通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的長處和不足，從而更好地規(guī)劃和安排未來的學(xué)習(xí)和工作計劃。總結(jié)要具備可操作性和可實(shí)施性，不能只停留在理論上。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的總結(jié)范文，希望對您有所幫助。
班主任教學(xué)總結(jié)匯報總結(jié)篇一
本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計劃、本年段期初制定的年段工作計劃，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作。具體如下：
一、統(tǒng)一思想，構(gòu)成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，用心配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的潛力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，透過各種民主方式，請教師參與，征求教師的推薦和意見，努力建立寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動他們的用心性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會，真誠地關(guān)心和幫忙每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段構(gòu)成互相關(guān)心、互相幫忙的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗群眾。獲得學(xué)校和社會的贊譽(yù)。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室個性是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，個性是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進(jìn)行商定對策，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵用心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐潛力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育狀況，透過召開各類型學(xué)生會議來了解狀況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。
本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了社會教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新狀況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，用心探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并職責(zé)到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會;等等。以上措施的實(shí)行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會家長的好評。
四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實(shí)踐活動。
本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動會、以及“紀(jì)念一二九愛國運(yùn)動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂;等等。采用“走出去”、“請進(jìn)來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用;同時也使學(xué)生得到了愛國主義教育、群眾主義教育、革命教育、勞動教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。
回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，帶給了有力的保保障。
班主任教學(xué)總結(jié)匯報總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼之間，一年時間又過去，回顧這一年的生活，我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任老師，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。
一、樹立班級目標(biāo)。
勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。
學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、班主任老師本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚(yáng)獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。
經(jīng)過長時間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任老師的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。
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班主任教學(xué)總結(jié)匯報總結(jié)篇三
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級4班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作，下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
一、一期限來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強(qiáng)與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。
班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
（1）培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)心的雖然在七（4）時是一個紀(jì)律較好的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八（4）班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵，要有競爭精神，跟八（3）班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會期間，運(yùn)動員與非運(yùn)動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運(yùn)動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪跑、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運(yùn)動員打氣，我真為他們而感動。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。
三、問題及教訓(xùn)。
本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
四、努力方向。
1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
3、定期舉行各類班級活動，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
班主任教學(xué)總結(jié)匯報總結(jié)篇四
時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，本學(xué)期，我擔(dān)任的是一年級(6)的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班廖章宇同學(xué)，每次上課總做小動作，做作業(yè)速度慢。我沒有放棄他，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸地，他不但做作業(yè)的速度加快了，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、特別是春季學(xué)生感冒較多，我及時提醒學(xué)生按時吃藥、，甚至學(xué)生嘔吐，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，
由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
2、對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰。
比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，掃掃地，擦擦黑板……換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動。
3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
一年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，經(jīng)常利用班會開展一些小活動，諸如：詞語接龍，兒歌朗誦比賽，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4、特殊學(xué)生的教育。
是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用放學(xué)時間，主動與家長們交談，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
當(dāng)然我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心。
班主任教學(xué)總結(jié)匯報總結(jié)篇五
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以全面提高班主任的管理水平和學(xué)生的德育水平為目標(biāo)，以加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育、行為習(xí)慣教育、安全教育為主要內(nèi)容，努力營造良好的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
教育學(xué)生爭做“思想正確、行為規(guī)范、心理健康、人格健全、學(xué)習(xí)認(rèn)真”的好學(xué)生。
三、班級情況分析：
本班共有學(xué)生20人，其中男生9人，女生11人。大多數(shù)孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強(qiáng)的可塑性；但一年級孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需不斷的加強(qiáng)。在本學(xué)期，我繼續(xù)把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。
四、主要工作及目標(biāo)：
1、時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。
2、制訂小干部培訓(xùn)計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。
3、只有學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強(qiáng)學(xué)校與家長間的多方聯(lián)系。
4、重視后進(jìn)生管理工作，落實(shí)他們的一對一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚(yáng)鼓勵，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。
5、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，活動、主題教育和各項(xiàng)競賽。培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。
五、具體工作措施：
1、對于一年級的小學(xué)生,學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步規(guī)范,為了使學(xué)生能夠適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。也就是充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，細(xì)化規(guī)范內(nèi)容，注重學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。注重在班級內(nèi)樹立各方面的良好榜樣。
2、加強(qiáng)班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要切實(shí)加強(qiáng)班干部的能力，落實(shí)每個小干部的責(zé)任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進(jìn)行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學(xué)形成一個良好的班風(fēng)。
3、加強(qiáng)班級規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵學(xué)生積極進(jìn)取，促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善。同時也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。
4、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對學(xué)生進(jìn)行訪問，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項(xiàng)，溝通學(xué)校、家庭、社會三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質(zhì)。
6、開發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的.小主人。寓教于樂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。
7、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學(xué)生，講究批評的藝術(shù)，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。
8、加強(qiáng)安全教育。利用晨會、集會等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。
還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
六、具體工作安排：
1、學(xué)初教育，上好開學(xué)第一課（主題班會）。
2、開展“三愛三節(jié)”教育活動。
3、召開家長座談會。
4、學(xué)生作業(yè)評比。
1、開展“爭做優(yōu)秀小學(xué)生”活動（主題班會）。
2、“反校園欺凌”主題教育。
3、學(xué)生心理健康教育。
4、開展學(xué)生古詩詞背誦比賽。
1、“感恩教育”主題活動（主題班會）。
2、評選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”
3、學(xué)生心理健康教育。
4、進(jìn)行朗讀比賽。
1、“愛班級、愛校園”主題教育（主題班會）。
2、開展心理健康教育。
3、學(xué)生綜合素質(zhì)評價，整理學(xué)生成長記錄單。
1、做好學(xué)生復(fù)習(xí)階段的心理教育。
2、學(xué)生假期生活指導(dǎo)。
班主任教學(xué)總結(jié)匯報總結(jié)篇六
今年所帶的一年級有28人，學(xué)生年齡在6—7歲，思想水平、知識水平、行為能力發(fā)展不一，男有18人，女生有10人。班級工作相對比較困難。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作，我把本學(xué)期的班級工作情況總結(jié)如下。
1、從班級布置，創(chuàng)建班級學(xué)習(xí)氛圍。
這些孩子剛從幼兒園走入小學(xué)，對任何事物都懷著一個好奇心，而且這個時期的孩子喜歡鮮艷漂亮的圖案。于是我從班級布置上著力渲染一個漂亮溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。設(shè)計了學(xué)生評比表，標(biāo)題為“努力我最棒”每個學(xué)生得到一朵鮮艷的花朵。在每天的學(xué)習(xí)中得到獎勵就會在花瓣上貼上一朵漂亮的獎?wù)隆＝淌液竺娴陌鍒笊腺N有鮮艷漂亮的圖案，標(biāo)題為“爭做合格小學(xué)生”下面是小學(xué)生守則和一些朗朗上口的小學(xué)生行為規(guī)范兒歌。每個月張貼優(yōu)秀學(xué)生的照片。通過這樣的環(huán)境布置既激發(fā)了學(xué)生對小學(xué)生活的向往，又指引了學(xué)生如何在小學(xué)生活中學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣。創(chuàng)建了良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，樹立良好的班風(fēng)。
半年來，我根據(jù)學(xué)校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對一年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開展集體主義教育、團(tuán)結(jié)友愛的教育、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，抓住新生入學(xué)的學(xué)前教育的有利時機(jī)，借助班會對全體同學(xué)進(jìn)行思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從幼兒園的自由快樂的生活中轉(zhuǎn)化到有目標(biāo)有任務(wù)的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中；激發(fā)學(xué)生積極向上的思想意識，形成了“團(tuán)結(jié)、努力、積極、爭先”的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級凝聚力；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己；利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
通過本學(xué)期學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)和班會觀摩活動。是我對班主任工作有了更深刻地了解和認(rèn)識。不僅是管理好一個班級，更是為一個人的一生奠定人生基礎(chǔ)，責(zé)任重大。因此作為一年級的班主任要特別注意自己的一言一行，一舉一動，處處都是在影響一個孩子成長。一學(xué)期來，我時常會反思自己的工作，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀班主任老師的工作，并結(jié)合班級實(shí)際情況引用一些有意義的班級活動，是孩子們能夠順利的與快樂的進(jìn)入小學(xué)生活。
1、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。這學(xué)期，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。以朗朗上口的兒歌、三經(jīng)等文形式傳唱，規(guī)范學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)了班級安全教育。
本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
3、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、電訪、面談等形式，并在12月份召開家長會、還利用家校平臺向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。
4、開展豐富多彩的班級活動。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，組織學(xué)生爭當(dāng)合格的小學(xué)生的活動。針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。其中在學(xué)校組織的體育活動和跳繩活動中，我班學(xué)生刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)拼搏，榮獲好成績。在其它活動中也抓住有利時機(jī)在班級及時開展各種活動調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性；讓同學(xué)們在假期中不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會實(shí)踐活動，了解社會知識，大大提高了學(xué)習(xí)興趣，豐富了知識。
總之，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當(dāng)然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
通過本學(xué)期學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)和班會觀摩活動。是我對班主任工作有了更深刻地了解和認(rèn)識。不僅是管理好一個班級，更是為一個人的一生奠定人生基礎(chǔ)，責(zé)任重......
