演講稿是在公眾場(chǎng)合,以口頭形式向聽眾傳達(dá)特定觀點(diǎn)、想法或信息的一種書面材料,它可以幫助演講者有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn),引起聽眾的共鳴和注意。演講稿是一種重要的表達(dá)方式,有助于提升演講者的口頭表達(dá)能力和溝通能力。我想我們需要開始寫一篇演講稿了吧。創(chuàng)造一個(gè)舒適的環(huán)境,準(zhǔn)備好演講所需的道具和輔助工具。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
做幸福教師演講稿三分鐘篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!伴隨著時(shí)光款款的腳步,相攜著歲月累累的碩果,滿載著流年盈盈的喜悅,我們又迎來(lái)了第--個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)特別的日子里,我很榮幸能在這里代表教師發(fā)言。首先,讓我用最誠(chéng)摯的祝福,祝愿各位教師節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!
今年的教師節(jié),是我從教以來(lái)度過(guò)的第17個(gè)教師節(jié),沿著十七年的教壇之路走來(lái),我也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。經(jīng)過(guò)十七年的磨礪,體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè),真正體會(huì)到了教師是光榮的、教書是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒅v臺(tái)是神圣的,做一個(gè)好教師是不容易的。今年的教師節(jié),也是我在我們學(xué)校過(guò)的第11個(gè)教師節(jié)。--年里,我目睹了學(xué)校的巨大變遷:從幾百人的辦學(xué)規(guī)模,到今天校園內(nèi)的幾千莘莘學(xué)子,學(xué)校教學(xué)條件和教師的辦公條件不斷完善,辦學(xué)影響力不斷提高。學(xué)科建設(shè)跨越發(fā)展,師資隊(duì)伍不斷壯大,年輕教師逐漸成熟,專業(yè)設(shè)置日趨合理,管理更加規(guī)范有序,教學(xué)成績(jī)步步輝煌。這些成就的獲得,取決于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持,取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,也離不開全體教職工的扎實(shí)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)。
各位老師:我們選擇了教師職業(yè),這個(gè)職業(yè)承載著千萬(wàn)家庭的希望和夢(mèng)想,這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠,雖然充滿艱辛,但必須默默奉獻(xiàn);教師這樣的職業(yè),是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。這就決定了我們需要用良心和智慧去塑造人的心靈,不斷地完善自我。唯有教師人格的高尚,才可能有學(xué)生心靈的純潔。
作為一名中職教師,既要成為一名嘔心瀝血、師德高尚的園丁,也要成為一名專業(yè)有成的學(xué)者;既要傳播知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí),更要掌握開啟學(xué)生智慧的教學(xué)方法;不僅要做一個(gè)合格的教師,更要成為一名卓越的教師,邁向教育家的教師。要用我們創(chuàng)新的思想、優(yōu)異的人才培養(yǎng)目標(biāo)讓更多的學(xué)生成為國(guó)家棟梁。
老師們,雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天,駿馬用馳騁回報(bào)草原,我們唯有把激情與夢(mèng)想奉獻(xiàn)給教育事業(yè),才無(wú)愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。
各位老師:面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,學(xué)生家長(zhǎng)的重托,我們不能懈怠,我們依舊應(yīng)努力而前行。我們身處學(xué)校,更要情系學(xué)校。學(xué)校騰飛,我們責(zé)無(wú)旁貸;愛灑桃李,我們無(wú)怨無(wú)悔!在此,我向在座的每位老師發(fā)出倡議:傾心教育,做有境界的教師;用心教書,做有責(zé)任的教師;潛心研究,做有思想的教師;醉心課堂,做有激情的教師;真心奉獻(xiàn),做有愛心的教師。
最后,我想說(shuō):中等職業(yè)學(xué)校是職業(yè)教育的中堅(jiān)力量,國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃為我們繪制了一幅美好的教育發(fā)展藍(lán)圖,職中的事業(yè)發(fā)展規(guī)劃為我們制定了方向,讓我們攜起手來(lái),把教師節(jié)作為一個(gè)新的起點(diǎn),在各自的崗位上,齊心協(xié)力,勇攀高峰,為實(shí)現(xiàn)職中的跨越式發(fā)展而努力奮斗!
最后,我再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè),身體健康、青春永駐!也祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家!
做幸福教師演講稿三分鐘篇二
今天是新中國(guó)成立xx周年的大喜日子,作為一名優(yōu)秀的黨員教師,我的心情除了激動(dòng)之外還有一絲忐忑,因?yàn)樽约菏且幻麉⒓庸ぷ髦挥兴哪甑那嗄挈h員,工作中并沒(méi)有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績(jī),而在座的許多老黨員愛崗敬業(yè),將一生獻(xiàn)給了教育事業(yè),與你們相比,我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
剛畢業(yè)的時(shí)候,由于學(xué)校的人事變動(dòng),我被臨時(shí)安排擔(dān)任高一的班主任,那時(shí)學(xué)校在此之前還很少安排剛畢業(yè)的大學(xué)生擔(dān)任班主任。說(shuō)老實(shí)話,當(dāng)時(shí)我猶豫過(guò),因?yàn)樽约簩?duì)業(yè)務(wù)還很生疏,怕當(dāng)班主任分散了精力,另外也怕班帶不好影響自己今后的工作。但一名黨員的責(zé)任不允許我向組織討價(jià)還價(jià),只有下決心將工作做好。
我認(rèn)為共產(chǎn)黨員在任何時(shí)候,任何歷史條件下都應(yīng)該發(fā)揮先鋒作用,保持先進(jìn)性,這是毋庸置疑的。但在不同的歷史時(shí)期,其先進(jìn)性的內(nèi)涵又不完全一樣?,F(xiàn)在是和平年代,并不需要我們每個(gè)黨員都用生命去實(shí)踐這種先進(jìn)性,也不可能每個(gè)人都干出一番驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),只要我們立足本職崗位,時(shí)刻牢記黨的宗旨,每走一步,每做一件事,都以三個(gè)代表的要求為標(biāo)準(zhǔn),都是為國(guó)家、為集體,那就不失其先進(jìn)性。
作為一名黨員,一名教師,我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的,工作四年當(dāng)中,有歡笑,也有眼淚,但什么時(shí)候我都沒(méi)有退縮,我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。忠誠(chéng),是一面鏡子,映照著每個(gè)黨員的行為,映照著人心向背;忠誠(chéng),是人的一種境界,更是一種行動(dòng)。
在這里,我想講述兩件在我從教生涯中記憶深刻的小事。
在人生的辭典里,愛一詞最為廣博而深?yuàn)W,但在每個(gè)人愛與被愛的生活中,它顯得又是那么單純與具體。有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道,教育學(xué)生的方法是愛,以前我沒(méi)有意識(shí)到這點(diǎn),直到發(fā)生一件小事。我想這就是心理學(xué)上講的愛的遷移吧,我只付出了一點(diǎn)點(diǎn)卻贏得了一名學(xué)生一生的愛戴。
從這件事上我體會(huì)到了用真心去愛你的學(xué)生竟能得到如此豐厚的心靈回報(bào),而這是只有我們教師才能擁有的精神財(cái)富。就為了學(xué)生的這份純真的愛戴之情,也為了一名教師的神圣職責(zé),更為了一名共產(chǎn)黨員的忠誠(chéng)之心,我必須傾盡全力的去努力工作。
在工作中,我時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員,必須嚴(yán)格要求自己。在炎熱的夏季,我也想中午在宿舍里多休息一會(huì)兒,可是不行,我要按時(shí)去班級(jí)進(jìn)行午檢;在大雪紛飛的寒冬,我也想每天晚到學(xué)校一會(huì),可是也不行,學(xué)校要求班主任七點(diǎn)之前必須到校;上完晚自習(xí)回家又困又累,可第二天的課還沒(méi)備完的時(shí)候,我也想,算了,明天馬馬乎乎對(duì)付一下得了,可是也不行,知識(shí)的傳授豈容半點(diǎn)馬虎;去年高三的時(shí)候,星期六我本來(lái)沒(méi)有課,但我不放心學(xué)生,總是早上到學(xué)??纯丛僮摺?dāng)我做所有這一切的時(shí)候,我知道我在用自己的行為為學(xué)生樹立榜樣,它的作用勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
有人說(shuō),教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的,只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞,多少次半夜醒來(lái),夢(mèng)境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生,你面對(duì)不只是一名學(xué)生,而是他的整個(gè)家庭,他的家庭背景,他的成長(zhǎng)環(huán)境,你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。
班級(jí)里最容易出狀況,同時(shí)也是最需要關(guān)心的莫過(guò)于那些單親或父母離異的學(xué)生。
說(shuō)句心里話,為學(xué)生所做的一切,我從沒(méi)想過(guò)什么回報(bào),只是出于一名教師的責(zé)任感,出于一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。我想只要我是一名共產(chǎn)黨員,無(wú)論做什么工作我都會(huì)永遠(yuǎn)懷著這份忠誠(chéng)之心。最后,祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)永遠(yuǎn)繁榮昌盛!
做幸福教師演講稿三分鐘篇三
尊敬的老師,同學(xué)們,大家好!
今天我演講的題目是《青春的使命》。
青春是什么?難道是攜子之手,浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中嗎?難道是把頭發(fā)染成五顏六色,在大街上旁若無(wú)人地大跳千奇百怪的街舞嗎?難道是無(wú)休止地泡吧,瘋狂地蹦迪嗎?有些人一直在成長(zhǎng)的十字路口徘徊。但是,我要問(wèn):難道青春僅僅就只剩下這些了嗎?青春可以是遠(yuǎn)大的志向和崇高的理想;青春還可以是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn),霹靂斬棘,舉步探索的毅力。
青春不僅僅是一聲聲的贊美,它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因?yàn)樯墓猸h(huán),一個(gè)個(gè)被踐踏的軀體賦予了新的靈魂;因?yàn)榍啻旱慕k麗,一個(gè)個(gè)飛舞的思緒會(huì)聚成一首悲壯的挽歌。
時(shí)光老人又一次將時(shí)間定格在了五月。面對(duì)新一批進(jìn)步中的青少年,我們不禁想起了那些曾為中華民族的民主,科學(xué),獨(dú)立而拋頭顱灑熱血的青年勇士們,是他們,在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出,以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難。在斗爭(zhēng)中,青年們敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血,他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬,點(diǎn)燃了未來(lái)。這種青春是多么絢麗奪目呀,這種使命是多么震撼人心!
