在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以回顧過(guò)去的經(jīng)歷，思考成功和失敗的原因，以及自己的成長(zhǎng)和改進(jìn)空間。撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)加入一些反思和深度思考，以突出個(gè)人獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。希望大家能夠通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文提升自己的寫(xiě)作能力和思考能力。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
隨著法治社會(huì)的不斷發(fā)展，家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)，還需要有一定的法律知識(shí)和法律識(shí)別能力。最近，我參加了一次家長(zhǎng)法律培訓(xùn)課程，我深深感到，學(xué)習(xí)法律知識(shí)對(duì)于家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在本文中，我將分享我的心得和體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容。
首先，我對(duì)這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常滿意。課程內(nèi)容包括各種法律知識(shí)、案例分析、家庭權(quán)利維護(hù)、青少年成長(zhǎng)等方面，內(nèi)容詳實(shí)、深入淺出，讓我們領(lǐng)悟到了法律知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。例如，法律名詞的解釋、民事糾紛的法律程序、家庭暴力的治理等，都幫助我們更好地理解法律和維護(hù)自己的權(quán)益。
第三段：觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變。
在課程中，我還發(fā)現(xiàn)了我的一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)。例如，我曾經(jīng)認(rèn)為，只要不犯法就可以。但在學(xué)習(xí)課程后，我發(fā)現(xiàn)自己的想法太過(guò)簡(jiǎn)單化了。法律不僅僅是對(duì)犯罪行為的規(guī)范，還包括合同、婚姻關(guān)系、生育權(quán)等諸多方面，我們需要更全面、準(zhǔn)確地理解法律，避免過(guò)于片面的理解和思考。
第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
課程結(jié)束后，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到了日常生活中。例如，在簽訂一些合同和服務(wù)協(xié)議時(shí)，我更加注意了細(xì)節(jié)和條款，以免自己在不明確的情況下受到不公平的對(duì)待。同時(shí)，對(duì)于青少年的管教和教育方面，也更加注重以身作則、文明用語(yǔ)、堅(jiān)持原則等方面的實(shí)踐。這些實(shí)踐，都是在不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)的基礎(chǔ)上，才得以更好地實(shí)現(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
總之，學(xué)習(xí)法律知識(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的重要性不言而喻。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們不僅掌握了法律知識(shí)，更重要的是，轉(zhuǎn)變了我們的觀念和思考方式。不過(guò)，只有在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新，才能真正地護(hù)衛(wèi)自己和孩子的權(quán)益。我相信，未來(lái)，我會(huì)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，并在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
第一段：培訓(xùn)家長(zhǎng)的重要性及背景介紹（200字）。
在當(dāng)今社會(huì)，家庭教育越來(lái)越受到重視。教師與家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)中最重要的兩個(gè)角色，而家長(zhǎng)的教育方式和態(tài)度直接影響著孩子的發(fā)展。為了提高家長(zhǎng)的教育能力和素養(yǎng)，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展了家長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目。近期，我參加了一次培訓(xùn)家長(zhǎng)的課程，受益匪淺。在這篇文章中，我將總結(jié)我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)，并分享給其他家長(zhǎng)。
第二段：培訓(xùn)家長(zhǎng)的目的和內(nèi)容（200字）。
培訓(xùn)家長(zhǎng)的目的是為了提高家長(zhǎng)的教育水平，引導(dǎo)他們更加科學(xué)有效地教育孩子。這次培訓(xùn)主要涵蓋了家長(zhǎng)的五個(gè)方面：心理素質(zhì)、教育觀念、交流技巧、家庭氛圍以及行為規(guī)范。通過(guò)這些方面的培訓(xùn)，家長(zhǎng)能夠從心理上更加健康地面對(duì)孩子，樹(shù)立正確的教育觀念，并且學(xué)會(huì)積極有效地和孩子溝通，創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，同時(shí)確定一定的行為規(guī)范。
第三段：培訓(xùn)家長(zhǎng)的收獲和感悟（300字）。
在家長(zhǎng)培訓(xùn)中，我受到了很多啟發(fā)和警示。首先，我認(rèn)識(shí)到作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該做好自己的心理調(diào)節(jié)和管理，才能更好地照顧孩子的成長(zhǎng)。要時(shí)刻記住，我們是孩子的榜樣和引路人，我們的情緒和態(tài)度會(huì)直接影響孩子的情緒和行為。其次，我學(xué)會(huì)了積極和孩子溝通的技巧。在平時(shí)的交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子感受到我們的關(guān)心和支持。同時(shí)，我也明白了要善于表達(dá)自己的愛(ài)和理解，避免因?yàn)闇贤ú涣荚斐烧`解和矛盾。此外，我還學(xué)到了如何創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。家庭是孩子成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)土壤，通過(guò)親子活動(dòng)和家庭共同建設(shè)，我們能夠讓孩子擁有更加美滿的童年和成長(zhǎng)的回憶。
第四段：培訓(xùn)家長(zhǎng)的困惑和解決辦法（300字）。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我也遇到了一些困惑。例如，在實(shí)際操作中，如何更好地在忙碌的工作中與孩子交流和溝通仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，面對(duì)孩子的一些問(wèn)題和困惑，如何給予正確的指導(dǎo)也是一個(gè)難題。然而，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些解決辦法。首先，時(shí)間管理非常重要。我們需要有意識(shí)地安排時(shí)間，合理規(guī)劃工作和家庭，為家庭溝通創(chuàng)造條件。其次，我們要提高自己的知識(shí)水平，不斷學(xué)習(xí)和更新教育知識(shí)，以便更好地回答孩子的問(wèn)題。此外，我們還可以通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流和分享，互相幫助和支持。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)這次家長(zhǎng)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，也明白了家長(zhǎng)在教育中起到的關(guān)鍵作用。只有不斷提高自身的教育能力和修養(yǎng)，才能更好地引導(dǎo)和教育孩子。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷完善自己的教育方式，創(chuàng)造一個(gè)和諧幸福的家庭環(huán)境，為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望能夠與其他家長(zhǎng)交流和分享，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
在當(dāng)今社會(huì)中，隨著犯罪率和糾紛率的不斷上升，人們對(duì)法律知識(shí)的需求也越來(lái)越迫切。針對(duì)這種情況，許多家長(zhǎng)開(kāi)始重視法律培訓(xùn)，以便更好地保護(hù)自己和家庭，同時(shí)也為社會(huì)帶來(lái)更多正能量。近期，我參加了一次家長(zhǎng)法律培訓(xùn)班，親身體驗(yàn)了其中的內(nèi)容和氛圍，感受到了其重要性和必要性。
第二段：課程內(nèi)容。
這次法律培訓(xùn)班主要涵蓋了刑法、民事法和家庭財(cái)產(chǎn)繼承等方面的內(nèi)容。講師講解深入淺出，富有生動(dòng)性、實(shí)用性和針對(duì)性，讓我們受益匪淺。我特別喜歡課堂上互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以讓我們積極參與討論和提問(wèn)，有助于更好地理解和運(yùn)用。此外，講師還分享了一些案例，加深了我們對(duì)法律知識(shí)的記憶和理解。整個(gè)課程充滿了活力和互動(dòng)性，讓我們?cè)谳p松愉快中學(xué)到了實(shí)用的法律知識(shí)。
第三段：感受體會(huì)。
