通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，為進一步提升做好準備。如何提高自己的口語表達能力，使得溝通更加流暢和自信？閱讀他人的總結(jié)范文可以幫助我們拓寬視野，了解不同領域和行業(yè)的發(fā)展趨勢。
受資助學生典型事跡材料篇一
xxx，女，40歲，中共黨員，大學本科，一級教師，從事教育工作19年扎根農(nóng)村19年，現(xiàn)任華陰市太華中心校黨支部副書記、太華中心小學校長。她帶領著太華中心小學，走出了一條符合實際的特色教育精準扶貧之路，讓每個孩子和他們的家庭都享受到了教育扶貧帶來的實惠。她是社會、家長、師生心目中的“教育扶貧領路人”。
她心中有學生、眼中有群眾、肩上有責任，識大體、顧大局、講奉獻，吃苦耐勞，不管是在政治站位上還是在工作創(chuàng)新上，亦或遵紀守法、廉潔自律上，她都爭做表率。她潛心反思深入研究，深化教育精準扶貧模式，自創(chuàng)“1314”精準扶貧工程，在全市起到了引領作用。生二胎時她放不下學校、放不下貧困學生，產(chǎn)后第43天就開始工作，身體力行地完成了上級交給的每項工作。多次接待外縣市及兄弟學校前來學習參觀，在省扶貧交叉中數(shù)據(jù)一口清，家長滿意度高，受到省、市、地各級領導好評。
在教育精準扶貧工作中她身體力行樹標桿，組織黨員22人一對一結(jié)對幫扶，積極落實義務教育“兩免一補”及營養(yǎng)改善計劃等各類教育扶貧惠民政策，確保校內(nèi)每一名學生不因貧失學。她親自經(jīng)常走訪困難戶，深入學生家中及時了解學生家庭動態(tài)變化，并且?guī)ь^包聯(lián)幫扶學生，輔導家訪；懷孕六個月挺著大肚子下村入戶、對接村部，減免費用、送書送物、聯(lián)系企業(yè)，為22名貧困兒童爭取了萬余元助學金，解決了貧困戶的燃眉之急，為貧困家庭燃起了希望燈。
她工作深入細致，工作不分份內(nèi)份外，哪里需要、哪里有困難，她就在哪里。她想大事、謀發(fā)展，以校為家，把留守兒童關愛和教育扶貧工作當做長效機制抓。農(nóng)村學校留守兒童較多，許多孩子父母不在身邊，她就當起了“準媽媽”，尤其把建檔立卡幫扶學生夏某當自己孩子一樣精管。她心系每一個家庭，利用家長會積極動員父母就近創(chuàng)業(yè)致富，聯(lián)系用人單位，解決貧困家庭就業(yè)8戶，讓貧困家長安心務工、盡快脫貧，讓孩子們安心學習，快樂成長。
受資助學生典型事跡材料篇二
趙書寧，女，漢族，中共黨員，機械設計制造及其自動化專業(yè)，現(xiàn)任太原科技大學材料科學與工程學院機自061402團支書。入校后曾先后擔任學院學習部部長，團委組織委員，團委副書記，學生第一黨支部書記。目前七個學期曾獲七次校級獎學金，其中特等獎學金一次，一等五次，三等一次，國家勵志獎學金一次。并榮獲山西省優(yōu)秀學生干部、山西省三好學生、工作成績突出獎、優(yōu)秀青年志愿者、社團文化節(jié)建設積極分子、校級優(yōu)秀團學干部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等多項榮譽稱號，在太原科技大學晉商文化節(jié)演講比賽中獲三等獎、“新材料、新動力”演講賽中獲“最佳表演獎”。
經(jīng)過一路拼搏，終于如愿懷揣新著夢想與希望，滿載著收獲與期待，來到了讓我放飛理想的地方――太原科技大學。從很早就知道有國家獎學金，我知道，那是對一個大學生的莫大的榮譽，于是這成了我心里暗自定下的一個目標。我不知道這條路有多遠，但心有多大，舞臺便有多廣。一直記得《誡子書》中這句尋常但又耐人尋味的話，不努力學習就不能增長才智，不立志就無法成就學業(yè)。所以從一進大學，我就給自己做好了規(guī)劃，并且要努力奮斗，一步一步實現(xiàn)！機遇是留給有準備的人！我希望我能度過一個充實而有意義的大學生活。一路走來，風雨兼程，歷練出的是成長，磨礪出的是品行，堅持不懈的是信念，永不放棄的是追求。
大學期間正是學生形成世界觀，人生觀的分界點，從高中的稚嫩走入大學，人生觀世界觀價值都在復雜的生活環(huán)境下面臨著各種挑戰(zhàn)。但在大一這關鍵的時期，我堅定了自己的信仰。從進入大學的第一天起，就開始認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并遞交了入黨申請書。雖然過程是枯燥的，有時也比較費解，但一種思想走了這么久，一種思想指導了多少代偉人，不能不讓人折服。帶著這種敬畏，我不懈的學習，用一句古文就是用黨員的標準“日參省乎已”。由于思想先進，表現(xiàn)突出，不久，就被推薦為我院入黨積極分子！
付出總有回報，我的努力付出換來了組織的認可，20xx年11月份，被黨支部吸收為預備黨員，同年推選為學生第一黨支部宣傳委員，轉(zhuǎn)正后即擔任學生第一黨支部書記，我知道自己任重且道遠，所以我從來沒有放棄過奮斗。20xx年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
從大一的學生會干事，再到大二的學生會學習部部長，團委組織委員，再到大三，作為學生會主席團成員之一的團委副書記，學生第一黨支部書記，我一直體驗著一種身兼數(shù)職的辛苦，工作學習雙兼顧的不易，但也享受著認真工作學習的成就。
作為學生干部，工作勤勤懇懇、辦事踏踏實實。
在院學習部部長任職期間，圓滿完成20xx—20xx學年獎學金評定工作，并完成國家獎學金，國家助學金，建龍獎學金，以及本學年先進個人等的評定。在工作務實的基礎上，對獎學金評定制度及評定方法提出修改意見。獎學金評定工作量大且精度不高，經(jīng)過不斷研究其評定計算規(guī)律，創(chuàng)造性發(fā)明了對應的excel公式，并且將舊制度中的成績與績點折算時的分區(qū)段制，修訂為成績與績點一一對應制，不僅大大降低了工作量，也使評定制度更加公平，提高了高分同學獲獎學金的概率。并且excel公式比人工輸入無論是從精度上還是準確率上都是大大的提高，該建議得到老師的一致好評，并沿用至今。
在班里，身為團支書，與班里同學一起努力，使班集體在20xx—20xx學年被評為“先進班集體”。
我的人生信念是：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！”身兼數(shù)職，我知道自己工作量自然很大，占用了我大量時間，但作為一名學生，我牢記“學習永遠是主題”，所以從來沒有忘記自己大學的信念，從來沒有把工作忙做為放松學業(yè)的借口，更沒有停下過奮斗的腳步。
我深知自己的專業(yè)課程很難，機械類課程也比一般的專業(yè)課程多好多，而自己的目標很高，因此我放棄很多別人玩耍休息游戲的時間來補習自己的功課。最難忘的還是復習的日子，那段緊張得可以用小時計算的日子，每天六點多起床，一個人走到空蕩的教室，在別的同學還在享受溫暖的被窩的時候，就已經(jīng)開始按時學習。但那是一段難忘的辛苦并快樂的日子！回味無窮！
我是個積極樂觀的女孩，工作中嚴肅認真，學習時一絲不茍，但生活時也豐富多彩。繁忙的工作學習沒有影響我享受生活的樂趣。開朗的性格使我喜歡交友旅游戶外運動，喜歡書法，喜歡演講主持。
大學后更加喜歡上主持的舞臺。因口才及表演能力較強，曾多次擔任主持人，在舞臺上，從一個學生干部的身份到主持人的身份的轉(zhuǎn)換，讓我覺得生活的精彩與美好，雖然有時因此要夜以繼日，但“學習經(jīng)驗交流會”“螢火蟲風采大賽”“社聯(lián)閉幕晚會”？一次次活動的主持都將是我難忘的成長的腳步！
