總結(jié)的目的是為了凝練經(jīng)驗(yàn)，提煉規(guī)律，并將其應(yīng)用于更多的領(lǐng)域。寫總結(jié)時(shí)要注意結(jié)構(gòu)的合理，分段明確，使整篇文章條理清晰，邏輯嚴(yán)密。這個(gè)范文中的總結(jié)思路非常獨(dú)到，作者通過實(shí)例和分析，深入剖析了總結(jié)的核心要素和方法。
小學(xué)教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)區(qū)和校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)素質(zhì)教育，以精細(xì)管理促教學(xué)質(zhì)量為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1.積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)通過光盤播放和專題講座等途徑，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
2.積極開展教研活動(dòng)。
(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。本期，組織全體青年教師參加學(xué)區(qū)組織的教學(xué)評賽，并選派4名優(yōu)勝者參加西片區(qū)教學(xué)評賽復(fù)賽。
(2)努力開展教學(xué)研討會(huì)。本期教導(dǎo)處組織了5次專題研討和5次專題培訓(xùn)，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。
(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。班子成員及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。平均每人聽課達(dá)到15節(jié)以上。
3.理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1.抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用班子成員包抓和隨機(jī)推門聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處本期組織對各科的作業(yè)教案集中檢查四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
(5)抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2.加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期召開了2次畢業(yè)班老師會(huì)議，一次畢業(yè)班家長會(huì)，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
3.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，根據(jù)上學(xué)期末的統(tǒng)考成績，進(jìn)行了薄弱學(xué)科診斷和剖析，召開專門會(huì)議幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為龍門中心小學(xué)，為龍門的人民譜寫教育新篇章!
小學(xué)教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇二
一學(xué)期不知不覺就過去了。本學(xué)期教導(dǎo)處以省“五嚴(yán)”規(guī)定和市“八不準(zhǔn)”文件精神為指導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)“四四二四一”工作，積極推行精致化管理，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，向管理要質(zhì)量，有效組織科技活動(dòng)，較圓滿完成了任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
1、學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育一直是我們的一個(gè)重點(diǎn)工作。我們以迎接現(xiàn)代化創(chuàng)建為契機(jī)，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日常規(guī)細(xì)則》，從早晨離家禮儀、早讀任務(wù)、出操要求、課前準(zhǔn)備、課上學(xué)習(xí)、課間活動(dòng)、文明就餐、衛(wèi)生值日、傍晚離校等十二個(gè)方面進(jìn)行教育和嚴(yán)格檢查，通過周周重點(diǎn)檢查，月月有規(guī)范評比，護(hù)導(dǎo)值日老師定點(diǎn)檢查、提醒，記錄的情況及時(shí)向班級反饋以及“文明禮儀之星”的評比，使學(xué)生在不斷對照、改正，約束不良的行為，養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣。
2、教給學(xué)生簡便的方法，讓學(xué)生知道怎么做。如：靠右行是文明的行為，它能使樓梯、走廊等處秩序井然，避免碰撞?？珊芏鄬W(xué)生，特別是低年級朋友不知道什么才是靠右行。于是，我們就這樣告訴孩子們：“就是讓寫字的手靠墻邊、靠欄桿?！睂W(xué)生就不會(huì)走錯(cuò)了。
3、找出解決問題的關(guān)鍵，勤提醒。校園是孩子的王國，特別是課間，到處可見學(xué)生活躍的身影，如何避免安全問題？除了常規(guī)教育引導(dǎo)之外，我們讓學(xué)生將“三個(gè)慢慢走”掛在嘴邊：走廊上慢慢走，樓梯上慢慢走，拐彎處慢慢走。這樣幫助學(xué)生懂得保護(hù)自己，愛護(hù)別人。
1、重視新生的教育，加強(qiáng)一年級班主任培訓(xùn)。開學(xué)時(shí)，我們對一年級班主任的工作做了詳細(xì)的布置，同時(shí)發(fā)參考資料資料指導(dǎo)年輕的班主任說話做事。9月份，班主任對新生全面家訪，促進(jìn)了家校的溝通，形成了教育的合力。9月，我們連續(xù)三次召開了一年級老師會(huì)議，如，怎樣做好新生安全教育和與重視家長溝通？怎樣培養(yǎng)常規(guī)習(xí)慣？我們發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，想方設(shè)法改進(jìn)工作。
2、制度齊全，要求明確，資料及時(shí)發(fā)放。班級教育管理工作要求明確，使班主任有章可循?！栋嗉壩锲窋[放要求》、《一日常規(guī)教育細(xì)則》、《小班干常規(guī)值日分工表》、《愛心教育手冊》、《一年級家長會(huì)參考資料》等，即使新來的或年輕的班主任看了這些，也能以葫蘆畫瓢，把班級常規(guī)工作做好。
3、加強(qiáng)檢查，督促到位。
本學(xué)期，我們布置各班進(jìn)行環(huán)境布置，提出了明確的布置要求和模版，規(guī)定了完成時(shí)間，然后進(jìn)行檢查，對沒有到位的個(gè)別班級進(jìn)行二次指導(dǎo)、督促、復(fù)查。進(jìn)行了班主任手冊的檢查，對學(xué)生成長袋的封面、內(nèi)容、格式等做了細(xì)致地規(guī)定，并對每班都進(jìn)行了抽檢。安排了教師假期閱讀學(xué)習(xí)，及時(shí)收齊了讀書摘記，并在全體教師會(huì)議上做了反饋。
4、認(rèn)真組織各種競賽評選活動(dòng)。
我們組織班主任參加了教育學(xué)會(huì)舉辦的班主任征文活動(dòng)，按照區(qū)級文件精神，組織班主任進(jìn)行先進(jìn)事跡的演講活動(dòng)，班主任經(jīng)驗(yàn)論文評比。
1、為進(jìn)一步提高備課的效率，是我校的電子備課，積極推行“四級”備課的備課模式，繼續(xù)推行推行網(wǎng)上備課，本學(xué)期在省市文件精神指導(dǎo)下，將每周五下午學(xué)生放學(xué)后時(shí)間，作為集體備課時(shí)間，要求各教研組對下一周的課務(wù)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的研究，通過對教研組集體備課活動(dòng)檢查、校長室、教導(dǎo)處定期不定期檢查，結(jié)合預(yù)約聽課，有效的提高備課的效率。
2、平時(shí)以“制度面前人人平等”的管理理念，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃及“三表”，通過制度的執(zhí)行有效的落實(shí)課程計(jì)劃，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，倡導(dǎo)執(zhí)行局“四四二四一”精神，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)管理，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行教師的請假制度，以制度管理。
3、堅(jiān)持每天一次的行政領(lǐng)導(dǎo)巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長領(lǐng)導(dǎo)巡視課堂常規(guī)與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，規(guī)范了教師課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)的效率。
4、以檢查促規(guī)范。本學(xué)期以不定期的形式，采取校長室檢查、教導(dǎo)處檢查、教研組互查相結(jié)合的方式，使電子備課嚴(yán)格按照要求，有效的提高備課的效率。本學(xué)期結(jié)合現(xiàn)代化創(chuàng)建驗(yàn)收，我們對作業(yè)、班主任手冊等進(jìn)行了檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了作業(yè)批改和班主任手冊使用方面的問題，及時(shí)與相關(guān)教師進(jìn)行了交流，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。
5、做好學(xué)籍管理工作，本學(xué)期根據(jù)省學(xué)籍電子化管理要求機(jī)現(xiàn)代化創(chuàng)及現(xiàn)代化創(chuàng)建的要求，及時(shí)按要求對學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行重新整理上傳，做到了學(xué)籍管理無誤。嚴(yán)格控制轉(zhuǎn)進(jìn)生的質(zhì)量，嚴(yán)格按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出手續(xù)。
活動(dòng)能使使學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手，受到多方面的教育與熏陶。三月，我們組織了“媽媽我想對你說”三八征文活動(dòng)。六月，我們舉行了“課間室內(nèi)室外游戲活動(dòng)”征集評比。九月，組織學(xué)生參加省家長學(xué)?！拔覟樽鎳鴭寢屵^生日”征文活動(dòng)。十月，組織學(xué)生參加少年報(bào)“我和祖國”征文活動(dòng)。11月，學(xué)生參加了“感念師恩”征文活動(dòng)，學(xué)校進(jìn)行了全面的評比，學(xué)生得到了鍛煉，增強(qiáng)了能力，受到了教育。
另外，我們的科技活動(dòng)彰顯了鮮明的特色。
1、本學(xué)期以學(xué)生為本，全面推進(jìn)科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神的“四位一體”科技教育，結(jié)合學(xué)生的興趣及能力，結(jié)合科學(xué)課程教學(xué)，圍繞“雙星”（群星璀璨和明星耀眼）工程，多方面、多角度、多層次的開展了形式多樣，生動(dòng)活潑的活動(dòng)，滲透“科普育人”的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，取得了優(yōu)異的成績。
小學(xué)教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇三
本學(xué)期教導(dǎo)處本著服從領(lǐng)導(dǎo)，以人為本的教學(xué)模式不斷的開展，并深化改革課堂中存在的諸多問題，加強(qiáng)了學(xué)校教師的集體素質(zhì)，組建科研教主，規(guī)范老師的在校形象。教導(dǎo)處還組織學(xué)校的師生進(jìn)行先進(jìn)教育理念的學(xué)習(xí)，不斷的從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，提升自我的修養(yǎng)，提升教學(xué)的品質(zhì)。如今期末將至，教導(dǎo)處進(jìn)行本學(xué)期的工作總結(jié)。
教學(xué)事業(yè)在不斷的發(fā)展，教師行業(yè)也有一些缺陷。在開學(xué)期間很多老師的.上課都不夠積極，經(jīng)過家長的反應(yīng)，稱老師上課以敷衍的方式在教學(xué)，而周末則進(jìn)行收費(fèi)輔導(dǎo)。我們教導(dǎo)處在接到這種信息后組織人員進(jìn)行排查，對上課進(jìn)行敷衍的老師進(jìn)行了思想教育，并且持續(xù)觀察這些老師。通過這一個(gè)學(xué)期的努力，整體上校園內(nèi)沒有在出現(xiàn)過這類問題，整體教學(xué)質(zhì)量達(dá)到滿意的結(jié)果。
在社會(huì)不斷的發(fā)展中，教學(xué)模式也需要進(jìn)行改變。我們組織老師認(rèn)真的學(xué)習(xí)了全新的課程標(biāo)準(zhǔn)，讓他們在上課的時(shí)候更明確自己的目標(biāo)，并且推出適合學(xué)生習(xí)慣的模式。如今引入的新教學(xué)器材非常管用，很多學(xué)子都積極的參與進(jìn)來，不斷的給我們提出意見，我們也在不斷的學(xué)習(xí)中。通過這種方式，改變以往的學(xué)校思維，讓寓教于樂深入孩子內(nèi)心，讓他們自愿學(xué)習(xí)。
通過不斷的宣傳和監(jiān)督，如今校園內(nèi)的整體秩序都有了很大的改變。從以前的胡亂扔垃圾，學(xué)生遲到，送外賣進(jìn)校園等行為，到如今整體的整潔干凈，老師也都在學(xué)校食堂吃飯。我們在不斷的宣傳校內(nèi)校規(guī)，讓規(guī)矩深入人心。
總體來說進(jìn)展還算都打到了預(yù)期，當(dāng)然也有很多不足的地方，在今后也會(huì)不斷的完善，讓校園環(huán)境更加美好，讓整體教學(xué)水平提升一個(gè)檔次。
小學(xué)教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇四
20xx年春學(xué)期,教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為中心，強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開展有效的師生活動(dòng)，為整體推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量作出了努力?，F(xiàn)就一學(xué)期所做的工作略作小結(jié)。
1、規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)布置。嚴(yán)格執(zhí)行《規(guī)范》中的相關(guān)規(guī)定，保證學(xué)生在校時(shí)間不超過6小時(shí)，雙休日和其他法定假日不上課，每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過半小時(shí)，五、六不超過1小時(shí)，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)。作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度，注重總結(jié)性作業(yè)和預(yù)習(xí)性作業(yè)，避免布置機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。對六年級，我們同樣要求，做到“一科一輔”，嚴(yán)禁教師代辦一本額外的教輔資料。在減輕學(xué)生作業(yè)量的同時(shí)，我們要求教師向課堂要質(zhì)量，課外作業(yè)做到精選精練。
2、規(guī)范教師的教學(xué)。按照“減負(fù)、增效”的課堂改革思路，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期重點(diǎn)對教師備課進(jìn)行了相應(yīng)的改革。本學(xué)期堅(jiān)持以集體備課模式為基礎(chǔ)，要求每個(gè)年級分單元分任務(wù)先進(jìn)行獨(dú)立備課，然后選出每單元不過三分之一的內(nèi)容進(jìn)行集中討論修改，再通用課堂檢驗(yàn)完善，最后形成“合訂本”，期末上交。其余部分獨(dú)立備課。在此基礎(chǔ)上，要求每位老師堅(jiān)持寫教后反思。在本學(xué)期市研訓(xùn)中心對我校的調(diào)研中，我們青年教師史曉霞老師的備課及反思受到調(diào)研組老師的一致好評。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量越來越引起社會(huì)的高度重視，因此我們確立狠抓質(zhì)量不動(dòng)搖的意識(shí)，全面落實(shí)層級負(fù)責(zé)的教育質(zhì)量管理體系，把抓教學(xué)質(zhì)量管理落實(shí)到各年級、各學(xué)科、各位教師。教導(dǎo)處結(jié)合市知識(shí)質(zhì)量抽測要求及各學(xué)科的單項(xiàng)競賽要求，對高年級進(jìn)行了多次質(zhì)量調(diào)研，對薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師要進(jìn)行重點(diǎn)分析解剖，定人定點(diǎn)跟蹤指導(dǎo)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，利于對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，最大限度地縮小后進(jìn)生的面，達(dá)到了“以兩頭促中間”，整體提高教學(xué)質(zhì)量。但從期末考試成績分析，我們高年級有部分老師存在情緒化教學(xué)，恒心不夠，導(dǎo)致后進(jìn)生提高不夠，優(yōu)秀學(xué)生也未能得到提高。
1、以人為本，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
學(xué)習(xí)需要一種環(huán)境，需要一種氛圍。教科室努力營造學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“全過程學(xué)習(xí)”、“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”，使學(xué)習(xí)成為一種工作習(xí)慣和生活態(tài)度。
本學(xué)期，我們繼續(xù)緊抓青年理論學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)工作。我校的青年教師數(shù)量較多，素質(zhì)較高，他么專業(yè)成長的速度和質(zhì)量直接影響到學(xué)校教育事業(yè)的質(zhì)量。學(xué)期伊始，我們就組織所有青年教師進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)向大家明確了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)。我們給每位青年教師下發(fā)了《**小學(xué)青年教師學(xué)習(xí)手冊》，讓青年教師及時(shí)學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反思。
