人生中總是有許多需要總結(jié)的時(shí)刻。在寫(xiě)總結(jié)之前，應(yīng)該先進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和資料收集?？偨Y(jié)范文不僅可以作為參考，還可以作為自己寫(xiě)作的素材和資料。
音體美教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表初三年級(jí)全體教師向所有上屆畢業(yè)年級(jí)的老師們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)表示熱烈的祝賀，你們的辛勤付出為孩子們的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，你們的奮力拼搏在學(xué)校的發(fā)展上史又創(chuàng)造了新的輝煌！
每一屆學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)不同的困難，擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)工作八年的我，今年面臨著新的考驗(yàn)。我想用“雖然……但是……”來(lái)記錄我們拼搏、智慧的年級(jí)。
雖然初三的生活非常緊張，但我們還是在百忙之中，召開(kāi)了數(shù)次全體教師會(huì)，與一直以來(lái)關(guān)注與關(guān)心我們年級(jí)成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)們一起，通過(guò)多種形式，共同策劃和解決了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。
雖然，犧牲了九月里部分上課和暑期的休息時(shí)間，但是驕陽(yáng)、汗水和淚水的洗禮增進(jìn)了師生深厚的友誼，共和國(guó)60年的慶典里，見(jiàn)證了初三這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體。
雖然初中的搬家給緊張的初三帶來(lái)了不適與不利，但是建設(shè)美好校園的信念，讓師生在叮咚的裝修聲里，排除干擾頑強(qiáng)工作與學(xué)習(xí)。
雖然承受著畢業(yè)年級(jí)的巨大壓力，但是班主任老師協(xié)調(diào)任課教師、統(tǒng)籌班級(jí)工作強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)心，忙碌的身影永遠(yuǎn)烙印在今年這個(gè)特殊的秋季。
雖然沒(méi)有召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的整體空間，但是在初中部領(lǐng)導(dǎo)的全力參與和指導(dǎo)下，我們把家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)得非常精細(xì)，教師們準(zhǔn)備得極為充分，得到了家長(zhǎng)們的肯定。
雖然初三體育鍛煉面臨著場(chǎng)地很小的現(xiàn)實(shí)，但是體育老師為增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，穩(wěn)步提高加試成績(jī)，對(duì)每一堂課、每一次訓(xùn)練進(jìn)行了更為精心的設(shè)計(jì)。
雖然我們年級(jí)有個(gè)班級(jí)發(fā)生暖氣長(zhǎng)時(shí)間、大量噴水的意外，但是卻讓我非常感動(dòng)于現(xiàn)場(chǎng)的一切。第一時(shí)間，年級(jí)所有看到事情發(fā)生的學(xué)生們找到所有能拿到的工具參與搶救戰(zhàn)斗；第一時(shí)間所有看到的老師沖到了最前線。
雖然學(xué)生大會(huì)因場(chǎng)地問(wèn)題只能全年級(jí)站在操場(chǎng)上召開(kāi)，但是我們卻利用了這種開(kāi)放的形式，召開(kāi)了以“我與你同行”為主題的學(xué)生大會(huì)。在“世界需要熱心腸”的歌聲中，生與生之間相互走近并表達(dá)著對(duì)對(duì)方的欣賞與祝愿。大家的手握在一起，心與心貼得更近了。
雖然過(guò)去的兩年多，我們年級(jí)做了很多，也取得了一定的成效。但是還需要進(jìn)一步把握住各科協(xié)作、教研引領(lǐng)、課堂高效、分階段、有步驟實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)的工作思路。抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，家校配合，齊心協(xié)力，以積極的心態(tài)備戰(zhàn)中考。
雖然工作中我們承受著巨大的壓力，但是我們相信：有領(lǐng)導(dǎo)的全力支持、有各部門(mén)的鼎立相助，有全體初三教師的齊心協(xié)力、有著一群聰明、可愛(ài)的學(xué)生每天的進(jìn)步，初三年級(jí)一定能夠完成學(xué)校給予我們的使命。有句話說(shuō)得好“有壓力才有動(dòng)力”。今天就借助各位在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們的掌聲給我們初三畢業(yè)班級(jí)一份動(dòng)力吧。祝愿明年的今天我們能夠帶著榮譽(yù)再次贏得大家的掌聲。
祝愿東方德才的全體教師身體健康、工作順利、合家歡樂(lè)。謝謝。
音體美教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇二
各位同事：
時(shí)光如沙漏，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期即將結(jié)束。這學(xué)期，小語(yǔ)中高段教研組在“綠潤(rùn)生命，盛及未來(lái)”辦學(xué)理念引領(lǐng)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)下，在全體教師通力配合下，繼續(xù)以“兩案五環(huán)節(jié)”的教學(xué)方式探索“小組合作學(xué)習(xí)”的課堂模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)本教研組工作開(kāi)展情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
本學(xué)期，我們的理論學(xué)習(xí)主要采取集中學(xué)習(xí)和單獨(dú)學(xué)習(xí)兩種形式。一是每雙周二集中學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家教育改革政策、文件，認(rèn)真鉆研《語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn)》，清楚掌握不同學(xué)段對(duì)教學(xué)的不同要求，準(zhǔn)確把握學(xué)科教育教學(xué)的新理念、新要求、新動(dòng)向；學(xué)習(xí)《課堂設(shè)問(wèn)、提問(wèn)策略》、《從想象出發(fā)，喜歡寫(xiě)作》等文章，擴(kuò)大交流視野，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，明確教學(xué)方向，探討教學(xué)過(guò)程中的不解和疑惑，從而實(shí)現(xiàn)集思廣益，提高語(yǔ)文教學(xué)。另一方面，我組老師私下也在不斷學(xué)習(xí)，有的老師鉆研、探討課型，有的老師酷愛(ài)摸索多媒體，還有的老師研究課題......從而不斷豐富自己的教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力。
在教科室工作帶領(lǐng)下，本學(xué)期，我組展開(kāi)了課題研討課。其中梁仕齊、劉衣、黃艷、王靜四位老師負(fù)責(zé)執(zhí)教。雖然這是個(gè)人執(zhí)教的課程，但更是我們組共同的事情。因此執(zhí)教前，三位老師通過(guò)大家的選題建議、自己鉆研課本教參、同年級(jí)或同名師工作室成員的磨課，完善了自己的課；執(zhí)教中，我們每人都參與聽(tīng)課，并有所收獲和思考；執(zhí)教后，我們“趁熱打鐵”，立刻組織在一起，開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課小會(huì)，了解執(zhí)教老師的思路、暢談自己的收獲和看法、探討困惑，這既提升了我們的教學(xué)方法，又有利于執(zhí)教老師教學(xué)案例的完善。最后，執(zhí)教老師們也形成了自己的課型模式，可以說(shuō)是個(gè)“共贏”的局面。
在學(xué)校辦學(xué)理念、教研室的指導(dǎo)下，本學(xué)科參加了國(guó)家、市論文、課件評(píng)選活動(dòng)，微課制作評(píng)選活動(dòng)。我組老師認(rèn)真對(duì)待，積極參加。為了讓老師們能盡快學(xué)會(huì)微課制作，我組開(kāi)了一次“微課制作說(shuō)明”的活動(dòng)，并請(qǐng)梁仕齊老師為我們講解。最終，有五人獲得學(xué)校微課制作賽一等獎(jiǎng)。與此同時(shí)，好的微課在網(wǎng)站上展示，實(shí)現(xiàn)資源共享。
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。由于我組人員較多，所以集體備課時(shí)，我們是分年級(jí)組進(jìn)行。在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們中高段語(yǔ)文，根據(jù)每個(gè)年級(jí)不同的特點(diǎn)，分別開(kāi)展了有特色的活動(dòng)。比如：三年級(jí)的形近字組詞比賽、四年級(jí)的閱讀節(jié)手抄報(bào)比賽、五年級(jí)的聽(tīng)寫(xiě)比賽，六年級(jí)的語(yǔ)文大課堂比賽等等，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)方法，提高了孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組可謂是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭：當(dāng)有老師需要幫助時(shí)，大家都樂(lè)于助人；當(dāng)有老師提出困惑時(shí)，大家就開(kāi)誠(chéng)布公的提出自己的看法；當(dāng)有老師有好的教學(xué)資源時(shí)，他會(huì)無(wú)私的和我們一起共享……所以，我要感謝我組的老師們。但我也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位教師的共同努力下，我們組在今后的工作中會(huì)做得更好。
音體美教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇三
各位同仁：
上午好！
今天是個(gè)很特別的日子，2561年前的這一天，我們的教壇先儒——孔子呱呱墜地，為中華民族乃至世界文明唱響了一道梵音。2561年后的今天，監(jiān)利教壇的語(yǔ)文精英們，在梅子小姐的精心組織下，聚集一堂，為振興監(jiān)利教育，勾畫(huà)初中語(yǔ)文的美好藍(lán)圖斟酌損益、獻(xiàn)計(jì)謀策。這時(shí)間真是機(jī)緣巧合，我想，若不是李教研有意為之，就一定是孔老夫子冥冥中的一種期待。他一定希望今天的這場(chǎng)會(huì)能取得圓滿成功，成為監(jiān)利教育的一大盛會(huì)，造福桑梓的一大幸事。
今天到會(huì)的，都是監(jiān)利教壇英才級(jí)的人物，屈指一數(shù)，才華橫溢的黃曙光來(lái)了，風(fēng)流倜儻的萬(wàn)曙光來(lái)了，身懷獨(dú)門(mén)絕技的小將羅靜來(lái)了，縱橫教壇近三十年的老將劉迪文來(lái)了，十年前就站在樓頂吹喇叭——名聲遠(yuǎn)揚(yáng)的李芳模來(lái)了，百變書(shū)生李茂國(guó)也來(lái)了，還有很多久聞博名卻未幸會(huì)的舊儒新秀也都來(lái)了，真?zhèn)€是高朋滿座英豪薈萃，群賢畢至人氣沖天。
在座的各位，無(wú)論學(xué)識(shí)、人品、才干、成就都在我之上，都是各學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科組的領(lǐng)袖，指揮著一個(gè)團(tuán)隊(duì)，主導(dǎo)著一個(gè)區(qū)域語(yǔ)文教學(xué)的走向。雖然還眼下還沒(méi)修煉到魏書(shū)生那樣的級(jí)度，但也是各地小有名氣的趙教授、王秀才，雖然還不能像李鎮(zhèn)西那樣威震西北，名揚(yáng)華夏，但也是坐鎮(zhèn)汪橋、名震朱河的一方人物。愛(ài)梅同志約我在今天的會(huì)上作個(gè)交流，本人深感才疏學(xué)淺，能力有限，言語(yǔ)零亂，污人耳目，所以誠(chéng)惶誠(chéng)恐，幾欲推卻。但回頭想想，如此年輕漂亮的妹子，安排你做那么一點(diǎn)小事就推三諉四，也太小家子氣了。再說(shuō)，也不是交流什么個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，工作成就，只不過(guò)把近些年來(lái)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老少爺們所做的事情清理一下，總結(jié)幾條，并不是讓我在這里高唱紅旗譜。這樣想來(lái)，卻之不恭，也就打消了溜號(hào)的念頭。
咱們今天這個(gè)會(huì)議的主題是：聚焦課堂，立足有效，提高質(zhì)量。這十二個(gè)字寫(xiě)來(lái)容易，做來(lái)真的很難，特別是我們語(yǔ)文學(xué)科。怎樣的課堂預(yù)設(shè)是有效的，怎樣的雙邊互動(dòng)是有效的，怎樣的教學(xué)效果才算有效，這都沒(méi)有一個(gè)定量，沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，需要我們?cè)诮虒W(xué)中去摸索，去把握。這些年，實(shí)驗(yàn)中學(xué)，還有很多兄弟學(xué)校都在這方面下了氣力，進(jìn)行過(guò)研討，也做出了一些成績(jī)。這里，我謹(jǐn)代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教研組，將我們這些年來(lái)的一些作法向各位同仁作個(gè)匯報(bào)，不周之處，還望大家批評(píng)指正。
要談實(shí)驗(yàn)中學(xué)的語(yǔ)文教育之路，我想有必要對(duì)當(dāng)前的語(yǔ)文教育現(xiàn)狀作一番探討。葉圣陶老先生曾說(shuō)：若要問(wèn)我語(yǔ)文怎么教，我也不知道。葉老的話很坦誠(chéng)，透著這樣一個(gè)意思：世界上沒(méi)有一成不變的教育方法，沒(méi)有拿來(lái)就能用的教學(xué)模式。教育有它的特定規(guī)律，但沒(méi)有放之四海皆可用的標(biāo)準(zhǔn)。前些年，我們監(jiān)利，乃至全國(guó)的很多學(xué)校都很崇尚取經(jīng)，搞什么內(nèi)聯(lián)外引，轟轟烈烈的學(xué)洋思，學(xué)杜郎口，搞什么先學(xué)后教、三三六模式，但我們都只學(xué)到了人家的皮毛。我覺(jué)得不是人家沒(méi)有把經(jīng)驗(yàn)教我們，而是我們的思想觀念、行為方式還存在問(wèn)題。一樣的教育規(guī)律，一樣的課堂模式，但沒(méi)抓住實(shí)質(zhì)性的東西，就會(huì)畫(huà)虎不成反類犬。
那么，我們當(dāng)前的語(yǔ)文教育存在什么問(wèn)題呢？我想，扼住語(yǔ)文發(fā)展命脈的問(wèn)題有兩個(gè)：思想認(rèn)識(shí)不清，學(xué)研氛圍不濃。
音體美教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇四
各位組長(zhǎng)：
大家好！
今天坐在這里的，是學(xué)校精心選拔出來(lái)的教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，是學(xué)校的精英人才，是骨干，是中流砥柱，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強(qiáng)弱，直接體現(xiàn)了學(xué)校教師的整體水平和將來(lái)的發(fā)展。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無(wú)形之中已經(jīng)落在了我們?cè)谧纳砩稀?/p>
今天我們把大家召集來(lái)開(kāi)會(huì)，希望大家能做到以下幾點(diǎn)：
1、高度認(rèn)識(shí)教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組，教研組研究也有很強(qiáng)的針對(duì)性。盡管教學(xué)上有很多的共同性，但是在實(shí)際教學(xué)中也有差異性。語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以，我們的教研組長(zhǎng)要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開(kāi)展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，做到能從根本上解決一些問(wèn)題，做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù)，不能搞形式主義，不能走過(guò)場(chǎng)。
2、要廣泛吸納本組成員的意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn)，針對(duì)性地制定好本組的工作計(jì)劃，計(jì)劃要做到周密詳實(shí)，淡化理論、明確目標(biāo)、強(qiáng)化策略、靠實(shí)措施，在周密安排的基礎(chǔ)上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集整理，每次活動(dòng)做好記錄。
3、要充分調(diào)動(dòng)教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有目標(biāo)，全組一盤(pán)棋，分工不分家。我們各個(gè)組長(zhǎng)要針對(duì)本組成員不同的特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù)，同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查。
4、要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。各個(gè)組要積極爭(zhēng)取進(jìn)修校的支持，注重提高學(xué)校教師知名度，讓我們的教師能參加市直學(xué)校的公開(kāi)課，對(duì)于市直學(xué)校的活動(dòng)能積極主動(dòng)參與，能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展生動(dòng)活潑的教師比賽活動(dòng)，如語(yǔ)文組可以組織作文比賽、書(shū)法比賽，數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽，英語(yǔ)組可以開(kāi)展英語(yǔ)短文朗讀大賽，英語(yǔ)小短文撰寫(xiě)大賽，物理組可以開(kāi)展實(shí)驗(yàn)大賽，音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽、樂(lè)器比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學(xué)效率的提高，促教師精神面貌的改變。
