教案的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞，教師需要嚴(yán)格按照教學(xué)計劃進行教學(xué)，不斷改進和提升自身的教學(xué)水平。教案中的教學(xué)方法應(yīng)該多樣化，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。想了解如何編寫一份高質(zhì)量的教案嗎？請看以下小編為您準(zhǔn)備的范文。
中班美術(shù)繪畫教案雪人篇一
1、學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試仿編兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒進行擴散性思維，發(fā)展幼兒的想象力。
3、認(rèn)識漢字：一層、羊群、蘑菇、談心
圖片、識字卡片、磁帶、幼兒人手一本《幫我早讀書》、天空的背景圖、活動前，幼兒曾多次觀察過云彩的變化，并大膽想象云朵像什么，一會兒變成了什么。
談話：我看到的云彩。
1、幼兒介紹自己前段時間觀察到的云朵，說說自己看到的云朵像什么。
2、幼兒聽音樂用動作表現(xiàn)云彩的造型。
1、教師示范念兒歌提問：兒歌的名字叫什么？
兒歌里念了些什么？
2、討論：
云彩為什么有趣、？它會變成什么？為什么云彩會變？
3、結(jié)合掛圖，欣賞兒歌。（聽錄音磁帶）你喜歡兒歌中的哪一句？
認(rèn)識漢字：一層、羊群、蘑菇、談心。
4、幼兒學(xué)念兒歌能聽老師的指令輕輕地翻書學(xué)習(xí)用手指點認(rèn)的方法閱讀識字。
5、仿編兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試將自己觀察想象到的云彩變化編進兒歌中。
鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)想象中的云彩。
例：天上云，一層層。
像烏龜，像大海，像花朵，像獅子，又像兩個小娃娃，坐著凳兒在談心。
會變的云彩讓幼兒用棉花、橘子皮、包裝紙、繪畫等手段表現(xiàn)不同形狀的的云彩，貼在天空的背景圖上，并互相交流自己想象中的云彩。
中班美術(shù)繪畫教案雪人篇二
1、嘗試?yán)檬中瓦M行繪畫，指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進行繪畫。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
彩筆、油畫棒、繪畫紙，圖。
一、激發(fā)幼兒興趣。
玩手指游戲：石頭、剪子、布。
師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)
提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?
二、幼兒嘗試手型畫的畫法。
1、請幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。提問：這些畫是以身體部分進行繪畫的?引導(dǎo)幼兒進行觀察，明確以手型進行聯(lián)想繪畫。
2、師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。
1、先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。
2、鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評價。
1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點難點來進行評價。
2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進行評價。
3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。
美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動?，F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學(xué)會了許多的新本領(lǐng)?；顒娱_始運用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時，大家都能發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號筆，很多小朋友畫畫時會將小手弄臟。因此，在今后的美術(shù)活動中，我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具，幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習(xí)慣。
中班美術(shù)繪畫教案雪人篇三
春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開了，草綠了，大地?zé)ㄈ灰恍?。桃花是在春天開放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充滿美好。油水分離畫《桃花開了》，不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進一步感受存天的美好，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價的老樣作，進一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
1.試用油水分離的方法畫出桃花。
2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài)，能結(jié)合存人的特征進行刪。
3.感受桃花的美，進一步激發(fā)熱愛春人的關(guān)好情感。
1.在活動室布置《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實地觀察桃花。
2.《桃花園》大背景圖1幅，有關(guān)桃化的蠟筆畫2幅（畫面相同）。
3.油畫棒，各色水彩顏料，調(diào)色盤，水，筆，“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第2頁。
小結(jié)：春天到來了桃花在樹枝上綻放，粉紅的顏色，5個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹連成片，多美的景象啊！
2.開展“變魔術(shù)”游戲，引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的畫法。
（1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫，請幼兒比較兩幅畫是否一樣。
