心得體會是一種對自己經(jīng)歷的總結(jié)和回顧，它可以幫助我們更好地審視自己的成長軌跡。寫心得體會時，要注意適度地展示個人情感和態(tài)度，同時要避免過分主觀或偏激的觀點。在這里，小編為你們整理了一些優(yōu)秀的心得體會，供大家欣賞和學習。
師德師風事跡心得體會篇一
今天，我學習了綏化市教育局師德師風先進事跡系列報道活動中兩位教師的感人故事，深有感觸、很受感動，深深地感受到了他們的良好師德和高尚情懷，深深體會到了他們對孩子們無私的奉獻和滿滿的關愛，深深地感悟到了他們對教育事業(yè)的無限熱愛和執(zhí)著堅守，他們用默默行動實現(xiàn)著自己的人生價值，彰顯了至情至深的人間大愛，溫暖著我們每個人的內(nèi)心。
海倫第九中學小學部陳麗娜老師說過“教師的工作其實就是一份良心活，需要的是責任和無私的愛”，正是這種責任心和無私愛，使她能夠不僅教會孩子知識，更去引導孩子做人，為孩子們成長鋪平了道路，為孩子們追夢添磚加瓦。情感是會傳遞的，她的愛贏得了學生的愛戴和回應，使得孩子們學會了去關愛他人，溫暖他人；她的愛也得到了家長的理解和認可，使家長們積極配合老師共同教育孩子，使他們健康、陽光地成長；她的愛更得到了學校和社會的承認和尊重，使她的榜樣力量大放光彩，發(fā)揮良好的輻射作用。
青岡縣民政鎮(zhèn)中心小學的王波老師，給農(nóng)村的孩子傳遞知識，給留守的孩子帶去希望。她從未放棄每一個孩子，讓他們都能感受到來自老師的關愛和照顧，這是一種信念和情操，這是一種教育理想和教育情懷，她在用自己的努力和堅持支撐著農(nóng)村孩子的希望。我想她只所以能這樣默默付出、不計得失，是因為她看到了農(nóng)村孩子對知識的無限渴望，對美好生活的無限向往，她想通過自己的努力，讓孩子們走出去，走向更美好的未來。
我相信，當他們的學生們有了自己的成就之后，一定不會忘記這么好的老師對他們的恩情和教誨，不會忘記這么好的老師對他們深深的愛，多年以后仍然會記得與老師一起經(jīng)歷的點點滴滴，而他們回饋給老師的是永遠的記得和牽掛，他們會感恩遇到這樣的好老師，認為這是他們?nèi)松淖畲笮沂隆?/p>
學高為師，身正為范，教師是一個太陽底下最光輝的職業(yè)，能夠從事這一職業(yè)是我們的幸運，也是我們的幸福。既然這樣，我們就該不辱使命，不負重托，堅負起自己應盡的職責，將自己的知識傳遞，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。改革開放四十多年過去了，我們國家發(fā)生了翻天覆地的變化。幾十年來，國家高度重視教育事業(yè)，使得教育事業(yè)得到飛速發(fā)展，教育普及率年年攀升，教育教學質(zhì)量明顯提高，教育朝著更均衡的方面發(fā)展。即使是鄉(xiāng)村學校、山區(qū)學校，辦學的條件、辦學的設施也發(fā)生了巨大改變，孩子們能夠在寬敞而溫暖的教室里學習，用上現(xiàn)代化的多媒體教學，很多優(yōu)秀的大學畢業(yè)生來到這些學校工作，用科學的教學方法，教給孩子知識，培養(yǎng)孩子能力，開闊孩子視野，讓他們在知識的世界里不斷學習和探索。
我們的教育還是一朵含包待放的花，期待著她的無限綻放，期待著她的更加美好。作為教師，我們要不忘教育初心，為教育的發(fā)展和振興而努力，承擔起應盡的教育職責和使命。
師德師風事跡心得體會篇二
學習張桂梅同志愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德。她為了不讓一名女孩因貧困失學，堅持家訪11年，遍訪貧困家庭1300多戶，行程十余萬公里。她長期拖著病體工作，超量的付出透支了原本羸弱的身體，換來女子高中學生學習的好成績。她不遺余力踐行著“只要我還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言，用實際行動鋪就貧困學子用知識改變命運的圓夢之路。多年來她一直住在學生宿舍，和孩子們吃住在一起，陪伴學生學習生活。她在教書育人崗位上為貧困地區(qū)教育事業(yè)作出了重要貢獻，在她身上充分體現(xiàn)了人民教師潛心育人的敬業(yè)精神和立德樹人的使命擔當。
學習張桂梅同志執(zhí)著奮斗、無私奉獻的至誠情懷。她心懷大我，對自己近乎苛刻的節(jié)儉，卻把工資、獎金和社會各界捐款100多萬元全部投入到貧困山區(qū)教育中。
長期義務兼任華坪福利院院長，多方奔走籌集善款，20年來含辛茹苦養(yǎng)育136名孤兒，被孩子們親切稱呼為“媽媽”。她把全部身心獻給了祖國西南貧困山區(qū)的教育和福利事業(yè)，在她身上充分體現(xiàn)了人民教師以德施教的仁愛之心和至善至美的師者大愛。
廣大教師和教育工作者要以張桂梅同志為榜樣，永遠忠誠于黨和人民，要以張桂梅同志為榜樣，爭做新時代“四有”好老師，自覺樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，將立德樹人、教書育人作為自己的神圣職責和使命，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。要以張桂梅同志為榜樣，珍視教師職業(yè)榮譽和肩負的職責使命，始終保持熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，將滿腔熱忱獻給黨和人民教育事業(yè)。要以張桂梅同志為榜樣，積極投身教育扶貧，幫助貧困家庭子女接受公平而有質(zhì)量的教育，努力為辦好人民滿意的教育貢獻力量。
各級教育部門和各級各類學校要精心部署、認真組織開展向張桂梅同志學習的活動，要將學習活動與決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅相結(jié)合，與慶祝第36個教師節(jié)相結(jié)合，通過組織專題學習、集中研討、座談交流等方式，充分利用各類媒體及報刊、展板櫥窗等宣傳陣地，線上線下和校內(nèi)校外聯(lián)動，迅速掀起學習張桂梅同志的熱潮。
要把學習活動同加強學校思想政治建設、培育和踐行社會主義核心價值觀結(jié)合起來，引導和教育師生厚植家國情懷，要深入宣傳張桂梅同志先進事跡，大力弘揚為黨育人、為國育才的赤誠情懷，進一步激勵廣大教師和教育工作者為決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面建成小康社會、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。
師德師風事跡心得體會篇三
2011年11月13日，縣師德標兵報告團來到我校，在聽完優(yōu)秀教師們的師德報告后，感觸很多，我深深被感動著。他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的豪言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對教師職業(yè)的執(zhí)著，有的只是對孩子們無比的熱愛。
從這些師德標兵的身上我深深體會到了他們的平凡和偉大，明白了一名優(yōu)秀教師的光榮之處，他們的品質(zhì)和精神值得我們發(fā)揚。像吳河鄉(xiāng)漆中灣小學程東益教師，在邊遠貧困的村小一呆就是幾十年，把他的青春和熱血獻給了一代又一代的孩子們，他既是校長，又是老師，還是炊事員等，卻從不叫苦叫累，默默奉獻；又如我校吳玉琴老師，被學生們稱之為“第二個媽媽”,她一直帶的是畢業(yè)班的班主任和數(shù)學老師，卻能舍小家、顧大家，在學習上對學生們嚴格要求，在生活上對學生們給以無微不至的關懷，一直十分關心留守兒童，救助貧困學生，她把每一個學生都當做了自己的孩子。其實，向他們這樣的老師還有很多很多，從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高尚品質(zhì)，對工作高度負責的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師需要加強學習的地方，在今后的工作和學習中多發(fā)揚這種精神，努力提高自己。