在這次法律培訓(xùn)中，我意識(shí)到家長(zhǎng)除了要注重孩子的教育和成長(zhǎng)，更要重視自己的法律知識(shí)和意識(shí)。只有掌握了足夠的法律知識(shí)，才能更好地保護(hù)自己和家人的權(quán)益和利益。此外，課程中還強(qiáng)調(diào)了溫和溝通的重要性，鼓勵(lì)我們?cè)谟龅郊m紛時(shí)采取合理、有效的解決方式，而非盲目對(duì)抗。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，激勵(lì)我在以后的生活中更加注重規(guī)矩意識(shí)和法制宣傳，同時(shí)也加深了我對(duì)家庭和法制的認(rèn)識(shí)。
第四段：培訓(xùn)的影響。
在這次家長(zhǎng)法律培訓(xùn)中，我跟同學(xué)們一起受益匪淺，對(duì)法律知識(shí)的理解和運(yùn)用能力提高了不少。而且，我們也開(kāi)始重視家庭對(duì)于法律知識(shí)的傳承和宣傳，積極向家人介紹法律知識(shí)，同時(shí)也關(guān)注家庭財(cái)產(chǎn)繼承方面的問(wèn)題。這樣，不僅有助于家庭成員的自我保護(hù)，也能營(yíng)造更加和諧、法制的家庭氛圍，為社會(huì)和諧發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)尾。
綜上所述，家長(zhǎng)法律培訓(xùn)在很大程度上能夠幫助我們學(xué)習(xí)和掌握實(shí)用的法律知識(shí)，提升實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)也加深了我們對(duì)家庭和法制的認(rèn)識(shí)和重視。我相信，在更廣泛范圍內(nèi)推廣家長(zhǎng)法律培訓(xùn)，可以更好地促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，推動(dòng)法制宣傳和意識(shí)形態(tài)的建設(shè)。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
作為家長(zhǎng)，我們都希望給予孩子最好的教育，而入園培訓(xùn)無(wú)疑為孩子的成長(zhǎng)提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。最近我參加了一次家長(zhǎng)入園培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺，收獲良多。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)，希望能給其他家長(zhǎng)一些啟示和幫助。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的重要性。
這次入園培訓(xùn)以“幼兒園教育的核心價(jià)值觀”為主題，內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了幼兒園的教育理念、教育目標(biāo)、教育方式等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我對(duì)于幼兒園教育有了更深刻的了解。我明白了幼兒園教育不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)和能力，讓他們擁有良好的品德和正確的價(jià)值觀。這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，也是家長(zhǎng)應(yīng)該重視的方面。
第三段：家長(zhǎng)參與的重要性。
培訓(xùn)中，一位老師強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)參與的重要性。她指出，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中的角色非常重要。通過(guò)積極參與幼兒園的教育活動(dòng)，我們可以更好地了解孩子在學(xué)校里的情況，與老師和其他家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系。這樣，我們可以更好地配合幼兒園的教育工作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在培訓(xùn)中，我也學(xué)到了一些有效的家長(zhǎng)參與方法，例如參加家長(zhǎng)會(huì)、志愿者活動(dòng)等。我決定積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，與老師一起為孩子的成長(zhǎng)努力。
第四段：溝通與合作的重要性。
培訓(xùn)中，老師還強(qiáng)調(diào)了溝通與合作的重要性。她認(rèn)為，良好的溝通和合作關(guān)系是幼兒園教育的基石。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該與孩子、老師和其他家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些溝通和合作的技巧，例如主動(dòng)與老師交流孩子的學(xué)習(xí)情況、與其他家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)等。我深深地意識(shí)到，只有通過(guò)良好的溝通與合作，我們才能更好地為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)這次家長(zhǎng)入園培訓(xùn)，我不僅認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的重要性，也從中獲得了許多實(shí)用的知識(shí)和技巧。我相信，只要我們家長(zhǎng)們積極參與，與幼兒園形成良好的合作關(guān)系，我們的孩子一定能夠在幼兒園中得到良好的教育，健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我也深感自己還有許多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。我決心將這些知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，真正成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的好伙伴和好教師。希望我們家長(zhǎng)們都能夠認(rèn)識(shí)到入園培訓(xùn)的重要性，積極參與其中，為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
在蒙蒙細(xì)雨中我們參加了這次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)真是受益匪淺，讓我在懵懂中明白了家長(zhǎng)學(xué)校的重要性，以及自己身為班主任今后努力的方向。
首先是魏老師為我們講解了：家長(zhǎng)學(xué)校的工作回顧、招生升級(jí)程序、招生的具體操作等方面的內(nèi)容，為我們今后在學(xué)校中開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作指明了方向。從魏老師“一個(gè)蘋果樹(shù)的故事”中，領(lǐng)悟到了成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的，不僅是學(xué)生要成長(zhǎng)，老師也要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，這就是教育中的教學(xué)相長(zhǎng)吧。
魏老師來(lái)重點(diǎn)介紹了招生升級(jí)的7個(gè)程序，要辦好家長(zhǎng)學(xué)校的四種理念，十種必備的硬件、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)理念的重要性等，讓我記憶最深刻的是，送給家長(zhǎng)的八句話“第一句：好家養(yǎng)心好家養(yǎng)人，有家、有愛(ài)、有期待。第二句：好家教好未來(lái)。第三句：成長(zhǎng)黃金期需要好習(xí)慣。第四句：成長(zhǎng)就一次，需要我來(lái)管。第五句：孩子很孤單，需要我陪伴。第六句這是我的責(zé)任，我要勇于承擔(dān)。第七句：這會(huì)影響命運(yùn)，我要馬上改變。第八句這是迫在眉睫，我要馬上兌現(xiàn)。”這八句話，讓我深刻的體會(huì)到了家、家長(zhǎng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，使我更加堅(jiān)信了自己所擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任，不僅能喚起家長(zhǎng)沉睡的思維，更能激起我們要行動(dòng)起來(lái)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校的信心。魏老師通過(guò)生動(dòng)的講解，精心制作的課件，舒緩，適合的音樂(lè)讓我們身心得到了一種質(zhì)的升華，讓我不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還學(xué)到了魏老師一些講課的技巧。真是“聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)”啊!
許老師主要為我們講解了教材的整體結(jié)構(gòu)，家長(zhǎng)學(xué)校的授課模式等，讓我更加清楚了家長(zhǎng)學(xué)校如何授課、如何更好的與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)一幅幅清晰的內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖，一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，我明白了學(xué)生在每個(gè)年級(jí)，每個(gè)年齡段應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的各種生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管是作為一名班主任還是一名家長(zhǎng)，這些都是我們必須要掌握的知識(shí)。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我作為一名班主任的素質(zhì)，提升了我作為一名家長(zhǎng)的責(zé)任感，使我感到學(xué)生、孩子的家庭教育刻不容緩，讓我們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧，相信我們會(huì)創(chuàng)造新的奇跡!