（3）引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的作畫步驟，請幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫，比較兩幅畫哪里不一樣，引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時應(yīng)注意的問題。
3.請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài)，大膽添畫春天的景物。
（2）指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面進行暈染，重點觀察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。
4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞評價作品。
（1）指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流欣賞。
（2）引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品，鼓勵幼兒說出喜歡的理由。
將活動材料投放到美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)用油水分離法進行創(chuàng)作，表現(xiàn)春天其他美麗景色。
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中班美術(shù)繪畫教案雪人篇四
1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。
2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
3、了解長頸鹿的生活常識。
1、圖片—長頸鹿。
2、圖畫紙—可愛的.長頸鹿。
3、油畫棒、水彩筆。
出示圖片，引導(dǎo)觀察長頸鹿的外形特征。
1、說說，畫畫。
（1）長頸鹿身體與頭部的定位。
老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？
（請個別幼兒演示）。
（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位——畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。
重點注意長頸鹿脖子的長短適中。
2、教師示范（邊說邊畫）。
（1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
（提示：定位時方向不同）。
（2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。
（提示：一邊寬、一邊窄）。
（3）恐龍蛋變形——畫出長頸鹿的四肢與尾巴。
（4）找找長頸鹿還缺什么？（衣服）。
3、教師小結(jié)長頸鹿的特征，并提出要求。
1、畫長頸鹿，要求不同方位，不同動態(tài)。
2、長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。
1、你認(rèn)為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。
2、介紹自己畫的長頸鹿在干什么？
中班美術(shù)繪畫教案雪人篇五
1。關(guān)注人物面部的顏色和形狀，體會人物面部的一個千變?nèi)f化。
2。嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
3。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
4。根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
米羅的人物畫若干、展板、實物圖片（正反面）、蠟筆、人物臉型
（一）介紹大師米羅，欣賞米羅的畫，說說自己的感受。
師：這是米羅，是個了不起的畫家，你們認(rèn)識嗎？你們想不想看他的畫？
師：猜猜畫家畫的是什么圖？
師：覺得這些小朋友畫得怎么樣？覺得很好玩？哪里好玩？
教師引導(dǎo)幼兒觀察畫像的臉、手等部位，感受米羅畫的夸張和有趣。
（二）出示不同造型的實物圖片和反面的各種臉，感受變化的樂趣。
師：如果李老師也帶來各種可愛的臉，你能把它變成好玩的臉蛋嗎？
出示蘋果、樹葉、方片面包等，對照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型？
師：它們能不能變成可愛的小臉蛋呢？
翻轉(zhuǎn)實物圖片，展示裝飾好的臉蛋。
師：你喜歡哪個臉蛋？為什么？學(xué)一學(xué)表情。
引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的原因，著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。
（三）操作
師：今天李老師帶來了很多可愛的臉，待會選自己喜歡的可愛的臉，在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙，可以扭一扭啊，做成頭發(fā)，待會做好以后可以放在相應(yīng)的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕?/p>
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
（四）展示、講評
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術(shù)繪畫教案雪人篇六
1.學(xué)習(xí)用簡單概括的線條，表現(xiàn)漢堡的主要外形特征。
2.能細心觀察，認(rèn)真畫。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動重點：用簡單概括的線條，表現(xiàn)漢堡的主要外形特征。
活動難點：怎樣用顏色表現(xiàn)出美味又漂亮的漢堡包。
一、故事導(dǎo)入出示動畫圖片。
師：今天老師帶來了一段動畫，請小朋友一起看一看。
師：我們對熊媽媽說：別難過別難過，我們來幫助你。
二、觀察，出示裝飾好的漢堡包。
師：你除了給漢堡包設(shè)計漂亮的圖案，你還想給它加點什么美味的作料，讓變得更美味呢?(幼：撒點芝麻，涂點奶油，加點果醬…。)三、嘗試操作師：我們一起來當(dāng)小小面包師，做出美味又漂亮的漢堡包吧!
請小朋友先用勾線筆畫出漂亮的圖案，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上(即涂顏色)，做出美味的漢堡包。
四、鼓勵評價小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個漢堡包?為什么?我們一起聽音樂，把這些漢堡包送給森林的小動物吧!
