2023年高三期末個人總結(大全14篇)

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2023年高三期末個人總結(大全14篇)
時間:2023-11-13 19:41:06     小編:琴心月

總結,是對前一階段工作的經驗、教訓的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認識,以正確的認識來把握客觀事物,更好地指導今后的實際工作。怎樣寫總結才更能起到其作用呢?總結應該怎么寫呢?下面是我給大家整理的總結范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

高三期末個人總結篇一

終于迎來了高三的第一個學期,迫切的我實現了可以去教高三,就像老校長跟我說的,看的出來我是想教高三的,是迫切的。教務處的胡老師說“我相信你,你只管做好了?!蓖蝗婚g我盈眶了。

原來教高三可以這么曲折,因此,我要比別人付出更多的努力。如期的教高三,依舊是原先在帶著的文(1)文(2)。原先說是機緣巧合,但是我希望最后是個完美的收尾。

在這個學期中,第一輪基礎知識復習早早在高二差不多結束的時候就開始了,包括暑假。從基礎出發(fā),從細節(jié)做起,跟同學細致的復習起高一高二所學過的知識點,同學們課前復習,自己練題,課上醒目,典型的題目共同去經歷,一起去找相同類型的題目,懂得舉一反三。課后適當的給嘗試下高考題和歷年真題。

可以說越多的老師,成績也表現的我們的勢頭會很猛。抓好基礎,丟不該分的分,真的得不到的分就讓它丟去吧。同學們也主動的積極的學習,也愿意將時間多投入在數學這門課程上。試卷和平時的練習,容易出錯和典型的題目都往錯題集上滕。漂亮的書寫,干凈的整理,讓我這個課任老師看的真欣慰。所以一直在鼓勵,有時候也要建議說,做了再多的題目,最后都要有整理,都應該有反思!

這學期不同的是,我又增加了一項班主任工作。我說,我把我所有的愛給了你們,我的孩子,那你們呢?班主任真的是一件細心的活。雖然做不到最優(yōu)秀,但是我會盡自己的努力,做一些對的事情。

高三的孩子,還是需要用不同的事物去刺激題目,看勵志視頻,看別人的招聘,看別人的高考,看別人的高考數據。同學們說,真的,老師,你要不斷的刺激我們,要讓我們振奮!二班的學生很乖,逆風的方向,更適合飛翔,我們,似鳥兒卻不停的在飛,也遭了很多人的喜歡,也有很多人也愿意幫助我們,我相信不怕千萬人阻擋,不怕投降!

高三最后一個半年,想必是沖刺,一定會收獲喜悅和成功!

高三期末個人總結篇二

我?guī)е?、緊張的心情加入了涉外部,沒想到這么快就和它一起走過了一個學期的歷程。

一個學期里,我去了一次養(yǎng)老院,大致了解了老人們在養(yǎng)老院的生活狀態(tài),參加了每一次部門召開的全體成員會議,也幫忙布置了會場,吹了幾個小氣球,還在籃球場守點,看操場人來人往。說實話我們部門的活動不少,可是大家都不怎么積極,而且從未見到哪次活動是全體成員都到場的,各個成員之間的聯系也很少,很多人現在連容貌都不認識。那么多去養(yǎng)老院的機會我都沒有抓住,去了第一次就沒有去第二次,部門的許多活動我都沒有參加,這是值得反思的。以后的活動一定要積極參加。

如果我是部門的負責人,我會采取以下幾點措施管理部門的人員:

1、首先我個人要具有親和力,認真為大家服務,聽取各個成員的意見,不能覺得自己比其他人高一等;說話幽默,增強與成員之間的感情。

2、定期與成員溝通,了解成員的想法以及需求,常組織所有成員參加一些活動,如座談會,聚餐等等,凝聚力量,使大家充滿集體榮譽感,并充分融入到青協(xié)涉外部的大家庭中。

3、每次開會前要做好準備,清楚開會的目的、內容以及流程,合理商討并分配各工作人員在會議上的任務,在會議開展時各司其職,避免開會過程中工作效率低,講了半天還沒講到重點,既浪費大家的時間又使會議開展的毫無意義。

4、部門有布置會場或張貼海報的活動時,合理安排各個到場成員應做的工作,如果該活動所需工作人員不多,應公布參加該活動的大致人數,避免許多成員抽出時間到場后,因為不知道自己該做什么不該做什么而站在旁邊不知所措,顯得尷尬。這樣下去下次再有活動時,這些同學極有可能會覺得自己來了也多余而不積極參加活動。

5、認真打好每次活動的考勤,不論是大活動還是小活動,避免有人偷懶不做事,而有些人做了事卻得不到認可。并且根據各個成員參加活動的積極性加分,做到公平公正。

以上便是我的個人總結。

高三期末個人總結篇三

高中化學有一定難度,所以同學們高中學習化學這科時,最好是每節(jié)課都跟住老師的思路,不要落下,雖然自己去補也能學會,但是需要浪費大量的時間跟精力,很是劃不來。化學初中基礎差也沒關系,高中一樣可以學會,但是要努力了。

化學首先也是最重要的一點就是把化學方程式學會,為什么是學會而不是背會呢?因為化學方程式需要自己會配平,不能只會背方程式,有些考試中要求大家現場配平,因此這種能力很重要,況且高中化學方程式特別多,同學們根本沒有精力完全背會。配平方程式的過程還需要同學們學會化合價、質量守恒定律等,同時還要學一些化學實驗以及無機物和有機物等。

化學計算題目是稍難的,但是只要同學們認真去聽課,它會比數學題目要簡單?;瘜W重在理解與背誦,此外還需要多做題目進行練習。

2高中化學怎么能學會

高中化學并不難,只要肯花時間去學都能學好。學化學也需要按照預習、聽課、做題、總結等步驟去學習,每一個過程都要認真去做,聽不懂的地方就要反復去思考和琢磨,直至研究懂了為止?;瘜W難題沒有太多,遇到不理解的地方千萬不能得過且過,否則最終只會害了自己,高三復習做題時就會遇到越來越多的不會題目。如果在高一高二學習時多花些時間,把每一個知識點都學透了,那么即使慢一點,少做一些題目,心里還是踏實的。

高中化學也會遇到一些比較抽象的地方,老師也會拿一些模型來講課,方便同學們更好的理解課程內容,如果大家還是不理解,那么也可以在網上找一些免費視頻來學習,盡量不要讓自己在化學學習時留有問題。

高三期末個人總結篇四

歲月匆匆,轉眼間高一就要結束了。

時間,摧殘人,也磨煉人。重要的是在經歷過時間的洗煉和沖刷中,我們學會了什么,領悟了什么,銘記了什么。

學習,是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在,從而轉成屬于自己的東西。因此,學習靠自己,也為自己;生活,是要我們通過在自主自立成長中學會維系自己身邊的人際關系和事物,從而使自己懂得朋友和團結的重要性。因此,學會理解生活比學會生活要重要;夢想,是連接現實與未來的紐帶,有了夢想從而使我們朝著它不斷走去,或許坎坷崎嶇,但是堅定不移!

