2023年校長規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的工作（熱門19篇）

閱讀是培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造力的有效途徑，我們應(yīng)該多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品。當(dāng)面對一些較為復(fù)雜或矛盾的情況時，我們需要運(yùn)用批判性思維進(jìn)行分類。希望大家能從這些范文中找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式。

校長規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的工作篇一

以《國家教育改革和發(fā)展中長期規(guī)劃》思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀精神，以xx學(xué)校“單元整體問題導(dǎo)學(xué)”課堂模式構(gòu)建為核心，優(yōu)化教育教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，全面提升教師專業(yè)水平，努力完善學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)校品牌效應(yīng)。

主要工作任務(wù)。

一、優(yōu)化學(xué)校管理，完善制度體系建設(shè)，保證長效創(chuàng)新機(jī)制。

二、深化課堂建設(shè)，實現(xiàn)課堂效益二次提升，創(chuàng)建品牌課堂。

三、完善課程機(jī)制，構(gòu)建課程體系，形成課程文化。

四、提升德育品位，培育群體特色，實現(xiàn)個性成長。

五、改善辦學(xué)條件，豐富業(yè)態(tài)形式，共享教育人生。

具體工作措施。

本學(xué)期自xx年2月13日起至xx年7月3日止，共計20周。

一、堅守先進(jìn)辦學(xué)理念，規(guī)范教育教學(xué)行為，統(tǒng)一教育情意品質(zhì)，鍛造精神。

本學(xué)期是xx學(xué)校發(fā)展歷機(jī)遇期，在過去的工作中，經(jīng)過全體教職工的共同努力，學(xué)校各項事業(yè)全面發(fā)展，高效課堂建設(shè)風(fēng)生水起，學(xué)校課程建設(shè)初見端倪，學(xué)校教育教學(xué)成績成效顯著，教師職業(yè)生活充實生動。面臨當(dāng)前形勢，是小滿固步，機(jī)械重復(fù)還是自我加壓、銳意突破？是能否實現(xiàn)學(xué)校品牌飛躍、教師品質(zhì)提升的關(guān)鍵！是我校真正邁入全國品牌學(xué)校，廣大師生充分享受教育人生的臨界點。全體教職工要更加忠誠于團(tuán)隊，更加求實于真理，更加規(guī)范于標(biāo)準(zhǔn)，更加鉆研于模式，更加協(xié)作于同伴，更加創(chuàng)新于崗位。認(rèn)真制定和實踐個人發(fā)展規(guī)劃，將個體學(xué)習(xí)工作和生活融合于集體發(fā)展，將崗位職責(zé)和方面工作融合于學(xué)校整體，真正實現(xiàn)與學(xué)校發(fā)展同呼吸、共命運(yùn)、同心同德將xx學(xué)校建成全體教職工的精神家園。

二、優(yōu)化學(xué)校管理，完善制度體系建設(shè)，保證長效創(chuàng)新機(jī)制。

以黨風(fēng)廉政建設(shè)和師德教風(fēng)建設(shè)為工作核心，以完善各項工作機(jī)制為重點，突出抓好各級部教育教學(xué)常規(guī)評價體系，各中心教育教學(xué)質(zhì)量考核體系，各學(xué)段重點工作績效考核體系，學(xué)生多元評價體系，教師特色建設(shè)評價體系。努力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子、干部隊伍、教職工隊伍建設(shè)，不斷創(chuàng)新內(nèi)部管理機(jī)制，依法治校，科學(xué)治校，民主治校，努力形成民主化、人文化、精細(xì)化的管理系統(tǒng)。

校長規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的工作篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同志們：大家好！

一、勤耕不輟，豐碩的收獲讓我們感動。

20**年下期中，我們在收獲中喜悅走過：我校被中華人民共和國教育部評為首批全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校（全省僅8所，全市唯一），這是建校史上的一件大事，是我校心理健康教育特色工作十五年持續(xù)努力的結(jié)果，更是全校教職工辛勤汗水的結(jié)晶；我校被四川省陶行知研究會初中專業(yè)委員會評選為理事單位；在遂寧市20**年群文閱讀特色課程研究成果展示中，我校榮獲團(tuán)體一等獎；在20**年遂寧市中學(xué)生運(yùn)動會籃球比賽中，榮獲初中女子組第四名；校園集體舞《童心舞動》、《我愛你中國字》、《田野里的春天》、《金蛇狂舞》、《快樂學(xué)堂》、《友誼地久天長》獲市第八屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動二等獎；榮獲遂寧市首屆“綠然智慧杯”英語千詞聽寫大賽優(yōu)秀組織獎；我校小學(xué)和初中均榮獲20**年上期全縣教學(xué)質(zhì)量綜合評估一等獎，榮獲小班送生工作一等獎，榮獲20**年高考優(yōu)質(zhì)生源學(xué)生跟蹤獎；參加縣第八屆中學(xué)生運(yùn)動會榮獲籃球比賽第二名。西華師范大學(xué)初等教育學(xué)院蔡茂華書記到我校觀摩調(diào)研小學(xué)教育和學(xué)校管理，理縣桃坪小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教師與我校結(jié)成友好學(xué)校，并接受我校的幫扶；全縣新教師培訓(xùn)會、小學(xué)中青年領(lǐng)導(dǎo)賽課等多項活動在我校舉行。

二、腳踏實地，堅實的行動所讓我們厚重思想決定行動，行動展現(xiàn)寬度。思想有高度，行動就有方向；行動有力度，成果才會豐富。

我們堅持踐行品位辦學(xué)——辦學(xué)品位決定著學(xué)校發(fā)展的品質(zhì)，體現(xiàn)著一所學(xué)校的格調(diào)，影響著學(xué)校的知名度，內(nèi)要強(qiáng)素質(zhì)，外要樹形象，所以我們投資數(shù)十萬元美化了校園：完成了近400m2的防水維修，150m2的屋面瓦的更換，92m2的花壇花崗石更換，300m2的道路黑化，以及教學(xué)樓前260m2地面改造為花崗石地板等；維修了塑膠操場、籃球架、足球門、單杠、雙桿等設(shè)施設(shè)備、學(xué)術(shù)報告廳、文化櫥窗、報架等設(shè)施設(shè)備；更新了班級文化、走廊文化等。

我們堅持注重校園安全——“校園無小事，事事見安全，安全責(zé)任大，關(guān)系你我他”是我們安全工作的理念，所以著力建設(shè)平安校園：修理了教學(xué)樓梯間欄桿2次，更換不銹鋼管20根，修理了食堂二樓窗戶20扇，為學(xué)生寢室教室更換電扇12次，檢查更換6具失效滅火器、25個應(yīng)急燈，5處應(yīng)急疏散標(biāo)志；堅持了每月一次的安全隱患大排查和不間斷的安全隱患整治，堅持了每周一次的安全教育，堅持了每天的路隊安全執(zhí)勤和課間操樓道安全值勤；堅持每周一次的校園消毒工作，做好了接待各次展示活動的安全守護(hù)工作。認(rèn)真組織學(xué)生收看了“20**年秋季開學(xué)安全教育第一課”、觀看了“禁毒”宣傳片，并開展主題班會活動和征文活動；11月，邀請了學(xué)校法律顧問、文麗律師給全校學(xué)生作為專題法制講座；10月，我校五、七、八年級高質(zhì)量地完成了教育局下達(dá)的節(jié)糧征文；王秀梅老師對學(xué)生進(jìn)行了預(yù)防季節(jié)性傳*病的知識講座。本學(xué)期，學(xué)校未出現(xiàn)一起安全事故，沒有任何疫情爆發(fā)。

我們堅持思考教師發(fā)展——教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)校發(fā)展的高度，教師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提升不可松懈，抓好師資隊伍建設(shè)就是抓住了學(xué)校的根本。本學(xué)期，派遣查筠、漆康林、鄧秀英等30多位老師參加國省市縣學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動；堅持了每周各學(xué)科組的常規(guī)教研活動，先后組織召開了4次大型教研會和新教師培訓(xùn)會、《四川教育》專題約稿、期末復(fù)習(xí)等4次專題研討會，組織開展了5次素質(zhì)檢測、4次六認(rèn)真檢查。10月，小學(xué)部開展語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂四門學(xué)科的新教師上亮相課活動，歷時4天，展示15堂課，堂堂亮點紛呈；初中部開展第七屆教學(xué)技能大賽，堂堂精彩不斷，43名參賽教師和6名示范教師同臺競技，其中講學(xué)案7堂，導(dǎo)學(xué)案20堂，探究案8堂，自學(xué)案9堂，訓(xùn)練案6堂。獲一等獎的老師有：鐘玲、羅海燕、劉長青、甘迎春、龔成偉、王偉民、劉雙全、楊彩霞、楊周菊、蔣和平、楊平、查筠、劉曉軍。堅持對外展示魅力活動，余國容、陳亞蘭、冉體雪等20多位教師為全縣教研活動獻(xiàn)課，或參加送教活動，均受到好評。組織開展—20**學(xué)年優(yōu)秀教研組和20**年上期教學(xué)標(biāo)兵評選活動，小學(xué)五、六年級語文組、二、三、四、六年級數(shù)學(xué)組被評為優(yōu)秀教研組，漆琪、李珺、黃燕等59位老師被評為“教學(xué)標(biāo)兵”.10月，學(xué)校工會成功組織召開了第四屆教代會；12月25日，為胡顯高、吳芙蓉、陳瓊、文麗珍、蔣朝暉、劉秀蘭、李碧七名教師光榮退休舉行了歡送會；12月30日，成功舉辦了“慶元旦？迎新年”文藝聯(lián)歡匯演晚會。李陽夫和李蓉分別被縣委縣府評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任；漆婷老師參加群文閱讀比賽榮獲市、省一等獎；何仁信參加初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)微課展示獲省二等獎；蔣安軍、劉晉秋參加縣物理實驗技能大賽獲一等獎、省三等獎，初中物理組參加教具制作大賽，獲縣、市一等獎，省三等獎；郭宏才、漆琪等50多位教師榮獲20**年上期教育教學(xué)先進(jìn)個人、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學(xué)科教師，余國容老師獲xx縣第三屆最美教師，譚幸老師被評為“優(yōu)秀教練員”,冉松姚志軍被評為“優(yōu)秀裁判員”.

我們堅持為著學(xué)生成長——大道至簡，厚德上善。讓學(xué)生成長、讓學(xué)生成功、讓學(xué)生快樂是我們工作的起點，也是我們工作的歸宿。因此，我們堅持了每月一次的主題教育；堅持開展每月一次的升旗暨表彰集會活動；堅持開展教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等重要節(jié)日感恩老師、感恩父母、愛國愛校的教育活動，在曬孝心主題班會活動中，獲一等獎的班級有：1.1、1.3、1.5、1.9、2.1、2.3、2.4、2.7、3.1、3.2、3.4、3.6、4.1、4.2、4.5、4.7、5.2、5.3、5.5、5.6、6.1、6.2、6.6、6.7、7.1、7.2、7.6、8.5、8.7、8.8、9.1、9.2、9.7;堅持抓好班級文化建設(shè)，獲得一等獎的班級有1.1、1.5、1.9、2.2、2.3、2.6、3.2、3.7、4.2、4.6、4.7、5.1、5.3、6.1、6.4、6.5、7.1、8.2、9.1、9.2;堅持開展科技教育活動，組織七年級師生到廣場參加了xx縣科協(xié)舉辦的“xx縣創(chuàng)全國科普示范縣”科普展，學(xué)?？萍贾行慕M成員17件作品獲縣一等獎，4件獲市一等獎并送省參評；隆重舉行了20**年秋季學(xué)期開學(xué)典禮，表彰了優(yōu)異學(xué)生326人、優(yōu)秀學(xué)生517人、進(jìn)步快學(xué)生340人，并舉行師生宣誓活動；成功召開20**年下期家校聯(lián)系會，特別好的班級有1.1、1.5、1.7、1.9、2.2、2.4、3.1、3.4、4.2、4.5、4.7、5.2、5.3、6.1、6.2、6.4、6.5、7.1、7.3、7.6、8.1、8.6、8.8、9.1、9.8、9.7;先后組織舉行了中小學(xué)數(shù)學(xué)、英語競賽和作文、寫字等比賽活動，近千名學(xué)生受到表彰；組織指導(dǎo)學(xué)生參加了各種征文、書信活動，收到征文、書信4500余篇；組織學(xué)生開展扶貧日獻(xiàn)愛心活動，獲得愛心班級的有：1.11.51.92.12.22.73.13.24.24.75.15.66.16.27.17.28.28.79.29.49.79.8;組織開展“慶元旦迎新年”歌詠比賽活動，獲得一等獎的班級有：1.1、1.3、1.2、2.4、2.6、2.3、3.4、3.7、4.1、4.3、5.5、5.6、6.3、6.5、7.2、7.1、8.1、8.8、9.8、9.7;組織開展社會主義核心價值觀主題教育；開展“美化校園從我做起”主題班會班會活動，獲一等獎的班級有：1.1、1.3、1.5、1.7、1.9、2.1、2.2、2.3、2.4、2.5、2.7、5.3、5.4、5.5、6.1、6.2、6.7、7.2、7.3、7.6、8.3、8.4、8.7、8.8、9.1、9.2、9.3、9.8;組織開展第三屆經(jīng)典誦讀比賽活動，獲得一等獎的班級有：1.1、1.5、1.4、2.9、2.4、2.3、3.1、3.3、3.4、4.5、4.1、4.2、5.5、5.2、6.2、6.1、7.1、7.2、8.8、8.6、8.2;開展心理健康教育活動，冉體雪、漆婷兩位老師分別對小學(xué)、初中學(xué)生進(jìn)行了考前心理講座，為學(xué)生迎接期末考試奠定了良好的心態(tài)。

我們堅持管理創(chuàng)新——思路決定出路，精細(xì)在于細(xì)節(jié)，管理注重效益，策略引領(lǐng)行動，所以組織各部門重新修訂了《xx縣實驗學(xué)校管理制度》，將于近期印刷成冊；堅持了校級干部日負(fù)責(zé)制，堅持了領(lǐng)導(dǎo)一周聽課2節(jié)、巡堂4次工作制；堅持了每月一次備批檢查制，堅持了每月一次質(zhì)量跟蹤制；堅持了學(xué)校定方向、班主任管細(xì)節(jié)、科任教師管課堂、學(xué)生會管常規(guī)的立體格局。

回望十五年，我們從素不相識緣至知心戰(zhàn)友，從意見分歧達(dá)到志同道合，我們成為了真正的實驗人，我們做了真正的.教育人。這十五年，我們共同成長，一起奔騰，篳路藍(lán)縷，披荊斬棘，我為有這樣的兄弟姐妹而感到溫馨，為有這樣的優(yōu)秀團(tuán)隊而倍感榮幸。

回望十五年，曾記否，我們的校園從5畝增至52畝，那怕而今只剩38畝；曾記否，我們的硬件從僅有一棟教學(xué)樓發(fā)展到擁有育英樓、逸夫樓、博雅樓、住宿樓；曾記否，我們的操場從一個堰塘變成了硬地再變成了塑膠操場；曾記否，我們的授課從粉塵染鬢脫變?yōu)槎嗝襟w教學(xué)至全面使用電子白板。這十五年，我們省吃儉用，用“鍋碗理論”筑起了我們的金巢，我們的家園從無到有，從小變大，從弱變強(qiáng)，我為新家有這樣的變化而鼓舞，為新家有這樣的驚艷而寧靜。

回望十五年，不曾忘記，魁山坡上，有我們留下的縷縷菜香；不曾忘記，蜀南竹海，有我們留下的陣陣濤聲；不曾忘記，張家界，有我們留下的激情吶喊；不曾忘記，北海銀灘，有我們留下的排山倒海；不曾忘記，舞臺上，有我們留下的翩翩倩影；不曾忘記，學(xué)術(shù)報告廳，有我們留下的歡聲笑語。我為老師們把歡樂帶給大家而鼓掌，為老師們的勇敢擔(dān)當(dāng)而澎湃。

回望十五年，我們滿足，在校學(xué)生從600余人增至4000多人，使學(xué)校容量達(dá)到飽和；我們驕傲，教學(xué)質(zhì)量從默默無聞到聲名鵲起，站在了xx義務(wù)教育的巔峰；我們自豪，學(xué)校從獲得縣首屆鼓號隊比賽一等獎一路攀升到全國心理健康教育特色學(xué)校，從此跨入中華名校的行列。我為學(xué)校從哇哇落地成長為健壯青年而歡欣，為我們付出艱辛終有收獲而贊嘆。

謝謝大家！

校長規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的工作篇三

新的一年，我們也迎來了新的學(xué)期，當(dāng)我再次走入校園時，不自覺的對新學(xué)期有很大的期待，我在想，要給自己在體育這一課程中立幾個目標(biāo)，當(dāng)學(xué)期結(jié)束的時候，再回首才知道收獲多少。

體育課是體育的基礎(chǔ)，關(guān)注著全體學(xué)生的身心健康。

1.新學(xué)期要充分的豐富所學(xué)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生體育興趣，讓學(xué)生在感興趣的基礎(chǔ)上再有所專注，有所提高。

2.在安全衛(wèi)生方面，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好辭官，培養(yǎng)學(xué)生的安全防患意識。安全無小事，使學(xué)生對安全的認(rèn)識更加深刻。

3.體育課要讓學(xué)生有一個強(qiáng)健的體魄，體育課中要教授學(xué)生常用的鍛煉方法，簡潔而實用，使學(xué)生在課內(nèi)外都能自覺的進(jìn)行體育鍛煉。

田徑是我校傳統(tǒng)體育強(qiáng)項，要挖掘人才，培養(yǎng)人才。

1.新學(xué)期開始后，積極進(jìn)行田徑社團(tuán)的選拔和訓(xùn)練，堅持每一訓(xùn)練周期的規(guī)劃和進(jìn)行，積極備戰(zhàn)二七區(qū)及鄭州市田徑比賽。

2.提高訓(xùn)練方法，豐富訓(xùn)練內(nèi)容，安排有興趣的.練習(xí)，也要有專業(yè)性的針對練習(xí)。

3.注重個別學(xué)生的項目特長，積極與家長溝通配合，使有特別天賦的學(xué)生，人盡其才。

毽球是我校的新興體育項目，要敢于追趕，敢于超越。

1.毽球社團(tuán)訓(xùn)練要常規(guī)化，系統(tǒng)化起來，在基礎(chǔ)訓(xùn)練提高的同時，增加學(xué)生間的對抗，及同兄弟學(xué)院之間的交流，對抗中進(jìn)步，交流中提高。

2.毽球要充分在學(xué)校開展和普及，目標(biāo)成為我校特色，及我區(qū)特色。

3.重視男生毽球的發(fā)展，根據(jù)我校情況，培養(yǎng)男生對毽球項目的興趣和愛好。

足球要開始起步，大膽嘗試。

1.由于我校足球場地剛剛建成，學(xué)校足球起步晚，因此要大膽嘗試，培養(yǎng)興趣為主。

2.開展足球基礎(chǔ)教學(xué)，初步組建足球社團(tuán)，堅持足球訓(xùn)練。

3.嘗試性進(jìn)行比賽交流，總結(jié)不足，完善自我。

當(dāng)種下種子，才有希望收獲，當(dāng)努力呵護(hù)，才有可能豐收，與明日共勉。

校長規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的工作篇四

校長是指國家教育行政部門或者其他辦學(xué)機(jī)構(gòu)行政部門任命的學(xué)校行政負(fù)責(zé)人。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

作為學(xué)校副校長、辦公室主任、八年級生物科教師，我始終堅持堅定的政治立場，在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志，盡職守則，勤奮工作，與時俱進(jìn)，努力做落實"三個代表"，構(gòu)建和諧社會的實踐。認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想及創(chuàng)建和諧社會思想，創(chuàng)建和諧校園和諧工作環(huán)境，認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)體會、黨性剖析材料及個人學(xué)習(xí)方案，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的黨員意識和黨員責(zé)任感，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，增強(qiáng)用理論指導(dǎo)工作的意識和能力。

作為分管行政總務(wù)副校長兼辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己所應(yīng)具備的職責(zé)和應(yīng)盡的責(zé)任。時刻提醒自己必須有高度的事業(yè)心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好參謀、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督導(dǎo)和服務(wù)工作。在工作中，盡量發(fā)揮自己的主觀能動性，積極主動地想問題，辦事情，力爭把各項服務(wù)都做在領(lǐng)導(dǎo)決策前，同時注意做好經(jīng)驗總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在貫徹領(lǐng)導(dǎo)旨意或在催辦、督辦工作時，積極從共同做好工作的良好愿望出發(fā)，尊重每個部門的每一位同志，尊重每個職務(wù)角色的重要性，切實做好協(xié)調(diào)和督辦工作，促進(jìn)全校各項工作的順利進(jìn)行。

辦公室擔(dān)負(fù)著全校的文字處理、檔案管理、接待、會務(wù)、人事管理、工資管理、精神文明文明建設(shè)等多項工作，是學(xué)校信息傳遞、落實政策、上下內(nèi)外溝通的窗口，是全校各項工作起輔助作用的綜合職能部門，既要承擔(dān)繁忙的事務(wù)，又要參與政務(wù)，做好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。我們的工作不象教學(xué)部門那樣可以量化出來，也沒有一個標(biāo)準(zhǔn)可以恒量我們的工作。而辦公室是學(xué)校的協(xié)調(diào)部門，承擔(dān)著協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督導(dǎo)的重要職能，為配合學(xué)校做好這些工作，辦公室全體工作人員除按要求完成日常的文件起草、檔案管理、資料搜集整理各項工作外，在各項活動都時間緊、人員少的情況下，保證團(tuán)結(jié)協(xié)作、不計較個人得失的堅守工作崗位，以認(rèn)真負(fù)責(zé)地態(tài)度、高質(zhì)量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)，力爭為學(xué)校各項工作有序進(jìn)行做出我們的貢獻(xiàn)。

群眾利益無小事，職稱評審、人事、調(diào)資等工作是學(xué)校辦公室的重頭工作，也是關(guān)系到每位教師切身利益的大事，由于學(xué)?，F(xiàn)在崗教職工人數(shù)已達(dá)120多人，無論是工資還是職稱，業(yè)務(wù)量都較以往成倍增長，但仍舊是一個專職干事，在辦公室工作雜、業(yè)務(wù)量大、需要協(xié)調(diào)的事情多的情況下，我們依舊嚴(yán)格按照上級部門要求，高質(zhì)量認(rèn)真完各項人事工作，完成教職工考核工作;在時間緊、工作量大的情況下，我們辦公室工作人員哪怕加班加點，也要認(rèn)真做好全校128名教職工的人事工作。

根據(jù)分工情況，積極投入所包年級管理工作。從學(xué)年開始我將和年級主任深入班級，深入學(xué)生，檢查備課、作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時總結(jié)，采取措施，因勢利導(dǎo)，并認(rèn)真分析記錄;認(rèn)真組織聽、評課活動，正常開展學(xué)科組教研，集體備課、聽課、評課;及時組織年級教情、學(xué)情分析會，家長座談會，和家長、教師、學(xué)生積極溝通，提倡全年級“一個都不能拉下”，促進(jìn)學(xué)生大面積進(jìn)步，為實現(xiàn)學(xué)?！熬胖袩o差生”宏偉目標(biāo)而努力。

5、認(rèn)真開展生物課外活動，開拓學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活，聯(lián)系實際，聯(lián)系社會的新的生物觀，學(xué)會運(yùn)用知識，解決實際生活問題，分析現(xiàn)象，使他們從小對祖國對社會對生活環(huán)境，有一個科學(xué)的認(rèn)識，樹立學(xué)好生物學(xué)，長大立志報國，報效社會的遠(yuǎn)大志向。

總之，在新的一年中，本人將在校領(lǐng)導(dǎo)黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展各項工作，但由于事務(wù)多、事情雜，在工作中難免有急燥情緒，用理論指導(dǎo)實際工作的水平也尚有欠缺，希望各位同事和領(lǐng)導(dǎo)給予諒解，在今后工作中我將虛心接受大家批評和監(jiān)督，不斷進(jìn)步，努力與大家一道為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

1、進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識。

保證和提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理的中心任務(wù)，是學(xué)校發(fā)展的生命線，也是學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿。全體教師要切實增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識，樹立科學(xué)、全面、發(fā)展的質(zhì)量觀，摒棄陳舊的應(yīng)試教育思想，扎實開展課程改革，全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，為學(xué)生終身的學(xué)習(xí)與發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

2、全面落實省頒課程計劃。

各校要以發(fā)展的眼光，對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，從主觀上重視課程的開設(shè)，克服師資緊缺、學(xué)科任課教師不平衡等困難，開齊上足上好課程計劃規(guī)定的課程，切實做到“五落實”即：任課教師有落實、時間有落實，教材（或活動主題）有落實、課程實施過程跟蹤有落實、課程評價有落實。中心小學(xué)將定期跟蹤檢查各校課程計劃的落實情況，并把課程落實情況作為考核學(xué)校、考核教師績效的一項重要指標(biāo)。

3、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實效。

本學(xué)期，我們將開展“關(guān)注核心素養(yǎng)，提升教育質(zhì)量”為主題的課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)實效，繼續(xù)圍繞“兩讀”（讀懂課標(biāo)、讀懂教材），聚焦課堂，突出“有效”，加強(qiáng)研究，在全體教師中廣泛開展“人人上達(dá)標(biāo)課”、“爭取上優(yōu)質(zhì)課”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，進(jìn)一步引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)過程，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)效益的化，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、提升教育科研水平。

不斷探索并建立適合學(xué)校實際的教師研修機(jī)制，繼續(xù)扎實推進(jìn)校本教研工作，大力開展研訓(xùn)一體化的教師研修活動。以學(xué)科教研組、備課組為依托，以中心小學(xué)為單位，每月舉行一次學(xué)科集體備課活動，組織同學(xué)科、同年段教師開展集體備課，共同研究教學(xué)，發(fā)揮集體智慧的作用。各校要堅持每周開展一次教研活動，組織教師開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)，研討本校教師在課堂教學(xué)中遇到的問題；中心小學(xué)每月將繼續(xù)開展一次集中教學(xué)研討，定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示活動，構(gòu)建教師互幫互學(xué)的交流平臺。

加強(qiáng)德育課程建設(shè)，創(chuàng)新德育工作載體，改進(jìn)德育工作方式方法，把道德教育、紀(jì)律教育、法制教育、生命教育、挫折教育、感恩教育、心理健康教育、校園欺凌防范等作為重點，遵循小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，堅持由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，不斷提高德育的針對性和實效性。

6、加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作。

嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊體育課程并上足課時，全面實行大課間體育活動制度，深入組織開展“全國億萬學(xué)生陽光健康行動”，保證學(xué)生每天1小時體育鍛煉的活動時間，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。組織開展各項競賽活動，搭建學(xué)生展示自我的舞臺。

7、積極推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。

我們要以對事業(yè)的高度負(fù)責(zé)，肩負(fù)起建設(shè)學(xué)校文化的重任。我們在謀劃學(xué)校文化建設(shè)時，首先要從本校的實際出發(fā)，引導(dǎo)并帶領(lǐng)全體師生共同提煉學(xué)校的辦學(xué)思想，形成“人本化、前瞻性”的辦學(xué)理念，并且積淀為學(xué)校優(yōu)良的教育傳統(tǒng)和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以此引導(dǎo)學(xué)校、教師、學(xué)生的良性發(fā)展，形成學(xué)校精神文化。其次是以落實《泉州市小學(xué)班級文化基本建設(shè)“十個一”》、《泉州市小學(xué)文化建設(shè)基本要求“十個一”》的具體要求為抓手，充分發(fā)揮師生的智慧，引導(dǎo)師生動手，優(yōu)化美化校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)簡潔、實用、素雅、美觀的物質(zhì)文化。再次是通過修訂完善學(xué)校的管理體制，規(guī)章制度，行為規(guī)范，校紀(jì)、校規(guī)等，健全學(xué)校的制度文化。同時，要因地制宜，盤活教育資源，做好學(xué)校特色項目的規(guī)劃與創(chuàng)建工作，組織形式多樣的興趣小組，舉辦各種各樣的特長班，開展多彩的德育、科技、文體、綜合實踐等活動，全面培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，豐富師生的學(xué)?；顒游幕?。

1、完善學(xué)校管理制度。

以績效考評與崗位設(shè)置為抓手，加強(qiáng)學(xué)校管理制度完善及制度的執(zhí)行與落實，進(jìn)一步完善學(xué)校管理、教學(xué)管理、教師管理、后勤管理、德育工作管理、教研工作管理等規(guī)章制度，形成有章可循，照章辦事，違章必究的工作約束機(jī)制。在實現(xiàn)制度完善過程中，要充分發(fā)動教師參與，力求使制度既體現(xiàn)人文性，又具備規(guī)范性、促進(jìn)性和激勵性。搭建“平臺”和“賽場”，讓所有教師在這個“平臺”上奮發(fā)向上，在這“賽場”上勇于。要加大制度執(zhí)行的力度，通過各種制度的執(zhí)行與落實，激發(fā)教師發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，真正讓制度轉(zhuǎn)化為每一位教師的自覺行為，切實做到以制度加強(qiáng)學(xué)校的管理，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

2、規(guī)范教學(xué)工作日常管理。

嚴(yán)格規(guī)范校歷和作息時間安排，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法，嚴(yán)格控制學(xué)生課外書面作業(yè)量，加強(qiáng)備、教、批、輔、考、評等各個環(huán)節(jié)的過程管理，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)工作行為，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。切實加強(qiáng)教學(xué)用書、教輔材料管理，做好循環(huán)使用教科書工作。認(rèn)真執(zhí)行招生制度，規(guī)范招生行為，認(rèn)真執(zhí)行省頒的學(xué)學(xué)籍管理辦法，嚴(yán)格休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀等審批手續(xù)，加強(qiáng)對學(xué)生特別是流動人口子女的學(xué)籍管理。規(guī)范教學(xué)設(shè)施管理，切實提高專用室及圖書、儀器、體音美器材、“三通兩平臺”等教育資源的使用率。

3、規(guī)范教師教學(xué)行為管理。

各校要組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)管理相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會文件精神，明確工作要求，并把精神和要求落實到教育教學(xué)工作中。同時，各校要制定切合本校實際的教學(xué)常規(guī)量化方案，對教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行量化，全面規(guī)范教師的教學(xué)行為。中心小學(xué)要加強(qiáng)對各校貫徹執(zhí)行情況的督查，并建立督查通報制度，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)，引導(dǎo)各校進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。將教學(xué)常規(guī)工作列入績效考核、職務(wù)聘任和崗位競聘的考核范疇，對教學(xué)常規(guī)工作實行一票否決，凡是沒備課沒撰寫教案或沒批改作業(yè)、試卷者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并查實，績效考核定為不合格，當(dāng)年度不予職務(wù)聘任和參與崗位競聘。凡績效考核、年度考核評為優(yōu)級及參加優(yōu)秀教師評選，教學(xué)常規(guī)工作必須達(dá)到優(yōu)級水平。

4、規(guī)范教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

要建立以素質(zhì)教育理念為核心，涵蓋課程標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生身心健康標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容的基礎(chǔ)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測與分析。要立足學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)要求，遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，抓好學(xué)科期中、期末檢測，認(rèn)真做好質(zhì)量跟蹤與分析。中心小學(xué)要進(jìn)一步加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，將采取定期與不定期的方式對學(xué)科課程開設(shè)情況進(jìn)行抽查，對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測。各校要堅持實事求是、發(fā)展為本、有效改進(jìn)的原則，審視和評價教學(xué)及管理工作，總結(jié)成績，尋找不足，制定改進(jìn)工作的措施和計劃，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

5、規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理。

全面落實學(xué)校財務(wù)管理責(zé)任制，完善預(yù)算編制與執(zhí)行制度，規(guī)范預(yù)算、決算和收支管理，加強(qiáng)專項資金管理，嚴(yán)格按照資產(chǎn)和財務(wù)管理規(guī)定及時建立資產(chǎn)帳目，嚴(yán)禁出現(xiàn)任何形式的賬外資產(chǎn)。加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)費的管理，嚴(yán)格遵守“八項規(guī)定”，嚴(yán)禁學(xué)校利用經(jīng)費擅發(fā)津貼補(bǔ)貼，不準(zhǔn)自行擴(kuò)大經(jīng)費開支范圍和提高開支標(biāo)準(zhǔn)。堅持量力而行的原則，厲行節(jié)約，嚴(yán)格控制日常開支。嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理制度，規(guī)范財務(wù)報銷手續(xù)。

6、規(guī)范學(xué)校安全管理。

全面落實安全工作責(zé)任制，建立健全學(xué)校安全工作督查機(jī)制，完善學(xué)校安全工作應(yīng)急預(yù)案，扎實開展平安校園的創(chuàng)建活動。各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，從嚴(yán)防范，及時排查和消除各類隱患，對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防盜、防溺水、防交通事故、防自然災(zāi)害、防校園欺凌等安全知識教育，切實從源頭上消除隱患、堵塞漏洞。堅持每月開展一次安全防范應(yīng)急逃生演練，組織師生開展防火、防震、防自然災(zāi)害等疏散逃生應(yīng)急演練，提高師生的安全防范意識、自我保護(hù)和救治能力。深入開展“七五”普法宣傳教育活動，進(jìn)一步提高師生的法制意識和法律素質(zhì)，推進(jìn)依法治教、依法治校進(jìn)程。扎實開展預(yù)防疾病、科學(xué)營養(yǎng)、衛(wèi)生安全等健康知識教育，認(rèn)真做好流行性疾病的防控工作。建立和完善學(xué)校公共衛(wèi)生應(yīng)急處理機(jī)制，進(jìn)一步提高學(xué)校衛(wèi)生工作水平。深入開展安全發(fā)展學(xué)校，定期開展校園安全隱患的排查工作，及時消除校園安全隱患。積極配合霞美派出所、霞美鎮(zhèn)綜治辦開展校園周邊治安環(huán)境的整治工作，進(jìn)一步凈化校園周邊環(huán)境。注重學(xué)校安全檔案建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生日常監(jiān)管，強(qiáng)化點名登記工作，落實家校聯(lián)系及家訪制度，及時做好缺席學(xué)生去向跟蹤，切實擔(dān)負(fù)起學(xué)生監(jiān)護(hù)作用，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

7、扎實抓好教育行風(fēng)建設(shè)。

全面落實辦學(xué)行為“五規(guī)范”，切實把招生考試、教育收費、校務(wù)公開等敏感事項納入民主評議行風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容。進(jìn)一步規(guī)范教育收費行為，嚴(yán)格執(zhí)行各項教育收費政策，落實教育收費公示制度，堅決杜絕亂收費行為。嚴(yán)禁學(xué)校利用節(jié)假日和學(xué)生休息時間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁有償補(bǔ)習(xí)。認(rèn)真貫徹落實校務(wù)公開工作，以完善校務(wù)公開目錄為切入點，建立健全校務(wù)公開制度體系，將公開內(nèi)容公開方式工作責(zé)任制度化、細(xì)則化，突出校務(wù)公開的工作重點，通過校內(nèi)外公開欄等渠道加強(qiáng)規(guī)范運(yùn)作，嚴(yán)格根據(jù)校務(wù)公開工作要求，在規(guī)定的時間、規(guī)定的地點，公開規(guī)定的內(nèi)容，自學(xué)接受教師、群眾的監(jiān)督。認(rèn)真解決事關(guān)群眾切身利益的教育熱點、難點問題，進(jìn)一步樹立教育良好形象。

1、穩(wěn)步提高幼兒園辦園水平。

認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《福建省人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展的意見》和《泉州市人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展的意見》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)中心幼兒園的管理，積極探索科學(xué)辦園的方法與途徑；積極爭取上級的支持，積極穩(wěn)妥做好中心幼兒園的遷建工作。加大民辦園管理力度，強(qiáng)化對民辦園的指導(dǎo)與督查，引導(dǎo)現(xiàn)有符合霞美鎮(zhèn)布局及社會需求無證民辦園完善辦學(xué)條件，積極申請辦園許可證。做好符合規(guī)定要求的民辦幼兒園省財政生均補(bǔ)貼申報工作，嚴(yán)把審核程序，加強(qiáng)過程監(jiān)督，履行公示制度，做到不虛報謊報漏報、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，切實把這項惠民措施落實好。要加大宣傳力度，采取行之有效的措施，認(rèn)真做好幼兒園的招生工作，動員所有適齡幼兒入園，完成幼兒入園招生任務(wù)，確保全鎮(zhèn)學(xué)前一年入園率達(dá)99%以上，學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)85%以上，進(jìn)一步提高學(xué)齡前兒童的接受教育率。

2、進(jìn)一步關(guān)注留守兒童及貧困學(xué)生。

各校要加強(qiáng)宣傳，做實做細(xì)招生工作，努力完成招生任務(wù)，確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。切實采取措施做好鞏生工作，認(rèn)真做好貧困學(xué)生的申報及落實工作，確保學(xué)生不因貧困而失學(xué)；認(rèn)真落實各項政策，確保外來隨遷人員子女全部就近入學(xué)；認(rèn)真組織殘疾兒童跟班隨讀，加強(qiáng)留守兒童入學(xué)的管理。積極開展家庭困難戶子女的入學(xué)關(guān)愛活動，為家庭困難戶子女就學(xué)解決后顧之憂。

3、努力改善辦學(xué)條件。

我中心小學(xué)校安工程、實事項目資金缺口較大，任務(wù)艱巨而繁重。校安工程及實事項目校要積極做好協(xié)調(diào)與管理工作，積極爭取所在村委會、當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、社會各界的支持，確保工程建設(shè)配套資金落實到位。加強(qiáng)學(xué)校圖書資料、體音美等教學(xué)儀器設(shè)備設(shè)施、專用活動用房的配置。各校要攻堅克難，利用一切可利用的資金，進(jìn)一步做好圖書、科學(xué)儀器、體音美器材、教學(xué)用具等常規(guī)教學(xué)儀器的更新與充實。精心做好校園建設(shè)規(guī)劃，有計劃、有步驟地做好校園硬化、綠化與美化工作，不斷改善辦學(xué)條件。

