編寫(xiě)教案需要教師對(duì)課程的深入研究和教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。教案的編寫(xiě)應(yīng)該從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣出發(fā)，注重學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性。教案的編寫(xiě)和實(shí)施過(guò)程中，要注重與學(xué)生的良好互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇一
在大二的夏季小學(xué)期里，學(xué)院組織12級(jí)全體同學(xué)進(jìn)行了石油工業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)。身為中國(guó)石油大學(xué)的學(xué)生，我們必須做到了解石油工業(yè)基本流程，培養(yǎng)一定的石油專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，做學(xué)院期望的“能經(jīng)營(yíng)，善管理，懂石油，外向型”全方位人才。此次小學(xué)期的實(shí)習(xí)分為四部分，分別是理論學(xué)習(xí)階段、實(shí)習(xí)參觀階段、vbse跨專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和國(guó)貿(mào)沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)，從專(zhuān)業(yè)強(qiáng)化和石油拓展兩方面，增強(qiáng)學(xué)生業(yè)務(wù)實(shí)踐能力。
一、理論學(xué)習(xí)階段。
(一)石油開(kāi)發(fā)概論。
石油開(kāi)發(fā)概論講座是由石油工程學(xué)院的王杰祥教授講授。講座一開(kāi)始，教授先向同學(xué)們介紹了遍布中國(guó)的大小油田，帶領(lǐng)大家一一了解其名稱(chēng)、地理位置、隸屬單位、產(chǎn)油能力。石油開(kāi)發(fā)包括鉆井和采油，石油開(kāi)發(fā)工程是在油氣資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中根據(jù)開(kāi)發(fā)目標(biāo)，銅鼓產(chǎn)油氣井和注入井對(duì)油藏采取的各項(xiàng)工程技術(shù)措施的總稱(chēng)。采油方法通常是把流到井底的原油采到地面所用的放大，基本上可分為自噴采油和機(jī)械采油(人工舉升采油)?，F(xiàn)如今，中國(guó)乃至世界已幾乎找不能能自噴的油氣井，大多都是要靠人工舉升來(lái)開(kāi)采地下石油。隨著較易開(kāi)采油井的開(kāi)發(fā)使用，現(xiàn)今人們找到的新油井大多存在開(kāi)發(fā)難度，這就應(yīng)運(yùn)產(chǎn)生了各種不同的采油方法。人們已進(jìn)行了砂、蠟、水、稠、凝、低滲等復(fù)雜條件下的油藏開(kāi)發(fā)，并在原油開(kāi)發(fā)過(guò)程中產(chǎn)生了一系列相應(yīng)的采油技術(shù)如：防砂、防蠟與清蠟、油井堵水、稠油及高凝油開(kāi)采技術(shù)、井底處理新技術(shù)等。
隨著世界上科學(xué)技術(shù)在快速發(fā)展，越來(lái)越多的采油方法出現(xiàn)，降低了人們?cè)陂_(kāi)采復(fù)雜環(huán)境下原油的難度。用高新技術(shù)改造或代替?zhèn)鹘y(tǒng)技術(shù)，縮短技術(shù)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用周期，這是全球所有石油公司所要追求和實(shí)踐的。雖然技術(shù)在不斷更新，但油氣資源儲(chǔ)量還是在以人們可以感知的速度減少，這也使油氣資源開(kāi)發(fā)面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，必然加速對(duì)傳統(tǒng)技術(shù)的改造和新工藝、新技術(shù)的研發(fā)。
(二)石油儲(chǔ)運(yùn)概論。
石油儲(chǔ)運(yùn)概論由儲(chǔ)運(yùn)與建筑工程學(xué)院的張樹(shù)文老師講授。石油的儲(chǔ)運(yùn)系統(tǒng)在整個(gè)石油工業(yè)內(nèi)部是連接產(chǎn)、運(yùn)、銷(xiāo)各個(gè)環(huán)節(jié)的紐帶，在石油工業(yè)外部是能源保障系統(tǒng)的重要一環(huán)。油氣儲(chǔ)運(yùn)系統(tǒng)的可靠與否不僅影響國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，也是制約區(qū)域經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展的重要因素。油氣儲(chǔ)運(yùn)系統(tǒng)對(duì)保障國(guó)家的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展具有非常重要的意義。
油氣儲(chǔ)運(yùn)就是油和氣的儲(chǔ)存與運(yùn)輸，主要包括礦場(chǎng)油氣集輸及處理、油氣的長(zhǎng)距離運(yùn)輸、各轉(zhuǎn)運(yùn)樞紐的儲(chǔ)存和裝卸、終點(diǎn)分配油庫(kù)(或配氣站)的營(yíng)銷(xiāo)、煉油廠和石化廠的油氣儲(chǔ)運(yùn)等環(huán)節(jié)。油氣集輸工藝流程按通往油井管線(xiàn)的數(shù)目可分為單管集輸流程、雙管集輸流程、三觀集輸流程;按油氣集輸系統(tǒng)布站級(jí)數(shù)可分為三級(jí)布站(計(jì)量站、接轉(zhuǎn)站、聯(lián)合站)、二級(jí)布站(計(jì)量站或計(jì)量接轉(zhuǎn)站、聯(lián)合站)、一級(jí)半布站(計(jì)量閥組、聯(lián)合站)。油氣集輸?shù)闹饕h(huán)節(jié)包括油氣計(jì)量、集油和集氣、油氣水分離、原油脫水、原油穩(wěn)定、原油儲(chǔ)存、天然氣脫水、輕烴回收、液烴儲(chǔ)存、輸油和輸氣。
油面和灌頂不會(huì)留有巨大空間造成爆炸隱患。
(三)石油煉化概論。
石油煉化概論由化學(xué)工程學(xué)院的涂永善教授講授。石油煉化包括石油煉制和石油化工，都屬于石油加工工藝。我們常見(jiàn)的油品有燃料油品，包括汽油、煤油、柴油、燃料重油、瀝青、石油焦、液化石油氣，和潤(rùn)滑油品，包括潤(rùn)滑油、潤(rùn)滑脂、石蠟。
石油煉制工藝分為原油的初加工、深加工、石油產(chǎn)品的精制與調(diào)和。初加工要經(jīng)歷原油的預(yù)處理、常壓蒸餾、減壓蒸餾三步。預(yù)處理過(guò)程要對(duì)原油脫鹽脫水，防止堵塞管道，腐蝕設(shè)備。常壓蒸餾即按照沸點(diǎn)的高低把原油分成若干部分，得到一系列具有不同沸點(diǎn)范圍的產(chǎn)物，叫做“餾分”，有兩段氣化和三段氣化兩種方法。常壓蒸餾塔重油部分進(jìn)入減壓塔，減壓塔在塔頂安裝有抽真空設(shè)備，使塔內(nèi)壓力降低，這樣就可以分理處較重的組分。初加工過(guò)程有防止設(shè)備腐蝕的“一脫四注”措施，即電脫鹽脫水，注堿，塔頂餾出線(xiàn)注氨、注緩蝕劑、注堿性水。原油經(jīng)過(guò)初加工就要進(jìn)行二次加工即深加工過(guò)程，有催化裂化、催化重整、加氫裂化、延遲焦化、減粘裂化、氧化瀝青等方法。經(jīng)過(guò)一次或二次加工的油品含硫、氮、氧等化合物，膠質(zhì)以及某些影響使用的不飽和烴和芳烴，不能符合市場(chǎng)上使用要求，必須進(jìn)行油品精制。
石油化工就是主要以石油、天然氣為原料，通過(guò)裂解和分離等工藝方法，生產(chǎn)甲烷、乙烯、丙烯、丁二烯、苯、甲苯、二甲苯等化工基礎(chǔ)原料，用這些基礎(chǔ)原料再進(jìn)一步加工成各種化工原料和綜合性產(chǎn)品。最主要的就是乙烯、三大合成材料(合成塑料、合成橡膠、合成纖維)以及精細(xì)化學(xué)品的生產(chǎn)。
(四)石油勘探概論。
石油勘探概論由地球與科學(xué)技術(shù)學(xué)院的譚麗娟老師講授。石油都是儲(chǔ)存于地層內(nèi)部，因此石油的勘探都是與大地打交道。因此老師在講座中給我們科普了關(guān)于地理、地質(zhì)方面的知識(shí)。其中烴源巖又稱(chēng)生油母巖，它是富含有機(jī)質(zhì)，能夠生成并提供工業(yè)數(shù)量油氣的巖石。烴源巖是油氣生成的基礎(chǔ)，具備良好的烴源巖是沉積盆地形成油氣聚集的前提和必備條件。烴源巖研究是油氣資源評(píng)價(jià)和油氣勘探的一句，具有重要的理論意義和實(shí)際意義。
油氣勘探工程是一門(mén)綜合性的應(yīng)用科學(xué)，是根據(jù)石油地質(zhì)學(xué)及相關(guān)學(xué)科知識(shí)和勘探技術(shù)，通過(guò)一定的勘探方法和管理方法，以最優(yōu)方式探明油氣儲(chǔ)量的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。油氣勘探方法有地質(zhì)法、地球物理勘探法、地球化學(xué)勘探法和鉆井法等。油氣勘探技術(shù)主要有野外地質(zhì)調(diào)查技術(shù)、遙感技術(shù)、地震勘探技術(shù)、重力磁力勘探技術(shù)、地球化學(xué)勘探技術(shù)、電法勘探技術(shù)、地質(zhì)錄井技術(shù)、地球物理測(cè)井技術(shù)、測(cè)試技術(shù)和石油地質(zhì)綜合研究技術(shù)等。
二、實(shí)習(xí)參觀階段。
(一)青島大煉油中國(guó)石化青島煉油化工有限責(zé)任公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)青島煉化)一期1000萬(wàn)噸/年煉油項(xiàng)目是我國(guó)批準(zhǔn)建設(shè)的第一個(gè)單系列千萬(wàn)噸級(jí)煉油項(xiàng)目，是中國(guó)石化調(diào)整國(guó)內(nèi)煉化產(chǎn)業(yè)布局、打造環(huán)渤海灣煉化產(chǎn)業(yè)集群的重大戰(zhàn)略項(xiàng)目。青島煉化公司位于青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)重化工園區(qū)，工藝路線(xiàn)采用“焦化+cfb鍋爐+催化”方案，擁有16套工藝生產(chǎn)裝置和相應(yīng)的公用工程、輔助設(shè)施，占地220公頃，總投資125億元，年產(chǎn)汽、煤、柴成品油708萬(wàn)噸，液化氣、聚丙烯、苯、混苯等化工產(chǎn)品203萬(wàn)噸。青島大煉油項(xiàng)目按照“大型化、系列化、集約化、信息化”理念進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)，具有規(guī)模經(jīng)濟(jì)、技術(shù)先進(jìn)、環(huán)保領(lǐng)先、管理科學(xué)和效益顯著等鮮明特征。