班主任教學(xué)總結(jié)匯報總結(jié)篇七
作為一名新教師，對于班主任這項(xiàng)復(fù)雜而瑣碎的工作，我欣喜的同時心里充滿了迷茫，不知道從哪里開始我的工作。一年級的孩子天真可愛，同時養(yǎng)成了許多幼兒園里的自由散漫的習(xí)慣，各方面都需要老師加以引導(dǎo)和教育。上學(xué)期，由于各個方面不太熟悉，我的班主任工作很多地方存在不足，也經(jīng)常顧此失彼，自己也累得聲音沙啞，身心疲憊。為什么我班的孩子行為習(xí)慣就相對散漫？我努力地求教，我認(rèn)真地反思，痛下決心要把班級管理好。經(jīng)過了兩個學(xué)期的摸索，我慢慢領(lǐng)悟到了班主任工作的真諦，雖然成績不是特別顯著，但進(jìn)步還是不小的。
在這里，我將自己這學(xué)期的心得總結(jié)如下，希望大家多多指教。
一、集中精力，狠抓紀(jì)律。
－1－。
作為一年級的班主任，首先要做到的就是晚睡早起，每天早早地起來，到班級里監(jiān)督孩子們晨讀和打掃衛(wèi)生，讓他們養(yǎng)成打掃和晨讀的習(xí)慣。中午時分，我常常放棄午休的機(jī)會，早早地來監(jiān)督幾個搗蛋大王，正所謂“擒賊先擒王”，制住了習(xí)慣較差的孩子，也起到了“殺雞儆猴”的作用，其他的孩子自然約束了自己的不良行為。傍晚時分，我偶爾會找一些問題學(xué)生談心，了解他們的境況，也試著和家長交流，達(dá)成家校聯(lián)合，共同為孩子的學(xué)習(xí)營造良好的氛圍。晚上，備好課，我總是在電腦前的校訊通平臺上和家長交流孩子們的進(jìn)步與得失。平時上課的時候，盡量關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展，適時地進(jìn)行紀(jì)律地管理，讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、培養(yǎng)小老師，放手管理。
班主任不可能時時刻刻陪在孩子身邊，而是要讓他們慢慢培養(yǎng)，無形之中，養(yǎng)成自覺好學(xué)的習(xí)慣。這一切，都要靠班級里的班干部來實(shí)施，當(dāng)老師不在的時候，可以放手讓小老師來管理，無論是早自修，還是課間時分，無論是檢查作業(yè)，還是打掃衛(wèi)生，小老師處處都在崗，時時都管理，孩子們的行為都在監(jiān)督和表揚(yáng)中。我用心培養(yǎng)了幾個管理能力較強(qiáng)的學(xué)生，權(quán)利下放給他們，有問題及時向我匯報，這樣的狀況改變了我自己身心疲憊，孩子們依舊散漫自由的狀況。
－2－。
三、
注重集體教育，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
上個學(xué)期，我只是一味地訓(xùn)話，孩子們聽了就當(dāng)“耳邊風(fēng)”吹過?，F(xiàn)在我改變了策略，我每天在宣傳：我們都是一（3）班的學(xué)生，無論走到哪里，都是我們班的一份子，要時時刻刻為著班級的榮譽(yù)而奮斗。在我的言傳身教下，孩子們懂事多了。每一次晨會時，當(dāng)聽到一（3）班沒扣，榮獲五星半級時，孩子們總是“耶”地一聲歡叫，臉上洋溢著快樂的神情。某某同學(xué)遲到時，在全班同學(xué)的眼神注視之下，他自己都無地自容了，所以漸漸地，遲到的孩子少了，慢慢地，孩子們的綠卡越來越多了，悄悄地，整個班級的集體榮譽(yù)感在一步步加強(qiáng)。我的臉上也灑滿了燦爛的陽光！
在全體師生的努力下，我們班取得了令人欣喜的成績——1、榮獲?！半r鷹杯”風(fēng)箏節(jié)活動優(yōu)勝班級。李旭昇獲風(fēng)箏制作美工獎，徐琳潔、吳浩然、薛志航等三位同學(xué)或風(fēng)箏制作創(chuàng)意獎，竺天樂和代強(qiáng)欞獲風(fēng)箏放飛比賽“直沖云霄獎”。
2、校古詩文考級活動中考級平均分成績名列段第一。3、低段寫字比賽活動榮獲優(yōu)勝班級。
－3－。
勝獎。
總的來說，班主任工作存在的不足是無處不在的，如學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有所改善，但還有待改進(jìn)；學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不如人意，差生太多，成績有待提高成績；個人的語文。
教學(xué)。
水平有限，有待學(xué)習(xí)和進(jìn)步。除此之外，成績也是一點(diǎn)一滴在積累，如我個人開出了一堂校級公開課《烏鴉喝水》，贏得了大家的肯定；我撰寫的讀書心得《美麗的巴學(xué)園，美麗的教育童話》也榮獲校讀書沙龍活動優(yōu)勝獎。在這里，我將以此作為新起點(diǎn)，新動力，用我的熱忱，用我的勤勞，用我的上進(jìn)，努力而勇敢地行走在班主任工作的路上，愿自己能在班主任工作的道路上步步高升！
－4－。
班主任教學(xué)總結(jié)匯報總結(jié)篇八
在擔(dān)任班主任工作期間，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，始終以教書育人為宗旨，對工作高度負(fù)責(zé)，嘔心瀝血；對學(xué)生至城至愛，滿腔熱情。我?guī)О嗟奶厣牵喊囡L(fēng)建設(shè)民主化，班級管理自動化，實(shí)施教育愛心化下面我就從這幾個方面向領(lǐng)導(dǎo)和老師們做一匯報。
一、班風(fēng)建設(shè)民主化。
班風(fēng)在班級管理方面起著非常重要的作用。良好的班風(fēng)就會推動班集體向上發(fā)展。我在班風(fēng)建設(shè)上的特色是：班風(fēng)建設(shè)民主化，讓每一個學(xué)生都成為班風(fēng)建設(shè)的主人。具體做法分下面幾個環(huán)節(jié)：
1、明確目標(biāo)。
不同階段我會有不同階段的目標(biāo)要求，力求民主化。例如，剛升人初三時我通過和學(xué)生商議確定了以下目標(biāo)。班級奮斗目標(biāo)：穩(wěn)拼穩(wěn)打，沖刺希望。班風(fēng)：不打人，不罵人，守紀(jì)律，讀好書，做文明學(xué)生。班訓(xùn)：自尊自愛，誠實(shí)做人。
2、積極開展班內(nèi)活動和社會實(shí)踐活動。
為了使班風(fēng)建設(shè)的更有力度，我特別注重班內(nèi)活動和社會實(shí)踐活動的開展，例如。班內(nèi)定期開展的學(xué)雷鋒活動、祭奠先烈、學(xué)英雄活動、慶祝元旦活動、社會實(shí)踐活動等等，同時主辦高質(zhì)量黑板報、舉辦強(qiáng)大的主題班會，從各方面創(chuàng)造班級良好的氣氛，引導(dǎo)正確的輿論，陶冶學(xué)生的情操。
3、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，帶動每一個學(xué)生參與班風(fēng)建設(shè)。
創(chuàng)建良好的班風(fēng)高效率的班干部隊伍也是非常重要的。他們能在班內(nèi)真正起到積極的模范帶頭作用，制造輿論的導(dǎo)向，他們能以自己良好的素質(zhì)，帶動著全班同學(xué)奮發(fā)向上。促使每一個學(xué)生都成為班風(fēng)建設(shè)的主人。例如：我班每天都搞今天我當(dāng)家活動，每天都有一名學(xué)生當(dāng)班內(nèi)服務(wù)，他的任務(wù)就是負(fù)責(zé)處理班內(nèi)一天中經(jīng)常性的工作。早晨幾點(diǎn)到校，中午誰給學(xué)生抬飯，衛(wèi)生做的干凈不干凈等等，都由他來調(diào)配負(fù)責(zé)。同時，在班委的組織下，定期向同學(xué)問卷：根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和特長回答你拿什么為班集體做貢獻(xiàn)？通過這一系列的活動，加深了學(xué)生對班集體的熱愛，培養(yǎng)了學(xué)生心中有集體，心中有他人的集體主義思想，推動良好班風(fēng)的形成。
