我經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)，但最終取得了成功。如何結(jié)構(gòu)良好地組織心得體會(huì)的內(nèi)容是我們需要思考的問(wèn)題之一。- 小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
聽(tīng)完安全教育的心得體會(huì)篇一
通過(guò)參加“素養(yǎng)教育”培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我有了一些收獲，感受頗多。這次教育培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括教師職業(yè)道德、班主任素養(yǎng)、教師職業(yè)修養(yǎng)、班主任工作藝術(shù)、教師專業(yè)發(fā)展等方面的系列內(nèi)容。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使我進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)了新時(shí)期的班主任工作，而且也讓我學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法、提高了自己的管理水平，對(duì)以后的工作起到了積極的作用。
通過(guò)培訓(xùn)，使我對(duì)教師的素養(yǎng)有了新的`認(rèn)識(shí)，也更加堅(jiān)定我從事素質(zhì)教育的信心。教師素養(yǎng)主要體現(xiàn)為教師自身專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)水平的提升，教師素養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的核心內(nèi)容。教師素養(yǎng)主要體現(xiàn)為教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和愛(ài)崗敬業(yè)精神，即教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的理念。
通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)到的不僅僅是專業(yè)知識(shí)，更重要的是一種理念，一種境界，一種努力的方向。教師的素質(zhì)不高，決定了他在教書育人中要走的路。在今后的教學(xué)中，我要不斷努力學(xué)習(xí)，用自己的聰明和智慧去解決教學(xué)中遇到的每一個(gè)難題。
聽(tīng)完安全教育的心得體會(huì)篇二
我校在教師中開(kāi)展了“學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)查”，我認(rèn)為，學(xué)生在家庭情況是比較好的，但是也存在很多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下這幾方面：
1、學(xué)生家庭狀況不好。家庭教育存在“重智輕德”現(xiàn)象，家庭教育過(guò)于重視孩子的學(xué)習(xí)，缺乏教育理念，學(xué)習(xí)壓力較大，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不支持和配合，導(dǎo)致孩子在家學(xué)習(xí)成績(jī)差，不愿多花時(shí)間讀書，學(xué)習(xí)能力弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，成績(jī)差，甚至不想讀書、讀書。
3、社會(huì)上有些家長(zhǎng)過(guò)慣了關(guān)注自己孩子的教育，甚至認(rèn)為自己孩子做的這些“小事情”是“無(wú)所謂”，甚至認(rèn)為孩子不是大人，不是小學(xué)生，甚至不是高中生……這種認(rèn)識(shí)出自一部分家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子的這種做法，甚至認(rèn)為孩子做作業(yè)不是自己的事，不是老師的事兒，對(duì)于孩子過(guò)于嚴(yán)厲、過(guò)于寵愛(ài)孩子的`做法，孩子做事就會(huì)有這樣或那樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該做的就是讓孩子從小學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)、自己管理，從而養(yǎng)成良好的作風(fēng)，這種做法應(yīng)該從家庭教育開(kāi)始。
4、家長(zhǎng)不能很好地配合學(xué)校教育。在學(xué)生的心目中，父母與孩子之間的代溝通常常是很輕松、很快樂(lè)的，因此父母應(yīng)及時(shí)地了解這種情況，并給予孩子一定的指導(dǎo)。
聽(tīng)完安全教育的心得體會(huì)篇三
最近一次聆聽(tīng)教育心得體會(huì)的會(huì)議上，我感覺(jué)自己獲益不少，在思想和實(shí)踐上都有很大的受益。本文將討論關(guān)于聽(tīng)完教育心得體會(huì)的感受、體悟和收獲，從我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，立足于教育界的實(shí)際問(wèn)題，探討其中的教育價(jià)值與意義。
在聽(tīng)到教育心得體會(huì)時(shí)，我深深地感受到了教育的廣度和深度，以及其中潛藏著的思想力量。因此，對(duì)我而言，這次會(huì)議不僅僅是一個(gè)教育交流會(huì)議，更是一場(chǎng)思維啟示之旅。通過(guò)聆聽(tīng)其他人的思考和體會(huì)，我開(kāi)始重新審視教育的本質(zhì)和意義，并且對(duì)自己的學(xué)習(xí)和教育充滿了信心和熱情。
第三段：反思教育體制的現(xiàn)狀和未來(lái)的發(fā)展方向。
在參與教育心得體會(huì)之后，我也更加意識(shí)到了現(xiàn)有的教育體制中存在的種種問(wèn)題。例如，籠統(tǒng)的教學(xué)體系、單一的考試評(píng)價(jià)機(jī)制、過(guò)度重視知識(shí)傳授而忽視情感溝通等。在這些問(wèn)題的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為教育工作者需要重視多元化的教學(xué)手段，注重情感交流和價(jià)值觀引導(dǎo)，以及建立更加平等和因地制宜的教育制度。
作為一名從未停止學(xué)習(xí)和思考的教育工作者，我認(rèn)為學(xué)習(xí)心得體會(huì)必須要有一個(gè)時(shí)效性和實(shí)踐性，即將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力和能力。因此，在做好總結(jié)和反思之后，我更加重視實(shí)踐和就業(yè)，通過(guò)參與教育實(shí)踐和課程設(shè)計(jì)，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力。
通過(guò)參與教育心得體會(huì)，我從中受益匪淺，深刻地感悟到了教育的深度和廣度，對(duì)教育的未來(lái)也更加有了深刻的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。因此，我深信，跟隨其他思考者的腳步，我們都會(huì)擁有更為美好的未來(lái)，更為熱愛(ài)和專注的教育事業(yè)。
聽(tīng)完安全教育的心得體會(huì)篇四
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中！這樣可以幫助總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下小編在這給大家整理了一些安全教育心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！
國(guó)之古語(yǔ)：人命大于天!雖簡(jiǎn)單幾個(gè)字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問(wèn)題。閱古覽今：從大的方面來(lái)說(shuō)，國(guó)之盛狀是“國(guó)泰民安”，人民是“安居樂(lè)業(yè)”;從小的方面來(lái)說(shuō)，家人外出，也是“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”。可見(jiàn)安全是人之根本，完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的校園，“安全”更似警鐘長(zhǎng)鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。自從參加工作十年來(lái)，我對(duì)安全教育有如下幾點(diǎn)小小的體會(huì)。
一、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下。
正如“安居樂(lè)業(yè)”一詞中的“安居”與“樂(lè)業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂(lè)業(yè)”，能“安居”嗎?同理，一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺(jué)地、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)看書，愛(ài)查閱資料，愛(ài)追蹤討論、探究自己感興趣的問(wèn)題。但須注意，中國(guó)是歷經(jīng)長(zhǎng)久的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書，讀死書”的胡同中。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學(xué)生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋、琴、詩(shī)、畫”，“文能治國(guó)，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國(guó)成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無(wú)不說(shuō)明了教育的多方面發(fā)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛(ài)學(xué)習(xí)-樂(lè)業(yè)，才會(huì)杜絕在校打架斗毆，無(wú)所事事的不良現(xiàn)象。才會(huì)讓校園真正平安。
二、必須規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
我國(guó)的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣成自然?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國(guó)未來(lái)的社會(huì)風(fēng)氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明，公平公正地對(duì)待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛(ài)憎分明，才能營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
三、普法教育迫在眉睫。
面對(duì)是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)的小學(xué)生，特別是高年級(jí)的孩子，身體的成長(zhǎng)讓他們對(duì)許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村，由于一些家長(zhǎng)的亂開(kāi)玩笑的語(yǔ)句，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加辨別地說(shuō)和做。給其他同學(xué)帶來(lái)傷害。我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)該定期開(kāi)展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識(shí)，安定校園環(huán)境。
四、亟待整頓的家長(zhǎng)教育。
目前，在很多的家庭中，一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的溺愛(ài)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更談不上嚴(yán)格。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對(duì)孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像;要么獨(dú)守“空”房，飽一頓，饑一頓;要么三五成群，從這個(gè)山坡，浪蕩到那個(gè)街角，打架斗毆沒(méi)話說(shuō)。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈的成長(zhǎng)。孩子對(duì)公婆的逆反心重，不聽(tīng)公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)校鬧事，教師請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)“忙”，總請(qǐng)不來(lái);教師家訪，家中大門緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故，家長(zhǎng)理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育。
五、師德是教師的靈魂。
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教師教育學(xué)生的寫照。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”，沒(méi)有身正何謂范?一位教師，哪怕學(xué)富五車，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，是不會(huì)得到學(xué)生的尊重，何談敬仰?作為教師，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，潛移默化中，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會(huì)引以為榮，減弱學(xué)生的正義感。面對(duì)學(xué)生，教師要“肚里能撐船”。寬容學(xué)生，公平公正對(duì)待每位學(xué)生。當(dāng)我們的孺子犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該弄清事情的原委，給他講清楚“錯(cuò)在什么地方”，并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向。只有學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，才會(huì)心服口服地改正錯(cuò)誤。切不可以教師自身對(duì)學(xué)生的好惡來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生.
生命不保，何談教育。利用網(wǎng)絡(luò)又學(xué)習(xí)了校園安全教育,感慨很多，收獲也很多，體會(huì)也很多，尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題，感觸很深。
學(xué)習(xí)后讓我提高了對(duì)學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我對(duì)做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過(guò)專家們列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡的人數(shù)，令人心痛。為我們每個(gè)人敲響了警鐘，更改變了過(guò)去認(rèn)為安全工作不重要的錯(cuò)誤看法，改變了認(rèn)為教師教好書，學(xué)生學(xué)好習(xí)就行了的觀念.明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)。不能存在有半點(diǎn)僥幸心理,因?yàn)榘踩[患處處有,必須處處留心。
學(xué)習(xí)讓我系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要把握規(guī)律，就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。如：王大偉教授告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作，提出了很多具體方法和要求;告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理。
針對(duì)本校存在的具體問(wèn)題我們加大了宣傳力度和整治力度。我校是一所初級(jí)中學(xué),市場(chǎng)離學(xué)校非常近，門前又是馬路。因此如何管理好學(xué)生在路上的安全就很重要了。對(duì)此，一方面在放假之前都會(huì)召開(kāi)一次全校學(xué)生大會(huì)，宣傳路上的安全注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的警惕;另一方面，我們又以班級(jí)為單位將學(xué)生組織在一起，讓他們集體行動(dòng)，并選出一個(gè)穩(wěn)重負(fù)責(zé)的作為隊(duì)長(zhǎng)，代老師管理好學(xué)生在路上的安全。并天天、時(shí)時(shí)、事事向?qū)W生講安全知識(shí).還有學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查學(xué)校的各種設(shè)備,對(duì)存在安全隱患的,及時(shí)整改.