內(nèi)有明火，加熱爐前為換熱區(qū)。正常生產(chǎn)只需3個(gè)半人，半人指該人員同時(shí)負(fù)責(zé)一套生產(chǎn)裝置和一套交換裝置。加氫裝置分為反應(yīng)部分及分餾部分。在加氫裝置部分有我國(guó)一項(xiàng)自主研發(fā)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的分離裝置，造價(jià)幾千萬(wàn)元。催化裂化裝置是主要汽油生產(chǎn)裝置，不同管線(xiàn)顏色不同，綠色代表水管，藍(lán)色是空氣管，紅色是消防管，黃色是氮?dú)夤?。該裝置還是國(guó)內(nèi)第一套千萬(wàn)噸級(jí)煉油裝置，青島煉化公司千萬(wàn)噸級(jí)煉化能力指的就是這套催化裂化裝置的能力，能耗利用率較高。
黃島油庫(kù)隸屬于中石化管道儲(chǔ)運(yùn)分公司，為全國(guó)最大的原油中轉(zhuǎn)基地。8月1日組建，占地面積約76.6萬(wàn)平方米，儲(chǔ)油容量210萬(wàn)立方米，資產(chǎn)總值約15億元。承擔(dān)華北地區(qū)、華東沿海和沿江煉化企業(yè)原油接卸、中轉(zhuǎn)和輸送任務(wù)，年儲(chǔ)運(yùn)原油能力達(dá)3000余萬(wàn)噸。油庫(kù)主要生產(chǎn)設(shè)備有輸油泵19臺(tái)、儲(chǔ)油罐38座，輔助生產(chǎn)設(shè)施包括35kv變電所1座、6kv變電所3座、20噸燃油蒸汽鍋爐4臺(tái)、流量計(jì)間4座、裝車(chē)棧橋2座、污水處理廠一座以及滿(mǎn)足油庫(kù)安全運(yùn)營(yíng)管理所需的固定和可移動(dòng)的消防設(shè)施、設(shè)備。我們參觀的是輸油一隊(duì)的管理罐區(qū)。輸油一隊(duì)共管理黃島油庫(kù)的6個(gè)儲(chǔ)油罐，其中2個(gè)10萬(wàn)方油罐，4個(gè)5萬(wàn)方油罐，6個(gè)罐皆為浮頂罐，油罐外面有刻度，刻度從上往下數(shù)值隨之變大，油罐內(nèi)有浮標(biāo)，當(dāng)油罐中油面下降時(shí)，外面刻度上的鐵塊會(huì)上升，數(shù)值減少，說(shuō)明油面高度降低，油量減少，反之亦然。在油罐頂部和四周有安裝有泡沫滅火裝置，以備不時(shí)之需。
庫(kù)區(qū)外連接?xùn)|黃線(xiàn)、東黃復(fù)線(xiàn)(因11.22事故已停用)、黃青線(xiàn)、黃煉線(xiàn)四條輸油管線(xiàn)，分別向齊魯石化、華北煉廠、青島石化和青島煉化供油，念書(shū)有能力3000萬(wàn)噸。另外，庫(kù)區(qū)還與黃島國(guó)家石油儲(chǔ)備基地相連。
三、vbse跨專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。
石油工業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)結(jié)束，緊接著進(jìn)行了新道虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境vbse實(shí)訓(xùn)。老師對(duì)vbse進(jìn)行介紹與講解后，我們開(kāi)始了實(shí)戰(zhàn)演練。vbse環(huán)境下有10家童車(chē)制造企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，有兩家商貿(mào)公司，兩家原料企業(yè)，還有銀行、國(guó)稅局、服務(wù)公司、社保局、等公共服務(wù)機(jī)構(gòu)。首先進(jìn)行就是各公司機(jī)構(gòu)ceo的競(jìng)選，然后總經(jīng)理尋找合作伙伴之一人力資源部經(jīng)理，共同做廣告宣傳，為公司招賢納士。招聘結(jié)束，10家制造企業(yè)和其他機(jī)構(gòu)也就初具規(guī)模，其中制造企業(yè)規(guī)模最大，每個(gè)公司有18位員工，分別從事行政、人力資源、財(cái)務(wù)、采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)、生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)等不同工作，至此，公司也開(kāi)始運(yùn)作。由老師給各公司分派任務(wù)，我們?cè)侔凑杖蝿?wù)提示一步步操作，整套流程銜接性很強(qiáng)，上一環(huán)節(jié)沒(méi)有完成，下一環(huán)節(jié)的員工就無(wú)法工作，與現(xiàn)實(shí)情況很相符，這也充分考驗(yàn)了個(gè)人業(yè)務(wù)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇二
3.分析上述四種人口再生產(chǎn)類(lèi)型的發(fā)展、變化，我們還可了解到人口再生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變情況，請(qǐng)同學(xué)們讀圖1.1，分析轉(zhuǎn)變，得出結(jié)論.
從上圖可以看出：
(1)轉(zhuǎn)變前階段，出生率和死亡率都很高;。
(2)轉(zhuǎn)變開(kāi)始，先從死亡率的快速下降開(kāi)始，而這時(shí)的出生率基本不變;。
(3)死亡率進(jìn)一步下降，出生率也開(kāi)始明顯下降;。
(5)轉(zhuǎn)變后階段，進(jìn)入低出生率、低死亡率和低自然增長(zhǎng)率的“現(xiàn)代型”階段。
為便于學(xué)生直觀對(duì)比,我們列表如下:。
問(wèn)題1:從上圖表可以看出，人口再生產(chǎn)類(lèi)型的轉(zhuǎn)變是從死亡率下降開(kāi)始的，請(qǐng)同學(xué)們分析其原因。(組織學(xué)生分組討論、引導(dǎo)學(xué)生正確分析，最后老師給出答案)。
我們知道，人口再生產(chǎn)類(lèi)型取決于出生率和死亡率之差。從人口增長(zhǎng)的整個(gè)歷史過(guò)程來(lái)看，總體上應(yīng)該是出生率高于死亡率(當(dāng)然個(gè)別時(shí)段可能死亡率暫時(shí)高于出生率)。否則，全球人口不會(huì)達(dá)到如今的60億之多。從人口的數(shù)量變化角度來(lái)看，社會(huì)生產(chǎn)力的提高，人類(lèi)自身的生存環(huán)境隨著生產(chǎn)力的提高而不斷改善。具體表現(xiàn)在，對(duì)自然環(huán)境的依賴(lài)性逐漸減小，人類(lèi)營(yíng)養(yǎng)水平不斷提高，作為生命保障的醫(yī)療衛(wèi)生條件不斷改善，這些因素直接導(dǎo)致了人類(lèi)死亡率的下降。也就是說(shuō)，社會(huì)生產(chǎn)力的提高，會(huì)直接地影響人類(lèi)壽命的提高而影響到死亡率的下降。教材在分析人口再生產(chǎn)類(lèi)型的轉(zhuǎn)變時(shí)，都強(qiáng)調(diào)了死亡率的高低及各類(lèi)型死亡率升降趨勢(shì)，并說(shuō)明了隨著死亡率的下降，出生率也開(kāi)始下降，從而導(dǎo)致了人口再生產(chǎn)類(lèi)型的轉(zhuǎn)變。
從另外的分析人口統(tǒng)計(jì)數(shù)字的角度看，由于數(shù)字分析時(shí)實(shí)際并沒(méi)有直接看到社會(huì)生產(chǎn)力的提高，看到的是出生率、死亡率的變化。而死亡率的下降，隱性地反映了社會(huì)生產(chǎn)力的提高。
當(dāng)人口死亡率下降趨勢(shì)穩(wěn)定后，人類(lèi)的生育觀念會(huì)隨著社會(huì)生產(chǎn)力的提高、社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，自發(fā)(如西歐、北美)或靠政府的自覺(jué)措施(如中國(guó))而產(chǎn)生變化。人們從追求多生子女、養(yǎng)兒防老轉(zhuǎn)向追求物質(zhì)文化生活的提高，追求社會(huì)文明道德的發(fā)展，追求自我精神的發(fā)展;生育行為從早生多育轉(zhuǎn)變?yōu)橥砘樯儆?，從而造成生育率的下降，最終實(shí)現(xiàn)人口再生產(chǎn)類(lèi)型的轉(zhuǎn)變。實(shí)際上，在死亡率居高不下的地區(qū)，人口出生率一般也高。這是因?yàn)楫?dāng)?shù)厝藗冎挥杏枚嗌恍┖⒆觼?lái)彌補(bǔ)死亡率高而造成的人口數(shù)量下降。
(承轉(zhuǎn))從上面的內(nèi)容分析我們知道，由于生產(chǎn)力發(fā)展水平不同，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化及環(huán)境條件等存在差異，因而不同國(guó)家或地區(qū)的人口再生產(chǎn)類(lèi)型轉(zhuǎn)變并不具有同步性。表現(xiàn)在當(dāng)今世界人口再生產(chǎn)類(lèi)型的地區(qū)分布不一致，其具體分布情況如何，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)課文的最后一部分：
三、人口再生產(chǎn)類(lèi)型的地區(qū)分布(板書(shū))。
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，對(duì)照表格內(nèi)容，了解各大洲、各國(guó)家的人口再生產(chǎn)類(lèi)型應(yīng)屬哪類(lèi)，各有何特點(diǎn)。
學(xué)生看完課文后，老師可對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)、引導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)回答，若有答錯(cuò)的地方，可再進(jìn)行討論或及時(shí)給予糾正，最后老師作總結(jié)、概括。
從世界各地區(qū)的情況來(lái)看，目前發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)已完成了人口再生產(chǎn)類(lèi)型的轉(zhuǎn)變，即人口再生產(chǎn)類(lèi)型已處于低出生率、低死亡率和低自然增長(zhǎng)率的“現(xiàn)代型”;發(fā)展中國(guó)家或地區(qū)的人口死亡率雖然已降至與發(fā)達(dá)國(guó)家持平，但是出生率仍然較高，尚處于下降過(guò)程中，人口再生產(chǎn)類(lèi)型屬于高出生率、低死亡率和高自然增長(zhǎng)率的“過(guò)渡型”。由于發(fā)展中國(guó)家人口約占世界總?cè)丝诘?0%，因此總的來(lái)說(shuō)，世界人口再生產(chǎn)類(lèi)型也屬于“過(guò)渡型”，處在向“現(xiàn)代型”轉(zhuǎn)變的階段。
前面我們還提到，不同國(guó)家或地區(qū)的人口再生產(chǎn)類(lèi)型轉(zhuǎn)變，由于其各自的生產(chǎn)力發(fā)展水平不同，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化及環(huán)境等的差異，并不具有同步性，他們各自也存在著各自的一些特點(diǎn)。下面我們將逐一分析、講述。