自古雄才多磨難，紈绔子弟少偉男。
“弱者，你的名字是女子，我卻很不以為然，男孩子女孩子都是天生的，女孩子并不比男孩子差?！鄙痰脑捵屛蚁嘈偶词刮也皇且粋€男生，我依然有自己的半邊天。面對苦難，我告訴自己千萬不要放棄！耐心和堅持是爭取自信的爭奪中冠軍杯上的寶石。相信自己，就能把自己的生命樂意推向高潮。
大學是人生最寶貴的四年，與其在消磨以后扼腕嘆息，何不從現(xiàn)在開始為之奮斗呢？作為80后，這一個頗受爭議的群體，我相信我們會用自己的雙手規(guī)劃屬于自己的大學，創(chuàng)造屬于自己的未來！時間還在繼續(xù)，生活還在進行，我會依然拼搏并且努力著。不斷的提高，不停的挑戰(zhàn)，爭取在各個方面全面發(fā)展。日漸的成熟，不休的鍛煉，再加上勤奮的學習與認真的工作，相信我的明天會變的更加的美好和絢爛！
臨淵羨魚，莫若退而結(jié)網(wǎng)。有夢便去追，為自己的青春插上翅膀，理想便會自由翱翔。
受資助學生典型事跡材料篇三
這是一個來自老少貧弱組合的特別困難家庭的孩子。
xx，應縣三中學生，今年15歲。三歲喪父，無助的母親帶著傷痛帶著兒子回到年邁無子的娘家。僅靠種著自家有數(shù)的幾畝地的收入維持生活，但好在兩位老人節(jié)衣縮食的呵護下，xx漸漸長大，而且從小失去父愛的xx很懂事也很爭氣，順利地讀完小學。
2020年秋季，xx就要進城讀初中了。這時姥爺唐醒文已81歲，喪失勞動能力，姥姥患有高血壓、輕度腦梗常年吃藥，母親自從父親去世一直體弱多病，僅靠打零散工掙錢聊補家用，全家四口人只能維持日常生活，進城上初中需要一定的經(jīng)濟支撐，一家人一時陷入了束手無策的無助之中。
陽光總會在人生艱難跋涉的黑暗中升起。時值新學年開學之際，應縣教育局資助服務中心主任賀君義正帶領中心人員下鄉(xiāng)宣傳國家資助政策，聽到情況后，及時深入家中走訪了解。當走進大黃巍鄉(xiāng)北湛村唐家的兩間破舊房院，見到情緒低落的一家人時，賀君義當即從自己身上掏出1500元交給xx母親，讓其為孩子置辦上學用品，表示全力為其爭取國家助學金。
不久，賀君義通過與應縣三中學校領導及班主任溝通、向上級申請為其辦理了助學金，解決了xx迫在眉睫的上學難題。之后，心系家庭困難學生的賀君義每在工作閑暇便到xx家家訪，與唐醒文老人成了忘年交。
黨和國家的好政策就像陽光照耀大地一樣，使唐醒文一家充滿了希望和生機。如今身體還挺硬朗的唐醒文老人信心滿滿地說：“我一定要再活十年，看到xx念大學，找上好工作，有個好前途，改變不幸命運，我們老兩口也就安心啦！”
“像我這樣的孤兒，能一步不落地念書，還順利地走進大學門，實現(xiàn)人生夢想，這離不開黨的扶貧助困好政策，離不開賀主任的熱心幫助。在這里我衷心感謝黨和政府！衷心感謝賀主任！”這是筆者了解資助情況時，正在天津中國民航大學讀大二的喬慧琳發(fā)自肺腑的感言。
喬慧琳是應縣下社鎮(zhèn)新堡村一個普通農(nóng)家的女兒。她本有一個幸福的家庭和充滿夢想的童年。但天有不測風云，在應縣下社鎮(zhèn)一小讀三年級時，父親不幸意外離世，母親遭受打擊不堪重負出走他鄉(xiāng)杳無音訊，一個美滿的家庭突然支離破碎。之后，成為孤兒的喬慧琳與年過花甲成為五保戶的爺爺喬振天相依為命，生活一時陷入困境，念書也成為奢談。
喬慧琳回憶說，幼小心靈遭受重創(chuàng)的她整天以淚洗面。之所以能回歸校園成就夢想，是賀君義上門做心理安撫和思想疏導工作，主動送資助上門，特別是熱心的賀君義領來了愛心人士解決了他們爺孫兩人的生活問題，使喬慧琳揚起理想的風帆，重返校園。從小學、初中、高中直到大學，愛心人士共計幫扶4萬余元，持續(xù)無私的幫助和支持，圓了喬慧琳的大學夢。
聽著這個神采飛揚的新時代大學生回顧不幸而又幸運的成長歷程。我們相信常懷感恩之心、胸有家國情懷的喬慧琳一定會成長為一個對社會、對國家有用的棟梁之才！
程佳威，應縣臧寨鄉(xiāng)帖莊村人，應縣職中學生。是一個患有先天性小兒麻痹癥的殘疾孩子，被專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)鑒定為一級殘疾。父母務農(nóng)，上有一個哥哥、一個姐姐。由于自身身體缺陷和家庭貧困，程佳威在村里上完小學就很少離開過家。眼看著孩子一天天長大，逐漸年老的父母心里非常著急。長期待在家里的程佳威常常沉默不語，悶悶不樂。
路在何方？程佳威的前途命運成為父母兄妹的焦慮。
機遇總是在渴望中出現(xiàn)。2018年暑期，賀君義帶隊來到帖莊村程佳威家里，經(jīng)過耐心的說服動員，程佳威終于走進了應縣職業(yè)中學，并學習了計算機專業(yè)。
三年愛心接力幫扶書寫了一曲動人的奉獻之歌。為了幫助程佳威順利走完三年的校園生活、學習之路，賀君義帶領工作人員給他送來了嶄新的聯(lián)想電腦，上門為他辦理了貧困資助；為了方便起居，賀君義又自聯(lián)系學校為其“開綠燈”，在公寓一樓專門為他騰出一間宿舍，安排一位同學陪住照顧。一有空，他就來到學校與他談話，鼓勵他努力學習，立志成才。
三年來，在賀君義的積極幫助激勵下，程佳威自強不息，在學習上異常刻苦，克服了各種困難，付出了常人難以想象的努力。專業(yè)技能不斷提升取得了驕人的成績，在2020年全市技能大賽上榮獲計算機類優(yōu)秀獎。同時，他堅持磨礪自己，每天早晚在操場上鍛煉走路，利用課余時間練習口語。功夫不負苦心人。如今的程佳威走路越來越平穩(wěn)了，說話越來越清晰了。
受資助學生典型事跡材料篇四
他來自于四川信息職業(yè)學院機電工程系機械設計與制造專業(yè)xx級2班，自入校以來，他不驕不躁，憑借勤奮努力和堅持不懈，在學習、實踐、工作等方面都取得了傲人的成績，贏得了老師與同學們的一致好評。進入大學后便樹立了明確的學習目標和堅定的學習信念，以全新的面貌投入到新的學習環(huán)境中。他是一個內(nèi)斂、穩(wěn)重、堅強的大男孩。他不太善于交際，但卻平易近人，樂于助人；他不善表達，但在同學眼中是一個活潑開朗的人；他并不高大，但卻有一顆強大的心。他就是90后奮斗青年——小陳。
沒有傘的孩子必須奔跑。小陳從小生活在一個殘缺的家庭里，從小父母離異，至今未曾見過母親，父親也在外務工，挑起家庭重擔。在這樣的家庭環(huán)境他也沒有放棄生活，只是勇敢的面對現(xiàn)實。他小學寄讀于其叔叔家，并懂事勤做家務。初中獨自在縣城求學，因到新環(huán)境，內(nèi)向，膽小，自閉的他受盡欺負。但他依然堅強著，因為他知道，一個人，如果不堅強，那他的心靈就永遠是一片黑暗沉寂的世界。他高中時期，選擇藝體，學習體育，一年四季每天訓練，汗水總將其衣服濕透，但他還是依然堅持。不料，高考失利。于是，其心里便萌發(fā)了不再讀書的想法，便去外地工作。在外打工，人生地不熟，被無良老板壓榨勞動力，處處為難，忍無可忍時與其爭斗，最后被迫結(jié)工資走人，工資也被各種理由克扣，所剩無幾。所幸其父親工作之地離其不遠，無奈，便投奔父親，做起另一份工作。
正逢xx年8月22日，他收到了一份錄取通知書，雖說是一所?？圃盒＃珔s使他心中明亮了起來，突然有了前進的方向。他明白人生最重要的不僅僅是努力，還有方向。雖然他感覺生活有時拋棄了他，但他依然堅持著，堅強著。人生需要堅強，因為堅強，是精神的支柱；是跨越坎坷的信念；是成功勝利的根本。