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我提高了認(rèn)識(shí)，在今后的工作中我將把這次學(xué)習(xí)到的有關(guān)內(nèi)容安全教育運(yùn)用進(jìn)去，使學(xué)校安全的工作不斷完善，不斷進(jìn)步，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提高自己的自我保護(hù)能力，建設(shè)一個(gè)安全和諧的校園環(huán)境。
人有了生命，才有快樂(lè)與悲傷，人有了生命，才有希望與理想，人有了生命，才有了對(duì)生命的珍愛(ài)。生命，是一種尊嚴(yán)，是一種權(quán)利：生命是寶貴的是任何東西不能買到的，生命只有一條。珍愛(ài)生命，享受生命，這本身就是最大的幸福。珍愛(ài)生命，生命就會(huì)以最大值回報(bào)你；無(wú)視生命，踐踏生命，生命便會(huì)將你的權(quán)力收回。一個(gè)不珍愛(ài)生命的人，也就等于是自尋死路，我們每個(gè)人都要做到：我們每個(gè)人都要做到：珍愛(ài)生命，安全出行。
每個(gè)人的生命都是父母給予我們的，它是無(wú)比寶貴的。有了生命的存在，才能成就我們一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)。一個(gè)人不會(huì)有第二次的生命，所以我們應(yīng)該倍加珍惜。我們是祖國(guó)的未來(lái)，是未來(lái)的建設(shè)者和主宰者我作為一個(gè)小學(xué)生，更加應(yīng)該有自我保護(hù)意識(shí)，從我做起，從小事做起，做一個(gè)遵守交通的人。為了自己，珍愛(ài)生命，才是你幸福生活的最好的標(biāo)志。
隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，各種汽車也不斷的更新生產(chǎn)出來(lái)，看看馬路上川流不息形形色色的車輛就知道了，如今的車子品種之繁多足以讓你看得眼花繚亂目不暇接。因此我們小朋友更應(yīng)該自覺(jué)遵守交通規(guī)則，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣！
爸爸媽媽經(jīng)常會(huì)對(duì)我不厭其煩地在我耳邊叮嚀：過(guò)馬路一定要走橫行道，紅燈停，綠燈行等等一些基本的常識(shí)，可是生性頑皮的我根本不放在心里，總是右耳進(jìn)，左耳出，當(dāng)作耳邊風(fēng)。直到有一天發(fā)生了這樣一件事情，才讓我徹底改變了以往的態(tài)度和壞習(xí)慣。
記得那是一個(gè)天氣晴朗的星期天，我和媽媽一起去逛天一廣場(chǎng)。過(guò)馬路的時(shí)候，我沒(méi)有聽(tīng)媽媽的阻止，只是興奮地在馬路中間蹦蹦跳跳，早已經(jīng)跑出了橫行道的界線，全然不顧媽媽急切地叫喊聲，而自顧自悠閑地奔跑著?？匆?jiàn)媽媽嚇得面紅耳赤，追得氣喘吁吁，竟然還惡作劇地笑媽媽這么膽小。就在我得意洋洋的時(shí)候，忽然，一輛摩托車從我的跟前急駛而來(lái)，擦身而過(guò)。直覺(jué)得右腿膝蓋處一陣撕心裂肺的疼痛，我強(qiáng)忍著疼痛辛苦地低頭一看，不僅嚇了一跳，原來(lái)是摩托車的排氣管把我的腿燙傷了，還丟了一大塊的皮啊，隱隱的還有幾絲血絲滲出來(lái)。我終于受不了那疼痛，便號(hào)啕大哭起來(lái)，這時(shí)媽媽早已經(jīng)嚇得臉通紅通紅的，接著又變得慘白慘白的，她心疼地一把把我摟在懷里，眼睛里的淚水汩汩地從媽媽的臉上滑落到我的傷口處。此時(shí)此刻，我真的后悔極了！可是后悔又有什么用啊，唉，真是自討苦吃了！
只聽(tīng)媽媽的叮嚀又在我耳邊響起：“勇敢點(diǎn)，誰(shuí)叫你不聽(tīng)話！穿馬路怎么可以亂跑呢，今天還算運(yùn)氣好，如果把你撞到了怎么辦??？是你自己的責(zé)任，撞了也是白撞的！這樣也好，吃點(diǎn)苦頭買個(gè)教訓(xùn)了，以后可要遵守交通規(guī)則哦！”我羞愧得無(wú)地自容，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭！從此以后，我明白了交通安全的重要性。我就再也不亂穿馬路亂闖紅燈了，總是小心翼翼地拉著爸爸媽媽的手，規(guī)規(guī)距距地過(guò)馬路。
在這里，我還要呼吁所有和我一樣頑皮的小孩，一定要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，好好地過(guò)馬路，當(dāng)然也包括那些為了趕時(shí)間而闖紅燈的大人們，請(qǐng)大家一定要愛(ài)惜生命！只要大家都能樹(shù)立安全意識(shí)，就會(huì)杜絕交通事故的發(fā)生，這樣，我們的生活才會(huì)充滿希望！
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安全意識(shí)。甚至可能你還會(huì)否認(rèn)它的重要性，因?yàn)殡m然你已造成了許多次疏忽，而災(zāi)難剛好與你擦肩而過(guò)。因此，你就慶幸自己的幸運(yùn)，甚至?xí)靡馔蔚卣f(shuō)：“我是個(gè)幸運(yùn)者，災(zāi)難和不幸都對(duì)我敬而遠(yuǎn)之?！钡?，在你高興之時(shí)，你是否注意到：在我們周圍經(jīng)常有許多人因?yàn)樽约旱氖韬龆斐闪瞬豢赏旎氐暮蠊?/p>
中小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，通過(guò)加強(qiáng)中小學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的安全意識(shí)、知識(shí)和技能，提高中小學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，對(duì)于提高我國(guó)整體國(guó)民的安全意識(shí)和自救、救護(hù)能力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極影響。
校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。做好校園安全工作，是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，必須長(zhǎng)抓不懈，落到實(shí)處。
安全第一，從小事做起。遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
注意用氣安全，防煤氣中毒等；
吳老師希望同學(xué)們適度玩電腦；
同學(xué)們?cè)诩乙獛椭改缸黾覄?wù)和參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成作業(yè)，開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)，即讀一本好書，并寫出讀后感，看一部好電影，學(xué)唱一首好歌，做一件好事，當(dāng)一天家長(zhǎng)，體驗(yàn)一下做父母的辛苦，并做好記錄或日記。
要增強(qiáng)禮儀、禮節(jié)、禮貌意識(shí)，要不斷提高自身道德修養(yǎng)；
要規(guī)范自己的行為習(xí)慣，培養(yǎng)自己的良好道德品質(zhì)和文明行為。
為期不多的安全培訓(xùn)即將結(jié)束，作為公司的一員，我受到很大教育，感受很深。對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。
要強(qiáng)化安全生產(chǎn)的管理工作，一要牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，這是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長(zhǎng)期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行，而且要把“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度，深刻認(rèn)識(shí)抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定，抓安全就是保護(hù)生產(chǎn)力的道理，并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營(yíng)、安全與效益的關(guān)系，在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn);二要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng)?；?，要堅(jiān)持預(yù)防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵(lì)職工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患，要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作，安全檢查是落實(shí)責(zé)任、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患、促進(jìn)隱患整改和減少“三違”的有效手段，通過(guò)制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài);三要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育，嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員，不得上崗作業(yè)。培訓(xùn)教育是提高職工安全素質(zhì)，杜絕“三違”的有效途徑，以三級(jí)安全教育為基礎(chǔ)，從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識(shí)等方面入手開(kāi)展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質(zhì)，有效的減少，甚至杜絕事故的`發(fā)生。
其次，我們還要做好消防安全工作，一是要加大對(duì)消防安全工作的管理力度，定期組織消防安全檢查，查處并整改消防安全隱患，切實(shí)把消防安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作相結(jié)合，確保各項(xiàng)工作能順利進(jìn)行;二是宣傳教育要到位，通過(guò)開(kāi)展消防安全知識(shí)培訓(xùn)和消防演練，提高員工的消防安全意識(shí)，提高職工在火災(zāi)事故發(fā)生時(shí)的施救和自救能力;三是制度措施要到位，要根據(jù)有關(guān)消防的法律法規(guī)，結(jié)合分廠實(shí)際制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴(yán)格抓落實(shí)，保障消防安全的各項(xiàng)工作能正常有序開(kāi)展。四是消防器材配備要到位，配備足夠數(shù)量的消防器材并定期對(duì)消防設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng)，對(duì)到期的器材及時(shí)換藥，以備發(fā)生事故時(shí)能及時(shí)啟動(dòng)，為消防安全工作得以順利開(kāi)展提供硬件保障。
安全是企業(yè)的永恒課題，“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”，安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全，工作任重而道遠(yuǎn)，我們只有把各項(xiàng)工作長(zhǎng)抓不懈，消除隱患以防為主，才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長(zhǎng)期穩(wěn)定。
事故就是警鐘，就是警示。不要總認(rèn)為事故離我們很遠(yuǎn)，實(shí)則很近，一次違規(guī)駕駛，一次粗心大意，都可能造成事故。生命只有一次，生命可貴，像這次事故，一個(gè)原本幸福的家庭瞬間支離破碎，司機(jī)也將深深的自責(zé)，甚至愧疚一生，是無(wú)法用金錢挽回和彌補(bǔ)的，所以我們要時(shí)刻繃緊安全這根弦，做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)行人負(fù)責(zé)，對(duì)生命負(fù)責(zé)，市區(qū)道路行駛，車多人多，突發(fā)情況較多，而且行人、電動(dòng)車違章也多，而我們又是特種車輛，這就對(duì)我們攪拌車司機(jī)更高的要求，比普通駕駛員更要提高十二分的警惕，時(shí)刻保持清醒的頭腦。
通過(guò)這次事故的反思，我對(duì)自己的工作提出了更高的要求，把自己以前一些不好的意識(shí)、思想拋掉，把自己在路上的一些違章、違規(guī)的毛病改掉，做到不超速行駛，不疲勞駕駛，不強(qiáng)行超車，堅(jiān)決做到遵章行駛，做到避讓行人和電動(dòng)車，堅(jiān)決執(zhí)行公司的交通管理規(guī)定，積極維護(hù)團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)工作正常開(kāi)展，保障車輛安全到位，保持車容整潔，同時(shí)以自己的實(shí)際行動(dòng)影響身邊的司機(jī)，做一名有社會(huì)責(zé)任心、有社會(huì)公德心的文明駕駛員，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全法律法規(guī)，加強(qiáng)安全意識(shí)，讓“交通安全”四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎根。
為了認(rèn)真落實(shí)安全專項(xiàng)檢查活動(dòng)，吸取10.27武威工務(wù)段職工的死亡事故教訓(xùn)，全面排查安全隱患，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的卡控措施。養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，全段按規(guī)定要求開(kāi)展安全應(yīng)急警示教育，本人認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)反思。
