體措施。
1、各科教師應根據(jù)自己學生學科成績的情況，制定好培優(yōu)補差計劃。
2、各班定期召開學生家長座談會，交流學生學習、生活情況。學生家長座談會要求有科任教師參加，并提出對每個學生的看法，及時幫助學生改進學習方法。
3、實行優(yōu)秀生偏科掛鉤輔導制。
4、學校對優(yōu)秀生采取優(yōu)惠照顧的制度。凡列入學校優(yōu)秀學生行列的，可在擇優(yōu)評先、享受助學金等方面受到優(yōu)惠。
5、學校對優(yōu)秀學生采取獎勵制度，凡學期成績優(yōu)秀者都能得到學校的獎勵。
6、學校定期舉行成績提高快的學生學習交流會，交流學習經(jīng)驗和心得，共同提高。
7、舉辦學科競賽活動，為優(yōu)秀生營建一個“你追我趕”的學習氛圍。
8、每位科任教師對優(yōu)秀生的偏科和部分成績欠佳的學生要加強輔導的針對性，采取切實有力的措施補缺補漏，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改;在作業(yè)落實工作上，注意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓練頻率，提高訓練效果，粗批細評，突出訓練，落實講評，跟蹤到位。
9、教務處應定期對優(yōu)秀生和部分成績欠佳的學生進行摸底，了解情況，以便及時調(diào)整教學策略。
10、對需要培優(yōu)輔差的學生實行統(tǒng)一管理，并定期召開各年級的工作會，了解培優(yōu)補差情況，以便更好地做好這項工作。
11、對學習困難的學生，要從思路上幫助，從方法上指導，幫助他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，增強學習的信心，盡快提高學習成績。
12、每位教師每學期做好有關培優(yōu)輔差的工作，以探索規(guī)律，提高水平。
13、教務處分年級對培優(yōu)補差進行宏觀調(diào)控，對培訓學生進行跟蹤管理和對比分析，對負責培訓的教師實行責、權、利掛鉤管理。
三、具體做法。
首先，多接觸學生，了解學生，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)現(xiàn)學生閃光點。說實在話，沒有一個老師不喜歡優(yōu)秀的學生，但是在實際教學中，我們要面向的是全體學生，而且，恰恰是后進生，則更需要老師的關愛和關注。所以，在工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，他們會毫無顧忌的打開心扉，講述自己的觀點和看法。我們在取得了學生信任的同時，許多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝，急則出亂子。
比如，我們應當計劃在課堂教學中設計不同難度的問題，讓不同層次的學生都能從回答問題的過程中得到提升，感受成功的樂趣。另外，我還計劃在課堂上為學生開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺，鼓勵學生大膽參與，并及時予以表揚和肯定，激發(fā)學生學習的興趣。
再次，耐心做好思想工作，充分理解和尊重學生。
1、課堂上有針對性的指導。對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。課堂上多提問他們，幫助他們彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們的自信心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，使他們知道自己是一個有價值的人。
2、對于學習能力相對困難的學生，不鄙視、不歧視。在心理上幫助他們樹立自信心。對于學習能力較強的學生，引導他們養(yǎng)成求知、求學的虛心的學習態(tài)度。
3、每周至少利用一個課時的時間對學習能力困難的學生進行基礎知識的輔導;同時每周也至少利用一個課時的時間對學習能力較強的學生給予他們一定難度的知識后者探究的方面，激發(fā)和保持他們的學習積極性。
4、對輔導的學生每兩個星期進行一次測評，以此反饋得到學生在這段時期的輔導效果，并為下次輔導找出輔導方面和依據(jù)。
5、家長和老師相互配合。再布置家庭作業(yè)時，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，并督促他們按時，認真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學習習慣。老師定期進行家訪，掌握他們在家的學習情況和作業(yè)情況。使他們時刻提高警惕，端正學習態(tài)度。
學生有思想、有感情，對于出現(xiàn)的問題，我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們，尊重他們，不能諷刺、挖苦、體罰他們，對他們要平等相待。特別是對待學困生，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們鼓勵。多讓他們參與集體活動，給他們施展才華的機會，讓他們充分體會到自己的價值，以及在班級中的地位。讓他們認識到，天生我才必有用，從而樹立自信心。
四、考評辦法。
1、對此項活動實行量化考評，在學期末進行考評，對完成任務的在考評積分中給予體現(xiàn)。對于表現(xiàn)特別突出的，學校將給予公開表揚和物質(zhì)獎勵。
2、對于在此項活動中敷衍了事，不認真的學生，在班級會議中給予公開批評，并限期進行改正、提高。