高一,是初中對高中轉折的一年。告別了初中的幼稚青嫩,我們都要學會長大。在新的集體,認識了新的朋友和同學,感受了新的學習情景和氛圍,自身也得到了新的感悟和發(fā)展。

學習上,要學習的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔,因為高中的學習需要理解的很多,并不能像以往初中一樣,到考試之前才來個臨時抱佛腳,那是無用的。日常每天的課程,都必須牢牢鞏固且溫故而知新。“每節(jié)課,都要投入百分之百的認真,老師說的指示重點都要記住,或許老師的某句話就可能成為考試的重點。別人沒有記住而你認真記住了,你就可能成為贏家?!边@句話是我的一個成績十分優(yōu)異的朋友告訴我的,她告訴我學習最重要的就是課堂效應。除了課堂,課外也有大量的各科作業(yè)和習題。practicemakesperfect!只有通過不斷的訓練和應用,才能把知識點消化并應用自如。

生活上,體驗了許許多多人際交往的方法。高中是住校的,難免有時會與宿舍和周圍的同學發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理,避免事情更加惡化。許多事情,都是初中的我不曾遇到過的,棘手得不知道如何處理。但是經歷過各種問題之后,慢慢也學會以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會中,也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。

經歷過林林總總的各種事物,大到學生會帶頭組織活動,小到為身邊的朋友和自己處理事情,我都在不斷的鍛煉與改進中。相信在以后兩年的高中生活中,我的能力會得到更多人的認可和贊賞,我的人際關系可以不斷完善,我的成績可以越來越優(yōu)異,成為品學兼優(yōu)的好學生!

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高三期末個人總結篇五

時光飛逝,轉眼間三年的工作已經結束。我們學年在學??傮w工作安排指導下。在校領導和全校老師予以大力支持和積極配合下,高三學年的教育教學工作順利進行,圓滿地完成了各項任務。下面我將我們學年的工作進行如下總結。

1.由于這屆學生是在學校處于特殊情況下錄取的。不僅學生數量少,而且學生的質量更是差。該屆學生無論學習還是日常行為都極為缺乏。因此,在高一急需培養(yǎng)學生培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣,加強學年常規(guī)工作。對學生日常的行為習慣,進行整治。采取正面引導;點名批評及時處理的方式,讓學生對校風校紀的要求,理解領會不斷加深,形成了自覺遵守紀律的良好風氣,使學生由被動接受規(guī)范到自覺執(zhí)行。

2.根據學校要求,精心準備每月一次的班會。不斷升華學生的.思想道德品質。主題班會師生共同策劃構思,由學生主持,同學們各抒己見暢所欲言,班任教師適當總結點評指導。班會形勢多樣,內容豐富,在學生中取得良好的反響。通過每月一次的班會起到了對學生的教育意義,使學生逐漸規(guī)范。再加上每學期的家長會,使家長對學生一個學期的在校表現了如指掌。同時也起到了監(jiān)督和督促的作用。

1.我們學年的班主任都是老班任。所以在工作上經驗豐富。執(zhí)行力度大。很好的完成了學校的各項工作。班主任在班級管理過程中,工作積極主動,勤于落實檢查,早來晚走,盡心盡力。如二班班主任趙春影干工作雷厲風行,有思想,有辦法,有效果。每天早來晚走,通過努力班級形成了自主管理的良好風氣。取得了顯著成效。

2.我們學年組在班主任帶領下各個班級積極參加學校組織的各項活動,支持學校的各項活動。在各項活動中班級同學積極參與,努力拼搏,取得了驕人的成績。

3.我們年級的班主任雖然年輕,但工作起來卻認真積極而且有能力。他們克服困各項困難,全身心地投入到工作中。比如趙春穎老師家里孩子比較小,事情比較多。但她能夠合理好安排家庭??朔N種困難,做到不因家里的事情而耽誤工作。在她的無私奉獻和努力下,所帶班級班風純正,學風濃烈,班級井井有條。是我們學年學習的榜樣。

從高一開始到高三結束,學校每天檢查上課情況,對班級出現的問題及時與班主任和科任教師溝通,讓老師根據情況及時對學生進行教育和規(guī)范。由于我們學年人數較少,所以我經常和這兩個班級的班委會成員聯系,針對班級出現的情況,要求班委會加大監(jiān)督力度進行管理,使班級的各項不良現象消滅在萌芽之中。同時,也培養(yǎng)了學生自主管理的能力。通過班委會也能了解任課教師的輔導情況,讓學生每天負責記錄,每月由學習委員上交記錄,交給年級主任核實后上報學校。通過檢查我們學年的各個老師都能夠積極主動地無償進行輔導,沒有一人有怨言。

教師上課情況:教師能以教學為中心,扎實開展工作,教學穩(wěn)定有序進行,總的情況很好。

我們學年在各科老師的團結合作下,學生無論是學習還是日常行為都有了質的飛越,但在教學上也還存在一些問題:

1.個別課堂老師把握不好,對學生在課堂上的行為不能夠及時制止。尤其對學生上課趴桌子的現象,視而不見。

2.個別老師講課不能夠以學生為主,對學生調動不夠。課堂學習人數較少。

3.個別教師不能在預備音樂響起之后,準時進到班級等待上課。

4.個別教師課堂準備不夠充分,還有待加強。

高二、高三年級是高中階段的關鍵,我們必須充分利用這一契機做好學生的道德規(guī)范教育,逐步培養(yǎng)學生品德自律、學習自主管理自治的良好習慣。

1、狠抓班風學風建設,為學生成長創(chuàng)造和諧的環(huán)境,學年組以上課紀律為突破口,強化班風學風,強化規(guī)范意識。每天自習都由班主任看管,各科教師布置任務。讓學生從分利用點滴時間,提高學生的學習質量。而且各班班主任能克服困難,早到班晚離班,經常和學生在一起,以校為家,不記得失。能堅持每天在上課期間特別是自習課和課間的巡視,及時找問題學生談話,給一些暗示,或提出警告,并把情況及時反饋到班主任。對班風學風不好的班級,提出整改建議。

2、充分利用升旗儀式、兩操、班會、板報等形式,對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣的良好氛圍,對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

3、認真做好培優(yōu)工作,切實使優(yōu)秀學生能夠全面發(fā)展。對于有希望的成績較好的學生,各科教師重點培養(yǎng),不斷提高學生的成績。對那些每次考試前,老師們都能克服種種困難,不辭勞苦,認真上好每一節(jié)課,把學校的培優(yōu)思想落實到每一個知識上。

4、堅決制止學生上課玩手機現象,發(fā)現一起,處理一起,決不手軟。在這項工作中,老師們都作了大量的工作,收到了很好的效果。

5、每個班主任都注重班級文化建設,把班級布置得僅僅有條,各具特色,給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

