通過總結(jié)，我們能夠了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處，從而做出改進(jìn)和提升。在寫總結(jié)的過程中，要全面客觀地概括自己的經(jīng)驗和成果。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考。
教師個人期末總結(jié)篇一
這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了，回首本學(xué)期的教學(xué)工作和教育教育工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
我盡力做好我的工作，堅持參加每周的政治學(xué)習(xí)并寫好心得筆記，努力做學(xué)生心目中滿意的老師。
（一）用全新的教育教學(xué)理念武裝自己，積極投身到課堂教學(xué)改革。要想教好學(xué)生，必須從自身的思想根源上去革新。我閱讀了許多有關(guān)教學(xué)方面的書和雜志，認(rèn)識到新課標(biāo)要求我們要建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。
（二）本學(xué)期本人繼續(xù)深入教育教學(xué)改革，不斷摸索出適合本人、本班學(xué)生實際情況的教學(xué)思路，教學(xué)中注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)生自己能解決的問題堅決讓學(xué)生自己解決，老師決不大包大攬，在實際教學(xué)中不斷提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力。在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，首先，我把謎語、對聯(lián)等知識引進(jìn)語文課堂，把一些重要的知識點放到謎語、對聯(lián)中去，學(xué)生的興趣上來了，知識既容易記住，也可以長時間的不會忘記。其次，把競爭機(jī)制引入課堂，經(jīng)常采取小組之間的競賽，男女生之間的競賽，住校生與走讀生之間的競賽活動，在競賽中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，注意對基礎(chǔ)較差的同學(xué)的單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們提高，還鼓勵基礎(chǔ)好的同學(xué)和他們結(jié)成幫學(xué)對子，收到了良好的效果。
管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
先經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進(jìn)步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
初中階段是學(xué)生成長的一個關(guān)鍵時期，他們處于幼稚期開始向成熟萌芽，他們的.心理獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，但他們其實還很稚氣，做事往往走向沖動。這一階段每位老師都要作好心理的疏導(dǎo)工作，及時解決他們的心理問題，引導(dǎo)他們向健康的方向發(fā)展。這一時期也是他們的青春萌動期，如果不能正確的引導(dǎo)他們，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們自己討論，自己得結(jié)論，我適時的引導(dǎo)，告訴孩子們感情確實是美好的，但是如果不適時機(jī)就會變成一杯自釀自飲的苦酒。我們不能用將來的無知、甚至墮落來賭今天。要把握人生黃金時期多學(xué)知識、多學(xué)本領(lǐng)。將來生活才能更美好。
教師個人期末總結(jié)篇二
今天是6月16日，習(xí)慣性數(shù)期末的時間，還有三周，也問自己還有什么工作沒有完成？基本都搞掂，我是一個習(xí)慣把工作往前做的人，除非客觀不許。查看來去，也就只剩下工作總結(jié)了。每學(xué)期的總結(jié)也都大同小異吧，但是這次我不想再盤點我的所做，因為都已經(jīng)用ppt呈上了。那就來說說我的“別有用心”吧。