放眼看吧,在我們社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的征途中,涌現(xiàn)出許多新時(shí)代青少年的楷模。從偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒到以服務(wù)祖國(guó)需要為樂(lè)的王杰,從自學(xué)成才的張海迪到科技創(chuàng)新的秦文貴……他們?cè)谄椒驳膷徫簧希梦逅木裨忈屃饲啻旱氖姑?演繹了一幕幕驚天動(dòng)地的話劇!譜寫了一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌!
作為新世紀(jì)的我們,要樹立遠(yuǎn)大的理想,人的一生只能享受一次青春,當(dāng)一個(gè)人在年輕時(shí)就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連,他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。我們要堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí),立志成才。二十一世紀(jì),信息交流日益廣泛,知識(shí)更新大大加快。形勢(shì)逼人自強(qiáng),催人奮進(jìn)!我們要跟上時(shí)代步伐,更好的為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量就必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)功底。在學(xué)習(xí)中,還要善于創(chuàng)新,善于實(shí)踐,善于把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到改造主觀世界客觀世界活動(dòng)中去,不斷成才。同時(shí)我們應(yīng)樹立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,努力培養(yǎng)良好的品德,提高綜合素質(zhì),完善人格品質(zhì)。做有益于祖國(guó)個(gè)人民的人。
國(guó)家的繁榮富強(qiáng),人民的富裕安康,社會(huì)主義制度的鞏固和發(fā)展需要幾代人,十幾代人甚至幾十代人的努力。艱苦能歷練人,勤奮能鑄就人。青少年一代的我們,只有做到艱苦奮斗,才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流,才能真正地做到把個(gè)人的前途和命運(yùn)與國(guó)家,民族的前途和命運(yùn)緊密相連,為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春,這是當(dāng)代青少年最嘹亮的口號(hào),我真心地希望,這不僅僅是口號(hào),更是我們青少年一代的旗幟!
生命對(duì)每個(gè)人只有一次,而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅(jiān)信:流星雖然短暫,但在它劃過(guò)夜空的一剎那,已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春。這讓我們肩負(fù)起歷史的使命,讓身體里流淌的血液迸發(fā)出激情!讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星!
同學(xué)們:少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)之獨(dú)立,振興國(guó)家,匹夫有責(zé),趕快行動(dòng)。
尊敬的老師,同學(xué)們,大家好!
今天我演講的題目是《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》。
在漫漫的人生旅途上,我們哭過(guò)、笑過(guò)、成功過(guò)、失敗過(guò)。當(dāng)種種情形擺在我們眼前時(shí),我們又該如何抉擇呢?是的,人生并沒(méi)有人們所期待的一帆風(fēng)順,面對(duì)成功,人們總是欣喜萬(wàn)分,因?yàn)樗俏覀兣Φ恼J(rèn)可;面對(duì)失敗,人們總是黯然神傷。但我們真的沒(méi)必要因?yàn)槭《幕乙饫?,不是有句付出總?huì)有回報(bào)的話嗎?所以挫折是難免會(huì)有的,但自信卻是我們不可遺棄的。
人生的航程本來(lái)就是有波浪,有漣漪;人生的道路上一樣也會(huì)有坎坷,有崎嶇。我們應(yīng)該堅(jiān)信付出就會(huì)有回報(bào)的真諦,同時(shí)既不要因成功而沾沾自喜,也不要因失敗而悶悶不樂(lè),要以一種積極向上的生活態(tài)度來(lái)面對(duì)成功與失敗,從而以成功或失敗作為契機(jī),并以此當(dāng)成新的開始。
在我的記憶里,曾有一個(gè)人令我欽佩不已。他從小熱愛音樂(lè),在他的世界里到處充滿著悅耳動(dòng)人的旋律。但天不從人愿,偏偏讓他成了聾人,使他向往美好世界的道路上又增添了一堵厚重而嚴(yán)實(shí)的墻。難以想象的是他并不是因?yàn)榍巴纠щy而退縮,而是以積極的態(tài)度接受命運(yùn)的挑戰(zhàn),堅(jiān)持不懈的創(chuàng)作,終于,他的努力得到了人們由衷的贊賞,他也因此成為了聞名世界的著名音樂(lè)家。也許你們?cè)缫巡碌剑瑳](méi)錯(cuò),他就是為世界創(chuàng)出無(wú)數(shù)動(dòng)人樂(lè)曲的偉大音樂(lè)家貝多芬!從他的人生中,我明白了人生并不是那么不堪一擊,阻礙我們的是在于我們是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念。我相信,只要我們真誠(chéng)地付出就沒(méi)有任何事能難倒我們!
做幸福教師演講稿三分鐘篇四
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。
在農(nóng)忙的季節(jié),一家人在一起吃過(guò)早飯,爸爸、媽媽趁早晨涼爽,很早就下地干活去了。我呢?首先洗完碗筷,然后寫作業(yè),寫完作業(yè),我就找一個(gè)干凈的可樂(lè)瓶子裝滿剛從井里壓上來(lái)的水給爸爸媽媽送去。爸爸媽媽看到我送水來(lái),就到樹蔭下休息。濃濃的樹蔭加上我?guī)サ臎鰶龅乃阆チ税职謰寢屢淮蟀氲氖顨?。每?dāng)看到他們喝下涼水時(shí)滿足、開心的笑容,我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。
然后,我就回家做飯。先用電飯煲把飯煮上,接著就是炒幾個(gè)我拿手的小菜。比如說(shuō):小蔥拌豆腐啦,土豆絲啦,花生啦,涼拌黃瓜,還有爸爸最愛喝的西紅柿雞蛋湯。做好后,就是等爸爸媽媽中午回來(lái)吃了。雖然不是什么美味佳肴,吃著也算不了是一種享受,但爸媽卻會(huì)高興得不得了,這已經(jīng)足夠了,他們的笑就是對(duì)我最大的獎(jiǎng)賞,能夠讓爸爸媽媽開心,我真的好幸福。
其實(shí),只要你留心觀察,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在你身邊,我的幸福就是和爸爸媽媽在一起一家人開開心的。雖然我沒(méi)有生在一個(gè)富裕的家庭,但我卻生在了一個(gè)幸福的家庭。
同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)自己的幸福了嗎?幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。
做幸福教師演講稿三分鐘篇五
直到拿到《建設(shè)幸福中國(guó)》這本書,我才突然茅塞頓開,幸福原來(lái)就在我們身邊,當(dāng)我們靜靜地感受著身邊發(fā)生的一切,感受我們生活翻天覆地的變化,我們就感受到了身邊的幸福:
突然覺(jué)得,這些都是幸福,這幸福正鋪天蓋地向我們襲來(lái)。而這些幸福,來(lái)自于我們的國(guó)家、社會(huì)、親人、朋友和周邊所有的人!是的,沒(méi)有國(guó)家的繁榮昌盛,沒(méi)有全社會(huì)的關(guān)注和重視,沒(méi)有父母的呵護(hù)和關(guān)愛,沒(méi)有老師的辛勞和努力,沒(méi)有建筑工人的汗水和勞動(dòng),沒(méi)有全國(guó)人民的共同努力……我們的幸福只是空中樓閣,我們的幸福只是心中那個(gè)美好而又遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想!
所以,成長(zhǎng)在今日的中國(guó),是我們的幸福,能夠建設(shè)今日之中國(guó),更是一種幸福!作為一名小學(xué)生,在感受幸福生活的同時(shí),我們更要學(xué)好科學(xué)技術(shù)和文化知識(shí),練好本領(lǐng),將來(lái)為建設(shè)更加繁榮富強(qiáng)、更加幸福美好的的祖國(guó)而添磚加瓦!
中國(guó)的未來(lái)就在我們的手里,同學(xué)們,幸福中國(guó),我們來(lái)建設(shè)!