1.要求按時上下班,認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。

2.充分發(fā)揮備課組作用,統(tǒng)一教學進度,研討教學方法,相互聽課,共同研究試題,形成良好的教學氛圍,目標是提升整個年級學科的競爭力。

3.定期檢查教師教學和學生學習情況。每次考試后召開全體教師質量分析會,實事求是地分析成績和學生現狀。針對學生的問題不回避,積極想對策,爭取解決。

位教師辛勤付出是分不開的。以上就是對我們學年的總結,有不足之處請各位領導和老師批評指正。

高三期末個人總結篇六

時光在忙忙碌碌中過去了。這學期我繼續(xù)擔任了五年級的語文教學工作,在剛剛接手這個班級時就感到壓力挺大,也深感肩上的擔子之重,因為這個班級的班風和學風不是太好,班級一些學生基礎較差……但不管現狀如何我相信班風是可以改變的,好的學風是可以培養(yǎng)的。經過一學期的努力班級的風貌和學風都有了一定的改變學生的學習成績也有了一定的提高。為了今后的教學工作更好的開展,及時的總結經驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對這本學期的教學工作做如下小結:

一、基本情況分析。

經過五年的學習強化與教育指導,五年級的大部分同學各項行為習慣已形成,大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,形成了學習語文的良好氛圍。但仍有部分學生因基礎差,與班級隊伍有一定的差距,希望通過今后的努力能盡量縮小他們之間差距,使班級總體成績上一個新臺階。

二、培養(yǎng)學生的朗讀感悟能力,激發(fā)學生的朗讀興趣。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

三、學會閱讀、學會寫作。

以課堂學習為核心,聯系學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,進行展示、交流,這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!讓學生愛閱讀、會閱讀,在閱讀中豐富知識。并在閱讀中學會模仿、學會寫作。讓學生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內容和寫作奠定了基礎。

四、今后努力的方向和打算。

1、進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實夯實基礎知識,增強現代信息技術為教學服務的手段。

3、教學中重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,進一步加強對課題研究,重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

在今后的工作中,我會繼續(xù)努力,不斷提升自身的素質,努力鉆研教學教法,使教學工作邁上一個新的臺階。

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高三期末個人總結篇七

高中三年生存即將隨著我的發(fā)展而徐徐逝去,回頭這豐裕多彩的三年學習生存,我已在老師的'辛勞培養(yǎng)下發(fā)展為一名品學兼優(yōu)的及格中高足了,這些日子將永世牢記在我心中。

主動加入學校組織的各項運動以及學習小組,全力要求前進。在校,我典范遵守《中高足一般行動模范》。尊敬師長,組織規(guī)律性強,陸續(xù)擔當班學習委員等職務。做事認真認真,聯合同硯,發(fā)揮友好相助的靈魂,多次被評為校三好生、優(yōu)良高足干部,高二年還被評為市三好生。

資質聰穎,學習認真自覺,明白和自學才能強,善于質疑、析疑、解疑。主動探索,總結出一套得當自己的學習要領。頭腦矯捷,知道聞一知十,學以致用,不停穩(wěn)固已掌握的知識。高中三年以來學習成效優(yōu)秀,名列年段前茅。主動加入種種興趣小組,豐裕自己的知識。我主動加入體育錘煉,體鍛達標,還曾經代表班級加入校運會,并在接力項目為班爭光。

固然高中三年來,我在各方面都有明顯前進,但我也明白地理解到自己的不敷之處:鉆研靈魂還不敷。在以后的學習中,我堅信我肯定能征服這個缺點,以自己的所學長處更好地報效祖國。

高三期末個人總結篇八

工作需要,高三我校重新進行了分班,高三31班不例外,是一個全新的實驗班,共有學生62名,其中男生31名,女生31名。雖然是實驗班,但本班初始階段紀律并沒有想象的那么好,很多以前養(yǎng)成一些不良習慣,紀律觀念差,學習習慣差。新組建的班級,學生來自不同的班級,人心不齊,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。在全體任課老師支持和全體同學的努力下,經過一學期的教育疏導,班級的整體面貌有了較大的改觀,學生的學習行為也有了很大的提高。一學期以來,我做了如下工作:

(一)常規(guī)管理方面:

堅持不懈的地進行思想品德教育,狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育,通過自己的嚴格管理,以及班級文化的熏陶作用,使班級很快步入健康發(fā)展的良性軌道,班內形成了良好的輿論氛圍,同學們比學習,比上進,大家以為班級爭光為榮,以為班級抹黑為恥,班內紀律在的改變,違紀現象越來越少,大部分學生能夠把精力投上課入學習。衛(wèi)生、作息、兩操等常規(guī)方面也不落后,從學期初我便把班級的衛(wèi)生工作放在第一位去抓。從要求衛(wèi)生委員嚴格監(jiān)督開始,到衛(wèi)生干完以后的檢查落實,直到衛(wèi)生反饋和最后的獎懲都一一落實,且常抓不懈,尤其是想辦法增強學生的集體主義和責任感,起到了不錯的效果。

(二)學習管理方面:

1、狠抓學習習慣的養(yǎng)成,

“良好習慣成就未來”,“行為養(yǎng)成習慣,習慣塑造性格,性格決定命運”這是我們班級文化中的幾句話??梢娢覍α晳T養(yǎng)成的重視。學習習慣的培養(yǎng)更為重要。我從課前預習、聽課、課堂筆記、錯題記錄、反思等學習常規(guī)抓起,要求人人都必須建立“三本”,并加以督促檢查,每周上交檢查一次。另外,優(yōu)秀、劣質試卷展評等活動的開展,有效地解決了學生非智力因素方面不足對學習帶來的不利影響。

2、實行重點學生導師制。

把班內文化課成績分成1-10名、11-40名、50-62名三個層次的學生分依據其薄弱學科情況給各課老師作為重點培養(yǎng)對象,尤其是他們的弱課。實施“全員育人”,力爭盡快的提高他們的成績。分別向重點本科、一批本科、二批本科邁進。這一舉措已取得不錯的效果,但是由于個別學生的基礎太差,還需師生共同努力才能取得理想的成績。

(三)心里疏導方面

1、做好學生心理疏導工作,使學生能以健康積極的心態(tài)應對高三艱苦的備考。

“健康心態(tài)決勝高考”。一個什么樣的狀態(tài)就決定了一個什么樣的成績。高三復習備考是漫長而艱苦的,學生在備考期間會出現各種各樣的不良心態(tài),教師要善于觀察,及時疏導。要了解不同的階段學習特征,學生心理特征,有的放矢地進行疏導,我一學期以來,不知跟學生談了多少次話!有的出問題較多的學生,不下5次。這些工作也帶來了實際效果,現在學生都以高昂的斗志,投入到備考復習中,他們懂得積極心態(tài)的重要性,并且他們學會了調整自己的狀態(tài)。

2、定期召開班教導組會,為學生把好脈,增強教學、指導的針對性。 定期召開班教導組會,逐一分析學生情況,給每一個學生單獨把脈,并提出下一階段的任務目標,使大家心往一處想,勁往一處使形成教育的合力。

1.尖子生難以有所突破,是我的一塊心病。

2.幾名落后生雖然成績在不斷提高,但離本科線還是有一定差距,是我的壓力所在。

3.部分學生因一輪復習時間緊、任務重,沒有整理,吃了夾生飯,導致基礎不扎實,遺忘嚴重。是我近一段之所急。

4.有一部分學生學習上自以為是,解答題目想到哪里,答到哪里。復習時不能按部就班,緊跟老師計劃,按老師有求,嚴謹治學,一絲不茍,向規(guī)范要質量。是我之所憤。

