語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了提升我們的思維能力和綜合素質(zhì)??偨Y(jié)應(yīng)該遵循簡(jiǎn)潔明了、條理清晰的原則,展現(xiàn)出觀點(diǎn)的連貫性。下面是一些成功案例,通過學(xué)習(xí)和借鑒,我們可以更好地改進(jìn)自己。
弘揚(yáng)中華經(jīng)典的主持詞篇一
各位領(lǐng)導(dǎo),各位來賓,女士們,先生們:
上午好!
站在這個(gè)舞臺(tái)上,我的心里充滿了感恩,首先感恩昌睿文化控股有限公司為我們搭建這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我們足不出許昌,就能聆聽國(guó)家級(jí)的學(xué)術(shù)講課!其次感恩北京的韓元茗教授不遠(yuǎn)千里來到許昌,講授易經(jīng)知識(shí),讓我們能夠跟隨他的講解,穿越時(shí)空去承接祖先的智慧;再次要感恩來自北京同明德國(guó)學(xué)館的會(huì)員們,以及受邀請(qǐng)來到許昌的貴賓們,你們的到來讓我的家鄉(xiāng)許昌蓬蓽生輝,祥光繚繞!我建議在場(chǎng)的許昌人用我們熱烈的掌聲,表達(dá)我們魏都人歡迎貴賓的熱情!
昌睿文化控股有限公司是在北京注冊(cè)的公司,主要從事文化旅游方面的工作,總經(jīng)理毛云飛的企業(yè)理念,是以文化立業(yè),以文化立遠(yuǎn)。正是有了這樣一個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚的理念,才有了今天“許昌同明德國(guó)學(xué)中原大講堂”的成立。我建議大家把熱烈的掌聲送給昌睿文化控股有限公司,送給毛云飛總經(jīng)理。
這掌聲的背后還有大家的希望,那就是希望以后讓我們?cè)S昌人多多聆聽大師的講課。
韓元茗教授是北京大學(xué)易學(xué)課題組組長(zhǎng),北京同明德國(guó)學(xué)館館長(zhǎng)。韓元茗教授也是我們?cè)S昌的老朋友了。他第一次來許昌的時(shí)候,我記住了他的三個(gè)花錢不眨眼:一是孝敬父母,花錢不眨眼;二是為知己朋友,花錢不眨眼;三是為自己學(xué)習(xí)充電,花錢不眨眼。讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)有孝道,有情義,有擔(dān)當(dāng)?shù)捻n教授。今天我想請(qǐng)大家記住韓教授的另外一句話,“真?zhèn)饕粡埣垼賯魅f(wàn)卷書”。通過這句話,我們能夠感受到韓教授的坦率,真誠(chéng)和無私。接下來就讓我們用熱烈的掌聲,歡迎韓元茗教授上場(chǎng)。
(中間的書法表演)。
現(xiàn)場(chǎng)的朋友,在中原嵩山腳下,有一個(gè)神筆。先聲明他可不是馬良,他是一個(gè)當(dāng)代書法家。解淑云老師在她的博客里面是這樣評(píng)價(jià)過他:“我敬仰他的書法,雙手同書,內(nèi)容有別,字體各異,乾坤同體。”就是這位書法家,他拿起毛筆,四個(gè)字就換一輛寶馬車,神奇吧!非常幸運(yùn)我們今天邀請(qǐng)到了這位書法家。今天他不僅要現(xiàn)場(chǎng)表演書法,同時(shí)還要用他幸運(yùn)的雙手抽獎(jiǎng),獎(jiǎng)品就是他的書法作品。想不想見這位神奇的書法家,掌聲熱烈一些,我就請(qǐng)他上場(chǎng)。有請(qǐng)書法家睢根尚老師!
(抽出幸運(yùn)觀眾之后,和他們合影留念)。
接下來,我們?cè)俅握坡曈姓?qǐng)韓教授繼續(xù)講“易眼看魏都”。
(下午結(jié)束時(shí))。
今天在許昌能夠聆聽韓教授講課,我們已經(jīng)很幸運(yùn)了,但是今天還有更幸運(yùn)的人,接下來我們請(qǐng)韓教授抽出兩名幸運(yùn)觀眾,下午講課結(jié)束后將抽出四名幸運(yùn)觀眾,這六位觀眾可以和韓教授以及他的團(tuán)隊(duì)近距離接觸,六位幸運(yùn)觀眾可以和專家進(jìn)行一對(duì)一解疑釋惑。
通過今天上午韓教授的講課,相信大家對(duì)易學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí),易學(xué)不僅能夠指導(dǎo)我們的生活,指導(dǎo)我們的工作,指導(dǎo)我們的事業(yè),甚至能夠指導(dǎo)我們走向成功!我們真的要感謝昌睿文化控股有限公司引進(jìn)的同明德國(guó)學(xué)大講堂。國(guó)學(xué)大講堂的經(jīng)營(yíng)理念,施行的是會(huì)員制,小課堂,一對(duì)一的服務(wù),針對(duì)性強(qiáng)。有意成為會(huì)員的朋友可以把您的相關(guān)信息留下,工作人員會(huì)及時(shí)和您聯(lián)系,明天上午就是小課堂。
下午開課時(shí)間是兩點(diǎn)半,希望大家提前到場(chǎng),準(zhǔn)時(shí)聽講。
好,下午見!
(這是我的好友海燕在主持)。
(下午講課之前)。
通過上午韓教授的課,讓我們也了解了曹操能夠定許昌,得天下,跟他的.生辰八字與許昌相合不無關(guān)聯(lián)。等曹丕立魏,遷出許昌之后,他的后代就淡出了歷史舞臺(tái)??磥砦覀?cè)S昌真是許君以昌的好地方啊!
《易經(jīng)》是科學(xué),就在我們的身邊,?!兑住费裕骸胺e善之家必有余慶,積不善之家必有余殃?!庇纱丝梢?,《易學(xué)》對(duì)現(xiàn)代人的啟示,并不僅僅在于對(duì)個(gè)人人生節(jié)律的探究,更重要的是提出了一種全面深入認(rèn)知世界的方法。如果大多數(shù)中國(guó)人能夠明白人生和世界的變化規(guī)律,那么就會(huì)更好地處理個(gè)人與他人,個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。時(shí)間有限,請(qǐng)我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曈姓?qǐng)韓元茗教授給我們大家講課。
(中場(chǎng)休息之后)。
《周易》是五經(jīng)之首、中國(guó)傳統(tǒng)文化之源,被西方人稱為中國(guó)的“圣經(jīng)”和“智慧之書”。易學(xué)已經(jīng)成為國(guó)際研究的重要領(lǐng)域,受到世界學(xué)者的普遍關(guān)注。作為中國(guó)人我們更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)易學(xué)文化現(xiàn)代意義的學(xué)習(xí)和傳承。
好,我們?cè)僖淮握坡曈姓?qǐng)韓教授上場(chǎng)。
(全天結(jié)束語(yǔ))。
為許昌的聽眾講了一天的《易學(xué)》,韓教授真是辛苦了!讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o韓教授!
上午已經(jīng)有兩位幸運(yùn)觀眾產(chǎn)生了,下午將有四位幸運(yùn)觀眾產(chǎn)生,有請(qǐng)韓教授為大家抽獎(jiǎng)。
四位幸運(yùn)觀眾的產(chǎn)生結(jié)束了韓教授全天的講課,讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x韓教授!
明天還是這個(gè)地方,是由來自北京同明德國(guó)學(xué)館的專家管理委員會(huì)主任王曦老師給我們講授“《素書》與企業(yè)管理”,歡迎大家按時(shí)聽講!
許昌有戲曲之鄉(xiāng)的美譽(yù),今天晚上還是在這個(gè)地方,昌睿文化控股有限公司為今天聽課的貴賓們準(zhǔn)備了地方戲曲名家欣賞。
朋友們,晚上見!
弘揚(yáng)中華經(jīng)典的主持詞篇二
h:親愛的同學(xué)們:
合:大家上午好!
c:今天,我們歡聚在這里,讀千古美文,傳承華夏文明。
h:今天,我們登上這多彩的舞臺(tái),誦中華經(jīng)典,做“四有”新人。
x:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
k:華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
h:它就如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;。
c:它又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。
h:我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下,開展了讀中華經(jīng)典名言警句詩(shī)詞活動(dòng),以繼承中華民族的優(yōu)秀文化。
c:我們營(yíng)造書香校園,誦讀千古美文,以傳承華夏文明,做二十一世紀(jì)中華少年。
x:今天的誦讀活動(dòng),就是展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。
合:尼山中學(xué)第三屆“我讀書、我快樂、我成長(zhǎng)”朗誦比賽暨“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)現(xiàn)在開始。
讓我們用熱烈的掌聲,預(yù)祝同學(xué)們,在今天的比賽中,取得優(yōu)異的成績(jī)。
同時(shí)有請(qǐng)本次比賽的評(píng)委入坐,他們是孔凡輝校長(zhǎng)、曾憲洪書記、石太祥校長(zhǎng)、徐秀軍校長(zhǎng)、劉新民主任、朱永波老師、許良老師、董振老師、柳翠翠老師、婁文婧老師、段明珠老師、李冉老師。
1《飛進(jìn)新年的大門》。
h:首先請(qǐng)欣賞六年級(jí)二班為我們帶來的《飛進(jìn)新年的大門》。
2《國(guó)旗》。
x:一面國(guó)旗,承載著多少烈士的鮮血;。
k:一面國(guó)旗,凝結(jié)著多少為之奮斗的英魂!
x:接下來請(qǐng)欣賞七年級(jí)二班帶來的配樂詩(shī)朗誦《國(guó)旗》。
3《黃河頌》。
c:我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南,驚濤澎湃,掀起萬(wàn)丈狂瀾,
h:接下來請(qǐng)聽,詩(shī)歌朗誦《黃河頌》。
有請(qǐng)六一班全體同學(xué)。
4《感恩的心》。
x:感恩是人的一種美德。
x:感恩是人的一種義務(wù)。
k:世界需要感恩。
k:我們要學(xué)會(huì)感恩。
h:感謝養(yǎng)育我們的父母。
h:感謝教育我們的老師。
c:滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),讓我們擁有一顆感恩的心。請(qǐng)欣賞七年級(jí)二班的詩(shī)歌朗誦《感恩的心》。
5《雷鋒叔叔,你在哪里》。
k:三月的小雨,總是那么有情,濕潤(rùn)了我們期盼的眼睛!