除了按部就班完成學(xué)校安排及團(tuán)委的本職工作外，我只奢望每一個學(xué)期可以經(jīng)過我的手舉辦一場“高端大氣上檔次”的活動，而且還不是校長眼中好高騖遠(yuǎn)，不接地氣的活動。是有意義、有價值、能回憶的那種，為此每學(xué)期我都為此絞盡腦汁，當(dāng)一項活動，經(jīng)過初具、打磨、完成、塵埃落定，我都會有一種欣喜感和滿足感，其間的辛苦、晦澀就已經(jīng)不足掛齒了?；貞涍@兩年來，“主持人比賽”“我的父親母親征文”算是兩項，倘若若干年，它還能值得我回憶，就已是大喜。
校長說很難界定哪個行政好與不好，工作能力強(qiáng)與不強(qiáng)。我贊同。每個人都在努力做好自己的本職工作，可以說恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，差別也就在什么人適合什么工作，什么人有什么特長。
做自己喜歡的事，苦亦是樂。對于榮譽(yù)、稱號，今天之所以可以做到風(fēng)淡云輕，一則榮譽(yù)無界，一個人再有能力，用畢生力量也無法窮盡；二則自己已經(jīng)很滿足所獲一切，所謂自足常樂，哪怕略有缺憾，也可安然自若，心無旁騖。校長說，會不會有些行政因為暫時客觀原因，沒得到任何榮譽(yù)就怠慢工作？每個人生而不同，對待榮譽(yù)之類，也不盡相同，這種可能不是沒有，我在想：如果，如果我不是憑借自身努力獲得校外的諸多殊榮，對于校長把關(guān)的榮譽(yù)，我是否也會產(chǎn)生得失之患呢？所幸，我已知道世界沒有絕對公平、公正、公開的絕好評定方法，無論怎樣，都難求兩全。有人得意，就有人失意。所以，我已可以看淡，并且不影響到工作。
感謝學(xué)校給予的一切，雖然有時也會心生倦怠，感覺累，但那也是轉(zhuǎn)瞬即逝的切身感受。七年之癢，十年之厭，于我，無。
好吧，那就好好工作吧，既然工作已經(jīng)不是我謀生的手段，那就好好享受工作吧。
以此小文，與諸君共勉。
【熱門】教師學(xué)習(xí)總結(jié)錦集九篇。
【熱門】教師的年度總結(jié)錦集八篇。
教師個人期末總結(jié)篇三
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了逐步的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對個人工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。一年來的工作是忙碌的;是充滿艱辛的;這也是收獲喜悅的一年?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的`準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
教師個人期末總結(jié)篇四
回顧本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期主要做了以下工作：
任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學(xué)實際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學(xué)過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。
平時，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颍谶M(jìn)行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，本學(xué)期，個人的專題研究《小學(xué)數(shù)學(xué)分層練習(xí)的實驗研究》取得了一定的進(jìn)展。同時，在日常教學(xué)工作中，注重加強(qiáng)對典型個案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學(xué)期撰寫兩篇論文。
本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教科研活動，扎實開展一周一次的學(xué)科組活動；作為一名骨干教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給年輕教師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個年頭，但在我的悉心指導(dǎo)下，他們分別參加了青年教師賽課活動并紛紛獲獎；本人在做好本職工作的同時，共聽、評學(xué)校年輕教師的課20多節(jié)，促進(jìn)了青年教師的成長。
教師個人期末總結(jié)篇五
考試，是對學(xué)生的自我評測，也是對老師教學(xué)情況的一次階段性反饋。如何對待期中考試后的分析總結(jié)?這不僅是學(xué)生關(guān)心的，更是老師們在考試結(jié)束后的首要工作!