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
隨著雙減政策的實(shí)施，越來(lái)越多的城市推行了雙減培訓(xùn)，旨在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)的焦慮情緒。作為家長(zhǎng)，我們需對(duì)雙減培訓(xùn)有清晰的認(rèn)識(shí)，并從中探尋正確的育兒方式，促進(jìn)孩子全面、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。在此，作者分享自己在雙減培訓(xùn)中的心得體會(huì)，結(jié)合自身實(shí)際情況，總結(jié)出幾點(diǎn)可供參考的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：明確雙減培訓(xùn)的意義。
雙減培訓(xùn)即減負(fù)、減數(shù)，縮短教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，減少課外作業(yè)量，提高學(xué)習(xí)效率，有助于孩子的身心健康。在雙減培訓(xùn)中，孩子可以減輕過(guò)多的補(bǔ)習(xí)班、興趣班的負(fù)擔(dān)，得到更多的自由時(shí)間用于發(fā)展興趣愛(ài)好、鍛煉身體，并且可以從中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。家長(zhǎng)應(yīng)積極配合雙減政策的實(shí)施，避免一味地追求成績(jī)和排名，甚至對(duì)孩子過(guò)度要求，從而讓孩子在充滿壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境中感到焦慮和疲憊。
第三段：正確理解雙減教育價(jià)值。
雙減教育并非完全否定課業(yè)學(xué)習(xí)，而是從教育目的和內(nèi)容上進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。正確理解雙減教育的價(jià)值，家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)，而不是單純地追求高分?jǐn)?shù)。在學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，孩子還應(yīng)該注重自身情感、智力、身體方面的發(fā)展，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和人格素養(yǎng)，以及生活自理能力和社會(huì)交往能力等。家長(zhǎng)還應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，為其未來(lái)的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：調(diào)整育兒心態(tài)和方式。
雙減培訓(xùn)提出了“減數(shù)”“減負(fù)”的要求，家長(zhǎng)在育兒中也應(yīng)該相應(yīng)地調(diào)整自己的心態(tài)和方式。要避免受市場(chǎng)和群眾的壓力影響，不要輕易被各種補(bǔ)習(xí)課程、興趣班所吸引，要根據(jù)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的選擇，不盲目追逐流行的教育方式和工具，為孩子提供有針對(duì)性和個(gè)性化的教育。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該理解孩子的心理需求，多與孩子溝通，切勿通過(guò)懲罰和逼迫來(lái)達(dá)到教育的目的，而應(yīng)該通過(guò)引導(dǎo)和激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。
為了讓雙減培訓(xùn)落實(shí)到家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)該從以下方面入手：一是建立合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，同時(shí)要充分考慮孩子的身體健康和精神狀態(tài)；二是關(guān)注孩子的情感需求，多關(guān)愛(ài)和支持孩子，提高其獲得幸福感和自信心；三是鼓勵(lì)孩子積極參與體育鍛煉和文藝活動(dòng)，培養(yǎng)其多元化的興趣愛(ài)好，比如讀書(shū)、繪畫(huà)、音樂(lè)等，以及社會(huì)實(shí)踐；四是培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，教授其科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，讓他們學(xué)會(huì)自我管理，提高自我認(rèn)識(shí)和掌握能力；五是建立和諧的家庭氛圍，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，不斷提升自己的育兒水平，創(chuàng)造更加溫馨、和睦的家庭氛圍。
總之，雙減教育是一種有益的育兒方式，家長(zhǎng)在實(shí)踐中應(yīng)該積極探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)，需要家長(zhǎng)用心、耐心、智慧和方法，為孩子成長(zhǎng)和未來(lái)做好充足的準(zhǔn)備。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
近年來(lái)，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子教育的重視程度越來(lái)越高，許多家長(zhǎng)積極參加各類教育培訓(xùn)，以了解更好的教育方法和理念。通過(guò)培訓(xùn)，許多家長(zhǎng)不僅提高了對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)和素養(yǎng)，還獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將通過(guò)對(duì)于培訓(xùn)家長(zhǎng)的心得進(jìn)行總結(jié)，探討如何更好地在家庭教育中發(fā)揮自己的作用。
第二段：培訓(xùn)的重要性和目標(biāo)。
首先，家長(zhǎng)參加培訓(xùn)是十分必要的，因?yàn)榧彝ソ逃呛⒆映砷L(zhǎng)的首要環(huán)境和主要方式，而家長(zhǎng)不僅需要直接參與進(jìn)來(lái)，更需要具備一定的教育知識(shí)和方法。參加培訓(xùn)可以提高家長(zhǎng)們的專業(yè)知識(shí)和理論水平，了解兒童心理、生理發(fā)展規(guī)律和教育需求，從而更好地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
在培訓(xùn)中，家長(zhǎng)們學(xué)到了許多寶貴的心得。一方面，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到了自己的角色和責(zé)任，明確了家庭教育的目標(biāo)和任務(wù)。他們了解到，作為家長(zhǎng)，不僅僅是提供物質(zhì)上的支持和關(guān)愛(ài)，更需要給予孩子正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)他們良好的品德和素質(zhì)。另一方面，家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了如何與孩子有效溝通，尊重孩子的獨(dú)立性和選擇權(quán)，并通過(guò)良好的溝通方式引導(dǎo)他們，在教育中注重培養(yǎng)孩子的自主、實(shí)踐和創(chuàng)新能力。
培訓(xùn)家長(zhǎng)后，許多家長(zhǎng)在實(shí)踐中運(yùn)用心得體會(huì)，并取得了一些顯著的效果。他們發(fā)現(xiàn)，與孩子的溝通更加順暢，相互間的理解和信任也更加深厚。孩子們?cè)谶@種教育環(huán)境中更好地發(fā)展了自己的個(gè)性和潛能，學(xué)習(xí)成績(jī)和全面能力也有了明顯提升。此外，家長(zhǎng)們?cè)诮逃^(guò)程中也更加有耐心和智慧，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教育難題和問(wèn)題，營(yíng)造出有利于孩子成長(zhǎng)的良好氛圍。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)培訓(xùn)，家長(zhǎng)們獲得了寶貴的心得體會(huì)，這些心得不僅提高了他們的教育水平，更使他們更好地適應(yīng)了當(dāng)今復(fù)雜多變的教育環(huán)境。作為家長(zhǎng)，我們要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和理念，與時(shí)俱進(jìn)，為孩子的成長(zhǎng)和成才努力。同時(shí)，我們也需要相互交流和共享我們的心得，共同探索更好的教育方法和路徑，為孩子的未來(lái)做出更好的貢獻(xiàn)。家庭教育是一項(xiàng)持久的事業(yè)，唯有家長(zhǎng)們的不懈努力，才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的家庭教育環(huán)境，讓他們茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
近年來(lái)，家長(zhǎng)培訓(xùn)逐漸成為教育領(lǐng)域的熱門話題，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到只有不斷提升自身的教育水平，才能更好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我參加了一次為期一周的家長(zhǎng)培訓(xùn)班，收獲頗豐。在這個(gè)過(guò)程中，我從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，下面將對(duì)我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)做一個(gè)總結(jié)。