6《獻(xiàn)給老師》。
h:老師,你是美的耕耘者,美的播種者,我們的每一點(diǎn)知識(shí),我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著您的汗水和心血。
c:是啊,多少個(gè)深夜,大家都熟睡了,您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲:
c、h:老師,您辛苦了!
h:接下來請(qǐng)欣賞九年級(jí)一班為我們帶來的《獻(xiàn)給老師》。
7《古詩(shī)》。
h:下面請(qǐng)欣賞八年級(jí)二班的小朋友為我們帶來的《古詩(shī)》朗誦。
8《祖國(guó),我親愛的祖國(guó)》。
9《我驕傲我是中國(guó)人》。
h:黃土高原是我的胸膛,
h:長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂,
c:泰山是我站立的腳跟,
c:我因此而驕傲,我是中國(guó)人!
h、c:請(qǐng)欣賞八年級(jí)的同學(xué)為我們帶來的詩(shī)朗誦《我驕傲我是中國(guó)人》。
10《論語(yǔ).學(xué)而第一》。
h:親愛的同學(xué)們,經(jīng)過評(píng)委老師緊張而忙碌的工作,各班朗誦的成績(jī)已經(jīng)排定,
c:讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)學(xué)校徐校長(zhǎng)宣布獲得等級(jí)獎(jiǎng)的班級(jí)名單。請(qǐng)孔校長(zhǎng)、石校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)班級(jí)并頒獎(jiǎng)。
h、c:讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄蚋靼嗉?jí)所取得的優(yōu)異成績(jī)表示熱烈的祝賀。
x:金色的童年,陽(yáng)光燦爛,童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。
k:金色的童年,如夢(mèng)如幻,校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
h:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
c:誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
c:誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
k:愿五千年文化瑰寶大放異彩,
x:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。
合:尼山中學(xué)第三屆“我讀書、我快樂、我成長(zhǎng)”師生朗誦比賽暨“中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)”到此結(jié)束。
謝謝孩子們的精彩表演。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的積極參與。
弘揚(yáng)中華經(jīng)典的主持詞篇三
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家好!
a:中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,
b:從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》,
a:從陶淵明到“建安七子”,
b:從唐詩(shī)到宋詞再到元曲,
a:再到我們的詩(shī)詞曲賦融匯在明清小說里,
b:輝煌燦爛的華夏文明中,偉大的祖先給我們雕琢了無數(shù)個(gè)瑰麗的詩(shī)的精神家園。
a:我們讀過《三字經(jīng)》,
b:背過《唐詩(shī)三百》,
a:誦過《詩(shī)經(jīng)》,
b:吟過《宋詞》,
a:聽過《元曲》,
ab:唱過《紅樓夢(mèng)》里的《葬花吟》……。
a:一點(diǎn)一滴,
b:一字一句,
ab:滲入了我們天真潔白的赤子心懷。
b:今天,我們將在這里,享受詩(shī)歌的歡樂;。
a:今天,我們將在這里,一起走進(jìn)詩(shī)情畫意之中。
b:今天,我們將在這里,敞開心扉,釋放詩(shī)歌的激情;。
a:今天,我們將在這里,敲響詩(shī)歌的音符,讓快樂飛上九天。
ab:老師們、同學(xué)們,楊地鎮(zhèn)中心學(xué)校“中華經(jīng)典詩(shī)歌誦讀”現(xiàn)在開始!
1劉:巍巍天山,蒼茫云海,明月傾瀉光一片;浩蕩長(zhǎng)風(fēng),萬(wàn)里關(guān)山,將士戍邊玉門關(guān)。請(qǐng)大家首先欣賞三(1)班同學(xué)為我們朗誦的《關(guān)山月》。
2《短歌行》。
劉:接下來,讓我們跟隨五(2)的寧曉宇、張盼等同學(xué)走近古人,去感受一代梟雄曹操,渴望招納賢才、建功立業(yè)的宏圖大愿。
3劉:透過歷史的眼眸,我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺。
李:這是一個(gè)承前啟后的時(shí)代。
劉:這是一個(gè)日新月異的時(shí)代。
李:這是一個(gè)繼往開來的時(shí)代。
劉:我們肩負(fù)沉甸甸的囑托,我們憧憬美好的未來。李:近代思想家梁?jiǎn)⒊瑩]筆成就經(jīng)典名篇《少年中國(guó)說》。由請(qǐng)四年級(jí)一班毛雅麗、艾友誼等同學(xué)。
4李:它是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn),它短小精悍、瑯瑯上口,千百年來,家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說,所謂“熟讀《三字經(jīng)》,可知千古事”。接下來,讓我們同一1班同學(xué)一起品味《三字經(jīng)》的獨(dú)特魅力。
5劉:誦讀“大江東去”,我們激情蕩漾,神游“故國(guó)英雄”,我們真情流淌,想起“三蘇父子”,我們豪情滿懷。下面,請(qǐng)大家以最熱烈的掌聲歡迎綜合組毛照明老師為我們帶來《念奴嬌赤壁懷古》。
6劉:友情如珍珠,我們共同穿綴,連綴成一串串璀璨的項(xiàng)鏈;。
李:友情如彩綢,我們共同剪裁,縫制成一件件絢麗的衣衫;。
劉:友情如油彩,我們共同調(diào)色,描繪出一片片美好的風(fēng)景;。
李:友情如花種,我們共同撒播,培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇。
李:仰天長(zhǎng)嘯發(fā)出人生的感嘆。
劉:精忠報(bào)國(guó)一腔赤誠(chéng)。
李:英雄氣概兒女情長(zhǎng)。
劉:下面請(qǐng)五1班帶來的朗誦《滿江紅》。
李:有請(qǐng)。
9劉:古往今來,歷朝歷代,上至真命天子,下到州官縣府,都喜歡修建樓閣。其中有很多樓閣因?yàn)樵?shī)歌而留名于世。請(qǐng)大家欣賞初唐四杰王勃的《滕王閣序》。
李:誦讀經(jīng)典,我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊;。
劉:對(duì)話圣賢,我們感受千年文字的力量。請(qǐng)欣賞一2班的《古詩(shī)串燒》。
11劉:詩(shī)是語(yǔ)言的精華,詞是情感的迸(beng去聲)發(fā)。李:一首詩(shī),就是一個(gè)故事,一首詞傳遞一份真情。
劉:詩(shī)詞凝聚了人類所有的情感,誦讀詩(shī)詞就是品味人生。李:數(shù)學(xué)教研組馮思田老師為我們帶來的《將進(jìn)酒》。12劉:人們常常感慨時(shí)光易逝,人生苦短,對(duì)學(xué)生而言,刻苦學(xué)習(xí),把時(shí)光留住,才是立志高遠(yuǎn)的智者。請(qǐng)聽二1班同學(xué)帶來《明日歌》。
13李:下面請(qǐng)欣賞二(2)為我們獻(xiàn)上的《唐詩(shī)聯(lián)唱》。
14李:人們?cè)谧粉?、記錄時(shí),往往會(huì)引發(fā)出許多感慨,其中有英雄的喟嘆,也有文人騷客的歌吟。
劉:春風(fēng)第一花孤篇壓橫絕竟為大家。
李:上面說的這首詩(shī)是被聞一多先生評(píng)為“詩(shī)中的詩(shī),頂峰上的頂峰”的《春江花月夜》。
劉:下面請(qǐng)欣賞文科教研組的《春江花月夜》。
結(jié)束語(yǔ):
ab:思無盡,詩(shī)無盡。
b:因?yàn)樗寄?,炎黃子孫的靈魂多了一處永久的精神家園!a:因?yàn)樯钋椋覀兊难芘炫戎环N潛藏的神秘和浪漫!
b:今天,我們誦讀給您的詩(shī)篇,只是迎客松上一根細(xì)細(xì)的松針,霓裳羽衣上一片小小的羽毛。
a:歷覽千載輝煌地,
b;長(zhǎng)歌浩嘆唱古今。
a:我們是傳統(tǒng)文化的后來人,
b;我們又是文化香火的傳承人。
a:這些詩(shī)句,將從我們的少年時(shí)代開始,
b:伴隨我們?nèi)松娜^程-------。
a:在這山重水復(fù),莽莽蒼蒼的中華大地上不絕回響。ab:楊地鎮(zhèn)“中華經(jīng)典詩(shī)歌誦讀”到此結(jié)束。
弘揚(yáng)中華經(jīng)典的主持詞篇四
a、b:尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家好!
