方案是指為解決問題或達成目標而制定的詳細計劃或方法。即使一個方案已經(jīng)被證明有效，也應該不斷優(yōu)化和改進。這是一份針對特定問題定制的方案，希望能夠解決您的困擾。
家訪工作方案篇一
旨在通過本次家訪，增進教師、學生、家長之間的相互交流，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)；向社會宣傳學校的辦學宗旨、辦學理念、辦學成果；指導家長對學生的教育與管理；征求學生及家長對教師和學校的工作意見和建議，改進教師和學校的教育管理方式，以促進學生全面、健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
家訪工作方案篇二
為了及時做好家校溝通，相互反饋孩子在家在校表現(xiàn)，就孩子需要努力提高的方面進行商討，采取一定幫扶改進措施，使孩子健康成長、全面發(fā)展，學校決定組織開展20__年秋季家訪活動。
一、家訪時間：
20__年11月26日至30日。
二、家訪人員：
全體科任教師。
三、家訪對象：
此次家訪，各科任教師要重點關注班級學困生、紀律潛能生、單親家庭、留守兒童、情緒異常學生、殘疾學生等，要和家長充分進行溝通，相互反饋孩子急需改進提高的方面，商討采取切實有效措施，使學生能健康快樂成長、全面發(fā)展。
四、家訪要求：
1、各科任教師都要積極參與此項活動，要以此次家訪為契機，和家長進行充分溝通，商討一些具體可行的措施幫助孩子改正問題健康成長。
2、每位科任教師最少家訪五名學生，要按要求有針對性家訪，要到學生家里去看看實際情況，了解查找學生出現(xiàn)問題的真實原因，認真填寫好家訪表，并同時拍好照，要用手機橫拍，畫面里最好有老師、家長、學生在一起溝通交流的情景，照片要命好名，如__班__學生，照片一個老師一個文件夾，標清上老師的名字，內(nèi)含五張家訪照片，活動結束后要上交政教電腦桌面相應的文件夾里。
3、家訪過程中，要注意方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通，決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪，不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
4、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。同時向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
5、家訪不是一次式的，要有一種長期進行溝通交流幫扶的思想，要時刻關注孩子的變化，多和家長進行溝通，及時調(diào)整措施方法，本著一切為了孩子健康成長。
6、王旭燦老師負責家訪表上交檢查登記公布，史海潮老師負責家訪電子照片上交檢查登記公布。
家訪工作方案篇三
活動通知：
__小學全體教師：根據(jù)中心學校安排，我校決定于8月6日(明天)舉行暑期集體家訪活動，請務必于明天早上7:00前到校(早餐自己安排)領取表格并接受任務。(領取家訪記錄本)。
活動目的：
了解學生假期生活和學習情況開展學生假期生活研究，重點開展安全督導，突出假期防溺水、防交通事故、防雷擊等方面的安全防范教育。明確對監(jiān)護人的責任要求，確保學生健康平安度過假期。
活動組織：
活動時間：
此次家訪工作分兩種形式：集體家訪和隨訪。集體家訪時間是8月6號。隨訪時間分布在整個暑假。
活動分工：
因__小學學生分布較廣故具體安排如下：(各小組排名第一的為該組組長)。
__村(學校附近區(qū)域)：李__(駕車)王__(請假)徐__任__;。
__村片區(qū)：余__(請假)吳__曹__常__(請假);。
__村(村部附近藍天簿板一帶)：孫__余__(駕車)徐__(請假)朱__。
活動要求：
1、集體家訪活動要求全體教師早上七時前到校集中，召開短會，接受任務。(領取家訪記錄本)。
2、無論是集體家訪還是隨訪，均要求積極完成任務，做好家訪筆記(填好登統(tǒng)計表)，提倡用相機記錄家訪活動過程。新學年開學前須將完整的家訪記錄，交學校存檔。
3、利用這次家紡順便了解一下周邊區(qū)域有多少4至5歲兒童(記錄好幼兒的姓名和電話號碼)，為下學期申辦學前班掌握一手資料。
4、暑假家訪天氣酷熱，凡參與工作的同志需注意防暑及交通乘車等各方面的安全。
家訪工作方案篇四
進一步加強教師與家長溝通，密切學校與家庭、社會的聯(lián)系，取得家長、社會對學校工作的理解和支持。
活動時間為5月4日開始，為期一月。
5月為集中家訪月，請各班的班主任、班輔導和學科老師一起參與，家訪比例不低于班級人數(shù)的25%。（總數(shù)很多于10人）。
1．主要采取登門走訪的情勢，3-5人。
2．有特殊情況的答應邀請家長來校約見或進行網(wǎng)絡交換。
（一）重點內(nèi)容。
教師與家長就學?！耙黄匠Ｒ?guī)·十個習慣”實施情況進行交換。
1.“一平常規(guī)·十個習慣”具體要求傳達給家長。
2.“一平常規(guī)·十個習慣”這項活動展開以來，對家庭生活有何增進作用。
3.這項活動展開以來，學生在校的進步表現(xiàn)。
4.這項活動展開以來，還需家長配合的事項。
（二）常規(guī)內(nèi)容。
1.在家訪前，班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認真落實。
2.各班級家訪學生比例不得少于25%，盡可能擴大家訪面。
3.家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特點，贏得家長對學校工作的理解和支持。
4.聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特點。
5.了解學生的`思想狀態(tài)，家庭狀態(tài)、成長環(huán)境、個性特點、和學生在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等。
7.在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也能夠是特永生、優(yōu)等生、潛力生等。
8.在家訪進程中，要講求家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交換溝通。決不答應粗魯?shù)貙议L發(fā)怨氣、批評指責學生，果斷反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
家訪工作方案篇五