第一，從事故教訓(xùn)中深刻明白違章蠻干所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，對(duì)家庭、單位帶來(lái)痛苦和不幸。為此在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)中，一定要嚴(yán)格執(zhí)行各類作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)卡控措施認(rèn)真嚴(yán)格落實(shí)到實(shí)處，一絲不茍的認(rèn)真執(zhí)行，不抱有任何僥幸心理，徹底改變心中的思想意識(shí)，對(duì)安全做到高度重視，當(dāng)班期間嚴(yán)格要求自己，出務(wù)接發(fā)列車按規(guī)定提前出務(wù)立崗。橫越線路和上道檢查防溜措施對(duì)認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和人身安全卡控措施，提前穿戴好防護(hù)馬甲，進(jìn)行通話試驗(yàn)，確認(rèn)通話良好狀態(tài)方準(zhǔn)上道作業(yè)。橫越線路嚴(yán)格落實(shí)“一站、二看、三通過(guò)”制度，堅(jiān)決杜絕隨意活動(dòng)和盲目穿越股道。
第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷年以來(lái)的人身傷亡事故案例，從中深刻吸取事故教訓(xùn)，牢固樹(shù)立起“安全第一”思想意識(shí)，把安全設(shè)在首位。對(duì)于日常管理制度樹(shù)立起正確的自覺(jué)執(zhí)行落實(shí)的態(tài)度，克服麻痹僥幸心理。事故的發(fā)生在一瞬間，可卻對(duì)我們?cè)斐呻y以挽回的傷害。為此堅(jiān)決執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行安全卡控，改變長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成的不良習(xí)慣。班中形成良好的互控，自控，把安全放在首位，明確安全的重要性。
第三，認(rèn)真養(yǎng)成規(guī)范良好的作業(yè)行為習(xí)慣。不論白天黑夜，不論是否有領(lǐng)導(dǎo)檢查，都應(yīng)該嚴(yán)格落實(shí)接發(fā)列車作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，出務(wù)接車時(shí)認(rèn)真監(jiān)視列車運(yùn)行及貨物裝載狀態(tài)，如發(fā)現(xiàn)異狀，應(yīng)及時(shí)匯報(bào)，提高應(yīng)急處理能力。日常接發(fā)列車、檢查停留車防溜措施、道岔清掃作業(yè)等，自覺(jué)遵守勞動(dòng)安全規(guī)章制度和《安標(biāo)》規(guī)定，認(rèn)真養(yǎng)成規(guī)范良好的作業(yè)行為習(xí)慣，做好互控他控，做到“三不傷害”，確保人身安全。
聽(tīng)完安全教育的心得體會(huì)篇五
第一實(shí)驗(yàn)幼兒園 楊靖 “幼兒安全”這是家長(zhǎng)們最為重視的問(wèn)題之一，也是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中最不能忽視的問(wèn)題。在生活中安全隱患是無(wú)處不在的，所以與其做到“授人以魚”，不如“授人以漁”,讓孩子做到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。畢竟家長(zhǎng)和老師都不可能時(shí)時(shí)刻刻照看著孩子，特別是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)范圍越來(lái)越大，更應(yīng)該讓孩子們明白生活中哪些危險(xiǎn)是一定要遠(yuǎn)離的。每個(gè)父母都希望自己的孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但更希望的一定是孩子的安全能有保障，這就需要家長(zhǎng)和幼兒園配合起來(lái)時(shí)刻正確的教育孩子基本的安全知識(shí)。
1、關(guān)于火災(zāi)可以通過(guò)生動(dòng)有趣的童話故事讓孩子記住玩火的危險(xiǎn)性和如何安全逃離火場(chǎng)。
2、關(guān)于不要跟陌生人走可以在和孩子強(qiáng)調(diào)重要性，然后進(jìn)行提問(wèn)看孩子如何回答，最后進(jìn)行“考試”。
3、關(guān)于和父母走失了怎么辦可以經(jīng)?？伎己⒆?，讓她記住父母的姓名、手機(jī)號(hào)、和詳細(xì)的家庭地址等等。
4、關(guān)于用電、燙傷等等一要經(jīng)常在生活中通過(guò)碰到的實(shí)例讓孩子有深刻的印象。
通過(guò)分析近年來(lái)我國(guó)中小學(xué)生安全事故發(fā)生的原因，我們可以發(fā)現(xiàn)如果對(duì)學(xué)生的安全教育到位，學(xué)生具有基本的安全意識(shí)和防范能力，許多事故是可以避免的。這反映出我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)公共安全教育方面還存在一些急待加強(qiáng)的地方。另外，目前我國(guó)安全教育還存在急需規(guī)范的地方，如學(xué)校公共安全教育方面的課程設(shè)置比較零散，缺乏系統(tǒng)性，內(nèi)容大多偏重于學(xué)生安全知識(shí)的傳授和認(rèn)知能力的發(fā)展，缺乏對(duì)安全意識(shí)的培養(yǎng)和對(duì)安全行為的訓(xùn)練；教育行政部門也缺乏對(duì)中小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo)和規(guī)范，還沒(méi)有完全建立起來(lái)與開(kāi)展安全教育相適應(yīng)的綜合保障機(jī)制；部分學(xué)校對(duì)公共安全教育重視不夠，實(shí)施不力、隨意性強(qiáng)，缺乏有效性和針對(duì)性等等問(wèn)題。針對(duì)以上問(wèn)題，國(guó)家已經(jīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo)，切實(shí)提高中小學(xué)公共安全教育的實(shí)效性，確保中小學(xué)生的人身安全。學(xué)校安全工作無(wú)小事，必須加強(qiáng)管理，從嚴(yán)治教。我們要牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一”的觀念，堅(jiān)決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺(jué)，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。學(xué)校安全教育工作的承擔(dān)者是教師，主體是學(xué)生，作為一名教師，我們要利用各種時(shí)間、場(chǎng)合；利用各種資源，各種形式和渠道進(jìn)行安全教育。安全教育的內(nèi)容要包括方方面面，大大小小，特別是那些容易被學(xué)生忽視不注意的方面，要經(jīng)常提醒學(xué)生注意安全，同時(shí)要教給學(xué)生一定的安全防范常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)，掌握一定生存避難技能和日常生活安全常識(shí)。只有學(xué)校安全，學(xué)生安全，才有社會(huì)穩(wěn)定，家庭和諧，才有教師和教育事業(yè)的發(fā)展。最后，讓我們常敲安全警鐘，?？嚢踩€，讓我們的幼兒安全健康成長(zhǎng)。
聽(tīng)完安全教育的心得體會(huì)篇六
教育是一個(gè)永恒的話題，每個(gè)人都需要受教育，無(wú)論是學(xué)習(xí)知識(shí)還是錘煉人格。在教育的路上，我們都會(huì)經(jīng)歷不同的階段，遇到不同的挑戰(zhàn)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有一些人曾經(jīng)給我很好的教育心得體會(huì)，讓我受益匪淺，今天我想與大家分享一下我的教育心得體會(huì)。
二、教育應(yīng)該關(guān)注全面發(fā)展。
從小到大，我們接受的教育內(nèi)容日益豐富，但是我們有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)校或者老師只關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，而忽略了學(xué)生身心的發(fā)展。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)老師，她的教育理念非常先進(jìn)，她認(rèn)為教育不只是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更應(yīng)該讓學(xué)生全面發(fā)展。她會(huì)定期安排學(xué)生參加各種體育比賽、音樂(lè)比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生鍛煉身體，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。她也會(huì)教授學(xué)生各種心理調(diào)適方法，讓學(xué)生懂得如何管理自己的情緒。這樣的教育方法讓學(xué)生不僅在學(xué)術(shù)上有所提升，也在人格、社交等方面得到錘煉，是非常值得推廣的。
三、教育應(yīng)該尊重個(gè)體差異。
每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，有著不同的性格、天賦和興趣愛(ài)好。在教育的過(guò)程中，我們不應(yīng)該去強(qiáng)制某些學(xué)生按照一定的模板去學(xué)習(xí)，而應(yīng)該尊重學(xué)生的差異性，發(fā)掘他們的特點(diǎn)。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)老師，她關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，在了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)后，制定出一份合適每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。她讓一些學(xué)生專注于學(xué)術(shù)，讓另一些學(xué)生去搞研究、探索。這樣的教育方法讓學(xué)生有了自己的發(fā)展道路，也讓他們?cè)诮逃懈械奖蛔鹬睾捅唤蛹{，是非常重要的。
四、教育應(yīng)該注重實(shí)踐。
理論學(xué)習(xí)是教育中的一個(gè)重要組成部分，但是實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的重要方法。我曾經(jīng)遇到過(guò)一位老師，他非常注重實(shí)踐教學(xué)，不僅給學(xué)生上課，還會(huì)安排學(xué)生到企業(yè)、社區(qū)等實(shí)踐機(jī)構(gòu)去實(shí)踐。他認(rèn)為，實(shí)踐是讓學(xué)生更深入理解知識(shí)，更好地掌握知識(shí)的有效途徑。事實(shí)也證明，他的實(shí)踐教學(xué)取得了很好的成績(jī)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力都有了很大的提高。
五、教育應(yīng)該關(guān)注未來(lái)。
教育是為未來(lái)而辦的事情。我們不僅要注重學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。在教育的過(guò)程中，我們要告訴學(xué)生，他們未來(lái)能夠成為什么樣的人，他們需要具備哪些能力才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我曾經(jīng)遇到過(guò)一位老師，她非常注重讓學(xué)生了解社會(huì)和未來(lái)的趨勢(shì)。她會(huì)安排學(xué)生參觀各種企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)，和各種成功人士交流。這樣的教育方法讓學(xué)生了解到社會(huì)的需求，找到自己的方向，更好地規(guī)劃自己的未來(lái)。
總結(jié)：
教育是一個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要不斷地摸索和實(shí)踐。我們需要認(rèn)識(shí)到，教育不僅是學(xué)習(xí)書本知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的人格、社交能力和實(shí)踐能力。我們需要尊重每個(gè)學(xué)生的差異性，制定出科學(xué)合理的教育計(jì)劃。同時(shí)，我們也需要關(guān)注學(xué)生的未來(lái)，幫助他們找到自己的方向和抱負(fù)。以上就是我在教育路上的一些心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
聽(tīng)完安全教育的心得體會(huì)篇七
20__年1月11日，利用休息時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)了集團(tuán)公司20__年工作報(bào)告和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話。
作為一名公司一線的班組長(zhǎng)備受鼓舞，看到了集團(tuán)公司未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略，在集團(tuán)公司未來(lái)發(fā)展中，作為守護(hù)空防安全的一名安全檢查員，履行崗位職責(zé)做好本分工作，確保安全是我們的責(zé)任。
由于我們從事崗位的特殊性。
所以我個(gè)人認(rèn)為確保安全是不僅是我們的責(zé)任更是我們的使命。
做好本職工作做空防安全的偵察兵。
居安思危，克服麻痹大意的思想，時(shí)刻保持高度的警惕性、緊張的工作作風(fēng)，才能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患、防止危險(xiǎn)事件的發(fā)生。
要做到這些，首先，我們要堅(jiān)持工作標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)崗位責(zé)任，對(duì)每名旅客、每件行李、每票貨物都做到“三個(gè)徹底”。
即：檢查徹底、落實(shí)徹底、監(jiān)管徹底。
當(dāng)前安全形勢(shì)嚴(yán)峻，我們要以不變應(yīng)萬(wàn)變，堅(jiān)持“四不放過(guò)”原則，才能將隱患安全阻擋在隔離區(qū)以外。
其次，當(dāng)前安全形勢(shì)下各類新型違禁品層出不窮，我們只有不斷鉆研業(yè)務(wù)提高技能，才能更好的保證空防安全。
提升自身能力，是我們每名安檢員必須具備的素質(zhì)，只要我們與時(shí)俱進(jìn)，就能從容面對(duì)各種各樣的安全威脅，我們要學(xué)會(huì)用知識(shí)與能力武裝自己。
最后，我們要時(shí)刻保持高度的警惕性，提高自身的安全意識(shí)與責(zé)任意識(shí)。
完善監(jiān)督體系提高“防患”意識(shí)。
安全管理工作要有“超前意識(shí)”，強(qiáng)調(diào)把安全工作的重點(diǎn)從事后處理轉(zhuǎn)移到事前監(jiān)督上來(lái)。