5、要加強(qiáng)課題研究工作。教務(wù)處梳理一下目前在手的課題，召集課題組負(fù)責(zé)人開(kāi)好會(huì)，落實(shí)好工作進(jìn)程，努力把在手的課題按時(shí)結(jié)題。
6、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來(lái)。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客，記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，撰寫(xiě)教學(xué)反思，日積月累，不僅提高自己的寫(xiě)作能力，而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我希望在座的各位組長(zhǎng)能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開(kāi)博寫(xiě)博，從中受益。
7、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規(guī)工作正常做（無(wú)特殊情況不得更改），應(yīng)急工作及時(shí)做（隨到隨做，有布置、有跟蹤、有檢查、有考核），重大工作協(xié)商著做（例如校級(jí)以上的公開(kāi)課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作）。本學(xué)期開(kāi)始，我建議每位教師努力做到“四個(gè)一”：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課；寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的論文；閱讀一本好書(shū)；每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思。
各位組長(zhǎng)，希望大家能與教務(wù)處劉主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教研工作的第一步。愿新學(xué)期大家盡情施展才華，互相幫助，共同創(chuàng)造屬于自己和我們大家的輝煌！在這里，我向各位組長(zhǎng)表示衷心感謝，謝謝大家！
音體美教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位老師們:
大家好！
今天我發(fā)言的題目是《教學(xué)中的體會(huì)》。
我剛剛來(lái)到中學(xué)任教，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面欠缺很多。感謝這些天來(lái)一直幫助我的老師們。你們讓我學(xué)會(huì)了很多在教學(xué)方面的方法。 然而你們每個(gè)人都有著自己的一套教學(xué)方法。所以我也在慢慢摸索屬于自己的方法。
我通過(guò)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和美術(shù)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)上面收到了很好的效果。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑讓我們美術(shù)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在無(wú)數(shù)雙期待的目光中呼之而出，其 “倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)”這一重要理念深入人心，課堂上大家都在嘗試或積極準(zhǔn)備嘗試轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，構(gòu)建“小組合作”的學(xué)習(xí)方式，其中不乏許多成功的經(jīng)驗(yàn)與案例。授課教師已從以前的單純知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭鷮W(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究真理；不僅教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人合作。老師已從以前的演員轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的導(dǎo)演，從權(quán)威變成了學(xué)習(xí)者的摯友，從評(píng)價(jià)者變成了參與者。通過(guò)有效的教學(xué)方法和手段，達(dá)到使學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，而且掌握學(xué)習(xí)這些知識(shí)的方法和手段，并且愛(ài)學(xué)美術(shù)，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。師生關(guān)系從以往的先知先覺(jué)的絕對(duì)權(quán)威地位轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥鹬貙W(xué)生，與學(xué)生在人格上是平等的朋友關(guān)系。在課堂上，我們看到了教師允許學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)到見(jiàn)解，看到了教師不是告訴學(xué)生問(wèn)題的答案，而是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何得到信息，如何提取有效信息和運(yùn)用信息解決問(wèn)題。
我們美術(shù)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把美術(shù)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。努力處理好美術(shù)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用美術(shù)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
我們面臨許多挑戰(zhàn)：由于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在課堂教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生是不是積極主動(dòng)投入到探索之中？他們對(duì)學(xué)習(xí)是不是充滿熱情，是不是積極思考問(wèn)題？老師是不是也投入到學(xué)生的活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的研究進(jìn)行適時(shí)的啟發(fā)和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)？是不是把學(xué)生作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)？是不是給學(xué)生留下充分的思維空間等等，這些問(wèn)題確實(shí)值得我們深思。還有一些問(wèn)題，提出讓同行共同磋商：
1、教師唱主角的現(xiàn)象依然存在，學(xué)生的學(xué)是為了配合教師的教，教師期望學(xué)生按教案設(shè)計(jì)做出回答，并努力誘導(dǎo)學(xué)生、得出預(yù)定答案，學(xué)生學(xué)會(huì)如何揣摩老師的心理。
2、教學(xué)要有程序，但不能程序化，仍有一些教師過(guò)分依賴教案，出現(xiàn)硬拽學(xué)生進(jìn)入教師預(yù)定的軌跡中的現(xiàn)象。
3、如何更好體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的價(jià)值？小組合作學(xué)習(xí)表面上形
式熱熱鬧鬧，但小組討論的有效性沒(méi)有很好體現(xiàn)，有些問(wèn)題的拋出，學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考就進(jìn)行交流，這是沒(méi)有意義的、無(wú)效的學(xué)習(xí)。
4、運(yùn)用多媒體課件演示的教學(xué)是按課件走，還是按學(xué)生走，是關(guān)注活生生的課堂，產(chǎn)生真切的師生互動(dòng)，還是流于形式。有些課看似熱熱鬧鬧，但流于形式?jīng)]有實(shí)效。
5、教師如何把思考還給學(xué)生。
我認(rèn)為：一節(jié)好的美術(shù)課應(yīng)具備以下特征：
（1）確定符合實(shí)際的內(nèi)容范圍和難度要求。
（2）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（3）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)與獲得成功的機(jī)會(huì)。
（4）尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。
（5）運(yùn)用靈活的方法，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際和內(nèi)容的要求。
（6）為學(xué)生留下思考的時(shí)間。一節(jié)好課應(yīng)是讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)生是課堂的教學(xué)主體，使每一個(gè)學(xué)生在參與的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，獲得心智的發(fā)展。
一節(jié)好課能讓學(xué)生受益一生，課堂教學(xué)需要的是完整的人的教育，不僅僅是讓學(xué)生獲得一種知識(shí)，還是讓學(xué)生擁有一種精神，一種立場(chǎng)，一種態(tài)度，一種不懈的追求，好課留給學(xué)生的精神是永恒的。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
音體美教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇六
今天是新學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，我原計(jì)劃等教導(dǎo)處的工作布置好以后，我簡(jiǎn)單講兩句就可以了。上午，楊校長(zhǎng)打電話跟我說(shuō)要準(zhǔn)備好下午的講話。
我中午查找了一些教研課題的資料，下午到文印室打印，結(jié)果，電腦里的木馬病毒厲害得不得了，竟然把我優(yōu)盤(pán)里的文件夾都“吃”掉了!無(wú)奈，我只有趕回家再次上網(wǎng)查找，存入兩個(gè)優(yōu)盤(pán)。到校印出來(lái)后才坐下來(lái)準(zhǔn)備還有一個(gè)小時(shí)就要開(kāi)始的會(huì)議講話。下面是我的講話內(nèi)容：
各位組長(zhǎng)大家好!本學(xué)期我們學(xué)校把教科研工作從教導(dǎo)處分離出來(lái)成立了教科室，可見(jiàn)學(xué)校對(duì)教科研工作是非常重視的。我們學(xué)校在不斷地發(fā)展壯大，學(xué)校的教科研工作就顯得尤為重要。放假前，楊校長(zhǎng)給教導(dǎo)處和教科室兩個(gè)部門(mén)布置工作，很清楚地講明了教科室的工作重點(diǎn)。我們這個(gè)部門(mén)主要是教師的教研、業(yè)務(wù)考核，教師的繼續(xù)教育、培訓(xùn)，還有課題研究，以及校本教研、教師業(yè)務(wù)檔案等等，教導(dǎo)處側(cè)重學(xué)生方面，重在組織日常教學(xué)的一線管理以及教師的行政管理;教科室側(cè)重教師方面，重在教師的教研、評(píng)估、業(yè)務(wù)管理。教科室的工作重點(diǎn)就是通過(guò)教學(xué)研究把先進(jìn)的教育教學(xué)理念加以實(shí)踐和推廣，以課題引導(dǎo)教師的專業(yè)發(fā)展。為此，我和教科室的張主任經(jīng)過(guò)研究討論，制定了本學(xué)期教科室的工作計(jì)劃。下面我就把這學(xué)期的工作思路向大家解說(shuō)一下。
一、會(huì)同教導(dǎo)處進(jìn)行本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)考核工作。(吳主任已經(jīng)重點(diǎn)講解)。
二、重視本學(xué)期的教研活動(dòng)，把教研組活動(dòng)時(shí)間利用好，真正起到教研的作用。各位組長(zhǎng)一定要認(rèn)真做好組里的教研計(jì)劃，每次活動(dòng)做好記錄。
三、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。我們學(xué)校青年教師占教師數(shù)量的比重很大，這些教師就是學(xué)校的未來(lái)和希望，所以，青年教師的培養(yǎng)工作勢(shì)在必行。我們這個(gè)部門(mén)剛開(kāi)始工作，也不可能一下就做很多的事情，俗話說(shuō)“一口吃不了一個(gè)胖子”，為此，本學(xué)期我們決定從教師的普通話抓起，舉行三十歲以下教師的朗誦比賽。除了英語(yǔ)教師朗誦英語(yǔ)短文以外，其他所有教師朗讀所帶年段的語(yǔ)文課文，這樣也方便準(zhǔn)備朗讀的材料。當(dāng)然，這里面語(yǔ)文老師可能占一定的優(yōu)勢(shì)，我們?cè)谠u(píng)分的時(shí)候，會(huì)考慮到這一點(diǎn)，相對(duì)提高語(yǔ)文教師的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)各位組長(zhǎng)在組內(nèi)會(huì)議上提醒參賽教師提前準(zhǔn)備。
四、加強(qiáng)我們學(xué)校的課題研究工作。上學(xué)期，我對(duì)學(xué)校的教研課題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，我們現(xiàn)有一項(xiàng)省級(jí)課題、兩項(xiàng)市級(jí)課題。相對(duì)于我們這么大的學(xué)校來(lái)說(shuō)，這么少的課題實(shí)在太不相稱了。所以，本學(xué)期我們一定要大力開(kāi)展課題研究工作。每個(gè)人、每個(gè)組都要積極申報(bào)課題。關(guān)于課題，說(shuō)實(shí)話，我也比較生疏，我會(huì)和大家一起在學(xué)習(xí)中開(kāi)展工作。我也上網(wǎng)登陸了很多學(xué)校的網(wǎng)站，學(xué)習(xí)他們的教科研工作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了課題研究方面的內(nèi)容。下面是一個(gè)學(xué)校的教研課題情況統(tǒng)計(jì)：(略)。
我們可以從中得到一些啟示，尋找一些思路，確定自己和組內(nèi)的教研課題，然后我們會(huì)根據(jù)申報(bào)情況來(lái)確定申報(bào)省市哪一級(jí)的課題，余下的就是我們的校級(jí)課題。課題申報(bào)的點(diǎn)不宜過(guò)大，抓住教學(xué)中值得研究的一點(diǎn)就可以，時(shí)間以一到兩年為宜。
五、把教學(xué)與教研結(jié)合起來(lái)。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客，記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日積月累，不僅提高自己的寫(xiě)作能力，而且有利于自己的教育教學(xué)工作。下面我就講講自己開(kāi)博的一點(diǎn)體會(huì)。我是20xx年八月底開(kāi)博的，當(dāng)時(shí)剛接這個(gè)班，就是想通過(guò)博客和家長(zhǎng)溝通，我把自己教學(xué)中的做法、感受及時(shí)寫(xiě)下來(lái)，家長(zhǎng)看過(guò)以后更增加了一份理解，工作開(kāi)展起來(lái)更順暢。班級(jí)學(xué)生也經(jīng)常登錄我的博客，我也常寫(xiě)一些隨筆文字，學(xué)生也會(huì)從老師的辛勤中受到潛移默化的影響，愛(ài)上寫(xiě)作。寫(xiě)博客的兩年多時(shí)間了，我感覺(jué)自己的寫(xiě)作能力有了很大的提高。前幾年我很少寫(xiě)論文，感覺(jué)不知道寫(xiě)啥，寫(xiě)博以來(lái)，積累了日常教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些教育教學(xué)反思給我?guī)?lái)了思考的習(xí)慣，這兩年我已經(jīng)發(fā)表了好幾篇論文了。我希望在座的各位組長(zhǎng)能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開(kāi)博寫(xiě)博，從中受益。
本學(xué)期開(kāi)始，我建議每位教師努力做到“三個(gè)一”：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課;寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀至少一本好書(shū)。這學(xué)期結(jié)束前，初定五月份，我們舉行全校教師的論文比賽，我們會(huì)組織認(rèn)真評(píng)選，把優(yōu)秀的論文推薦到上級(jí)教學(xué)雜志發(fā)表，這對(duì)青年教師評(píng)職稱也有很大的好處。希望各位組長(zhǎng)提醒老師們提前做好準(zhǔn)備。
這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作，還兼任班主任和教研組長(zhǎng)的工作，加上家里的特殊情況，我的工作壓力很大。王校長(zhǎng)指示“教學(xué)工作是重中之重”，我不會(huì)放松自己的教學(xué)和班主任工作，教科研工作還要認(rèn)真開(kāi)展。好在本學(xué)期業(yè)務(wù)考核和教研組工作我們是和教導(dǎo)處共同進(jìn)行的，我們兩個(gè)科室會(huì)密切合作，吳主任工作比較有經(jīng)驗(yàn)，可能忙的工作要比我多一些，在這里，我再次向吳主任表示感謝!等我把這幾個(gè)月熬過(guò)去了，我會(huì)多忙一些，讓老吳喘口氣。
各位組長(zhǎng)，在以后的工作中我們教科室的兩位同志會(huì)和各位有更多的合作，我相信，我們的合作一定是愉快的!讓我們共同努力，邁好我們學(xué)校教科研工作的第一步。在這里，我向各位組長(zhǎng)表示感謝，謝謝大家!
