心得體會是對自己經(jīng)歷的回顧和反思，同時也是對未來的規(guī)劃和展望。撰寫心得體會時可以借助思維導圖、提綱等工具來整理和梳理思路。請看下面這些心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作的思路和啟示。
老師研修心得體會文章篇一
第一段：介紹研修的背景和目的（200字）。
在現(xiàn)代社會，不斷更新知識和提升自己的能力已成為當務之急。研修活動作為一種專業(yè)化且系統(tǒng)化的培訓方式，已深受各個行業(yè)和組織的重視。最近我有幸參加了一個為期一周的研修活動，并從中獲益匪淺。本文將分享我在研修中的體會和收獲。
第二段：描述研修活動的內(nèi)容和形式（250字）。
這次研修活動的主題是“領導力與團隊合作”?；顒影▽ｎ}講座、小組討論、實踐案例分析等多種形式。在專題講座中，研修講師通過介紹理論知識和案例分析，讓我們對領導力與團隊合作有了更加深刻的理解。而小組討論環(huán)節(jié)，則為我們提供了與同行交流的機會，我們分享自己的經(jīng)驗和觀點，并從其他人那里獲得了新的視角和思考方式。同時，在多個實踐案例分析中，我們也有機會通過模擬實際情境的方式鍛煉自己應對問題的能力。
第三段：總結研修活動的收獲（300字）。
通過這次研修活動，我不僅加深了對領導力和團隊合作的理解，還提升了自身的各項能力。首先，我學會了更好地理解和應用不同的領導風格。在日常工作中，我過于偏向于強勢型領導，這次研修使我認識到在不同情境下，及時調(diào)整領導風格可以更好地管理團隊。其次，我更加重視團隊的協(xié)作和合作能力。通過小組討論和實踐案例分析，我深刻認識到只有在團隊中積極參與、相互支持、共同協(xié)作，才能取得更好的成果。最后，我也學會了更好地處理人際關系，尤其是管理團隊時遇到的問題和沖突。通過專業(yè)講解和實踐案例，我學會了更加公正、理性地解決爭議，并提高了自己的溝通能力。
第四段：展示將所學應用于工作實踐的計劃（250字）。
學習只有應用在實踐中才能真正發(fā)揮作用。在接下來的工作中，我計劃將所學應用于日常管理中。首先，我會嘗試采用不同的領導風格來應對不同的情境，尤其是加強對團隊成員的關懷和支持。其次，我會鼓勵團隊成員加強互相溝通和合作，通過分享和傾聽，共同解決團隊面臨的挑戰(zhàn)。最后，我將更加注重提升自己的溝通和談判技巧，以更好地解決和處理人際關系問題。
第五段：總結全文并表達期待未來成長（200字）。
通過這次研修活動，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，更重要的是深刻認識到自己的不足和可以提升的空間。我相信，只要堅持學習和實踐，不斷改進自己，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的領導者，并帶領團隊取得更好的成績。我期待未來繼續(xù)學習和參加各種培訓，不斷提升自己的能力，為一個更美好的未來努力奮斗。
老師研修心得體會文章篇二
作為老師，不斷提高自己的師德師風和教育教學水平是非常重要的。研修是一種提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，通過參加研修，為自己的教育事業(yè)注入新的活力和靈感。在最近一次的研修中，我收獲了很多，也有了很多心得體會。
第二段：主題句。
我認為，參加研修最重要的是積極主動地參與，在交流中學習，在學習中成長。作為老師，應該始終保持學習的心態(tài)，不斷更新自己的知識和思想，以更好地指導學生。
第三段：展開敘述。
在研修期間，我發(fā)現(xiàn)與其他老師的交流是最寶貴的財富。每個人都有著自己獨特的經(jīng)驗和教育理念，聽取不同看法和觀點，可以開闊自己的視野。此外，我還積極參與小組討論和合作活動，與同事們共同解決教育中的難題。在這個過程中，我不僅從他人的經(jīng)驗中獲益，也能夠分享自己的見解，形成共識，提高教育教學質量。
第四段：銜接主題。
研修過程中，我還意識到自我反思的重要性。教師應該時刻審視自己的教學方式和方法，反思自己的不足之處。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和激發(fā)學生的學習興趣方面還有不足之處。于是，我積極學習并借助同事們的經(jīng)驗，改變了自己的教學方式，更加注重學生的參與和互動，使教育變得更加有效。
第五段：總結回顧。
參加研修讓我深刻意識到教師的成長需要持續(xù)不斷的學習和反思。只有不斷地學習，不斷地進步，才能成為一名有影響力和魅力的老師。同時，研修也讓我明白了教育是一項團隊工作，需要與他人合作，共同提高教育水平。我相信，通過積極參與研修和與他人的交流合作，我將能夠在教育事業(yè)中不斷取得進步。
總結：
通過參加研修，我激發(fā)了學習的熱情和求知的欲望，不斷提高自己的教育教學水平。我明白了教育事業(yè)需要持續(xù)不斷地學習和反思，通過與他人的交流和合作，共同提高教育水平。老師的研修心得體會讓我意識到，教育事業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的事業(yè)，只有不斷進步，才能在這個事業(yè)中取得成功。
老師研修心得體會文章篇三
職業(yè)教育是教育體系中不可或缺的一部分，培養(yǎng)著大批熟練掌握各種實用技能的勞動者。而職業(yè)教育的核心就在于職教老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。為了提高職教老師的教學質量和能力，讓他們適應快速變化的社會需求，研修成為一種必要的手段。近期，我參加了一次關于職教老師研修的培訓，并從中獲得了一些深刻的體會。
首先，這次職教老師研修使我意識到教育是一個不斷演進的過程。在研修課程中，我了解到了最新的教學理念和方法，如合作學習、項目學習和問題導向學習等。這些新的教學方法有效地提高了學生的主動性和參與度，使學生能夠積極思考和解決問題。通過了解這些新方法，我深刻認識到我在傳授知識的同時也應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。因此，我決心在今后的教學中更多地應用這些新的教學方法，以滿足學生在21世紀的發(fā)展需求。
其次，職教老師研修給予我了反思自己的機會。在研修過程中，我和其他職教老師進行了深入的交流和討論，分享了彼此的教學經(jīng)驗和教學難題。通過與其他老師的交流，我不僅開闊了眼界，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)我還需要進一步提高對學生的引導和指導；在評估方面，我發(fā)現(xiàn)我需要更加科學和客觀地評價學生的學習情況。因此，研修過程中的反思使我意識到自己的不足，并激發(fā)了我不斷成長和提升的動力。