建立完善的監(jiān)督管理體系，在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預(yù)防為主”的原則。
同時(shí)，也要形成建立積極向上的“安全文化”氛圍，這是安全管理工作監(jiān)督體系的重要環(huán)節(jié)。
“安全文化”是各級(jí)管理者開(kāi)展“走動(dòng)式的管理”工作，使全員保持較高的自覺(jué)性、積極性，并將學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化到實(shí)踐工作當(dāng)中，從某種程度上起到了監(jiān)督、防范的作用。
有些員工不可避免地抱有一種僥幸的心理。
孰不知，“小病不醫(yī)，終成大患”。
一個(gè)完善的考核機(jī)制應(yīng)包含安全管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，健全“責(zé)任鏈”的監(jiān)控系統(tǒng)，提高“防患”意識(shí)，從小事做起，建立必備的安全防患措施，堅(jiān)持“三個(gè)不發(fā)生”原則，養(yǎng)成工作嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)行制度認(rèn)真、操作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范落實(shí)的良好工作作風(fēng)。
在實(shí)際工作中提高自防、互防能力，從而建立起安全管理工作的新風(fēng)尚。
身為空防安全的守護(hù)者，深知自身?yè)?dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，在以后的工作中我一定要嚴(yán)格操作規(guī)程，為空防安全保障工作貢獻(xiàn)微薄之力。
聽(tīng)完安全教育的心得體會(huì)篇八
青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到民族的興旺和國(guó)家的前途。以下是關(guān)于安全教育心得體會(huì)范本。
安全，一直以來(lái)都是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。
在學(xué)校，老師們強(qiáng)調(diào)得最多的是安全問(wèn)題;在家里，家長(zhǎng)們說(shuō)得最多的也是安全問(wèn)題。
可見(jiàn)，安全問(wèn)題早已深入人心。
可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識(shí)呢?一支未熄滅的煙頭便讓無(wú)數(shù)的生命結(jié)束了。
其實(shí)人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國(guó)的“煙民”還是在不斷的增多呢?有多少人知道，“煙民”的增多將意味著什么?意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了。
有的人只為爭(zhēng)取那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，便不遵守交通規(guī)則，就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間又讓多少年輕的生命死于車禍;就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓不計(jì)其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開(kāi)了親人，也永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。
在電視上看見(jiàn)這樣一則消息：在一所幼稚園里，因一盤檀香引燃了從床上掉下來(lái)的棉被，讓13名無(wú)辜的小生命在睡眠中悄然的離開(kāi)了這個(gè)世界。
最近我們都在學(xué)習(xí)安全知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多的安全知識(shí)，比如：在家用電時(shí)，應(yīng)注意安全，家里沒(méi)人時(shí)應(yīng)關(guān)閉所有電源;炒菜時(shí)，應(yīng)注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢(shì)蔓延;在過(guò)馬路的時(shí)候，應(yīng)注意交通安全，遵守交通規(guī)則;在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)按電話里的提示把問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)具體，等等。
其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果。
這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，才能使我們的和諧社會(huì)真正的和諧、安寧。
多用一點(diǎn)愛(ài)心對(duì)待任何事，就像這首歌唱的一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。
教育和保護(hù)好下一代，具有十分重要的意義。
中學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期，中學(xué)教育尤其是中學(xué)生安全教育的成敗直接關(guān)系到一個(gè)人將來(lái)是否成為人才，理想抱負(fù)能否實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。
現(xiàn)在正值人口高峰期，各地中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生增多，校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜，給中學(xué)生安全教育管理帶來(lái)許多新的問(wèn)題，中學(xué)生安全事故時(shí)有發(fā)生。
抓好中學(xué)生的安全教育與管理，保障中學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展，是擺在我們面前的一個(gè)突出課題。
一、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性
1、普及九年義務(wù)教育的需要和提高民族素質(zhì)的需要
義務(wù)教育法規(guī)定：“義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡少年兒童必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育?！狈惨讶雽W(xué)的適齡兒童、少年，必須按照當(dāng)?shù)貙W(xué)制的`規(guī)定，學(xué)習(xí)到畢業(yè)，而不能中途輟學(xué)。
只有做好學(xué)生的安全教育工作，才能使一些學(xué)生不中途輟學(xué)，保證九年義務(wù)教育制度的實(shí)施，從而提高我國(guó)的民族素質(zhì)。
2、開(kāi)展素質(zhì)教育的需要
社會(huì)發(fā)展到今天，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，因?yàn)榻逃旧硎菫榱伺囵B(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的、全面的素質(zhì)，而不是單純的灌輸科學(xué)文化知識(shí)。
開(kāi)展安全教育，可以提高中學(xué)生的素質(zhì)，為中學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。
中學(xué)生一方面要自我約束，遵紀(jì)守法，另一方面，其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而中學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。
3、正確引導(dǎo)特殊中學(xué)生的需要
現(xiàn)在的中學(xué)生，絕大多數(shù)與生俱來(lái)就有優(yōu)越感，攀比之風(fēng)日盛。
當(dāng)愿望不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，少數(shù)自我約束能力差的學(xué)生便動(dòng)起了歪腦筋，把手伸向了周圍的同學(xué)。
造成許多學(xué)生宿舍內(nèi)盜竊事件時(shí)有發(fā)生，有許多學(xué)生的錢物也被搶劫。
有些女生為了錢，結(jié)交社會(huì)上不三不四的人為“友”。
同時(shí)，單親家庭、再婚家庭的孩子也較以前多，其心理往往存在障礙。
由于心理狀態(tài)不好，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生面對(duì)繽紛的世界不能自恃，面對(duì)突發(fā)的意外事故及人身傷害等束手無(wú)策。
4、復(fù)雜的社會(huì)治安形勢(shì)的需要
隨著社會(huì)改革的不斷深入和教育的不斷發(fā)展，在校中學(xué)生數(shù)量不斷上升，校園社會(huì)化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)和校外周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。
學(xué)生被攔路搶劫或被他人傷害，學(xué)生宿舍內(nèi)錢物丟失、女生宿舍內(nèi)遭流氓滋擾、酒后滋事、斗毆事 件等屢屢發(fā)生。
大量事實(shí)說(shuō)明，安全問(wèn)題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，也是今后走向社會(huì)要遇到的問(wèn)題。
中學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)、了解、掌握一些法律知識(shí)和安全常識(shí)，不僅可以做到在校期間自己不受傷害，也不傷害他人，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
5、提高中學(xué)生安全意識(shí)的需要
當(dāng)前中學(xué)生安全意識(shí)普遍比較淡薄，自身安全意識(shí)不強(qiáng)，主要表現(xiàn)為：學(xué)校一再三令五申宣讀《學(xué)生校內(nèi)外安全公約》及處罰辦法，給學(xué)生發(fā)放并學(xué)習(xí)《安全事故手冊(cè)》，但在學(xué)校總有學(xué)生追逐打鬧、滑行樓梯扶手的，有翻越校門、圍墻的，有體育課上不聽(tīng)從老師要求的，實(shí)驗(yàn)課上未經(jīng)老師允許，擅自觸摸藥品進(jìn)行違章操作的，在校外有不遵守交通規(guī)則和公共秩序的，有私自闖入施工現(xiàn)場(chǎng)的，有結(jié)伙斗毆、盜竊的，有滋事尋非的，在自身財(cái)物管理上，思想麻痹，錢物隨意亂放，離開(kāi)宿舍不關(guān)門窗，給犯罪分子以可乘之機(jī)。
另外缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)社會(huì)了解不夠，一些社會(huì)上的犯罪分子、“小混混”利用中學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)、生活，接觸社會(huì)少，辨別是非能力差等，騙取中學(xué)生財(cái)物。
還有的中學(xué)生不注意用電、用火安全，不注意交通安全，夏天不注意游泳安全，冬天不注意滑冰安全，平常不注意飲食安全，購(gòu)買廉價(jià)過(guò)期食品和飲料，心存僥幸心理，往往容易造成安全事故。
一些中學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，看到違法違紀(jì)事件，沒(méi)有關(guān)系到自身利益，裝作視而不見(jiàn)。
認(rèn)識(shí)不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、學(xué)校會(huì)帶來(lái)什么樣的危害，不采取有效的制止措施。
因此，要切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生的安全教育，提高中學(xué)生安全的防范意識(shí)。
二、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的主要內(nèi)容
安全教育是學(xué)校思想政治教育的一個(gè)重要組成部分。
安全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛，應(yīng)與學(xué)校的一切教育活動(dòng)相聯(lián)系，應(yīng)與學(xué)校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀(jì)校規(guī)教育、心理健康教育相結(jié)合。
1、進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育
法規(guī)校紀(jì)是為了規(guī)范人們的行為，保護(hù)廣大人民群眾利益，打擊壞人而制定的。
作為一名在校中學(xué)生，通過(guò)對(duì)法規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，應(yīng)知道那些事能做，那些事不能做。
生上專題法制課。
通過(guò)多種形式的法制教育，使學(xué)生深切感受到法就在身邊。
這不僅對(duì)中學(xué)生健康、安全成長(zhǎng)有益，而且對(duì)其走向社會(huì)乃至一生都有益。
2、網(wǎng)絡(luò)安全教育
隨著信息時(shí)代的到來(lái)，形形色色的網(wǎng)吧如雨后春筍般在各個(gè)城鎮(zhèn)應(yīng)運(yùn)而生。
它們中有一些是正規(guī)掛牌網(wǎng)吧，但多數(shù)是一些無(wú)牌的地下黑色網(wǎng)吧，這些黑色網(wǎng)吧瞄準(zhǔn)的市
場(chǎng)就是青少年學(xué)生。
聽(tīng)完安全教育的心得體會(huì)篇九
作為一名安檢人員，我們的首要職責(zé)就是保證安全，讓每名旅客和工作人員放心、安心。
在確保安全的路上沒(méi)有捷徑可走，我們要重視每一個(gè)環(huán)節(jié)，杜絕發(fā)生安全事故。
1、提升安全責(zé)任意識(shí)和大局觀念。
安全無(wú)小事，責(zé)任大于天。
每一件和安全有關(guān)的事情都值得我們?nèi)ブ匾?，作為在機(jī)場(chǎng)安檢一線的工作人員，我們要把責(zé)任牢牢抗在肩上，時(shí)刻保持高度警惕，同時(shí)增強(qiáng)安全防范意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)崗位操作標(biāo)準(zhǔn)，依法管理，按章行事，不放過(guò)每個(gè)隱患，將風(fēng)險(xiǎn)降到最低，“寧當(dāng)惡人，不當(dāng)罪人”依法依規(guī)依程序，嚴(yán)肅處理違規(guī)違章行為，堅(jiān)守安全底線。
