寫心得體會可以幫助我們整理思路，深化對經(jīng)驗(yàn)和知識的理解。怎樣寫一篇好的心得體會呢？首先，我們需要明確寫這篇心得體會的目的和主題，以便能夠深入思考和總結(jié)。其次，要結(jié)合實(shí)際情況，選擇一個(gè)具體的經(jīng)歷或事件進(jìn)行描述和分析。然后，通過回顧和思考，找到其中的啟示和收獲，以便能夠?qū)ξ磥淼膶W(xué)習(xí)和工作有所啟發(fā)和幫助。最后，要注意語言的表達(dá)和文筆的流暢，使整篇心得體會具有一定的可讀性和觀賞性。以下是我為大家準(zhǔn)備的一些心得體會范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，能夠激發(fā)大家對寫作心得體會的興趣，提升自己的思考和表達(dá)能力。同時(shí)，也希望大家在寫作心得體會的過程中能夠堅(jiān)持思辨和反思，不斷總結(jié)和提高自己的認(rèn)識水平和寫作技巧。大家一起來看看吧。
初三學(xué)生閱讀心得體會篇一
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了巨大的變化。紙質(zhì)書本已經(jīng)漸漸被電子書取代，然而，不管是紙質(zhì)書本還是電子書，閱讀對學(xué)生來說依然是一種重要的學(xué)習(xí)方式。通過閱讀，學(xué)生們能夠開闊眼界，提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)思維能力。在這篇文章中，我將分享一下自己在閱讀過程中的心得體會。
首先，閱讀能夠讓我拓寬眼界，了解世間萬物。在閱讀過程中，我接觸到了各種各樣的人物、地點(diǎn)和故事。無論是現(xiàn)實(shí)主義小說還是科幻小說，每本書都有其獨(dú)特的故事情節(jié)和觀點(diǎn)。通過閱讀這些不同類型的書籍，我逐漸明白了世界的多樣性，學(xué)會了尊重和理解不同的觀點(diǎn)。閱讀讓我從不同的角度看待問題，更加開放和包容。
其次，閱讀能夠幫助我提高語言表達(dá)能力。通過閱讀，我接觸到了各種不同的文章和文學(xué)作品，從中學(xué)會了如何運(yùn)用各種修辭手法，豐富自己的詞匯量。閱讀不同類型的書籍，不僅讓我能夠更好地理解作者的意圖，更能夠提高自己的寫作技巧。在課堂上，我能夠更清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，撰寫出更有邏輯性和條理性的作文。
此外，閱讀還有助于增強(qiáng)我的思維能力。在閱讀過程中，我常常需要轉(zhuǎn)換思維角度，理解并分析作者的邏輯思維。一本好書往往有多重解讀，通過對不同觀點(diǎn)的比較和思考，我能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和分析問題的能力。這些能力在解決問題時(shí)尤為重要。閱讀讓我學(xué)會用不同的視角看待問題，以更全面的方式思考和總結(jié)。
然而，我也意識到閱讀的過程不止是單純的獲取知識，更是一種思想碰撞和情感體驗(yàn)。當(dāng)我閱讀一本感人的小說時(shí)，我會被主人公的經(jīng)歷所感動(dòng)，與他們一同經(jīng)歷悲歡離合。當(dāng)我讀到一本富有哲理的書時(shí)，我會思考其中的意義并引發(fā)我對生活的思考。閱讀不僅讓我學(xué)會了思考和理解，更給予了我豐富的情感體驗(yàn)，讓我更加懂得生活的真諦。
總結(jié)起來，學(xué)生閱讀不僅僅是為了獲取知識，更是為了拓寬眼界，提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)思維能力和獲得情感滿足。通過閱讀，我學(xué)會了更好地理解世界、表達(dá)自己和思考問題。閱讀不僅讓我變得更加智慧，更讓我在人生的道路上得到了指引。在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷追求知識的遠(yuǎn)方。
初三學(xué)生閱讀心得體會篇二
我們永遠(yuǎn)都不能逃出這無盡的壓力和束縛，注定要在這無形的圍城下過完一生。
那么我們所要做的不是整天想著如何翻過那座城，也不是為自己生活在一座難以翻越的城墻里而自怨自艾，而是在自己的圍城中保持一顆積極地心去創(chuàng)造自己所獨(dú)有的`色彩，讓自己的生活變得精彩豐富，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)人生真正的價(jià)值。
初三學(xué)生閱讀心得體會篇三
故事的本身很像個(gè)童話，給大人看的童話。童話里充滿了對現(xiàn)實(shí)的批判，作者對現(xiàn)實(shí)的不滿一股腦兒全都寫進(jìn)書里，這種情形雖然在她之后成為大作家有改善許多，但仍能清楚的看到，她其實(shí)是很憤世嫉俗的。
她不滿這世界的不公平，所以哈利并不像灰姑娘一樣，被欺負(fù)了還乖乖受氣并且天真以為會有英雄來解救他，在他成了巫師有能力復(fù)仇時(shí)他盡其所能的惡整那些欺負(fù)他的人。同時(shí)她也不滿現(xiàn)實(shí)人們的歧視弱者行為，所以哈利身邊的朋友都是些少數(shù)者，例如榮恩、海格、妙麗，這些在巫師世界總是被欺凌的少數(shù)者。哈利并不歧視他們，他樂於和他們交往甚於那些自認(rèn)是純正巫師的人們。
但，也許因?yàn)楣L年受到阿姨一家的欺負(fù)，所以當(dāng)他成為話題人物時(shí)，他開始驕傲，并且難免的，總是認(rèn)為自己有特權(quán)。雖然校長的確讓他有特殊待遇，而巫師世界的人們也常常談?wù)摰剿?，但那并不代表他能因此驕傲自大?/p>
我想也許這就是作者讓榮恩當(dāng)級長而不是哈利波特的原因，因?yàn)樗饷吢?、太不知收斂，如果讓他?dāng)級長后果可能是他只知道對付那些他討厭很久的人，并且以為自己真的非常厲害。然而榮恩并沒因此高興，他以為這是校長的施舍或哪里出錯(cuò)，他總是不相信自己的實(shí)力，這點(diǎn)在他和妙麗的關(guān)系上也看的出來，雖然他們兩個(gè)互相喜歡，但榮恩也不相信自己能贏得妙麗的芳心，因?yàn)樗J(rèn)為自己比不上那個(gè)外校的優(yōu)等生。最終一切結(jié)局明朗，榮恩終於學(xué)習(xí)到成長，并且越來越能獨(dú)當(dāng)一面，而妙麗也漸漸表露對榮恩的欣賞。
天狼星的死對哈利的打擊很大，他好不容易得到一個(gè)地位同等於父親的長輩，疼他關(guān)照他，然而他卻死了，在他開心興奮的時(shí)候。他的.打擊相當(dāng)大，大到他根本不愿意相信天狼星已經(jīng)死了，然而這一連串的打擊卻也讓他同時(shí)成長，雖然這成長來的有點(diǎn)慢，他開始改變自己驕傲的性格，并且慢慢的，他發(fā)現(xiàn)身邊周遭人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，他不再因?yàn)槭亲约合驳娜司湍切┤耸颤N都好，也不再因?yàn)槟莻€(gè)人是他討厭的就什麼都不好什麼都跟他做對，他的成長來自於天狼星的死。
結(jié)局仍然是好的，天狼星對哈利的意義不會因?yàn)樗劳龆淖?，而哈利周遭的朋友也仍然在他身邊支持他?/p>
作者從寫這部書一開始的偏激到這第五本也漸漸的轉(zhuǎn)為相信這世界仍然有好人。