第三，職教老師研修還拓寬了我的專業(yè)視野。在研修課程中，我與各行各業(yè)的職教老師進行了深入的交流和互動。我了解到了不同領域的教育教學情況，也學習到了各個行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)。這讓我對于職業(yè)教育的多樣性有了更深刻的認識，并且了解到了不同領域教學的難點和挑戰(zhàn)。通過與其他行業(yè)的職教老師的交流，我不僅拓寬了自己的知識面，也豐富了自己的教學資源和方法。這對于我今后的教學將有著積極的影響。
第四，職教老師研修還提高了我對職業(yè)教育的認識和理解。通過研修課程，我了解到了職業(yè)教育的重要性和特點，以及職業(yè)教育與社會經(jīng)濟的密切聯(lián)系。職業(yè)教育不僅關系到個人的就業(yè)和發(fā)展，也關系到國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。因此，作為職業(yè)教育的從業(yè)者，我們肩負著培養(yǎng)和造就一大批優(yōu)秀勞動力的重任。這個使命讓我更加珍惜自己的職業(yè)，并為之努力奮斗。
總結起來，這次職教老師研修使我在知識、思想和專業(yè)素養(yǎng)等方面得到了全面提升。我明白了職教老師的培訓是一個不斷更新的過程，而不僅僅是一次性的學習經(jīng)歷。因此，我將積極參與各種形式的研修活動，不斷學習和成長，為自己的職業(yè)生涯和學生的未來貢獻力量。同時，我也將與其他職教老師共同努力，推動職業(yè)教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的職業(yè)人才。
老師研修心得體會文章篇四
在繁忙的工作和快節(jié)奏的生活中，如何不斷提升自己的專業(yè)知識和技能，成為許多人努力追求的目標。我有幸參加了一次專業(yè)研修，通過這次研修，我收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，也深刻體會到了研修的重要性。以下將結合自己的經(jīng)歷和體會，總結出研修過程中的收獲與感受。
第二段：研修前的期待。
在研修開始前，我充滿了期待。我對于研修課程中的內(nèi)容充滿了好奇，也希望能夠通過學習和交流，提升自己的專業(yè)能力。此外，我還期待能夠結識一些同行業(yè)的優(yōu)秀人才，共同探討專業(yè)領域內(nèi)的問題和解決方案。這樣的機會不僅可以豐富自己的知識儲備，還能拓寬自己的人脈圈子，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
第三段：研修中的收獲。
在整個研修的過程中，我學到了許多寶貴的知識和技能。通過專業(yè)的講座和實踐操作，我了解到了許多在平時工作中并不容易接觸到的新領域和新概念。這讓我對自己的工作有了更全面和深入的認識，為以后的職業(yè)發(fā)展提供了堅實的基礎。
除了專業(yè)知識的提升，我還通過研修結識了許多優(yōu)秀的同行者和行業(yè)專家。在與他們的交流中，我深刻感受到了學習的重要性和持續(xù)進步的動力。他們的經(jīng)驗分享和實踐案例，激發(fā)了我進一步深入學習和探索的意愿，也讓我明白了在專業(yè)領域中保持敏銳的洞察力和創(chuàng)新能力的重要性。
第四段：研修后的感受。
研修結束后，我對自己的成長充滿了自信和滿足感。通過這次研修，我不僅提升了專業(yè)技能，對行業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識，更重要的是，我在研修的過程中培養(yǎng)了良好的學習習慣和進取心。這讓我有信心在職業(yè)生涯中不斷超越自我，面對各種挑戰(zhàn)。
此外，我對研修的效果也深感滿意。研修并不是一次簡單的知識傳授，它更是一次全方位的學習體驗，是一次對自己思維方式和行為方式的調(diào)整和提升。通過和其他學員的互動和合作，我學會了傾聽他人的觀點和想法，也學會了與他人合作解決問題。這些技能對于我在工作中的協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力的提升有著非常明顯的影響。
第五段：結語。
通過這次研修，我深深地感受到了學習和專業(yè)發(fā)展的重要性。只有不斷學習，才能不斷進步，始終保持在激烈競爭中的競爭力。作為一個職場新人，我將倍加珍惜這樣的機會，繼續(xù)學習和提升自己。我相信，通過研修和不斷的努力，我能夠更好地適應和促進自己所處的行業(yè)和職位發(fā)展，為實現(xiàn)更高的人生價值而努力奮斗。
老師研修心得體會文章篇五
作為一名教育工作者，我深深體會到作為一名教師的責任和使命。多年的從教生涯給予了我不少寶貴的經(jīng)驗和感悟，也讓我明白了教育的力量和意義。
第二段：教學方法。
在教學中，我發(fā)現(xiàn)了有效的教學方法對學生的發(fā)展起到至關重要的作用。與學生互動，并為他們提供多種學習渠道是非常重要的。通過運用多媒體技術、小組活動以及實地考察等方式，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動參與度。同時，我還注重培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新思維的能力，在教學過程中強調(diào)學生的實踐操作和解決問題的能力。這些教學方法的應用不僅能夠提高學生的學習效果，更能幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
第三段：情感交流。
除了教學方法之外，與學生建立良好的情感交流也是教師不可忽視的方面。我相信鼓勵、關懷和理解是促使學生積極學習的動力。我會定期與學生進行心理溝通，了解他們的困惑和需求，并給予他們幫助和支持。通過積極參與學生的學習生活、關心他們的成長和進步，我希望能夠培養(yǎng)他們正確的價值觀和積極向上的心態(tài)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我不僅是一名教師，更是一名引導者和朋友。
第四段：學生激勵。
作為教師，我深知學生的激勵對于學習和成長的重要性。我會通過承認學生的努力和成績，給予他們合理的獎勵和表揚。我盡力創(chuàng)造一個積極向上的學習環(huán)境，鼓勵學生勇敢嘗試，相信自己的能力。通過采用鼓勵式評價和鼓勵學生追求自我的目標，我期望學生能夠為自己的學習付出更大的努力。
第五段：個人成長。
多年來，我在教育工作中不斷學習和成長，我也始終相信學習是終身的。在教學實踐中，我明白了自身的不足和需要提升的地方，會定期參加各種進修培訓和學習交流，不斷豐富自己的專業(yè)知識和教育理念。我也會不斷反思教學過程，并對教學方法進行完善和改進。作為一名教師，我希望能夠與時俱進，與學生共同成長。