為進一步做好新形勢下群眾工作，轉變干部作風、密切黨群干群關系，構建干部直接聯(lián)系服務群眾長效機制，根據(jù)中央和省委關于踐行黨的群眾路線、強化社會管理、加強領導干部直接聯(lián)系群眾等要求和省委黨建工作領導小組關于印發(fā)《關于在全省推行領導干部“民情家訪”制度的意見》的文件精神，結合我局實際，制定本實施方案。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八大、習近平總書記系列講話精神和省市有關要求，引導各級領導干部弘揚井岡山精神和蘇區(qū)精神，圍繞干部受教育、群眾得實惠、社會更和諧目標，在推進發(fā)展、體察民情、紓解民怨、改善民生中，不斷強化群眾觀念，增進群眾感情，提高做群眾工作的本領，為黨長期執(zhí)政贏得廣泛牢固的群眾基礎，匯聚起推動同城發(fā)展，加快綠色趕超的強大正能量。
“民情家訪”的參與人員：局科級領導干部平均每月至少3次，“三送”駐村工作隊員在每月15天的駐點時間內(nèi)科學安排進行“民情家訪”，其他干部至少每半年走訪1次、每季度聯(lián)系1次，深入群眾進行“民情家訪”。
“民情家訪”的主要任務：
1.宣傳政策法規(guī)。向基層群眾宣講黨的路線方針政策，做好有關經(jīng)濟社會發(fā)展、城市建設、民生工程、維護穩(wěn)定等政策的釋疑解惑工作，幫助群眾正確理解政策，真心擁護、自覺執(zhí)行政策；向基層群眾宣講法律法規(guī)，幫助群眾學法、知法、守法，引導群眾以理性合法的方式表達利益訴求，學會用法律手段維護自身利益。
2.了解民情民意。要深入農(nóng)村、企業(yè)、學校等基層一線，采取開展“鄉(xiāng)間夜話”活動、面對面交流等方式，清楚所訪地方的基本情況、經(jīng)濟社會發(fā)展存在的主要問題、有哪些困難群眾等，了解群眾需求、百姓疾苦、群眾意愿，掌握群眾思想動態(tài)、群眾關注熱點、基層各種矛盾糾紛等。
3.聽取意見建議。到群眾中去，聽取意見，了解實情，掌握工作部署落實情況，檢驗政策和工作是否符合基層實際，有沒有給群眾帶來實惠；聽取群眾對局機關工作的意見建議，研究分析，總結基層創(chuàng)造的經(jīng)驗，找到破解難題的辦法，不斷提高推動科學發(fā)展、轉型發(fā)展的工作水平。
4.化解矛盾糾紛。踐行一線工作法，到矛盾糾紛多的地方去，化解矛盾糾紛，變?nèi)罕娚显L為干部下訪，變被動接訪為主動詢訪，變等待解決為現(xiàn)場處理，以民主協(xié)商、示范引導、說服教育的形式，充分運用人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解等方式，與矛盾糾紛當事人進行法、理、情的溝通交流，最大限度促進社會和諧穩(wěn)定。
5.解決實際問題。結合自身實際，力所能及地幫助基層協(xié)調(diào)解決基礎設施建設、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層組織建設等問題，重點幫助解決事關群眾切身利益的低保、就業(yè)、上學、看病、住房、環(huán)境衛(wèi)生、社會保障等生產(chǎn)生活方面的困難和問題，讓群眾得到看得見、摸得著的實惠，贏得人民群眾的信任、擁護和支持。
6.增進群眾感情。與群眾同吃、同住、同勞動，通過“零距離”接觸、面對面交流，增強對百姓困難的切身感受，增進與人民群眾的深厚感情。
局科級干部家訪對象：主要到“三送”駐點村、信訪包案等聯(lián)系點的服務對象和群眾中家訪，重點對產(chǎn)業(yè)大戶、致富能手、低保戶、困難黨員、軍烈屬、殘疾人、孤寡老人、留守家庭、信訪戶等進行家訪，增強家訪工作的針對性。
其他“三送”干部家訪對象：本人所駐點聯(lián)系幫扶的每戶家庭。
家訪的主要形式：
1.開展“鄉(xiāng)間夜話”活動。組織廣大黨員干部利用晚上時間深入掛點聯(lián)系鄉(xiāng)村開展“鄉(xiāng)間夜話”活動,與群眾零距離接觸，面對面交流，廣泛聽取他們對局機關的意見建議，幫助解決群眾在生產(chǎn)生活中遇到的實際問題和利益訴求。
2.網(wǎng)絡聯(lián)訪。充分利用網(wǎng)絡聽政、微博、qq、手機微信、短信、電話等進行聯(lián)系接訪，聽取群眾意見訴求。
3.定點接訪。定期到縣信訪局和縣96333綜合信息服務平臺現(xiàn)場接訪，解決群眾反映強烈、涉及面廣的民生問題。駐村工作隊員定點定時到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村“三送”信息與服務站、點接待群眾，面對面傾聽群眾訴求反映，直接答復來訪人的問題。
4.重點約訪。在開展“鄉(xiāng)間夜話”活動、網(wǎng)絡聯(lián)訪、定點接訪的基礎上，有重點、有針對性地約請家訪對象征求意見，深入了解情況，詳細詢問困難問題，分析問題產(chǎn)生的原因，協(xié)調(diào)解決疑難問題和復雜矛盾，理順群眾情緒。
5.定期回訪。定期主動到反映問題的群眾家中進行回訪，了解所反映問題的處理過程及結果，聽取群眾對問題解決的滿意度，督促相關部門改進工作，抓好落實。
1.收集民情。各領導干部在開展“鄉(xiāng)間夜話”活動、網(wǎng)絡聯(lián)訪、定點接訪、重點約訪、定期回訪過程中，要及時全面記錄收集群眾反映的意見建議，記好“民情日記”，分門別類建立“民情臺賬”。同時，要采取張貼“聯(lián)系牌”、發(fā)放征求意見表、公開電子郵箱、設立群眾意見箱、公布電話、召開征求意見會、填寫“連心冊”等方式，不斷拓寬民意訴求渠道，收集群眾意見建議。
2.辦理銷號。按照“誰家訪、誰負責，誰跟蹤、誰反饋”原則，建立問題整改臺賬，辦理一個銷號一個。堅持凡合法合理有條件解決的，限期解決；需要多個部門協(xié)調(diào)或上下聯(lián)動解決的，向群眾作出解決期限承諾，按屬地管理、分工負責、歸口辦理、責任到人原則交辦，跟蹤問題解決進展情況；一時難以解決及不符合政策法律規(guī)定的，耐心細致做好解釋說服工作。
3.反饋通報。已辦理的群眾問題，第一時間通過電話、網(wǎng)絡、信件等方式反饋；正在辦理的群眾問題，定期通報進展情況，直至辦結為止。充分運用96333群信通信息服務平臺等群眾工作渠道采集的意見信息，按照“一口采集、多口使用，一方登記、多方共享”原則，建立統(tǒng)一的群眾工作平臺，收集受理民意，及時分析辦理，及時公布反饋。
4.歸檔備案。每年的家訪情況，包括家訪的時間、家訪地點、家訪對象、家訪人數(shù)、收集問題情況、處理過程、處理結果、群眾反響等相關資料，要按照“一人一檔”的方法進行梳理分類，匯總成“民情家訪檔案”整理歸檔，備案備查。
1.建立直接聯(lián)系制度。結合“三送”工作，加強與群眾的聯(lián)系溝通，完善聯(lián)系牌、聯(lián)系卡、連心冊，將領導干部的姓名、單位、職務、聯(lián)系電話、郵箱等信息，制作成“家訪聯(lián)系卡”，送給家訪對象，方便群眾隨時隨地聯(lián)系，接受群眾評議監(jiān)督。
2.建立家訪公告制度。領導干部原則上要掛牌、定點、定時開展“民情家訪”工作。家訪、接訪前，要提前1-2天通知鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村等單位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村要掛牌公示，將“民情家訪”干部的姓名、工作單位和職務、聯(lián)系電話、接訪時間、接訪地點等進行公示，方便群眾反映問題。