(1)發(fā)達(dá)國(guó)家的情況。
目前，發(fā)達(dá)國(guó)家的人口再生產(chǎn)均已處于“現(xiàn)代型”，人口的自然增長(zhǎng)率很低，有些國(guó)家的出生率還低于死亡率，人口呈現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，例如德國(guó)、匈牙利等國(guó)，人口已連續(xù)多年為負(fù)增長(zhǎng)，整個(gè)歐洲的人口自然增長(zhǎng)率為-0.1%。美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國(guó)的人口自然增長(zhǎng)率稍高，約在0.5%～0.8%之間，日本的人口自然增長(zhǎng)率已降低到0.2%的水平。
(2)發(fā)展中國(guó)家之間的差別。
發(fā)展中國(guó)家的人口再生產(chǎn)，雖然從總體上看處于“過(guò)渡型”，但不同國(guó)家或地區(qū)的人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率差別卻很大。
非洲國(guó)家是發(fā)展中國(guó)家高出生率、高自然增長(zhǎng)率的典型代表，的出生率高達(dá)4%，自然增長(zhǎng)率高達(dá)2.6%。其中一些國(guó)家的出生率超過(guò)或接近5%，人口自然增長(zhǎng)率超過(guò)或接近3%。
亞洲和拉丁美洲的人口再生產(chǎn)也處于高出生、高增長(zhǎng)階段，許多國(guó)家的人口出生率高達(dá)3%以上，自然增長(zhǎng)率超過(guò)2%。但是，也有一些國(guó)家的人口再生產(chǎn)已進(jìn)入或正要進(jìn)入“現(xiàn)代型”。(參見(jiàn)課文表1.3中的內(nèi)容)例如，亞洲的韓國(guó)、新加坡等國(guó)，韓國(guó)的出生率為1.5%、死亡率為0.6%、自然增長(zhǎng)率為0.9%;還有拉丁美洲的古巴、烏拉圭等國(guó)，古巴的出生率為1.4%、死亡率為0.7%、自然增長(zhǎng)率為0.7%。在我國(guó)，由于從七十年代以來(lái)計(jì)劃生育工作的大力開(kāi)展，人口轉(zhuǎn)變速度較快，人口出生率在1977年就降到2%以下，死亡率基本穩(wěn)定在低水平，因此自然增長(zhǎng)率一直低于1%，這說(shuō)明我國(guó)的人口再生產(chǎn)目前正在向低出生、低增長(zhǎng)階段過(guò)渡，已接近“現(xiàn)代型”。預(yù)計(jì)在最近幾年中，我國(guó)的人口再生產(chǎn)可真正穩(wěn)定在低出生率、低死亡率和低增長(zhǎng)率的“現(xiàn)代型”。
大洋洲除澳大利亞、新西蘭以外的其他國(guó)家和地區(qū)，人口再生產(chǎn)類(lèi)型均表現(xiàn)為高出生率、低死亡率和高自然增長(zhǎng)率。例如巴布亞新幾內(nèi)亞，出生率為3.4%、死亡率為1.0%、自然增長(zhǎng)率為2.3%。
問(wèn)題提出后，讓學(xué)生根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析、判斷，并結(jié)合表下注解，從年齡結(jié)構(gòu)方面找原因，老師并要補(bǔ)充一些年齡分組數(shù)字供學(xué)生分析，最后得出結(jié)論。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇三
姓名：
性別：
男
出生日期：
民族：
漢
戶(hù)籍：
中國(guó)山東省。
身高：
173cm。
婚姻狀況：
已婚。
體重：
80kg。
政治面貌：
群眾。
學(xué)歷：
中專(zhuān)。
畢業(yè)時(shí)間：
畢業(yè)院校：
山東勝利石油學(xué)校。
身份證：
專(zhuān)業(yè)：
現(xiàn)有職稱(chēng)：
暫無(wú)。
第二專(zhuān)業(yè)：
無(wú)
現(xiàn)住地點(diǎn)：
山東省。
求職意向。
應(yīng)聘職位類(lèi)型：
工業(yè)/工廠類(lèi)。
求職類(lèi)型：
兼職。
面議。
具體職位一：
掛靠注冊(cè)安全工程師。
具體職位二：
具體職位三：
具體職位四：
具體職位五：
希望工作地區(qū)：
山東省東營(yíng)市。
其他工作地區(qū)：
相關(guān)工作經(jīng)歷及特長(zhǎng)。
人才類(lèi)型：
普通求職。
相關(guān)工作時(shí)間：
外語(yǔ)語(yǔ)種：
無(wú)
外語(yǔ)水平：
無(wú)
其它外語(yǔ)語(yǔ)種：
無(wú)
其它外語(yǔ)水平：
無(wú)
普通話(huà)水平：
標(biāo)準(zhǔn)。
計(jì)算機(jī)能力：
一般。
教育/培訓(xùn)經(jīng)歷。
通過(guò)注冊(cè)安全工程師考試。
工作經(jīng)驗(yàn)。
從事海洋石油作業(yè)，海洋石油安全管理10年。
工作技能。
海洋石油平臺(tái)安全管理。
職業(yè)目標(biāo)。
掛靠注冊(cè)安全工程師。
自我介紹。
掛靠注冊(cè)安全工程師。
聯(lián)系方式。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇四
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生求實(shí)的探索精神。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破。
重點(diǎn)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究。
探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。
難點(diǎn)蠟燭及其燃燒的探究。
2．探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。
教學(xué)突破:要想使學(xué)生理解化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，就要讓學(xué)生親身體驗(yàn)從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論的過(guò)程，所以在本課題的學(xué)習(xí)過(guò)程中，以學(xué)生的探究活動(dòng)為主，教師起引導(dǎo)作用，這樣可以加深學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇五
【例一】根據(jù)《現(xiàn)金管理暫行規(guī)定》，屬于現(xiàn)金的使用范圍的是（abd）。
a、發(fā)放職工1200元的工資。
b、出差人員需要攜帶的差旅費(fèi)元。
c、企業(yè)采購(gòu)原材料款5000元。
d、收購(gòu)單位向個(gè)人收購(gòu)廢舊物資500元。
【例二】出納人員應(yīng)該做好下列（bc）工作。
b、辦理現(xiàn)金收付和結(jié)算業(yè)務(wù)。
c、現(xiàn)金和銀行存款日記賬的登記。
d、債權(quán)債務(wù)賬目的登記。
【例3】主要用于辦理日常轉(zhuǎn)賬結(jié)算和現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)的銀行存款賬戶(hù)是（d）。
a、專(zhuān)用存款賬戶(hù)。
b、臨時(shí)存款賬戶(hù)。
c、一般存款賬戶(hù)。
d、基本存款賬戶(hù)。
【例4】下列有關(guān)銀行存款賬戶(hù)的說(shuō)法不正確的是（bc）。
a、基本存款賬戶(hù)可辦理工資、獎(jiǎng)金和現(xiàn)金的支取。
b、一般存款賬戶(hù)可辦理現(xiàn)金繳存和先進(jìn)的支取。
c、企業(yè)在某些特殊情況下可以將一般存款賬戶(hù)出租或出借。
d、單位的資金不能以個(gè)人的名義開(kāi)立賬戶(hù)存儲(chǔ)。
【例5】下列各項(xiàng)中，不通過(guò)“其他貨幣資金”科目核算的是（b）。
a、信用證存款。
b、備用金。
c、銀行本票存款。
d、外埠存款。
【例6】編制以下業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)分錄：
貸：待處理財(cái)產(chǎn)損益90。
借：待處理財(cái)產(chǎn)損益90。
貸：營(yíng)業(yè)外收入90。
借：待處理財(cái)產(chǎn)損益40。
貸：庫(kù)存現(xiàn)金40。
（4）20x9年2月25日，查明短款40元應(yīng)由出納人員賠償，向出納人員發(fā)出賠償通知書(shū)。
借：其他應(yīng)收款40。
貸：待處理財(cái)產(chǎn)損益40。
【例7】根據(jù)某公司20x0年5月31日的以下資料，編制銀行存款余額調(diào)節(jié)單:。
(1)銀行存款賬面余額：82700元。
(2)對(duì)賬單上的余額：85210元。
(3)企業(yè)已入賬而銀行尚未入賬的事項(xiàng)：
(4)銀行已入賬而企業(yè)尚未入賬的事項(xiàng)：
銀行劃付的電話(huà)費(fèi)90元。
銀行收到托收的款項(xiàng)一筆，金額3000元。
參考答案：
銀行存款余額調(diào)節(jié)表。
2000。
單位：元。
年5月31日[例8]海昌公司有關(guān)金融資產(chǎn)的資料如下，請(qǐng)分別寫(xiě)出每一事項(xiàng)的賬務(wù)處理并回答最后的`那個(gè)問(wèn)題：
借：其他貨幣資金—存出投資款1，000，000。
貸：銀行存款1,000,000。
借：交易性金融資產(chǎn)—成本700,000（14×50000）投資收益2,100。
貸：其他貨幣資金—存出投資款702,100（14×50000×1.003）。
貸：公允價(jià)值變動(dòng)損益75,000。
借：公允價(jià)值變動(dòng)損益175,000。
投資收益48,050（借貸平衡，倒擠）。
借：投資收益100,000。
（6）2008年7月31日，海昌公司將證券公司賬戶(hù)中的余額全部轉(zhuǎn)入銀行存款賬戶(hù)。
借：銀行存款945,950。
問(wèn)題：甲公司的股票交易給海昌公司帶來(lái)的累積投資收益是多少？
累積投資收益，就是投資收益貸方的發(fā)生額合計(jì)（增加）減去借方發(fā)生額合計(jì)（減少）；
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇六
3:向銀行借入二年期借款500000元,準(zhǔn)備建造一個(gè)新車(chē)間。
4:張偉出差歸來(lái),報(bào)銷(xiāo)差旅費(fèi)970元.余款退回。
5:以銀行存款歸還前欠偉達(dá)廠的貨款320000元。
7:計(jì)提本月份固定資產(chǎn)折舊5200元,其中生產(chǎn)車(chē)間負(fù)擔(dān)2800元,管理部門(mén)負(fù)擔(dān)2400元.