最后，我希望每一個學生都能夠感受到我的真心和努力，不僅在學習上取得進步，更在品德和社交方面成長。通過我的引導和關懷，他們能夠認識到自己的潛力和價值，積極追求自己的夢想。在每一位學生成功的背后，都離不開我作為教師的付出和努力。
老師研修心得體會文章篇六
第一段：引言（150字）。
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，各行各業(yè)對于員工的要求也越來越高。為了提高員工的專業(yè)素養(yǎng)與個人能力，許多企業(yè)和組織都開始引入研修培訓機制。我有幸參加了一次名為“職業(yè)發(fā)展與綜合能力提升研修班”的培訓，從中受益匪淺。在此，我將分享我在研修中獲得的體驗與感悟。
第二段：內(nèi)容一（250字）。
在研修過程中，我們參與了各種形式的活動，如聽講座、小組討論、案例分析、角色扮演等。這些活動不僅讓我們了解新的知識和技能，還培養(yǎng)了我們的團隊合作能力和解決問題的能力。此外，我們還有機會與來自各行各業(yè)的優(yōu)秀人才交流，他們的成功經(jīng)驗和故事給了我們很多啟發(fā)和勇氣。通過這次研修，我意識到學習是一個不斷拓展自己視野和能力的過程，只有保持持續(xù)學習的心態(tài)，才能不斷提升自己面對競爭的能力。
第三段：內(nèi)容二（250字）。
除了學習新的知識和技能，這次研修還讓我意識到了自身存在的不足和需要改進的方面。在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作和溝通方面有一些不足之處，有時候無法很好地支持和理解他人的觀點，也不善于表達自己的意見。這次研修讓我認識到了這些問題，并提供了一些解決方案，比如通過學習和實踐改善團隊合作技巧，并將自己的意見和觀點以簡潔明了的方式傳遞給他人，這些都需要不斷的努力和實踐。我相信只有不斷改進自己的不足，才能在職場中更好地發(fā)展和實現(xiàn)個人的價值。
第四段：內(nèi)容三（250字）。
在研修結束后，我反思了自己的學習方式和習慣。我發(fā)現(xiàn)自己在平時的工作和學習中，往往容易陷入舒適區(qū)，缺乏挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的動力。研修中的一位老師告訴我們，要時刻保持一種學習的心態(tài)，不斷突破自己的限制。他還鼓勵我們要勇于嘗試新的事物，敢于面對失敗。這次研修讓我感受到了學習和成長的重要性，只有不斷追求進步和創(chuàng)新，才能在職場中保持競爭力。
第五段：總結（300字）。
通過這次研修，我不僅學到了許多新的知識和技能，也獲得了對自己的深刻認識。我明白了學習是一個終身的過程，只有持續(xù)不斷地學習和成長，才能不被時代所淘汰。同時，我也意識到了團隊合作和溝通的重要性，只有通過與他人合作和交流，才能更好地實現(xiàn)個人的價值。此外，我也認識到了保持學習的心態(tài)和樂于嘗試的重要性，只有不斷挑戰(zhàn)自己并敢于面對失敗，才能不斷突破自己的能力和成就。這次研修讓我在職業(yè)發(fā)展和綜合能力提升方面得到了很多啟發(fā)和幫助，我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，努力成長，實現(xiàn)更好的自己。
老師研修心得體會文章篇七
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽了xxx師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的`時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
有幸參加了“省級示范性幼兒園園長研修班”深感機會難得，收獲頗多。體會到此次研修班的成功舉辦，凝聚了多少人的心血和付出，就更加心存感激，幸運之至。請允許我在這里向為此次研修班辛苦工作的領導、老師、司機師傅等表示衷心的感謝和敬意。下面我就將自己參加研修班的學習情況與大家做以下分享：
作為全省幼教的“排頭兵”，以往就眾人皆知，此次通過學習的近距離接觸，看到的不僅僅是省保高大的園舍，更是省保人敬業(yè)、奉獻、博愛、求真的精神。從活動初期的聯(lián)絡到接待安排，從溫馨周到的服務到嚴謹認真的態(tài)度，從每個教職工的精神面貌到作風一致的領導班子，無不透露出“省?！钡娘L范和引領，給我們兄弟園所樹立了榜樣，是我們學習的楷模。
在聆聽華東師大教授李季湄和省教育廳師范處張?zhí)庨L的報告后，深感過去對幼教的認識和理解還是比較狹隘的。通過對“3—6歲兒童學習和發(fā)展指南”出臺的背景、制定過程、目標原則等方面層層深入的剖析；通過國家對幼兒教師、園長的培訓項目的論證與審定過程及今后學前教育教師、園長學歷、經(jīng)歷成長的長遠規(guī)劃，深感幼兒教育牽動著方方面面。國家重視和明確的方向性文件指示，都讓我感受到我國學前教育的發(fā)展前景，深感責任重大。將后一個階段我們將根據(jù)“指南”的要求和方向，認真研究自己的工作，研究兒童，努力為他們創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境，提升幼兒生活經(jīng)驗，提升教師觀察能力、分析能力，科學合理地安排好幼兒一日生活，注重幼兒學習品質的培養(yǎng)，讓幼兒開心、愉悅的渡過幼兒園階段的生活。
雖然我是一名從事了20年幼教工作的教師，但做管理才短短數(shù)年，角色的置換不僅需要幼教專業(yè)知識，更需要豐富、科學的管理經(jīng)驗，在這一點上我還是“新兵”。此次研修班結識了我省示范性幼兒園的園長，她們個個身懷絕技、經(jīng)驗豐富，是我學習的好機會。在省保育院精心安排的分享交流中，每個人說的都是那么寶貴和獨特的經(jīng)驗，充滿智慧，令人敬佩。在她們身上閃現(xiàn)的不僅是管理特色，還有個人的風采、勇于創(chuàng)新、無私奉獻的精神，給予我很多的力量和啟迪。再次感謝前輩們的付出和引領，在她們的帶領下，會有更多的人專心服務幼兒、關注幼兒，我省的幼教事業(yè)將會更快更好的發(fā)展。
最后，通過此次學習我將加強自身素養(yǎng)的提高，繼續(xù)學習不放松，更新思維，接受先進的理念，不斷反思總結，在我園園長的帶領下，把幼兒園辦得更好，成為孩子們永遠喜愛的樂園！讓家長和社會滿意！不辜負各位領導的期望和培養(yǎng)！
老師研修心得體會文章篇八