我是這一學(xué)期才看《哈利波特》的,我看這個(gè)系列的書的順序是哈3,哈6,哈5，1，2(哈2未看完,哈4還沒有看)。當(dāng)初看哈時(shí)的理由很簡單，一是看到同班同學(xué)中有人很喜歡，于是想看看，二是看到羅琳因?yàn)椤豆范雒?，我也想看看這部暢銷書，三是當(dāng)時(shí)在電視上看過《哈3》的一部分，看完《哈3》，覺得她的文章寫的挺有意思的，就看了《哈6》，句的寫的很像真的似的。但是《哈6》中，小天狼星死了(書的開頭介紹的是哈利在拿小天狼星的遺產(chǎn))。而且斯內(nèi)普居然殺死了鄧不利多。雖然哈利說是斯內(nèi)普害死小天狼星的。但是我并不相信小天狼星死了(因?yàn)猷嚥焕嗨罆r(shí)，哈利說小天狼星死時(shí)連尸骨都找不到。“活要見人，死要見尸”既然找不到尸骨那就不能說小天狼星死了)第二，我不相信斯內(nèi)普是壞人。(電影《哈1》中，哈利他們就錯(cuò)怪了斯內(nèi)普，以為他是偷魔法石的人。斯內(nèi)普說了一句：“在不合適宜的時(shí)間和地點(diǎn)，到處閑逛。很難不讓人懷疑的。”后來，發(fā)現(xiàn)洛奇才是偷魔法石的人。之后，我就覺得斯內(nèi)普不是壞人。)于是我又趕緊看了《哈5》，一看斯內(nèi)普在鳳凰社，就覺得沒什么問題了。而射中小天狼星的是一束紅光，而非綠光，也就是阿瓦達(dá)咒語。所以在《哈7》中，斯內(nèi)普是一定充當(dāng)好人的角色(站在哈利這邊的)，小天狼星一定會在出現(xiàn)的(因?yàn)樗麤]死)，可能還會用到移形換影(因?yàn)槭遣艑W(xué)的)。
《哈1》的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)完整，有故事的開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局。但是內(nèi)容不夠充實(shí)，語言有些生澀(也許是翻譯有問題吧)。前面的幾段有些多余，直接從哈利倍受姨媽姨夫的欺負(fù)，結(jié)果總有奇跡發(fā)生開始是最好的了。
《哈2》未看完，就不做評論了。
《哈3》中，塑造的人物“小天狼星”就非常的成功。
《哈4》中，(我只看了幾頁)發(fā)現(xiàn)不同的人物在說不同話語。哈利想到自己傷疤痛時(shí)，羅恩和赫敏說的話(雖然更多的是一些人性的真實(shí)，包括一些小動(dòng)作，我都是深有同感的。
《哈6》中，作者的語言比起《哈1》已經(jīng)稱得上是爐火純青了。但是故事的誓言和鄧不利多的死亡去掉，就不能是算是一個(gè)完整的故事了。充其量算是《哈7》的前傳。但是我想這也預(yù)示著《哈7》會更好。而且我認(rèn)為她對伏地魔的把握也如小天狼星的到位。
初三學(xué)生閱讀心得體會篇四
每個(gè)周末，每個(gè)節(jié)日，每個(gè)假期，我都會與好伴侶相邀，當(dāng)很多志同道合的人邂逅于同一個(gè)地方——書店。每次來到書店，都有一種特殊的無法用語言表達(dá)的情感，再加上那書墨的香，比走進(jìn)大自然更清爽，比來到海邊更清爽，比感受山風(fēng)更涼爽……書香似花香，是百花齊放的香，千種，萬種;如草香，是頑強(qiáng)不阿的香，千縷，萬縷;是樹香，是頂天立地的香，千感，萬感……我愛書香的感覺。
書帶來的也是無窮的樂趣。我們幾個(gè)書友經(jīng)常聚在一起，爭論自己從書看到的奇聞異事趣事，還有感人的事，不但打發(fā)走了無聊的時(shí)間，而且?guī)淼氖菢啡ず蜕险n把握不到的學(xué)問，開闊了視野。書樂像蛋糕，甜甜的，令人回味;如可樂，刺激的，噴涌而出;似咖啡，濃濃的，香味四溢……我愛書樂的情感。
書香的感加上書樂的.情等于我對書的感情——戀。書懷抱著我，我依靠著書，每天的形影不離，日日的相依為命，日復(fù)一日，年復(fù)一年，情感與日俱增。書情如山水畫，山清水秀，吸引著人;似水墨畫，牽動(dòng)著人;像油畫，顏色斑斕，勾引著人……我愛書情的戀思。
書香+書樂=書情，書情遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于我執(zhí)著的愛書，但書香、書樂、書情又是我愛書不行缺少的一部分。
初三學(xué)生閱讀心得體會篇五
在中學(xué)語文教學(xué)中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力是一項(xiàng)重要的任務(wù)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀整本的書”。博覽群書，可以開闊思路，活躍文思，“讀萬卷書、行萬里路”。由于學(xué)生年齡小，閱讀量少，并且缺乏生活體驗(yàn)，閱覽書籍往往具有盲目性和隨意性，嚴(yán)重影響閱讀的質(zhì)量。如何提高學(xué)生閱讀能力，本人的一些教學(xué)體會是:。
“興趣和愛好是獲取知識的動(dòng)力”。教師首先必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙去開啟兒童的心扉，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識寶庫的大門。
1.樹立榜樣。孩子的模仿性強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生敬佩英雄、崇拜名人的特點(diǎn)，我常常給他們講一些名人名家愛讀書的故事，鼓勵(lì)他們熱愛書籍，從書籍中汲取知識。平時(shí)，我有意識地向?qū)W生介紹老舍、葉圣陶、冰心等名人熱愛讀書的一些故事，這種“名人效應(yīng)”所產(chǎn)生的力量也是不能低估的。
2.以身作則。我經(jīng)常與學(xué)生一起讀書，一起誦讀古詩，這對孩子是一種無聲的教育。閱讀時(shí)，老師所流露出的熱情、趣味和歡樂之情，對學(xué)生有著強(qiáng)烈的感染力，學(xué)生在濃濃的讀書氛圍中，體會到老師對閱讀的重視，從而自覺地進(jìn)行閱讀活動(dòng)。
3.隨機(jī)指導(dǎo)。在課堂上，隨機(jī)樹立典型，當(dāng)學(xué)生說出一些精妙的詞語或精彩的語段時(shí)；當(dāng)有學(xué)生道出一些其他同學(xué)所不曾了解的科普知識時(shí)，教師應(yīng)極力表揚(yáng)，這樣便在學(xué)生中營造了讀書的氛圍。
課外閱讀應(yīng)是課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展，要以課內(nèi)帶課外，課外促課內(nèi)的方法，課內(nèi)學(xué)方法，課外求發(fā)展。
1.指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。根據(jù)不同年級，提出不同要求。低年級摘抄詞句、仿句練習(xí)；中年級摘錄佳句、精彩片段、名人名言等；高年級摘錄時(shí)要注明出處，寫讀后感，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。
2.指導(dǎo)學(xué)生會用讀書方法。曾國藩曾指出讀書之法:“不同之書，區(qū)別對待。應(yīng)讀之書宜緩宜熟；應(yīng)閱之書宜速宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所向無前?！备鶕?jù)不同體裁的文章用不同的方法去閱讀，要求學(xué)生初步掌握精讀、略讀、瀏覽三種讀法。精讀就是要一句一句地讀，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下來，做上記號，以便查工具書或向人請教，弄懂了再繼續(xù)讀；略讀速度較快，常常一目幾行，意在了解大概內(nèi)容；瀏覽的速度就更快了，主要用來瀏覽報(bào)紙、搜集信息資料，常常只看看標(biāo)題。閱讀初期，一般以精讀為主，有了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀能力以后，以上三種讀書方法可交叉進(jìn)行，一般內(nèi)容略讀或?yàn)g覽精彩的'部分精讀。