由于我全方位地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)，良好的班風(fēng)很快就在我班形成了。同學(xué)們能夠按照學(xué)校要求，堅持穿校服，不穿奇裝異服，衣著整齊，外表大方，能夠做到謙和有禮，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。在班內(nèi)，不論是在老師與學(xué)生之間，干部與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間。還是在老師與干部之間，都能夠互相理解，互相信任，互相關(guān)心，能做到目標(biāo)統(tǒng)一，行為一致，形成一個和平、親熱的班集體氛圍。同學(xué)們熱愛集體，愛我班級，他們關(guān)心著班集體的榮譽(yù)，人人都有班集體榮我榮，班集體恥我恥的自尊。()班內(nèi)要設(shè)制圖書角，有的同學(xué)就請家長幫忙打一個美觀實(shí)用的書柜，書柜里沒有書，同學(xué)們就主動從家里拿來圖書，豐富了我們的課余生活。班內(nèi)的門窗壞了，有的同學(xué)主動修理，紙簍破損了，有人主動給買，窗簾臟了，有人主動拿回家給洗，有的同學(xué)遇到困難，學(xué)生能夠主動出謀劃策，各個伸出援助之手。一次，我班學(xué)生因不注意把中午買飯的錢丟了，大家知道后，都毫不吝惜地拿著自己的零花錢爭先給他，有的同學(xué)干脆給他把飯直接買回來，當(dāng)時這位同學(xué)感動地哭了。還有一次，我班有一個學(xué)生不知什么原因暈到了，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后，有的到辦公室找老師，有的同學(xué)及時給她的爸爸媽媽打了電話，有的同學(xué)給她準(zhǔn)備了熱水……濃濃的同學(xué)之間的情誼、和諧、團(tuán)結(jié)的氛圍，無不展示著我班集體素質(zhì)的提高，他心中有自己的同學(xué)，他心中就會有集體，同學(xué)們互相幫助、互相愛護(hù)，愛護(hù)班集體就象愛護(hù)自己的家一樣。他們以主人翁的精神維護(hù)著班集體的榮譽(yù)。如果你初到我班，你會有一種回家的感覺，因?yàn)檫@里有溫柔的老師，熱情的同學(xué)，溫柔呵護(hù)著你，熱情融化你。
二、班級管理的自動化。
在班級管理中，我用自己創(chuàng)造的方式來管理班集體，以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理，自我服務(wù)、自我教育的三自意識和能力為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)班級管理自動化，學(xué)生既是管理被別人的管理者，又是被別人管理的被管理者，每天都有一名學(xué)生輪流值班，協(xié)助班委，督促學(xué)生各方面的工作。在這項(xiàng)工作中，班委成員全面負(fù)責(zé)，他們的責(zé)任是幫好一個人，管好一個組，督促每個值班學(xué)生值好班，然后定期評價，每周班會在班主任的指導(dǎo)下，班委對集體各方面的工作進(jìn)行討論，對做得好的加以肯定，對做得欠缺的進(jìn)行指導(dǎo)。這樣的管理模式，不但使每個學(xué)生得到了能力的訓(xùn)練，而且使班內(nèi)的工作進(jìn)行得井井有條。就拿我班的衛(wèi)生管理來說吧，做出在管理上，由我定下目標(biāo)和制度，每天要求同學(xué)們做到利用早晨、中午、放學(xué)的時間對地面進(jìn)行三掃、三擦，要求學(xué)生自己帶抹布、帶毛巾，做到勤洗手，勤擦桌椅，并且平時要做到三不,不準(zhǔn)隨便往地面亂扔紙屑，不準(zhǔn)在桌椅墻面上亂寫亂畫，不準(zhǔn)在教室內(nèi)吃瓜籽之類的零食。目標(biāo)定好之后，就由值班學(xué)生和班委進(jìn)行督促檢查。同學(xué)們對學(xué)校組織的定期衛(wèi)生大掃除更是重視，在每次大掃除時，衛(wèi)生委員都提前做好分工，并帶領(lǐng)學(xué)生們把衛(wèi)生做徹底，掃除過程中，同學(xué)們不怕臟不怕累，專搶臟活累活干，做完了自己的本職工作，還積極幫助沒有做完的同學(xué)干，之后，老師和班委們還對衛(wèi)生進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不合格處，立即打掃。辛勤的汗水必能換來美好的環(huán)境，當(dāng)清晨第一縷陽光射入教室的時候，同學(xué)們在陽光的沐浴下心曠神怡，學(xué)習(xí)起來更有精神。搞好環(huán)境衛(wèi)生，這只是班內(nèi)自動化管理的一方面，為了全面管理學(xué)生，達(dá)到家長、老師共同教育的目的，將家、校綜合施教交匯于行為訓(xùn)練中，我班的學(xué)生每人都有一個家長聯(lián)系本，讓學(xué)生自己每天都寫一天的學(xué)習(xí)心得和一天的表現(xiàn)，以突出優(yōu)點(diǎn)為主，定期與家長聯(lián)系協(xié)調(diào)，盡量做到多鼓勵，少批評，多引導(dǎo)，少教訓(xùn)，這樣家長和學(xué)校全面了解學(xué)生，又避免了很多意外現(xiàn)象的發(fā)生。因?yàn)槿巳藚⑴c管理，每個人都在實(shí)踐中鍛煉著自己，同時也使學(xué)生逐步產(chǎn)生了主人翁精神。所以班級管理得心應(yīng)手。
三、實(shí)施教育愛心化。
師愛是一種偉大的愛，在教育學(xué)生方面也可以說是一種手段，一種策略。教師把滿腔摯愛傾注給學(xué)生，就能開啟他們的心扉，使師生之間架起感情的橋梁，形成心心相印的默契。在這方面，我經(jīng)常從小事情做起，關(guān)注學(xué)生的吃、穿、住、行。例如：每當(dāng)季節(jié)交替或天氣變化時，我便提醒學(xué)生注意增減衣服；當(dāng)學(xué)生沒錢買飯時，我就拿自己的錢替他買飯；對于生病的學(xué)生我都要親自將其送往醫(yī)院，及時疹治；對家境貧寒的學(xué)生我經(jīng)常幫其解決一些學(xué)習(xí)用品。這些生活上的小事，通過班主任的言傳身教，深深地打動和感動學(xué)生，就能使學(xué)生親其師，信其道.達(dá)到教育的目的。對于后進(jìn)生和問題生那更要有愛心和和耐心幫助他們，以時間來換取教育的空間。我常常對這些學(xué)生寬容地講：第一次犯錯誤，我可以原諒，第二次犯錯誤，我還可以原諒。我最不可原諒的是總犯一類錯誤的人。但是這樣的學(xué)生偏偏就有而且屢見不鮮。比如：我班在剛升入初三時來了一名較差的學(xué)生，平時紀(jì)律較散漫，學(xué)習(xí)成績較差，在他身上還有抽煙的壞習(xí)慣，又是單親家庭，每次請家長，家長都不到。解決他的問題非常難。他幾乎天天犯錯誤，真對這種情況，怎么辦。急是沒有用的，于是我用極大的耐心和愛心來關(guān)注他，和他進(jìn)行軟斗爭.我明確地說：家長不來，我就是你的家長，只要我說的對，你就要聽我的.我讓他寸步不離我，他沒錢買飯，我給他買飯，他作業(yè)沒寫完，我引導(dǎo)他寫完，他衣服臟了，我給他洗，這樣，經(jīng)過一段時間的軟監(jiān)視,他終于被我的愛心感化了，一天，他找到我對我說：老師，我真不好，你比我媽媽還熱心，我還經(jīng)常讓您糟心，實(shí)在對不起你，我以后一定要好好表現(xiàn)您看我的行動吧。我聽到他那真城的話語，我也很高興，我用我的愛心換回了一個差生的良知，這樣，這個學(xué)生我一直控制到現(xiàn)在，基本沒犯過錯誤。