另外，我們本學(xué)期還成功地開展了“讀一本好書，與大師對話”的系列讀書講座活動(dòng)。所有青年老師和教研組長從圖書館借閱學(xué)校上學(xué)期購置的教育理論專著，深入閱讀，深刻反思，大膽走上教師講臺(tái)，深入淺出地與所有教師分享大師的智慧。我們對此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和報(bào)道，發(fā)表于“金壇教育信息網(wǎng)”。通過學(xué)習(xí)與交流，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的研究意識(shí)，加快提高教師的新課程實(shí)施水平；進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)，積極開展教育行動(dòng)研究，促進(jìn)教師樹立主動(dòng)發(fā)展的觀念，讓科研反哺教育教學(xué)；進(jìn)一步強(qiáng)化效益意識(shí)，在工作實(shí)踐中不斷解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，形成新成果，為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障，為推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)高效的服務(wù)。大多數(shù)教師都樹立了“爭做一名學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師”的理念。
2、規(guī)范課題管理，提高科研發(fā)展水平。
（1）繼續(xù)做好學(xué)校十五省級課題的課題研究工作。本學(xué)期，《學(xué)校文化建設(shè)的研究》總課題組注重過程性研究和管理，深化課題研究，積極參加課題成果評比和階段調(diào)研活動(dòng)，把該研究不斷推向深入，用教育科研為學(xué)校發(fā)展賦值。目前，一共有15位教師的個(gè)人課題被確立為金壇市級備案課題。為了加強(qiáng)教師個(gè)人課題與學(xué)校主課題的聯(lián)結(jié)，我們本學(xué)期重點(diǎn)開展了“課堂教學(xué)文化的研究”子課題的研究，把教師的個(gè)人課題與學(xué)校的主課題很好地結(jié)合了起來，拓展了學(xué)校主課題的研究內(nèi)涵。6月份，我們還針對“課堂教學(xué)文化的研究”這一主題，開展了課堂教學(xué)和沙龍活動(dòng)，引導(dǎo)教師加強(qiáng)對自身課堂教學(xué)的關(guān)注和反思。我們對此項(xiàng)活動(dòng)的報(bào)道“走進(jìn)課堂，聚焦師生發(fā)展”也發(fā)表于“金壇研訓(xùn)網(wǎng)”。通過這些富有創(chuàng)新性和實(shí)效的校園活動(dòng)，學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和教學(xué)文化等各方面在品味方面有了很大的提升。在本學(xué)期的金壇市優(yōu)秀論文評比活動(dòng)中，王凡校長撰寫的論文《做現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)的踐行者》榮獲金壇市一等獎(jiǎng)。如何讓科研可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，如何在制度、精神、設(shè)施設(shè)備、師生行為等層面更好地建設(shè)和提升學(xué)校文化品味，是該課題下一階段的研究和實(shí)踐的重點(diǎn)。
（2）指導(dǎo)教師扎實(shí)有效地開展個(gè)人課題研究。上學(xué)期市研訓(xùn)中心組織的個(gè)人課題中期評估活動(dòng)中，我校教師的個(gè)人課題取得了優(yōu)秀的成績，一共有15位教師的課題被確立為金壇市級備案課題。在此基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)重視教師個(gè)人課題的指導(dǎo)和管理工作。本學(xué)期我們又專門開展了數(shù)次培訓(xùn)活動(dòng)，帶領(lǐng)教師們深入學(xué)習(xí)了課題研究的方法、過程性材料的整理和收集等關(guān)鍵性的問題，提高了教師課題研究的針對性、規(guī)范性和科學(xué)性。但是，本學(xué)期部分教師在課題研究方面也出現(xiàn)了一些松懈的意識(shí)，過程性研究抓的不實(shí)在，研究的成果不太明顯，下學(xué)期我們在這方面還要抓緊抓實(shí)。
（3）認(rèn)真組織好各類征文和競賽活動(dòng)。
“各學(xué)科年會(huì)論文”征文、“省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文評選”、“教海探航征文”等征文活動(dòng)是本學(xué)期教科研工作的又一個(gè)重點(diǎn)，以此作為教師專業(yè)成長的一個(gè)平臺(tái)，錘煉教師的寫作水平，提升研究能力，更新我們的教育理念，以教育行動(dòng)研究改造我們的教育實(shí)踐。教師寫作熱情較高，征文的參與率也有所提高。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期共有四十多人次參加了各項(xiàng)征文活動(dòng)。本學(xué)期教師論文成果無論在數(shù)量和質(zhì)量上都有了很大的提升。景國琴老師的論文獲得國家級三等獎(jiǎng)，薛金妹、姚立新老師和王凡校長的論文獲金壇市一等獎(jiǎng)。沈峰、楊蓉鳳、鄒美菊、柳愛琴、姚立新等多位老師的論文發(fā)表于重點(diǎn)教育期刊。
本學(xué)期，結(jié)合市研訓(xùn)計(jì)劃及學(xué)校計(jì)劃，我們先后組織學(xué)生開展了一系列學(xué)科活動(dòng)：低年級口算比賽，中年級數(shù)學(xué)能力探究測試，高年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)評比，中高年級閱讀競賽和現(xiàn)場作文競賽，英語朗誦比賽，金鑰匙科技競賽，體育春季運(yùn)動(dòng)會(huì)等。在此基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推薦學(xué)生參加了市級閱讀競賽、市中小學(xué)現(xiàn)場作文競賽等活動(dòng)?？上驳氖俏覀儙熒鷤兌嫉玫搅隋憻?，并取得了較好的成績。值得一提的是，本學(xué)期成功舉辦了第十屆讀書節(jié)和衛(wèi)生節(jié)，在近半個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中，師生們共同努力，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)。在慶“六一”匯報(bào)演出中，中年級羅菊萍、曹云娣、盧靜等老師指導(dǎo)的課本劇表演，高年級曹亞芬、蘇愛琴、魏婷等老師指導(dǎo)的以讀書為內(nèi)容的表演唱，低年級師生的同臺(tái)才藝表演充分展現(xiàn)了堅(jiān)持素質(zhì)教育的**小學(xué)師生蓬勃向上的精神風(fēng)貌。蘇梅娟、傅廣輝、史曉霞、魏婷等多位老師參加了市級評課等活動(dòng)，均獲得較好的成績。蘇梅娟、傅廣輝分別獲得語、數(shù)評優(yōu)課一、二等獎(jiǎng)。
簡要梳理一學(xué)期的工作發(fā)現(xiàn)，雖然我們完成了學(xué)期初學(xué)校和教導(dǎo)處制定的各項(xiàng)任務(wù)，取得了一些成績，但是還有許多的工作需要努力完善。寫字教學(xué)和閱讀教學(xué)應(yīng)得到高度的重視。寫字不僅抓好一、二年級，三、四年級仍不可放松。結(jié)合讀書節(jié)，從一年級就應(yīng)該培養(yǎng)好學(xué)生的讀書習(xí)慣。我們不要年年創(chuàng)新，而應(yīng)該年年務(wù)實(shí)。應(yīng)從一年級至六年級規(guī)定好學(xué)生的必讀書目，讓學(xué)生在**的小學(xué)六年中每人都應(yīng)該讀好規(guī)定的書目。不管是寫字教學(xué)還是閱讀教學(xué)有要求，更需要的是檢測。如何加強(qiáng)檢測力度，是我們下學(xué)期努力要解決的。面對“三科合格率”要求，我們有部分教師把精力轉(zhuǎn)移到部分后進(jìn)生身上，但提優(yōu)工作仍不可忽視。如何做到“提優(yōu)補(bǔ)差”兩不誤，也值得引起高度的重視。不足之處還有很好，不再一一枚舉。教導(dǎo)處會(huì)一如既往地為全體教師做好服務(wù)和指導(dǎo)工作，為**教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績作不懈努力。
小學(xué)教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇五
一學(xué)期又在匆忙之中過去了。我們教導(dǎo)處堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量，向課堂要成績，向科研要效益”的工作方向，以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動(dòng)為載體，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他科室的協(xié)助下，在全體教職員工的支持配合下圓滿完成了本學(xué)期工作?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
學(xué)期初，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，結(jié)合工作實(shí)際，我們精心制訂了教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了工作目標(biāo)，細(xì)化了工作措施，使每一階段的工作內(nèi)容具體化，讓工作有序進(jìn)行，收到了很好的效益。保證了一開學(xué)使學(xué)生投入到正常的學(xué)習(xí)中，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以正常開展。好的計(jì)劃、好的開端使得接下來的工作都井然有序。
1、學(xué)期初，教導(dǎo)處要求各學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科特色和班級情況制定切實(shí)有效的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)，扎實(shí)“六認(rèn)真”工作，提高課堂教學(xué)水平。
2、備課。教師嚴(yán)格按照進(jìn)修校和學(xué)校要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉年段要求，根據(jù)實(shí)際選擇最合適的方法，構(gòu)建教與學(xué)的預(yù)案。各任課老師根據(jù)本班教學(xué)實(shí)際對主備教案進(jìn)行增刪調(diào)補(bǔ)，形成各自獨(dú)立的教案。研討課要求最少進(jìn)行三次備課（第一次進(jìn)行個(gè)人獨(dú)立備課，第二次進(jìn)行小組備課，第三次在有專家的大組參與下的集體備課。）結(jié)合校本教研落實(shí)教材分析、單元備課、切實(shí)提高了教師解讀教材的能力，也提高了 教學(xué)水平。本學(xué)期，三年教齡內(nèi)的青年教師仍然實(shí)行手寫備課，這部分教師備課詳細(xì)具體，書寫清楚工整，獨(dú)立鉆研教材的能力也得到了很大的提高。
3、上課。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)了語數(shù)藝體各教研組建設(shè)。教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好公開課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。為把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，提高課堂效益，學(xué)校行政繼續(xù)對課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂聽課和課堂觀察，并進(jìn)行的面對面的交流，認(rèn)真作好記錄，教導(dǎo)處及時(shí)匯總。從整體來看，廣大教師能充分把握教材，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍。這都充分說明了我們學(xué)校的教師課改意識(shí)比較強(qiáng)烈，在教學(xué)中能突破舊的教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用新的教學(xué)方式。但同時(shí)也反映出，個(gè)別教師對課前準(zhǔn)備不夠重視，對教材的把握還不夠透徹，還需進(jìn)一步鉆研教材。學(xué)期結(jié)束評選出了優(yōu)秀教研組和科研先進(jìn)個(gè)人、網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人、教壇新秀等。
4.批改作業(yè)。教師能按“規(guī)范”的要求，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，難易適度，適合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)教學(xué)需要，能有層次地安排作業(yè)，練習(xí)有坡度。學(xué)生整體書寫較規(guī)范，整潔，錯(cuò)誤率較低。教師能進(jìn)行“面批、面改，面交流”。
學(xué)校除了抓好“六認(rèn)真”的檢查，同時(shí)還及時(shí)做好反饋工作。教導(dǎo)處定期組織對教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及教研活動(dòng)情況進(jìn)行抽查或月查，每月底，教導(dǎo)處組織人員進(jìn)行考評。發(fā)現(xiàn)問題，提出合理化建議，幫助教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的不足。
5、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理。重視提優(yōu)補(bǔ)差工作，保證輔導(dǎo)時(shí)間，對主要學(xué)科后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，確保大面積提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處針對六年級學(xué)生面臨升學(xué)的實(shí)際問題，采取了較多提優(yōu)補(bǔ)差的有利措施，確保畢業(yè)班在有限的時(shí)間內(nèi)取得更大的進(jìn)步。另外，教導(dǎo)處11月份進(jìn)行了全校性的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，并及時(shí)分析了教學(xué)現(xiàn)狀，對部分薄弱的班級和任課教師一起研究和探討有效的方法，爭取期末取得顯著的進(jìn)步。
教務(wù)工作紛繁復(fù)雜，但是各方面工作都有條不紊地進(jìn)行著，從而保障了學(xué)校各項(xiàng)工作正常開展。實(shí)施了教研組的動(dòng)態(tài)管理，明確規(guī)范教研制度，促使教研活動(dòng)保證時(shí)間，保證質(zhì)量，教導(dǎo)處相關(guān)負(fù)責(zé)人都深入到教研組，參與教研組的活動(dòng)；學(xué)籍管理細(xì)致，通過學(xué)籍管理系統(tǒng)軟件完善學(xué)校學(xué)生學(xué)籍檔案；做好資料管理工作，做到及時(shí)歸檔，資料齊全，內(nèi)容翔實(shí)，裝訂規(guī)范；加強(qiáng)功能室的管理，各功能室負(fù)責(zé)人都做好各室的計(jì)劃、儀器清點(diǎn)、清潔工作；作好日常的巡課、調(diào)課等各方面的組織、協(xié)調(diào)工作等。
本學(xué)期教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的計(jì)劃，圍繞課題研究，精心組織、有序推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展，開展了各類教科研活動(dòng)，積極探索實(shí)施與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的新的教法和學(xué)法，全面提升廣大教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、正常開展每周的教研活動(dòng)。各教研組在教研組長的帶領(lǐng)下，精心制定教研活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真開展教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有計(jì)劃，有內(nèi)容，有實(shí)效。
2、精心組織青年教師教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期我們邀請了一些專家（區(qū)外的呂謙、廖惠渝、李文明和區(qū)進(jìn)修校的有關(guān)人員）定期來我校聽課、評課，作講座，收徒，他們手把手地對青年教師的備課、上課進(jìn)行指導(dǎo)。專家們的精彩點(diǎn)評、講演讓教師們受益匪淺，真正地使青年教師在業(yè)務(wù)上更上了一層樓，同時(shí)學(xué)校的教學(xué)科研、校本教研也再上臺(tái)階。
五、優(yōu)化上半年學(xué)校安全工作總結(jié)教師隊(duì)伍。
教育培訓(xùn)更是作為重點(diǎn)來抓。本學(xué)期按照區(qū)進(jìn)修校的相關(guān)精神，對教師的校內(nèi)全員培訓(xùn)、骨干教師、新教師培訓(xùn)都制訂了具體的培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，按計(jì)劃要求，有效地開展教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，讓教師的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力不斷提升，給學(xué)校的教育水平帶來新的局面。
1、在成華區(qū)“中華經(jīng)典誦讀”比賽中，青年語文骨干教師蘇春艷榮獲一等獎(jiǎng)、學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng)。
2、在成都市“中華經(jīng)典誦讀”比賽中，青年語文骨干教師蘇春艷榮獲三等獎(jiǎng)。
3、在成華區(qū)英語口語比賽中，2人獲得一等獎(jiǎng)，1人獲得二等獎(jiǎng)，2人獲得三等獎(jiǎng)；團(tuán)體獲得第四名。
4、在成華區(qū)首屆教學(xué)能手大賽中青年數(shù)學(xué)骨干教師鄺丹榮獲一等獎(jiǎng)。
5、成華區(qū)數(shù)棋比賽中4人獲三等獎(jiǎng)，學(xué)校獲得最佳組織獎(jiǎng)。
回顧一學(xué)期的工作，確實(shí)獲得長足的進(jìn)步，相信今后，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校教師的共同努力，我校的教育教學(xué)工作還會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階！
小學(xué)教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇六
剛剛過去的20xx年，在xx中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各校主任的大力支持下，經(jīng)過全體教師的共同配合和努力，我較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?；仡欉@一年，我主要做了以下六方面工作：
首先，抓考勤。我認(rèn)為考勤是一把衡量教師工作的重要尺子。所以對這項(xiàng)工作我異常認(rèn)真，也異常細(xì)心。扣不扣錢，發(fā)不發(fā)獎(jiǎng)不重要，重要的是讓干工作的人心理平衡。如果哪位教師有事，哪怕是半小時(shí)我都有記錄。其次，抓德育。異常注重周一的升旗儀式，國旗下講話和班級周評工作，利用周一升旗進(jìn)行上周工作總結(jié)和本周工作部署，得到引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作的目的。另外，利用倡議書、演講賽、征文賽、書畫賽、手抄報(bào)等多種形式形式進(jìn)行德育教育。其三，抓教學(xué)。一是查早讀和作業(yè)檢查評比，二是查課堂，向40分鐘要效率是課堂教學(xué)永遠(yuǎn)的目標(biāo)。三是查兩操，上好眼保健操和課間操，讓師生擁有健康的體魄。其四，抓安全。創(chuàng)立平安學(xué)校，構(gòu)建和諧教育是我們共同的追求。確保學(xué)生安全是學(xué)校一切工作的保障。所以，我強(qiáng)調(diào)-教師到校首先要抓好學(xué)生晨檢工作，做好學(xué)生安全教育，護(hù)送學(xué)生上下學(xué)，對以上幾項(xiàng)日常管理工作我常抓不懈，細(xì)致入微，并身體力行!
