總結(jié)需要綜合考慮各種因素，包括諸如時(shí)間管理、任務(wù)分配和團(tuán)隊(duì)合作等方面的因素。在總結(jié)的過程中，要注重客觀分析，盡量避免主觀臆斷和偏見的影響。下面是一些寫總結(jié)的范文，希望能夠給大家提供一些寫作上的思路和方法。
三年級教師期末工作總結(jié)下學(xué)期篇一
本學(xué)期我兼任三年級的音樂課，由于三年級學(xué)生年齡較小，他們的性格特征概括起來就是好動(dòng)、好玩、好奇和好勝。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的"安分守己"，他們對周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他們常常會(huì)爭勝好強(qiáng)不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學(xué)期我在針對小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂教學(xué)上做了一定的工作，并收到了初步成效。現(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié):。
一、針對兒童好動(dòng)的特點(diǎn)，音樂教學(xué)要注意律動(dòng)性。
兒童天性好動(dòng)，我在音樂教學(xué)中把"動(dòng)"引導(dǎo)到課堂上來，改變傳統(tǒng)的坐著不動(dòng)上音樂課的單一形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從節(jié)奏入手，以語言、動(dòng)作、舞蹈、表演、音樂游戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語言去解釋和再現(xiàn)音樂。如我教《賣報(bào)歌》這一課時(shí)，我通過對教材的分析，知道這節(jié)課的重點(diǎn)是解決新知識(shí)音符的認(rèn)、讀、拍、唱、奏，難點(diǎn)是按樂句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，難免因單純樂理知識(shí)教學(xué)所帶來的枯燥性，我在教學(xué)中盡量讓所有學(xué)生"動(dòng)"起來，創(chuàng)造一個(gè)愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開始，我就設(shè)計(jì)了"比一比，看誰模仿動(dòng)物最形象"這一活動(dòng)。
二、針對好玩的特點(diǎn)，音樂教學(xué)要重視情趣性。
針對小學(xué)生好玩的特點(diǎn)，寓音樂教學(xué)于各種游戲中。如教《小貓釣魚》這課，由于內(nèi)容比較抽象，我便編了小貓釣魚的故事，并根據(jù)這個(gè)故事組織學(xué)生扮演角色。
好奇是學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)重要門徑。音樂教學(xué)要不斷向?qū)W生提供新的刺激，以引導(dǎo)和激發(fā)他們的好奇心，促進(jìn)他們對未知因素的探索。例如，為了讓學(xué)生想象哪些動(dòng)物能形象地比喻七個(gè)音。同學(xué)們展開想象，自由地探索。同學(xué)們是這樣想象的:啄木鳥，好醫(yī)生，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄(dododo)，下加一線來唱do，小貓唱歌咪咪咪(mimimi)，喜鵲喜鵲比作si。大家積極地思索，七嘴八舌地講了許多動(dòng)物來比喻五線譜線上的音。最后讓學(xué)生根據(jù)自己的想象編出歌詞，定出節(jié)奏并編上曲。孩子們在老師的指導(dǎo)下，積極探索，把個(gè)人編的兒歌唱出來。老師又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去分析、比較所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理，并鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，大膽探索，不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù)，而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心。
四、針對好勝特點(diǎn)，音樂教學(xué)要突出主動(dòng)性。
"人的因素第一"學(xué)習(xí)知識(shí)或干好工作也只有發(fā)揮人的主動(dòng)性才能達(dá)到預(yù)期的目的。小學(xué)音樂教學(xué)如何突出主動(dòng)性?我認(rèn)為針對兒童好勝特點(diǎn)，發(fā)揮他們爭勝好強(qiáng)、不甘落后的心理優(yōu)勢是一個(gè)行之有效的辦法。具體辦法很多，而"競賽"是一種較好的方式。
以上是本人根據(jù)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂教學(xué)的一點(diǎn)做法和體會(huì)，事實(shí)上，兒童的好動(dòng)、好玩、好奇、好勝特點(diǎn)在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，在音樂教學(xué)中所要注意的律動(dòng)性，所要提倡的探索性和所要突出的主動(dòng)性也必須有所側(cè)重，或相為互補(bǔ)。如教學(xué)上采用的方式，同時(shí)也跟兒童好奇、好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)有關(guān)。
無數(shù)的心理學(xué)家的調(diào)查證明，一個(gè)人的音樂能力的急速發(fā)展是從六歲開始的。因此，將要度過整個(gè)童年時(shí)光的小學(xué)階段便是學(xué)習(xí)音樂的最佳時(shí)期之一。作為一個(gè)小學(xué)音樂教師，如何根據(jù)小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂教學(xué)，是時(shí)代賦予我們的光榮任務(wù)。我愿與所有音樂教育戰(zhàn)線上的同仁一起，為提高小學(xué)音樂教學(xué)的質(zhì)量而共同努力。
音樂教師年度工作總結(jié)|音樂教師年終工作總結(jié)|音樂教師個(gè)人工作總結(jié)。
音樂教師年度工作總結(jié)|音樂教師年終工作總結(jié)|音樂教師個(gè)人工作總結(jié)。
三年級教師期末工作總結(jié)下學(xué)期篇二
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。本學(xué)期，我擔(dān)任3年級(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余，我不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)作如下的總結(jié)：
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，我著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課還是很感興趣的，參與性比較高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