8:攤銷(xiāo)本月份應(yīng)由生產(chǎn)車(chē)間負(fù)擔(dān)的設(shè)備修理費(fèi)2250元。
9:按生產(chǎn)工人的工資比列分配結(jié)轉(zhuǎn)本月份的制造費(fèi)用21000元。
10:結(jié)轉(zhuǎn)本月份完工的甲產(chǎn)品成本38560元。
11:銷(xiāo)售給新昌a產(chǎn)品1200件,每件售價(jià)85元.專(zhuān)用發(fā)票上著名的增值稅額為17340元.款項(xiàng)收到.存入銀行.
12:以銀行存款預(yù)交本月份所得稅8000元.
13:結(jié)轉(zhuǎn)本月份已銷(xiāo)售的a產(chǎn)品成本.(a產(chǎn)品每件生產(chǎn)成本60元)。
14:以銀行存款支付本月份廣告費(fèi)1500元。
15:預(yù)提本月份負(fù)擔(dān)的短期借款利息750元.
16:結(jié)轉(zhuǎn)固定資產(chǎn)盤(pán)虧的凈損失860元.
17:以銀行存款6000元捐贈(zèng)貧困山區(qū)的希望工程。
18:本年利潤(rùn)總額860000元,根據(jù)稅后利潤(rùn)的10%.提取盈余公積.
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇七
答：會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，反映和監(jiān)督一個(gè)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)管理工作。
2、會(huì)計(jì)的職能是什么?它包括哪幾個(gè)方面?
答：會(huì)計(jì)具有基本職能和拓展職能：
會(huì)計(jì)核算職能：又稱(chēng)會(huì)計(jì)反映職能，是指會(huì)計(jì)以貨幣為主要計(jì)量單位，對(duì)特定主體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告。
會(huì)計(jì)監(jiān)督職能：又稱(chēng)會(huì)計(jì)控制職能，是指特定主體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和相關(guān)會(huì)計(jì)核算的真實(shí)性、合法性和合理性進(jìn)行檢查。
3、會(huì)計(jì)核算的基本前提是什么?它包括哪幾個(gè)方面?
答：會(huì)計(jì)核算的基本前提包括會(huì)計(jì)主體、持續(xù)經(jīng)營(yíng)、會(huì)計(jì)分期和貨幣計(jì)量等。
4、衡量會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的一般原則具體包括哪些?
答：可靠性、相關(guān)性、可理解性、可比性、實(shí)質(zhì)重于形式、重要性、謹(jǐn)慎性和及時(shí)性。
5、確認(rèn)和計(jì)量的一般原則具體包括哪些?
答：權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益性支出與資本性支出原則。
6、起修正作用的一般原則具體包括哪些?
答：包括謹(jǐn)慎原則、重要性原則、實(shí)質(zhì)重于形式原則。
7、什么是會(huì)計(jì)要素?它包括哪幾個(gè)方面?
答：會(huì)計(jì)要素是會(huì)計(jì)核算對(duì)象的基本分類(lèi)，是設(shè)定會(huì)計(jì)報(bào)表結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的依據(jù)，也是進(jìn)行確認(rèn)和計(jì)量的依據(jù)。會(huì)計(jì)要素主要包括資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用和利潤(rùn)等。
8、什么是資產(chǎn)?
答：資產(chǎn)是指過(guò)去的交易或事項(xiàng)形成并由企業(yè)擁有或者控制的資源，該資源預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益。
9、資產(chǎn)具有哪些特點(diǎn)?
答：資產(chǎn)具有一下特點(diǎn)：
(1)能夠給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益。
(2)都是為企業(yè)所擁有的，或者即使不為企業(yè)所擁有，但也是企業(yè)所控制的。
(3)都是企業(yè)在過(guò)去發(fā)生的交易、事項(xiàng)中獲得的。
10、什么是負(fù)債?
答：負(fù)債是指過(guò)去的交易、事項(xiàng)形成的現(xiàn)時(shí)義務(wù)，履行該義務(wù)預(yù)期會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益流出企業(yè)。
11、負(fù)債具有哪些特點(diǎn)?
答：負(fù)債具有如下特點(diǎn)：
(1)是由于過(guò)去的交易、事項(xiàng)引起的、企業(yè)當(dāng)前所承擔(dān)的現(xiàn)時(shí)義務(wù)。
(2)將要由企業(yè)在未來(lái)某個(gè)時(shí)日加以清償。
(3)為了清償債務(wù)，企業(yè)往往需要在將來(lái)轉(zhuǎn)移資產(chǎn)。
12、什么是所有者權(quán)益?
答：所有者權(quán)益是所有者在企業(yè)資產(chǎn)中享有的經(jīng)濟(jì)利益，其金額為資產(chǎn)減去負(fù)債后的余額，又稱(chēng)之為凈資產(chǎn)。
13、所有者權(quán)益具有哪些特點(diǎn)?
答：所有者權(quán)益具有以下特點(diǎn)：
(1)所有者權(quán)益不象負(fù)債那樣需要償還，除非發(fā)生減資、清算，企業(yè)不需要償還其所有者。
(2)企業(yè)清算時(shí)，負(fù)債往往優(yōu)先清償，而所有者權(quán)益只有在清償所有的負(fù)債之后才返還給所有者。
(3)所有者權(quán)益能夠分享利潤(rùn)，而負(fù)債則不能參與利潤(rùn)的分配。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇八
本次實(shí)習(xí)地區(qū)位于重慶市北碚區(qū)天府鎮(zhèn)，其地理坐標(biāo)為東經(jīng)106°28′-106°31′，北緯29°50′-29°50′。????????????????????????????????????實(shí)習(xí)地區(qū)為天府鎮(zhèn)及周邊地區(qū)，面積約20平方公里。
以下為天府鎮(zhèn)的地圖和衛(wèi)星地圖。
重慶市北碚區(qū)天府鎮(zhèn)地圖簡(jiǎn)介。
二、自然地理狀況。
天府地區(qū)的地表形態(tài)為山地類(lèi)型的低山區(qū)，海拔高度為400至750米左右，最高為后峰山，海拔773米，北高南低。該地區(qū)山峰林立、溝谷交錯(cuò)，山和谷的方向大致為北東-南西向呈脈狀分布，具“一山二嶺兩槽”的地貌特征。一山多與背斜核部一致。兩槽為背斜兩翼嘉陵江組的'膏溶角礫巖溶蝕所形成，北西翼代家溝-后峰巖-水嵐埡槽谷為前槽，南東翼張家灣-三官殿-大土槽谷為后槽。二嶺為抗侵蝕能力強(qiáng)的須家河組的砂巖構(gòu)成。區(qū)內(nèi)基巖裸露，產(chǎn)狀較陡，泥薄水淺，森林稀疏。人口密集，梯田密布，清泉暗流。兩側(cè)的上三疊統(tǒng)砂、泥頁(yè)巖地區(qū)，峰巒疊嶂、青松翠柏、蒼翠欲滴，組成一條迷人的畫(huà)廊。例如金劍山、北溫泉、縉云山、金刀峽等旅游勝地。
三、實(shí)習(xí)目的。
通過(guò)此次實(shí)習(xí)使我們加深和鞏固基礎(chǔ)地質(zhì)各門(mén)課程中所學(xué)的地理知識(shí)，尤其是沉積巖石學(xué)和構(gòu)造地質(zhì)學(xué)，掌握野外地質(zhì)調(diào)查工作的基本內(nèi)容、方法和規(guī)范，學(xué)會(huì)收集和整理地質(zhì)資料，并編制相應(yīng)的地質(zhì)圖件，增強(qiáng)我們對(duì)各種地質(zhì)現(xiàn)象的分析能力，如褶皺、節(jié)理、斷層，肉眼初步確定各類(lèi)巖性并判斷沉積環(huán)境。也可培養(yǎng)我們吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，孜孜不倦，互幫互助的精神。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇九
一、教學(xué)方面：
《機(jī)械基礎(chǔ)》是機(jī)械加工專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課之一。其主要目的是使學(xué)生通過(guò)這門(mén)課打下學(xué)習(xí)機(jī)械加工的基礎(chǔ)，我們的教學(xué)任務(wù)不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，因此，我更注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。為了使學(xué)生學(xué)得更好，在講課中力求通俗，多舉一些生活中常見(jiàn)的例子，力求理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃厚。
1、踏實(shí)教學(xué)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是練好基本功，踏踏實(shí)實(shí)地上好課。為了上好課，我在以下方面加強(qiáng)工作：
(1)課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱;鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯;了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
(3)做好課后輔導(dǎo)工作。認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，幫助他們解答疑難，從友善開(kāi)始，從贊美著手，理解和尊重每一位學(xué)生的想法和問(wèn)題。
2、拓展知識(shí)、技能，綜合提高教學(xué)水平。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我努力拓展各方面知識(shí)提高各方面技能，經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習(xí)他們好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。
二、個(gè)人成長(zhǎng)方面：
1、完善師德：
到教育事業(yè)中，給學(xué)生做出榜樣。其次是關(guān)愛(ài)學(xué)生，我以一顆博愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以智力好壞定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。再者，能與周?chē)私⒘己玫娜穗H關(guān)系，在工作中能較好地與老師、學(xué)生相處，真誠(chéng)熱情，我始終堅(jiān)信：一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界，敞開(kāi)胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人，一定會(huì)得到別人的尊重和接納。
2、虛心學(xué)習(xí)：
備課過(guò)程中認(rèn)真向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生交流，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，真心對(duì)待每一位學(xué)生。
3、錘煉業(yè)務(wù)：
在教學(xué)中我主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。我以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，在課堂教學(xué)中滲透新理念，主動(dòng)探索“研究性學(xué)習(xí)”、“合作性學(xué)習(xí)”的新課型。
隨著教學(xué)工作的結(jié)束，自己各方面的能力都得到了很大的提高，但也存在許多不足之處，我始終堅(jiān)信：一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)把工作做好。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇十
作為一名學(xué)習(xí)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)的生活中，不僅僅是要掌握理論知識(shí)，更要學(xué)習(xí)實(shí)操技能。而對(duì)于汽車(chē)修理來(lái)說(shuō)，實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)才是最重要的。在這次汽車(chē)維修基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)并掌握了許多實(shí)用的技能和知識(shí)，深刻感受到了實(shí)戰(zhàn)與理論之間的聯(lián)系和重要性。以下是我對(duì)這次實(shí)訓(xùn)的一些體會(huì)和心得。