將作品展示教室墻上。
漢堡包是每個幼兒都喜歡吃的面食，它方便又營養(yǎng)，由于他們經(jīng)常吃，所以有體驗：即漢堡包是一層層的，各層可以夾不同的材料。同時幼兒能細心觀察范畫，怎樣用簡單概括的線條，表現(xiàn)漢堡的主要外形特征，所以他們能用靈巧的小手畫出漂亮的圖案，特別是怎樣用顏色表現(xiàn)出美味又漂亮的漢堡包。
本活動自然的將語言、美術(shù)、等綜合在一起，運用情景游戲的方式，來引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣，并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過這個游戲活動，使幼兒初步接觸油水分離的畫法，活動時不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理，主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望，為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。
在整個活動中，幼兒輕松愉快的學(xué)習(xí)，特別在涂畫過程中，幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由，可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動中，我盡量給孩子更大的自由度，為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
中班美術(shù)繪畫教案雪人篇七
1。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
2。提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。
3。學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。 活動分
1。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
2。提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。
3。學(xué)習(xí)小牛的`擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。
活動分析：重點――學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法。
難點――掌握好牛的比例關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：物質(zhì)――教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。
知識――簡單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。
活動形式：集體活動與個體活動相結(jié)合。
談話引入主題，出示教學(xué)范畫。
提 問：今年是什么年？小牛長的什么樣？（請幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗介紹牛的外形特征）
過渡語：今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。（出示范畫）
1。根據(jù)牛的特征，示范牛頭的畫法。
指導(dǎo)語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。
2。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，示范小牛的擬人畫法。
中班美術(shù)教案：印染絲巾
中班美術(shù)繪畫教案雪人篇八
1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進行作畫，并正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。
2、喜歡參與手工活動，初步體驗制作裝飾品的快樂。
畫紅紅的燈籠活動難點：正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。
（1）班級內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。
（2）各種色彩的正方形和圓形紙若干。
（3）記號筆、雙面膠每人一份。
（4）各種形狀的小燈籠實物若干。
一、導(dǎo)入活動：
二、講解示范：
1、提問：你看到過什么樣的燈籠？
2、告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。
3、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
4、老師示范剪流蘇。
先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
5、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
三、幼兒操作：