3.建立“民情日記”制度。按照人手一本的原則，發(fā)放“民情日記”?！懊袂槿沼洝币S身攜帶，記錄每次家訪、接訪、約訪、回訪情況，重點記錄家訪、接訪、約訪、回訪的對象，聽取的意見建議，解決的實際困難和問題?？h委將采取不定期抽查方式，對領導干部的“民情日記”進行抽查，并在全縣范圍內(nèi)進行通報。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委也要對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)領導干部的“民情日記”進行抽查，并建立定期通報制度。
4.建立考評督查制度。把“民情家訪”工作情況納入領導干部述職和年度考核的重要內(nèi)容。各級領導干部要以身作則，帶頭落實“民情家訪”工作要求，并加強對班子成員的監(jiān)督、檢查，重點調(diào)度掌握解決了哪些問題，辦了哪些實事。不定期對“民情家訪”工作進行專項督查。
1.提高思想認識。開展領導干部“民情家訪”工作是加強。
干部隊伍作風建設、提高領導干部做群眾工作能力的有效途徑，是深化“三送”工作的重要載體，各股、室、隊要充分認識開展此項工作的重要意義，進一步提高認識，加強組織領導，強化工作責任，切實抓緊抓好，抓出成效。
2.加強組織領導。局主要負責同志是抓好“民情家訪”工作的第一責任人，要親自抓、抓關鍵環(huán)節(jié)，分管負責同志要具體抓、抓每個細節(jié)。
3.嚴格紀律要求。要嚴格落實中央八項規(guī)定和省委、市委、縣委相關規(guī)定，領導干部下基層要做到生活簡樸、輕車簡從、廉潔自律，不搞層層陪同，不給基層和群眾增加負擔，不影響基層工作秩序，以良好的工作和生活作風，樹立干部的良好形象，贏得群眾的信賴。要講究方式方法，做到公平公正，多聽、多記、多解釋，不能好心辦錯事、好心辦壞事。
4.加大宣傳引導。要充分利用電視、報紙、廣播、網(wǎng)絡、宣傳條幅、櫥窗、黑板報等宣傳手段，廣泛宣傳開展“民情家訪”工作的重大意義，營造活動濃厚氛圍，擴大活動的影響。同時，要注重挖掘、總結、推廣工作中涌現(xiàn)出來的一些好經(jīng)驗、好典型、好做法，充分發(fā)揮先進典型的示范帶動效應，進一步擴大“民情家訪”的社會影響力，不斷把這項工作引向深入。
家訪工作方案篇六
教師家訪工作方案為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們進行了家訪，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育。
教學。
工作。
老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我校家訪工作要求如下：
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其家庭教育提供幫助指導，必要還向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
5、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
6、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
7、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
家訪工作方案篇七
一、問題的提出：
蔣銳是一名男生，他是一個單親家庭的孩子。上課不愛發(fā)言，成績一般。
二、問題的癥結：
針對蔣銳的表現(xiàn)對造成蔣銳學習不是很好、行為習慣較差的原因我進行了分析：
1、與蔣銳的媽媽的談話中我得知，這是一個單親家庭的孩子，孩子爸在今年9月4日剛入學不久，父親騎摩托車不幸身亡。蔣銳跟著媽媽和三個姐姐一起生活。祖籍四川達縣人，剛搬來不久就遇難，在加上田少，母親無工作，還要供三個孩子上學，生活實在是難啊。
2、蔣銳從入學以來沒有養(yǎng)成好的習慣。在學校寫作業(yè)時，她常常是邊寫邊玩，很不專心，作業(yè)馬虎，經(jīng)常出錯。上課不愛發(fā)言。
3、老師的教育和批評指正沒能做到及時有效。一開始我常常采用的方法是點名或走到他的身邊，以示警告或提醒。下課時與蔣銳溝通交流的少，有時疏忽了對他課后的教育和幫助。這樣，就使他的一些壞習慣未能得到及時的解決。
三、問題的解決；
根據(jù)蔣銳的情況，我有針對性地制定了幾條措施：
1、為他創(chuàng)設良好的學習氛圍。我把他從第三排位置調(diào)到第一排，以便隨時觀察到他，并即時糾正他的行為。還比如：他的周圍都是好學生，要求他們在課上不隨便與他說話，使蔣銳能專心地聽老師講課，我還指定一位同學提醒他準備好下一節(jié)課用具再出去玩。
2、我與蔣銳共同制定學習、紀律、良好習慣等獎懲措施，為他設立評比表，評價為：有進步、真棒。一周如得到三次真棒獎勵卡，可以得到班級獎勵。在班中我經(jīng)常表揚他，讓他體驗成功。比如，他寫字有些進步，我就拿出他寫的作業(yè)本大肆表揚一番，并給予最好的等級。讓他在學習上增強信心，提高學習的積極性。
3、我及時與蔣銳的媽媽聯(lián)系，通過雙方配合，逐步培養(yǎng)了他回家認真寫作業(yè)并及時復習的習慣。老師每天幫助他記清作業(yè)，回家后由家長督促其完成作業(yè)，并做好復習。循序漸進，一開始從提醒、督促、再過渡到自己獨立復習，第二天由老師檢查。
4、多與他交流，把我的愛心、熱心、誠心、耐心多給予蔣銳，把蔣銳當成是自己的孩子。我經(jīng)常有意在他面前當著別的老師表揚他，每次他都會朝我靦腆一笑。5、針對他平時閱讀課外書較少，我讓他買了一本《走進閱讀》，每天做一篇，利用課余時間給他補缺補差，使他的成績有了很大的進步。
四、反思與討論：
蔣銳的進步使我深深地認識到：
1、教師一方面要用愛心去關愛每一位學生，還要給予學生更多的激勵和重視，教師要保護孩子自尊心，增其自信心。同時也要創(chuàng)造機會，讓他們表現(xiàn)自我，讓他們體驗成功。使他們在集體中得到快樂，得到發(fā)展。
2、老師應是架起家庭與學校共同教育孩子的橋梁設計師，需要付出許多艱辛的勞動，只要教師用真情感化家長，使家長感受到老師所做的一切都是為了自己的孩子著想，那么家長一定會配合學校共同教育孩子。
3、教師應善于抓住學生的閃光點，不失時機地給以鼓勵，點燃其自信的火花。自信；來自愉悅的氛圍，自信來自成功的體驗，自信來自眾人的激勵，自信是成功的第一秘訣，因為擁有自信，也同時擁有成功。
4、作為一名教師，特別是一名班主任，神圣職責并不在于向學生傳授書本的知識，更在于對學生精神世界施加的影響，這影響的力度首先取決于對學生的愛。教育工作的全部的意義，在于喚醒每一顆善良的童心，尤其是單親家庭的孩子們，使他們和其他孩子一樣，享受陽光的照射，雨露的滋潤，使他們茁壯成長。作為教師，我更多更深的體會是，要學會等待，不能急燥，要學會寬容，容忍學生的過失和所犯的錯誤。天長日久，教育的效果是會慢慢體現(xiàn)出來的。