抓重點(diǎn)，抓關(guān)鍵，抓薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，為了民航全局的整體利益，為了空防安全的萬(wàn)無(wú)一失，每個(gè)安檢人員要在其位盡其職，視空防安全為自己的生命，主動(dòng)為空防安全分憂，自覺(jué)為安檢崗位操心。
安全隱患存在于很多地方，它的存在是風(fēng)險(xiǎn)管理不到位的結(jié)果，而且很有可能會(huì)導(dǎo)致不安全事件的發(fā)生，所以我們要定期對(duì)它進(jìn)行排查治理，排查治理安全隱患工作的原則是：分級(jí)負(fù)責(zé)，公司級(jí)由質(zhì)量安全部負(fù)責(zé)組織開(kāi)展，部門級(jí)由各部門組織開(kāi)展;全程跟蹤，各有關(guān)部門對(duì)相應(yīng)的隱患排查治理過(guò)程進(jìn)行全程跟蹤;系統(tǒng)排查，從“人、機(jī)、料、法、環(huán)”五個(gè)維度出發(fā)，系統(tǒng)排查公司內(nèi)部所有安全隱患;有效整改，對(duì)識(shí)別出來(lái)的安全隱患進(jìn)行客觀評(píng)估并采取有效的整改措施;閉環(huán)管理，整改完畢后，驗(yàn)證結(jié)果符合要求整改關(guān)閉，不符合要求進(jìn)行升級(jí)處理;持續(xù)提升，定期開(kāi)展安全隱患治理工作。
3、“零容忍”不是零隱患。
馮局長(zhǎng)提出要以“眼睛容不得沙子”的態(tài)度來(lái)對(duì)待隱患，不回避、不掩蓋、不推脫，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題解決一個(gè)，只有對(duì)隱患“零容忍”才能安全生產(chǎn)“零事故”。
所以我們要做到對(duì)安全隱患零容忍，對(duì)安全違章零容忍，對(duì)安全失信零容忍，進(jìn)一步加大安全督導(dǎo)問(wèn)責(zé)制度，有效落實(shí)安全隱患零容忍制度，全面提升安全管理品質(zhì)、安全服務(wù)質(zhì)量，牢牢守住機(jī)場(chǎng)安全底線，確保持續(xù)安全。
對(duì)于我們安檢人來(lái)說(shuō)，確保安全，人人有責(zé)，我們要時(shí)刻關(guān)注可能出現(xiàn)的隱患，才能更好的防患于未然。
一支未熄滅的煙頭便讓無(wú)數(shù)的生命結(jié)束了。其實(shí)人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國(guó)的“煙民”還是在不斷的增多呢?有多少人知道，“煙民”的增多將意味著什么?意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了。
有的人只為爭(zhēng)取那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，便不遵守交通規(guī)則，就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間又讓多少年輕的生命死于車禍;就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓不計(jì)其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開(kāi)了親人，也永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。
在電視上看見(jiàn)這樣一則消息：在一所幼稚園里，因一盤檀香引燃了從床上掉下來(lái)的棉被，讓13名無(wú)辜的小生命在睡眠中悄然的離開(kāi)了這個(gè)世界。那么多的小生命都還沒(méi)來(lái)得及過(guò)屬于他們自己的人生，沒(méi)來(lái)得及向生他們的父母告別一下，便離開(kāi)了人間，多么讓人遺憾啊!他們可是祖國(guó)未來(lái)的棟梁啊諸如此類的事情經(jīng)常都在我們身邊“上演”，可為什么就不能使活著的人們引起注意呢?難道在他們眼里，生命真的就那么不重要嗎?難道非得等到失去以后才知道生命的可貴。
最近我們都在學(xué)習(xí)安全知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多的安全知識(shí)，比如：在家用電時(shí)，應(yīng)注意安全，家里沒(méi)人時(shí)應(yīng)關(guān)閉所有電源;炒菜時(shí)，應(yīng)注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢(shì)蔓延;在過(guò)馬路的時(shí)候，應(yīng)注意交通安全，遵守交通規(guī)則;在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)按電話里的提示把問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)具體，等等。
其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，才能使我們的和諧社會(huì)真正的和諧、安寧。多用一點(diǎn)愛(ài)心對(duì)待任何事，就像這首歌唱的一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。
安全對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)既是非常重要卻又容易令人忽視，安全顧名思義，無(wú)危則安，無(wú)缺則全。安全就是要以人為本，就是要愛(ài)護(hù)和保護(hù)好自己以及他人的生命及財(cái)產(chǎn)的安全。從其他角度上來(lái)講，安全不僅是牽扯到自己也牽扯到別人。而且還會(huì)危及到其他人，自己出了事會(huì)抱憾終身。由于自己的失誤而導(dǎo)致其他人的生命受到傷害或者死亡，說(shuō)嚴(yán)重點(diǎn)這就是犯罪，要追究法律責(zé)任的。從道德上來(lái)講的話，你自己的心理也會(huì)感到不安，感到愧疚的。
通過(guò)學(xué)習(xí)，現(xiàn)體會(huì)如下：
1、所有的安全事故是可以防止的。安全事故是可以防止和避免的，每次事故的發(fā)生都有它的原因，我們從事故的根源入手，釜底抽薪，切斷事故發(fā)生的條件，這樣我們就可以防止事故的發(fā)生。這樣就需要企業(yè)建立安全事故數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)各類安全事故進(jìn)行分析總結(jié)，舉一反三，將他人的事故作為我們的事故，從中吸取教訓(xùn)，避免事故發(fā)生。
2、各級(jí)管理層對(duì)各自的安全直接負(fù)責(zé)。安全要引起足夠的重視，就必須建立一把手的負(fù)責(zé)制度，獎(jiǎng)罰分明，他必須對(duì)自己管轄范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)，這樣就會(huì)給他們足夠的壓力和動(dòng)力。
3、所有安全操作隱患是可以控制的。每種設(shè)備都有其操作規(guī)程，違反了其操作規(guī)程就可能對(duì)設(shè)備造成損壞甚至發(fā)生安全事故，也就是發(fā)生了違章行為。因此，在操作中必須按照操作規(guī)程進(jìn)行。操作規(guī)程不能是一紙空文，必須有監(jiān)督機(jī)制使其貫徹實(shí)施。
4、員工必須接受嚴(yán)格的安全培訓(xùn)。安全培訓(xùn)是使員工了解和掌握安全知識(shí)的重要途徑，首先你要讓你的員工知道怎么做是安全的，怎么做是不安全的，這樣他們才會(huì)知道應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，我怎么做企業(yè)才會(huì)對(duì)我認(rèn)可，怎么做會(huì)危害企業(yè)的安全生產(chǎn)。
5、發(fā)現(xiàn)安全隱患必須及時(shí)更正。經(jīng)過(guò)安全檢查后發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題后必須及時(shí)整改，降低其演變?yōu)榘踩鹿实目赡苄?，如果發(fā)現(xiàn)了安全隱患不去整改，那么，我們根本就沒(méi)有必要浪費(fèi)人力物力去檢查。所以安全隱患的整改必須及時(shí)徹底。
我覺(jué)得人們最重要還是要有一個(gè)很好的安全意識(shí)還要提高安全技能，其實(shí)在現(xiàn)場(chǎng)的安全設(shè)施那些對(duì)于人們來(lái)說(shuō)它們都是死的，而使用它們的人是活的。所以提高安全的主觀能動(dòng)性和安全技能自己才能真正的得到安全保障。
聽(tīng)完安全教育的心得體會(huì)篇十
教育是人類社會(huì)現(xiàn)代化的必然產(chǎn)物，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教育的方式和目標(biāo)也在不斷變化。在今天的社會(huì)，教育不僅要關(guān)注知識(shí)的傳遞，更要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和全面素質(zhì)的提高。而在我們的成長(zhǎng)歷程中，一些老師的教導(dǎo)和啟示也變成了我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠?。最近我有幸?tīng)取了一位教育專家的心得體會(huì)，深受啟發(fā)和感悟。
第二段：關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
在現(xiàn)代社會(huì)，我們不僅應(yīng)該擁有個(gè)人品質(zhì)和價(jià)值觀念，還應(yīng)該擁有一些社會(huì)責(zé)任感。關(guān)于這一點(diǎn)，教育專家提出了自己的看法。他認(rèn)為，這種責(zé)任感不是立即培養(yǎng)出來(lái)的，而是需要在課程中耕耘出來(lái)的。例如，在培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的課程中，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體會(huì)到改變他人和自己的命運(yùn)的力量。
第三段：關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生的自信心。
自信心是一個(gè)人最基本的素質(zhì)之一。教育專家認(rèn)為，教師需要盡自己最大的努力來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的自信心，使他們承載更多希望、更多自信、更多耐心。在每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)歷程中，老師可以通過(guò)關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中獲得更多的成就感和滿足感。
第四段：關(guān)于實(shí)現(xiàn)課程的個(gè)性化。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，所以在課程教學(xué)中，不是每個(gè)學(xué)生都適合同樣的教學(xué)方式。教育專家強(qiáng)調(diào)了教師在課堂中應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，教師可以采用小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的潛力，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也要通過(guò)教育技術(shù)手段來(lái)增加他們的課程參與度。
第五段：總結(jié)。
聽(tīng)完教育專家的心得體會(huì)，我感受到了教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，還是需要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和素質(zhì)，讓他們成為社會(huì)中有價(jià)值的人。隨著社會(huì)的變化，教育的目標(biāo)和方式也在不斷變化，讓我們希望相信，越來(lái)越多的優(yōu)秀教師會(huì)為我們的未來(lái)奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
聽(tīng)完安全教育的心得體會(huì)篇十一
語(yǔ)言環(huán)境：有一位專家提出了一個(gè)每個(gè)家庭都會(huì)有的問(wèn)題：當(dāng)孩子消失問(wèn)題的時(shí)候作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么做呢？我們中國(guó)的父母有一個(gè)很大的通病就是責(zé)怪和懲處。而且責(zé)怪的話語(yǔ)往往特別損害孩子的自尊心，懲處的內(nèi)容也并不是和孩子犯的錯(cuò)有任何關(guān)聯(lián)。比如常常會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)：“你看你怎么這么不當(dāng)心？你怎么每次都這樣馬虎？不許吃飯了?！边@樣的話語(yǔ)是最損害孩子的，也是亂貼標(biāo)簽的一種傾向。孩子假如經(jīng)常被這樣的話語(yǔ)評(píng)價(jià)批判的話，就會(huì)沒(méi)有了自信念，總覺(jué)得自己什么都做不好。所以說(shuō)話的技巧很重要，引導(dǎo)的方向更重要。我們面對(duì)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候首先要記住我們是盼望他更好更優(yōu)秀，所以千萬(wàn)不能人身攻擊。教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？你很難過(guò)很難受對(duì)嗎？你覺(jué)得為什么會(huì)導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生？讓孩子思索后想出解決方法，并讓他熟悉到這樣的后果是不好的，充分讓他熟悉到自己失誤的緣由即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語(yǔ)言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和樂(lè)觀向上的精神面貌。