首先，家長(zhǎng)要跳出“學(xué)霸”的思維定式。家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為學(xué)霸，但在培訓(xùn)班上，我明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)并不是孤立的事情，它是一個(gè)相互影響相互促進(jìn)的過(guò)程。培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同背景的家長(zhǎng)，他們有的是高材生，有的是富有經(jīng)驗(yàn)的家教，有的是普通工薪家庭，但卻沒(méi)有對(duì)任何一位家長(zhǎng)有所歧視或嘲笑。他們相互交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。正是因?yàn)榧议L(zhǎng)們能夠擺脫“學(xué)霸”的思維模式，才能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提升自己的教育能力。
第二，培訓(xùn)課程不應(yīng)只側(cè)重于追求學(xué)業(yè)成績(jī)。眾所周知，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中起著重要的作用，但是過(guò)分追求學(xué)習(xí)成績(jī)往往會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)變得枯燥乏味，喪失了對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。在培訓(xùn)中，我明白了家長(zhǎng)要努力培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，要鼓勵(lì)他們參與一些興趣班或者課外活動(dòng)。只有孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，才能在學(xué)習(xí)中真正收獲成就感，才能培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。
第三，培訓(xùn)家長(zhǎng)的最終目的是為了更好地響應(yīng)孩子的需求。培訓(xùn)班上，我看到了許多家長(zhǎng)都非常努力地學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)如何與孩子溝通、如何正確引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。我了解到，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，我們要根據(jù)孩子的需求和興趣，給予他們正確的引導(dǎo)和支持。只有真正站在孩子的角度思考問(wèn)題，才能更好地滿足他們的需求。
第四，家長(zhǎng)要與學(xué)校保持良好的溝通。學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，與學(xué)校保持良好的溝通是幫助孩子發(fā)展的重要一環(huán)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與老師進(jìn)行交流和合作，如何參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議，如何與孩子的學(xué)校保持密切聯(lián)系等等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性，只有家校合作緊密，才能更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
最后，我深刻理解了家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。無(wú)論學(xué)校如何提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，家庭氛圍對(duì)孩子的塑造有著不可替代的作用。在培訓(xùn)中，我接觸到許多優(yōu)秀的家庭教育案例，他們通過(guò)正確的引導(dǎo)和榜樣的力量，充分發(fā)揮了家庭教育的作用。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提供良好的家庭教育環(huán)境，給予孩子關(guān)愛(ài)和支持。
通過(guò)這次家長(zhǎng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的重要性和責(zé)任。只有不斷提升自己的教育觀念和能力，我們才能更好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。培訓(xùn)班給予了我很大的啟發(fā)和幫助，我將會(huì)把這些收獲付諸實(shí)踐，用于日常的教育工作中，為孩子提供更好的教育。相信隨著越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，家長(zhǎng)培訓(xùn)將逐漸成為一項(xiàng)常態(tài)化的活動(dòng)，為孩子的成長(zhǎng)助力。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
“20xx年3月28日幼兒園家長(zhǎng)培訓(xùn)”在我的日歷中這一天早已記在了心里。開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)，李老師就通知了本學(xué)期有三次家長(zhǎng)培訓(xùn)，提前報(bào)名。我想了想，一定得參加。鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園的家教工作做的很到位，周末也不放過(guò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，全面提升家長(zhǎng)的整體素質(zhì)和水平。這是多好的事。是給家長(zhǎng)們的福利，免費(fèi)的午餐呀!為什么不參加呢?于是我報(bào)名了。
小班的講座安排到了下午，共兩場(chǎng)。這天天氣很好，前來(lái)參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)特別多，一直擠到了門口。第一場(chǎng)是：吳亞麗老師帶來(lái)的《讓孩子成為自己》。內(nèi)容非常精彩，發(fā)人深思?？傮w而言，為我們家長(zhǎng)更好地教育孩子，指明了方向。
良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子的一生發(fā)展至關(guān)重要。這一點(diǎn)我們每個(gè)家長(zhǎng)都知道，但在實(shí)際生活中卻很難把握。如：對(duì)于小班的孩子，要自己吃飯、不剩飯、自己穿脫衣、用完的東西放回原處、按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床等習(xí)慣。老師說(shuō)孩子在幼兒園做的已經(jīng)很好了，可是一回到家就全變了。我想這和家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩對(duì)孩子的溺愛(ài)分不開(kāi)，低估了孩子的能力。聯(lián)系自己的孩子，我發(fā)現(xiàn)也是犯了同樣的錯(cuò)誤，我想作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該認(rèn)真反思自己，怎樣才能更好地配合老師更好地培養(yǎng)好孩子。有了良好的生活習(xí)慣，才能為形成良好的道德習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
“閱讀”在鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園的大環(huán)境下做的非常好，大量的設(shè)置圖書(shū)角，任你自由選擇借閱。作為家長(zhǎng)我們深有體會(huì)。應(yīng)該很好的配合學(xué)校，不僅要營(yíng)造良好的家庭氛圍，更重要的是在孩子三年的幼兒園生活中將閱讀一直堅(jiān)持下去。讓閱讀成為孩子生活的好習(xí)慣。
第二講魏老師的《幼兒口腔保健》非常實(shí)用，讓家長(zhǎng)明白了孩子口腔健康的重要性、如何更好地保護(hù)牙齒、以及怎樣刷牙、遠(yuǎn)離甜食和垃圾食品。
一下午的講座非常真切、實(shí)用，值得家長(zhǎng)借鑒和反思，我們要做一名智慧的家長(zhǎng)，在教育孩子方面花時(shí)間、下功夫、“斗智斗勇”，認(rèn)真配合幼兒園和老師的工作，共同培養(yǎng)好、教育好孩子。
進(jìn)特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)，對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)都不是心甘情愿的，有相當(dāng)一部分是由家長(zhǎng)一手包辦，不少孩子對(duì)究竟該學(xué)什么好、自己是否適合進(jìn)行特長(zhǎng)教育等問(wèn)題都心中無(wú)數(shù)，報(bào)名參加特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)完全是家長(zhǎng)的一廂情愿。如此，若孩子對(duì)所學(xué)的內(nèi)容缺乏學(xué)習(xí)興趣，這不但收不到應(yīng)有的教育效果，反倒會(huì)阻礙孩子情商和智商的正常發(fā)展。
一些家長(zhǎng)盲目認(rèn)為多學(xué)總比少學(xué)好，今天讓孩子學(xué)鋼琴，明天讓孩子學(xué)美術(shù)，過(guò)兩天又讓孩子改學(xué)書(shū)法。不堪重負(fù)的孩子，平時(shí)忙雙休日也忙，除了要完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)外，還要忙寫(xiě)字彈琴或繪畫(huà)，難怪有些孩子會(huì)發(fā)出這樣的感慨：放學(xué)后，我寧愿被老師留下來(lái)也不愿立即回家!