學生紀律仍需加強,學習成績還需進一步穩(wěn)定,提高,還需進一步做好學生思想工作。

總之,這一學期的工作之中,既取得了一定成績,同時又有許多值得反思和改進的地方,作為高三班主任,深感自己的任務重,壓力大,必須要保證建立良好的學習、生活秩序,營造一種奮發(fā)、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學習氛圍,以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學生提供一個專心學習的環(huán)境,以積極向上的集體精神去帶動每一個學生。在今后的工作中,一定要從’小’字著手,以‘嚴’為綱,把工作落到實處,力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進步,在6月份的高考中取得更好的結果。

高三期末個人總結篇九

(一)協(xié)調三種關系、做實四項工作,強化班級建設,形成良好班風、學風。本學期,為了加強年級常規(guī)管理,年級狠抓班級建設,要求各班主任在班級管理中首先要協(xié)調好三種關系:第一,任課教師之間的關系。第二,師生之間的關系。第三,學校與家長的關系。同時,要求各班主任切實抓好四項工作:

(1)強化班級常規(guī)管理。主抓行為規(guī)范、集會、早自習、上午、下午自習、晚自習、晚晚自習等的出勤與紀律,以及教室的衛(wèi)生狀況、安全教育等。班主任既要抓常規(guī)管理,更要抓班風學風,并充分發(fā)揮班團干部的模范作用,營造和諧、有序的學習氛圍。

(2)形成良好的學習風氣。為此,年級制定學風形成五步計劃,即第一步形成團結的任課教師隊伍;第二步嚴肅學生紀律并規(guī)范各種行為;第三步形成良好的學風;第四步指導學生掌握正確的學習方法;最后形成良好的班級文化。

(3)做好學生個體的目標管理。要求班主任指導學生合理定位,明確目標,并制定計劃和措施。同時引導學生在學習上開展良性競爭,加強考前知識及心理指導工作,關心后進生,經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難,從而促使他們走向成功。

(4)充分利用班會課。

在班主任們的努力下,整個學期高三年級的教學秩序良好,師生間、班主任與任課老師間、班主任與家長間和諧相處,基本沒有出現沖突和違紀現象,各班成績穩(wěn)步提升,良好班風、學風初步形成,學習上完成甚至是超額完成了年級既定目標。

(二)成立年級學生會,重視學生自主管理。

本學期,在政教干事李春亮老師的組織下,年級經過競選成立了年級學生會,

學生會通過對各班衛(wèi)生、紀律、一人一事的檢查、通報,極大規(guī)范了學生的行為,減輕了班主任、任課老師的管理負擔,也促使年級學生自主管理日益成熟。

(三)充分利用學校qq群等通訊平臺,及時反饋一人一事檢查、年級主任巡查、晚晚自習值班反饋等情況,督促班主任加大班級管理力度,促進良好班風學風形成。

高三年級是擁有多數年輕教師,充滿著生氣和活力,也給我們一個提升教學質量,打造一支和諧、活潑、充滿戰(zhàn)斗力的團隊的契機,在教學工作過程中主要做了以下工作。

1、注重師德師風建設,年級利用多種形式不斷強化師德師風建設,努力提高廣大教師的服務意識,爭做學生、家長滿意的老師。

2、充分發(fā)揮備課組長作用,定期召開備課組長會,對教學進度,教學要求提出建議。每周三、周四下午的教研活動嚴要求:統(tǒng)一教學進度,研討教學方法,相互聽課,共同研究試題,缺少經驗的年青教老師向有經驗的老教師討教,形成良好的教學氛圍,提高了整個年級學科的競爭力。

3、督促各備課組每次大考前召開沖刺備考座談會、命制考試模擬題,充分準備;考后及時做好考情分析,制定下階段教學計劃和措施。

4、充分發(fā)揮班主任的作用,利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。堅持每月反思會,傳達學校工作要求,交流班主任工作,總結交流,取長補短,相互提高,創(chuàng)建和諧班級。

5、堅持月考制度,定期檢查教師教學和學生學習情況。無論是月考還是期末考試,我們高三年級組都認真組織,及時總結評比表揚教學扎實,效果好的教師,并對今后教學工作提出要求。

6、配合藝體部,積極安排、組織美術、音樂等專業(yè)月考,保證年級特長教學的順利開展。

7、重視晚晚自習值班,年級多次會議上對晚晚自習值班及學生上自習進行

要求,以提高晚晚自習效率,要求各值班老師及時將各自習教室的學生上自習情況反饋到年級群里,以供班主任督促。通過整頓,本學期晚晚自習效果與上學期有明顯改善。

面對成績,反思過去,我們感到在這一學期里也存在一些問題,值得我們認真總結和反思。

1、學生的高考意識有待加強。

2、對后進生的管理仍有待于提高。

3、教師的工作積極性不夠高,干事創(chuàng)業(yè)的氛圍不濃。

4、課外活動的開展等方面的工作,有待探索。

5、如何針對我校高三的具體情況,深入開展分層會診教學,需要進一步的探索和完善。

總之,通過半年的工作,高三年級各方面取得了一定的成績,我們相信在高三下學期,在學校的正確領導下,在年級全體教師的支持、配合和共同努力下,我們年級的工作一定會再上新臺階。

高三期末個人總結篇十

一??荚嚱Y束了,三班總體考得不是很理想,沒有實現我們的真正目標。面對這一次成績,,我覺得需要認真反思,以便能針對性的解決存在的不足,為以后教學工作有效的指導。

1、很多學生都存在不同程度上的弱科,特別是語數外這三科尤為嚴重;

3、學生成績差距大,班級第一名比第二名的成績多出60分以上,后面的學生差距更大;

5、文科綜合成績不集中,單科成績名次靠前的部分學生文綜反而不是很出色。

6、學生在考試過程中患得患失,匆匆忙忙生怕自己做不完試題,結果導致粗心大意,丟三落四,無謂失分過多。

一、通過本次考試暴露出的問題,學生反思前一段時間的學習狀況,進一步明確學習態(tài)度和學習目的。從而重裝上陣,從頭再來,延續(xù)自己的拼搏進取的精神,并落實到行動上。事實上每個學生都有學好的愿望,成功與否關鍵看行動,看能否堅持到底。

二、正確看待成績,找出差距和存在問題,抓好弱科,突出強科。學習的過程就是不斷發(fā)現問題并解決問題的過程,其中考試是暴露問題的最佳時刻,成績不理想的背后是出現了不該出現的錯誤、這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,必然會帶來學習的提高,那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。師生共同努力抓好弱科的補救,特別是抓好成績較好的同學的薄弱學科的突破;對于這類學生我們要努力做到交流,鼓勵,面批面改。從而縮短學生之間的差距,實現更大的突破。

三、協(xié)同任課老師做好學生的心理輔導工作。一??荚嚭?,很多學生表現出情緒低落,信心不足,甚至出現厭學的情況。這段時間我們老師應該主動出擊,及時了解學生的思想動態(tài),做好學生的思想工作,幫助他們擺脫心理困境,助其信心飽滿,全身心投入復習,鼓勵學生與老師多交流,多請教。