4、大力推進(jìn)福建省教改示范校及福建省義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建工作。

加強(qiáng)指導(dǎo)，全面開展福建省教改示范校及福建省義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建工作，繼續(xù)開展各級文明學(xué)校、各類先進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建工作。

5、落實教育督導(dǎo)各項工作。

認(rèn)真按照開展教育督導(dǎo)工作的要求，落實年度自評，有計劃、有步驟地開展素質(zhì)教育督導(dǎo)評估。中心小學(xué)要加強(qiáng)督前的指導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)校做好相關(guān)資料的積累與分類存檔，在評估時，將把立足點放在評估學(xué)校管理過程和工作狀態(tài)，關(guān)注管理過程、關(guān)注課堂教學(xué)，評估后，要繼續(xù)做好跟蹤檢查，狠抓整改工作的落實，切實發(fā)揮督導(dǎo)評估的作用，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施。

四、以促進(jìn)教師專業(yè)成長為重點，加強(qiáng)隊伍管理與建設(shè)，著力增強(qiáng)教師隊伍活力。

辦好人民滿意的教育，隊伍是關(guān)鍵，人才是保障。我們要從抓班子、強(qiáng)隊伍入手，著力建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞男ｉL隊伍和學(xué)高德馨的教師隊伍，為打好南安教育質(zhì)量翻身仗提供強(qiáng)有力的人才保證和智力支持。校長隊伍要精準(zhǔn)用力，努力提升辦學(xué)治校的能力。領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校發(fā)展的帶頭人和方向標(biāo)，校長作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的核心，要牢固樹立擔(dān)當(dāng)意識，帶頭加強(qiáng)自身能力建設(shè)，帶頭維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，帶頭規(guī)范辦學(xué)行為，多當(dāng)主攻手，少當(dāng)“二傳手”，遇到困難不等、不靠、不繞，善出新招、實招、硬招。牢固樹立爭先意識，經(jīng)常對表對標(biāo)，縱向看進(jìn)度，橫向看差距，把工作短板找準(zhǔn)，把發(fā)展路徑搞對，把各項任務(wù)抓實抓好，爭創(chuàng)一流業(yè)績。牢固樹立質(zhì)量意識，向精細(xì)管理要質(zhì)量，切實抓緊抓好教育教學(xué)各項常規(guī)工作，確保保值目標(biāo)，爭取增值目標(biāo)。向研修研訓(xùn)要質(zhì)量，積極營造教研氛圍、學(xué)術(shù)氛圍，推進(jìn)市域內(nèi)、校際間研訓(xùn)聯(lián)動、質(zhì)量同進(jìn)。

向科學(xué)監(jiān)測要質(zhì)量，充分利用質(zhì)量監(jiān)測的大數(shù)據(jù)分析，固強(qiáng)固優(yōu)，補(bǔ)缺補(bǔ)短，推動教學(xué)質(zhì)量達(dá)到更高層次、更高水平的發(fā)展和提升。教師隊伍要齊心協(xié)力，努力提升教書育人的能力。教師是立教之本、興教之源。教師們要愛崗敬業(yè)，做品行之師，帶著信念、感情、責(zé)任做好本職工作，把持職業(yè)操守，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，從嚴(yán)上要求，向?qū)嵦幹?，增?qiáng)為師為范的精神底色，以文化人、以德育人，以優(yōu)秀的人格魅力教育感染學(xué)生。磨礪專業(yè)，做學(xué)問之師，提起氣來，沉下心去，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，深入研讀教材課標(biāo)考綱，創(chuàng)新教育教學(xué)理念，增強(qiáng)備考基本功和命題能力，提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，練就扎實的知識功底、過硬的教學(xué)本領(lǐng)、勤勉的治學(xué)態(tài)度，以深厚廣博的學(xué)識魅力教育培養(yǎng)學(xué)生。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

認(rèn)真貫徹落實教育主管部門關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的有關(guān)文件精神，深入開展?fàn)幾觥八挠小焙美蠋熁顒蛹耙浴傲煹拢龓燂L(fēng)、鑄師魂”為主題的師德教育，從師德修養(yǎng)、執(zhí)教能力、業(yè)務(wù)水平、教育理念、身心素質(zhì)等五個方面提升教師綜合素質(zhì)。要緊密圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的目標(biāo)要求，加強(qiáng)教師的職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。持續(xù)開展形式多樣的師德教育活動，建立學(xué)生、家長和社會參與的師德監(jiān)督機(jī)制，積極引導(dǎo)和規(guī)范教師的思想行為和職業(yè)行為。健全師德激勵機(jī)制，定期開展師德講評活動，評選表彰一批優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者和師德先進(jìn)個人，樹立師德典型，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，營造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍，進(jìn)一步調(diào)動廣大教職工教書育人的積極性。力求通過開展行之有效的活動，促使廣大教師在師德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。

2、創(chuàng)新業(yè)務(wù)研訓(xùn)機(jī)制。

堅持因地制宜、以校為本、注重實效的原則，全面實施教師教育教學(xué)能力提升工程。圍繞當(dāng)前教學(xué)工作中存在的重難點問題，對課程與教學(xué)管理、課堂教學(xué)評價、評價與考試改革、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析與指導(dǎo)等問題進(jìn)行深入研究并納入校本培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性與實效性。廣泛開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的“書香校園”活動，進(jìn)一步強(qiáng)化教師崗位練兵，提升教師專業(yè)技能。增加教師培訓(xùn)經(jīng)費投入，加大合同制教師、新聘用教師及中青年教師培養(yǎng)力度，做好骨干教師、學(xué)科帶頭人的選拔與培養(yǎng)工作，定期選派優(yōu)秀教師參加各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)，造就一批業(yè)務(wù)骨干，逐步形成骨干教師梯隊。進(jìn)一步健全繼續(xù)教育制度，鼓勵教師參加各種提高學(xué)歷層次的學(xué)習(xí)，不斷提升教師學(xué)歷層次。創(chuàng)新研訓(xùn)載體，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的輻射、示范作用；繼續(xù)開展集體備課、課堂教學(xué)研討、課題研究、一師一優(yōu)課、一課一名師等活動，為教師學(xué)習(xí)交流與展示搭建平臺。

3、加強(qiáng)教職工隊伍的日常管理。

組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《南安市教職工管理暫行規(guī)定》，制定出臺《霞美中心小學(xué)教職工管理實施細(xì)則》，以《規(guī)定》、《細(xì)則》的要求，切實抓好教職工的管理。進(jìn)一步規(guī)范教職工考勤、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、職稱評聘等工作，建立和完善督查機(jī)制，定期開展《規(guī)定》、《細(xì)則》落實的`督查工作，認(rèn)真做好教師評價和年度考核工作，實行平時考核與績效考評相結(jié)合，力求科學(xué)合理地評價教師的工作業(yè)績。貫徹落實《福建省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的實施意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)教職工管理，積極探索，建立和完善教師績效考核機(jī)制、職務(wù)競聘機(jī)制、崗位輪動機(jī)制，通過績效考核、職務(wù)競聘、崗位輪動，充分挖掘教師內(nèi)在潛力，激發(fā)廣大教職工工作的積極性和主動性，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力，提高辦學(xué)質(zhì)量，努力推進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

在20某-20某年學(xué)年度，我將在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展各項工作，按照年度工作計劃和分管工作安排以及兼職的生物學(xué)科的教學(xué)工作安排，團(tuán)結(jié)一致，積極協(xié)調(diào)，身先士卒，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在工作中始終堅持飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度，保證辦公室各項工作全方位地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)、為全體師生員工服務(wù)，保證教書育人，高效率完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，我鄭重承諾如下：

作為學(xué)校副校長、辦公室主任、八年級生物科教師，我始終堅持堅定的政治立場，在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志，盡職守則，勤奮工作，與時俱進(jìn)，努力做落實"三個代表"，構(gòu)建和諧社會的實踐。認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想及創(chuàng)建和諧社會思想，創(chuàng)建和諧校園和諧工作環(huán)境，認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)體會、黨性剖析材料及個人學(xué)習(xí)方案，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的黨員意識和黨員責(zé)任感，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，增強(qiáng)用理論指導(dǎo)工作的意識和能力。

作為分管行政總務(wù)副校長兼辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己所應(yīng)具備的職責(zé)和應(yīng)盡的責(zé)任。時刻提醒自己必須有高度的事業(yè)心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好參謀、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督導(dǎo)和服務(wù)工作。在工作中，盡量發(fā)揮自己的主觀能動性，積極主動地想問題，辦事情，力爭把各項服務(wù)都做在領(lǐng)導(dǎo)決策前，同時注意做好經(jīng)驗總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在貫徹領(lǐng)導(dǎo)旨意或在催辦、督辦工作時，積極從共同做好工作的良好愿望出發(fā)，尊重每個部門的每一位同志，尊重每個職務(wù)角色的重要性，切實做好協(xié)調(diào)和督辦工作，促進(jìn)全校各項工作的順利進(jìn)行。

辦公室擔(dān)負(fù)著全校的文字處理、檔案管理、接待、會務(wù)、人事管理、工資管理、精神文明文明建設(shè)等多項工作，是學(xué)校信息傳遞、落實政策、上下內(nèi)外溝通的窗口，是全校各項工作起輔助作用的綜合職能部門，既要承擔(dān)繁忙的事務(wù)，又要參與政務(wù)，做好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。我們的工作不象教學(xué)部門那樣可以量化出來，也沒有一個標(biāo)準(zhǔn)可以恒量我們的工作。而辦公室是學(xué)校的協(xié)調(diào)部門，承擔(dān)著協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督導(dǎo)的重要職能，為配合學(xué)校做好這些工作，辦公室全體工作人員除按要求完成日常的文件起草、檔案管理、資料搜集整理各項工作外，在各項活動都時間緊、人員少的情況下，保證團(tuán)結(jié)協(xié)作、不計較個人得失的堅守工作崗位，以認(rèn)真負(fù)責(zé)地態(tài)度、高質(zhì)量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)，力爭為學(xué)校各項工作有序進(jìn)行做出我們的貢獻(xiàn)。

群眾利益無小事，職稱評審、人事、調(diào)資等工作是學(xué)校辦公室的重頭工作，也是關(guān)系到每位教師切身利益的大事，由于學(xué)?，F(xiàn)在崗教職工人數(shù)已達(dá)120多人，無論是工資還是職稱，業(yè)務(wù)量都較以往成倍增長，但仍舊是一個專職干事，在辦公室工作雜、業(yè)務(wù)量大、需要協(xié)調(diào)的事情多的情況下，我們依舊嚴(yán)格按照上級部門要求，高質(zhì)量認(rèn)真完各項人事工作，完成教職工考核工作;在時間緊、工作量大的情況下，我們辦公室工作人員哪怕加班加點，也要認(rèn)真做好全校128名教職工的人事工作。

根據(jù)分工情況，積極投入所包年級管理工作。從學(xué)年開始我將和年級主任深入班級，深入學(xué)生，檢查備課、作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時總結(jié)，采取措施，因勢利導(dǎo)，并認(rèn)真分析記錄;認(rèn)真組織聽、評課活動，正常開展學(xué)科組教研，集體備課、聽課、評課;及時組織年級教情、學(xué)情分析會，家長座談會，和家長、教師、學(xué)生積極溝通，提倡全年級“一個都不能拉下”，促進(jìn)學(xué)生大面積進(jìn)步，為實現(xiàn)學(xué)?！熬胖袩o差生”宏偉目標(biāo)而努力。

5、認(rèn)真開展生物課外活動，開拓學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活，聯(lián)系實際，聯(lián)系社會的新的生物觀，學(xué)會運(yùn)用知識，解決實際生活問題，分析現(xiàn)象，使他們從小對祖國對社會對生活環(huán)境，有一個科學(xué)的認(rèn)識，樹立學(xué)好生物學(xué)，長大立志報國，報效社會的遠(yuǎn)大志向。

總之，在新的一年中，本人將在校領(lǐng)導(dǎo)黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展各項工作，但由于事務(wù)多、事情雜，在工作中難免有急燥情緒，用理論指導(dǎo)實際工作的水平也尚有欠缺，希望各位同事事和領(lǐng)導(dǎo)給予諒解，在今后工作中我將虛心接受大家批評和監(jiān)督，不斷進(jìn)步，努力與大家一道為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

校長規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的工作篇五

復(fù)旦實驗中學(xué)創(chuàng)建于9月，是復(fù)旦大學(xué)與楊浦區(qū)教育局合作創(chuàng)辦的一所區(qū)屬完全中學(xué)，是復(fù)旦大學(xué)基礎(chǔ)教育理事單位。6月通過楊浦區(qū)實驗性示范性高中評審，8月份被命名為區(qū)實驗性示范性高中。

學(xué)校地處五角場鎮(zhèn)社區(qū)，占地面積36.7畝，建筑面積13300平方米。學(xué)校現(xiàn)有34個班級，1046名學(xué)生。在編教師133人，其中高級職稱31人，占教師數(shù)25.2%;中級職稱64人，占教師數(shù)52%;區(qū)學(xué)科帶頭人4人，區(qū)骨干教師8人，區(qū)骨干教師后備3人，區(qū)教育教學(xué)新秀7人。

學(xué)校聚焦于“提升每一位學(xué)生的人文素養(yǎng)”，本著“點上先行、面上融合、整體提升”的推進(jìn)思路，對學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行了全新的思考與定位。由“傳承中華經(jīng)典”項目的點狀特色，逐步形成“集群式人文素養(yǎng)教育”的整體辦學(xué)特色。學(xué)校先后被評為全國中學(xué)生素質(zhì)拓展實驗校、全國國防教育示范校、上海市文明校園、上海市教師專業(yè)發(fā)展示范校暨見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)校、上海市體育項目(手球、橋牌、排球)傳統(tǒng)學(xué)校、上海市創(chuàng)造教育基地學(xué)校、上海市花園單位、上海市中小學(xué)心理健康教育示范校、區(qū)德育先進(jìn)集體、連續(xù)三年獲區(qū)教育系統(tǒng)績效考核優(yōu)秀單位等。

(二)取得成效。

1.規(guī)章制度不斷完善。

《章程》是學(xué)校的根本大法，上承國家法律法規(guī)，下啟學(xué)校規(guī)章制度。學(xué)校經(jīng)“調(diào)研-起草-攻堅-審定”四個階段，自下而上、自上而下多次研討，由區(qū)教育局督導(dǎo)室特聘專家逐條悉心指導(dǎo)成文，編制了《上海市復(fù)旦實驗中學(xué)章程》，獲全體教職工大會審議后通過，成為學(xué)校依法辦學(xué)和現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的制度規(guī)范和保障。6月學(xué)校重新編制了《上海市復(fù)旦實驗中學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度》，進(jìn)一步完善和健全了規(guī)章制度。

2.教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。

理念先行謀發(fā)展，精細(xì)管理顯成效，多年來學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。學(xué)校構(gòu)建人文和科學(xué)并舉的課程體系，其中“基礎(chǔ)型”課程注重校本化實施，“拓展型”課程注重開闊視野，“研究型”課程注重個性化發(fā)展。學(xué)校從課程內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)整、課程資源的充分開發(fā)、教學(xué)五環(huán)節(jié)的有效落實及學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系優(yōu)化等方面，探索行之有效的校本化實施方式。教師教風(fēng)踏實嚴(yán)謹(jǐn)，勤于鉆研蔚然成風(fēng)。-，學(xué)生在藝術(shù)、體育、科技、各學(xué)科競賽中總計獲得全國獎項75人次、市級獎項442人次、區(qū)級獎項804人次。初、高中兩個學(xué)段的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，20中考名列前茅，合格率100%;高考總本率93.75%，達(dá)線率100%。

3.教師團(tuán)隊良性發(fā)展。

學(xué)校積極開展師德建設(shè)，倡導(dǎo)教師積極投身教育改革，形成“志于教、勤于教、善于教、精于教”的專業(yè)發(fā)展途徑。學(xué)校師資隊伍得到長足發(fā)展，教師團(tuán)隊的成長呈現(xiàn)出合理化、梯隊化的良性發(fā)展趨勢，中青年教師成長為學(xué)校管理和一線的中堅力量。

結(jié)合教育綜合改革，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)型、文化型與合作型”教師團(tuán)隊建設(shè)和個人專業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的方向。圍繞“以樂學(xué)課程建設(shè)促進(jìn)學(xué)校特色辦學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑”的工作主旨，有意識地將教育科研、教育改革、日常教學(xué)工作設(shè)計成為教師發(fā)展的舞臺和載體，給教師更多鍛煉的機(jī)會和平臺。

以學(xué)校領(lǐng)銜課題為中心，全面整合教師各類教育教學(xué)科研課題，以點帶面，讓更多的教師參與到科研沙龍、學(xué)刊征文、教學(xué)展示、教學(xué)比賽等教研活動中，讓每位教師養(yǎng)成一種自覺教育科研的態(tài)度和習(xí)慣，目前已內(nèi)化成為教師專業(yè)化成長發(fā)展中的自我需求。

學(xué)校以“三維評價”(師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力和效果、科研水平和成果)為導(dǎo)向，形成“七級梯隊”(新星教師、區(qū)教育教學(xué)新秀、區(qū)骨干教師、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)學(xué)科名師、市優(yōu)備候選、市“兩名”工程建設(shè)對象)的專業(yè)化發(fā)展教師隊伍。

4.辦學(xué)條件明顯提升。

學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施工程基本完備，建立了智能機(jī)械、vr職業(yè)體驗、畫影敘事、分子生物與組織培養(yǎng)、物理創(chuàng)新實驗室，將再建六藝館等創(chuàng)新實驗室。集教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師管理、行政管理、后勤管理、即時通訊、個人辦公等于一體的數(shù)字化校園管理平臺已經(jīng)完成;學(xué)校豐富、充實和完善校園網(wǎng)，完善校園網(wǎng)的軟件應(yīng)用系統(tǒng)及硬件設(shè)備;組織教師參與教學(xué)素材庫、試題庫、學(xué)習(xí)軟件包、校本練習(xí)等共享教學(xué)資源的建設(shè);推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，推進(jìn)教職員工備課、教學(xué)、辦公、管理的網(wǎng)絡(luò)化。良好的教學(xué)環(huán)境和資源、設(shè)施，為學(xué)校發(fā)展提供了有力的保障。年學(xué)校再度榮獲上海市安全文明校園。

(三)存在問題。

1.課程特色不夠鮮明。

在“卿云”課程框架下開展的特色課程仍處于起步階段,課程特色不夠鮮明。德育特色活動設(shè)計和落實的系統(tǒng)性，以及評價體系還有待完善，學(xué)生人文、科技素養(yǎng)的培育和育人質(zhì)量的提升需進(jìn)一步協(xié)調(diào)和突破。統(tǒng)一的課程設(shè)置、偏窄的課程結(jié)構(gòu)、較重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，致使學(xué)生缺乏個性化發(fā)展的土壤。以老師講、學(xué)生聽為主的課堂教學(xué)方式與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需求之間存在矛盾。高三等級考學(xué)科較難安排統(tǒng)一的訓(xùn)練時間，更合理的考試組織安排形式仍待探索。

2.隊伍建設(shè)存在短板。

校級干部平均年齡51歲，校級后備干部培養(yǎng)有待加強(qiáng)。教職工中三年內(nèi)將退休19人，師資儲備不足。區(qū)級以上骨干教師的學(xué)科分布不均，學(xué)科名教師、特色教師缺乏。教師學(xué)歷水平還未完全達(dá)標(biāo)，研究生學(xué)歷偏低。

3.基礎(chǔ)設(shè)施遭遇瓶頸。

因?qū)W校兩證(土地使用證、房產(chǎn)證)尚未辦妥，致使學(xué)校硬件資源受到制約，在學(xué)校多樣化發(fā)展方面和構(gòu)建特色、先進(jìn)、實用的現(xiàn)代化教育基礎(chǔ)設(shè)施方面遭遇瓶頸?，F(xiàn)階段只能滿足分類走班，無法騰出更多資源用于分層教學(xué)。初中生源激增和高中走班制，既對教學(xué)管理提出挑戰(zhàn)，也對特色高中項目建設(shè)、全校性拓展課程開設(shè)、社團(tuán)活動開展、創(chuàng)新實驗項目建設(shè)造成掣肘，同時使得學(xué)校對于偶發(fā)事件的應(yīng)對能力減弱。

二、核心理念、發(fā)展目標(biāo)和特色項目。

(一)核心理念。

學(xué)校以“厚德樂學(xué)”為辦學(xué)核心理念。

“厚德”指以“培養(yǎng)和諧的人”為學(xué)校的價值追求，教育和引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)運(yùn)用哲學(xué)基本觀點和方法觀察問題、分析問題和解決問題，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀;形成師生成長的生命底蘊(yùn)和人格精神的支柱。

“樂學(xué)”指秉承復(fù)旦大學(xué)“博學(xué)而篤志，切問而近思”的校訓(xùn)，培養(yǎng)師生人文底蘊(yùn)，掌握科學(xué)的規(guī)律、原理和法則，即文化積淀、人文情懷、審美情趣與科學(xué)的學(xué)習(xí)策略方法，是為學(xué)之道。

(二)發(fā)展目標(biāo)。

1.學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。

學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)是“堅持‘依法辦校、以德立校、科研興校、集團(tuán)發(fā)展、特色辦校’的辦學(xué)思路，建設(shè)辦學(xué)條件優(yōu)化、教育質(zhì)量提高、集團(tuán)發(fā)展緊密、人文特色凸顯的區(qū)域特色學(xué)?！?。

“辦學(xué)條件優(yōu)化”：針對基礎(chǔ)設(shè)施遭遇的瓶頸，整合各類教育資源，科學(xué)優(yōu)化教育布局，全面提高裝備水平，使得學(xué)校育人環(huán)境日臻優(yōu)化。

“教育質(zhì)量提高”：堅持先進(jìn)教育觀念引領(lǐng)，堅持科學(xué)精細(xì)化管理，不斷提高教育內(nèi)容質(zhì)量、過程質(zhì)量、方式質(zhì)量及其管理質(zhì)量。

“集團(tuán)發(fā)展緊密”：抓住“復(fù)旦實驗中學(xué)”教育集團(tuán)成立的發(fā)展契機(jī)，凝聚文化共識、推進(jìn)課程共創(chuàng)、強(qiáng)化教學(xué)共研、落實隊伍共建、實現(xiàn)成果共享。

“人文特色凸顯”：“人文素養(yǎng)培育”的辦學(xué)特色要體現(xiàn)在學(xué)校管理特色上，體現(xiàn)在教師教育教學(xué)特色上，體現(xiàn)在人才培養(yǎng)方式特色上，最終體現(xiàn)在學(xué)生素養(yǎng)特色上。

2.學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。

學(xué)校育人目標(biāo)是“堅持‘厚德、樂學(xué)’的理念，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)品行端正、樂學(xué)善思、基礎(chǔ)扎實，具有終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力的中學(xué)生”。

“品行端正”：人品決定態(tài)度，態(tài)度決定行為。學(xué)校重視立德樹人，培養(yǎng)富有愛心、懂得包容合作、心態(tài)陽光高雅的中學(xué)生。

“樂學(xué)善思”：依據(jù)復(fù)旦大學(xué)校訓(xùn)“博學(xué)而篤志,切問而近思”，學(xué)校培養(yǎng)樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí);樂于思考、善于思考、勤于思考并且“知行合一”的中學(xué)生。

“基礎(chǔ)扎實”：基本功的夯實是成功的前提。學(xué)校培養(yǎng)思路開闊、能夠扎實地掌握并能熟練運(yùn)用基本技能和基礎(chǔ)知識，懂得循序漸進(jìn)的中學(xué)生。

3.教師發(fā)展目標(biāo)。

教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)是“注重職業(yè)道德建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，形成具有責(zé)任意識、創(chuàng)新勇氣、好學(xué)精神、善于合作的研究型教師隊伍”。

“責(zé)任意識”：教師具有人文精神、愛崗敬業(yè)、富有愛心的責(zé)任意識。

“創(chuàng)新勇氣”：教師觀念要創(chuàng)新，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，與時俱進(jìn)，做智慧型教師。教師具有學(xué)識的底氣、堅持的毅力、敢為人先的創(chuàng)新勇氣。

“好學(xué)精神”：教師具有勤于學(xué)習(xí)、充實自我、與時俱進(jìn)的好學(xué)精神。

“善于合作”：教師具有寬宏氣量、共享智慧、共同成長的團(tuán)隊精神。

(三)特色項目。

學(xué)校聚焦于“提升每一位學(xué)生的人文素養(yǎng)”，以特色高中創(chuàng)建項目為載體，以課程領(lǐng)導(dǎo)力提升為核心，以“人文素養(yǎng)培育”學(xué)校特色為抓手，推進(jìn)育人方式的改革。

1.特色定位。

“人文素養(yǎng)培育”的特色定位，源于我校承繼復(fù)旦人文基因的辦學(xué)傳統(tǒng)。歷史上的復(fù)旦實驗中學(xué)是復(fù)旦大學(xué)心理學(xué)院的附屬中學(xué)。1923年，郭任遠(yuǎn)教授籌建了復(fù)旦大學(xué)心理學(xué)院。1925年，為了更方便地進(jìn)行教育心理實驗，改進(jìn)中等教育，郭教授特創(chuàng)辦復(fù)旦實驗中學(xué)。在時代脈動中，學(xué)校歷經(jīng)多次搬遷和所屬變更，雖然于1958年停辦，但今天的復(fù)旦實驗中學(xué)仍然是復(fù)旦大學(xué)基礎(chǔ)教育理事單位，“博學(xué)而篤志，切問而近思”的復(fù)旦大學(xué)校訓(xùn)也是我校校訓(xùn)。在注重“人文教育”的精神內(nèi)核上，我們與歷史上的復(fù)旦實驗中學(xué)、復(fù)旦大學(xué)一脈相承。新世紀(jì)建校初期，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)，特別強(qiáng)調(diào)形成師生成長的生命底蘊(yùn)和人格精神的支柱。

2.學(xué)校辦學(xué)特色的階段性發(fā)展。

醞釀、構(gòu)建階段(——)：學(xué)校提出“文化育人”的立人主張，人文教育優(yōu)勢凸顯，經(jīng)典誦讀特色項目形成。通過閱讀經(jīng)典與寫作訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高獨立思考、判斷和就公共事務(wù)進(jìn)行理性論辯的能力。學(xué)生屢屢在文學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)表演、經(jīng)典誦讀等市區(qū)比賽中斬獲獎項，學(xué)校也被評為全國中學(xué)生素質(zhì)拓展實驗校、上海市語言文字規(guī)范化示范校。

實踐、提高階段(——)：學(xué)校秉承傳統(tǒng)優(yōu)勢，進(jìn)一步發(fā)展經(jīng)典誦讀特色，聚焦“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，深化學(xué)科育人，構(gòu)筑學(xué)程進(jìn)階的集群管理模式，開展整體課堂教學(xué)實踐研究，形成“傳承中華經(jīng)典”主題課程群。

完善、提高階段(20至今)：年，學(xué)校抓住上海特色普通高中創(chuàng)建的機(jī)遇，將“傳承中華經(jīng)典，培育人文素養(yǎng)”申報為區(qū)第三輪特色建設(shè)項目，整體規(guī)劃學(xué)校特色發(fā)展。從“學(xué)程設(shè)計、課程育人、環(huán)境浸育”三個維度，由“傳承中華經(jīng)典”項目的點狀特色，逐步形成“人文素養(yǎng)培育”整體辦學(xué)特色。

3.人文素養(yǎng)培育的實踐探索。

人文素養(yǎng)包括人文知識和人文精神，其核心是個人對人類生存意義和價值的終極關(guān)懷與思考，指向人的人生觀和價值觀。人文素養(yǎng)教育是一種通過教育提升人內(nèi)在品質(zhì)及外在行為素質(zhì)的教育，通過理論、實踐等教育活動的開展，將科學(xué)的觀念、知識傳授和熏陶，使其內(nèi)化為良好的人格、氣質(zhì)以及修養(yǎng)，提升人的個人魅力、個人價值。高中階段的人文素養(yǎng)教育，核心在于引導(dǎo)學(xué)生如何做人，如何在復(fù)雜的社會環(huán)境下與人溝通、和人相處，在紛擾的世界中學(xué)會明辨是非、樹立正確的價值觀。

“人文素養(yǎng)培育”的主要載體是“卿云”系列特色課程建設(shè)，其中包括完善“傳承中華經(jīng)典”研學(xué)課程、繼續(xù)構(gòu)建和完善學(xué)?！吨腥A經(jīng)典——歷史之久，文明之盛》《中華經(jīng)典——文學(xué)之美，山川之麗》《中華經(jīng)典——人性之善，思想之奇》系列課程等。

三、主要任務(wù)與措施。

(一)集團(tuán)辦學(xué)內(nèi)涵提升工程。

1.發(fā)展目標(biāo)。

堅持“用公平優(yōu)質(zhì)托舉每一個學(xué)生幸福人生”的發(fā)展理念，堅持推進(jìn)集團(tuán)化發(fā)展戰(zhàn)略，努力辦好每一所學(xué)校，提升每一名教師專業(yè)水平，促進(jìn)每一名學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。

2.主要項目。

(1)建立集團(tuán)辦學(xué)管理章程和發(fā)展規(guī)劃。管理章程厘定集團(tuán)的發(fā)展理念和目標(biāo)、理事會的架構(gòu)和職能、集團(tuán)運(yùn)作的體制機(jī)制、集團(tuán)成員校的權(quán)利和義務(wù)等。集團(tuán)制定了集團(tuán)自主辦學(xué)的發(fā)展規(guī)劃。發(fā)展規(guī)劃頂層設(shè)計集團(tuán)的發(fā)展戰(zhàn)略、課程建設(shè)、教師發(fā)展、設(shè)施使用、聯(lián)合育人等方面實現(xiàn)資源共享、品牌共建、教師交流、跨校選課等。依據(jù)章程和規(guī)劃，形成集團(tuán)規(guī)章制度。

(2)探索“1+1+x”的集團(tuán)化管理模式。在理事會框架下，相應(yīng)設(shè)置“1+1+x”的機(jī)構(gòu)，明確權(quán)限、健全機(jī)構(gòu)。使其成為理事會工作的有力支撐，形成完整、規(guī)范、可操作的管理制度體系。

(3)推進(jìn)項目化加快集團(tuán)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。以項目為載體，通過聯(lián)合教研、課程共建、課題共研等方式推進(jìn)集團(tuán)學(xué)校課程建設(shè)，提升集團(tuán)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

(4)實施教師柔性流動。通過“駐?！绷鲃印⒐歉捎谓?、跨校帶教、課程走教等方式，多途徑地實施教師柔性流動。集團(tuán)內(nèi)骨干教師帶課程進(jìn)入其他成員校，定期定時一線授課;以集團(tuán)校本化課程建設(shè)促進(jìn)集團(tuán)校課程共享;激活集團(tuán)內(nèi)各校自身的造血功能，提升集團(tuán)校整體師資隊伍水平。

(5)優(yōu)化評估制度。聚焦“文化共識、課程共創(chuàng)、課堂共研、隊伍共建、成果共享”五個方面，從學(xué)校、教師、學(xué)生的獲得感中考量集團(tuán)校的發(fā)展，尋找瓶頸問題，發(fā)現(xiàn)新的生長點，推動集團(tuán)化辦學(xué)向縱深發(fā)展。

3.達(dá)成指標(biāo)。

(1)形成集團(tuán)辦學(xué)管理章程和發(fā)展規(guī)劃。制定集團(tuán)管理、師資安排、課程建設(shè)、教學(xué)評價、學(xué)生培養(yǎng)方式等方面的合作方案。

(2)集團(tuán)校系列活動方案、小結(jié)和成果展示等。

(3)集團(tuán)內(nèi)每學(xué)年教師流動比例符合區(qū)教育局規(guī)定要求。

(二)學(xué)生工作提升工程。

1.發(fā)展目標(biāo)。

依據(jù)學(xué)校“厚德樂學(xué)”辦學(xué)理念和“品行端正、樂學(xué)善思、基礎(chǔ)扎實”育人目標(biāo)，以特色高中創(chuàng)建為契機(jī)和抓手，提高德育工作的針對性和實效性;提升教師的育德意識和育德能力;構(gòu)建指向?qū)W生人文素養(yǎng)培育的德育課程體系,形成有復(fù)旦實驗特色的德育工作新格局。

2.主要項目。

(1)完善“傳承中華經(jīng)典”研學(xué)課程。繼續(xù)構(gòu)建和完善學(xué)校的《中華經(jīng)典——歷史之久，文明之盛》《中華經(jīng)典——文學(xué)之美，山川之麗》《中華經(jīng)典——人性之善，思想之奇》系列課程。通過“中華經(jīng)典文化研學(xué)旅行”，充分發(fā)揮隱性教育的顯性功能,帶領(lǐng)學(xué)生探尋中華經(jīng)典的魅力，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)。

(2)開展系列特色活動。通過生命教育(自救互救、安全法制)、人文滋養(yǎng)(民俗節(jié)慶、國學(xué)經(jīng)典)、儀式成長(生涯指導(dǎo)、公民意識)、綜合實踐(經(jīng)典誦讀、研學(xué)課程)等系列活動，使學(xué)生在文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上，擁有豐富的心智生活，成為具有高度的責(zé)任心和充滿人文情懷的人。

(3)探索勞動教育有效途徑。加強(qiáng)學(xué)科間的整合，將勞技課程與“傳承中華經(jīng)典培育人文素養(yǎng)”校本德育課程有機(jī)融合，在學(xué)科教學(xué)中滲透勞動技能、觀念和態(tài)度的培養(yǎng);融入家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生踐行中華傳統(tǒng)美德，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動;組織學(xué)生參與校內(nèi)外勞動服務(wù)，使學(xué)生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，熱愛勞動和勞動人民，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

3.達(dá)成指標(biāo)。

(1)系列特色活動的方案、小結(jié)和成果展示等。

(2)研學(xué)計劃、小結(jié)，研學(xué)手冊，研學(xué)隨筆，研究性論文等。

(3)與勞動相關(guān)的校本課程和教案編寫，勞動服務(wù)活動的組織和考核。

(三)課程教學(xué)質(zhì)量提升工程。

1.發(fā)展目標(biāo)。

依據(jù)學(xué)?！昂竦聵穼W(xué)”辦學(xué)理念和“品行端正、樂學(xué)善思、基礎(chǔ)扎實”育人目標(biāo)，以特色高中創(chuàng)建為契機(jī)和抓手，努力打造“卿云”系列特色課程，推進(jìn)構(gòu)建以“人文素養(yǎng)教育”為核心的特色校園文化體系;優(yōu)化中高考改革背景下的學(xué)校運(yùn)作機(jī)制;重視實驗教學(xué)開展，推進(jìn)各級創(chuàng)新實驗室項目建設(shè);發(fā)揮體育、藝術(shù)、科技學(xué)科育人功能;依托復(fù)旦資源，提升學(xué)校教育質(zhì)量。

2.主要項目。

(1)“人文素養(yǎng)培育”特色課程即“卿云”系列特色課程建設(shè)。學(xué)校從建設(shè)“中華經(jīng)典特色課程群”起步，逐步演進(jìn)到構(gòu)建基于學(xué)生個性化發(fā)展需求的“卿云”系列特色課程，推進(jìn)學(xué)校人文素養(yǎng)培育特色發(fā)展。以《指向?qū)W校特色發(fā)展的“卿云”系列課程構(gòu)建與實施的實踐研究》為引領(lǐng)，以“人文素養(yǎng)教育”為核心目標(biāo)，構(gòu)建鮮明教育內(nèi)涵和特色的“卿云”課程群，研制“卿云”系列特色課程評價指標(biāo)，從“課程實施、人文素養(yǎng)、學(xué)校發(fā)展”三個維度形成特色發(fā)展。

(2)《區(qū)域高中個性化學(xué)程和學(xué)分制管理及課時管理系統(tǒng)推進(jìn)項目》，基于大數(shù)據(jù)技術(shù)，構(gòu)建個性化教學(xué)實施系統(tǒng)。依據(jù)學(xué)校實際構(gòu)建一套基于大數(shù)據(jù)技術(shù)精準(zhǔn)分析學(xué)生學(xué)習(xí)成果、即時反饋教學(xué)成效的個性化教學(xué)實施系統(tǒng)，打造一套以教學(xué)過程多媒體化為特色的互動教學(xué)中心、以教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化為特征的無邊界的教學(xué)方式、以教學(xué)資源數(shù)字化為特點的資源中心、同時在充分挖掘社會資源、高校資源的基礎(chǔ)上利用多媒體技術(shù)開發(fā)一批基于學(xué)生主體性學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)科課程，從而讓學(xué)校課程在最大程度上促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，將課程的選擇權(quán)逐步交給學(xué)生，給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生自主設(shè)計和規(guī)劃高一、高二兩個學(xué)年的課程，從而逐步實現(xiàn)“我的課程，我做主”。

(3)開展《指向?qū)W生素養(yǎng)培育的研學(xué)旅行課程的設(shè)計研究》。構(gòu)建以提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標(biāo)的研學(xué)旅行特色課程，并形成與之配套的有針對性的課程評價體系，完善學(xué)校特色課程創(chuàng)建，為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展提供豐富的課程體驗，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，提升教師課程教學(xué)實施能力，也真正提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、人文底蘊(yùn)、實踐能力、探索精神，使學(xué)習(xí)過程由課內(nèi)向課外拓展，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