我們在去年推廣團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)體備課的規(guī)范化、精細(xì)化管理，提高團(tuán)體備課實(shí)效。今年，學(xué)區(qū)對團(tuán)體備課制度進(jìn)一步完善，對團(tuán)體備課提出更明確、更具體的要求，并探討團(tuán)體備課循環(huán)使用。要求各備課組每兩周開展一次團(tuán)體備課交流。發(fā)揮群體優(yōu)勢團(tuán)體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，真正實(shí)現(xiàn)集思廣益，博采眾長，資源共享，到達(dá)減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量的目的。
我們制定了，要求教師備課要深;教學(xué)要活;作業(yè)要精;輔導(dǎo)要細(xì);考核要嚴(yán)。備課要求搞好深入探討和交流;上課堅(jiān)持學(xué)生主體地位，形式生動(dòng)活潑，用好現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和手段，努力創(chuàng)設(shè)高效課堂;作業(yè)要求教師精心地科學(xué)設(shè)計(jì)，控制好作業(yè)量;輔導(dǎo)要求有針對性，面向少數(shù)，鼓勵(lì)建立學(xué)生互助組;考試要有效地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，搞好檢測和分析反饋工作。常規(guī)督導(dǎo)，是在學(xué)校檢查的基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)再以教研組檢查，比如團(tuán)體備課，各年級業(yè)務(wù)組根據(jù)團(tuán)體備課中每個(gè)教師的主備情景、按時(shí)交流、提議修改情景以及團(tuán)體備課使用、課后反思情景將本年級教師的團(tuán)體備課得分排序。
在去年請教研室專家深入課堂指導(dǎo)教學(xué)的基礎(chǔ)上，今年實(shí)行走出去學(xué)習(xí)。一是組織全體教師聆聽了牛廣田教授題為講座，以及三節(jié)妙趣橫生現(xiàn)身說法的示范課。二是組織各校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師到其它學(xué)校學(xué)習(xí)。三是20xx年xx月至xx月我區(qū)派出20多名教師到市劇院觀摩了xx市優(yōu)質(zhì)課。經(jīng)過外出學(xué)習(xí)，使廣大教師開闊了眼界，豐富了教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高了課堂教學(xué)水平。同時(shí)，每次外出學(xué)習(xí)，都要求每個(gè)教師必須寫一份心得體會(huì)，上一節(jié)匯報(bào)課，在學(xué)校學(xué)區(qū)進(jìn)行了交流。
為落實(shí)市教體局開展的“研讀新課標(biāo)，創(chuàng)立高效課堂”為主題的崗位大練兵活動(dòng)。首先，學(xué)校為每位教師購買了新課標(biāo)的必備書籍，又從新華書店購買了20余種教育理論專著，供教師學(xué)習(xí)。其次，組織開展了教育技能競賽，經(jīng)過“四互”活動(dòng)，即“互幫、互學(xué)、互聽、互評”活動(dòng)，促進(jìn)了教師綜合素質(zhì)整體不斷提高。
在工作中注重以人為本，以校為家，注重人文關(guān)懷，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。無論是星期還是放假都是第一個(gè)提前到校，最終一個(gè)離校，做到以校為家，事無巨細(xì)，事必躬親。
小學(xué)教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇七
本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。
平時(shí)能關(guān)心時(shí)政，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟******提出的榮辱觀，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。
真誠、熱情、公正的對待每一個(gè)人、每一件事。
平時(shí)能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，平時(shí)從不遲到、早退、不中途離校。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺遵守學(xué)校制度的表率。
嚴(yán)于律己，盡心盡責(zé)，以較高的要求來約束自己。
二、教育教學(xué)工作：
本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學(xué)過程中能與同年級組的教師一起研究，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。
平時(shí)重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)的提高。
在這一年的任教中，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生我堅(jiān)持經(jīng)常協(xié)助班主任，與其父母多溝通。
在學(xué)校里多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于作業(yè)經(jīng)常不做的學(xué)生，讓他們利用課余時(shí)間完成。
對于接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
在每次的素質(zhì)檢測中，所任班級的同學(xué)均能取得較好成績。
多名同學(xué)在各類作文競賽中獲獎(jiǎng)，自己撰寫的教學(xué)論文也在省、區(qū)級獲獎(jiǎng)。
三、管理工作
作為學(xué)校的一名中層干部，能做到相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利。
(一)學(xué)籍管理工作：
1、學(xué)年初認(rèn)真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學(xué)籍審批。
2、每學(xué)期開學(xué)初，為轉(zhuǎn)走學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學(xué)生及時(shí)辦理學(xué)籍增補(bǔ)。
3、對我鎮(zhèn)小學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行管理，組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)，把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫，實(shí)現(xiàn)了小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。
(二)教務(wù)工作
教務(wù)工作是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細(xì)心。
1、平時(shí)能把各種教研活動(dòng)、會(huì)議的通知、車輛安排等都能準(zhǔn)確及時(shí)地傳達(dá)到各辦公室及有關(guān)人員手中。
2、本學(xué)年各種會(huì)議和教師病事假較多，我能細(xì)心做好平時(shí)調(diào)課、代課工作，為了落實(shí)到人，做到調(diào)、代課、會(huì)議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。
雖然人勞累一點(diǎn)，但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作能正常開展我就心滿意足了。
(三)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作
“如何說課”、《探索課堂的真諦》等的理論學(xué)習(xí)。
還組織了五年級的老師參加區(qū)舉行的新教材教法培訓(xùn)，弄清新大綱的要求和教材修改的內(nèi)容。
活動(dòng)后組織教師開展研討，撰寫教學(xué)反思。
同時(shí)認(rèn)真做好資料收集、整理工作。
2、本學(xué)年，仍堅(jiān)持把校本培訓(xùn)融入學(xué)校教研，安排好教師參加各級各類的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)，以次提高教師的教育教學(xué)水平。
各學(xué)科組開展的教研課，交流課，為教師的專業(yè)成長搭建舞臺(tái)。
教師們學(xué)有所得，行有所感。
·中學(xué)校長述職報(bào)告 ·教師個(gè)人述職報(bào)告 ·園長述職報(bào)告 ·總經(jīng)理述職報(bào)告
·護(hù)士長述職報(bào)告 ·教師年度述職報(bào)告 ·個(gè)人述職報(bào)告 ·公務(wù)員轉(zhuǎn)正述職報(bào)告
(四)其他工作
1、根據(jù)上級的精神，及時(shí)收集有關(guān)信息，做好文明學(xué)校電子臺(tái)帳管理的信息錄入、上傳工作。
2、做好學(xué)生成長記錄袋的管理工作。
督促班主任老師及時(shí)收集、增添資料，把工作做實(shí)做細(xì)。
3、協(xié)助教導(dǎo)主任組織并落實(shí)各類調(diào)研、競賽活動(dòng)。
本學(xué)年，以教學(xué)質(zhì)量為中心，組織了一年級拼音過關(guān)測試、三年級語文、四年級《品德與生活》調(diào)研，出好試卷，及時(shí)作好分析與反饋工作，使教師們心中有數(shù)，以便采用相應(yīng)的教學(xué)措施，提高學(xué)科質(zhì)量。
做好畢業(yè)班的閱卷、試卷質(zhì)量分析等工作。
五、存在的'不足
1、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作深入創(chuàng)新力度不夠。
2、深入課堂、深入班級不夠。
教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
在這一年的工作中，我得到了領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工的大力支持，在此對你們表示萬分的感謝，謝謝大家!