親子環(huán)境：父母應(yīng)當(dāng)有顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的一生，凡是心態(tài)好的父母，身邊就會(huì)有一個(gè)歡樂(lè)的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會(huì)有一個(gè)障礙的孩子。無(wú)論孩子做出了什么樣的錯(cuò)事，考出了什么樣的糟糕成果，作為家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自己的。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長(zhǎng)大，總有一天孩子會(huì)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)為了報(bào)答而努力奮斗，成為高情商的人才。
共性進(jìn)展環(huán)境：作為家長(zhǎng)，不行以拿自己的'孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補(bǔ)償心代替了自己的平常心，給孩子士氣，給他們自己的天空。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)有他獨(dú)立的空間，敬重孩子、給孩子肯定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚，不如授人以漁”。留給孩子金錢、住房、汽車等等財(cái)寶，不如教給孩子良好的習(xí)慣和內(nèi)力的進(jìn)展，這樣才能讓他們受益一生。
硬件環(huán)境：作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)、適應(yīng)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化、數(shù)字化的時(shí)代，由于我們的孩子誕生在新世紀(jì)，作為新世紀(jì)的父母也應(yīng)當(dāng)給孩子制造良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠?qū)W習(xí)把握探知手段和力量。更應(yīng)當(dāng)制造讓孩子們親自去體驗(yàn)社會(huì)，探究世界的優(yōu)良環(huán)境。
作為家長(zhǎng)我盼望能為孩子制造以上幾點(diǎn)環(huán)境，讓他能歡樂(lè)健康成長(zhǎng)。無(wú)論他將來(lái)是在事業(yè)上的勝利人士還是平凡人士，只盼望那是他自己選擇的人生道路，我會(huì)一同伴他成長(zhǎng)！
聽(tīng)完安全教育的心得體會(huì)篇十二
20xx年3月20日，我懷著對(duì)革命搖籃無(wú)比崇敬的心情及帶著我園該如何教育好孩子們的重托來(lái)到了“江西省教育廳教師培訓(xùn)中心----井岡山八角樓”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。感謝教育廳為我們提供了這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)平臺(tái)和機(jī)會(huì)，我受益匪淺。
教育廳的領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了本次培訓(xùn)的重要意義，安排了培訓(xùn)的重要內(nèi)容。其次聆聽(tīng)了各位專家的專題報(bào)告。他們的精彩講解，讓我感慨很多，體會(huì)較深，收獲頗大。作為學(xué)校第一負(fù)責(zé)人，在時(shí)刻敲響安全警鐘的同時(shí)，更要明白，如何去思考和管理。尤其是依法思考和依法管理及處理安全事故，不斷強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)。在此，就如何做好學(xué)校安全工作，尋辟安全途徑談一點(diǎn)初淺的感悟：
一、尋求最佳化的教育時(shí)機(jī)。
二、探索多樣化的教育形式。
三、采用生動(dòng)化的教育方法教育孩子。
保護(hù)他們的安全，責(zé)任重于泰山；生命大于天，時(shí)時(shí)要警惕，確保校園安全，我們責(zé)任在肩！四天來(lái)，我在此學(xué)習(xí)，深刻地感受到教育廳領(lǐng)導(dǎo)專家對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展是莫大的關(guān)心和重視。
總之，在井岡山這幾天的培訓(xùn)活動(dòng)中，我不僅生活學(xué)習(xí)快樂(lè)，更為重要的是讓我感受到領(lǐng)導(dǎo)專家的講座內(nèi)容詳實(shí)、態(tài)度親和、工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)高效、互動(dòng)精彩，讓我印象深刻。
我決心把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和精神帶回我園，組織我園教師進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，共同分享江西省教育廳領(lǐng)導(dǎo)專家講座的精彩內(nèi)容。逐步的把素質(zhì)教育“移植”到家長(zhǎng)的觀念里，從而慢慢的從小學(xué)化教育轉(zhuǎn)向《指南》上說(shuō)的那樣，還孩子們一個(gè)快樂(lè)的花樣童年。
把安全管理提高到一個(gè)新的水平，以積極的態(tài)度創(chuàng)建一個(gè)平安和諧的幼兒園，這就是我的心愿，也是我這次井岡山之行的所思所想。
撫州市金溪縣清華園藝術(shù)幼兒園。
聽(tīng)完安全教育的心得體會(huì)篇十三
20xx年1月11日，利用休息時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)了集團(tuán)公司20xx年工作報(bào)告和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話。
作為一名公司一線的班組長(zhǎng)備受鼓舞，看到了集團(tuán)公司未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略，在集團(tuán)公司未來(lái)發(fā)展中，作為守護(hù)空防安全的一名安全檢查員，履行崗位職責(zé)做好本分工作，確保安全是我們的責(zé)任。
由于我們從事崗位的特殊性。
所以我個(gè)人認(rèn)為確保安全是不僅是我們的責(zé)任更是我們的使命。
做好本職工作做空防安全的偵察兵。
居安思危，克服麻痹大意的思想，時(shí)刻保持高度的警惕性、緊張的工作作風(fēng)，才能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患、防止危險(xiǎn)事件的發(fā)生。
要做到這些，首先，我們要堅(jiān)持工作標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)崗位責(zé)任，對(duì)每名旅客、每件行李、每票貨物都做到“三個(gè)徹底”。
即：檢查徹底、落實(shí)徹底、監(jiān)管徹底。
當(dāng)前安全形勢(shì)嚴(yán)峻，我們要以不變應(yīng)萬(wàn)變，堅(jiān)持“四不放過(guò)”原則，才能將隱患安全阻擋在隔離區(qū)以外。
其次，當(dāng)前安全形勢(shì)下各類新型違禁品層出不窮，我們只有不斷鉆研業(yè)務(wù)提高技能，才能更好的保證空防安全。
提升自身能力，是我們每名安檢員必須具備的素質(zhì)，只要我們與時(shí)俱進(jìn)，就能從容面對(duì)各種各樣的安全威脅，我們要學(xué)會(huì)用知識(shí)與能力武裝自己。
最后，我們要時(shí)刻保持高度的警惕性，提高自身的安全意識(shí)與責(zé)任意識(shí)。
完善監(jiān)督體系提高“防患”意識(shí)。
安全管理工作要有“超前意識(shí)”，強(qiáng)調(diào)把安全工作的重點(diǎn)從事后處理轉(zhuǎn)移到事前監(jiān)督上來(lái)。
建立完善的監(jiān)督管理體系，在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預(yù)防為主”的原則。
同時(shí)，也要形成建立積極向上的“安全文化”氛圍，這是安全管理工作監(jiān)督體系的重要環(huán)節(jié)。
“安全文化”是各級(jí)管理者開(kāi)展“走動(dòng)式的管理”工作，使全員保持較高的自覺(jué)性、積極性，并將學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化到實(shí)踐工作當(dāng)中，從某種程度上起到了監(jiān)督、防范的作用。
有些員工不可避免地抱有一種僥幸的心理。
孰不知，“小病不醫(yī)，終成大患”。
一個(gè)完善的考核機(jī)制應(yīng)包含安全管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，健全“責(zé)任鏈”的監(jiān)控系統(tǒng)，提高“防患”意識(shí)，從小事做起，建立必備的安全防患措施，堅(jiān)持“三個(gè)不發(fā)生”原則，養(yǎng)成工作嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)行制度認(rèn)真、操作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范落實(shí)的良好工作作風(fēng)。
在實(shí)際工作中提高自防、互防能力，從而建立起安全管理工作的新風(fēng)尚。
身為空防安全的守護(hù)者，深知自身?yè)?dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，在以后的工作中我一定要嚴(yán)格操作規(guī)程，為空防安全保障工作貢獻(xiàn)微薄之力。
聽(tīng)完安全教育的心得體會(huì)篇十四
首先謝謝老師給我這樣的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)我去參加本次活動(dòng)。
通過(guò)本次講座，我覺(jué)得自己在家庭教育觀念上最欠缺的就是贊美、鼓勵(lì)孩子，我只看到孩子的不足，說(shuō)的最多的就是你這里不行，那里不對(duì)，很少表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。知心姐姐雜志社的孟講師的一句話對(duì)我有很大觸動(dòng)，“期望、贊美可以創(chuàng)造奇跡”。
通過(guò)聽(tīng)取講座,使我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，我們的一言一行會(huì)影響孩子的一生，作為家長(zhǎng)，我們就應(yīng)提高自身素質(zhì)，多傾聽(tīng)孩子的心聲，使孩子成為全面發(fā)展的有用人材。
今后我一定多查找自己的不足，提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育理念，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，給孩子自由的空間，孩子的學(xué)習(xí)是重要的，身心健康更重要，我和萌萌一起努力，一起成長(zhǎng)。
前不久，“百場(chǎng)家教講座入千家萬(wàn)戶，十萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)科學(xué)教子，遵化市婦兒工委家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式”在遵化國(guó)際飯店一樓會(huì)議室舉行，《知心姐姐》報(bào)告團(tuán)的孟講師，給家長(zhǎng)們上了一堂生動(dòng)而極具教育意義的心理健康教育課。聽(tīng)孟老師的講座心里豁然開(kāi)朗、感觸很深。為老師和家長(zhǎng)在今后教育孩子的道路上開(kāi)啟了心靈之門。
孟老師以“關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)”為主題，用一個(gè)個(gè)典型鮮活的案例和一句句震撼人心的話語(yǔ)向大家揭示了當(dāng)前中國(guó)家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈的成長(zhǎng)。給家長(zhǎng)、老師敲響了心理健康教育的警鐘，也使大家頓悟：心靈的成長(zhǎng)和身體一樣重要，一樣需要均衡的營(yíng)養(yǎng)，需要我們給予肯定、自由、情感、寬容、夢(mèng)想，也需要我們給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃瑢W(xué)會(huì)心理自助。
短短的一個(gè)小時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的.家長(zhǎng)和老師們聽(tīng)的全神貫注。好孩子是夸出來(lái)的，無(wú)論老師還是家長(zhǎng)，我們應(yīng)該反思一下自己，我們正確地賞識(shí)自己的孩子了嗎？我們把指責(zé)的“食指”收回來(lái)了嗎？贊揚(yáng)的“大拇指”是不是經(jīng)常豎起？現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)給孩子的自由應(yīng)該說(shuō)很多，但效果為什么不好？聽(tīng)了孟老師的講座使我明白了，那是因?yàn)槲覀儧](méi)有幫助孩子合理的安排時(shí)間，孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的作息時(shí)間習(xí)慣，所以孩子自由的沒(méi)有了“度”，這種放任自流的“自由”會(huì)貽誤孩子終身的。
講座剛開(kāi)始的時(shí)侯，孟老師讓我們每位家長(zhǎng)在白紙上用畫圈的方式寫出孩子的十種優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我所想到的卻只有孩子的缺點(diǎn)，后來(lái)通過(guò)孟老師的引導(dǎo)慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)還是有很多的優(yōu)點(diǎn)的，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，對(duì)孩子的要求太過(guò)完美，沒(méi)有想過(guò)她才只是一個(gè)一年級(jí)的孩子。還有孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)還有好多上幼兒園時(shí)的習(xí)慣，做為家長(zhǎng)我們應(yīng)該慢慢的引導(dǎo)，可是我們卻總是批評(píng)孩子，沒(méi)有考慮到孩子的感受。通過(guò)今天的講座，在今后教育孩子的方式方法上，我們家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)孟老師的心靈溝通方式使“知心姐姐心理健康”之花開(kāi)得更美、更燦爛。