一年來我一直擔(dān)任3年級(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，這樣才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生就永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到任何重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的辦法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從來不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，因此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)?？傊?，在教學(xué)的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的`發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把課改工作搞得更好。
三年級教師期末工作總結(jié)下學(xué)期篇三
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過去，在這一學(xué)期里，我的體育教學(xué)在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，強(qiáng)化健康第一的.指導(dǎo)思想，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展。就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺貫徹“健康第一”的重要思想，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課，杜絕上課的隨意性，積極備課，并對活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行研究、分析。把所學(xué)所看的滲透到平時(shí)的教學(xué)之中，使自己在教學(xué)中能更貼近學(xué)生。
在開學(xué)初學(xué)校重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)假期，對廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，學(xué)校主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。
第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。教師在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。所以，本班的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。
發(fā)展學(xué)生的身體健康和身心健康，從而讓學(xué)生喜歡體育，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人，從中讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂的課堂氣氛。
三年級教師期末工作總結(jié)下學(xué)期篇四
今天上了一場大雪。下午，趁著雪還沒有化，我們?nèi)ゲ賵鐾嫜┤肆恕?/p>
操場上，一片空白。都是雪，我們瘋狂的跑到操場上，抓一把雪涼絲絲的。但是抓久了就感覺很涼。我們組合王怡雪那組一塊堆雪人。后來，我看見宋笑碩已經(jīng)堆了一個(gè)很萌的雪人，頭小身大，非常惹人喜愛。后來，我遇到了左萬鑫，他手里拿著一個(gè)雪球。他看見我在堆雪球。就對我說：“你可你先弄一個(gè)小點(diǎn)的雪球。然后在血多的地方來回滾，一會(huì)兒就變大了?！蔽艺罩姆椒?，果然成功了，我還利用了籃球架坡的沖了，越滾越大。后來，我遇到了霍圣奇。他手里也拿著一個(gè)和我手里差不多大小的雪球。他提出要把我們倆的雪球合在一塊，這樣就更大了。后來，我的雪球和他的雪球合到一塊后，果然很大。但只能做一個(gè)身子。于是，我們便去做這個(gè)雪人的頭。霍圣奇找到一堆雪。我把它們使勁一捏。就成頭了。我在把我收集的樹葉插在頭上，這樣一個(gè)雪人就完成了。后來，打掃衛(wèi)生的打掃完了衛(wèi)生。就和我們一塊玩堆雪人。田老師讓我們1-3堆一個(gè)雪人，4-6堆一個(gè)雪人，7-9堆一個(gè)雪人。后來，我們拿著簸箕堆雪。不一會(huì)一個(gè)大大的雪人身子做好了。在我們堆雪人身子的時(shí)候6組的苗家興已經(jīng)開始做頭了。后來，一個(gè)不大不小的頭做好了，和我們?nèi)祟^差不多。我們往雪人身子上一按，插上手，戴上眼鏡，再戴上發(fā)卡這樣一個(gè)“仿真人”做出來了。我照了相，后來我們就幫助7、8、9組堆雪人，雪人做好后，帶上我的眼鏡，上面兩片樹葉就成眼睛了，最后戴上王怡雪的發(fā)卡，又成了一個(gè)漂亮的雪人。真美啊。后來，我們打了雪仗，照了相回到教室了。但是，我們的歡呼聲還回蕩在操場上空。
今天堆雪人堆的真高興。
繁星忘不了夜的陪襯;江河忘不了源頭的奉獻(xiàn);花木忘不了風(fēng)雨的洗禮;我忘不了老師的教誨。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上六年級了，在這六年里有許多老師教過我，可令我最難忘的是五年級的班主任——季老師。
季老師不僅講課繪聲繪色，而且非常幽默，她的英語課永遠(yuǎn)都是充滿了活力，記得有天剛上課，讓我們翻開英語書的那一刻，她說，你們看這個(gè)“sam”和“bobby”連一只小刺猬都要用腳去踢，最后卻把自己變成了個(gè)拐子，是不是好笨啊?似乎因?yàn)樗凰腊宓慕虒W(xué)，一直以來對英語不“感冒”的我，卻愛上了英文課。
依稀記得，每次我遇到困難或在生活中遇到挫折時(shí)，她總是微笑的摸著我的頭說;在成長的過程中，往往會(huì)遇到許許多多的坎坷與挫折，只要堅(jiān)持，你一定會(huì)戰(zhàn)勝困難的，正所謂失敗乃成功之母嘛，所以別氣餒，加油……也正是老師的這些話，讓我每次在面對困難時(shí)，我總是對自己說：沒關(guān)系，只有不努力，沒有過不去。
靜靜的夜，群星閃耀，老師的房燈依舊閃亮，推開房門，滿桌子的作業(yè)本蓋住了老師那和藹的面龐，每每收到發(fā)下來的作業(yè)本，都能清晰的看到季老師標(biāo)注出來的錯(cuò)題及詳細(xì)的講解。她還會(huì)親自走到同學(xué)身邊詢問是否完全理解，再把大家的錯(cuò)題羅列出來在課堂上繼續(xù)講解，季老師真的很用心的對待我們每一位。
世界上最神圣的職業(yè)是什么?有人回答是醫(yī)生，也有人回答是藝術(shù)家，可我卻覺得是老師，因?yàn)椴还苁轻t(yī)生還是藝術(shù)家都是受過老師的教育才誕生的。老師的愛就像太陽一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，正是這份愛給予了我們勇往直前的動(dòng)力，成為了一個(gè)不畏縮的自信著。真想對老師說一句：老師，謝謝你們的教誨，你們辛苦了!