3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿句、仿段、仿篇的練習(xí)。如閱讀介紹竹子的文章，可引導(dǎo)學(xué)生為各種竹子編寫標(biāo)簽，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，或?yàn)槲恼聝?nèi)容“空白”處作擴(kuò)充、填補(bǔ)，不但訓(xùn)練了學(xué)生閱讀能力，還進(jìn)行創(chuàng)造想像力的訓(xùn)練。
增加閱讀量，提倡少做題、多讀書，這已是共識。
1.講。我班堅(jiān)持每日5-10分鐘的聽說訓(xùn)練，時(shí)間可安排在早會或課前，讓學(xué)生輪流上臺，交流課余時(shí)間閱讀中攝取的語言材料，讓大家或說一新聞，或曉一趣事，或背一古詩，或得一好詞佳句，或明一道理，變枯燥的讀寫為有趣的樂事，學(xué)生興趣盎然，視野開闊，語感增強(qiáng)，更令人欣喜的是，學(xué)生從課外閱讀中得到源頭活水，逐步達(dá)到厚積薄發(fā)，說話妙語連珠，寫文章意到筆隨。
2.辦。組織學(xué)生自辦手抄小報(bào)活動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛。手抄小報(bào)的內(nèi)容廣泛：國家大事、校園生活、環(huán)保教育、科學(xué)世界等。學(xué)生根據(jù)需求，獨(dú)立命題、編輯材料，設(shè)計(jì)版面，并配以彩色插圖。如在北京舉辦奧運(yùn)會前，學(xué)生就辦出了《新北京、新奧運(yùn)》《奧運(yùn)連著你我他》《一百多年的奧運(yùn)夢》等。
3.賽。利用各節(jié)日定期舉辦故事會、古詩朗誦會、辯論會、手抄報(bào)比賽、征文比賽等讀書交流活動(dòng)。也可進(jìn)行快速閱讀比賽、讀書知識競賽、讀書報(bào)告會等，使學(xué)生在活動(dòng)中體會到課外閱讀的樂趣，獲得成功的體驗(yàn)。
4.展：
(1)剪貼展覽。學(xué)生在廣泛讀報(bào)紙、雜志或其他書籍時(shí)，會發(fā)現(xiàn)其中具有保存價(jià)值的材料，指導(dǎo)學(xué)生把這些材料剪下來，找一個(gè)本子，分類貼上，積累資料，每月在班上評展一次，以激發(fā)學(xué)生周而復(fù)始地進(jìn)行下去。
(2)摘抄展覽。如果在遇到用得準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語或形象具體、含義深刻的句子，或精彩的片段，以及含義深刻的格言、警句，特別是在不能摘剪貼的情況下，可讓他們用日記本摘抄下來，也可以定期在班上交流展評，看誰摘抄的最好。同時(shí)，對那些優(yōu)秀的讀書筆記、剪貼本、摘抄本，獲獎(jiǎng)的手抄報(bào)、征文等學(xué)生作品在教室中的學(xué)習(xí)園地里專門設(shè)“精品欣賞屋”供學(xué)生欣賞，既鼓勵(lì)那些讀好書的學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持下去，又勉勵(lì)那些讀書落后的學(xué)生，達(dá)到兩全其美的效果。
總之，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、會讀書，這才是提高素質(zhì)教育的重要途徑之一。
初三學(xué)生閱讀心得體會篇六
作為學(xué)生，閱讀是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活的一部分。閱讀不僅可以增強(qiáng)我們的知識儲備，也有助于提高我們的閱讀能力和思維能力。在此文章中，我將分享我在學(xué)生閱讀過程中的心得體會，希望對其他學(xué)生有所啟發(fā)。
首先，閱讀可以開闊我們的視野。通過閱讀，我們可以了解到更多的知識和不同的觀點(diǎn)。無論是小說、散文還是科普讀物，每一種讀物都可以帶給我們不同的觸動(dòng)。在閱讀中，我們可以了解到遙遠(yuǎn)的文化和歷史，探索未知的世界。通過閱讀，我們可以走出課堂，走向更廣闊的世界，培養(yǎng)全面發(fā)展的人格。
其次，閱讀有助于提高我們的閱讀能力。通過閱讀不同的文字，我們可以學(xué)習(xí)到更多的詞匯和句型，提高自己的語言表達(dá)能力。閱讀可以鍛煉我們對語言的理解和應(yīng)用能力，提高閱讀理解的技巧。同時(shí)，通過不斷閱讀，我們也能夠提高閱讀速度和提高閱讀的效果。
然后，閱讀可以培養(yǎng)我們的思維能力。閱讀可以促使我們思考問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過閱讀，我們可以不斷思考，形成自己對問題的見解和觀點(diǎn)。閱讀可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力，提高我們解決問題的能力。閱讀也可以培養(yǎng)我們的想象力，激發(fā)我們的創(chuàng)造力。
此外，閱讀還可以培養(yǎng)我們的情感。在閱讀中，我們可以深入人物的內(nèi)心世界，感受他們的喜怒哀樂。閱讀可以讓我們感同身受，增強(qiáng)同情心和愛心。通過閱讀，我們可以體驗(yàn)不同情感的沖擊，領(lǐng)悟人生的意義。閱讀中的人物和故事可以給我們帶來情感的共鳴和啟示。
最后，閱讀還可以為我們提供娛樂和放松。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，閱讀可以成為我們的伴侶和朋友。無論是讀小說、漫畫或者詩歌，每一種讀物都可以給我們帶來不同的樂趣。閱讀可以讓我們暫時(shí)遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的壓力，享受精神上的愉悅。在閱讀的世界中，我們可以遨游在文字的海洋里，找到屬于自己的安寧和快樂。
綜上所述，作為學(xué)生，閱讀給予了我很多。閱讀開拓了我的視野，提高了我的閱讀能力和思維能力。閱讀培養(yǎng)了我的情感，帶來了娛樂和放松。因此，我深深體會到了閱讀的重要性。我希望更多的同學(xué)能夠充分利用閱讀的機(jī)會，多讀好書，提升自己的素養(yǎng)和能力。相信通過閱讀，我們會不斷成長和進(jìn)步。
初三學(xué)生閱讀心得體會篇七
學(xué)生閱讀是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和知識儲備的重要手段。通過閱讀，學(xué)生能夠豐富自己的詞匯量，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和批判性思維。本文將通過分析學(xué)生閱讀的幾個(gè)方面，提出一些心得體會。
閱讀興趣的培養(yǎng)是學(xué)生閱讀的重要一環(huán)。學(xué)生在閱讀過程中應(yīng)該選擇符合自己興趣愛好的書籍，比如小說、科普讀物等。同時(shí)，老師和家長也應(yīng)該為學(xué)生提供多樣的閱讀材料，為他們創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。另外，通過組織一些閱讀活動(dòng)，如讀書分享會、朗讀比賽等，也可以激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣。
學(xué)生在閱讀過程中，應(yīng)該學(xué)會使用一些有效的閱讀策略。首先，學(xué)會掃讀和略讀，通過對文章的整體把握和關(guān)鍵信息的抓取，提高閱讀速度和理解能力。其次，學(xué)會提問和思考，通過思考問題和尋找答案的過程，深化對文章的理解。此外，學(xué)會分析和總結(jié)，通過總結(jié)文章的主旨，歸納文章的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)，提升對文章的整體理解能力。