師德是什么？這些平凡普通的教師向我們詮釋得清清楚楚，師德就是一份責任，師德就是一顆愛心。責任、愛心是從事教師職業(yè)的基本素養(yǎng)。擁有愛心，才能理解、尊重、公平、公正地對待每一位學生，擁有責任，才會為學生的可持續(xù)發(fā)展改進教育教學工作，擁有責任、愛心，才會領悟教育的本質(zhì)，才能把這種領悟轉(zhuǎn)化成一種精神、一種素質(zhì)、一種熱情，一種對工作精益求精的態(tài)度。這些師德標兵身上都有著共同的特點：第一、熱愛教育，獻身教育。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。第二、對學生要有一顆寬容、尊重的愛心。這一點便是“師德”中的一個字——愛。在日常教學中，如果深入到學生中去，與他們打成一片，事事注意，時時留心，細致地觀察每一個學生。當學生在生活上遇到困難，學習中失去信心時，隨時給予他們慈母般的溫暖和幫助，以增強他們的自信心。當學生體驗到你的愛心，他們就會直視困難，努力克服生活和學習上的困難，在學習上就會有無窮的力量源泉。第三、以身作則、率先垂范。教師的.一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
人們常說，教師是人類靈魂的工程師。我認為師德就是我們教師的靈魂，在今后的教學生涯中，我將在這些師德標兵先進事跡的啟迪和鼓舞下，弘揚正氣、激發(fā)熱情、關愛學生、奉獻教育，以實際行動貢獻自己的力量，做一名充滿愛心、甘于奉獻、為人表率的人民教師。
師德師風事跡心得體會篇四
20__年5月27日上午，我參加了市教育局組織的師德師風先進事跡報告會。在野川中學舉行報告會上，三位師德標兵分別作了《用愛撐起特殊教育的一片藍天》、《教師，無悔的選擇》、《有一種成功叫堅守》等報告。三名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學經(jīng)驗和教學中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。
一、加強師德學習，提高思想政治素質(zhì)。
學校有眾多的制度措施，但我認為，提高教師的師德修養(yǎng)是關鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
二、關愛每位學生，做學生的良師益友。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
要做學生的良師益友，要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生;對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學習，要規(guī)范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。
我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后，我要規(guī)范自己的教育教學行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。
師德師風事跡心得體會篇五
張桂梅同志參加工作以來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上。憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學習先進的教學經(jīng)驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困地區(qū)教育特點的方法。
她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己的工資拿出絕大部分來接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病嗎，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給了學生和孤兒。她不僅生活上關心學生，而且積極培養(yǎng)學生學習興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關愛她們。
在觀看張桂梅同志事跡的視頻時，我的眼眶就一直是濕潤的:當她寒暑假天天走了那么遠山路只為了去了解學生家庭情況，告知家長孩子成績很好，只要考上了華坪女子高級中學的高中，就能免學費就讀時;當她夜晚在手腳關節(jié)處涂完治療風濕的藥酒，躺在辦公室冰冷、堅硬的條椅上時;當她面對鏡頭，說出唯一的愿望“我想要再多活兩年，把這些孩子送入大學”時，我的內(nèi)心受到了極大的震撼。
在我畢業(yè)之后，來到了農(nóng)村教書，一晃眼，十年過去了。雖然身體力行的投入到了農(nóng)村教育的工作中：上課之前認真?zhèn)湔n，課后利用網(wǎng)絡學習、查閱資料，利用周末和假期進行家訪，認真完成上級和學校布置的各項任務。但我所做的一切，和張桂梅同志比起來，卻顯得相形見絀了，同為教師，自問難以到達張桂梅同志這樣的大愛無私的品德和高尚奉獻精神境界。
在今后的工作和學習中，我將更加熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代發(fā)展的需要，應勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。講好普通話，使用規(guī)范字，課前認真?zhèn)湔n，以認真負責的態(tài)度上好每堂課。絕不得過且過和放任遷就學生，以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，采取多種方式與學生溝通，做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。有針對性地進行思想道德教育，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁，促進學生德智體美全面發(fā)展。以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進取，努力工作，爭取做一名優(yōu)秀的教師。
師德師風事跡心得體會篇六
2014年5月5日下午，我參加了石萊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德師風先進事跡報告會。在中學舉行報告會上，四位師德代表分別作了報告。他們用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學經(jīng)驗和教學中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。他們的典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。從別人身上，從自己身上反思，有時感到內(nèi)疚。
沒有驚天動地的事跡，就因有了感動我的平凡——。
照鏡子找差距。作為領導干部：工作不務實，管理不深入，工作只重安排。在管理上不堅持原則，在值班、查崗、常規(guī)檢查、工作考核等過程中不嚴格按制度辦事，服務意識差，對教師工作、學習、生活中的意見、建議和困難不聞不問，不主動解決。不思進取，不求有功，但求無過。有時對學校分配的臨時性工作抵觸甚至推諉。領導干部不正難正人，晚來早走，工作紀律隨便，和學校打游擊戰(zhàn)，言行無原則，打手機，出教室空堂、閑談、去廁所，不注重細節(jié)，背后亂說。光說別人，不拿鏡子照自己。