家訪工作方案篇八
（一）
為了落實縣教育局下發(fā)的關于做好假期家訪工作的文件要求，我校特成立了假期家訪領導小組，對假期家訪工作做了安排和部署。
一、領導小組
組長：郇義軍學區(qū)辦主任、中學校長
副組長：庫爾班江中學黨支部書記
組員：郭欣中學副校長
楊洪波中學支部副書記
徐斌中學德育主任
覃峰中學綜治辦主任
黃鵬程中學教務處主任
米吉提中學教務處主任
田杰中學教科室主任
章思蜀中學工會主席
全體班主任及任課教師
二、具體分工
郇義軍、庫爾班江負責監(jiān)督、指揮假期的家訪工作。
郭欣、楊洪波負責組織上阿山于子的家訪工作。
徐斌、覃峰負責組織下阿山于子的家訪工作。
黃鵬程、米吉提負責負責組織阿同、英塔木的家訪工作。
田杰、章思蜀負責組織克西拉克塔木、維玉村、英阿亞提村的家訪工作。
三、家訪的主要內(nèi)容
1、調(diào)查、了解學生假期的學習情況。
2、調(diào)查、了解學生假期的外出情況。
3、做好家長嚴格要求子女不信教、不入教、不參加不法組織的集會和游行。
4、向家長宣傳民族團結教育工作。
**年7月1日
（二）
一、家訪的目的：
通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。
明確畢業(yè)前的形勢，家校共同督促孩子有效學習，爭取順利進入理想的學校。
二、家訪前的準備工作
1、了解學生
家訪前，對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
2、時間的選擇與控制
家訪時間選擇在寒假期間，最好是春節(jié)后。
3、提前預約
家訪前，與學生家長提前約定好家訪的時間。
4、內(nèi)容和方法
家訪學生的家庭情況、問題學生，家庭困難的學生有困難。采取談話方法，
三、家訪時注意的問題：
1、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。
2、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
3、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。
四、上門走訪的對象
被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，以學困生、單親家庭的學生或留守兒童為主，包括特長生、優(yōu)等生、潛力生等。
五、其他方面
對學生以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議。
（三）
一、問題的提出：
蔣銳是一名男生，他是一個單親家庭的孩子。上課不愛發(fā)言，成績一般。
二、問題的癥結：
針對蔣銳的表現(xiàn)對造成蔣銳學習不是很好、行為習慣較差的原因我進行了分析：
1、與蔣銳的媽媽的談話中我得知，這是一個單親家庭的孩子，孩子爸在今年9月4日剛入學不久，父親騎摩托車不幸身亡。蔣銳跟著媽媽和三個姐姐一起生活。祖籍四川達縣人，剛搬來不久就遇難，在加上田少，母親無工作，還要供三個孩子上學，生活實在是難啊。
2、蔣銳從入學以來沒有養(yǎng)成好的習慣。在學校寫作業(yè)時，她常常是邊寫邊玩，很不專心，作業(yè)馬虎，經(jīng)常出錯。上課不愛發(fā)言。
3、老師的教育和批評指正沒能做到及時有效。一開始我常常采用的方法是點名或走到他的身邊，以示警告或提醒。下課時與蔣銳溝通交流的少，有時疏忽了對他課后的教育和幫助。這樣，就使他的一些壞習慣未能得到及時的解決。
三、問題的解決；
根據(jù)蔣銳的情況，我有針對性地制定了幾條措施：
1、為他創(chuàng)設良好的學習氛圍。我把他從第三排位置調(diào)到第一排，以便隨時觀察
到他，并即時糾正他的行為。還比如：他的周圍都是好學生，要求他們在課上不隨便與他說話，使蔣銳能專心地聽老師講課，我還指定一位同學提醒他準備好下一節(jié)課用具再出去玩。
2、我與蔣銳共同制定學習、紀律、良好習慣等獎懲措施，為他設立評比表，評價為：有進步、真棒。一周如得到三次真棒獎勵卡，可以得到班級獎勵。在班中我經(jīng)常表揚他，讓他體驗成功。比如，他寫字有些進步，我就拿出他寫的作業(yè)本大肆表揚一番，并給予最好的等級。讓他在學習上增強信心，提高學習的積極性。
3、我及時與蔣銳的媽媽聯(lián)系，通過雙方配合，逐步培養(yǎng)了他回家認真寫作業(yè)并及時復習的習慣。老師每天幫助他記清作業(yè)，回家后由家長督促其完成作業(yè)，并做好復習。循序漸進，一開始從提醒、督促、再過渡到自己獨立復習，第二天由老師檢查。
4、多與他交流，把我的愛心、熱心、誠心、耐心多給予蔣銳，把蔣銳當成是自己的孩子。我經(jīng)常有意在他面前當著別的老師表揚他，每次他都會朝我靦腆一笑。5、針對他平時閱讀課外書較少，我讓他買了一本《走進閱讀》，每天做一篇，利用課余時間給他補缺補差，使他的成績有了很大的進步。
四、反思與討論：
蔣銳的進步使我深深地認識到：
1、教師一方面要用愛心去關愛每一位學生，還要給予學生更多的激勵和重視，教師要保護孩子自尊心，增其自信心。同時也要創(chuàng)造機會，讓他們表現(xiàn)自我，讓他們體驗成功。使他們在集體中得到快樂，得到發(fā)展。
2、老師應是架起家庭與學校共同教育孩子的`橋梁設計師，需要付出許多艱辛的勞動，只要教師用真情感化家長，使家長感受到老師所做的一切都是為了自己的孩子著想，那么家長一定會配合學校共同教育孩子。
3、教師應善于抓住學生的閃光點，不失時機地給以鼓勵，點燃其自信的火花。自信；來自愉悅的氛圍，自信來自成功的體驗，自信來自眾人的激勵，自信是成功的第一秘訣，因為擁有自信，也同時擁有成功。
4、作為一名教師，特別是一名班主任，神圣職責并不在于向學生傳授書本的知識，更在于對學生精神世界施加的影響，這影響的力度首先取決于對學生的愛。教育工作的全部的意義，在于喚醒每一顆善良的童心，尤其是單親家庭的孩子們，使他們和其他孩子一樣，享受陽光的照射，雨露的滋潤，使他們茁壯成長。作為教師，我更多更深的體會是，要學會等待，不能急燥，要學會寬容，容忍學生的過失和所犯的錯誤。天長日久，教育的效果是會慢慢體現(xiàn)出來的。
家訪工作方案篇九
為加強學校教育與家庭教育的聯(lián)系，構建教育與社會、學校與家庭共同育人格局，提高育人水平，促進學生身心健康，辦好人民滿意的教育，根據(jù)xx市教育局《關于組織開展xx市教育系統(tǒng)教師“大家訪”活動的通知》要求和武進區(qū)教育局關于全面開展武進區(qū)教育系統(tǒng)教師“大家訪”活動的通知精神，鳴凰中學將全面開展“大家訪”活動。具體實施方案如下：
“牽手千家萬戶，共助學生成長”。
1.以班主任、任課教師為主體，行政人員和共產(chǎn)黨員帶頭，全體教師全員參與。