幫學(xué)生找到問題，制定改進(jìn)計劃。
對班級試卷的第一次整體分析。
對老師來說，首先，要整體分析試卷的難易程度、類型、學(xué)生答題失分的原因等。
在分析試卷時，針對學(xué)生普遍做錯的問題進(jìn)行反思，是不是教學(xué)過程中沒有讓學(xué)生很好地吸收，如果是這方面的問題，那老師就需要考慮調(diào)整自己的教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。
讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)試卷中的問題。
讓學(xué)生學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中存在的問題、疑點和難點，甚至是粗心大意的點在哪里，并進(jìn)行一番自我訂正。在自我訂正時，讓學(xué)生寫出考試時為什么錯，是公式?jīng)]有掌握好還是思路沒有理清楚或是其他問題。
如此一來，既能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，也有利于老師更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
評講試卷要有針對性。
得到反饋后，學(xué)生們終于迎來教師評講試卷環(huán)節(jié)，而教師也已經(jīng)對班級學(xué)生考試情況了如指掌，對自身教學(xué)也有了較為深刻的反思，只需要有針對性地講解即可。
注意觀察學(xué)生考試狀態(tài)，分析考試小技巧。
策略是否得當(dāng)。
要了解學(xué)生考試的時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象，學(xué)生覺得考試時間不夠，很可能是沒有合理安排時間。
改正方法：
首先大致看一下試卷內(nèi)容，然后按照題目先易后難的順序做，遇到暫時解決不了的可空下，等全部答完后再回來處理，這樣不僅可節(jié)省時間，還可獲得心理優(yōu)勢，防止出現(xiàn)交卷時很多題會做但沒時間答的窘境。
是否按標(biāo)準(zhǔn)答題。
要認(rèn)真分析是否存在不標(biāo)準(zhǔn)答題現(xiàn)象或很明顯的低級失誤，比如：不按要求涂答題卡、字跡潦草、答案寫在密封線內(nèi)(被裝訂看不到)等等。
改正方法：
要讓學(xué)生將不標(biāo)準(zhǔn)答題方式記錄下來，在下面寫上標(biāo)準(zhǔn)的答題方式，加深記憶，讓他好好銘記這次“大教訓(xùn)”!
是否擺正心態(tài)。
在分析各門考試過程中，要重點想想是否心態(tài)擺正了，英語聽力是否因為糾結(jié)前面內(nèi)容而影響了后面內(nèi)容?數(shù)學(xué)是否因?qū)Ｗ⒛车篮茈y的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。
改正方法：
要告誡學(xué)生，一定要擺正心態(tài)，不急不慌，遇到難題就先略過，千萬別因此心煩意亂，打亂整個考試節(jié)奏。
不妨和家長交流交流。
面對學(xué)生的考試成績，老師做的不只是和學(xué)生談話交流。除此之外，學(xué)生家庭的作用也不可忽視，家長們也應(yīng)當(dāng)積極配合學(xué)校工作，做孩子學(xué)習(xí)道路上的輔導(dǎo)者。
特殊情況單獨(dú)交流。
老師可以單獨(dú)找家長交流，一個電話、一條信息都能告知家長孩子的學(xué)習(xí)狀況，不論表揚(yáng)或提醒，都能讓學(xué)生感受到來自家庭的注視;如果有必要，也可以約家長單獨(dú)來學(xué)校深入交流，充分告知學(xué)生的學(xué)校狀況，不僅能得到家長的全力配合，也能與家長一起為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃。
階段性的家長會必不可少。
各式各樣的家長會也是期中考試后少不了的環(huán)節(jié)，不論是傳統(tǒng)的老師講家長聽的方式，還是別有新意的形式，家長會的重點都是希望得到家長的配合和幫助，與學(xué)校一起督促學(xué)生。
古人說“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！蔽覀円_(dá)到知識的殿堂，就不能放棄每一個小的知識點;要想在升學(xué)考試中取得好成績，就要重視每一次考試。
期中考試是一個過程性、檢查性的考試，它是對過去半學(xué)期老師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查及反饋，它將被用于下階段師生教與學(xué)的調(diào)整。老師和家長們，在幫助孩子緊張復(fù)習(xí)的同時，更要教會他們正確看待考試成績，幫助他們更好地理解分?jǐn)?shù)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。要讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的無窮熱情，有了自我的激勵，他們也就會在實際的課堂中開始找到正確的方向。