近年來，隨著教育環(huán)境的不斷變化和發(fā)展，老師素質的提高已成為教育系統(tǒng)中的一項重要任務。為了適應這種變化以及適應學生對教育的新需求，培訓和研修已成為提高教師素質的關鍵環(huán)節(jié)。在我參加過的一次老師培訓研修活動中，我深刻體會到了其帶來的益處和心得，下面我將從培訓內(nèi)容、培訓方法、培訓互動、實踐效果以及自我反思五個方面進行詳細敘述。
首先，培訓的內(nèi)容豐富多樣，滿足了我們不同層次、不同需求的提升要求。在這次活動中，我們不僅學到了新的教學理論和方法，還接觸到了最前沿的教育技術和資源。特別是在信息技術培訓方面，我們學習到了如何運用多媒體教學、網(wǎng)絡資源和在線學習平臺等手段，為我們的教學工作注入了新的活力。此外，培訓還針對我們教師群體特點，針對不同學科、不同年級的教學特點，制定了相應的培訓內(nèi)容，更好地滿足了我們的需求。
其次，培訓方法的靈活多樣也使得培訓活動更加生動有趣。培訓教師采用了講座、案例分析、小組討論、集體備課等多種教學方法，增加了培訓的趣味性和互動性。在小組討論環(huán)節(jié)中，我們和其他老師們展開了熱烈的討論，交流了各自的經(jīng)驗和教學心得，這種互動的方式讓我們從中受益匪淺。我還記得其中有一次，我們進行了一次角色扮演，模擬了教學過程中常見的問題和沖突，通過實踐中的體驗，我們更加深刻地理解了一些教育理論的實踐方法。
再次，培訓活動注重師生互動，促進了溝通交流和合作精神的培養(yǎng)。在這次研修中，我們和培訓教師之間建立了密切的聯(lián)系，我們可以隨時向他們提問，他們也及時回答并解決我們的疑惑。此外，我們還與其他老師進行了合作，共同準備了一節(jié)課，這使得我們體驗到了團隊合作中的樂趣和力量。通過和其他老師們的交流和合作，我意識到教育不僅僅是個體的事業(yè)，而是需要我們共同努力來完成的。
另外，培訓活動的實踐效果也是令人滿意的。在活動結束之后的一段時間里，我將所學的理論和方法應用到了我的教學實踐中，發(fā)現(xiàn)其效果是顯著的。我使用了多媒體教學，課堂氣氛更加活躍，學生對所學內(nèi)容的理解和掌握也更加深入。此外，在備課合作的過程中，我與其他老師們分享了我的教學資源，并獲得了一些新的教學思路。培訓活動讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并給予了我提升和改進的機會。
最后，這次培訓活動讓我有了一次深刻的自我反思。通過和其他老師們的交流和合作，我認識到了自己的不足之處，也意識到了自己的潛力和發(fā)展空間。在這次培訓中，我學會了更加有條理地備課，更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合能力。我還意識到教育是一個長期的探索過程，我們需要時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。
總之，這次老師培訓研修活動為我提供了一個寶貴的學習和提升的機會。通過豐富多樣的內(nèi)容、靈活多樣的方法、師生互動、實踐效果和自我反思，我深刻體會到了培訓活動給我?guī)淼囊嫣幒蛦l(fā)。我相信，只有不斷地進行培訓和研修，我們才能更好地適應和應對教育領域的變化，也才能更好地為學生提供優(yōu)質的教育。
老師研修心得體會文章篇九
近年來，隨著職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，職業(yè)教育師資隊伍的建設變得尤為重要。為了提高職業(yè)教育教師的教學水平和專業(yè)素質，學校開展了一系列的研修活動。作為一名職業(yè)教育的從業(yè)者，我有幸參加了這次研修活動，收獲頗豐。下面，我將從研修的意義、內(nèi)容安排、實踐體驗和進一步發(fā)展四個方面，來談談我的心得體會。
首先，這次研修活動具有很高的意義。職業(yè)教育是培養(yǎng)具有實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的高素質人才的重要途徑。而教師則扮演著職業(yè)教育中最為重要的角色。通過研修活動，教師們能夠了解最新的教學理念和方法，提高自己的教學能力，增強職業(yè)素養(yǎng)。同時，還能夠促進教師之間的交流與合作，形成共同提高的良好氛圍。
其次，研修的內(nèi)容安排也是非常豐富多樣的。這次研修活動包括教學理念的講座、教學案例分享、課程設計等多個環(huán)節(jié)。在教學理念的講座中，我們了解到了職業(yè)教育的核心價值觀和培養(yǎng)目標；在教學案例分享中，我們聽取了一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和教學方法；在課程設計環(huán)節(jié)中，我們分組合作，設計了一套適合職業(yè)教育的教學案例。通過這些活動，我不僅拓寬了自己的視野，還學到了許多實用的教學方法。
再次，實踐體驗是這次研修活動的重要組成部分。在研修期間，我們還參觀了一些職業(yè)教育示范學校和企業(yè)，與教師和企業(yè)合作進行了教學實踐。在企業(yè)實踐中，我深刻體會到了實際工作與教學之間的緊密聯(lián)系。通過實踐，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還了解到了企業(yè)對于人才的需求，對我的教學思路和方向有了更加明確的認識。
最后，這次研修活動也為我們進一步發(fā)展提供了機會。隨著社會的發(fā)展和技術的進步，職業(yè)教育也在不斷改革創(chuàng)新。作為職業(yè)教育的從業(yè)者，我們要與時俱進，不斷提高自己的能力。通過參加這次研修活動，我認識到了自己的不足之處，也知道了應該如何進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。我將積極運用所學知識和經(jīng)驗，不斷探索和實踐，為學生的發(fā)展貢獻自己的力量。
綜上所述，職教老師研修心得體會具有很高的意義，內(nèi)容安排豐富多樣，實踐體驗豐富，同時也為我們進一步發(fā)展提供了機會。作為一名職業(yè)教育的從業(yè)者，我將不斷學習和進步，提高自己的能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的職業(yè)人才做出自己的貢獻。
老師研修心得體會文章篇十
第一段：認識研修的重要性（引入）。
作為一名幼兒老師，我深知持續(xù)的學習和進修對于自身的成長和專業(yè)發(fā)展的重要性。因此，我非常珍惜每一次研修的機會，希望通過不斷地學習和交流，提升自己的教學水平。最近一次參加的幼兒老師研修課程，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
第二段：課程內(nèi)容的收獲（觀點闡述）。