這樣高水平的講座應(yīng)該多開(kāi)展幾次，因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)在教育孩子方面，自己的心靈首先進(jìn)入了盲區(qū)不夠健康，渴求專家的引領(lǐng)和啟迪。我認(rèn)為只有我們的家長(zhǎng)、老師的心理健康了，才能更好的教育我們的孩子，使我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
核心是6個(gè)字“教孩子吃點(diǎn)苦”。
重點(diǎn)講了如何改掉孩子的壞習(xí)慣，并提出了教育孩子的四心“決心耐心恒心狠心”。
常教授有句話對(duì)我觸動(dòng)很大：“好孩子是夸出來(lái)的，好父母是學(xué)出來(lái)的?！鄙罡性谶@方面我對(duì)自己的女兒做得不好，以后要努力啊。他要求家長(zhǎng)每周每月都看點(diǎn)教育孩子的文章，這也正是我們的欠缺之處。
謝謝蘇園長(zhǎng)組織的這次家長(zhǎng)會(huì)！
首先很感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座。
聽(tīng)了張英穩(wěn)局長(zhǎng)的講座，受益匪淺。張局長(zhǎng)用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長(zhǎng)傳授了孩子在教育過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長(zhǎng)所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。
聽(tīng)完安全教育的心得體會(huì)篇十五
教育述職是一種讓教師對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思的方式。近日，我參加了學(xué)校組織的一次教育述職會(huì)議，并聽(tīng)取了各位同事的述職報(bào)告。通過(guò)聽(tīng)完這些報(bào)告，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我深感有許多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)和啟示。下面，我將分享我在這次述職會(huì)上所得到的心得體會(huì)。
首先，從各位同事的教育述職報(bào)告中，我感受到了對(duì)專業(yè)發(fā)展的追求。有的同事在報(bào)告中針對(duì)自己的不足和不足之處，提出了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和改進(jìn)措施。例如，有位同事提到她在課堂上對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)不夠，因而制定了提高表?yè)P(yáng)和激勵(lì)能力的計(jì)劃，并積極參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)。這使我想到了我在教學(xué)中的一些不足，如時(shí)常犯的重視內(nèi)容而忽視學(xué)生的情感需求等，我也應(yīng)該像她一樣制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并加強(qiáng)自己在這方面的提升。
其次，我還學(xué)到了如何合理管理教學(xué)時(shí)間的重要性。有一位同事在報(bào)告中提到，她意識(shí)到自己經(jīng)常因在課堂上時(shí)間安排不當(dāng)而導(dǎo)致課程無(wú)法如期完成，因此通過(guò)合理安排課堂時(shí)間和制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，有效地解決了這個(gè)問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，合理安排教學(xué)時(shí)間與課程計(jì)劃的重要性，只有這樣才能確保教學(xué)效果的質(zhì)量。因此，我在今后的教學(xué)中，也會(huì)更加注重合理安排教學(xué)時(shí)間，并加強(qiáng)對(duì)課程進(jìn)度的管理。
另外，從同事們的述職報(bào)告中，我還學(xué)到了如何提高學(xué)生參與度的方法。有一位同事提到，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生在上課時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)走神和缺乏參與的現(xiàn)象，于是她通過(guò)師生互動(dòng)、小組討論和學(xué)生報(bào)告等多種方式，提高了學(xué)生的參與度。這使我想到了自己在教學(xué)中可能存在的問(wèn)題，如學(xué)生參與度不高，互動(dòng)和討論的機(jī)會(huì)較少等。因此，我將嘗試運(yùn)用一些新的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的參與度和積極性。
最后，我還學(xué)到了定期進(jìn)行教學(xué)反思和評(píng)估的重要性。有一位同事在報(bào)告中提到，她定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估和反思，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并總結(jié)了相應(yīng)的改進(jìn)措施。這讓我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一門不斷進(jìn)步和改進(jìn)的事業(yè)，只有經(jīng)過(guò)反思和評(píng)估，才能不斷提高自己的教學(xué)能力。因此，我也將定期進(jìn)行教學(xué)反思和評(píng)估，并根據(jù)反思的結(jié)果，不斷完善和提升自己的教學(xué)方法和策略。
通過(guò)這次聽(tīng)取教育述職報(bào)告，我深感到了持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)成長(zhǎng)的重要性，同時(shí)也意識(shí)到了自己在教學(xué)中的許多不足之處。我將以同事們的教育述職報(bào)告為借鑒和啟示，努力克服自己的不足，并不斷提高自己的教學(xué)水平。只有不斷地學(xué)習(xí)、反思和改進(jìn)，才能在教育事業(yè)中取得更好的發(fā)展。
聽(tīng)完安全教育的心得體會(huì)篇十六
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于教育述職的座談會(huì)。在此次活動(dòng)中，我從各位教育工作者的發(fā)言中汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧，使我對(duì)教育工作有了更深入的了解。以下是我對(duì)此次活動(dòng)的聽(tīng)后感和心得體會(huì)。
首先，教育工作者需要注重學(xué)生的全面發(fā)展。在座談會(huì)上，很多教育工作者強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展的重要性。他們認(rèn)為，教育的目的不僅僅是傳輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作精神和社會(huì)責(zé)任感等。在教育工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)造力，為他們提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們成為具有全面素養(yǎng)的人才。
其次，教育工作者需要關(guān)注學(xué)生的心理健康。越來(lái)越多的學(xué)生面臨著壓力和焦慮等心理問(wèn)題。在座談會(huì)上，一位教育工作者分享了她與學(xué)生交流心理健康的經(jīng)驗(yàn)。她強(qiáng)調(diào)了教育工作者應(yīng)該對(duì)學(xué)生的心理健康給予足夠的關(guān)注和關(guān)懷，建立良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生解決問(wèn)題和壓力。這讓我意識(shí)到，作為教育工作者，我們不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)問(wèn)題，更要關(guān)心他們的心理健康，為他們提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
再次，教育工作者需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我能力。在座談會(huì)上，有很多教育工作者分享了自己不斷學(xué)習(xí)和提升自身能力的經(jīng)驗(yàn)。他們通過(guò)參加教育培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)和研究探索等方式，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法。他們認(rèn)為，優(yōu)秀的教育工作者應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，緊跟時(shí)代的發(fā)展，不斷提升自己的專業(yè)水平和素質(zhì)。聽(tīng)完他們的發(fā)言，我深感自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方，我將努力不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育能力。
此外，座談會(huì)上還提到了教育工作者的職業(yè)責(zé)任和使命感。有位教育工作者在發(fā)言中分享了她對(duì)教育工作的熱愛(ài)和執(zhí)著。她認(rèn)為，教育工作者肩負(fù)著培養(yǎng)人才和影響未來(lái)的重任，應(yīng)該以身作則，用自己的言行和行動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。我深深被她的熱情和堅(jiān)持所打動(dòng)，也意識(shí)到作為教育工作者，我們需要對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛(ài)和使命感，用自己的努力和奉獻(xiàn)來(lái)影響和培養(yǎng)學(xué)生。
最后，座談會(huì)給我?guī)?lái)了深深的思考和啟示。作為一名教育工作者，我應(yīng)該以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的全面發(fā)展和心理健康。我應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的能力，與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善教育理念和方法。我還應(yīng)該懷有熱愛(ài)和使命感，用自己的努力和奉獻(xiàn)來(lái)影響和培養(yǎng)學(xué)生。通過(guò)這次座談會(huì)，我對(duì)教育工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，我將牢記這些聽(tīng)得心得體會(huì)，不斷提升自己的教育能力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)起來(lái)，此次座談會(huì)給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和思考。教育工作者需要注重學(xué)生的全面發(fā)展和心理健康，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，懷有對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和使命感。我相信只有這樣，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
聽(tīng)完安全教育的心得體會(huì)篇十七
5月13日下午，在青園陽(yáng)春廳參與了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)”為主題的家庭教育座談會(huì)后，我深有感受。
依據(jù)這次報(bào)告精神，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的反思，在今后的家庭教育中我會(huì)注意以下幾個(gè)方面：
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出許多時(shí)間陪伴孩子，孩子從上托兒所開(kāi)頭就在學(xué)校全托，現(xiàn)在一班級(jí)了也幾乎都是由孩子的奶奶照看。更為嚴(yán)峻的是，雙方不留意各自的心情掌握，在家里是典型的'慈父嚴(yán)母型常常消失一些不必要的爭(zhēng)吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放縱地感覺(jué)，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無(wú)法彌補(bǔ)的。教育最大的特點(diǎn)是不行逆轉(zhuǎn)性。對(duì)此，現(xiàn)在我們得做到準(zhǔn)時(shí)的訂正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對(duì)方，解除相互間的誤會(huì)，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子健壯成長(zhǎng)，必需制造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的暖和，和父母在一起的幸福。
首先是雙親全都。夫妻二人在教育原則和思想上要高度全都，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無(wú)所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。
在對(duì)待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，敬重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛(ài)。遇事要和孩子商議，讓孩子參加家庭管理，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù)，不要由于孩子小，就認(rèn)為他的看法可以不重視，這是不行取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì)消失心理問(wèn)題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培育孩子的自尊。要關(guān)心孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到敬重，有愛(ài)的歸屬感，對(duì)培育孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培育孩子虛心的品行，把自已放低，學(xué)會(huì)寬容和。