第二段：申明實(shí)訓(xùn)的重要性。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)是汽車(chē)專(zhuān)業(yè)中體現(xiàn)實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)之一。在實(shí)驗(yàn)課上，我們通過(guò)實(shí)際的操作練習(xí)，掌握了相關(guān)的維修技能，從最基礎(chǔ)的檢查車(chē)輛故障，到拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)、檢修輪胎、更換零部件等，一步步學(xué)習(xí)并掌握了汽車(chē)的正常使用行駛和故障處理技巧。
第三段：學(xué)到的技能。
在實(shí)訓(xùn)課上，我學(xué)到了很多實(shí)際應(yīng)用的技能，例如：
1.對(duì)汽車(chē)電路的檢查和維修；
2.對(duì)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝、檢修；
3.對(duì)汽車(chē)底盤(pán)部件的檢查和更換；
4.對(duì)汽車(chē)外部、內(nèi)飾的清洗和保養(yǎng)。
這些技能并不是簡(jiǎn)單的理論知識(shí)，而是只有在實(shí)際操作中才能學(xué)到的技能。例如對(duì)車(chē)輛的電路檢修，電路要得到正常的使用和通行，我們需要了解電路的原理，在故障排查的過(guò)程中找到問(wèn)題所在，才能解決故障。在汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝和檢修中，我們需要理解發(fā)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部構(gòu)造、工作過(guò)程，找到故障原因，并對(duì)零部件進(jìn)行正確的拆裝和更換，恢復(fù)車(chē)輛正常的使用。
第四段：學(xué)到的方法。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了各種技能，還學(xué)習(xí)到了各種方法和技巧。例如，對(duì)于檢查車(chē)輛故障，我們學(xué)習(xí)了“四步法”和“八點(diǎn)法”；在拆卸零部件時(shí)，要使用正確的工具，并采取正確的拆卸方法；對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的控制，則需要遵守規(guī)定，保證安全操作。
除了以上方法和技巧，我還發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)自主思考、理論與實(shí)踐相結(jié)合的好處。以往的知識(shí)模式是死記硬背，但是在實(shí)際操作時(shí)，我們需要將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。當(dāng)我們?cè)趯?shí)際中發(fā)現(xiàn)理論存在的局限性時(shí)，就需要思考和探究原因，并通過(guò)實(shí)踐不斷調(diào)整和完善。
第五段：總結(jié)。
維修基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)不僅讓我們掌握了專(zhuān)業(yè)技能，提高了實(shí)踐能力，還促使我們建立了獨(dú)立思考、自我探究并持續(xù)探索的能力。通過(guò)這次實(shí)踐，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的理論和技能的不足，也發(fā)現(xiàn)了需要改進(jìn)的地方。我相信在未來(lái)的實(shí)踐中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓自己成為一名更優(yōu)秀的汽車(chē)維修工程師。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇十一
學(xué)習(xí)目的：
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)具備汽車(chē)機(jī)械所涉及的液壓傳動(dòng)和液力傳動(dòng)的基本知識(shí)。
學(xué)習(xí)要求：
掌握液壓傳動(dòng)與液力傳動(dòng)的主要元件、基本回路與基本知識(shí)。
能識(shí)讀液壓傳動(dòng)的基本回路和系統(tǒng)。
了解液壓傳動(dòng)與液力傳動(dòng)在汽車(chē)中的應(yīng)用。
第十二章液壓傳動(dòng)第一節(jié)液壓傳動(dòng)基本知識(shí)。
一、液壓傳動(dòng)的工作原理和組成1.液壓傳動(dòng)的a工作原理。
圖12-1為液壓千斤頂?shù)墓ぷ髟韴D。圖12-2是液壓千斤頂?shù)墓ぷ髟砗?jiǎn)圖。
2.液壓傳動(dòng)系統(tǒng)的組成。
從上述實(shí)例可以看出，整個(gè)液壓系統(tǒng)由以下幾個(gè)部分組成：
(1)動(dòng)力元件。
(2)執(zhí)行元件。
(3)控制元件。
(4)輔助元件。
二、液壓傳動(dòng)的特點(diǎn)。
液壓傳動(dòng)與其他傳動(dòng)形式相比較，有以下特點(diǎn)：
1)功率密度(即單位體積所具有的功率)大，結(jié)構(gòu)緊湊，重量輕。
2)能無(wú)級(jí)調(diào)速，調(diào)速范圍大。
3)由于液壓元件質(zhì)量小，慣性矩小，故變速性好。
4)運(yùn)動(dòng)平穩(wěn)可靠，能自行潤(rùn)滑，使用壽命較長(zhǎng)。
5)操縱方便、省力，特別是與電氣組合應(yīng)用時(shí)。
6)液壓元件易于實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、系列化和通用化，有利于生產(chǎn)與設(shè)計(jì)。
三、液壓傳動(dòng)的兩個(gè)基本參數(shù)。
1.壓力。
f=pa式中，f是力;a是面積;p是壓力。
2.流量。
q=v/t。
3.壓力損失與流量的關(guān)系。
沿程損失是液體沿相同截面的直管流動(dòng)一段距離，由于液體對(duì)管壁之間以及液體分子之間的摩擦而造成的。管道越長(zhǎng)，流速越快，損失就越大;相反，管道越短，損失應(yīng)越小。局部損失是液體通過(guò)管道截面和形狀，突然改變或管道彎曲等局部地方所造成的。
四、液壓油的選擇。
液壓油可分為兩大類(lèi)：一類(lèi)為可燃性液壓油;另一類(lèi)為抗燃性液壓油。
一般油液在溫度升高時(shí)，粘度會(huì)降低，這樣會(huì)使液壓系統(tǒng)的泄漏增加，執(zhí)行元件的工作性能也變壞。所以選擇液壓油時(shí)應(yīng)考慮以下幾方面的情況：
(1)工作壓力工作壓力較高的液壓系統(tǒng)應(yīng)選用粘度較大的液壓油;反之，選用粘度較小的液壓油。
(2)環(huán)境溫度環(huán)境溫度較高時(shí)，應(yīng)選用粘度較大的液壓油;反之，選用粘度較小的液壓油。
液力傳動(dòng)是利用液體的動(dòng)能進(jìn)行能量傳遞，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)與動(dòng)力的傳遞。
一、液力耦合器。
圖12-4為液力耦合器的結(jié)構(gòu)示意圖，其主要零件形狀見(jiàn)圖12-5。
由于泵輪和渦輪的半徑是相等的，故當(dāng)泵輪的轉(zhuǎn)速大于渦輪的轉(zhuǎn)速時(shí)，泵輪葉片外緣的液壓大于渦輪葉片外緣的液壓。于是，工作液不僅隨著工作輪繞軸1和5(圖12-4)的軸線(xiàn)作圓周運(yùn)動(dòng)，并且在上述壓力作用下，沿循環(huán)圓依箭頭所示方向作循環(huán)流動(dòng)。液體的質(zhì)點(diǎn)的流線(xiàn)形成一個(gè)首尾相連的環(huán)形螺旋線(xiàn)(圖12-6)。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇十二
[論文摘要]本文通過(guò)對(duì)備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的控制方法分析，來(lái)說(shuō)明如何提高《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)質(zhì)量。
《機(jī)械基礎(chǔ)》是一門(mén)主要介紹機(jī)械傳動(dòng)、常用機(jī)構(gòu)、軸系零件及液壓傳動(dòng)的構(gòu)造原理、運(yùn)動(dòng)規(guī)律和應(yīng)用特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。這對(duì)從未走進(jìn)工廠的學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有一定的難度，同學(xué)們常感到學(xué)習(xí)這門(mén)課程枯燥乏味容易產(chǎn)生畏難情緒，直接影響教學(xué)效果和質(zhì)量。下面就如何提高《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)質(zhì)量，談一下我個(gè)人的幾點(diǎn)建議和認(rèn)識(shí)。
1糟心備課是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。
備課就是教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方式和順序，以保證學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
在備課過(guò)程中，教師首先要刻苦鉆研教材，熟悉掌握教材內(nèi)容。鉆研教材時(shí)要通讀教材，注意縱橫聯(lián)系?？v的聯(lián)系是指教師要通讀本專(zhuān)、l教材，要從教材的科學(xué)體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā)，理清脈絡(luò)，明確各章節(jié)在整個(gè)教材中的地位和作用，把握章與章、節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，找出知識(shí)的連接點(diǎn)，正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而掌握知識(shí)的深度;橫的聯(lián)系是指教師通過(guò)閱讀其他專(zhuān)業(yè)的同類(lèi)教材，從各門(mén)學(xué)科之間的辯證關(guān)系出發(fā)，理清各門(mén)課程之間知識(shí)結(jié)構(gòu)層次的連接和互相滲透，研究學(xué)科與學(xué)科之間的知識(shí)銜接，從而掌握知識(shí)的廣度。有了深度和廣度，才能形成知識(shí)的遷移，講課時(shí)才能得心應(yīng)手，游刃有余。備課除了鉆研教材，還要了解學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法，將所掌握的教材內(nèi)容傳授給學(xué)生。教師在吃透教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行一定的取舍、改造、加工，盡量將專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言，采用靈活多樣的教學(xué)方法，做通俗易懂的講解。
2抓好課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
教學(xué)的最終效果不是看你“教出去”多少，而是看學(xué)生“學(xué)到手”多少，教師教學(xué)水平的高低，歸根到底還是要用學(xué)生學(xué)的好壞來(lái)衡量。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所，因此課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。通過(guò)多年的實(shí)踐證明，課堂教學(xué)應(yīng)著重抓好以下兩方面。
2.1課堂紀(jì)律管理。
井然有序的教學(xué)環(huán)境有利于教師順利完成教學(xué)任務(wù)，有利于學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，發(fā)揮自己的思考能力，把知識(shí)學(xué)到手。那么，如何對(duì)課堂違紀(jì)行為進(jìn)行處理呢?我通常采取正面提醒法、提問(wèn)法、幽默詼諧法、非語(yǔ)言控制法和勸離現(xiàn)場(chǎng)等方法。
(1)正面提醒法就是對(duì)違紀(jì)學(xué)生不予過(guò)分理睬，而是正確友好地提醒學(xué)生注意當(dāng)前的學(xué)習(xí)，告訴他應(yīng)當(dāng)做什么。
(2)提問(wèn)法就是當(dāng)教師正在講課時(shí)，發(fā)現(xiàn)某學(xué)生正低頭做其他事情，或者伏桌睡覺(jué)等等，此時(shí)教師既可以向不聽(tīng)講的學(xué)生單獨(dú)提問(wèn)，也可以向全班學(xué)生提問(wèn)，然后讓不聽(tīng)講的學(xué)生回答。