a:中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,
b:從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》,
a:從陶淵明到“建安七子”,
b:從唐詩(shī)到宋詞再到元曲,
a:再到我們的詩(shī)詞曲賦融匯在明清小說里,
b:輝煌燦爛的華夏文明中,偉大的祖先給我們雕琢了無數(shù)個(gè)瑰麗的詩(shī)的精神家園。
a:我們讀過《三字經(jīng)》,
b:背過《唐詩(shī)三百》,
a:誦過《詩(shī)經(jīng)》,
b:吟過《宋詞》,
a:聽過《元曲》,
ab:唱過《紅樓夢(mèng)》里的《葬花吟》……。
a:一點(diǎn)一滴,
b:一字一句,
ab:滲入了我們天真潔白的赤子心懷。
b:今天,我們將在這里,享受詩(shī)歌的歡樂;。
a:今天,我們將在這里,一起走進(jìn)詩(shī)情畫意之中。
b:今天,我們將在這里,敞開心扉,釋放詩(shī)歌的激情;。
a:今天,我們將在這里,敲響詩(shī)歌的音符,讓快樂飛上九天。
ab:老師們、同學(xué)們,楊地鎮(zhèn)中心學(xué)校“中華經(jīng)典詩(shī)歌誦讀”現(xiàn)在開始!
ab:思無盡,詩(shī)無盡。
b:因?yàn)樗寄?,炎黃子孫的靈魂多了一處永久的精神家園!
a:因?yàn)樯钋?,我們的血管澎湃著一種潛藏的神秘和浪漫!
b:今天,我們誦讀給您的詩(shī)篇,只是迎客松上一根細(xì)細(xì)的松針,霓裳羽衣上一片小小的羽毛。
a:歷覽千載輝煌地,
b;長(zhǎng)歌浩嘆唱古今。
a:我們是傳統(tǒng)文化的后來人,
b;我們又是文化香火的傳承人。
a:這些詩(shī)句,將從我們的少年時(shí)代開始,
b:伴隨我們?nèi)松娜^程-------。
a:在這山重水復(fù),莽莽蒼蒼的中華大地上不絕回響。
弘揚(yáng)中華經(jīng)典的主持詞篇五
主持人1:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,。
主持人2:敬愛的各位老師、各位家長(zhǎng)。
主持人1:親愛的同學(xué)們。
主持人2:大家早上好。
主持人1:今天,我們歡聚在xxx小學(xué),誦讀中外詩(shī)文。
主持人2:今天,我們登上這多彩的舞臺(tái),聆聽生命的回聲。
主持人1:小學(xué)第xx屆經(jīng)典詩(shī)文朗誦即將拉開帷幕。
主持人2:舞臺(tái)上將展示老師和同學(xué)激情澎湃的風(fēng)采。
主持人1:首先,讓我們以熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的到來表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝。
主持人2:今天光臨我們朗誦會(huì)的嘉賓有:xxxxx-歡迎他們的光臨!
主持人1:有請(qǐng)xx小學(xué)校長(zhǎng)致歡迎辭!大家掌聲歡迎。
主持人2:校長(zhǎng)熱情洋溢地講話道出了我們的心聲,讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄蚋魑活I(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的到來表示誠(chéng)摯的歡迎!
主持人1:德國(guó)詩(shī)人荷爾德林有句名言:“人,詩(shī)意地棲居在大地上?!?/p>
主持人2:蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說過:“教育是詩(shī)一樣的事業(yè)?!?/p>
主持人1:今天,我們的老師和學(xué)校合唱團(tuán)的同學(xué)們,將用詩(shī)歌開啟本次誦讀比賽的序幕。
主持人2:請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦。
主持人1:下面我宣布———小學(xué)“徜徉詩(shī)文長(zhǎng)河,飽覽中外經(jīng)典”詩(shī)文誦讀比賽現(xiàn)在開始。
主持人2:為了朗誦比賽公平公正,我們特邀請(qǐng)部分校領(lǐng)導(dǎo)及語(yǔ)文老師擔(dān)任評(píng)委,比賽采用十分制,最終得分按參賽選手現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)由評(píng)委即時(shí)打分,各年段評(píng)出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)一名,優(yōu)勝獎(jiǎng)兩名。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下:
主持人1:字音方面,普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢,音色優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮,對(duì)誦讀文章中感情的掌握及展現(xiàn)到位?!獫M分3分。
主持人2:對(duì)朗誦語(yǔ)速的要求:朗讀流利,朗讀語(yǔ)調(diào)和速度得當(dāng),有節(jié)奏感。——滿分2分。
主持人1:朗誦技巧方面,有音樂配樂,朗誦感情豐富,起伏處理到位,動(dòng)作表情協(xié)調(diào)自然。朗讀形式新穎、令人耳目一新?!獫M分3分。
主持人2:個(gè)人精神面貌較好,衣著大方得體。滿分1分。
主持人1:脫稿朗誦,滿分1分。
主持人2:下面讓我們用熱烈的掌聲預(yù)祝同學(xué)們,在今天的比賽中,取得優(yōu)異的成績(jī)。
主持人1:俗話說:“笑一笑,十年少!”是呀,笑容是一個(gè)多么燦爛的詞匯,它讓心靈不再愁傷,讓煩惱統(tǒng)統(tǒng)走掉。
主持人2:笑一笑,生活如此美好。下面請(qǐng)欣賞三(2)班同學(xué)朗誦的《當(dāng)你苦著臉》。請(qǐng)六(2)同學(xué)做準(zhǔn)備。
主持人1:三(2)班同學(xué)帶來的朗誦《當(dāng)你苦著臉》的最后得分為xx,向三(2)班同學(xué)表示祝賀。
主持人2:你們是否有過這樣一本書?!肚Ъ以?shī)》、《唐三百》、《詩(shī)經(jīng)》,《宋詞》……那些孩提時(shí)代就能瑯瑯誦讀的詩(shī)句,其中仿佛有流水淙淙,古琴聲聲;朔風(fēng)陣陣,百草瑟瑟;魏晉風(fēng)骨,盛唐氣象;漢時(shí)殘?jiān)?,紫禁落日?/p>
主持人1:早鶯啼唱微風(fēng)和煦,庭前繁花輕輕飄落———令人眩惑的古老年代,畫卷中的世界,盛世中的華章,亂世里的哀音。下面請(qǐng)欣賞六二班帶來的《詩(shī)歌之旅》。請(qǐng)四(2)同學(xué)做準(zhǔn)備。
主持人2:六(2)班同學(xué)帶來的朗誦《詩(shī)歌之旅》的最后得分為xx,向六(2)班同學(xué)表示祝賀。
主持人1:春天,是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在這爛漫無比的春季里,柳綠了,花紅了,這迷人色彩,醉人的芬芳,引發(fā)了詩(shī)人無限的感慨與遐想,忍不住為春天留下了美麗的一筆。
主持人2:讓我們一起去聆聽《春天的序曲》,追尋著詩(shī)人的腳步探尋“幸福的地方”,欣賞江南的春天,讓我們一起去聆聽四(2)同學(xué)帶來的《春天的序曲》,請(qǐng)六(1)同學(xué)做準(zhǔn)備。
主持人1:四(2)班同學(xué)帶來的朗誦《春天的序曲》的最后得分為xx,向四(2)班同學(xué)表示祝賀。
主持人2:燕子去了,有再來的時(shí)候。楊柳枯了,有再青的時(shí)候。桃花謝了,有再開的時(shí)候。
主持人1:但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?請(qǐng)欣賞六一班帶來的組詩(shī)朗誦——《珍惜時(shí)間篇》。請(qǐng)四(1)同學(xué)做準(zhǔn)備。
主持人2:六(1)班同學(xué)帶來的朗誦《珍惜時(shí)間篇》的最后得分為xx,向六(1)班同學(xué)表示祝賀。
主持人1:歲月的潮水洶涌澎湃,人生的路途崎嶇多艱,古今中外的詩(shī)人紛紛用那充滿力量的文字,帶我們翻越重重艱難險(xiǎn)阻,帶我們翱翔明朗的天空。
主持人2:有了這份力量,我們足以有勇氣去經(jīng)歷黑夜,度過霜凍嚴(yán)寒。讓我們伴著動(dòng)人心魄的詩(shī)句激流勇進(jìn),百折不撓吧。請(qǐng)欣賞四一班帶來的組詩(shī)——《向上吧,少年》。請(qǐng)一(2)同學(xué)做準(zhǔn)備。
主持人1:四(1)班同學(xué)帶來的朗誦《向上吧,少年》的最后得分為xx,向四(2)班同學(xué)表示祝賀。
主持人2:春雨沙沙,那是追逐春的腳步聲。
主持人1:蛙鳴鳥啼,那是吟誦春的詩(shī)篇,不信?你聽。一(2)班的詩(shī)歌朗誦《與春同行》。請(qǐng)三(2)同學(xué)做準(zhǔn)備。
主持人2:一(2)班的詩(shī)歌朗誦《與春同行》的最后得分為xx,祝賀一(2)班。
主持人2:哦,原來是字典公公家里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們,它們你一言我一語(yǔ)的爭(zhēng)吵個(gè)不停。它們到底都在說一些什么呢?下面三(2)班朗誦表演會(huì)給你答案。請(qǐng)三(1)同學(xué)做準(zhǔn)備。
主持人1:三(2)同學(xué)朗誦的《字典公公家里的爭(zhēng)吵》的最后得分為xx,祝賀三(2)班。
主持人2:三國(guó)時(shí)蜀漢丞相諸葛亮被后人譽(yù)為“智慧之化身”,他上知天文下知地理,神機(jī)妙算足智多謀。
主持人1:他的《誡子書》也可謂是一篇充滿智慧之語(yǔ)的家訓(xùn),是古代家訓(xùn)中的名篇。我們讀之思之,當(dāng)躬行自勉。下面請(qǐng)欣賞三(1)誦讀《誡子書》。請(qǐng)一(1)同學(xué)做準(zhǔn)備。
主持人2:三(1)同學(xué)朗誦的《誡子書》的最后得分為xx,祝賀三(1)班。
主持人1:春天,是一個(gè)美麗的季節(jié),草長(zhǎng)鶯飛,遍地春光;春天,是一個(gè)想象的季節(jié),神游四野,上天入地。
主持人2:在這個(gè)美好的春天里,一(1)班的孩子又用他們新奇的想象,為我們描繪出怎樣的畫面呢?下面,請(qǐng)欣賞兒童詩(shī)《我想》。請(qǐng)六(1)同學(xué)做準(zhǔn)備。
主持人1:一(1)同學(xué)朗誦的《我想》的最后得分為xx,祝賀一(1)班。
主持人2:少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。