(4)推進(jìn)創(chuàng)新實驗室項目建設(shè)。從“完善制度文化、改善實驗環(huán)境、豐富教學(xué)功能、助推專業(yè)發(fā)展”四方面著手，推進(jìn)學(xué)校實驗教學(xué)開展。提升創(chuàng)新實驗室的效能，依托“六藝館”“畫影敘事”“分子生物與組織培養(yǎng)實驗室”“智能機(jī)械實驗室”“單片機(jī)”“物聯(lián)網(wǎng)”“物理創(chuàng)新實驗室”等創(chuàng)新實驗室，打造特色鮮明的藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)教育模式，營造人文與科學(xué)并舉的校園文化。

(5)發(fā)揮體育、藝術(shù)、科技學(xué)科育人功能。做好體育專項化教學(xué)試點工作;支持“三團(tuán)一隊”建設(shè)，做強(qiáng)藝術(shù)教育特色項目(綜合版畫、繪畫、舞蹈、沙畫、中國鼓)，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗教育，做好一校一品項目《中華武術(shù)(太極扇)》;作為上海市青少年科技實踐站的實踐點，與華東理工大學(xué)藥理學(xué)院實踐站合作做好實踐點學(xué)生管理工作，積極組織學(xué)生參加各級各類科技競賽，以競賽活動促進(jìn)學(xué)校的科技教育。

3.達(dá)成指標(biāo)。

(1)制定和完善“卿云”系列特色課程創(chuàng)建方案,重點建設(shè)“卿云”特色課程群?？偨Y(jié)項目成果，包括學(xué)生發(fā)展案例、學(xué)校發(fā)展案例、課程成果、課程實施案例/指南、評估指標(biāo)體系、調(diào)研報告、論文成果、綜合報告等。

(2)通過基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的學(xué)業(yè)質(zhì)量采集系統(tǒng)和個性化學(xué)程促進(jìn)學(xué)習(xí)風(fēng)格發(fā)展的課程開發(fā)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的有效性，加強(qiáng)學(xué)科間的有機(jī)組合。通過大數(shù)據(jù)技術(shù)實現(xiàn)教學(xué)精準(zhǔn)實施。

(四)科研強(qiáng)校工程。

1.發(fā)展目標(biāo)。

根據(jù)學(xué)?！叭宋乃仞B(yǎng)培育”特色創(chuàng)建的目標(biāo)和需要，進(jìn)一步完善教育科研管理制度。以市、區(qū)級重點課題的研究為載體，開展教育科研實踐，探索有利于培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的途徑與方法，促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的創(chuàng)生。積極借力外部專業(yè)科研力量，建立符合特色高中創(chuàng)建需要的教科研骨干團(tuán)隊，為規(guī)劃的落實和學(xué)校特色發(fā)展提供保障。

2.主要項目。

(1)完善科研制度。修訂和完善科研制度，全程管理學(xué)校的教育科研課題，使課題申請立項、研究過程管理、總結(jié)推廣、成果鑒定等環(huán)節(jié)更加規(guī)范化。不斷完善科研工作運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步健全和規(guī)范科研獎勵制度，使教科研成果與教師的評優(yōu)評先、績效考核掛鉤，激勵教師積極開展科研活動，推動自身專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)科研強(qiáng)校。

(2)建立科研骨干團(tuán)隊。逐步形成符合特色高中創(chuàng)建需要的教科研骨干團(tuán)隊。以教研組為單位，組建“特色課程研發(fā)實施團(tuán)隊”，開發(fā)特色課程，編寫特色課程大綱。通過拓展型課程和研究型課程的教學(xué)實踐，形成精品特色課程，并通過公開教學(xué)、成果展示會等方式，將特色教師的教科研成果進(jìn)行展示。圍繞學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)，針對自身在“人文素養(yǎng)培育”教學(xué)實踐中遇到的問題及困惑，引導(dǎo)教師申報“草根”課題進(jìn)行研究，形成全校教師強(qiáng)有力的人文素養(yǎng)培育支持系統(tǒng)。給學(xué)科帶頭人和骨干教師壓擔(dān)子，以點帶面，形成濃厚的教科研氛圍，形成科研工作網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。選送有教科研志趣的骨干教師、優(yōu)秀青年教師參加市、區(qū)級科研培訓(xùn)，為教科研骨干隊伍儲備力量。聘請資深專家、高校學(xué)者、科研院所研究人員、企業(yè)專業(yè)人士及社會獨立機(jī)構(gòu)等構(gòu)成的專家團(tuán)隊，引領(lǐng)、指導(dǎo)、評價學(xué)校特色高中建設(shè)的推進(jìn)。

(3)做好市、區(qū)級重點課題研究。做好學(xué)校重點課題《基于特色學(xué)校項目構(gòu)建“卿云”課程體系的實踐研究》的研究推進(jìn)工作，通過開展各類子課題的研究，帶動特色課程建設(shè)、課堂教學(xué)專題研究、德育工作研究、學(xué)生培養(yǎng)、教師發(fā)展、學(xué)校管理和校園文化等學(xué)校發(fā)展各方面的探索實踐。加強(qiáng)教師立項課題研究的過程管理，并結(jié)合各類教學(xué)大獎賽、論文和教學(xué)案例的撰寫，進(jìn)行研究成果的總結(jié)推廣、參評獎勵等。

(4)形成教研訓(xùn)三位一體。搭建各類平臺，形成教研訓(xùn)三位一體。開展校內(nèi)科研論壇，舉辦優(yōu)秀論文交流、課題研討會等活動，整理和推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和科研成果，開展基于學(xué)校特色發(fā)展背景下的學(xué)生學(xué)習(xí)方式優(yōu)化和教師角色轉(zhuǎn)換的研究。依托復(fù)旦附中教育聯(lián)盟，加強(qiáng)校際間的教科研交流與協(xié)作，通過專家引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合的方式，開展多種形式的校本培訓(xùn)。同時，邀請專家和大學(xué)教授給教師開設(shè)人文素養(yǎng)系列講座，拓寬教育視野。

3.達(dá)成指標(biāo)。

(1)修訂學(xué)校教育科研管理制度和獎勵制度。

(2)教師全員參與特色課程研發(fā)和實施，每位教師開發(fā)一門特色課程，編寫一套特色課程大綱。通過拓展課的公開教學(xué)實踐，形成一批具有“人文素養(yǎng)培育”課程建構(gòu)元素的精品特色課程，編輯形成《復(fù)旦實驗中學(xué)特色課程實施大綱》。形成教科研骨干團(tuán)隊，包括特色高中創(chuàng)建項目組、校史研究團(tuán)隊、特色課程研發(fā)實施團(tuán)隊、專家團(tuán)隊等。

(3)每年力爭有2—3項市、區(qū)級課題成功立項，力爭每年都有教師的教科研成果在區(qū)級以上課題成果評選中獲獎。結(jié)合學(xué)校的發(fā)展特點與實際情況，三年內(nèi)力爭申報成功新的市、區(qū)級研究課題。

(4)收集、整理教師有關(guān)《基于特色學(xué)校項目構(gòu)建“卿云”課程體系的實踐研究》重點課題研究的教學(xué)課例、研究論文、導(dǎo)學(xué)案等教科研資料，編撰《教學(xué)案例集》《師生成果集》等。

(五)師資隊伍建設(shè)工程。

1.發(fā)展目標(biāo)。

秉承“厚德樂學(xué)”的辦學(xué)理念，關(guān)心人的需求，關(guān)心人的發(fā)展，堅持以人為本的管理理念，建立教師職業(yè)規(guī)劃體系，加大教師人文素養(yǎng)培養(yǎng)力度，倡導(dǎo)海納百川的廣闊胸懷，增進(jìn)綠色和諧的人際關(guān)系，構(gòu)建一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的教師團(tuán)隊。

2.主要項目。

(1)制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。建立“校長室、職能部門(人事處)、基層團(tuán)隊(年級組、教研組)”三級管理團(tuán)隊，形成具有校本特色的教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)體系;結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，對應(yīng)教師發(fā)展目標(biāo)，撰寫個人和團(tuán)隊的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

(2)搭建多元教師專業(yè)發(fā)展平臺。保障師資層級結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力梯隊的形成，推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。一是發(fā)揮上海市教師專業(yè)發(fā)展校暨區(qū)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地的效能，開展著力于青年教師引進(jìn)和培養(yǎng)的“青藍(lán)工程”，推動青年教師培養(yǎng)力度;二是通過自培與外培相結(jié)合的方式，形成教育教學(xué)的各級骨干教師團(tuán)隊;三是統(tǒng)籌人力財力分配，建立獎勵機(jī)制，保障教師職務(wù)晉升、學(xué)歷晉升工作的推進(jìn)。

(3)加強(qiáng)制度建設(shè)。修訂完善《上海市復(fù)旦實驗中學(xué)崗位設(shè)置崗位任職條件》《上海市復(fù)旦實驗中學(xué)新教師引進(jìn)實施方案》《上海市復(fù)旦實驗中學(xué)績效獎勵分配方案》《上海市復(fù)旦實驗中學(xué)教師發(fā)展評價方案》。開展現(xiàn)狀調(diào)研，在教研組三年規(guī)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校統(tǒng)籌，制定學(xué)科教師引進(jìn)計劃;通過多種途徑，進(jìn)行優(yōu)秀教師引進(jìn)，在滿足崗位需求的基礎(chǔ)上，做好師資儲備工作。

3.達(dá)成指標(biāo)。

(1)制定人才引進(jìn)規(guī)劃，完成不同年齡層別的師資儲備，使學(xué)科教研組人員年齡結(jié)構(gòu)合理，形成可持續(xù)發(fā)展態(tài)勢。

(2)對教師個人三年規(guī)劃，進(jìn)行過程追蹤，形成階段性評估報告。

(3)積極推進(jìn)職務(wù)晉升工作，底，使中級以上職稱人數(shù)達(dá)到教職工總數(shù)的80%。

(4)鼓勵學(xué)歷晉升，20底，使全體教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)，研究生學(xué)歷達(dá)到教師人數(shù)的30%。

(5)力爭在新一輪區(qū)各類教育人才評選中，達(dá)到區(qū)級學(xué)科名教師2人，區(qū)級以上骨干教師人數(shù)13人，占教師總數(shù)的12%。形成1支區(qū)學(xué)科名教師、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)骨干教師、區(qū)骨干教師后備、區(qū)教育教學(xué)新秀、校級骨干教師組成的優(yōu)秀教師梯隊。

(6)打造特色課程教師群體，形成1-2個區(qū)級以上學(xué)科高地;建立區(qū)本課程2-3門。

(六)學(xué)?！败浻布苯ㄔO(shè)工程。

1.發(fā)展目標(biāo)。

圍繞規(guī)劃的實施，全面貫徹落實校長室的工作意見，抓住為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)兩條線，團(tuán)結(jié)全體后勤人員奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取，為創(chuàng)一流學(xué)校，創(chuàng)一流教學(xué)業(yè)績做好后勤應(yīng)有的保障，為開創(chuàng)教育工作新局面作出積極實踐。

2.主要項目。

(1)完善制度，落實責(zé)任。按照學(xué)校工作要求，進(jìn)一步細(xì)化崗位職責(zé)，落實崗位責(zé)任制，做到分工具體、職責(zé)明確，確保后勤服務(wù)工作規(guī)范、及時。廣泛征集師生對總務(wù)工作人員服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量的意見和要求，建立總務(wù)工作日志，認(rèn)真記載，接受師生監(jiān)督。

(2)開源節(jié)流，管好財物。完善購置、保管、使用等財產(chǎn)管理制度，做到制度健全、職責(zé)明確、帳物相符、帳帳相符。抓好采購管理，管好用好學(xué)校財、物。重點抓好學(xué)校節(jié)水節(jié)電的管理工作。在采取一系列控制措施的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對校園各部位、各實驗室用水、用電的管理及維護(hù)工作，加大檢查力度，確保措施落實到位。維修、維護(hù)及綠化管理實行自管為主的原則，總務(wù)人員能自己做的，盡可能自己去做，減少學(xué)校支出。

(3)優(yōu)化環(huán)境，形成特色。積極配合教育局專項資金項目的實施，做好學(xué)校所有室外運(yùn)動場所的塑膠地面修繕;完善學(xué)校信息化教育硬件設(shè)備，打造好數(shù)字化、信息化校園的基礎(chǔ)工作;及時按需采購添置創(chuàng)新實驗設(shè)備，繼續(xù)加快建設(shè)創(chuàng)新實驗室的步伐;優(yōu)化音樂室、舞蹈房等專用教室建設(shè)配置，滿足師生教學(xué)的需求;合理運(yùn)用自籌資金，對校園環(huán)境進(jìn)行改造，加強(qiáng)特色學(xué)校的校園文化宣傳。結(jié)合學(xué)校特色高中建設(shè)，申請專項資金，布置人文景觀，形成一步一景，增加文化氛圍，使校園環(huán)境不僅優(yōu)美如畫，還有鮮明的特色文化氣息。

3.達(dá)成指標(biāo)。

(3)完成新一輪學(xué)校大房修工程。

(4)校園文化環(huán)境具有鮮明的特色。

四、監(jiān)控與保障。

(一)組織保障。

學(xué)校成立以校長為組長的“規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組”，開展頂層設(shè)計、統(tǒng)籌規(guī)劃，有序推進(jìn)規(guī)劃實施。堅持教師代表大會制度，發(fā)揮民主管理和民主監(jiān)督作用，實行校務(wù)公開，調(diào)動教職工參與規(guī)劃、實現(xiàn)目標(biāo)的工作積極性。在規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，分解重點任務(wù)成立若干工作小組，分工合作，協(xié)同推進(jìn)規(guī)劃核心任務(wù)的落實。

(二)管理保障。

調(diào)動全體教職工參與落實規(guī)劃、提高教育質(zhì)量的積極性。建立規(guī)劃實施工作反饋機(jī)制。每周行政會議，各部門匯總工作進(jìn)展，直接貫徹決策，使管理重心下移，關(guān)口前移。發(fā)揮教代會、家長委員會、學(xué)生會等作用，形成合力，在推行過程中進(jìn)行監(jiān)督和反饋。

(四)教科研保障。

著力培養(yǎng)特色教師和研究型教師，引導(dǎo)鼓勵教師在實踐中普遍參與提升教科研水準(zhǔn);搭建教科研平臺，積極借力外部專業(yè)科研力量，為規(guī)劃落實提供保障。

(五)經(jīng)費保障。

學(xué)校將多渠道、全方位籌措資金增加投入，從人、財、物等方面，保障學(xué)校規(guī)劃的各項工作實施經(jīng)費到位。

(六)后勤保障。

利用課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)與特色高中創(chuàng)建的契機(jī)，加快校園創(chuàng)新實驗室、信息化設(shè)施等建設(shè)，打造人文素養(yǎng)培育的空間環(huán)境，為實施規(guī)劃提供硬件支持。

校長規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的工作篇六

2008年―2009年第二學(xué)期體育工作總結(jié)花都水城?浪漫武進(jìn)”旅游節(jié)閉幕式暨全民健身月啟動儀式舉辦后，我區(qū)城鄉(xiāng)群眾健身活動高潮迭起，群眾體育工作紅紅火火。為適應(yīng)我區(qū)群眾的健身需求，今年全民健身月工作起步早、求創(chuàng)新、覆蓋廣、工作實。健身月期間，開展了“高新區(qū)杯”武進(jìn)區(qū)職工羽毛球比賽、第二屆“建設(shè)杯”乒乓球比賽、“二傳動杯”象圍棋比賽等18次區(qū)級單項體育競賽活動。組隊參加了由國家體育總局舉辦的2007年全國健身秧歌大賽、環(huán)太湖體育圈全民健身展示、江蘇省“老年人體育節(jié)”開幕式等比賽和活動。會同橫山橋鎮(zhèn)組織開展了一次晨（晚）練點健身交流展示，全區(qū)14鎮(zhèn)、兩個開發(fā)區(qū)、1個街道共1000多人參與展示53個健身節(jié)目，規(guī)模宏大，表演精彩，場面熱烈，展演活動有聲有色，社會影響較好。各有關(guān)部門、各鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)、街道也開展了各具特色的全民健身活動月開幕式和啟動儀式，因地制宜組織了一系列小型、富有地方特色的比賽和活動。據(jù)不完全統(tǒng)計，全區(qū)參加全民健身月活動的群眾達(dá)50萬人次以上。以全民健身月為契機(jī)，今年以來，我局圍繞加快建設(shè)社會主義新農(nóng)村，大力推進(jìn)以“全民健身與奧運(yùn)同行”為主題的系列活動，積極倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，大力推進(jìn)群眾體育社會化、生活化進(jìn)程，促進(jìn)了全民健身計劃的深入開展，全年組織開展具有一定規(guī)模的群體活動達(dá)20次以上。今年，我們還會同區(qū)殘聯(lián)、綜治辦等部門舉辦了武進(jìn)區(qū)第三屆殘疾人運(yùn)動會、新市***動會。2007年，新成立了臺球協(xié)會，全區(qū)單項體育協(xié)會共有15個。各單項體育協(xié)會在各自的工作中積極組織，廣泛開展活動。進(jìn)一步加大了社會體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)力度，全年免費培訓(xùn)140名，全區(qū)共有三級以上社會體育指導(dǎo)員1600名，達(dá)16人/萬人，居全省前列。大力實施“民心工程”，體育健身設(shè)施進(jìn)一步完善根據(jù)《2007年為民辦實事活動實施意見》（武政發(fā)〔2007〕12號）精神，緊密結(jié)合《社會事業(yè)三年行動綱要》和區(qū)委“勤廉為百姓、清風(fēng)暖萬家”主題活動的部署要求，按照“拾遺補(bǔ)缺、提檔升級、完善提高、全面達(dá)標(biāo)”的'工作思路，把實現(xiàn)村級體育健身設(shè)施“村村有”這項“民心工程”作為全局一項重點工作來強(qiáng)力推進(jìn)。2007年，全區(qū)鎮(zhèn)村投入1880余萬元，局投入健身器材扶持資金250余萬元，新建、改造提高了91個村級體育健身場所，全區(qū)共建成了410個村級體育健身場所，實現(xiàn)了“村村有”的目標(biāo)。今年全區(qū)新增群眾體育健身場地面積17萬平方米，村級健身場地面積累計已達(dá)94萬平方米，全區(qū)僅村級健身場地就達(dá)到人均1平方米。我局對已建成的體育健身設(shè)施落實長效管理措施，加大維護(hù)管理力度，引導(dǎo)群眾科學(xué)利用、科學(xué)健身，廣泛開展健身培訓(xùn)、健身鍛煉、休閑娛樂、體質(zhì)測試等活動，完善鎮(zhèn)村全民健身服務(wù)體系。以備戰(zhàn)17屆省運(yùn)會為重點，競技體育水平不斷提升2007年，我區(qū)競技體育以備戰(zhàn)17屆省運(yùn)會為重點，緊緊圍繞“咬定目標(biāo)，選好苗子，夯實基礎(chǔ)，積極備戰(zhàn)”總體備戰(zhàn)思路，抓住人才引進(jìn)、訓(xùn)練、注冊、輸送等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，扎實做好備戰(zhàn)工作。。截止到目前，武進(jìn)已注冊運(yùn)動員142名，在訓(xùn)運(yùn)動員170余人，其中引進(jìn)落戶運(yùn)動員100余人，在省集訓(xùn)15人，輸送進(jìn)隊6人，完成了備戰(zhàn)工作的階段性目標(biāo)。繼續(xù)深化教體結(jié)合工作機(jī)制。2007年，區(qū)教育局、區(qū)體育局共同組織全區(qū)中小學(xué)生體育競賽9次，約有400支隊伍4520人參加。其中田徑比賽在“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”的號召下，新增設(shè)了集體項目和新市民組，使更多的學(xué)生參與到體育活動中來，推動廣大青少年學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，形成熱愛體育、崇尚運(yùn)動、健康成長的良好風(fēng)氣。在市中小學(xué)生體育競賽中，我區(qū)共組建52支隊伍，718名運(yùn)動員參加了11個項目的比賽，獲得金牌78枚、銀牌65枚、銅牌68枚。積極組隊參加省級比賽取得了可喜的成績。在2007年江蘇省縣級田徑比賽上，我區(qū)代表隊獲得了11枚金牌、總分187分，金牌數(shù)和總分均列第二的好成績。江蘇省少兒短池游泳比賽上，共獲得1金1銀1銅。

校長規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的工作篇七

校長是學(xué)校的靈魂，一個好校長就是一所好學(xué)校。為了真正實現(xiàn)在三年的培養(yǎng)過程中更好地提升自己，努力使自己的教育管理水平、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力和科研創(chuàng)新能力都有長足的進(jìn)步，努力使自己成為一名名副其實的學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)新型的校長，按照李繼榮名校長工作室的要求，結(jié)合本人實際，特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃如下：

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實區(qū)教育體育局《關(guān)于名校長培養(yǎng)工程的實施意見》，通過專題研討、經(jīng)驗交流和考察學(xué)習(xí)及校長論壇等形式，擴(kuò)展視野，深化實踐，反思學(xué)校的辦學(xué)行為和辦學(xué)經(jīng)驗，協(xié)助校長尋找學(xué)校的發(fā)展方向。

總體目標(biāo)：

通過歷時三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)校管理實踐，提升自己的教育理念，拓展辦學(xué)的視野，不斷豐富和優(yōu)化學(xué)校管理的策略，增強(qiáng)作為校長的思考力、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力，在主管部門的指導(dǎo)和自身的努力下，成長為一名專業(yè)型、實踐型校長。

分階段發(fā)展目標(biāo)：

第一階段：

通過第一階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考，從實際出發(fā)，認(rèn)真修訂好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)；全面總結(jié)和反思自己多年學(xué)校管理的得失，修改和完善學(xué)校的各項管理制度；制定學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃，力爭在規(guī)劃制定和實施的過程中取得一定成效。

第二階段：

運(yùn)用學(xué)習(xí)成果實現(xiàn)學(xué)校管理的改進(jìn)，實現(xiàn)“規(guī)范辦學(xué)、創(chuàng)建特色、全面落實素質(zhì)教育”的發(fā)展目標(biāo)；在課堂教學(xué)、教研教改中積極參與，并提出有較高指導(dǎo)性的見解，爭取在市一級刊物發(fā)表文章。

第三階段：

揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過全體教職工的集體努力，致力于打造一所山東省規(guī)范化學(xué)校；持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提高自身駕馭教育教學(xué)管理的能力，完成實驗報告。

優(yōu)勢：

１、具有較為豐富基層學(xué)校管理經(jīng)驗，適應(yīng)性較強(qiáng)；

２、具有較為先進(jìn)的教育理念，能理解并順應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的大勢。

３、具有一定的人格力量，能團(tuán)結(jié)各方力量發(fā)揮學(xué)校的潛能。

４具有一定的專業(yè)背景和學(xué)術(shù)水平，能實施一般水平的課領(lǐng)導(dǎo)。

不足：

１、學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)略顯不足，指導(dǎo)力打折扣。

２、教育理論的學(xué)習(xí)低，沒有很好實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與管理實踐的有效對接。

３、對學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)整能力亟待提高。

1、理論學(xué)習(xí)：

（1）、通過自學(xué)和工作室集體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和研究教育有關(guān)書籍，將各級各類教育刊物的學(xué)習(xí)與自身的工作實踐密切結(jié)合。隨時閱讀《中國教育報》、《人民教育》、《包河教育》等報刊，記好學(xué)習(xí)筆記。

學(xué)習(xí)方式：閱讀分布在教育工作的間隙和業(yè)余時間進(jìn)行。進(jìn)行逼迫式閱讀和強(qiáng)迫式寫作，使自己的教育理論水平和文學(xué)修養(yǎng)能力不斷提高，用以指導(dǎo)和提升自己的教育教學(xué)能力、教育管理能力。

（2）、積極參加各種培訓(xùn)和考察活動，聆聽專家講座，學(xué)習(xí)名校長經(jīng)驗，至少撰寫一篇學(xué)習(xí)體會或考察報告。

（3）、登陸李繼榮名校長工作室qq群，參與群里成員的交流與討論。

2、業(yè)務(wù)提升：

（1）、堅持推門評課，聽完一節(jié)課后都要作好記錄，并與授課教師認(rèn)真交流，取長補(bǔ)短，同時提出意見和建議，給予點評。

（2）、學(xué)習(xí)掌握“班班通”技術(shù)的應(yīng)用。

今年學(xué)?！鞍喟嗤ā惫こ桃讶空{(diào)試完畢進(jìn)行正常使用，和教師一同參加“班班通”技術(shù)的應(yīng)用培訓(xùn)，掌握電子白板的使用技術(shù)。

（3）、創(chuàng)造機(jī)會向?qū)＜液兔ｉL請教學(xué)習(xí)。

積極參加本工作室組織的校際交流學(xué)習(xí)活動，向其他學(xué)校校長學(xué)習(xí)，向教育專家請教學(xué)習(xí)。

3、課題研究。

積極參與學(xué)校兩個市級重點課題研究，大家齊心協(xié)力，爭取所有課題順利結(jié)題。

4、學(xué)習(xí)成果。

每年都要制定個人學(xué)習(xí)計劃；撰寫一篇分析報告；撰寫一篇考察報告；撰寫一篇論文。力爭有文章在《合肥教育》、《包河教育》等期刊報紙上發(fā)表。

校長規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的工作篇八

工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校位于全國發(fā)展水平最高、競爭力最強(qiáng)的開發(fā)區(qū)之一——中國?新加坡工業(yè)園區(qū)，于20xx年9月動工建設(shè)，20xx年9月1日正式開學(xué)，是園區(qū)管委會直屬的、按現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)興建的義務(wù)教育階段九年一貫制公立學(xué)校。學(xué)校占地面積5.3公頃，校舍建筑總面積4.3萬平方米，總建設(shè)規(guī)模為66個教學(xué)班，其中初中10軌30班、小學(xué)6軌36班。辦學(xué)以來，學(xué)校在以曲虹校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，各項教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展，學(xué)校軟實力不斷增強(qiáng)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。截至20xx年9月1日，學(xué)校由20xx年初創(chuàng)時的12個班405名學(xué)生，迅速增長到目前的50個班2100名學(xué)生，專任教師由54人增至161人，為園區(qū)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做出了應(yīng)有的`貢獻(xiàn)。創(chuàng)建三年來，獲得了省健康教育先進(jìn)學(xué)校、省和諧校園、市德育先進(jìn)學(xué)校、市綠色學(xué)校、市校務(wù)公開先進(jìn)學(xué)校、市平安學(xué)校、市教育技術(shù)裝備先進(jìn)學(xué)校、工業(yè)園區(qū)先進(jìn)集體、工業(yè)園區(qū)教育科研工作先進(jìn)學(xué)校、工業(yè)園區(qū)體育藝術(shù)工作先進(jìn)學(xué)校等一系列榮譽(yù)稱號，在教育界擁有了較高的知名度，在老百姓心目中擁有較高的美譽(yù)度。

（二）辦學(xué)理念。

根據(jù)園區(qū)教育“現(xiàn)代化、均衡化、國際化、特色化”的總目標(biāo)，學(xué)校提出了“共享國際化背景下的教育智慧”的辦學(xué)策略，以“以人為本、和諧發(fā)展”的管理理念出發(fā)，努力實現(xiàn)“讓每個孩子帶著微笑走進(jìn)校園，帶著自信走向成功！”的教育理想，著力打造“教師與學(xué)生共同發(fā)展、共性與個性相互融合的和諧校園；崇尚文化與開拓創(chuàng)新、自主發(fā)展與個性張揚(yáng)的活力校園；面向世界、高品質(zhì)、現(xiàn)代化、精品化、人文化的魅力校園”。堅持依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)，注重內(nèi)涵建設(shè)。使學(xué)校各項管理納入精細(xì)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的軌道，推動學(xué)校向穩(wěn)步、健康、高效、科學(xué)的方向發(fā)展。

（三）教師隊伍建設(shè)。

學(xué)校依托園區(qū)良好的區(qū)域優(yōu)勢和靈活的用人機(jī)制，面向全國吸納優(yōu)秀教師。打造了一支由名教師、學(xué)科帶頭人引領(lǐng)，骨干教師支撐，優(yōu)秀師范畢業(yè)生加盟的高素質(zhì)教師隊伍。目前專任教師161人，平均年齡31歲。全部為大學(xué)本科以上學(xué)歷，中高級教師占66%。其中特級教師1名，全國優(yōu)秀教師1名，市學(xué)科帶頭人5名，區(qū)級以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀課獲得者86人，占全體教師的70%。

學(xué)校認(rèn)真落實教師教育教學(xué)考核與獎勵制度，加強(qiáng)對教師的基本功培訓(xùn)，開展師德教育和現(xiàn)代教育技術(shù)的專業(yè)培訓(xùn)。組織師徒結(jié)對，榜樣示范，專家引領(lǐng)，走近名家，聆聽報告，同伴互助，分享探討，在教師群體中形成了加快發(fā)展，你追我趕，共同進(jìn)步氛圍，有力的激發(fā)教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，在學(xué)校日常的教學(xué)管理中，立足教學(xué)“七認(rèn)真”，扎實學(xué)習(xí)、深度研究、加強(qiáng)督查、指導(dǎo)完善，立足教師發(fā)展，使教師在具星灣特色的濃厚的教育教學(xué)研討氛圍中獲得飛躍進(jìn)步。

（四）德育工作。

學(xué)校建立健全了各項規(guī)章制度，形成了科學(xué)、規(guī)范、高效、創(chuàng)新的管理機(jī)制和和管理體系。學(xué)校在全員育人方面進(jìn)行了積極的探索和實踐，在全員護(hù)導(dǎo)、德育崗位、德育導(dǎo)師和養(yǎng)成教育、家庭教育指導(dǎo)、國際理解教育、心理健康教育等方面都有了一定經(jīng)驗。學(xué)校已形成了較為完整的德育工作的考核和激勵機(jī)制，如班主任月考核、學(xué)期考核制度，文明班級考核制度和學(xué)校獎勵制度等。學(xué)校的心理健康教育工作是德育工作的亮點，朋輩輔導(dǎo)成為心理教育的特色，學(xué)生積極參加朋輩活動已成為我校一項德育傳統(tǒng)。

學(xué)校的學(xué)生評價改革如陽光少年、十項優(yōu)秀少年、星灣十佳少年的評選，為學(xué)生的多元化和過程性成長與進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校已有十多個精神文明共建單位暨德育基地。同時，學(xué)校一直和周邊社區(qū)、武警、法院、科文中心、派出所、中外企事業(yè)單位等保持良好的共建關(guān)系，非常重視安全和法紀(jì)教育，效果良好。

（五）教學(xué)工作。

學(xué)校重視教師的教學(xué)基本功的提升，通過積極開展專業(yè)培訓(xùn)，從素質(zhì)教育的理論與實踐到現(xiàn)代教育技術(shù)的專業(yè)指導(dǎo)，才促進(jìn)教師的專業(yè)提升。通過師徒結(jié)對，榜樣示范，專家引領(lǐng)，走近名家，聆聽報告，同伴互助，分享探討等活動形式，形成教師群體中加快發(fā)展，你追我趕，共同進(jìn)步氛圍，進(jìn)一步激發(fā)教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，在學(xué)校日常的教學(xué)管理中，立足教學(xué)“七認(rèn)真”，扎實學(xué)習(xí)、深度研究、加強(qiáng)督查、指導(dǎo)完善，立足教師發(fā)展，使教師在具星灣特色的濃厚的教育教學(xué)研討氛圍中獲得飛躍進(jìn)步。

“低起點、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”已初步成為星灣教師優(yōu)質(zhì)課堂的特質(zhì)。將有新教師的登臺課、入門課、爬坡課；有新加盟教師的研討課、亮相課；有教學(xué)骨干的示范課、探究課。校內(nèi)中小學(xué)互動，各種類型的公開課將課堂研究不斷推向深入和高潮。校內(nèi)教研氣氛濃，教師們在課堂教學(xué)研究中與時俱進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)的能力。而每周的備課活動，每兩周的教研活動，從定時、定點、定內(nèi)容到每個教研組有個性的深入研究，有專題研究，有課題研究，有反思總結(jié)，在濃濃的平等、開放、熱烈的教學(xué)研究氛圍中，讓學(xué)校的每位教師行走在教學(xué)研究之路上，讓學(xué)校充滿濃濃的學(xué)術(shù)研究氛圍。三年來教師參加各級各類比賽成績斐然，教師的專業(yè)發(fā)展迅速。

（六）教科研工作。

“興教育研究之風(fēng)，走科研興校之路”已經(jīng)成為全體星灣師生的共同追求目標(biāo),學(xué)校教育科研起步早、發(fā)展快、成果優(yōu)。十一五期間，立項研究的國家級、省級、市級、區(qū)級課題有七項，校級微型課題19項，100%的教師參與課題研究。學(xué)?！笆晃濉笔〖壛㈨椪n題“以概念圖為支架的整合教學(xué)行動研究”，過程扎實、成果豐厚，多次得到主管部門的表揚(yáng)。市“十一五”課題“開放圓融的學(xué)校文化建設(shè)實踐研究”富有成效，全面深化了學(xué)校特色。在課題引領(lǐng)下，老師們100%投入教科研之中，成果顯著，形成了濃厚的教科研氛圍。學(xué)校引進(jìn)概念圖的整合教學(xué)，在省“十一五”課題的引領(lǐng)下，對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師幾乎100%掌握基于inspiration軟件為基礎(chǔ)的概念圖，較熟練運(yùn)用moodle平臺，又將白板技術(shù)引入課堂，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，使得教師如虎添翼，教學(xué)手段更先進(jìn)有效。

“十一五”期間，教師在優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽中獲區(qū)級一等獎以上共計88人次，其中一等獎56人次。獲得教壇新星、教學(xué)骨干等區(qū)級以上榮譽(yù)稱號的共計36人次。發(fā)表文章321多篇，獲獎496篇。學(xué)生在各級各類比賽中獲獎1400余人次，其中省級以上獎項500余人次。

（七）國內(nèi)外交流工作。

學(xué)校與區(qū)內(nèi)多所學(xué)校結(jié)對，交流管理經(jīng)驗，共促學(xué)校健康發(fā)展。加強(qiáng)國內(nèi)交流，先后接待了來自遼寧朝陽、陜西榆林地區(qū)的校長、中層、教師40人次的培訓(xùn)，將星灣的辦學(xué)經(jīng)驗輻射至大江南北。在國際交流方面，學(xué)校先后與新加坡醒南小學(xué)、加拿大-哈利法克斯-南貝特福德學(xué)校結(jié)為姐妹學(xué)校；接待了以上兩所和紐約白原高中等校師生的來訪。學(xué)校每年有20多名師生赴加拿大哈利法克斯、維多利亞參加為期三個月的修學(xué)活動；30多位小學(xué)生赴新加坡醒南小學(xué)、輔華中學(xué)修學(xué)；10多位中學(xué)生赴英國、美國修學(xué)，通過修學(xué)、交流，師生互訪，學(xué)生入住等形式更好地推進(jìn)了學(xué)校的國際化進(jìn)程，使星灣學(xué)子進(jìn)一步開闊視野，提高素養(yǎng)，增長才干。

1、辦學(xué)層次有待提升。作為一所新建學(xué)校，星灣的管理隊伍、教師隊伍比較年輕，教師教育工作背景不盡相同，加之園區(qū)教育管理干部交流比較頻繁，管理規(guī)范，協(xié)調(diào)合作都需要一個磨合過程，是學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校品牌形成的不利因素。

2、教學(xué)模式的有待進(jìn)一步探索。高質(zhì)量的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是低耗、優(yōu)質(zhì)、高效的。學(xué)校提出了“低起點、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”課堂教學(xué)策略，但在理論上還需要進(jìn)一步挖掘開拓，在實踐上還需要進(jìn)一步豐富內(nèi)涵。在影響上還需要進(jìn)一步加大宣傳力度。

3、學(xué)校特色有待進(jìn)一步豐厚。與國際教育接軌的一流學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有鮮明的區(qū)域特色和校本特色。星灣雖有自己的特色定位，但尚處于起步階段，優(yōu)勢項目尚未形成，如何錘煉辦學(xué)特色，并具有在國內(nèi)、國際交流中有影響力，有待進(jìn)一步加大投入，不斷培育。

（一）指導(dǎo)思想。

以國家、省、市、區(qū)教育部門“教育事業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實省“五個嚴(yán)格”、市教育局“三項規(guī)定”和“三會”、園區(qū)教育“四化”內(nèi)容，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項工作，從學(xué)校實際出發(fā)，團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，率先爭先，努力辦好人民滿意的教育。

（二）總體目標(biāo)。

1、總體目標(biāo):堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“率先爭先”的創(chuàng)業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與時俱進(jìn)，在教育改革中達(dá)成現(xiàn)代化、國際化標(biāo)準(zhǔn)，力爭五年內(nèi)把星灣學(xué)校建設(shè)具有實驗性、先導(dǎo)性的，高質(zhì)量、有特色的市區(qū)一流品牌學(xué)校，在省內(nèi)具有較高知名度和較大影響力的基礎(chǔ)教育示范學(xué)校。最近幾年時間內(nèi)，爭取獲得市高水平教育現(xiàn)代化學(xué)校、市文明單位等市級綜合榮譽(yù)稱號，積極創(chuàng)建省級各類條線榮譽(yù)。建立優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代學(xué)校制度，全力打造教師與學(xué)生共同發(fā)展、共性與個性相互融合的和諧校園；崇尚文化與開拓創(chuàng)新、自主發(fā)展與個性張揚(yáng)的活力校園；面向世界、高品質(zhì)、現(xiàn)代化、精品化、人文化的魅力校園。形成具有鮮明特色的星灣學(xué)校文化。把星灣學(xué)校打造成學(xué)生向往、教師幸福、社會滿意的品牌學(xué)校。