做幸福教師演講稿三分鐘篇六
老師,一路上有您的關(guān)注,才更加的自信勇敢。那你知道哪些三分鐘教師演講稿?下面本站小編為你整理了幾篇三分鐘教師。
希望對(duì)你有幫助。
我覺(jué)得世界最遙遠(yuǎn)的距離是知與行的距離,是說(shuō)到與做到的距離,是承諾與履行的距離。作為建設(shè)銀行的員工,它的繁榮興旺離不開我們的勤勞實(shí)干,而勤勞實(shí)干必須要做到知行合一。
那么知行合一是什么呢?明武宗正德三年(1508),心學(xué)集大成者王明陽(yáng)在貴陽(yáng)文明書院講學(xué),首次提出知行合一說(shuō)。王陽(yáng)明說(shuō):“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成。若會(huì)得時(shí),只說(shuō)一個(gè)知,已自有行在;只說(shuō)一個(gè)行,已自有知在。知決定行,行落實(shí)知,知是行的開始,行是知的完成。知行合一的意思是知和行根本就是一個(gè)東西的兩個(gè)方面,而不是兩個(gè)東西。知之真切篤實(shí)處,即是行;行之明覺(jué)精察處,即是知。知行功夫,本不可離?!闭f(shuō)的可能有點(diǎn)繞,舉個(gè)例子,中國(guó)作為禮儀之邦,不管是古代的六禮、七出、三不去,抑或是略顯糟粕的三從四德還是現(xiàn)代我國(guó)精神文明建設(shè)中的八榮八恥、社會(huì)主義榮辱觀,無(wú)不教導(dǎo)著禮怎樣做,耳濡目染眾人多少都知道一點(diǎn),可這些意識(shí)存在于腦海里就算懂禮了嗎?反之那些每天能做到卻不知道算做禮的范疇是不是又算不懂禮呢?答案是否定的,當(dāng)你認(rèn)知了禮,你就必然會(huì)去做到,你若只停留于嘴口之間,便不算真的認(rèn)知了禮。
王陽(yáng)明所謂的“知行合一”,最開始是停留在道德意識(shí)和道德實(shí)踐的關(guān)系方面,是要使良知時(shí)刻關(guān)照著人的行為和心理,使人不會(huì)失其本心,不會(huì)讓意志為外物所動(dòng)搖,淪為外物的奴隸。他的這一理論對(duì)于對(duì)于當(dāng)下我們實(shí)際工作、對(duì)于我行發(fā)展又有怎樣的借鑒呢?我覺(jué)得要做到兩點(diǎn):
堅(jiān)持知行合一,我心有主。銀行的風(fēng)險(xiǎn)控制是一個(gè)永遠(yuǎn)不能忽視的話題,就像一個(gè)水庫(kù)蓄水量的多少不僅在于它的高度以及寬度,更在于周身是否有漏水的可能。換句話說(shuō)能把內(nèi)控合規(guī)做好,其實(shí)也就為我行的進(jìn)一步發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在法學(xué)領(lǐng)域,不作為也是一種行為。要實(shí)干興行,必須要做到有所為有所不為。面對(duì)金錢、權(quán)力、美色的誘惑,要算好經(jīng)濟(jì)賬、事業(yè)賬、感情帳,面對(duì)高息借貸、大額博彩、過(guò)渡資金、代客交易等違規(guī)行為要堅(jiān)決徹底地大聲說(shuō)”no!”
堅(jiān)持知行合一,貴在落實(shí)。歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們“空談費(fèi)事,實(shí)干興行”,似趙括紙上談兵只能淪落衰敗,唯有真抓實(shí)干才有走向興旺。xx屆三中全會(huì)以來(lái),金融改革的浪潮滾滾襲來(lái),對(duì)于我行是前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我們只有把滿腔的熱血和全情的精力投入到關(guān)注每一次接待客戶是否使用了更加標(biāo)準(zhǔn)的手勢(shì)、是否布置了更為舒適的環(huán)境、是否綻放了更為迷人的微笑、是否呈現(xiàn)出更為專業(yè)的營(yíng)銷,只有這些實(shí)實(shí)在在地做好做到位了,才能不斷拓展業(yè)績(jī),更上一層樓,才能完成為客戶提供更好服務(wù),才能為股東創(chuàng)造更大價(jià)值,才能為員工搭建更廣闊平臺(tái),才能為社會(huì)承擔(dān)更全面企業(yè)責(zé)任。
三從四德論…我覺(jué)得如果說(shuō)金融銀行業(yè)是一塊戰(zhàn)場(chǎng)的話,我們必須穿上風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的防彈衣,手持迷人微笑核武器,領(lǐng)會(huì)知行合一,實(shí)現(xiàn)實(shí)干興行的意義。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
你們好!
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂(lè)章,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,描繪著一幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它藍(lán)天的感恩;蒼鷹在天空自由翱翔,體現(xiàn)著生命與自然融為一體的畫卷,那是蒼鷹對(duì)錘煉它長(zhǎng)空的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多姿多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情,因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代,老師的作用時(shí)刻貫穿其中。
教師是太陽(yáng)底下神圣的職業(yè)。人們都說(shuō)老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人,的確如此。對(duì)于我們成長(zhǎng)而言,老師是文化的傳播者,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游;老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、處?老師是我們的朋友,尊重、理解、關(guān)心我們的成長(zhǎng);老師是我們的榜樣,言傳身教,使我們終身受益。
用優(yōu)異的成績(jī),用可驕的成功,用您一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師,“老師,我能行”,更是對(duì)老師的感恩。
感恩,不僅是一種禮儀,更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心,感謝老師教給我們豐富的知識(shí),感謝老師教給我們學(xué)習(xí)的方法,更感謝老師教給我們做人的道理。
敬愛的老師,您的教誨如春風(fēng),似瑞雨,滋潤(rùn)了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師歲歲愉快,年年平安!
我的演講完畢,謝謝大家!
同學(xué)們:
大家好!
也許你曾抱怨過(guò)上帝是捉弄人的,他對(duì)你吝嗇幸福,卻讓痛苦折磨著你,日日夜夜,疲憊不堪,換來(lái)的只是滾燙的淚珠。但苦盡甘來(lái)后,當(dāng)你揭開那沉重的幕紗,你會(huì)看清,上帝是公平的,磨難也是一種財(cái)富。
曾經(jīng)有人做了一個(gè)試驗(yàn)。他點(diǎn)清了一座山林中的紅羊后,把山中的狼全部捕捉起來(lái),讓紅羊沒(méi)有敵人。照理說(shuō),紅羊應(yīng)該是悠閑自得、快樂(lè)地生活了,但事與愿違,紅羊?yàn)榱藸?zhēng)奪一小片土地、甚至一棵青草而搏斗,由原來(lái)一支整齊的隊(duì)伍變?yōu)橐槐P散沙。經(jīng)過(guò)搏斗的紅羊一只只疲憊不堪,過(guò)去那種矯健、奔跑如飛的紅羊在這座山林中再未曾出現(xiàn)過(guò),而且,紅羊的數(shù)量也在逐漸減少。是什么原因呢?因?yàn)槿藗儾东@了狼,紅羊沒(méi)有了給它們?cè)斐缮{的動(dòng)物,而自相殘殺直至消亡,失去了危機(jī),同時(shí)也失去了生機(jī)??梢?,在生態(tài)環(huán)境中,沒(méi)有磨難就不會(huì)有生態(tài)平衡的系統(tǒng)。
張海迪胸部以下失去知覺(jué),但這些困難反而使她有了更為遠(yuǎn)大的目標(biāo),學(xué)習(xí)掌握了德語(yǔ)、日語(yǔ)、英語(yǔ)。她為什么能取得常人都不容易取得的成就呢?因?yàn)樗诔惺芫薮蟠煺鄣耐瑫r(shí),也將挫折化為了動(dòng)力,讓挫折成為自己的奴隸,再一次戰(zhàn)勝了磨難。
人生如一塊璞玉,這是上帝賜予你最大的財(cái)富,這塊璞玉中有著酸甜苦辣,也許痛苦過(guò)后便是幸福,這是上帝給予你最大的機(jī)遇。只有自己努力來(lái)雕琢這塊璞玉,才能使它成為完美無(wú)瑕的藝術(shù)品。
同學(xué)們,當(dāng)你遇到挫折、困難時(shí),不妨想想,上帝是公平的,有時(shí)磨難也是一種財(cái)富。
謝謝大家!
做幸福教師演講稿三分鐘篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!
我叫,是一名教師,今天我演講的題目是《立足崗位做貢獻(xiàn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先鋒》。
我作為一名黨員教師,深感肩上的責(zé)任之重大。所謂:“師者,傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處熥鳛槿祟愳`魂的工程師,不僅是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的導(dǎo)師,是人類思想文化的傳播者,各種人才的培養(yǎng)者。更是道德的引導(dǎo)者,思想的啟迪者,心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。
黨員教師,不僅僅要學(xué)習(xí)作為榜樣的革命時(shí)期的英烈,沖鋒在前,視死如歸;要學(xué)習(xí)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的勞動(dòng)模范,吃苦在前,享樂(lè)在后;更要學(xué)習(xí)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)時(shí)期的人民公仆,黨在心中,人民利益高于一切?!捌匠r(shí)期看得出,要害時(shí)刻站得出,危難時(shí)刻豁得出”,這是我們黨員在不同時(shí)期所應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的與群眾不同的時(shí)代本色。在我們身邊有許多默默無(wú)聞、任勞任怨的優(yōu)秀黨員,他們無(wú)私地奉獻(xiàn)著自已的青春,為教育事業(yè)嘔心瀝血,他們是我們黨員的楷模,是一部保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的活生生的教材。從他們的身上,我看到了許多閃光點(diǎn),感受到了我黨多年來(lái)始終保持的青春和活力。他們是黨員中的優(yōu)秀者,是教師中的佼佼者。
要做一名好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。其次,要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,教師要因材施教,對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至,而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友,愿意向你暢開心扉,愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,身教重于言教,孔子曰:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從?!币虼擞哪L(fēng)趣的談吐,得體大方的著裝,親切熱忱的態(tài)度,扎實(shí)淵博的知識(shí),如同和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上,使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感,尊敬感,即“親其師,信其道”。
作為一名黨員,一名教師,我的大部分生活都是和學(xué)生聯(lián)系在一起的。工作十年當(dāng)中,有歡笑,也有眼淚,但什么時(shí)候我都沒(méi)有退縮,我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。忠誠(chéng),是一面鏡子,映照著每個(gè)黨員的行為,映照著人心向背;忠誠(chéng),是人的一種境界,更是一種行動(dòng)。
在工作中,我時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員,必須嚴(yán)格要求自己。有人說(shuō),教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的,只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,教師的工作不能用簡(jiǎn)樸的時(shí)間和量來(lái)衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞,多少次半夜醒來(lái),夢(mèng)境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生,你面對(duì)的不只是一名學(xué)生,還有他的整個(gè)家庭,他的家庭背景,他的成長(zhǎng)環(huán)境,你要關(guān)注的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。
做幸福教師演講稿三分鐘篇八
幸福就像口渴時(shí)的一杯水,幸福就像難過(guò)時(shí)一句安慰的話,幸福就像饑餓時(shí)的一碗飯。我就體驗(yàn)過(guò)這種幸福的滋味。
記得,那是四年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)夜晚。我躺在床上,身上忽然很熱很熱,我當(dāng)時(shí)并不知道這是發(fā)燒前的癥狀,所以就拼命地想沉沉睡去。不知道過(guò)了多久,我迷迷糊糊睜開眼時(shí),發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽站在我身邊,媽媽見我醒了關(guān)切地問(wèn):寶貝女兒呀,身體怎么樣?感覺(jué)舒服一點(diǎn)了嗎?還熱不熱啊?我一時(shí)不知道該回答媽媽的哪個(gè)問(wèn)題。一旁的爸爸雖然沒(méi)出聲,但他眼中充滿焦急。我答道:爸爸媽媽,我沒(méi)事,您別著急。媽媽見我這樣說(shuō),心里的憂心褪去不少,但還是很不放心我,硬是要爸爸連夜背著我上醫(yī)院去。因?yàn)橄掠旰吞焯砹?,我們等了很久都沒(méi)有打到出租車。爸爸迫不及待的,三步并作兩步,背著我疾步走向醫(yī)院,媽媽在一邊為我和爸爸打著傘,臉上露出急切的表情。終于到了醫(yī)院,爸爸媽媽焦急萬(wàn)分地一把拉過(guò)醫(yī)生說(shuō)道:醫(yī)生啊,快,給我家女兒看看!嗯,好。醫(yī)生對(duì)爸爸媽媽露出肯定的表情。等醫(yī)生為我開好藥、打好針后,知道我病情好點(diǎn)的爸爸媽媽,終于放下心了,但他們還是寸步不離的守在我身旁。媽媽看見我醒了就問(wèn)道:女兒想吃點(diǎn)什么呀?媽媽回家給你做。望著媽媽憔悴的臉龐,聽著媽媽關(guān)心的話語(yǔ)。我想:雖然生病了很痛苦,但我心里充滿了甜蜜。幸福無(wú)影無(wú)形,但它卻讓我們感受到無(wú)限的快樂(lè)。它似春天般的陽(yáng)光一樣,是那么溫暖,那么舒服。同學(xué)們,這正是我體驗(yàn)過(guò)的幸福的滋味。
做幸福教師演講稿三分鐘篇九
親愛的老師們,親愛的孩子們:
大家早上好!