老師注意提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。流蘇盡量剪細。
四、展示作品：
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。
通過本次繪畫活動不僅鍛煉幼兒大膽動手，還使孩子們知道了要在節(jié)日或喜慶的日子里掛燈籠，因此，在繪畫活動中，不要求幼兒機械地模仿教師的范例，要讓孩子親自參與或通過游戲等孩子喜歡的活動中培養(yǎng)孩子對美術(shù)活動的.興趣。
涂色時，我給孩子們示范涂色、講解注意事項，顏色要涂均勻、涂滿，不要露出白色。孩子們在動手操作時表現(xiàn)的很認(rèn)真很感興趣，有的孩子還互相提醒。
利用游戲化的語言、兒歌，示范、提示幼兒正確的使用剪刀進行剪紙活動。活動的本身美工操作活動幼兒就很感興趣，加之用生動、富有童趣的語言，孩子們在快樂的活動著、發(fā)展著，在這樣的教育行為下，幼兒一定會獲得更好的發(fā)展。
1、雖然本班幼兒入園至盡已進行了一系列的圓形折疊粘貼活動，但是由于孩子們之間能力存在著差異，因此，在開展這一活動的過程中，我為孩子們提供了多種范例，它們分別是用12片、16片、20片圓形紙片制作的燈籠，使孩子們能根據(jù)需要有目的地選擇制作。
2、活動進行過程中，要啟發(fā)幼兒互幫互學(xué)，同伴之間交流分享制作經(jīng)驗，共同體驗成功的快樂。
中班美術(shù)繪畫教案雪人篇九
線描活動"鳥窩"是引導(dǎo)幼兒用各種不同形式的線條來表現(xiàn)鳥窩的稻草、泥土、樹葉等，感受不同線條的形式美?？墒前嗬锏暮⒆佣茧x開了鄉(xiāng)下，不要說了解鳥窩的結(jié)構(gòu)，連鳥窩是什么樣的也可能不清楚。如何讓孩子們對不熟悉的事物感興趣并能加以表現(xiàn)呢，我就作了如下設(shè)計：整個活動是在幫助鳥媽媽建鳥窩的情景中進行的。通過在各種情況下，讓幼兒想辦法選擇適當(dāng)?shù)牟牧蟻斫B窩，學(xué)習(xí)用各種線條來作畫。同時結(jié)合了我們幼兒園的十二五課題，人和小動物之間的和諧相處。
1．讓幼兒嘗試用不同線條來表現(xiàn)、組合小鳥的家。
2．鼓勵幼兒耐心細致地繪畫并對線描畫產(chǎn)生興趣。
3．會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
作畫紙人手一份，粗細線描筆，課件，大樹兩棵。
一、故事導(dǎo)入，引起興趣。
幼：搭個鳥窩。
二、講解方法，示范線條。
1、師：對，我們來搭個鳥窩。鳥媽媽很心疼自己的寶寶，她想讓自己的寶寶睡在柔軟的地方，這樣才不會傷害到它的寶寶。鳥媽媽飛上枝頭，看看附近有什么材料來建鳥窩。寶寶們，快幫鳥媽媽找一找。讓蛋寶寶睡在什么什么地方最舒服。
找出稻草。觀察稻草。
師：我們來看看，稻草是什么樣的。（細細的，直直的）那我們就用細直線來表示稻草，鋪在蛋寶寶的周圍。一定要鋪的密密的，這樣蛋寶寶睡得才舒服，鳥媽媽才會放心。
在白板上進行操作。出示完整的畫面。
幼兒操作。教師提醒幼兒畫得要密，要緊緊靠在蛋寶寶的身上。
2、師：鳥媽媽看到自己的寶寶睡在這么柔軟的鳥窩里，真開心。點擊畫面（風(fēng)聲、稻草動），哎呀，鳥窩會被風(fēng)吹走的，蛋寶寶又要睡在外面，會著涼的。我們來幫鳥媽媽找找，還有什么材料可以用。
找出泥土。
師：鳥媽媽接受了你們的建議，用泥土和著水，在稻草周圍緊緊地加固了一層。我們就用弧線來表示。注意哦，一定要緊緊靠在稻草周圍。
教師白板操作，請幼兒上前嘗試。
找出樹葉。
師：這是個好辦法，我們可以用將樹葉該在鳥窩的周圍，讓蛋寶寶更加安全。
教師示范畫小樹葉。
三、作品展示，活動結(jié)束。
師：你最喜歡哪一個鳥窩，為什么？
引導(dǎo)幼兒用完整的花進行講述。
師：鳥媽媽看到自己的寶寶睡在這么舒適、安全的鳥窩里面，安心極了。讓我們一起和鳥媽媽哄蛋寶寶睡覺吧。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了活動成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班美術(shù)繪畫教案雪人篇十
1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。
3、體驗美術(shù)活動的樂趣。
1、宣紙若干張，報紙墊在桌上。
2、廣告顏料，娃娃。
小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開心?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎么幫娃娃呢?)
今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)――裝飾手帕
小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細嘍，小耳朵聽好了，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開，平躺在報紙上。
(提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的，小心些)
鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開始了，但小朋友們在選顏料的時候要小心點，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)