主持人1:明天的祖國(guó)誰(shuí)來建?試看我有志的中華少年!請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《中華少年》。請(qǐng)五(1)同學(xué)做準(zhǔn)備。
主持人2:六(1)同學(xué)朗誦的《中華少年》的最后得分為xx,祝賀六(1)班。
主持人1:他是時(shí)代的天之驕子,他是新中國(guó)的締造者。
主持人2:長(zhǎng)征路上,千軍萬(wàn)馬,一個(gè)人,一支筆,一個(gè)聲音,道出中華民族的必勝信心。接下來,請(qǐng)欣賞五(1)班詩(shī)朗誦,“閃閃紅星”革命詩(shī)歌系列。請(qǐng)二(2)班同學(xué)做準(zhǔn)備。
主持人2:五(1)班同學(xué)帶來的朗誦的最后得分為xx,向五(1)班同學(xué)表示祝賀。
主持人1:《五字鑒》、《聲律啟蒙》是中華文化瑰寶的一個(gè)亮點(diǎn)。
主持人2:今天,我們將以由衷的熱愛,滿腔的熱情,誦讀它,感受它,讓它優(yōu)美的音律繚繞在校園,把它深刻的道理銘記在心底。請(qǐng)欣賞二2班帶來的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。請(qǐng)二(1)班同學(xué)做準(zhǔn)備。
主持人1:二(2)同學(xué)朗誦的《國(guó)學(xué)經(jīng)典》的最后得分為xx,祝賀二(2)班。
主持人1:——瞧,這群可愛的小青蛙正向我們歡快的走來!請(qǐng)一(2)同學(xué)做準(zhǔn)備。
主持人2:二(1)班同學(xué)朗誦的《井里的`小青蛙》最后得分為xx,祝賀二(1)班。
主持人1:我們沐浴著愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大,我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來。
主持人2:常懷感恩之心的人是最幸福的,常懷感激之情的生活是最甜美的。學(xué)會(huì)感激——感激我的父母,因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。學(xué)會(huì)感激——感激我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí)。
主持人1:學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友,因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量。學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切,因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。下面請(qǐng)一(2)班帶給大家的詩(shī)歌朗誦——《常懷一顆感恩的心》。請(qǐng)五(2)同學(xué)做準(zhǔn)備。
主持人2:一(2)同學(xué)朗誦的《常懷一顆感恩的心》的最后得分為xx,祝賀一(2)班。
主持人1:春光明媚,鶯飛草長(zhǎng),槐花飄香,柳絮紛飛,奏響一曲春天交響樂。
主持人2:春天是詩(shī)歌的季節(jié),春天的每一片葉子、每一朵花仿佛都寫滿詩(shī)意;
主持人1:這個(gè)季節(jié)總讓人想起,一片片嫩綠的小草,一只只吟唱的鳥兒,一縷縷芳香的泥土,一群群奔跑的孩子。
主持人2:而那些奮發(fā)我們前行的詩(shī)歌啊,在歲月的流逝中,它們猶如一股美妙的清泉,時(shí)時(shí)洗滌我們的心靈。
主持人2:我愿變成一朵花,開在春天的草原上;我愿變一支歌,在祖國(guó)的每一個(gè)地方飛揚(yáng)…下面請(qǐng)欣賞由五二班帶來的詩(shī)組《春之歌》。
主持人1:五(2)同學(xué)朗誦的《春之歌》的最后得分為xx,祝賀五(2)班。請(qǐng)三(1)同學(xué)做準(zhǔn)備。
主持人2:有一個(gè)詞語(yǔ)最親切,有一聲呼喚最動(dòng)聽。
主持人1:有一個(gè)人最要感謝,有一個(gè)人最應(yīng)感恩,它就是——“媽媽”,下面請(qǐng)欣賞三(1)班古詩(shī)朗誦《游子吟》。請(qǐng)二(1)班同學(xué)做準(zhǔn)備。
主持人2:三年級(jí)一班班朗誦的《游子吟》的最后得分為xx,向三(1)班同學(xué)表示祝賀。
主持人1:火紅的隊(duì)旗高高飄揚(yáng),指引我們前進(jìn)的方向,鮮紅的領(lǐng)巾系滿理想,載著我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
主持人2:我們是光榮的少先隊(duì)員,我們是二十一世紀(jì)的中國(guó)少年;面對(duì)祖國(guó),我們莊嚴(yán)的宣誓:"紅領(lǐng)巾,我為你自豪"。請(qǐng)聽二一班帶來的詩(shī)朗誦《敬禮!祖國(guó)》。請(qǐng)一(1)班同學(xué)做準(zhǔn)備。
主持人1:二(1)班同學(xué)朗誦的《敬禮!祖國(guó)》的最后得分為xx,向二(1)班同學(xué)表示祝賀。
主持人2:唐詩(shī)是我國(guó)古代文學(xué)皇冠上的一顆巨鉆,歷來與宋詞并稱雙絕,都代表了一代文學(xué)之勝。
主持人1:直到今天,唐詩(shī)仍在陶冶著人們的情操,給我們帶來了美的享受。下面,請(qǐng)欣賞一年(1)班的唐詞聯(lián)誦:《靜夜思》,《相思》。
主持人2:一年級(jí)一班朗誦的《會(huì)飛的小星星》最后得分為xxxx,向一(2)班同學(xué)表示祝賀。
主持人1:下面有請(qǐng)校長(zhǎng)公布本次朗誦會(huì)的比賽結(jié)果并頒獎(jiǎng).
主持人2:中華經(jīng)典的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響。中外文化的萬(wàn)世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。
主持人1:吟誦經(jīng)典,讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經(jīng)典,讓中外的美文奠基我們的人生。
主持人2:愿五千年文化的血脈永久傳承。
主持人1:愿中外詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。
主持人1:——小學(xué)“徜徉詩(shī)文長(zhǎng)河,飽覽中外經(jīng)典”詩(shī)文誦讀比賽到此結(jié)束,謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的積極參與。
主持人(合):再見!
弘揚(yáng)中華經(jīng)典的主持詞篇六
(男)中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
(女)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
(女生)對(duì)話圣賢,我們感受千年文字的力量。
(女)撫今追昔,我們與圣賢為伍,與經(jīng)典同行,感受中華詩(shī)魂,聆聽古風(fēng)古韻。
(男生、女生)涇川縣“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示表演”現(xiàn)在開始——。
1、首先請(qǐng)欣賞梁河中學(xué)的《中華情》。
3、我們的祖國(guó),鐘靈毓秀、地大物博。我們的祖國(guó),歷史悠久,英雄層出不窮。下面誦讀的是《英雄頌》,表演單位梁河中學(xué)。
4、有一位古人曾經(jīng)把我們的祖國(guó)比喻成一位風(fēng)華正茂的少年,寫下了膾炙人口的篇章《少年中國(guó)說》,這位古人就是倡導(dǎo)“戊戌變法”的改革者梁?jiǎn)⒊?。下面就?qǐng)欣賞玉都中學(xué)的同學(xué)們?yōu)槲覀兝收b的《少年中國(guó)說》。
5、接下來請(qǐng)欣賞羅漢洞中學(xué)表演的朗誦:《淡水河邊吊屈原》。
6、《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn),它短小精悍、瑯瑯上口,千百年來,家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說,所謂“熟讀《三字經(jīng)》,可知千古事”。接下來就請(qǐng)品味《三字經(jīng)》的獨(dú)特魅力。表演單位中街小學(xué)。
學(xué)的經(jīng)典吟唱《弟子規(guī)》。
8、因?yàn)槲覀冇?3億血脈相連的兄弟姐妹,因?yàn)樵谖覀兊纳砗?,有一個(gè)慈祥而強(qiáng)大的祖國(guó)。請(qǐng)欣賞高平教育辦表演的朗誦:《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》。
9、請(qǐng)欣賞朗誦:《滿江紅怒發(fā)沖冠》,朗誦者:王村教育辦的小朋友。
男:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男:誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女:誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男:愿五千年文化瑰寶大放異彩,
女:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章!
弘揚(yáng)中華經(jīng)典的主持詞篇七
女:親愛的同學(xué)們!
合:大家上午好!
甲:伴隨著冬日的暖陽(yáng),我們迎來了xx小學(xué)“中華經(jīng)典詩(shī)文”誦讀演講比賽的開幕,首先、請(qǐng)?jiān)试S我代表xx小學(xué)的老師和同學(xué)們對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎!
甲:經(jīng)典浸潤(rùn)童年。
乙:智慧點(diǎn)亮人生。
甲:經(jīng)典與我們同行,經(jīng)典我們每天誦讀。
乙:經(jīng)典與我們同在,經(jīng)典是我們?nèi)松闹改稀?/p>
甲:經(jīng)典誦讀,讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里,生長(zhǎng)在我們?nèi)松穆飞?,讓我們一生受用?/p>
乙:今天在這里,我們誦讀經(jīng)典美文,傳承華夏文明。
甲:今天在這里,讓我們登上這多彩的舞臺(tái),共讀經(jīng)典,聆聽書韻!讓我們用熱烈的掌聲預(yù)祝同學(xué)們?cè)诒荣愔腥〉脙?yōu)異的成績(jī),同時(shí)對(duì)各位評(píng)委老師即將付出的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝!