隨著學(xué)生閱讀能力的提高，他們應(yīng)該逐漸掌握一些閱讀技巧。比如，學(xué)會運(yùn)用上下文猜詞的方法，通過前后文的線索來猜測單詞的意思。此外，學(xué)會利用詞典和工具書，解決閱讀中遇到的生詞和難點(diǎn)。另外，學(xué)會運(yùn)用標(biāo)注和批注的方法，通過在書頁上做記號，整理和總結(jié)文章的要點(diǎn)和關(guān)鍵信息。
學(xué)生閱讀對于他們的成長和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響和重要的意義。通過閱讀，學(xué)生可以開拓眼界，增長見識，了解不同文化和思想，培養(yǎng)跨文化交流和理解的能力。同時(shí)，學(xué)生閱讀還能夠提高他們的寫作能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)批判性思維和分析能力。而且，閱讀對于學(xué)生的學(xué)業(yè)和考試也有積極的影響，能幫助他們擴(kuò)大知識面，提高成績。
結(jié)尾（100字）。
綜上所述，學(xué)生閱讀是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、運(yùn)用有效的閱讀策略和技巧，可以提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，并產(chǎn)生積極的影響和意義。因此，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，不斷提升自己的閱讀水平。
初三學(xué)生閱讀心得體會篇八
本書的主人公是一個(gè)相貌平平、脾氣暴躁、一點(diǎn)兒也不可愛的印度女孩，本書講的就是發(fā)生在印度女孩瑪麗身上的一連串趣味的故事。
瑪麗父母雙亡后，被送到了陰郁古怪的姑父的莊園?，旣惖墓酶笇?shí)在奇怪，房子里有一百多個(gè)房間，但除了瑪麗和傭人們的房間，其余的都上了鎖，并且，他的花園殘破不堪，枯枝雜草隨處可見?？芍螅旣愖罱K在她的女仆瑪莎的幫忙下，成了一個(gè)討人喜歡的小姑娘，又在一只小鳥的幫忙下，找到了秘密花園的鑰匙，并打開了花園的門(那里可是十年都沒人去過)，把那里變成了一個(gè)美麗的國度?，旣愐矌兔α松眢w虛弱的小男孩柯林走進(jìn)了大自然。
讀了這本書，讓我明白了：每個(gè)孩子，只要他心中還存有一點(diǎn)點(diǎn)愛、一點(diǎn)點(diǎn)良知，就算他的脾氣再暴躁，性格再孤僻，他也能夠成為一個(gè)可愛的、人見人愛的孩子的!《秘密花園》是一本以大自然、愛與魔法為多重主題的書，讓我感到每個(gè)孩子的成長故事都是那樣的絢麗多彩，更讓我懂得了每個(gè)孩子成長中都需要愛和付出愛。
初三學(xué)生閱讀心得體會篇九
在幾十年后的今天，我又一次地與作者斯諾走完了偉大的紅色之路。感受到紅色中國的美麗、強(qiáng)大。更欽佩于紅色中國人民精神的不朽和偉大!
在這本書中，最令我難忘的便是那紅軍十萬八千里長征，在20世紀(jì)30年代，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)群眾開展武裝斗爭，建立革命根據(jù)地。而國民黨政府主席蔣介石卻仍然堅(jiān)持推行攘外必先安內(nèi)的反動(dòng)方針，決心消滅共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅軍。從1930年起開始對根據(jù)地進(jìn)行圍剿。1933年五月，蔣介石組織和指揮對各蘇區(qū)進(jìn)行更大規(guī)模的第五次“圍剿"，并決定采取持久戰(zhàn)和"堡壘主義"的新戰(zhàn)略。中共臨時(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)人博古和共產(chǎn)國際軍事顧問李德等人采取錯(cuò)誤的路線和軍事戰(zhàn)略，致使第五次反圍剿失敗，紅軍被迫放棄中央革命根據(jù)地，進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。在這之后中國紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻，過草地，爬雪山，與生死決斗。
在最困難的時(shí)刻，大家甚至吃皮帶，扒樹皮。就是在這樣的環(huán)境中，偉大的共產(chǎn)黨人仍舊用戰(zhàn)士們的血肉拼殺出飛奪瀘定橋、四度赤水河的光輝戰(zhàn)績!在斯諾看來，他感受到紅軍高度的政治覺悟，他認(rèn)為紅軍是中國一支從政治上來說是鐵打的軍隊(duì)真正的紅軍一節(jié)中，作者這樣描寫道：“他們向來都同士兵并肩作戰(zhàn)團(tuán)長以下都是這樣以為外國武官這樣說，單單一件事情就可以說明紅軍擁有極大優(yōu)勢的敵人的作戰(zhàn)能力。
這就是紅軍軍官們習(xí)慣說的：弟兄們，跟我來!而不是，弟兄們，向前沖!”同樣是六個(gè)字，差別卻是很大的。第一種是把自己與士兵放在了同一個(gè)位置，與士兵心連心，令一種卻是把自己與士兵們做了不僅僅是等級上的區(qū)分，更是生與死的差別。
紅軍的長征是一次大規(guī)模的戰(zhàn)爭武裝巡回宣傳，是一個(gè)奇跡，它體現(xiàn)了共產(chǎn)黨強(qiáng)大的精神世界，非凡的心里素質(zhì)，而這些也僅僅占了全書的一小部分。也可以說，紅軍的長征也僅僅占了中國革命的一小部分。
初三學(xué)生閱讀心得體會篇十
讀書是孩子熟悉世界、了解世界的一種重要方式。多讀書，不僅能使人變得視野開闊、學(xué)問豐富，而且還能使人樹立抱負(fù)，并執(zhí)著的追求，假如孩子養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，她的一生都不會感到孤獨(dú)。
怎樣創(chuàng)設(shè)讀書氛圍：
1、在家中多放些圖書，少看或是不看電視，由于孩子從書堆中長大總比在電視熏陶中長大愛閱讀。對于圖書，可以將書放在孩子方面拿到的地方，預(yù)備的書也要廣泛一些。
2、父母自身也要養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，才能感化孩子也愛讀書。
3、對孩子提出的問題，可以找本書幫她找答案。帶著問題和父母一起閱讀，那么所獲得的就真正“事半功倍”了，而且永久印在腦子里，永久是最正確的答案。
4、孩子聽的力量比看的力量強(qiáng)，多給孩子朗讀。他們聽到了豐富的詞匯和大人對書的理解在積累到肯定程度的詞語和句子后，她會自動(dòng)轉(zhuǎn)換成自己的語言。
有效指導(dǎo)孩子閱讀：
1、把閱讀當(dāng)樂趣，和孩子就閱讀的作品共同爭論，爭論作品的人物、爭論的語言、爭論作品透露的信息，而且可以隨機(jī)爭論，如吃飯的時(shí)候，漫步的時(shí)候等。
2、做讀書筆記：沒讀完一本書可以結(jié)合自己的.閱歷總結(jié)，看明白了與寫出來是兩碼事，只有寫出來才能加深對這本書的理解，才能形成自己獨(dú)特的看法。
3、多聽古典詩詞，能激發(fā)孩子的文字力量，還能提升記憶力，豐富想象力，催生儒雅氣質(zhì)。
4、讀完一本書可以與別人共享，了解他人對這本書的看法，在溝通中可以產(chǎn)生新的熟悉。
初三學(xué)生閱讀心得體會篇十一
課外閱讀作為一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升起著十分重要的作用。對于初三學(xué)生來說，課外閱讀不僅能夠把知識轉(zhuǎn)化為智慧，還能夠啟迪思維，培養(yǎng)閱讀興趣。在我兩年的初中學(xué)習(xí)生涯中，通過有規(guī)劃、有計(jì)劃地進(jìn)行課外閱讀，我深刻體會到了課外閱讀的重要性和益處。以下是我關(guān)于課外閱讀的心得體會。