1、人才培養(yǎng)目標(biāo)。

全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)新課程改革，以德育為首，育人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“陽光、自信、睿智、大氣”的星灣人；培養(yǎng)培養(yǎng)追求卓越的園區(qū)人，培養(yǎng)充滿睿智的現(xiàn)代人，培養(yǎng)放眼世界的國際人。形成星灣學(xué)子成長素養(yǎng)中的五個統(tǒng)一和三種能力：體格健康和心理健康的統(tǒng)一，基礎(chǔ)性學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的統(tǒng)一，人文精神和科學(xué)精神的統(tǒng)一，傳承意識和創(chuàng)新精神的統(tǒng)一，民族觀念和國際意識的統(tǒng)一；現(xiàn)代素養(yǎng)和特長發(fā)展的統(tǒng)一；優(yōu)先發(fā)展星灣學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實踐創(chuàng)新能力和參與國際交往的能力。

2、學(xué)校管理目標(biāo)。

以質(zhì)量管理為核心，重視目標(biāo)管理、過程管理、制度建設(shè)和文化浸潤，逐步形成科學(xué)與人文并重、宏觀與微觀相融、過程與效率兼優(yōu)、傳承與創(chuàng)新協(xié)調(diào)的現(xiàn)代學(xué)校管理體系。

堅持依法治校、以德治校，嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開制度，充分發(fā)揮黨支部政治核心作用與保證監(jiān)督作用，充分發(fā)揮教代會參政議政作用，充分發(fā)揮家長委員會和共建單位的支援協(xié)調(diào)作用。積極探索以“兩部一體”（中小學(xué)兩個學(xué)部統(tǒng)一管理）“三組協(xié)同”（年級組、教研組、備課組協(xié)同管理）“九年一貫”的管理體系與運(yùn)作機(jī)制。以規(guī)范化建設(shè)提升管理的公信力，以人本化提升管理的內(nèi)聚力，信息化建設(shè)提升管理的時效性，著眼于學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，著眼于建設(shè)團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、創(chuàng)優(yōu)的校園文化，引領(lǐng)學(xué)校的跨越發(fā)展。

3、隊伍建設(shè)目標(biāo)。

依托園區(qū)良好的用人機(jī)制，繼續(xù)引進(jìn)一批優(yōu)秀教師和優(yōu)秀師范畢業(yè)生，在此基礎(chǔ)上，加大校本培訓(xùn)力度，完善優(yōu)化考核激勵機(jī)制。通過專家引領(lǐng)、教師論壇、青藍(lán)工程、名師工程、教育科研、評優(yōu)競賽、網(wǎng)絡(luò)互助、進(jìn)修培訓(xùn)、國際交流等途徑，為教師發(fā)展搭建平臺。積極創(chuàng)設(shè)理念融通、和諧共進(jìn)、追求卓越、崇尚創(chuàng)新的良好氛圍，打造一支“摯愛教育、師德風(fēng)尚高，業(yè)務(wù)精湛、教育質(zhì)量高，團(tuán)結(jié)融洽，協(xié)作精神高，勇于創(chuàng)新、社會評價高”的師資隊伍和“結(jié)構(gòu)合理、職能明確、精誠團(tuán)結(jié)、開拓進(jìn)取、追求卓越”的管理隊伍。

努力構(gòu)建高素質(zhì)、多層次、立體化、網(wǎng)絡(luò)化的教師團(tuán)隊。師資隊伍做到整體強(qiáng)化、個體優(yōu)化。中學(xué)部本科率達(dá)100%，小學(xué)部本科率達(dá)98%以上，研究生學(xué)歷達(dá)20%以上，科技、雙語、藝體、心理等特色課程師資達(dá)標(biāo)率100%，區(qū)級教壇新秀以上骨干教師比例達(dá)到30%以上，教師100%具有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課程整合研究與實踐能力，班主任隊伍100%持證上崗，80%以上具有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力與課程開發(fā)能力。學(xué)校實施“名師工程”，全力打造名師，加快骨干教師和青年教師培養(yǎng)步伐。力爭五年內(nèi)培養(yǎng)出1-2名省特級教師，3-5名大市學(xué)科帶頭人，8—10名區(qū)學(xué)科帶頭人。形成名教師領(lǐng)銜，骨干型教師支撐，相互協(xié)作、分層遞進(jìn)、共同成長的教師隊伍發(fā)展體系。

4、德育工作目標(biāo)。

德育工作將著力形成德育的長效工作機(jī)制，努力構(gòu)建“和諧校園、溫馨班級、精彩德育”的德育大環(huán)境，探索“德育藝術(shù)化”，形成德育內(nèi)容豐富、德育方法創(chuàng)新、德育評價多元、德育資源廣泛的工作格局。建立健全各項德育工作制度，探索提升年級組長、班主任、青年副班主任隊伍整體水平的培訓(xùn)模式，建設(shè)一支精良的德育隊伍。建設(shè)具有星灣校本特色的《星灣德育課程教育大綱》、《星灣行為規(guī)范教育大綱》、《星灣德育課程教材（一至九年級）》、《星灣家長學(xué)校課程教材（一至九年級）》、《星灣班主任培訓(xùn)課程》等德育主題教育課程，形成德育主題教育序列，培養(yǎng)出具有高尚的思想品德和良好的心理品質(zhì)，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具有科學(xué)素養(yǎng)和人文精神，具有國際視野和領(lǐng)袖能力的星灣學(xué)子，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和校風(fēng)，形成卓越的學(xué)生文化、教師文化、班級文化和校園文化。通過市文明單位、市依法治校先進(jìn)單位和市少先隊先進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建，力爭成為市級德育示范學(xué)校、學(xué)校團(tuán)總支成為市紅旗團(tuán)支部、學(xué)校大隊部成為市少先隊紅旗大隊，為學(xué)校創(chuàng)建省德育先進(jìn)學(xué)校打好堅實的基礎(chǔ)。

5、教學(xué)工作目標(biāo)。

教學(xué)工作一切以學(xué)生的發(fā)展為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。探索建構(gòu)科學(xué)的課堂教學(xué)有效性評價標(biāo)準(zhǔn)和動態(tài)監(jiān)控機(jī)制，及時科學(xué)地引領(lǐng)、評價、調(diào)控星灣的教育、教學(xué)、科研和管理實踐，全力打造“低起點、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”的星灣課堂教學(xué)，不斷探索理論與實踐，總結(jié)經(jīng)驗，形成特色，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保在園區(qū)同類學(xué)校中領(lǐng)頭羊位置，在市區(qū)保持在第一方陣，增強(qiáng)核心競爭力。

全面優(yōu)化基礎(chǔ)型課程。學(xué)校的基礎(chǔ)學(xué)科教育將繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng)基礎(chǔ)教學(xué)扎實有效的傳統(tǒng)，夯實基礎(chǔ)，重點探索研究新教材，培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)和學(xué)科思維能力，以及在此基礎(chǔ)上的綜合運(yùn)用能力。在注重學(xué)生基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)力培養(yǎng)的同時，也注意學(xué)生多元智能和創(chuàng)造性學(xué)力的開發(fā)。

充實豐富拓展型課程。學(xué)校的拓展型課程以“拓寬知識，培養(yǎng)興趣，主動發(fā)展”為宗旨，致力于學(xué)生的“實踐體驗，潛能開發(fā)，特長發(fā)展”。在原有的基礎(chǔ)上將進(jìn)一步加強(qiáng)特色課程的建設(shè)，深入校本化教材的開發(fā)研究，以及跨學(xué)科的專題性新課程開發(fā)和建設(shè)。進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)校課程為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的功能，最大限度地滿足學(xué)生選擇學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的需要。

創(chuàng)設(shè)多元研究型課程。學(xué)校的研究型課程建設(shè)與開發(fā)將繼續(xù)體現(xiàn)專題性、綜合性、開放性特點，突出學(xué)生的自主意識、創(chuàng)新意識、實踐能力、合作精神的培養(yǎng)，注重學(xué)生對研究性實踐活動的設(shè)計與執(zhí)行過程，注重對學(xué)生活動的過程指導(dǎo)與多維度評價。

進(jìn)一步完善以教研組為依托、備課組為載體的學(xué)科建設(shè)體制和運(yùn)轉(zhuǎn)模式，深化教學(xué)常規(guī)管理，在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、活動課、考試、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)七方面形成適合學(xué)校實際情況和師生發(fā)展需要的教學(xué)管理和運(yùn)行機(jī)制，提高教學(xué)實效。抓特色教學(xué)，重視特長學(xué)科和尖子學(xué)生培養(yǎng)，爭取在全國、全省各項大賽中繼續(xù)獲得好成績；同時培養(yǎng)學(xué)生的專長和興趣。學(xué)校將加大學(xué)科建設(shè)力度，力爭在三年內(nèi)更多的學(xué)科成為全省的強(qiáng)勢學(xué)科或居領(lǐng)先地位。

探索九年一貫制學(xué)校下的中小銜接研究，努力實現(xiàn)3+6＞9。把星灣九年一貫制的特色在教學(xué)中不斷體現(xiàn)，實現(xiàn)中小學(xué)的無縫對接，探索出屬于星灣特色的中小銜接。

積極推進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)的發(fā)展，努力實現(xiàn)三年規(guī)劃目標(biāo)。聯(lián)合辦學(xué)有具體的時間和目標(biāo)，希望通過創(chuàng)造性的開展工作，實現(xiàn)星灣和蓮花的共同提高，共同發(fā)展。力爭使蓮花學(xué)校成為達(dá)標(biāo)升級學(xué)校的標(biāo)桿。

6、教育科研目標(biāo)。

在“十一五”課題實踐的基礎(chǔ)上，不斷豐富課題研究的內(nèi)涵，建構(gòu)宏觀、中觀、微觀課題研究網(wǎng)絡(luò)，形成省級課題引領(lǐng)，市級課題支撐，校級課題為基礎(chǔ)的三級課題體系。突出課題研究與學(xué)校各項工作相結(jié)合，為學(xué)校文化、德育管理、教學(xué)教研、信息科技、體育藝術(shù)等服務(wù)?！笆濉逼陂g，高質(zhì)量完成3-5項省級課題研究，6-8項市級課題研究。積極實施課題管理的創(chuàng)新舉措，激發(fā)全體教師參與教育科研的熱情和動力。繼續(xù)進(jìn)行“開放圓融”的學(xué)校文化建設(shè)實踐研究；繼續(xù)進(jìn)行中小學(xué)銜接的理論研究和實踐工作，采用小步、快走的方式，大膽嘗試，穩(wěn)步推進(jìn)；繼續(xù)探索心理健康教育的新途徑；繼續(xù)探索微型課題研究的實效性；進(jìn)一步提煉辦學(xué)特色，加強(qiáng)學(xué)校的宣傳力度，推廣學(xué)校辦學(xué)成果。

7、國內(nèi)國際交流目標(biāo)。

針對學(xué)校國際交流的寬度不廣，深度不深，國際交流的形式單一、層次較低等現(xiàn)狀，學(xué)校將努力擴(kuò)大海外友好學(xué)校范圍，提高合作層次，推進(jìn)國際交流與合作的健康發(fā)展機(jī)制的形成。教育國際交流與合作逐步形成“多元化、深層次、廣范圍”的特點，在友好學(xué)校、外籍教師、出國交流、漢語夏令營等方面有重點的突破。師生具有更好的國際意識、國際視野和國際交流能力，為師生們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會和學(xué)習(xí)成長空間，培養(yǎng)具有國際視野的星灣學(xué)子。讓國際交流對外語教學(xué)（包括應(yīng)試等多元能力）為學(xué)校特色發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

8、工會、后勤工作目標(biāo)。

工會工作以創(chuàng)建“和諧型”工會、打造“學(xué)習(xí)型”學(xué)校為重點，在學(xué)校工會自身建設(shè)、教代會建設(shè)等方面開展好工作。在新三年內(nèi)，繼續(xù)強(qiáng)化“工會即教職工之家”的溫馨印象，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，增強(qiáng)工會組織的親和力、吸引力、凝聚力和感召力，積極發(fā)揮黨團(tuán)聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用，使學(xué)校工會工作躍上一個新臺階。

后勤工作堅持為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校為師生服務(wù)為根本，完善后勤管理制度，努力做到管好財、用好物，辦好食堂，抓好基建工程，確保安全，多快好省地做好總務(wù)后勤工作，逐步創(chuàng)建節(jié)約型校園，保證教育教學(xué)的順利開展。著力建設(shè)食堂食品安全管理體系和校園安全常態(tài)化動態(tài)化管理體系，爭創(chuàng)“省平安學(xué)?！薄ⅰ笆≈行W(xué)教育裝備管理先進(jìn)學(xué)校”等榮譽(yù)稱號。

9、特色建設(shè)目標(biāo)。

構(gòu)建一支業(yè)務(wù)精練、開拓進(jìn)取特色建設(shè)教師隊伍。積極探索教學(xué)改革，在教學(xué)模式、方法、手段上不斷優(yōu)化，以學(xué)生的興趣愛好為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主鉆研、合作創(chuàng)新的能力，結(jié)合我校的具體情況制定自己的校本課程與教材。

全面實施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，初步形成星灣學(xué)校體育與健康，審美與藝術(shù)各項目的模塊結(jié)構(gòu)、評價體系，使學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展；以羽毛球運(yùn)動為契機(jī)，積極開展陽光體育活動，倡導(dǎo)人人都是校園羽毛球、藝術(shù)文化的挖掘者和實踐者，形成健康快樂、積極向上、奮勇拼搏的校園氛圍。

（一）師資隊伍建設(shè)。

1、落實師德建設(shè)制度，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育活動，樹立榜樣，挖掘典型，營造良好的敬業(yè)愛生的氛圍，依法推進(jìn)師德建設(shè)。建立師德考評制度，建立健全激勵機(jī)制，通過開展優(yōu)秀教師報告會、師德主題教育、師德論壇等活動，推動師德建設(shè)不斷深化。

2、全體教師制訂自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書，青年教師要根據(jù)自身情況制訂一份具體的“自我專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃”。實施“青藍(lán)工程”，扎實做好拜師結(jié)對活動。定期開展青年教師“課堂診斷”活動，強(qiáng)化青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，成立星灣學(xué)校青年教師讀書會，每學(xué)期推薦閱讀一本教育名著，開展讀書交流活動，撰寫有關(guān)讀書心得，提升教育理念。

3、建立健全骨干教師專業(yè)成長檔案，制定《教師發(fā)展性評價方案》，科學(xué)記錄教師專業(yè)成長過程，讓教師循著自己的成長足跡，找到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，并不斷向前發(fā)展。定期舉辦?！懊麕熒除垺被颉懊麕煿餐w”活動，加強(qiáng)交流，共同提高。

（二）德育教育。

1、制度規(guī)范化。

對學(xué)校德育方面的管理制度進(jìn)行修訂，完善班主任月考核制度，評優(yōu)評先制度，家長學(xué)校制度、德育例會制度、年級組長和班主任等培訓(xùn)制度，形成規(guī)范的、可操作的德育管理制度。加大德育科研力度，將德育科研納入學(xué)校教科研整體工作之中，定期召開會議，交流經(jīng)驗、推廣典型。

2、培訓(xùn)制度化。

加強(qiáng)以“師德規(guī)范”、“育人理念”為主題的德育專題培訓(xùn)，努力實現(xiàn)班主任的專業(yè)成長，通過探索德育論壇（班主任論壇）模式，完善德育工作會議制度（班主任+年級組），開設(shè)班主任工作沙龍，進(jìn)行班主任崗位培訓(xùn)，完善班主任培訓(xùn)制度，提高德育隊伍整體素質(zhì)。編撰《星灣班主任實務(wù)操作手冊》、《教育案例集》，以課程促進(jìn)培訓(xùn)，以制度規(guī)范培訓(xùn)。

3、活動多元化。

整合課程資源，積極思考推進(jìn)校本的活動方案。深入開展日常行為規(guī)范的序列研究和實踐活動。在各年級學(xué)生進(jìn)行分階段的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，探索學(xué)生社會實踐活動與課程整合，梳理完善學(xué)校特色德育活動，形成主題活動序列，寓教育于豐富的校內(nèi)外活動中。

抓好校內(nèi)外德育主陣地的建設(shè)，搞好“我們的節(jié)日教育”，例如中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)、雙語節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等。深受學(xué)生歡迎的活動，寓教育于活動之中，以活動促教育。深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日中的文化內(nèi)涵和資源，通過生動多樣的形式，激發(fā)學(xué)生對民俗文化的興趣，進(jìn)而進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。繼續(xù)做好愛心捐助活動。將愛的教育不斷植入時代元素、不斷深化內(nèi)涵。

4、陣地網(wǎng)絡(luò)化。

充分發(fā)揮德育三支隊伍的作用：以班主任為主的骨干力量隊伍；以黨員干部為代表的中堅力量隊伍，以全體教職工組成的全員育人隊伍。結(jié)合德育課題研究，探索德育與學(xué)科滲透德育結(jié)合點和增長點，形成研究成果。完善德育管理的三級網(wǎng)絡(luò)框架。發(fā)揮家委會作用，舉辦家長學(xué)校，召開社區(qū)工作例會，實實在在開展系列活動。少先隊、共青團(tuán)扎實做好常規(guī)工作，做亮學(xué)生干部隊伍建設(shè)，繼續(xù)探索“團(tuán)隊一體、朋輩攜手”的活動模式，創(chuàng)新開展“團(tuán)日”、“隊日”活動。以家長學(xué)校各項活動的設(shè)計和開展為載體研究“三位一體德育網(wǎng)絡(luò)教育”的實效性。

5、心育品牌化。

加強(qiáng)對班主任和新加盟教師的心理培訓(xùn)，進(jìn)一步完善學(xué)校心理咨詢室的功能布置，對本校學(xué)生或家長提供免費個體咨詢。利用家長會時間為家長普及心理健康教育知識。培訓(xùn)新的朋輩輔導(dǎo)員，籌備開展團(tuán)體活動，朋輩活動多元化。通過參加各類各級心理培訓(xùn)，擴(kuò)大補(bǔ)充學(xué)校兼職心理教師數(shù)量，有條件可以增加專職心理教師人數(shù)，學(xué)校心理輔導(dǎo)室對本校學(xué)生或家長提供免費團(tuán)體輔導(dǎo)。開展“積極心理學(xué)視域下九年一貫制學(xué)校朋輩心理輔導(dǎo)實踐研究”課題研究。創(chuàng)建市級（或省級）心理健康教育相關(guān)的榮譽(yù)，打造心理健康教育品牌。

校長規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的工作篇九

為深入貫徹落實全國交通運(yùn)輸行業(yè)“十二五”文化建設(shè)的要求，加強(qiáng)河北高速文化建設(shè)，增強(qiáng)行業(yè)凝聚力，提升管理和服務(wù)水平，樹立行業(yè)良好社會形象，促進(jìn)高速事業(yè)又好又快發(fā)展，局黨委研究決定，下大力氣在全局范圍內(nèi)系統(tǒng)開展文化建設(shè)工作。為保證此項工作有效、有序開展，特制定本年度文化建設(shè)工作實施方案，作為局文化建設(shè)第一階段的指導(dǎo)性文件。

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)交通運(yùn)輸部《交通文化建設(shè)實施綱要》和廳黨組有關(guān)文化建設(shè)指導(dǎo)意見，結(jié)合我局整體發(fā)展需要，把文化建設(shè)與各項工作相融合，使文化建設(shè)的過程成為提高管理水平，提升服務(wù)質(zhì)量，提速運(yùn)行效率，樹立行業(yè)形象的有效途徑。以文化建設(shè)帶動行業(yè)軟實力的整體提升，使河北高速文化成為引領(lǐng)全局系統(tǒng)干部職工的精神旗幟，助推事業(yè)發(fā)展的思想引擎。

二、建設(shè)動因。

(一)提煉整合的需要。

從1987年我省第一條自己設(shè)計、自己施工、自己監(jiān)理的京石高速公路破土動工開始，我省高速公路走過了20多年的發(fā)展歷程。20多年來，河北高速公路從無到有，從分布稀疏到密織成網(wǎng)，實現(xiàn)了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，在國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中發(fā)揮了重要作用;20多年來，河北高速人辛勤工作，拼搏奉獻(xiàn)，用勤勞智慧的雙手、開拓創(chuàng)新的精神，在河北高速公路的發(fā)展史上，譜寫了輝煌篇章;河北高速人在實踐中積累了豐富的高速公路建設(shè)和管理經(jīng)驗，打造了一支風(fēng)清氣正、特別能戰(zhàn)斗的干部職工隊伍，成為進(jìn)一步推動事業(yè)發(fā)展的寶貴財富。這些財富和歷史成績值得系統(tǒng)地回顧總結(jié)，從中提煉出河北高速人的奮斗精神和文化內(nèi)核，形成統(tǒng)一的價值體系，整合河北高速人的思想意識和價值取向，凝聚智慧和力量，并使之永遠(yuǎn)傳承發(fā)揚(yáng)。

近年來，交通運(yùn)輸行業(yè)文化建設(shè)不斷深入推進(jìn)，交通運(yùn)輸部“十二五”期間印發(fā)了《交通文化建設(shè)實施綱要》，組織開展了行業(yè)文化建設(shè)23個課題的研究，出版了《21世紀(jì)交通文化建設(shè)研究與實踐》系列叢書，開展文化示范單位、優(yōu)秀單位評選和十百千工程等行業(yè)文化建設(shè)實踐活動。省廳也多次印發(fā)指導(dǎo)意見，組織參與交通運(yùn)輸部的文化實踐活動，并以文化推進(jìn)會的形式組織行業(yè)內(nèi)的文化交流。全國各省份交通運(yùn)輸行業(yè)的文化建設(shè)工作也是百花齊放?！笆濉钡膞x之年，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系的新形勢、新任務(wù)，對高速公路設(shè)施供給能力、服務(wù)保障能力、科技創(chuàng)新能力都提出了新的更高要求，局系統(tǒng)面臨著緊迫而繁重的發(fā)展任務(wù)。在這樣的環(huán)境背景下，落實省、部文化建設(shè)精神，適應(yīng)大交通的發(fā)展形勢，都要求我們要堅定不移地開展好河北高速公路文化建設(shè)工作，從而助力河北交通運(yùn)輸事業(yè)的大發(fā)展。

(三)樹立良好社會形象，打造河北高速公路品牌的需要。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高速公路行業(yè)所發(fā)揮的作用越來越大，這就要求我們在建設(shè)、管理和服務(wù)中全面提升行業(yè)管理服務(wù)水平，最大限度地得到社會各界的認(rèn)可和支持，為公眾建立便捷高效的平臺，在窗口工作中營造功能完備、整潔美化、舒適便利的交通運(yùn)輸服務(wù)環(huán)境，樹立起河北高速公路良好的社會形象，打造暢通、高效、親情的高速品牌，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。落實這些要求都需要文化建設(shè)提供堅強(qiáng)支持和有力保障。

三、基本原則。

(一)堅持以人為本，全員參與的原則。以人為本是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理和行業(yè)建設(shè)最核心的理念，職工是河北高速公路文化建設(shè)的主體，要廣泛發(fā)動，全員參與，努力構(gòu)建具有牢固群眾基礎(chǔ)的河北高速公路共同的價值理念和行為規(guī)范。

(二)堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進(jìn)的原則。做到由易到難，由表及里，循序漸進(jìn)，扎實推進(jìn)。

(三)堅持實用有效，促進(jìn)工作的原則。河北高速公路文化建設(shè)必須與實際工作緊密結(jié)合，以文化建設(shè)推動工程建設(shè)和運(yùn)營管理工作，以工程建設(shè)和運(yùn)營管理工作成效來檢驗文化建設(shè)實際成果。

(四)堅持發(fā)掘亮點，重在創(chuàng)新的原則。積極借鑒國內(nèi)外先進(jìn)管理理念和交通文化的優(yōu)秀成果，用發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的思維對現(xiàn)有文化進(jìn)行發(fā)掘、提煉和創(chuàng)新，進(jìn)一步弘揚(yáng)時代精神，突出行業(yè)特色，讓河北高速公路文化既有時代精神，又富行業(yè)和地域特色。

(五)堅持河北高速公路文化建設(shè)與思想政治工作、精神文明建設(shè)相結(jié)合的原則。通過河北高速公路文化建設(shè)，提高思想政治工作的針對性和有效性，增強(qiáng)思想政治工作的說服力和感召力，激勵廣大職工始終保持昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。通過河北高速文化建設(shè)，把開展理想信念教育和單位精神教育結(jié)合起來，把開展思想道德教育與貫徹職工崗位規(guī)范結(jié)合起來，把開展文明創(chuàng)建活動與宣傳本系統(tǒng)、本組織先進(jìn)典型結(jié)合起來，不斷提高職工整體素質(zhì)，營造團(tuán)結(jié)進(jìn)取氛圍。

校長規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的工作篇十

一、前言：

欲作百年名校，須有百年大才!

學(xué)校教育的使命在于培養(yǎng)人才，培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)有兩個：一個是成人，一個是成才。成人者，即成就健全高尚的人格，即內(nèi)圣;成才者，即具有創(chuàng)新成就的能力，即外王?，F(xiàn)在，教育面臨的主要問題，是教育成人的問題，德為人之本，一個人格不健全的人，要想成為大才，如無本之木，無源之水，幾無可能。

2010年7月發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出：必須“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)?！北仨殹皥猿值掠秊橄?。立德樹人?！?“加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育。把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各個方面?！?/p>

同年9月發(fā)布的《山東省中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》同時指出：必須“加強(qiáng)齊魯文化人才建設(shè)，培養(yǎng)一批孔子文化、齊文化、泰山文化、海洋文化、泉水文化、黃河文化、紅色文化、運(yùn)河文化、網(wǎng)絡(luò)文化等優(yōu)秀文化人才，凝聚一批具有重要引領(lǐng)作用、獨特競爭優(yōu)勢、廣泛社會影響的文化產(chǎn)業(yè)人才，形成特色鮮明、優(yōu)勢突出、布局合理，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化交相輝映的齊魯文化人才高地。”

剛剛結(jié)束的黨的十七屆六中全會指出“中國共產(chǎn)黨從成立之日起，就既是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實傳承者和弘揚(yáng)者，又是中國先進(jìn)文化的積極倡導(dǎo)者和發(fā)展者。”要求全國全黨必須“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，推進(jìn)公民道德建設(shè)工程，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育”

由此可以看出，我國的教育改革方向就是，從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的改變。****實驗小學(xué)五年規(guī)劃的宗旨和核心應(yīng)該緊跟中央精神和時代主旋律，以創(chuàng)造性的思維，闖出一條素質(zhì)教育的成功之路，走在全國教育改革的前列，成為中國教育界成功實施素質(zhì)教育的先鋒。

現(xiàn)在的****實驗小學(xué)在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)班子空前團(tuán)結(jié)，師資力量雄厚、工作熱情高漲，整個團(tuán)隊想做事，敢做事，能做事，思想解放，輕裝上陣，一定會在教育改革的事業(yè)上揮灑最絢麗的篇章。

二、學(xué)校的現(xiàn)狀分析。

略

三、我校未來五年發(fā)展的目標(biāo)。

創(chuàng)造思維，銳意改革，闖出一條素質(zhì)教育的成功之路，學(xué)習(xí)成績突破性提升，創(chuàng)造學(xué)生愛學(xué)、校家和諧的大好局面，成為濟(jì)南市、山東省、乃至全國素質(zhì)教育標(biāo)桿。

五、我校實現(xiàn)未來五年發(fā)展目標(biāo)的思路。

認(rèn)真研究中國和世界最先進(jìn)的教育理論，取其精華，棄其糟粕。以西方科學(xué)教育方法為指導(dǎo)進(jìn)行數(shù)學(xué)等科學(xué)教育，以中華傳統(tǒng)“孝親尊師”、“修身齊家治國平天下”為核心的道德文化奠定學(xué)生的人格基礎(chǔ)。

1、老師：

“教者，上有施下有效者也”?！坝撸B(yǎng)子使作善也”。所以，一個學(xué)生有沒有品德，愛不愛學(xué)習(xí)，將來成才與否，主要取決于家長和老師的以身垂范。要讓孩子愛學(xué)習(xí)，首先老師得愛學(xué)習(xí)，所以，在學(xué)校里首先要解決老師的教育理念問題。建議邀請各有真知灼見的教育名師到校作報告，老師們共同研討學(xué)習(xí)，形成教育理念積極探討的學(xué)術(shù)氛圍。提升教師教學(xué)水平。

2、孩子：

引入“讀經(jīng)教育”理念。讀經(jīng)教育包括讀誦中國經(jīng)典、英文經(jīng)典、音樂經(jīng)典等。經(jīng)典是經(jīng)歷數(shù)百千年生生不息的人類最高等智慧的結(jié)晶和體現(xiàn)，誦讀經(jīng)典，讀經(jīng)可以開啟孩子的智慧，還可以陶冶孩子的情操。特別是中國傳統(tǒng)的“四書五經(jīng)”等經(jīng)典，蘊(yùn)含的都是“孝悌忠信、禮義廉恥”的人生準(zhǔn)則，大量的讀誦會令這些精神營養(yǎng)滲入孩子的心靈，指導(dǎo)孩子的行為，成就孩子的一生。

大量的實驗已經(jīng)證明，讀誦高等的經(jīng)典，會強(qiáng)烈刺激孩子的腦神經(jīng)發(fā)展，使我們的記憶力理解力發(fā)生本質(zhì)上的提升。一個人的智力就是有記憶力和理解力構(gòu)成，讀經(jīng)會讓孩子變得非常聰明，孩子的學(xué)習(xí)成績就會輕松提高了。因此，讀誦經(jīng)典，可以同時解決成人和成才兩大難題，被學(xué)術(shù)界譽(yù)為“最經(jīng)濟(jì)有效的教育模式”和“最急功近利的投資模式”。

讀經(jīng)教育實施方法：

a)教材：《論語》、《莎士比亞十四行詩等》。

b)時間：每節(jié)課上課前15分鐘讀經(jīng)，剩余時間教課。

c)讀法：只讀不解，書讀百遍其義自見。

d)音樂教育：每個教師不間斷播放經(jīng)典名曲做背景音樂，培植樂感，愉悅身心。

e)行為規(guī)范：全面引入和踐行《弟子規(guī)》。

3、校園。

《道德經(jīng)》說：“大象無形，大音希聲。圣人行不言之教”，環(huán)境對孩子的成長影響巨大。重新裝點校園，以傳世書法作品、圣賢經(jīng)典名言警句等裝飾墻體、教室等。校園播放經(jīng)典名曲，杜絕搖滾樂等低劣的通俗歌曲，在整個校園塑造美妙、文雅、詩意的良好氛圍，讓孩子的心靈寧靜而舒緩，遠(yuǎn)離浮躁暴戾之氣。對孩子的學(xué)習(xí)和成長會非常有利。

4、家長。

孩子的成長，家庭教育比學(xué)校更重要。但是，現(xiàn)在為人父母者，卻完全不知道為父為母之道，這是家庭教育失敗的最大根源。人不學(xué)不知“道”，人不學(xué)不知義，作為一名人類靈魂的工程師，我們學(xué)校應(yīng)該肩負(fù)起教育孩子家長的重?fù)?dān)。所以，我們要建立家長學(xué)校，對學(xué)生家長進(jìn)行再教育培訓(xùn)，如果家長能夠知道名理，我們的孩子才會真正教育好。

七、對未來的展望。

孩子學(xué)習(xí)成績差，不是因為老師教得不努力，而是學(xué)生不夠聰明!

讀經(jīng)教育由臺灣王財貴教授首先倡導(dǎo)，在全世界已經(jīng)推廣近二十年，取得了令人震驚的效果。時至今日，全球已經(jīng)有5000萬華人接受這一理念讀誦經(jīng)典，在臺灣、澳大利亞、加拿大等國家地區(qū)，乃至在國內(nèi)很多民辦私塾中均采用這種辦法，學(xué)習(xí)效率大大提高，孩子的情商普遍提高，待人接物有禮有節(jié)。究其原因，就是因為，經(jīng)典本身就是人類最高智慧的結(jié)晶，是我們?nèi)祟惾诵缘淖钔昝赖谋憩F(xiàn)形式，與我們?nèi)祟惖谋拘酝耆呛?，所以孩子們閱讀越愉快，閱讀文言文的很高了，白話文的水平就隨即提升了，語文的水平高了，邏輯思維的能力就相應(yīng)提升，人就會變得耳聰目明，學(xué)數(shù)學(xué)等科學(xué)科目就很容易了，最終孩子們會把讀書和學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件輕松快樂的事，當(dāng)然就愿意去做，愛學(xué)習(xí)愛讀書了，孩子就明白道理，以此形成良性循環(huán)，孩子就會成人成才，老師會教的輕松愉快。

現(xiàn)在，國內(nèi)部分省份教育部門已經(jīng)認(rèn)識到“讀經(jīng)教育”的強(qiáng)大生命力，正在試驗性的引入體制教育，也取得了一些成功的經(jīng)驗。作為孔孟文化的發(fā)源地山東省卻落在了兄弟省份的后面。我們只有接著十七屆六中全會的東風(fēng)，認(rèn)真研究，狠抓落實，推廣五年，爭取收到以下成果：

1、培養(yǎng)出一大批德才兼?zhèn)?，文武雙修的社會英才。

2、培養(yǎng)出一批知書達(dá)理，感師恩知道義的仁人志士。

3、培養(yǎng)出一批清華北大的高材生，光耀母校。

4、老師通過帶學(xué)生讀誦經(jīng)典，境界高升，氣質(zhì)非凡。

5、開體制教育改革之先風(fēng)，深遠(yuǎn)影響中國教育的發(fā)展。

6、預(yù)計會成為山東省委宣傳部“德耀齊魯”工作的樣板工程。

八、附錄：關(guān)于讀經(jīng)教育的有關(guān)資料。

1、《讀經(jīng)教育十一大好處》。

2、《讀經(jīng)教育成功案例》。

3、《誦讀經(jīng)典是最經(jīng)濟(jì)與最簡單的教育方法》。

4、《誦讀是開發(fā)大腦潛能的有效手段》。

5、《南懷瑾談背誦》。

6、《從腦科學(xué)的觀點論“兒童誦讀經(jīng)典與潛能開發(fā)”》。

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校長規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的工作篇十一

為進(jìn)一步加強(qiáng)縣婦聯(lián)機(jī)關(guān)文化建設(shè)工作力度，切實做好機(jī)關(guān)文化監(jiān)事各項工作，推進(jìn)生態(tài)建設(shè)跨越式發(fā)展，特制定縣婦聯(lián)機(jī)關(guān)文化建設(shè)工作計劃如下。

一、指導(dǎo)思想。

堅持以人為本，緊緊圍繞推進(jìn)機(jī)關(guān)和諧這個中心，以追求高績效為基礎(chǔ)，牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，以先進(jìn)文化引領(lǐng)機(jī)關(guān)管理，價值觀念，道德規(guī)范，行為準(zhǔn)則等各項工作，鞏固和諧社會建設(shè)的思想道德基礎(chǔ)，為推進(jìn)和諧區(qū)創(chuàng)建提供強(qiáng)有力的思想保證。

二、工作重點。

(一)提煉機(jī)關(guān)文化理念，加強(qiáng)機(jī)關(guān)精神文化建設(shè)。

機(jī)關(guān)文化理念是機(jī)關(guān)文化建設(shè)的精髓，是引領(lǐng)機(jī)關(guān)干部樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，培養(yǎng)強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感的向?qū)?。我們堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，圍繞“廉潔高效，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，公正秀明，行為規(guī)范”的機(jī)關(guān)建設(shè)目標(biāo)，“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的服務(wù)要求，“以人為本”的管理原則等，發(fā)動干部職工廣泛參與，征集提煉形成具有普遍指導(dǎo)意義，積極向上，全體認(rèn)同的學(xué)習(xí)理念，執(zhí)政理念，服務(wù)理念，管理理念，廉政理念，人才理念，創(chuàng)新理念等機(jī)關(guān)文化理念，并對其內(nèi)涵進(jìn)行全面深入的詮釋，使之成為干部職工認(rèn)同和共同遵守的基本理念，價值標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。

(二)健全完善制度，加強(qiáng)機(jī)關(guān)管理文化建設(shè)。

建立健全干部職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)，工作目標(biāo)責(zé)任制，財務(wù)管理，紀(jì)律考勤，后勤保障等多方面的規(guī)章制度：完善以科學(xué)高效為核心的勤政制度：建立信息反饋，跟蹤督查，責(zé)任追究，清正廉潔等自律制度;建立以目標(biāo)激勵，待遇激勵，競爭激勵為主題的競爭激勵制度等。通過建立和完善制度，形成規(guī)范化服務(wù)制度體系，把我們所倡導(dǎo)的價值觀念和行為方式規(guī)范化，制度化并轉(zhuǎn)化為機(jī)關(guān)人員的實施行為，為機(jī)關(guān)文化建設(shè)提供可靠的保障機(jī)制。

校長規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的工作篇十二

1、以真愛教育為指導(dǎo)思想，用“生命因愛而精彩”的理念引領(lǐng)學(xué)校的體育工作。

2、從師生的身體健康需要出發(fā)，提升師生的幸福指數(shù)。

3、深化“體驗、感知”的課堂教學(xué)模式的研究，打造生命化課堂。

4、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研討，使教學(xué)工作走出框架模式，根據(jù)個性創(chuàng)造出自己的教學(xué)特色。