2.學校對全體在校學生進行家訪，尤其關注六類學生：心理健康發(fā)展有困難的學生，家庭經(jīng)濟有困難的學生，學業(yè)發(fā)展有困難的學生，留守學生及單親家庭學生，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學生。對部分有困難的“特殊”學生，采取多次上門，多次感化，逐步解決問題的辦法。
“大家訪”活動力求達到“四進家庭”，即教育政策進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭。圍繞“四進家庭”目標，制定下列家訪內(nèi)容：
1.全面了解學生家庭情況、成長環(huán)境、在家思想動態(tài)、學習表現(xiàn)和生活習慣等;
2.向家長反饋學生在校思想、學習、交往情況和綜合表現(xiàn)等;
4.向家長介紹學校辦學理念、辦學特色及教育政策;
5.征求家長對學校工作、教育發(fā)展的意見和建議，對家長關注的熱點難點問題及時做好解釋、宣傳、記錄、答復工作。
(一)制定方案
把開展“大家訪”活動當作學校德育工作和師德師風建設的重要工作來抓，校長作為第一責任人，切實負起方案制定與組織實施的責任。學校及時召開班主任代表、教師代表、家長代表、學生代表等座談會，發(fā)放告家長書，廣泛宣傳“大家訪”工作意義，征求意見，制定鳴凰中學“大家訪“活動實施方案，確?！按蠹以L”有計劃、有步驟推進，又要確保正常的教育教學秩序。并把方案上報武進區(qū)教育局基教科備案。
(二)組織領導
建立武進區(qū)鳴凰中學“大家訪”活動領導小組
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx
(三)全員發(fā)動
學校領導以身作則，率先垂范，帶頭學習文件要求，以教育工作者的良知與責任認真對照、積極參與，制定個人家訪活動計劃，不斷加強自身的師德修養(yǎng)，不斷提升職業(yè)追求，在全體教師中做好模范帶頭作用。學校將營造良好氛圍，認真做好“大家訪”活動宣傳動員工作，充分利用學校各類宣傳平臺廣泛宣傳“大家訪”活動目的意義、內(nèi)容要求、經(jīng)驗成果，提高群眾知曉率，爭取家長支持率，擴大社會影響力，努力形成全社會共同關注學生健康成長的良好局面。召開全體教職工專題大會，傳達武進區(qū)教育局關于武進區(qū)開展教師“大家訪”活動的文件，明確規(guī)定“大家訪”對促進學校師德師風建設，改進教師形象，提升教育的社會地位，了解學生的生活學習，促進學校教育高質量發(fā)展的意義和必要性。向全體教師公布學?！按蠹以L”活動方案，使每個教師了解自己的任務和目標，及早準備，精心設計，圓滿完成家訪任務。
(四)告知家長
學校結合實際，通過家長會、微信公眾號等向全校學生家長告知教師“大家訪”活動的目的意義和實施方案;召開家長委員會會議，部分學生座談會;以班級為單位發(fā)放“告家長書”，征求全體家長對家訪形式、時間、內(nèi)容的需求，并進行分類梳理;召開研討會，確定對每位學生進行家訪的形式和主要內(nèi)容。
(五)任務分配
每學年對本校所有學生完成一次家訪。學校制定全校教師開展“大家訪”工作的時間表、任務圖，科學合理安排家訪工作。每位老師家訪任務分配辦法，把每位老師定位在任課的班級中，由班主任分配任課老師家訪對象，班主任或任課老師與家長及時聯(lián)系預約，確定家訪的時間，地點，要嚴格遵守約定時間，按時家訪。家訪前班主任與任課老師預先溝通，要充分分析家訪學生在校情況，精心準備，針對性地確定家訪的談話內(nèi)容。家訪時，將班主任和本班任課教師合理搭配，二至三位教師一起上門，便于為學生成長提供適切幫助。教師可利用課余時間，結合家長需求，通過教師走進學生家庭、邀請家長到學校座談、電話、書信、網(wǎng)絡等多種形式，與學生家長有效溝通。其中，教師走進學生家庭開展家訪比率不低于50%。
(六)重視培訓
教師與家長的接觸過程，展示著教師的形象與風采，關系到學校的聲譽，關系到教育的形象。學校將集中所有的教師，對教師開展家訪活動進行相關的培訓，培訓內(nèi)容：安全意識培訓;教師禮儀培訓;心理輔導培訓;談話藝術培訓，家訪時五要五不要培訓等等。使教師在家訪時能做到：儀表整潔大方、態(tài)度友善誠懇、談吐溫和文雅、指導有理有據(jù)。家訪不能開展告狀式家訪;不能只講問題，不講方法;不能對家長的訴求置之不理;不能接受家長宴請和禮物等;不能將學生個人家訪情況對外公布。通過家訪，要進一步改善家校的關系，促進學生身心健康，學業(yè)進步。
(七)成果評價
學校將建立“大家訪”活動正面宣傳機制，確定專人負責，對家訪活動適時總結，宣傳先進，樹立典型。教師對了解到的情況，要認真分析總結，必要時可在年級組開展案例會診。針對學生在心理健康、能力結構等方面出現(xiàn)的困難，制定科學合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進幫扶。將活動中搜集到的家長意見和建議，要進行整理、分類，能解決的及時解決，一時難以解決的要向學生和家長說明情況，并制定推進方案。學校將印制“大家訪”手冊，每位教師人手一冊。教師在每次家訪前要預先備課，結束后要認真做好情況記錄，形成家訪手記。學校也應做好“大家訪”活動的相關臺賬資料，主要是動員會記錄、座談會記錄、任務分配圖、培訓內(nèi)容記錄，考核結果記錄等等。學校將建立“大家訪”活動激勵機制，將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務檔案，作為教師師德考評、績效考核及評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容。
家訪工作方案篇十
通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。
明確畢業(yè)前的形勢，家校共同督促孩子有效學習，爭取順利進入理想的學校。
1、了解學生
家訪前，對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
2、時間的選擇與控制
家訪時間選擇在寒假期間，最好是春節(jié)后。
3、提前預約
家訪前，與學生家長提前約定好家訪的時間。
4、內(nèi)容和方法
家訪學生的家庭情況、問題學生，家庭困難的學生有困難。采取談話方法
1、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。
2、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
3、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。
被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，以學困生、單親家庭的學生或留守兒童為主，包括特長生、優(yōu)等生、潛力生等。
對學生以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議。