要強(qiáng)化獨(dú)立教育。讓孩子學(xué)會(huì)自已的事情自已做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神，學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培育孩子應(yīng)對(duì)挫折的力量?？梢詮囊恍┬∈伦銎?，比如，對(duì)孩子的要求先不要急于答應(yīng)，要讓孩子在“逆境”中成長(zhǎng)。要培育孩子廣泛的愛(ài)好和愛(ài)好。這本身就是喜愛(ài)生活的表現(xiàn)，可以促進(jìn)孩子樂(lè)觀向上的心理進(jìn)展，也是提高綜合素養(yǎng)的重要途徑。要供應(yīng)各種條件培育孩子的愛(ài)好，特殊是讀書的愛(ài)好，要選取一些有思想深度的書，培育孩子“深讀”的習(xí)慣。
由于我的專業(yè)學(xué)問(wèn)有限，以上這些體會(huì)特別浮淺，本人建議，由學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，定期組織開(kāi)展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，協(xié)作好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)進(jìn)展。
聽(tīng)完安全教育的心得體會(huì)篇十八
首先很感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)細(xì)心支配的這次家庭教育講座。
聽(tīng)了張某某局長(zhǎng)的講座，受益匪淺。張局長(zhǎng)用深化淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)受，向我們家長(zhǎng)傳授了孩子在教育過(guò)程中應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長(zhǎng)所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和諧、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的客觀條件。從小讓就孩子樹(shù)立獨(dú)立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康進(jìn)展，孩子雖然很小，但卻有著劇烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特殊是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會(huì)給孩子帶來(lái)心靈上的損害。通過(guò)收聽(tīng)這次講座，還有幾點(diǎn)體會(huì)與大家共享：
通過(guò)傾聽(tīng)這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)悟到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培育，做的很不到位，在家里，掌握孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過(guò)我的'同意或認(rèn)可才敢放心去做，嚴(yán)峻地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，由于脾氣的急躁、沒(méi)有足夠的急躁，不僅一次又一次對(duì)孩子惡言相向，更甚是動(dòng)手打他，當(dāng)看到孩子那雙無(wú)助委屈的眼神時(shí)，才回過(guò)神來(lái)，他也只是，僅僅只是一個(gè)孩子。專家說(shuō)得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從今刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨(dú)立的人格，有著一個(gè)良好的習(xí)慣，與孩子公正地溝通，讓他歡樂(lè)、健康的成長(zhǎng)，讓他成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
聽(tīng)完安全教育的心得體會(huì)篇十九
在當(dāng)今社會(huì)，雙減教育已成為教育改革的一個(gè)重要議題。本人最近參加了一場(chǎng)關(guān)于雙減教育的講座，深感受益匪淺。通過(guò)聽(tīng)取專家的講解和傾聽(tīng)他人的心得體會(huì)，我對(duì)雙減教育有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)和對(duì)雙減教育的思考。
段落二：雙減教育的背景和目標(biāo)。
首先，我想簡(jiǎn)要介紹一下雙減教育的背景和目標(biāo)。雙減教育是指減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和教師過(guò)重的教學(xué)負(fù)荷，使教育更加貼近學(xué)生的需要和社會(huì)的發(fā)展。尤其是在我國(guó)中小學(xué)教育中，學(xué)生們面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，而教師則面臨著繁重的教學(xué)任務(wù)和評(píng)估壓力。通過(guò)實(shí)施雙減教育，我們可以為學(xué)生創(chuàng)造更自由、更適應(yīng)個(gè)體差異的學(xué)習(xí)環(huán)境，為教師降低工作負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
段落三：雙減教育的途徑和策略。
講座中，專家分享了一些實(shí)施雙減教育的途徑和策略。首先，學(xué)校和教育部門可以通過(guò)減少課業(yè)量和延長(zhǎng)放學(xué)時(shí)間來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。其次，可以通過(guò)提高評(píng)價(jià)方式，采用多元化的評(píng)估方法，降低學(xué)生的考試壓力。另外，專家提出，學(xué)校與社會(huì)資源的對(duì)接也是一個(gè)重要的途徑，可以為學(xué)生提供更廣泛的教育機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)資源。此外，雙減教育還需要教師的積極參與和調(diào)整，這包括更新教育理念、改進(jìn)教學(xué)方式和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。
段落四：雙減教育的意義和挑戰(zhàn)。
雙減教育的實(shí)施對(duì)于學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)都有重要的意義。首先，雙減教育能夠使學(xué)校更關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次，學(xué)生們能夠享受到更豐富多元的學(xué)習(xí)資源和培養(yǎng)興趣愛(ài)好的機(jī)會(huì)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們能夠親眼看到孩子們更加快樂(lè)和自信的學(xué)習(xí)狀態(tài)，減輕他們的后顧之憂。然而，雙減教育的實(shí)施也存在一些挑戰(zhàn)，比如制度和觀念的轉(zhuǎn)變需要時(shí)間和資源。同時(shí)，教育質(zhì)量和公平問(wèn)題也需要得到重視和解決。
段落五：個(gè)人思考與總結(jié)。
通過(guò)參與這場(chǎng)講座，我對(duì)雙減教育有了更全面的認(rèn)識(shí)。雙減教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)，需要學(xué)校、教育部門、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的共同努力。作為學(xué)生，我想倡導(dǎo)合理安排時(shí)間，充分發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，避免盲目追求分?jǐn)?shù)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該支持和關(guān)注孩子們的整體發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和創(chuàng)造力。作為社會(huì)成員，我們應(yīng)該積極參與雙減教育改革，為學(xué)校和教師提供必要的支持和資源。只有共同努力，雙減教育才能取得更大的成果，造福更多的學(xué)生和社會(huì)。
總結(jié)：
聽(tīng)完雙減教育講座，我深刻認(rèn)識(shí)到雙減教育的重要性和實(shí)施的挑戰(zhàn)。我相信，通過(guò)大家的努力，我們能夠創(chuàng)造更適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境，讓教育更貼近學(xué)生真實(shí)的需求，培養(yǎng)出更有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的未來(lái)人才。
聽(tīng)完安全教育的心得體會(huì)篇二十
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于教育述職的研討會(huì)，會(huì)議的主題是“教育述職心得體會(huì)”。在這次會(huì)議中，我深入了解了教育述職的重要性，并對(duì)教育述職的技巧與方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在聽(tīng)完這次研討會(huì)后，我深感教育述職對(duì)于我們的工作非常重要，同時(shí)也在思考如何改進(jìn)自己的述職能力。
首先，教育述職的意義不容忽視。教育述職是一種及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況、闡述工作目標(biāo)和成果的重要方式。通過(guò)教育述職，我們可以清晰地向上級(jí)反饋工作進(jìn)展情況，展示自己的工作成果，加強(qiáng)與上級(jí)的溝通與交流。同時(shí)，教育述職也是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓上級(jí)對(duì)我們的工作有更加全面的了解，一方面可以為我們提供更好的工作支持，另一方面也為我們提供了與上級(jí)建立更好關(guān)系的機(jī)會(huì)，提升自己在組織中的影響力。
其次，教育述職需要有明確的目標(biāo)和規(guī)劃。在教育述職過(guò)程中，明確的目標(biāo)和規(guī)劃是至關(guān)重要的。首先，我們需要明確自己的工作目標(biāo)和成果，這樣才能準(zhǔn)確地向上級(jí)展示我們的工作。其次，我們需要制定述職計(jì)劃，確定述職的時(shí)間、地點(diǎn)和方式，確保我們?cè)谑雎氈心軌蚯逦?、有條理地表達(dá)自己的工作。此外，我們還需要提前做好述職材料的準(zhǔn)備工作，包括整理相關(guān)數(shù)據(jù)、撰寫述職報(bào)告等，以便在述職過(guò)程中能夠更加流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
再次，教育述職需要注重與上級(jí)的溝通與交流。教育述職不僅僅是單向的工作匯報(bào)，更是一個(gè)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通與交流的過(guò)程。因此，在述職中，我們需要注重傾聽(tīng)上級(jí)對(duì)我們工作的意見(jiàn)和建議，理解他們的期望和要求，并在回應(yīng)中展示我們的考慮和處理方式。同時(shí)，我們還應(yīng)該充分利用述職的機(jī)會(huì)，主動(dòng)與上級(jí)溝通自己的困惑和問(wèn)題，尋求對(duì)策和解決方案，以提升自己的工作能力和水平。
最后，教育述職需要不斷改進(jìn)和提升自己。教育述職是我們展示自己工作能力的機(jī)會(huì)，也是我們提升自己的契機(jī)。因此，我們需要不斷反思和總結(jié)自己的述職經(jīng)驗(yàn)，查找自身不足和問(wèn)題所在，并尋找解決方法和改進(jìn)措施。同時(shí)，我們還需要關(guān)注同事和上級(jí)的述職經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，以不斷提升自己的述職能力和水平。
總之，在聽(tīng)完研討會(huì)之后，我深感教育述職對(duì)于我們的工作至關(guān)重要。教育述職可以為我們提供展示自己的平臺(tái)，加強(qiáng)與上級(jí)的交流與溝通，提升自己的工作能力和水平。因此，我們需要重視教育述職，明確目標(biāo)和規(guī)劃，注重溝通和交流，不斷改進(jìn)和提升自己的述職能力。只有這樣，我們才能在工作中取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同發(fā)展。
聽(tīng)完安全教育的心得體會(huì)篇二十一
傾聽(tīng)武校長(zhǎng)的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個(gè)事例，尤其令我感受深刻。
武校長(zhǎng)講到，電力工程隊(duì)在深山中架設(shè)電纜時(shí)，由于溝深壑險(xiǎn)，把電纜線從一座山梁扯到對(duì)面的山梁上去，極為不便。聰慧的施工人員是這樣操作的：首先放飛風(fēng)箏，讓風(fēng)箏落在對(duì)面山梁上。然后，把“風(fēng)箏線”漸漸變得粗起來(lái)。當(dāng)“風(fēng)箏線”粗到足以承受電纜的重量時(shí)，最終順當(dāng)?shù)匕央娎|牽引過(guò)去。
這個(gè)聰慧方法令人拍案稱奇，其過(guò)程更是耐人尋味。試想一下：假如沒(méi)有“‘風(fēng)箏線’漸漸變粗”的'奇妙過(guò)程，細(xì)細(xì)的風(fēng)箏線能勝利地牽引電纜嗎？地球人都知道，當(dāng)然不能！
可是，在教育孩子，特殊是在轉(zhuǎn)變差生的過(guò)程中，不少老師、家長(zhǎng)恰恰忽視了那個(gè)讓“‘風(fēng)箏線’漸漸變粗”的奇妙過(guò)程，急功近利，簡(jiǎn)潔粗暴，結(jié)果自然是事與愿違。
由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。
總之，方法總會(huì)比困難多。前提嘛，是付出足夠的愛(ài)心和急躁。
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