5、做好各項比賽的準(zhǔn)備工作。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們繼續(xù)以“生命因愛而精彩”為先導(dǎo),以主題活動化課堂研究為依托，實現(xiàn)課堂中自覺管理、自主學(xué)習(xí)、主動體驗，積極探究;課堂外發(fā)展特長、陽光運(yùn)動。以達(dá)到終身體育，健康成長這一目的。

二、現(xiàn)狀分析：

目前我校共有體育教師六名，均為大中專以上學(xué)歷，并參加過函授學(xué)習(xí)，在學(xué)科的理論上都有一定的基礎(chǔ)。但是，理論與實踐的有機(jī)結(jié)合還存在著很大的問題。組織能力、應(yīng)變能力、管理能力、指揮能力等存在著不同程度上差異。因此解決其個人上述能力是目前急需的。為此，本學(xué)期本著求真、務(wù)實、研訓(xùn)一體的工作思路來加強(qiáng)體育教育教學(xué)研究。按體育老師的五年發(fā)展計劃今年是第三階段20xx.8---20xx.7，主要是拓展教師的專業(yè)化理論，以課題研究引領(lǐng)課堂教學(xué)的藝術(shù)化、生命化。

三、工作目標(biāo)。

1、通過剖析課的研究，使五位教師能夠根據(jù)自身的素質(zhì)，形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、通過身體素質(zhì)課課練的.教學(xué)，使全校學(xué)生達(dá)標(biāo)率在98%以上。

3、通過代表隊的訓(xùn)練，使其各項比賽均在市直單位前三名。

4、通過課堂的分層教學(xué)，使其a層學(xué)生無論是身體素質(zhì)、技術(shù)技能還是口語表達(dá)成為班級或?qū)W校的代表，帶動b層學(xué)生，促進(jìn)c層學(xué)生的發(fā)展。

四、總體計劃。

1、備課。

嚴(yán)格按照區(qū)教研中心下發(fā)的體育備課要求及學(xué)校提出的備課要求來進(jìn)行，根據(jù)上學(xué)期的督導(dǎo)檢查反饋情況，本學(xué)期主要是進(jìn)行補(bǔ)充缺少的單元計劃、突出相關(guān)課時的行為動詞。(每位老師詳查全年計劃、單元計劃、課時計劃)。

2、上課。

(1)向四十分鐘要質(zhì)量，深化“體驗、感知”的課堂教學(xué)模式的研究。學(xué)生的德育生活化課堂及口語表達(dá)能力訓(xùn)練要貫穿整個課堂。讓學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中，素質(zhì)、情感、道德價值觀得到全面的提升，真正實現(xiàn)自我管理、自主鍛煉、自我完善。

(2)每節(jié)課的隊列、身體素質(zhì)訓(xùn)練、特色項目活動共計十分鐘的時間要合理安排(備課當(dāng)中要有詳細(xì)的安排)。主教材要從學(xué)生的技術(shù)和能力二個方面體現(xiàn)出來。每個單元都要有學(xué)生的測試成績。成績測試完后匯總上報教導(dǎo)處備案。

3、上課的分層教學(xué)工作。

本學(xué)期對體育的隊形進(jìn)行調(diào)整，男女都按a、b、c三層共六列隊形。按每層學(xué)生的不同需求，合理進(jìn)行教學(xué)。以求達(dá)最佳的教學(xué)效果。(老師手中的成績測試記錄本的名單也按此層次設(shè)計)。

4、“花苞”學(xué)生可以在c層學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生，也可能在自己所帶的代表隊中產(chǎn)生。每位老師手中不少于六位“花苞”學(xué)生。

5、教育科研。

a、除學(xué)校推薦的書以外，通讀運(yùn)動醫(yī)學(xué)、運(yùn)動解剖學(xué)、運(yùn)動生物力學(xué)、運(yùn)動心理學(xué)和運(yùn)動生理學(xué)，每學(xué)期選取三個章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以研討的形式進(jìn)行檢驗。

b、每學(xué)期課堂教學(xué)及訓(xùn)練達(dá)到的層次。以教師發(fā)展性評價實施方案中的課堂教學(xué)為目標(biāo)進(jìn)行落實，訓(xùn)練以目標(biāo)來定位。

c、每學(xué)期自己選取學(xué)生、自主搭配教材，上二節(jié)考核課。主要從運(yùn)動量、運(yùn)動密度、運(yùn)動強(qiáng)度、合理地運(yùn)用課的時間來檢驗。落實在自覺管理、自主學(xué)習(xí)、主動體驗，積極探究的課堂活動中。

d、微型課題的研究，每位老師可從“花苞”學(xué)生、陽光體育、和分層教學(xué)中選擇其一進(jìn)行研究，整套資料要有詳細(xì)的記錄，形成自己的特色。

e、本學(xué)期共進(jìn)行四次研討。

第一次于三月份結(jié)合規(guī)范整頓，做隊列隊形教學(xué)的專項性研討。

第二次于四月份后,以同研一節(jié)課的形式,由孫丹老師執(zhí)教進(jìn)行分層教學(xué)的研討。

第三次于五月中旬根據(jù)研討思路,每人上一堂剖析課。(第一次考核，包括現(xiàn)場教案、課的密度、運(yùn)動量分析、分層教學(xué)的效果分析)。

第四次于六月份，每人上一節(jié)成功課。(列入第二次考核)。

五、學(xué)?；顒樱?/p>

三月份：1、全校糾正隊列、韻律操，按學(xué)校要求重新規(guī)化體育大課間。

2、積累資料：體育大課間的課題資料。

3、體育分層教學(xué)專題研討會。

4、做好各隊運(yùn)動員的訓(xùn)練工作。

5、全校進(jìn)行測試假期的藝術(shù)2+1的體育項目。

四月份：1、組織參加環(huán)翠區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動會。

五月份：1、進(jìn)行大課間體育活動進(jìn)行評比及學(xué)生身體素質(zhì)技能測試。

2、班級藍(lán)球賽。

六月份：慶六、一校園體育吉尼斯比賽。(小型多樣的體育運(yùn)會)。

六、眼操、課間操、體育大活動：

a、繼續(xù)加強(qiáng)課間操的管理，在自主的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生動作。(在上學(xué)期的基礎(chǔ)上縮短預(yù)備時間，增加二分鐘的規(guī)范時間、跑步、做操時間不變、退場時間不變)。

b、體育大活動按照每月交換內(nèi)容來進(jìn)行，每個班級設(shè)立一名督導(dǎo)員負(fù)責(zé)記錄當(dāng)天的活動內(nèi)容及活動情況，學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計體育活動記錄本，此記錄本每月德育處負(fù)責(zé)檢查一次，并進(jìn)行匯總存檔。

德育處進(jìn)行嚴(yán)格管理考核積分將列入班級考核。

七、體育達(dá)標(biāo)情況。

1、按區(qū)教研中心下發(fā)的體育測試項目從技評和技能二個方面進(jìn)行了測試，同時做好藝術(shù)2+1的隨堂測試。(標(biāo)準(zhǔn)按區(qū)教研中心布置的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行)。

2、利用課外活動和課余時間與班主任配合，完成達(dá)標(biāo)測試工作。

八、體育藝術(shù)2+1教育。

1、充分利用每節(jié)課特色訓(xùn)練時間，間周進(jìn)行跳繩、踢毯子活動，每節(jié)課不少三分鐘，讓全校學(xué)生達(dá)標(biāo)率在100%的基礎(chǔ)上，90%的學(xué)生能完成二個花樣以上的動作，70%能達(dá)到三個以上的花樣動作。

校長規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的工作篇十三

1、指導(dǎo)思想。

堅持教育的“三個面向”全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)以具有創(chuàng)新精神和時間能力為核心的人才，主動適應(yīng)21世紀(jì)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。立足實際，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷強(qiáng)化學(xué)校優(yōu)勢，突出特色，全面提高，持續(xù)發(fā)展，繼續(xù)深化以提高辦學(xué)質(zhì)量為中心的各項改革，通過左右的努力，把三中建成一所內(nèi)部管理完善、辦學(xué)實力雄厚、教育水平擠進(jìn)全省一般高中的前列、現(xiàn)代化水平高、具有鮮明辦學(xué)特色的現(xiàn)代化學(xué)校。

2、總體目標(biāo)。

局部突破――全面推進(jìn)――創(chuàng)州級示范高中――創(chuàng)省級示范高中――走特色發(fā)展之路。

實現(xiàn)學(xué)校總體目標(biāo)，我們設(shè)想分三步走：

第一步：根據(jù)示范高中的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、夯實基礎(chǔ)、加大教育改革力度，資金投入和教師隊伍的建設(shè)的力度，加快學(xué)校硬件和軟件建設(shè)的步伐，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，努力促進(jìn)學(xué)校向民主科學(xué)的管理方向發(fā)展，大面積提高教育質(zhì)量，創(chuàng)造良好的社會聲譽(yù)。

第二步：擴(kuò)大招生規(guī)模，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和裝備水平，進(jìn)一步增強(qiáng)綜合實力，跨入全省示范高中的行列，爭取到201x年學(xué)校達(dá)到60個教學(xué)班。深化學(xué)校內(nèi)部管理體制和分配制度的改革，造就一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，全面啟動“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)”工程，力爭在xx年以前通過州級示范高中的驗收。

第三步：大力加強(qiáng)教育科學(xué)研究，并通過多種渠道引進(jìn)中青年教師，努力培養(yǎng)名師，使80%以上的教師掌握先進(jìn)的教育理論和教學(xué)手段，不斷向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展，創(chuàng)造出高的教育質(zhì)量和社會聲望，充分展示學(xué)校的風(fēng)采，將我校建設(shè)成一所設(shè)備一流、管理一流、師資隊伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流的、有鮮明特色的省級示范學(xué)校。

二、具體目標(biāo)規(guī)劃：

（一）、完善德育網(wǎng)絡(luò)。

1、目標(biāo)。

（1）、加強(qiáng)黨建工作，充發(fā)揮黨組織的先鋒模范作用，以黨建促進(jìn)學(xué)校各項工作的開展，使黨、政、工、團(tuán)的工作躍上新臺階。在xx年以前創(chuàng)州級文明單位，xx年以前創(chuàng)省級文明單位。

（2）、加強(qiáng)師德建設(shè)，以高尚德品德引導(dǎo)人，在xx年以前使學(xué)校30%的教師爭創(chuàng)各級各類先進(jìn)。

（3）、加強(qiáng)學(xué)生思想品德修養(yǎng)，使學(xué)生操行評定優(yōu)秀率達(dá)到96%以上，且步發(fā)生任何重大違紀(jì)現(xiàn)象。

2、實施要求。

（1）、堅持“德育為首”的辦學(xué)原則。

（2）、發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的德育主渠道作用。

（3）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高校園文化品味。

（4）、貼近時代，貼近社會，貼近學(xué)生實際突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想和實踐能力。

（5）、形成具有校本特色的德育工作體系，開創(chuàng)德育工作新格局。

（二）、學(xué)校管理。

1、管理目標(biāo)。

（1）、樹立正確的管理思想，施行以人為本的管理思想，把全心全意依靠教職工，調(diào)動教職工的積極性，創(chuàng)造性作為學(xué)校管理的落腳點和出發(fā)點不斷增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。管理要管人，管人要管心，管心要知心，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心。要理解教職工的`情感，關(guān)心教職工的疾苦，尊重教職工的勞動，支持教職工的工作，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

（2）、建立嚴(yán)密的管理機(jī)制：逐步實行校長負(fù)責(zé)制，全員聘用制，崗位責(zé)任制，標(biāo)管理制和結(jié)構(gòu)工資制?？偟脑瓌t是要強(qiáng)化競爭機(jī)制，以聘任制為突破口，優(yōu)勝劣汰。逐步施行高職低聘，低職高聘，工資待遇隨業(yè)績浮動的制度。

2、具體措施。

（1）、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)：一步完善中層干部競爭上崗制度，進(jìn)一步完善后備干部庫的建設(shè)，所選拔的干部要具備五項基本素質(zhì)：愛教育，重事業(yè)；懂業(yè)務(wù)，會管理；辦實事，創(chuàng)業(yè)績；勤實踐，善創(chuàng)造；誠待人，不謀私。

（2）、制度建設(shè)：加強(qiáng)民主意識，實施民主管理制度，推行校務(wù)公開制度，增強(qiáng)對職稱評聘，年度考核，評優(yōu)表模，策和重大資金投入工作的透明度。加強(qiáng)管理，學(xué)校財務(wù)財產(chǎn)的管理要以服務(wù)教育教學(xué)為中心，進(jìn)行規(guī)范管理，避免資產(chǎn)流失，增收節(jié)支，開源節(jié)流，嚴(yán)守財經(jīng)制度。加強(qiáng)檔案建設(shè)，逐步施行檔案管理的計算機(jī)化。建立公正公平科學(xué)的競爭機(jī)制，形成學(xué)校就競爭的良性循環(huán)，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)。

校長規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的工作篇十四

我校是一所鎮(zhèn)中心初中。學(xué)?，F(xiàn)有14個教學(xué)班，627名學(xué)生，103名教職工，其中專任教師80人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，具有本科學(xué)歷教師達(dá)85%以上。

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化課程改革，努力提高課堂教學(xué)效果，初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)99%以上，連續(xù)15年獲得縣初中教育評估綜合獎。

學(xué)校先后被評為“全國青少年普法教育先進(jìn)單位”、“江蘇省實施教育現(xiàn)代化工程示范學(xué)?！薄ⅰ胞}城市依法治校示范?！?、“鹽城市心理素質(zhì)教育實驗?！?、“鹽城市安全文明校園”、“鹽城市中學(xué)生素質(zhì)拓展計劃試點學(xué)校”、“鹽城市德育工作先進(jìn)學(xué)?！焙汀胞}城市平安校園”。

全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的一代新人為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。

堅持教育為人民服務(wù)的宗旨，不斷深化改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)“和諧校園”，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，辦好讓人民滿意的教育。

積極實施教育現(xiàn)代化工程，充分發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校的綜合功能，把學(xué)校辦成鄉(xiāng)村基層的文化、科技和教育活動基地，發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校作為當(dāng)?shù)匚幕行暮托畔鞑ブ行牡淖饔谩?/p>

年度目標(biāo)分項工作201620172018。

德育工作。

建立科學(xué)的德育評價體系。

形成德育工作序列化方案，初步構(gòu)建起本校的德育模式。

加強(qiáng)和改進(jìn)德育課程，形成德育課程改革方案。

創(chuàng)建市“和諧校園”。

進(jìn)一步完善本校的德育模式。

德育課程改革取得較大成效。

基本形成德育工作特色，尤其在養(yǎng)成教育方面形式特色。

大力開展德育教育資源，落實德育實踐基地，學(xué)生道德實踐活動成效顯著。

德育課程改革取得顯著成效。

形成鮮明的德育特色。

實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化管理。

各項德育考核指標(biāo)達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)要求。

強(qiáng)化德育科研，科研成果能在全縣推廣。

教學(xué)工作。

健全新型的教科研隊伍。

全體教師更新教育教學(xué)理念。

進(jìn)一步修改教學(xué)模式，修訂教學(xué)管理制度和評價制度。

多數(shù)學(xué)生能進(jìn)行“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和綜合實踐能力，發(fā)展興趣特長。

修訂校本課程實施計劃，編定校本課程實施內(nèi)容。

進(jìn)一步充實完善課改方案和教學(xué)模式。進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度和評價制度。

絕大多數(shù)學(xué)生能進(jìn)行“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)能力和綜合實踐能力較強(qiáng)，發(fā)展興趣特長。

充分發(fā)揮校本課程作用，打造學(xué)校新的特色，對教科研課題階段性實驗總結(jié)。

形成完善的教科研管理模式，教科研考核、評定制度完善。

全體教師自覺用新的理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

形成具有本校特色的課改模式，并能在縣內(nèi)推廣。

每個學(xué)生都能進(jìn)行“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)能力和綜合實踐能力較強(qiáng)，充分發(fā)展興趣特長。

形成具有農(nóng)村學(xué)校特色的校本課程系列，每個學(xué)生都具有特長，具有為農(nóng)服務(wù)本領(lǐng)。

隊伍建設(shè)。

形成科學(xué)的教育教學(xué)管理機(jī)制，完善崗位責(zé)任制、學(xué)科帶頭人和青年教師培養(yǎng)提高方案以及科學(xué)的評價機(jī)制。

骨干教師占50%，被縣確定的教學(xué)骨干占10%。

80%的教師能夠運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段、開發(fā)多媒體教學(xué)軟件。

60%教師的教育教學(xué)論文在縣級以上評比中獲獎或在報刊上發(fā)表。

全體教師敬業(yè)愛崗，好學(xué)上進(jìn)。建立起一支在全鎮(zhèn)有較高地位和較大影響力的師資隊伍。

進(jìn)一步完善教育教學(xué)管理機(jī)制，創(chuàng)造良好的人才成長機(jī)制。

骨干教師占60%，被縣確定的教學(xué)骨干占20%。

教師在運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段、開發(fā)多媒體教學(xué)軟件方面具有較高的能力，且教學(xué)效果顯著。

80%教師的教育教學(xué)論文在縣級以上評比中獲獎或在報刊上發(fā)表。

教師隊伍師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理，在縣內(nèi)有較高地位。

實現(xiàn)教育教學(xué)管理的高水平、高檔次，全面完善隊伍的提高機(jī)制。

骨干教師占70%，被縣確定的教學(xué)骨干占30%，有5名以上教師成為全縣或全市有影響的名教師。

90%教師的教育教學(xué)論文在縣級以上評比中獲獎或在報刊上發(fā)表。

建立起一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、開拓進(jìn)取、成果豐厚，在市內(nèi)有良好聲譽(yù)的師資隊伍。

規(guī)范管理。

構(gòu)建一個模式，堅持“兩全”，做到“三個到位”。一個模式是新的有效的校本管理模式：科學(xué)完善的管理網(wǎng)絡(luò)、完整的系列化管理制度，健全的考核評估體系，有效的學(xué)校內(nèi)部激勵機(jī)制，開放辦學(xué)，讓家長和社區(qū)代表直接參與學(xué)校管理與監(jiān)督。

堅持“兩全”即堅持全員管理，全過程管理。建立學(xué)校、處室、年級組三級督導(dǎo)評估體系，將學(xué)校督查、年級組自查、互查有機(jī)結(jié)合，教務(wù)處的教學(xué)“五認(rèn)真”常規(guī)檢查、年級教學(xué)視導(dǎo)、備課組督導(dǎo)、階段抽考，政教處的班級常規(guī)督導(dǎo)交叉進(jìn)行。每次督導(dǎo)、抽考后都要形成督導(dǎo)報告和質(zhì)量分析，通過召開教情、學(xué)情分析會進(jìn)行反饋，加強(qiáng)督評之后的跟蹤管理，形成長效管理機(jī)制。

做到“三個到位”，即領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任到位、激勵到位。強(qiáng)化校級領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)班值日制度，強(qiáng)化中層以上干部周聽課日制度。在教師實績的考核上，先對該教師所屬的班級、備課組進(jìn)行整體考核，再將考核結(jié)果與該教師個人的教學(xué)實績結(jié)合起來進(jìn)行綜合考核獎懲，發(fā)揮整體效益。

繼續(xù)加大校務(wù)公開的力度，健全經(jīng)濟(jì)責(zé)任制度，財務(wù)管理制度。

把每一項教育教學(xué)管理的基本要求逐項落到實處，并在“精、細(xì)、實”上狠下功夫。

縮小學(xué)校管理模塊，下移管理重心，組成年級管理模塊，每個教師既受年級組管理，又受備課組管理，雙輪驅(qū)動，形成一種“職能交叉、平行進(jìn)行、協(xié)調(diào)同步”的運(yùn)作機(jī)制。

激發(fā)良性競爭，抓實管理常規(guī)。每月按三個等級對各年級進(jìn)行分級評比，發(fā)流動紅旗，評比結(jié)果納入當(dāng)月考核和學(xué)期綜合考核。常規(guī)管理實行年級管理小組成員領(lǐng)班值日制、學(xué)生周集訓(xùn)制、周總結(jié)月評比制。教學(xué)管理實行階段教學(xué)目標(biāo)過關(guān)制、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核驗收制、學(xué)年教學(xué)質(zhì)量評估獎懲制。

職能處室和年級組、教研組、備課組職能明確，分工合理，形成合力，不斷完善科學(xué)管理保障體系。

完善校務(wù)公開的思想保障系統(tǒng)、權(quán)力保障系統(tǒng)、運(yùn)行保障系統(tǒng)和手段保障系統(tǒng)。健全督查機(jī)制，構(gòu)建學(xué)校管理中的三級督查網(wǎng)絡(luò)，一級網(wǎng)絡(luò)是領(lǐng)導(dǎo)集體督查層，二級網(wǎng)絡(luò)是職能部門督查層，三級網(wǎng)絡(luò)是群體互動督查層，充分發(fā)揮各級督查網(wǎng)絡(luò)的效能。

校園建設(shè)。

積極打造“人文校園”，繼續(xù)營造校園人文環(huán)境，繼續(xù)辦好校園廣播系統(tǒng)，定期出刊板報、畫廊，積極開展文學(xué)社、小記者站、校園文化節(jié)等活動，環(huán)境布置美觀大方，體現(xiàn)教育性。

努力建設(shè)“信息化校園”，上好信息技術(shù)課。所有教室均裝備電視機(jī)、收錄機(jī)和實物投影儀。

進(jìn)一步打造“平安校園”，建立學(xué)校安全、衛(wèi)生、穩(wěn)定工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，與食堂工作人員、宿舍管理人員、班主任簽訂安全衛(wèi)生工作責(zé)任狀，添置消防器材，消除安全隱患。

努力創(chuàng)建“法制校園”，建立、健全各類管理制度，全面推行校務(wù)公開，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，杜絕侵犯教師和學(xué)生合法權(quán)益行為的發(fā)生。

繼續(xù)創(chuàng)建“文明校園”，師生言談舉止文明，人際關(guān)系健康和諧，經(jīng)常保持環(huán)境整潔，地面無痰跡、紙屑，窗明幾凈。

建立和完善教育收費制度，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。

建立貧困家庭子女就學(xué)保障機(jī)制。

繼續(xù)創(chuàng)建“生態(tài)校園”，按照綠化、美化、香化的要求，調(diào)整優(yōu)化校園綠化結(jié)構(gòu)，植樹、建草坪、設(shè)花壇，全部到位。健全制度，落實管理責(zé)任，掛牌標(biāo)明校園綠化樹種，使校園成為生物學(xué)知識的學(xué)習(xí)園地。充分利用生態(tài)節(jié)日，開展系列科普宣傳活動。

進(jìn)一步改善校園人文環(huán)境，在原有基礎(chǔ)上擴(kuò)建規(guī)模較大的櫥窗。

加快信息化步伐，100%教師利用電腦上課，基本實現(xiàn)辦公自動化，做到資源共享。

進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境管理，校園環(huán)境整潔、優(yōu)美、文明，使學(xué)校變成花園和學(xué)生讀書的樂園。

校園文化氛圍濃烈。

初步建立遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)運(yùn)行管理保障機(jī)制，加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，初步形成信息化環(huán)境，發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校作為當(dāng)?shù)匚幕行暮托畔鞑ブ行牡淖饔?。實現(xiàn)教育信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。

特色創(chuàng)新。

創(chuàng)建市綠色學(xué)校。

辦好校園廣播系統(tǒng)，定期出刊板報、畫廊，積極開展文學(xué)社、校園文化節(jié)等活動，環(huán)境布置美觀大方，體現(xiàn)教育性。

校園環(huán)境整潔、優(yōu)美、文明，努力形成獨特的文化風(fēng)格，使全體師生每時每刻都能在潛移默化中享受先進(jìn)文化熏陶，實現(xiàn)人格的升華。挖掘繼承和發(fā)展學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)，并賦予時代精神，突出抓好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。圍繞發(fā)揮學(xué)生的個性特長，開展形式多樣的校園活動，張揚(yáng)、培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的各方面能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。倡導(dǎo)“以人為本，文化關(guān)懷”的思想，構(gòu)建平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系。

創(chuàng)建全縣農(nóng)村初中一流生態(tài)校園。

全校形成生態(tài)校園組織網(wǎng)絡(luò)，校長掛帥，成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，各處室分工負(fù)責(zé)。

學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保理念的滲透，并編制生態(tài)校園的校本教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并開展豐富多彩的活動，切實提高學(xué)生的環(huán)境意識和環(huán)保能力。

通過創(chuàng)建生態(tài)校園，不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識，明顯提高現(xiàn)代文明素質(zhì)。

建立遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)運(yùn)行管理保障機(jī)制，加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，形成信息化環(huán)境，發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校作為當(dāng)?shù)匚幕行暮托畔鞑ブ行牡淖饔?。實現(xiàn)教育信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。

校長規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的工作篇十五

該方案是從目的、要求、方法、方法、進(jìn)度等方面部署的具體、周密、可操作性強(qiáng)的計劃方案”，也就是說，在案例之前獲得的方法在案例之前呈現(xiàn)，即方案”。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入領(lǐng)會黨的十九大精神和十九屆二中、三中、四中全會精神，全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，認(rèn)真落實全國教育大會精神，按照省委、省政府決策部署，堅持立德樹人的根本任務(wù)，堅持穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)，堅持新發(fā)展理念，以高質(zhì)量跨越式發(fā)展為目標(biāo)，以高等教育體制機(jī)制改革為主線，把握時代特征，強(qiáng)化戰(zhàn)略思維，統(tǒng)一規(guī)劃體系，提高規(guī)劃質(zhì)量，更好發(fā)揮“十四五”規(guī)劃的戰(zhàn)略導(dǎo)向作用，把短板做長，把長板做強(qiáng)，為我校各領(lǐng)域工作謀發(fā)展、上水平提供可靠的策略保障和科學(xué)的政策指引。

(一)堅持客觀分析與科學(xué)定位相配合。

客觀分析我校“十三五”時期的工作和當(dāng)前面臨的形勢，挖掘發(fā)展?jié)摿?，找?zhǔn)發(fā)展定位，解放思想，提高規(guī)劃的科學(xué)性、權(quán)威性。以戰(zhàn)略性與操作性相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合為指導(dǎo)，提升目標(biāo)的前瞻性、可行性。

(二)堅持改革創(chuàng)新與固本強(qiáng)基相平衡。

既要把革新理念貫穿于規(guī)劃編制的各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)，以綜合改革的思路破解深層次的體制機(jī)制障礙，又要聚焦我校內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)，緊盯日常管理規(guī)范，狠抓質(zhì)量水平提升，以務(wù)實扎實的規(guī)劃設(shè)計補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項。

(三)堅持全面規(guī)劃與突出重點相協(xié)調(diào)。

既要全面統(tǒng)籌高等教育領(lǐng)域各方面工作，又要適應(yīng)新時代教育發(fā)展的特殊需求，突出重點領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，集中攻堅。注重登高望遠(yuǎn)、問題引領(lǐng)、突出重點，強(qiáng)化理念與方法創(chuàng)新、內(nèi)容與功能創(chuàng)新、體制與方式創(chuàng)新。

(四)堅持問題導(dǎo)向與專業(yè)導(dǎo)向相統(tǒng)一。

既要圍繞全面深化體制機(jī)制改革的目標(biāo)要求，明晰工作路線圖、時間表和任務(wù)書，聚焦與我校工作相關(guān)的突出矛盾和重大問題，明確破解難題的途徑和方法，又要充分利用專業(yè)力量，發(fā)揮專家咨詢作用，汲取兄弟院校和先進(jìn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗，增強(qiáng)規(guī)劃編制的科學(xué)性和參與度。

為切實做好“十四五”規(guī)劃編制工作，在校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃研制工作領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，設(shè)立xxx組、xxx組、xxx組、xxx組、xxx組、xxx和xxx組。

規(guī)劃起草工作組xxx同志負(fù)責(zé)，抽調(diào)其他學(xué)院、學(xué)部、機(jī)關(guān)處室相關(guān)同志參加，負(fù)責(zé)具體起草工作。相關(guān)人員安排及分工為：xxx同志、xxx同志為xxx組相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)稿人和執(zhí)筆人;xxx同志、xxx同志為xxx組相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)稿人和執(zhí)筆人;xxx同志、xxx同志為xxx相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)稿人和執(zhí)筆人;xxx同志、xxx同志為xxx組相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)稿人和執(zhí)筆人;xxx同志、xxx同志為xxx組相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)稿人和執(zhí)筆人;xxx同志、xxx同志為xxx組相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)稿人和執(zhí)筆人。

其他各組分別由分管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，相關(guān)處室牽頭組織人員參加，圍繞各自中心工作和重點工作，擬定調(diào)研選題，明確調(diào)研方向，有針對性地開展專題調(diào)研，編制相關(guān)子規(guī)劃。

(一)前期部署與研究階段。

1.成立機(jī)構(gòu)。

在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署下，設(shè)置各工作組。(2020年3月底前完成)。

2.動員部署。

召開全?！笆奈濉币?guī)劃編制工作會議，安排部署全?！笆奈濉币?guī)劃編制工作。(2020年4月底前完成)。

3.確定思路與調(diào)研內(nèi)容。

在梳理我校“十三五”規(guī)劃工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時代對高等教育工作的新要求，各組研究提出子規(guī)劃的基本思路和相關(guān)調(diào)研內(nèi)容，報領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組匯總后，研究提出?！笆奈濉币?guī)劃總體基本思路和各專題調(diào)研內(nèi)容。(2020年5月底前完成)。

(二)形成綱要框架階段。

1.進(jìn)行專題調(diào)研。

各組按照確定的內(nèi)容，結(jié)合工作實際與發(fā)展需求，進(jìn)行專題調(diào)研工作，形成調(diào)研報告，并提出子規(guī)劃框架。(2020年6月至8月)。

2.形成規(guī)劃總框架。

以規(guī)劃總體基本思路為指導(dǎo)，在深入調(diào)研和廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，研究起草?！笆奈濉币?guī)劃總框架，并面向全校征求意見。(2020年10月底前完成)。

(三)規(guī)劃起草與完善階段。

1.起草規(guī)劃。

根據(jù)收集的意見和建議，對規(guī)劃框架進(jìn)行完善充實，形成?！笆奈濉币?guī)劃草案。(2020年12月底前完成)。

2.征求意見。

面向全校師生和相關(guān)專家廣泛征求意見。(2021年1月底前完成)。

3.形成規(guī)劃。

充分吸納各方面意見，對規(guī)劃草案進(jìn)行修改完善，形成校“十四五”規(guī)劃。(2021年2月底前完成)。

(四)審議發(fā)布階段。

按程序提交校黨委會、校長辦公會和教代會進(jìn)行審議，根據(jù)審議情況修改后發(fā)布。(2021年3月底前完成)。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，重視隊伍建設(shè)。

統(tǒng)籌指導(dǎo)、總體協(xié)調(diào)規(guī)劃編制工作。各組要盡早組建本組的工作隊伍。在全校范圍，打造一支眼界寬、知識廣、專業(yè)強(qiáng)、素質(zhì)高的規(guī)劃編制隊伍，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓、其他領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)抓的格局。

(二)提高認(rèn)識站位，抓住戰(zhàn)略重點。

各組要從全面深化體制機(jī)制改革的大局出發(fā)，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，抓住重點、兼顧一般，認(rèn)真總結(jié)“十三五”規(guī)劃編制和實施經(jīng)驗，主動適應(yīng)發(fā)展形勢新變化，全面落實時代發(fā)展新要求，準(zhǔn)確把握教育改革發(fā)展的新任務(wù)，科學(xué)編制好“十四五”規(guī)劃，增強(qiáng)規(guī)劃的創(chuàng)造性、指導(dǎo)性和可實施性。

(三)科學(xué)制定目標(biāo)，注重規(guī)劃實施。

各組要深入調(diào)研，充分論證，立足本職工作、我省的發(fā)展基礎(chǔ)和支撐條件，把握好需要與可能、當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系，實事求是地科學(xué)設(shè)定規(guī)劃目標(biāo)，突出可操作性、可實現(xiàn)性以及相關(guān)規(guī)劃目標(biāo)之間的銜接性。堅持規(guī)劃編制與實施并重，更加注重發(fā)展目標(biāo)和實現(xiàn)路徑的有機(jī)統(tǒng)一，加強(qiáng)政策配套，完善落實機(jī)制，引導(dǎo)資源配置，推動規(guī)劃落實。

(四)注重協(xié)同配合，形成工作合力。

各組要始終堅持“全校一盤棋”的思想，把規(guī)劃研究編制作為統(tǒng)一思想、整合資源、協(xié)同步調(diào)的過程，加強(qiáng)信息溝通、數(shù)據(jù)交換、成果共享，形成密切配合、相互促進(jìn)、合力規(guī)劃的互動機(jī)制，在我省教育發(fā)展的全局中謀劃各領(lǐng)域的發(fā)展。

(五)做好經(jīng)費保障，確保工作順利。

為保障規(guī)劃編制的質(zhì)量，將設(shè)立專項經(jīng)費用于總體規(guī)劃、子規(guī)劃編制和相關(guān)課題調(diào)研等工作，確保規(guī)劃編制工作順利開展。

“十四五”規(guī)劃編制工作覆蓋范圍廣、涉及領(lǐng)域多、時間跨度大、工作任務(wù)重，各處室要在思想上高度重視，在力量上著重加強(qiáng)，在工作上切實抓緊，在實施上精心組織，以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，高效率、高質(zhì)量完成好“十四五”規(guī)劃編制工作，高起點謀劃好我校事業(yè)未來五年的改革與發(fā)展建設(shè)。

規(guī)劃是導(dǎo)向，是龍頭，是做好各項工作的前提和基礎(chǔ)。各機(jī)關(guān)部門、二級學(xué)院要高度重視規(guī)劃編制與管理工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，要認(rèn)真履行職責(zé)，充分發(fā)揮主動性、積極性、創(chuàng)造性，仔細(xì)研究，精心部署，周密安排，切實做好本部門負(fù)責(zé)或參與的規(guī)劃編制工作?！笆奈濉睍r期(2021-20**年)是我校切實推進(jìn)“雙一流”建設(shè)成果，深化教育教學(xué)改革，提升辦學(xué)內(nèi)涵，建成全國一流專科大學(xué)的重要歷史階段。為認(rèn)真貫徹落實黨的十九大精神，按照國家及xx省中長期教育規(guī)劃綱要以及深化教育領(lǐng)域綜合改革的總體部署和要求，做好“十四五”時期學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的編制工作，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展大力提升服務(wù)國家發(fā)展能力，特制訂如下工作方案。

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2020—20**年)》《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2020—20**年)》和國家、省“十四五”時期教育、文化等方面的改革發(fā)展規(guī)劃為主要依據(jù)，緊密結(jié)合國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛凝聚智慧，立足學(xué)校實際，著眼學(xué)校未來，把握發(fā)展方向，理清發(fā)展思路，提出發(fā)展目標(biāo)，明確發(fā)展重點，破解發(fā)展難題。謀劃好建設(shè)全國一流?？圃盒５臅r間表與路線圖，完成學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃編制工作。

1.科學(xué)定位，明確目標(biāo)?？茖W(xué)分析總結(jié)學(xué)?！笆濉睍r期的發(fā)展成果、經(jīng)驗以及學(xué)校當(dāng)前面臨的形勢，準(zhǔn)確把握現(xiàn)有基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，把握發(fā)展機(jī)遇，找準(zhǔn)發(fā)展定位，提高規(guī)劃的科學(xué)性、權(quán)威性。明確未來五年發(fā)展的奮斗目標(biāo)、發(fā)展思路、發(fā)展措施，堅持定性與定量相結(jié)合，使目標(biāo)具有前瞻性、科學(xué)性、可行性。

2.突出重點，深化改革。著眼于提高學(xué)校綜合實力和核心競爭力，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，謀劃好破解深層次難題的重大改革舉措，集中力量解決學(xué)校發(fā)展過程中的重點和難點問題。深化綜合改革，創(chuàng)造發(fā)展條件，創(chuàng)新發(fā)展思路，落實發(fā)展措施。使規(guī)劃真正成為引領(lǐng)學(xué)校改革與發(fā)展的行動指南。

3.凸顯特色，服務(wù)區(qū)域。繼承和弘揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗、發(fā)展優(yōu)勢、凸顯本學(xué)校專業(yè)特色，專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)符合行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，工、文兩學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，相互支撐，辦學(xué)優(yōu)勢特色更加明顯，基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)得到長足發(fā)展，整體辦學(xué)水平進(jìn)一步提升。

(一)發(fā)展現(xiàn)狀。

文科類專業(yè)10個，占52.6%。

2.辦學(xué)特色更加明顯。“十三五”期間，學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和特色得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有校級特色專業(yè)1個，校級重點建設(shè)專業(yè)5個，特色(重點建設(shè))專業(yè)占學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)數(shù)的6%，屬文科類。主干學(xué)科專業(yè)緊緊依托財經(jīng)類行業(yè)，已顯現(xiàn)較強(qiáng)優(yōu)勢，成為我校專業(yè)建設(shè)群的主體，反映了我校鮮明的辦學(xué)特色。

實訓(xùn)(實驗)實17個;。

新建校內(nèi)外實習(xí)基地30多個。

4.教學(xué)管理嚴(yán)格規(guī)范。通過對管理制度的“廢、改、立”，學(xué)校教學(xué)管理制度更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、健全?！笆濉逼陂g，學(xué)校進(jìn)一步理順了校、院(部)兩級教學(xué)管理體制，明確各級管理權(quán)限和職責(zé)，教學(xué)管理更加規(guī)范，管理效率得到進(jìn)一步提高。