(3)幽默詼諧法就是教師針對(duì)某…違紀(jì)行為用適當(dāng)?shù)挠哪侄?，化解課堂矛盾，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)中接受教育，順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。"。
(4)非語(yǔ)言控制法就是教師用目光、手勢(shì)、表情、姿態(tài)等非語(yǔ)言手段處理違紀(jì)行為的一種方法。例如，使用走進(jìn)學(xué)生、突然停止講課、凝視學(xué)生、輕拍其肩等非語(yǔ)言信號(hào)制止課堂違紀(jì)行為。
(5)勸離現(xiàn)場(chǎng)法是指當(dāng)課堂上發(fā)生沖突，且矛盾激化，嚴(yán)重干擾教師上課而又勸阻無(wú)效時(shí)，教師可以勸違紀(jì)學(xué)生離開(kāi)教室，以消散其怒氣，平息爆炸性情緒，至于誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的問(wèn)題，則等下課后另行了解、評(píng)判和解決。
2.2采用靈活多樣的教學(xué)方法。
根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知能力，選用不同的教學(xué)方法，并進(jìn)行有機(jī)的組合，不僅可以渲染課堂氣氛，還可以把學(xué)生的注意力吸引到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，達(dá)到事半功倍的效果。在《機(jī)械基礎(chǔ)》課教學(xué)中，應(yīng)注意變換使用啟發(fā)式教學(xué)法、演示教學(xué)法、舉例教學(xué)法和課堂練習(xí)法，來(lái)增強(qiáng)教學(xué)效果，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)《機(jī)械基礎(chǔ)》這門(mén)知識(shí)很省力、輕松。
(1)啟發(fā)式教學(xué)法就是通過(guò)教師的“講”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的“想”，通過(guò)學(xué)生自己思考而弄懂所講的知識(shí)。在實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)時(shí)，可借助于提問(wèn)、討論等形式進(jìn)行教學(xué)。
(2)演示教學(xué)法是指教師向?qū)W生呈現(xiàn)實(shí)物、直觀教具，或進(jìn)行示范性試驗(yàn)，或通過(guò)多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，驗(yàn)證或說(shuō)明所傳授的知識(shí)的一種教學(xué)法。
(3)舉例教學(xué)法是利用典型實(shí)例來(lái)說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容的一種方法?！稒C(jī)械基礎(chǔ)》所研究的各種機(jī)構(gòu)在日常生活及生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用非常廣泛，因此教學(xué)過(guò)程應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，多從實(shí)際生產(chǎn)、生活中選取典型實(shí)例，并與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行講授，這樣可以幫助學(xué)生理解課本知識(shí)，強(qiáng)化記憶，防止遺忘，啟迪思維。
(4)課堂練習(xí)法是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)和技能，通過(guò)完成一定活動(dòng)，來(lái)鞏固知識(shí)和技能，形成技巧的教學(xué)方法。
3作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)是提高教學(xué)質(zhì)量的必要補(bǔ)充。
3.1教師要妥善處理學(xué)生作業(yè)。
作業(yè)是檢查學(xué)生掌握知識(shí)情況及評(píng)價(jià)教師教學(xué)效果的尺度，因此，教師一定要重視作業(yè)布置和批改，以便及時(shí)檢查教學(xué)效果和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題。教師在布置和批改作業(yè)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：其一是作業(yè)的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教科書(shū)的要求：其二是作業(yè)的份量適宜，難易適度：其三是向?qū)W生提出明確要求，規(guī)定完成時(shí)間，在必要時(shí)提示作業(yè)的做法：其四是及時(shí)批改作業(yè)，以便掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況：其五是批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)注意學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的數(shù)量和性質(zhì)，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，并把它記下來(lái)，作為課堂講評(píng)或改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。
32教師耍認(rèn)真對(duì)待課后輔導(dǎo)。
課后輔導(dǎo)是教學(xué)[作不可缺少的環(huán)節(jié)之一，它對(duì)貫徹因材施教的原則，提高教學(xué)質(zhì)量，起著重要作用。在進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，要注意兩點(diǎn)：其一是從輔導(dǎo)對(duì)象的實(shí)際出發(fā)，確定輔導(dǎo)內(nèi)容和措施：其二是輔導(dǎo)只是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充，不能將主要精力放在輔導(dǎo)上。
綜上所述，《機(jī)械基礎(chǔ)》課作為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)和工具，一定要重視教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。教師要從學(xué)生學(xué)習(xí)《機(jī)械基礎(chǔ)》課的第一天起，就要以高度的責(zé)任心進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真研究教學(xué)理論，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，控制好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)質(zhì)量和效果。
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汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇十三
《液壓傳動(dòng)》這門(mén)課程是工程機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程;它是以機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、電工與電子等課程為基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)后續(xù)的工程機(jī)械的液壓系統(tǒng)分析與故障診斷，解決生產(chǎn)實(shí)踐問(wèn)題都有極其重要的作用。所以它在先修和后續(xù)課程中起到承上啟下的作用。
幾乎所有的工程機(jī)械都包含有液壓傳動(dòng)知識(shí)，該專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位有工程機(jī)械裝配、調(diào)試、維修和售后服務(wù)。根據(jù)崗位要求的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，我們把該課程的目標(biāo)定位為：培養(yǎng)具有一定職業(yè)能力的從事工程機(jī)械使用保養(yǎng)、檢測(cè)、維護(hù)維修、運(yùn)行管理及技術(shù)服務(wù)等工作的高素質(zhì)技能型人才。
(二)課程的設(shè)計(jì)思路。
基于該課程的定位，課程設(shè)計(jì)的思路從兩方面考慮。一方面，根據(jù)行業(yè)和崗位特點(diǎn)，確定有效的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式;另一方面，針對(duì)中職學(xué)生的總體特點(diǎn)，確定全新的課程教學(xué)模式。
將枯燥難懂的教學(xué)內(nèi)容融入工作過(guò)程中，整個(gè)課程由若干個(gè)學(xué)習(xí)情境構(gòu)成，每個(gè)學(xué)習(xí)情境包含不同的工作任務(wù)。希望同學(xué)們完成各個(gè)工作任務(wù)后對(duì)液壓知識(shí)從認(rèn)識(shí)了解到熟悉熟練。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中知識(shí)點(diǎn)的難度在逐步增加，但希望教師的講授程度逐步降低，從最初的講授者、引導(dǎo)者直到學(xué)習(xí)的陪伴者;學(xué)生的學(xué)習(xí)自主度逐步升高，從最初的凝聽(tīng)者、參與者直到學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。
教學(xué)模式的確定遵照任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐主導(dǎo)、能力拓展、教學(xué)做一體的原則，以典型任務(wù)為目標(biāo)配以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)橹敢?以學(xué)為主體，導(dǎo)為主線(xiàn)實(shí)現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的理實(shí)一體化教學(xué)模式最終實(shí)現(xiàn)課程的知識(shí)目標(biāo)：夠用為度;技能目標(biāo)：從模仿到熟練;情感目標(biāo)：職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。
二、教學(xué)內(nèi)容的選擇。
課程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的選擇有兩方面考慮。一方面，以“必須”“夠用”為度選取教學(xué)內(nèi)容;另一方面，根據(jù)崗位要求構(gòu)建若干學(xué)習(xí)情境，及各個(gè)實(shí)用典型任務(wù)。
每個(gè)工作任務(wù)包含任務(wù)目的，主要知識(shí)點(diǎn)及工作任務(wù)書(shū)三部分內(nèi)容。學(xué)生以小組學(xué)習(xí)的方式完成各任務(wù)工作過(guò)程及工作任務(wù)書(shū)。教學(xué)全部在專(zhuān)業(yè)的理實(shí)一體化教室完成，用四周半的時(shí)間實(shí)行整體連續(xù)性教學(xué)。
三、教學(xué)過(guò)程的組織與實(shí)施。
根據(jù)對(duì)學(xué)情的分析，15個(gè)典型工作任務(wù)基本采用的是六步教學(xué)法，這是參照了德國(guó)行動(dòng)導(dǎo)向六步法，在理實(shí)一體化教學(xué)的實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的。分為設(shè)疑定標(biāo)，自主探究，合作交流，引導(dǎo)創(chuàng)新，自主展示，反饋評(píng)價(jià)六步。以第一個(gè)工作任務(wù)液壓千斤頂為例：
第一步，設(shè)疑定標(biāo)：教師布置信息收集任務(wù)，讓學(xué)生明白任務(wù)目標(biāo);學(xué)生收集傳動(dòng)的例子。
第二步，自主探究：教師從學(xué)生感興趣的生產(chǎn)實(shí)例引入，通過(guò)播放視頻，從生活中常見(jiàn)的液壓設(shè)備出發(fā)，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的聯(lián)想，為什么液壓千斤頂是大力士?學(xué)生分組討論、觀察、研究千斤頂。
第三步，合作交流：教師設(shè)置千斤頂游戲，給出引導(dǎo)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生玩游戲的過(guò)程中如何觀察、體驗(yàn)、思考。學(xué)生小組合作完成游戲，根據(jù)老師設(shè)定的引導(dǎo)問(wèn)題，小組討論交流。
第四步，引導(dǎo)創(chuàng)新：教師根據(jù)重難點(diǎn)給出探討問(wèn)題，小組探討。巡視各組的探討情況，及時(shí)給出不同的意見(jiàn)和指導(dǎo)。學(xué)生按小組討論探討問(wèn)題。學(xué)生在老師的點(diǎn)撥下突破重難點(diǎn)。