當他踏入大學校門時，他就對自己說：不能辜負家人，更不能辜負自己，要讓自己的大學時光有意義，不要白白浪費了這寶貴的機會，要堅持努力下去。于是，他便加入了學院學生會的學習部，在學習部里他積極表現(xiàn)，什么工作或活動都是跑在第一個，交給他的任務，他也認真地完成。在期末考試前，他著手策劃一個關于誠信考試活動的策劃書。因為他從來沒有寫過策劃書，也沒什么經(jīng)驗可談，但他通過上網(wǎng)搜索資料，四處向?qū)W長學姐們請教。為了寫出一份優(yōu)秀的策劃書，他不斷地修改策劃書，盡可能地把每個細節(jié)做到完美。那時正值深冬，天氣非常寒冷。晚上，因為天氣太冷，他的室友們都陸續(xù)上床在被窩里玩手機，而他卻還在電腦前繼續(xù)寫著策劃書，不知不覺已經(jīng)很晚了，他都已經(jīng)聽到了室友的呼嚕聲了。
當他把策劃書遞交部長時，部長為之驚嘆，沒想到一個新生能把策劃書寫得這么漂亮。最后，學習部按照他的策劃書開展了誠信考試活動。活動也取得了圓滿成功，得到了學校師生的一致好評。鑒于他在院學生會認真工作的態(tài)度以及優(yōu)異的表現(xiàn)，他在大二時成功的競選上學習部部長一職。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。因為有過一段曲折的經(jīng)歷，所以他在學習上也是倍加努力。在寢室里，室友們都在打游戲，他卻是在一旁看書學習，功夫不負有心人，期末考試總成績排全班第一。正好當時其系上要組建一個創(chuàng)新實驗班，創(chuàng)新實驗班的專業(yè)是機械設計與制造，他起初學的是數(shù)控技術專業(yè)。面向全系招收，他便積極的去報了名。經(jīng)過層層選拔，他終被錄取了。
創(chuàng)新實驗班與其他班不同，所修課程特別多，每個同學都比較優(yōu)秀，他雖在原班成績是名列第一，但在創(chuàng)新班就是中等偏上的成績。但他不滿足于此，暗自下了決心，要力爭上游。于是，他在學習上更加地努力，沒玩游戲，很少出去玩，幾乎所有的課余時間都泡在圖書館里堅持學習。就這樣，他一直努力著，堅持著。在整個大學期間，每學年他的成績都是位列本專業(yè)第一。
在創(chuàng)新實驗班里，每學期系上的老師都會申報項目讓班上學生去選擇。他所做的項目是關于創(chuàng)新創(chuàng)意設計及制作方面的，并且還要將設計出的產(chǎn)品手工制作出來。一個項目是由一個團隊共同完成的，他在團隊里主要負責的是設計及制作。他在設計過程中，遇到了很多困難，但卻沒有放棄，不斷修改設計方案，多少次修改，多少次付出，最終才完成三維模型設計。三維模型建立完成后，就開始手工制作實物。加工實物時，他也格外的投入，材料切割，零件加工，打磨，鉆孔，攻絲，組裝等等各種手工流程，都是由他負責完成的。實物加工出來，功能齊全，外觀精致。贏得專業(yè)指導老師一致贊賞。并在各項大賽中獲獎。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。經(jīng)過各種磨礪，他也漸漸成長了，經(jīng)過不斷地堅持，也開始有了收獲。上帝是公平的，有付出就會有收獲。付出汗水，得到酬勞；付出時間，得到知識；付出真心，得到愛情；付出代價，得到經(jīng)驗；付出艱辛，得到成長……時間就像漁網(wǎng)，我們把它撒在哪里，收獲就在哪里。
在大學期間，他擔任了學院學生會學習部部長一職；xx年秋季新生田徑運動會上獲得男子4x100m第三名；xx年春季機電工程系“漢字聽寫大賽”獲二等獎；xx年春季機電工程系“最強大腦”活動獲二等獎；第三屆“創(chuàng)青春”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲全國銅獎，全國應用型人才綜合技能大賽獲三等獎，第三屆“創(chuàng)青春”四川青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲金獎，第七屆全國機械創(chuàng)新大賽省獲三等獎等多項獎項；擁有兩個實用新型專利；獲得了xx-xx學年度國家勵志獎學金，xx-xx學年度學院一等獎學金，xx-20xx學年度國家獎學金，xx-20xx學年度學院一等獎學金；榮獲xx-20xx學年度學院“三好學生”；20xx年春節(jié)期間，參與家鄉(xiāng)的春運志愿者服務，并獲得優(yōu)秀志愿者稱號；20xx年7月參加20xx年“創(chuàng)青春”四川省大學生創(chuàng)業(yè)訓練營活動，表現(xiàn)優(yōu)秀，并獲得結(jié)業(yè)證書。
他一直本著“吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣，做別人所不能做的事，就能享受別人所不能享受的一切”的原則，排除所有困難，努力贏得成功。成功從來是屬于希望與堅持，只要心中有希望，不斷堅持前行，就會越來越靠近成功，最終達到成功。
他一路以來不忘初心，力求專精，堅守夢想。他在大學三年里用努力與汗水譜寫了一曲青春的贊歌。
現(xiàn)在他也快畢業(yè)了，他還在繼續(xù)往更高的地方前行著。未來的路上，等待他的也許是荊棘，也許是指南針，他不知道。他唯一可以肯定的是，他該對未來有信心，因為他在努力。他堅信：有志者，事竟成；苦心人，天不負。臨淵羨魚，莫若退而結(jié)網(wǎng)。只要堅定信念，有夢便去追，為自己的青春插上翅膀，理想便會自由翱翔?！叭酥阅?，是因為相信能?！笔撬淖毅?。他的堅持不懈，是因為他相信自己能做到。
受資助學生典型事跡材料篇五
她叫xx，薛四小四(6)班一名普通的學生。說她普通，是因為你無法在茫茫人海中一眼將她認出來，但她一直認為每個生活在世界上的人都是一個不普通的個體，每個人都是與眾不同的，所以她從來不會因為自己在別人眼中的平凡而自卑。她從來不畏懼困難，總是迎難而上，雖然家庭貧困，，從小缺乏父母的關愛,但她仍能在姑姑、姑父的呵護下健康成長。她相信“世上無難事，只怕有心人”，她自信她能做到。她活潑可愛,談笑間無不充滿著智慧；她勤奮努力，在她的臉上永遠都是堅毅的雙眼；她聞鐘而起,惜時而學,談起學習她樂此不疲。她是一位有夢想并為夢想執(zhí)著付出的女孩。她熱情、開朗、勤奮好學、興趣廣泛，是老師的得力助手，更是同學們可信任的朋友。她踏踏實實，勤勤懇懇，努力地完成著自己的奮斗目標。在一次又一次的學習生活實踐中，無不體現(xiàn)著她自尊、自強、自信的特點。
懂事起，姑姑就教她做一個懂道德的孩子。上學后，在老師的精心教導下，她更是懂得了無論做什么事，都應把“德”放在首位。在學校，她樂于助人，哪位同學需要幫助，無論是學習還是生活，她都搶在前面；在家里，她除了做好自己的事，還幫姑姑做飯，照顧妹妹。
從入學起，她都能夠認真聽講，積極思考，提出問題。有時候，她感覺到自己稍有退步，就認真總結(jié)近期學習情況、方法，并與老師交流，聽取老師的建議。面對現(xiàn)在學習生活中的激烈競爭，她并不畏懼，正是這樣積極的學習態(tài)度，使她在各科各項考試中都有了明顯的進步。
從小學開始，她團結(jié)同學，熱愛班級，帶領同學們參加學校組織的各種比賽，她還很配合其他的學生成員工作，每周的衛(wèi)生大檢查，她就協(xié)助老師，從室內(nèi)到室外，一處一處仔細檢查，從不放過任何一個角落。下課后，她總是到各樓層巡查，協(xié)助紀律檢查，制止同學們的不文明行為。學校內(nèi)經(jīng)常能夠看到她忙碌的身影。她對工作一直認真負責，態(tài)度積極，深受各位同學和老師們的信任，成為了他們得力的幫手。