合:現(xiàn)在開始。
1、我們是中華的少年,五千年文化植根在我們心田;。
2、你是蠟燭,燃燒自己照亮別人;。
你是一顆永不生銹的螺絲釘,你的精神時(shí)刻鼓舞著我們。請(qǐng)聽由五年級(jí)xxx、xxx、xxx等八位同學(xué)表演詩(shī)朗誦《贊頌園丁》。
3、我的祖國(guó)、高山巍峨;。
我的祖國(guó)、地大物博,我們的祖國(guó)不僅有燦爛的文學(xué)精華,還有著悠久的歷史文化!下面請(qǐng)欣賞集體配樂詩(shī)朗誦《我的祖國(guó)》。表演者四年級(jí)xxx、xxx、xxx等十七名同學(xué)。
4、接下來請(qǐng)大家欣賞集體誦讀《太陽(yáng)是大家的》有請(qǐng)三年級(jí)的xxx等十三位同學(xué)。
5、看到哥哥姐姐們這么精彩的表演,低年級(jí)的小朋友也迫不及待、躍躍欲試了,有請(qǐng)二年級(jí)xxx、xxx表演《小小的我》。
8、接下來繼續(xù)欣賞個(gè)人朗誦,有請(qǐng)一一班的xxx為大家朗誦《星星和花》。
10、象翩翩歸來的燕子,在追尋昔日的春光;。
11、我們是中國(guó)人,我們自豪;。
13、接下來再請(qǐng)六年級(jí)同學(xué)xxx為大家表演詩(shī)朗誦《我想》。
14、有請(qǐng)五年級(jí)學(xué)生xxx大家表演詩(shī)朗誦《斗笠》。
15、春回大地,東風(fēng)駘(dai)蘇,碧傾原野,綠滿眼眶,這就是人間的四月天。
請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《你是人間四月天》,表演者四年級(jí)學(xué)生xxxx,有請(qǐng)。
16、風(fēng)雪送春歸,飛雪迎春到,正是懸崖百丈冰,猶有花枝俏,請(qǐng)欣賞《卜算子詠梅》,表演者三年級(jí)xxx。
18、請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我看見了風(fēng)》,表演者一二班xxx同學(xué)。
有請(qǐng)。
19、冬天已經(jīng)來臨,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?有請(qǐng)一一班xxx同學(xué)為我們朗誦《傾聽春天》。
20、五十六個(gè)民族構(gòu)成了燦爛輝煌的中華民族,五千年的文化,滋養(yǎng)著世界文明!長(zhǎng)江、黃河,萬(wàn)里長(zhǎng)城,在我心中重千斤!我自豪,我驕傲,因?yàn)椋沂侵袊?guó)人!最后請(qǐng)大家欣賞《我驕傲,我是中國(guó)人》表演者,六年級(jí)xxx同學(xué)。
女:最是書香能致遠(yuǎn),好書伴我們一路遠(yuǎn)行。
男:讓我們?cè)谟洃浟ψ詈玫臅r(shí)候感受古今詩(shī)文之美。
女:讓我們學(xué)詩(shī),用詩(shī),賞詩(shī)、寫詩(shī)。
男:讓我們生活有詩(shī)意,心中有詩(shī)情。會(huì)生活,懂生活,愛生活。
女:讓我們。
合:把經(jīng)典詩(shī)文誦讀融入生活的每一天,讓我們展翅高歌飛向未來。xx小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀到此結(jié)束,謝謝大家的觀賞!
弘揚(yáng)中華經(jīng)典的主持詞篇八
古人描繪的美好生活,龍鳳成祥,仙鶴長(zhǎng)鳴,神鹿奔躍,日月輪回,世代不息.
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),東方文化美德幾千年長(zhǎng)盛不衰,文化是民族的生命,文化與民族共生共存,只有民族文化的復(fù)興,才有完整意義上的民族偉大復(fù)興.道德是民族文化的一部分,是文化的靈魂,也是民族的價(jià)值觀,更是一個(gè)民族文明程度的重要標(biāo)志.傳統(tǒng)社會(huì)的美德教育往往最初從親緣關(guān)系開始,靠的是世世代代傳承下來.幼兒從小就感受到親情的薰陶:
中華傳統(tǒng)美德,是世代相傳并不斷調(diào)整和更新的思維方式、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則和風(fēng)俗習(xí)慣;她既有強(qiáng)烈的歷史遺傳性,又有鮮活的現(xiàn)實(shí)變異性;她作為文化的基因,在每個(gè)中國(guó)人的血液中流淌;她無時(shí)無刻不在影響著每個(gè)中國(guó)人和自己的后代.
一個(gè)民族特有的民族精神,既是對(duì)民族傳統(tǒng)的繼承,又要不斷適應(yīng)時(shí)代的需要,使歷史與現(xiàn)實(shí)相聯(lián),使民族精神真正體現(xiàn)傳統(tǒng)精神和時(shí)代精神.
民族精神“重在弘揚(yáng)”、“重在培育”,但在弘揚(yáng)和培育民族精神的過程中尤其要處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系.繼承是前提,創(chuàng)新才是根本,是弘揚(yáng)和培育民族精神的永恒動(dòng)力.作為一個(gè)民族的精神支柱,僅有歷史的傳承是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.惟有創(chuàng)新,才能發(fā)展;惟有創(chuàng)新,才能不朽.歷史沒有止步,創(chuàng)新就不應(yīng)該停止,民族精神也就不會(huì)終結(jié).中華民族精神是與時(shí)俱進(jìn)的精神,是歷史性和時(shí)代性的統(tǒng)一,繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一.它始終是發(fā)展的、前進(jìn)的.在我國(guó)革命、建設(shè)和改革的每一個(gè)重要?dú)v史關(guān)頭,都會(huì)孕育出新的民族精神.無論是中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代形成的“井岡山精神”、“長(zhǎng)征精神”、“延安精神”、“紅巖精神”、“西柏坡精神”,還是建設(shè)和改革年代形成的“大慶精神”、“兩彈一星精神”、“抗洪精神”、“抗擊非典精神”等等,都是中華民族自強(qiáng)不息、艱苦奮斗精神的延續(xù)與升華,是中國(guó)共產(chǎn)黨人與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代創(chuàng)造.
正是這種閃爍著時(shí)代光輝的民族精神,造就了一大批具有先進(jìn)思想并頑強(qiáng)奮斗精神的杰出人物:林則徐、譚嗣同、魯迅、雷鋒、王進(jìn)喜、焦裕祿、孔繁森,他們?yōu)檎衽d中華上下求索、矢志不渝,推動(dòng)了歷史發(fā)展和民族進(jìn)步,深刻地改變著時(shí)代的面貌,他們高揚(yáng)著鮮明的時(shí)代精神,挺起了堅(jiān)強(qiáng)的民族脊梁.這就是一個(gè)民族的精神和力量.
漢唐氣象,時(shí)代華章.與中華民族邁向現(xiàn)代化的雄健步伐相伴,一種昂揚(yáng)向上、與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神正在神州大地激越弘揚(yáng).
一部中華五千年文明史,正是一部浩氣長(zhǎng)存正氣磅礴的絢麗詩(shī)史,在這個(gè)歷史長(zhǎng)河中,不斷有正氣人物,正氣故事出現(xiàn).在我們宏偉壯闊的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中,英雄人物、英雄事跡也是層出不窮的,在他們的身上真正體現(xiàn)著中華民族的美德和社會(huì)公德,也張揚(yáng)著浩然的民族正氣和民族精神,這些是我們對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行公民道德和民青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來和民族的希望,在他們身上有沒有優(yōu)秀的民族精神,是關(guān)系到社會(huì)主義千秋大業(yè)的大事.因此,我們一定要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生民族精神的教育,努力把其培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者.
族精神教育的生動(dòng)教材.只有不斷弘揚(yáng)和培育符合時(shí)代特征的民族精神,并用它來哺育下一代,我們的民族振興才會(huì)有希望.
愛國(guó)是中華民族的傳統(tǒng)、是中華子孫的美德,愛國(guó)更是對(duì)中華民族精神的一種生動(dòng)的詮釋.而中華民族精神則是中國(guó)革命勝利和建設(shè)的精神動(dòng)力,是光照千秋的高尚情操,是偉大的中華之魂.