音體美教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇七
今天我們?cè)诖苏匍_(kāi)第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，今天的會(huì)議很重要，關(guān)系到一學(xué)期教學(xué)教研工作目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)和思路。本從兩個(gè)方面來(lái)講：
1、負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。
2、抓好教學(xué)研究。本校教科研的著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)在于提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點(diǎn)在于潮流引領(lǐng)，課題引領(lǐng)，要把教學(xué)中的問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為課題，同時(shí)要注意總結(jié)提煉。
3、 高效組織本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)載體、搭建平臺(tái)，用最佳的辦法抓事促人，抓好教學(xué)常規(guī)。
組長(zhǎng)在組內(nèi)要有威望、能調(diào)控組員和工作，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者、合作者、研究與交流、實(shí)踐者。
做一名終身學(xué)習(xí)者，就是要以自己的愛(ài)學(xué)精神，去激勵(lì)周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁，靜心讀書(shū)，走向大師，與時(shí)代同步。只有組長(zhǎng)自己重視學(xué)習(xí)，才會(huì)知道什么樣的的理論和經(jīng)驗(yàn)值得組織組員學(xué)習(xí)和實(shí)踐。組長(zhǎng)的觀念影響著一所學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，組長(zhǎng)的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度，決定著學(xué)校學(xué)科教學(xué)發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)的程度。所以，每一位組長(zhǎng)要樹(shù)立“讀書(shū)不會(huì)輸”的理念。生活中許多人想贏心切，急急忙忙，手慌腳亂，欲速則不達(dá)，結(jié)果很難“贏”。而那些熱愛(ài)讀書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)，步步為營(yíng)的人最終很少會(huì)“輸”。
組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。對(duì)于不同、差異、甚至另類要學(xué)會(huì)尊重和接納，要學(xué)會(huì)“求大同，存小異”，要學(xué)會(huì)很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(zhǎng)合作，在合作中多贏共進(jìn)。也正是組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作，才使整個(gè)組在組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，其樂(lè)融融。
組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實(shí)踐者。教研組長(zhǎng)要根植課堂，癡心課堂教學(xué)。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時(shí)代鮮活的春水，他有前衛(wèi)的課程意識(shí)，他不僅明晰教什么，明了為什么教和怎么教，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。他用自己的行動(dòng)告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致于變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行為研究，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn)，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。用行動(dòng)感召周圍的教師在研究狀態(tài)下教書(shū)育人，研并快樂(lè)著，教并成長(zhǎng)著！
教師如何成長(zhǎng)，現(xiàn)在學(xué)者們提出“專家引領(lǐng)，自本反思，同伴互助”的教師成長(zhǎng)模式，載體是校本教研，平臺(tái)就是教研組和年級(jí)組。其實(shí)簡(jiǎn)單地歸結(jié)一句話，就是在研究中成長(zhǎng)。教師只有成為研究者，教育才能有高度。有一個(gè)公式：“理論學(xué)習(xí)+對(duì)經(jīng)驗(yàn)的反思=成長(zhǎng)”。沒(méi)有理論武裝的反思必定是缺乏深度的、低效的，甚至可能是？瞎琢磨？。
共同成長(zhǎng)，他要負(fù)責(zé)聽(tīng)課、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教書(shū)育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。唯有此，我們的組長(zhǎng)這個(gè)沒(méi)有權(quán)力的“官”，才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”，才能靠智慧點(diǎn)燃智慧，才能引領(lǐng)起你的教研來(lái)！
（３）精細(xì)化管理，樹(shù)立正確的質(zhì)量關(guān) 一、教學(xué)常規(guī)
1、抓好備課關(guān)。備課是上好課的基本保證，必須重點(diǎn)抓。我們始終強(qiáng)調(diào)無(wú)論是老教師還是新教師都必須認(rèn)真 備課，而且原則上都應(yīng)有詳細(xì)的教案。教研組、備課組每個(gè)學(xué)期都要對(duì)組內(nèi)教師的教案進(jìn)行檢查。
要個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。尤其是上公開(kāi)課、示范課和匯報(bào)課，必須要集體備課，在集體備課中我們既重視實(shí)現(xiàn)實(shí)踐操作，又強(qiáng)調(diào)反饋評(píng)價(jià)，還強(qiáng)調(diào)了理論探討；在集體備課中，我們可以采用“一憶二講三討論”的方式，即先總結(jié)上周的教學(xué)實(shí)踐情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討、反思；再由主講教師講授下一周的授課內(nèi)容；最后進(jìn)行討論，對(duì)共性和個(gè)性的問(wèn)題進(jìn)行深入研究，達(dá)成共識(shí)；同時(shí)在集體備課中我們還注意做到了三性：即交流性、同級(jí)性、連續(xù)性，組織同年級(jí)、同學(xué)科教師每周至少一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行集體備課，在交流、探討中實(shí)現(xiàn)資源共享。
2、堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度，加強(qiáng)教師進(jìn)修。我們要求做到每人每學(xué)期開(kāi)設(shè)有特色的組內(nèi)公開(kāi)課或示范課一次。開(kāi)課前，組織同教材的教師一起討論教案，聽(tīng)取試教，在試教基礎(chǔ)上再修改教案，然后正式執(zhí) 教。課后組織全組教師進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)。講評(píng)以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)為主，同時(shí)也要實(shí)事求是地指出一些缺點(diǎn)，以求進(jìn)一步 提高。
1、傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)方法相結(jié)合。采取多種形式 ，注意精講精練，課上得既生動(dòng)又活潑，又有密度與質(zhì)量，這樣的課才算是好課。
2、要研究教材，并改革教材，積累資料，形成本組的校本材料。現(xiàn)行的教材已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)當(dāng)前改革開(kāi)放的形勢(shì)，更不適應(yīng)高考的形勢(shì)。通過(guò)資料的收集，一可以根據(jù)本校的實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行因材施教；二可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)；三可以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3、加強(qiáng)本校兩個(gè)全國(guó)課題的研究。結(jié)合本實(shí)際，結(jié)合本科的教學(xué)實(shí)際，積極進(jìn)行課題研究。
4、堅(jiān)持不懈抓理論學(xué)習(xí)
作為教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)一是要心往一處想，要有全局一盤(pán)棋的思想，分工不分家；二是要有協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系的能力，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮各方面的綜合力量，在工作中互相幫助、共同指導(dǎo)。 教研組長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面起著舉足輕重的作用。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(zhǎng)，應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。
音體美教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家好！我今天站在這里，將珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，和在座的姐妹們競(jìng)爭(zhēng)教研組長(zhǎng)這個(gè)崗位。我覺(jué)得競(jìng)爭(zhēng)這一個(gè)崗位是對(duì)自己的層次的一種提高和鍛煉，同時(shí)也有利于個(gè)人專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。
首先我說(shuō)說(shuō)我適應(yīng)本工作崗位的幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：
自從我走上了幼教學(xué)習(xí)的生涯，我對(duì)做任何事都信心十足，充滿活力，熱情大方，樂(lè)觀自信。我始終堅(jiān)信一句話：要么不做，要做就要做好！滿懷信心的我相信憑我的“實(shí)力”加上我的“努力”我一定有這個(gè)能力把它做好。
雖然我擔(dān)任教研組長(zhǎng)只有兩年時(shí)間，和在座的許多資深老組長(zhǎng)在經(jīng)驗(yàn)等方面還存在一定的距離，但是，短短的兩年的時(shí)間，鍛煉了我，同時(shí)也塑造了我。我向其他有經(jīng)驗(yàn)的組長(zhǎng)學(xué)到了很多的東西，同時(shí)組員們的積極配合也讓我收獲了一定的成果。“虛心學(xué)習(xí)，大膽請(qǐng)教”也是我的秘密武器，不懂就問(wèn)的我想把在這兩年中的經(jīng)驗(yàn)再次發(fā)揮，同時(shí)收獲更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教研的水平。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種考驗(yàn)，同時(shí)也是一筆財(cái)富。
我是一個(gè)個(gè)性開(kāi)朗的人，在組中，和老師們形成了一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)。大家有事一起商量，一起探討，一起想辦法解決。組中良好的凝聚力使得我們每天都生活在愉快輕松的工作氛圍之中，工作雖然較忙較累，但心情舒暢。
當(dāng)然，還有很多潛在的優(yōu)點(diǎn)，還請(qǐng)大家慢慢發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，很多的不足，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。如果今天我能榮幸的競(jìng)選成功教研組長(zhǎng)這個(gè)崗位，那么，我將用心干好工作。反之，不能上崗，我也會(huì)正視自己的不足，在以后的工作中繼續(xù)努力。
請(qǐng)?jiān)谧母魑幌嘈盼?，支持我，幫助我，讓我們懷著同一個(gè)目標(biāo)，把工作視為一生的事業(yè)，用干事業(yè)的熱情來(lái)干工作，那么，還有什么不能干好的呢？最后，請(qǐng)大家給我鼓勵(lì)的掌聲，謝謝！
音體美教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇九
下午好！
教研組是學(xué)校學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織，是我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的樂(lè)園，是教師舒緩身心壓力的家園。教研組工作的有序開(kāi)展，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的“未雨綢繆”；教研組民主、和諧的氛圍，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的精心打造；教研組“組本研究”的順暢推進(jìn)，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的科學(xué)引領(lǐng)。因此，教研組長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面起著舉足輕重的作用。我們?cè)谧木褪俏覀兠總€(gè)教研組的引領(lǐng)者、組織者、促進(jìn)者。根據(jù)我的了解，我們?cè)谧亩际菢I(yè)務(wù)上的專家、課改上的先鋒，是我們棋盤(pán)中學(xué)的領(lǐng)軍人物，是我學(xué)習(xí)的榜樣。隨著教育教學(xué)的不斷深入，學(xué)校打造“要生存，就要抓質(zhì)量，創(chuàng)品牌”這一要求的更高要求，我們每一位教研組長(zhǎng)要努力成為一名品牌教研組長(zhǎng)，我們的教研組要努力成為品牌教研團(tuán)隊(duì)。
品牌是金字招牌，可以點(diǎn)石成金。品牌的鑄就需要我們不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐研究反思，在不斷的打磨中讓品牌更閃亮。
我們很多教研組長(zhǎng)已經(jīng)將學(xué)習(xí)成為了一種生活習(xí)慣。我們要不斷拓寬學(xué)習(xí)途徑，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，向同伴學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的尊嚴(yán)，讓書(shū)香伴著自己每天緊張有序的工作。教研組長(zhǎng)的這種學(xué)習(xí)精神，會(huì)激勵(lì)著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁，走向課堂，走向大師，與經(jīng)典為伍，與時(shí)代同步！
我認(rèn)為學(xué)習(xí)既是一種生活方式，更是一種生活態(tài)度。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去工作，你就能享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成功的喜悅，你就不會(huì)覺(jué)得辛苦。相反，你就會(huì)覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，就會(huì)抱怨，會(huì)使自己的心情很糟糕，做事的質(zhì)量與效益就不高。
我們教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師，還是教師的教師，我們要負(fù)責(zé)聽(tīng)課、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作，要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。我們教研組長(zhǎng)應(yīng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是我們學(xué)校乃至縣、市的“領(lǐng)銜人物”，要成為一名專家型的教師，唯有此，我們的教研組長(zhǎng)才能靠智慧點(diǎn)燃智慧，才能引領(lǐng)起我們的教研組！