特長(zhǎng)教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時(shí)他們的興趣與愛(ài)好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。
因此，家長(zhǎng)要注意因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，但事實(shí)上相當(dāng)一部分家長(zhǎng)卻沒(méi)有做到這一點(diǎn)，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭時(shí)，家長(zhǎng)不是循循善誘地加以引導(dǎo)，而是采取強(qiáng)迫壓制的辦法逼著孩子去學(xué)，結(jié)果往往事與愿違，這正好應(yīng)驗(yàn)了那句老話：“強(qiáng)扭的瓜不甜?！?/p>
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
首先感謝xx中學(xué)為我們家長(zhǎng)提供了家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)。通過(guò)家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我更深入的了解了家校合作的重要性和必要性。著名教育家蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò)：“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)?！奔倚：献鞯哪康氖菫榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，讓孩子充分享受來(lái)自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來(lái)的歡樂(lè)。而學(xué)校開(kāi)展的校信通讓我們家長(zhǎng)能夠更及時(shí)的了解自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況以及學(xué)校的各種活動(dòng)情況。校訊通也為孩子課后與老師之間的溝通搭建了一座橋梁。
由于家庭的千差萬(wàn)別，家長(zhǎng)對(duì)教育子女的目標(biāo)、成才的觀念各不相同，因此家長(zhǎng)對(duì)子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必須在學(xué)校教育的配合下，具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)孩子成才，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。
做名好家長(zhǎng)是一門學(xué)問(wèn)。關(guān)愛(ài)與感恩是人類最崇高的感情，是建設(shè)和諧社會(huì)所必須的。所以感恩教育要從小抓起，要從我們自身抓起，我們做父母的要科學(xué)地、理智地愛(ài)自己的孩子，首先要為孩子樹(shù)立一個(gè)孝順的良好榜樣，逢年過(guò)節(jié)要給孩子精心設(shè)計(jì)家庭感恩的實(shí)踐活動(dòng)，如九九重陽(yáng)節(jié)代孩子去看爺爺、奶奶，并送上她自己制做的賀卡或是一幅畫(huà)一句。
祝福語(yǔ)。
;還要給孩子分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事;做一個(gè)好家長(zhǎng)必需是要用心去做，任何敷衍和偽裝，都可能給孩子純潔天真的心靈蒙上陰影，而這種不好的影響可能是終身的。
身教重于言教。我們家長(zhǎng)一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，會(huì)影響到孩子的一生，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們，有不可推卸的責(zé)任。做為家長(zhǎng)的我們還要牢記：不管每天工作再忙、再累，也要抽出時(shí)間與孩子談心交流，了解她一天中在學(xué)校所發(fā)生的事情，和她分享她的喜怒哀樂(lè)，做她的知心朋友，不能做只顧接送，遇事只問(wèn)結(jié)果，不問(wèn)青紅皂白，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)的家長(zhǎng)。
要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為剛上初一的學(xué)生，我們要培養(yǎng)她的良好閱讀習(xí)慣和良好的做作業(yè)情況。對(duì)于她在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)要及時(shí)地給予肯定。家長(zhǎng)和孩子要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。配合學(xué)校在家庭方面全方位支持學(xué)校教育工作，與學(xué)校一起解決在教育子女的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。進(jìn)而使家庭和學(xué)校在教育過(guò)程中密切合作，互相配合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化了家校教育資源。家長(zhǎng)在教會(huì)孩子很多的同時(shí)，孩子也在讓家長(zhǎng)明白很多。所以我們父母應(yīng)起到表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的小天地，使孩子體味到學(xué)習(xí)的價(jià)值，感受到讀書(shū)是種享受。
要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。
只要我們用心觀察孩子的一言一行，永遠(yuǎn)把對(duì)孩子的愛(ài)化做交流和激勵(lì)，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家校教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)!
10月18日晚6點(diǎn)半，我參加了xx小學(xué)為我們一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，王校長(zhǎng)的講話讓我受益匪淺，非常感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的興趣、教授孩子的知識(shí)做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長(zhǎng)為一名真正意義上的小學(xué)生;同時(shí)也給我們家長(zhǎng)一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級(jí)的孩子，方法是非常重要的。作為家長(zhǎng)不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過(guò)高，可能會(huì)適得其反。
做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子;培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一年級(jí)的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái)，或者他們的心里都還沒(méi)有作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真，專心聽(tīng)講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)一定要培養(yǎng)他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯非常重要。
作為家長(zhǎng)，自己要需要不斷地充電，王校長(zhǎng)介紹的書(shū)名，我都非常仔細(xì)摘錄下來(lái)，去借來(lái)或者買來(lái)閱讀，相信看過(guò)后，可能對(duì)教育好孩子是非常有益的。
現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿足他一上午的體力和精力來(lái)學(xué)習(xí)，這點(diǎn)需要加強(qiáng)。
做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的玩，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
花僑小學(xué)培養(yǎng)孩子寬容、冷靜、虛心、自信的品質(zhì)，在品德的培養(yǎng)上有自己本校的追求和方向，我覺(jué)得我們的孩子如果擁有了這種品質(zhì)，他的生活將是完滿的，他的人生將是積極與充實(shí)的。
通過(guò)校長(zhǎng)的講話，我覺(jué)得花僑小學(xué)的教學(xué)理念非常好，非常的長(zhǎng)遠(yuǎn)，是真正的教育，不是功利的教育，是愛(ài)孩子、愛(ài)社會(huì)的教育。
梁教授講的家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通，其中講的那個(gè)公共汽車廣播的例子給我印象非常深，我會(huì)反思自己是不是像那個(gè)公共汽車廣播一樣，孩子把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，說(shuō)了也和不說(shuō)一樣，我會(huì)反思自己的嘮叨，會(huì)反復(fù)思考話要怎樣說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，教育孩子是一個(gè)需要考量智慧的難題，梁校長(zhǎng)的講話啟發(fā)了我的思考。