以上是我在班主任工作中的一點(diǎn)做法和體會，距離更高的要求還差的很遠(yuǎn)，在今后的工作中，我會更加努力，用自己特色來培養(yǎng)人才。
班主任教學(xué)總結(jié)匯報總結(jié)篇九
我能認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解國家的教育方針政策，樹立素質(zhì)教育理念，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感，力求嚴(yán)格要求自己，寬容他人，端正思想，關(guān)心學(xué)生。積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，明確教育目的，端正態(tài)度，努力工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
二、
為了提高我的教學(xué)水平，我經(jīng)常閱讀與藝術(shù)有關(guān)的書籍，在網(wǎng)上找到一些優(yōu)秀的教學(xué)計劃和課件，從中學(xué)習(xí)，爭取機(jī)會多聽一些課，學(xué)習(xí)他人的長處，理解教學(xué)藝術(shù)。利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)國畫,提高專業(yè)水平,平時虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計教學(xué)計劃。
（一）認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)，積極參加備課小組活動，經(jīng)常聽取各學(xué)科教師的意見，吸收教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)專業(yè)水平。每個班級都以最好的心態(tài)站在講臺上，以親切、簡單、嚴(yán)肅的形象回應(yīng)學(xué)生。根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計課程類型，制定教學(xué)方法，認(rèn)真編寫教學(xué)計劃。每一個教訓(xùn)都應(yīng)該是“準(zhǔn)備好的”，每節(jié)課都要在課前充分準(zhǔn)備，課后要及時總結(jié)。
（二）提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量：特別注重調(diào)動學(xué)生在課堂上的主動性，加強(qiáng)師生之間的溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，注重簡潔的講課，老師在課堂上盡可能少說話，學(xué)生盡可能多地使用嘴、手和大腦。同時，他們在每堂課中充分研究每個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，從而提高各個層次的學(xué)生。
認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)規(guī)范，每周三按時參加學(xué)習(xí)會，定期抽取教育信息，完成教育論文，努力提高自身素質(zhì)。在工作中服從工科學(xué)校的安排，熱愛本職工作，樂于奉獻(xiàn)，與同事和諧相處。俗話說，“以身作則比言傳身教更重要”。始終為學(xué)生樹立榜樣，建立自己的行為準(zhǔn)則！進(jìn)一步端正師德師風(fēng)，提高師德素質(zhì)，認(rèn)真開展批評與自我批評，著眼大局，從小事做起，循序漸進(jìn)，“積少成多。
在正常的教學(xué)工作過程中必須全職工作，不得無故遲到或早退。在工作中，他能夠全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，根據(jù)原大綱課程的要求，制定有效的教學(xué)計劃，結(jié)合新課程理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求，精心備課，扎扎實(shí)實(shí)地為全體學(xué)生開展工作，帶領(lǐng)學(xué)生上好課，做好課外美術(shù)作品的展示，經(jīng)常為學(xué)校的各種活動安排黑板報。本學(xué)期，我還參加了“全國藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場會”藝術(shù)作品展。豐富了學(xué)生的課外文化生活，促進(jìn)了學(xué)校文化建設(shè)。
我也非常注重個人專業(yè)的學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革的機(jī)遇，通過課堂報告、課堂評價、課后反思、教育論文和實(shí)踐應(yīng)用，加深對課程的理解和理解。
班主任教學(xué)總結(jié)匯報總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間，緊張繁忙的一個學(xué)期過去了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，盡管教學(xué)管理工作事務(wù)繁雜，特別是兩個迎檢工作，我既要做分管的負(fù)責(zé)工作，同時又要完成做為老師要完成的各項(xiàng)材料，但始終堅持在班主任崗位上，并努力做好相關(guān)工作。
兩個男生各有各的問題，白殿明有危險性，有時打魏成強(qiáng)或低年級同學(xué)，魏成強(qiáng)則更不可預(yù)測。從教育的效果來看，白能在一定程度和范圍接受老師的教育，而魏則有“屢教不改”的特點(diǎn)。比如冬天冷了我要求學(xué)生課間、午間除了上廁所不得出教室，白就比魏落實(shí)得好，魏只要我不看著，一定會跑。再比如上科任課，白會主動去，而魏因?yàn)檫@事我說了多少次他都不去，每次都得老師找。而且科任老師講道理、提要求他都不聽，其實(shí)我說他也不聽。就連走廊不許跑跳這樣簡單的學(xué)校紀(jì)律，他都無法遵守，他至今保持著從一年級開始養(yǎng)成的在走廊走用手劃墻，在操場玩平舉雙臂作飛翔狀。對于他們倆主要靠反復(fù)提要求，并盡量保持在校期間的“全時空”監(jiān)管，因?yàn)榘嗉壚餂]有班干部可以管理他們，學(xué)校的值周生他們根本不在乎（老師都不乎），有兩次我不在學(xué)校，一次魏把梁瑞碰了，一次是他把工友的錢偷了，基本上是離開我就出事。在衛(wèi)生方面，白是個人衛(wèi)生解決不了，而魏則到現(xiàn)在還不完全會掃地。好在教室小，活也不多，主要地方掃地、擦黑板，我盡量讓他們干，不干凈我再弄。到大掃除的時候，窗戶都得我擦，我教過他們，根本學(xué)不會，以前教的學(xué)生一年級就有會擦玻璃的，到二年級的時候基本全會，這兩個就學(xué)不會，那個女孩可以學(xué)會，我想讓她一個人擦也不好，而且這活有一定危險性，所以全都是我擦。從班級管理的效果看，現(xiàn)在有許多問題，需要我探討。我以前帶的都是較大型班級，我比較擅長的是培養(yǎng)學(xué)生管理班級，既鍛煉學(xué)生能力，老師還省心省力，這個班三個人誰也不服誰，沒法互相管理。