四、隨著一輪復習的結束,各科考試的頻率增加,指導學生調整心態(tài),學會做題,減少失誤,把平時的考試當高考來對待,實現考試的價值最大化。

五、隨著高考的日益臨近,常規(guī)管理不放松,進一步抓好常規(guī),著重抓學生的習慣養(yǎng)成,為學生的學習創(chuàng)設良好環(huán)境。

總之,考試讓我們認識到了一輪復習中的優(yōu)點與不足,找準了我們努力的方向,我們會在接下來的教學中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,抓好學生的弱科,做好部分學生的心理疏導,群策群力,齊抓共管,努力實現我們的目標。

高三期末個人總結篇十一

一模考試結束了,三班總體考得不是很理想,沒有實現我們的真正目標。面對這一次成績,,我覺得需要認真反思,以便能針對性的解決存在的不足,為以后教學工作有效的指導。

從本次考試可以發(fā)現如下問題:

1、很多學生都存在不同程度上的弱科,特別是語數外這三科尤為嚴重;

5、文科綜合成績不集中,單科成績名次靠前的部分學生文綜反而不是很出色。

6、學生在考試過程中患得患失,匆匆忙忙生怕自己做不完試題,結果導致粗心大意,丟三落四,無謂失分過多。

針對以上問題,我認為在高考之前應該做一下工作:

一、通過本次考試暴露出的問題,學生反思前一段時間的學習狀況,進一步明確學習態(tài)度和學習目的。從而重裝上陣,從頭再來,延續(xù)自己的拼搏進取的精神,并落實到行動上。事實上每個學生都有學好的愿望,成功與否關鍵看行動,看能否堅持到底。。

二、正確看待成績,找出差距和存在問題,抓好弱科,突出強科。學習的過程就是不斷發(fā)現問題并解決問題的過程,其中考試是暴露問題的最佳時刻,成績不理想的背后是出現了不該出現的錯誤、這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,必然會帶來學習的提高,那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。師生共同努力抓好弱科的補救,特別是抓好成績較好的同學的薄弱學科的突破;對于這類學生我們要努力做到交流,鼓勵,面批面改。從而縮短學生之間的差距,實現更大的突破。

三、協(xié)同任課老師做好學生的心理輔導工作。一模考試后,很多學生表現出情緒低落,信心不足,甚至出現厭學的情況。這段時間我們老師應該主動出擊,及時了解學生的思想動態(tài),做好學生的思想工作,幫助他們擺脫心理困境,助其信心飽滿,全身心投入復習,鼓勵學生與老師多交流,多請教。

四、隨著一輪復習的結束,各科考試的頻率增加,指導學生調整心態(tài),學會做題,減少失誤,把平時的考試當高考來對待,實現考試的`價值最大化。

五、隨著高考的日益臨近,常規(guī)管理不放松,進一步抓好常規(guī),著重抓學生的習慣養(yǎng)成,為學生的學習創(chuàng)設良好環(huán)境。

總之,考試讓我們認識到了一輪復習中的優(yōu)點與不足,找準了我們努力的方向,我們會在接下來的教學中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,抓好學生的弱科,做好部分學生的心理疏導,群策群力,齊抓共管,努力實現我們的目標。

高三期末個人總結篇十二

語文是最富有生機、最能體現人的精神與智慧、最富有情感的學科,這就要求教師能獨立思考,有真知灼見。下面是小編搜集整理的高三語文教師期末個人總結,歡迎閱讀。

在這一學期中,我立足學生,立足教材,立足高考實際,密切關注相關信息,使自己的學習、復習能夠緊跟最新形勢,取得了一定的成績。展望2019年高考,我們信心百倍?,F將2019-2019學年度第一學期語文教學

工作總結

如下:

開學初,針對高考的新形勢,認真研究考綱和考試說明,爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納,精心選題,重點突出,忙而不亂,穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對學生普遍基礎較差的實際情況,制定新學期的

教學工作計劃

,確保教學目標定位準確,教學工作踏實有序。

認真分析上學期的學生成績,找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題,與學生交流,弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題,及時調整教學思路、教學內容、教學方法,在教學中注重過程管理,從四個方面落實教學任務:

1、細化內容?;摓閷?,化大為小,每節(jié)課要求學生干什么,都有明確的目標,對學習任務的完成情況認真督促、檢查,發(fā)現問題及時處理,力爭把目標落到實處。

2、序化訓練。針對學生的實際情況,在練習上做到訓練有序,合理安排各個考點的訓練思路、訓練內容,做到層層深入,不斷推進,反復強化。

3、量化分析。對平時的每次練習、考試,我們都進行全面的數據分析,認真統(tǒng)計分析每個學生答題情況,找出學生學習中的軟肋,確定下一步的教學思路,進一步提高教學質量。

4、深化輔導。課后輔導是提高學生成績的重要一環(huán),尤其對后進生來說具有更重要的意義,我們針對學生的學情,主動找學生交流,把工作做到學生心里,把學習任務落到實處。

1、基礎知識的復習:注意長短線結合,對字音、字形、詞語、病句等內容在第一輪復習之中,穿插在各專題的復習中,進行不間斷的訓練,反復抓,抓反復。在穿插復習的過程中注意題目,做到短平快,盡量不影響專題復習的正常進行。

2、文言文復習:要求學生把學過的課文再對照注釋,認真地看一遍,讓學生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料,培養(yǎng)文言文的語感,師生共同歸納大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法。

3、詩歌鑒賞復習:分三步進行復習

(1)進行題型示例,出詩、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學生對這類題有一個感性的認識,消除其神秘感。

(2)把詩歌中常見的意象、表現手法等整理出來交給學生,引導學生領悟詩歌中的意象,體會其思想感情,把握其表現手法。

(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,引導學生理清鑒賞思路,注意答題的針對性和完整性。

4、努力創(chuàng)設語文學習氛圍:盡可能地拓寬學生的視野,提高讀寫能力。要求學生堅持練筆、積累材料。注重作文實戰(zhàn)訓練,認真選題,在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導,在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。

重視信息的搜集,經常利用手頭上的報刊、電腦網絡等資源,進行信息的搜集和整合。同時還與兄弟學校保持聯系,及時溝通,共同探討,不放過一條有價值的信息,讓有效信息能為教學服務。

在高中教學方面,新課改倡導建設性學習,注重科學探究的學習,提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習。這對教師的教學能力提出了更高的要求。

應在兼顧語文教學人文性的同時,扎扎實實抓好語文基礎知識的傳授和語文基本能力的培養(yǎng)。只有在教學中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一,把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓練之中,語文教學的理想境界才有可能實現。

提倡學生的合作學習不能忽視學生的獨立思考。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現的課堂確實能給人以享受與啟迪。實施合作學習是有一定條件的,要以學生個體的自主學習和獨立思考為前提。

語文課堂少不了品讀,感悟,玩味,思考,涵泳。語文課“心動”比“形動”更為重要,有時“沉靜”比“活躍”更有效。見問題就討論,動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課。我們要倡導在自學、自悟基礎上的各種形式的合作學習,通過互相啟發(fā),共同探究,培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。只有在學生充分的獨立思考的基礎上,再加強學生之間的交流,才能使他們互相取長補短,實現真正意義上的合作。

合,不斷的提高自身素質,多參加教研活動,多聽有經驗老師的課,取其精華,并將其運用到自己的教學當中,不斷反思自己教學中的不足。而且作為新課改成功與否的關鍵性因素,我們教師自身要深刻理解課改精神。