教師個人期末總結(jié)篇六
舞蹈作為教育內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情，加強(qiáng)相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，總結(jié)四個字：充實、忙碌。
為了上好舞蹈校本課程，我不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。因為只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我積極參加舞蹈排練，觀看各地的比賽和演出的舞蹈碟片，學(xué)習(xí)各種技法和亮點。另外，平時有時間欣賞各類舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
在課程實施中，我對教學(xué)內(nèi)容主要做了這樣的安排。1、首先從基本訓(xùn)練入手。通過熱身活動練習(xí)，使學(xué)生首先學(xué)會了怎樣在做舞蹈動作時避免自己受傷。2、通過小游戲的形式，訓(xùn)練學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、空間方位感、以及學(xué)生相互之間默契。3、形體訓(xùn)練。通過基本形體動作的練習(xí)，克服學(xué)生的自然體態(tài)，掌握幾個形體要點：頭頂找天、立腰拔背，雙膝夾緊伸直，使學(xué)生無論在生活中還是舞蹈時具有正確的姿勢，改善不良習(xí)慣。4、通過舞蹈動作的教學(xué)，在音樂伴奏下做各種舞蹈動作，使學(xué)生身體得到較自然全面的活動，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的動作姿態(tài)，力量的靈活和協(xié)調(diào)性和初步欣賞音樂的能力以及對不同舞蹈風(fēng)格特點的認(rèn)識。
在訓(xùn)練中，我讓學(xué)生對照鏡子反復(fù)練習(xí)表情，這樣訓(xùn)練不是簡單地讓學(xué)生像照相一樣，怎樣做最美，而是根據(jù)舞蹈情節(jié)的需要作出適合表達(dá)主題的表情、神態(tài)和動作。每位同學(xué)的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個舞蹈服務(wù)。再次，教師講解非常關(guān)鍵。教師要在整個輔導(dǎo)過程中不斷去示范，去講解動作表情的要領(lǐng)。俗話說:“授人以魚不如授人以漁?！蔽璧附處熀驼Z文、數(shù)學(xué)教師一樣，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去感悟、去發(fā)現(xiàn)。另外，上課時要嚴(yán)格要求的情況下，及時發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)起身的特點，讓課堂高質(zhì)量的完成。比如，哪些學(xué)生有舞蹈基礎(chǔ)，接受能力強(qiáng)，哪些學(xué)生相對較弱，就可以好的學(xué)生可以讓他們當(dāng)小老師來幫助其他動作還不夠規(guī)范的同學(xué)等等。教師都要了如指掌。
同時，在本學(xué)期還帶領(lǐng)一、二年級學(xué)生排練群舞多次參加舞蹈比賽，以及為學(xué)前班的學(xué)生排練群舞參加學(xué)前班畢業(yè)典禮。
舞蹈校本課的實施，能滿足學(xué)生發(fā)展的實際需要，有利于學(xué)生個性和特長的充分發(fā)展。同時，通過舞蹈教育鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生的群體意識，培育學(xué)生的藝術(shù)美感，提高學(xué)生的欣賞力，增強(qiáng)他們對生活的積極想象，對生活的熱愛和對美的追求。
無論是舞蹈課也好，集體舞蹈也罷，希望學(xué)生能夠從舞蹈中體會到快樂，能熱愛舞蹈，熱愛生活，快快樂樂每一天!
教師個人期末總結(jié)篇七
這份愛，就蘊(yùn)含于平凡的堅守與默默的奉獻(xiàn)之中。
教師是知識的化身，智慧的源泉，道德的楷模，是莘莘學(xué)子的引路人，我熱愛這份工作。在十三年的教學(xué)生涯中，我總是把這份職業(yè)當(dāng)作一種享受，看成我人生中最大的樂趣和價值所在，因為有對這份職業(yè)的熱愛，所以我用心工作!
一、在學(xué)習(xí)中成長，在成長中實踐.