局意識不強。勞動紀律差，經(jīng)常遲到早退，串崗，上班磨羊工，有課不上，有令不行，有禁不止。不團結(jié)同志，不關心集體，不維護學校的整體利益和形象。不顧大局，隨意發(fā)表不負責的言論，制造矛盾是非，惟恐天下不亂。有的工作不落實。上課不進行課前準備，不備課，課堂上想當然的講，無教案，無目標，批改作業(yè)馬虎，對教學工作敷衍塞責。進取心不強，低標準要求自己，低水平組織教學，教學效益不高，教育成效較差。有的缺乏愛心。工作方式簡單粗暴，動輒打罵體罰學生；不尊重學生個性差異，歧視后進生，教育方法簡單，態(tài)度粗暴，對學生實施行為暴力和語言暴力；缺乏對學生真摯的愛；對家長不尊重，接待態(tài)度生硬。
由此必須以榜樣為榜樣，以典型為典型，參加學習，受到教育。加強師德學習，提高思想政治素質(zhì)。作為一名教師，要照亮別人，要點燃別人，首先自己心中要有火種，那就是師德，那就是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
另外，作為教師面對的`是學生，所以必須關愛每位學生，做學生的良師益友。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。
在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學習。真正實現(xiàn)教師該做的，規(guī)范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。
師德師風事跡心得體會篇七
20xx年5月18日，我們集體觀看了“師德標兵，育人先鋒”先進事跡報告以及專家教授的輔導，將聽后體會如下：
彈指間我參加工作已經(jīng)17個年頭了，回想這17年的歷程，我會毫不猶豫的對任何人說：我無悔于我的選擇。黨和人民寄予了我們教師相當高的期望，國家、社會在不斷地提高教師的地位，我應該感到滿足。
在這17年的風雨中，我所做的，也無愧于黨和人民給我的稱號，我真正能夠做到“以校為家，愛生如子”。
從我參加工作的第一天起，我就能嚴格的保證上班時間，從不遲到早退，往往把自己大部分的課余時間都用在工作上，時時刻刻在想：我是一名光榮的人民教師，我的一言一行在感化著我的學生，在給社會樹立一種什么樣的形象。我時時刻刻嚴格要求自己，一定做學生的榜樣，讓學生做到的，我自己首先做到，學生不能做到的我也要做到，我要給生活在我周圍的人一個信念：這是真正的人民教師，把孩子交給他，我放心！
為了能安心的教好我的學生，我從來沒有想過自己的得失，我不惜花費大量的時間搜集教學中能用到的各種資料，不惜花自己的錢買多多的教輔資料參考，訂閱相關的教學理論書刊。我的大部分時間都在書中，或者網(wǎng)絡上，查看著最先進的教學理論，收看著全國優(yōu)秀教師的課堂教學實錄，名師在線。我的目標只有一個：教好我的學生！
我們的學校比較特殊，每逢單周，有些孩子就回不了家。時值周末，老師們大部分都不愿意留下來照看這些孩子，一則家庭瑣事等待處理，再則勞累了一周了，誰不想好好休息一下，何況學校給的補助實在是少得可憐。主任找到我，問我是否可以承擔這項工作，我義不容辭的答應，而且一干就是四年多。在這四年里，每逢單周，我都在學校和各年級回不去家的孩子度周末，我和他們談學習、談理想，并不是認為他們不是我班的孩子而沒有教育他們的義務，只要是學生，我就關心他們愛護他們。我所做的，雖得不到學校多大的認可，但我心里滿足，我在默默的進行著我的事業(yè)。
對于我自己班的學生，我會更加疼愛有加，學習跟不上的我不放棄他們，讓他們對自己的期望小一點，標準降低一點，盡自己的努力去學習，養(yǎng)成好的習慣。班級的.住宿生病了，我先自己掏腰包幫他們看完病在給家長打電話，有的學生叫交不上書費，我就給他墊付，學生學習上有困難，我想盡一切辦法幫他們解決，即使三遍五遍學不會，我也絕不放棄，絕不牢騷，始終保持和藹的教態(tài)面對他們。
參加工作這么多年來，我沒有一次請假，家里的事能等則等，能拖則拖，以至于孩子的媽媽非常的惱火，但她還是一如既往的支持著我。
今天，教育局提出“教育強市，師德為魂”的口號，我覺得這是時代的召喚，是社會的心聲。我不屑與金錢名利，不屑于那些打著名師旗號搞“小餐桌”式課外輔導，為了裝鼓自己的口袋，不屑于那些借名師外衣侮辱自己學生的“名師”，我只想做一個普通的人民教師，做一個讓人民滿意的教師！
師德師風事跡心得體會篇八
_年9月13日，蓮都區(qū)教育網(wǎng)公告出第一批學科基地名單，我校成為全區(qū)唯一的一個科學學科基地。學科基地的稱號，既是一項榮譽更是一份責任，而每一項實質(zhì)工作，都要靠身為教研組長的我去落實。_年11月10日下午，我組織了蓮都區(qū)小學科學學科專題研討會暨學科基地展示活動，主題為"小學科學教學質(zhì)量的有效監(jiān)控",這次面向全區(qū)的校本教研展示，我讓本校的三個年輕老師上交流課或經(jīng)驗交流，并向全區(qū)科學老師匯報了我校科學教研組的備課改革，以及提高教學質(zhì)量的具體做法。_年12月1日，在我校召開了蓮都區(qū)小學科學命題專題研訓活動，我在會上作了題為《怎樣出好實驗探究題》的講座，并組織了教師現(xiàn)場命題活動。_年5月24日下午，蓮都區(qū)小學科學疑難問題專題研訓暨學科基地展示活動在我校舉行，本次教研活動的主題為"提升學生科學探究能力",我在會上進行課堂教學展示，教學內(nèi)容為六年級下冊第四單元第4課《分類和回收利用》。這些活動有效組織和開展，充分發(fā)揮學科基地的示范、引領和輻射等作用，深受大家好評。
因為成績突出名聲遠揚，_年5月4日，溫州市龍灣區(qū)天河一小科學組專程來我校進行科學考察，我先后上了《哪根蠟燭先熄滅》科技社團活動和《晝夜交替現(xiàn)象》科學觀摩課，并作題為《麻雀，也有自己的天空》的教研經(jīng)驗交流，受到天河一小老師們的一致好評。
網(wǎng)絡教研，已成為當前教學交流的一種重要方式。而要實現(xiàn)網(wǎng)絡教研的有效性，就必須要有人引領、組織和管理。多年來，我在小學科學網(wǎng)絡上投入了大量的時間和精力，從組建小學科學qq群聯(lián)盟，到負責浙江小學科學論壇，還有浙江省小學科學協(xié)作組的管理工作，每一項工作我都想盡力去做好。每天，我把許多業(yè)余時間和精力放在浙江小學科學論壇和幾個主要qq群的管理工作。關于論壇，我及時做好新會員的審核工作，時刻關注著論壇動態(tài)，督促各版主履行工作常規(guī)，促進論壇和諧穩(wěn)定的發(fā)展。至于qq群，我最討厭的是垃圾用戶，看見它們在群中發(fā)無聊、病毒等信息，一舉報二刪除絕不留情。遇到群友在qq群里提問，我喜歡引導他自身去分析思考，授之以魚且授之以漁。
我把自己的大量寶貴資料與大家分享，我無比虔誠對待教學工作，我用真心和耐心對待學生，正所謂"用心靈贏得心靈",學生喜歡我的科學課，我也結(jié)識了許多工作上的朋友，包括遍布全國各地的許多網(wǎng)友。本學年，我在教育科研方面取得了如下收獲：
1.論文：《精心策劃專題，實施按需培訓》獲全國一等獎，《有效調(diào)控，和諧課堂——小學科學課堂的散亂現(xiàn)象和調(diào)控策略》獲全國二等獎，教學隨筆《一定要"看到"巖石的變化嗎》發(fā)表在《科學課》_年第一期，新聞報道《六年改革結(jié)碩果，眾志成城譜新章》發(fā)表在《科學課》_年第六期。
2.講座：在麗水學院作講座《小學科學教師實驗設計能力的提升》，在區(qū)級會議上作講座3次，主題分別是《怎樣出好實驗探究題》、《實施三全管理，有效監(jiān)控質(zhì)量》、《小學科學六下教學建議》。
3.科技：組織學生參加全國小學生"小探索者"科學小論文競賽共有34人次獲獎，其中一等獎5人次，二等獎10人次，三等獎19人次。組織學生參加在_年度蓮都區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎2人次，二等獎1人次，三等獎4人次。在市電視臺"歡樂天地"欄目播放主題科普活動3次，內(nèi)容為"暢想太空"、"趣味實驗課堂"和"陀螺大賽".科技報道《發(fā)射水火箭，放飛航空夢》發(fā)表在《少兒科技》雜志_年第一期，科學小論文《家庭盆栽蔥的實踐研究》發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志_年第三期，科學小論文《金邊黃楊，你的金邊到哪里去了》發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》_年第六期。