“十四五”時期，是我校實現(xiàn)學(xué)校轉(zhuǎn)型升級發(fā)展的重要時期。緊緊圍繞共青團(tuán)“凝聚青年、服務(wù)大局、當(dāng)好橋梁、從嚴(yán)治團(tuán)”四維工作格局，制定好校團(tuán)委“十四五”發(fā)展規(guī)劃，對全面落實“建設(shè)青年身邊的共青團(tuán)”，促進(jìn)學(xué)?！按蟮掠惫ぷ靼l(fā)展，具有十分重要的意義。為深入貫徹落實《中長期青年發(fā)展規(guī)劃(2016-2025年)》《關(guān)于加強(qiáng)新時代團(tuán)的基層建設(shè)，著力提升團(tuán)的組織力的意見》《共青團(tuán)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會精神，團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大團(tuán)員青年為堅持和完善中國特色社會主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化作貢獻(xiàn)的行動綱要》，依據(jù)《**“十四五”發(fā)展規(guī)劃》，制定本規(guī)劃。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會及共青團(tuán)第十八次全國代表大會會議精神，進(jìn)一步貫徹落實習(xí)近平總書記考察云南重要講話精神及習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作的重要論述，增強(qiáng)“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”。堅持黨建帶團(tuán)建，突出共青團(tuán)改革主線，深化實施“思想引領(lǐng)、素質(zhì)拓展、權(quán)益服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)型、組織提升”五大行動，始終把握思想引領(lǐng)這一核心任務(wù)，堅持立德樹人，堅持服務(wù)學(xué)生成長成才，堅持圍繞學(xué)校中心工作，服務(wù)育人大局，在“大思政”和“三全育人”工作格局中發(fā)揮生力軍作用，建設(shè)更加充滿活力、更加堅強(qiáng)有力的共青團(tuán)。

落實共青團(tuán)改革工作，強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向，著力解決共青團(tuán)政治功能發(fā)揮不充分、團(tuán)員先進(jìn)性不突出、團(tuán)組織運(yùn)行不規(guī)范、團(tuán)學(xué)組織協(xié)同不夠力等問題，進(jìn)一步破解制約學(xué)校共青團(tuán)發(fā)展的思維定勢和重點、難點問題，不斷增強(qiáng)團(tuán)的政治性、先進(jìn)性和群眾性。

落實立德樹人任務(wù)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，激發(fā)青年學(xué)生自我奮斗精神，遵循“寧可少一點，也要好一點”的原則，著力解決團(tuán)員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)模糊、團(tuán)員教育質(zhì)量不高、團(tuán)員作用發(fā)揮不充分、團(tuán)教協(xié)作機(jī)制不健全等問題，提升學(xué)生思想政治素養(yǎng)和全面發(fā)展水平。

完善學(xué)生權(quán)益維護(hù)工作機(jī)制。推動落實《關(guān)于學(xué)校共青團(tuán)做好新形勢下學(xué)生權(quán)益維護(hù)工作的意見》，發(fā)揮團(tuán)學(xué)組織優(yōu)勢，做好學(xué)生權(quán)益維護(hù)和困難幫扶工作。持續(xù)鞏固校團(tuán)委基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性地位，增強(qiáng)青年學(xué)生的幸福感和獲得感。

(一)以體制機(jī)制改革為突破口，縱深推進(jìn)學(xué)校共青團(tuán)改革。

縱深推進(jìn)共青團(tuán)改革。堅持聚焦主責(zé)主業(yè)，在工作內(nèi)容上聚焦,牢牢把握共青團(tuán)是政治組織的根本定位,著力做好為黨爭取青年人心的政治工作,避免事務(wù)化、簡單化;在工作方式上聚焦,牢牢把握共青團(tuán)是群團(tuán)組織的定位,著力用群眾工作方法來做青年工作,避免機(jī)關(guān)化、行政化;在工作注意力上聚焦,牢牢把握青年學(xué)生工作需要慢工出細(xì)活、潤物細(xì)無聲的特點,著力把已經(jīng)部署的工作做深做實做持久,避免頻繁“換頻道”。系統(tǒng)制定改革任務(wù)分解方案，逐一對照細(xì)化落實舉措，逐項明確責(zé)任主體和時間進(jìn)度，逐級壓實工作任務(wù)。突出強(qiáng)化在學(xué)生思想引領(lǐng)和價值觀塑造方面的職能作用，進(jìn)一步改進(jìn)推進(jìn)改革的方式方法，夯實基層基礎(chǔ)，激發(fā)組織活力，抓好骨干培養(yǎng)。聚焦關(guān)鍵問題、明確改革重點項目，突出試點示范、以點帶面推進(jìn)改革。不斷增強(qiáng)共青團(tuán)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性,不斷推動共青團(tuán)改革向縱深發(fā)展、在基層落地。

(二)深化理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想引領(lǐng)。

1.深化學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“四進(jìn)四信”活動?！斑M(jìn)支部”,激活基層團(tuán)支部的思想引領(lǐng)功能,提升活動的普遍性和覆蓋面，每個基層團(tuán)支部每學(xué)期至少舉辦1次以學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為主要內(nèi)容的主題團(tuán)日活動，廣泛開展五四集中主題團(tuán)日活動;“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”，依托新媒體平臺，開展學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想系列線上宣傳?！斑M(jìn)團(tuán)課”,將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為學(xué)校團(tuán)干部的必學(xué)課和團(tuán)校培訓(xùn)的首要內(nèi)容，結(jié)合“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實施，充分發(fā)揮他們在學(xué)生中的示范引領(lǐng)作用。

2.深入推進(jìn)“青年大學(xué)習(xí)”行動。進(jìn)一步推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)支部、進(jìn)團(tuán)課、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，組織團(tuán)員青年廣泛參與“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課學(xué)習(xí)。探索“青年學(xué)習(xí)社”的建設(shè)，圍繞慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，廣泛開展“青春心向黨·建功新時代”主題宣傳教育實踐活動。

3.深化培育和踐行社會主義核心價值觀主題教育。組織開展“社會主義核心價值觀主題宣傳月活動”，開展好主題團(tuán)課和主題團(tuán)日活動。以學(xué)生組織、社團(tuán)、團(tuán)支部為抓手，通過演講、書畫、朗誦等多種活動形式激發(fā)廣大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進(jìn)文化;通過校園廣播站、校園網(wǎng)等宣傳平臺，抓住重大時間節(jié)點和重大歷史事件節(jié)點，開展宣傳教育活動。

4.選樹青年學(xué)生榜樣典型，開展優(yōu)秀青年事跡分享活動。持續(xù)抓榜樣引領(lǐng),廣泛選樹宣傳勤奮學(xué)習(xí)、愛國奉獻(xiàn)、道德踐行等各類學(xué)生典型,引導(dǎo)廣大學(xué)生“扣好人生的第一?？圩印薄＝M織開展好各級各類評優(yōu)評先工作，舉辦“我的青春故事”成長體驗報告會，發(fā)揮各類青春榜樣的作用，用優(yōu)秀青年的故事激勵教育學(xué)生，發(fā)揮朋輩引領(lǐng)的作用。

5.深入開展青年馬克思主義者培養(yǎng)工程。用馬克思主義中國化最新成果武裝青年骨干，將理想信念教育放在首位，突出核心目標(biāo);引導(dǎo)培養(yǎng)對象在學(xué)習(xí)研究理論的同時，堅持實踐導(dǎo)向;要從黨性教育、理論學(xué)習(xí)、社會實踐、工作錘煉、對外交流、朋輩教育等方面科學(xué)設(shè)計培養(yǎng)路徑，從把好“選人關(guān)”、嚴(yán)格學(xué)員管理、做好跟蹤培養(yǎng)等方面把握培養(yǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

6.組建青年講師團(tuán)隊。成立青年講師團(tuán)是深入推動“青年大學(xué)習(xí)”行動的重要舉措，也是共青團(tuán)改革的必經(jīng)之路。鼓勵青年教師加入團(tuán)隊、深入基層、走進(jìn)青年，圍繞黨的理論、黨史國史、國情省情、形勢政策、成就故事等，開展面對面、互動性的宣講交流。扎實提升青年講師團(tuán)工作實效，著力把握好導(dǎo)向性、針對性、藝術(shù)性、安全性、實效性，引導(dǎo)青年講師團(tuán)成員當(dāng)好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的“宣傳員”、青年民意的“傳遞員”和青年成才成長的“服務(wù)員”。

7.加強(qiáng)節(jié)能管理，推進(jìn)衛(wèi)生節(jié)約型校園建設(shè)?！笆奈濉逼陂g，加強(qiáng)宣傳力度，充分發(fā)揮團(tuán)員先進(jìn)性，配合學(xué)校在辦學(xué)及校園設(shè)施建設(shè)、運(yùn)營管理中，充分體現(xiàn)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、環(huán)境保護(hù)建設(shè)及運(yùn)營的管理思路，形成節(jié)約教育理念和良好節(jié)約型校園文化導(dǎo)向，提倡應(yīng)用新型節(jié)能材料及新型能源。積極參加愛國衛(wèi)生“7個專項行動”，積極參與“厲行節(jié)約、反對浪費”專項行動，積極做好常態(tài)化疫情防控工作，營造一個整潔、舒適、美麗的校園，創(chuàng)建全國、全省文明學(xué)校。

(三)以職業(yè)體驗為依托，著力豐富勞動教育新內(nèi)涵。

在現(xiàn)有的“食堂幫廚”、“校園巡邏”、“園藝養(yǎng)護(hù)”三項職業(yè)體驗外，擬開發(fā)“校園快遞驛站”、“實踐基地教練”、“健康廚房”等職業(yè)體驗項目。踐行職業(yè)體驗，能夠有效地幫助中職學(xué)生樹立正確的人才觀和成才觀，引導(dǎo)中職生正確定位未來的職業(yè)，及早樹立正確的職業(yè)理想，促使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，立志成為高素質(zhì)技能型人才，理性擇業(yè)，從而實現(xiàn)順利就業(yè)。

(四)以促進(jìn)青年學(xué)生成才發(fā)展為目標(biāo)，持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)拓展。

1.開展“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”主題課外體育鍛煉活動。繼續(xù)參與組織校園“三星杯”、“冠軍杯”冬季運(yùn)動會等傳統(tǒng)活動，依托校學(xué)生處組織開展“大課間”、“每周一練”等課外文體活動;加強(qiáng)體育類社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展，依托社團(tuán)開展形式多樣的校園體育活動。通過分層設(shè)計，形成濃厚互動氛圍，幫助同學(xué)形成健康體魄、培育團(tuán)隊意識和拼搏精神、倡導(dǎo)健康生活方式。

2.加強(qiáng)校園文化品牌形象塑造，擴(kuò)展內(nèi)涵外延，挖掘承載意義。采用項目化運(yùn)作方式，深入探索校園文化和思想引領(lǐng)、成長服務(wù)結(jié)合空間，為校園文化活動賦能，在開展好各類校園文化活動同時，擴(kuò)展內(nèi)涵外延，將項目設(shè)計運(yùn)行和踐行職業(yè)精神相結(jié)合，將創(chuàng)新活動形式和教育引導(dǎo)學(xué)生相結(jié)合，將豐富校園生活和學(xué)生成長服務(wù)相結(jié)合，打造貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生需求，受到學(xué)生歡迎的校園文化生態(tài)圈。結(jié)合我校辦學(xué)特色，依托勞動教育實踐基地的建設(shè)，擬開發(fā)“健康廚房”職業(yè)體驗項目，小范圍內(nèi)為熱愛健身和運(yùn)動的師生提供有償營養(yǎng)餐訂制服務(wù)。計劃牽頭組織“我的青春故事”品牌演講比賽，為青少年學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，加強(qiáng)品牌影響力和號召力。激發(fā)學(xué)校文藝體育類社團(tuán)活力，開展層次多樣、內(nèi)涵豐富、以社團(tuán)為主導(dǎo)的校園文化活動。積極吸納社會資源參與校園文化建設(shè)、構(gòu)建各類文化產(chǎn)品展示平臺，擴(kuò)大優(yōu)秀校園文化成果輻射面與影響力。

3.推動學(xué)生志愿服務(wù)制度化、日?；⒈憷_展。進(jìn)一步落實好學(xué)校志愿服務(wù)活動，對接工會，確保每一位在校師生都已完成志愿者個人的實名注冊工作。加強(qiáng)志愿服務(wù)項目供需對接，積極開展扶貧幫困、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等各類志愿服務(wù)活動。健全學(xué)雷鋒志愿服務(wù)長效機(jī)制，將志愿服務(wù)作為班級團(tuán)支部基本職能。鼓勵團(tuán)員青年在志愿服務(wù)中亮出團(tuán)員身份,充分發(fā)揮團(tuán)員先鋒模范作用。做好志愿服務(wù)的宣傳、培訓(xùn)、總結(jié)工作，擴(kuò)大覆蓋范圍，提升服務(wù)質(zhì)量，為即將到來的第十六屆省運(yùn)會做好服務(wù)準(zhǔn)備。

(五)當(dāng)好橋梁紐帶，落實權(quán)益服務(wù)。

1.直接聯(lián)系服務(wù)青年師生。繼續(xù)實施團(tuán)干部常態(tài)化下沉基層制度，完善校團(tuán)委書記班子與基層團(tuán)組織聯(lián)系制度。實施“團(tuán)干部直接聯(lián)系青年制度”。實行“常態(tài)化下沉基層工作模式”。建立完善學(xué)校共青團(tuán)工作活動開展“眾創(chuàng)眾籌眾評”制度。

2.健全針對困難學(xué)生的多樣化、常態(tài)化幫扶機(jī)制。加大對經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)困難、心理問題、人際溝通困難、上進(jìn)心不足及畢業(yè)未就業(yè)等學(xué)生群體的幫扶力度，做好節(jié)假日送溫暖等工作。充分發(fā)揮基層團(tuán)支部的作用，及時了解困難學(xué)生的思想動態(tài)，積極幫助他們適應(yīng)校園生活，順利完成學(xué)業(yè)，積極融入社會。

3.完善學(xué)生權(quán)益維護(hù)工作機(jī)制。加快建設(shè)權(quán)益維護(hù)中心，完善維護(hù)學(xué)生權(quán)益的組織化渠道和機(jī)制。推動落實《關(guān)于學(xué)校共青團(tuán)做好新形勢下學(xué)生權(quán)益維護(hù)工作的意見》，發(fā)揮團(tuán)學(xué)組織優(yōu)勢，做好學(xué)生權(quán)益維護(hù)和困難幫扶工作。以權(quán)益維護(hù)、學(xué)生申訴、互助服務(wù)和交流互動等為工作內(nèi)容，以全體學(xué)生為工作對象，通過校-部-班三級體系，關(guān)注校園弱勢群體，關(guān)注普遍性利益訴求，聚焦學(xué)生較為關(guān)心的教學(xué)教務(wù)、后勤保衛(wèi)、交通安全、住宿飲食、校園消費、獎學(xué)金等問題。做好學(xué)生申訴委員會工作，加強(qiáng)和學(xué)校相關(guān)職能部門的聯(lián)動合作。積極發(fā)揮學(xué)生代表大會、團(tuán)員代表大會的民主管理功能，暢通溝通交流渠道，重視學(xué)生意見建議，促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)校民主管理。以“團(tuán)支書茶話會”、“青年面對面”為品牌，打造線下系列活動，傾聽學(xué)生呼聲，反映熱點訴求，宣傳工作成效，以創(chuàng)建學(xué)生成長滿意度體系為目標(biāo)，形成調(diào)查、評估、反饋等工作項目，解決實際困難，服務(wù)學(xué)生成長。

(六)用好網(wǎng)絡(luò)平臺，堅持推進(jìn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

1.用好用活網(wǎng)絡(luò)平臺，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地。推動學(xué)校團(tuán)委思想引領(lǐng)傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合，繼續(xù)著力探索在網(wǎng)上開展思想引領(lǐng)、文化引導(dǎo)等工作，運(yùn)用好官方微信、微博、抖音、qq公眾號等新媒體平臺，著重網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)、文化產(chǎn)品制作和周邊文化設(shè)計。加大融合力度，探索線下工作和線上新媒體宣傳聯(lián)動機(jī)制，發(fā)揮好團(tuán)屬新媒體矩陣功能。加強(qiáng)團(tuán)屬新媒體統(tǒng)籌管理，把好政治導(dǎo)向和價值導(dǎo)向，積極參與主旋律、正能量傳播。

2.著力打造“**團(tuán)委”微信公眾號，力爭達(dá)到常規(guī)推送制度化，主題推送精品化，原創(chuàng)推送多元化，熱門話題深度化的內(nèi)容生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。在關(guān)鍵的時間節(jié)點、發(fā)生校內(nèi)外重要事件時，發(fā)掘青年之思考、傳遞青年之聲音。充分認(rèn)識當(dāng)代學(xué)生的權(quán)利意識和民主參與意識，不斷加強(qiáng)實踐調(diào)研，了解當(dāng)代學(xué)生的興趣和需求，生產(chǎn)青年喜歡、青年需要、青年認(rèn)同的內(nèi)容。充分發(fā)揮榜樣的力量，打造“ta說”系列人物專訪，挖掘校園中具有閃光點的校園明星，充分發(fā)揮朋輩教育的優(yōu)勢。

3.不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)隊伍建設(shè)。加強(qiáng)青年傳媒中心隊伍建設(shè)，健全管理、培訓(xùn)和激勵機(jī)制，積極打造政治立場堅定、關(guān)注時事熱點、傳遞同學(xué)聲音、富有生機(jī)活力的新媒體隊伍。開展學(xué)校共青團(tuán)新媒體應(yīng)用技能培訓(xùn)，提高學(xué)校團(tuán)干部運(yùn)用新媒體的能力，大力建設(shè)一批數(shù)量充足、較具影響力的信息員、網(wǎng)評員隊伍，培養(yǎng)校園網(wǎng)絡(luò)輿論意見領(lǐng)袖，占領(lǐng)輿論陣地。聚合受到學(xué)生廣泛歡迎的青年教師和校園內(nèi)擁有較大影響力自媒體的學(xué)生，使其成為開展思想政治教育工作中的一股力量，帶領(lǐng)廣大師生在網(wǎng)絡(luò)空間傳播青春正能量。

(七)從嚴(yán)治團(tuán)，加強(qiáng)組織建設(shè)。

1.深化團(tuán)支部“活力提升”工程。嚴(yán)格發(fā)展團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)，控制發(fā)展團(tuán)員數(shù)量，規(guī)范發(fā)展團(tuán)員程序。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、主題教育、實踐活動、同伴分享、選樹典型等方式,注重運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段,豐富和完善團(tuán)員經(jīng)常性教育載體,提升團(tuán)員經(jīng)常性教育成效，常態(tài)化制度化開展“一學(xué)一做”教育實踐。落實“三會兩制一課”，規(guī)范基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)，開展團(tuán)員教育評議工作。深化班級團(tuán)支部和班委會一體化運(yùn)行機(jī)制。做好不合格團(tuán)員處置、完善團(tuán)員激勵表彰機(jī)制，健全團(tuán)內(nèi)關(guān)懷幫扶機(jī)制。探索構(gòu)建“多種模式、多重覆蓋”的團(tuán)建創(chuàng)新機(jī)制。用好全校團(tuán)支部書記qq工作群，微信工作群，實現(xiàn)對基層團(tuán)支面對面的交流。持續(xù)推進(jìn)“智慧團(tuán)建”，對學(xué)校團(tuán)員、團(tuán)組織和團(tuán)干部的基本信息進(jìn)行全面梳理。加強(qiáng)教工團(tuán)組織建設(shè)。

2.完善“一心雙環(huán)”團(tuán)學(xué)組織格局。加強(qiáng)團(tuán)組織團(tuán)學(xué)會的指導(dǎo)，全面深化團(tuán)學(xué)會改革，充分發(fā)揮學(xué)生會開展校園文化活動、提供成長服務(wù)和維護(hù)學(xué)生權(quán)益、表達(dá)學(xué)生愿望等功能，進(jìn)一步精簡優(yōu)化學(xué)生組織機(jī)構(gòu)，完善學(xué)生代表大會制度，推進(jìn)常任代表、提案常態(tài)化等制度建設(shè)，不斷規(guī)范學(xué)生干部的選拔、考核和培養(yǎng)，依法依章程獨立自主開展工作，參與學(xué)校民主治理。全體學(xué)生干部必須深入同學(xué)、了解同學(xué)，及時向?qū)W生處、校團(tuán)委報告同學(xué)狀況和重要輿情，當(dāng)好橋梁和紐帶。校團(tuán)委履行對學(xué)生社團(tuán)的主要管理職能，團(tuán)學(xué)會配合團(tuán)組織加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的引導(dǎo)、服務(wù)和聯(lián)系，支持學(xué)生社團(tuán)開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的課外活動。在團(tuán)委的統(tǒng)籌和指導(dǎo)下，努力形成以團(tuán)組織為樞紐核心，以團(tuán)學(xué)會為主體組織，以學(xué)生社聯(lián)、社團(tuán)等各類學(xué)生組織為骨干力量的“一心雙環(huán)”工作格局。加強(qiáng)對學(xué)生干部日常管理，學(xué)生組織換屆程序規(guī)范，公平公正，主要學(xué)生干部以公開競爭方式產(chǎn)生。健全培訓(xùn)交流工作機(jī)制。

3.加快學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會建設(shè)，加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的引導(dǎo)、服務(wù)和管理。貫徹落實《**社團(tuán)管理辦法》，加快學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會建設(shè)，推動學(xué)生社團(tuán)健康、有序、規(guī)范發(fā)展。細(xì)化管理體制和管理制度，發(fā)揮社團(tuán)管理在學(xué)校意識系統(tǒng)工作整體工作中的重要作用。重視思想引領(lǐng)，發(fā)揮社聯(lián)、社團(tuán)在思想政治教育和校園文化氛圍中的重要作用，優(yōu)化學(xué)生社聯(lián)管理體制和管理機(jī)制，提高服務(wù)意識和管理能力，推動管理、評比工作規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化、輕紙化。設(shè)計好校級社團(tuán)、星級社團(tuán)、社團(tuán)年檢、社團(tuán)立項等制度的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，結(jié)合社團(tuán)活動大數(shù)據(jù)，提升社團(tuán)引導(dǎo)的科學(xué)性，社團(tuán)活動的規(guī)范性和生命力。加強(qiáng)重點社團(tuán)建設(shè)，使學(xué)生社團(tuán)朝專業(yè)化、精品化、社會化發(fā)展。

1.政策保障：在全國政協(xié)十三屆三次會議期間，共青團(tuán)中央專門提交《關(guān)于將青年發(fā)展相關(guān)內(nèi)容納入國家“十四五”規(guī)劃的提案》，這一舉措為學(xué)校共青團(tuán)工作的開展提供了強(qiáng)有力的政策保障和行動導(dǎo)向，不僅能推動促進(jìn)青年發(fā)展的各項舉措更好融入國家發(fā)展戰(zhàn)略和政策體系，更好的維護(hù)青年發(fā)展權(quán)益，也能讓更多青年切實感受黨的關(guān)懷，不斷增強(qiáng)政策獲得感。

2.學(xué)校保障：全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，不斷開創(chuàng)學(xué)校黨建工作新局面。加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)，堅持用科學(xué)理論武裝全體黨員和全校師生。加強(qiáng)黨的制度建設(shè)，不斷健全和完善黨內(nèi)各項規(guī)章制度。加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，認(rèn)真做好在大學(xué)生和青年教職工中發(fā)展黨員工作。堅持從嚴(yán)治黨方針，認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，逐步建立和完善黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的監(jiān)督制約機(jī)制。加強(qiáng)對統(tǒng)戰(zhàn)工作和工會、共青團(tuán)等群團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮民主黨派和群團(tuán)組織在學(xué)校改革發(fā)展中的作用。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力建設(shè)文明校園。大力培育體育精神，倡導(dǎo)崇尚探究的科學(xué)文化、和諧進(jìn)取的人文文化、科學(xué)民主的管理文化。實施德育領(lǐng)先、讀訓(xùn)并重、體教結(jié)合、全面發(fā)展的辦學(xué)方針，踐行文明精神、強(qiáng)健體魄、團(tuán)結(jié)奮斗、爭創(chuàng)一流的校訓(xùn)。

加強(qiáng)對規(guī)劃執(zhí)行情況的跟蹤與監(jiān)控，在強(qiáng)化規(guī)劃實施年度檢查的基礎(chǔ)上，建立規(guī)劃中期評估制度，及時把握規(guī)劃的推進(jìn)和執(zhí)行情況。同時，在規(guī)劃的實施過程中，結(jié)合實際情況，對其完成情況進(jìn)行客觀分析與研究，并可根據(jù)形勢需要對相關(guān)內(nèi)容和實施舉措做出必要的調(diào)整與修訂。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大精神和全國教育大會精神，落實學(xué)校第二屆黨代會2019年度會議提出的“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，準(zhǔn)確把握學(xué)校辦學(xué)實際和發(fā)展階段特征，瞄準(zhǔn)社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)和行業(yè)發(fā)展需求，理清發(fā)展思路，破解發(fā)展難題，彰顯辦學(xué)特色，不斷推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，努力實現(xiàn)建設(shè)高水平水利特色大學(xué)目標(biāo)。

系統(tǒng)總結(jié)學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃實施的成績、經(jīng)驗及問題，深入分析面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，科學(xué)確定未來五年發(fā)展的戰(zhàn)略思路、主要目標(biāo)、重點任務(wù)和具體舉措，編制學(xué)校“十四五”總體規(guī)劃、專項規(guī)劃和學(xué)院規(guī)劃，對學(xué)校“十四五”教育事業(yè)發(fā)展做出全面部署。

1、堅持科學(xué)定位與明確目標(biāo)相結(jié)合。在充分總結(jié)“十三五”規(guī)劃落實情況的基礎(chǔ)上，全面梳理近幾年我校的發(fā)展思路，總結(jié)辦學(xué)主要經(jīng)驗與教訓(xùn)，肯定成績，尋找差距，認(rèn)真分析國家、行業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對我校發(fā)展提出的新要求，科學(xué)論證“十四五”期間我校的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展思路和建設(shè)重點，制定出有效的戰(zhàn)略舉措，使規(guī)劃做到既立足實際又富有遠(yuǎn)見，既有科學(xué)性、前瞻性又具有可行性、可操作性，實現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量、水平與效益三統(tǒng)一。

2、堅持深化改革與創(chuàng)新思路相結(jié)合。根據(jù)學(xué)校發(fā)展定位，找準(zhǔn)制約學(xué)校未來發(fā)展的體制和機(jī)制問題，正確處理傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，抓住發(fā)展中的重點工作進(jìn)行改革創(chuàng)新，制定出新的改革創(chuàng)新方案和措施，消除辦學(xué)短板，形成有利于學(xué)校改革發(fā)展的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。

3、堅持突出重點與整體推進(jìn)相結(jié)合。突出人才培養(yǎng)質(zhì)量、研究生教育、高層次人才隊伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、科技創(chuàng)新、重大教學(xué)成果與科研成果獎突破、辦學(xué)層次提升等重點工作，做到統(tǒng)籌規(guī)劃、周密安排、分階段建設(shè)，整體推進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

4、堅持加強(qiáng)調(diào)研與注重銜接相結(jié)合。開展深入細(xì)致的調(diào)查研究，廣泛聽取和吸納全校師生的意見和建議，掌握真實情況，抓住關(guān)鍵問題，認(rèn)真研究規(guī)劃內(nèi)容，注重與江西省“十四五”規(guī)劃相銜接，與學(xué)校自身條件和特色相結(jié)合，把規(guī)劃目標(biāo)、任務(wù)、改革措施做細(xì)做實。規(guī)劃牽頭單位要加強(qiáng)部門與部門、部門與學(xué)院之間的協(xié)調(diào)，注重總體規(guī)劃與專項規(guī)劃、專項規(guī)劃與學(xué)院規(guī)劃之間的銜接。

1總體規(guī)劃。由高等教育發(fā)展中心負(fù)責(zé)牽頭編制學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃。

2、專項規(guī)劃。由相關(guān)單位負(fù)責(zé)牽頭編制相應(yīng)的專項規(guī)劃。

3、學(xué)院規(guī)劃。由各學(xué)院負(fù)責(zé)制定學(xué)院發(fā)展規(guī)劃。

(一)前期研究階段(2020年4月-2020年6月)1、召開部署會議。召開“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作會議，貫徹落實國家和省“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作要求，安排部署我?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃編制工作。(2020年4月底完成)2、開展建言獻(xiàn)策。在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“十四五”發(fā)展規(guī)劃建言專欄，通過門戶網(wǎng)站、微信公眾號、電子郵箱等方式開展學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃編制建言獻(xiàn)策活動。(2020年4月開始，持續(xù)開展)3、開展廣泛調(diào)研。結(jié)合“十四五”發(fā)展規(guī)劃的熱點、難點、堵點等問題開展調(diào)研，為科學(xué)研判形勢、制定政策提供支持。(2020年4月啟動，持續(xù)開展)4、起草規(guī)劃思路。結(jié)合全省教育事業(yè)發(fā)展實際，研判“十四五”期間我校面臨的形勢，提出“十四五”期間學(xué)校發(fā)展的基本思路、戰(zhàn)略目標(biāo)、主要任務(wù)和重大舉措，形成規(guī)劃的基本框架。(2020年6月底前)(二)起草完善階段(2020年7月-2020年11月)1、召開暑期研討會。專題研討“十四五”發(fā)展規(guī)劃中的重點問題、主要任務(wù)和保障措施等內(nèi)容。(2020年7月底前)2、開展專家咨詢。召開專家咨詢會議，聽取專家對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制工作的意見和建議。(2020年8月中旬前)3、起草規(guī)劃初稿。由高等教育發(fā)展中心牽頭協(xié)調(diào)，各工作組按責(zé)任分工，開展規(guī)劃初稿起草工作。(2020年9月底前)4、征求意見完善。規(guī)劃征求意見稿形成后，廣泛征求學(xué)校各單位的意見建議，進(jìn)一步修改規(guī)劃初稿，并提交校長辦公會審核。(2020年11月底前)(三)論證審議階段(2020年12月-2021年4月)1、專家認(rèn)證。邀請校內(nèi)外專家、學(xué)者對“十四五”發(fā)展規(guī)劃草案進(jìn)行評估論證，根據(jù)專家評估意見進(jìn)行修改。(2020年12月上旬前)2、召開黨委會。提交校黨委會審定。(2020年12月底前)3、教代會討論。提交教代會討論，并根據(jù)討論情況進(jìn)一步修改完善。(2021年3月底前)4、發(fā)布實施。匯編規(guī)劃文本，規(guī)劃發(fā)布與宣傳。(2021年4月底前)。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立xx學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在高等教育發(fā)展中心，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決規(guī)劃編制過程中出現(xiàn)的各類問題。

2、組建工作機(jī)構(gòu)。由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，從學(xué)校相關(guān)單位抽調(diào)精干人員組成起草工作小組，集中辦公，具體承擔(dān)規(guī)劃編制工作。

3、組建專家隊伍。組建專家組，為規(guī)劃編制提供咨詢、論證等智力支持。

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2020—2035年)》《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2020—2035年)》和國家、省“十四五”時期教育、文化等方面的改革發(fā)展規(guī)劃為主要依據(jù)，緊密結(jié)合國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛凝聚智慧，立足學(xué)校實際，著眼學(xué)校未來，把握發(fā)展方向，理清發(fā)展思路，提出發(fā)展目標(biāo)，明確發(fā)展重點，破解發(fā)展難題。謀劃好建設(shè)全國一流?？圃盒５臅r間表與路線圖，完成學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃編制工作。

1.科學(xué)定位，明確目標(biāo)?？茖W(xué)分析總結(jié)學(xué)?！笆濉睍r期的發(fā)展成果、經(jīng)驗以及學(xué)校當(dāng)前面臨的形勢，準(zhǔn)確把握現(xiàn)有基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ盐瞻l(fā)展機(jī)遇，找準(zhǔn)發(fā)展定位，提高規(guī)劃的科學(xué)性、權(quán)威性。明確未來五年發(fā)展的奮斗目標(biāo)、發(fā)展思路、發(fā)展措施，堅持定性與定量相結(jié)合，使目標(biāo)具有前瞻性、科學(xué)性、可行性。

2.突出重點，深化改革。著眼于提高學(xué)校綜合實力和核心競爭力，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，謀劃好破解深層次難題的重大改革舉措，集中力量解決學(xué)校發(fā)展過程中的重點和難點問題。深化綜合改革，創(chuàng)造發(fā)展條件，創(chuàng)新發(fā)展思路，落實發(fā)展措施。使規(guī)劃真正成為引領(lǐng)學(xué)校改革與發(fā)展的行動指南。

3.凸顯特色，服務(wù)區(qū)域。繼承和弘揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗、發(fā)展優(yōu)勢、凸顯本學(xué)校專業(yè)特色，專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)符合行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，工、文兩學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，相互支撐，辦學(xué)優(yōu)勢特色更加明顯，基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)得到長足發(fā)展，整體辦學(xué)水平進(jìn)一步提升。

(一)發(fā)展現(xiàn)狀。

文科類專業(yè)10個，占52.6%。

2.辦學(xué)特色更加明顯。“十三五”期間，學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和特色得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。學(xué)?，F(xiàn)有校級特色專業(yè)1個，校級重點建設(shè)專業(yè)5個，特色(重點建設(shè))專業(yè)占學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)數(shù)的6%，屬文科類。主干學(xué)科專業(yè)緊緊依托財經(jīng)類行業(yè)，已顯現(xiàn)較強(qiáng)優(yōu)勢，成為我校專業(yè)建設(shè)群的主體，反映了我校鮮明的辦學(xué)特色。

實訓(xùn)(實驗)實17個;。

新建校內(nèi)外實習(xí)基地30多個。

構(gòu)建了科學(xué)合理、運(yùn)行高效的質(zhì)量保障體系。

5.辦學(xué)水平顯著提升。畢業(yè)生的綜合素質(zhì)穩(wěn)步提升，升本錄取率達(dá)100%，就業(yè)率名列前茅，受到用人單位的普遍好評。

6.校企合作教育快速發(fā)展。(校內(nèi)、校外)學(xué)校積極探索與企業(yè)合作訂單式培養(yǎng)高職學(xué)生。

7.科研工作步入新軌、教改工作逐見成效。學(xué)校14個教改科研項目成功立項，其中，重點項目8個(其中市級項目4個)，一般項目6個。

(二)面臨形勢。

進(jìn)入21世紀(jì)，我國職業(yè)教育處于快速發(fā)展，2005年以來，職業(yè)教育領(lǐng)域解放思想，突出特色，深化校企合作，14年共培養(yǎng)了近9000萬高素質(zhì)勞動者和技能型人才，每年培訓(xùn)各類人員1.5億人次以上?？梢哉f職業(yè)院校畢業(yè)生已成為產(chǎn)業(yè)大軍的主要來源，成為實體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅力量。但是，我國職業(yè)教育的科學(xué)發(fā)展還面臨許多新的挑戰(zhàn)：

一是缺乏一支雙師型的教師隊伍拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力較為薄弱;。

四是打造品牌，發(fā)展內(nèi)涵在人才培養(yǎng)模式、考試招生制度、辦學(xué)體制和管理體制等方面，存在許多制約體制機(jī)制的障礙。這些都將對專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展產(chǎn)生較大影響。面對國際國內(nèi)高等教育改革發(fā)展的新形勢，學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展與人才培養(yǎng)仍存在一些不適應(yīng)形勢發(fā)展需要的問題。

1.專業(yè)建設(shè)整體水平有待進(jìn)一步提高。專業(yè)建設(shè)和發(fā)展不平衡，各專業(yè)在師資隊伍、教學(xué)條件、社會影響力等方面存在較大差距，有些專業(yè)辦學(xué)特色不夠明顯，缺乏高水平雙師型的專業(yè)領(lǐng)頭人，辦學(xué)水平有待提高。

二是少數(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)不能很好地適應(yīng)社會需求，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)困難;。

四是學(xué)生實踐能力和綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

3.教學(xué)管理有待進(jìn)一步改進(jìn)。教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)生動力有待增強(qiáng)。教學(xué)管理粗放，管理系統(tǒng)信息反饋和自我調(diào)節(jié)機(jī)制不夠健全，響應(yīng)遲緩，管理效率有待進(jìn)一步提高。質(zhì)量評估行政強(qiáng)制性色彩過重，內(nèi)部質(zhì)量保障、質(zhì)量控制及質(zhì)量認(rèn)證的動力不足。

未來五年是我鎮(zhèn)深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅時期，也是建設(shè)美麗生態(tài)環(huán)境，全面富民強(qiáng)鎮(zhèn)，促進(jìn)社會文明和諧走綠色發(fā)展之路的重要時期。隨著京津冀協(xié)同發(fā)展建設(shè)加快，也將給我們帶來十分寶貴的發(fā)展機(jī)遇。站在歷史的交接點，我們要更加深入地把全鎮(zhèn)廣大黨員干部和全鎮(zhèn)人民的思想統(tǒng)一到十九屆三中、四中、五中全會精神及省委__屆__次全會精神上來，按照省委“十四五”時期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展“三個高于”、“兩個翻番”、“一個全面建成”的主要目標(biāo)，凝聚社會各界的智慧和力量加快門店建設(shè)和發(fā)展，營造同心同德，艱苦奮斗，實現(xiàn)門店經(jīng)濟(jì)和各項社會事業(yè)穩(wěn)中快進(jìn)地發(fā)展。

“十四五”工作的總體思路：全面貫徹黨的十九大和十九屆三中四中五中全會精神及省委__屆__次全會精神，認(rèn)真落實縣委提出的“8541”發(fā)展戰(zhàn)略，堅持“民富、村美、氣正”的奮斗目標(biāo)不動搖，以加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展和發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為重點，以項目帶動為總抓手，增強(qiáng)機(jī)遇意識，堅定信心，迎難而上，務(wù)實苦干，著力打造充滿創(chuàng)新活力的新隱賢，促進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