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我知道花僑小學(xué)注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我感到特別好，因?yàn)槲沂且粋€(gè)有閱讀習(xí)慣的家長(zhǎng)，我深知閱讀的樂(lè)趣，閱讀對(duì)思維的訓(xùn)練，閱讀對(duì)人生觀、世界觀的影響。得知白小也重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)后，我很高興，我對(duì)孩子也放心了很多。一個(gè)有閱讀興趣、博覽群書(shū)的人一定是一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，我對(duì)孩子的未來(lái)有了信心，也儲(chǔ)備了培養(yǎng)孩子的內(nèi)在力量。
參加第二次的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲也特別大。老師講的那個(gè)成功象限給我印象深刻，它直面了教育的本質(zhì)及家長(zhǎng)、學(xué)校的終極目標(biāo)。引發(fā)了我的思考，我想所謂的主流價(jià)值觀是否是幸福的.通路，我覺(jué)得不是，培養(yǎng)孩子的目標(biāo)不是走向成功的象限，它應(yīng)該有更本質(zhì)、更純粹的意義。我很欣賞老師說(shuō)的那個(gè)英國(guó)人enjoy的生活態(tài)度，老師傳達(dá)的理念還有讓孩子堅(jiān)持做家務(wù)，我也非常贊同。老師講的閉嘴是的教育，行不言之教的理念很好。我也覺(jué)得言傳不如身教，說(shuō)多了沒(méi)用，還會(huì)起反作用。
以上就是我粗淺的體會(huì)，還有很多收獲我會(huì)慢慢與實(shí)踐結(jié)合，反復(fù)體會(huì)。學(xué)校組織這樣的活動(dòng)有非常大的社會(huì)意義，特別好，我看到了校長(zhǎng)、老師的精神面貌非常受鼓舞。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)，盡管不同的理論、不同的價(jià)值觀有不同的界定，但是基于現(xiàn)代兒童教育學(xué)、心理學(xué)、兒童發(fā)展理論以及學(xué)習(xí)科學(xué)的研究，對(duì)幼兒的理解以及達(dá)成了廣泛的共識(shí)，幼兒的學(xué)習(xí)就是幼兒通過(guò)自己的方式與周圍環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程，是幼兒主動(dòng)地探索周圍的社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境的過(guò)程。這一看待幼兒學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)與人們習(xí)慣的對(duì)學(xué)習(xí)的理解似乎不一致。通常一提到學(xué)習(xí)，往往僅僅與讀書(shū)、聽(tīng)課做作業(yè)等聯(lián)系在一起，局限于學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)。這種對(duì)學(xué)習(xí)的看法適應(yīng)于某些階段，某些類型的學(xué)習(xí)。如果這樣來(lái)理解3——6歲兒童的學(xué)習(xí)的話，則是成人把幼兒的學(xué)習(xí)僅僅局限在反復(fù)的練習(xí)認(rèn)字、寫(xiě)字、做數(shù)學(xué)題的話，將對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展造成極大的傷害，幼兒的'學(xué)習(xí)要根據(jù)幼兒的年齡的特征、認(rèn)知特征、所持有經(jīng)驗(yàn)的特征及身心發(fā)展的規(guī)律所決定的。幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容是廣泛的，包括與人的交往和同伴一起玩，以及參與自己生存所需的所有活動(dòng)，如穿衣吃飯洗手如廁，游戲等等。幼兒的學(xué)習(xí)方式主要是通過(guò)實(shí)際操作、親身體驗(yàn)、去模仿、感知探究，“做中學(xué)”“玩中學(xué)”“生活中學(xué)”，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步的建構(gòu)自己的理解與認(rèn)識(shí)。游戲是幼兒極有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式。幼兒自己的生活使其學(xué)習(xí)的最重要的途徑。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。
游戲是幼兒的天性，它伴隨著幼兒的成長(zhǎng)。幼兒在游戲的時(shí)候，經(jīng)驗(yàn)是最綜合的，不會(huì)出現(xiàn)社會(huì)、認(rèn)知、動(dòng)作的割裂，游戲時(shí)幼兒根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，通過(guò)直接感知、實(shí)際操作、和親身體驗(yàn)、獲取有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。常言道：“會(huì)玩的孩子聰明”，游戲是一種“重過(guò)程輕結(jié)果的活動(dòng)，”幼兒游戲的目的就是游戲本身，而不為其它，幼兒游戲時(shí)并不在乎結(jié)果，游戲中的幼兒總是變換著方法一遍一遍的重來(lái)。比如搭積木幼兒總是搭好了就拆，拆掉了換一種方法在搭，這就極大地促進(jìn)了幼兒思維的靈活性和發(fā)散性。幼兒在游戲中經(jīng)常因缺乏相應(yīng)的材料而使用替代物，比如：在不同的游戲情境中，一根木棒可用于表征：當(dāng)馬、當(dāng)槍、當(dāng)劍、當(dāng)老爺爺?shù)墓照?、?dāng)孫悟空的金箍棒。游戲中這種對(duì)物體使用的替代特征，對(duì)幼兒同樣是一種思維靈活性和發(fā)散性的練習(xí)。相比教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，游戲具有很的的隨機(jī)性和不確定性，正是有這種不確定性，就經(jīng)常給正在游戲的幼兒帶來(lái)始料不及的問(wèn)題，比如球滾到樹(shù)洞里，沙包扔到樹(shù)叉上，繩子不夠長(zhǎng)了，玩伴不高興了等。為了實(shí)現(xiàn)自己游戲的意愿，幼兒總是竭盡全力、想方設(shè)法自己去解決問(wèn)題，而為游戲的需要，幼兒往往玩中生智。游戲是幼兒有更多的機(jī)會(huì)去運(yùn)用各種策略解決問(wèn)題，使幼兒增長(zhǎng)智慧。
游戲中的學(xué)習(xí)對(duì)幼兒發(fā)展具有長(zhǎng)遠(yuǎn)效應(yīng)。雖然集體上課與自發(fā)游戲都能促進(jìn)幼兒的發(fā)展，但是學(xué)習(xí)效應(yīng)有很大的區(qū)別，前者可以帶來(lái)即時(shí)效應(yīng)，尤其是關(guān)于知識(shí)技能的教學(xué)，目的性很強(qiáng)，教什么學(xué)什么，是否學(xué)會(huì)，馬上就能在幼兒身上得到反映，而游戲則不然，他是在潛移默化中小步遞進(jìn)的能力提升和智慧增長(zhǎng)，帶給幼兒的是聰明，這種聰明雖不如識(shí)字背詩(shī)那樣顯而易見(jiàn)，卻能在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮作用，例如：我們經(jīng)?？吹接變涸谟螒蛑蟹謻|西，又是給幾個(gè)娃娃分食物，有時(shí)玩伴之間份材料，久而久之他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)同樣多的東西分成不同份時(shí)，分的份數(shù)越多每一份就越少。這一發(fā)現(xiàn)使他們以后小學(xué)學(xué)習(xí)除法時(shí)顯的格外聰明。由于角色游戲使幼兒通過(guò)想象構(gòu)思情節(jié)的一種裝扮活動(dòng)，所以經(jīng)常玩角色游戲的孩子，練習(xí)的是敘事能力，有助于入學(xué)后的記敘文寫(xiě)作。經(jīng)常的游戲交往，會(huì)使幼兒體會(huì)到，出于同樣的游戲情境下，有時(shí)大家的理解和想法是一樣的，有時(shí)是不一樣的，這有助于幼兒產(chǎn)生同理心，提高觀點(diǎn)采擇能力，學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)上來(lái)調(diào)節(jié)自己的行為，這樣，他就會(huì)成為一個(gè)善于合作的人。
游戲具有潛移默化的學(xué)習(xí)效應(yīng)，這種效應(yīng)不是現(xiàn)實(shí)的，他是未來(lái)的。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