在學(xué)習(xí)中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實踐的機(jī)會，每一次的實踐就是一次挑戰(zhàn)。人的一生必須學(xué)習(xí)、實干、追求、超越。高分低能不是我們所追求的教育效果。關(guān)注學(xué)生的思想品質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的生命成長，也許才是教育的真正意義所在。而教師的工作就是要以愛育愛，進(jìn)入學(xué)生的情感世界，體會學(xué)生的喜怒哀樂，不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，還要將愛的種子撒播到學(xué)生心間?？梢哉f，教師不僅是紅燭，也是霓虹燈，既照亮了別人也美麗了自己。
一個鼓勵的微笑、一個關(guān)懷的眼神、一句親切的問候、一封安慰的信件、一筆善意的捐助，付出對于我們教師而言，其實就是如此的簡單與微不足道，但對我們的學(xué)生、對我們的家長、對我們的社會卻有著深遠(yuǎn)的影響。教師的愛就像沙漠里的一泓清泉、就像寒冬里的一束陽光，溫暖著孩子，凈化著我們自己。在我從教十三年的歲月里，我堅持一名人民教師對學(xué)生無私的愛與關(guān)懷，寒來暑往，我無悔于教師這份職業(yè)與自己辛勤的付出。看到自己的學(xué)生一批批的畢業(yè)、走入社會成為自強(qiáng)不息服務(wù)社會的勞動者，我深深地意識到教師的責(zé)任是重大的，師愛是平凡與偉大的.
作為一名教師，時代對我們的要求越來越高，對我們的專業(yè)發(fā)展要求也在不斷被提速。履行好自己教書育人的職責(zé)，離不開自己的學(xué)習(xí)?！皹酚趯W(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)了我們學(xué)習(xí)的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主觀能動性?！吧朴趯W(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)我們的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的'學(xué)習(xí)技巧?！敖K身學(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)我們的學(xué)習(xí)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的持之以恒。只有擁有豐富的知識，才能在課堂上廣征博引、透徹分析，上出生動有趣的課。教師只有養(yǎng)成廣泛閱讀并善于積累、勤于收錄的好習(xí)慣，才能逐漸豐富起自己的教學(xué)知識倉庫，才能真正提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，做到在教學(xué)中任意取舍，游刃有余。
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是班主任的一項重要職責(zé)，也體現(xiàn)著班主任對學(xué)生更深層次的愛。因為習(xí)慣可以決定人的一生的成敗。近年來，在商界流行一句名言叫“細(xì)節(jié)決定成敗”。我把它用到了我的教育教學(xué)實踐中。為了培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的好習(xí)慣。我同樣從細(xì)節(jié)入手，反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生上課時要坐穩(wěn)，安靜，注意地聽老師講課;聽同學(xué)發(fā)言，要聽入耳、聽入神，邊聽邊思考。同時，我還強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂知識當(dāng)堂掌握，理清思路。我把這些要求反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生也有意識的反復(fù)強(qiáng)化，最終形成了良好的習(xí)慣。教師的工資并不多，但我還是用自己微薄的薪水去幫助著渴望學(xué)習(xí)但家境貧困的學(xué)生。班里有個叫小哲的孩子，在讀學(xué)前班的時候，家里不幸遭遇了火災(zāi)，可謂一無所有，天災(zāi)之后，孩子除了輟學(xué)，已是無路可走。我不忍心這樣一個聰明又好學(xué)的孩子從此再不能跨進(jìn)課堂，新學(xué)期開始，我便像為自己孩子準(zhǔn)備上學(xué)一樣，替他準(zhǔn)備了新的衣物以及一切日用品。在這期間，多厄的命運(yùn)和艱難的家境使他幾次產(chǎn)生退學(xué)的念頭，我總是不斷的鼓勵他，支持他，幫助他。每當(dāng)我看到這個今天已經(jīng)很有成就并懂得感恩的孩子時，心里真的很欣慰。這可能就是一個為師者最大的快樂吧!