第五步，自主展示：教師聽(tīng)各個(gè)小組的成果展示。學(xué)生以小組為單位自主展示小組探討結(jié)果。
第六步，反饋評(píng)價(jià)：教師小結(jié)并點(diǎn)評(píng)各小組在合作、探討、展示中的表現(xiàn)。學(xué)生對(duì)本任務(wù)的完成情況進(jìn)行小組互評(píng)、自評(píng)。完成工作任務(wù)書(shū)。
四、教學(xué)方法和手段。
學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中利用游戲法、興趣法、反饋法、設(shè)問(wèn)法等讓學(xué)生分組探討、自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)、理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合最終促成學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，職業(yè)素養(yǎng)。利用透明教具、解剖教具、多媒體、動(dòng)畫(huà)視屏、實(shí)物圖片等教學(xué)手段直觀多樣，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的教學(xué)方法和手段達(dá)到了一定的效果，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性有所增加，整體反應(yīng)良好。
五、考核與評(píng)價(jià)。
對(duì)這門(mén)課程的總體考核與評(píng)價(jià)分四個(gè)部分?？记谂c文明安全生產(chǎn)占20%;小組內(nèi)表現(xiàn)(包括代表小組總結(jié)陳述，小組內(nèi)討論的積極性，任務(wù)執(zhí)行的結(jié)果)占20%;操作表現(xiàn)占20%;期末考核占40%。其中期末考核包括操作，筆試，口試三部分。
該課程教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的理實(shí)一體化教學(xué)，教學(xué)模式注重學(xué)生能力拓展及多元化考核。
總之，教學(xué)設(shè)計(jì)是為了適應(yīng)職業(yè)教育的不斷深化改革，滿(mǎn)足學(xué)生零距離就業(yè)的教學(xué)要求，使學(xué)生能夠?qū)⒄n本上的理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用很好結(jié)合。在具體實(shí)施過(guò)程中，我們還需不斷地總結(jié)分析并加以改進(jìn)，讓我們的教學(xué)為培養(yǎng)高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才發(fā)揮更大的作用。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇十四
作為一名汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)汽車(chē)維修基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)是必不可少的一門(mén)課程。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我收獲了很多的知識(shí)和體驗(yàn)。在以下的文章里，我會(huì)談到我在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的感受和收獲。
第一段：實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。
在開(kāi)始實(shí)訓(xùn)之前，我們首先要了解汽車(chē)的構(gòu)造和原理，掌握常用工具的使用方法和操作技巧。此外，還要學(xué)會(huì)如何進(jìn)行常見(jiàn)故障的排除和修理。這些都是基礎(chǔ)而必不可少的知識(shí)。在實(shí)訓(xùn)之前，我們對(duì)自身能力和水平進(jìn)行了一個(gè)自我評(píng)估和規(guī)劃，制定了實(shí)訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃。
第二段：實(shí)訓(xùn)中的體驗(yàn)感受。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我主要參與了汽車(chē)的保養(yǎng)、更換零件、檢修發(fā)動(dòng)機(jī)、制動(dòng)系統(tǒng)和傳動(dòng)系統(tǒng)等方面的操作。在實(shí)際操作中，我有時(shí)會(huì)遇到一些困難和難題，但是通過(guò)老師和同學(xué)的幫助和指導(dǎo)，我能夠迅速地解決問(wèn)題，并且不斷地改進(jìn)和提高自己的技能水平。
第三段：與同學(xué)共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的同學(xué)。大家之間相互幫助，互相學(xué)習(xí)，一起討論和解決問(wèn)題。這種學(xué)習(xí)方式大大提高了我的學(xué)習(xí)效率和技能水平。同時(shí)，這種學(xué)習(xí)氛圍也讓我更加自信和勇敢地面對(duì)新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
第四段：實(shí)訓(xùn)后的收獲和總結(jié)。
通過(guò)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我的汽車(chē)維修技能得到了很大的提高，同時(shí)我也獲得了相應(yīng)的證書(shū)和經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了自己的不足，比如在溝通和解決問(wèn)題方面還需要進(jìn)一步提高。經(jīng)過(guò)反思和總結(jié)，我會(huì)繼續(xù)努力去彌補(bǔ)這些不足，爭(zhēng)取做到更加優(yōu)秀。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，汽車(chē)維修基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。它不僅豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還提升了我的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我也明白了學(xué)習(xí)汽車(chē)維修不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的事情，它需要我們不斷努力和追求，才能在未來(lái)的工作中發(fā)揮出更加重要的作用。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇十五
九月份以來(lái)，我市小麥主產(chǎn)區(qū)降雨偏少，多數(shù)種麥地出現(xiàn)旱情，給今秋種麥造成較大困難。近幾年由于氣候及栽培因素，小麥群體出現(xiàn)偏大趨勢(shì)，后期倒伏增加。因此，今秋小麥生產(chǎn)應(yīng)以節(jié)水抗旱、合理播期播量、提高水肥利用率為核心，發(fā)展優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、抗逆品種，注重播種基礎(chǔ)，培育冬前壯苗，為明年小麥豐產(chǎn)豐收打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。主要技術(shù)措施如下：
一、選用優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、抗逆品種。
近兩年，我市引進(jìn)示范了一批小麥新品種，部分品種顯現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)，但有些新品種的抗寒性還需經(jīng)過(guò)生產(chǎn)進(jìn)一步考驗(yàn)。今秋種麥各區(qū)縣在品種選擇上，一定要根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)條件選擇品種，主要選擇冬性和抗逆性強(qiáng)、豐產(chǎn)性和早熟性好的優(yōu)良品種。可選擇推廣應(yīng)用京9428、農(nóng)大3432、津引159、輪選987、農(nóng)大優(yōu)93和北農(nóng)66等品種。同時(shí)，要引導(dǎo)農(nóng)民逐步淘汰產(chǎn)量、品質(zhì)性能差的品種。
二、提倡深耕，提高整地質(zhì)量。
旋耕播種地塊以旋二遍為宜，深度達(dá)到15厘米以上，加深耕層，增強(qiáng)土壤納雨蓄墑能力，保證土地平整，無(wú)坷垃，秸稈細(xì)碎。對(duì)玉米成熟較晚、播種時(shí)間較緊的麥田，可推廣免耕覆蓋技術(shù)，玉米秸稈覆蓋還田，防止土壤水分蒸發(fā)。
三、足墑足肥，打好播種基礎(chǔ)。
目前，種麥地塊旱情較重，若后期無(wú)有效降雨，難以實(shí)現(xiàn)足墑播種。因此，有條件地區(qū)要造墑播種，可于玉米收獲前帶青澆地灌足底墑水，畝灌水50方，達(dá)到足墑播種目的。也可根據(jù)不同土壤類(lèi)型和灌溉條件，砂壤土可等玉米收獲后搶時(shí)澆地和播種，粘重土壤地塊可播后澆蒙頭水。
播種時(shí)要重視底肥投入，開(kāi)展測(cè)土配方施肥，各主產(chǎn)區(qū)縣可根據(jù)目標(biāo)產(chǎn)量的要求，結(jié)合品種和測(cè)土結(jié)果，制定具體施肥方案，特別要重視有機(jī)肥與鉀肥的施用。一般情況下，每畝底施優(yōu)質(zhì)粗肥1-2方，磷酸二銨20-22.5公斤，尿素5公斤（秸稈還田麥田畝施尿素7.5公斤），硫酸鉀10－15公斤。隨耕地將肥料施于耕層10厘米以下。全生育期n：p：k施用比例為1：0.6：0.3－0.4。
四、嚴(yán)格掌握播期與播量，提高群體質(zhì)量。
8日播種畝基本苗25－28萬(wàn)；10月9日至10月15日播種畝基本苗30－40萬(wàn)。
平作小麥采用16.7cm（5寸）等行距條播，或?qū)捳袟l播。掌握下種均勻，深淺一致，以4cm-5cm深度為宜。小麥播種后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行耙磨，待表土適墑時(shí)鎮(zhèn)壓。
播種前應(yīng)注意：一是做好種子發(fā)芽試驗(yàn)，發(fā)芽率要求達(dá)到85%以上。播種量可按下式計(jì)算：
計(jì)劃基本苗數(shù)(株)×千粒重。
畝播量(公斤)=——————————————————。
1000×1000×發(fā)芽率(%)×田間出苗率(%)二是做好種子處理，實(shí)行種子包衣和藥劑拌種，防治地下害蟲(chóng)為害，確保全苗。
五、搞好冬前管理，培育冬前壯苗。
出苗后及時(shí)查苗補(bǔ)苗，遇雨或土壤板結(jié)，及時(shí)進(jìn)行劃鋤破除板結(jié)。在土壤封凍以前必須澆好凍水，冬灌時(shí)間常年掌握在日平均氣溫下降至3℃左右，時(shí)間在小雪節(jié)前后，晝消夜凍時(shí)進(jìn)行。對(duì)冬性不強(qiáng)的品種要給予足夠重視，適時(shí)澆好凍水，確保實(shí)現(xiàn)安全越冬。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇十六
近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)中學(xué)發(fā)展很快，而學(xué)生生源質(zhì)量一直沒(méi)有明顯提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、自我控制能力不強(qiáng)是大部分職業(yè)中學(xué)學(xué)生存在的問(wèn)題。學(xué)生入學(xué)時(shí)掌握計(jì)算機(jī)的水平也參差不齊，有的已經(jīng)懂得一點(diǎn)點(diǎn)，而有的卻從未接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。若采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生容易感到枯燥乏味。很多職業(yè)中學(xué)在師資、教學(xué)環(huán)境和硬件條件也都沒(méi)有達(dá)到相關(guān)要求，導(dǎo)致在課堂教學(xué)過(guò)程中，兩極分化較為明顯。
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是職業(yè)學(xué)校課程體系中普遍開(kāi)設(shè)的公共基礎(chǔ)課，是一門(mén)計(jì)算機(jī)知識(shí)的入門(mén)課程。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的目標(biāo)是使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和上機(jī)操作實(shí)踐，了解計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代化工具的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)軟件的應(yīng)用和操作技能，從而具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)來(lái)獲取信息的能力，滿(mǎn)足和適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)的要求。因此，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)中要注重精講細(xì)練，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。結(jié)合自己多年的教學(xué)體會(huì)，從以下方面來(lái)談一談，供大家參考。