三年級教師期末工作總結(jié)下學(xué)期篇五
本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，三年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是三年級的學(xué)生。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于三年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
即用英語教英語（teachingenglishthroughenglish），并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織三年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步！
三年級教師期末工作總結(jié)下學(xué)期篇六
（一）按部就班、循序漸進(jìn)。
學(xué)期初我就制定了一份適合十班的德育計(jì)劃主要是積極營造良好班風(fēng)，形成集體凝聚力，培養(yǎng)班級小干部，培養(yǎng)學(xué)生的文藝、體育特長，注重孩子藝術(shù)氣息的熏陶。經(jīng)過一學(xué)期的努力和適時(shí)的調(diào)整，班級的德育計(jì)劃能有效的開展，并且取得了很好的效果。
（二）回眸反思，滿園春色。
一學(xué)期下來，班級的體育、文藝等方面的活動(dòng)，開展的有聲有色，取得的效果也是最明顯的。
1、體育方面。
20xx年9月21日是我新婚大喜的日子。然而就在前一天我還堅(jiān)持在工作的崗位上，原因小學(xué)部召開一年一度的金秋體育節(jié)。我前思后想，對于十班的學(xué)生實(shí)在放心不下，一名教師的責(zé)任感油然而生，于是我說服了家人，放棄了自己準(zhǔn)備婚禮的時(shí)間。這一天在全班學(xué)生的共同努力下，班級從去年第七躍居今年第四的好成績。我想這是孩子們送給我的最好的結(jié)婚禮物。
身體是學(xué)生學(xué)習(xí)的本錢。為了讓孩子們有一個(gè)健康的體魄，每天課間和體活課課我都會(huì)組織班級學(xué)生參與跳繩活動(dòng)。現(xiàn)在班級孩子跳繩的玩法多樣。跳大繩，在學(xué)生搖繩的情況下全班無一人不會(huì)自動(dòng)跳大繩，，一分鐘能不間斷跳繩100個(gè)?，F(xiàn)在孩子們能夠多人一起同時(shí)跳，蹲著跳，在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中班級跳大繩獲得三年組第一。班級孩子現(xiàn)在除了正常跳小繩外，已經(jīng)會(huì)雙人跳、單腿跳、編花跳。在這學(xué)期冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中班級獲得跳小繩三年組第二。其中王子元、趙禹值分別是年組男子第一、第二名。鄭添元、孫雪桐分別是年組女子第四、第六名。
2、藝術(shù)特長方面。
班級舞蹈隊(duì)在隊(duì)長蘇禹臻的帶領(lǐng)下，辦得是越來越好，由原來的6人發(fā)展到現(xiàn)在的20人。在今年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和12月份年組大會(huì)上，舞蹈隊(duì)為班級再創(chuàng)佳績，班級舞蹈隊(duì)的表現(xiàn)得到全校師生的好評。
本學(xué)期十班學(xué)生共練習(xí)課外曲目兩首《小巴郎童年的太陽》和《小白船》。這兩首曲子在班級大合唱檢查時(shí)受到音樂組老師的一致好評，并且學(xué)校的音樂老師多次用我班學(xué)生上音樂公開課。孩子無形中受到潛移默化的鍛煉。
這學(xué)期班級成立板報(bào)小組。板報(bào)小組分工明確。有負(fù)責(zé)畫畫的，有負(fù)責(zé)寫粉筆字的，經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉鄭添元、楊羽欣的出板報(bào)能力明顯加強(qiáng)。這兩名孩子還獲得了全國書畫大賽金獎(jiǎng)。就在今年的美術(shù)活動(dòng)中班級被評為美術(shù)先進(jìn)班級。
每天中午我會(huì)利用20分鐘的時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫書法。班級孩子在參加全國硬筆書法比賽中有3人得二等獎(jiǎng)，1人三等獎(jiǎng)，15人優(yōu)秀獎(jiǎng)?？上驳氖前嗉夁@學(xué)期書法考級名列榜首。班級達(dá)到四級水平的學(xué)生已有12人，這些孩子也被評為書法能手。
（三）創(chuàng)意工作，別樣的交流。
十班的教育博客一直是不可缺少的班級德育教育陣地。每天家長都會(huì)登陸看看班級發(fā)生的事情。為了讓家長更好的掌握家教的方法，在期末，班級召開了一次別開生面的家長交流討論會(huì)。會(huì)前和幾位在教育的某個(gè)方面做的比較好的家長做了提前的溝通，讓他們講講平日是如何與老師溝通的，如何教育孩子的，家長們講的都是日常生活的小事，有理有據(jù)，他們的教育方法得到全班家長的共鳴，收到了很好的效果。
除此之外一學(xué)期下來，我共寫9次《小姍對您說》，及時(shí)向家長發(fā)布一些班級急需解決的問題，或需家長配合的方面，效果良好；與個(gè)別家長書信溝通4次，解決個(gè)別學(xué)生的家教問題。
（四）分析不足，翌日在戰(zhàn)。
一學(xué)期下來，雖然孩子有了進(jìn)步，可是班級還有許多地方需要改進(jìn)、調(diào)整。
1、本學(xué)期班級干部的培養(yǎng)還不是很到位，班級干部缺乏自覺性、責(zé)任感，下學(xué)期我要他們明確自己的職責(zé)對自己嚴(yán)格要求，做每件事都要起到帶頭作用；我要豎立他們的威信，并定期和班干班干部交流，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方，開展批評與自我批評，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。
2、在德育工作中，教師要走進(jìn)學(xué)生心理，需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。經(jīng)常找班里的潛能生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
（五）科研方面。
一學(xué)期完成德育研究報(bào)告《教育博客促進(jìn)學(xué)校與家庭教育的溝通》。
（一）常規(guī)教學(xué)。
三年級是個(gè)承上啟下的年級，對于學(xué)生來說在知識(shí)的掌握上有些難度，他們的思維需要慢慢的由形象思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S。
個(gè)過程的轉(zhuǎn)變對于他們來說很艱難。再加上自己頭一次教三年級，毫無經(jīng)驗(yàn)，因此我在備課時(shí)更加地認(rèn)真鉆研教材、教參、力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。
雖然工作四年仍然堅(jiān)持手寫教案，寫詳案，平日里虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教、交流，只要有時(shí)間就去聽課，一學(xué)期下來聽課30余節(jié)。在這學(xué)期中擔(dān)任中心發(fā)言人一次，在這次備課中能夠起到引領(lǐng)作用，平日里能認(rèn)真完成備課組長布置的任務(wù)，學(xué)生的作業(yè)能做到全批全改，教學(xué)過程中無家長、學(xué)生不滿意情況發(fā)生。
由于十班學(xué)生入學(xué)年齡小，再加上學(xué)生存在著差異，本學(xué)期為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
（二）教學(xué)成績。
平日里我不光注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，還加大了班級閱讀和作文的訓(xùn)練。教學(xué)中采取講練相結(jié)合，讀寫相結(jié)合的教學(xué)方式，效果良好。一學(xué)期下來班級除了完成課內(nèi)的八篇作文外，還為孩子們拓展了童話類、隨感類作文，共計(jì)20多篇。關(guān)于閱讀，我在課堂上加大閱讀教學(xué)，培養(yǎng)他們邊讀邊思考的習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生閱讀方法，如：怎樣讀題，怎樣審題，怎樣答題。在期末考試中十班以平均分93。90的高分，名列前矛，最可喜的是班級所有孩子全部達(dá)標(biāo)，無一個(gè)孩子掉隊(duì)，對于他們來講是多么的不容易。