小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
中班美術(shù)繪畫教案雪人篇十一
區(qū)別同種色中顏色的深與淺，繼續(xù)嘗試對比配色。
二、材料與步驟
黑色蠟筆，深紅、淺紅，深綠，淺綠水粉色。
用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用深淺不同的紅色水粉色涂瓢蟲，用深淺不同的綠色水粉色涂葉子。
三、欣賞作品
大瓢蟲
四、活動過程
1、欣賞與討論
（1）這是什么蟲？（七星瓢蟲）數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪里？（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。）
（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）
2、教師介紹
瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準(zhǔn)確。
3、分辨深淺色
（2）出示：大紅、朱紅、橘紅、粉紅，這些都是紅色，都能給瓢蟲涂色，找找這些紅色，那些比較深？哪些比較淺呢？請從深到淺排列。
（3）綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠，也請從深到淺排列。
4、創(chuàng)作要求
請這些不同的紅色和綠色來幫助我們，把七星瓢蟲畫得更美麗。
5、幼兒作畫
（1）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。
（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
（4）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
（5）最后用綠色水粉涂畫葉子。
這節(jié)泥工活動主要是讓幼兒在了解七星瓢蟲外形特征的基礎(chǔ)上，大膽用油泥進行團圓，壓扁和做花紋。并在探索的過程中體驗成功的快樂。孩子們都很喜歡、對泥工活動都充滿了無限的樂趣。我上起來也覺得得心應(yīng)手，輕松自如。但在活動中也存在一些沒有意想到的情況和不足。下面就從這節(jié)課的教具實施、教學(xué)過程講解以及孩子們的制作效果作一個反思：
一、首先是教具的實施。我覺得前面的圖片展示比較能吸引幼兒的注意和激起他們的興趣。但泥工范樣七星飄蟲雖然做得精致，但卻因為橡皮泥的量不夠多，所以做得不夠大，沒有讓全班幼兒看清楚。
二、教學(xué)中的步驟比較清晰、有層次?；顒娱_始幼兒很快就猜出了七星瓢蟲并通過觀察圖片描述了七星瓢蟲的外形特征。同時了解了七星瓢蟲是益蟲并非害蟲。在幼兒自己看書探索制作方法時，幼兒基本都能用比較完整的語言描述出制作步驟。但在對重難點的講解上不夠突出。比如在強調(diào)重點對油泥進行團圓、壓扁和做花紋上，我考慮到幼兒以前都學(xué)過這些技巧，就沒能再強調(diào)，結(jié)果有部分幼兒沒經(jīng)過搓、團。所以就散開來了。在老師示范制作時，我有重點地講解了背上的七顆星制作和添畫兩步。
三、幼兒的制作效果。在幼兒自已制作中，普遍幼兒還是掌握了步驟，整個外形還是蠻漂亮。只是添畫時有的幼兒腿和頭畫的不成比例。
中班美術(shù)繪畫教案雪人篇十二
1、了解繪畫作品中背景與主體的關(guān)系，嘗試用藤蔓線條裝飾繪畫作品。
2、在優(yōu)美的音樂感染下，欣賞、感受畫家古斯塔夫的作品中藤蔓狀渦漩線條的優(yōu)美，并大膽用藤蔓線條豐富自己的繪畫作品。
3、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
春之歌圓舞曲、古斯塔夫作品《期待》、幼兒自備一張畫有簡單圖形的作業(yè)紙、黑板、粉筆。
幼兒已有經(jīng)驗。
認(rèn)識過藤蔓植物、會畫螺旋線。
體驗螺旋線條的延伸、變化，理解并大膽表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞藤蔓。教師隨樂現(xiàn)場作畫，感受藤蔓的優(yōu)美。
“你認(rèn)為老師畫的是什么?它像什么?這樣的畫你喜歡嗎?為什么?”
2、欣賞古斯塔夫的裝飾壁畫《期待》，感受畫家古斯塔夫的作品中藤蔓狀漩渦線條的優(yōu)美，了解繪畫作品中背景與主體的關(guān)系。
(1)圖一：由局部到整體欣賞作品，“你看到這些卷曲的圖案心里有什么樣的感覺?它會是畫上的什么部分呢?”
(2)圖二：這幅畫的是什么?會是什么部分?
3、欣賞藤蔓裝飾畫，通過對比發(fā)現(xiàn)藤蔓除了漩渦的美，還有彎曲的的`生長曲線美。師幼一起隨著《春之聲圓舞曲》模仿“藤蔓之舞”。
4、鼓勵幼兒大膽用藤蔓線條裝飾自己繪畫作品的背景或者主體，并且在規(guī)定時間內(nèi)完成，養(yǎng)成專心作畫的好習(xí)慣。
5、展示所有幼兒作品，評價自己和同伴的畫?！澳阌X得哪幅畫美，為什么?你今天畫畫時的心情怎么樣?”
6、欣賞用藤蔓線條裝飾的其它生活中的物品?！霸谖覀兩钪?，也能發(fā)現(xiàn)很多用藤蔓線條裝飾的物品。下次我們也試一試，用藤蔓線條裝飾我們身邊的東西，好嗎?”