我相信，只要我們付出努力，付出真誠，后進生的轉(zhuǎn)化工作就一定會順利進行，并取得收獲。
初二培優(yōu)方案篇十六
組員：xxx、xxx、xxx。
a、學生節(jié)目統(tǒng)籌：xx。
b、教師節(jié)目組統(tǒng)籌：xxx。
任務：1、各年級主任負責落實本年級節(jié)目的安排、督促排練、檢查協(xié)調(diào)工作。
2、孫貴明、程卓然負責完成節(jié)目收集、篩選及后期的彩排工作;負責節(jié)目的編排及晚會全流程的銜接，節(jié)目單的制作。
3、王自成老師負責教師節(jié)目布置安排工作。
第二項目組：舞臺及背景設計組。
組長：xx。
組員：xxx、xx、xxx、xx、xxx。
任務：1、舞臺整體設計，包括背景設計、舞臺裝飾設計方案。
2、準備舞臺及背景裝飾所需物品。
3、領導致辭準備。
第三項目組：燈光音響及宣傳組。
組員：xxx、xx、xxx、xx。
為了喜迎元旦佳節(jié)，xx中學初二xx班定于20xx月xx日x時開始，在本教室舉辦元旦聯(lián)歡晚會。
晚會分兩個階段：
第一階段：以趣味游戲為主的聯(lián)歡活動;。
地點：教室;。
時間：x：xx——x：xx。
活動內(nèi)容：
5—6個簡單、有趣、觀眾參與較強的競技性趣味游戲(如擊鼓傳氣球、模擬動作、托球跑、挑戰(zhàn)100秒等)，其中穿插3—4個火爆的小節(jié)目(如霹靂舞、吉他彈唱、歌曲等)，活動進行中每隔半小時相應抽出一等、二等、三等獎。每一位參與游戲的同學根據(jù)其競技結果獎勵相應的獎品。
場景布置：
1、為了提高游戲的參與性和競爭性，現(xiàn)場將根據(jù)桌椅擺放的位置分成六組。
2、晚會進行當中，有服務人員拿著托盤為大家添加水果、飲料和點心。
第二階段：自由聯(lián)歡活動;。
地點：教室;。
時間：x：xx——x：xx。
活動內(nèi)容：
4、在教室的墻上掛滿各種顏色的氣球，每個氣球里面裝一個謎語，進行猜謎活動，如猜出正確答案到現(xiàn)場工作人員處領取獎品。
游戲規(guī)則細節(jié)。
一等獎為相冊、二等獎為筆記本、三等獎為牙膏、紀念獎為筆。
游戲項目。
擊鼓傳氣球。進行6次，具體次數(shù)由主持人依照當時到場的人數(shù)和氣氛定奪?，F(xiàn)場以激昂的鼓點音樂開始(可以考慮使用現(xiàn)場背景舞臺鼓樂)，在觀眾中手拍傳遞氣球，音樂突然停止，氣球傳到誰手中或者氣球被誰拍爆了，誰就必須上臺表演一個小節(jié)目。如果過程進行當中出現(xiàn)氣球落入場中，形成死球時，則最后一個接觸氣球的人也需要表演節(jié)目(此處主持人一定要高度注意，否則可能會說不清楚)。最后由這6人單獨表演節(jié)目。
如果個人不愿意表演節(jié)目，主持人可以事先準備一疊紙條，每個紙條上寫一個節(jié)目名稱，成語肢體表演(如抓耳撓腮、雞飛狗跳等)，唱一首流行歌曲，聲情并茂的朗誦一首詩，大聲說出自己親身經(jīng)歷過的最丟人的一件事等等，讓其抽出一張紙條根據(jù)紙條上的節(jié)目名稱進行表演。其中成語肢體表演必須由他(她)用肢體語言表演出來，不得用語言或是其他的暗示提示觀眾，最后由他所屬的組來猜，直到猜出來為止。
道具：鼓樂、氣球6個，節(jié)目紙條。
獎品預算：表演節(jié)目的人都獲得獎品，獎品筆，總數(shù)為6支。
每組上來兩名隊員，6人圍成一圈，主持人拿一個書包，在6個人之間輪流傳遞，事先告訴大家，可以對這個書包做出任何動作，打它、摔它、踢它、罵它、背它、親它、撫摸它、把它坐在屁股下等等，但不準雷同等一切動作做完了，主持人再宣布讓大家把剛才對書包做出的動作對其右邊的人重做一遍。
道具：書包。
獎品預算：只要是最后按照規(guī)則表演的，給獎品筆;不肯表演或者表演不到位者，給予三等獎牙膏。
對歌賽：以組為單位，進行六次，每次由不同的小組起頭一首歌，下一個小組必須以上一個小組唱的歌的最后一個字為頭開始一首歌(唱出一句即可，接歌順序是123456，)234561，34561245612561234612345，組內(nèi)任何人都可以接，看兩分鐘之內(nèi)哪組接的歌最多，最多者獲勝。
每個小組對歌的時間不得超過15-20秒鐘，否則直接以失敗算，剩余三組繼續(xù)比賽，繼續(xù)按照剛才最后那首歌的最后一個字對，時間以剛才剩余的時間計算，如果都接不上來，則比賽可以立刻結束。
四次比賽結束以后，獲勝場次最多的那個組得到獎品。如果出現(xiàn)兩組并列，可以在這兩組之間加試決定勝負。如果每個組的獲勝和失敗次數(shù)一樣多，則沒有獎懲措施，六個組都沒有獎品。
道具：六首歌曲。
球拍托氣球跑：每組上場1人，男女不限，在一個紙簍里面放入20-30個氣球，紙簍前方5米左右的地方放另一個紙簍，參加者一齊站在裝氣球紙簍那一側的起跑線上，每個人手中那一個硬筆記本，這番把氣球托在筆記本上送往另一端的紙簍里，每次只能用一只手，不能用另外一只手幫忙，時間以2分鐘計算，時間到的時候，根據(jù)另一端紙簍里的乒乓球個數(shù)排定名次。如果遇到并列的情況，可以加試一道智力搶答題決定勝負。
如果中途跑動過程中氣球掉了，可以撿回來但必須從起跑線處重新跑(主持人需要注意這種情況)。
道具：12個紙簍、6個硬筆記本、120個氣球、智力搶答題6道。
獎品預算：第一名發(fā)一等獎相冊，其余發(fā)二等獎文件夾。
現(xiàn)場抽獎：準備1副撲克作為門票，另外1副撲克放在抽獎箱里，每隔半小時由老師上臺抽獎，由手持對應撲克牌的人上臺領獎。每抽出一個獎項后，相應的撲克克牌作廢。
道具：抽獎箱、2副撲克牌、
獎品預算：一等獎，獎品筆記本。對于二等獎2-3人，獎品牙膏;三等獎，可以抽兩次6—8人，獎品筆.