我們要用自己的行動(dòng)告訴老師：如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn)，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。只有這樣，我們的教研組長(zhǎng)才能用行動(dòng)感召著周圍的教師在研究狀態(tài)下教書(shū)育人，研中教，教中研，研并快樂(lè)著，教并成長(zhǎng)著！
4、合作型的教研組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)上有中層干部，下有教師組員，處于“中間”的位置，這就意味著：對(duì)于不同、差異、甚至另類要學(xué)會(huì)尊重和接納，要學(xué)會(huì)“求大同，存小異”，要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(zhǎng)合作，在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作，才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，其樂(lè)融融。
我們?cè)谧挠胁簧僖呀?jīng)是一名品牌教研組長(zhǎng)了，今天再這樣提出來(lái)，一是自己與大家共勉，二是希望我們每一位都能成為品牌教研組長(zhǎng)。
1、規(guī)范的“組本教研”是打造品牌教研團(tuán)隊(duì)的基石。
（1）實(shí)現(xiàn)固定時(shí)間（開(kāi)學(xué)初課程表中一次性排出每組的空課）保證組員安心教研；
（3）實(shí)現(xiàn)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。組內(nèi)教研活動(dòng)兩周一次，一個(gè)學(xué)期大致10次左右，組長(zhǎng)要精心策劃，和組內(nèi)教師一起討論制定出操作方案，人手一份，定期組織開(kāi)展活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)確定、流程確定、研究確定、組織者確定，以保證教研活動(dòng)質(zhì)量，同時(shí)要做好信息發(fā)布和教研資料的整理工作。
2、營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)合作文化是打造品牌教研團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵。
要把教研組工作搞好，首先就要把教研組建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)體，充分調(diào)動(dòng)人的積極性，激發(fā)每一位成員的工作熱情，增強(qiáng)他們的使命感和責(zé)任感，使他們自覺(jué)地全心地投入工作，這是搞好一切工作的基礎(chǔ)和保證。所以要求教研組長(zhǎng)不僅是一個(gè)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人，而且是一個(gè)善于做思想工作、善于協(xié)調(diào)各種關(guān)系的思想工作者。要做到作風(fēng)民主，善于傾聽(tīng)各種不同意見(jiàn)，深入到教師的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，了解他們、關(guān)心他們、幫助他們，并且善于創(chuàng)造條件，讓教師之間在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中交流思想、研究學(xué)問(wèn)，形成了一個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)融洽的戰(zhàn)斗集體。這樣，就能激發(fā)每一位老師的工作熱情，充分發(fā)揮了他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，又能在教學(xué)研究過(guò)程中加速信息反饋，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
3、積極參加業(yè)務(wù)競(jìng)賽是打造品牌教研團(tuán)隊(duì)的有效載體。
本學(xué)期學(xué)校將積極選送教師參加上級(jí)教研部門(mén)組織的各種評(píng)賽活動(dòng)，讓教師在實(shí)戰(zhàn)中磨練，在磨練中成長(zhǎng)。對(duì)被選送的教師，各教研組要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，爭(zhēng)取在縣、市級(jí)的各種教師業(yè)務(wù)能力比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。本學(xué)期教研室組織的活動(dòng)有：
語(yǔ)文（4月6――8號(hào)，荊州市第20屆初中語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)）。
數(shù)學(xué)（1、組織參加省、市課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。2、組織參加市“四優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)。3、組織參加縣、市中考備考會(huì)。）。
英語(yǔ)（1、組織我縣英語(yǔ)教師參與省市教研部門(mén)主辦的“高效課堂”教學(xué)論文競(jìng)賽及教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)。）。
3、組織一次主題英語(yǔ)活動(dòng)，并邀請(qǐng)全縣初中英語(yǔ)教師參加；
5、選派優(yōu)秀英語(yǔ)教師代表參加省市安排的各種活動(dòng)。
物理（1、全市教學(xué)大賽和中考備考會(huì)，2、省市教學(xué)論文評(píng)選。3、省選拔參加的第六屆全國(guó)中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽。）。
化學(xué)（1、說(shuō)課競(jìng)賽；2、備考會(huì)。）。
生物（1、課堂教學(xué)競(jìng)賽；2、論文評(píng)選（論文主題：初中生物有效性教學(xué)。）。
3、備考會(huì)。3.28―3.30）。
思品（1、召開(kāi)中考復(fù)習(xí)備考會(huì)2、召開(kāi)第二次質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì)3、編印時(shí)事資料4、組織編寫(xiě)中考模擬試卷。）。
歷史（1、全市、全省初中歷史學(xué)科有效教學(xué)案例評(píng)比。2、全省歷史課改有效教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二次研討會(huì)。）。
地理（目前還沒(méi)有什么活動(dòng)）。
希望我們的老師在教研組各位老師的群策群力、悉心幫助下，在各類比賽中脫穎而出，以促成各位教師的快速成長(zhǎng)。
4、學(xué)?；顒?dòng)安排。
（1）每?jī)芍芤淮谓萄谢顒?dòng)；
（2）每月一次月查；
（3）語(yǔ)文組兩次經(jīng)典誦讀活動(dòng)（清明、端午）組織好并攝像上報(bào)評(píng)獎(jiǎng)；
（4）學(xué)生數(shù)、理、化競(jìng)賽；
（5）未盡活動(dòng)另行通知。
我們教研組長(zhǎng)很辛苦，既要管好自己的學(xué)科、班級(jí)工作，又要為教研組建設(shè)費(fèi)心費(fèi)力，在此讓我代表教導(dǎo)處衷心感謝各位的辛勤付出，相信在在座各位的共同努力下，我們棋盤(pán)中學(xué)的品牌教研組會(huì)更多，我們棋盤(pán)中學(xué)的品牌教師會(huì)更出色，我們棋盤(pán)中學(xué)的文源品牌會(huì)更響亮。
音體美教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十
當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)或者是在下一次的教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。盡量做到計(jì)劃的全面實(shí)施。確保教研組工作計(jì)劃的有效性！
在平時(shí)教研活動(dòng)以及備課組活動(dòng)的時(shí)候，我們首先要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，文章有的是我們自己寫(xiě)的，也有的是從網(wǎng)上下載的，還有的是報(bào)刊雜志上面的論文。但是在下載或者是學(xué)習(xí)之前，要進(jìn)行充分的修改，盡量做到切合我們教研活動(dòng)的內(nèi)容。
英語(yǔ)是語(yǔ)言學(xué)科、也是基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)言教學(xué)涉及的知識(shí)面廣，可以說(shuō)，學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的高低直接關(guān)系到每一屆學(xué)生的高考命運(yùn)。我們這幾年學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，厭學(xué)已經(jīng)是不爭(zhēng)事實(shí)。不少學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)沒(méi)有任何的興趣可言。教研組在活動(dòng)的時(shí)候，對(duì)這方面的問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的探討和研究。大家經(jīng)過(guò)比較，覺(jué)得在學(xué)生普遍對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣下滑的情況下，只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，通過(guò)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的培養(yǎng)，才能確保學(xué)生不掉隊(duì)。不拖后腿或者是少拖后腿！盡自己最大的努力來(lái)改變比較困難的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀。
為了搞好教研活動(dòng)，不搞花架子。扎扎實(shí)實(shí)地做點(diǎn)事情。英語(yǔ)教研組定期進(jìn)行大組活動(dòng)。每月舉行一次集體活動(dòng)，由三個(gè)年級(jí)組輪流承擔(dān)。針對(duì)實(shí)際教學(xué)中的某一個(gè)具體問(wèn)題進(jìn)行探討。由備課組確定研討的內(nèi)容，指定專人準(zhǔn)備，拿出具體的教學(xué)方案。再由備課組全體老師共同分析教案，確定上課的方式，教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，甚至是教學(xué)的過(guò)程中所要使用的教學(xué)語(yǔ)言，都進(jìn)行細(xì)致的推敲、確定。然后利用公開(kāi)課的形式，展現(xiàn)在所有老師的面前！通過(guò)教學(xué)研討、全體老師能夠得到實(shí)實(shí)在在的收益和提高。教學(xué)水平得到很大的提升。特別是一些參與上課的年輕的老師，在老教師的督促、輔導(dǎo)、幫助之下，膽子練得更大了，臉皮更堅(jiān)韌了，水平和經(jīng)驗(yàn)也豐富了。而那些沒(méi)有上課的老師，通過(guò)自己的觀摩學(xué)習(xí)，再加上聆聽(tīng)一些具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師們的精彩的點(diǎn)評(píng)，受益匪淺，他們對(duì)英語(yǔ)教研活動(dòng)的理解、支持的程度也得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。
在教研活動(dòng)時(shí)，我們并不是簡(jiǎn)單的、一味地通過(guò)說(shuō)好話來(lái)進(jìn)行評(píng)課，而是采取嚴(yán)格的程序。首先，由上課的老師用5—10分鐘的時(shí)間來(lái)說(shuō)課，談?wù)勛约旱氖窃趺礃?gòu)思、安排這一節(jié)課的。當(dāng)初有什么打算，在其他老教師的點(diǎn)撥之后，有什么想法，做法；通過(guò)一節(jié)課的備課、修改，再備課，上課、有哪些收獲。然后分別由每個(gè)備課組安排一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師和一位年輕的教師分別代表各自備課組進(jìn)行發(fā)言。認(rèn)真剖析教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足之處。并且深刻地談?wù)勛约郝?tīng)課以后的感受和體會(huì)。一般說(shuō)來(lái)，即使就是一個(gè)非常年輕的沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，通過(guò)這樣的2—3年的訓(xùn)練和培養(yǎng)，肯定會(huì)成為淮海中學(xué)高中英語(yǔ)教學(xué)的一面旗手！
英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)質(zhì)是進(jìn)行足夠的有實(shí)際成效的訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生可以反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)的得與失。由于時(shí)間的限制，五嚴(yán)禁令的發(fā)布，不少教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容難以及時(shí)完成。因此充分發(fā)揮英語(yǔ)教師的主觀能動(dòng)性，加快工作的節(jié)奏和效能，確保教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)的及時(shí)完成。這就勢(shì)必要求全體學(xué)生能夠積極主動(dòng)地配合老師，做好教學(xué)的相關(guān)工作。作為教研組，主要是做好對(duì)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和提醒，幫助教師及時(shí)做好教學(xué)備課、上課、批閱、輔導(dǎo)、考試、講評(píng)工作。與大家一起抓好業(yè)務(wù)，提高教師的教學(xué)成績(jī)。按照教務(wù)處的指令，定期對(duì)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，并做好記錄，做好上傳下達(dá)的作用。確保教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
在我們英語(yǔ)教研組，我們嚴(yán)格按照教務(wù)處的要求，強(qiáng)化對(duì)年輕老師的業(yè)務(wù)的指導(dǎo)和幫助。特別是沒(méi)有高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較欠缺的老師實(shí)行青藍(lán)工程。師傅聽(tīng)徒弟的課每周不少于一節(jié)，徒弟每周至少要聽(tīng)指導(dǎo)老師兩節(jié)課。并且在聽(tīng)課筆記上要寫(xiě)出聽(tīng)課的實(shí)際感受！自己對(duì)課堂設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)等等，在上學(xué)期，經(jīng)過(guò)近年來(lái)的青藍(lán)工程的培養(yǎng)，莊倩倩、徐華平、朱小香、周云、陳靜、楊曄、郭桂賢、支立功、黃海云、馮妮妮、馮菊、沙志娟、孫勇等一批年輕的老師成為高中英語(yǔ)教學(xué)的骨干。他們的教學(xué)的成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的提高，甚至超過(guò)了自己的指導(dǎo)老師！老教師犧牲自己、甘為人梯的精神值得我們?nèi)w英語(yǔ)教師的敬佩。
高三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)是我們教研組工作的主力線，全體高三英語(yǔ)老師為了淮海中學(xué)20xx年高考的成功，在李成斌、徐周文兩位備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)教學(xué)的研討，制定出高三年級(jí)組的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。利用一切可以利用的方法和手段，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生雙基能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的詞匯記憶、背誦和默寫(xiě)。通過(guò)對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的訓(xùn)練和聽(tīng)力技能的培養(yǎng)，來(lái)提高學(xué)生的成績(jī)。在日常教學(xué)的過(guò)程中，年輕教師主動(dòng)分擔(dān)各種繁雜的工作，老教師們細(xì)心關(guān)懷幫助年輕教師的成長(zhǎng)。高三年級(jí)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)廣播電視口語(yǔ)大賽獲得二等獎(jiǎng)。這些工作成績(jī)都是全體高三英語(yǔ)老師通力協(xié)作的結(jié)果！他們的辛勤勞動(dòng)，必將為淮海中學(xué)20xx年的高考立下汗馬功勞。