弘揚(yáng)中華經(jīng)典的主持詞篇九
中華傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng),具有不朽的'歷史地位,是中華文化的瑰寶。中華美德集中體現(xiàn)在儒學(xué)倫理道德上。儒學(xué)是經(jīng)典,美德是國(guó)粹,拋棄它社會(huì)就**,弘揚(yáng)它社會(huì)就穩(wěn)定發(fā)展。因此,弘揚(yáng)儒學(xué)文化,承傳中華美德,從某種意義上講是我們當(dāng)前構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。對(duì)于弘揚(yáng)我們民族的優(yōu)秀文化,應(yīng)該有一種緊迫感。國(guó)家對(duì)此十分重視,我們青少年是祖國(guó)的未來,是民族的希望,這個(gè)神圣的使命自然由我們新一代去發(fā)揚(yáng)光大。
讀了《中華傳統(tǒng)美德》這本書后,使我收益匪淺,深深得認(rèn)識(shí)到了人生觀、價(jià)值觀、以及我們責(zé)任的重要性。讀本中的《三字經(jīng)》細(xì)細(xì)品味,其味無窮?!叭酥?,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”。讓我對(duì)先人博大精深的文化遺產(chǎn)有了更為直觀的認(rèn)識(shí),對(duì)作者廣博的學(xué)識(shí)、高深的概括能力和宏觀把握能力肅然起敬,為古代教育者獨(dú)特的教育方法深深折服?!度纸?jīng)》中有一節(jié)“昔孟母,擇鄰處;子不學(xué),斷機(jī)杼”的傳誦名句。就是說戰(zhàn)國(guó)時(shí),孟子的母親曾三次搬家,是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孟子逃學(xué),孟母就割斷織機(jī)的布來教育孩子做學(xué)問不要中途而廢。是啊!我們的學(xué)習(xí)就像織布,靠的是一絲一線長(zhǎng)期的積累呀!只有持之以恒,堅(jiān)持不懈,才能獲得淵博的知識(shí),才能成才,不可半途而廢。逃學(xué)就如同斷機(jī),線斷了,布就織不成了,常常逃學(xué),必然學(xué)無所成。孟子的成材離不開偉大的母親。想想我們的父母又何嘗不是這樣呢?他們既當(dāng)父母又當(dāng)老師,辛辛苦苦養(yǎng)育我們、培養(yǎng)我們,使我們懂得做人要有愛心;做事要有責(zé)任感;學(xué)習(xí)要勇于創(chuàng)新。讀了孟母的故事,想想我的母親,她也是非常操心的。每天上學(xué)前總給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)啊”“要多向老師問問題”“做事情要積極”等的話,但我卻嫌她嘮叨,總會(huì)不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問我?guī)拙鋵W(xué)習(xí)上的東西,我就覺得煩。還常常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,跟父母賭氣,甚至向父母發(fā)脾氣,卻絲毫沒有考慮過父母的感受,真是太不應(yīng)該了。父母對(duì)我們問長(zhǎng)問短,嘮叨,那是因?yàn)樗M到了一位母親的責(zé)任,她應(yīng)當(dāng)照看好我們的責(zé)任。看,現(xiàn)在又有多少人想得到父母的關(guān)愛,而又得不到呀,我真是身在福中不知福啊!所以我們從小就應(yīng)該要樹立起一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心,不辜負(fù)父母、老師、祖國(guó)的期望。
只要我們?nèi)巳艘缲?fù)起弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的責(zé)任,從身邊的小事做起,點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,我們會(huì)把中華民族的愛國(guó)精神和傳統(tǒng)文化永遠(yuǎn)繼承發(fā)揚(yáng)下去。
弘揚(yáng)中華經(jīng)典的主持詞篇十
詩(shī)詞文賦,曲調(diào)令書,筆墨書歷史,素紙繹年華。這是對(duì)歷史的詮釋,也是一場(chǎng)文學(xué)的盛宴。漢唐宋元明清,千年的沉淀,為后人展現(xiàn)了經(jīng)辭之美,古典文學(xué)的光芒持年熠熠然。且一展中華古詩(shī)的畫卷:詩(shī)有"桃之夭夭,灼灼其華",辭曰"青云農(nóng)兮白霓裳,舉長(zhǎng)矢兮射天狼";唐言"相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力百花殘",宋道"紅藕香殘玉簟秋,輕解羅裳,獨(dú)上蘭舟"……君可曾見憑欄雨歇?可曾見月之圓缺?可曾嘆天涼秋好?可曾聞花落啼鳥。
如今信息技術(shù)發(fā)達(dá),互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通大江南北,人們酒樂于網(wǎng)絡(luò)人云亦云不明所以的新鮮詞匯,卻忽略了經(jīng)辭文史的學(xué)習(xí)"國(guó)學(xué)小名士"這一節(jié)目的到來喚醒了五千年文化掩埋的深根,使人們漸漸抽離于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界,開始關(guān)注這些被時(shí)代遺忘的珍貴古文化。選手們豐富的文化底蘊(yùn),臨場(chǎng)應(yīng)變的敏捷能力,在僅供一字的情況下,以極短的時(shí)間喚醒腦中躍動(dòng)的詩(shī)詞,臨危不亂,對(duì)答如流,也令一向自詡長(zhǎng)于古典文學(xué)的我自嘆不如。
在被規(guī)則層層捆綁的世界,這個(gè)被網(wǎng)絡(luò)和信息束縛的時(shí)代,閱讀經(jīng)典總能求得當(dāng)下沒有的自由,暫時(shí)忘記世俗,試著體味內(nèi)心的聲音,感受古文化之精華一點(diǎn)點(diǎn)地融入到了腦髓里,似乎從骨子里有了一個(gè)質(zhì)的升華。這份逃脫于時(shí)空外的悠然未必不是難能美事。選手們的年齡之于我們所差無幾,卻能做到"無我之境,以物觀我,故不知何者為我,何者為物"的境界,在比賽的過程中努力克服緊張,忘記輸贏,全身心地感受中國(guó)文化經(jīng)典的魅力,完全是一場(chǎng)自己與自己的角逐,什么都打壓不了經(jīng)過純?nèi)晃幕?jīng)典洗滌后的一顆平靜的心靈。
古人為我們留下了多么寶貴的經(jīng)典文化,我們不應(yīng)閉鎖學(xué)習(xí)文史之心。我們?nèi)缃衲軌蜃龅牟欢?,只是把這些光耀中華多年的經(jīng)典傳承下去,讓它們繼續(xù)照明我們的子孫。君可知中華千年傳承美德?古有鑿壁借光之好學(xué),聞雞起舞之勤奮,懸梁刺股之決心……而這些美德正是社會(huì)所需要的,正是我們每個(gè)炎黃子孫都應(yīng)當(dāng)踐行的。
傳承中華國(guó)學(xué),不僅要明國(guó)學(xué),更要行國(guó)學(xué),將與人為善的中華傳統(tǒng)美德表現(xiàn)在行動(dòng)之中,深入到心里。孟子云:"君子以仁存心,以禮存心,仁者愛人,有禮者敬人。愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。""君勿忘,老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼"的杜環(huán)侍老;君勿忘,"凡人之所以貴于獸者,從有禮也"的孔融讓梨;君勿忘"人必其自愛也,而后人愛諸;人必其自敬也,而后人敬諸"的陶母拒魚;君勿忘"躬自厚而薄責(zé)于人"的朱沖還牛。要把"學(xué)"深入腦里,把"國(guó)"深入心里。
如今的中國(guó)已自夢(mèng)中醒來。我們不應(yīng)再沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界中,應(yīng)多去培養(yǎng)讀書讀典的興趣,多去參與社會(huì)公益活動(dòng),多去關(guān)注國(guó)家,關(guān)注社會(huì),當(dāng)做到"風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國(guó)事天下事事事關(guān)心",才會(huì)有一種由衷的自豪感。_爺爺曾這么對(duì)中國(guó)青少年說:"世界是你們的,也是我們的,但是歸根結(jié)底是你們的。"怎么不是呢?少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),我們是碧空中的一輪朝陽(yáng),是跑道上新刷的起跑線,我們能做的是從現(xiàn)在起多學(xué)國(guó)學(xué),品味經(jīng)典,把沉淀千年的中華文化與中華美德傳承下去,為中華大事業(yè)獻(xiàn)出微薄一份力,讓它能以無比的驕傲和威儀傲然于世。
國(guó)文美德更是歌,風(fēng)華正茂大中華。
弘揚(yáng)中華經(jīng)典的主持詞篇十一
我們的祖國(guó)幅員遼闊,歷史悠久,人文薈萃,文學(xué)瑰寶似滿天繁星,數(shù)不勝數(shù)。而中國(guó)古代偉大的思想家、政治家、教育家,儒家學(xué)派創(chuàng)始人,孔子,其學(xué)說不僅影響了中國(guó)幾千年的發(fā)展進(jìn)程,還深刻地影響著每一個(gè)中國(guó)人的思想和行為模式。國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面都有影響極大,對(duì)于傳承文明,增強(qiáng)民族凝聚力,以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用。
世界上任何一個(gè)民族,要想自立于世界民族之林,必須具有自己獨(dú)特的文化,而中國(guó)的國(guó)學(xué)就具備這種獨(dú)一無二的特質(zhì)。國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著中華五千年歷史智慧的精髓,構(gòu)成了我們精神生活的客觀環(huán)境,維系著中華文化之根。
國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,它對(duì)中國(guó)歷朝歷代的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面影響頗深。對(duì)于傳承中華文明、增強(qiáng)民族凝聚力和民族的復(fù)興也起著重大的作用。作為炎黃子孫。每一個(gè)青少年都應(yīng)該了解和熟悉國(guó)學(xué),讓古人的思想和智慧時(shí)常充盈在心田,通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí),提高自己的理解力,形成積極向上世界觀。
國(guó)學(xué)博大精深,自問知之甚少,原本以為“國(guó)學(xué)”只是年老學(xué)者們鉆在故紙堆里埋首做的文章。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我才明白國(guó)學(xué)幾千年來一直是我們中國(guó)人安居樂業(yè),安身立命之文化根基,也一直是我們中國(guó)文人的精神脊梁。我們中國(guó)之所以成為世界上唯一一個(gè)文化綿延五千年而沒有中斷的國(guó)家,也是因?yàn)橛辛巳绱松詈竦膰?guó)學(xué)文化做支柱。這種文化一直貫穿中國(guó)的歷史發(fā)展,也一直貫穿于每一個(gè)中國(guó)人的成長(zhǎng)歷程。通過這次在線學(xué)習(xí),讓我對(duì)國(guó)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),感受到國(guó)學(xué)中的不可言傳只可意會(huì)的經(jīng)典理論,細(xì)細(xì)的反省一下,我感覺確實(shí)受益匪淺。