4.公開課：區(qū)級開課3次，分別為送教課《誰選擇了它們》、觀摩課《分類和回收利用》和優(yōu)質(zhì)課《晝夜交替現(xiàn)象》。
5.榮譽：被中國教育學會科學教育分會評為全國小學生"小探索者"科學小論文競賽優(yōu)秀指導教師，被浙江省教育廳教研室評為_年度教師網(wǎng)絡協(xié)作組優(yōu)秀管理員，被浙江省小學科學教學分會評為浙江小學科學網(wǎng)_年度優(yōu)秀版主，榮獲麗水市教育局舉辦的市首屆"電信·教育寶軟件杯"教師博客大賽"資深寫手"稱號。
師德師風事跡心得體會篇九
師德是教師在教育教學過程中應遵循的一種道德規(guī)范，涵蓋了眾多方面，如愛崗敬業(yè)、言傳身教、悉心教導等。師德的重要性在于，良好的師德既是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn)，也是對學生教育效果的保障。許多教師們在平凡的教育教學工作中，用自己真誠、無私的愛心，展現(xiàn)出了令人敬佩的師德事跡，值得我們深思和學習。
第二段：介紹一個感人的師德事跡。
我所熟悉的一個老師，劉老師，教書育人之外，還常常放下教鞭去關愛那些需要幫助的孩子。有一次，發(fā)現(xiàn)班上有個學生家庭困難，生活條件極為拮據(jù)，沒有足夠的衣服保暖自己。劉老師立即展開行動，整理班級內(nèi)多余的衣物，并聯(lián)系社會愛心人士捐贈細軟。不僅如此，每日放學，劉老師還會親自陪伴這個學生去食堂用餐。劉老師的善意、關愛無邊的行為感動了很多人，也深深地影響著這個學生。
第三段：總結(jié)劉老師的師德事跡。
劉老師的師德事跡充分展現(xiàn)了他愛崗敬業(yè)、關心學生、無私奉獻的精神風貌。他不僅在教學上用心，而且時刻關注學生的成長和發(fā)展。他的行動證明了他是一位認真負責的教師，對他的學生關懷備至，是學生們的良師益友。
第四段：對師德事跡的感悟和啟示。
通過了解劉老師的師德事跡，我深刻認識到教師的責任和使命遠不僅僅是課堂上的教學。作為一名優(yōu)秀的教師，我們還要關心學生的生活、情感和人格發(fā)展。師德事跡推動著我們反思自己的教育教學工作，激勵我們更加用心、專注地對待每一位學生。
第五段：總結(jié)師德事跡的重要性和影響。
劉老師師德事跡的影響力不僅僅限于個人，它對我們每個人都是一次極為珍貴的教育。劉老師不僅教給我們知識，更教給我們關愛他人、關心社會的品質(zhì)。在這個快節(jié)奏、競爭激烈的社會里，我們應該時刻銘記師德事跡的啟示，以其為榜樣，用自己的愛心和奉獻精神影響他人。
通過學習和傳承師德事跡，我們將懂得真正的教育是對心靈的滋養(yǎng)，而不僅僅是知識的傳授。師德事跡的力量不僅能改變一個學生的一生，也能改變整個社會的面貌。我們每一個教育從業(yè)者都要時刻保持師德的高標準，堅守自己的教育初心，用我們的言行去影響和塑造更多優(yōu)秀的人才。在今后的工作中，我們要時刻牢記師德的重要性，踐行師德的要求，用自己的努力和行動，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的一份力量。
師德師風事跡心得體會篇十
肥西縣師德先進事跡報告會于20__年7月31日在高劉學區(qū)中心學校階梯教師舉行，全學區(qū)教師參加了這次報告會，肥西縣師德先進事跡報告團給我們做了精彩的報告。
三河中學老師王開春作了題為《多一份努力，多一份精彩》的報告，他用鮮活生動的案例，歷數(shù)了他二十年來班主任的工作經(jīng)歷，展示了他在教育這塊園地上默默奉獻，揮灑熱血，無怨無悔的高尚師德。
山南鎮(zhèn)洪橋?qū)W區(qū)中心校丁冬梅報告的題目是《進城的夢在山南》，她向各位老師講述了初為人師的她是如何期盼進入城市工作，但在時機成熟后，她又因為自己的學生而放棄這樣的機會;雖沒有可歌可泣的事跡，沒有驚天動地的壯舉，但她那顆熱愛學生，愛崗敬業(yè)，扎根鄉(xiāng)村教育之心，感染了在場的所有老師，贏得了全場熱烈而持久的掌聲。
肥西中學語文老師劉琨在題為《支教松潘，不辱使命》的報告中，講述了他自20__年8月至20__年7月支教松潘的.經(jīng)歷。他不畏雪域高原的特殊氣候，克服了異域他鄉(xiāng)難以預料的困難，忍受著遠離異鄉(xiāng)，倍思親人的煎熬，為松潘教育默默奉獻，事跡感人。
著名的教育家陶行知先生說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具備廣博的學識，更要有高尚的道德。教師該如何塑造自己高尚職業(yè)道德呢?俗話說“要人敬者必先自敬，要人重者必先自重”。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)發(fā)展的有力保證，更是教師自敬自重，提高職業(yè)道德的必要途徑。
誠信立教，這是對教師最基本的職業(yè)要求。為此教師要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，少一些索取，多一些奉獻，通過師德師風教育學習，我受益匪淺。
一、愛崗敬業(yè)。
作為一名人民教師要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了這個職業(yè)，就要有“鞠躬盡瘁”的決心，對自己的選擇要無怨無悔、不計名利、積極進取、開拓創(chuàng)新、無私奉獻，力求做好自己的本職工作，不求最好，但求更好!要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強學習。
常言道：“學無止境”，因此老師要樹立終身學習的意識，“活到老學到老”，在工作之余要加強政治學習，了解黨的方針政策和有關的教育法規(guī)。嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，奉公守法、恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表、率先垂范。
三、充滿愛心。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，特別要做到“愛心、耐心、細心”三心俱到，無論在學習上還是生活上，時時刻刻關愛學生，把“特別的愛給特別的你”，塑造自身的人格魅力，以此來熏陶學生。
四、積極進取。
有句話說得好：“沒有不會學的學生，只有不會教的老師”，其實這句話無疑是向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣才能達到這一高標準嚴要求呢?這就要求我們要與時俱進、積極進取、嚴謹治學、精益求精、厚積薄發(fā)，時刻準備著用“一眼泉水”源源不斷地來供給學生的“一碗水”。
五、以身作則。
榜樣的力量是無窮的!教師的一言一行對學生的思想、行為及品質(zhì)具有潛移默化的作用。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣。凡是要求學生做到的，自己要先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律己、以身作則，才能讓學生心服口服。
總之，作為一名人民教師，要從思想上嚴格要求自己、從行動上不斷規(guī)范自己，樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的大局意識和服務意識，用一片赤誠之心培育人;用高尚的人格魅力影響人;用崇高的師德風范塑造人。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信、創(chuàng)新進取的下一代新型人才，于是我深深的體會到教師的責任和教育的內(nèi)涵：教育是事業(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新!