預(yù)期目標(biāo)：到十四五末地方生產(chǎn)總值達(dá)到__億元，年均增長15%，工業(yè)社會固定資產(chǎn)達(dá)到__億元，年均增長20%;財政一般預(yù)算收入實現(xiàn)__萬元，年均增長12%;居民群眾過上更加殷實的生活，“新農(nóng)?！焙汀靶罗r(nóng)合”實現(xiàn)全面覆蓋，森林覆蓋率提高4%，全面完成節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)、耕地保護(hù)任務(wù)，社會保持和諧穩(wěn)定。按照國家地下水超采綜合治理工作部署和要求，協(xié)助上級落實好__年壓采項目。

__年主要工作目標(biāo)：

1、工業(yè)固定資產(chǎn)投入達(dá)到__億元，農(nóng)民人均純收入增長8%。

2、繼續(xù)加大招商引資力度，力爭再引進(jìn)1-2個超億元項目，招商引資到位資金達(dá)到__億元，個體工商戶轉(zhuǎn)型升級8家，規(guī)模以上企業(yè)發(fā)展1-2家。

3、大力實施設(shè)施農(nóng)業(yè)，著力在蔬菜產(chǎn)業(yè)做文章，重點抓好西拋莊千畝現(xiàn)代農(nóng)業(yè)觀光園建設(shè)和半截河400畝日光溫室基地建設(shè)。

4、積極作為優(yōu)化“兩大環(huán)境”，以生態(tài)環(huán)境大提升、治安環(huán)境為目標(biāo)，抓好農(nóng)村面貌改造提升和緝槍治爆、打黑除惡專項行動，全力打造靚麗門店、平安門店。

5、加強(qiáng)公民道德建設(shè)，深入開展“官德、商德、公德”教育活動，引導(dǎo)人們學(xué)習(xí)道德模范、尊重道德模范、關(guān)愛道德模范，最后爭當(dāng)?shù)赖履７丁?/p>

6、繼續(xù)關(guān)注弱勢群體，規(guī)范村務(wù)運(yùn)作，密切黨群干群關(guān)系。

為實現(xiàn)上述目標(biāo)，我們的主要工作措施是：

一、引項目，優(yōu)服務(wù)，全面提速項目建設(shè)。堅持招商引資、項目建設(shè)為綱不動搖，調(diào)動一切力量，利用一切關(guān)系，真正掀起招商引資、項目建設(shè)的新熱潮。一是主動對接京津謀招商。以承接京津產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移為招商重點，積極參加京津地區(qū)招商引資推介活動，加強(qiáng)與清華大學(xué)等高等院校的溝通，通過“周聯(lián)絡(luò)，月拜訪”用好在京津發(fā)展的門店企業(yè)家確立的人緣優(yōu)勢，鼓勵他們關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，回鄉(xiāng)投資創(chuàng)業(yè)，擴(kuò)大項目信息容量。二是優(yōu)化服務(wù)固客商。將提升服務(wù)水平作為打造企業(yè)發(fā)展“大環(huán)境”的首要條件，對在建、在談、新簽約項目實施“保姆式”服務(wù)，以110的辦事效率協(xié)助解決項目建設(shè)過程中遇到的各種困難和問題，穩(wěn)固客商投資信心。重點抓好____德信生物技術(shù)有限公司與北京科明機(jī)柜有限公司合資8000萬元的機(jī)箱項目后期工作，抓好北京客商總投資1.5億元的海綿生產(chǎn)在談項目，抓好跟蹤落實，確保項目早落地。三是解放思想抓搶位。在全鎮(zhèn)開展“解放思想、搶抓機(jī)遇、奮發(fā)作為、協(xié)同發(fā)展”大討論活動，通過開展大討論活動，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，打好“沿海”、“京津”兩張牌，按照“五區(qū)一走廊”規(guī)劃定位進(jìn)行招商引資，加大對7處閑置廠房和9處1744畝閑置土地的盤活力度，將青年企業(yè)家經(jīng)營管理培訓(xùn)納入到日常管理工作中來，推進(jìn)本土企業(yè)管理模式升級和現(xiàn)代管理制度建設(shè)，在與京津的合作中找準(zhǔn)定位，搶得先機(jī)，提高對接工作的針對性，獲得更大收益。

二、拓平臺，添動力，打造道德愛心之鎮(zhèn)。培育和踐行社會主義核心價值觀關(guān)鍵在于加強(qiáng)公民道德建設(shè)，道德建設(shè)的構(gòu)筑則需搭建一個易于參與、樂于參與道德建設(shè)的平臺和載體來支撐。一是從娃娃教育入手，在中小學(xué)開展“道德健身操”活動，讓道德模范走進(jìn)校園，讓20部道德模范宣傳片走進(jìn)課堂，以此拓展和延伸宣傳教育的深度和廣度。二是提高道德模范地位，幫助其解決生產(chǎn)生活困難，從生活、醫(yī)療救助等方面予以幫扶，引導(dǎo)人們學(xué)習(xí)道德模范、尊重道德模范、關(guān)愛道德模范，最后爭當(dāng)?shù)赖履７丁Ｈ莿?chuàng)編推廣“道德廣場舞”。借助發(fā)揮廣場舞“全民熱”的機(jī)緣，因勢利導(dǎo)，深入開展“道德廣場舞”創(chuàng)編推廣活動，通過廣泛征集道德歌曲，創(chuàng)編推廣“道德廣場舞”，教化民眾、德化社會，推動社會主義核心價值觀本土化。四是深入開展“官德、商德、公德”教育活動。按照教育活動推進(jìn)方案，擴(kuò)大活動的影響力和覆蓋面。

三、抓規(guī)劃，優(yōu)環(huán)境，加快城鎮(zhèn)化建設(shè)。全面提升以人為核心的城鎮(zhèn)化建設(shè)是貫徹黨的十九屆五中全會精神的頂層設(shè)計，也是改善鎮(zhèn)村容貌、提升城鎮(zhèn)形象、增強(qiáng)承載能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措。今后五年，我鎮(zhèn)將按照“建設(shè)精品城鎮(zhèn)，打造‘四個中心’”的總體規(guī)劃，劃分片區(qū)，明確功能定位，堅持循序漸進(jìn)、分步實施，加快小城鎮(zhèn)建設(shè)步伐，逐步改善鎮(zhèn)村居民的生活質(zhì)量?！八膫€中心”即以鎮(zhèn)政府駐地為中心的商業(yè)經(jīng)貿(mào)區(qū)，以東拋莊為中心(輻射北八村)的靚麗鄉(xiāng)村中心區(qū)，以吳召為中心的生態(tài)文明示范區(qū)，以崇仙為中心的精品小城鎮(zhèn)特色區(qū)?！八膫€中心”的確立，將與農(nóng)村面貌改造提升有機(jī)結(jié)合，要求各村嚴(yán)格按照制定的村民自治章程，依規(guī)定建，有序發(fā)展，鞏固“四清”成果，搞好街道、庭院、坑塘綠化,改善人居環(huán)境。突出環(huán)境綜合整治，把青官線和高速連接線作為兩條精品線路，從涉及到的10個村中再篩選出3個村作為示范村，以點帶面，打造不同風(fēng)格的美麗鄉(xiāng)村帶。為確保環(huán)境治理長效運(yùn)行，建立定期巡查機(jī)制，開展定期不定期暗訪，對各村進(jìn)行排隊，與年終績效工資掛鉤，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。同時，積極配合縣級部門，抓好垃圾集中收處工作。

四、夯基礎(chǔ)，建基地，做大做強(qiáng)“兩色經(jīng)濟(jì)”。繼續(xù)抓好“百名村官雙帶致富計劃”，讓村干部率先帶頭致富，并按照“兩色兩區(qū)多園”發(fā)展規(guī)劃，以蔬菜產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)為突破口，擴(kuò)規(guī)提檔，積極推進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變。繼續(xù)推進(jìn)無公害、綠色基地建設(shè)，夯實基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，重點抓好投資2400萬元的子牙新河河套北八村6000畝土地平整項目，投資2200萬元的北排河以南近3萬畝地的高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田項目。明年，我鎮(zhèn)將著重抓好西拋莊二期100畝溫室基地建設(shè)和十王堂100畝日光溫室基地建設(shè)。同時，在畜牧養(yǎng)殖方面，大力發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)模養(yǎng)殖，把發(fā)展養(yǎng)殖小區(qū)和轉(zhuǎn)移富裕勞動力有機(jī)結(jié)合起來,通盤考慮,擴(kuò)大養(yǎng)殖小區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會功能。

五、重民生、促和諧，創(chuàng)建幸福和諧門店。堅持把改善民生作為鎮(zhèn)黨委、政府工作的出發(fā)點和落腳點，盡心竭力為民辦實事，解難事，著力提高社會事業(yè)發(fā)展質(zhì)量和水平。一是大力發(fā)展社會事業(yè)，提升公共服務(wù)水平。積極謀劃前吳召中心小學(xué)、后吳召幼兒園、白塔務(wù)幼兒園等3所學(xué)校的遷建、翻建，促進(jìn)教育均衡發(fā)展;以“穩(wěn)定低生育水平”為核心，強(qiáng)化經(jīng)常性調(diào)度，對持證育齡婦女實行月普查、周訪視的制度，堅決制止違法生育。二是繼續(xù)加強(qiáng)社會管理，保障人民安居樂業(yè)。深入開展領(lǐng)導(dǎo)“三訪”活動，開辟信訪“綠色通道”，吸納社會力量，把德高望重、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的紅白理事會總理、家族長、在外上班人員、企業(yè)家組成“幫大哥”團(tuán)隊，共同化解矛盾糾紛。同時，不折不扣地推進(jìn)緝槍治爆、打黑除惡專項行動，依托四個覆蓋組織體制機(jī)制，建立涉槍涉爆涉黑單元管控機(jī)制，對各村進(jìn)行單元劃分，由綜治小組長任管控聯(lián)絡(luò)員具體負(fù)責(zé)單元內(nèi)法律政策宣傳重點人員管控、情報信息搜集、犯罪線索排查等工作，堅持依靠群眾，全方位、多層次發(fā)動群眾。重點路段、村繼續(xù)實行設(shè)卡盤查，不給不法人員可乘之機(jī)。三是進(jìn)一步加大對弱勢群體的扶持力度。對貧困戶實施危房改造，積極搭建“幸福門店，你我共創(chuàng)”互助平臺，為群眾排憂解難。通過開展“溫暖過冬，幸福過年”“關(guān)愛女孩行動”等活動，充分發(fā)揮黨員干部、愛心企業(yè)這一有力幫扶團(tuán)體作用，與困難群眾結(jié)對子，通過提供致富信息、物資救助等多種方式，幫助解決其在日常生產(chǎn)生活等過程中遇到的困難，助推他們加快脫貧致富的步伐。

校長規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的工作篇十六

抓好“十四五”時期五年的工作，對加快____社會經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展具有十分重大的戰(zhàn)略意義。“十四五”時期，____鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的指導(dǎo)思想是：以黨的十九大和十九屆三中、四中全會精神為指引，深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，主動適應(yīng)新常態(tài)，緊緊圍繞“做旺集鎮(zhèn)、做美鄉(xiāng)村、做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)”的目標(biāo)，努力構(gòu)建“開放、繁榮、和諧、秀美、幸?！毙耞___，主動融入縣委、縣政府的工作大局，以擴(kuò)權(quán)強(qiáng)鎮(zhèn)改革試點為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，振奮精神，全面加強(qiáng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程，大力促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收;加快小城鎮(zhèn)建設(shè)步伐，打造衛(wèi)星重鎮(zhèn)，實現(xiàn)與縣城的無縫對接;規(guī)范鎮(zhèn)村建設(shè)，保障民生，統(tǒng)籌社會各項事業(yè)，開創(chuàng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新局面。

一是打牢基礎(chǔ)，進(jìn)一步完善道路、橋梁、農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);二是做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)，打造一村一品富民產(chǎn)業(yè)，打響以金蘭柚為龍頭的特色品牌;三是做美新農(nóng)村，擴(kuò)大新農(nóng)村點的覆蓋面，打造提升鄉(xiāng)村特色旅游;四是做旺新城鎮(zhèn)，完善集鎮(zhèn)功能，建設(shè)好有特色的____廣場、公園、商業(yè)中心和住宅中心，全面提升集鎮(zhèn)品位。

1、牢基礎(chǔ)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。一是改橋修路。通村通組道路修建到位、大小危橋改造到位、水利設(shè)施工程改造維修到位。重點要改造楓塘橋、新屋橋，進(jìn)一步拉通鎮(zhèn)區(qū)循環(huán)路;結(jié)合“農(nóng)旅融合”石溪郊野公園的打造，完善石溪進(jìn)出路網(wǎng);二是加大水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完成東谷水河堤的除險加固工程，實施瀘水河____段的“五河”治理工程，做好渠道的維護(hù)和山塘、水庫的除險加固工作;三是打造高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田。重點打造楓塘等村高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田建設(shè)，夯實農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高糧食生產(chǎn)能力。四是力爭全面鋪開全鎮(zhèn)范圍的農(nóng)村清潔工程，花大力氣改善農(nóng)村衛(wèi)生條件。五是加大空心村整治力度，將空心村整治與貧困村幫扶有機(jī)結(jié)合起來，積極爭取各上級有關(guān)部門和單位的支持，實現(xiàn)貧困村“摘掉貧困帽”、空心村煥發(fā)新活力。

2、強(qiáng)產(chǎn)業(yè)，打響特色品牌。一是做大做強(qiáng)以金蘭柚為主導(dǎo)的特色產(chǎn)業(yè)，以基地為龍頭帶動千家萬戶，促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收;積極引進(jìn)金蘭柚深加工企業(yè)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈、提升農(nóng)產(chǎn)品品牌意識，打響____金蘭柚品牌。二是培育發(fā)展農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)，積極引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，要把開放型農(nóng)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)及經(jīng)營理念作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點，將金蘭柚、煙葉、葡萄、苗木、油菜等特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)作為我們今后幾年發(fā)展的重點來抓，力爭井岡蜜柚種植面積突破10000畝，煙葉面積達(dá)2000畝，苗木面積達(dá)5000畝，油菜面積達(dá)22000畝。引導(dǎo)成立合作社，集中規(guī)劃，規(guī)模推進(jìn)，加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)，在產(chǎn)、供、銷各個環(huán)節(jié)搞好綜合配套服務(wù)，建好果品專業(yè)批發(fā)市場，形成江背至利田的“金花走廊”，盆形的“蜜柚產(chǎn)業(yè)廊”和石溪的“生態(tài)綠廊”。三是做強(qiáng)做大林產(chǎn)工業(yè)園，做好百?，旇в?、興和木業(yè)等現(xiàn)有企業(yè)的幫扶工作，積極引進(jìn)新企業(yè)入駐園區(qū)。

3、美鄉(xiāng)村，加快鄉(xiāng)村旅游發(fā)展。新農(nóng)村建設(shè)是改變農(nóng)村面貌、改善農(nóng)村生活的惠民工程，“十四五”期間，全鎮(zhèn)要實現(xiàn)80%的新農(nóng)村建設(shè)覆蓋面，并力爭達(dá)到100%，同時，要不斷豐富鄉(xiāng)村旅游內(nèi)涵，積極挖掘和開發(fā)鄉(xiāng)村旅游資源，提升鄉(xiāng)村旅游品位。一是按照“農(nóng)旅結(jié)合”思路打造好鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)，抓住全縣打造“一線一帶兩點”的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展契機(jī)(“一線”即泰山至____旅游精品線，“一帶”即____生態(tài)觀光帶，“兩點”即____石溪、泰山樓下兩個4a級鄉(xiāng)村旅游點)，以規(guī)劃設(shè)計為先導(dǎo)進(jìn)行總體規(guī)劃、整體開發(fā)，突出“農(nóng)旅”結(jié)合，主打“綠色生態(tài)”牌，以石溪郊野公園為基點，將江背、石溪、路口、東谷等村串聯(lián)開發(fā)，以香樟園、濕地公園、萬畝井岡蜜柚基地、花卉苗木基地為布局，以鄉(xiāng)村農(nóng)家樂、采擷園為載體，將石溪打造成集人文歷史、自然風(fēng)光及生態(tài)農(nóng)業(yè)為一體的郊野田園觀光休閑帶，力爭打造“最美旅游鄉(xiāng)村”和“最美旅游名片”。二是加強(qiáng)鄉(xiāng)村旅游的策劃、宣傳和推廣，通過“鄉(xiāng)村旅游年”等系列活動的開展，擴(kuò)大鄉(xiāng)村旅游和金蘭柚產(chǎn)業(yè)影響力。

4、旺集鎮(zhèn)，促進(jìn)集鎮(zhèn)品位提升。一是拉大集鎮(zhèn)框架，做好與縣城的銜接，打造好液壓元件廠、物流園等地塊，做好____鎮(zhèn)集鎮(zhèn)規(guī)劃的整體修編工作，加快推進(jìn)鎮(zhèn)村聯(lián)動各項建設(shè)。二是完善集鎮(zhèn)路網(wǎng)建設(shè)，重點做好學(xué)府路、錦園路等主干道規(guī)劃建設(shè)。三是建設(shè)____特色餐飲一條街，做好龍翔新區(qū)建設(shè)，打造高端的住宅小區(qū)。四是完成移民新區(qū)安置房建設(shè)，提升城鎮(zhèn)人氣。五是按照“九個一”標(biāo)準(zhǔn)完成垃圾清理、娛樂、賓招、幼兒園等配套設(shè)施，完善中小學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生營造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，加快公立幼兒園建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園辦學(xué)。六是完成果蔬批發(fā)一條街和農(nóng)貿(mào)市場建設(shè)后續(xù)工程。七是做好森林公園、____廣場、專業(yè)市場的建設(shè)工作，完善綜合配套功能，增強(qiáng)承載力，聚集人氣，提升集鎮(zhèn)品味，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更完備的功能，全力將____打造成全縣乃至全市一流的宜居宜業(yè)宜游秀美小城鎮(zhèn)，成為____縣真正的后花園。

校長規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的工作篇十七

以***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大精神和全國教育大會精神，落實學(xué)校第二屆黨代會2019年度會議提出的“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，準(zhǔn)確把握學(xué)校辦學(xué)實際和發(fā)展階段特征，瞄準(zhǔn)社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)和行業(yè)發(fā)展需求，理清發(fā)展思路，**發(fā)展難題，彰顯辦學(xué)特色，不斷推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，努力實現(xiàn)建設(shè)高水平水利特色大學(xué)目標(biāo)。

系統(tǒng)總結(jié)學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃實施的成績、經(jīng)驗及問題，深入分析面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，科學(xué)確定未來五年發(fā)展的戰(zhàn)略思路、主要目標(biāo)、重點任務(wù)和具體舉措，編制學(xué)?！笆奈濉笨傮w規(guī)劃、專項規(guī)劃和學(xué)院規(guī)劃，對學(xué)?！笆奈濉苯逃聵I(yè)發(fā)展做出全面部署。

1、堅持科學(xué)定位與明確目標(biāo)相結(jié)合。在充分總結(jié)“十三五”規(guī)劃落實情況的基礎(chǔ)上，全面梳理近幾年我校的發(fā)展思路，總結(jié)辦學(xué)主要經(jīng)驗與教訓(xùn)，肯定成績，尋找差距，認(rèn)真分析國家、行業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對我校發(fā)展提出的新要求，科學(xué)論證“十四五”期間我校的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展思路和建設(shè)重點，制定出有效的戰(zhàn)略舉措，使規(guī)劃做到既立足實際又富有遠(yuǎn)見，既有科學(xué)性、前瞻性又具有可行性、可操作性，實現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量、水平與效益三統(tǒng)一。

2、堅持深化改革與創(chuàng)新思路相結(jié)合。根據(jù)學(xué)校發(fā)展定位，找準(zhǔn)制約學(xué)校未來發(fā)展的體制和機(jī)制問題，正確處理傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，抓住發(fā)展中的重點工作進(jìn)行改革創(chuàng)新，制定出新的改革創(chuàng)新方案和措施，消除辦學(xué)短板，形成有利于學(xué)校改革發(fā)展的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。

3、堅持突出重點與整體推進(jìn)相結(jié)合。突出人才培養(yǎng)質(zhì)量、研究生教育、高層次人才隊伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、科技創(chuàng)新、重大教學(xué)成果與科研成果獎突破、辦學(xué)層次提升等重點工作，做到統(tǒng)籌規(guī)劃、周密安排、分階段建設(shè)，整體推進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

4、堅持加強(qiáng)調(diào)研與注重銜接相結(jié)合。開展深入細(xì)致的調(diào)查研究，廣泛聽取和吸納全校師生的意見和建議，掌握真實情況，抓住關(guān)鍵問題，認(rèn)真研究規(guī)劃內(nèi)容，注重與江西省“十四五”規(guī)劃相銜接，與學(xué)校自身條件和特色相結(jié)合，把規(guī)劃目標(biāo)、任務(wù)、改革措施做細(xì)做實。規(guī)劃牽頭單位要加強(qiáng)部門與部門、部門與學(xué)院之間的協(xié)調(diào)，注重總體規(guī)劃與專項規(guī)劃、專項規(guī)劃與學(xué)院規(guī)劃之間的銜接。

1總體規(guī)劃。由高等教育發(fā)展中心負(fù)責(zé)牽頭編制學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃。

2、專項規(guī)劃。由相關(guān)單位負(fù)責(zé)牽頭編制相應(yīng)的專項規(guī)劃。

3、學(xué)院規(guī)劃。由各學(xué)院負(fù)責(zé)制定學(xué)院發(fā)展規(guī)劃。

(一)前期研究階段(2020年4月-2020年6月)1、召開部署會議。召開“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作會議，貫徹落實國家和省“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作要求，安排部署我?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃編制工作。(2020年4月底完成)2、開展建言獻(xiàn)策。在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“十四五”發(fā)展規(guī)劃建言專欄，通過門戶網(wǎng)站、微信公眾號、電子郵箱等方式開展學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃編制建言獻(xiàn)策活動。(2020年4月開始，持續(xù)開展)3、開展廣泛調(diào)研。結(jié)合“十四五”發(fā)展規(guī)劃的熱點、難點、堵點等問題開展調(diào)研，為科學(xué)研判形勢、制定政策提供支持。(2020年4月啟動，持續(xù)開展)4、起草規(guī)劃思路。結(jié)合全省教育事業(yè)發(fā)展實際，研判“十四五”期間我校面臨的形勢，提出“十四五”期間學(xué)校發(fā)展的基本思路、戰(zhàn)略目標(biāo)、主要任務(wù)和重大舉措，形成規(guī)劃的基本框架。(2020年6月底前)(二)起草完善階段(2020年7月-2020年11月)1、召開暑期研討會。專題研討“十四五”發(fā)展規(guī)劃中的重點問題、主要任務(wù)和保障措施等內(nèi)容。(2020年7月底前)2、開展專家咨詢。召開專家咨詢會議，聽取專家對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制工作的意見和建議。(2020年8月中旬前)3、起草規(guī)劃初稿。由高等教育發(fā)展中心牽頭協(xié)調(diào)，各工作組按責(zé)任分工，開展規(guī)劃初稿起草工作。(2020年9月底前)4、征求意見完善。規(guī)劃征求意見稿形成后，廣泛征求學(xué)校各單位的意見建議，進(jìn)一步修改規(guī)劃初稿，并提交校長辦公會審核。(2020年11月底前)(三)論證審議階段(2020年12月-2021年4月)1、專家認(rèn)證。邀請校內(nèi)外專家、學(xué)者對“十四五”發(fā)展規(guī)劃草案進(jìn)行評估論證，根據(jù)專家評估意見進(jìn)行修改。(2020年12月上旬前)2、召開黨委會。提交校黨委會審定。(2020年12月底前)3、教代會討論。提交教代會討論，并根據(jù)討論情況進(jìn)一步修改完善。(2021年3月底前)4、發(fā)布實施。匯編規(guī)劃文本，規(guī)劃發(fā)布與宣傳。(2021年4月底前)。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立**學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在高等教育發(fā)展中心，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決規(guī)劃編制過程中出現(xiàn)的各類問題。

2、組建工作機(jī)構(gòu)。由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，從學(xué)校相關(guān)單位抽調(diào)精干人員組成起草工作小組，集中辦公，具體承擔(dān)規(guī)劃編制工作。

3、組建專家隊伍。組建專家組，為規(guī)劃編制提供咨詢、論證等智力支持。

校長規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的工作篇十八

z工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校創(chuàng)建于20xx年9月，在“十一五”期間，學(xué)校各項事業(yè)快速優(yōu)質(zhì)發(fā)展，初步實現(xiàn)了“一年出形象，二年有影響，三年創(chuàng)品牌”的戰(zhàn)略目標(biāo)，成為園區(qū)教育九年一貫制品牌學(xué)校，在z市具有較大影響力，在當(dāng)?shù)鼐哂休^高知名度和美譽(yù)度。

20xx年是“十二五”開局之年，國家、省市區(qū)先后制定了教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從宏觀上為學(xué)校新一輪發(fā)展指明了方向。為闡明學(xué)校在未來三至五年的發(fā)展目標(biāo)、方向和工作構(gòu)想，引導(dǎo)學(xué)校按照規(guī)劃設(shè)計的藍(lán)圖科學(xué)發(fā)展，學(xué)校編制了此發(fā)展規(guī)劃。它是學(xué)校未來發(fā)展過程中教師、學(xué)生共同的行動指南，也是未來三至五年學(xué)校依法治校、民主辦學(xué)、全面推進(jìn)學(xué)校各項建設(shè)的指導(dǎo)綱領(lǐng)。

一、“十一五”時期星灣學(xué)校教育發(fā)展的主要成績。

（一）學(xué)校概況。

z工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校位于全國發(fā)展水平最高、競爭力最強(qiáng)的開發(fā)區(qū)之一――中國？新加坡z工業(yè)園區(qū)，于20xx年9月動工建設(shè)，20xx年9月1日正式開學(xué)，是園區(qū)管委會直屬的'、按現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)興建的義務(wù)教育階段九年一貫制公立學(xué)校。學(xué)校占地面積5.3公頃，校舍建筑總面積4.3萬平方米，總建設(shè)規(guī)模為66個教學(xué)班，其中初中10軌30班、小學(xué)6軌36班。辦學(xué)以來，學(xué)校在以曲虹校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，各項教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展，學(xué)校軟實力不斷增強(qiáng)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。截至20xx年9月1日，學(xué)校由20xx年初創(chuàng)時的12個班405名學(xué)生，迅速增長到目前的50個班2100名學(xué)生，專任教師由54人增至161人，為園區(qū)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。創(chuàng)建三年來，獲得了z省健康教育先進(jìn)學(xué)校、z省和諧校園、z市德育先進(jìn)學(xué)校、z市綠色學(xué)校、z市校務(wù)公開先進(jìn)學(xué)校、z市平安學(xué)校、z市教育技術(shù)裝備先進(jìn)學(xué)校、z工業(yè)園區(qū)先進(jìn)集體、z工業(yè)園區(qū)教育科研工作先進(jìn)學(xué)校、z工業(yè)園區(qū)體育藝術(shù)工作先進(jìn)學(xué)校等一系列榮譽(yù)稱號，在z教育界擁有了較高的知名度，在老百姓心目中擁有較高的美譽(yù)度。

（二）辦學(xué)理念。

根據(jù)園區(qū)教育“現(xiàn)代化、均衡化、國際化、特色化”的總目標(biāo)，學(xué)校提出了“共享國際化背景下的教育智慧”的辦學(xué)策略，以“以人為本、和諧發(fā)展”的管理理念出發(fā)，努力實現(xiàn)“讓每個孩子帶著微笑走進(jìn)校園，帶著自信走向成功！”的教育理想，著力打造“教師與學(xué)生共同發(fā)展、共性與個性相互融合的和諧校園；崇尚文化與開拓創(chuàng)新、自主發(fā)展與個性張揚(yáng)的活力校園；面向世界、高品質(zhì)、現(xiàn)代化、精品化、人文化的魅力校園”。堅持依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)，注重內(nèi)涵建設(shè)。使學(xué)校各項管理納入精細(xì)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的軌道，推動學(xué)校向穩(wěn)步、健康、高效、科學(xué)的方向發(fā)展。

（三）教師隊伍建設(shè)。

學(xué)校依托園區(qū)良好的區(qū)域優(yōu)勢和靈活的用人機(jī)制，面向全國吸納優(yōu)秀教師。打造了一支由名教師、學(xué)科帶頭人引領(lǐng)，骨干教師支撐，優(yōu)秀師范畢業(yè)生加盟的高素質(zhì)教師隊伍。目前專任教師161人，平均年齡31歲。全部為大學(xué)本科以上學(xué)歷，中高級教師占66%。其中特級教師1名，全國優(yōu)秀教師1名，市學(xué)科帶頭人5名，區(qū)級以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀課獲得者86人，占全體教師的70%。

學(xué)校認(rèn)真落實教師教育教學(xué)考核與獎勵制度，加強(qiáng)對教師的基本功培訓(xùn)，開展師德教育和現(xiàn)代教育技術(shù)的專業(yè)培訓(xùn)。組織師徒結(jié)對，榜樣示范，專家引領(lǐng)，走近名家，聆聽報告，同伴互助，分享探討，在教師群體中形成了加快發(fā)展，你追我趕，共同進(jìn)步氛圍，有力的激發(fā)教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，在學(xué)校日常的教學(xué)管理中，立足教學(xué)“七認(rèn)真”，扎實學(xué)習(xí)、深度研究、加強(qiáng)督查、指導(dǎo)完善，立足教師發(fā)展，使教師在具星灣特色的濃厚的教育教學(xué)研討氛圍中獲得飛躍進(jìn)步。

（四）德育工作。

學(xué)校建立健全了各項規(guī)章制度，形成了科學(xué)、規(guī)范、高效、創(chuàng)新的管理機(jī)制和和管理體系。學(xué)校在全員育人方面進(jìn)行了積極的探索和實踐，在全員護(hù)導(dǎo)、德育崗位、德育導(dǎo)師和養(yǎng)成教育、家庭教育指導(dǎo)、國際理解教育、心理健康教育等方面都有了一定經(jīng)驗。學(xué)校已形成了較為完整的德育工作的考核和激勵機(jī)制，如班主任月考核、學(xué)期考核制度，文明班級考核制度和學(xué)校獎勵制度等。學(xué)校的心理健康教育工作是德育工作的亮點，朋輩輔導(dǎo)成為心理教育的特色，學(xué)生積極參加朋輩活動已成為我校一項德育傳統(tǒng)。

學(xué)校的學(xué)生評價改革如陽光少年、十項優(yōu)秀少年、星灣十佳少年的評選，為學(xué)生的多元化和過程性成長與進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校已有十多個精神文明共建單位暨德育基地。同時，學(xué)校一直和周邊社區(qū)、武警、法院、科文中心、派出所、中外企事業(yè)單位等保持良好的共建關(guān)系，非常重視安全和法紀(jì)教育，效果良好。

（五）教學(xué)工作。

學(xué)校重視教師的教學(xué)基本功的提升，通過積極開展專業(yè)培訓(xùn)，從素質(zhì)教育的理論與實踐到現(xiàn)代教育技術(shù)的專業(yè)指導(dǎo)，才促進(jìn)教師的專業(yè)提升。通過師徒結(jié)對，榜樣示范，專家引領(lǐng)，走近名家，聆聽報告，同伴互助，分享探討等活動形式，形成教師群體中加快發(fā)展，你追我趕，共同進(jìn)步氛圍，進(jìn)一步激發(fā)教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，在學(xué)校日常的教學(xué)管理中，立足教學(xué)“七認(rèn)真”，扎實學(xué)習(xí)、深度研究、加強(qiáng)督查、指導(dǎo)完善，立足教師發(fā)展，使教師在具星灣特色的濃厚的教育教學(xué)研討氛圍中獲得飛躍進(jìn)步。

“低起點、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”已初步成為星灣教師優(yōu)質(zhì)課堂的特質(zhì)。將有新教師的登臺課、入門課、爬坡課；有新加盟教師的研討課、亮相課；有教學(xué)骨干的示范課、探究課。校內(nèi)中小學(xué)互動，各種類型的公開課將課堂研究不斷推向深入和高潮。校內(nèi)教研氣氛濃，教師們在課堂教學(xué)研究中與時俱進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)的能力。而每周的備課活動，每兩周的教研活動，從定時、定點、定內(nèi)容到每個教研組有個性的深入研究，有專題研究，有課題研究，有反思總結(jié)，在濃濃的平等、開放、熱烈的教學(xué)研究氛圍中，讓學(xué)校的每位教師行走在教學(xué)研究之路上，讓學(xué)校充滿濃濃的學(xué)術(shù)研究氛圍。三年來教師參加各級各類比賽成績斐然，教師的專業(yè)發(fā)展迅速。

（六）教科研工作。

“興教育研究之風(fēng)，走科研興校之路”已經(jīng)成為全體星灣師生的共同追求目標(biāo)，學(xué)校教育科研起步早、發(fā)展快、成果優(yōu)。十一五期間，立項研究的國家級、省級、市級、區(qū)級課題有七項，校級微型課題19項，100%的教師參與課題研究。學(xué)?！笆晃濉笔〖壛㈨椪n題“以概念圖為支架的整合教學(xué)行動研究”，過程扎實、成果豐厚，多次得到主管部門的表揚(yáng)。市“十一五”課題“開放圓融的學(xué)校文化建設(shè)實踐研究”富有成效，全面深化了學(xué)校特色。在課題引領(lǐng)下，老師們100%投入教科研之中，成果顯著，形成了濃厚的教科研氛圍。學(xué)校引進(jìn)概念圖的整合教學(xué)，在省“十一五”課題的引領(lǐng)下，對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師幾乎100%掌握基于inspiration軟件為基礎(chǔ)的概念圖，較熟練運(yùn)用moodle平臺，又將白板技術(shù)引入課堂，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，使得教師如虎添翼，教學(xué)手段更先進(jìn)有效。

“十一五”期間，教師在優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽中獲區(qū)級一等獎以上共計88人次，其中一等獎56人次。獲得教壇新星、教學(xué)骨干等區(qū)級以上榮譽(yù)稱號的共計36人次。發(fā)表文章321多篇，獲獎496篇。學(xué)生在各級各類比賽中獲獎1400余人次，其中省級以上獎項500余人次。

（七）國內(nèi)外交流工作。

學(xué)校與區(qū)內(nèi)多所學(xué)校結(jié)對，交流管理經(jīng)驗，共促學(xué)校健康發(fā)展。加強(qiáng)國內(nèi)交流，先后接待了來自遼寧朝陽、陜西榆林地區(qū)的校長、中層、教師40人次的培訓(xùn)，將星灣的辦學(xué)經(jīng)驗輻射至大江南北。在國際交流方面，學(xué)校先后與新加坡醒南小學(xué)、加拿大―哈利法克斯―南貝特福德學(xué)校結(jié)為姐妹學(xué)校；接待了以上兩所和紐約白原高中等校師生的來訪。學(xué)校每年有20多名師生赴加拿大哈利法克斯、維多利亞參加為期三個月的修學(xué)活動；30多位小學(xué)生赴新加坡醒南小學(xué)、輔華中學(xué)修學(xué)；10多位中學(xué)生赴英國、美國修學(xué)，通過修學(xué)、交流，師生互訪，學(xué)生入住等形式更好地推進(jìn)了學(xué)校的國際化進(jìn)程，使星灣學(xué)子進(jìn)一步開闊視野，提高素養(yǎng)，增長才干。

二、“十一五”時期星灣學(xué)校教育發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)。

1、辦學(xué)層次有待提升。作為一所新建學(xué)校，星灣的管理隊伍、教師隊伍比較年輕，教師教育工作背景不盡相同，加之園區(qū)教育管理干部交流比較頻繁，管理規(guī)范，協(xié)調(diào)合作都需要一個磨合過程，是學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校品牌形成的不利因素。

2、教學(xué)模式的有待進(jìn)一步探索。高質(zhì)量的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是低耗、優(yōu)質(zhì)、高效的。學(xué)校提出了“低起點、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”課堂教學(xué)策略，但在理論上還需要進(jìn)一步挖掘開拓，在實踐上還需要進(jìn)一步豐富內(nèi)涵。在影響上還需要進(jìn)一步加大宣傳力度。

3、學(xué)校特色有待進(jìn)一步豐厚。與國際教育接軌的一流學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有鮮明的區(qū)域特色和校本特色。星灣雖有自己的特色定位，但尚處于起步階段，優(yōu)勢項目尚未形成，如何錘煉辦學(xué)特色，并具有在國內(nèi)、國際交流中有影響力，有待進(jìn)一步加大投入，不斷培育。

三、未來三至五年星灣學(xué)校教育工作的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)。

（一）指導(dǎo)思想。

以國家、省、市、區(qū)教育部門“教育事業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實z省“五個嚴(yán)格”、z市教育局“三項規(guī)定”和“三會”、園區(qū)教育“四化”內(nèi)容，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項工作，從學(xué)校實際出發(fā)，團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，率先爭先，努力辦好人民滿意的教育。

（二）總體目標(biāo)。

1、總體目標(biāo)：堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“率先爭先”的創(chuàng)業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與時俱進(jìn)，在教育改革中達(dá)成現(xiàn)代化、國際化標(biāo)準(zhǔn)，力爭五年內(nèi)把星灣學(xué)校建設(shè)具有實驗性、先導(dǎo)性的，高質(zhì)量、有特色的市區(qū)一流品牌學(xué)校，在省內(nèi)具有較高知名度和較大影響力的基礎(chǔ)教育示范學(xué)校。最近幾年時間內(nèi)，爭取獲得z市高水平教育現(xiàn)代化學(xué)校、z市文明單位等市級綜合榮譽(yù)稱號，積極創(chuàng)建省級各類條線榮譽(yù)。建立優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代學(xué)校制度，全力打造教師與學(xué)生共同發(fā)展、共性與個性相互融合的和諧校園；崇尚文化與開拓創(chuàng)新、自主發(fā)展與個性張揚(yáng)的活力校園；面向世界、高品質(zhì)、現(xiàn)代化、精品化、人文化的魅力校園。形成具有鮮明特色的星灣學(xué)校文化。把星灣學(xué)校打造成學(xué)生向往、教師幸福、社會滿意的品牌學(xué)校。