本學期我繼續(xù)擔任了高三(1)班、(2)班的語文教學工作。本著“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”這一理念,我認真學習教育教學理論,深入研究學法教法,虛心向同事學習,積極參加教學研究活動,腳踏實地地努力工作,又獲得了很多寶貴的教育教學經驗,回顧一年來的工作,有艱辛,有快樂,更有幸?!,F將本學期的教育教學情況總結如下:

語文教學就是教人的教學,不僅要教會學生學,還得教學生會學,即:“授之以法”,方能使學生真正感受到學習的樂趣,語文的魅力,才能使學生以飽滿的激情求得真知,才能使學生在學習中,以知識武裝頭腦,用智慧展示才華。

一切成就皆從興趣中來。興趣是最好的老師,興趣可以誘發(fā)人才。只有對語文有了濃郁的學習興趣,才能使學習生學習語文變被動為主動,變苦學為樂學。

為此,我發(fā)揮自身語言表達的優(yōu)勢,為學生做了《文學、情感、人生》的導學內容,并結合研究性學習和校本課程,引領學習感悟新課程改革,用真摯的感情感染學生,用豐富的知識帶動學生,用高尚的人格魅力影響學生,并用優(yōu)美的語言對學生進行成才教育,理想教育。

感人心者,莫先乎情,興趣之門已經打開,那么接下來就要付諸行動,唐詩宋詞是中國文學史中最耀眼的明珠,優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導學之根,飽含真情的名家名篇是我的教學之本,富有哲理的古代

散文

是我?guī)訉W生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分。

結合2019高考默寫篇目,通過詩歌接力賽進一步讓學生感受語文的魅力,并讓學生意識到,學習古

詩詞

,既是積累典型語言材料的過程,更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程,帶領學生“品詩文詞賦,悟千古同情”,使讀詩文,背詩文,默詩文成為學生每在之必須。讓學生深刻體會語文學習就是做人、成人學習,感悟語文學習就是:在清松中學習,在愉快中記憶,在和諧中發(fā)展,在創(chuàng)新中提高。

在教學中,不僅要抓住學生的心,同時也要抓住學生的魂,不論是新授課還是復習課,我都認真地上好每一節(jié)課,并特別注意課堂導語的組織。恰當、優(yōu)美的課堂導語會把學生帶到美的情境中,有利于教學的進行,有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導語記在筆記本上,成為我教學藝術的一個非常寶貴的資料。

精講:就是以學生實際水平結合教學任務為依據,以科學的藝術的教學方法為手段,作要言不煩的適度講解。精練:在精講的基礎上,做典型而有針對性的適量練習。

新課程改革對我們語文教學是機遇,更是考驗,利用好課堂45分鐘提高高考復習效率非常重要。高考復習要做到精講精練,要求老師必須科學把握高考說明,認真研究知識點,根據我們學生的實際情況確定訓練內容,典型例題,分析解題方法、思路、技巧,切忌好高騖遠。

比如基礎知識的復習,首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線;其次要把握試卷結構,第三,要非常明確高考是為高校選拔人才,使中學能夠更好地落實素質教育。(注:不管是哪個層次的學生,都切忌題海戰(zhàn)術,因材施教,揚長教育,我想在教育教學中真正落實也不難。)明確了以上內容,我們才能有的放矢地指導訓練復習。

試卷講評的過程是教師肯定成績、糾正錯誤、使考試得到升華的過程。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵學生學習積極性,總結經驗,吸取教訓,將教學工作更推進一步,所以我講評試卷做到以下幾點:

1.實事求是地向學生反映考試情況,主要用數據說明情況:如最高分、最低分、平均分、每一小題的得分情況等。

2.利用考試成績鼓勵先進學生再接再厲,做到盡善盡美,起到領頭雁的作用,幫助差生找出不足,找出失分原因,使其樹立信心迎頭趕上。

3.試卷講評的中心內容就是:根據學生答題情況有的放矢進行剖析。對于試卷中做錯的題應該先給學生留有一定的時間令其反思,最好讓學生自己能覺悟到致使錯誤的原因(比如

名言

名句默寫、現代文閱讀延伸題解題技巧),然后我講解正確的思路和解題方法,特別需要指出的是,向學生傳授方法非常重要。

因為,教師無論向學生傳授多少知識,都是有限的;而教師把方法傳授給學生,學生運用這種方法取得的知識是無限的,解決的問題也是無限的,所以,作為教師,向學生傳授方法,揭示規(guī)律尤為重要。

4.對學生在考試因非智力因素造成的失分應準確指出來,使學生養(yǎng)成良好的考試習慣和應試心理。以作文書寫為例:我們作文現狀注重心靈美,對外貌美缺乏足夠的重視,學生作文錯字、別字較多,不會用標點,字跡潦草,人們嘴上說喜歡心靈美,可實際上先打動人的往往是外貌美。再好的茅臺酒,假如將其放入痰孟里給人端上桌,人家也不喝,此乃人之常情,我們理應做到表里如一。

5.講評完成卷以后應讓學生重新做試卷或出一份跟蹤訓練卷以鞏固試卷講評結果。

做人先于作文。言為心聲,文如其人,做好“人”才能作好文。葉圣陶先生在《作文與做人》中說:“文當然要作的,但是要緊地是在做人?!痹谧魑慕虒W中,我始終堅持以下幾個方面:

1.貼近社會貼近生活,引導學生關注人生,熱愛生活,熱愛我們腳下這塊土地,增強社會責任感。生活是作文的源頭,“世事洞明皆學問,人情練達即文章?!庇辛素S富的生活積累,通曉人情世態(tài),寫出好文章,自然就不愁了。

2.提高認識能力、思辨能力的訓練常抓不懈。

“學而不思則罔,思而不學則怠”,善于思考是提高認識能力、思辨能力的基本環(huán)節(jié),而開闊視野,擴大知識面又是不可或缺的過程。作為教師不僅僅給學生的是“一杯水”,而應該是源源不斷的潔凈的活水。為此,我深入學習新課程改革精神,積極參加市縣級教研活動,開闊眼界,提高教學能力。

3.實施作文美育,豐富學生的情感,陶冶學生的情操。

一個沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的。我用我的親身經歷、我的實際行動帶動我的學生,我出我博客中關于寫作教學思考的文章,給學生打印,率先垂范,引領學生在感受美、鑒賞美的同時,思考怎樣才能擁有美、創(chuàng)造美,從而修身養(yǎng)性,豐富情感,成為美的使者。

4.寫作教學與閱讀教學不分家。

語文是高考一幅美麗的畫,那么現代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾,它最惹人,最鮮艷。而2019年,高考現代文閱讀無論是《水之經典》,還是《菊癡》,還是《重巒疊嶂間的田園》,這些都是文學藝術殿堂中的朵朵奇葩,他們或闡釋生命的價值,或展示自然的魅力,或是對人生的理解和感悟。

無不是用心靈、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來的。它們如同一杯杯醇香的美酒,又如一道道色香味俱全的美味佳肴,面對這些珍異品,我們只有懷著崇敬,帶著追求,用心靈品讀,求真,求美,甚至用心咀嚼,那你會有意想不到的收獲。