教室搬走了講桌，教師走下了講臺，課堂因師生互動而更加精彩了。我們在注重課堂教學(xué)方法的同時，往往忽視了師生之間平等、和諧關(guān)系的建立。教師只有徹底放下架子，走近學(xué)生的心靈，學(xué)生才能主動的參與，我們的課堂才能真正成功。作為一名教師，我們也需要不斷增強(qiáng)自己的“服務(wù)“意識，為學(xué)生“服務(wù)”，為家長“服務(wù)”。所以我們要努力提高自己的師德修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)水平，用心教學(xué)，真誠地賞識每一個學(xué)生。有一句話是這樣說的：昨天的孩子，課本是他們的世界;今天的孩子，世界是他們的課本。所以身處這個時代的教師，應(yīng)該快樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作，面對自己的學(xué)生，全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升，做到得才兼?zhèn)洌屆恳徽n的知識變得生動有趣，并培養(yǎng)學(xué)生的能力，做到教書育人。同時追求上進(jìn)的教師還要不斷加強(qiáng)科研意識，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭做善于吸收的親民型教師，善于研究的教師，敢于探索的教師。
教育是一種服務(wù)，教師是一種帶有濃厚服務(wù)性質(zhì)的職業(yè)。一種為每一個學(xué)生健康成長提供幫助的服務(wù)，一種為社會培養(yǎng)健康健全的人類的服務(wù)。也惟有如此，作為教師心懷一種服務(wù)思想，才可能從過去高高在上，不可一世的誤區(qū)中走出來，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供最切合實際的東西，才能為他們鋪設(shè)好最適合他們的道路，讓他們能夠在及時的肯定和鼓勵聲中他們張揚(yáng)個性，茁壯成長,從而肩負(fù)起民族振興、國家富強(qiáng)的重任。
三、提高自身的學(xué)習(xí)與修養(yǎng).
教師的文化修養(yǎng)，是一個優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)素質(zhì)?？梢哉f，一個優(yōu)秀教師的人格結(jié)構(gòu)和文化底蘊(yùn)，是其事業(yè)成功必備的元素基底，因為這直接關(guān)系到教師的氣質(zhì)、風(fēng)度、行為方式和感染力。知識是可以在較短時間內(nèi)突擊學(xué)習(xí)和提高的，而文化博大精深，漫無邊際，只能經(jīng)過長時間的積累才可能達(dá)到一定的造詣和功力。
首先，要善于為自己營造一種學(xué)習(xí)心境。時時想到學(xué)習(xí)，處處想到學(xué)習(xí)，事事貫穿學(xué)習(xí)。向自己學(xué)習(xí)，不時給與勤奮博學(xué)的自我以充分的肯定，增強(qiáng)自信，持之以恒;向他人學(xué)習(xí)，始終保持開放接受的心態(tài)，善于求教育人;向書本學(xué)習(xí)，與古今中外曾未謀面的專家如約“而至”。第二，要多讀一些教育理論名著。讀這些名著，可以系統(tǒng)地了解作者的教育理論體系、教育個性，從而能進(jìn)行比較全面地借鑒和比照，對自己的教育觀念產(chǎn)生影響，從而使教育教學(xué)過程帶有專家的“影子”，“影子”多了，時間長了，自己的教育個性也就形成了。第三，多讀一些專業(yè)理論期刊。我們面對的是天天在變化的孩子們，我們的教育手段、教學(xué)方法、課堂藝術(shù)、教材處理是否也該變一變?讀專業(yè)理論期刊可以使我置身于專業(yè)教學(xué)科研的前沿，有機(jī)會接觸、探討和使用最新的教學(xué)理念(方法、手段和過程)，從而在最短的時間獲得最大的收益，啟發(fā)自己的智慧。要善于積累。為了便于在書山云海中穿起顆顆珍珠，我要學(xué)會積累，做到教學(xué)既有實踐創(chuàng)新，又有理論依據(jù)。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！敝R的海洋無邊無涯，我們只有不斷地學(xué)習(xí)才能不被時代所淘汰。我每隔一段時間讀一本好書，不僅從中受益匪淺，趣味無窮，還讓人有所悟，有所思，有所得。總之要善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，豐富自己。二十一世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)時代，世界變成地球村，網(wǎng)絡(luò)為我們開辟了一個從未有過的廣闊空間，它的信息量是任何其他媒介無法比擬?