（三）教學(xué)成果。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加校內(nèi)教研活動(dòng)，校內(nèi)外講座。這學(xué)期我有幸聽到了學(xué)校優(yōu)秀老師的示范課。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍、作記錄、寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。
功夫不負(fù)有心人我的教學(xué)設(shè)計(jì)《大熊貓出國》一課，獲得長春市教研活動(dòng)一等獎(jiǎng)，《飛向太空》一課教學(xué)設(shè)計(jì)獲得二等獎(jiǎng)。
為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，班級在這學(xué)期再次成立圖書角。開學(xué)初班級每人捐獻(xiàn)兩本課外書，班級圖書角的圖書再一次更新。學(xué)生每天都做讀書筆記，一學(xué)期下來，孩子已經(jīng)養(yǎng)成讀書就動(dòng)筆的習(xí)慣。此外班級古詩一學(xué)期背誦了三個(gè)部分，孩子們的收獲真是頗多。
可以說一學(xué)期下來十班的學(xué)生收獲是滿滿的，他們得到的鍛煉也是多多的，看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步我也是高興的合不攏嘴。
（四）有待改進(jìn)的方面。
由于自身的能力有限，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生年齡小聽不懂話，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
２、對潛能生生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
４、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和責(zé)任感。
５、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
三年級教師期末工作總結(jié)下學(xué)期篇七
開學(xué)初跟學(xué)生合力搞好班級衛(wèi)生，三年級學(xué)生小，打掃教室、擦玻璃難免會(huì)不到位，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無聲的語言，不需要任何鼓動(dòng)性的語言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺地干起來。
在教育工作中我努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生上課遲到，我每天上午，下午都會(huì)提前半個(gè)小時(shí)進(jìn)教室;教育學(xué)生亂扔垃圾，我就每天午寫時(shí)，到教室拿上拖把將教室全部拖干凈，看到小紙屑我都會(huì)彎腰撿起來，每天如此，孩子們看在眼里，記在心里，久而久之就養(yǎng)成了好的習(xí)慣;教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人;否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。
三年級學(xué)生初學(xué)作文，為提高學(xué)生寫作水平，平時(shí)在教室舉行各種各樣活動(dòng)，不斷為孩子們創(chuàng)設(shè)寫作情境，如：讀書交流會(huì)之后，我鼓勵(lì)孩子們把第一次上臺(tái)的交流的感受寫出來，不論長短發(fā)到qq或者郵箱里，于是每天晚上我的空余時(shí)間，都在電腦前為孩子修改作文，再配上合適的插圖，第二天打印出來一份給孩子們，一份貼在教室，優(yōu)秀作品在校刊《金色年華》上發(fā)表，有了這樣的激勵(lì)之后孩子們愛上了寫作。
班上有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，如許張?zhí)臁⒊Ｂ芳油瑢W(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，這些差生常受到同學(xué)們的鄙視。與他們單獨(dú)交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有張怡然同學(xué)，不愛說話，不認(rèn)識(shí)字，別的孩子也不理她，每周五和孩子們約定的活動(dòng)課上，她剪了一朵花，雖然不好看但在我的幫助下完成了，我讓她拿著作品，到同學(xué)們展示，并給她拍照，她的臉上流露出笑容，薰衣草游玩時(shí)，給她留下還多特寫鏡頭。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
1、每天下午放學(xué)后我都會(huì)將晚上語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)利用校信通發(fā)送家長，讓家長團(tuán)隊(duì)在家督促孩子完成作業(yè)，孩子們返校時(shí)沒有完不成作業(yè)的。
2、孩子在校有好的表現(xiàn)，利用校信通，及時(shí)反饋給家長。家長有什么事情也可以通過校信通進(jìn)行溝通。
三年級教師期末工作總結(jié)下學(xué)期篇八
轉(zhuǎn)眼，20xx春季期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，三年級的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生興趣盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂貌煌问秸故菊n文情境讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽質(zhì)疑，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)是無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。課堂氣氛很活躍，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進(jìn)兒童的自覺表象活動(dòng)的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實(shí)、形象具體的好文章。為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。
由于自身的能力有限，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
總之，在本學(xué)期里，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果。本學(xué)期完成一節(jié)研究課(主要是移植優(yōu)秀教師的公開課)，雖然得不到好評,但盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也覺值得。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
三年級教師期末工作總結(jié)下學(xué)期篇九
這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，利用一切機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的知識(shí)面，以下是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)。
pep教材小學(xué)三年級英語共有六個(gè)模塊，主要內(nèi)容是：文具類，家庭成員類，數(shù)字11到20，水果類，玩具類，形容詞類。這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。
在課前加入日常對話練習(xí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)；有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。
英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。早讀課通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀，去認(rèn)，去記的方法。通過加分，公開表揚(yáng)等，不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。