高二年級(jí)英語(yǔ)組在杜鳳伯組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一致向前看。大家齊心協(xié)力，共同謀劃。鄭遠(yuǎn)、李錦榮、顏兆順、程永春、蔣其國(guó)、劉桂榮等老字輩的老師具有全局意識(shí)、能嚴(yán)格按照備課組的布置，按時(shí)完成教案電子稿的編寫(xiě)工作。能主動(dòng)分擔(dān)練習(xí)的編寫(xiě)、印制、分發(fā)工作。高二年級(jí)英語(yǔ)備課組的各項(xiàng)教學(xué)工作得以順利的開(kāi)展，既要?dú)w功于杜鳳伯組長(zhǎng)的人格魅力，全體老教師的以身作則，更要感謝的是全體老師的合作精神。
高一年級(jí)英語(yǔ)備課組在唐洋和羅斌兩位組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊密合作，大家心往一處想、勁往一處使，積極配合備課組工作，對(duì)于備課組分配的任務(wù)積極、主動(dòng)、按時(shí)完成。許多老師不講價(jià)錢(qián)，記得上次，周云老師上公開(kāi)課，全體英語(yǔ)老師通力協(xié)作，對(duì)教案進(jìn)行修改、補(bǔ)充、提出各種各樣合理的建議和修改的意見(jiàn)，周云老師本人放棄吃午飯和午休，在辦公室里面修改教案。莊倩倩老師能夠認(rèn)真地閱讀集體備課教案，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)，切合班級(jí)的具體實(shí)際，大膽地對(duì)集體備課教案進(jìn)行整編組合、公開(kāi)課上得精彩，上出了特色，得到了同行們的好評(píng)。他們的刻苦精神真的令人感動(dòng)、令人欣喜，更值得我們大家的學(xué)校和效仿。同時(shí)也充分地說(shuō)明并代表了淮海中學(xué)英語(yǔ)教研組的全體老師的工作熱情、個(gè)人的內(nèi)涵，以及努力拼搏的精神。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！面對(duì)過(guò)去，我們感慨萬(wàn)千！面對(duì)未來(lái)，我們豪情滿懷！今后，我們將一如既往、準(zhǔn)確定位、扎實(shí)工作，為迎接更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗！
謝謝大家！
音體美教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一
非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組的建設(shè)問(wèn)題。今天我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議主要是因?yàn)榻萄薪M長(zhǎng)這支隊(duì)伍對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教研力量、教師培訓(xùn)等方向的作用太重要了，你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上，你們的觀念影響著學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開(kāi)會(huì)之機(jī)，我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的教研組建設(shè)一些想法，一些思考，說(shuō)出來(lái)供大家參考。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先，我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)到底該做些什么？
教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。其主要工作，簡(jiǎn)要地說(shuō)，主要有：教學(xué)、教研、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等。
具體地說(shuō)，要做以下工作：
1、制定、執(zhí)行、調(diào)整計(jì)劃。即就是在上級(jí)、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃，特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，按照要求制定教研組工作計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，并對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。
2、組織理論學(xué)習(xí)。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。
3、指導(dǎo)備課組工作。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃，指導(dǎo)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)及集體備課。
4、教學(xué)常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。
5、教學(xué)質(zhì)量管理。通過(guò)檢查備課、聽(tīng)課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式，了解本組教師教學(xué)情況，包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)，有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。
6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定相關(guān)計(jì)劃措施，形成教學(xué)模式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長(zhǎng)。
7、教育科研。及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)展學(xué)科課題研究，帶頭進(jìn)行教學(xué)論文的.撰寫(xiě)。
8、教學(xué)質(zhì)量分析。各教研組要根據(jù)教導(dǎo)處的要求，做好有關(guān)試卷的命題、閱卷工作，及時(shí)做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，并有針對(duì)性的及時(shí)調(diào)整教研活動(dòng)的重點(diǎn)。
9、橋梁作用。教研組長(zhǎng)要關(guān)心本組教師的身體、工作和生活，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展，及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。
8、承擔(dān)學(xué)校或教導(dǎo)處交辦的其它有關(guān)工作。
音體美教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二
今天，我參加了區(qū)教研室組織的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)論壇。本次論壇在首南一小舉行，是對(duì)上一階段教研組實(shí)績(jī)考核的延續(xù)。由于今年才接手語(yǔ)文教研組工作，而論壇的內(nèi)容又是教研組開(kāi)展情況和成績(jī)匯報(bào)。所以昨天下班從學(xué)校搬來(lái)了厚厚一大疊資料、檔案，準(zhǔn)備論壇發(fā)言稿，制作ppt幻燈片，一直弄到凌晨1點(diǎn)才睡覺(jué)。
我們茅山小學(xué)語(yǔ)文教研組一直以教學(xué)質(zhì)量為生命線，堅(jiān)持發(fā)展學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為根本任務(wù)，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將近兩年我們教研組開(kāi)展的工作分四大塊簡(jiǎn)單地向大家介紹一下：
1、為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程。
我們教研組切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，20xx學(xué)年的第一學(xué)期我們組織了教師一起學(xué)習(xí)薛法根老師的《“有效課堂”的有限思考》，又認(rèn)真學(xué)習(xí)了沈大安的《淺說(shuō)略讀課文教學(xué)》。第二學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下，語(yǔ)文教師一起學(xué)習(xí)了特級(jí)教師錢(qián)正權(quán)的《跟年輕朋友聊“聽(tīng)課”》，研究了蔡林森“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式；還組織研究了由鮑丹丹老師執(zhí)教的、薛法根老師點(diǎn)評(píng)的課堂實(shí)錄《我為你驕傲》。
20xx學(xué)年的第一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了王崧舟老師的《古詩(shī)教學(xué)的價(jià)值取向和實(shí)踐智慧》，并且針對(duì)作文教學(xué)難的問(wèn)題，組織全體語(yǔ)文教師共同學(xué)習(xí)20xx年11月出版的《小學(xué)語(yǔ)文教師》里的《教好“教材里的作文”》。第二學(xué)期集中學(xué)習(xí)了薛法根《低年級(jí)閱讀教學(xué)怎么教？》，并且探討了《如何確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)》。
在這些活動(dòng)中，我們每位教師都認(rèn)真地做好記錄，相信這樣不斷地學(xué)習(xí)肯定能提高我們的認(rèn)識(shí)，并積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。
2、積極鼓勵(lì)教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，近兩年來(lái)我們教研組語(yǔ)文老師積極參加區(qū)里組織的學(xué)科培訓(xùn)，主要是聽(tīng)課、評(píng)課、講座等。我們還積極參加區(qū)教研室、進(jìn)修學(xué)校組織教師到市外進(jìn)行學(xué)習(xí)和聽(tīng)課活動(dòng)。選派優(yōu)秀教師參加省、市、區(qū)級(jí)“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排下，四位老師分別在海曙小學(xué)和華泰小學(xué)脫產(chǎn)培訓(xùn)6周時(shí)間。在這6周的時(shí)間里，他們?cè)诿Ｂ?tīng)課、上課、參加教研組活動(dòng)、感受名校濃濃的教研氣息。相信通過(guò)學(xué)習(xí)，定能給我們補(bǔ)充新鮮的血液。
（一）集體學(xué)習(xí)，深入了解教材。
每學(xué)期我們都會(huì)進(jìn)行集體性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。集體性學(xué)習(xí)的魅力就在于可以引發(fā)我們自身參與者智慧的碰撞，可以相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也可以給與其他的老師以思考。我們教研組的理念是一人優(yōu)秀只能代表個(gè)體，整體上去了，那我們的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)得到更大的提升。
（二）團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷進(jìn)取，開(kāi)展教研教改公開(kāi)課。
1、20xx學(xué)年我們教研組共進(jìn)行了八次這樣的活動(dòng)。
（1）第一學(xué)期除了學(xué)校安排的一般性教研組活動(dòng)之外，我們還對(duì)文言文教學(xué)和略讀教學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)的研討和學(xué)習(xí)。教研活動(dòng)的形式是“集體備課——課堂實(shí)踐——集體修改——再次實(shí)踐”。我們有幸請(qǐng)來(lái)了華茂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的鄭小強(qiáng)老師給我們的老師進(jìn)行上課、聽(tīng)課指導(dǎo)。這次教研活動(dòng)我們吳樂(lè)燕老師上了公開(kāi)課：《伯牙絕弦》，這也是我們這學(xué)期所要研討的重點(diǎn)課文。課后，鄭小強(qiáng)老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并對(duì)如何理解教材，怎樣把握教學(xué)目標(biāo)作了具體的分析。
（2）第二學(xué)期我們有幸請(qǐng)來(lái)了區(qū)教研員方老師和趙老師來(lái)校指導(dǎo)。通過(guò)課堂教學(xué)展示，讓兩位教研員從我們?nèi)粘５恼n堂教育教學(xué)中找出我們的不足之處，以此對(duì)癥下藥，給我們今后的課堂教學(xué)帶來(lái)一劑良方。兩位老師柳靜君老師和吳樂(lè)燕老師分別上了兩堂公開(kāi)課：《荷葉圓圓》和《自己的花是讓別人看的》。再次與華茂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的鄭小強(qiáng)老師一起探討了文言文課文的教學(xué)策略與方法，收到了良好的效果。
2、20xx學(xué)年我們進(jìn)行了8次課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
（1）第一學(xué)期10月份與海曙小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)，海曙小學(xué)的姚桂琴老師執(zhí)教的四年級(jí)《長(zhǎng)城》，令人耳目一新；我們學(xué)校的吳樂(lè)燕老師執(zhí)教的《桂花雨》，教學(xué)過(guò)程由扶到放，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。
（2）11月份與華泰小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)，華泰小學(xué)的徐福丹老師執(zhí)教的《普羅米修斯》，朗讀指導(dǎo)和寫(xiě)法的滲入把握得非常有度；我們學(xué)校柳靜君老師執(zhí)教的四年級(jí)的《頤和園》，受到了同來(lái)聽(tīng)課的華泰小學(xué)老師的肯定。
（3）第二學(xué)期4月進(jìn)行了三次公開(kāi)課的教研活動(dòng)，第一次是柳靜君老師給我們帶來(lái)的《數(shù)星星的孩子》。評(píng)課活動(dòng)中，老師們對(duì)低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字能力和教師如何開(kāi)展有效的識(shí)字教學(xué)提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。第二次是兩位外出學(xué)習(xí)的老師回校上公開(kāi)匯報(bào)課。一位是到海曙小學(xué)學(xué)習(xí)的朱小妹老師，她上了《畫(huà)家和牧童》；另一位是到華泰小學(xué)學(xué)習(xí)的陳海峰老師，她上了《觸摸春天》。從她們的課堂展示中，我們感受到了名校的課堂教學(xué)風(fēng)采，也感受到了兩位老師通過(guò)學(xué)習(xí)，自身得到了一定的提高。第三次是與海曙小學(xué)的老師進(jìn)行教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。
我們學(xué)校的柳靜君老師執(zhí)教的《數(shù)星星的孩子》，受到海小老師的一致好評(píng)；海小的李翔老師給我們帶來(lái)了一節(jié)《三個(gè)兒子》，讓我們?cè)僖淮蔚母惺艿胶Ｊ镄W(xué)良好的課堂教學(xué)過(guò)程，體會(huì)到我們的孩子們的潛力是也是無(wú)窮的，只要你關(guān)于開(kāi)發(fā)。
（4）5月份與華泰小學(xué)進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動(dòng)。華泰小學(xué)的鐘媛媛老師和我們學(xué)校的徐燕萍老師共同上了《紀(jì)昌學(xué)射》這篇課文。兩位老師精彩的課堂教學(xué)展示，讓我們既看到了不同的教學(xué)設(shè)計(jì)所帶來(lái)的不同的效果，也意識(shí)到了我們與華泰小學(xué)的理念差距。在課后的評(píng)課活動(dòng)中，大家都感覺(jué)到受益匪淺。
（5）6月份，我們學(xué)校的柳靜君老師參加了鎮(zhèn)教輔室組織的“新生代”教師選拔活動(dòng)。雖然最后只進(jìn)了復(fù)賽而沒(méi)有得到參加區(qū)里的比賽的機(jī)會(huì)，但我們從這次準(zhǔn)備中看到了差距，不僅僅是一個(gè)人的，而是整個(gè)語(yǔ)文教研組的差距。
通過(guò)這些公開(kāi)課，展現(xiàn)了我們?cè)谡n改過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也感到了自身的不足，相應(yīng)的也就增加了見(jiàn)識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)水平，這也給我們以后的工作指明了方向，以便于在以后的工作中改進(jìn)和提高。