師德師風事跡心得體會篇十一
學校：
__幼兒園。
簡介：
李__，女，47歲，中共黨員，現(xiàn)任__幼兒園副園長。她二十七年如一日，恪盡職守，始終把本職工作放在第一位；她愛生如子，是小朋友心中的“知心大姐”；她勇挑重擔，把黨建工作抓得有聲有色?！鞍衙恳患椒驳氖伦龊镁褪遣黄椒?；把每一件簡單的事做好就是不簡單?！边@是她最喜歡的一句教育格言，也是她在平凡崗位上的一種工作態(tài)度。
事跡照片。
主要事跡。
“一生擇一事，無怨亦無悔”這是我園李__同志作為一名黨員教師、一名黨務工作者不渝的教育信條；“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單?！边@是她最喜歡的一句教育格言，也是她在平凡的崗位上的一種工作態(tài)度。作為一名黨員教師，在這個平凡的崗位上，她二十七年如一日，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，嚴以律己，實現(xiàn)著人生的價值與理想。
一、立足崗位、錘煉黨性、砥礪品性。
2013年12月她得知年邁的父親因腦出血摔倒急需住院，心急如焚，將父親送往醫(yī)院后馬上聯(lián)系遠在深圳的大姐回來照顧父親，面臨偏癱，無法說話，生活不能自理而病情危急的老父親，看著這群即將畢業(yè)的孩子們，她不得不做出繼續(xù)堅守工作崗位的沉重的不孝決定。因為此刻她明白現(xiàn)在她不僅僅是一位父親的女兒，但她也是一群孩子的老師，站在這三尺講臺，多的不僅僅是一個身份，更是一份責任與擔當！父親需要她孩子們更加需要她。此時，她必須堅強的面對困難，堅守工作崗位。為了孩子們，盡自己的一份責任與擔當，她深信這才是一名黨員教師永無止盡的奉獻與追求！
2010年她身患了一場大病，經(jīng)過大半年的治療，出院后，不顧家人的勸阻，依然堅持回到了保教崗位，孩子們充滿求知天真的笑臉，讓她忘記身體的不適，滿懷激情努力工作，她常說“只要我還活著，我就一定要堅守崗位，”她是這樣說的也是這樣做的，現(xiàn)在的她因為身體的原因，負責幼兒園的黨務和目前的“雙優(yōu)化”管理工作，因為行政工作性質(zhì)的特殊性，有時撰寫的文字材料工作任務來得突然、緊急、而資料又要及時上交歸檔，這時候加班也就成了一種工作常態(tài)，面臨這樣的工作狀況，她沒有絲毫怨言，始終以飽滿的激情堅守在平凡的工作崗位上，做細做實每件小事，去服務好幼兒、家長與教師。
疫情發(fā)生時，因疫情防控壓力大，人手不足，她第一時間積極響應上級號召，主動請纓，認領四機廠宿舍區(qū)疫情防控責任，她用自己的平凡善舉，筑牢四機廠宿舍小區(qū)疫情防控“堅固堡壘；學生復學后，她又積極主動參加梅村六支部的清掃家園創(chuàng)衛(wèi)工作，充分發(fā)揮黨員表率帶頭作用，用自己的行動來詮釋一名共產(chǎn)黨員的初心使命和擔當！
二、深入班級、化解矛盾、促進發(fā)展。
“人之相知，貴在知心”。作為中班組的蹲班領導，她經(jīng)常深入班級，以高度的責任感、使命感和真心真情、師表言行、溫暖關懷的工作熱情去深入班級開展工作。
作為一名中班組的蹲班領導，她經(jīng)常放棄自己的休息時間，深入班級仔細觀察，不管是大問題、小問題，她都會及時的不厭其煩的作她們的思想工作，做老師們的知心大姐，把矛盾扼殺在萌芽狀態(tài)，增強集體凝聚力，增進教師之間的理解與信任。在對中（二）班長期的班級跟蹤管理中，她發(fā)現(xiàn)中（二）班的主副班兩位老師，因教育觀念上存在的差異，而導致在執(zhí)教、班級的管理中產(chǎn)生分歧，出現(xiàn)了矛盾激化現(xiàn)象，于是她就利用空閑休息時間找她們多次分別交流，在交流中慢慢疏導她們存在的負面情緒，引導她們換位思考，互相包容，共同探討新的教學理念和班級管理經(jīng)驗，勸勉她們注意溝通，相互理解，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重，在對班級幼兒的教育上要保持一致性，教育方法每個老師都有一套，但在幼兒常規(guī)要求上必須是一致的，不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習慣，主班老師要頂天立地，扛起大梁，而副班老師和生活老師要彼此連接，形成一個能團結(jié)戰(zhàn)斗的整體，在為孩子們身心健康發(fā)展這個目標大前提下，去互相團結(jié)協(xié)助，共同進步。在她長達一個多月深入班級的督促溝通化解中，中（二）班三位老師終于用一顆互相包容的愛心，用換位思考的溝通方式營造了一個良好的氛圍，構(gòu)建了一個和諧的班級文化！類似這樣的矛盾她處理了很多，工作中她也扮演了太多的知心大姐角色，以教育為樂，用和諧構(gòu)建，形成教育合力，以愛育愛，為教師的成長引路，她陽光激情！
三、抓實活動、多措并舉、夯實黨建。
2020年5月，她接任負責幼兒園的黨建部門工作，一切都是新的，作為一名黨務負責新兵，她沒有絲毫怨言，一頭扎進新的工作中，快速轉(zhuǎn)變角色，在傳播黨的創(chuàng)新理論上做實功，在推進工作落實中展現(xiàn)一名黨務工作者的責任與擔當；她把工作在活動中抓實，在活動中把黨建教師師德師風建設與“雙優(yōu)化”工作真正融合起來。她以對工作的勤勉詮釋人生價值，傳承三幼的進取之風，做一名向上向善的黨建引領者。
初心如磐，使命在肩。作為一名黨員、教師、一名黨務工作者，李__同志用實際行動在平凡的工作崗位上，展現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨人的政治品格和責任擔當；詮釋了新時期黨務工作者的最美風采！
師德師風事跡心得體會篇十二
__年__月__日下午，我參加了加信中學組織的師德師風先進事跡報告會。在報告會上劉忠波、張淑霞、李相甫、董淑玉四位師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學經(jīng)驗和教學中的感人小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。四位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。
一、加強學習，充實與完善自我。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。一位老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，原來的那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
二、加強師德建設，提高自身素質(zhì)。
提高教師的師德修養(yǎng)是關鍵。教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