通過六一藝術(shù)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不會認(rèn)為自己能力不行而不愿意參加活動，反而是愿意參加各種活動。我記得以前學(xué)生多的時候想組織活動還得動員學(xué)生，不然誰都不愿意去。他們怕自己表現(xiàn)沒別人好“丟丑”，而這三個大概根本不知道自己是什么是水平，也沒有怕的，特別是魏成強(qiáng)。白是知道自己什么行什么不行的，比如參加運(yùn)動會他就堅決不參加計算跑。但跳繩比賽他就很積極，早早買繩，經(jīng)常練習(xí)。這種活動從準(zhǔn)備的角度說要容易得多。但這次活動我準(zhǔn)備的并不好，王主任在總結(jié)時提到這個問題。兩個原因，一時我得到通知的間晚，這個工作在布置后我就想怎么一直不公布方案呢，到了周四我就到辦公室桌子上去找，果然在班主任的桌子上找到了，才知道有花樣比賽，我問他們誰會，李佳才學(xué)反跳，還不怎么會，一天時間我覺得他們學(xué)不會了，就放棄這個項(xiàng)目。我自己思想上也把這類活動當(dāng)作娛樂活動，以前記得有一次也是跳繩比賽，我班就輸了低年級。
11月8日，“我愛鶴家長”的班會顯然要難得多，它不像跳繩，學(xué)生自己就能會，老師必須得有一個適合學(xué)生的設(shè)計，而且要有一定的展示價值。人少不說，三個人，一個不識字，一個舌頭發(fā)音有問題，只有一個正常的。所以我們看到，李佳是全部脫稿背下來，魏是短的背，長的念，白的臺詞就是幾個詞。這個活動的準(zhǔn)備時間比較長，李佳表現(xiàn)很好，開始我沒想讓她把寫龍沙公園的內(nèi)容背下來，她竟然自己背下來了；魏成強(qiáng)就不行，讓他星期天在家練，不但一點(diǎn)練，還把稿弄丟了。我設(shè)計了一個課件，后來我看到其他班主任也都做課件了，不知道是不是互相啟發(fā)。按抽簽順序我班星期一第一號，效果一般，魏成強(qiáng)果然讀和背都不流利。從班會設(shè)計的角度看，也有可以改進(jìn)的地方，兩個視頻選的就沒有另外四位班主任好。成績是倒數(shù)第二，也在意料之中。我總結(jié)了一個規(guī)律，我班參加的活動，學(xué)生中獎率基本是100%，老師中獎率基本是0%。
升旗儀式的問題是只能有一個人讀獻(xiàn)詞，升旗手必須從兩位男生中選出。這實(shí)際上導(dǎo)致了旗手選拔標(biāo)準(zhǔn)的降低，照理旗手應(yīng)是學(xué)生中的正面榜樣，品學(xué)兼優(yōu)，由他們倆任何一人擔(dān)任都產(chǎn)生一種不好的示范作用。
課間操和大課間、冬季長跑我堅持跟隨，除了保證秩序外主要考慮安全方面，魏成強(qiáng)只要到操場上就是一個安全隱患。
本學(xué)期村校聯(lián)誼的活動我校以基本幼兒園表演為主，老師出了兩位主持人，我和另幾位一起參加了詩朗誦，這個比較簡單，因?yàn)槲覀冇卸啻魏献鞯幕A(chǔ)和信心了，當(dāng)天天氣冷了一些，但據(jù)說我們的表現(xiàn)還不錯。這個活動總結(jié)時校長說我們先回校了，這事后來我也忘說了，當(dāng)時是我讓回來的，因?yàn)閷W(xué)校還在上課，語數(shù)老師除了張清軍都出來了，學(xué)校里是科任老師在代課，為了保證校園內(nèi)授課秩序我只能把老師帶回，這個和老師沒關(guān)系。后來去教育局參加禮儀展示也是詩朗誦，雖然我們的水平可能更好，但觀眾變了，評價標(biāo)準(zhǔn)也變了，我想，這類活動我們可以做得更好。
班主任教學(xué)總結(jié)匯報總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又呼剎而過，又到了期末總結(jié)分享的時候，我們又歡聚于一堂，今天我與大家分享一下我是如何與家長開展合作促進(jìn)家校聯(lián)盟的點(diǎn)滴感受。
回顧自己的班主任生涯，也許可以分為兩個歷程：一個是初為人師的時候，充滿了工作的創(chuàng)作與熱情。那時侯，沒有拍拖，也還沒有組建家庭，更沒有孩子的牽掛，似乎感覺自己世界的中心就只有工作與學(xué)生，所有的時間與精力都花在學(xué)生的身上，雖然充實(shí)，但那時候年輕，也不懂聯(lián)系家長，依托家長，就憑自己的一身干勁，天天揣著四十多個孩子課內(nèi)課外地忙乎。當(dāng)孩子們淘氣的時候，自己就會要求全班學(xué)生坐好，不許動，然后進(jìn)行慷慨陳詞地批評教育，常常會說到動情處，就規(guī)定孩子們坐好，眼睛看著黑板，然后自己走到課室后面，偷偷地抹眼淚......那時候，當(dāng)班主任，年輕開心，但有時會覺得自己在孤軍奮戰(zhàn)的感覺。
第二個歷程，就是后來當(dāng)學(xué)校引入"城中村家庭教育策略的指導(dǎo)"課題，我也帶了兩屆一年級，在學(xué)校課題的指引下，我們建立了家長委員會，開始了一系列引導(dǎo)家長開展家庭教育的活動及家庭教育策略指導(dǎo)的講座等活動。我自己也開始思考：如何激發(fā)喚醒家長建立起教育孩子的責(zé)任心，如何把家長引入班級管理，讓家長參與到班級活動中，感受，分享孩子們學(xué)習(xí)、成長的喜與樂。于是我通過組織家長委員會，讓部分積極家長先活躍動起來，組織發(fā)動家長們一起為班級活動、為班級管理出謀劃策。家委會以戴東宏等家長為首，他們分工合作，樂于奉獻(xiàn)，為班級建設(shè)，為學(xué)校年級開展各種活動出謀獻(xiàn)策，四處奔走：陳思瀚媽媽為年級聯(lián)系教輔材料的增訂；陳哲瑜爸爸給每位孩子們送來一本文化經(jīng)典大餐《道德經(jīng)》；還有張孝榮等家長給孩子們送來獎品；家委會給孩子們印刷了《課外閱讀登記本》，并積極參與協(xié)助本班節(jié)目的排練表演......在家委會的支持配合下，熱情活潑、積極向上的二（2）陽光中隊誕生了，還成立了炫風(fēng)、火焰、飛鷹、神龍四支小隊，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的小隊干......二（2）班的班級文化開始形成。
家長們的熱情，家長們的智慧，真的讓我非常感動，非常振奮。這一屆孩子的家長對孩子的學(xué)習(xí)、成長也特別用心，我通過家校聯(lián)系，孩子們良好習(xí)慣的形成也特別快，特別見效。也許有人會說，老師把家長引入班級管理中那老師不就是很省心嗎？不是的，我把省下的精力，給孩子們開展更多的課堂外、書本外的班級活動，如本學(xué)期我與家長委員會家長商量、協(xié)調(diào)，給每個孩子印了一本《課外閱讀登記本》，引導(dǎo)孩子們多看課外書，做好讀書筆記，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。還給孩子們訂了幾本書《古詩70首》、《伊索寓言》和《成語故事》等，成立了"班級圖書角"，指引孩子們建立一套借書制度，開始了"閱讀之星"的評比，我們還開展了"課前三分鐘--小喇叭"欄目，讓孩子自當(dāng)主持，開展講故事，玩游戲，詞語接龍等活動，鍛煉孩子們口頭表達(dá)能力與組織能力，更讓我欣喜的是孩子們不但組織能力加強(qiáng)了，而且變得更開朗樂觀，自信與活躍了，綜合素質(zhì)也提高了。例如：在電視臺舉辦的"旅游小主播"的競賽中，我們班有5個孩子進(jìn)入決賽，其中，陳還進(jìn)入總決賽，取得第四名的好成績；在英語知識競賽中，我們班的張、羅進(jìn)入決賽，羅在省級競賽中或"最佳表演獎"；在語文知識競賽中，我們班的同時表揚(yáng)譚、譚、鄧分獲金、銀、銅獎，其中譚和譚進(jìn)入全國總決賽，可以去北京參加總決賽。還有值得表揚(yáng)的是唐在參加學(xué)校的象棋團(tuán)體比賽中獲得華南地區(qū)第二名。
在與家長們共同開展活動中接觸中，我與家長們互相信任，互相支持，互相交流經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵，結(jié)下了一份深厚情誼。在我生日的時候家長們會教育孩子送祝?？ㄆo老師。本學(xué)期，我得了慢性胃炎，看了一個多月的中醫(yī)治療，家長們知道了紛紛給我送來養(yǎng)胃治胃的藥方和建議，有的家長還為我介紹了他認(rèn)識的醫(yī)生，甚至說讓醫(yī)生親自來給我治病......