首先，課外閱讀拓寬了我的知識面。通過閱讀，我了解了很多以前未曾接觸過的知識內(nèi)容。比如，我曾通過閱讀科普書籍了解了各種奇異的動(dòng)植物、環(huán)保知識等等，這些知識都讓我受益匪淺。此外，我還通過閱讀名著，了解了中國古代文化，培養(yǎng)了對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。這些知識的積累對我提高學(xué)科素養(yǎng)、加深對生活和世界的認(rèn)識都起到了積極的推動(dòng)作用。
其次，課外閱讀培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀過程中，我不僅學(xué)會了如何做到全神貫注，迅速理解文章的內(nèi)容，還學(xué)會了如何主動(dòng)思考，提煉和總結(jié)文章的核心觀點(diǎn)。同時(shí)，課外閱讀也讓我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，在閑暇時(shí)間利用好每一分鐘，讀一些豐富多樣的書籍。這種堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，對于提升我的閱讀水平和寫作能力都有非常顯著的效果。
此外，課外閱讀還提升了我的思辨和批判能力。在世界各種各樣的書籍中，我接觸到了不同的觀點(diǎn)，不同的文化，不同的思維方式。通過與作者的思想交流，我培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。我開始學(xué)會質(zhì)疑和審視文字背后的意義，思考作者的用意和觀點(diǎn)是否正確，并通過自己的思辨能力得出自己的見解。這讓我在面對問題時(shí)變得更加從容，善于分析和解決問題。
最后，課外閱讀也增強(qiáng)了我對文學(xué)創(chuàng)作的熱愛。在閱讀過程中，我不僅獲得了知識和思維的啟發(fā)，還感受到了文學(xué)作品的情感魅力。好的作品能夠帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)嶄新的世界，體驗(yàn)各種各樣的情緒，感受到人生的真諦。讀完一本好書后，我總能從中汲取靈感，激發(fā)自己的創(chuàng)造力，嘗試著去寫一些自己的作品。而寫作又進(jìn)一步促使我熱愛閱讀，兩者形成良性循環(huán)，讓我對文學(xué)創(chuàng)作更加深入地理解和熱愛。
總之，課外閱讀給予我無盡的啟迪和幫助。它不僅提升了我的知識面，培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣，還增強(qiáng)了我的思辨和批判能力，加深了我對文學(xué)創(chuàng)作的熱愛。因此，我感謝課外閱讀帶給我的一切，同時(shí)也希望更多的人能夠重視起課外閱讀的重要性，用心去讀一些有意義的書籍，發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，拓寬自己的眼界，培養(yǎng)自己的興趣愛好，成為更加全面發(fā)展的人。
初三學(xué)生閱讀心得體會篇十二
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，需要注意很多方面，我的建議是:有個(gè)固定的讀書時(shí)間。合理安排一個(gè)時(shí)間，每周應(yīng)該安排一次或數(shù)次專門用于閱讀的時(shí)間，全家人都聚在一起，可以共同讀一本書，也可以各自讀自己喜歡看的書，讀書時(shí)大家要盡量保持安靜。注意孩子讀書姿勢。
聰明的父母一定要意識到正確的閱讀姿勢對孩子成長的重要性。要經(jīng)常觀察、提醒孩子，幫助孩子正確閱讀。理想的閱讀姿勢是雙腿與地面保持平行，背部直立。椅子不能太硬也不能太軟，椅子應(yīng)該有一個(gè)直的而不是斜的靠背，椅子的高度應(yīng)該足以讓大腿與地板平行或比平行稍高一點(diǎn)。
定期借書。教給孩子利用圖書館的技能，如圖書館是怎么對圖書進(jìn)行分類的，怎么能找到他最想看的書等。最好讓孩子申請圖書證，幫助孩子有效利用圖書館。愛護(hù)圖書。大作家錢鐘書先生很愛惜書，和他交往的記者發(fā)現(xiàn)，他買的一些書都包上了書皮，這個(gè)習(xí)慣直到年紀(jì)大也沒有改變，他現(xiàn)在還是每次買了書都要親手包上書皮。要教孩子愛惜圖書，要告訴孩子，手很臟時(shí)不能看書，一定要先把手洗干凈;手上有汗，一定要擦干凈;書不能折頁，要學(xué)會使用書簽;剛買的書要給書包上書皮，把它放在一個(gè)干凈、好保存的位置;保持圖書整潔，給書加注時(shí)要工整、清晰，字跡要寫工整，畫一些重點(diǎn)的標(biāo)記，用波浪的符號或者橫線，一定要畫得很規(guī)范;鼓勵(lì)孩子保存看過的圖書。父母要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，才能培養(yǎng)起一個(gè)孩子愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣，良好的習(xí)慣養(yǎng)成了，就一定會讓他受益終身。引導(dǎo)孩子做讀書筆記。
對于孩子來說，看書尤其要做一點(diǎn)筆記。因?yàn)楹⒆涌磿袀€(gè)特點(diǎn)，喜歡看熱鬧，很快地翻，哪熱鬧我看看，沒熱鬧就過去。這樣他對書的理解是不夠的。毛澤東在回憶他的老師徐特立先生時(shí)，就總結(jié)了一個(gè)讀書的經(jīng)驗(yàn):不動(dòng)筆墨不動(dòng)書。毛澤東讀過的`一些書，有很多加了眉批，就是在書的邊上加了批注。我們可以要求孩子讀書時(shí)，順手記點(diǎn)什么，慢慢地孩子就會形成記讀書筆記的習(xí)慣。一般說來，讀書要記住作者，記住年代，弄清背景，讀出它的精華奧妙所在。而且在他動(dòng)筆記錄的過程中，也會使他養(yǎng)成動(dòng)腦筋的習(xí)慣，如作者生活在什么樣的時(shí)代?他為什么會寫這本書呢?作者主要表達(dá)了什么一個(gè)主題呢?孩子會一邊記一邊思考。我建議讓孩子建立一本讀書筆記，也不要求快，也不要貪多，當(dāng)然首先他要選擇比較適合他的、有價(jià)值的書讀。
我自己讀書的時(shí)候也是這樣的，因?yàn)槲沂敲刻鞂懭沼?。我讀過的書，我都會記下作者、書名，主要寫了一個(gè)什么樣的內(nèi)容，我的感悟是什么，甚至在這個(gè)當(dāng)中還發(fā)現(xiàn)有些字很生僻就記下來，也有助于你積累，否則有些字你老是感到很陌生。讓孩子養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣，我想他一定是一個(gè)會讀書的人，愛讀書的人，一定是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人，是個(gè)熱愛生活的人。
初三學(xué)生閱讀心得體會篇十三
課外閱讀作為一種學(xué)習(xí)方式，對于初三學(xué)生來說具有一定的重要性。通過閱讀名著、散文、報(bào)刊以及自己喜歡的書籍，不僅可以開闊視野，豐富知識，還能提高語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。通過這段時(shí)間的課外閱讀，我有了一些體會和收獲。
第二段：豐富知識。
課外閱讀讓我接觸到了許多與課本不同的知識。在一本科普讀物中，我了解到太陽系的形成和行星的運(yùn)行規(guī)律，這是我在課堂上學(xué)不到的知識。另外，在名著《紅樓夢》的閱讀過程中，我不僅感受到了優(yōu)美的語言和精彩的情節(jié)，還了解到了皇室后宮的生活方式與人際關(guān)系。這些知識不僅拓寬了我的知識領(lǐng)域，也讓我對世界的認(rèn)識更加深入。