7、展示作品、欣賞評價。
你制作的是哪一幅?你怎樣畫螺旋形線的?上面添了哪些自己喜歡的圖案?你覺得有趣嗎?大家愿意把自己的作品裝飾在教室里嗎?好的，我們一起來布置。(師幼共同把裝飾畫掛在活動室的墻壁上，體驗成功的喜悅。)。
我將這個活動的重點放在學(xué)習(xí)螺旋線的延伸與變化，難點放在想象、創(chuàng)作由螺旋線繪畫裝飾上。活動開始我選擇幼兒比較熟悉的物品讓幼兒初步感知螺旋線，然后讓小朋友欣賞藝術(shù)家的螺旋線創(chuàng)作，感受螺旋線變化的美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和感知螺旋線的美。再出示由幼兒自己創(chuàng)作的螺旋線構(gòu)圖，這樣貼近孩子，可以讓幼兒大膽說并樂于表達，進一步激起幼兒的創(chuàng)作興趣。接著給孩子們總結(jié)，帶領(lǐng)幼兒繪畫并給予語言和具體的線條示范，孩子可以從中體會線條的自由、變化，給孩子們自己作畫做鋪墊。最后在孩子們作畫前創(chuàng)設(shè)好情境吸引孩子，便于她們更好的想象和創(chuàng)作。
在最后我將總結(jié)分為孩子們自己總結(jié)和老師總結(jié)，盡可能的做到以孩子為主體，充分肯定孩子的想象、創(chuàng)作，使她們樂于參與美術(shù)活動。
不足：
在總結(jié)時，仍然還是忽視了部分幼兒的作品。在孩子表達時語言不夠完整、詞匯也不夠豐富。
中班美術(shù)繪畫教案雪人篇十三
1．組織幼兒到戶外大自然中感受季節(jié)的變化，多看幾種樹的發(fā)芽后再進行此活動。
2．可在教育活動前將各色紙團團好，減少集體活動時間。
3．在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內(nèi)容。
4．可以采用其他物品代替紙團當(dāng)芽苞作畫。
日常生活根據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然，了解自然，產(chǎn)生熱愛好奇的情感，愿意表現(xiàn)自己的感受。
家園配合號召家長帶幼兒到郊外進行踏青活動，提高幼兒對周圍環(huán)境的感知能力和表現(xiàn)大自然的熱情。
中班美術(shù)繪畫教案雪人篇十四
1．會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會均勻涂色。
2．動手實踐能力得到提高，具有合作意識和競爭意識。
3．喚發(fā)對動物、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。
：會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
：ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
一、欣賞與討論。
（一）看圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)。
1．畫身子，畫一個大圓。
2．畫頭部，形成另一個小半圓；
3．畫觸角；
4．畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；
5．分布背部圓點，對稱的裝飾性強；
6．上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色。
（一）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的.，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
（二）找出合適的紅色涂上。
（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色。
四、觀察后修改。
（一）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。
（二）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
（三）用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
（四）先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識面。
對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內(nèi)進行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班美術(shù)繪畫教案雪人篇十五
設(shè)計意圖：
求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調(diào)。因此，應(yīng)運用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣。
棉簽畫，是本學(xué)期我們班級的特色活動。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術(shù)活動，激發(fā)他們對繪畫活動的樂趣。
活動目標(biāo)：
1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，復(fù)習(xí)對一些裝飾線條的認(rèn)識。
2.正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。
3.激發(fā)參與繪畫活動的興趣，發(fā)展想象力。
活動準(zhǔn)備：
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。
1.欣賞音樂《水族館》。
教師：小朋友聽，誰來了？
3.觀察范例，鞏固復(fù)習(xí)對一些線條和圖形的認(rèn)識。
4.教師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來小魚們要去參加一個快樂的聚會?？蛇€有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。
二、講解作畫要求，學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚。
1.講解要求2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
三、展示幼兒作品，分享交流。
1.將幼兒作品展示在背景圖上。
2.評價作品。
教師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點鼓勵由自己想象，獨特創(chuàng)作的幼兒）。
3.聽音樂，一起游戲。
中班美術(shù)繪畫教案雪人篇十六
1.談話：(女孩)你的頭發(fā)梳的真漂亮，是誰幫你梳的?(媽媽、奶奶)(男孩)你的發(fā)型真特別，是在哪里剪的?(理發(fā)店)。
2.今天老師給小朋友帶來了一個關(guān)于頭發(fā)的故事，請小朋友欣賞。
二、基本部分，
2.欣賞各種發(fā)型。
(1)教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長長的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。
(2)想想這些頭發(fā)怎么畫?
(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識直線、曲線、螺旋線、弧線。(教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察，一邊講解示范，同時教幼兒書空練習(xí)畫線條)。
3.教師出示范畫。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察范畫，你們看到了什么樣的發(fā)型?說說教師分別用了什么線條畫頭發(fā)?(直線、曲線、螺旋線、弧線)。
(2)談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型，它給帶來了什么樣的感覺?