隨著女兒從幼兒園升入小學(xué)，在她們有一個(gè)跨越的同時(shí)，我們作為家長(zhǎng)也需要在思想上和認(rèn)識(shí)上進(jìn)入一個(gè)新的階段。為此，開(kāi)發(fā)區(qū)第一小學(xué)組織了新生的家長(zhǎng)進(jìn)行了為期兩天的家長(zhǎng)培訓(xùn)，聆聽(tīng)了學(xué)校的老師、級(jí)長(zhǎng)、教導(dǎo)處總務(wù)處及家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校的專家、德育培訓(xùn)老師等多位專家的講座和談話，讓我深受教育、啟發(fā)。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我主要認(rèn)識(shí)到了以下幾點(diǎn)：
一萱老師的講話中，首先就現(xiàn)場(chǎng)教家長(zhǎng)如何控制情緒，并以坐姿及控制呼吸法為例，教會(huì)家長(zhǎng)們?nèi)绾我龑?dǎo)小孩能夠集中精神，并在冷靜的去思考和學(xué)習(xí)。
進(jìn)入小學(xué)后，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法和幼兒園都將有很大的不同，孩子能否快速融入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，在剛開(kāi)始的這段時(shí)間將非常重要。如果家長(zhǎng)能夠和孩子每天至少能夠花上半個(gè)到一個(gè)小時(shí)時(shí)間討論在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況及發(fā)生的事情，并根據(jù)孩子的反映及時(shí)的對(duì)他的擔(dān)憂或一些錯(cuò)誤的想法進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正，那么他將會(huì)得到快速的成長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)每天下班就一直抱著手機(jī)看小說(shuō)或玩游戲，不去及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，那么孩子一旦有想法時(shí)無(wú)人聆聽(tīng)時(shí)，長(zhǎng)久難免有時(shí)會(huì)失去在家里溝通表達(dá)的興趣。
“孩子的教育不能完全靠學(xué)校和老師”，這時(shí)候多位老師在培訓(xùn)中都提到的一句話。現(xiàn)在的生活多姿多彩，家長(zhǎng)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，將直接影響著孩子的習(xí)慣。如果家里長(zhǎng)期是雜亂的，那也會(huì)培養(yǎng)出來(lái)邋遢的孩子；如果家長(zhǎng)每天下班只會(huì)玩手機(jī)和看電視，那將必定出不了一個(gè)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。“一個(gè)好習(xí)慣決定人一生的成就”，如果不能在早期教育中讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，那么將來(lái)需要花費(fèi)數(shù)十倍的精力才能達(dá)成。父母的榜樣是非常大的，通過(guò)打罵教育孩子也已經(jīng)是過(guò)去式了，因此需要家長(zhǎng)能夠事事做出榜樣，與孩子同進(jìn)步；除了學(xué)校的規(guī)章制度外，家庭也需要有家規(guī)。
以后的學(xué)習(xí)生活中，家長(zhǎng)需要與班主任積極配合，班級(jí)工作才能順利進(jìn)行。現(xiàn)在很多小孩在家里是個(gè)寶，事事都被家里寵著，性格蠻橫霸道，受不了一點(diǎn)委屈，那么在學(xué)校集體生活中，難免會(huì)有小的故事，同時(shí)小孩的好勝心比較強(qiáng)，成績(jī)稍微一點(diǎn)不如意就有可能士氣低落，這時(shí)候家長(zhǎng)就要經(jīng)常與老師班主任進(jìn)行溝通、交流，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、成長(zhǎng)。
以上只是這次培訓(xùn)中摘取的部分內(nèi)容，老師還講解了很多生動(dòng)的例子給家長(zhǎng)們進(jìn)行參考，希望通過(guò)學(xué)校與家庭的密切配合，能夠讓孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也得到同步的進(jìn)步。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
首先感謝xx中學(xué)為我們家長(zhǎng)提供了家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)。通過(guò)家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我更深入的了解了家校合作的重要性和必要性。著名教育家蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò)：“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。”家校合作的目的是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓孩子充分享受來(lái)自老師和家長(zhǎng)的.關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來(lái)的歡樂(lè)。而學(xué)校開(kāi)展的校信通讓我們家長(zhǎng)能夠更及時(shí)的了解自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況以及學(xué)校的各種活動(dòng)情況。校訊通也為孩子課后與老師之間的溝通搭建了一座橋梁。
由于家庭的千差萬(wàn)別，家長(zhǎng)對(duì)教育子女的目標(biāo)、成才的觀念各不相同，因此家長(zhǎng)對(duì)子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必須在學(xué)校教育的配合下，具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)孩子成才，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。
做名好家長(zhǎng)是一門學(xué)問(wèn)。關(guān)愛(ài)與感恩是人類最崇高的感情，是建設(shè)和諧社會(huì)所必須的。所以感恩教育要從小抓起，要從我們自身抓起，我們做父母的要科學(xué)地、理智地愛(ài)自己的孩子，首先要為孩子樹(shù)立一個(gè)孝順的良好榜樣，逢年過(guò)節(jié)要給孩子精心設(shè)計(jì)家庭感恩的實(shí)踐活動(dòng)，如九九重陽(yáng)節(jié)代孩子去看爺爺、奶奶，并送上她自己制做的賀卡或是一幅畫(huà)一句祝福語(yǔ);還要給孩子分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事;做一個(gè)好家長(zhǎng)必需是要用心去做，任何敷衍和偽裝，都可能給孩子純潔天真的心靈蒙上陰影，而這種不好的影響可能是終身的。
身教重于言教。我們家長(zhǎng)一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，會(huì)影響到孩子的一生，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們，有不可推卸的責(zé)任。做為家長(zhǎng)的我們還要牢記：不管每天工作再忙、再累，也要抽出時(shí)間與孩子談心交流，了解她一天中在學(xué)校所發(fā)生的事情，和她分享她的喜怒哀樂(lè)，做她的知心朋友，不能做只顧接送，遇事只問(wèn)結(jié)果，不問(wèn)青紅皂白，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)的家長(zhǎng)。
要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為剛上初一的學(xué)生，我們要培養(yǎng)她的良好閱讀習(xí)慣和良好的做作業(yè)情況。對(duì)于她在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)要及時(shí)地給予肯定。家長(zhǎng)和孩子要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。配合學(xué)校在家庭方面全方位支持學(xué)校教育工作，與學(xué)校一起解決在教育子女的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。進(jìn)而使家庭和學(xué)校在教育過(guò)程中密切合作，互相配合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化了家校教育資源。家長(zhǎng)在教會(huì)孩子很多的同時(shí)，孩子也在讓家長(zhǎng)明白很多。所以我們父母應(yīng)起到表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的小天地，使孩子體味到學(xué)習(xí)的價(jià)值，感受到讀書(shū)是種享受。
要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。
只要我們用心觀察孩子的一言一行，永遠(yuǎn)把對(duì)孩子的愛(ài)化做交流和激勵(lì)，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家校教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)!