我叫辛夷林。我是一班的一個(gè)孩子。每周一早上,我們幼兒園舉行升旗儀式。
今天是新學(xué)期的第一次升旗儀式。我們的孩子邁著整齊的步子來(lái)到五星紅旗前,我的心里很激動(dòng)。我想每個(gè)人的感受都和我一樣。
從幼兒園的小哥哥小姐姐到大哥哥大姐姐,我們的知識(shí)日益豐富;我們的能力是一步步提高的;我們的每一次進(jìn)步和成功,都離不開親愛的老師,陪伴我們成長(zhǎng)的,是你們的細(xì)心呵護(hù)和教誨。在那里,我代表所有的孩子向老師說(shuō)“謝謝”
新學(xué)期,我們迎來(lái)了很多新朋友,我們的大哥大姐們也將煥然一新。請(qǐng)放心,我們會(huì)大膽參加各種活動(dòng),會(huì)得到更多的提高。
請(qǐng)放心,我們會(huì)努力學(xué)習(xí),天天向上。給弟弟妹妹們樹立好榜樣!
我希望孩子們?cè)谛聦W(xué)期學(xué)到更多的技能。
做幸福教師演講稿三分鐘篇十
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天,我有幸在這里向大家學(xué)習(xí),第一次在這么多優(yōu)秀的老師面前演講,謝謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師給我這樣的機(jī)會(huì)。我今天要和大家分享的話題是《做一個(gè)幸福的教師》。
幸福是什么?有一首詩(shī),詮釋了幸福最豐富而深刻的內(nèi)涵,這首詩(shī)是海子的《面朝大海,春暖花開》:
從明天起,做一個(gè)幸福的人。
喂馬、劈柴,周游世界。
從明天起,關(guān)心糧食和蔬菜。
我有一所房子,面朝大海,春暖花開。
從明天起,和每一個(gè)親人通信,告訴他們我的幸福。
那幸福的閃電告訴我的。
我將告訴每個(gè)人。
給每一條河、每一座山取一個(gè)溫暖的名字。
陌生人,我也為你祝福。
愿你有一個(gè)燦爛的前程。
愿你有情人終成眷屬。
愿你在塵世獲得幸福。
我只愿面朝大海,春暖花開。
這首詩(shī)告訴我們,幸福存在于那些平凡、普通的小事里,要靠我們自己去創(chuàng)造、去體會(huì)。
人的幸福,其實(shí)就是一種感覺(jué),是一種內(nèi)心對(duì)于生命的感悟,是一種心靈的體驗(yàn)。幸福不是天上的彩虹——虛無(wú)縹緲,也不是水中的月亮——似有實(shí)無(wú)。幸福是實(shí)實(shí)在在的,每天都在我們身邊出現(xiàn),在平平淡淡的生活當(dāng)中。
做一位老師,我們幸福嗎?
有人說(shuō)當(dāng)老師就意味著付出,就意味著貧窮;也有人說(shuō)教師的生命就像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子,定語(yǔ)是艱辛,狀語(yǔ)是耐心,補(bǔ)語(yǔ)是熱情;還有人說(shuō)教師的生命像一個(gè)n次根號(hào),繁重的工作為他的生命青春無(wú)數(shù)次地開方。
我們單單看這些事,自然就會(huì)感到不幸福。這樣我們就很容易找到了不幸福的理由,卻很少關(guān)注幸福的樣子。其實(shí)這些都只是教師生活的一部分。只要你用一顆健康的心態(tài)對(duì)待,教師所做的這一切,便不再是不幸福。
要成為一個(gè)幸福的教師,我總結(jié)了以下三點(diǎn):
(一)要懂得享受課堂。
課堂是教師生命最重要的舞臺(tái),一個(gè)懂得享受上課的人,課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái),營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂,和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè),你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。
1,保持微笑。微笑著走進(jìn)教室,說(shuō)明我們充滿信心。微笑著上完這節(jié)課,說(shuō)明我們最先被陶醉。微笑走出教室,說(shuō)明我們對(duì)這堂很滿意。
2,我們的課堂還可以是千變?nèi)f化的,比如:成語(yǔ)接龍游戲、板報(bào)、朗誦比賽、講故事、互動(dòng)、直接讓學(xué)生講課等等。只要一切有利于教學(xué)的,我們都可以拿來(lái)實(shí)踐,讓我們的課堂百花齊放。
我記憶最清楚的是辯論比賽,黃老師,我們班的政治老師,就在我們班組織過(guò)辯論賽。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得初中生嘛,辯論賽難度有點(diǎn)高。結(jié)果挺好!我們班的孩子熱情很高,多早就邀請(qǐng)我去看,他們演講開始時(shí),我在辦公室遲遲沒(méi)去,他們還特意叫人來(lái)辦公室叫我。我下去看時(shí),桌子已經(jīng)移動(dòng)位置,形式上已經(jīng)非常到位了。另外,黃老師很耐心地引導(dǎo)她們進(jìn)行辯論的各個(gè)環(huán)節(jié),她們也從不怯場(chǎng),大膽而且有準(zhǔn)備地進(jìn)行著。讓我看到他們的熱情,他們的活力。
當(dāng)然,有的老師會(huì)擔(dān)心這樣忽略了知識(shí),我也一樣。那么我們可以偶爾適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┻@樣的活動(dòng)就行。我應(yīng)該是一個(gè)比較幸運(yùn)的老師吧,孩子們基本上聽話。第一次站在他們面前,我就說(shuō)把預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩樣所包含的內(nèi)容詳細(xì)地列舉除了,現(xiàn)在學(xué)課之前,他們有完整的預(yù)習(xí),學(xué)完之后還有總結(jié)。只要寫預(yù)習(xí)哪一課,和總結(jié)哪一課,他們就知道該怎么做了。
(二)要懂得享受學(xué)生。
影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你,你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,真正做到這點(diǎn)并不容易,簡(jiǎn)單的說(shuō)教和無(wú)休止的訓(xùn)斥只能讓學(xué)生心理更加逆反,高明的辦法是以理服人、以柔克剛,用真誠(chéng)、用一種文化來(lái)感化激發(fā)學(xué)生的羞愧之心,起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。
1、老師最關(guān)注的是兩類學(xué)生,好的和差的。我在讀書的時(shí)候,就有這樣的話語(yǔ):要出名,要么很好,要么很壞。其實(shí)學(xué)生不管多么調(diào)皮,對(duì)老師都是尊重。記得前段時(shí)間我上公開課,頭一天就叫他們?nèi)タ纯凑n文。班長(zhǎng)就來(lái)問(wèn)我,老師,要不要跟他們說(shuō)明天不許搗蛋?我說(shuō)不用,平常樣子就好。然后她又問(wèn),要不要讓他們明天都穿上校服,我說(shuō)不用,平常就好。其實(shí),孩子們挺可愛的,他們懂事也明理,是我們忠實(shí)的擁護(hù)者。
當(dāng)然,他們也把我們當(dāng)成了依賴,昨天有一個(gè)學(xué)武術(shù)的孩子給我打電話,說(shuō)老師,我明天要參加比賽,我就問(wèn)了什么時(shí)候,他說(shuō)上午,我就說(shuō)好吧,我以為他是請(qǐng)假,后來(lái)他還說(shuō)了句:老師你要替我加油哦!那一刻我覺(jué)得我們很近。
2、學(xué)生影響我們的生活。不管我們有沒(méi)有意識(shí)到,學(xué)生都已經(jīng)是我們生活乃至生命中的一部分。對(duì)于我們剛畢業(yè)參加工作的老師,這方面體會(huì)是很明顯的。和同事一些閑聊,說(shuō)的最多的是誰(shuí)?我們的學(xué)生。周末和朋友一起聊天,聊不上幾句,又扯上了我們的學(xué)生。不管學(xué)生的那些事是好的,還是不好的,都成了話題的源泉。
走在大街上,隔著老遠(yuǎn)傳來(lái)的聲音,就是幸福。
(三)要享受生活。
幸福不僅僅來(lái)自工作,更來(lái)自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點(diǎn)緊,但還得學(xué)會(huì)舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服,和家人、朋友一起去聚個(gè)會(huì)、泡個(gè)吧、旅趟游。開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺(jué)高雅的生活情趣很重要。
幾乎每天我和吳老師都會(huì)一起去吃早飯,我很感激在我人生的另一個(gè)開始,有一個(gè)這樣的好朋友,和我并肩前行。其實(shí)老師們都常三三兩兩一起出行,哪怕是開會(huì)。在座的可以從心底想一想:誰(shuí)和你一起上班,誰(shuí)和你一起抱怨,誰(shuí)和你一起分享,生活中的這一種陪伴,這一種友誼,也是幸福。(舉佛家經(jīng)典故事:珠兒、長(zhǎng)風(fēng)、甘露、芝草,總結(jié)世間最珍貴的不是得不到和已失去的,而是珍惜眼前擁有的幸福,珍惜已有,珍愛已有,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己擁有的并不比別人少)。
印度哲學(xué)家克利希那穆爾說(shuō):“幸福是一種你未曾意識(shí)到的狀態(tài),是一種你未曾感知的狀態(tài)?!币鲆粋€(gè)幸福的老師,我們就要學(xué)會(huì)享受,享受課堂,享受學(xué)生,享受生活,在平凡而簡(jiǎn)單的生活中,我們都要幸??鞓?lè)。
謝謝大家!