人正因為有了堅定的夢想，才會收獲碩果累累，正因為有了執(zhí)著的追求，才會更加相信自己。榮譽只代表過去，如今，她用她的正直與善良為歌，以陽光和快樂為曲，彈奏著一曲質(zhì)樸的暖人心扉青春樂章；她用理想和追求做筆，進取和奮發(fā)為墨，書寫著一張多彩的人生畫卷。
受資助學生典型事跡材料篇六
小明同學20xx年從蘇北農(nóng)村考入本院，家境貧寒。求學期間，在接受學院助學金同時，奔波在院系安排的勤工助學崗位上。在學院良好文化氛圍的熏陶下，在輔導員老師的教育關心下，小明同學從不因生活困難而自卑，而是刻苦學習，自強自立。始終保持著良好的心態(tài)，積極進取。在專業(yè)教師指導下和自身的`不斷實踐中，他始終努力學習專業(yè)知識與技能。大一下學期，小明同學利用省吃儉用的700元伙食費在校園創(chuàng)業(yè)園區(qū)開了一家“e族”店，開啟了貧困學生的艱難創(chuàng)業(yè)之路。一位白手起家，利用三年時間自主創(chuàng)業(yè)，成就70萬創(chuàng)富神話的校園明星。目前小明擔任南京蘇碼科技有限公司總經(jīng)理。畢業(yè)后，小明積極投身公益事業(yè)，向社會奉獻愛心，關注母校的學生創(chuàng)業(yè)及就業(yè)，義務為母校學生開設講座。先后吸收母校學生到自己的公司進行頂崗實習、社會實踐，直接受益人群近2000人次。
學院的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，讓進校不久的小明同學蠢蠢欲動；而囊中羞澀的他，又忘而卻步。但小明同學從不氣餒，不停關注多方信息，尋找機會。當?shù)弥粋€師兄在學院創(chuàng)業(yè)園區(qū)經(jīng)營不當，想轉(zhuǎn)讓店鋪時，小明心動了。但面對高額的轉(zhuǎn)讓費時，他猶豫過。最終小明同學狠狠心，便以口袋里僅有的700元伙食費盤下了此門店，為此他吃了一個月的包子和素菜。
20xx年2月19日，這是小明今生都難以忘記的時刻。就在那天，他的首家店鋪在xx經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院學生創(chuàng)業(yè)園內(nèi)誕生了；“e族”數(shù)碼店。然而，創(chuàng)業(yè)的艱辛只有小明自己知道，而遠在蘇北農(nóng)村的父母對于兒子“不務正業(yè)”的行為是堅決反對，更何況，家庭的經(jīng)濟條件也無力支持他創(chuàng)業(yè)。天道酬勤，開業(yè)當天，小明同學信心十足，賣了一個mp3充電器、一個鼠標墊、一個鼠標，贏利了38元。有著經(jīng)營頭腦的他，意識到要有多種方式來經(jīng)營門店。在銷售數(shù)碼產(chǎn)品的同時，開始了接攬維修業(yè)務。此時還沒有接觸到專業(yè)課程的他，在老師的指點和自身的實踐中，堅定踏上自主創(chuàng)業(yè)之路。
開業(yè)一個月贏利就已經(jīng)達到5000元。這不得不說是一個奇跡！經(jīng)過一個學期的努力開拓，“e族”數(shù)碼已經(jīng)基本形成了比較穩(wěn)定的經(jīng)營模式，以數(shù)碼產(chǎn)品銷售、數(shù)碼產(chǎn)品維修和計算機租賃三位一體的經(jīng)營格局初步成型。并吸引了信息技術系的吳振興、朱德芳、陸明等一批技術和銷售骨干的加入，共同創(chuàng)業(yè)。
經(jīng)過一年的經(jīng)營，收獲頗豐，到05年底，小明的資產(chǎn)已經(jīng)達到了5萬，完成了在xx經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院內(nèi)的市場開拓任務。為了更好的拓展校外市場，他意識到必須走出去。于是在06年以每年3萬的價格租賃了當時人們還不看好的義烏小商品城的黃金鋪位，開了第二家店；“江寧數(shù)碼港”。業(yè)務范圍仍然延續(xù)“e族”的模式。不同之處在于，此時的小明已經(jīng)意識到高素質(zhì)的人才對于企業(yè)發(fā)展的重要性。以往，諸如手機、數(shù)碼產(chǎn)品的維修主要還依賴于其他企業(yè)。隨著業(yè)務的發(fā)展，這種“服務中介”的經(jīng)營模式已經(jīng)不能滿足企業(yè)發(fā)展的需要。企業(yè)規(guī)模的急劇擴張帶來資金短缺的問題，高薪聘請人才顯然也不太現(xiàn)實。如何解決人才瓶勁問題?此時的小明思量再三，最終提出了一個大膽的方案，即對緊缺型人才以該項業(yè)務月贏利額的50%作為報酬。正是這個大膽的薪酬制度創(chuàng)新，吸引了珠江路、丹鳳街的一流技術人才的加入。從而使其由“服務中介”轉(zhuǎn)變?yōu)榉盏奶峁┱?。徹底解決了困繞企業(yè)發(fā)展的瓶勁和人才稀缺問題。同年，在江寧竹山路原中國網(wǎng)通城租賃了第三家店鋪，主營打印機、耗材的銷售和相關產(chǎn)品的維修。
07——09年是小明跨越式發(fā)展的三年，也是他轉(zhuǎn)變經(jīng)營思路的三年，他立志于打造江寧大學城數(shù)碼產(chǎn)品的銷售航母。并以4萬元的高價拿下了隔壁的店鋪，使“江寧數(shù)碼港”的營業(yè)面積增加了一倍。資產(chǎn)總額從05年底的5萬元到20xx年初的250萬元，剛創(chuàng)業(yè)只能聘請兩個學生當下手，目前他公司的員工已經(jīng)達到24人，月流動資金目前達25萬元，規(guī)模也進一步擴大，經(jīng)營面積超過210m2。業(yè)務范圍除了延續(xù)原有的數(shù)碼產(chǎn)品銷售、數(shù)碼產(chǎn)品維修和計算機租賃三位一體的經(jīng)營格局以外，增加了網(wǎng)絡工程業(yè)務。網(wǎng)絡工程業(yè)務主要承接工廠、企事業(yè)單位、公司、社會團體、住宅小區(qū)的網(wǎng)絡布線和小區(qū)監(jiān)控的設計和安裝。先后為友邦賓館和江寧天元吉第城住宅小區(qū)完成網(wǎng)絡布線和小區(qū)監(jiān)控的安裝。
我們所處的時代是信息時代和it產(chǎn)業(yè)時代，信息資源是重要的社會財富和先進的生產(chǎn)力，it信息產(chǎn)業(yè)是一個重要的新興產(chǎn)業(yè)，各級政府對信息業(yè)的發(fā)展及信息化建設給予了高度重視，突出發(fā)展傳媒業(yè)，加強信息化產(chǎn)業(yè)的建設。同時，受到大學生在校創(chuàng)業(yè)一系列優(yōu)惠政策，小明自己也采取有力措施，鼓勵公司員工解放思想和創(chuàng)新，大力支持社會力量參加信息化建設，促進信息交流。
在it產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的形勢下，江寧蘇碼科技有限公司審時度勢，順應時代要求與社會需求，搶抓機遇，創(chuàng)辦了獨具特色的數(shù)碼銷售服務體系，在義烏商品城搭建一個專業(yè)化服務平臺，只用了短短幾年時間，由小到大，由弱到強，迅猛發(fā)展，為xx經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院的學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻。