第三段：提高能力。
除了知識的積累，課外閱讀還在很大程度上提高了我的語言表達(dá)和邏輯思維能力。通過閱讀大量的文章，我鍛煉了自己的閱讀理解和寫作能力。同時(shí)，不同類型的書籍讓我接觸到了不同的思維方式和邏輯結(jié)構(gòu)，使我能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考問題的能力。這些在課外閱讀中的鍛煉對于我未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。
第四段：啟迪心靈。
在平時(shí)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中，課外閱讀使我能夠暫時(shí)擺脫學(xué)業(yè)的壓力，沉浸在閱讀的世界中，舒緩身心。在讀書的過程中，我與書中的人物產(chǎn)生了共鳴，感受到了作者對人生的思考和感悟。這些故事引起了我對生活的思考，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。課外閱讀不僅僅是知識的獲取，更是對內(nèi)心的滋養(yǎng)和啟迪。
第五段：結(jié)語。
通過課外閱讀，我不僅獲得了知識，提升了自己的能力，還在閱讀中找到了心靈的港灣。我相信，課外閱讀不僅是我個(gè)人的體驗(yàn)和收獲，也是每一個(gè)初三學(xué)生都可以受益的學(xué)習(xí)方式。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)多花時(shí)間去閱讀，去體驗(yàn)閱讀帶來的樂趣和收獲。通過課外閱讀，我們可以更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
初三學(xué)生閱讀心得體會篇十四
《水滸傳》是中國古代著名作家施耐庵寫的一部長篇章回小說，它與《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》并稱為中國古典四大文學(xué)名著。它沒有《紅樓夢》那般細(xì)膩，沒有《西游記》那般神奇，也《三國演義》那般豪邁，但書中卻處處體現(xiàn)出忠義。
這本書寫了宋江、林沖等一百零八位英雄好漢，因?yàn)槌⒌母瘮?，只好逃到水泊梁山，開始了起義。朝廷數(shù)次圍剿失敗，只好派人招安。后來梁山泊的英雄好漢為大宋南征北戰(zhàn)：抗擊遼國，平定田慶，南征方臘一百單八將只剩下了二十多人。而宋江和盧俊義也在不久后，被奸臣害死了。
宋江是一個(gè)講義氣的人。他為人正直、大方，結(jié)識了很多朋友。他一生做了很多善事，被稱為“及時(shí)雨”。宋江也是一個(gè)忠義的人。在晁蓋等人智取生辰綱后，他出于義氣，才背叛了朝廷投靠梁山。但這卻擺脫不了他對朝廷的忠心，所以在招安那一天又一次效命于朝廷。書中最令我印象深刻的便是仗義疏財(cái)、忠心耿耿、武力高強(qiáng)的李逵了。他的一生都在追隨著宋江，用自己的武力，幫助宋江抵抗朝廷，攻打敵軍。一直到最后，宋江怕他在自己死后造反，在酒里下了毒，李逵還忠心與宋江。我很佩服他。
武松了。他身長八尺，為人慷慨大方。是一個(gè)武藝高強(qiáng)、正直仗義的人。他為了解救民女金翠蓮，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，拋棄官職外逃。
為了救孔家弟兄，在青州和呼延灼大戰(zhàn)。他還在征討方臘時(shí)，立下了大功。最終在回軍途中，聞錢塘江潮信，圓寂于六和寺。
《水滸傳》中的一百零八個(gè)英雄好漢各有各的性格，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那便是忠義。雖然他們都在梁山泊落草為寇，但最后還是在為朝廷南征北戰(zhàn)，這便是忠義。吳用在宋江死后上吊自盡，這就是忠義;宋江在投靠梁山后仍忠心于朝廷，這就是忠義;李逵寧死也要追隨著宋江，這也是忠義。
忠義著兩個(gè)字包含了太多：忠于祖國，為國家和人民盡心盡力，與朋友肝膽相照，為人熱心仗義忠義在我們的生活中并不少見。
忠義之心，盡顯英雄本色。讓我們做一個(gè)忠義的人吧。
初三學(xué)生閱讀心得體會篇十五
一年級小學(xué)生的顯著特點(diǎn)是自由、好動(dòng)、注意力持續(xù)時(shí)間較短，導(dǎo)致了在今后的課堂教學(xué)中必然存在著很大的紀(jì)律性問題，這是令人十分頭痛的，有時(shí)還會顯得手足無措呢！鑒于這種狀況，我們選擇了“速讀速記”的訓(xùn)練課程。
剛聽說速讀速記訓(xùn)練時(shí)，覺得那對小學(xué)生來說簡直是天方夜譚；第一次在老師的帶領(lǐng)下接觸到速讀速記的訓(xùn)練后著實(shí)讓我耳目一新，給人一種躍躍欲試的沖動(dòng)。
“速讀速記訓(xùn)練”確實(shí)是注重培養(yǎng)小學(xué)生專注力、大幅度提高閱讀速度和理解能力、增強(qiáng)記憶力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信心，不斷提高學(xué)習(xí)成績的閱讀好方法。
眼腦機(jī)能訓(xùn)練是通過眼腦結(jié)合的訓(xùn)練來有效地提高小學(xué)生的注意力，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書時(shí)的專注力。注意力訓(xùn)練是通過學(xué)生在心里默數(shù)“舒爾特表”的數(shù)字以調(diào)動(dòng)學(xué)生的口、眼、心、腦的高度集中來提高學(xué)生的注意力，從而強(qiáng)化記憶。
詞語訓(xùn)練是通學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、記憶詞匯，采用選詞造句來提高學(xué)生的思維想象力和說話能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的主動(dòng)參與性。
演講訓(xùn)練是通過讓每個(gè)學(xué)生都獲得“說”的機(jī)會，做到都“敢說、能說、會說”來培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
1、大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣有了不小的進(jìn)步。
3、一部分性格內(nèi)向的孩子戰(zhàn)勝了自己，敢于開口說話了。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚了，變得愿意自主閱讀了。
然而，這樣的訓(xùn)練，小學(xué)生還不能準(zhǔn)確地按要求完成訓(xùn)練的內(nèi)容，更不能真正地領(lǐng)悟其訓(xùn)練的目的和意義，只是出于好奇和新鮮來訓(xùn)練，導(dǎo)致訓(xùn)練的效果不是特別有效。
初三學(xué)生閱讀心得體會篇十六
“現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱?！庇颜x堅(jiān)固，可以說是在我們遇到困難時(shí)，友誼是一把傘，幫助我們抵擋風(fēng)雨。友誼脆弱，也有“友誼的小船說翻就翻”的說法。不同的人有不同的友誼，有時(shí)讓我們喜，亦讓我們悲。
友情這顆樹上結(jié)的果子，叫做信任。沒有了信任，這只能是一顆空蕩的樹，每每讓人缺少了什么。信任不是總祈求他能開花、結(jié)果，而是用自己的行動(dòng)去播種，去培養(yǎng)，去呵護(hù)。紅“蘋果只留給灌溉果樹的人品嘗。別的人摘下來嘗一口，很可能酸到了牙?！庇颜x的果實(shí)無法竊取，也不可轉(zhuǎn)讓。