運(yùn)用多種評價(jià)方式，小組評價(jià)，合作小組自評；評價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評價(jià)，合作能力的評價(jià)；評價(jià)多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時(shí)感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。
英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣，不管升入哪一級依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的成功。
我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)控自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。
英語教師年度工作總結(jié)|英語教師年終工作總結(jié)|英語教師個(gè)人工作總結(jié)。
三年級教師期末工作總結(jié)下學(xué)期篇十
這學(xué)期，我擔(dān)任三年級三個(gè)班的英語教學(xué)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。，我對教學(xué)工作不敢怠慢，學(xué)習(xí)，教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。學(xué)期的努力，獲取了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；邳c(diǎn)，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用教學(xué)方法、設(shè)計(jì)多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營造民主、平等、寬松、的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生種中的智慧，激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，從而快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。
1、用英語來組織教學(xué)。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。上課時(shí)師生打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生活動(dòng)等，都用英語來說，盡讓學(xué)生多聽多講英語，養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。既能課堂中學(xué)習(xí)英語的，又能為學(xué)生的語言環(huán)境，了聽說英語的機(jī)會(huì)。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生的實(shí)踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我是實(shí)物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，掛圖講故事，扮演主角等等，讓學(xué)生的語言實(shí)踐，使課堂增添無窮的樂趣。
在我的英語課堂教學(xué)中，我都幫忙學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使能夠運(yùn)用規(guī)律，在短內(nèi)，所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)。例如，在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓去規(guī)律，然后再小結(jié)，得出單詞中間的字母ea發(fā)/e/的音。再，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，，大大地了教學(xué)。
英語語言要多在中運(yùn)用，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。我在每個(gè)班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每一天早上到班早讀狀況，問題糾正。課后學(xué)生作業(yè)有問題講解，讓學(xué)生消化，對不自覺的同學(xué)還”一對一”的監(jiān)督，以不落后，的朗讀潛力。
我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，在課堂上，多提問成績差的學(xué)生，讓感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能學(xué)習(xí)，追趕他人，把成績趕。
回顧，在以往的教學(xué)工作中我還著之處，如：
1、無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)。
2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。
三年級教師期末工作總結(jié)下學(xué)期篇十一
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間很快就過去了，回想這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有成功的地方也有不盡人意的地方。成功的地方在于，如今孩子們對科學(xué)這門課程已經(jīng)有了足夠的認(rèn)識(shí)。不如意的地方主要是孩子的知識(shí)面還比較窄，對于科學(xué)很多深入的問題還不夠認(rèn)知全面。今天做出工作總結(jié)，主要是分析以往了會(huì)跟錯(cuò)，爭取在下個(gè)學(xué)期能夠有更好的教學(xué)模式。
在教學(xué)過程中，我主要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新力跟實(shí)踐能力，以構(gòu)建社會(huì)主義的學(xué)習(xí)觀跟研究方向?？茖W(xué)是我國進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，也是社會(huì)進(jìn)步的必須研究方向。培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)意識(shí)是讓他們能夠在今后的科研道路上走得越來越遠(yuǎn)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力是讓他們能夠切身的知道科學(xué)這門課程的魅力。通過不斷的實(shí)踐跟研究，讓他們知道其中深?yuàn)W的道理，為今后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
科學(xué)這門課程說難也難說簡單也簡單，我課程的培養(yǎng)方向主要是讓孩子學(xué)習(xí)科學(xué)思維方法，努力讓孩子自己解決發(fā)現(xiàn)的問題。讓學(xué)生在日常的生活中能更親近科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的主導(dǎo)。培養(yǎng)孩子良好的科學(xué)行為跟習(xí)慣，讓他們明白科學(xué)的意義，科學(xué)的真諦，今后推動(dòng)科學(xué)事業(yè)在中國的發(fā)展。
本學(xué)期雖然取得了一定成就，但也有很多困惑，學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)候有一些難點(diǎn)困點(diǎn)難以理解。這主要取決于孩子的學(xué)習(xí)知識(shí)比較狹窄，沒有很清晰地認(rèn)識(shí)到全面的問題。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些不足之后，我努力培養(yǎng)他們的知識(shí)面，帶他們出社會(huì)多走動(dòng)，多看看去各大學(xué)校，了解別人是怎么學(xué)習(xí)的。通過親身的經(jīng)歷讓他們懂得獨(dú)立的思考，進(jìn)一步提升科學(xué)跟學(xué)習(xí)的融合。
三年級教師期末工作總結(jié)下學(xué)期篇十二
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的'措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有著不少的收獲?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。