從小型商鋪轉(zhuǎn)變到it服務公司，從數(shù)碼產(chǎn)品銷售轉(zhuǎn)型到規(guī)模服務，拓展到多元化公司式運作產(chǎn)業(yè)。今天的江寧蘇碼，憑借數(shù)碼產(chǎn)品銷售、計算機維修、售后服務三大支柱產(chǎn)業(yè)，業(yè)務涉及到了江寧大部分高校、企事業(yè)單位及外埠發(fā)展戰(zhàn)略初具規(guī)模。
想要在未來的發(fā)展中腳步更加堅定，必須保持永不屈服的斗志和堅韌，各種困難和危險都只能嚇退懦弱者，想要成功的江寧蘇碼更要有“見了南墻挖洞也要過去”的信心。唯有勇敢堅強的人才能跨越難關，獨享高處美景。在創(chuàng)業(yè)的艱辛歷程中，如果所有人都放棄你了，那么你還會選擇珍惜自己嗎?有志之人永不放棄自己，如果你的心靈不夠強悍，不要嘗試創(chuàng)業(yè)，因為它會把你那虛弱的自尊和自信戳的千瘡百孔；但是創(chuàng)業(yè)會讓你變得堅強，重塑更加飽滿的靈魂。
萌生一個創(chuàng)業(yè)想法可能只需要一剎那；建立一個企業(yè)并使其獨立生存可能需要幾年，保持企業(yè)成功的發(fā)展并走向行業(yè)的巔峰卻需要十幾年甚至幾十年！幫助我們克服一個又一個障礙和困難的不是人脈、不是金錢，而是在發(fā)展中不斷創(chuàng)新！江寧蘇碼能夠不斷發(fā)展壯大到今天正是蘇碼人努力創(chuàng)新進取的寫照。
創(chuàng)業(yè)所需要的不僅僅是空洞虛無的激情。創(chuàng)業(yè)的過程就是一個學習、實踐，再學習再實踐的過程。永遠不要想著自己的創(chuàng)業(yè)道路會是一馬平川，永遠不要指望幸運會眷顧我們一輩子。短暫的繁華不是創(chuàng)業(yè)，永不停息的披荊斬棘才是創(chuàng)業(yè)道路的寫照。
創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)造和服務，它為別人提供就業(yè)機會，為國家提供財政收入，為很多人支撐起成長的天空。不要把創(chuàng)業(yè)看作出人頭地的捷徑，而要把它看成服務社會的開始。做一個有用的人，而不是投機取巧的人，這就是創(chuàng)業(yè)者的志向！
小明同學作為xx經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院特困學生創(chuàng)業(yè)的領頭雁，在學院領導和老師的關心下，在自己不斷發(fā)展的同時，不忘回報社會，回報母校。小明以高度的社會責任感積極投身公益事業(yè)，向社會奉獻愛心。先后聘請母校計算機專業(yè)的學生30余人，組裝電腦，免費捐助公益事業(yè)；他還時常來校和老師們聊天，并關注母校學生創(chuàng)業(yè)及就業(yè)，義務為畢業(yè)生開辦創(chuàng)業(yè)成長路的講座，并與學生進行互動交流。談體會、談經(jīng)驗、談人生、談理想。義務為母校貧困學生提供技術指導，優(yōu)先為他們安排實習崗位。多年來，先后吸收母校學生到自己的公司進行頂崗實習、社會實踐，直接受益人群近2000人次。
創(chuàng)業(yè)，是一件很困難的事情，同樣也是件很快樂的事。創(chuàng)業(yè)的路上，讓小明體會人生百味，讓小明挑戰(zhàn)極限。
一個學生創(chuàng)業(yè)本身就不是件易事，更何況是貧困生呢。小明的事跡告訴我們：只要自強不息，積極就業(yè)、勇于創(chuàng)業(yè)，不斷努力，就一定可以超越自己，實現(xiàn)夢想。
受資助學生典型事跡材料篇七
自分管xx區(qū)學生資助工作以來，小趙親自負責成立區(qū)教委財務科、xx區(qū)學生資助管理中心和相關業(yè)務科室協(xié)同配合的區(qū)級組織機構(gòu)；引導建立以校級德育主管校長牽頭的基層組織領導機構(gòu)；指導推進學前、義務教育、普通高中和職業(yè)高中學校資助機構(gòu)建設。
同時，他倡導借力市級平臺，搭建區(qū)級展示平臺，挖掘筑夢圓夢價值合力與立德樹人核心價值內(nèi)核。20xx年，在市級資助典型經(jīng)驗宣傳片中，他全力推廣xx區(qū)麗景幼兒園、北京工業(yè)大學附屬中學和求實職業(yè)學校，精準定位審核溝通機制、民族融合特色和職高統(tǒng)籌管理經(jīng)驗。
此外，他組織推動區(qū)資助中心聯(lián)合北京工業(yè)大學附屬中學，共同開展“中國夢格桑情”以人為本資助育人主題教育活動，提升活動定位，融合育人與民族團結(jié)，助力打造xx區(qū)資助工作名片。
受資助學生典型事跡材料篇八
__，9歲，是一五班的優(yōu)秀班干部。他積極上進、團結(jié)、熱愛集體，是的好，的好助手。
__是的好幫手，每次上早自習他都早早的來到學校，在老師沒有來之前，領著班里的其他學生朗讀晨誦詩，老師收發(fā)，糾正同學的錯誤。__還同學們?nèi)D書館借書，和同學們成好，共同進步，一起拓展知識和文化。
__是的小男孩，有一次他和小伙伴出去玩，回來的時候滿身都是泥巴，十分狼狽。問及原因，他還沒有開口，旁邊的一個家長說：“你們班的這個小孩可真乖，學校門口有一個賣小雞的小販，一不小心，小雞從雞籠里跑出來了，你們班的這個孩子，愣是幫那位小販，把小雞一個一個抓了回來，真是一個愛幫助他人的好孩子?！盻_不僅品德好，也好，年年都拿獎狀，“模范學生”“優(yōu)秀班干部”等，他還在20__年的誦讀考級中獲得榮譽證書，是一名品學兼優(yōu)的好孩子。
__像下的花朵，經(jīng)得起風吹打。他用的品質(zhì)，開朗的性格，優(yōu)秀的成績來回報家人和老師的付出。
受資助學生典型事跡材料篇九
__同學是__區(qū)__小學六年3班的一名學生，她是個全面發(fā)展、樂于奉獻、樂于助人、勤奮好學的好學生。在班里擔任著班長職務，一向以來被評為三好學生?，F(xiàn)已加入中國共青團。她的事跡材料如下:。
一、品學兼優(yōu)，屢獲佳績。
__同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把夢想付之于實際行動。她總是在各方面嚴格要求自我，虛心理解教師的教育、幫忙。她從小就懂得遵守紀律，講禮貌，熱愛團體，助人為樂;她熱愛勞動，進取帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動。學習上，她求知欲強，敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學的知識能理解地掌握，學習成績優(yōu)異。課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，很多閱讀一些有益的書報，以開闊自我的視野、增長知識，碰到難題就向教師請教或自我查閱資料解決?？梢?，決定自我命運的不是天生的才智，而是后天的不懈、勤奮。她能有今日的成績最主要的是因她有堅忍不拔的毅力和執(zhí)著求學態(tài)度決定的。曾多次獲得校級、區(qū)級“三好學生”的稱號。是少先大隊委的核心力量，班級的中流砥柱，應對成績__同學從不驕傲，還表示必須不斷努力，追求更高的標準。
二、教師的助手，同學的榜樣。