一、結(jié)合生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
對(duì)青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的積極性首先來(lái)源于興趣，興趣是最好的老師，興趣是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，它促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。如果教師能寓教于樂(lè)，善于聯(lián)系生活，將書(shū)本知識(shí)用生動(dòng)形象、妙趣精煉的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出來(lái)，就能更好的引起學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)開(kāi)課之前，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，將計(jì)算機(jī)的歷史、發(fā)展、用途和我們的生活緊密相連，將計(jì)算機(jī)的組成結(jié)構(gòu)和我們?nèi)祟?lèi)的結(jié)構(gòu)分工相類(lèi)比，突出cpu等同大腦的重要地位。在講課過(guò)程中，不要局限于教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)回答你的問(wèn)題，有哪些同學(xué)使用過(guò)計(jì)算機(jī)？，在我們生活周?chē)?，大家都在哪里?jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)？，計(jì)算機(jī)有哪些用途？通過(guò)一個(gè)一個(gè)問(wèn)題，把同學(xué)們常去的超市、銀行、移動(dòng)聯(lián)通大廳里的計(jì)算機(jī)介紹給大家，把新聞里常聽(tīng)到的智能機(jī)器人、火箭升空和天氣預(yù)報(bào)等等話(huà)題與計(jì)算機(jī)聯(lián)系起來(lái)，把我們常見(jiàn)的宣傳單、成績(jī)單和學(xué)校的通知等等與將要學(xué)習(xí)的微軟辦公軟件聯(lián)系起來(lái)。使學(xué)生意識(shí)到我們的生活工作都離不開(kāi)電腦，進(jìn)而會(huì)端正學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門(mén)課程的態(tài)度。雖然用了兩節(jié)課的時(shí)間，但學(xué)生不僅了解了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，在問(wèn)答的過(guò)程中也加深了老師和同學(xué)間的交流，最主要的是要盡可能的提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
二、充分利用多媒體教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的感官效果。
例如在講解e_cel2003電子表格軟件的數(shù)據(jù)計(jì)算時(shí)，充分利用多媒體設(shè)備，課前自制一個(gè)期末成績(jī)表，將表中的總分、平均分等需要計(jì)算的項(xiàng)目通過(guò)講解進(jìn)行演示，讓同學(xué)們有個(gè)直觀的了解。具體分析如下：
1、展示如下成績(jī)表，并提問(wèn)回顧有關(guān)e_cel單元格格式化設(shè)置的問(wèn)題。
2、對(duì)比顯示利用公式或函數(shù)計(jì)算完整的成績(jī)表。
3、講解總分、平均分、單科總分、單科平均分的計(jì)算方法。利用sum求和函數(shù)以及average求平均值函數(shù)計(jì)算。
在h3單元格輸入公式：=sum(c3：g3)，然后拖填充柄至h14。
在i3單元格輸入公式：=average(c3：g3)，然后拖填充柄至i14。
單科總分、平均分計(jì)算方法類(lèi)似，注意函數(shù)參數(shù)區(qū)間即可。
4、單科最高最低分分別利用ma_()和min()函數(shù)計(jì)算。
在c17單元格輸入公式：=ma_(c3：c14)，然后拖填充柄至g17。
在c18單元格輸入公式：=min(c3：c14)，然后拖填充柄至g18。
5、名次的計(jì)算是講解的難點(diǎn)，最好利用rank函數(shù)的函數(shù)參數(shù)對(duì)話(huà)框來(lái)進(jìn)行計(jì)算，如下圖。
這個(gè)時(shí)候要聯(lián)系前面所學(xué)的絕對(duì)引用和相對(duì)引用，講解rank函數(shù)的每個(gè)參數(shù)含義。然后拖填充柄至j12。
6、等級(jí)的計(jì)算也是講解的難點(diǎn)，利用if函數(shù)來(lái)進(jìn)行計(jì)算，并講解各個(gè)參數(shù)的含義，如下圖：
7、函數(shù)的應(yīng)用告一段落后，可以先讓學(xué)生自學(xué)制作數(shù)據(jù)圖表，并展示制作后的效果圖給予參考。
三、以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，充分利用上機(jī)時(shí)間消化鞏固所學(xué)知識(shí)。
在課堂上、在多媒體教室中講課過(guò)程中，一定要預(yù)留時(shí)間布置上機(jī)作業(yè)，使他們有時(shí)間先動(dòng)腦筋思考。在機(jī)房實(shí)踐操作過(guò)程中，要求學(xué)生將所布置的任務(wù)獨(dú)立完成。學(xué)生每完成一項(xiàng)操作，都應(yīng)及時(shí)給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)他們的信心。有提前完成的同學(xué)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)的方式確定已經(jīng)充分理解所教知識(shí)后，可以委派為臨時(shí)指導(dǎo)員，指導(dǎo)其他同學(xué)的操作。通過(guò)這種靈活方式加強(qiáng)學(xué)生間的交流，既可以培養(yǎng)學(xué)生互助意識(shí)，又提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)的水平，充分發(fā)揮了上機(jī)的實(shí)踐效用。
以上是我個(gè)人在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中的一點(diǎn)點(diǎn)淺見(jiàn)，希望各位同行提出寶貴意見(jiàn)。
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汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇十七
汽車(chē)是現(xiàn)代社會(huì)生活中不可或缺的一部分，對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展起著重要的作用。然而，對(duì)于汽車(chē)維修卻似乎知之甚少。為了滿(mǎn)足廣大車(chē)主對(duì)汽車(chē)維修的需求，我決定參加汽車(chē)維修基礎(chǔ)訓(xùn)練課程。這次培訓(xùn)不僅讓我對(duì)汽車(chē)維修產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且也讓我意識(shí)到汽車(chē)維修的重要性。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能使我的汽車(chē)保持良好的狀態(tài)，為我?guī)?lái)更加安全和舒適的行車(chē)體驗(yàn)。
第二段：邁出學(xué)習(xí)的第一步。
初次參加汽車(chē)維修基礎(chǔ)訓(xùn)練課程，我對(duì)整個(gè)過(guò)程有些迷茫。然而，通過(guò)老師的講解和示范，我逐漸掌握了一些基本的技能和知識(shí)。我學(xué)會(huì)了如何更換汽車(chē)輪胎、更換機(jī)油、檢查車(chē)輛的液位，等等。通過(guò)實(shí)踐操作，我意識(shí)到這些基本的汽車(chē)維修技能并不復(fù)雜，只要我們掌握了正確的方法和步驟，就能很好地解決一些常見(jiàn)的汽車(chē)故障。
第三段：體驗(yàn)失敗與成功，并從中學(xué)習(xí)。
在實(shí)踐過(guò)程中，我也經(jīng)歷了一些失敗和挫折。有一次我想自己更換一塊洗車(chē)器，結(jié)果由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致周?chē)囊后w灑了一地，造成了嚴(yán)重浪費(fèi)。然而，這一次失敗使我認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)的重要性。我從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，將注意力更加集中于操作步驟的細(xì)節(jié)。這讓我在以后的維修操作中變得更加謹(jǐn)慎，進(jìn)一步提升了我的技能水平。
第四段：技能的提升與自信的建立。
隨著時(shí)間的推移和經(jīng)驗(yàn)的積累，我的汽車(chē)維修技能逐漸提升，并漸漸形成了一套屬于自己的操作方法?，F(xiàn)在，我已經(jīng)能夠輕松地更換汽車(chē)雨刷、更換車(chē)燈、更換剎車(chē)片等常見(jiàn)的維修工作。每當(dāng)我的車(chē)子出現(xiàn)小故障時(shí)，我都能迅速找到問(wèn)題所在，并快速解決。這讓我感到非常自豪和自信，因?yàn)槲抑溃约耗軌驗(yàn)檐?chē)輛的正常運(yùn)行做出一些貢獻(xiàn)。
第五段：未來(lái)的展望與努力目標(biāo)。
參加汽車(chē)維修基礎(chǔ)訓(xùn)練課程讓我受益良多，也讓我看到了未來(lái)的發(fā)展機(jī)遇。我決心繼續(xù)深入學(xué)習(xí)汽車(chē)維修知識(shí)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的汽車(chē)維修技師。我計(jì)劃報(bào)名參加更高級(jí)別的汽車(chē)維修課程，提升自己的技能和實(shí)踐能力。還將積極參與一些相關(guān)的實(shí)習(xí)活動(dòng)，以增強(qiáng)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的汽車(chē)維修技師，在汽車(chē)維修行業(yè)中取得一定的成就。
通過(guò)這次汽車(chē)維修基礎(chǔ)訓(xùn)練，我對(duì)汽車(chē)維修產(chǎn)生了濃厚的興趣，也明白了汽車(chē)維修的重要性。這次訓(xùn)練讓我學(xué)到了許多基本的汽車(chē)維修技能，并通過(guò)失敗和成功的經(jīng)驗(yàn)，逐漸提升了我的技能水平。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的汽車(chē)維修技師，為車(chē)主們提供更好的服務(wù)。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇十八
通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，了解會(huì)計(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展。理解會(huì)計(jì)的職能和特點(diǎn)。掌握會(huì)計(jì)的目標(biāo)和概念。使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解。
圖示法，以圖表示會(huì)計(jì)的產(chǎn)生及會(huì)計(jì)概念的歸納。
1、理解會(huì)計(jì)的目標(biāo)
2、掌握會(huì)計(jì)的`概念
一次課（2課時(shí)）
多媒體
2、以多媒體展示會(huì)計(jì)產(chǎn)生發(fā)展的歷史階段圖，并進(jìn)行講授說(shuō)明。
4、結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和貨幣的職能，講授會(huì)計(jì)的四大特點(diǎn)和目標(biāo)。
5、利用歸納法對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)，歸納出會(huì)計(jì)的概念。
剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)
會(huì)計(jì)產(chǎn)生文字的產(chǎn)生
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