做幸福教師演講稿三分鐘篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo),同事們:
大家好!
“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”是老黃牛的精神;。
“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神;。
“燃燒自己,照亮別人”那是蠟燭的精神。
……。
今天,我在這里要講的也是一種精神,那就是教師的精神。
大家都知道,教師精神的靈魂是愛。師愛,是教師的天職與責(zé)任,我很慶幸自己能夠成為教師隊(duì)伍中的一員。
想象中,輔導(dǎo)員的工作應(yīng)該很容易;想當(dāng)然,輔導(dǎo)員的工作也應(yīng)該很簡(jiǎn)單。工作后,才發(fā)現(xiàn)事實(shí)遠(yuǎn)非當(dāng)初的想象和想當(dāng)然。
屈指算來(lái),我來(lái)建橋已有兩年多的時(shí)間了。從對(duì)學(xué)校的陌生到對(duì)環(huán)境的熟悉,從同事間的距離到建立深厚的感情,從對(duì)學(xué)生管理工作的不適應(yīng)到今天由衷的熱愛,從“高高在上”的老師到與學(xué)生打成一片,以至最后我與同學(xué)們成了親密無(wú)間的朋友。正是因?yàn)橛辛藧?,輔導(dǎo)員工作才能超越大學(xué)四年,給學(xué)生以長(zhǎng)久的影響。
因?yàn)閻?,我變得有點(diǎn)羅嗦。
別人常用“事無(wú)巨細(xì)”來(lái)形容輔導(dǎo)員的工作。其實(shí),許多教育內(nèi)容往往就蘊(yùn)含在一些小事和雜事中。有心地把教育環(huán)節(jié)融入其中,就會(huì)達(dá)到“春風(fēng)化雨”的作用。一天晚自習(xí)之前,一女生到辦公室來(lái)找我,聲音有點(diǎn)沙啞,眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn),看上去很委屈的樣子。我問(wèn)怎么了?“老師,我想換寢室?!薄坝惺裁磫?wèn)題嗎?”她低著頭:“我就是想換寢室。”“換寢室可以,我需要時(shí)間協(xié)調(diào)一下?!薄澳惴奖愀嬖V我是什么原因嗎?”“其實(shí),上學(xué)期我就想換,可我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,可我實(shí)在堅(jiān)持不下去了?!薄懊看位氐綄嬍?,以前她們?nèi)齻€(gè)同學(xué)總是在背后含沙射影地議論我、說(shuō)我,現(xiàn)在她們變本加厲,天天當(dāng)著我的面議論我,我受不了了。”安慰了好久,我讓她先回去,我承諾會(huì)盡最快速度協(xié)調(diào)好。接著我找來(lái)她們寢室的另外三個(gè)女生,了解了一下情況。原來(lái),她們?nèi)齻€(gè)都覺(jué)得這個(gè)女生不注意細(xì)節(jié),做什么事情不考慮她們的感受,比如說(shuō)晚上出去5分鐘門不關(guān),別人不在的時(shí)候喜歡動(dòng)別人的東西,被子老是忘記疊,影響文明寢室評(píng)分等。了解了原因,我又找雙方單獨(dú)進(jìn)行了多次交談,找到了解決問(wèn)題的關(guān)鍵,之后把她們叫到一起,引導(dǎo)她們應(yīng)該采取積極地態(tài)度去面對(duì)和解決,最后她們都同意再給彼此一次機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在,這個(gè)寢室氣氛和諧了很多,相信再過(guò)一段時(shí)間,她們一定會(huì)成為一個(gè)很好的集體。解決學(xué)生之間的矛盾問(wèn)題,其實(shí)就是一個(gè)教會(huì)學(xué)生進(jìn)行換位思考與學(xué)會(huì)寬容的過(guò)程。
因?yàn)閻郏視r(shí)常會(huì)被學(xué)生點(diǎn)滴的成長(zhǎng)所感動(dòng)。
“老師,我發(fā)工資了”、“老師,今天老板表?yè)P(yáng)我了”……面對(duì)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生,我收獲的是一份開心、一份喜悅,一份小小的成就感;“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”、“老師,您辛苦了!”、“老師,我們愛您。”……面對(duì)日漸懂事的在校學(xué)生,我得到的是一種欣慰、一種滿足。
大學(xué)時(shí)期是一個(gè)特殊的時(shí)期,我們的學(xué)生已有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力,但同時(shí)也具有較強(qiáng)的叛逆性和沖動(dòng)性,作為老師在與學(xué)生溝通的時(shí)候,適當(dāng)運(yùn)用一些合適的載體與技巧,會(huì)取得事半功倍的效果,這一點(diǎn)我身有體會(huì)。去年我們班級(jí)有2個(gè)學(xué)生,特喜歡玩,每次周日晚自習(xí)總是想找各種借口不來(lái)。一次,晚自習(xí)他們兩個(gè)又沒(méi)來(lái),打他們手機(jī),手機(jī)關(guān)機(jī);問(wèn)同學(xué),同學(xué)說(shuō)不知道;問(wèn)家長(zhǎng),家長(zhǎng)說(shuō):家里沒(méi)什么事啊,他們很早就去學(xué)校了啊。晚上10點(diǎn)多,我去了學(xué)生寢室,發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯嬍伊奶?,很開心的樣子,其中有一個(gè)見我來(lái)了立馬跑過(guò)來(lái),興高采烈的跟我講:老師,給你我們倆的病假條。接過(guò)來(lái)一看,上面寫的是當(dāng)天的日期,沒(méi)有病因,但有醫(yī)生的建議—休假全天,而且敲著某知名醫(yī)院的紅章??稍诋?dāng)時(shí)我怎么也看不出他們是在生病,弄的我倒是心情比較復(fù)雜。第二天,我找他們談心,看得出當(dāng)時(shí)他們還是有點(diǎn)緊張的。我問(wèn)他們病好點(diǎn)了沒(méi)?沒(méi)人知聲。下午班會(huì)課上,我表?yè)P(yáng)了他們,說(shuō):今天我要表?yè)P(yáng)咱們班某某兩位同學(xué),今天他們是帶病來(lái)堅(jiān)持上課的,有病假條為證,這種精神很值得我們大家一起學(xué)習(xí)。只見他們兩個(gè)頭低的很低,后來(lái),他們主動(dòng)來(lái)找我,意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并主動(dòng)承認(rèn)了開假病假條的事,很奇怪是,直到畢業(yè)他倆竟然再也沒(méi)有逃過(guò)一次課。
因?yàn)閻?,我擁有了?zhàn)勝更多困難的勇氣。
記得有個(gè)叫朱同學(xué),突生水痘,情況很嚴(yán)重,但他還是要堅(jiān)持上課。在我的強(qiáng)烈要求下,他才依依不舍的回家接受治療。家長(zhǎng)帶他到公利醫(yī)院檢查,檢查結(jié)果讓我們大吃一驚,病菌已經(jīng)感染到腦部,非常危險(xiǎn),必須立即隔離治療。為了讓他安心治療,我和章連英老師一同到醫(yī)院探望他,醫(yī)生說(shuō)什么也不讓我們進(jìn)去,說(shuō)這種病傳染性非常強(qiáng)??墒?,我們?cè)跄芊判牡南履?在我們的一再堅(jiān)持下,醫(yī)生才勉強(qiáng)允許我們帶上口罩進(jìn)入傳染病房,看到自己的學(xué)生無(wú)力的躺在病床上時(shí),我的心真的很痛??删驮谖覀冄凵窠粎R的一霎那,我讀懂了他眼中所閃現(xiàn)出的堅(jiān)毅與力量。正如我們所愿,最后,他康復(fù)了。
這件事說(shuō)明,輔導(dǎo)員的工作應(yīng)體現(xiàn)在生活點(diǎn)滴當(dāng)中,有時(shí)候你的一個(gè)眼神、一個(gè)舉動(dòng)、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),或許就能溫暖一個(gè)人,改變一個(gè)人。有了這次經(jīng)歷,我對(duì)輔導(dǎo)員這份工作的責(zé)任理解地更深了。
有人說(shuō),輔導(dǎo)員是大學(xué)生人生發(fā)展的導(dǎo)航人,是大學(xué)生學(xué)習(xí)成才的指導(dǎo)者,是大學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)者,是大學(xué)生的權(quán)益保護(hù)人。其實(shí),這話一點(diǎn)都不夸張。作為一名年輕的輔導(dǎo)員,我需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多,我需要不斷地“修煉”,我需要不斷地進(jìn)步與成長(zhǎng)。
今天,我想借這個(gè)機(jī)會(huì)感謝身邊給予我莫大支持和幫助的領(lǐng)導(dǎo)及同事們,感謝所有在這個(gè)平凡而又不平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著的老師們,我想正是因?yàn)橛辛舜蠹倚燎诘母冻觯虻慕裉觳艜?huì)生機(jī)勃勃、蒸蒸日上。
讓我們身在校園,心懷天下吧;。
讓我們以人民教師的名義;。
讓我們以愛的名義;。
在建橋這個(gè)平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)吧!