研修課程的內(nèi)容涉及到幼兒教育的各個方面，包括教育心理學、幼兒游戲、教學方法等等。其中，我最受益的是關于教育心理學的學習。通過了解幼兒的發(fā)展特點與心理需求，我能更好地理解幼兒的行為和情感，從而能夠更有針對性地開展教學活動。研修課程還幫助我了解了多種幼兒游戲的形式和功能，教會了我如何通過游戲激發(fā)幼兒的學習興趣和潛能。此外，課程還對不同的教學方法進行了詳細的介紹和分析，幫助我們更好地選擇和運用適合的教育方法，提高教學的有效性。
第三段：課程互動與交流的重要性（論證）。
在研修課程中，與其他老師的互動和交流也給我?guī)砹撕芏嗍斋@。每個老師都有自己獨特的教學經(jīng)驗和觀點，通過交流，我們能夠互相借鑒和學習。在小組討論和合作的過程中，我結識了一些志同道合的同行，我們一起分享了各自的教學心得和困惑，并共同探討解決方法。這種互動不僅豐富了我的教育理念，也為我的職業(yè)發(fā)展提供了重要的支持。
第四段：課程對個人成長的影響（論述）。
通過參加這次研修課程，我不僅更新了自己的知識和技能，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進的地方。課程上的講師和其他老師們給予了我很多寶貴的建議和指導，幫助我找到了改善教學的方法和策略。在研修結束后，我積極地將所學知識應用到實際教學中，并與同事們共同探討和反思。通過不斷的實踐和反思，我逐漸改變了一些不合理的教學習慣和觀念，提高了自己的教學水平。
第五段：總結與展望。
總而言之，這次幼兒老師研修課程對我的個人成長和專業(yè)發(fā)展有著深遠的影響。通過課程的學習和交流，我不僅增加了專業(yè)知識和技能，更重要的是拓寬了視野，提高了教育教學的思維方式和方法。我將繼續(xù)保持對研修課程的關注，并積極參與各種學習和交流平臺，以不斷提升自己，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻更多。
老師研修心得體會文章篇十一
幼兒老師在研修中探索教育理論與實踐，提高教學技能和職業(yè)素養(yǎng)的過程中，不僅僅是為了專業(yè)發(fā)展，更是為了給孩子們提供更好的教育資源和服務。幼兒老師研修的重要性不言而喻，它可以為學前教育帶來全新的理念和策略，提升教師團隊的整體素質，促進幼兒園的長足發(fā)展。
第二段：研修過程中的不斷思考和學習。
在幼兒老師的研修過程中，他們不僅僅是接受知識的灌輸，更是要不斷思考和學習。通過研修，他們提高了自我認知能力，加深了對教育的理解。在聽取專家講座、參與課題討論、進行案例分析等環(huán)節(jié)中，幼兒老師學習到了許多教育理論和實踐方法，如如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、如何進行良好的溝通與交流、如何有效引導幼兒等。同時，研修過程中的交流分享也大大豐富了幼兒老師的教育經(jīng)驗和教學技巧，激發(fā)了他們的教學熱情。
第三段：研修對幼兒老師個人和團隊的影響。
幼兒老師的個人成長離不開研修的推動。通過研修，他們學習到了新的教育理念和方法，提高了自己的教學水平，增強了專業(yè)素養(yǎng)。這使得他們能夠更好地去理解和滿足幼兒的需求，提供個性化的教育服務。同時，研修也有助于激發(fā)幼兒老師的創(chuàng)新意識和學習興趣，使得他們在教學過程中更加靈活和富有創(chuàng)造性。
而對于整個團隊來說，研修可以促進教師之間的交流和合作。幼兒老師通過梳理和分享各自的教學經(jīng)驗，將優(yōu)點和不足相互吸取和借鑒，使得團隊合力增加。同時，通過研修，幼兒老師還能夠共同面對和解決困擾園所的教育問題，促進幼兒園整體發(fā)展，提升教師團隊的影響力和競爭力。
第四段：研修對幼兒園教育質量的提升。
幼兒老師的研修可以直接提高幼兒園的教育質量。在研修中，幼兒老師學習到了很多教育理論和實踐方法，并將其應用于教學實踐中。他們的教學水平和教育意識得到了進一步的提升，教育服務質量也得到了有效的改善。這不僅僅可以提升幼兒的學習效果和綜合能力，還可以增強家長對幼兒園的認可和信任，進而提升幼兒園的聲譽和招生競爭力。
幼兒老師的研修是提升教育質量的必由之路。通過研修，幼兒老師能夠不斷學習和更新自己的教育理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，研修也能夠促進教師之間的交流與合作，形成團隊合力。整個研修過程直接影響著幼兒園的教育質量，提升了幼兒園的聲譽和競爭力。因此，幼兒老師的研修是幼兒園教育改革和發(fā)展的重要推動力量，也是幼兒園提供優(yōu)質教育的關鍵因素之一。
老師研修心得體會文章篇十二
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展和改革，教師培訓研修成為老師們提高自身專業(yè)水平的重要途徑。作為一名小學教師，我有幸參加了一次關于課程設計和教學效果評估的培訓研修，通過這次研修，我深刻體會到了培訓研修對于教師的重要性，并從中獲得了許多有益的心得體會。
首先，培訓研修使我認識到專業(yè)知識的重要性。在課程設計的培訓中，我了解到一堂課的設計離不開深厚的學科知識和對學生的了解。在過去的教學中，我常常只注重課堂的活動和教學手段，而忽視了對知識的把握。通過這次培訓，我學會了如何研讀課本和教學參考資料，從而更好地將知識轉化為教學內(nèi)容，提高了課堂教學的質量。
其次，培訓研修加強了我的教學方法。在教學效果評估的培訓中，我學到了許多科學的評估方法和教學技巧。平時我往往只注重學生的表現(xiàn)和成績，很少關注他們的學習過程。而通過研修，我明白了學習過程的重要性，學會了如何觀察和記錄學生的學習情況，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時，我也了解到每個學生都有自己的學習特點和習慣，因此要針對不同的學生制定個性化的教學計劃，以激發(fā)他們的學習興趣和潛力。
此外，培訓研修增強了我的團隊合作意識。在培訓過程中，我與其他來自不同學校的老師一起學習和討論，互相分享教學經(jīng)驗和心得體會。通過與他們的交流，我觸發(fā)了許多新的思考和教學方法，也學到了許多寶貴的經(jīng)驗。這次研修使我意識到，教師不應該獨立工作，而是要與他人合作，共同進步。只有通過與他人的交流和合作，我們才能真正提高自己的教學水平。
最后，培訓研修讓我重新審視了教育的本質和使命。在課程設計的培訓中，我們討論了如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，如何通過啟發(fā)式和問題導向的教學方法激發(fā)學生的思維。這讓我重新認識到，教育不只是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和能力，讓他們具備自主學習和解決問題的能力。這一點對我產(chǎn)生了深遠的影響，使我更加堅定了我作為一名教師的使命感和責任感。