三、關愛每位學生，做學生的良師益友。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
要做學生的良師益友，要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生;對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學習，要規(guī)范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
師德師風事跡心得體會篇十三
近年來，師德事跡頻頻見諸報端，引起了廣泛的社會關注。作為教育工作者，我們必須時刻保持警醒，不斷提高自身師德修養(yǎng)。在與同事和學生們的互動中，我深刻領悟到了師德的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，作為一名教師，我們要時刻保持職業(yè)操守。教育是一項神圣而崇高的事業(yè)，我們的職責是為學生的成長和發(fā)展負責。然而，在現(xiàn)實生活中，不少教師在面對利益誘惑時失去了初心。而我在剛開始教學生涯時，就遇到了一次迷茫的時刻。我在學生成績上遇到了困境，為了能夠提高自己的教學水平，我申請調(diào)班到更優(yōu)秀的班級。然而，我的請求卻被學校拒絕了。在這個時候，我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)出現(xiàn)了問題，我忽視了教育本身的意義，只是為了追逐名利。于是，我意識到要時刻警醒自己，不被金錢、地位和名利所迷惑，始終保持職業(yè)操守，以學生為中心，盡心盡力地教育他們。
其次，一個良好的師德表現(xiàn)還要求我們尊重每一個學生。每個學生都是獨特的個體，在他們的內(nèi)心深處都有自己的思想、感受和目標。作為教師，我們要尊重每一個學生的個性，并嘗試去理解他們的需求和心理。這就要求我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)他們的學習動力和創(chuàng)造力。我記得有一次，學生小王手上一直滑著手機，絲毫不注意課堂的內(nèi)容。其他老師叫他很多次都不理，甚至訓斥他。我想，如果只是去指責他而不關注他的內(nèi)心需求，只會讓他更加反感學習。后來我了解到，小王有一些家庭問題，學校也沒有做過多了解。于是，我親自找他談話，并逐漸與他建立了信任。我尊重他的隱私，關心他的家庭問題，給予他積極的幫助和支持。我發(fā)現(xiàn)，他的學習態(tài)度逐漸轉(zhuǎn)變，成績也有了進步。從這次經(jīng)歷中，我明白了尊重學生的重要性，只有真正地關心他們，才能有效地進行教育。
另外，師德還要求我們平等對待每一個學生。公平是公正的前提，是師生關系良好的基礎。公平不僅僅是對待學習成績，而是對待每一個學生的機會和權益的公正。在我的教學生涯中，曾遇到過一位無論在學習成績還是在性格方面都比較內(nèi)向的學生。在班級中，同學們普遍對他有偏見，不愿意和他交往。我發(fā)現(xiàn)這一點后立刻意識到，要保證每個學生的受教育權利，對待他們要一視同仁。我親自找這位學生進行溝通，了解到他性格內(nèi)向是因為他比較羞澀，并不是他不愿意交朋友。于是，我鼓勵班上其他學生主動和他交流，幫助他融入班集體。不久后，這位學生逐漸開朗起來，與同學們建立了真摯的友誼。通過這個例子，我明白了平等對待學生的重要性，只有真誠對待每一個學生，才能夠贏得他們的尊重和信任。
最后，一個優(yōu)秀的教師要善于關心學生的成長和發(fā)展。學生的成長是教師一生的幸福。而要實現(xiàn)這一點，我們必須了解和關注學生的每一個方面。在我的班級中，有一位學生因為成績差，總是被同學排擠和嘲笑。面對這種情況，我覺得我有責任關心這位學生，并幫助他走出困境。于是，我在課后找到這位學生，進行心理疏導，并幫助他解決學習困難。我還利用課余時間陪他一起學習，幫助他提高學習方法和環(huán)境。經(jīng)過一段時間的幫助，這位學生的成績開始有所提高，自信心也漸漸增強。從這次經(jīng)歷中，我深刻認識到，一個教師必須時刻關注學生的成長和發(fā)展，用自己的關心引導學生朝著正確的方向前進。這是做一名優(yōu)秀教師的最基本的要求。
總之，作為一名教育工作者，我們在實際工作中必須時刻保持警醒，不斷提高師德修養(yǎng)。我們要時刻保持職業(yè)操守，尊重并關心每一個學生，平等對待每一個學生，并關心他們的成長和發(fā)展。只有這樣，我們才能夠成為真正優(yōu)秀的教師，為學生們的未來負責任。
師德師風事跡心得體會篇十四
師德作為教育事業(yè)的靈魂和基石，是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的核心要素。在這個信息爆炸的時代，師德的重要性愈發(fā)凸顯。許多優(yōu)秀的教師都以身作則，弘揚師德，傳遞正能量。我曾經(jīng)有幸了解到一些令人感動的師德事跡，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第二段：身體力行。
一位高中老師王老師，以身體力行樹立了良好的師德形象。他在教學上盡職盡責，對學生要求嚴格，不放過任何懶惰或敷衍的現(xiàn)象。但他對學生的關心和愛護也是無微不至，時常會暗中觀察學生，發(fā)現(xiàn)他們的困擾并主動提供幫助。此外，王老師每個周末都會組織學生參加公益活動，讓他們體驗到幫助他人的快樂。正是王老師的言傳身教，讓我明白到做一名教師，責任遠不止于課堂，更要做學生成長的引路人。
第三段：感恩教育。
教育的最大目標之一就是培養(yǎng)學生的感恩之心，懂得珍惜身邊的人和事。體驗過一位小學教師程老師的感恩教育后，我深深地被她的付出所感動。程老師在課堂上教會學生感恩的重要性，同時她也是學生們的榜樣，時常向家長們表達感謝之情，鼓勵學生親手制作禮物來表達感恩之意。這樣的教師從小培養(yǎng)起學生的感恩心態(tài)，使他們將來成為熱愛家庭，關心社會，回饋社會的人才。
第四段：引導學生成長。
另一位令我敬佩的教師是物理老師陳老師。他深知學生需要榜樣和引導，因此他在課堂上不僅是知識的傳授者，更是學生價值觀的引領者。他時常分享一些成功人士的故事，讓學生明白人生的價值追求不僅僅是物質(zhì)方面的成功。陳老師還鼓勵學生思考和獨立思考，教會他們?nèi)绾握_處理問題和解決困難。這樣的教育方式不僅贏得了學生的尊重和喜愛，更讓他們在成長的道路上不斷完善自我。
第五段：結(jié)語。