二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神
1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
（1）在平時(shí)的教學(xué)過程中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法勵(lì)志網(wǎng)/，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。
（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
3、教學(xué)管理系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄，并對學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，從分析中得出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步。
4、作業(yè)，做到精講多練，有針對性，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，對后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)。
總之，經(jīng)過了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我個(gè)人覺得應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念。挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思。今后的教學(xué)工作中握還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生因樂學(xué)而學(xué)好數(shù)學(xué)。
三年級教師期末工作總結(jié)下學(xué)期篇十三
本學(xué)期新?lián)Q了班主任，經(jīng)過開學(xué)一個(gè)多月的磨合后，學(xué)生們很快適應(yīng)了新的環(huán)境和新的老師，家長對新班主任的嚴(yán)格認(rèn)真的教學(xué)風(fēng)格和細(xì)致入微的關(guān)注孩子方方面面感到滿意。
宣傳委員競選成功。
開學(xué)一個(gè)月，國慶歸來10月9日，蟲的班級進(jìn)行了班干部競選，因?yàn)橹袄蠋煹匿亯|做的不錯(cuò)，同學(xué)們參與性非常之高用老師的話說是她執(zhí)教來最為競爭激烈的一次。蟲很榮幸在她最愛的宣傳委員的競選中以壓倒性的票數(shù)勝出，和其他5位落選的同學(xué)們組成墻報(bào)組（班級男生惡搞稱謂強(qiáng)盜組），負(fù)責(zé)墻報(bào)組的'工作。蟲顯然非常勝任這個(gè)職位，用老師的話說她非常著迷班級墻報(bào)的工作，恨不得一個(gè)月里天天都是節(jié)日，天天都可以出墻報(bào)。
兼任副班長。
12月14日，乒乓球課上生出的事端，同學(xué)們戲稱是“換衣門”事件，班級重要職位副班長和學(xué)習(xí)委員同時(shí)因?yàn)閲?yán)重違反校規(guī)遭到撤職，蟲說臨危受命，我說蟲是借機(jī)上位，除繼續(xù)擔(dān)任宣傳委員一職外，被老師指定擔(dān)任副班長一職。
成為無線測向隊(duì)員。
積極參加學(xué)校無線電測向小組的海選訓(xùn)練，經(jīng)過多項(xiàng)考核，光榮當(dāng)選為學(xué)校的無線測向隊(duì)員，開始了每天背著測向機(jī)上學(xué)，早上進(jìn)行理論知識(shí)訓(xùn)練、午睡后進(jìn)行體能訓(xùn)練的學(xué)校生活。近期的體能訓(xùn)練內(nèi)容是跳繩600下，然后操場跑6圈。蟲目前的跳繩水平是每分鐘180個(gè)，可以連續(xù)雙飛35個(gè)。無線電隊(duì)員不單是體能要過關(guān)，學(xué)習(xí)成績也絲毫馬虎不得，語數(shù)英三科成績加起來要達(dá)到290分以上。如果成績下滑，班主任老師就會(huì)通知你離開隊(duì)伍，殘酷??！班上入選7人，最后只能有4人還暫時(shí)留在隊(duì)伍內(nèi)。
入選電腦繪畫軟件班。
學(xué)校招募電腦繪畫軟件班成員，蟲竟然準(zhǔn)備了三個(gè)作品上交，順利地成為整個(gè)年級14位繪畫班成員之一。這個(gè)班一周兩次課，上課時(shí)間很離奇，有一節(jié)課竟然要占用午睡時(shí)間，搞得自己很糾結(jié)，因?yàn)楫?dāng)天晚上蟲的鋼琴課勢必會(huì)受到影響，試圖勸說蟲退出，蟲堅(jiān)決說不，宣稱是她的最愛。同時(shí)這個(gè)班也總是搞測試，14位成員中已經(jīng)有1位考核不良而不得不黯然退出。值得一提的是蟲在期末電腦繪畫軟件班的測評中獲得三年級冠軍，也因此退出一說不了了之。
蟲是班上唯一一個(gè)同時(shí)入選上面兩個(gè)興趣班的學(xué)生，樂此不疲，免費(fèi)的，又不需要家長接送，那我也就暫時(shí)讓她在學(xué)校里折騰吧。后來事情有變化，9日上午去學(xué)校開會(huì)，11-13日連續(xù)三天下午烈士陵園戶外集訓(xùn)，同時(shí)蟲可以被推薦入精英班，需要報(bào)名去少年宮參加培訓(xùn)，地點(diǎn)就在學(xué)校附近公園中進(jìn)行戶外培訓(xùn)時(shí)間是周五的下午3：30--5：00，想說放棄也是很難。
最后說說今天蟲返校的情況，成績單出來了，語文98.5，數(shù)學(xué)100，英語100.
本學(xué)期蟲在三年級英語單詞競賽中獲得班級唯一的一個(gè)一等獎(jiǎng)。
成長記錄手冊中音樂、科學(xué)、英語是a+，其他學(xué)科是a。
本學(xué)期得到三個(gè)小獎(jiǎng)狀，被評為學(xué)習(xí)積極分子、全勤生、隊(duì)干星。
從上面列舉事項(xiàng)不難發(fā)現(xiàn)三年級的學(xué)校生活開始豐富多彩起來，學(xué)校就像一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)學(xué)生都在傾心演繹自己最擅長的角色。
三年級教師期末工作總結(jié)下學(xué)期篇十四
1、你，一個(gè)漂亮而又善于思辯的個(gè)性女孩。曾記否?那次焦仲卿的表演多么坦然，那一次在辦公室里與你的爭辯多么激烈，我們的思想交鋒過，我們的觀點(diǎn)碰撞過，周記中我們真誠的交流過，因?yàn)檫t到曾經(jīng)被我責(zé)備過……。盡管如此，我們依然充滿笑臉與歡樂。我知道，學(xué)習(xí)上你有一個(gè)宏偉的藍(lán)圖，胸懷美好的理想。一個(gè)追夢的女孩，別忘了“千里之行，始于足下”，求學(xué)的征途上不會(huì)一馬平川，風(fēng)平浪靜，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。勇往直前，去采擷世上最美麗的花朵吧!我祝福你!
2、瞧你那學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，大家都覺得你是個(gè)為實(shí)現(xiàn)自己理想而全力以赴的人?！昂谝菇o了你黑色的眼睛，你卻用它尋找光明。”你揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，承載著必勝的信念，不辜負(fù)家人的重托，不卑不亢的奮勇前進(jìn)，曾記否?那一節(jié)感人的語文課，令眾人感動(dòng)的場面，永遠(yuǎn)地烙在了人們的心中，作為一個(gè)地地道道的農(nóng)家孩子，以你那份堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著，在灑滿真誠汗水的土壤上，一定會(huì)結(jié)出豐碩之果，祝你學(xué)業(yè)有成!
3、你是一個(gè)待人隨和誠懇、思維敏捷的男孩，時(shí)常在籃球場見你出沒的身影。別忘了亦要投入集體的懷抱去鍛煉自己，發(fā)展自己。同時(shí)“沉默是金”。但課堂上的靜默極易產(chǎn)生思想僵化，甚至令人窒息、死亡，大膽地舉起你的手，勇敢地表達(dá)自己真摯心聲，你會(huì)領(lǐng)略到一份舒暢愜意與歡樂。祝你進(jìn)步!
4、勤于思考的你是一個(gè)知識(shí)淵博的男孩，當(dāng)課堂上你說出一個(gè)個(gè)歷史人物的名字，同學(xué)們佩服不已;當(dāng)你主動(dòng)地走上講臺(tái)，充滿信心說出第一句話，寫上一個(gè)問題的答案，頓然發(fā)覺你勇敢地戰(zhàn)勝了自己，超越了自己;當(dāng)你歷史獲得第一名，你應(yīng)為此而驕傲;當(dāng)與你在書店偶遇才明白或許我們是有共同信念的一路人，功夫不負(fù)有心人，大膽而自信地朝前走，你會(huì)成功的，我期待著，并為你加油祝福!