奉獻(xiàn)我們的情,我們的愛……。
謝謝大家!
做幸福教師演講稿三分鐘篇十二
彩虹說(shuō):我的大地的姐妹,你的生命比我長(zhǎng)久。
石拱橋說(shuō):你那樣美,你在人們的記憶中必然是永恒的。
毋庸置疑,虹橋雖美,但渴望一段漫長(zhǎng)的人生路。石拱橋雖能長(zhǎng)久,但驚羨虹橋能為人們制作世間最迷離的夢(mèng)境。
所以多創(chuàng)造美,多珍愛生命里的每一分鐘,讓美豐富,讓美持久,這樣,便不用去驚羨別人的鮮花與掌聲,因?yàn)槟阋咽鞘澜缟献羁鞓?lè),最富有的了!
做幸福教師演講稿三分鐘篇十三
尊敬的評(píng)委老師,各位朋友:
大家好!
我不知道,你們對(duì)于“幸福”二字,有著怎樣的理解。對(duì)于很多人而言,幸福是簡(jiǎn)單的,它也許只是在你身心疲憊時(shí),妻兒、丈夫端到手上的一杯清茶;也許是在你萎靡消沉?xí)r,來(lái)自身邊朋友的一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候和勉勵(lì),或許是在你汗流浹背,努力工作時(shí),領(lǐng)導(dǎo)同事的一聲肯定或者贊揚(yáng)。但是這些對(duì)于我而言,卻不是我所認(rèn)同的幸福,因?yàn)槲沂且幻麃?lái)冶煉廠基層的青年安全監(jiān)督員,我對(duì)幸福自有著我自己的理解。
除了責(zé)任的堅(jiān)守,一名安全員的幸福還在于對(duì)原則、制度的捍衛(wèi)。那是××年月的一個(gè)傍晚。我的同事走在下班的路上,突然,他被車間幾個(gè)新上崗的小青年攔住了。他問(wèn),“你們想干什么?”小青年回答,“沒(méi)別的,就想給你上一堂生動(dòng)的‘政治課’”話音剛落,拳頭就如雨點(diǎn)般落在了他的身上。面對(duì)拳頭,他沒(méi)有抵抗,更沒(méi)有還手,只是站在原地,讓他們打!他說(shuō),他不抵抗,是要留著所有的力氣,來(lái)捍衛(wèi)安全規(guī)章的威嚴(yán),安全法紀(jì)的神圣;他說(shuō),他不還手,是因?yàn)樗膽?zhàn)場(chǎng)不在這里,是在現(xiàn)場(chǎng),他說(shuō),他的敵人不是他們,是那些違章亂紀(jì)律的行為。他說(shuō),他的目標(biāo)不是保全自己,他所要保證的是安全!
這就是我們的安全員!在原則面前寸步不讓的安全員,在是非面前毫不退縮的安全員。
聽到他的這些話,朋友們,你們是不是和我一樣感到不可理解,是的,勤奮的工作,嚴(yán)格的執(zhí)紀(jì),換來(lái)的卻是如此的痛苦,難道就是幸福?這樣的幸福,到底值不值得?直到后來(lái)我才深切的知道,作為一名安全員所要實(shí)現(xiàn)的幸福,原來(lái)只是他人臉上的微笑,是許多個(gè)家庭的幸福和溫馨,是企業(yè)穩(wěn)定的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序,更是向和諧社會(huì)的所邁出的每一點(diǎn)進(jìn)步。
詩(shī)人裴多菲說(shuō)過(guò),“如果我可以,我將給你光明,讓你看見這個(gè)世界的美麗;如果我能,我將令你站立,讓你知道到松土鋪成的小路上,剛剛經(jīng)歷過(guò)一個(gè)春天;如果我做到了,我將挽留你的生命,讓你知道,一切的一切都是多么的美麗。
這多象是送給我們這些安全員們的歌。是的,我可以,是的,我能,是的,我做到了,從面對(duì)個(gè)人安危到一個(gè)企業(yè)的安全;從安全員個(gè)人遭遇的痛苦,到他人臉上的微笑,比較起來(lái),我們安全員是幸福的!
那么親愛的朋友,你們是否又能感受到呢?我懇請(qǐng)你們理解并尊重安全員的幸福!
傳說(shuō),幸福就像一個(gè)玻璃球,一天從天上掉了下來(lái),摔碎路邊,形形色色的人們都想去擁有它,所以都駐足去撿,可是卻沒(méi)有一個(gè)人可以把它撿完,但人們相信只要努力,就會(huì)擁有很多。
幸福是靠自己爭(zhēng)取的,你相信嗎?
我就遇見了一個(gè)玻璃球,但是我不知道該不該去撿,我不知道這些碎片能不能組成那個(gè)我要的幸福。今天的的我還是那么迷茫,不知道下一站的方向,我走到了十字路口,不知道是停止還是前行。我寧愿選擇一杯白開水,只要安安靜靜地淡淡的就好。不知道現(xiàn)在算不算結(jié)束,只知道好像少了,空了,靜了。只是習(xí)慣而已吧。
我知道這個(gè)結(jié)局早完是要面對(duì)的,但我只想淡淡的靜靜的,明白嗎?
在愛情里,我們都是個(gè)迷茫的孩子,對(duì)的人和錯(cuò)的人不是我們用眼睛去判斷,是用心去感受。能藏在心里的會(huì)有很多人,但藏在心底的只有能拼成幸福玻璃球的那個(gè)。不管這是不是結(jié)局,是不是最后,我都希望淡淡的靜靜的就好。
我不急,我會(huì)慢慢的等可以走進(jìn)我心底的那個(gè)人出現(xiàn),我真的不急。
幸福就像一個(gè)玻璃球,而并不是幸福的碎片可以出現(xiàn)在每個(gè)人的身邊,握在手中的幸福就要珍惜。
聽過(guò)這樣一則故事:風(fēng)景宜人的海邊,生活著一位漁民,每天悠閑自得地在海里捕魚,回家的路上總愛吹吹口哨,哼哼小曲,過(guò)得好生自在。一天,漁人織著漁網(wǎng),唱著小曲,行色匆匆的路人見了,看不過(guò)去了:"你為什么不抓緊時(shí)間,多捕點(diǎn)兒魚?"漁人問(wèn):"為什么?"路人答道:"多捕點(diǎn)兒魚,多賺點(diǎn)兒錢,將來(lái)搬到大城市生活,那兒有更多的工作崗位和機(jī)會(huì),能賺更多的錢,等你退休了,就可以回到海邊,無(wú)憂無(wú)慮的安享晚年。"漁人淡淡一笑,哼著小曲,繼續(xù)悠閑地編織著漁網(wǎng)。聽完這則故事,人們會(huì)問(wèn):"幸福究竟是什么?"。
知足的人會(huì)幸福。人生好比是一段旅程,尋找幸福的人,有兩類。一類人,他們?cè)诤醯氖悄康牡?,以為人生的幸福在終點(diǎn),于是氣喘吁吁,匆匆忙忙趕到目的地,結(jié)果在不經(jīng)意中錯(cuò)過(guò)了人生旅途中許多迷人的風(fēng)景。另一類人,他們并不刻意要到達(dá)哪里,腳隨心動(dòng)。一路上走走停停,花香、鳥語(yǔ)、清風(fēng)、明月,都讓他們留戀、心動(dòng)不已。在與自然親密的接觸過(guò)程中,他們收獲了輕松、自在和滿足。前不久和好朋友聊天,談到了幸福。朋友有穩(wěn)定的工作,城里有套房子,家中有疼她的好老公、乖巧可愛的女兒、健康的父母,身邊有貼心的朋友,小日子也是過(guò)得紅紅火火,這下該幸福了吧。朋友說(shuō):"貌似這個(gè)社會(huì)有錢才叫幸福。"接下來(lái)又要問(wèn)了:"多少錢才叫有錢,才叫幸福?"忙碌的初衷是尋覓幸福,靈魂在匆忙的趕路中,也會(huì)困倦。人們穿梭于鋼筋水泥、燈紅酒綠之間,累得喘不過(guò)氣,究竟是為了什么?當(dāng)有一天,累趴下了,才發(fā)現(xiàn),對(duì)物質(zhì)的欲望無(wú)止境,學(xué)會(huì)知足,帶著靈魂輕松上路,才會(huì)感到幸福。
感恩之心常伴,幸福之感常隨。一個(gè)心存感恩之心的人,總能從平淡生活之中,覓得幸福的滋味。我出生在一個(gè)普通家庭,但父母總是盡力把最美好的一切給我。20xx年地震,家里房屋受損,墻壁出現(xiàn)裂痕。政府鼓勵(lì)翻修,并給予經(jīng)濟(jì)、政策上的大力支持,但父母考慮到我要上大學(xué),會(huì)有很大一筆開銷,就放棄了那次很好的機(jī)會(huì)。懷揣著夢(mèng)想,帶著父母的期望,我順利考上了師大。就讀于陜師大免費(fèi)師范專業(yè)的我,心懷感激的享受著國(guó)家對(duì)于免費(fèi)師范生的優(yōu)惠政策,在大學(xué)里,注重專業(yè)課學(xué)習(xí),教師技能的培養(yǎng),以及實(shí)踐能力的提高。也許是緣分,畢業(yè)后來(lái)到了城固二中。從鄭重簽下。
協(xié)議書。