家訪工作方案篇十一
為進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，強化全體教職工的服務意識，優(yōu)化育人環(huán)境，改進工作作風，維護好新都小學教師的良好形象，積極落實市教育局關于開展暑期家訪工作的通知要求，經(jīng)校長辦公會研究，決定今年暑假開展家訪活動。具體工作如下：
一、開展家訪活動的目的。
家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，教師關心學生、愛護學生的根本體現(xiàn)，具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用。因此，開展暑期家訪活動不僅促進家長與學校、教師之間的溝通了解，爭取家庭、社會對學校教育的理解與支持，而且可以促進學校與家庭的教育和諧，有利于學校和家庭聯(lián)系制度的進一步規(guī)范和完善，有利于構建學校、家庭和社會的三維一體的學生教育體系。增強廣大教師“了解學生、教育學生、尊重學生、關愛學生”的責任感和使命感，贏得家長和社會對教育的理解和支持，共同創(chuàng)造科學和諧的育人環(huán)境。
1、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；共同制定培養(yǎng)學生發(fā)展計劃。
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法，共享科學的人才觀、質量觀和價值觀。
3、了解掌握情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積，極上進、健康成長。
4、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識。做好交通、消防、用電、飲食衛(wèi)生、家庭生活、戶外活動等安全常識教育和心理健康教育，提高學生自救自護能力，尤其要教育家長做好暑期安全監(jiān)護工作。
5、向學生家長介紹學校發(fā)展情況、征求家長對我校辦學以及教育發(fā)展的建議和意見。
四、家訪要求。
1、班主任牽頭，與任課教師共同商議，每班確定5名家訪對象。
2、家訪過程中要態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優(yōu)點為主，鼓勵學生全面發(fā)展。
3、家訪過程中，一律不得接受家長的宴請和禮物等。如有違反，學校核實后作出嚴肅處理。
家訪工作方案篇十二
為貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》精神，充分發(fā)揮“家訪”在對學生進行思想教育工作的重要作用，有效地促進學校教育和家庭教育的有效銜接，促進未成年人健康成長，推進社會主義和諧社會建設，學校特制定學生家訪工作計劃如下：
學生家訪工作是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛學生、關心學生的具體體現(xiàn)。通過走入學生的家庭，將學生近期的在校表現(xiàn)向家長反饋，同時全面、客觀地了解學生的家庭環(huán)境、家庭成員的結構、學生的成長史、家長的教育觀，以及學生的社會交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對性地對每個學生的個體差異采取有效措施、有的放矢地展開教育。
1、宣傳黨的教育方針、有關教育法律、法規(guī)和學校規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導家長利用親情關心感化自己的孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法；宣傳學校的辦學思路、辦學理念、辦學策略，讓家長了解學校。
2、與家長交流溝通，深入了解學生的成長環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時將學生在校期間的思想品德、學習態(tài)度、學習成效、行為習慣以及生活等方面的情況向家長反饋。
3、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識，進一步落實定期聯(lián)系制度，加強學校、家長、學生委托監(jiān)護人之間的聯(lián)系。
班級學生的家長或監(jiān)護人，尤其是單親家庭學生、外來務工子女、家庭貧困生、留守學生及小商販家庭子女的家長或監(jiān)護人。
1、強化班主任、輔導員工作職責。班主任、輔導員老師是本班學生家訪活動的主要責任人。
2、對單親家庭學生、留守學生、外來務工子女、家庭貧困生學生及問題學生可采取深入家庭的家訪方式；對在外地工作的家長，可通過電話、信函等方式進行家訪。另外，還可采取家校e通等其他方式與家鄉(xiāng)進行溝通交流。
3、每一個教師在做好家訪的同時要記好家訪記錄。
4、班主任和各任課老師要協(xié)調(diào)好家訪的學生。
5、全班的家訪率應不得少于班級總人數(shù)的80%，到家庭家訪的應不得少于20%。
6、在8月15日前完成家訪
1、推心置腹，相互理解。
2、注意信息反饋。
3、持續(xù)性與重點性相結合。
1、要全面了解學生。
2、要提前預約。
3、要注意家訪時間的選擇。
4、家訪后，注意對學生的督導，以鞏固家訪效果。
本次暑期家訪活動各級部要做好新聞宣傳工作，每個級部在八月一日前在充分了解本級部家訪情況的'前提下上報一篇宣傳報道，學校將擇優(yōu)推薦到媒體。
家訪工作方案篇十三
全面落實立德樹人根本任務， 加強學校教育與家庭教育的聯(lián)系，構建教育與社會、學校與家庭共同育人格局， 提高育人水平，促進學生身心健康，辦好人民滿意的教育，現(xiàn)根據(jù)武進區(qū)教育局《關于印發(fā)武進區(qū)教育系統(tǒng)教師 “大家訪”活動實施意見的通知》要求，決定在我校開展“大家訪”活動。具體實施方案如下:
牽手千家萬戶，共助學生成長。
1.以班主任為主體、全體教師參與;
2.對全體在校學生進行家訪，尤其關注六類學生:心理健康發(fā)展有困難的學生，家庭經(jīng)濟有困難的學生，學業(yè)發(fā)展有困難的學生，留守學生及單親家庭學生，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學生。
20xx年11月份(第11、12周) 20xx年1月(第21、22周)
1.全面了解學生家庭情況、成長環(huán)境、在家思想動態(tài)、學習表現(xiàn)和生活習慣等;
2.結合“大家訪”活動繼續(xù)開展“紅領巾歲末送溫暖”活動，給予特殊家庭一定的幫助;
3.向家長反饋學生在校思想、學習、交往情況和綜合表現(xiàn)等;
6.征求家長對學校工作、教育發(fā)展的意見和建議，對家長關注的熱點難點問題及時做好解釋、宣傳、記錄、答復工作。
(一)制定方案