（三）積極組織集體備課，共同探討一起成長(zhǎng)。
近兩年我們組織了十幾次集體備課，在活動(dòng)中，大家都能積極地參與，發(fā)表各自的觀點(diǎn)，有些教師還制作了ppt，并對(duì)課的設(shè)計(jì)提出了大膽而富有創(chuàng)新的想法，結(jié)合課件的形式一起出現(xiàn)，收到了比較好的效果。通過(guò)集體備課確實(shí)為我們的成長(zhǎng)提供了空間，大家積極參與、共同探討，發(fā)揮了集體的智慧。可以說(shuō)，集體備課已經(jīng)成了我們教研組固定的教研活動(dòng)了，因?yàn)檫@里是群策群力最好的展示平臺(tái)。
兩學(xué)年我們教研組積極組織了一到六年級(jí)的語(yǔ)文競(jìng)賽，讓孩子在競(jìng)賽中獲得成功的喜悅。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。學(xué)校“月薦稿”制度大大地增加了學(xué)生參加比賽的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生寫(xiě)作能力，為學(xué)校校報(bào)《小星星報(bào)》和?？蹲显朴ⅰ诽峁┝顺渥愕牧?xí)作數(shù)量。低年級(jí)講故事比賽、拼音過(guò)關(guān)比賽，中高年級(jí)古詩(shī)詞競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)比賽，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
另外，語(yǔ)文教師積極輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，并到各級(jí)各類報(bào)刊雜志上投稿。組織學(xué)生參加各級(jí)各類征文比賽，也獲得了一些成績(jī)。如孫惠妹、姜錦錦同學(xué)分別獲得了《我是90后》征文比賽全國(guó)級(jí)二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，兩位指導(dǎo)老師朱維潔老師和吳樂(lè)燕老師還被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。朱小妹老師指導(dǎo)的學(xué)生在“我和你”征文比賽中獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。相信這樣的競(jìng)賽能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
在這兩學(xué)年里我們學(xué)校師徒結(jié)對(duì)工作做得比較好，師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
我們教研組鼓勵(lì)老師積極參加區(qū)里組織的比賽。但是鼓勵(lì)是鼓勵(lì)，但老師們的興趣總鼓動(dòng)不起來(lái)，也許是自覺(jué)能力不夠，也許是對(duì)教育科研這方面的積極性不高。近兩年來(lái)，少有論文、課題、學(xué)科競(jìng)賽在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。全校好像只有陳波老師一人有興趣去寫(xiě)寫(xiě)論文，發(fā)表于各級(jí)刊物上，這方面也是我們學(xué)校教研組最薄弱的一點(diǎn)。
通過(guò)傾聽(tīng)各個(gè)學(xué)校的教研組簡(jiǎn)介，我真的是羨慕忌妒，但絕對(duì)沒(méi)有恨，只有心中感慨萬(wàn)千。但我想差距不是問(wèn)題，地域不是距離，雖然茅山小學(xué)地處鄞州區(qū)的邊緣地區(qū)，但我相信，我們沒(méi)有一位語(yǔ)文老師愿意自己的學(xué)校、自己的語(yǔ)文教研組被“邊緣化”的。爭(zhēng)取進(jìn)步將會(huì)成為我們工作上的目標(biāo)，前進(jìn)中的動(dòng)力。
我們茅山小學(xué)全體語(yǔ)文老師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好！相信在區(qū)教研室的幫助下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體老師的努力下，茅山小學(xué)語(yǔ)文教研組的路一定會(huì)走得越來(lái)越好，越來(lái)越踏實(shí)！謝謝！
音體美教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三
同志們：
大家下午好！
為了全面提升教研組長(zhǎng)專業(yè)能力，切實(shí)提高學(xué)校校本教研質(zhì)量，夯實(shí)高效課堂建設(shè)基礎(chǔ)，教師進(jìn)修學(xué)校組織為期一年的全市中小學(xué)教研組長(zhǎng)系列培訓(xùn)活動(dòng)。我代表教育局向培訓(xùn)班的如期開(kāi)班表示熱烈祝賀！
教研組長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行者、教研活動(dòng)的組織者、教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者。教研組長(zhǎng)作用發(fā)揮得好壞直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，提高教研組長(zhǎng)專業(yè)能力是加強(qiáng)教研組建設(shè)的關(guān)鍵。特別是當(dāng)前全市高效課堂建設(shè)遇到很多實(shí)際問(wèn)題，正處在高原期，我們必須借助于教研組這樣的團(tuán)隊(duì)平臺(tái)，研究解決課改瓶頸問(wèn)題，創(chuàng)新適合圖們實(shí)際的《學(xué)案（問(wèn)題）導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式》，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。下面我代表教育局提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)。
在學(xué)校教學(xué)行政格局中，教研組是學(xué)校教學(xué)行政的延伸，主要是執(zhí)行與落實(shí)學(xué)校教學(xué)行政指令的一級(jí)組織。因此，我們必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)的重要意義。
一是加強(qiáng)教研組建設(shè)是新形勢(shì)下教育發(fā)展的迫切要求。圍繞教研組建設(shè)，近幾年各校都作了大量的實(shí)踐與探索。但反思我們的研究和實(shí)踐，我們也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題和困惑，尤其是對(duì)如何發(fā)揮教研組的作用，務(wù)實(shí)校本研究過(guò)程，豐富校本研究方式，有效解決課程實(shí)施過(guò)程中遇到的教學(xué)問(wèn)題，缺少有效的方法，影響了校本研究的質(zhì)效。因此，為深化校本教研工作，落實(shí)有效研究、有效教學(xué)和有效管理，推進(jìn)我市的課程改革和教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，必須加強(qiáng)教研組建設(shè)。
二是加強(qiáng)教研組建設(shè)是完善管理、強(qiáng)化研究的重要措施。教研組是學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)組織，是學(xué)校開(kāi)展研究活動(dòng)的最基本單位，學(xué)校所制定的教學(xué)計(jì)劃，都離不開(kāi)教研組的具體落實(shí)。加強(qiáng)教研組建設(shè)，建立健全完善的教研組織和管理網(wǎng)絡(luò)，有利于規(guī)范學(xué)校的常規(guī)教研和教學(xué)秩序，提高管理的有效性；有利于強(qiáng)化教師的個(gè)體研究意識(shí)和群體研究欲望，形成研究的習(xí)慣和常態(tài)化的研究狀態(tài)，提高校本研究質(zhì)效，從而提升學(xué)校的辦學(xué)水平，豐厚學(xué)校的文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
三是加強(qiáng)教研組建設(shè)是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的主要途徑。教研組是教師專業(yè)成長(zhǎng)的基地，教研組是教師間“有效互動(dòng)”、“合作共進(jìn)”的最有效組織。教研活動(dòng)的有效開(kāi)展，能幫助教師學(xué)習(xí)教育理論，更新教育理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)策略和教學(xué)技術(shù)，提高專業(yè)素養(yǎng)和施教水平。同時(shí)，利用教研組這一載體，有利于創(chuàng)設(shè)激勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展的氛圍，搭建教師交流互動(dòng)的。平臺(tái)，培養(yǎng)教師學(xué)習(xí)反思與合作研究的習(xí)慣，使廣大教師走上一條快速成長(zhǎng)的科研之路，在學(xué)習(xí)中提高，在研究中成熟，在合作中成長(zhǎng)。因此，加強(qiáng)教研組建設(shè)，是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)、打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)、建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的主要途徑。
隨著課程改革的深入，我們有必要重新審視一下教研組的職能，只有這樣，才能有助于問(wèn)題的解決，才能更好地發(fā)揮教研組在學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展中的作用。教研組在以下幾方面發(fā)揮應(yīng)有的作用：一是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證正常的教學(xué)秩序。作為學(xué)校最基礎(chǔ)的教學(xué)研究和管理單位，教研組的基本責(zé)任是組織學(xué)科教學(xué)研究，抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)。因此，教研組要嚴(yán)格按照課程方案要求和學(xué)校的教學(xué)常規(guī)要求，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討等教研活動(dòng)的指導(dǎo)，并協(xié)助學(xué)校做好教學(xué)常規(guī)的管理與檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反饋、矯正教學(xué)教研過(guò)程中的不當(dāng)行為，樹(shù)立先進(jìn)典型，推廣成功的做法和先進(jìn)的.經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)協(xié)助做好本組學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，包括命題、成績(jī)分析等，保證學(xué)校教學(xué)、教研工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
二是組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，豐厚教師的專業(yè)理論。根據(jù)課程改革要求和教師專業(yè)化發(fā)展的需要以及教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題，采取多種形式組織教師學(xué)習(xí)課程理論和教育教學(xué)理論，不斷提升課程意識(shí)，更新教學(xué)觀念，探索教學(xué)規(guī)律；不斷更新和充實(shí)本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，提升研究問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高專業(yè)素養(yǎng)和施教水平。結(jié)合學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)和讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，在促進(jìn)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，組織學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)和人文知識(shí)，拓寬視野，提高科學(xué)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。
三是搭建研究平臺(tái)，開(kāi)展豐富的教研活動(dòng)。以轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式、提高課程實(shí)施水平為重點(diǎn)，開(kāi)展集體備課、聽(tīng)評(píng)課、課例研究、專題研究、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流等多種活動(dòng)，搭建起同伴互助和交流研究經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐智慧的平臺(tái)。在開(kāi)展以上研究活動(dòng)的同時(shí)，還要充分注意學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)，儲(chǔ)備積累教學(xué)資源，為教學(xué)工作的順利有效開(kāi)展提供便利；積極組織本組教師參加各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)做好服務(wù)。教研組要研究制定本教研組的發(fā)展規(guī)劃和教研活動(dòng)計(jì)劃，突出研究重點(diǎn)，落實(shí)工作措施，扎實(shí)有效地開(kāi)展各種教學(xué)研究活動(dòng)，逐步形成本組教學(xué)特色和教研文化。
四是開(kāi)展課題研究，提升教師的科研素養(yǎng)。課題研究是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，要組織學(xué)科教師學(xué)習(xí)用科研的方法研究解決教學(xué)問(wèn)題的策略，倡導(dǎo)采用課題研究的形式進(jìn)行研究，積極承擔(dān)教科研部門(mén)和學(xué)校指定的科研任務(wù)，選擇課程改革和教學(xué)實(shí)踐中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，確立符合學(xué)科特點(diǎn)和教師經(jīng)驗(yàn)與需要的研究課題，凝聚集體的智慧和力量，開(kāi)展教育教學(xué)改革的實(shí)踐探索。同時(shí)積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)、推薦教改經(jīng)驗(yàn)和科研成果。
五是建設(shè)合作文化，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。教研組是教師合作文化建設(shè)的有效載體。要通過(guò)多種途徑創(chuàng)設(shè)相互信任、相互支持的和諧人際關(guān)系，努力營(yíng)造人人能講話、人人講實(shí)話的學(xué)術(shù)研究氛圍，在教學(xué)實(shí)踐與研究中自覺(jué)地進(jìn)行有效的對(duì)話，建立良好的合作互動(dòng)關(guān)系。以此為基礎(chǔ)，扎實(shí)做好“師帶徒”、“結(jié)對(duì)子”、“團(tuán)隊(duì)帶教”等教師培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮“本土專家”的引領(lǐng)作用，讓教師在群體的學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思中，不斷突破自己的能力上限，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的迅速成長(zhǎng)與發(fā)展，提高群體的工作績(jī)效，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。
在座的各位教研組長(zhǎng)是學(xué)科教學(xué)研究、教學(xué)管理的帶頭人和責(zé)任人，是落實(shí)教研組工作的關(guān)鍵少數(shù)人，更是學(xué)校學(xué)科教學(xué)名師。因此，多年來(lái)各校都在高度重視教研組長(zhǎng)的選聘工作，選拔出思想品德好、教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、有較高的群眾威望、有一定組織和協(xié)調(diào)能力的骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)。我們教研組長(zhǎng)必須準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校中的角色。