(3)教師講解示范畫頭發(fā)，并提出繪畫要求。
4.播放背景音樂，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
5.展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹自己的作品。
6、幼兒帶上太陽的發(fā)型設(shè)計圖在優(yōu)美的音樂聲中展示，讓幼兒體驗到成功的喜悅。
三、結(jié)束部分。
1.小結(jié)本節(jié)活動情況。
2.組織幼兒在音樂聲離開活動室。
中班美術(shù)繪畫教案雪人篇十七
1．組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹木的變化，不同的樹形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。
2．用油畫棒在作業(yè)紙上畫出不同的樹木，教幼兒畫樹時掌握正確的分枝方法。
3．將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團成很緊很小的紙團，分別沾在發(fā)芽的樹枝上。
4．注意指導(dǎo)幼兒沿樹枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學(xué)會使用不同的顏色紙團兒沾不同的數(shù)木。
中班美術(shù)繪畫教案雪人篇十八
1．觀察每種樹不同的發(fā)芽現(xiàn)象，在繪畫不同形狀的樹木同時，用不同色彩的縐紋紙團兒進行粘貼，表現(xiàn)出不同樹木的發(fā)芽過程。
2．發(fā)展小肌肉動作，盡可能將紙團兒團緊團小。
3．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
中班美術(shù)繪畫教案雪人篇十九
1．會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會均勻涂色。
2．動手實踐能力得到提高，具有合作意識和競爭意識。
3．喚發(fā)對動物、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。
：會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
：ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
一、欣賞與討論。
（一）看圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)。
1．畫身子，畫一個大圓。
2．畫頭部，形成另一個小半圓；
3．畫觸角；
4．畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；
5．分布背部圓點，對稱的裝飾性強；
6．上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色。
（一）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
（二）找出合適的紅色涂上。
（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色。
四、觀察后修改。
（一）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。
（二）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
（三）用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
（四）先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的.深淺配合。
爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識面。
對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內(nèi)進行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班美術(shù)繪畫教案雪人篇二十
此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設(shè)計、教學(xué)過程，教師的教法與表現(xiàn).教學(xué)效果五個方面進行。
首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經(jīng)驗和接受能力。"星空"主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受.培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。
第二，在活動設(shè)計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準(zhǔn)備，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備.同時還有教師自身的準(zhǔn)備(如略案，詳案的準(zhǔn)備)，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計。
第三，教學(xué)過程分為四個層次：感覺一一智慧(領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)，想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過.知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動，創(chuàng)作熱情充分展示。作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。
第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識經(jīng)驗;注重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美;提供多種材料，實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識和技能，并且有創(chuàng)新精神。
第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力，調(diào)動了幼兒積極情感，體驗了成功，培養(yǎng)了自信。
總之，此次活動.幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達，善于表達，爭著表達.并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。
中班美術(shù)繪畫教案雪人篇二十一
活動目標(biāo)：
1、觀察、模仿臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化。
2、嘗試用多種線條，圖形記錄臉部不同表情。
3、通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感，體驗繪畫的快樂。
活動準(zhǔn)備：
四張臉形，各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
活動過程：
一、激活幼兒經(jīng)驗。
1、教師扮鬼臉的形式引出活動。
2、五官游戲。
1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請幼兒幫五官做個操。
2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉。
三、找朋友游戲，用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉。
1、找到朋友進行表演，并用“小手”像機照下來，記到腦海里。
2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產(chǎn)生變化。
四、自由創(chuàng)作。
要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉。
五、作品展示。
將自己的作品懸掛在彩帶上，進行展示。
教學(xué)反思：
本次活動以五個環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導(dǎo)孩子觀察、加強快樂體驗、大膽創(chuàng)作、體驗成功等方面逐層展開，整個活動設(shè)計富有情趣，重視孩子的積極參與。
第一環(huán)節(jié)：激活經(jīng)驗，以教師扮鬼臉形式引出活動。
在活動一開始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時，激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗，同時，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松，學(xué)會以快樂地心情參加后期活動。
第二環(huán)節(jié)：豐富經(jīng)驗，開展面部表情鍛煉。
然后，帶領(lǐng)孩子玩表情游戲，請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。
第三環(huán)節(jié)：大膽觀察，幼兒結(jié)伴游戲并觀察。
然后，將娃娃的臉變長、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動，引導(dǎo)幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經(jīng)驗。
第四環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作：我最喜歡的鬼臉。
提醒孩子認(rèn)真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化，把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上，畫上頭發(fā)，并涂顏色。
第五環(huán)節(jié)：作品展示。
為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功，增強孩子對繪畫的喜愛，感受繪畫的快樂。
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