一、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，加強(qiáng)對課程計(jì)劃的管理
嚴(yán)格按照《課程方案》開全開足課時(shí)，專業(yè)課程配備專業(yè)教師。
嚴(yán)格執(zhí)行并能按上級要求正常按時(shí)、按課程表安排上課。
課程方案的執(zhí)行落點(diǎn)下沉,向課程方案的說明部分靠攏。
二、強(qiáng)力推進(jìn)課程改革，努力全面提高教學(xué)質(zhì)量
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟《課標(biāo)》把觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在具體的教學(xué)行為中。
學(xué)校教師整體年輕化、相對缺乏班級管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對課程改革的新理念以及如何把握好教材、用好教材、創(chuàng)新使用教材等方面還需要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐。
如何讓這部分教師盡快勝任教育、教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)實(shí)效，成為學(xué)校的中堅(jiān)力量，是校領(lǐng)導(dǎo)常抓不懈、十分重視的工作，并列為學(xué)校眾多工作的重中之重。
我們首先利用業(yè)余時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課改精神。
在教師初步領(lǐng)會(huì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，為教師搜集、提供學(xué)習(xí)資料，組織教師觀看教學(xué)錄象帶，并進(jìn)一步在日常課堂教學(xué)中滲透課改意識(shí)，落實(shí)新課標(biāo)要求，把新課程理念落到實(shí)處。
三、以研究課堂教學(xué)為中心，努力提高學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量。
師上好每一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課;校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常不定期的“推門”聽課，課后及時(shí)和教師交流研討教材、教法。
針對新上崗的青年教師和相對薄弱的教師更是“關(guān)愛有加”，進(jìn)行隨堂聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，對個(gè)別教師的課還進(jìn)行跟蹤聽課，跟蹤指導(dǎo)。
在聽課過程中與教師廣泛交流、溝通，研究教材，幫助教師解決教學(xué)中存在的問題，為其選擇適合自己教學(xué)風(fēng)格、符合新課程要求的教法。
多次派教師到區(qū)、市重點(diǎn)學(xué)校聽課，參加教研活動(dòng)，使青年教師不斷吸取先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我所用。
汲取課改前沿的信息，讓教師們在參與中交流學(xué)習(xí)，不斷提高，以自身水平地不斷提適應(yīng)教學(xué)形勢的發(fā)展，推進(jìn)課程改革地實(shí)施。
一學(xué)期下來，青年教師課堂教學(xué)水平都有所提高。
促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展的步伐，學(xué)校的整體教學(xué)狀況朝著良性、健康積極的方向發(fā)展。
本學(xué)期合理安排時(shí)間，按照教學(xué)進(jìn)度和教研計(jì)劃進(jìn)行各學(xué)科觀摩公開課。
倡導(dǎo)自
我反思，同伴互動(dòng)，相互促進(jìn)，達(dá)到整體提高的目的。
每次開展公開課前，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)都十分重視，三番五次地聽課指導(dǎo)確定人選，然后和授課教師一起備課設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
實(shí)效方面收益很大;授課教師也能從備課理念、備課設(shè)想、課堂教學(xué)行為以及教學(xué)目標(biāo)等方面進(jìn)行反思，總體效果較好。
另外教師主動(dòng)邀請別人聽課、或承擔(dān)研究課，并對自己的教學(xué)做出認(rèn)真反思，已基本形成一種良好的教學(xué)研討氛圍。
小學(xué)教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇八
本學(xué)期,圍繞”規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo),教導(dǎo)處以”創(chuàng)新”為契機(jī),積極開展教育教研活動(dòng),深入討論學(xué)校辦學(xué)理念,努力規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)辦學(xué)行為,全面改善教育教學(xué)條件和環(huán)境。現(xiàn)在對本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):。
本學(xué)期藍(lán)天希望小學(xué)并入我校,1—6年級都有進(jìn)入,使我校的教育教學(xué)面臨一個(gè)挑戰(zhàn),為了協(xié)調(diào)處理好這批學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,讓他們更好的融入到我校的學(xué)習(xí)中,教導(dǎo)處在開學(xué)期間,針對學(xué)生入學(xué)的一個(gè)全新性,那就是,本學(xué)期是20xx—20xx學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期,無論是一年級入學(xué)的新生,還是其它年級的學(xué)生,他們在一個(gè)全新的學(xué)習(xí)階段,面對的是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,在這樣的條件下,怎樣做好新生入學(xué)后的規(guī)范學(xué)習(xí)就是教導(dǎo)處開學(xué)后的一件大事。開學(xué)初,以”麿刀不誤砍柴工”為工作指導(dǎo)思想,有針對性的要求各班加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范學(xué)習(xí),使其在后期的學(xué)習(xí)活動(dòng)有一個(gè)行為指導(dǎo)。
期中考試在市教研室的統(tǒng)一安排下,我們認(rèn)真布置,并以此次考試質(zhì)量為教學(xué)評價(jià)基點(diǎn),使評價(jià)更人性化,同時(shí),針對優(yōu)生率和及格率設(shè)置跳高點(diǎn),讓老師工作更有激情。
本學(xué)期的隨堂聽課開展,對老師的教學(xué)行為和課堂教學(xué)效果有一個(gè)很好的督促作用。本學(xué)期加強(qiáng)了單元測試的力度,但學(xué)校的教學(xué)條件有限,沒有印卷子的.設(shè)備。同時(shí)對學(xué)期知識(shí)點(diǎn)的歸納做了明確的要求。
在上學(xué)期以遠(yuǎn)教迎接國家檢查為契機(jī),規(guī)范了學(xué)校遠(yuǎn)教行為。通過大會(huì)加強(qiáng)老師的認(rèn)識(shí),通過平時(shí)的督察,鞏固了我校的遠(yuǎn)教成果。但教材的改版,資源的不符,讓我校的遠(yuǎn)教工作十分被動(dòng),雖在今年為各辦公室添置了電腦,為教師進(jìn)行了電腦掃盲及技能培訓(xùn),但遠(yuǎn)教資源與教學(xué)實(shí)際可以用”嚴(yán)重脫軌”來形容。學(xué)校遠(yuǎn)教工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
詩文素養(yǎng)與寫字教學(xué)的實(shí)施在本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中做了重點(diǎn)提出,為了更好的開展詩文素養(yǎng)工作,我校組織語文精英老師編校本教材詩文啟蒙讀本,但校本的編印工作直到學(xué)期尾才完成,但在印制過程中,[社會(huì)反響很好,校本到學(xué)生手中后,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高。有了校本,我校決定在下期大力開展詩文活動(dòng),提高我校師生的詩文素養(yǎng)。
寫字教學(xué)是一個(gè)具體到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的事,本學(xué)期主要是對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了寫字要求,但整體收效不大。只是讓我校的退休教師王欽瑜和在職教師王仕會(huì)客串了一節(jié)書法指導(dǎo)與展示課,卻收到了很好的反響,學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的熱情一下高漲,這就讓我們對下學(xué)期的寫字課還是書法課,要做一個(gè)權(quán)衡了。
期中考試后,教導(dǎo)處組織了一次大型的表彰活動(dòng),目的在于表彰先進(jìn)學(xué)生,激勵(lì)后進(jìn)后,讓學(xué)校的培優(yōu)輔差工作與班級的培優(yōu)輔差工作接軌,并在大會(huì)上安排了”六年級學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)”在高年級掀起”比學(xué)趕超”的風(fēng)氣。安排了”學(xué)規(guī)范”加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范意識(shí)。
在11月20—21日舉辦了”20xx年秋冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”,此次運(yùn)動(dòng)會(huì)本著”快樂,和諧”的宗旨,開展了豐富有趣的比賽活動(dòng),讓老師和學(xué)生關(guān)系,班級榮譽(yù)感,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上得到了一個(gè)很好的發(fā)展。
教導(dǎo)處一直本著”解放教師,就是解放學(xué)生”的原則,努力從平時(shí)的教學(xué)工作中,為老師的工作效率的提高而服務(wù)。在本學(xué)期中制定了課堂教學(xué)要求,常規(guī)教學(xué)改革構(gòu)想還在與老師討論中。
教導(dǎo)處工作一直就以提高教育教學(xué)為宗旨,在以后的工作中,將進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。
小學(xué)教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹縣教研室工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。
2、積極開展教研活動(dòng)。
（1）、積極組織教師參加校內(nèi)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。我校每周安排兩節(jié)公開課，組織教師聽課并評課。
（2）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。
校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的常規(guī)工作進(jìn)行了四次大型的檢查。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
（2）抓上課。
上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。
本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)提出了新的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
（4）抓課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
（5）抓教后反思。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期先后召開了4次畢業(yè)班老師會(huì)議，一次畢業(yè)班家長會(huì)，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。
本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就對部分年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一本學(xué)期，教導(dǎo)處在市教育局和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹市教研室工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
小學(xué)教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇十
一學(xué)期以來，在校長室領(lǐng)導(dǎo)支持下，xx中心校教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高?，F(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：
(一)繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變
本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，鼓勵(lì)中青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用班班通，與現(xiàn)代化教育接軌。
(二)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開齊課程
做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
(三)狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益
1、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、聽評課、作業(yè)批改、缺差生輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。
2、本學(xué)期，教導(dǎo)處組織進(jìn)行了5次教學(xué)檢查，檢查采取不定期進(jìn)行的方式，并把專項(xiàng)檢查與期末評比相結(jié)合，專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽課、作業(yè)，做到檢查有記錄、有反饋，注重實(shí)效性。從檢查的情況來看，各教研組及老師的任務(wù)完成情況整體上較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，少數(shù)青年教師教案太簡，聽課次數(shù)不真實(shí)，作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。
3、注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標(biāo)，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要開展好集體備課，互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。
4、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，還在學(xué)區(qū)內(nèi)成功組織了1次質(zhì)量監(jiān)測，加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對教師的評價(jià)實(shí)效性。
(四)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)
1、各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益，摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，特別對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。
2、要求50周歲以下教師人人參加“一師一優(yōu)課”錄制參賽，學(xué)校安排專人磨課、錄制、上報(bào)。人人認(rèn)真評論、研討。通過此項(xiàng)活動(dòng)，我校有陶勁松、柯慧玲、王愛瓊、趙海宏、趙阿敏、張愛國、董善義、吳瓊、李家元、方義紅、王愛國、解正鋒等33位教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上傳了自己的課例。這次的“一師一優(yōu)課”比賽，提高了教師的課堂教學(xué)效果，教師的信息技術(shù)水平明顯提高。另外，通過一學(xué)期的努力，對其他學(xué)科教師也進(jìn)行了聽課評課活動(dòng)，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
3、為進(jìn)一步提高班班通設(shè)備使用率，推廣電子白板教學(xué)應(yīng)用，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體備課，深入推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合，根據(jù)《關(guān)于舉辦全縣電子白板課堂教學(xué)月賽的通知》(肥教〔20xx〕33號)精神，積極組織全體教師參加電子白板課堂教學(xué)月賽活動(dòng)，本學(xué)期共提交37件參賽作品，并榮獲5月份優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
4、為了積極響應(yīng)教育信息化的戰(zhàn)略部署和“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，不斷豐富優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的共建共享，扎實(shí)推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，探索微課在課堂教與學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用中的有效模式和方法，組織我校11名縣級骨干教師參加安徽省首屆中小學(xué)微課大賽。
(五)提高了組織管理水平
本學(xué)期按縣教育局的安排，學(xué)校接受了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門多次檢查，教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師聽課活動(dòng)及材料的查閱等，通過檢查評估一致認(rèn)為我校教師水平較高、教研教改意識(shí)強(qiáng)，給予了很高評價(jià)。在大家共同努力下，綜合評價(jià)、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量均獲全縣二等獎(jiǎng)。
(六)繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)
各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)教組對備課組的管理和監(jiān)督作用，本學(xué)期我校語數(shù)教研組分別承擔(dān)全縣教研共同體活動(dòng)各1次和2次211模式課堂教學(xué)展示活動(dòng)，另外，還承辦了花崗鎮(zhèn)小學(xué)教研分會(huì)“聚焦課堂 教學(xué)相長”觀摩活動(dòng)。
(七)組建“青藍(lán)結(jié)對工程”幫扶新教師
在全縣“聚焦課堂.教學(xué)相長”教研活動(dòng)月中，xx中心校舉行了“青藍(lán)工程”結(jié)對儀式,共有6位青年教師分別從學(xué)科教學(xué)方面找到了自己的導(dǎo)師?？h、市級骨干教師言傳身教，率先垂范，做好“三帶”：帶師魂----敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn);帶師能-----掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德----為人師表，德才兼?zhèn)洹Ｒ龑?dǎo)青年教師快速成長、同行共進(jìn)，并有兩位導(dǎo)師在我校承辦的全縣“精加略課型”研討課中一展風(fēng)采。
(八)繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)
充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。
扎實(shí)開展各類教研活動(dòng)，大力開展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(九)加強(qiáng)課題研究的過程管理
堅(jiān)持開展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動(dòng)。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)，本學(xué)期申報(bào)4個(gè)縣級課題，并有1個(gè)語文課題被推薦參加市級課題評選。