11月5日召集班主任會議、家長代表座談會，宣傳“大家訪”工作意義，廣泛征求意見。
11月9日校長室召開行政專題會議，商議制定學校方案;
11月12日，召開教師會議，宣布本次活動方案，部署工作。
(二)了解需求
第九周各班發(fā)放“告家長書”，征求家長對本次家訪形式、時間、內(nèi)容的需求，并進行分類杭理，班主任召開本班學科老師召開協(xié)調(diào)會， 確定對每位學生進行家訪的形式和主要內(nèi)容。
(三)明確要求
每學年要對本班所有學生完成一次家訪。
德育辦要制定全校教師開展“大家訪”工作的時間表、科學合理安排家訪工作，對教師開展家訪活動進行指導，并提出明確要求(見附件1:《“大家訪”活動“五要五不能”守則》)?！按蠹以L”活動要達到“四進家庭”，即教育政策進家庭，學困生轉化措施進家庭， 家庭教育指導進家庭， 心理生理健康輔導進家庭 。
(四)拓寬渠道
家訪時，提倡班主任和本班學科教師合理搭配，便于為學生成長提供適切幫助。廣大教師要利用課余時間，結合家長需求，通過教師走進學生家庭、邀請家長到學校座談、電話、書信、網(wǎng)絡等多種形式，與學生家長有效溝通。其中，教師走進學生家庭開展家訪比率不低于50%。
(五)建立檔案
(六)跟進幫扶
各班班主任對了解到的情況，要認真分析總結。學校德育辦要在11月xx日前和20xx年1月前開展兩次次家訪交流活動。針對學生在心理健康、能力結構等方面出現(xiàn)的困難，制定科學合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進幫扶。
德育辦要將教師在家訪活動中捜集到的家長意見和建議， 要進行整理、分類， 能解決的及時解決， 一時難以解決的要向學生和家長說明情況， 并制定推進方案。
(一)加強組織領導。
1.成立“大家訪”活動領導小組，
組長：副校長 副組長：
組員：
本次活東有分管德育的副校長蔣偉新具體負責，學校德育辦具體實施。各位行政領導要帶頭家訪，既要確?！按蠹以L”有計劃、有步驟推進，又要確保正常的教育教學秩序。
(二)建立長效機制。
1.建立教師“大家訪”活動安全報告制度， 原則上來取相對就近原則， 照顧有特殊困難的教師 。
2.做好“大家訪”活動宣傳報道，具體有德育辦秦敏副主任負責，對家訪活動適時總結，宣傳先進，樹立典型。
3.本次“大家訪”工作情況將列入教師師德檔案和業(yè)務檔案，作為教師師德考評、績效考核及評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容。
4.各班開展的“大家訪” 活動完成情況將作為學?！靶羌壈嗉墶痹u比的一項重要指標，本學期凡達不到家訪率50%，實行一票否決。
(三)認真總結。
每學期末德育辦要認真做好“大家訪”活動的總結工作，充分利用學校網(wǎng)站、微信群及各級各類煤體廣泛宣傳“大家訪”活動目的意義、內(nèi)容要求、經(jīng)驗成果，提高群眾知曉率，爭取家長支持率， 擴大社會影響力，努力形成全社會共同關注學生健康成長的良好局面。
家訪工作方案篇十四
為深入貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，辦讓人民滿意的教育，根據(jù)x[20xx]x號文件《關于組織開展xx市教育系統(tǒng)教師“大家訪”活動的通知》文件精神和要求，結合我校實際，特制定如下家訪活動實施方案：
牽手千家萬戶，共助學生成長
從20xx年11月開始至20xx年6月
通過開展家訪活動，進一步加強教師與家長的溝通，密切學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強廣大教師“了解學生、關心關愛學生”的責任感，建立良好的家校關系和師生關系;宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質教育的理念，宣傳教育政策和法律法規(guī)，促進家長和全社會進一步理解、關心、支持教育，構建學校、社會、家庭三位一體的育人網(wǎng)絡;促進教師更全面地了解關心學生，學生身心健康成長，教育和諧發(fā)展。
組 長：xxx
副組長：xxx
成 員：xxx
領導小組下設考評組，活動資料考評、統(tǒng)計情況由蹲點行政和年級組長負責，總負責職能部門為德育處。
1、全面了解學生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、在家期間的學習習慣、生活習慣。
2、向家長反映學生在校學習情況及表現(xiàn)，指導家長用科學的方法教育孩子，與家長共同分析促進學生健康成長的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)正反兩個方面的家庭教育典型，深入分析，認真總結，形成家訪心得體會或調(diào)研文章，并在家訪中大力宣傳正面典型。
3、對家長關注的教育熱點、難點問題做好宣傳解釋，廣泛宣傳近年來我校教育改革發(fā)展的新成就，宣傳黨和政府、社會各界對教育事業(yè)的關心、支持和幫助，宣傳全體教職員工為提升我校教育質量所付出的艱辛;宣傳學校的辦學理念、模式、特色和學校發(fā)展規(guī)劃;宣傳科學教育觀、正確教育思想;進一步贏得家長對學校工作的理解和支持。
4、指導學生如何利用節(jié)假日參加有意義的社會實踐活動，對留守學生、單親學生、殘疾學生等特殊群體學生要給予特別的關心、指導和疏導。
5、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生不斷增強安全防范意識，暑假期間尤其要教育學生不能私自下河、塘、庫洗澡，嚴防溺水等安全事故發(fā)生。
6、大力宣傳實施素質教育的理念，幫助學生家長樹立正確的人才觀、教育觀，指導家長對學生加強感恩、勵志、責任、法制、禮儀、誠信、孝老、敬老等教育，努力營造尊重教育規(guī)律、因材施教，激發(fā)學生潛能、張揚學生個性的育人環(huán)境，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的合格人才。
7、征求社會各界和學生家長對學校和教育主管部門工作的意見和建議。
8、把學校和相關教師的聯(lián)系方式明確告知家長，以利于經(jīng)常性聯(lián)系。
一是實施“四必進”。即教育政策進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭。
二是做到“五知道”。即學生和家長知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校表現(xiàn)情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況，學校知道社會和家長提出的意見和建議。
三是家訪“五不能”。即不能開展告狀式家訪，不能只講問題不講方法，不能接受家長宴請和禮物或借家訪名義向家長提任何私人要求，不能對家長的訴求置之不理，不能將學生個人家訪情況對外公布。