5.加強練字訓練

美的內容要有美的形式,敏捷的思維,橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現出來,更何況漢字是世界上最美、最有內涵的文字,《高考說明》中明確了高考作文要“標點正確,書寫規(guī)范”,因此不論是哪門學科都應做到書寫規(guī)范正確。

總之,語文是最富有生機、最能體現人的精神與智慧、最富有情感的學科,這就要求教師能獨立思考,有真知灼見。

以上只是我對高三一年來語文教學的一點體會,說白了,上語文課就是帶領學生在真、善、美的海洋中遨游,它不僅給我?guī)砹丝鞓?,更讓我感受到教育的魅力?/p>

高三期末個人總結篇十三

高三語文復習時間短、范圍廣、內容多、任務重,要求高。怎樣克服復習中的盲目性,跳出“題?!保莆諒土暤闹鲃訖?,提高總復習的效率呢?這是每位高三教師和學生都在思考探索的問題,根據我一年的教學經歷,總結如下:

定向——解讀《考試大綱》,強化目標意識,確定復習的總體思路

《語文教學大綱》是語文教學的指"導性文件,而《考試大綱》是依據《大綱》編訂的?!犊荚嚧缶V》是高考命題的直接依據。因此,為了少走彎路,減輕學生的負擔,提高復習的效率,在復習中首先要引導學生研究“兩綱”(所謂“兩綱”是指《中學語文教學大綱》和《考試大綱》),尤其要研究《考試大綱》中所列的考項,要明確目標,逐項對照,務求落實;對《考試大綱》中新修訂的內容,要有足夠的重視。(如04年的“熟語”、標點等)從而明確復習目標,調整總復習的訓練思路。

其次,要引導學生研究近年來高考語文試題創(chuàng)新的基本思路及命題規(guī)律,總結各題型的解題方法、規(guī)律,提高解題效率。這個工作首先要我們老師來做,我們心里有底了,才能引導學生一起來做。好多題目都有很強的規(guī)律性,如多層定語、狀語的排列順序,語句的銜接,語病的判識與修改等。掌握這些規(guī)律,不僅可以提高做題的效率,還可提高做題的準確率。

再次,要引導學生研究往屆高考試題,因為高考命題的基本特點是“穩(wěn)中求變,變中求新”,而且往屆高考試題是眾多專家認真研究的結晶,較之其他個人命題或地區(qū)性命題具有更大的信度、更強的典型性和更高的訓練價值。據此,要抓試題中穩(wěn)定的部分,落實“穩(wěn)定部分”的知識點,確保拿到基礎知識分。此外,要讓學生熟悉考題框架,熟悉各類題型,消除學生對試題的陌生感和畏懼心理。同時,教師在專題訓練時,也盡量應以往屆的高考試題為例題。

事實證明,嚴格按照《考試大綱》來指導我們的復習與訓練,是大面積提高高考質量的有效途徑。

規(guī)劃——強化計劃意識,使復習具有針對性

要使復習有條不紊,環(huán)環(huán)相扣,達到預期的目的,不但要有宏觀上的總體安排,還要有微觀上的局部操作程序。語文總復習的計劃性主要表現在如下三個方面:

1.要有階段性和層次性

一般說來,語文總復習安排四個階段為宜。第一階段按照《考試大綱》的37項能力要求進行復習(一般稱縱的復習),一項一項復習,一項一項落實,一項一項訓練,最后穿成串,連成線,達到系統(tǒng)化。第二階段是綜合訓練階段,通過一系列的練習,進行限時限量的訓練。這一階段的復習旨在提高學生運用知識的各種能力,做好考前的練兵。第三階段是學生自己看書,自己總結,自己查漏補缺,同時養(yǎng)精蓄銳,迎接高考。高三復習階段總的時間安排是前緊后松,到臨考前一星期便把時間完全交給學生,讓他們有一個體味、消化、加深理解的過程。

2.要有可控性和針對性

語文復習的計劃要體現定量控制、定度控制的可控性原則和針對性原則。所謂定量控制,就是對課時量、課堂教學容量及訓練量要進行控制。量次不足,固然不能完成既定的教學任務;量次過于頻繁,學生不勝負擔,同樣也會影響教學任務的完成?,F在在定量控制上分歧最大的是訓練量的控制。到了后期,我們的做法是:以練評為主,一日一小練,一周一中練,一月一大練。練后必講評,而練習和評講都安排語文課堂上,不占用課外時間。根據學生實際,在一堂課開頭的三至五分鐘,我們開辟了一個小欄目——“時文美文欣賞”。那些針砭時弊的雜文、引人入勝的散文、出人意料的微型小說、幽默風趣的笑話、貼切生動的廣告,博得了學生的陣陣笑聲,感受到了語言的魅力,激發(fā)了學好語言的強烈愿望。

3.要有靈活性

語文總復習制定了計劃,除了時間和內容的安排,還有教學方法的安排。某一階段某一單元某一課時采取什么樣的方法必須具體縝密,切實可行。同時又能根據復習進展的實際,靈活地加以調整,使復習發(fā)揮最大的效益,取得最佳效果。

授法——高考語文總復習的方法

(一)針對考試要點,構建知識系統(tǒng)

在備考復習中,對眾多知識點,不能只見樹木,不見森林;而應胸懷全局,高屋建瓴地復習才會是高效的。因此,引導學生逐步構建完整的知識體系是我們首要著力的。

首先,拾遺補缺,梳理歸納,點撥基礎知識的整合,使之形成由一個個子系統(tǒng)組成的完整的語文知識網絡系統(tǒng)。

其次,點明重點,撥開疑難,幫助學生排除知識障礙,明確具體的努力方向。

再次,集中力量,強化薄弱環(huán)節(jié),有針對性地幫助學生彌補知識缺陷,不輕易放過木桶中“最短的那塊木板”。

(二)有效地使用練習

語言知識與能力宜分散。語言知識與語言運用能力,是語文學科訓練的重點,也是考試的`重點。同時重視分類訓練。隨復習的進行,應多搞些與復習內容同步的分類訓練,有利于在比較中強化復習的內容。分類訓練是實效性最強的一種訓練。綜合訓練、模擬訓練,如果是高質量的,一般具有覆蓋面大、重在能力考查、題型全面、賦分合理等優(yōu)點,其分數有可參照性。但是,如果以綜合練習代替分類練習,一是避免不了無謂的的重復練習;二是不利于分條、分塊地掌握復習的重點。練習應注意分析以下幾個方面:(1)試題的測試目標,即本題考的是什么,必須與《考試大綱》緊相掛鉤。

通過關聯詞的選擇,理解句間的關系;通過語句的轉換,考查對文意的理解。

有的單獨看來是正確的判斷,但文中未涉及;有的是文中談此,而題中談彼,即“論題偷換”或違背“同一律”。

(4)解題的思路和依據。試卷中的選擇,一般反映不出解題過程的正誤、思路的優(yōu)劣。通過思路和依據的分析,有利于鞏固知識、提高能力。

(5)作適當的拓展。一次、幾次或一段時間的練習后,應再補充些同類性質、命題方式有變化的練習,不僅了解其“宗”、更了解其“變”,于“萬變不離其宗”的訓練中,把握試題的正確解答規(guī)律。