一是組長(zhǎng)應(yīng)習(xí)是終身學(xué)習(xí)者。只有組長(zhǎng)自己愛(ài)學(xué)，才能要求和督促組員學(xué)習(xí)。以自己的愛(ài)學(xué)精神，去激勵(lì)周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁，靜心讀書(shū)，走向大師，與時(shí)代同步。有什么樣的組長(zhǎng)就有什么樣的教研組風(fēng)氣。組長(zhǎng)的觀念影響著一所學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，組長(zhǎng)的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度，決定著學(xué)校學(xué)科教學(xué)發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)的程度。所以，每一位組長(zhǎng)要樹(shù)立“讀書(shū)不會(huì)輸”的理念。生活中許多人想贏心切，急急忙忙，手慌腳亂，欲速則不達(dá)，結(jié)果很難“贏”。而那些熱愛(ài)讀書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)，步步為營(yíng)的人最終很少會(huì)“輸”。
二是組長(zhǎng)應(yīng)該是業(yè)務(wù)尖子。我們拿什么資本當(dāng)組長(zhǎng)？不是憑借年齡大一點(diǎn)、教齡長(zhǎng)一點(diǎn)。組長(zhǎng)應(yīng)該是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)教研組長(zhǎng)是本校的“領(lǐng)銜人物”。所以工作的性質(zhì)要求我們業(yè)務(wù)精湛。從這點(diǎn)上講，組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師，他還是教師的教師，他要和教師共同成長(zhǎng)，他要負(fù)責(zé)聽(tīng)課、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教書(shū)育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。唯有此，我們的組長(zhǎng)這個(gè)沒(méi)有權(quán)力的“官”，才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”，才能靠智慧點(diǎn)燃智慧，才能引領(lǐng)起你的教研來(lái)！
三是組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實(shí)踐者。教研組長(zhǎng)要根植課堂，癡心課堂教學(xué)。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時(shí)代鮮活的春水，他有前衛(wèi)的課程意識(shí)，他不僅明晰教什么，明了為什么教和怎么教，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。他用自己的行動(dòng)告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致于變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行為研究，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn)，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。用行動(dòng)感召周圍的教師在研究狀態(tài)下教書(shū)育人，研并快樂(lè)著，教并成長(zhǎng)著！
四是組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。教研組長(zhǎng)上有眾多中層干部，下有眾多教師組員，處于“中間受擠”的位置，這就意味著：對(duì)于不同、差異、甚至另類要學(xué)會(huì)尊重和接納，要學(xué)會(huì)“求大同，存小異”，要學(xué)會(huì)很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(zhǎng)合作，在合作中多贏共進(jìn)。也正是組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作，才使整個(gè)組在組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，其樂(lè)融融。
五是教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)無(wú)私者。這是一個(gè)角色定位問(wèn)題。關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學(xué)校發(fā)展，通過(guò)組長(zhǎng)的努力能使青年教師迅速走向成熟，中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”，煥發(fā)青春，邁向“專家”的行列。我們組長(zhǎng)要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。
六是組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者。具有服務(wù)意識(shí)。教研組長(zhǎng)屬于不是“官員”的領(lǐng)導(dǎo)，卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣，具有“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識(shí)。為廣大教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。對(duì)學(xué)校管理層來(lái)說(shuō)，要高度認(rèn)識(shí)到組長(zhǎng)是教研組建設(shè)的核心，是學(xué)校教學(xué)和研究的關(guān)鍵。只有不斷強(qiáng)化組長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)中的核心地位，充分發(fā)揮他們的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)他們不斷學(xué)習(xí)、思考、轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，才能提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
全市中小學(xué)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)，這是近幾年來(lái)的第一次培訓(xùn)。對(duì)于我們中小學(xué)教研組長(zhǎng)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。希望大家一定要端正態(tài)度，躬下身來(lái)，按時(shí)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，要遵守培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定，專心聽(tīng)專題講座，積極參加各種研討，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)作業(yè)，不斷提升自己的教研組長(zhǎng)業(yè)務(wù)能力和水平，為我市教育改革和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后，預(yù)祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。也預(yù)祝培訓(xùn)班圓滿成功。
音體美教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家新年好！新學(xué)期好！
有副這樣的春聯(lián)：爆竹聲聲辭舊歲，歡天喜地迎新年。對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，可能是喜憂參半吧！或許可以說(shuō)：年年難過(guò)年年過(guò)，事事難成事事成。送走了“13”，迎來(lái)了“14”，我們注定這一生一世要與教育結(jié)緣，俗話說(shuō)：在其位謀其職，在其職盡其責(zé)，所以我們必須收心歸位，用智慧、用實(shí)踐憧憬新的目標(biāo)。
在新的學(xué)期里，我們將以教研室和學(xué)校的“一主兩推三公開(kāi)”的總體思路開(kāi)展教學(xué)和教研工作。（一主即抓住一條主線，抓常規(guī)，促課改，提質(zhì)量。兩推即實(shí)施“行政推動(dòng)與課題推進(jìn)”相結(jié)合，通過(guò)新課堂公開(kāi)教學(xué)展評(píng)和教學(xué)能手考評(píng)活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革走向?qū)W科化、常態(tài)化。以“五字學(xué)導(dǎo)”課題研究為引領(lǐng)，因科施改、因生施改，探究適合我校的教學(xué)模式，推進(jìn)課堂教學(xué)改革深化提質(zhì)。三公開(kāi)即開(kāi)展“校校公開(kāi)課、周周公開(kāi)課、科科公開(kāi)課”活動(dòng)，促進(jìn)教師常態(tài)教學(xué)像公開(kāi)課一樣認(rèn)真實(shí)施，提高每一節(jié)課的教學(xué)效益。）。
數(shù)學(xué)教研組的工作將如何進(jìn)行呢？下面我從以下五個(gè)方面大致向大家作一匯報(bào)：
學(xué)習(xí)教研室和我們學(xué)校的教學(xué)工作整體規(guī)劃、教學(xué)工作計(jì)劃，讀書(shū)看報(bào)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)我?！拔遄帧睂W(xué)導(dǎo)課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法等。
每個(gè)教師制定出自己的新學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課改工作計(jì)劃，教研組長(zhǎng)制定出數(shù)學(xué)組的教研組工作計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。
教師要把好自己的教學(xué)常規(guī)關(guān)（備講輔批改），踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作（如帶教案按時(shí)按課表按新課堂模式上課），教研組長(zhǎng)要把好教師的壓周備課關(guān)，繼續(xù)實(shí)施組長(zhǎng)簽字制度。協(xié)助教導(dǎo)處做好各種筆記、教學(xué)案、作業(yè)、反思、心得等的抽查。
結(jié)合教研室和學(xué)校的.安排，通過(guò)“四課聯(lián)動(dòng)”（研課、練課、議課、賽課）系列活動(dòng)，開(kāi)展“三公開(kāi)”教學(xué)課和教學(xué)能手考評(píng)活動(dòng)，落實(shí)日日小課、周周中課、月月大課的備講評(píng)議等教研活動(dòng)，推動(dòng)“五字”學(xué)導(dǎo)教學(xué)模式，有效提升課改效益，并收集和網(wǎng)絡(luò)上傳每次活動(dòng)的資料等。
我們組因著有年輕有為的領(lǐng)導(dǎo)畢敏波主任、鄭勝利主任、劉耀波干事作領(lǐng)頭雁，因著有經(jīng)驗(yàn)豐富、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的梁天元老師、韓豐娥老師作榜樣，因著有思想活絡(luò)、活力四射的張?jiān)缦祭蠋?、郭芳芳老師、茍彩艷老師、魏國(guó)鋒老師注入蓬勃的朝氣，我們數(shù)學(xué)和科學(xué)的教學(xué)成績(jī)才有了起色，教學(xué)質(zhì)量才有所提升，在新的學(xué)期里，我期待和大家一起一如既往，以堅(jiān)定的信心，頑強(qiáng)的毅力，更加努力，更加奮進(jìn)地做好教育教學(xué)工作，創(chuàng)造一個(gè)更加豐碩的20xx年。
讓我們攜手共進(jìn)，握拳共勉！
謝謝大家！
音體美教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng):。
今天是新學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，我原計(jì)劃等教導(dǎo)處的工作布置好以后，我簡(jiǎn)單講兩句就可以了。上午，楊校長(zhǎng)打電話跟我說(shuō)要準(zhǔn)備好下午的講話。
我中午查找了一些教研課題的資料，下午到文印室打印，結(jié)果，電腦里的木馬病毒厲害得不得了，竟然把我優(yōu)盤(pán)里的文件夾都“吃”掉了！無(wú)奈，我只有趕回家再次上網(wǎng)查找，存入兩個(gè)優(yōu)盤(pán)。到校印出來(lái)后才坐下來(lái)準(zhǔn)備還有一個(gè)小時(shí)就要開(kāi)始的會(huì)議講話。下面是我的講話內(nèi)容：
各位組長(zhǎng)大家好！本學(xué)期我們學(xué)校把教科研工作從教導(dǎo)處分離出來(lái)成立了教科室，可見(jiàn)學(xué)校對(duì)教科研工作是非常重視的。我們學(xué)校在不斷地發(fā)展壯大，學(xué)校的教科研工作就顯得尤為重要。放假前，楊校長(zhǎng)給教導(dǎo)處和教科室兩個(gè)部門(mén)布置工作，很清楚地講明了教科室的工作重點(diǎn)。我們這個(gè)部門(mén)主要是教師的教研、業(yè)務(wù)考核，教師的繼續(xù)教育、培訓(xùn)，還有課題研究，以及校本教研、教師業(yè)務(wù)檔案等等，教導(dǎo)處側(cè)重學(xué)生方面，重在組織日常教學(xué)的一線管理以及教師的行政管理；教科室側(cè)重教師方面，重在教師的教研、評(píng)估、業(yè)務(wù)管理。教科室的工作重點(diǎn)就是通過(guò)教學(xué)研究把先進(jìn)的教育教學(xué)理念加以實(shí)踐和推廣，以課題引導(dǎo)教師的專業(yè)發(fā)展。為此，我和教科室的張主任經(jīng)過(guò)研究討論，制定了本學(xué)期教科室的工作計(jì)劃。下面我就把這學(xué)期的工作思路向大家解說(shuō)一下。
一、會(huì)同教導(dǎo)處進(jìn)行本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)考核工作。（吳主任已經(jīng)重點(diǎn)講解）。
二、重視本學(xué)期的教研活動(dòng)，把教研組活動(dòng)時(shí)間利用好，真正起到教研的作用。各位組長(zhǎng)一定要認(rèn)真做好組里的'教研計(jì)劃，每次活動(dòng)做好記錄。
三、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。我們學(xué)校青年教師占教師數(shù)量的比重很大，這些教師就是學(xué)校的未來(lái)和希望，所以，青年教師的培養(yǎng)工作勢(shì)在必行。我們這個(gè)部門(mén)剛開(kāi)始工作，也不可能一下就做很多的事情，俗話說(shuō)“一口吃不了一個(gè)胖子”，為此，本學(xué)期我們決定從教師的普通話抓起，舉行三十歲以下教師的朗誦比賽。除了英語(yǔ)教師朗誦英語(yǔ)短文以外，其他所有教師朗讀所帶年段的語(yǔ)文課文，這樣也方便準(zhǔn)備朗讀的材料。當(dāng)然，這里面語(yǔ)文老師可能占一定的優(yōu)勢(shì)，我們?cè)谠u(píng)分的時(shí)候，會(huì)考慮到這一點(diǎn)，相對(duì)提高語(yǔ)文教師的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)各位組長(zhǎng)在組內(nèi)會(huì)議上提醒參賽教師提前準(zhǔn)備。
四、加強(qiáng)我們學(xué)校的課題研究工作。上學(xué)期，我對(duì)學(xué)校的教研課題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，我們現(xiàn)有一項(xiàng)省級(jí)課題、兩項(xiàng)市級(jí)課題。相對(duì)于我們這么大的學(xué)校來(lái)說(shuō)，這么少的課題實(shí)在太不相稱了。所以，本學(xué)期我們一定要大力開(kāi)展課題研究工作。每個(gè)人、每個(gè)組都要積極申報(bào)課題。關(guān)于課題，說(shuō)實(shí)話，我也比較生疏，我會(huì)和大家一起在學(xué)習(xí)中開(kāi)展工作。我也上網(wǎng)登陸了很多學(xué)校的網(wǎng)站，學(xué)習(xí)他們的教科研工作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了課題研究方面的內(nèi)容。
我們可以從中得到一些啟示，尋找一些思路，確定自己和組內(nèi)的教研課題，然后我們會(huì)根據(jù)申報(bào)情況來(lái)確定申報(bào)省市哪一級(jí)的課題，余下的就是我們的校級(jí)課題。課題申報(bào)的點(diǎn)不宜過(guò)大，抓住教學(xué)中值得研究的一點(diǎn)就可以，時(shí)間以一到兩年為宜。