的那一刻起,我就認(rèn)定了二中是我的第二個(gè)家,會(huì)為這個(gè)家的繁榮默默貢獻(xiàn)自己的力量。帶著一份感恩、一份執(zhí)著,我勤勤懇懇地奮斗在工作崗位上。有時(shí)也覺(jué)得辛苦,但父母的肩膀永遠(yuǎn)給我最溫暖的依靠,母校的厚望成為我前行的不竭動(dòng)力。工作的這些日子以來(lái),校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新進(jìn)教師的關(guān)心、注視,同事間的團(tuán)結(jié)、互助,師生間的相互信任與配合,以及后勤工作人員服務(wù)的熱情與周到,點(diǎn)滴人情味,傳遞著濃濃的愛,讓我感到了家的溫暖。還記得去年冬天,重感冒,嗓子說(shuō)不出話,學(xué)生一句:"老師,我們需要你"簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾個(gè)字,是那么的暖人心,比任何靈丹妙藥都有效。他們的信任與期待,日后也一直激勵(lì)著我在工作中全身心投入、不斷前進(jìn)。感謝他們,讓我的生活每天都過(guò)得充實(shí)而幸福。
簡(jiǎn)單,就是幸福。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代,川端康成凌晨四點(diǎn)海棠花未眠,梭羅瓦爾登湖垂釣,海子面朝大海、春暖花開,倉(cāng)央嘉措白鷺踏雪,莎翁天地一沙鷗,蘇子一蓑煙雨,王維清泉石上流,馬致遠(yuǎn)小橋流水人家,這樣的生活彷佛也成為了奢侈。這個(gè)時(shí)代需要人們投身于自己的事業(yè),但也需要像他們這般詩(shī)意的生活,在紛繁世事中仍有一顆寧?kù)o、閑適的心,這樣的生活簡(jiǎn)單而又幸福。人的一生,在匆忙間行走。每天不斷的奔跑中,常常會(huì)覺(jué)得自己很累,太多的煩惱也只能在夢(mèng)中忘掉。有的時(shí)候,很累,晚上躺在床上,只是想打個(gè)小盹,之后再忙手頭上的工作,可是不知不覺(jué)中睡到第二天早上。鳥兒清脆、悅耳的歌聲,總能把我從睡夢(mèng)中喚醒,推開窗戶,撲面而來(lái)的是新鮮的空氣,夾雜著陣陣花香和泥土的芬芳。深深呼吸,這世界依然美好,邁著輕盈的步伐,又開啟了新的征程。生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,平平淡淡,不需要有太多的波瀾,太多的起伏,只是每天都要不停地奔跑,困了、累了就放慢腳步,停下來(lái)歇歇,聽聽鳥語(yǔ),聞聞花香,觀觀日出,賞賞明月,然后再上路。奔跑、停歇、繼續(xù)奔跑,一切都是追尋幸福的過(guò)程,以一顆平常心去面對(duì),不用過(guò)多的苛求自己,做到的自己,順其自然就好。復(fù)雜的人生簡(jiǎn)單過(guò)了,這就是幸福。
很喜歡納撒尼爾·霍索恩的一句話:"幸福就像一只蝴蝶:當(dāng)你追逐它時(shí),它是難以到手的;但是,當(dāng)你安靜地坐下時(shí),它卻可能降落在你身上。"所以,忙碌的人們,放慢腳步,靜候幸福,享受幸福。其實(shí),幸福很簡(jiǎn)單,未曾遙遠(yuǎn),一直在你我身邊。
做幸福教師演講稿三分鐘篇十四
各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
我是xx,學(xué)校的一名新老師。作為學(xué)生,我早已經(jīng)畢業(yè)了,但作為老師,我的學(xué)習(xí)之旅才剛剛開始。我知道,要想成為一名優(yōu)秀的老師,我還有很長(zhǎng)的路要走,也還有很多需要向其他老師學(xué)習(xí)的地方。所以我一定會(huì)努力的,爭(zhēng)取早日成為一名讓學(xué)生喜歡的老師,讓學(xué)生能夠?qū)W好知識(shí)的老師。我希望,同學(xué)們能夠支持我的教學(xué),在課堂上多跟我互動(dòng),認(rèn)真聽講,這就是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。有了你們的鼓勵(lì),我一定會(huì)成長(zhǎng)得更快。
若是課堂枯燥無(wú)味,學(xué)生會(huì)沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣,會(huì)經(jīng)常性的分心,所以我也想了很多的辦法,讓我的課堂更加的有趣。這可能是我們新老師比較占優(yōu)勢(shì)的地方,我們敢于嘗試,也有很多的想法,并且會(huì)付諸實(shí)踐。在教學(xué)的過(guò)程中,我也找到了很多讓課堂變得有趣的方法。在完成教學(xué)任務(wù)、傳授給學(xué)生知識(shí)的基礎(chǔ)上,盡可能的讓課堂變得有趣,這是我的目標(biāo),也是我以后努力的方向。我希望我的學(xué)生是全面發(fā)展的,所以雖然傳授知識(shí)很重要,但其他的也不能忽略。
我知道,要想成為好老師,我還需要積累經(jīng)驗(yàn),也還有很多的東西要學(xué)。之后我會(huì)更加的努力,不斷的提高自身的教學(xué)水平,讓學(xué)生能夠更好的獲取知識(shí)、掌握知識(shí),在輕松學(xué)習(xí)的同時(shí),也能夠取得一個(gè)好的成績(jī)。雖然我現(xiàn)在還是一名新老師,但我相信,我一定能夠成長(zhǎng)成為一個(gè)好老師的。我會(huì)多向?qū)W校里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方面的知識(shí)。我也會(huì)多閱讀一些教育的書本,讓自己更加的了解教師這一個(gè)崗位,把教師的工作做好,肩負(fù)起身為一個(gè)教師的責(zé)任。
謝謝大家!
做幸福教師演講稿三分鐘篇十五
我走在小路上,有一番難以言表的高興:空氣是那么的清晰,天空是那么的蔚藍(lán),溪水是那么的清澈;深深地吸一口氣,感覺(jué)是那么的舒服。
“媽媽打小就很心疼我”,她在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,就教我讀書識(shí)字。那時(shí)候,我認(rèn)識(shí)的字還不多,但媽媽卻很耐心地教我,教了一次又一次……那時(shí)我還小,不知道為什么要學(xué)這么多東西?不知怎么的,不是頭痛就是腳痛,不是白天痛就是晚上痛,不是一陣陣痛就是一會(huì)兒不痛一會(huì)兒又痛……我是故意的吧?我不是故意的吧?疼痛哪能故意呢?可是這種疼痛又似乎就是故意的呢。
一個(gè)春季的到來(lái),預(yù)示著春雨會(huì)滋潤(rùn)大地,讓大地賦上另一種豐采??刹皇?,那一個(gè)春季的雨下了不久就停了,我突然覺(jué)得哪兒都不疼了,什么時(shí)候都不疼了。于是,我格外興奮,只聽見小鳥在歡快歌唱,空氣如此清新,陽(yáng)光特別明媚。
并沒(méi)有什么特異的事件,導(dǎo)引我的“幡然醒悟”。我只是一步一步終于走到了站臺(tái)門口,我終于明白了媽媽當(dāng)時(shí)的苦衷。這回,我即將坐上高鐵,遠(yuǎn)離媽媽,去一個(gè)更大的城市繼續(xù)我的學(xué)業(yè)。我突然知道,以前媽媽為了讓我打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),付出了多大的努力。我突然感覺(jué)到,擁有偉大的母愛是多么的幸福。
你不用問(wèn)我是誰(shuí),我的名字叫孩子。你不用問(wèn)我要去哪里,我要長(zhǎng)大。你不用問(wèn)我是哪個(gè)站臺(tái)哪趟高鐵,我要經(jīng)歷成長(zhǎng)走向成熟。
又是一個(gè)春季,雨滋滋潤(rùn)潤(rùn)地下,下個(gè)不停。我在筆記本的扉頁(yè)上鄭重地寫道:
幸福是等待,等待是幸福;幸福是擁有,擁有是幸福;幸福是感動(dòng),感動(dòng)是幸福。
幸福,到底是什么呢?我的幸福在于美麗的春季里裹挾著一個(gè)暖暖的媽媽。
幸福,就是如此簡(jiǎn)單。
做幸福教師演講稿三分鐘篇十六
親愛的老師,同學(xué)們:
大家好!