四、具體目標(biāo)。

1、人才培養(yǎng)目標(biāo)。

全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)新課程改革，以德育為首，育人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“陽光、自信、睿智、大氣”的星灣人；培養(yǎng)培養(yǎng)追求卓越的園區(qū)人，培養(yǎng)充滿睿智的現(xiàn)代人，培養(yǎng)放眼世界的國際人。形成星灣學(xué)子成長素養(yǎng)中的五個統(tǒng)一和三種能力：體格健康和心理健康的統(tǒng)一，基礎(chǔ)性學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的統(tǒng)一，人文精神和科學(xué)精神的統(tǒng)一，傳承意識和創(chuàng)新精神的統(tǒng)一，民族觀念和國際意識的統(tǒng)一；現(xiàn)代素養(yǎng)和特長發(fā)展的統(tǒng)一；優(yōu)先發(fā)展星灣學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實踐創(chuàng)新能力和參與國際交往的能力。

2、學(xué)校管理目標(biāo)。

以質(zhì)量管理為核心，重視目標(biāo)管理、過程管理、制度建設(shè)和文化浸潤，逐步形成科學(xué)與人文并重、宏觀與微觀相融、過程與效率兼優(yōu)、傳承與創(chuàng)新協(xié)調(diào)的現(xiàn)代學(xué)校管理體系。

堅持依法治校、以德治校，嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開制度，充分發(fā)揮黨支部政治核心作用與保證監(jiān)督作用，充分發(fā)揮教代會參政議政作用，充分發(fā)揮家長委員會和共建單位的支援協(xié)調(diào)作用。積極探索以“兩部一體”（中小學(xué)兩個學(xué)部統(tǒng)一管理）“三組協(xié)同”（年級組、教研組、備課組協(xié)同管理）“九年一貫”的管理體系與運(yùn)作機(jī)制。以規(guī)范化建設(shè)提升管理的公信力，以人本化提升管理的內(nèi)聚力，信息化建設(shè)提升管理的時效性，著眼于學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，著眼于建設(shè)團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、創(chuàng)優(yōu)的校園文化，引領(lǐng)學(xué)校的跨越發(fā)展。

3、隊伍建設(shè)目標(biāo)。

依托園區(qū)良好的用人機(jī)制，繼續(xù)引進(jìn)一批優(yōu)秀教師和優(yōu)秀師范畢業(yè)生，在此基礎(chǔ)上，加大校本培訓(xùn)力度，完善優(yōu)化考核激勵機(jī)制。通過專家引領(lǐng)、教師論壇、青藍(lán)工程、名師工程、教育科研、評優(yōu)競賽、網(wǎng)絡(luò)互助、進(jìn)修培訓(xùn)、國際交流等途徑，為教師發(fā)展搭建平臺。積極創(chuàng)設(shè)理念融通、和諧共進(jìn)、追求卓越、崇尚創(chuàng)新的良好氛圍，打造一支“摯愛教育、師德風(fēng)尚高，業(yè)務(wù)精湛、教育質(zhì)量高，團(tuán)結(jié)融洽，協(xié)作精神高，勇于創(chuàng)新、社會評價高”的師資隊伍和“結(jié)構(gòu)合理、職能明確、精誠團(tuán)結(jié)、開拓進(jìn)取、追求卓越”的管理隊伍。

努力構(gòu)建高素質(zhì)、多層次、立體化、網(wǎng)絡(luò)化的教師團(tuán)隊。師資隊伍做到整體強(qiáng)化、個體優(yōu)化。中學(xué)部本科率達(dá)100%，小學(xué)部本科率達(dá)98%以上，研究生學(xué)歷達(dá)20%以上，科技、雙語、藝體、心理等特色課程師資達(dá)標(biāo)率100%，區(qū)級教壇新秀以上骨干教師比例達(dá)到30%以上，教師100%具有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課程整合研究與實踐能力，班主任隊伍100%持證上崗，80%以上具有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力與課程開發(fā)能力。學(xué)校實施“名師工程”，全力打造名師，加快骨干教師和青年教師培養(yǎng)步伐。力爭五年內(nèi)培養(yǎng)出1―2名省特級教師，3―5名大市學(xué)科帶頭人，8―10名區(qū)學(xué)科帶頭人。形成名教師領(lǐng)銜，骨干型教師支撐，相互協(xié)作、分層遞進(jìn)、共同成長的教師隊伍發(fā)展體系。

4、德育工作目標(biāo)。

德育工作將著力形成德育的長效工作機(jī)制，努力構(gòu)建“和諧校園、溫馨班級、精彩德育”的德育大環(huán)境，探索“德育藝術(shù)化”，形成德育內(nèi)容豐富、德育方法創(chuàng)新、德育評價多元、德育資源廣泛的工作格局。建立健全各項德育工作制度，探索提升年級組長、班主任、青年副班主任隊伍整體水平的培訓(xùn)模式，建設(shè)一支精良的德育隊伍。建設(shè)具有星灣校本特色的《星灣德育課程教育大綱》、《星灣行為規(guī)范教育大綱》、《星灣德育課程教材（一至九年級）》、《星灣家長學(xué)校課程教材（一至九年級）》、《星灣班主任培訓(xùn)課程》等德育主題教育課程，形成德育主題教育序列，培養(yǎng)出具有高尚的思想品德和良好的心理品質(zhì)，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具有科學(xué)素養(yǎng)和人文精神，具有國際視野和領(lǐng)袖能力的星灣學(xué)子，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和校風(fēng)，形成卓越的學(xué)生文化、教師文化、班級文化和校園文化。通過z市文明單位、市依法治校先進(jìn)單位和z市少先隊先進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建，力爭成為市級德育示范學(xué)校、學(xué)校團(tuán)總支成為z市紅旗團(tuán)支部、學(xué)校大隊部成為z市少先隊紅旗大隊，為學(xué)校創(chuàng)建z省德育先進(jìn)學(xué)校打好堅實的基礎(chǔ)。

5、教學(xué)工作目標(biāo)。

教學(xué)工作一切以學(xué)生的發(fā)展為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。探索建構(gòu)科學(xué)的課堂教學(xué)有效性評價標(biāo)準(zhǔn)和動態(tài)監(jiān)控機(jī)制，及時科學(xué)地引領(lǐng)、評價、調(diào)控星灣的教育、教學(xué)、科研和管理實踐，全力打造“低起點、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”的星灣課堂教學(xué)，不斷探索理論與實踐，總結(jié)經(jīng)驗，形成特色，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保在園區(qū)同類學(xué)校中領(lǐng)頭羊位置，在市區(qū)保持在第一方陣，增強(qiáng)核心競爭力。

全面優(yōu)化基礎(chǔ)型課程。學(xué)校的基礎(chǔ)學(xué)科教育將繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng)基礎(chǔ)教學(xué)扎實有效的傳統(tǒng)，夯實基礎(chǔ)，重點探索研究新教材，培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)和學(xué)科思維能力，以及在此基礎(chǔ)上的綜合運(yùn)用能力。在注重學(xué)生基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)力培養(yǎng)的同時，也注意學(xué)生多元智能和創(chuàng)造性學(xué)力的開發(fā)。

充實豐富拓展型課程。學(xué)校的拓展型課程以“拓寬知識，培養(yǎng)興趣，主動發(fā)展”為宗旨，致力于學(xué)生的“實踐體驗，潛能開發(fā)，特長發(fā)展”。在原有的基礎(chǔ)上將進(jìn)一步加強(qiáng)特色課程的建設(shè)，深入校本化教材的開發(fā)研究，以及跨學(xué)科的專題性新課程開發(fā)和建設(shè)。進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)校課程為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的功能，最大限度地滿足學(xué)生選擇學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的需要。

創(chuàng)設(shè)多元研究型課程。學(xué)校的研究型課程建設(shè)與開發(fā)將繼續(xù)體現(xiàn)專題性、綜合性、開放性特點，突出學(xué)生的自主意識、創(chuàng)新意識、實踐能力、合作精神的培養(yǎng)，注重學(xué)生對研究性實踐活動的設(shè)計與執(zhí)行過程，注重對學(xué)生活動的過程指導(dǎo)與多維度評價。

進(jìn)一步完善以教研組為依托、備課組為載體的學(xué)科建設(shè)體制和運(yùn)轉(zhuǎn)模式，深化教學(xué)常規(guī)管理，在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、活動課、考試、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)七方面形成適合學(xué)校實際情況和師生發(fā)展需要的教學(xué)管理和運(yùn)行機(jī)制，提高教學(xué)實效。抓特色教學(xué)，重視特長學(xué)科和尖子學(xué)生培養(yǎng)，爭取在全國、全省各項大賽中繼續(xù)獲得好成績；同時培養(yǎng)學(xué)生的專長和興趣。學(xué)校將加大學(xué)科建設(shè)力度，力爭在三年內(nèi)更多的學(xué)科成為全省的強(qiáng)勢學(xué)科或居領(lǐng)先地位。

探索九年一貫制學(xué)校下的中小銜接研究，努力實現(xiàn)3+6＞9。把星灣九年一貫制的特色在教學(xué)中不斷體現(xiàn)，實現(xiàn)中小學(xué)的無縫對接，探索出屬于星灣特色的中小銜接。

積極推進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)的發(fā)展，努力實現(xiàn)三年規(guī)劃目標(biāo)。聯(lián)合辦學(xué)有具體的時間和目標(biāo)，希望通過創(chuàng)造性的開展工作，實現(xiàn)星灣和蓮花的共同提高，共同發(fā)展。力爭使蓮花學(xué)校成為達(dá)標(biāo)升級學(xué)校的標(biāo)桿。

6、教育科研目標(biāo)。

在“十一五”課題實踐的基礎(chǔ)上，不斷豐富課題研究的內(nèi)涵，建構(gòu)宏觀、中觀、微觀課題研究網(wǎng)絡(luò)，形成省級課題引領(lǐng)，市級課題支撐，校級課題為基礎(chǔ)的三級課題體系。突出課題研究與學(xué)校各項工作相結(jié)合，為學(xué)校文化、德育管理、教學(xué)教研、信息科技、體育藝術(shù)等服務(wù)?！笆濉逼陂g，高質(zhì)量完成3―5項省級課題研究，6―8項市級課題研究。積極實施課題管理的創(chuàng)新舉措，激發(fā)全體教師參與教育科研的熱情和動力。繼續(xù)進(jìn)行“開放圓融”的學(xué)校文化建設(shè)實踐研究；繼續(xù)進(jìn)行中小學(xué)銜接的理論研究和實踐工作，采用小步、快走的方式，大膽嘗試，穩(wěn)步推進(jìn)；繼續(xù)探索心理健康教育的新途徑；繼續(xù)探索微型課題研究的實效性；進(jìn)一步提煉辦學(xué)特色，加強(qiáng)學(xué)校的宣傳力度，推廣學(xué)校辦學(xué)成果。

7、國內(nèi)國際交流目標(biāo)。

針對學(xué)校國際交流的寬度不廣，深度不深，國際交流的形式單一、層次較低等現(xiàn)狀，學(xué)校將努力擴(kuò)大海外友好學(xué)校范圍，提高合作層次，推進(jìn)國際交流與合作的健康發(fā)展機(jī)制的形成。教育國際交流與合作逐步形成“多元化、深層次、廣范圍”的特點，在友好學(xué)校、外籍教師、出國交流、漢語夏令營等方面有重點的突破。師生具有更好的國際意識、國際視野和國際交流能力，為師生們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會和學(xué)習(xí)成長空間，培養(yǎng)具有國際視野的星灣學(xué)子。讓國際交流對外語教學(xué)（包括應(yīng)試等多元能力）為學(xué)校特色發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

8、工會、后勤工作目標(biāo)。

工會工作以創(chuàng)建“和諧型”工會、打造“學(xué)習(xí)型”學(xué)校為重點，在學(xué)校工會自身建設(shè)、教代會建設(shè)等方面開展好工作。在新三年內(nèi)，繼續(xù)強(qiáng)化“工會即教職工之家”的溫馨印象，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，增強(qiáng)工會組織的親和力、吸引力、凝聚力和感召力，積極發(fā)揮黨團(tuán)聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用，使學(xué)校工會工作躍上一個新臺階。

后勤工作堅持為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校為師生服務(wù)為根本，完善后勤管理制度，努力做到管好財、用好物，辦好食堂，抓好基建工程，確保安全，多快好省地做好總務(wù)后勤工作，逐步創(chuàng)建節(jié)約型校園，保證教育教學(xué)的順利開展。著力建設(shè)食堂食品安全管理體系和校園安全常態(tài)化動態(tài)化管理體系，爭創(chuàng)“z省平安學(xué)校”、“z省中小學(xué)教育裝備管理先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。

9、特色建設(shè)目標(biāo)。

構(gòu)建一支業(yè)務(wù)精練、開拓進(jìn)取特色建設(shè)教師隊伍。積極探索教學(xué)改革，在教學(xué)模式、方法、手段上不斷優(yōu)化，以學(xué)生的興趣愛好為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主鉆研、合作創(chuàng)新的能力，結(jié)合我校的具體情況制定自己的校本課程與教材。

全面實施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，初步形成星灣學(xué)校體育與健康，審美與藝術(shù)各項目的模塊結(jié)構(gòu)、評價體系，使學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展；以羽毛球運(yùn)動為契機(jī)，積極開展陽光體育活動，倡導(dǎo)人人都是校園羽毛球、藝術(shù)文化的挖掘者和實踐者，形成健康快樂、積極向上、奮勇拼搏的校園氛圍。

五、主要實施措施。

（一）師資隊伍建設(shè)。

1、落實師德建設(shè)制度，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育活動，樹立榜樣，挖掘典型，營造良好的敬業(yè)愛生的氛圍，依法推進(jìn)師德建設(shè)。建立師德考評制度，建立健全激勵機(jī)制，通過開展優(yōu)秀教師報告會、師德主題教育、師德論壇等活動，推動師德建設(shè)不斷深化。

2、全體教師制訂自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書，青年教師要根據(jù)自身情況制訂一份具體的“自我專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃”。實施“青藍(lán)工程”，扎實做好拜師結(jié)對活動。定期開展青年教師“課堂診斷”活動，強(qiáng)化青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，成立星灣學(xué)校青年教師讀書會，每學(xué)期推薦閱讀一本教育名著，開展讀書交流活動，撰寫有關(guān)讀書心得，提升教育理念。

3、建立健全骨干教師專業(yè)成長檔案，制定《教師發(fā)展性評價方案》，科學(xué)記錄教師專業(yè)成長過程，讓教師循著自己的成長足跡，找到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，并不斷向前發(fā)展。定期舉辦?！懊麕熒除垺被颉懊麕煿餐w”活動，加強(qiáng)交流，共同提高。

（二）德育教育。

1、制度規(guī)范化。

對學(xué)校德育方面的管理制度進(jìn)行修訂，完善班主任月考核制度，評優(yōu)評先制度，家長學(xué)校制度、德育例會制度、年級組長和班主任等培訓(xùn)制度，形成規(guī)范的、可操作的德育管理制度。加大德育科研力度，將德育科研納入學(xué)校教科研整體工作之中，定期召開會議，交流經(jīng)驗、推廣典型。

2、培訓(xùn)制度化。

加強(qiáng)以“師德規(guī)范”、“育人理念”為主題的德育專題培訓(xùn)，努力實現(xiàn)班主任的專業(yè)成長，通過探索德育論壇（班主任論壇）模式，完善德育工作會議制度（班主任+年級組），開設(shè)班主任工作沙龍，進(jìn)行班主任崗位培訓(xùn)，完善班主任培訓(xùn)制度，提高德育隊伍整體素質(zhì)。編撰《星灣班主任實務(wù)操作手冊》、《教育案例集》，以課程促進(jìn)培訓(xùn)，以制度規(guī)范培訓(xùn)。

3、活動多元化。

整合課程資源，積極思考推進(jìn)校本的活動方案。深入開展日常行為規(guī)范的序列研究和實踐活動。在各年級學(xué)生進(jìn)行分階段的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，探索學(xué)生社會實踐活動與課程整合，梳理完善學(xué)校特色德育活動，形成主題活動序列，寓教育于豐富的校內(nèi)外活動中。

抓好校內(nèi)外德育主陣地的建設(shè)，搞好“我們的節(jié)日教育”，例如中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)、雙語節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等。深受學(xué)生歡迎的活動，寓教育于活動之中，以活動促教育。深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日中的文化內(nèi)涵和資源，通過生動多樣的形式，激發(fā)學(xué)生對民俗文化的興趣，進(jìn)而進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。繼續(xù)做好愛心捐助活動。將愛的教育不斷植入時代元素、不斷深化內(nèi)涵。

4、陣地網(wǎng)絡(luò)化。

充分發(fā)揮德育三支隊伍的作用：以班主任為主的骨干力量隊伍；以黨員干部為代表的中堅力量隊伍，以全體教職工組成的全員育人隊伍。結(jié)合德育課題研究，探索德育與學(xué)科滲透德育結(jié)合點和增長點，形成研究成果。完善德育管理的三級網(wǎng)絡(luò)框架。發(fā)揮家委會作用，舉辦家長學(xué)校，召開社區(qū)工作例會，實實在在開展系列活動。少先隊、共青團(tuán)扎實做好常規(guī)工作，做亮學(xué)生干部隊伍建設(shè)，繼續(xù)探索“團(tuán)隊一體、朋輩攜手”的活動模式，創(chuàng)新開展“團(tuán)日”、“隊日”活動。以家長學(xué)校各項活動的設(shè)計和開展為載體研究“三位一體德育網(wǎng)絡(luò)教育”的實效性。

5、心育品牌化。

加強(qiáng)對班主任和新加盟教師的心理培訓(xùn)，進(jìn)一步完善學(xué)校心理咨詢室的功能布置，對本校學(xué)生或家長提供免費個體咨詢。利用家長會時間為家長普及心理健康教育知識。培訓(xùn)新的朋輩輔導(dǎo)員，籌備開展團(tuán)體活動，朋輩活動多元化。通過參加各類各級心理培訓(xùn)，擴(kuò)大補(bǔ)充學(xué)校兼職心理教師數(shù)量，有條件可以增加專職心理教師人數(shù)，學(xué)校心理輔導(dǎo)室對本校學(xué)生或家長提供免費團(tuán)體輔導(dǎo)。開展“積極心理學(xué)視域下九年一貫制學(xué)校朋輩心理輔導(dǎo)實踐研究”課題研究。創(chuàng)建市級（或省級）心理健康教育相關(guān)的榮譽(yù)，打造心理健康教育品牌。

校長規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的工作篇十九

方案,漢語詞語,一般是指進(jìn)行工作的具體計劃或?qū)δ骋粏栴}制定的規(guī)劃。以下是小編收集整理的學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃工作方案三篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入領(lǐng)會黨的十九大精神和十九屆二中、三中、四中全會精神，全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，認(rèn)真落實全國教育大會精神，按照省委、省政府決策部署，堅持立德樹人的根本任務(wù)，堅持穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)，堅持新發(fā)展理念，以高質(zhì)量跨越式發(fā)展為目標(biāo)，以高等教育體制機(jī)制改革為主線，把握時代特征，強(qiáng)化戰(zhàn)略思維，統(tǒng)一規(guī)劃體系，提高規(guī)劃質(zhì)量，更好發(fā)揮“十四五”規(guī)劃的戰(zhàn)略導(dǎo)向作用，把短板做長，把長板做強(qiáng)，為我校各領(lǐng)域工作謀發(fā)展、上水平提供可靠的策略保障和科學(xué)的政策指引。

(一)堅持客觀分析與科學(xué)定位相配合。

客觀分析我?！笆濉睍r期的工作和當(dāng)前面臨的形勢，挖掘發(fā)展?jié)摿?，找?zhǔn)發(fā)展定位，解放思想，提高規(guī)劃的科學(xué)性、權(quán)威性。以戰(zhàn)略性與操作性相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合為指導(dǎo)，提升目標(biāo)的前瞻性、可行性。

(二)堅持改革創(chuàng)新與固本強(qiáng)基相平衡。

既要把革新理念貫穿于規(guī)劃編制的各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)，以綜合改革的思路破解深層次的體制機(jī)制障礙，又要聚焦我校內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)，緊盯日常管理規(guī)范，狠抓質(zhì)量水平提升，以務(wù)實扎實的規(guī)劃設(shè)計補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項。

(三)堅持全面規(guī)劃與突出重點相協(xié)調(diào)。

既要全面統(tǒng)籌高等教育領(lǐng)域各方面工作，又要適應(yīng)新時代教育發(fā)展的特殊需求，突出重點領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，集中攻堅。注重登高望遠(yuǎn)、問題引領(lǐng)、突出重點，強(qiáng)化理念與方法創(chuàng)新、內(nèi)容與功能創(chuàng)新、體制與方式創(chuàng)新。

(四)堅持問題導(dǎo)向與專業(yè)導(dǎo)向相統(tǒng)一。

既要圍繞全面深化體制機(jī)制改革的目標(biāo)要求，明晰工作路線圖、時間表和任務(wù)書，聚焦與我校工作相關(guān)的突出矛盾和重大問題，明確破解難題的途徑和方法，又要充分利用專業(yè)力量，發(fā)揮專家咨詢作用，汲取兄弟院校和先進(jìn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗，增強(qiáng)規(guī)劃編制的科學(xué)性和參與度。

為切實做好“十四五”規(guī)劃編制工作，在校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃研制工作領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，設(shè)立xxx組、xxx組、xxx組、xxx組、xxx組、xxx和xxx組。

規(guī)劃起草工作組xxx同志負(fù)責(zé)，抽調(diào)其他學(xué)院、學(xué)部、機(jī)關(guān)處室相關(guān)同志參加，負(fù)責(zé)具體起草工作。相關(guān)人員安排及分工為：xxx同志、xxx同志為xxx組相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)稿人和執(zhí)筆人;xxx同志、xxx同志為xxx組相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)稿人和執(zhí)筆人;xxx同志、xxx同志為xxx相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)稿人和執(zhí)筆人;xxx同志、xxx同志為xxx組相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)稿人和執(zhí)筆人;xxx同志、xxx同志為xxx組相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)稿人和執(zhí)筆人;xxx同志、xxx同志為xxx組相關(guān)內(nèi)容的統(tǒng)稿人和執(zhí)筆人。

其他各組分別由分管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，相關(guān)處室牽頭組織人員參加，圍繞各自中心工作和重點工作，擬定調(diào)研選題，明確調(diào)研方向，有針對性地開展專題調(diào)研，編制相關(guān)子規(guī)劃。

(一)前期部署與研究階段。

1.成立機(jī)構(gòu)。

在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署下，設(shè)置各工作組。(2020年3月底前完成)。

2.動員部署。

召開全?！笆奈濉币?guī)劃編制工作會議，安排部署全校“十四五”規(guī)劃編制工作。(2020年4月底前完成)。

3.確定思路與調(diào)研內(nèi)容。

在梳理我?！笆濉币?guī)劃工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時代對高等教育工作的新要求，各組研究提出子規(guī)劃的基本思路和相關(guān)調(diào)研內(nèi)容，報領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組匯總后，研究提出校“十四五”規(guī)劃總體基本思路和各專題調(diào)研內(nèi)容。(2020年5月底前完成)。

(二)形成綱要框架階段。

1.進(jìn)行專題調(diào)研。

各組按照確定的內(nèi)容，結(jié)合工作實際與發(fā)展需求，進(jìn)行專題調(diào)研工作，形成調(diào)研報告，并提出子規(guī)劃框架。(2020年6月至8月)。

2.形成規(guī)劃總框架。

以規(guī)劃總體基本思路為指導(dǎo)，在深入調(diào)研和廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，研究起草?！笆奈濉币?guī)劃總框架，并面向全校征求意見。(2020年10月底前完成)。

(三)規(guī)劃起草與完善階段。

1.起草規(guī)劃。

根據(jù)收集的意見和建議，對規(guī)劃框架進(jìn)行完善充實，形成?！笆奈濉币?guī)劃草案。(2020年12月底前完成)。

2.征求意見。

面向全校師生和相關(guān)專家廣泛征求意見。(2021年1月底前完成)。

3.形成規(guī)劃。

充分吸納各方面意見，對規(guī)劃草案進(jìn)行修改完善，形成?！笆奈濉币?guī)劃。(2021年2月底前完成)。

(四)審議發(fā)布階段。

按程序提交校黨委會、校長辦公會和教代會進(jìn)行審議，根據(jù)審議情況修改后發(fā)布。(2021年3月底前完成)。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，重視隊伍建設(shè)。

統(tǒng)籌指導(dǎo)、總體協(xié)調(diào)規(guī)劃編制工作。各組要盡早組建本組的工作隊伍。在全校范圍，打造一支眼界寬、知識廣、專業(yè)強(qiáng)、素質(zhì)高的規(guī)劃編制隊伍，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓、其他領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)抓的格局。

(二)提高認(rèn)識站位，抓住戰(zhàn)略重點。

各組要從全面深化體制機(jī)制改革的大局出發(fā)，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，抓住重點、兼顧一般，認(rèn)真總結(jié)“十三五”規(guī)劃編制和實施經(jīng)驗，主動適應(yīng)發(fā)展形勢新變化，全面落實時代發(fā)展新要求，準(zhǔn)確把握教育改革發(fā)展的新任務(wù)，科學(xué)編制好“十四五”規(guī)劃，增強(qiáng)規(guī)劃的創(chuàng)造性、指導(dǎo)性和可實施性。

(三)科學(xué)制定目標(biāo)，注重規(guī)劃實施。

各組要深入調(diào)研，充分論證，立足本職工作、我省的發(fā)展基礎(chǔ)和支撐條件，把握好需要與可能、當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系，實事求是地科學(xué)設(shè)定規(guī)劃目標(biāo)，突出可操作性、可實現(xiàn)性以及相關(guān)規(guī)劃目標(biāo)之間的銜接性。堅持規(guī)劃編制與實施并重，更加注重發(fā)展目標(biāo)和實現(xiàn)路徑的有機(jī)統(tǒng)一，加強(qiáng)政策配套，完善落實機(jī)制，引導(dǎo)資源配置，推動規(guī)劃落實。

(四)注重協(xié)同配合，形成工作合力。

各組要始終堅持“全校一盤棋”的思想，把規(guī)劃研究編制作為統(tǒng)一思想、整合資源、協(xié)同步調(diào)的過程，加強(qiáng)信息溝通、數(shù)據(jù)交換、成果共享，形成密切配合、相互促進(jìn)、合力規(guī)劃的互動機(jī)制，在我省教育發(fā)展的全局中謀劃各領(lǐng)域的發(fā)展。

(五)做好經(jīng)費保障，確保工作順利。

為保障規(guī)劃編制的質(zhì)量，將設(shè)立專項經(jīng)費用于總體規(guī)劃、子規(guī)劃編制和相關(guān)課題調(diào)研等工作，確保規(guī)劃編制工作順利開展。

“十四五”規(guī)劃編制工作覆蓋范圍廣、涉及領(lǐng)域多、時間跨度大、工作任務(wù)重，各處室要在思想上高度重視，在力量上著重加強(qiáng)，在工作上切實抓緊，在實施上精心組織，以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，高效率、高質(zhì)量完成好“十四五”規(guī)劃編制工作，高起點謀劃好我校事業(yè)未來五年的改革與發(fā)展建設(shè)。

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2020—2035年)》《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2020—2035年)》和國家、省“十四五”時期教育、文化等方面的改革發(fā)展規(guī)劃為主要依據(jù)，緊密結(jié)合國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛凝聚智慧，立足學(xué)校實際，著眼學(xué)校未來，把握發(fā)展方向，理清發(fā)展思路，提出發(fā)展目標(biāo)，明確發(fā)展重點，破解發(fā)展難題。謀劃好建設(shè)全國一流?？圃盒５臅r間表與路線圖，完成學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃編制工作。

1.科學(xué)定位，明確目標(biāo)。科學(xué)分析總結(jié)學(xué)?！笆濉睍r期的發(fā)展成果、經(jīng)驗以及學(xué)校當(dāng)前面臨的形勢，準(zhǔn)確把握現(xiàn)有基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，把握發(fā)展機(jī)遇，找準(zhǔn)發(fā)展定位，提高規(guī)劃的科學(xué)性、權(quán)威性。明確未來五年發(fā)展的奮斗目標(biāo)、發(fā)展思路、發(fā)展措施，堅持定性與定量相結(jié)合，使目標(biāo)具有前瞻性、科學(xué)性、可行性。

2.突出重點，深化改革。著眼于提高學(xué)校綜合實力和核心競爭力，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，謀劃好破解深層次難題的重大改革舉措，集中力量解決學(xué)校發(fā)展過程中的重點和難點問題。深化綜合改革，創(chuàng)造發(fā)展條件，創(chuàng)新發(fā)展思路，落實發(fā)展措施。使規(guī)劃真正成為引領(lǐng)學(xué)校改革與發(fā)展的行動指南。

3.凸顯特色，服務(wù)區(qū)域。繼承和弘揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗、發(fā)展優(yōu)勢、凸顯本學(xué)校專業(yè)特色，專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)符合行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，工、文兩學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，相互支撐，辦學(xué)優(yōu)勢特色更加明顯，基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)得到長足發(fā)展，整體辦學(xué)水平進(jìn)一步提升。

(一)發(fā)展現(xiàn)狀。

文科類專業(yè)10個，占52.6%。

2.辦學(xué)特色更加明顯?！笆濉逼陂g，學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和特色得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。學(xué)?，F(xiàn)有校級特色專業(yè)1個，校級重點建設(shè)專業(yè)5個，特色(重點建設(shè))專業(yè)占學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)數(shù)的6%，屬文科類。主干學(xué)科專業(yè)緊緊依托財經(jīng)類行業(yè)，已顯現(xiàn)較強(qiáng)優(yōu)勢，成為我校專業(yè)建設(shè)群的主體，反映了我校鮮明的辦學(xué)特色。

實訓(xùn)(實驗)實17個;。

新建校內(nèi)外實習(xí)基地30多個。

構(gòu)建了科學(xué)合理、運(yùn)行高效的質(zhì)量保障體系。

5.辦學(xué)水平顯著提升。畢業(yè)生的綜合素質(zhì)穩(wěn)步提升，升本錄取率達(dá)100%，就業(yè)率名列前茅，受到用人單位的普遍好評。

6.校企合作教育快速發(fā)展。(校內(nèi)、校外)學(xué)校積極探索與企業(yè)合作訂單式培養(yǎng)高職學(xué)生。

7.科研工作步入新軌、教改工作逐見成效。學(xué)校14個教改科研項目成功立項，其中，重點項目8個(其中市級項目4個)，一般項目6個。

(二)面臨形勢。

進(jìn)入21世紀(jì)，我國職業(yè)教育處于快速發(fā)展，2005年以來，職業(yè)教育領(lǐng)域解放思想，突出特色，深化校企合作，14年共培養(yǎng)了近9000萬高素質(zhì)勞動者和技能型人才，每年培訓(xùn)各類人員1.5億人次以上?？梢哉f職業(yè)院校畢業(yè)生已成為產(chǎn)業(yè)大軍的主要來源，成為實體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅力量。但是，我國職業(yè)教育的科學(xué)發(fā)展還面臨許多新的挑戰(zhàn)：

一是缺乏一支雙師型的教師隊伍拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力較為薄弱;。

四是打造品牌，發(fā)展內(nèi)涵在人才培養(yǎng)模式、考試招生制度、辦學(xué)體制和管理體制等方面，存在許多制約體制機(jī)制的障礙。這些都將對專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展產(chǎn)生較大影響。面對國際國內(nèi)高等教育改革發(fā)展的新形勢，學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展與人才培養(yǎng)仍存在一些不適應(yīng)形勢發(fā)展需要的問題。

1.專業(yè)建設(shè)整體水平有待進(jìn)一步提高。專業(yè)建設(shè)和發(fā)展不平衡，各專業(yè)在師資隊伍、教學(xué)條件、社會影響力等方面存在較大差距，有些專業(yè)辦學(xué)特色不夠明顯，缺乏高水平雙師型的專業(yè)領(lǐng)頭人，辦學(xué)水平有待提高。

二是少數(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)不能很好地適應(yīng)社會需求，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)困難;。

四是學(xué)生實踐能力和綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

3.教學(xué)管理有待進(jìn)一步改進(jìn)。教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)生動力有待增強(qiáng)。教學(xué)管理粗放，管理系統(tǒng)信息反饋和自我調(diào)節(jié)機(jī)制不夠健全，響應(yīng)遲緩，管理效率有待進(jìn)一步提高。質(zhì)量評估行政強(qiáng)制性色彩過重，內(nèi)部質(zhì)量保障、質(zhì)量控制及質(zhì)量認(rèn)證的動力不足。

全面總結(jié)學(xué)?！笆濉睍r期取得的主要成績與經(jīng)驗、分析存在問題；結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)外高等教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略需求，研究制約學(xué)校發(fā)展的重大關(guān)鍵問題；結(jié)合建設(shè)河南省特色骨干大學(xué)中心任務(wù)，圍繞建設(shè)特色鮮明的高水平大學(xué)的遠(yuǎn)景目標(biāo)，統(tǒng)一思想，凝聚共識，進(jìn)一步明確“十四五”時期學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展思路和改革舉措；結(jié)合特色鮮明高水平大學(xué)建設(shè)的時間表、路線圖，統(tǒng)籌考慮“十四五”規(guī)劃的制定與落實，認(rèn)真做好學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃和專項規(guī)劃的編制工作。

（一）學(xué)?？傮w規(guī)劃：《河南財經(jīng)政法大學(xué)2021—2025年發(fā)展規(guī)劃》。

（二）學(xué)校專項規(guī)劃：河南財經(jīng)政法大學(xué)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、河南財經(jīng)政法大學(xué)人才培養(yǎng)（含專業(yè)建設(shè)）規(guī)劃、河南財經(jīng)政法大學(xué)人才隊伍規(guī)劃、河南財經(jīng)政法大學(xué)科學(xué)研究（含社會服務(wù)）規(guī)劃、河南財經(jīng)政法大學(xué)國際交流與合作規(guī)劃、河南財經(jīng)政法大學(xué)教育信息化規(guī)劃、河南財經(jīng)政法大學(xué)大學(xué)文化規(guī)劃、河南財經(jīng)政法大學(xué)校園建設(shè)規(guī)劃。

（三）各院系發(fā)展規(guī)劃：各院系根據(jù)學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)和思路編制院系發(fā)展規(guī)劃。

成立學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃編制工作的相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，包括“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)?？傮w規(guī)劃編制工作小組、專項規(guī)劃編制工作小組(機(jī)構(gòu)具體設(shè)置詳見附件)。

各院系成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，由院長（主任）牽頭組織完成院系“十四五”規(guī)劃的制定工作。

學(xué)校各有關(guān)部門要根據(jù)學(xué)?！笆奈濉币?guī)劃編制工作的總體安排，密切配合并積極參與相關(guān)規(guī)劃的研究和撰寫工作。

(一)學(xué)習(xí)調(diào)研階段(2020年3月至4月)。啟動“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作。圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展定位、發(fā)展目標(biāo)，綜合考慮規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量的關(guān)系，從體制機(jī)制改革、相關(guān)配套政策的制定完善、管理措施等學(xué)校發(fā)展重大問題方面開展學(xué)習(xí)調(diào)研工作。

（二）宣傳動員階段(2020年5月至6月)。學(xué)校成立“十四五”發(fā)展規(guī)劃工作組織機(jī)構(gòu)，確定規(guī)劃編制工作方案并上報校長辦公會、黨委會審定通過。召開“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作會議，印發(fā)“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作方案。

（三）起草論證階段（2020年7月至9月）。在學(xué)習(xí)調(diào)研、聽取建議、參考借鑒和科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，各項規(guī)劃編制工作小組根據(jù)任務(wù)、按照分工開始起草工作。

（四）匯總整理階段（2020年10月至2021年2月）。學(xué)校總體規(guī)劃編制成員單位按照分工完成規(guī)劃初稿，由發(fā)展規(guī)劃處負(fù)責(zé)組織學(xué)?？傮w規(guī)劃的集中修改和統(tǒng)稿；各專項規(guī)劃由牽頭部門負(fù)責(zé)組織修改和統(tǒng)稿。在此基礎(chǔ)上，開展第一輪廣泛征求意見，形成修改意見稿。

（五）修改完善階段(2021年3月至6月)。各項規(guī)劃牽頭單位根據(jù)國家教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃和河南省教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃的指導(dǎo)思想、基本原則修改學(xué)校各項規(guī)劃。

（六）征求意見階段(2021年7月至12月)。各項規(guī)劃牽頭單位分別召開座談會，向校內(nèi)專家、教職工代表、民主黨派、學(xué)生代表、校外專家、校友代表、部門領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)等開展第二輪廣泛征求意見。在聽取和采納多方意見和建議的基礎(chǔ)上，各項規(guī)劃牽頭部門完善學(xué)校各項規(guī)劃形成規(guī)劃草案。

（七）審定發(fā)布階段(2022年1月至3月)。將學(xué)?？傮w規(guī)劃草案分別上報校長辦公會、黨委會討論審定。審定后，提交教代會審議通過并發(fā)布實施。其他各類規(guī)劃經(jīng)一定程序后相繼發(fā)布實施。

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