一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家,如果沒有自己的精神支柱,就等于沒有靈魂,就會(huì)失去凝聚力和生命力。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力,是中國(guó)人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。
每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該了解和熟悉國(guó)學(xué),根據(jù)國(guó)學(xué)所倡導(dǎo)的精神指引,“正心”、“修身”、“齊家”,成為一個(gè)品質(zhì)高尚、行為規(guī)矩的人,對(duì)國(guó)家和社會(huì)都能起到積極、正面的作用。推廣國(guó)學(xué)關(guān)系到民族素質(zhì)的提高,關(guān)系到中國(guó)青少年的健康成長(zhǎng)。國(guó)學(xué)的精髓是“天人合一”,體現(xiàn)了人與自然、人與社會(huì)的和諧關(guān)系,這又是構(gòu)建和諧社會(huì)不可或缺的組成部分。
因此,我們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)更應(yīng)跳出關(guān)系圈,以國(guó)學(xué)的精華養(yǎng)成處世為人之道,以寬闊的胸襟,求實(shí)的態(tài)度,樹立自己人生的信仰,讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光,引悟自己走出迷茫,努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
在五千年的歷史長(zhǎng)河中,中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、厚德載物的偉大民族精神。這種民族精神深深植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,吸收了人類文明的優(yōu)秀成果。中華民族五千年的文明史創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的民族文化,有許多優(yōu)秀的思想精華永遠(yuǎn)值得我們發(fā)揚(yáng)?!白詮?qiáng)不息”的開拓精神;“厚德載物”的博大胸懷;“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的浩然正氣;“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”的愛國(guó)主義精神;“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的無私奉獻(xiàn)精神,“衙齋臥聽蕭蕭竹,疑是民間疾苦聲”的憂國(guó)憂民的情懷等等,這些凝結(jié)了中華民族精神的思想,對(duì)中華民族的形成和發(fā)展起到了極其重要的作用。
經(jīng)典是一個(gè)民族博大智慧和美好情感的結(jié)晶,所載為至理常道,透射著人文的光芒,其價(jià)值歷久而彌新,任何一個(gè)文化系統(tǒng)皆有其永恒不朽的經(jīng)典作為源頭。
弘揚(yáng)中華經(jīng)典的主持詞篇十二
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
為近一步促進(jìn)青少年學(xué)生了解中華民族的悠久歷史,更好的培養(yǎng)同學(xué)們的民族自尊心、自信心,從活動(dòng)中懂得“好習(xí)慣成就未來”的道理,引導(dǎo)同學(xué)們自覺遵守“守則”和“規(guī)范”,養(yǎng)成文明知禮的好習(xí)慣。經(jīng)教育辦公室研究決定,4月份在各中小學(xué)廣泛開展了愛國(guó)主義主題教育。經(jīng)過各學(xué)校的精心組織和教育辦公室的認(rèn)真準(zhǔn)備,今天在這里隆重舉行中小學(xué)“弘揚(yáng)民族精神爭(zhēng)做文明學(xué)生”演講比賽。
下面,我介紹一下本次比賽的規(guī)則:滿分100分,其中主題鮮明,內(nèi)容符合活動(dòng)要求。----30分;語(yǔ)言流暢,普通話標(biāo)準(zhǔn);----30分;表情自然、豐富,動(dòng)作落落大方;----30分;能脫稿,不超時(shí)(小學(xué)演講5分鐘以內(nèi),初中不超8分鐘)。----10分。
擔(dān)任今天比賽評(píng)委的是教育辦公室__任,__記,_主任,_主任,__任,__任,__任,_主任。
成績(jī)統(tǒng)計(jì):__任、__任。計(jì)分去掉分和最低分后求平均分,以此從高截取中學(xué)組和小學(xué)組一二三等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在我宣布:比賽開始。
第二項(xiàng):請(qǐng)教育辦公室_任宣讀:“弘揚(yáng)民族精神爭(zhēng)做文明學(xué)生”征文比賽及演講活動(dòng)成績(jī)弘揚(yáng)民族精神主題班會(huì)(解釋評(píng)卷過程:參賽征稿報(bào)送辦公室后,全部對(duì)單個(gè)稿件在規(guī)定位置進(jìn)行了密封,專門組成了由5個(gè)人組成的評(píng)審小組,首先進(jìn)行的是資格審查,對(duì)違反規(guī)定書寫及雷同的、懷疑抄襲的,進(jìn)行了上網(wǎng)搜索等對(duì)照,對(duì)嚴(yán)重抄襲的征文,審議后,取消了參賽資格,對(duì)個(gè)別同學(xué)少量語(yǔ)句的引用借鑒,給以了寬容處理。獎(jiǎng)次設(shè)定完全依照評(píng)分自高截取。)。
第三項(xiàng):頒獎(jiǎng):
第一組:請(qǐng)獲得三等獎(jiǎng)的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
名單:
第二組:請(qǐng)獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
名單:
第三組:請(qǐng)獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
名單:
第一組:請(qǐng)獲得三等獎(jiǎng)的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
名單:
第二組:請(qǐng)獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
名單:
第三組:請(qǐng)獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
名單:
活動(dòng)指導(dǎo)獎(jiǎng),校長(zhǎng)會(huì)議時(shí)頒發(fā)。
第四項(xiàng):請(qǐng)教育辦公室_任總結(jié)講話。
在中小學(xué)生“弘揚(yáng)民族精神爭(zhēng)做文明學(xué)生”
弘揚(yáng)中華經(jīng)典的主持詞篇十三
合:大家下午好!
女:今天我們歡聚一堂,暢想中國(guó)夢(mèng),抒發(fā)愛國(guó)情!
男:今天我們攜手相約,放飛中國(guó)夢(mèng),表達(dá)成才志!
女:為了深入貫徹落實(shí)黨的和xx屆三中、四中全會(huì)精神,我校開展以“中國(guó)夢(mèng)?愛國(guó)情?成才志”為主題中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),激發(fā)師生民族自豪感,提高師生人文素養(yǎng)。
男:為了深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,我校開展以“三愛教育”為主線的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),引導(dǎo)師生把實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的滿腔熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
女:為了積累經(jīng)典文化,享受中華經(jīng)典帶來的精神食糧。
男:為了大力推廣普通話,感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力。
合:今天舉辦“中國(guó)夢(mèng)?愛國(guó)情?成才志”中華經(jīng)典誦讀比賽。
女:我是主持人。
男:我是主持人。
女:為了公正評(píng)判,邀請(qǐng):李川博老師、劉從軍老師、索瑞玲老師、鞏莉霞老師、劉朝陽(yáng)老師、李剛琴老師、馮軍民老師、李文娣老師、張莉老師擔(dān)任這次比賽評(píng)委。同學(xué)們掌聲歡迎。
男:這次經(jīng)典朗誦比賽評(píng)分包括主題內(nèi)容、普通話水平、朗誦水平與表演技巧、儀表風(fēng)范、現(xiàn)場(chǎng)感染力和表現(xiàn)形式六部分。
女:主題內(nèi)容:25分。作品內(nèi)容突出“中國(guó)夢(mèng)?愛國(guó)情?成才志”主題,貫穿加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,“少年傳承中華美德”教育,健康向上,思想性強(qiáng),選材得當(dāng),格調(diào)高雅。。
男:普通話水平:25分。語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,無方言痕跡。
女:朗誦水平與表演技巧:20分。語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào),表達(dá)自然順暢,節(jié)奏把握得當(dāng),朗誦技巧運(yùn)用自如。
男:儀表風(fēng)范:10分。衣著得體,與詩(shī)歌內(nèi)容相協(xié)調(diào);精神飽滿,姿態(tài)得體大方;表演能和朗誦融為一體;能通過表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。
女:現(xiàn)場(chǎng)感染力:10分。感情真摯飽滿,富有韻味和感染力,表現(xiàn)力和觀賞性強(qiáng),能夠引起評(píng)委和觀眾的共鳴。
男:表現(xiàn)形式:10分。脫稿,藝術(shù)性強(qiáng);適當(dāng)配以伴舞和配樂,或以其他富有特色的朗誦;背景設(shè)計(jì)、氛圍營(yíng)造、道具使用等有創(chuàng)意。
女:滿分為100分。評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,匯總后取平均分,精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位,若出現(xiàn)相同分?jǐn)?shù),則精確到后三位,依此類推。男:獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè),二等獎(jiǎng)2個(gè),三等獎(jiǎng)4個(gè)。對(duì)獲獎(jiǎng)節(jié)目組頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)金,每個(gè)獲獎(jiǎng)節(jié)目推薦一名指導(dǎo)老師,頒發(fā)榮譽(yù)證書。對(duì)獲獎(jiǎng)節(jié)目所在班級(jí)在星級(jí)文明班量化中分別積5、3、2分。獲一、二等獎(jiǎng)節(jié)目推薦參加縣級(jí)評(píng)選。在縣級(jí)獲獎(jiǎng)勵(lì)的節(jié)目,學(xué)校予以獎(jiǎng)勵(lì)。