各項獎品設置。
總獎品計數(shù):抽獎一等獎1個、二等獎4個(最多)。
一等獎為相冊、二等獎為筆記本、三等獎為牙膏、紀念獎為筆。
游戲項目。
1、擊鼓傳氣球。
獎品：獎品相冊，總數(shù)為4個。
2、動作模擬。
獎品：只要是最后按照規(guī)則表演的，給一等獎相冊;不肯表演或者表演不到位者，給予三等獎牙膏。
3、對歌接力賽。
4、情侶配對。
5、球拍托乒乓球跑。
獎品：一等獎1個相冊，二等獎3個筆記本。
6、現(xiàn)場抽獎。
獎品：一等大獎相冊，1個;二等獎筆記本，3—4個;三等獎筆，6—8個。
7、猜謎。
獎品：紀念獎一支筆，數(shù)量50個。
注意：剩余獎品整理好，以備后用!
節(jié)目程序單。
1、主持人開場白。
2、介紹到場嘉賓。
班主任講話(征求意見)。
班長講話(征求意見)。
3、節(jié)目開始。
第一階段：7：00——8：30，
節(jié)目順序：
1、獨唱《xxxxx》表演者：xxx。
道具：麥克風一個。
2、獨唱《xxxx》表演者：xxx。
道具：小麥克風一個。
4《xxxxx》表演者：xxx。
5、擊鼓傳氣球。
道具：鼓樂、氣球6個，節(jié)目紙條。
6、獨唱《xxx》表演者：xxx。
7、托乒乓球跑。
道具：12個紙簍、6個氣球、120個氣球、智力搶答題6道。
8、動作模擬。
道具：書包、8張凳子。
9、歌曲接力賽。
道具：六首歌曲。
10、抽獎。
道具：抽獎箱、兩副撲克牌、3—4張凳子。
為豐富我校師生的文娛生活，推進學校的素質(zhì)教育，發(fā)掘?qū)W生美的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，在20xx年將要來臨之際，我校初一年級組舉辦活動豐富的元旦晚會。
一、活動主題：
xx中學初二年級組師生
三、匯演時間：
xx中學禮堂
初二培優(yōu)方案篇十七
為了促進全體學生的全面發(fā)展，堅持做好培優(yōu)補差工作顯得非常重要，根據(jù)學生課堂表現(xiàn)和我校實際情況，特制訂本學期培優(yōu)補差工作計劃。
每一個學生的個體差異是不同的，因此培優(yōu)補差是教學工作中重要的一部分。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質(zhì)的目的，體現(xiàn)因材施教，量力性原則在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。共同成長、共享快樂。
1、成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良學生在時間上把好關，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。
2、做好學生的“補差”工作有些學生對形體造型能力天生弱勢，只有培養(yǎng)了他們的興趣，使他們喜歡美術課，才能使們他的學習循序漸進，不斷提高，從“差”變“優(yōu)”。
1、幫助學生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩或不感興趣，有的是家庭困難學習工具不全，所以，作為老師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的弱項補上去。
2、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，多給孩子們展示的機會學習的效果就會比較好。
3、專項訓練。訓練中選取潛能生普遍的弱項進行專項訓練，訓練中讓優(yōu)秀學生發(fā)揮幫帶作用，要求學生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評。
4、堅持不懈地關愛潛能生。多鼓勵少批評。潛能生普遍自信心不強，學習生活習慣無規(guī)律，所以在教學工作中必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。組織互助小組進行幫助。組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學習上有困難的學生給予幫助。
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