5、平日默默無語的你，總是沉浸在學(xué)習(xí)之中，周記中你坦言相敘，直抒胸臆，以此便知你是個(gè)善于思考之人。你那工整的字跡散發(fā)出一陣陣香氣，每當(dāng)你伏案攻讀，我都為你加油、祝福?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，我堅(jiān)信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，待到金秋收獲時(shí)，定會(huì)滿載而歸，愿你做個(gè)無畏的勇士去采擷世上最美的花朵，祝你快樂!
6、你是一個(gè)性格敦厚、踏實(shí)、上進(jìn)的孩子，為了自己的理想，苦苦地?fù)]灑自己的汗水。但蒼天不公，耕耘甚多，收獲甚少，甚至把我那份期待的眼神都不屑一顧?；蛟S是學(xué)習(xí)方法上的偏差。俗話說“苦干不如巧干”、“苦學(xué)不如巧學(xué)”。一位堂堂漢子，以你對理想的執(zhí)著追求，勇往直前，靈活?yuàn)^進(jìn)，成功屬于你!
7、文靜的你是一個(gè)漂亮而優(yōu)秀的女孩。平日我們交流少，然而字如其人，在那美麗漂亮的字跡中，可以讀出你內(nèi)在的堅(jiān)強(qiáng)，可以領(lǐng)略到你對學(xué)習(xí)的滿腔熱情，和那不懈追求的精神。同時(shí)，也覺察到你必勝的信念。珍惜你擁有的一切，在奮斗的征途上露出你燦爛的笑顏，在微笑中乘風(fēng)破浪，直掛云帆濟(jì)滄海。堅(jiān)信成功屬于你!祝福你!快樂成長!學(xué)業(yè)有成!
8、瞧你那忙忙碌碌、來去匆匆的身影，便知道你是全力以赴沉浸在學(xué)習(xí)上的人。你那求知的目光憧憬美好未來，開闊的胸襟懷著美好之夢。去汲取知識(shí)的營養(yǎng)豐盈生命，我很欣賞你。每當(dāng)課堂上聆聽，講臺(tái)上演說，課堂暢談，你都是充滿智慧的大姐大，甚至是女英雄的形象彰顯在眾人面前。曾記否?那次班會(huì)上收到最多小禮物的你是多么幸福，你應(yīng)該自信地承認(rèn)自己是一位優(yōu)秀女孩。正如美術(shù)老師為你占上那一卦“日后必成正果”，握手為你祝福!
9、你是個(gè)聰明、有個(gè)性的男孩，你很想把學(xué)習(xí)搞好，但對待學(xué)習(xí)欠踏實(shí)，別忘了“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍”?！扒Ю镏校加谧阆隆?，只有腳踏實(shí)地，不懈追求，才能結(jié)出豐碩之果，期待你來年學(xué)習(xí)猛進(jìn)。祝你快樂進(jìn)步!
10、平日里你匆匆而來，匆匆而去。瞧你那忙碌的身影，你一定是個(gè)勤快的人，你平時(shí)默默無語與我交流甚少，然而我深知，你這樣一個(gè)貌似靜如止水、波瀾不驚卻是一個(gè)感情豐富的孩子!
11、文靜的你總是默默無聞勤奮努力著，每當(dāng)看到你在教室攻讀的身影，我都深深地祝福你。每當(dāng)翻開你的周記，我都會(huì)因?yàn)槟銓懽鞯倪M(jìn)步而自豪。雖然我們交流甚少，我知道，你在靜默表面中，內(nèi)心卻有豐富而細(xì)膩的情感，以你那堅(jiān)強(qiáng)的意志，執(zhí)著的追求，必勝的信念，一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，明天將是累累碩果，我期待著!
12、瞧你那工整的字跡，大家都會(huì)覺得你是個(gè)情感細(xì)膩的人。我們平日里都在周記中交流，聆聽你對生活的看法和對未來的規(guī)劃，多為“平常心，順其自然”之云，我頗有同感，當(dāng)然生活中除了灑脫更需要有知難而進(jìn)的精神。否則“平?！北銜?huì)“平凡”而致“平庸”。你說呢?愿你勇攀高峰，去采擷世上最美的花朵。祝你快樂進(jìn)步!