我與大家分享的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還沒來得及梳理出現(xiàn)成系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，更談不上理論，只是，我想跟大家說，相信家長，激發(fā)起家長教育的熱情，加強(qiáng)家校合作，這讓我的工作事半功倍。更讓我感受到，我除了有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引外，還有一大群年輕熱情，愛創(chuàng)作、愛探索也愛玩、愛樂的同事相依相伴作依托，還有像李永芳、蔡詠詩、藍(lán)靖藝等優(yōu)秀副班作輔導(dǎo)，還有我那群盡管淘氣但也很聽梁老師話的孩子們，以及有那班熱情，熱心，又能干的家長們作后盾，我覺得我不再是孤軍奮戰(zhàn)，我真的覺得很幸福，很感動，我要更加努力工作做為給大家的回報，謝謝！
班主任教學(xué)總結(jié)匯報總結(jié)篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好!
非常榮幸能在這里和大家交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。說實(shí)話，學(xué)校把這個任務(wù)交給我后，我腦子里一直在考慮要說些什么，同時我感覺壓力非常大。因?yàn)椋以谖覀冮L青小學(xué)，有很多優(yōu)秀的、經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，和他們相比，自己有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。因此，今天我的發(fā)言就是粗淺地談一談自己在班主任工作中的點(diǎn)滴做法。如有不當(dāng)之處懇請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。
我在16年接手我們班級，在剛剛接手幾星期的一天早自習(xí)前，我班的一個較固執(zhí)、不肯吃虧的李兆陽同學(xué)見到在家被稱為“小皇帝”的齊永浩同學(xué)未做完作業(yè)就把作業(yè)本交給組長便拿起作業(yè)本命令其取回，齊永浩可火了，“我交作業(yè)，關(guān)你什么事?你給我滾開!”“我偏要管，作業(yè)不合要求，就要退回?！币?yàn)檫@樣他們竟打起架來，你一拳，我一掌，結(jié)果“小皇帝”摔倒磕到了課角上，鼻孔流血，頭也磕破了，校服上滿是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡，而不肯吃虧的李兆陽這次也吃虧了，脖子上被劃出了深深的幾道指甲痕印。這時，由于學(xué)生的“稟告”，身為這班班主任的我也“聞訊”直奔教室，我不氣不怒，不責(zé)怪，不追問，而是用左手輕輕地托起正淌鼻血的“小皇帝”的頭，右手用紙巾塞住鼻孔，并親切地問：“疼嗎?”可能是得到老師溫情的撫慰吧，他那被人欺負(fù)而不服的憋氣消除了不少。隨后，我給兩位家長打電話，幸好，李兆陽家長比較明理，知道自己的孩子平時的牛脾氣，愿意賠償醫(yī)藥費(fèi)，還說自己正在商場賣熱水器，叫我先把這學(xué)生帶到醫(yī)院就診。我馬上送這位學(xué)生到醫(yī)院，掛號、候診、注射，足足周折了兩個多小時，原來這個天不怕、地不怕的“小皇帝”竟害怕打針，而他打的還是破傷風(fēng)針，更疼。試針后，我倆在注射室外等候，他竟哭了，向我真情告白：“老師，我錯了。我沒有完成作業(yè)，是我的錯，李兆陽指出我是應(yīng)該的。如果我能接受別人的批評，就不至于挨這一針了;如果我不沖動，就不會耽誤老師的課了;如果我聽從老師的教導(dǎo)，能團(tuán)結(jié)友愛同學(xué)，李兆陽同學(xué)就不會有傷痕，集體榮譽(yù)就不會受損了?！被氐綄W(xué)校后，我以日常交談的口吻向他們了解了事情的經(jīng)過，他們顯得特別配合，把整個過程都毫無保留地講了出來。雙方還在我面前道歉，消除了報復(fù)的念頭，各自認(rèn)識到自己的錯。
從以上事例，我感受到班任工作的重要性，也悟出了班任工作要走進(jìn)孩子，觸及心靈。
俗話說：“親其師，才能信其道?！鄙朴诮佑|學(xué)生，以情動人的老師能得到學(xué)生的喜歡，得到學(xué)生信賴，得到學(xué)生的真情，老師的教育工作會更有效果。有一首寓言詩說得好：“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透?！睖厍椴⒉皇强v容，并不是說老師姑息遷就犯錯誤的學(xué)生，而是采取和風(fēng)細(xì)雨的方法，讓絲絲溫情深入學(xué)生的心田，使情理的教育，在潛移默化中得以實(shí)現(xiàn)。
古人云：教不嚴(yán)，師之惰。又曰：嚴(yán)師出高徒。它道出了“嚴(yán)”在育人中的真諦。老師育人，必須“嚴(yán)”字當(dāng)頭。學(xué)生的作業(yè)未完成、學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象要嚴(yán)肅處理。但把握好這個“嚴(yán)”字，還需要教師的一顆溫暖的愛心。蘇霍姆林斯基說得好：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護(hù)兒童?！睂W(xué)生犯了錯誤，老師要懷有愛護(hù)之心，幫助學(xué)生認(rèn)識錯誤。學(xué)生在學(xué)習(xí)上退步了，缺乏信心，老師要懷有愛撫之心，一方面激勵上進(jìn)，一方面幫助他們找尋好的學(xué)習(xí)方法。要把對學(xué)生的愛傾注在對學(xué)生嚴(yán)要求的全部行動中。老師慈祥的面孔，溫和的笑容，親切的語言，文雅的舉動以及善解人意的目光，都是對學(xué)生懷有愛心的外部表現(xiàn)，而愛心的本質(zhì)就是老師內(nèi)心深處對學(xué)生人格的尊重。身為教育者要記住：無論是令人驚喜萬分的“精彩極了”，還是使人遭受批評的“糟糕透了”，都是學(xué)生成長道路上的兩大動力，這就是嚴(yán)中有愛啊!
人們常說：“興趣是孩子最好的老師?！边@話一點(diǎn)也沒錯。
我們班里有這樣一名學(xué)生，特別喜歡畫畫，下課畫，上課畫，做作業(yè)也畫，甚至在課堂上畫老。開始我很生氣，就狠狠地批評了她一頓，可效果并不理想。多次把她叫到辦公室苦口婆心地教育，非但沒有引起他的重視，反而使她產(chǎn)生了抵觸情緒，覺得老師有意和她過不去。
后來，我改變了方法，從她的愛好入手，有意地給她安排畫畫的時間，讓她負(fù)責(zé)班里板報的更換，還把她推薦到學(xué)校美術(shù)課外小組學(xué)習(xí)她畫畫的時間增加了，滿足了他的心愿。從此以后，她有了學(xué)習(xí)畫畫的機(jī)會和用武之地，畫的畫水平也提高了不少，得到老師和學(xué)生的好評。
一次班會上我表揚(yáng)了她在畫畫方面的成績，對她提出更高的希望,希望他能各科成績都有較大的進(jìn)步，并鼓勵她將來成為一名出色的畫家，開辦自己的畫展。她在激動中承認(rèn)了錯誤，并在以后的學(xué)習(xí)生活中合理運(yùn)用時間，學(xué)習(xí)成績很快躍居全班上游。
由此可見，根據(jù)學(xué)生個性特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，發(fā)揮興趣的奇妙作用，能令我們教育者更貼近孩子的心靈。
我們班的班級干部是競選上崗的，班上只有那么少數(shù)的幾個班干部，并沒有做到人人有職，而有個學(xué)生卻因在競選中落選了，故意作反，不聽指揮，專與班干背道而馳，在與她交談了解原因的過程她對我說：“我想當(dāng)班委?！薄澳銥槭裁聪氘?dāng)班委呢?”“我希望為同學(xué)們做事情?！薄澳愕南敕ㄕ婧?，但是難道只有當(dāng)了班委才能為同學(xué)們做事情嗎?不是班干部，也同樣能為同學(xué)們服務(wù)。雖然你在管理上能力差了點(diǎn)兒，但是你可以發(fā)揮自己的長處為班集體服務(wù)，那樣同學(xué)們一樣會佩服你，喜歡你，你說對嗎?她點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說：“你表達(dá)能力非常好，能不能幫班上的同學(xué)提高語文表達(dá)能力呢?”“好，我愿意?！薄拔蚁朐诎嗬锍闪⒁粋€提高語言表達(dá)能力小組，你來當(dāng)組長怎么樣?”“行!”