友誼有時(shí)是脆弱的，有時(shí)是那樣容易變質(zhì)，有時(shí)是最簡單，有時(shí)也是最實(shí)用的。每個(gè)人的友情味道是不一樣的，也注定了他們的命運(yùn)是不一樣的，他將會是一部孤本的書。
友誼需要保護(hù)。此刻我們是朋友，十年以后不一定是朋友?？梢?，友誼會隨著時(shí)間的推移，慢慢地從無話不說，到無話可說，就算你耿耿忠心，對方也許早已淡忘。友誼很堅(jiān)固，可他卻透著脆弱，需要我們的珍惜，亦需保護(hù)。
人生一世，消失的是歲月，收獲的是朋友。當(dāng)友誼處于真切快樂時(shí)，天地便小了，亦不會害怕任何事物，因?yàn)閮?nèi)心得到了一個(gè)充實(shí)的護(hù)盾。長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分。
在充滿荊棘的道路上，我們有時(shí)會你跌我倒，失去平衡，友誼也必須經(jīng)得住考驗(yàn)。在這個(gè)世界上日新月異，唯有友誼，人們才會保持著古老的準(zhǔn)則。時(shí)代在變遷，物是人非，歲月在消失，而肝膽相照的友誼從不會變味，亦不會消失。友情這棵樹上的那一個(gè)果子，并非越打越好，我們同時(shí)還要注意它的鮮美，要珍惜，也要保護(hù)。
世上唯有友情，越老越珍貴?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！庇颜x亦如此，我們擔(dān)心害怕失去友誼，可當(dāng)我們回首時(shí)，內(nèi)心充滿了驚喜和興奮，原來，友誼一直在原地等待著。
初三學(xué)生閱讀心得體會篇十七
《西游記》是我國的四大名著之一，讀完這本書之后，我熟悉了心地和善，但堅(jiān)韌不拔的唐僧;脾氣火爆，但神通廣闊的孫悟空;好吃懶做，但憨態(tài)可掬的豬八戒;忠厚狡猾，但任勞任怨的沙僧。
在讀這本書時(shí)，我熱血沸騰，被書中的打斗場景深深吸引，但同時(shí)我也產(chǎn)生一些疑問。
我想簡單得到的東西，人們往往不會珍惜，如來想磨練他們心智。只有歷經(jīng)磨難，一步一個(gè)腳印走下來，取得的真經(jīng)才會倍加珍惜，才會更好的將真經(jīng)傳遞下去。
我想在沒有唐僧之前，他們都犯過錯(cuò)誤：孫悟空大鬧天宮，被如來壓在五行山下;豬八戒喝醉酒誤入廣寒宮調(diào)戲嫦娥，被打下凡間變成豬妖;沙僧失手打碎玉帝的琉璃盞，被貶到通天河成為一個(gè)吃人的妖怪。他們雖然本事高強(qiáng)，但都心智不堅(jiān)決，犯下了大錯(cuò)。但唐僧心地和善，一心為百姓考慮，并且有堅(jiān)決的信念。唐僧對于他的徒弟而言，就是航海道路上的燈塔，使他們心靈向善的靈魂導(dǎo)師，是他們力量面前大大的正號。假如沒有唐僧，他們將會在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，根本不行能修成正果。
讀完這本書后，我有一個(gè)感想，就是同學(xué)成果再好，但假如沒有和善的心，可能會造成更大的損失。我還要像取經(jīng)團(tuán)隊(duì)那樣，在學(xué)習(xí)的道路上堅(jiān)持不懈，不半途而廢，才能獲得成功的果實(shí)。
初三學(xué)生閱讀心得體會篇十八
《水滸傳》是四大古典文學(xué)名著的其中之一，作者是明代小說家施耐庵。作者以精湛的筆法描寫了北宋年間，以宋江為首的108位梁山好漢反抗朝廷的故事，塑造了許多有血有肉的形象，如宋江、林沖、李逵等。而這幾個(gè)人物的悲劇結(jié)局也為本書營造了一種悲劇氛圍，使讀者深陷其中，回味無窮。在此書中，對我印象最深的是人物的描寫。
如反面人物高俅，他是社會__與統(tǒng)治者的典型代表，一個(gè)我們現(xiàn)在所說的___代表。僅高俅發(fā)跡一事，深刻的揭露了北宋年間的社會__與統(tǒng)治者的昏庸無能。在這種社會背景下，奸臣當(dāng)?shù)?，忠義之士遭到殘害，王進(jìn)就是忠貞耿直之士代表，但卻被謀殺。
還有一個(gè)反面人物鎮(zhèn)關(guān)西，他是為富不仁當(dāng)時(shí)惡勢力的一個(gè)縮影，他強(qiáng)取豪奪，欺壓金氏父女為代表的窮苦百姓，最后，他被魯達(dá)所殺，這樣的結(jié)局表達(dá)了作者懲惡揚(yáng)善的美好心愿。我憎恨他們。
我更喜歡魯智深，雖然他貌不驚人，但他身體里有萬千力氣，他形象高大威猛，他仗義豪爽，讓讀者甚至?xí)械臒o賴們也深深地敬佩他。
“成也宋江，敗也宋江”，當(dāng)然看這本書，最重要的人物就是宋江了。他最早是小吏，他的理想是為官報(bào)國，宋江有著江湖好漢的俠義精神，他樂于助人，結(jié)識了不少英雄好漢，故有“及時(shí)雨”之名，在晁蓋等人智取生辰鋼事發(fā)之后，他出于義氣，便背叛了朝廷。當(dāng)然，朝廷是不會再接納一個(gè)反賊草寇為伍的人。所以他不得已地上了梁山。但是宋江是個(gè)忠義之人，擺脫不了“忠義”的束縛，到朝廷重新招安那天，他再一次為朝廷效命。直到臨終，還為了保住“忠義”之名，還把李逵一并帶走。梁山泊的興盛和威名可以說都是在宋江的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的，所以說，“成也宋江”;梁山泊的解體與悲劇也同樣跟宋江分不開，所以說，“敗也宋江”。應(yīng)該說宋江是一個(gè)性格矛盾或者說有著激烈思想沖突的悲劇人物。
這就是我對水滸傳里許多人物中感想最深的幾位，當(dāng)然還有許多值得一提的英雄人物(如林沖，李逵等)和他們對梁山所作出的許多貢獻(xiàn)，在此，不再細(xì)細(xì)介紹，但我覺得，水滸傳是一本值得一讀的好書，我推薦給大家。
初三學(xué)生閱讀心得體會篇十九
我讀初三課文《故鄉(xiāng)》時(shí)，深感故鄉(xiāng)是一座如詩如畫的小城，它承載著我無盡的回憶和思念。這篇課文以描寫故鄉(xiāng)的風(fēng)景和鄉(xiāng)村生活為主線，通過細(xì)膩的描寫和深刻的感悟展示了作者對故鄉(xiāng)的無限眷戀和對鄉(xiāng)村生活的向往之情。
首先，課文以描寫故鄉(xiāng)的獨(dú)特風(fēng)景為開端。作者以“城市的人自稱‘人民’，而故鄉(xiāng)的人則稱自己為‘麻風(fēng)病’”作為引子，展示了故鄉(xiāng)的特色和與眾不同。而后，課文采用了生動(dòng)的筆墨，具體描繪了故鄉(xiāng)的美景：“路兩旁，開著銀白的海棠花”，“樹上孔雀的鳴聲”，“柏油馬路那么平坦”。精心的描寫給人一種身臨其境的感覺，讓人仿佛置身于那豐富多彩的自然風(fēng)光之中。
其次，課文展現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)鄉(xiāng)村生活的向往。作者提到：“一位就老覺甜”，這句話道出了作者對田園生活的美好向往。畜禽在田園中自由快樂地奔跑，青山綠水成了人們休憩的勝地。這樣美好而寧靜的生活環(huán)境，讓人感到無比向往。作者對鄉(xiāng)村生活的追求，意味著對自然環(huán)境的熱愛和對現(xiàn)代都市生活的思考。這種對鄉(xiāng)村生活的熱愛和追求，既是對人與自然和諧相處的追求，也是對自由、平靜和簡單生活的向往。
然而，課文中也透露出作者對故鄉(xiāng)的眷戀之情?！拔依鲜窃谝е坡暡胚M(jìn)入夢鄉(xiāng)”，這句話描繪出作者的憧憬和思念之情。無論身在何方，作者都會對故鄉(xiāng)的情景豐肌顯骨，琢磨思量。故鄉(xiāng)是作者心靈的港灣，讓人聯(lián)想到的是作者對故鄉(xiāng)的眷戀之情，對離鄉(xiāng)背井的思念之情。這種眷戀和思念不僅是對故鄉(xiāng)家鄉(xiāng)而言，更是一種情感寄托和精神寄托。