合:丹鳳縣職教中心“中國(guó)夢(mèng)?愛國(guó)情?成才志”中華經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開始。
1、高春二班、三班《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》。
男:首先請(qǐng)欣賞高春二班和三班帶來的配樂詩(shī)朗誦《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》。
2、春二班和三班《小雅、采薇》。
女:昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏?,F(xiàn)在讓我們共同體驗(yàn)戍卒走向故鄉(xiāng)時(shí)的心情,請(qǐng)欣賞高春二班和三班精彩奉獻(xiàn)《小雅、采薇》。
3、高二二《水調(diào)歌頭》。
男:天上一輪明月,閱盡多少世間滄桑;人間萬(wàn)般愁腸,又有多少悲歡離合!蘇軾的《水調(diào)歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨,于是在花前月下與親朋相聚時(shí),我們吟詠著它;在異地他鄉(xiāng)思念親人時(shí),我們吟詠它。下面請(qǐng)欣賞高二二班為我們帶來的《水調(diào)歌頭》,大家掌聲歡迎。
4、高一二《常懷一顆感恩的心》。
女:我們?cè)谶@里成長(zhǎng),我們?cè)谶@里走向成熟,我們?cè)谶@里每個(gè)人都是快樂的天使,我們彼此用心感受著,用靈魂交融著,共同編織著這美麗的人生,這就是我們和睦團(tuán)結(jié)的高一二班,下面請(qǐng)欣賞高一二班為我們帶來的《常懷一顆感恩的心》。
5、高一一《祖國(guó),用青春的名義為你歌唱》。
女:總以為青春是一簇水,光彩熱情!總以為青春是一卷畫,斑斕而溫馨!后來才明白青春是一泓泉,只有在祖國(guó)這座大山的懷抱中才會(huì)清幽!后來才明白青春是一彎月,只有在祖國(guó)的星空下才會(huì)皎潔!請(qǐng)欣賞高一一班為我們帶來的《祖國(guó),用青春的名義為你歌唱》。
6、高二一《愛蓮說》。
女:有這樣一種花,它出淤泥而不染,濯清漣而不妖;有這么一類人,他們兩袖清風(fēng),四季耕耘,高潔傲岸,不慕名利。我們歌頌?zāi)巧彛且驗(yàn)樗繝柌蝗?,樸素雅?我們歌頌?zāi)侨耍且驗(yàn)樗麄兤沸懈呱?,?jiān)持本心。請(qǐng)欣賞高二一《愛蓮說》。
7、高春一班和四班《滿江紅》。
男:高樓獨(dú)上,仰天長(zhǎng)嘯。民族英雄岳飛將軍一曲《滿江紅》詮釋了愛國(guó)主義的真諦。展讀這篇?dú)馔躺胶拥纳w世雄文,一股碧血丹心的豪杰氣息迎面而來,筆筆有情,字字生輝,一腔忠憤,噴涌而出。請(qǐng)欣賞高春一班和四班同學(xué)的集體朗誦《滿江紅》。
男:各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們,現(xiàn)在班級(jí)朗誦已結(jié)束,工作人員正在緊張地統(tǒng)計(jì)比賽成績(jī)。在這間隙,我們先有請(qǐng)為我們獻(xiàn)歌一首,在輕松愉悅的歌聲中等待比賽結(jié)果。
女:激動(dòng)人心的時(shí)刻即將到來,接下來讓我宣布“中國(guó)夢(mèng)?愛國(guó)情?成才志”中華經(jīng)典誦讀比賽最終結(jié)果(名單由工作人員提供)。
獲得職教中心“中國(guó)夢(mèng)?愛國(guó)情?成才志”中華經(jīng)典誦讀比賽三等獎(jiǎng)的是:獲得職教中心“中國(guó)夢(mèng)?愛國(guó)情?成才志”中華經(jīng)典誦讀比賽二等獎(jiǎng)的是:獲得職教中心“中國(guó)夢(mèng)?愛國(guó)情?成才志”中華經(jīng)典誦讀比賽一等獎(jiǎng)的是:祝賀他們!
男:下面,將進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)和指導(dǎo)老師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)(每個(gè)朗誦節(jié)目選一名代表和一名指導(dǎo)老師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng))。
請(qǐng)方校長(zhǎng)、彭主席、高校長(zhǎng)、王書記、賈校長(zhǎng)、屈主任、孫校長(zhǎng)上臺(tái)為他們頒獎(jiǎng)。
男:讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄颢@獎(jiǎng)的同學(xué)表示祝賀。
接下來,有請(qǐng)講話。掌聲有請(qǐng)。
結(jié)束語(yǔ):
男:激情澎湃,豪情滿懷的朗誦,展現(xiàn)了職中學(xué)生對(duì)未來的憧憬。
女:斗志昂揚(yáng)、鏗鏘有力的話語(yǔ),表達(dá)了同學(xué)們的拳拳愛國(guó)心。
男:少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。
女:有夢(mèng)想,就要信心百倍;有夢(mèng)想,就要斗志昂揚(yáng);有夢(mèng)想,就要大膽追求;有夢(mèng)想,就要持之以恒。
男:各位同學(xué),我們要努力學(xué)習(xí),培養(yǎng)高尚的道德情操,成為中華民族的棟梁之才。
女:我們要博覽群書,掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí),成為民族振興的中流砥柱。男:同學(xué)們,讓我們攜起手來,響應(yīng)時(shí)代號(hào)召,為強(qiáng)國(guó)夢(mèng)努力奮斗,為我們的中國(guó)夢(mèng)并肩戰(zhàn)斗,為中華民族的偉大復(fù)興發(fā)憤圖強(qiáng)!
女:今天的朗誦比賽到此結(jié)束,謝謝大家!
弘揚(yáng)中華經(jīng)典的主持詞篇十四
各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們:大家好!
九月,金色的季節(jié),收獲的季節(jié)。為迎接黨的十八大勝利召開,結(jié)合《開學(xué)第一課》“美在我身邊”的主題,引導(dǎo)廣大少年兒童感受祖國(guó)的強(qiáng)大、生活的美好和榜樣人物的高尚品格,鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)身邊的美,學(xué)會(huì)展現(xiàn)和創(chuàng)造美。經(jīng)過學(xué)校的精心組織和各班級(jí)的認(rèn)真準(zhǔn)備,今天在這里隆重舉行志遠(yuǎn)小學(xué)“弘揚(yáng)民族精神美在我身邊”演講比賽。
下面,我介紹一下本次比賽的規(guī)則:滿分100分,其中主題鮮明,語(yǔ)句連貫,事例得當(dāng)30分;吐詞清晰,自然大方,衣著得體30分;普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)調(diào)豐富有感染力,聲音洪亮30分;脫稿10分。擔(dān)任今天比賽評(píng)委的有各位家長(zhǎng)和老師,讓我們對(duì)他們的到來表示熱烈的歡迎。
本次比賽計(jì)分去掉分和最低分后求平均分,以此從高截取低年級(jí)和高年級(jí)分別一二三等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在我宣布:演講比賽現(xiàn)在開始。
下面有請(qǐng)一號(hào)選手上場(chǎng),請(qǐng)二號(hào)選手做準(zhǔn)備。
下面請(qǐng)二號(hào)選手上場(chǎng),請(qǐng)三號(hào)選手做準(zhǔn)備。
公布一號(hào)選手得分,去掉分,去掉最低分。最后得分是。請(qǐng)三號(hào)選手上場(chǎng),四號(hào)選手做準(zhǔn)備。
第二項(xiàng):下面宣布本次比賽最終成績(jī)。弘揚(yáng)民族精神主題班會(huì)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的同學(xué)有:
獲得三等獎(jiǎng)的學(xué)生有:請(qǐng)獲得三等獎(jiǎng)的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。獲得二等獎(jiǎng)的學(xué)生有:請(qǐng)獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生有:請(qǐng)獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。讓我們對(duì)這些獲獎(jiǎng)同學(xué)表示衷心的祝賀。
“弘揚(yáng)民族精神,美在我身邊”主題演講比賽到此結(jié)束。謝謝家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們的參與。再見。
弘揚(yáng)中華經(jīng)典的主持詞篇十五
中華民族擁有五千年的悠久歷史,這樣的一個(gè)文明古國(guó)有著深厚的文化底蘊(yùn)。
中國(guó)的文字也歷時(shí)久遠(yuǎn)。從初的倉(cāng)頡造字,后來有了孔子的“敏而好學(xué),不恥下問?!泵献拥摹吧趹n患,死于安樂?!庇纸?jīng)過李白的“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回?!崩钋逭盏摹皩ひ捯?,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚?!?jīng)過多年的流傳,有了如今的中華文化。
中華文化淵源流長(zhǎng),自然是學(xué)養(yǎng)深厚。
相傳,伯牙善彈琴,鐘子期善聽琴。伯牙彈到志在高山的曲調(diào)時(shí),鐘子期就說“峨峨兮若泰山”;彈到志在流水的曲調(diào)時(shí),鐘子期又說“洋洋兮若江河”。鐘子期死后,伯牙不再?gòu)椙伲驗(yàn)闆]有人能像鐘子期那樣懂得自己的音志。后遂以“知音”比喻對(duì)自己非常了解的`人。一個(gè)“知音”里,就有這樣一個(gè)動(dòng)人的故事,可以想象,成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)中,包含了多少中國(guó)的歷史文化。
“愿得一心人,白首不相離?!毕M苡幸粋€(gè)一心一意的人,就這樣,和他一起走到白頭也不分離。這樣一句家喻戶曉的詩(shī)句,沒有堆砌的華麗辭藻,卻扣人心弦,因?yàn)樗柡媲閷?shí)感。
大家應(yīng)該聽過這樣一個(gè)故事“一個(gè)人大學(xué)畢業(yè),到一個(gè)公司應(yīng)聘。他走進(jìn)大廳,看見地上有一張紙屑,來應(yīng)聘的人很多,卻都只顧著自己的事,沒有一個(gè)人撿起那張紙屑。于是,他走過去撿起紙屑,扔進(jìn)垃圾桶里。就是這樣一個(gè)舉動(dòng),改變了他的命運(yùn)。他并沒有很高的學(xué)歷,卻在這次應(yīng)聘中脫穎而出,正是因?yàn)槟且粋€(gè)小小的舉動(dòng)?!边@樣微不足道的事,但它足已顯示出一個(gè)人的品行。這也是中華民族的美德。
身為中華民族的一員,讓我們肩負(fù)起這個(gè)責(zé)任“傳承文明,弘揚(yáng)文化?!?/p>
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