__同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，所以，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里，她雖然是獨生女，可是她一點都不嬌慣自我，總是搶著做家務;在同學中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛(wèi)生，她總帶頭搶臟活、累活干，教師和同學都很信任她;在學?？匆娬l有了困難她會毫不猶豫的伸出熱情友愛之手，幾年來，她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了教師的小助手，同學的好朋友。工作上她一絲不茍，公正無私，她始終本著身為干部就是同學的公仆，必須要為同學們服務。實踐證明她每時每刻都在履行自我的諾言，有時她因為認真會被同學教師埋怨誤解，她流著淚默默承受，可是她依然不改認真、公正、嚴謹?shù)某踔浴?/p>
三、善待差生，樂于助人。
__同學自我學習成績優(yōu)秀，但她更熱中于讓她周圍所有的人都能跟她一樣優(yōu)秀。她常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，僅有讓全體同學都提高，那才是一件大樂事。于是，她經(jīng)常與其他班干部一齊主動關心班上學習較差的同學。為了幫忙后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，她已經(jīng)講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，她并不灰心，她反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫忙下，各方面都有較大的提高。
四、勤學苦練、全面發(fā)展。
__同學能夠珍惜榮耀，她時刻牢記自我的時代使命感，努力自強自立，自覺培養(yǎng)自我各方面本事，培養(yǎng)各種興趣愛好。她進取參加各類競賽并獲得各種獎項。
__同學以全面發(fā)展的優(yōu)異成績、認真負責的工作態(tài)度和熱心助人的好品格，贏得了教師和同學的一致好評，她的確是個德智體全面發(fā)展的好學生。
受資助學生典型事跡材料篇十
xxx，中共黨員，系哲橋鎮(zhèn)中心學?？倓仗幹魅?，是哲橋中心校教育扶貧和學生資助工作的主要負責人。20xx年以來，xxx擔任哲橋中心校教育扶貧負責人，在教育局學生資助中心和扶貧辦公室領導和指揮下，把哲橋中心校的教育扶貧和學生資助工作開展的有聲有色，圓滿的完成了上級交給的各項任務：
1.建立了以中心校校長為組長，自己為主要負責人的教育扶貧和學生資助工作領導小組，讓教育扶貧工作有了大腦。
2.修訂并建立健全教育扶貧、學生資助各項規(guī)章制度，確立各校校長（園長）為教育扶貧第一負責人，確保扶貧工作有章可循，確保扶貧資金發(fā)放公開透明，確保資助對象（建檔立卡等四類家庭經(jīng)濟困難）百分之百享受資助。
3.高標準完成上級布置的任務，教育扶貧工作事情繁雜瑣碎，但xxx對上級布置的任務不管是臨時性的工作還是突發(fā)性事情，他都能及時完成。在耒陽市教育扶貧“一站式”管理云平臺和全國資助管理信息系統(tǒng)資助信息上報中，不管是學生信息錄入、還是學生信息修改都做到了及時和準確。他積教育扶貧各項活動；國家資助政策的宣傳，他不但在中心校校長會議上著重指出，而且還下到各小學檢查，確保國家政策宣傳到位。在“四包”活動中他和普通老師一樣，參加“大走訪、大宣傳、大幫扶”活動，一對一幫扶困難學生。在“一季一專題”活動中，參與教育局督導檢查小組，工作認真負責，受到好評，組織和參加了“98”助學和“慈善一日捐”活動，并捐獻了自己的愛心。
4.及時準確按要求上報各項數(shù)據(jù)，為教育扶貧資金的發(fā)放提供了依據(jù)。確保入學的適齡兒童中的建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學生百分之百享受資助。全國學生資助管理信息系統(tǒng)、湖南省精準扶貧“一單式”信息服務系統(tǒng)和耒陽市教育扶貧“一站式”管理云平臺填報準確及時。組織和開展困難學生、幼兒生活費，入園資助活動，讓學生感到溫暖。
5.督促各學校按國家政策對家庭經(jīng)濟困難學生（包括建檔立卡等四類人）免除學雜費，免除課本費，補寄學生生活費（未寄宿的開“天窗”補），對3-6年級的困難學生（建檔立卡等四類人）免教輔費。
6.積極參與社會愛心人士捐贈活動。歲末時參加了“越野e族耒陽中隊向哲橋中心完小10名貧困學生捐贈了羽絨衣褲，保暖運動鞋及現(xiàn)金活動；組織了長沙市盧盧娃童裝服飾有限公司在哲橋中心校向哲橋鎮(zhèn)貧困家庭和260名貧困學生、幼兒捐贈了棉衣、棉褲、棉鞋的活動并擔任捐贈活動主持人。
7.認真學習，不懂就問，不斷超越自己。扶貧數(shù)據(jù)大而多，需要一定的電腦基礎來處理。xxx對自己不懂的數(shù)據(jù)處理問題經(jīng)常向資助中心的領導請教，不懂就問，邊學邊做，邊做邊學。
幾年來，xxx在哲橋中心校教育扶貧和學生資助工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，圓滿完成上級布置的各項任務。全鎮(zhèn)困難學生幼兒（建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難四類人）資金資助到位，國家資助政策宣傳到位、資料管理到位。受到上級的好評，20xx年，做為典型，在衡陽市教育局教育扶貧先進經(jīng)驗推進會中，代表耒陽市做了發(fā)言。本人也被評為衡陽市教育扶貧先進工作者。
受資助學生典型事跡材料篇十一
北京電子科技職業(yè)學院學生資助管理中心主任。曾獲北京市學生資助先進工作者稱號。
xx從事學生資助工作以后，對學校已有資助政策進行逐項梳理，參與起草、修訂《北京電子科技職業(yè)學院學生資助管理辦法》等資助文件9項，優(yōu)化了學校學生資助工作流程，使學校的學生資助工作更加規(guī)范化、科學化。
他堅持助育并舉，創(chuàng)新實干。xx將資助工作與思想政治教育相結(jié)合，在資助工作中注入德育內(nèi)涵。他組織家庭經(jīng)濟困難學生開展素質(zhì)拓展，鼓勵學生參與社團活動，幫助學生們樹立自信；同時建立學院勤工助學工作機制，學校每年為家庭經(jīng)濟困難學生提供300余個工作崗位，定期對學生從職業(yè)禮儀、辦公技巧、職業(yè)素養(yǎng)等方面開展培訓，將物質(zhì)資助上升為能力鍛煉。
在新生入學教育中，xx還會同每一個二級學院溝通，到新生中宣講資助政策。他還組織新生入學綠色通道、校園文明督查、資助育人工作總結(jié)大會等活動，并利用活動做好資助政策的宣傳。
受資助學生典型事跡材料篇十二
湖北省麻城市學生資助管理中心主任xxx，自資助中心成立以來，一直負責學生資助管理工作。他始終以飽滿的工作熱情，踏實的工作作風和認真的工作態(tài)度面對這項工作，贏得了領導、同事、學生與家長的好評，在平凡的崗位上，取得了顯著的成績。
麻城是國家確定的貧困縣市，總?cè)丝?20多萬人，在校學生近20萬人。麻城市學生資助管理中心自成立以來，肩負著義教資助、普高資助、中職資助、生源地貸款及其他的社會資助等工作，涉及范圍廣、工作十分繁重。每年上級下達學生資助任務后，xxx總是首先帶領中心的同志認真學習有關文件，深刻領會政策精神，做到心中有數(shù)。同時，起草和印制宣傳資料發(fā)送到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處及有關學校，并積極聯(lián)系新聞媒體，在麻城電視臺播放，廣泛宣傳學生資助的有關政策、條件、辦理程序，使黨和國家的惠民政策深入人心。