(十)組織師生參加比賽，取得驕人成績
今年，在縣教育局的安排下，我校語文教師參加了全縣“語文教研共同體”的五次校際研討活動(dòng)，這極大地增強(qiáng)了我校教師的使命感，在認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，還與柿樹崗中心校教師結(jié)對開展活動(dòng)，分別進(jìn)行了校際研討和線上線下實(shí)時(shí)交流。得到了專家的好評和指導(dǎo)。
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加
提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí)，必須加強(qiáng)師德建設(shè)。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價(jià)
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師未完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響，。
4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，部分教師閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定，沒能真正做到扣分有理，給分有據(jù)。
(一)教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。
1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé);
2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在辦公室，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。
3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項(xiàng)檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處。
(二)校本研修實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。
本學(xué)期，各教研組普遍對校本培訓(xùn)高度重視，不再搞形式、走過場，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來。再者，重視對教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，并在全縣校本培訓(xùn)評比中，榮膺第一。
(三)校園文化建設(shè)可圈可點(diǎn)。
校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊(yùn)，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，符合素質(zhì)教育理念。因?yàn)橛恿x務(wù)教務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收，從無到有，從簡到美。
總之，在過去一學(xué)期，取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競爭環(huán)境，工作會(huì)做得更好。
小學(xué)教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，教導(dǎo)處在教育局和上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，以人為本，一切為了師生發(fā)展，讓教師得到發(fā)展，讓學(xué)生獲得成功為辦學(xué)理念，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。
的凝聚力和科研能力。
重點(diǎn)做好了如下工作：
抓常規(guī)管理：
抓備課：促進(jìn)管理更加規(guī)范本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，教導(dǎo)處要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
抓上課：上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
抓作業(yè)批改：本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，以口頭形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
抓課后輔導(dǎo)：要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
抓教后反思：《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為鐵西小學(xué)校譜寫教育新篇！
小學(xué)教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，以深化課程改革為中心，以有效教學(xué)為主題，以課堂教學(xué)研究為主陣地，以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，注重教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，以實(shí)施課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)了各學(xué)科備課管理、作業(yè)管理、課堂教學(xué)管理。教導(dǎo)處堅(jiān)持組織教師業(yè)務(wù)檢查制度，并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽課、試卷批改，做到檢查有結(jié)果，檢查之后及時(shí)進(jìn)行反饋，幫助任課教師進(jìn)行整改，資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行存檔；及時(shí)了解各年級各科教學(xué)進(jìn)度情況，要求教師根據(jù)課程設(shè)置變化及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，提前預(yù)防，最大限度的避免了本學(xué)期課程調(diào)整所帶來的沖擊。
2、落實(shí)課程計(jì)劃，定位于課堂教育，扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地把課開齊、上足、上好。根據(jù)上級要求及時(shí)調(diào)整了課程表，加大了對地方課程、國家課程的管理，引導(dǎo)教師改變教學(xué)方式，努力提高課堂效率。
3、認(rèn)真組織各類監(jiān)測工作，并及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)：提前安排好教師、試卷、聽力廣播、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分等事項(xiàng)，保證期中和期末考試的順利進(jìn)行，同時(shí)要求各教師和年級組作好質(zhì)量分析，要求找出原因和對策，促進(jìn)教學(xué)水平的提高和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
4、規(guī)范了學(xué)籍管理工作，為一年級學(xué)生拍照錄入，建立了符合省定標(biāo)準(zhǔn)的電子學(xué)籍；規(guī)范轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù)，促進(jìn)了學(xué)籍管理水平的提高。
1、各教研組根據(jù)制訂好的工作計(jì)劃，由教研組長負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章、集體備課、聽課、評課等交流活動(dòng)，并且做好了教研活動(dòng)過程的記載。
2、創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，組織教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，博采眾長，拓寬教學(xué)思路。發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用，在學(xué)校開好示范課。
3、繼續(xù)扎實(shí)有效的開展課題研究，全力支持教師參加各級各類課題研究活動(dòng)，這些課題的開展極大的提升了我校的教育科研水平，促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的提高。
1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。學(xué)校積極組織教師外出聽課、詳細(xì)進(jìn)修。
2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程，要付出更多的的努力，特別是本學(xué)期實(shí)行新的課程設(shè)置方案后，一開始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變，但由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問題，往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，如何在有限的時(shí)間里取得最大的效果是我們下學(xué)期課堂教學(xué)研究的最大課題。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加
由于一些骨干教師的年齡在逐漸增大，新教師又不能及時(shí)補(bǔ)充，我校教師平均年齡已接近45歲，這是困擾我校發(fā)展的最大瓶頸。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價(jià)
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象，個(gè)別教師對待常規(guī)教學(xué)任務(wù)不夠認(rèn)真，造成了消極的影響，對檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布，但仍然不能杜絕此現(xiàn)象，對其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。
4、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督
本學(xué)期的教研組工作取得了一定的效果，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。如教研組開展中的評價(jià)問題，教研組工作開展不均衡問題，教研組長工作開展中的積極性與責(zé)任心問題，怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責(zé)任，積極主動(dòng)地去開展工作，怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難，提供更好的服務(wù)也是學(xué)校在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。
總之，在過去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí)，工作會(huì)做得更好。
小學(xué)教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇十三
以來，學(xué)校按照三板橋教管中心的統(tǒng)一安排，規(guī)范信息公開程序，及時(shí)上報(bào)本校政務(wù)公開信息?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、部署周密。
根據(jù)三板橋教管中心的統(tǒng)一部署和要求，學(xué)校及時(shí)召開了信息公開專題會(huì)，傳達(dá)區(qū)教育局信息公開工作有關(guān)要求，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自安排，成立了以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為組長、各班主任為成員的信息公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了信息公開工作會(huì)議，及時(shí)將信息公開工作列入工作目標(biāo)，制定工作責(zé)任制，將責(zé)任明確到人，做到了一級抓一級，層層抓落實(shí)。
二、明確責(zé)任、嚴(yán)格審查。
為了有序推進(jìn)信息公開，學(xué)校按照《信息公開條例》和區(qū)教育局文件精神，結(jié)合自身實(shí)際，對信息公開的指導(dǎo)思想、運(yùn)行機(jī)制、工作程序、保障措施、工作進(jìn)度等做出了明確規(guī)定和具體要求，并將信息公開工作納入年終考核內(nèi)容，建立了獎(jiǎng)懲工作制度。同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)保密審核工作制度，按照“誰主報(bào)、誰負(fù)責(zé)”的原則。
三、從嚴(yán)要求，狠抓落實(shí)。
按照區(qū)教育局統(tǒng)一要求，學(xué)校確定楊興華主任為信息公開聯(lián)絡(luò)員，專職負(fù)責(zé)信息上報(bào)工作。
四、服務(wù)公眾，樹立形象。
為了更好的服務(wù)學(xué)生和家長，進(jìn)一步樹立學(xué)校良好形象，學(xué)校除了在網(wǎng)站上進(jìn)行信息公開外，還制作各種宣傳展板等多種形式進(jìn)行信息公開，及時(shí)接收并回復(fù)學(xué)生和家長的咨詢、建議與投訴。
小學(xué)教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，我校教導(dǎo)處根據(jù)縣教研室新學(xué)期工作思路，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，在全體教師的共同努力下，全面完成了本學(xué)期教導(dǎo)處的工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)如下：
1、規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。
嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下，本學(xué)期堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)開足了課程。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué)，同一學(xué)科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守，堅(jiān)決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。
本學(xué)期嘗試著將綜合實(shí)踐活動(dòng)課全面展開，在三至六年級設(shè)置了綜合性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等綜合實(shí)踐課程。并組織教師積極參加有關(guān)綜合實(shí)踐課程的培訓(xùn)，提高對課程的認(rèn)識(shí)，努力把課程真正落實(shí)下去。本學(xué)期我校金海青老師還在學(xué)區(qū)綜合實(shí)踐課展示活動(dòng)中組織《有趣的漢字》的研究性學(xué)習(xí)，初步展示了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展的成果。
2、完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理。
落實(shí)常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合市“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”要求，教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》，就計(jì)劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動(dòng)等五方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”檢查，并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。每次檢查都認(rèn)真組織，詳細(xì)布置，并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情況表，以供教師有針對性地改正，作為今后“五認(rèn)真”努力的方向。本學(xué)期經(jīng)過三次檢查，評選出語文組6位、數(shù)學(xué)組5位、綜合組3位教學(xué)優(yōu)秀教師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。
繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。一如既往地利用每周一次固定的時(shí)間（周二上午綜合，下午語文，周三下午數(shù)學(xué)）開展集體備課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高?；顒?dòng)做到有主題，有內(nèi)容。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。
3．立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平。
搭建平臺(tái)，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組與甌北三孝烏牛中心小學(xué)“三校聯(lián)誼”活動(dòng)在我校舉行，葉素文、翁曉碧老師在活動(dòng)中執(zhí)教研討課，受到兄弟學(xué)校同仁的一致好評。十三周在教導(dǎo)處組織下，我中心小學(xué)片舉行了一次片公開教學(xué)活動(dòng)，積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采。青年教師在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟，教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高。
積極參賽，凸現(xiàn)教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期縣教育局組織的教學(xué)“三壇”評比，我校共有17位老師積極報(bào)名參加。幾位教師在此次活動(dòng)中脫穎而出，經(jīng)層層選拔，過關(guān)斬將，我校四位教師被評為縣“教壇新秀”，一位被評為縣“教壇中堅(jiān)”。三位教師參加市協(xié)作命題比賽，分別榮獲市語文二等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng)。6人次參加優(yōu)秀課件評比，17人次參加優(yōu)秀論文評比。
4．推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面提高核心學(xué)科的書面測試成績，提升我校在社會(huì)上的聲譽(yù)和在家長心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。
開學(xué)初，結(jié)合縣教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求，教導(dǎo)處要求每個(gè)班級建設(shè)后進(jìn)生檔案，針對后20%學(xué)生的具體情況制定切實(shí)可行的后進(jìn)生幫扶計(jì)劃，并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄。學(xué)期中，教導(dǎo)處在對所有班級進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，肯定了一些進(jìn)步的班級和學(xué)生，同時(shí)也指出了不足。多次在全校教師會(huì)議上要求每一位任課教師注意每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，做到精講精練。改變了“重結(jié)果、輕過程”，“重知識(shí)、輕能力”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時(shí)”，“重現(xiàn)象、輕本質(zhì)”的考核制度，加強(qiáng)了平時(shí)考核和年終考核相結(jié)合，重視綜合考核，用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)教師和學(xué)生全面發(fā)展。
1、教導(dǎo)處工作千頭萬緒，再加上教導(dǎo)處人員兼任主課，工作有時(shí)無法兼顧，一些工作不能及時(shí)完成，某種程度上影響學(xué)校工作的開展。
2、教研活動(dòng)形式幾年來一成不變，沒有創(chuàng)新，又缺少專家的引領(lǐng)，活動(dòng)效果不明顯。
3、隨著教師“中齡化”，及部分教師高級職稱的評定，教師參加教研活動(dòng)的積極性有所降低。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)已有開展，但落實(shí)不夠到位。
教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見：