最后，課文以對故鄉(xiāng)的美好展望為結(jié)尾。作者希望回到故鄉(xiāng)后，家鄉(xiāng)的山川河流仍舊壯麗美麗，“生活還是可以一輩子的再開始”。這句話別具深意，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的牽掛與期盼。無論怎樣變化，故鄉(xiāng)都是深植于作者內(nèi)心的幸福樂園，永遠(yuǎn)屬于作者心靈的歸宿之地。
在閱讀《故鄉(xiāng)》這篇課文時(shí)，我仿佛回到了自己的故鄉(xiāng)，感受到了鄉(xiāng)村的寧靜與祥和，感受到了家鄉(xiāng)的親切與溫暖。故鄉(xiāng)是我心中永遠(yuǎn)的家，是我回去時(shí)永遠(yuǎn)的港灣。這篇課文通過描寫故鄉(xiāng)的風(fēng)景和鄉(xiāng)村生活，展示了作者對故鄉(xiāng)的獨(dú)特情感和熱愛之心。同時(shí)，它也喚起了我對故鄉(xiāng)的思念和向往之情，讓我更加珍惜家鄉(xiāng)的一草一木，感受家鄉(xiāng)的偉大與美好。
初三學(xué)生閱讀心得體會篇二十
課外閱讀是學(xué)生啟發(fā)思維、培養(yǎng)興趣、拓寬視野的有效途徑。我是初三的一名學(xué)生，在過去的一年里，我積極參與了課外閱讀活動(dòng)，并從中獲得了許多益處。在此，我想與大家分享一下我在課外閱讀中的心得體會。
首先，課外閱讀拓寬了我的視野。通過閱讀各類名著、經(jīng)典和雜志書籍，我接觸到了許多平時(shí)接觸不到的知識和事物。比如，在一本關(guān)于世界歷史的書中，我了解到古希臘和古羅馬文明的繁榮和衰落，進(jìn)一步加深了我對歷史的理解。而在一本科普讀物里，我了解到了關(guān)于宇宙、動(dòng)物世界和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的新知識，這些知識讓我驚嘆于人類的智慧和無盡的探索。
其次，課外閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和閱讀能力。在閱讀的過程中，我逐漸找到了自己感興趣的題材，從而讓自己更加樂意去閱讀。原本我對詩歌一直沒有什么興趣，但在閱讀了一些優(yōu)秀的詩歌作品后，我被那些優(yōu)美的語言和深刻的含義所吸引，開始嘗試寫一些短小精悍的詩句。同時(shí)，由于長時(shí)間的閱讀，我的閱讀能力也得到了提升。通過大量的詞匯積累和閱讀實(shí)踐，我漸漸能夠流利地閱讀一些較為復(fù)雜的文章，并能夠領(lǐng)會作者的意圖和思想。
另外，課外閱讀拓展了我的思維和表達(dá)能力。通過閱讀大量的作品，我學(xué)會了思考和分析文章中的細(xì)節(jié)和主題。我能夠通過閱讀推理小說來推斷故事的結(jié)局，通過閱讀哲學(xué)著作來思考人生的意義。同時(shí)，課外閱讀也對我的寫作能力產(chǎn)生了積極的影響。在閱讀了許多優(yōu)秀作家的作品后，我從中學(xué)到了不同的文風(fēng)和表達(dá)方式，這使我在寫作時(shí)更加有追求和創(chuàng)造力。
最后，課外閱讀對我塑造了正確的價(jià)值觀。閱讀作品中，我時(shí)常能夠感受到作者對美好事物的追求和對偉大品質(zhì)的崇尚。比如，我讀了一本關(guān)于友誼的書，書中描述了朋友之間的互助和支持，使我明白了友誼的寶貴和珍貴。又比如我讀了一本關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的故事，故事中描述了人們在困難時(shí)攜手合作的場景，使我認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)合作的重要性和力量。這些故事中的正能量潛移默化地影響著我，讓我逐漸形成了正確的價(jià)值觀。
總之，課外閱讀對于初三學(xué)生來說是一次寶貴的機(jī)會。通過閱讀，我拓寬了視野，培養(yǎng)了閱讀興趣，提高了閱讀能力，拓展了思維和表達(dá)能力，塑造了正確的價(jià)值觀。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，課外閱讀將繼續(xù)對我產(chǎn)生積極的影響，助力我的成長。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都積極投入到課外閱讀中，共同體驗(yàn)閱讀的樂趣和收獲。
初三學(xué)生閱讀心得體會篇二十一
隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也越來越大。為了減輕學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力，教育部門鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。我是一名初三學(xué)生，最近我通過課外閱讀獲得了不少收獲和體會。下面，我將分享一些我在課外閱讀中得到的心得體會。
首先，課外閱讀使我積累了大量的知識。通過閱讀各種類型的書籍，我了解了很多不同領(lǐng)域的知識。比如，我讀了一本關(guān)于歷史的書，學(xué)到了很多有關(guān)古代文明和重要?dú)v史事件的知識。我還讀了一些科普書，了解了一些關(guān)于自然科學(xué)、地理和宇宙的有趣知識。這些知識豐富了我的學(xué)識儲備，提高了我的綜合素養(yǎng)。
其次，課外閱讀讓我體驗(yàn)到了不同的情感和人生經(jīng)歷。通過閱讀小說，我能夠身臨其境地感受主人公的喜怒哀樂。我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于青春期成長的小說，主人公在小說中經(jīng)歷了許多和我相似的困惑和掙扎。通過了解他的心理變化和成長經(jīng)歷，我有了更深刻的理解和體驗(yàn)。這些情感體驗(yàn)幫助我更好地認(rèn)識自己，培養(yǎng)了我在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)韌和勇氣。
此外，課外閱讀也給我提供了一個(gè)拓展思維的空間。在課外閱讀中，我接觸到了各種各樣的觀點(diǎn)和思維方式。不同的作家有不同的觀點(diǎn)和見解，通過閱讀他們的作品，我能夠了解到多樣化的思維方式。這些不同的觀點(diǎn)激發(fā)了我的思維，拓寬了我的思維邊界。在閱讀的過程中，我常常會思考一些深層次的問題，并且學(xué)會了用不同的角度看待問題。
最后，課外閱讀也對我的語言表達(dá)和寫作能力有著積極的影響。通過大量的閱讀，我接觸到了各種各樣的表達(dá)方式和寫作風(fēng)格。這些例子激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感，并且提高了我的寫作水平。我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠用更豐富的詞匯和語句結(jié)構(gòu)來寫作。這些都是通過課外閱讀培養(yǎng)起來的。
總的來說，課外閱讀是一種有益于學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)。通過課外閱讀，學(xué)生可以積累知識，體驗(yàn)情感，拓展思維，并且提高語言表達(dá)和寫作能力。我個(gè)人從中獲益匪淺，并且對課外閱讀有了更深入的理解。我將繼續(xù)堅(jiān)持課外閱讀的習(xí)慣，相信它將對我的未來學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生積極的影響。
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