在平時的日常工作中，xxx經(jīng)常深入基層、深入學校，了解困難學生的實際情況，幫助家庭經(jīng)濟困難學生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學生的成才創(chuàng)造條件，同時對受助學生的情況進行調(diào)研、分析、檢查和督辦。通過廣泛的宣傳，使學生了解了國家的資助政策；深入的調(diào)研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅實的基礎。許多學生家長感激地說：“感謝黨的好政策，讓我們這些經(jīng)濟困難家庭的子女能繼續(xù)上學，獲得了公平的受教育機會?！庇械募议L對xxx說：“是你們用辛勤的勞動播撒了陽光和雨露，讓我們感受到了黨和國家政策的溫暖和滋潤，你們做的是善事，是好事！”
學生資助工作說到底，就是按照國家的有關政策做愛心工作。在學生資助工作中，xxx總是要求大家要飽含三種心情來工作：一是要懷著對黨和國家惠民政策的感激之心；二是要懷著對學生和家長經(jīng)濟困難的同情之心；三是要懷著對自己本職工作的誠摯、熱愛之心。因此，唐主任在工作中處處體現(xiàn)出來的熱心、愛心、耐心不僅感動了學生和家長，也讓同事深受鼓勵。每年在辦理學生資助時，他總是帶領中心的同志，克服人手少、時間緊、任務重等困難，加班加點，辦理學生貸款。每天他都來得最早，走得最晚，除了組織和安排好一天的工作以外，他還親自參與到辦理生源地貸款的具體業(yè)務中去。因為辦理貸款現(xiàn)場分為幾個工作小組，按照工作流程分設在幾處辦公，所以，工作人員常常能在不同的地方看到他，不是正在熱情接待、傾聽學生和家長的咨詢，就是在耐心地向他們宣傳解釋相關政策和程序，或者是在埋頭整理、簽訂合同。哪里最忙碌，哪里就有他工作的身影，哪里最擁擠，哪里就有他沉穩(wěn)的聲音。正是他用這種高度的事業(yè)心、責任感，和身先士卒、不怕吃苦的精神激勵著工作人員，才使大家在四十多天辦理20xx年生源地貸款期間，自覺放棄了休息的時間，加班加點，克服種種困難，成功簽訂了3711份新貸合同，接受了413份續(xù)貸申請，最大限度滿足了廣大貧困大學生的需要。
為了全面貫徹落實國家的資助助政策，確保國家的資助政策落到實處，不讓一個學生因貧困而失學，在他管理資助工作期間，進一步完善了學生資助機構(gòu)，對幾名工作人員進行合理的分工，并改善了學生資助的辦公條件，保證了各項資助工作能夠順利、有序地進行。
為了堅持“公平、公正、公開”的原則，杜絕人情資助，他結(jié)合實際情況，制定了一系列資助管理制度。如：《麻城市家庭經(jīng)濟困難學生資助工作管理暫行辦法》，從資助對象的認定、資助工作操作程序、監(jiān)督管理幾個方面作了具體的規(guī)定，做到有規(guī)可循，有據(jù)可查，增強了工作的指導性和可操作性；《麻城市義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助評審發(fā)放實施細則》，并附量化評分表，實行量化考核推薦。量化評分表將評審對象的家庭情況具體到人員組成、住房條件、家用商品、經(jīng)濟來源等進行學生自評和學校評分，并對特困戶和暫不納入資助范圍的家庭經(jīng)濟較好戶作了硬性規(guī)定。這一創(chuàng)造性的探索，不僅最大限度地保證了評審結(jié)果的客觀公正，避免了人情因素，而且直觀方便，易于操作；并專門下發(fā)了《市教育局關于進一步做好義務教育階段教科書征訂、發(fā)行和循環(huán)使用工作的通知》，對中小學教材征訂發(fā)行工作和學校循環(huán)教科書使用、管理工作提出了具體要求，明確了責任，規(guī)范了管理行為。
他的這些工作管理措施和相關規(guī)定要求，使麻城的各項資助工作逐步規(guī)范化、制度化，為今后資助工作的進一步開展作了有益的嘗試，并打下了堅實的基礎。同時，這一系列的措施也受到了領導的肯定，在省資助網(wǎng)上以《面對情況，解決新問題，麻城市創(chuàng)造性開展工作》為題，向全省宣傳推廣。
麻城市學生資助管理工作開展到今天，應該說已經(jīng)取得了不錯的成績，從管理和制度上都是相當完善的。這些成績的取得是與xxx主任在工作中不斷奮斗、進取是分不開的。現(xiàn)在，他依然奮戰(zhàn)在學生資助工作的第一線，不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進，為麻城教育事業(yè)的美好明天，為構(gòu)建和諧麻城而默默地奉獻著自己的光和熱。
受資助學生典型事跡材料篇十三
馬學乾，男，1998年8月6日出生，西安市閻良區(qū)武屯鎮(zhèn)初級中學學生，班長，優(yōu)秀學生干部，優(yōu)秀團員，三好學生。
他是一名九年級學生，老師和同學一致認為他在日常學習生活當中各項都很優(yōu)秀，在班里也總能起到帶頭模范作用，得到了老師同學的一致好評，這與他平時的好習慣是分不開的，正因為平時優(yōu)秀習慣的養(yǎng)成，才有了他各項的優(yōu)秀表現(xiàn)。
他是一個農(nóng)村家庭長大的孩子，在他的成長過程中，經(jīng)歷了很多的磨練，他的父母有時會鬧矛盾，也總是發(fā)生上一輩的糾紛，他早早的經(jīng)受住了考驗，有了良好的心理素質(zhì)，這對他以后的進步，有十分重要的推進作用；“窮人的孩子早當家”，作為一個懂事的孩子，他經(jīng)常會幫助家人做力所能及的家務，有時還會去農(nóng)田里，頂著驕陽去耕作。正是這樣的經(jīng)歷，錘煉了他良好的心理素質(zhì)，讓他思想進步、團結(jié)同學、誠信、寬容。
他平時思想品德方面表現(xiàn)優(yōu)異，思想健康向上，積極進取，思想端正，吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。并且他一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。平時他努力做到嚴于律己，寬以待人。在老師的精心教導下，無論做什么事，都把“德”放在首位。在學校，他樂于助人，哪位同學需要幫助，無論是學習還是生活，他都搶在前面，挺身而出，為同學分憂解難；在家里，他除了做好自己的事，還幫母親做飯、料理家務，幫父親干一些簡單的農(nóng)活，替生病的爺爺洗衣服；在社會上，他總是會利用假期去幫助村子里的孤寡老人，為他們帶去生活的幫助以及精神上的慰藉。因此受到大家的好評，同時也帶動了不少同學加入了“講道德，做文明中學生”的隊伍中。
他思想健康、活躍，常常能提出一些好的意見和建議。作為班長，認真組織好每周二下午的班會活動，而且能積極調(diào)動大家的思想，引導非團員積極向團組織靠攏，做好優(yōu)秀團員推薦工作，該生已連續(xù)三年被評為“優(yōu)秀團員”。入校后該生處處以團員的標準來嚴格要求自己，做好了表率。