1．提高管理水平，明確分工，把工作做得更細(xì)，考慮得更全面，扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)管理工作做到位，從而使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。
2．抓實(shí)、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動(dòng)，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步利用現(xiàn)有資源，促進(jìn)綜合組活動(dòng)的開展。
3．構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，多讓教師“走出去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長。
4．繼續(xù)加強(qiáng)活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，讓學(xué)生得到感受和體驗(yàn)，并將活動(dòng)材料收集整理，存入檔案。
5．做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測工作。加大平時(shí)檢測的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。建立班級質(zhì)量跟蹤表，對各班學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
總之，在過去的一學(xué)期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足。我們將在盤點(diǎn)20xx的同時(shí)，以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃20xx的工作，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！
小學(xué)教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇十五
常規(guī)教學(xué)永遠(yuǎn)是教學(xué)管理工作的重點(diǎn)，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保障。本學(xué)期，教導(dǎo)處科室人員深入一線教學(xué)，一如既往加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著眼于教師課堂教學(xué)的督管與引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、更新設(shè)施，服務(wù)教學(xué)。本學(xué)期，經(jīng)學(xué)校多方努力，湖北省第三批薄改計(jì)劃設(shè)備劃撥到位。教導(dǎo)處及時(shí)組織信息中心教師協(xié)助對電視機(jī)、教學(xué)展臺(tái)等設(shè)備進(jìn)行安裝調(diào)試。協(xié)助總務(wù)處參與學(xué)校操場改造字計(jì)劃。教學(xué)設(shè)施設(shè)備的更新，方便了教師教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)。
2、深入課堂，交流引導(dǎo)。一學(xué)期來，教導(dǎo)處聯(lián)合教科室，多次到各年級、教學(xué)班巡堂，施行大面積推門聽課。對教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)指出，并指導(dǎo)教師們規(guī)范教學(xué)行為，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
3、落實(shí)考評，科學(xué)管理。在這學(xué)期里，由教導(dǎo)處牽頭，各年級具體組織實(shí)施，嚴(yán)格落實(shí)教師教學(xué)月考核工作。組織了期中、期末考試和各項(xiàng)能力檢測，做到不斷完善考務(wù)工作，及時(shí)分析，及時(shí)評價(jià)。在四月份迎接市局教案、作業(yè)等專項(xiàng)檢查，我們的工作受到上級領(lǐng)導(dǎo)好評。
正由于工作步步走實(shí)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提升。在本學(xué)期市教研室組織的六年級抽考中，我校成績處于全市前列。
二、潛心科研，蓄勢養(yǎng)銳，激活教師發(fā)展正能量。
著眼教師終身發(fā)展，打造名師，科研興校，是學(xué)校辦學(xué)的重要理念。一學(xué)期來，教導(dǎo)處、教科室齊心協(xié)力潛心科研，以校本研訓(xùn)為主陣地，以各級各類科研競賽活動(dòng)為平臺(tái)，積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、先行課——活躍于一線的草根教研。
先行課一直是學(xué)校傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，在近幾年此項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)良，真正做到服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)。本學(xué)期，教導(dǎo)處、教科室共參與各學(xué)科先行課達(dá)百余節(jié)。研討活動(dòng)規(guī)范有效，覆蓋面廣，參與積極，有力的提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
2、教學(xué)比武——教師嶄露頭角的舞臺(tái)。
本學(xué)期的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，方案制訂嚴(yán)密，組織工作完善，教、評、議相結(jié)合。中高段語文、低段數(shù)學(xué)及綜合學(xué)科共六十多名教師走上講臺(tái)，展示各自教學(xué)風(fēng)采。爾后，在開展了橫向聯(lián)系交流活動(dòng)，邀請六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校教師到校聽課，教學(xué)比武中獲得一等獎(jiǎng)的劉建瓊、黃喜等幾位老師執(zhí)教的課例，深受同行好評。
3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)——業(yè)務(wù)提升的充電站。
為提高教師的理論修養(yǎng)，在這學(xué)期里教導(dǎo)處經(jīng)常組織老師們進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。五月份的期中考試質(zhì)量分析會(huì)按學(xué)科組織開展，一是對考試情況進(jìn)行科學(xué)分析，二是各組小結(jié)教學(xué)比武活動(dòng)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我們還聯(lián)系平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，倡導(dǎo)部分教師在教學(xué)實(shí)踐中好的做法，具有實(shí)際指導(dǎo)意義。與此同時(shí)，本學(xué)期里教導(dǎo)處還安排陳蓉、劉蘭、劉建瓊、柯玲、鄭金釵、肖敏等數(shù)十名教師參加各級教學(xué)研討及學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)校教學(xué)科研的發(fā)展帶回先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)。
4、競賽活動(dòng)——超越夢想的地方。
一直以來，由于學(xué)校對教科研工作的重視，大批教師在各級各類教研活動(dòng)中獲得優(yōu)異的成績。這學(xué)期，王麗玲老師先后在安陸市、孝感市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一等獎(jiǎng)，董勝元老師在省科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中獲二等獎(jiǎng)，黃毅玲、黃喜老師在孝感市儀管站組織的教學(xué)評比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。去年由陳校長指導(dǎo)，肖敏老師申報(bào)的省級課題“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”批準(zhǔn)立項(xiàng)，五月份學(xué)校被省教研室認(rèn)定為“特級教師研究中心基地學(xué)校”。通過參與系列活動(dòng)，老師們增強(qiáng)了教學(xué)科研的信心，同時(shí)也為學(xué)校創(chuàng)品牌奠定了基礎(chǔ)。
三、發(fā)展特色，創(chuàng)造品牌，營造校園文化新局面。
“四節(jié)一活動(dòng)”是學(xué)校為發(fā)展特色，創(chuàng)立品牌，培養(yǎng)“合格+特長”學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)而規(guī)劃的特色校園活動(dòng)。在本學(xué)期的讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)中，教導(dǎo)處認(rèn)真制訂活動(dòng)方案，精心組織，為廣大學(xué)生提供了展現(xiàn)個(gè)性的大舞臺(tái)。
1、書香四溢的讀書節(jié)。三月十二日至四月十二日第九屆校園讀書活動(dòng)順利開展。本屆讀書節(jié)，包括讀書征文、古詩文吟誦、跳蚤市場舊書交換、詩詞創(chuàng)作等多項(xiàng)活動(dòng)，深受學(xué)生歡迎，有力地激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，促進(jìn)了書香校園建設(shè)。
2、精彩紛呈的藝術(shù)節(jié)。五月份的藝術(shù)節(jié)無疑給學(xué)生帶來一撥又一撥美的享受，師生書畫展引發(fā)學(xué)生嘖嘖稱贊，六一聯(lián)歡更讓師生在娛樂活動(dòng)充分感受藝術(shù)氣息，學(xué)生紛紛走上舞臺(tái)展示自我。另外，教導(dǎo)處在本屆藝術(shù)節(jié)期間，還組織匯編實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生書畫集，中國青少年兒童漫畫創(chuàng)作基本在我校正式掛牌。
20xx年小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)4篇工作總結(jié)3、日趨規(guī)范的體育節(jié)。本學(xué)期的體育節(jié)主要是學(xué)生球類競賽活動(dòng)，一是乒乓球比賽，二是三四年級“苗苗杯”足球賽。與歷屆比賽相比，本次活動(dòng)組織更為規(guī)范。體育組教師認(rèn)真組織，公正執(zhí)裁，加上此次儒學(xué)校區(qū)的參與，使活動(dòng)聲勢更加壯大，為學(xué)校足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校品牌發(fā)展提高保障。
半年來，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，科室人員明確分工，精誠團(tuán)結(jié)，任勞任怨，付出很多，收獲頗豐。當(dāng)然，工作之中也有不盡人意之處，如進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，更有效、高質(zhì)量的為教師提供校本研訓(xùn)的平臺(tái)等。這些教導(dǎo)處將在下一步工作中逐步落實(shí)，以促進(jìn)整個(gè)學(xué)校健康良性發(fā)展。
小學(xué)教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇十六
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學(xué)期教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得令人滿意的成績，下面就教導(dǎo)處本學(xué)期的工作作一回顧：
一、落實(shí)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1．業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)。
學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，每月一次普查，并及時(shí)反饋。使得教師的各項(xiàng)教學(xué)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，不走形式，不走過場，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。
2．規(guī)范常規(guī)做保障。
我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)工作的檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。全體教師都能按照要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量。同時(shí)各備課組加強(qiáng)集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實(shí)際問題的辦法。
二、深化課革，打造快樂課堂。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。我校為打造快樂課堂,成立了課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施方案。4月24日，全校分兩組（語、數(shù)）召開教學(xué)研討座談會(huì)。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)“課堂教學(xué)改革實(shí)施方案”，初步把握其改革目的和要求。組織教師培訓(xùn)，觀看課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校課堂實(shí)錄，創(chuàng)造課改氛圍，明確課改思路和方向，調(diào)動(dòng)全體師生積極性。全體教師積極探索實(shí)踐“三段六步一抽查”課堂教學(xué)模式，在反思中不斷創(chuàng)新。通過課堂教學(xué)改革,做課堂教學(xué)的組織者,參與者,引導(dǎo)者,進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂引領(lǐng)能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，讓課堂適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
三、開展教研，提升科研水平。
1．有效教研促成長。
上好“三課”，即備課組長上好示范課、骨干教師上好優(yōu)質(zhì)課、年輕教師上好匯報(bào)課。全員參與，堅(jiān)持開展備課、講課、說課比賽。開展校際教學(xué)交流活動(dòng)，先后選派教師去兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，隨堂聽課，取長補(bǔ)短，返校后及時(shí)分享聽課體會(huì)，并上好展示課。3月11日，隨縣首屆小學(xué)英語課堂教學(xué)大比武競賽在我校舉行，文xx獲第一名。4月29日，王xx到尚市參加說課獲二等獎(jiǎng)，并參加5個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課題研討交流。5月13日，xx參加隨縣小學(xué)品德與生活（社會(huì)）優(yōu)質(zhì)課競賽，獲一等獎(jiǎng)。
堅(jiān)持“人人過講課關(guān)”。從4月2日起，全校教師每人講一節(jié)常態(tài)課啟動(dòng)，人人參與，互聽互評。要求教師精心備課，上好公開課，并上交教學(xué)設(shè)計(jì)。聽課教師寫出評價(jià)意見，在教研組活動(dòng)上作出評價(jià)，相互交流，指出不足和建議，共同提高進(jìn)步。
2．龍頭課題立成效。
我校以省級課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，取得階段性成果，發(fā)揮最大的教學(xué)效率，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。我們向語文教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，保證每位教師都能深入?yún)⑴c。4月3日，隨縣教研室一行到我校指導(dǎo)課題研討，王xx、xx分別主講了《送別詩》、《我和鈴鐺和小鳥》公開課，獲得縣教研室領(lǐng)導(dǎo)好評。
四、拓廣天地，提升教師素質(zhì)。
加大對年輕教師的培養(yǎng)力度，通過“一對一”幫帶，既給舞臺(tái)，也給壓力。為全校新進(jìn)青年教師制定培訓(xùn)方案，引領(lǐng)新教師在專業(yè)上迅速成長。
以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為途徑，為教師搭建學(xué)習(xí)發(fā)展的平臺(tái)。一是通過縣培、國培提高教師素質(zhì)。二是我校及時(shí)組織教師參加新課改及各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)理念得以更新、充實(shí)，教學(xué)方法得以豐富，教學(xué)能力得以提高，教研水平得到提升，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)自主教研，在教師中開展讀書活動(dòng)，成為學(xué)習(xí)型，科研型老師。通過讀書活動(dòng)我校多名教師在各級各類刊物發(fā)表文章多篇，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以豐富。
五、開展活動(dòng)，搭建成長平臺(tái)。
1．經(jīng)典書香潤人生。
我校經(jīng)典誦讀省級課題實(shí)驗(yàn)該于xx年秋進(jìn)入結(jié)題階段，目前我們正在對過去幾年來經(jīng)典誦讀做法進(jìn)行梳理和總結(jié)。5月底，學(xué)校開展了“童趣飛揚(yáng)，快樂綻放”為主題的慶六一活動(dòng)，經(jīng)典朗誦節(jié)目獲得學(xué)生、家長、老師們的'好評。推進(jìn)了我校經(jīng)典誦讀研究的開展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養(yǎng)了師生品讀經(jīng)典的能力，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長。
2．特色活動(dòng)增才干。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲！
在下學(xué)期，我們準(zhǔn)備做好以下工作：
1、按照我校課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，一步一個(gè)腳印，積極推動(dòng)新課改，在全校范圍內(nèi)深入踐行“快樂課堂”教學(xué)模式。以實(shí)驗(yàn)教師為骨干，組織專班，開展快樂課堂校本培訓(xùn)，集體備課，示范引領(lǐng)，扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革的探索實(shí)驗(yàn)。以學(xué)科組為單位，以課堂教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)為載體，開展教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比和講課活動(dòng)。在活動(dòng)中探討交流、學(xué)習(xí)。
2、做好經(jīng)典誦讀課題結(jié)題工作。還要讓經(jīng)典誦讀常態(tài)化，變?yōu)閷W(xué)生讀書生活的一部分。
3.強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。共2頁，當(dāng)前第2頁12。
小學(xué)教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣鎮(zhèn)教研室的工作計(jì)劃，根據(jù)本學(xué)年的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
以學(xué)校開展的讀書富腦工程為主導(dǎo)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，開展聽、評課活動(dòng)，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查，找到切入點(diǎn)，重點(diǎn)突破。
主要表現(xiàn)在常規(guī)管理的幾個(gè)環(huán)節(jié)中。實(shí)行包保責(zé)任制，認(rèn)真落實(shí)管理干部的領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)校教學(xué)工作實(shí)行層層分包制，校長和書記分別包保學(xué)段工作，教導(dǎo)處、學(xué)段包保年級和班級，任課教師和班主任包保班級，簽訂目標(biāo)責(zé)任書，并對薄弱學(xué)段和薄弱學(xué)科教師，實(shí)行了跟蹤式幫扶。管理干部每周深入課堂調(diào)研，參與教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，保證教學(xué)工作的順利開展。