現(xiàn)如今,身在福中不知福的人太多,我們都只一味的追求更高的物質(zhì)生活,卻忽略了太多我們身邊的幸福與快樂(lè)。
就在前些天,是太姥爺安葬的日子。在一片鑼鼓聲中,我們一行人來(lái)到了公墓,外公將太姥爺?shù)墓腔液蟹胚M(jìn)了墓地里,讓他與他的妻子團(tuán)聚。大家紛紛跪下,默哀,外婆的幾位姐妹們哭得跟淚人似的,現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很凝重。
事后,回到外婆家。外婆一言不發(fā),呆呆地坐在沙發(fā)上,我和媽媽在聊著太姥爺生前的事情。外婆忽然開口說(shuō):“以前,也沒(méi)覺(jué)得他有多好,甚至嫌他煩??烧嬲チ耍睦锩婵傆X(jué)得空落落的?!苯又謱?duì)我們說(shuō):“你們的爸媽都還健在,可我的卻沒(méi)有了。所以,你們要珍惜,要知足?!甭犃送馄胚@句話,心里頗有感觸,面對(duì)死亡,你我都無(wú)能為力,唯一能做的就是珍惜現(xiàn)在所擁有的。
想起自己這些天,因?yàn)榘滋斓木o張學(xué)習(xí),回家與父母大發(fā)脾氣,甚至開始頂撞起來(lái)。就在上周四,晚上回去,看到餐桌上碗里裝的是飯,便發(fā)起脾氣說(shuō):“都跟你們說(shuō)了,晚上別做飯。白天在學(xué)校中午吃飯、晚上吃飯、回到家還要吃飯?!闭f(shuō)完徑直走到自己房間,并沒(méi)有理會(huì)他們。爸爸推開房門說(shuō):“吃別的沒(méi)營(yíng)養(yǎng),你現(xiàn)在是長(zhǎng)個(gè)的時(shí)候,***為了給你換口味,天天跑菜場(chǎng),你居然還發(fā)起火了。”被他這么一說(shuō),心里滿含愧疚。平時(shí),他們問(wèn)我想吃什么,我總是說(shuō)隨便,所以他們就得自己花心思去做,想到這兒心里更加糾結(jié)了。
想起爸爸每天把車停得很遠(yuǎn),又抱怨起來(lái)。爸爸總是不厭其煩得說(shuō):“停車位不夠,只能停得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”而我還是一路走一路說(shuō),父母無(wú)奈,只得任憑我說(shuō)??晌矣趾螄L知道,他們?yōu)榱说纫粋€(gè)車位要早來(lái)1個(gè)小時(shí),為了能早點(diǎn)接到我回家,提前很久就在樓梯口等待著。
這種種的誤解、次次的傷害,是我錯(cuò)怪了他們。其實(shí),我是幸福的,我有健康的父母,有疼愛我的父母。
此刻,我終于明白。原來(lái),我很幸福!
我的演講完畢。
謝謝大家!
做幸福教師演講稿三分鐘篇十七
親愛的老師們,親愛的孩子們:
大家好!我是大班的王語(yǔ)嫣。今天,我很榮幸在國(guó)旗下發(fā)言。我演講的主題是——《我愛我的祖國(guó)》。莊嚴(yán)的國(guó)歌再次奏響,鮮艷的五星紅旗再次緩緩升起。響應(yīng)迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗,對(duì)祖國(guó)的愛升起。
當(dāng)我們熱愛祖國(guó)的時(shí)候,一定要從愛和學(xué)習(xí)開始,用心去學(xué)習(xí)我們的'技能;
我們愛祖國(guó),愛身邊的人,向需要幫助的人伸出愛心之手。我們愛我們的祖國(guó),愛幼兒園,愛家,愛我們的環(huán)境,主動(dòng)撿起每一片垃圾,積極回收每一片廢紙;鳥愛藍(lán)天,魚愛河流,蚯蚓愛土壤,蜜蜂愛花朵,我們是好孩子,從小就愛祖國(guó)。
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝!
做幸福教師演講稿三分鐘篇十八
前言:聽到大家的掌聲,我感到非常幸福,我想,大家聽了我的演講,也會(huì)感到非常幸福,因?yàn)榻裉煳已葜v的主題是‘幸?!?。談到幸福,大家都深有體會(huì),但我覺(jué)得很多幸福是在比較中產(chǎn)生的,有時(shí)看到別人穿得衣服比我名牌,我會(huì)感覺(jué)到那人比我幸福;有時(shí)看到別人的專業(yè)水平比我高,我會(huì)感覺(jué)那人比我幸福;有時(shí)自己生活費(fèi)快花完時(shí),卻還要陪同學(xué)去取款機(jī)取他生活費(fèi)時(shí),我覺(jué)得朋友太幸福啦。往往我們總是徘徊在別人很幸福之中,而忽視了自己的幸福,其實(shí)幸福從來(lái)沒(méi)有離開過(guò)你,只是你沒(méi)有去注意它,幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。在這里我想以我親身經(jīng)歷的幾件事來(lái)詮釋幸福。
一、母愛。
大概在我三、四歲在上幼兒園的時(shí)候,每天媽媽都要騎著自行車,帶著我走很長(zhǎng)一段路才能到達(dá)我的學(xué)校。我還清晰地記得那令我難忘的一天。那天媽媽一如既往的騎車帶我去學(xué)校,就在快到學(xué)校的時(shí)候,突然從后方駛來(lái)一輛超速行駛的摩托車,摩托車的后輪,掛住了自行車的前輪,帶動(dòng)著自行車一起快速行駛,當(dāng)時(shí)自行車已經(jīng)完全不受控制了,在隨后在不到幾秒鐘的時(shí)間我們的自行車被甩了出去,在落地的那一瞬間,媽媽緊緊的抓住我的衣服,結(jié)果我只是頭部受了點(diǎn)擦傷,而媽媽卻昏倒在地。在最危急的時(shí)刻,母親選擇了保護(hù)我,而忽略了自己的安全。我想說(shuō),還有什么,能讓其連自己的生命都可以不顧,這,就是偉大的母愛。想想現(xiàn)在我們的媽媽,我們有時(shí)會(huì)覺(jué)得她太過(guò)于嘮叨,覺(jué)得她煩人,但仔細(xì)想想我們媽媽對(duì)我們的關(guān)愛與付出,我想每一個(gè)人的腦海里都會(huì)有一份感動(dòng)和幸福。
二、愛情。
愛情的幸福讓人著迷,我感覺(jué)在座的不是晚熟的同學(xué)們都深有體會(huì)。但愛情的真諦是什么,我覺(jué)得我們還體會(huì)不到,因?yàn)閻矍槭切枰獣r(shí)間作為考驗(yàn)的。我今天想講的是我們爺爺奶奶那一輩的愛情。我的爺爺和奶奶都是出身農(nóng)村,爺爺愛吹牛,而奶奶比較踏實(shí)保守的,所以兩人總愛爭(zhēng)吵。后來(lái)爺爺奶奶都到了城市里住,生活各方面都有所改變,但是在一起的爭(zhēng)吵卻沒(méi)見少。在我高二的那一年,爺爺突發(fā)心臟病去世了,當(dāng)我到奶奶家的時(shí)候,我看到我的奶奶哭的很傷心,現(xiàn)在我還清晰地記得奶奶那時(shí)說(shuō)的一句話:老頭子,你為什么走在我的前面。聽到這句話,我流淚了,我震撼了,平靜的話語(yǔ),讓我無(wú)比震撼。我恍然明白了很多,愛情并非一定要轟轟烈烈瀟瀟灑灑,很多時(shí)候平平淡淡白頭偕老同樣是一種幸福。
三、命運(yùn)。
命運(yùn)始終是由自己掌控的,一個(gè)人幸福不幸福,跟他的命運(yùn)是息息相關(guān)的,這里我想談?wù)勎业母呖冀?jīng)歷。在高中時(shí)期的三年里,我把自己劃分成了三個(gè)階段:高一時(shí)期是‘放任自流’,除了學(xué)習(xí),什么都干;高二時(shí)期是‘游手好閑’,映像中,我只記得我做過(guò)兩件事,睡覺(jué)和吃飯;高三時(shí)期是‘如夢(mèng)方醒’,終于知道自己應(yīng)該做什么,自己應(yīng)該做什么樣的人。在高一高二玩傻的我,在高三時(shí),迫于高考的壓力和父母的壓力,我選擇了一個(gè)正確的目標(biāo)——走入高等教育的殿堂——大學(xué)。通過(guò)高三的拼命努力,我高考文化課與專業(yè)課都順利通過(guò),專業(yè)成績(jī)?cè)谌?3000多音樂(lè)生中,排1500多名。在填報(bào)志愿中,我第一志愿填報(bào)了我最意向的南昌航空大學(xué),可惜的是,我的文化成績(jī)以兩分之差落榜。但上帝總會(huì)眷顧付出過(guò)努力的人,戲劇的事情發(fā)生了,我在征集志愿中填報(bào)了沈陽(yáng)師范大學(xué),并且榮幸的被其錄取。在得到錄取消息之后,我并沒(méi)有像大多數(shù)人那樣興奮與激動(dòng),而是把一個(gè)深刻的領(lǐng)悟,刻在了心里——我的選擇,決定我的命運(yùn)。在高考成功后,我感到前所未有幸福,我感謝沈師大還我一個(gè)大學(xué)夢(mèng)想。有時(shí)我也為我高考第一次報(bào)志愿的落榜感到慶幸,正是因?yàn)檫@樣,我才有機(jī)會(huì)和在座的每一位同學(xué)共座同一教室,共同聽我們的范穎老師為我的講課,我覺(jué)得這也是一種幸福。
玩物喪志,人生的道路很長(zhǎng),但關(guān)鍵的就那幾步,荒廢關(guān)鍵的幾步路,就可能荒廢你的一生。我想在座很多同學(xué)都用的是iphone手機(jī),大家都認(rèn)為它好,玩游戲很爽,但大家有沒(méi)有了解過(guò)它的創(chuàng)造人喬布斯,他的想象,他的創(chuàng)新,給我們帶來(lái)了幸福。我覺(jué)得每一個(gè)為我們的生活,創(chuàng)造幸福的人,都應(yīng)該值得我們的敬畏,同時(shí)我希望大家每一個(gè)人,不僅會(huì)享受幸福,還要去創(chuàng)造幸福??傊幌霝樽约簞?chuàng)造幸福的人,他很難幸福;總想為集體創(chuàng)造幸福的人,他會(huì)很幸福;總想為世界創(chuàng)造幸福的人,世界會(huì)為他感到幸福。最后,我想以喬布斯當(dāng)年在斯坦福大學(xué)演講的結(jié)束語(yǔ)來(lái)作為我今天演講的結(jié)束,同時(shí)把它獻(xiàn)給那些為未來(lái)的幸福正在不斷奮斗的同學(xué)們:stayhungry,stayfoolish.(保持饑餓,保持愚蠢)謝謝!!!
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