總之，通過這次培訓研修，我深刻體會到了專業(yè)知識、教學方法、團隊合作和教育使命對于教師的重要性。我將在今后的教育教學中更加注重提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
老師研修心得體會文章篇十三
作為一位新參加工作的體育教師，我有幸參加了吉林省教育學院主辦的小學體育國培計劃，作為一名農(nóng)村的小學體育教師，聽了很多教授、專家的講座，使我受益匪淺，同時我也體會到了作為一名基層的體育教師的責任重大。
何勁鵬教授的《從‘會教’到‘教會’》的講座，何教授運用通俗易懂的語言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學的意義和作用；何教授利用課余時間親切的和我們進行了簡單的交流，為我們解決了很多教學中的疑惑。
孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，我已經(jīng)開始讓學生“從玩中學、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學生的年齡特點及學生的實際情況游戲、教學等教學方法，將教學內(nèi)容趣味化，使學生在快樂中成長，在快樂中學習，紀律方面，在發(fā)現(xiàn)紀律問題時，我已經(jīng)開始注意并著重落實，課下可以是朋友，課上就是老師。找準自己的位置，抓住重點。
教師在教學過程中，教育學生明確學習目的，調(diào)動他們學習的積極性和主動性，并培養(yǎng)學生獨立思考的能力，使他們的學習成為自覺的行動。在體育教學中，為了使學生能自覺積極地學習和鍛煉，首先必須使學生明確學習目的，由于小學知識比較狹小，大道理不易理解，故應對他們進行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結合他們的理想說明體育學習和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學生的學習自覺積極性，如有的小學生長大了想當解放軍，有的想當科學家，我們可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛(wèi)祖國嗎？能當好科學家嗎？”也可以結合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學習積極鍛煉。
在體育教學中，合理安排學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術，技能，有效地發(fā)展身體，增強體質。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術，技能。培養(yǎng)學生的意志品質也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至會發(fā)生傷害事故。
現(xiàn)在家庭教育越來越不成樣子，都是獨生子女，掌上明珠，但到了學校，我就有責任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導他們鍛煉身體和培養(yǎng)個人的興趣愛好。
全面鍛煉原則是由小學體育目的的任務和學生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面發(fā)展各種身體素質，對促進學生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力，具有重要意義。在體育教學中必貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學生身體，促進學生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應認真學習和領會教學大綱的精神，加強對學生的思想教育，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉的思想。
雖然此次培訓的時間只有短短的5天時間，我充分認真的洗禮自己，希望通過這次的培訓使我能躍進一個新的臺階，提高自身素質，為自己的教學注入新鮮的思想。
老師研修心得體會文章篇十四
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向學生灌輸知識和學習的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學習中，始終讓教研與教育教學緊密結合，既讓教研與教育教學相互促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本研修學習過程，談點體會：
一、重視教育政策和教育理論的學習，切實轉變教師的教育教學觀念。
1、注重學習型團隊的打造和教師終身學習力的激發(fā)。
教師只有始終保持繼續(xù)學習的熱情和能力，把不斷更新觀念、汲取新知、開闊視野作為適應形勢發(fā)展和自身素質提高的必須，才能正確把握學校教育發(fā)展的方向，使自己的教學水平適應形勢的需要，不斷走上新的臺階。近年來，學校把更新教師的教育觀念當作提升教師綜合素質的重要任務來抓。我們精心討論制定了“二期課改”精神的學習方案，引領教師把握新課程改革的內(nèi)涵，并通過教師成長袋的形式激勵教師靜下心來進行有目的、有計劃的學習。如今，本校教師新課程的核心理論可以說是耳熟能詳,對校本研修中的重要環(huán)節(jié)――“校本研修”所要遵循的幾個環(huán)節(jié)“自主反思、伙伴協(xié)作、專業(yè)引領”更是津津樂道，為教師不斷更新觀念、自覺實踐新型的教學行為提供了可能。
2、幫助樹立正確的質量觀。
我們把指導和幫助教師樹立正確的質量觀作為“校本研修”的重要內(nèi)容之一。
首先，我們不斷提高教師對學校嚴格執(zhí)行課程計劃意義的認識：每個教師都明確，嚴格執(zhí)行課程計劃是不能退的底線，以犧牲學生綜合能力的培養(yǎng)和健全身心的培植做代價來換取的語數(shù)外學科成績的提高是不值得的，嚴格意義上來講是一種教育道德的淪喪。
其次，我們從學校發(fā)展規(guī)劃的角度，對“質量觀”作了如下的界定：經(jīng)過若干年的努力，學校的綜合教育質量達到中上水平。在日常的教學常規(guī)管理上，每學期，我們對任何一門學科都進行“質量監(jiān)控”，從整體上來把握學校的教學情狀況。
二、“校本研修”要重視倡導教師在工作中的學習。
1、“校本研修”的內(nèi)容選擇要根據(jù)學校中教師的原有基礎、工作現(xiàn)狀和實際需要而展開，充分體現(xiàn)“校本研修”出它植根于學校的特征。