四是實行“六必訪”。即對心理健康發(fā)展有困難的學生，經(jīng)濟困難的學生家庭，學業(yè)發(fā)展有困難的學生家庭，留守學生及單親學生家庭，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學生家庭務必實地走訪。
五是開展“二考查”。即建立相應的考評制度，每學期對老師家訪情況定期檢查不少于二次，年度結束前進行總評，并將檢查情況存入檔案，作為師德考核和評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
1、普遍性原則。素質教育要求面向全體學生，這就需要教師應對每個學生傾注自己全部的情和愛，要深入到全體學生中去。這就要求在家訪時既不局限于差生的家庭，也不局限于優(yōu)生的家庭，力爭要使每個學生的家庭一學年都能得到一次以上的家訪，使走訪活動成為教育一項普遍性、常態(tài)化工作。
2、主動性原則。嚴格遵守約定時間，按時家訪。一方面是要將了解到的學生情況積極主動地與家長聯(lián)系，以便及時溝通，及時商定對策，另一方面是在談話時要掌握主動權，能控制整個談話內(nèi)容，有效地達到家訪的目的。
3、經(jīng)常性原則。定期性，經(jīng)常性地家訪，適時地通報學生在校學習情況，了解學生在家表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，持之以恒。
4、科學性原則?？陀^評價學生，充分反應學生優(yōu)點，誠懇指出學生不足，共同尋找促進學生更好成長的方法;家訪時要講究技巧，講究藝術，用真心去關懷，用耐心去教育，用精心去指導，用恒心去堅持，以期達到最佳效果。
此次家訪活動為期近一年，共分為三個階段。
(一)宣傳發(fā)動階段(11月上旬)
召開全校教職工動員大會，發(fā)出倡議;建立活動領導小組，制定切實可行的活動方案，并與相關負責人、班主任、科任教師等作出責任要求。
(二)推進實施階段(20xx年11月中旬——20xx年6月中旬)
按照實施方案全面展開活動。全體老師要利用課余時間，結合家長需求， 通過教師走進家庭、邀請家長到校座談、電話、書信、網(wǎng)絡等多種形式，與學生家長有效溝通。班主任老師與課任教師妥善安排，力爭每學年學生走訪全覆蓋(其中班主任對本班學生入戶走訪不得低于20人次，達班級學生數(shù)50%以上;其他教師家訪不得低于10人次)。家訪前預先備課，家訪過程中，教師需對學生家庭情況、校內(nèi)外表現(xiàn)進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪活動記錄表》，建立學生家訪檔案。家訪活動全面結束后，每位參與家訪的教師寫出一份家訪情況報告或心得體會，由德育處收集、整理、匯總相關資料。
(三)總結表彰階段(20xx年6月下旬)
1、總結考評。6月下旬學校由家訪領導小組對家訪活動開展情況進行全面自查和認真總結，形成總結材料上報市教育局。同時，領導小組對全校教職員工開展家訪的工作情況進行年度考評。
2、表彰獎勵。6月下旬學校在全面考評基礎上，召開家訪匯報會，交流優(yōu)秀心得體會和家訪日記，表彰本校家訪活動先進個人，并上報市教育局進行表彰。
家訪工作方案篇十五
xx小學全體教師：根據(jù)中心學校安排，我校決定于8月6日（明天）舉行暑期集體家訪活動，請務必于明天早上7:00前到校（早餐自己安排）領取表格并接受任務。（領取家訪記錄本）
了解學生假期生活和學習情況開展學生假期生活研究，重點開展安全督導，突出假期防溺水、防交通事故、防雷擊等方面的安全防范教育。明確對監(jiān)護人的責任要求，確保學生健康平安度過假期。
暑期家訪工作小組：
組長：
副組長
成員：
此次家訪工作分兩種形式：集體家訪和隨訪。集體家訪時間是8月6號。隨訪時間分布在整個暑假。
1、集體家訪活動要求全體教師早上七時前到校集中，召開短會，接受任務。（領取家訪記錄本）
2、無論是集體家訪還是隨訪，均要求積極完成任務，做好家訪筆記（填好登統(tǒng)計表），提倡用相機記錄家訪活動過程。新學年開學前須將完整的家訪記錄，交學校存檔。
3、利用這次家紡順便了解一下周邊區(qū)域有多少4至5歲兒童（記錄好幼兒的姓名和電話號碼），為下學期申辦學前班掌握一手資料。
4、暑假家訪天氣酷熱，凡參與工作的同志需注意防暑及交通乘車等各方面的安全。
家訪工作方案篇十六
為進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，強化全體教職工的服務意識，優(yōu)化育人環(huán)境，改進工作作風，維護好新都小學教師的良好形象，積極落實市教育局關于開展暑期家訪工作的通知要求，經(jīng)校長辦公會研究，決定今年暑假開展家訪活動。具體工作如下：
一、開展家訪活動的目的。
家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，教師關心學生、愛護學生的根本體現(xiàn)，具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用。因此，開展暑期家訪活動不僅促進家長與學校、教師之間的溝通了解，爭取家庭、社會對學校教育的理解與支持，而且可以促進學校與家庭的教育和諧，有利于學校和家庭聯(lián)系制度的進一步規(guī)范和完善，有利于構建學校、家庭和社會的三維一體的學生教育體系。增強廣大教師“了解學生、教育學生、尊重學生、關愛學生”的責任感和使命感，贏得家長和社會對教育的理解和支持，共同創(chuàng)造科學和諧的育人環(huán)境。
1、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；共同制定培養(yǎng)學生發(fā)展計劃。
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法，共享科學的人才觀、質量觀和價值觀。
3、了解掌握情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積，極上進、健康成長。
4、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識。做好交通、消防、用電、飲食衛(wèi)生、家庭生活、戶外活動等安全常識教育和心理健康教育，提高學生自救自護能力，尤其要教育家長做好暑期安全監(jiān)護工作。
5、向學生家長介紹學校發(fā)展情況、征求家長對我校辦學以及教育發(fā)展的建議和意見。
四、家訪要求。
1、班主任牽頭，與任課教師共同商議，每班確定5名家訪對象。
2、家訪過程中要態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優(yōu)點為主，鼓勵學生全面發(fā)展。
3、家訪過程中，一律不得接受家長的宴請和禮物等。如有違反，學校核實后作出嚴肅處理。
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