通過了解這些師德事跡，我深刻理解到作為一名教師，師德是不可或缺的品質(zhì)。身體力行、感恩教育、引導學生成長都是塑造良好師德的重要方面。只有在師德方面做到以身作則，才能真正影響學生，激發(fā)他們走向更好的未來。因為師德事跡的力量是感染和啟迪人心的，它可以成為教育事業(yè)里的一盞明燈，指引學子們走出迷茫，邁向正確的道路。無論是學生還是教師，我們都應該時刻牢記師德的重要性，努力將其發(fā)揚光大。
師德師風事跡心得體會篇十五
2009年是她任教第一年，她在新田小學擔任一年級語文老師。新田鎮(zhèn)是個大鄉(xiāng)鎮(zhèn)，她任教的班級當時有70多名學生，初生牛犢不怕虎，只有實習經(jīng)驗的她竟然扛下了這么重的任務。開學第一個月，她每天累得頭痛嗓子疼，內(nèi)心卻滿懷激情。她說：“那一張張可愛的小臉蛋即使淘氣也讓人歡喜，看到他們從不懂紀律到文明有禮，從只會“aoe”到把整本語文書讀得朗朗上口……那是滿滿的成就感！我愛他們，就像小王子愛自己的玫瑰花；我關心他們，就像母雞呵護羽翼下的孩子。那種嚴于母愛、慈于父愛的師愛，就這么在我的理想和現(xiàn)實中油然而生并不斷延續(xù)。當然，我沒有因此而以為自己有多偉大，只覺得何其榮幸，能在啟迪智慧的領域里同時成為這么多孩子人生路上的引路人；何其幸運，能陪伴這么多生命蓬勃，能陪伴這么多心靈成長，同時也讓自己沐浴在互敬互愛的溫馨里?！?/p>
2014年，她成為一名光榮的軍嫂。軍嫂意味著堅強和奉獻，她和愛人分隔兩地，一邊帶孩子一邊工作，長達7年。這是一段艱辛的日子，但她努力調(diào)整心態(tài)，一點一點學習獨自面對生活中的大事小事，學習做一個好媽媽，同時努力做一個好老師。她說：“每一位學生的背后都有一個家庭，每一位學生都是家庭的希望，我如果敷衍工作，就是在誤人子弟，我肩上擔的是學生的未來。就像我希望自己的孩子健康快樂成長同時學業(yè)有成一樣，我的學生，他們的父母，肯定也是這樣希望著他們的。而且成為媽媽后，我更理解父母的愛子之心，對教育也有了更深的責任感?！笔堑?，這幾年的磨煉，她沒有被打倒，反而思想更成熟，意志更堅韌，工作更有大格局。
孩子上幼兒園后，已經(jīng)輾轉(zhuǎn)到大橋鎮(zhèn)中心小學任教的她報名參加了送教上門活動，成為一名送教老師。每一位適齡兒童都有接受義務教育的權利。有一位叫陳欣桐的小朋友已經(jīng)七歲了，卻先天精神殘疾，腦部發(fā)育不良，還伴有智力、肢體、語言等方面的問題，不能正常入學。父母離異的她跟隨爸爸，爸爸卻又常年在外工作，照顧她的奶奶還要同時照顧好幾個孩子，無法實現(xiàn)在特教學校上學。為了讓這個活潑可愛的孩子學到更多的知識和技能，為了讓她能更好地適應社會生活，根據(jù)她的實際情況，范老師和曹老師用心制定學習和康復方案，堅持“在玩中學，在學中玩”的原則，從簡單的學習和活動入手，一步一步指導，幫助她一點一點進步。雖然沒有在校園學習，但學校的溫暖和關心一直都伴隨在她左右。長期相處，陳欣桐和老師們建立了深厚的感情，每次見面都會熱情地打招呼，還會開心地和他們擁抱，有時上課還會趁老師不注意摸摸老師的臉，臨走也會拉著老師的手不舍得與老師分別?！袄蠋熀茫 薄袄蠋熢僖?！”“老師還要來給我上課哦！”這些話從口齒不清到準確地說出來，是一個漫長的過程，但每一次的進步都那么激動人心?？?，現(xiàn)在的她認知和感知能力提高了，發(fā)音越來越清晰了，生活中常見的顏色、蔬菜、水果、交通工具等她也認識了不少，還會認讀10以內(nèi)的數(shù)字，穿衣、刷牙、洗臉、如廁這些基本的生活技能她也掌握了；邏輯思維能力、語言交往能力方面也提高了一些，能和身邊的人進行簡單的交流。范老師感慨道“：看到她進步，所有的辛苦付出都是值得的！作為送教老師，我們很平凡，但幫助一個孩子改變，我們又是偉大的！孩子是一個家庭的希望，而教育是一個孩子的希望，“送教上門”更是一個特殊兒童的希望。送教，送的是知識和技能，送的是學校的關懷，送的更是相信生活美好的信念。送教工作平凡而艱辛，但只要是孩子們的需要，我們將會義無反顧把工作持續(xù)下去，不斷學習、探索、完善送教工作，把它做實做好。我們真誠地希望自己的行動能夠感召社會上更多的力量來關注弱勢群體，讓這些折翼的孩子與其他兒童一樣，在社會各界的大力支持下，在同一片藍天下健康幸福地成長?！?/p>
如今，她是六年級語文老師，面對的是一群青春期的少男少女。他們有的個性張揚，有的內(nèi)向不自信。比起一年級的低齡兒童，她們對自己的學習水平已經(jīng)有了主觀的定位。自信的同學能夠保持穩(wěn)中求進，而不自信的同學卻時常有自我放棄的心態(tài)，常常上課不想聽，作業(yè)拖拖拉拉不想做。范老師把他們叫到一起教育道：“你們不要和班上成績很優(yōu)秀的同學比，你們要和自己比，每天給自己定下一個小目標——今天比昨天多學一點。你不知道你今天學的知識將來哪天能用上，長大以后我們沒有時間倒回這里來學習?！彼酪粌删湓捠呛茈y改變一個人的，于是她又要求他們每個人準備好一個記錄本，每天早上寫下一個小目標，可以是學習方面的也可以是其他方面的，晚上記下完成情況，她再根據(jù)完成情況進行正面反饋?？粗约和瓿傻囊粋€個小目標，再看看老師寫下的鼓勵和表揚，這些孩子越來越有成就感，學習越來越有動力，精神面貌也越來越陽光。他們也明白了優(yōu)秀不是天生的，進步不是一蹴而就的，自信是要靠自己建立的。他們學會了腳踏實地，學會了對自己負責。她做得很好，教育學生不僅僅是教給他們知識，還要教會他們怎樣做更好的自己。
路在腳下，教師與學生共成長。做一名人民教師，不需要多偉大，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，關愛每一位學生，將他們視如己出，幫助他們更堅定地走向未來，成就了他們，也就成就了自己。教師是園丁，是燈塔，是學生人格品質(zhì)的工程師！范老師愛這平凡又高尚的事業(yè)。她喜歡這樣一句名言：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭。”在今后的教書育人工作中，范老師會不斷提升自己的師德師風，繼續(xù)將“愛的教育”進行下去。
師德師風事跡心得體會篇十六
學校：
__特殊學校。
簡介：
段__，女，出生于1990年1月，湖北恩施人，大學本科，中共黨員。自2013年9月參加工作以來，對自己一直高標準嚴要求。以做一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的新時代好教師為目標。忠誠黨的教育事業(yè)，認真履行崗位職責。在教學方面：刻苦鉆研教學業(yè)務，曾兩次代表__市參加湖北省的體育比賽，成績優(yōu)異；與同事相處方面：樂于奉獻，創(chuàng)新精神強，同事關系融洽；對待學生方面：嚴而有度，嚴而有愛。
事跡材料。
用愛守候靜待花開。
一、用愛育人，提高教學質(zhì)量。