三年級教師期末工作總結(jié)下學(xué)期篇十五
日月如梭，時(shí)光飛逝，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)期的.教學(xué)情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系。
體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
因此造成孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性不好，由于三年級子的年齡小，很容易受到外界環(huán)境的干擾，幾個(gè)學(xué)生的特殊狀況使得班上的男孩子行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)。基于這些情況，在平時(shí)的教學(xué)中，我花了更多心思在一班，造成后期對二班學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不夠。
1.認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，提煉重點(diǎn)，想辦法突破難點(diǎn)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2.針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。
3.本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重了培養(yǎng)自我檢查的能力。
4.加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
5.使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
6.重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會(huì)等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
7.認(rèn)真批改作業(yè)，針對作業(yè)中學(xué)生出現(xiàn)的問題，做好記錄，想辦法讓學(xué)生突破這些難點(diǎn)。
8.通過一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
1.一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。還需要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
3.還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
4.本學(xué)期我注重了提高一部分后進(jìn)生，卻減少了對優(yōu)生的關(guān)注，使得二班有幾個(gè)優(yōu)生在期末測試中不理想，還有幾個(gè)中等生沒有特別指導(dǎo)，導(dǎo)致出現(xiàn)一些細(xì)節(jié)問題。
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1.認(rèn)真鉆研挖掘教材，結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。針對班級人數(shù)多的特點(diǎn)，后進(jìn)生主要采取與家長配合，在學(xué)校開展一幫一的活動(dòng)。
3.充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
4.數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
5.及時(shí)家訪，與家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
6.加強(qiáng)對優(yōu)生的指導(dǎo)，使優(yōu)生在學(xué)習(xí)方法，思維能力上都有所提高。
7.加強(qiáng)對中等生的個(gè)別輔導(dǎo)，使他們跨入優(yōu)生的行列。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲。
三年級教師期末工作總結(jié)下學(xué)期篇十六
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間。一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束。為了在以后的教學(xué)工作中收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：
在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法。創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在民主、平等、和諧的氣氛里，思維得到放飛。
三（3）班一共56人，男生30人，女生26人。學(xué)生基礎(chǔ)中上，優(yōu)生4至5人，中上生8人左右，中等生14人左右，學(xué)困生6人。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性一般，少數(shù)學(xué)生靈活，部分學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)，幾個(gè)學(xué)生很笨。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。三年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，我針對本班學(xué)生好動(dòng)，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對癥下藥，采取多鼓勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得活躍，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
上學(xué)期，我班的語文教學(xué)成績中上，本班學(xué)生成績差異很大。高的高，
低的有10多分。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生。對待后進(jìn)生，注意激勵(lì)他們樹立信心，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，課堂上多給他們發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的主陣地。為了上好每一節(jié)課，我提前翻閱資料，備好每一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。讓課堂充滿活力，以便提高課堂教學(xué)效果。
以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的班級生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”因此，學(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識(shí)就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對課本知識(shí)進(jìn)行延伸，把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合。
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫作方面水平差異太大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠平衡。3、抓后進(jìn)生的基礎(chǔ)、寫話、閱讀輔導(dǎo)不到位。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
4、注重學(xué)生的表達(dá)能力及閱讀能力的提高。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對差生多關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，我班12名的孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛了今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作。
三年級教師期末工作總結(jié)下學(xué)期篇十七
1、你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，課堂上能認(rèn)真聽講，但是，平時(shí)作業(yè)書寫字跡潦草，特別是最近兩個(gè)月成績不理想，老師知道你并不笨，只是貪玩占用了你很多時(shí)間，愛玩雖不是缺點(diǎn)，卻會(huì)影響你的進(jìn)步。希望你在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫。我相信你定能取得好成績，你說對嗎?你是一個(gè)可愛的小女孩，尊敬老師，和小朋友們相處愉快，待人熱情有禮，上課比較專心，書寫認(rèn)真時(shí)特別漂亮，老師希望你以后在學(xué)習(xí)上多下一點(diǎn)功夫，做事情要認(rèn)真，要有始有終，生活上能夠自己照顧自己，不挑食，健康快樂地成長!
2、你是一位聰明可愛、待人真誠的好孩子，對集體和他人的事非常關(guān)心，老師喜歡看到你上課高高舉起的小手，喜歡聽到你響亮的回答，更喜歡你默默努力的樣子??但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事，加油吧，我們一起努力好嗎?我相信一定會(huì)成功的!
3、老師對你還有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時(shí)，放下緊捏的拳頭，報(bào)以謙讓的一笑，相信你不會(huì)使我失望的。
5、雖然你平時(shí)沉默寡言，但老師喜歡你那博覽群書，文質(zhì)彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無阻，按時(shí)到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練的精神，提高做事的效率，改掉丟三落四的習(xí)慣，那么優(yōu)秀的成績就離你更近。
6、你是一個(gè)善良美麗的小女孩，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友，體貼和關(guān)心身邊的每一個(gè)人。把事情交給你做老師很放心，因?yàn)槟銜?huì)完成得很好，在學(xué)習(xí)上，你能積極思考，開動(dòng)腦筋，作業(yè)書寫工整，成績優(yōu)良。希望你提高做事效率，多花一點(diǎn)時(shí)間看看課外書，拓寬知識(shí)面。
7、老師知道你并不愚笨，只是課堂上自由散漫，早晨遲到，經(jīng)常不完成作業(yè)，字跡潦草，成績不理想，對學(xué)習(xí)缺少信心。懶散貪玩占用了你很多時(shí)間，希望你在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫。勤能補(bǔ)拙，老師與父母期待著你的進(jìn)步!
8、你是一個(gè)待人誠懇，心地善良的孩子，上課總是認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。你一絲不茍的學(xué)習(xí)、做事態(tài)度，經(jīng)常受到老師的夸獎(jiǎng)。希望你多關(guān)心班級，課堂上大膽踴躍一些，和其他小朋友多接觸，多了解。在新的學(xué)期里，老師期待著你的進(jìn)步!
9、具有樸素、勤奮的品質(zhì)，上課能專心聽講，注意力集中?；旧夏馨磿r(shí)做好老師布置的作業(yè)。樂于接受老師交給的任務(wù)。每次的值日工作都能出色完成。品行較好，缺乏一個(gè)能激勵(lì)人心的目標(biāo)，要知道它能給你前進(jìn)的動(dòng)力。
10、你是一個(gè)文靜而又懂事的女孩，見到老師你總是很有禮貌地向老師問好。對待同學(xué)，你也很熱情、真誠。同學(xué)們都愿意和你交朋友，你學(xué)習(xí)較認(rèn)真，只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點(diǎn)鉆勁，故學(xué)習(xí)成績總考得不是那么出色。老師希望你在新的學(xué)年里，時(shí)常能看到你課堂上精彩的發(fā)言。
11、該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、好學(xué)，性格堅(jiān)毅。缺點(diǎn)是好勝心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)上還可以再努力一些，心態(tài)有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心態(tài)中積極追求進(jìn)步。千里之行，始于足下。希望該同學(xué)繼承優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，再接再厲，在人生旅途中創(chuàng)造更大的成績!
12、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡端正漂亮。別看你平時(shí)不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解，那就更好了!
13、***同學(xué)你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同學(xué)相處時(shí)寬容大度，熱心班上的人和事。凡是認(rèn)真做的事，就會(huì)有好的結(jié)果。能勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦，成績有進(jìn)步。
14、***同學(xué)純真可愛，對待同學(xué)熱情大方。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑。勞動(dòng)時(shí)，總表現(xiàn)得很積極。
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