務實——正確處理高三語文教學中的若干關系

復習是教學過程中一個非常重要的環(huán)節(jié),在這一環(huán)節(jié)中應始終堅持這樣一個指導思想,即應使復習成為學生學習上升的起點和深化的起點,從而達到提高的目的,既要有知識的提高,也要有觀點、方法的提高以及能力的提高。復習更應該講教學規(guī)律、教學方法。為此,教師在組織總復習過程中必須正確處理教學過程的以下幾個關系。

階段復習和總復習應該是相輔相成的,階段復習是正確有效組織總復習的很重要的部分。那種不扎扎實實搞好章節(jié)、單元復習,而是拼命趕進度,準備把大部分時間和精力用在總復習上的做法是不可取的,這樣必然會導致學生在知識的學習上存在“夾生飯”,也必然會發(fā)現學生在總復習時知識的掌握到處都是“漏洞”,無法達到“溫故而知新”的復習目的。

在復習中,如果不加選擇,面面俱到,教師的“講”則擠掉了學生的“練”,學生回到家還有一大堆題目忙著應付,完全處于被動的接受狀態(tài),失去了復習的主動權。因而必須注意復習內容的選擇性,采取“精講”的辦法,保證學生有足夠的精力主動參與復習。精講什么?選擇學生的薄弱環(huán)節(jié)精講,針對學生的提問精講。有了“精講”還要有“精練”。而且要重點練,練扎實,練到足夠的深、廣度。但練不是越多越好,須選擇必要的具有代表性的題目,有針對性地進行練習。要求所有讓學生練的題目老師都親自選編并親自做一遍,對每份練習要有明確的考查目的,做到心中有數。

課本,既是教學之本,也是復習之據。要糾正學生將課本束之高閣,而一頭扎進參考資料堆之中。老師也要擺正課本與復習資料的"關系,對于復習資料應該讓學生明確它是為學好和鞏固課本知識服務的,兩者的關系應該是以課本為導向和基礎,用復習資料拓展知識的思路,不能本末倒置。要把教材和復習資料統(tǒng)一在知識結構上。對學生選用復習資料老師也要給予指導,注意適用性,以免把復習引人歧途。教師占有資料要多,而學生使用資料要少。

現代心理學告訴我們,任何一種強制性訓練如果不能,則結果不是事倍功半就是適得其反。高三語文復習正是這樣一種強制性的訓練。因此,首先要喚起高三學生主動投入的興趣。

著名心理學家皮亞杰說:“興趣,實際上就是需要的延伸,它表現出對象與需要之間的關系,因為我們之所以對于一個對象發(fā)生興趣,是由于它能滿足我們的需要?!笨梢娭挥羞m合教學對象的心理需要的教學,才能激發(fā)其學習的興趣,才是有效的;相反,不適合學生心理需要的教學,不但不能調動學生的學習積極性,反而會引發(fā)其抵觸情緒,自然也就談不上有什么教學效果了。因此,要想取得復習的高效,作為教學者首先要研究高三學生語文復習的特殊心理,要抓住“滿足需要”這個心理契機,通過教學材料的誘因化來激發(fā)學生學習的興趣,充分調動學生的非智力因素。

第一,寓教于樂,培養(yǎng)興趣。高三總復習是一項大運動量的工作,要使學生始終保持旺盛的精力,必須提高學生復習、練習的興趣。例如,一節(jié)課可以穿插進行說、寫、看等多項訓練活動,這樣富有變化的設計復習安排,比單純進行一項訓練更能激發(fā)學生的興趣。

第二,表揚為主,鼓勵為先。讓學生自我感受到點滴進步,讓他們自己被自己的行為感動,從而增強作題信心,提高興趣。

第三,展示教師自身魅力,利用課余時間,與學生談心、交流,了解關心學生在學習上,甚至生活上的困難,幫助學生解決,拉近與學生的心靈距離。多與學生交談,達成課上的默契!

高三期末個人總結篇十四

我性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學能力強,易于接受新事物。

我的基礎知識扎實、實驗操作技能強,是一名符合時代要求的畢業(yè)生。

作為學子,我滿懷熱情與追求,期待成功。高中三年來,思考、書籍和社會實踐使我不斷走向成熟,對知識的渴望,對理想的追求,人際關系的擴展,思維方式的變更,造就了我日趨成熟的思想,培養(yǎng)了我務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神。

在思想方面:我積極上進,篤守誠、信、禮、智的做人原則,思想積極要求進步。

在社會工作方面:我歷任班長管等職務,長期為同學們服務,參與組織了各項有益活動,培養(yǎng)了較強的策劃、組織、協(xié)調、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。

在業(yè)余方面:我充分發(fā)揮在音樂方面的個性特長,積極參加了校園各項文藝活動,活躍在校內的各種文藝舞臺上。此外,擅長打排球等各種球類,擔任過長時間的排球隊長,參加了歷年的班級各種比賽。

在道德品質方面,我關心了解時事,具有國家和民族自豪感,遵紀守法,舉止文明,正直守信,有團隊精神,熱愛勞動,樂于幫助他人,并自覺愛護環(huán)境衛(wèi)生。

學習上,我有較強的自學能力,勤鉆研,肯思考,能合理安排好學習時間,善于摸索符合自己的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣,理解能力強,思維敏捷,對問題有獨到的見解。并取得了較好的成績。

在合作與實踐中,我愛護集體榮譽,在團隊合作中尊重他人的意見和觀點,積極發(fā)展實踐能力,勇于開拓新方法,但有時過于苛求。我會努力在今后的學習生活中去協(xié)調并改正。

在運動與健康方面,我能認真完成體育鍛煉,保持樂觀積極的生活態(tài)度。提高自我審美觀點,并發(fā)現生活中的美。在未來的生活中,我將更加努力,提高自身素質。

時光如梭,轉眼即逝。在學習上我嚴格要求自己,后很強的分析能力,成績優(yōu)異。我喜歡交朋友,有很強的交際能力。同時,我還具有創(chuàng)新意識和合作精神,因為我始終相信,朋友對一個人至關重要。作為一名團員,我首先思想先進,積極投身實踐,時刻準備為祖國奉獻一分力量。開朗的我積極參加各種活動,學校舉行的演講比賽、“同一首歌”等活動,我都積極參加。

我還在愛心捐贈活動中感受到了情感的意義。在課外,我和同學一起參加搞研究性學習,在順應時代的前提下,探討了我們最感興趣的課題,這對我來說一樣重大,因為它使我了解了社會,體驗了社會。其他方面,由于興趣愛好,我參加了運動會,足球,籃球比賽,為班級爭光。三年的學習生活,使我增長了知識,提高了素質,培養(yǎng)了全方面的能力,這為我以后貢獻社會打下了堅實的基礎。當然,我也發(fā)現我的不足,吃苦精神不夠,韌勁欠缺。當然,我會努力完善我,用全新的.面貌去應對新的挑戰(zhàn)。

作為跨世紀的新一代,我即將告別中學時代的酸甜苦辣,邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。在這,我將更加努力,也以次書寫人生的篇章中最光輝的一頁。

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