；ヂ?lián)網(wǎng)中有無限的教學(xué)資源，所以我們老師應(yīng)當(dāng)是一個網(wǎng)絡(luò)愛好者，善于從網(wǎng)絡(luò)中閱讀吸納“潮流”的觀點，去粗取精，去偽存真，不但能開闊自己的視野，而且能提高自己的辨別分析能力?！八街?，可以攻玉”，別人的優(yōu)質(zhì)資源可以為我所用，別人的新穎技巧可以為我所法。在網(wǎng)絡(luò)中可以毫無拘束地向同行學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。繽紛的網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個自由學(xué)習(xí)的平臺，提供了多樣化的材料，做一個勤奮的教師，就會使自己的知識倉庫更加燦爛多彩。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我想，懷著一份幸福去工作,我將用寬容的心態(tài)對待孩子的每一次過失;用微笑的心態(tài)去期待學(xué)生的每一點進(jìn)步;用贊賞的目光去關(guān)注孩子的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他人的每一份成功;理解、關(guān)愛、激勵每一名學(xué)生，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師個人期末總結(jié)篇八
本學(xué)年，我擔(dān)任了五年級語文、英語及六年級英語，并且兼任五年級班主任。作為一名新教師，我努力從各方面嚴(yán)格要求自己，盡自己能力使教學(xué)工作有計劃、有組織地開展。當(dāng)然也有不盡如人意的地方，先做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，使以后的工作更上一層樓。
一、思想上。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，努力踐行當(dāng)?shù)慕逃碚摲结樎肪€，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，以身作則，做到為人師表。
二、教學(xué)上。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成才，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽(yù)，第一次教語文，經(jīng)驗不足，我經(jīng)常請教老教師，不恥下問。有聽課機(jī)會我都積極參加，這些都讓我學(xué)到了許多語文教學(xué)的寶貴技能。課堂教學(xué)中，我認(rèn)真寫好教案，備好每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，是他們愛上語文。
利用好每天的晨讀午寫時間。晨讀鍛煉學(xué)生的識記能力，午寫用來練字，糾正學(xué)生的握筆姿勢，同時有利于更穩(wěn)固地掌握課本上的生字詞。一個學(xué)期下來，孩子們的書寫取得很大的進(jìn)步，基礎(chǔ)知識也學(xué)得比較扎實。
針對本班學(xué)生作文語言表達(dá)太弱的情況，我采納老教師的建議，開展閱讀課，并且做好家長的思想工作，讓他們重視孩子們的課外閱讀量。開展活動作文課，如：秋天的樹葉貼畫課，自己動手操作，開發(fā)想象力，提高成就感;冬天的環(huán)村踏雪冬游課，親密接觸大自然，實景觀雪，讓他們從內(nèi)心深處愛上大自然……然后將這些感受記錄下來形成作文，孩子們真正擺脫了緊鎖眉頭、胡編亂造的寫作狀態(tài)，代替是是自己的真情實感，效果非常好，甚至是驚喜連連，有些剛開始咬著筆桿憋兩節(jié)課也只能憋出半頁的，后來竟能洋洋灑灑寫一頁多。
期末考試，班級整體有了很大進(jìn)步，卷面書寫能夠做到干凈整潔。學(xué)生全部參評，僅有一人不合格，雖然總排名并不十分理想，但孩子們的進(jìn)步有目共睹，可圈可點。相信“付出總有收獲”，我會繼續(xù)努力，靜待花開。
三、德育工作上。
我主要談?wù)勛约旱陌嘀魅喂ぷ?。剛開始接手這個班級，就發(fā)現(xiàn)了班風(fēng)上的一些問題：分幫結(jié)派、男女生問題不合年齡的敏感。針對這些，我做出了各項措施，找他們所謂的“老大”談話溝通，減弱孩子們潛意識里的江湖義氣，充實孩子的內(nèi)心思想，讓他們的專注力往學(xué)習(xí)方面轉(zhuǎn)移。男女生一起玩兒游戲，拉近彼此的距離，小組合作讓他們淡化男女生的間隙……一學(xué)期來小有成效，班里的不良之風(fēng)也逐漸淡化，團(tuán)結(jié)意識增強(qiáng)。學(xué)生的勇氣、胸襟不夠，我不僅在班會、品德課上給他們潛移默化講述有關(guān)故事道理，而且實施“每人每天講一則小故事”的活動，他們從剛開始的羞怯到后來的逐漸大方，雖然故事講得不夠精彩，但勇氣膽量都有所增加。