自從成立語言表達(dá)能力小組,這女生像換了個人似的。她開始主動和大家商量如何提高，如何訓(xùn)練膽量，如何與人交談，工作積極性很高，人變得開朗了。在這女生的帶領(lǐng)下，我班同學(xué)的表達(dá)能力有所提高，她也深受同學(xué)喜愛。
看著她的進(jìn)步，我不由得想到一句話：“給她一座山，讓她爬。”我現(xiàn)在體會到給學(xué)生一座山，就是為其創(chuàng)造條件。讓學(xué)生自身一些內(nèi)在的能力得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮。有的學(xué)生性格外向，能力強(qiáng)，自己就能找到發(fā)揮自己特長的機(jī)會;而有的學(xué)生性格內(nèi)向，不愛說話、老實(shí)，自己沒有主動顯示能力的勇氣，這就需要我們做老師的給他們創(chuàng)造條件，使他們都能在集體雨露的滋潤下，充分地發(fā)展自己的個性。
總之，班主任工作是一項(xiàng)心靈召喚的工作，只要我們了解學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，投其所好，走進(jìn)孩子，觸及心靈，就一定能化解學(xué)生的心結(jié)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。
班主任教學(xué)總結(jié)匯報總結(jié)篇十三
擔(dān)任班主任多年了，我一直在琢磨著怎樣才能創(chuàng)建一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀(jì)律好、成績優(yōu)、能力強(qiáng)的班集體，思考著怎樣當(dāng)一個快樂而深受學(xué)生歡迎的班主任?；仡櫼炎哌^的歷程，借鑒優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn)，我也有了一點(diǎn)自己的心得，稍作整理，公諸同行，歡迎指正。
一身正氣是指廉潔從教。一位優(yōu)秀班主任曾撰文指出，她每教一級學(xué)生，在第一次家長會上就鄭重其事地告訴家長“拒收任何禮物，拒赴任何形式的宴請”，真正做到一身正氣，兩袖清風(fēng)。1997年8月修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條明確規(guī)定：廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響。不利用職責(zé)之便牟取私利。班主任理應(yīng)嚴(yán)格要求自己，教書育人，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范?，F(xiàn)在校園已不是一片凈土，社會上的各種不良現(xiàn)象大有侵襲校園的趨勢，這有損人民教師的光輝形象，更給管理工作帶來了很大的問題。
實(shí)事求是地講，很多班主任可能沒有勇氣明確宣告“拒收任何禮物，拒赴任何形式的宴請”。不少班主任也可能接受過家長送的禮物，參加過家長的宴請。不過班主任必須認(rèn)同廉潔從教的重要意義，努力使自己向廉潔從教的目標(biāo)靠攏。只有自身清正廉潔，在家長會上腰板才挺得直，說話才理直氣壯，在學(xué)生面前也才可以堂堂正正，底氣十足。試想，一個不能廉潔從教的班主任怎么能夠在家長會上大談特談如何教育學(xué)生?又怎么能夠在學(xué)生面前講要做一個正直的人呢?不要把“不吃白不吃，不要白不要”當(dāng)作“圭臬”?！俺浴绷恕澳谩绷?，不僅在人格上付出代價，而且給管理學(xué)生帶來消極影響。
一腔熱情包含三個方面的內(nèi)容：一是熱愛教育教學(xué)和班主任工作;二是熱愛學(xué)生;三是熱愛生活。
熱愛人民的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)，把自己畢生的精力奉獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)，這是教師職業(yè)道德的最高原則。于漪、斯霞、歐陽黛娜等全國著名的優(yōu)秀教師都能從艱苦的教育教學(xué)工作中體驗(yàn)到快樂與自豪，在這片沃土上辛勤耕耘，執(zhí)著追求，不斷進(jìn)取。班主任要熱愛班級管理工作。著名教育家林崇德教授說：“如果不做班主任，就嘗不到當(dāng)教師的真正滋味。”特級教師魏書生說：“我屬于愿意當(dāng)班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當(dāng)班主任，那真是失去了增長能力的機(jī)會，吃了大虧。”許多班主任正是懷著對班級管理工作的滿腔熱情，無私奉獻(xiàn)，書寫了人生輝煌的篇章。
班主任面對的是學(xué)生，要由衷地?zé)釔鬯麄儭Ｋ瓜祭蠋煱阉逃ぷ鞒晒Φ恼嬷B歸結(jié)為“童心母愛”。有人曾經(jīng)對120名優(yōu)秀中小學(xué)教師和模范班主任的教育活動進(jìn)行調(diào)查和分析，得出如下結(jié)論：百分之百的優(yōu)秀教師和班主任“對學(xué)生有濃厚的感情”。班主任的愛是一種強(qiáng)大的力量，不僅能提高教育教學(xué)成績，也會促進(jìn)學(xué)生成人和成才。班主任應(yīng)該用生命呵護(hù)學(xué)生，把整個心靈獻(xiàn)給學(xué)生，從學(xué)習(xí)上、思想上、生活上無微不至地關(guān)愛他們。
班主任工作重，壓力大，生活中會有這樣或那樣的不順心，心理上難免產(chǎn)生不平衡感，但是在學(xué)生面前始終要做一個充滿陽光的老師，再大的困難也能克服，再大的坎也能邁過。堅強(qiáng)、樂觀，對生活、工作和學(xué)習(xí)充滿信心，讓微笑始終掛在臉上，要用這種積極樂觀的心態(tài)來感染學(xué)生。在這方面，我有切身體會。學(xué)校每天都要組織學(xué)生跑步到操場做課間操，我也跟著跑步，跟著做操，非?？鞓返赝度肫渲?。在我的影響下，學(xué)生很少請假不做課間操，而是充分享受體育鍛煉所帶來的`快樂。
一視同仁是指班主任要平等、公正地對待每一個學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生。應(yīng)該說，幾乎所有的班主任都是愛學(xué)生的。但是做到愛所有的學(xué)生，對所有的學(xué)生都一視同仁，就不那么容易了。愛成績好的學(xué)生容易，愛成績差的學(xué)生就難;愛遵守紀(jì)律的學(xué)生容易，愛頑劣調(diào)皮的學(xué)生就難;愛尊敬老師的學(xué)生容易，愛目無師長的學(xué)生就難;愛循規(guī)蹈矩的學(xué)生容易，愛惹是生非的學(xué)生就難。然而，學(xué)生最不“可愛”的時候，正是他們最需要“愛”的時候。教育的實(shí)踐一再證明，愛一個學(xué)生等于培養(yǎng)一個學(xué)生;討厭一個學(xué)生，也就意味著毀掉一個學(xué)生。林崇德教授說：“教師應(yīng)該把整個心靈獻(xiàn)給學(xué)生并堅持一視同仁，將神圣的師愛均勻地灑向每一個學(xué)生，以感染他們、改變他們、教育他們、造就他們?！?/p>
在班級管理過程中，班主任只要轉(zhuǎn)變觀念，努力挖掘每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，就有可能收獲更多的快樂和幸福。一個成績不理想的學(xué)生卻在運(yùn)動場上奮力拼搏，為班級增光;一個經(jīng)常遲到的學(xué)生卻彎腰撿起他人掉在地上的課本;一個家境貧困的學(xué)生卻在“獻(xiàn)愛心”活動中“慷慨解囊”;一個剛剛受了班主任嚴(yán)厲批評的學(xué)生卻在遇見班主任時熱情主動地喊一聲“老師好”……所有這些都讓我們感動，都讓我們重新審視應(yīng)該怎樣看待每一個學(xué)生。班主任要有一雙慧眼，要一視同仁，要因材施教?！笆悄嗤?，可以燒成磚瓦;是鐵礦，可以百煉成鋼;是金子，就應(yīng)當(dāng)放出光彩?！?/p>