五、把教學(xué)與教研結(jié)合起來(lái)。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客，記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日積月累，不僅提高自己的寫(xiě)作能力，而且有利于自己的教育教學(xué)工作。下面我就講講自己開(kāi)博的一點(diǎn)體會(huì)。我是20xx年八月底開(kāi)博的，當(dāng)時(shí)剛接這個(gè)班，就是想通過(guò)博客和家長(zhǎng)溝通，我把自己教學(xué)中的做法、感受及時(shí)寫(xiě)下來(lái)，家長(zhǎng)看過(guò)以后更增加了一份理解，工作開(kāi)展起來(lái)更順暢。班級(jí)學(xué)生也經(jīng)常登錄我的博客，我也常寫(xiě)一些隨筆文字，學(xué)生也會(huì)從老師的辛勤中受到潛移默化的影響，愛(ài)上寫(xiě)作。寫(xiě)博客的兩年多時(shí)間了，我感覺(jué)自己的寫(xiě)作能力有了很大的提高。前幾年我很少寫(xiě)論文，感覺(jué)不知道寫(xiě)啥，寫(xiě)博以來(lái)，積累了日常教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些教育教學(xué)反思給我?guī)?lái)了思考的習(xí)慣，這兩年我已經(jīng)發(fā)表了好幾篇論文了。我希望在座的各位組長(zhǎng)能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開(kāi)博寫(xiě)博，從中受益。
本學(xué)期開(kāi)始，我建議每位教師努力做到“三個(gè)一”：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課；寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的論文；閱讀至少一本好書(shū)。這學(xué)期結(jié)束前，初定五月份，我們舉行全校教師的論文比賽，我們會(huì)組織認(rèn)真評(píng)選，把優(yōu)秀的論文推薦到上級(jí)教學(xué)雜志發(fā)表，這對(duì)青年教師評(píng)職稱也有很大的好處。希望各位組長(zhǎng)提醒老師們提前做好準(zhǔn)備。
這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作，還兼任班主任和教研組長(zhǎng)的工作，加上家里的特殊情況，我的工作壓力很大。王校長(zhǎng)指示“教學(xué)工作是重中之重”，我不會(huì)放松自己的教學(xué)和班主任工作，教科研工作還要認(rèn)真開(kāi)展。好在本學(xué)期業(yè)務(wù)考核和教研組工作我們是和教導(dǎo)處共同進(jìn)行的，我們兩個(gè)科室會(huì)密切合作，吳主任工作比較有經(jīng)驗(yàn)，可能忙的工作要比我多一些，在這里，我再次向吳主任表示感謝！等我把這幾個(gè)月熬過(guò)去了，我會(huì)多忙一些，讓老吳喘口氣。
各位組長(zhǎng)，在以后的工作中我們教科室的兩位同志會(huì)和各位有更多的合作，我相信，我們的合作一定是愉快的！讓我們共同努力，邁好我們學(xué)校教科研工作的第一步。在這里，我向各位組長(zhǎng)表示感謝，謝謝大家！
音體美教研組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十六
今天，我參加了區(qū)教研室組織的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)論壇。本次論壇在首南一小舉行，是對(duì)上一階段教研組實(shí)績(jī)考核的延續(xù)。由于今年才接手語(yǔ)文教研組工作，而論壇的內(nèi)容又是09、10學(xué)年的教研組開(kāi)展情況和成績(jī)匯報(bào)。所以昨天下班從學(xué)校搬來(lái)了厚厚一大疊資料、檔案，準(zhǔn)備論壇發(fā)言稿，制作ppt幻燈片，一直弄到凌晨1點(diǎn)才睡覺(jué)。
我們xx小學(xué)語(yǔ)文教研組一直以教學(xué)質(zhì)量為生命線，堅(jiān)持發(fā)展學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為根本任務(wù)，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升。現(xiàn)將近兩年我們教研組開(kāi)展的工作分四大塊簡(jiǎn)單地向大家介紹一下：
1、為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程。我們教研組切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，20xx學(xué)年的第一學(xué)期我們組織了教師一起學(xué)習(xí)薛法根老師的《“有效課堂”的有限思考》，又認(rèn)真學(xué)習(xí)了沈大安的《淺說(shuō)略讀課文教學(xué)》。第二學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下，語(yǔ)文教師一起學(xué)習(xí)了特級(jí)教師錢(qián)正權(quán)的《跟年輕朋友聊“聽(tīng)課”》，研究了蔡林森“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式；還組織研究了由鮑丹丹老師執(zhí)教的、薛法根老師點(diǎn)評(píng)的課堂實(shí)錄《我為你驕傲》。20xx學(xué)年的第一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了王崧舟老師的《古詩(shī)教學(xué)的價(jià)值取向和實(shí)踐智慧》，并且針對(duì)作文教學(xué)難的問(wèn)題，組織全體語(yǔ)文教師共同學(xué)習(xí)20xx年11月出版的《小學(xué)語(yǔ)文教師》里的《教好“教材里的作文”》。第二學(xué)期集中學(xué)習(xí)了薛法根《低年級(jí)閱讀教學(xué)怎么教？》，并且探討了《如何確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)》。在這些活動(dòng)中，我們每位教師都認(rèn)真地做好記錄，相信這樣不斷地學(xué)習(xí)肯定能提高我們的認(rèn)識(shí)，并積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。
2、積極鼓勵(lì)教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，近兩年來(lái)我們教研組語(yǔ)文老師積極參加區(qū)里組織的學(xué)科培訓(xùn)，主要是聽(tīng)課、評(píng)課、講座等。我們還積極參加區(qū)教研室、進(jìn)修學(xué)校組織教師到市外進(jìn)行學(xué)習(xí)和聽(tīng)課活動(dòng)。選派優(yōu)秀教師參加省、市、區(qū)級(jí)“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排下，四位老師分別在海曙小學(xué)和華泰小學(xué)脫產(chǎn)培訓(xùn)6周時(shí)間。在這6周的時(shí)間里，他們?cè)诿Ｂ?tīng)課、上課、參加教研組活動(dòng)、感受名校濃濃的教研氣息。相信通過(guò)學(xué)習(xí)，定能給我們補(bǔ)充新鮮的血液。
（一）集體學(xué)習(xí)，深入了解教材。
每學(xué)期我們都會(huì)進(jìn)行集體性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。集體性學(xué)習(xí)的魅力就在于可以引發(fā)我們自身參與者智慧的碰撞，可以相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也可以給與其他的老師以思考。我們教研組的理念是一人優(yōu)秀只能代表個(gè)體，整體上去了，那我們的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)得到更大的提升。
（二）團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷進(jìn)取，開(kāi)展教研教改公開(kāi)課。
1、20xx學(xué)年我們教研組共進(jìn)行了八次這樣的.活動(dòng)。
（1）第一學(xué)期除了學(xué)校安排的一般性教研組活動(dòng)之外，我們還對(duì)文言文教學(xué)和略讀教學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)的研討和學(xué)習(xí)。教研活動(dòng)的形式是“集體備課---課堂實(shí)踐----集體修改----再次實(shí)踐”。我們有幸請(qǐng)來(lái)了華茂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的鄭小強(qiáng)老師給我們的老師進(jìn)行上課、聽(tīng)課指導(dǎo)。這次教研活動(dòng)我們吳樂(lè)燕老師上了公開(kāi)課：《伯牙絕弦》，這也是我們這學(xué)期所要研討的重點(diǎn)課文。課后，鄭小強(qiáng)老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并對(duì)如何理解教材，怎樣把握教學(xué)目標(biāo)作了具體的分析。
（2）第二學(xué)期我們有幸請(qǐng)來(lái)了區(qū)教研員方老師和趙老師來(lái)校指導(dǎo)。通過(guò)課堂教學(xué)展示，讓兩位教研員從我們?nèi)粘５恼n堂教育教學(xué)中找出我們的不足之處，以此對(duì)癥下藥，給我們今后的課堂教學(xué)帶來(lái)一劑良方。兩位老師柳靜君老師和吳樂(lè)燕老師分別上了兩堂公開(kāi)課：《荷葉圓圓》和《自己的花是讓別人看的》。再次與華茂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的鄭小強(qiáng)老師一起探討了文言文課文的教學(xué)策略與方法，收到了良好的效果。
2、20xx學(xué)年我們進(jìn)行了8次課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
（1）第一學(xué)期10月份與海曙小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)，海曙小學(xué)的姚桂琴老師執(zhí)教的四年級(jí)《長(zhǎng)城》，令人耳目一新；我們學(xué)校的吳樂(lè)燕老師執(zhí)教的《桂花雨》，教學(xué)過(guò)程由扶到放，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。
（2）11月份與華泰小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)，華泰小學(xué)的徐福丹老師執(zhí)教的《普羅米修斯》，朗讀指導(dǎo)和寫(xiě)法的滲入把握得非常有度；我們學(xué)校柳靜君老師執(zhí)教的四年級(jí)的《頤和園》，受到了同來(lái)聽(tīng)課的華泰小學(xué)老師的肯定。
（3）第二學(xué)期4月進(jìn)行了三次公開(kāi)課的教研活動(dòng)，第一次是柳靜君老師給我們帶來(lái)的《數(shù)星星的孩子》。評(píng)課活動(dòng)中，老師們對(duì)低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字能力和教師如何開(kāi)展有效的識(shí)字教學(xué)提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。第二次是兩位外出學(xué)習(xí)的老師回校上公開(kāi)匯報(bào)課。一位是到海曙小學(xué)學(xué)習(xí)的朱小妹老師，她上了《畫(huà)家和牧童》；另一位是到華泰小學(xué)學(xué)習(xí)的陳海峰老師，她上了《觸摸春天》。從她們的課堂展示中，我們感受到了名校的課堂教學(xué)風(fēng)采，也感受到了兩位老師通過(guò)學(xué)習(xí)，自身得到了一定的提高。第三次是與海曙小學(xué)的老師進(jìn)行教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。我們學(xué)校的柳靜君老師執(zhí)教的《數(shù)星星的孩子》，受到海小老師的一致好評(píng)；海小的李翔老師給我們帶來(lái)了一節(jié)《三個(gè)兒子》，讓我們?cè)僖淮蔚母惺艿胶Ｊ镄W(xué)良好的課堂教學(xué)過(guò)程，體會(huì)到我們的孩子們的潛力是也是無(wú)窮的，只要你關(guān)于開(kāi)發(fā)。
（4）5月份與華泰小學(xué)進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動(dòng)。華泰小學(xué)的鐘媛媛老師和我們學(xué)校的徐燕萍老師共同上了《紀(jì)昌學(xué)射》這篇課文。兩位老師精彩的課堂教學(xué)展示，讓我們既看到了不同的教學(xué)設(shè)計(jì)所帶來(lái)的不同的效果，也意識(shí)到了我們與華泰小學(xué)的理念差距。在課后的評(píng)課活動(dòng)中，大家都感覺(jué)到受益匪淺。
（5）6月份，我們學(xué)校的柳靜君老師參加了鎮(zhèn)教輔室組織的“新生代”教師選拔活動(dòng)。雖然最后只進(jìn)了復(fù)賽而沒(méi)有得到參加區(qū)里的比賽的機(jī)會(huì)，但我們從這次準(zhǔn)備中看到了差距，不僅僅是一個(gè)人的，而是整個(gè)語(yǔ)文教研組的差距。通過(guò)這些公開(kāi)課，展現(xiàn)了我們?cè)谡n改過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也感到了自身的不足，相應(yīng)的也就增加了見(jiàn)識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)水平，這也給我們以后的工作指明了方向，以便于在以后的工作中改進(jìn)和提高。
（三）積極組織集體備課，共同探討一起成長(zhǎng)。
近兩年我們組織了十幾次集體備課，在活動(dòng)中，大家都能積極地參與，發(fā)表各自的觀點(diǎn)，有些教師還制作了ppt,并對(duì)課的設(shè)計(jì)提出了大膽而富有創(chuàng)新的想法，結(jié)合課件的形式一起出現(xiàn)，收到了比較好的效果。通過(guò)集體備課確實(shí)為我們的成長(zhǎng)提供了空間，大家積極參與、共同探討，發(fā)揮了集體的智慧?？梢哉f(shuō)，集體備課已經(jīng)成了我們教研組固定的教研活動(dòng)了，因?yàn)檫@里是群策群力最好的展示平臺(tái)。
兩學(xué)年我們教研組積極組織了一到六年級(jí)的語(yǔ)文競(jìng)賽，讓孩子在競(jìng)賽中獲得成功的喜悅。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。學(xué)?！霸滤]稿”制度大大地增加了學(xué)生參加作文比賽的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生寫(xiě)作能力，為學(xué)校校報(bào)《小星星報(bào)》和?？蹲显朴ⅰ诽峁┝顺渥愕牧?xí)作數(shù)量。低年級(jí)講故事比賽、拼音過(guò)關(guān)比賽，中高年級(jí)古詩(shī)詞競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，語(yǔ)文教師積極輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，并到各級(jí)各類報(bào)刊雜志上投稿。組織學(xué)生參加各級(jí)各類征文比賽，也獲得了一些成績(jī)。如孫惠妹、姜錦錦同學(xué)分別獲得了《我是90后》征文比賽全國(guó)級(jí)二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，兩位指導(dǎo)老師朱維潔老師和吳樂(lè)燕老師還被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。朱小妹老師指導(dǎo)的學(xué)生在“我和你”征文比賽中獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。相信這樣的競(jìng)賽能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
在這兩學(xué)年里我們學(xué)校師徒結(jié)對(duì)工作做得比較好，師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。我們教研組鼓勵(lì)老師積極參加區(qū)里組織的比賽。但是鼓勵(lì)是鼓勵(lì)，但老師們的興趣總鼓動(dòng)不起來(lái)，也許是自覺(jué)能力不夠，也許是對(duì)教育科研這方面的積極性不高。近兩年來(lái)，少有論文、課題、學(xué)科競(jìng)賽在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。全校好像只有陳波老師一人有興趣去寫(xiě)寫(xiě)論文，發(fā)表于各級(jí)刊物上，這方面也是我們學(xué)校教研組最薄弱的一點(diǎn)。
通過(guò)傾聽(tīng)各個(gè)學(xué)校的教研組簡(jiǎn)介，我真的是羨慕忌妒，但絕對(duì)沒(méi)有恨，只有心中感慨萬(wàn)千。但我想差距不是問(wèn)題，地域不是距離，雖然xx小學(xué)地處鄞州區(qū)的邊緣地區(qū)，但我相信，我們沒(méi)有一位語(yǔ)文老師愿意自己的學(xué)校、自己的語(yǔ)文教研組被“邊緣化”的。爭(zhēng)取進(jìn)步將會(huì)成為我們工作上的目標(biāo)，前進(jìn)中的動(dòng)力。我們xx小學(xué)全體語(yǔ)文老師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好！
相信在區(qū)教研室的幫助下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體老師的努力下，xx小學(xué)語(yǔ)文教研組的路一定會(huì)走得越來(lái)越好，越來(lái)越踏實(shí)！謝謝！
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