2013年大學畢業(yè)后，我光榮地成為了一名人民教師，被分配到__區(qū)的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校任教。剛開始參加工作，就發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子們淳樸善良、活波可愛，但是由于農(nóng)村學校整體教學水平偏低，學生的考試成績在全區(qū)排名不盡人意。于是，怎樣提高教學質(zhì)量，成為了我教師職業(yè)生涯里的第一個課題。
親其師、信其道，我堅信“師生關系就是教學質(zhì)量”。首先，建立融洽的師生關系。我通過和學生談心、家訪，了解班上每一個孩子的特點，在教學中盡量挖掘發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并給予表揚，讓孩子們的心里有暖暖的愛、臉上有自信的光，師生關系融洽自然；其次，提高自己的教學能力。上課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，講課時循序善誘，突出教材的重點和難點，提高課堂教學質(zhì)量。在我和學生的共同努力下，班上大多數(shù)學生學習自覺，目標明確，我所帶的二（2）班，成為全校各方面最好的班，無論是在每個月的“文明班級”、“最美寢室”評比中，還是在期中期末考試中，總是名列前茅，教學水平和管理能力，得到師生們的認可。
二、用心澆灌，促進后進生轉(zhuǎn)變。
關愛學生，真誠奉獻。我曾教過一個叫陳鋒的學生，上課遲到、不聽講，幾個任課老師都給我反映陳鋒調(diào)皮、不認真學習。當時我心里下定決心，要用心靈的靠近和關愛，來幫助陳鋒成長成人。
發(fā)現(xiàn)他臉上笑容多起來了，上課也認真了，老師們對他的好評也多了。
初中畢業(yè)后的他，給我發(fā)了這樣一條微信：面對生命，除了母親，從來沒有一個職業(yè)會超越教師的偉大；面對成長，除了故鄉(xiāng)，從來沒有一個地方會超越母校更讓人難忘。老師，謝謝您！
三、愛崗敬業(yè)，奉獻青春。
2021年9月，教育局人事調(diào)整，我有幸來到了__特殊教育學校。
我開始思索怎樣讓學校成為這樣的一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能帶給特殊孩子們自信和快樂的地方。
天明，他患有嚴重的自閉癥，肢體僵硬行動困難，語言表達機械，喜歡沉浸在自己的世界里。他的父母在他很小的時候就離異了，年邁的爺爺奶奶在照顧他。在我剛接手這個班的時候，小天明的行動能力很差，不會自己上廁所，中午在學校吃飯就等著奶奶喂，下午上課奶奶還得陪同。奶奶每天都勞累的奔波在家和學校的路上。有一天中午，奶奶急了。小天明沒好好吃，奶奶喂的飯都掉了出來，奶奶一氣之下打了天明一巴掌，打完了奶奶也哭了，奶奶無奈的說：“你啥時候能成個人啊，有一天我走了，你在這個世上咋活啊！”我緊忙勸奶奶，您歲數(shù)大了，注意身體，我們現(xiàn)在要開始學會放手，讓他學會自己吃飯，自己上廁所，明天中午您不來喂飯了，我?guī)湍粗裕覀兟齺?，不能急。奶奶看著我，無助的眼神里仿佛燃起了一絲希望。
我和小天明的故事就這樣開始了。起初小天明的手部力量特別弱，根本拿不起勺子。一開始我喂他，同時也訓練他自己拿勺子。一天、兩天、三天……一個月過去了，他可以拿起勺子了！他可以自己用勺子盛起飯了！他可以把勺子送到嘴邊了！每一個小小的動作，對我來說都是奇跡。我初次體會到了當特校老師的幸福！
終會有一天，這個世上，照顧小天明親人他的爺爺奶奶會離開他，但是我們今天的努力，就是為了能夠幫助小天明建立起應對生活的能力和希望！
任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈，共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
師德師風事跡心得體會篇十七
作為一名教師，師德事跡是我生活中最珍貴的經(jīng)驗之一。在聆聽和親眼見證了許多身邊優(yōu)秀教師的精彩事跡后，我深深地感受到，作為一名教師，師德是我們身上最閃耀的光芒。它伴隨我們?nèi)諒鸵蝗?，傳遞愛心，照亮學生前行的道路。在這篇文章中，我將分享我所了解的一些師德事跡，以及對這些事跡的心得體會。
首先，師德事跡是教師職業(yè)的精髓所在。在我的教育生涯中，我遇到過許多敬業(yè)的教師。其中一位老師尤其令我印象深刻。這位老師執(zhí)教多年，深受學生喜愛。盡管他年事已高，但他對教學仍充滿熱情和活力。他非常關心學生的發(fā)展，耐心地解答學生的問題，幫助學生提高學業(yè)成績。在課堂上，他總是注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。這位老師不僅在課堂上是學生們的知識導師，還在課后提供幫助和指導。他的付出和奉獻讓我深深感動，也讓我明白，師德正是教師職業(yè)的精髓所在。
其次，師德事跡是激勵學生的動力之源。我記得，在我讀大學期間，有一位導師給了我非常寶貴的指導和幫助。這位導師是一名嚴厲而正直的人，他對待學術問題始終保持極高的標準。在他的指導下，我堅持了艱苦的學習，并取得了我至今為止最好的成績。他的事跡讓我明白，作為一名教師，我們的行為和榜樣對于學生的影響是巨大的。只有我們自己踐行師德，才能激勵學生自覺遵循正確的道路，追求積極向上的人生。
再次，師德事跡是觸動師生情感的紐帶。我有幸見證了一位老師對學生的幫助和付出，這位老師是許多同學心中的“鐵俠”。在一次突發(fā)事故中，我和許多同學被困在校車內(nèi)。當時，我們非常害怕，甚至有些絕望。這位老師冒著生命危險，用自己的身體保護了許多同學，并給予我們堅定的鼓勵。在極端的情況下，這位老師展現(xiàn)了無私奉獻和勇敢的品質(zhì)，無論是當時還是后來，他的事跡一直都在我們心中激蕩，讓我們深深感受到了師生之間無法取代的情感紐帶。
最后，師德事跡是教育的力量的最好體現(xiàn)。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展。教師的師德事跡正是這種力量的體現(xiàn)。在我了解的一位教師的事跡中，他不僅在課堂上熱情教學，還積極參與學生的社會實踐活動。他通過組織學生參觀社區(qū)、參與志愿活動等方式，讓學生更好地認識社會，培養(yǎng)學生的責任心和團隊合作精神。這位教師所展現(xiàn)的師德事跡告訴我們，教師不僅僅是在課堂上傳授知識，更是引領學生發(fā)展成為有社會責任感的人。
綜上所述，師德事跡是我們教師最寶貴的財富。它是教育事業(yè)中閃耀的光芒，是激勵學生的動力之源，是觸動師生情感的紐帶，也是教育的力量的最好體現(xiàn)。作為一名教師，我們要時刻牢記師德的重要性，不斷踐行、傳遞愛心，成為學生心中的榜樣。師德事跡在我們的職業(yè)生涯中發(fā)揮著重要的作用，讓我們用心去感悟，用行動去踐行。
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