規(guī)范教學(xué)過程認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。教導(dǎo)處和各教研組、學(xué)段加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫工作檢查表。
用制度來規(guī)范和引領(lǐng)老師們的教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真執(zhí)行縣下發(fā)的常規(guī)制度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，每年初制訂教學(xué)目標(biāo)獎(jiǎng)懲制度，對任課教師、班主任和管理干部實(shí)行捆綁式獎(jiǎng)懲，發(fā)揮集體的力量。
1、備課：平時(shí)做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課重點(diǎn)的改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對性。期中考試期間進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析會(huì)上，對取得的.成績和下步應(yīng)該注意的問題，進(jìn)行了列舉，并及時(shí)給老師們提出下步目標(biāo)，修訂了質(zhì)量目標(biāo)獎(jiǎng)懲方案。挖掘內(nèi)部潛力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，短期內(nèi)效果較好，缺少持久性。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，給每位教師展示的平臺(tái)，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學(xué)水平。積極開展聽課評課活動(dòng)，提前安排好本學(xué)期的聽課表，要求本組成員必須參加，鼓勵(lì)其他學(xué)科組教師積極參與。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：抓作業(yè)就是抓落實(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何，通過作業(yè)可以明顯反饋出來，精選作業(yè)，不額外增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，力求實(shí)效，保證學(xué)生提高。隨機(jī)抽查和召開座談會(huì)，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料。對部分不按要求做的教師進(jìn)行了個(gè)別談話，幫助他們?yōu)樘岣哔|(zhì)量積極整改個(gè)人的不足。
5、建立“用競賽引導(dǎo)人才成長”的質(zhì)量提升新導(dǎo)向。組織開展“經(jīng)典詩文誦讀大賽”，創(chuàng)新學(xué)校圖書管理模式，在班級、樓道走廊、學(xué)生宿舍、餐廳等場所，設(shè)立圖書架，盡可能讓圖書遍布學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)場所，為學(xué)生讀書創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)。適時(shí)開展校內(nèi)各種小競賽（學(xué)生書寫、繪畫、英語單詞記憶、數(shù)學(xué)計(jì)算、語文作文等），為學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展搭建平臺(tái)。
6、做好總結(jié)和反思工作。“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，利用好各級檢查的機(jī)會(huì)，對提出的問題和建議，及時(shí)進(jìn)行落實(shí)與整改，以提高個(gè)人的工作。利用好學(xué)月質(zhì)量檢測和學(xué)校例會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足，形成書面材料，進(jìn)行反思總結(jié)，也是對下步工作的提醒。鼓勵(lì)老師們對工作中遇到的問題進(jìn)行交流，發(fā)表個(gè)人看法，發(fā)揮集體的智慧，學(xué)人之長，為我所用。
三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力。
1、一學(xué)期來加強(qiáng)了隨堂聽課的力度，加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，一學(xué)期來教研組一些老師進(jìn)行隨堂聽課，優(yōu)化教師的課堂教學(xué)。行政能帶頭進(jìn)行聽課，行政聽課都達(dá)到24節(jié)以上，教師聽課達(dá)到15節(jié)以上。加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計(jì)劃，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、積極開展教師校本培訓(xùn)，提升教師自身素質(zhì)。組織教師的基本功培訓(xùn)，讀書與教師成長，教師讀書展示、信息化教學(xué)等活動(dòng)，收到了良好效果。同時(shí)，學(xué)校積極開展“讀書富腦工程”學(xué)習(xí)活動(dòng)，有針對性地給教師教學(xué)活動(dòng)以引領(lǐng)。
3、加強(qiáng)對骨干教師的再提高，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在活動(dòng)中，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
4、利用好外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，按照上級安排，積極外派我校優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)到理念、方法、心得等及時(shí)傳達(dá)給其他教師，并上好示范匯報(bào)課，供大家參考學(xué)習(xí)。爭取讓我校的教師共同成長起來，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
5、加強(qiáng)教師的心理健康教育學(xué)校心理健康教育要想取得好的效果，發(fā)揮心理健康教育在促進(jìn)教育教學(xué)中的作用，加強(qiáng)教師的心理健康教育是前提。因?yàn)?，只有健康的教師，才能有健康的學(xué)生。再有，我們強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師的在推進(jìn)學(xué)校心理健康教育中的作用，當(dāng)教師的心理健康的知識(shí)和意識(shí)都缺乏，又如何談對學(xué)生進(jìn)行教育呢？要加強(qiáng)自身的心理健康知識(shí)的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)。學(xué)校推薦書籍讓教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，如發(fā)展心理學(xué)、教師心理學(xué)、教育心理學(xué)等；開展論壇活動(dòng)，讓教師在碰撞中升華認(rèn)識(shí)等等。觀看心理健康教育專家講座，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育對學(xué)生、教師、國家、社會(huì)及搞好素質(zhì)教育的重要性，并逐漸地滲透到教學(xué)實(shí)踐中。
四、積極落實(shí)“四項(xiàng)”制度。
鼓勵(lì)全體教師動(dòng)起來，積極參與學(xué)生的管理，研究學(xué)生，加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓學(xué)生真正成為家庭、學(xué)校和社會(huì)一體的人，三方共同來培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)技能。
總之，在過去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，如管理粗放，不細(xì)致，工作方式方法有待創(chuàng)新，對學(xué)段工作缺少指導(dǎo)與督促，對教師培訓(xùn)指導(dǎo)不力等。下步，我們將以學(xué)校創(chuàng)省規(guī)為動(dòng)力，以規(guī)范管理為契機(jī)，進(jìn)一步樹立信心。
小學(xué)教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇十八
辦學(xué)條件的改善為學(xué)校推進(jìn)教育變革創(chuàng)造了條件。站在新的起點(diǎn)上，我校承繼絲綢文化素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在“心靈、眼明、手巧、體健”8字素質(zhì)教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，明確提出了培養(yǎng)“秀外慧中的陽光兒童”的目標(biāo)，并通過深入的內(nèi)涵解讀，進(jìn)一步提出了“好讀書、知禮儀、健身心、遠(yuǎn)志向；會(huì)傾聽、善思考、厚基礎(chǔ)、有潛能”八個(gè)方面的具體目標(biāo)，使學(xué)校的所有工作有了明晰的方向、有了深遠(yuǎn)的意義。
我校積極應(yīng)對學(xué)生發(fā)展的需要，設(shè)計(jì)了“晨讀—午習(xí)—晚練—暮省”四時(shí)段自我發(fā)展課程。特別是把晨讀作為一門課程列入教學(xué)的重要內(nèi)容。即早晨全班共讀一本書活動(dòng)，讀經(jīng)典、厚積淀；各年級精選美文閱讀，欣賞美，感受美；古詩誦讀，宏傳統(tǒng)，會(huì)詩境。通過默讀，深情并茂地朗讀，創(chuàng)造了具有濃郁書香的校園，為學(xué)生一生的閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
讓好讀書成為學(xué)生自身的內(nèi)心需要，成為學(xué)生自我意識(shí)的追求，我校又把早讀課程作為學(xué)生自我管理課程。由學(xué)生自己組織，自我管理，自己創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，把讀書變成完成自覺的行為與習(xí)慣，達(dá)到真正好讀書的培養(yǎng)目標(biāo)。
1．實(shí)現(xiàn)重心轉(zhuǎn)移，將上課、輔導(dǎo)、批改作為“必修的功課”。以往，教師的主。
要時(shí)間與精力都花在了備課、寫教案上，幾乎占到教師工作時(shí)間的三分之一。而我校將教師的備課提前至暑期，開學(xué)后進(jìn)行初查，凡有不合格或要改進(jìn)的，可以在期末提請復(fù)查。如此，教師就把繁重的備課工作提前“消化”，將重心轉(zhuǎn)移到上課、輔導(dǎo)與批改上來。
2．認(rèn)真上課。倡導(dǎo)禮儀進(jìn)課堂，規(guī)范學(xué)生的上課規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生很好的上課習(xí)。
慣，認(rèn)真傾聽，善于思考，大膽發(fā)言，大方表達(dá)。提倡課堂的實(shí)效性，少講多練，杜絕課堂滿堂灌的現(xiàn)象。本學(xué)期進(jìn)行了三年級的學(xué)生和家長調(diào)研，調(diào)研情況顯示教師能夠更新自己的教學(xué)理念，充分地向課堂40分鐘要效率。
3．作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)研究的力度，做好和上課、輔導(dǎo)的聯(lián)系，注重批改的準(zhǔn)確，
要做到當(dāng)天批改，當(dāng)天反饋，當(dāng)天輔導(dǎo)（作文除外）。本學(xué)期還是實(shí)行作業(yè)月查制度，每月底，科教處組織人員進(jìn)行考評。作業(yè)兩不超過一小時(shí)，使用等第評分。
4．認(rèn)真監(jiān)測。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期組織一次考核。技能科教師期初制定明確的`考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，建立合理的學(xué)科監(jiān)測體系，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
本學(xué)期，學(xué)校切實(shí)針對學(xué)生在朗讀、書寫、計(jì)算等方面存在的薄弱現(xiàn)象，提出夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，加強(qiáng)讀寫算訓(xùn)練的方案。除了以具體的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)能力提高之外，又為低年級學(xué)生配買了握筆矯正器，從硬件上為學(xué)生握筆姿勢的正確指導(dǎo)起到了保證的作用。為四年級所有學(xué)生開設(shè)了軟筆書法課程，學(xué)校統(tǒng)一購買書法用品，外聘專業(yè)的書法老師，統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容，進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓學(xué)生在濃濃的墨鄉(xiāng)中感受漢文字的魅力。
與此同時(shí)，學(xué)校還開展了相應(yīng)的讀寫算的活動(dòng)，低年級的鉛筆字比賽，中年級的鋼筆字比賽，高年級的朗誦比賽，及各年段的口算等數(shù)學(xué)競賽，讓學(xué)生在收獲中享受成功感，享受成長的喜悅。
管理的最終落腳點(diǎn)在課堂，在教學(xué)。以往的管理，常常。
以為是、隔靴搔癢，因?yàn)楣芾碚邔φn堂教學(xué)存在的問題缺乏深刻的體認(rèn)。本學(xué)期，我校自校長到中層管理人員，人人任教自己的專業(yè)學(xué)科，滿負(fù)荷教學(xué)工作量，切身體驗(yàn)做一名學(xué)科教師將遇到的各類難題，以求尋找解決的良策。
1．本學(xué)期，我校著重開展了周五骨干教師展示活動(dòng)，組織教師就展示課進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討，真正著眼于家常的樸素課堂研究，起到了一定的成效。這樣，教師才有更多的時(shí)間與精力輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生，給他們補(bǔ)償性的教學(xué)輔導(dǎo)，有效地促進(jìn)了學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展；這樣，教師才有更多的經(jīng)歷來研究設(shè)計(jì)練習(xí)，并從學(xué)生的練習(xí)反饋中發(fā)現(xiàn)教學(xué)的不足和改進(jìn)的策略。沉于繁重的教學(xué)事務(wù)中，是很難把重點(diǎn)工作做實(shí)做細(xì)的。
2．實(shí)現(xiàn)學(xué)科均衡，每門學(xué)科都是最重要的。以往，非考試科目常常缺乏有效的質(zhì)量調(diào)研方法，因而忽視了這些學(xué)科教學(xué)的重要性。我校于本學(xué)期制定了非考試科目的質(zhì)量管理方案，以教師為測評單位，由任課教師從自己任教的班級中抽取一個(gè)班級，并進(jìn)行整班質(zhì)量檢測，一個(gè)一個(gè)測，一個(gè)一個(gè)評。這樣的測評觸動(dòng)了各科教師：每個(gè)學(xué)科都有后進(jìn)生，每個(gè)學(xué)科都需要對后進(jìn)生補(bǔ)課！這樣的認(rèn)識(shí)正是建立在學(xué)校對所有學(xué)科的重視之上的。如此，每個(gè)學(xué)科教師都將盡心盡力地教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到學(xué)科課程的基本要求。而這樣的教學(xué)，才真正將學(xué)科均衡落到實(shí)處。
3．實(shí)現(xiàn)質(zhì)量突破，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的信心。我校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量長期以來處于起伏狀態(tài)，特別是非考試科目，學(xué)生的技能掌握水平令人沒有底氣。我校試圖打破這種困境，于期初教師大會(huì)提出“要做吳江第一操，要跳吳江第一舞”的奮斗目標(biāo)。全校體育、藝術(shù)教師齊心協(xié)力，各盡所能，努力實(shí)現(xiàn)做操、跳舞兩項(xiàng)技能教學(xué)質(zhì)量的歷史性突破。歷經(jīng)訓(xùn)練，終于在吳江市學(xué)生集體舞比賽中，獲得第一名。這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)成果振奮了全校師生：凝心聚力，萬事可成！我們的教師、學(xué)生都有無限的潛能，相信自己，就會(huì)創(chuàng)造奇跡。一旦形成這樣的信念，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量及其他活動(dòng)質(zhì)量，都有了實(shí)現(xiàn)突破的可能。
有效教學(xué)，如果僅僅從技藝上去雕琢，而忽略了教師與學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)，必然事倍功半。
我校充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)小學(xué)的研究和輻射作用，積極開展校際合作，在合作中促進(jìn)雙方的發(fā)展。
1．對口支教。我校與泗陽南劉集中心小學(xué)是對口支教單位。本學(xué)期，我校選派了10多位骨干教師，分4批先后前往支教。在課堂教學(xué)研究、學(xué)校教育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面，我校教師進(jìn)行了切實(shí)的指導(dǎo)，促進(jìn)了南劉集中心小學(xué)的發(fā)展。同時(shí)，我校還向南劉集中心小學(xué)的貧困生捐助了13000元助學(xué)款，捐贈(zèng)了1臺(tái)一體機(jī)，改善了他們的辦公條件。20xx年，我校被評為江蘇省支教先進(jìn)學(xué)校。
2．結(jié)對互助。我校與銅羅中心小學(xué)、桃源中心小學(xué)結(jié)成互幫互助單位，本學(xué)期，分別在兩所學(xué)校舉行了學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，選派了學(xué)科骨干教師上同題課，并進(jìn)行了深入的研討，收效顯著。既增進(jìn)了友誼，又提升了水平。
3．幫扶民校。我校長期幫扶外來民工子弟學(xué)校思進(jìn)小學(xué)，在教學(xué)設(shè)備、教學(xué)管理、學(xué)科研究、學(xué)生活動(dòng)等方面，都開展了全方位的幫扶活動(dòng)。本學(xué)年，我校選派了5批骨干教師，送教到校。同時(shí)，開展了學(xué)生之間的交流活動(dòng)，共同開展班級聯(lián)誼活動(dòng)、讀書活動(dòng)等，促進(jìn)了學(xué)生層面的互動(dòng)交流。思進(jìn)小學(xué)得到了長足的進(jìn)步與發(fā)展。
我校還與廣西桂林崇善、回民、平山三所學(xué)校開展教學(xué)交流活動(dòng)；與南京北京東路小學(xué)、無錫師范附屬小學(xué)等四所學(xué)校結(jié)成“蘇南五校聯(lián)盟”，定期開展深度研討活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)雙贏……廣泛的校際合作聯(lián)盟活動(dòng)，開闊了我校的視野，也提升了我校的內(nèi)涵與實(shí)力。
我校積極開展形式多樣的活動(dòng)，科教處組織的主題教育月活動(dòng)，以“藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、體育健身節(jié)”等形式，突出主題，活躍身心，豐富了校園生活。學(xué)校的各類活動(dòng)充分運(yùn)用已有的教育資源，如圍繞校園里的一棵石榴樹，我校開展了系列活動(dòng)：有“石榴花開”作文節(jié)系列活動(dòng)；有“石榴樹上”感恩教育活動(dòng)；有“石榴杯”經(jīng)典誦讀活動(dòng)；有“金石榴、銀石榴”評章達(dá)標(biāo)活動(dòng)……一棵小小的石榴樹，有了教育的智慧，也可以做出這么多的文章來。
在日常的教學(xué)中，開設(shè)了電腦繪畫、英文輸入、小組唱、舞蹈、電腦作文、作文興趣組、講故事等各種形式的興趣組活動(dòng)。學(xué)校選派了骨干力量，精心打造這些興趣課程，培養(yǎng)有特長的學(xué)生，創(chuàng)造生機(jī)勃勃的校園，這些興趣組于期末以不同的形式展示了各組的學(xué)習(xí)成果，成為學(xué)校一道道靚麗的風(fēng)景線。
一所沒有生活情趣的學(xué)校，是沒有教育生機(jī)的學(xué)校。我校個(gè)部門、各班級開展的豐富多彩的校園活動(dòng)，就是師生的校園生活，提升校園生活質(zhì)量正是提升生命質(zhì)量的重要內(nèi)容。從師生生命成長的視角看，校園的活動(dòng)的確很有價(jià)值。
“全國讀書活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，“江蘇省支教先進(jìn)學(xué)?！?，“吳江市第三批科技教育特色學(xué)校”，在蘇州市校園網(wǎng)頁評比中獲二等獎(jiǎng)，獲吳江市學(xué)科基地一等獎(jiǎng)，吳江市集體舞比賽一等獎(jiǎng)，吳江市唱陶歌比賽集體一等獎(jiǎng)，吳江市經(jīng)典誦讀二等獎(jiǎng)，吳江市雙語卡拉ok比賽二等獎(jiǎng)。