由于學校中教師發(fā)展的不平衡，培訓的內(nèi)容必須體現(xiàn)具體性、針對性的。如：我校教師隊伍中原先存在著“出力不討好”的現(xiàn)象――教師有良好的意愿，也肯付出，但有時急功近利，方法簡單，從而導致家長、學生的不理解、不配合，甚至不開心的狀況。針對這種情況，我們曾作了專題的培訓，不僅從法律意識角度幫助教師完成角色意識的轉變，而且，從為師者的責任、目標、從形成教育合力的角度幫助教師轉變觀念、掌握讓學生真心順從、讓家長理解的技能(如：與家長、學生溝通，談話技巧的培訓)。現(xiàn)在，很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉變。特別是近年來每學期的學生、家長的問卷調(diào)查和座談會上對教師教學態(tài)度的滿意率非常高。特別是一些轉學而來的學生及家長更是對我們的教師贊不絕口。
2、“校本研修”中教師在工作中的學習，必須與其實際的工作緊密結合。
我們認為，“工作與學習的不可分”是設計“校本研修”的具體活動的原則之一?！敖處熢诠ぷ髦袑W習”應當之無愧地成為“校本研修”的主要形式和根本點――在這種探究與研討的過程中，每個參加的人員都經(jīng)歷著學習的過程。而往往這種培訓更易受到老師的認可和歡迎。我校語文組在工作中發(fā)現(xiàn)作文教學難于把握，大家就此問題作為學習研究的專題。
總之，這一年的實踐，帶給了我們走向成功的信心。盡管我們尚沒有產(chǎn)生過“跨越式”的飛躍，但我可以自豪地說：這種立足于教師不竭動力挖掘、立足于學校教師可持續(xù)性發(fā)展的“校本研修”，卻使我們邁出的每一步都感到扎實。
老師研修心得體會文章篇十五
8月13日-8月16日，我很榮幸地參加了市直教育系統(tǒng)管理干部暑期培訓班。本次培訓班的主題是“提高教育教學質量、提升市直學校管理水平”。盡管只有3天的時間，但對我而言，受益匪淺。
我聆聽了全國政協(xié)棠委、民進中央副主席、中國教育學會副會長、新教育實驗發(fā)起人朱永新教授、上海市奉賢中學季洪旭校長、浙江省教育廳教研室張豐副主任、南通市如東縣景安初級中學孫劉華校長等專家的報告。
朱永新教授圍繞“教育改革的八個方向”，詳細介紹了教育在治理模式、價值取向、關注熱點、投資重點、管理方式、參與主體、以及學校發(fā)展規(guī)模和課堂教學形態(tài)等八個方面改革方向，朱永新教授對當下中國教育改革發(fā)展的深入思考和“新教育理念”的詮釋引起了現(xiàn)場教育工作者的廣泛共鳴。
季洪旭校長以《在矛盾糾結與創(chuàng)新變革中前行》，講述的奉賢中學如何從一個很普通的中學發(fā)展成為上海市的知名學校的歷程。
孫劉華校長詳細闡述了景安初級中學課堂教學改革帶來的變化，著重介紹了學校行政推進的具體做法，以及理念改進的六個機制，即模式構建，形成老師少教多導；學案篩選，且研且教；作業(yè)面批，了解學情；前置補弱，學生整體優(yōu)化；陣地展示，合作競爭；獨立解題，思維深刻。同時較好地展示了景安中學師生積極的心態(tài)、思考的神態(tài)、努力的狀態(tài)、奔跑的姿態(tài)，對我們拓展視野、改善教科研工作方法，起到很好的啟發(fā)作用。
張豐主任以接地氣，翔實的案例，幽默風趣的語言獲得了與會教師的陣陣掌聲，也喚起了老師們對教育現(xiàn)狀的反思和教學變革的熱情。
這些著實讓我們聽了很多，看了很多，也想了很多，我是一名普通的中層干部，我想中層首先應該是忠誠的，一個優(yōu)秀的干部，首先應該是一個優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負著深化校領導工作正常有序運轉的重任，只有我們作風切實，講實話，求實效，落實到每一項工作上，樂于奉獻，愛崗敬業(yè)，才能體現(xiàn)一個高品質團隊的風貌，才能發(fā)揮中層干部的非權力影響力。
其次，通過學習，我覺得干部還要有些精神。我們要從中報告中汲取了一名干部應該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學校事業(yè)發(fā)展我們樂意敬業(yè)，謀自身素質提高，謀教育改革深化，謀學校發(fā)展合力，善謀就是敬業(yè)精神的具體體現(xiàn)。而創(chuàng)新精神更是與學校的內(nèi)涵建設息息相關。因為思想的高度決定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因為創(chuàng)新所以我們才有了辦學理念的不斷完善，跟單培養(yǎng)模式的不斷推進，校本課程與教材的繼續(xù)深化，我想自己還應該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實踐。
通過這幾天的培訓班的學習，使我認識以經(jīng)常的培訓學習特別對于一名剛走上中崗位的干部是十分重要的，能不斷地提高一個中層干部的政治素養(yǎng)和業(yè)務素質。這次培訓雖然總時間雖不長，但是所學的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷地去體會，在實際工作中我們只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服自身的缺點，用所掌握的理論來指導自己的實踐，我相信會成為一名合格的干部，能更好的為學校做好管理工作。
參加了小學品德骨干教師研修班，通過一段時間的學習，我對小學《品德與社會》重要性的認識進一步加深，認識到了新課改的必要性和緊迫性。學習過程中，我也收獲頗多，倍受鼓舞。下面談談自己的收獲體會和一些感悟。
現(xiàn)在的《品德與社會》最大的改革是把學生良好品德、樂于探究、熱愛生活的培養(yǎng)目標切切實實地放在兒童的生活中去培養(yǎng)。真正體現(xiàn)了“以人為本、以生為主”的發(fā)展性戰(zhàn)略計劃；真正遵循兒童生活的邏輯，密切聯(lián)系兒童生活，引導學生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。當我們翻開《品德與社會》這本教科書時，我們會發(fā)現(xiàn)這是一門全新的課程。它是伴隨我國新一輪基礎教育課程改革而開設的一門活動型綜合課程。它通過游戲和各種兒童喜歡的主題活動，對學生進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為他們形成積極的生活態(tài)度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。
發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應是學生學習的組織者、引導者和合作者。