學習成績他一直在班里名列前茅，在年級里也是毫不落后，每次也都能在年級里名列前茅。這優(yōu)異的成績是源于他平時的努力認真。他總是課前就做好預習工作，記下在預習中遇到的問題，做到帶著問題聽講，有目的的聽講。平時在課上也認真的聽老師講課，留心每一個細節(jié)，認真做好課上的筆記。課堂上他努力跟著老師的的思路走，向老師提出自己的見解、問題，從不留下漏洞。在課后，他會完成基本的作業(yè)，完成基本的學習任務，并且在完成作業(yè)之后能做好復習工作，將自己的知識鞏固，為提高自己的成績做好基礎工作，他還每天堅持鍛煉，使自己擁有了健康的身體，能夠快樂的去學習，不斷成長。而且他多次參加學校的各項活動，注重實踐，提高他的動手能力，這也是他學習的一個特殊途徑。他努力探索出了一套適合自己的學習方法，很快地投入到了緊張的中學學習中。無論是主科還是副科，都能夠認真聽講，積極思考，提出問題。有時候，他感覺到自己稍有退步，就認真總結(jié)近期學習情況、方法，并與老師交流，聽取老師的建議。面對現(xiàn)在學習生活中的激烈競爭，他毫不畏懼，反而笑著說：“馬不練不以精，難為千里也；人不練不以強，難擔大事也。”
在知識的海洋中，他是個貪婪的索求者。在學習上，馬學乾同學勤奮努力，刻苦鉆研，認真學習各科知識，本著“不讀死書，靈活學習”的原則，合理安排學習時間，運用科學的學習方法學習。學習成績一直名列前茅。他不但努力學習教科書上的知識，課余時間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實自己。在此基礎上，他讀書還有一個最大的優(yōu)點，那就是愛思考、愛發(fā)問，甚至有時把老師問得啞口無言。正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的.精神，使他不但具備了廣博的知識基礎，還培養(yǎng)了良好的學習習慣和學習能力，在學校的各級考試中，他的成績始終名列前茅，連續(xù)被評為?！叭脤W生”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀學生干部”等，成為大家心目中的好伙伴好朋友。
工作上,他有很強的能力。辦事有效率,有創(chuàng)新意識,并善于營造良好的學習氛圍,通過這兩年多擔任班長的實踐,也更深刻地了解了管理的諸多方面,并培養(yǎng)了自己較強的責任感和工作能力。最難能可貴的是:在多項學校組織的綜合活動中,他均能做到組織策劃并積極參加。在做好班級的常規(guī)工作的同時,能對整個班級的長期發(fā)展做長期的規(guī)劃,制定長期發(fā)展努力的方向和目標。在他的帶領下和全班同學的共同努力下,他們班在學校的多項活動中取得突出的成績和深遠的影響。在課余活動中,他積極帶動全班同學的積極能動性,與班委積極協(xié)商密切配合,在平日的工作中,細心周到,關心顧及他人的感受,能首先站在同學的立場考慮問題,能及時地與同學交流并將同學的情況與老師做及時的匯報。
作為九(9)班的班長，他不僅在各方面起到了帶頭作用，為同學做出表率，并且有著較強的組織與領導能力，如上所述，他是班里的核心，是老師的左膀右臂。他總能按時完成學校以及老師布置的任務，還會組織班委、同學完成各項任務，并且能夠有條理的管理班級，得到了同學們的信任、一致好評，是同學眼中的好班長，好干部，老師眼中的好學生，好幫手。
上中學后，他積極調(diào)整學習態(tài)度，努力探索出了一套適合自己的學習方法，無論是主科還是副科，他都能夠認真聽講，積極思考。覺到自己稍有退步，就認真總結(jié)近期學習情況，并與老師交流，聽取老師的建議。面對現(xiàn)在學習生活中的激烈競爭，他不畏懼，總是笑著說：“受過壓力的彈簧才能彈得更高，想要跳得比別人高，就得受更多的壓力受更多的磨練?！闭欠e極的學習態(tài)度，他在各科各項考試中都名列前茅。他團結(jié)同學，熱愛班級，帶領同學們參加學校組織的各種比賽，他所編排的班級節(jié)目，多次在年級和學校獲獎。期末評比時，他全票當選為“優(yōu)秀班級干部”。他被同學們推選為第一批團員，在加入團組織后，他又承擔起了團支書的工作。每周的會議，無一次缺席，團要求上交的材料，他都保質(zhì)保量地上交。在班里組織團員上團課，學習團的知識。學期末，他們團支部被評為了“校級優(yōu)秀團支部”，他本人也被評為了“優(yōu)秀團支部書記”和“優(yōu)秀團員”。
受資助學生典型事跡材料篇十四
王xx，女，共青團員，現(xiàn)為夏邑縣太平一中九一班學生。她學習認真、刻苦，初中三年她擔任團支書和學習委員，在工作中積極主動、認真負責，有較強的組織能力。能夠在老師的指導下獨立完成學校、班級布置的各項工作，在同學中有較大的影響力。她不斷的向德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展這個目標努力前進。不斷的在學習中增長知識，全面認識自己、提高自己，不斷的在生活中陶冶情操，不斷的在社會實踐中磨練意志，連續(xù)3年被評為校級“三好學生”，現(xiàn)將她的事跡總結(jié)如下：
一、思想方面為人誠實守信、尊敬師長，團結(jié)同學，有較強的進取精神，是同學們學習的好榜樣、生活的好伙伴。她積極帶領同學開展團日活動和校內(nèi)外志愿者工作，具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的文明行為。
二、學習成績她擁有良好的.學習習慣。在上課前，能夠做到提前預習，了解掌握課程的重點。在課堂上，積極發(fā)言。在課后，自己刻苦學習的同時，還能主動幫助其他同學解決學習上的難題，和其他同學共同探討，共同進步；協(xié)助老師完成教學任務，對班上良好學習氛圍的形成也起到了積極的促進作用。她在各科的學習中都能夠做到均衡發(fā)展，從不偏科。在各學期中期末考試中都取得年級第一名的好成績，其中多門單科成績班級排名第一。體育方面積極參加校內(nèi)鍛煉，身體素質(zhì)良好，在運動會上頑強拼搏，為班級爭得榮譽。
三、社會實踐及工作方面她擔任團支書和學習委員，堅持嚴格要求自己，積極為同學們服務，主動了解班級團員思想動態(tài)，幫扶思想后進的同學積極加入團組織，壯大團員隊伍，獲得同學的一致好評。同時，她還是班主任的得力助手，及時將同學們的意見向老師反饋，努力做好同學們思想工作，起到了老師與同學們的橋梁作用，贏得老師的贊許和信賴。四、生活方面她雖然家庭經(jīng)濟狀況欠佳，但為了能讓自己完成學業(yè)，順利考上重點，她平時省吃儉用，不亂花一分錢，利用國家資助的補助完成學業(yè)，不攀比，不抱怨總之，她思想上積極要求上進；學習勤奮刻苦，努力鉆研；工作認真細致，腳踏實地；生活勤儉節(jié)約，樂于助人，實踐能力強，是一名德、智、體全面發(fā)展的當代優(yōu)秀中學生。
受資助學生典型事跡材料篇十五
自20xx年至今，小靜一直兼任xxx學生資助管理中心主任。在學生資助工作上，她認真鉆研，注重把資助工作與育人緊密結(jié)合，并主動聯(lián)系街道、社區(qū)，東到魯古西到廣寧，取得了當時在校的'家庭經(jīng)濟困難學生家庭的一手資料，確保把資助工作落到實處。
不僅如此，她從學生提出申請、證件審核，到資料匯總、評審小組確認，再到結(jié)果公示、發(fā)放資助經(jīng)費，所以流程全部按規(guī)定程序辦理，工作有章可循，力爭讓所有符合資助政策的學生都能受到資助，確保資助工作“陽光”進行。
有一次，一名學生一直不愿意領取助學金。得知是學生存有心理包袱后，她親自去給家長做思想工作、宣傳資助政策，承諾對學生家庭困難情況保密。最后，她成功打消了學生心中顧慮，助其順利申領了助學金，完成學業(yè)。
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