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
在沒(méi)有聽(tīng)這次講座以前我對(duì)孩子的教育方法是：什么都要讓孩子按照我的要求去做，沒(méi)有給孩子自己的發(fā)展空間，什么事情都認(rèn)為孩子做不好。當(dāng)我的寶貝搶著要幫我掃地的時(shí)候我會(huì)對(duì)他說(shuō)：你太小干不了這些活，當(dāng)我的寶貝說(shuō)：媽媽今天我能和你一起洗衣服嗎？我會(huì)不加思索的告訴他不行，衣服弄濕了會(huì)感冒的。就像金老師說(shuō)家長(zhǎng)們都只在乎孩子的身體健康卻不關(guān)注孩子的心理健康。說(shuō)實(shí)話我從來(lái)都沒(méi)有站在孩子的角度上考慮孩子的`感受我真的很慚愧。實(shí)事上每個(gè)孩子都是聰明的寶寶，沒(méi)有不聽(tīng)話的孩子只有不會(huì)教得家長(zhǎng)。
聽(tīng)完講座之后我們做父母的對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)和看法，孩子的爸爸還專門看了金老師推薦的書(shū)“我的職業(yè)是做父親”，還說(shuō)這是本好書(shū)。
在此，感謝xx七幼能給我們和孩子一起“成長(zhǎng)”和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。這“規(guī)矩”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是良好的行為習(xí)慣。孩子存在著諸多不良的行為習(xí)慣：隨手扔垃圾、隨意動(dòng)手打人、不耐心傾聽(tīng)他人講話等等，這些不良的行為習(xí)慣久而久之將影響孩子性格、品德的形成。這就需要我們父母和老師的教育，反復(fù)教育，通過(guò)有效的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
通過(guò)這次學(xué)校組織家長(zhǎng)培訓(xùn)中，我深深地體會(huì)到培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性;通過(guò)這次學(xué)校組織家長(zhǎng)培訓(xùn)中，讓我知道要怎樣幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。首先父母要以身作則，早上定好時(shí)間起床不睡懶覺(jué)，起床馬上穿衣服、洗臉、刷牙、吃早餐，動(dòng)作要快，不拖拉。孩子喜歡依賴我們父母，孩子說(shuō)不會(huì)穿，我們父母就幫著穿好，或是看著孩子動(dòng)作慢，想著還是幫孩子穿好會(huì)快點(diǎn)，要學(xué)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手，自己獨(dú)立完成，慢慢地有慢到快的速度就養(yǎng)成了。其次從小教育、引導(dǎo)孩子依照健康的生活方式學(xué)習(xí)與生活，從生活上學(xué)會(huì)做人、做事、節(jié)約、不浪費(fèi)、不攀比、炫耀。要讓孩子知道平時(shí)的習(xí)慣哪些是好的要堅(jiān)持，哪些是不好的要改正，告訴孩子不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)游戲，不隨地丟紙，不摘損樹(shù)的壞習(xí)慣，要文明禮貌，見(jiàn)到老師或同學(xué)要問(wèn)好，見(jiàn)到熟人主支打招呼等等。
總之幫孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣貴在行動(dòng)，貴在堅(jiān)持。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
20xx年8月23日，我有幸參加了縣教體局組織的以家長(zhǎng)學(xué)校為主題的培訓(xùn)，上午聽(tīng)取了方局長(zhǎng)作有關(guān)生活與工作的關(guān)系的報(bào)告，下午還聽(tīng)取了汪有海書(shū)記、俞志堂校長(zhǎng)的專題講座，受益匪淺?；厥滓惶靵?lái)的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
在培訓(xùn)期間我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)做筆記，通過(guò)培訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要性。教師同家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通，目的是更好的了解學(xué)生幫助學(xué)生更好的全面發(fā)展。
家庭是孩子的第一學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是人生就讀時(shí)間最長(zhǎng)的一所學(xué)校。家庭教育不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單重復(fù)，更不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單繼續(xù)。
而是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的一條重要途徑。教育不僅是教師的事情，它本身就是由社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面來(lái)完成的，社會(huì)機(jī)制尚未啟動(dòng)，我們能啟動(dòng)的也就只有家長(zhǎng)了。
只有喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能做到事半功倍的效果。我們要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，我們更是需要注意主動(dòng)與他們談心、鼓勵(lì)他們，一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，要及時(shí)主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況。
教師需要耐心，這個(gè)耐心不僅是針對(duì)孩子，也要針對(duì)家長(zhǎng)。在聽(tīng)了幾位領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓家長(zhǎng)學(xué)校的工作：
父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，就會(huì)有什么樣的性格，這就是說(shuō)每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點(diǎn)我在做班主任后深有體會(huì)。因此，了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長(zhǎng)溝通的前提。
有助我們與家長(zhǎng)溝通時(shí)對(duì)癥下藥，采取針對(duì)性的措施。只要家長(zhǎng)是重視孩子的學(xué)習(xí)的，那么我們就有溝通的機(jī)會(huì)和希望，所以在家長(zhǎng)會(huì)上跟家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子是你們的未來(lái)，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實(shí)就是為了孩子，在校時(shí)間我會(huì)盡心盡力地教育好你們的孩子，在家時(shí)間請(qǐng)你們盡力而為，但你們一定要在思想上重視孩子的成長(zhǎng)?！?/p>
教師是我們的職業(yè)角色，生活中大家也是孩子的家長(zhǎng)，或未來(lái)是孩子的家長(zhǎng)，我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候一定要換位思考，許多教師是愛(ài)學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說(shuō)話會(huì)不選擇用詞，有的時(shí)候說(shuō)出來(lái)的話很傷害家長(zhǎng)的自尊心?！叭绻阆氲玫揭粋€(gè)人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個(gè)人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧?！边@一句直白的話揭示了人際交往的原則。
另一個(gè)直接好處是，有助于達(dá)到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構(gòu)筑信任，就要充分發(fā)揮“愛(ài)”在教育中的特殊而奇妙的功能。
“教育植根于愛(ài)”，愛(ài)是班主任工作的根本，只有愛(ài)學(xué)生的教師，他才可能教育好學(xué)生?！皭?ài)”主要體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、消除學(xué)習(xí)心理障礙、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任在與學(xué)生家長(zhǎng)溝通中，若能流露出對(duì)學(xué)生的愛(ài)，往往會(huì)迅速、有效地縮短家長(zhǎng)與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增強(qiáng)家長(zhǎng)的信任感。
班主任對(duì)學(xué)生的真心實(shí)意的關(guān)懷，要體現(xiàn)誠(chéng)懇的態(tài)度。教師與家長(zhǎng)談話時(shí)，千萬(wàn)要避免只“告狀”，除將孩子的問(wèn)題告訴家長(zhǎng)，對(duì)孩子的進(jìn)步也要實(shí)事求是地談。
在談孩子的缺點(diǎn)時(shí)，教師還應(yīng)主動(dòng)、坦誠(chéng)地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進(jìn)的措施。讓家長(zhǎng)覺(jué)得你是在真心實(shí)意地愛(ài)護(hù)他們的孩子，從而接受你的意見(jiàn)并積極合作。
那么，如何進(jìn)行有效的家校溝通呢？我認(rèn)為主要有這么幾個(gè)方面：
家訪既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短教師和家長(zhǎng)的距離，拉近教師、學(xué)生、家長(zhǎng)間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。
校教育教學(xué)的工作情況及今后工作計(jì)劃，并向家長(zhǎng)提出教育的具體要求，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，共同研究改進(jìn)工作，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系；家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，不僅能了解到自己子女的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級(jí)其他學(xué)生的成績(jī)與表現(xiàn)等，從而能更客觀地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對(duì)學(xué)生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長(zhǎng)會(huì)是不容忽視的。
利用電話促進(jìn)家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。如果能夠善用，這一條線會(huì)成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線”。在給家長(zhǎng)打電話時(shí)，要注意到以下幾方面：
（1）多贊美，少批評(píng)。孩子都是父母心目中的寶貝，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)喜歡聽(tīng)老師只訴說(shuō)罪狀。所以，我會(huì)多表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，例如：“這孩子長(zhǎng)得很可愛(ài)”“挺聰明的”，家長(zhǎng)在聽(tīng)了這些好話后，自然就比較聽(tīng)得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。
（2）注意電話中的語(yǔ)辭和聲調(diào)。電話看不到對(duì)方表情，所有的感覺(jué)、印象都來(lái)自電話中的聲音，不論家長(zhǎng)的語(yǔ)氣、言語(yǔ)如何？我們都要會(huì)控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語(yǔ)調(diào)，心平氣和地、耐心地與家長(zhǎng)交談。
（3）發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，一般需要我們老師會(huì)避實(shí)就虛，不馬上切入正題，而是待家長(zhǎng)心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題。
到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐，爭(zhēng)取在家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)中工作中貢獻(xiàn)出自己的力量。
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