本次學習讓我更懂得珍惜兒童生活的價值，尊重兒童的權利，引導兒童熱愛生活、學習做人；讓學生在實際生活的教育活動中引發(fā)內(nèi)心而非表面的道德情感，真實而非虛假的道德體驗和道德認知；重視兒童在真實生活中感受、體驗、領悟，突出活動，讓學生自主地、能動創(chuàng)造性活動，讓學生在活動中發(fā)展。
老師研修心得體會文章篇十六
隨著社會的不斷進步和教育的不斷發(fā)展，教師培訓研修成為教育工作中不可或缺的一環(huán)。通過參加培訓研修，教師們能夠不斷提高自身的教育教學水平，掌握最新的教育理念和方法，為學生提供更好的教育服務。在我參加的一次教師培訓研修中，我深切體會到了培訓的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。
首先，培訓研修為我們提供了一個學習的平臺。在研修過程中，我們和來自各個地區(qū)、各個學科的老師們互相交流、互相學習。這種跨學科、跨地域的交流為我們拓寬了眼界，開闊了思路。我們可以在交流中獲得新的教育理念和思考方式，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。通過與他人的互動，我們還能結交新的朋友，建立起互助互贏的合作關系。這種平臺的存在使得我們能夠不斷完善自身，提升教學水平，為學生提供更優(yōu)秀的教育。
其次，培訓研修讓我們認識到自身的不足。參加培訓研修的過程中，我們會接觸到各種各樣的教育案例和教學方法，與優(yōu)秀的教育專家進行交流，通過聽取他們的演講和分享，我們可以看到自己與他們的差距，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。這讓我們認識到教育中仍然存在的問題，激發(fā)我們改進教育的決心和動力。同時，培訓研修也會給我們提供改進的方向和方法，幫助我們更好地克服自身的不足。這種自我反思和自我批評的意識是教師培訓研修中最寶貴的收獲之一。
再次，培訓研修提高了我們的專業(yè)能力。教師是一個高度職業(yè)化的工作，需要教師具備豐富的知識儲備和專業(yè)技能。在培訓研修中，我們參與了各類教育專題研討講座、實踐案例研究等活動，不斷拓寬我們的知識面，提高我們的專業(yè)水平。我特別記得，在一次專題研討中，我學習到了一種新的教學方法，它能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在實踐中，我將這種方法應用到課堂上，并取得了良好的效果。這種專業(yè)技能的提升使我更加自信和有能力應對各種教育挑戰(zhàn)。
最后，培訓研修讓我們感受到教育的意義和價值。教師是社會的靈魂和希望的源泉，他們肩負著培養(yǎng)下一代的重任。在培訓研修中，我們通過與同行的交流和各類教育資源的接觸，更加深刻地認識到教育對于國家和社會的重要性。我們在教育工作中所做的每一個努力都將對學生的未來產(chǎn)生深遠的影響。這種意識深深地激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感，使我更加堅定地投身到教育改革和提高教育質量的行列中。
總之，參加教師培訓研修是提高教育教學水平的重要途徑之一。通過與他人的交流、自我反思和專業(yè)技能的提升，我們能夠不斷完善自身，提高教育質量。同時，通過培訓研修，我們也更加堅定了對教育事業(yè)的熱愛和責任感。我相信，只有不斷學習和成長的教師才能夠給學生帶去更好的教育，為社會做出更大的貢獻。
老師研修心得體會文章篇十七
一年來，我結合教學實際，以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質；增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題，立足語文教學，不斷提高教育教學。
一、學習提高
讀書看報好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。作者博大的愛心，教育工作的細心，教學設計的精心，課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。
二、完善的研修計劃，養(yǎng)成習慣。
上課前，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程，來備課，同時加大學生預習的力度，課前由學生生成具體的問題，然后和我的備課內(nèi)容結合，形成多層次的教學設計，突出了實效性、針對性，調(diào)動了學生的積極性、參與性，課堂效果顯著；每節(jié)課下來，結合學生的表現(xiàn)，自己的設計，任務的完成，課堂知識的生成等情況，寫出教學心得，用以反思自己的教學。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結合課堂上的細節(jié)，和同事們交流，升華為經(jīng)驗理論。
三、優(yōu)化課堂
根據(jù)我校提出的“探究式教學”研修主題，在教學中我主要從以下幾個方面進行：（1）課前收集問題。（2）備課突破問題。（3）課堂上解決問題。（4）課后再生問題。如此循環(huán)，著實突破了教學重點、難點，甚至一些學習習慣等問題。
晉代學者張載曾說過這樣一句讀書名言“讀書先要會疑。于不疑處有疑，方是進也?？梢啥灰烧撸辉鴮W，學則須疑?！薄Ｋ浞终f明，學習是一個不斷質疑和釋疑的過程。惟其如此，課堂提問成為主要教學手段之一。
所謂“提問”，我認為一般應包括兩個方面，一個是激發(fā)學生提問，一個是面向學生提問。在學生主動提問的過程中，加深對知識的領悟，從而準確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時，我每次課前讓學生預習新課，然后給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答。在新課結束后，我再提出一些問題，讓學生解答。這樣學生慢慢學會主動發(fā)問，各小組一起來解決問題，不僅提高了學生的合作能力，也使學生的學習的效率提高了。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質，如：第一加強學習。只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的`精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。第二多寫。每周堅持寫教學心得；可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。
在以后的語文教學中，我會繼續(xù)努力學習，力爭使我的教育教學工作更上一層樓。
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