小學(xué)教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇十九
本月共計(jì)接收上級文件數(shù)量29件；其中實(shí)驗(yàn)區(qū)教研室文件數(shù)件，教育處文件數(shù)件，鄭州市教育局文件數(shù)件。
結(jié)合本月接收上級文件要求，按時(shí)上報(bào)材料數(shù)件，撰寫匯報(bào)材料數(shù)件，制作匯報(bào)ppt數(shù)件，整理檔案數(shù)件。包括啟航上交情況的布置、審核、督促、上傳及再修改。
開學(xué)第二周，我校推選出引領(lǐng)示范課5節(jié)，分別是：王校長為全體老師做引領(lǐng)示范課《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》、孫主任的引領(lǐng)示范課《落花生》、任忠艷老師的示范課《分?jǐn)?shù)乘法解決問題》、英語組名師李x的示范課《 unit1 hell》、王x的示范課《天地人》。以上老師的引領(lǐng)課為老師們樹立的榜樣，為今后的教學(xué)工作帶來了參考和借鑒，能更好的開展教學(xué)活動(dòng)。
一師一優(yōu)課活動(dòng)截止時(shí)間推遲，截止目前，我校一師一優(yōu)課參加報(bào)名教師人數(shù)77人，曬課人數(shù)32人。教師上傳曬課材料完整度達(dá)到百分之百的僅有6人，此項(xiàng)工作因網(wǎng)絡(luò)延遲和教師材料上傳不完整的原因造成，老師們可根據(jù)自己的上傳情況進(jìn)行完善，避開網(wǎng)絡(luò)高峰進(jìn)行材料上傳。
本學(xué)期計(jì)算機(jī)社團(tuán)、ipad社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)，按照學(xué)期初的安排有序開展；由于一年級學(xué)生年齡原因，一年級計(jì)算機(jī)和ipad社團(tuán)暫停，其他年級正常開展。
新增社團(tuán)：心理劇、象棋、書法、英語情景劇、英語口語社團(tuán)
開學(xué)第三周，各教研組按時(shí)上報(bào)課例安排，我校課例研究課正式開始，授課教師高度重視，聽課老師積極參與觀課活動(dòng)，課例研究氛圍濃厚。
基于實(shí)驗(yàn)區(qū)教研室學(xué)期初工作安排，各教研組將第一次集體教研內(nèi)容定為《教材教法解讀》，各教研組利用教研時(shí)間進(jìn)行教材教法研究，并保存下來了有形材料和教研總結(jié)。
接教研室通知，張莊中心學(xué)校六年級老師，要來觀摩我校六年級語文教研組的教材教法教研活動(dòng)，六年級語文教研組積極準(zhǔn)備、全員參與，為我校教師做了一次教研展示。
今年我校新進(jìn)教師14名，教導(dǎo)處擠出時(shí)間深入課堂，對14名教師逐一進(jìn)行聽課，并及時(shí)反饋教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，并與個(gè)別教師進(jìn)行談話溝通，提出今后工作的建議和方法。（幾位老師進(jìn)步明顯）
8月29日上午，我校舉辦了20xx年秋季一年級新生家長會(huì)。王校長向與會(huì)的家長介紹了學(xué)校的整體情況與辦學(xué)理念，并孫主任做了主題為《和孩子一起為升學(xué)做準(zhǔn)備》的講座，緊扣幼升小學(xué)生的學(xué)情，為孩子們?nèi)绾伪M快適應(yīng)小學(xué)生活做好了準(zhǔn)備。在師生和家長的共同努力下，此次家長會(huì)取得了圓滿的成功。
教導(dǎo)處在開學(xué)初對老師們的周前備課等工作進(jìn)行了檢查，采用教導(dǎo)處抽查，教研組之間互評方式開展，老師們能夠做到周前備課，但是個(gè)別教師的教學(xué)設(shè)計(jì)缺少二次備課的痕跡。
教導(dǎo)處對早讀、午托、輔導(dǎo)、教學(xué)進(jìn)行專人巡視檢查，對表現(xiàn)好的班級和存在的問題班級每天進(jìn)行及時(shí)的反饋，以上常規(guī)工作較開學(xué)初有了較大進(jìn)步，常規(guī)工作走上了正規(guī)，今后將繼續(xù)扎實(shí)開展。
教師粉筆字檢查、鋼筆字檢查、教研記錄、一日常規(guī)記錄上交情況見“每周家事”。
本月共計(jì)接收教師培訓(xùn)文件數(shù)29件，外派教師分別參加培訓(xùn) 13次，分別是區(qū)里的各學(xué)科教材培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、課堂觀察會(huì)議及培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)；市里的科學(xué)微課培訓(xùn)、足球教練員培訓(xùn)、省骨干教師培訓(xùn)、道德課堂診斷交流培訓(xùn)、中國夢新課堂，參與培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到 百分之八十。
邀請教育教學(xué)專家在我校做培訓(xùn)2場，分別是鄭州眾意路小學(xué)校長馬靖為全體老師作《如何進(jìn)行家校溝通》講座、深圳市課納思科技公司講師作《如何利用平板電腦授課》講座。
本月學(xué)校舉行內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、培訓(xùn)會(huì)4場，分別是孫主任的《常規(guī)工作培訓(xùn)》、假期外出培訓(xùn)教師《學(xué)習(xí)心得分享交流會(huì)》、姜威主任為全體老師做《一師一優(yōu)課活動(dòng)的解讀》講座和《如何使用計(jì)算機(jī)日常軟件和網(wǎng)絡(luò)常見問題》的講座、教師節(jié)優(yōu)秀教師《教師班級管理與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨表彰會(huì)》。
1、一年級新生辦理學(xué)籍。鄭州索特系統(tǒng)和全國學(xué)籍系統(tǒng)兩套學(xué)籍同時(shí)辦理，共導(dǎo)入系統(tǒng)459名學(xué)生信息及照片，通過教育局審核，我校共辦理成功459名一年級新生的學(xué)籍。
2、辦理二到五年級轉(zhuǎn)學(xué)籍手續(xù)。從9月1日至今，辦理區(qū)內(nèi)轉(zhuǎn)入53人，跨省轉(zhuǎn)入9人，省內(nèi)轉(zhuǎn)入72，轉(zhuǎn)出11人，復(fù)學(xué)9人，共處理154人的學(xué)籍問題。
3、六年級處于畢業(yè)年級不予辦理轉(zhuǎn)學(xué)籍手續(xù)，因此讓六年級轉(zhuǎn)學(xué)生13人簽借讀證明。
本月針對學(xué)籍問題進(jìn)行一一處理，復(fù)雜的學(xué)籍情況逐漸條理化，為學(xué)生的就學(xué)提供了良好的前提。
8月11日，鄭州市教育局現(xiàn)代教育信息中心督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校進(jìn)行信息化示范學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收，分別對我校的信息化功能室的使用情況、班班通的使用情況、信息化活動(dòng)開展情況、創(chuàng)客空間建設(shè)、一師一優(yōu)課開展情況進(jìn)行了實(shí)地考查和座談，督導(dǎo)組對我校取得的成績給予了很高的評價(jià)。
9月5日下午，教研室張秀玲主任帶領(lǐng)教研員對我校開學(xué)初工作進(jìn)行檢查，分別對校園環(huán)境、班級文化、教案撰寫、培訓(xùn)記錄、學(xué)校各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、學(xué)校整體方案進(jìn)行檢查；我校工作開展扎實(shí)，獲得檢查組的肯定；其中我校的“開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)”、“班級文化建設(shè)”、“網(wǎng)站宣傳更新”是檢查中的亮點(diǎn)。
9月13日上午，鄭州市道德課堂診斷交流檢查組一行七人在來到我校，開展道德課堂診斷交流活動(dòng)診斷。
本次診斷交流的內(nèi)容主要有：學(xué)校創(chuàng)客建設(shè)情況、創(chuàng)客教育師資力量、課程建設(shè)、創(chuàng)客成果、環(huán)境建設(shè)和合作推廣的診斷檢查。檢查組一行首先查看了我校的創(chuàng)客空間、ipad教室、計(jì)算機(jī)教室、直播教室、文體中心，對我校的硬件設(shè)施給予好評。
接下來，檢查組一行還聽取了學(xué)校王春喜校長介紹學(xué)校創(chuàng)客教育建設(shè)情況。通過查閱資料，交流座談的形式，檢查組一行對鄭州航空xx中心學(xué)校的創(chuàng)客教育課程進(jìn)行全面診斷交流，并給予了一致好評。
9月21日，市政府教育工作督導(dǎo)團(tuán)一行，在xx基礎(chǔ)教育處處長張秀芬、教研室副主任海國忠、xx教育處督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人翟廣林陪同下到我校驗(yàn)收學(xué)校三年規(guī)劃落實(shí)工作。
督導(dǎo)考核組一行先后深入我校教室、計(jì)算機(jī)教室、ipad教室、錄播教室、文體中心、舞等處，詳細(xì)查看并指導(dǎo)工作。通過走訪、聽取匯報(bào)，督導(dǎo)組對我校的校園布局、文化建設(shè)、三年規(guī)劃發(fā)展落實(shí)情況等工作給予了高度評價(jià)，對我校今后辦學(xué)方向、教育教學(xué)工作提出了殷切希望，并鼓勵(lì)我校今后按照三年規(guī)劃認(rèn)真落實(shí)，再創(chuàng)佳績。
每一次迎檢，都離不開檔案整理、材料匯報(bào)、ppt制作，及各班文化墻、圖書角、衛(wèi)生等方面的整理。
我校積極配合教育處拍攝教育宣傳片，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過精心策劃和組織，將學(xué)校的辦學(xué)特色、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面情況進(jìn)行拍攝，并將學(xué)校的有形材料提供給拍攝組。
我校領(lǐng)導(dǎo)和教師高度重視，積極配合教育處工作，安排教師高標(biāo)準(zhǔn)布置會(huì)場，選拔學(xué)生王怡靜和楊武杰作為少先隊(duì)員代表為本次會(huì)議獻(xiàn)詞，兩位孩子精彩的演講贏得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的一陣陣掌聲。同時(shí)，我校被評為實(shí)驗(yàn)區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)單位，會(huì)議取得圓滿成功。
9月23日上午，鄭州市檢察機(jī)關(guān)“法治進(jìn)校園——走進(jìn)鄭州航空港實(shí)驗(yàn)區(qū)”啟動(dòng)儀式在鄭州航空港實(shí)驗(yàn)區(qū)中心學(xué)校舉行。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、積極配合，按照會(huì)議要求整理會(huì)場，安排六年級學(xué)生進(jìn)行宣誓活動(dòng)并全程參與會(huì)議。
9月25日上午，航空xx招警考試在我校舉行，我校按照上級要求布置考場、打印并粘貼考號等，活動(dòng)在我校順利進(jìn)行。
按照慣例，開學(xué)一個(gè)月，要督促師生來個(gè)回頭看。安排命題、印制試卷、組織考試和評卷，還有隨后的質(zhì)量分析與經(jīng)驗(yàn)交流。
1、一年級招生工作。兩天的集中招生工作，不斷延續(xù)的一年級招生工作持續(xù)了近三周時(shí)間。
2、插班生考試與編班。先后組織了記不清多少次的插班生入班考試，批改試卷和編班。
3、多次的課務(wù)調(diào)整。由于教師緊缺，部分遲遲到不了位，加上孕產(chǎn)婦多，為能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，開齊課程，經(jīng)歷了不知多少次的調(diào)課，至今仍不能成為定局。
4、處理學(xué)生隨機(jī)問題。特殊學(xué)生的處理，如偷拿家長的錢，迷戀網(wǎng)絡(luò)問題，小賣部記賬、厭學(xué)情況的處理、智障學(xué)生的處理等。
5、教師調(diào)課問題，學(xué)校大，什么事都有，有時(shí)由于上級活動(dòng)多，有沖突；有時(shí)因?yàn)?一個(gè)班的老師同時(shí)請假，不得不兼顧全體，協(xié)調(diào)安排，使工作得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
6、突發(fā)事件的處理：家長不理解老師，與老師發(fā)生沖突，需要抽出時(shí)間，耐心做通家長的工作。
7、每周的工作安排?？偨Y(jié)上周得失，計(jì)劃本周工作，安排課例，進(jìn)行周工作反饋。
8、通盤考慮協(xié)調(diào)。哪塊工作需要協(xié)調(diào)安排，都要周密考慮，合理安排。如體測人員的抽調(diào)安排。
9、關(guān)注個(gè)體教師。不讓一位學(xué)生掉隊(duì)，不讓一位教師掉隊(duì)。針對特殊教師，不斷聽課、評課、指導(dǎo)，給出建議?？粗齻円惶焯斓淖兓闹杏行┰S欣慰。
10、宣傳版面的制作。為防止家長的糾纏與不理解，我們在一年級招生之前做版面；開學(xué)初學(xué)生家長不敢放手，又做版面；診語文實(shí)驗(yàn)學(xué)校授牌，又做易拉寶。
每一次版面的制作，至少要花費(fèi)一天以上的時(shí)間。
還有一些不足掛齒的小事，不需花費(fèi)太多精力和時(shí)間，直接落實(shí)。
小學(xué)教導(dǎo)處的工作總結(jié)篇二十
一學(xué)期來,我們以教科研為突破口,以落實(shí)素質(zhì)化教育目標(biāo)為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn),在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,在鄉(xiāng)教研處的支持下,圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸?深化課堂教學(xué)改革,開拓進(jìn)取.教學(xué)工作順利開展,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,取得了一定的成績.下面作教學(xué)工作總結(jié)如下:
學(xué)校工作抓得實(shí),常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化,一學(xué)期來,我們以縣教研室的《縉云縣教師教學(xué)工作常規(guī)》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩,有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作.加強(qiáng)教研組的建設(shè).
1.抓教研組長的學(xué)習(xí).定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課、評課;賦于組長責(zé)任,讓他們帶動(dòng)全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動(dòng),提高每一位教師的素質(zhì).
2.抓課前教案檢查制度.不定期檢查教師的教案,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查.
3.做好課堂教學(xué)評估.協(xié)同教師就如何“減負(fù)增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究.本學(xué)期,校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長到課堂聽課均在25節(jié)以上.
4.做好教學(xué)質(zhì)量評估工作.教導(dǎo)處認(rèn)真做好后進(jìn)生的期中、期末試卷分析工作,并建立完備的后進(jìn)生檔案,以點(diǎn)帶面,抓全校的質(zhì)量的提高.
通過努力,現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心,課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步.
本學(xué)期我校教研工作在語文教研組的市級課題《小學(xué)語文“探疑求新、主動(dòng)發(fā)展”教學(xué)模式的研究》、數(shù)學(xué)教研組的縣級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“問題—建模—應(yīng)用”教學(xué)模式的研究方案》的帶動(dòng)下,通過全校教師的努力,取得了豐碩的成果.
1、教師論文獲獎(jiǎng)縣級以上8人次:
陳建秋老師的生勞論文《向雙手要?jiǎng)?chuàng)新》獲中央教科所、《中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育》征文活動(dòng)二等獎(jiǎng);張叔陽老師的體育論文獲市三等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng);陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎(jiǎng);徐遠(yuǎn)敏老師的體育論文獲縣二等獎(jiǎng);王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng).
2、教師教案、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)縣級以上4人次:
徐遠(yuǎn)敏老師的體育教案獲市三等獎(jiǎng)、縣二等獎(jiǎng);徐遠(yuǎn)敏、張叔陽老師的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分獲縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng).
3、教學(xué)能力競賽獲獎(jiǎng)縣級以上3人次:
張叔陽老師參加縣教導(dǎo)主任上課比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng);丁海潮老師參加思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng);王春麗老師參加語文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng).
一直以來,對于青年教師,我們給他們壓擔(dān)子,也予以他們機(jī)會(huì)如:聽課——青年教師優(yōu)先、嚴(yán)要求、在肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多提不足;外出學(xué)習(xí)——青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項(xiàng)觀摩課讓好學(xué)的青年教師參加;縣外的活動(dòng),更是讓青年教師參加.通過幾年的努力,現(xiàn)我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè),并在縣、市級的比賽中頻頻獲獎(jiǎng).本學(xué)期的學(xué)區(qū)教壇新秀評比中,我校王春麗、張叔陽、陳建秋、丁海潮四位教師出線,這在同類學(xué)校中是出類拔萃的.
學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo).我校教科研工作所取得好成績,其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù).為提高學(xué)校的質(zhì)量:在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度,精心組織好校內(nèi)的教研活動(dòng),經(jīng)常性地開展學(xué)生競賽,促學(xué)校質(zhì)量的提高.一學(xué)期來,我校教師樂教苦教、學(xué)生愛學(xué)好學(xué),現(xiàn)學(xué)校已消除了“落后班”,學(xué)校質(zhì)量提高較快.
創(chuàng)造性的人才觀,需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫,重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時(shí)間發(fā)展自身的興趣愛好,形成自己的能力和特長,就是我們所想的,也就是我們所做的.
1.組織各類比賽,豐富學(xué)生的課余生活.本學(xué)期,我們配合學(xué)校組織了達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、書畫比賽等形式多樣的活動(dòng).這樣,學(xué)生的課余生活豐富了,更又是提高了學(xué)生的素質(zhì).
2.第二課堂全面開花.各種興趣小組管理規(guī)范,教師認(rèn)真負(fù)責(zé).取得了喜人的成績.如美術(shù)興趣小組的學(xué)生在縣中小學(xué)生比賽中獲得一等獎(jiǎng)1人次、二等獎(jiǎng)6人次、三等獎(jiǎng)5人次;舞蹈興趣小組的節(jié)目多次在鄉(xiāng)演出獲得好評,并在縣比賽中獲二等獎(jiǎng)4人次;常識(shí)興趣小組在縣三小比賽中獲二等獎(jiǎng)1人次、獲二等獎(jiǎng)2人次.
一學(xué)期來,我校的教學(xué)工作獲得長足的進(jìn)步,相信今后,在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過全校教師的共同努力,我校的教學(xué)工作一定會(huì)大踏步向前!
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