一馬當(dāng)先是指凡事都走在學(xué)生的前面，努力做學(xué)生的表率和榜樣。用“一馬當(dāng)先”是為了概括上的方便，確切地講，應(yīng)是“以身作則”?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！笨梢姡駱拥淖饔檬蔷薮蟮摹！吨行W(xué)職業(yè)道德規(guī)范》要求教師“模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教”。每天與學(xué)生打交道的班主任更應(yīng)如此。優(yōu)秀的班主任，無不注重身教，以身作則，給學(xué)生樹立了光輝的榜樣。
班主任要充分認(rèn)識到，一馬當(dāng)先、以身作則、為人師表對于樹立自己威信、完成教書育人任務(wù)、培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺闹匾饬x，做到嚴(yán)格要求自己，率先垂范，言行一致，用實(shí)際行動教育學(xué)生。凡是學(xué)校交代的任務(wù)、工作，班主任要不折不扣、高質(zhì)量按時完成;凡是要求學(xué)生做到的，班主任一定要做到;凡是可以與學(xué)生一同做的，班主任都要身先士卒，用實(shí)際行動向?qū)W生表明班主任是嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的，是言行一致的，是追求卓越的。學(xué)生會把班主任的一言一行看在眼里，記在心里，受到潛移默化的影響。
一手絕活是指班主任要有較高的管理班級的能力和教學(xué)水平。二者如車之雙輪，鳥之雙翼，不可缺少，不可偏廢，珠聯(lián)璧合，相得益彰。班主任應(yīng)是學(xué)生人生道路上的導(dǎo)師，當(dāng)學(xué)生碰到學(xué)習(xí)障礙時，能夠條分縷析，使學(xué)生豁然開朗;當(dāng)學(xué)生遇到情感困惑時，能夠春風(fēng)化雨，解開心中千千結(jié);當(dāng)學(xué)生徘徊在歧路迷途時，能夠醍醐灌頂，指明人生航向。作為班主任，還必須治班有方，思維敏銳，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，講究方法，妙招頻出，使班級各項(xiàng)事務(wù)井井有條，令學(xué)生人人心服口服。而作為一名任課教師，又要視野開闊，底蘊(yùn)豐厚，語言生動幽默，講解深入淺出，教學(xué)效果明顯，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，愛學(xué)樂學(xué)好學(xué)?；蛟S并不是每個班主任都能在這方面表現(xiàn)出優(yōu)勢來，有一些班主任在這方面也許“先天不足”，存在著“軟肋”和“短板”，但要相信勤能補(bǔ)拙，相信一分耕耘一分收獲。要善于向書本學(xué)習(xí)，向身邊的同行學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐豐富理論，力求做到理論水平和實(shí)踐水平同步提高。學(xué)無止境，藝無止境。班主任是一名教師，又是一名“在教育戰(zhàn)線上永不畢業(yè)的學(xué)生”，讓學(xué)習(xí)成為工作，讓學(xué)習(xí)成為生活，不斷提升教育教學(xué)和管理班級的水平。
“五個一”是一種境界，或許是一種永遠(yuǎn)難以達(dá)到的境界，但班主任應(yīng)該“咬定青山不放松”，肩扛管理班級、教書育人的神圣職責(zé)，做到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。
班主任教學(xué)總結(jié)匯報總結(jié)篇十四
“王老師，你真的太用心了?！?/p>
“王老師，要不是你的用心，孩子不會有這么大進(jìn)步。”
……
輾轉(zhuǎn)的，我又擔(dān)任了一年級的班主任。在這一年里，聽到家長對我評價最多的便是“用心”。對于一個班主任來說，如此樸實(shí)的評價卻是對我工作最大的肯定。一直以來，“認(rèn)真工作、用心生活”是我的座佑銘。所以在擔(dān)任班主任工作時，我也以這樣的態(tài)度去對待。
面對五十幾個和我女兒一樣大的孩子，我想他們的父母應(yīng)該與我這個媽媽一樣，希望孩子在班里能有鍛煉的機(jī)會，能力有所提高。因此，我充分創(chuàng)設(shè)平臺盡量讓每個孩子鍛練。首先，在班干部的培養(yǎng)上，我采用了“班長大家當(dāng)”的辦法，班里一共有“德、智、體、美、勞”星班長25人，每天5人擔(dān)任，每個班長有不同的職責(zé)分工。經(jīng)過快一年的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)班里自覺的孩子很多，關(guān)心班集體的孩子也很多，能辦事情的孩子就更多了。除此之外，我還在班級開展了“朗誦演唱會“、“小小故事會”等活動，孩子們自愿報名，可以單獨(dú)表演，可以合作表演。每個平臺都會成長一些孩子，發(fā)現(xiàn)一年來，班里的孩子普遍都比較大方自信。
良好班風(fēng)的養(yǎng)成應(yīng)該從低年級開始培養(yǎng)。我特別注意孩子們集體榮譽(yù)感、分享意識、友愛互助意識的培養(yǎng)。當(dāng)班級獲得流動紅旗，我會帶著孩子們一起歡呼雀躍，反之，會共同尋找原因；當(dāng)參加集體競賽活動時，我會花心思地與孩子們進(jìn)行準(zhǔn)備，從服裝到道具到排練，都用心挑選，認(rèn)真準(zhǔn)備。在共同努力下，學(xué)校的讀書月活動中，我班被評為“書香班級”，在小交警操比賽中獲二等獎。分享的故事在班里也時常發(fā)生，孩子們常會帶上家里的小零食、水果讓我獎勵給表現(xiàn)好的小朋友。因此，在班里，我們常常會一個小桔子會三五個人分著吃；一塊小蛋糕全班分著吃……通過一年的教育培養(yǎng)，我班已初步形成了團(tuán)結(jié)友愛、樂學(xué)好學(xué)的女孩班風(fēng)。
我們都知道家校共同配合更能幫助孩子成長，特別是一年級的孩子，年齡小，自制力差。其實(shí)如今的家長都是十分重視孩子的教育問題的，但許多家長教育理念比較陳舊，隨意性大，加上家長的素質(zhì)參差不齊，因此，我用心地帶著家長們與孩子一同成長。期初家長會上，我和家長們交流了培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性；與家長們一同學(xué)習(xí)了檢查孩子作業(yè)的方法；我讓家長們知道一個人的情商與智商更重要，在注重孩子成績的同時，更要觀注孩子的品德行為。家長的觀念逐漸改變，花在孩子身上的心思更多了。家長的需求我也會盡量滿足，比如，孩子在家的行為出現(xiàn)問題時，我也會利用班隊課與孩子們共同辨析，以幫助改正。
班主任工作多而雜，但用心去做的話能嘗到許多樂趣，尤其是當(dāng)看到一個個孩子在你的教育下變得更加懂事自信、心中有愛，那種成就感和幸福感會瞬間倍增。
班主任教學(xué)總結(jié)匯報總結(jié)篇十五
九（6）班，本學(xué)期報名人數(shù)48人，女生17人，實(shí)際到校46人。
本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是做好班常規(guī)的管理和中職招生工作，同時，抓好升學(xué)考試的成績。在3—4月份我主要做了如下幾方面的工作：
在班上隨時都在強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全，認(rèn)真宣傳各種安全知識，如防火、防電、防煤氣中毒、交通安全等，讓學(xué)生樹立安全意識，更好地保護(hù)自己。
根據(jù)文件精神和我校實(shí)際情況，大力宣傳中職的政策和待遇問題，推薦學(xué)生或鼓勵學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，同時也與學(xué)生家長緊密聯(lián)系，作家長的思想工作，讓他們支持自己的子女去讀書。
我是第一次擔(dān)任班主任，也是第一次參與畢業(yè)班工作管理，許多工作還沒有做好，希望領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任多多指教，謝謝！
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