當(dāng)然，他們的進(jìn)步扔建立在不斷地監(jiān)督與督促下，他們的自覺性還是不夠，但我相信“滴水穿石”，每天的堅持一定能將好習(xí)慣養(yǎng)成。
總結(jié)至此，回想一下，還有很多做得不到位的，比如班級管理不夠嚴(yán)密，語文教學(xué)素養(yǎng)還有待提高，閱讀不夠，時而會偷懶等。新的一年，我會繼續(xù)努力，使學(xué)生進(jìn)步的同時也要讓自己進(jìn)步，我更會盡自己所能去教好每一位學(xué)生，做到問心無愧!
教師個人期末總結(jié)篇九
時間過得真快，一眨眼，期末就到了?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項工作，積極完成園內(nèi)布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要的總結(jié)。
積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。從不缺勤，熱愛集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1．深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，并注重參閱各種雜志，網(wǎng)絡(luò)材料，和教師共同探討制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2．認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時時刻提醒自己做好引導(dǎo)者的身份，注重幼兒學(xué)習(xí)的主動性，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3．及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，對能力弱的幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo)，認(rèn)真聽取幼兒的意見及時反思自己的教育教學(xué)方法并根據(jù)幼兒的接收能力進(jìn)行調(diào)整。
4．堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5．注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期我在全園雖然只上了一節(jié)公開課，但通過這一節(jié)公開課讓我發(fā)現(xiàn)了自己不足的地方很多，如：上課多給孩子鼓勵性的評價，注意能力弱的幼兒在課堂上多給以引導(dǎo)，平時不講話的幼兒在課堂上多給以機(jī)會鼓勵發(fā)言，多給機(jī)會讓孩子自己去探索、發(fā)現(xiàn)等。
我學(xué)期我是跟著原來小班的孩子一起升入中班的，雖然是一幫熟悉的孩子但是我對孩子們并沒有掉以輕心，憑著對幼兒的了解，根據(jù)每個幼兒的發(fā)展能力對孩子們制定不同的計劃，讓每一個孩子在中班的一學(xué)期里不管是哪一方面都有所進(jìn)步。對幼兒的安全工作做到幼兒進(jìn)園后時刻不讓幼兒離開自己，時刻提醒自己安全第一、注重幼兒身體的全面發(fā)展。
我班的家長工作一直做的很好，家長們也非常理解和支持班級工作，我想著和平時我們做的工作是分不開的。對于家長工作方面我們主要做到：
1．主動親切地與家長溝通。
我們充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的一日生活情況。
2．及時發(fā)校信通或電訪的方式。
讓家長了解幼兒每日在園學(xué)習(xí)情況，對于幼兒不足的及時進(jìn)行輔導(dǎo)和鞏固。同時也讓我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
3．讓家長參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動中，我們把每個主題的調(diào)查表給幼兒帶回家讓家長和幼兒共同完成，回來讓幼兒結(jié)合在家填寫的調(diào)查表共同參與主題墻的布置，在感恩節(jié)的時候我們給幼兒設(shè)計一節(jié)感恩課，課后讓家長和幼兒共同合作制作愛心卡然后布置到愛心墻上去。這次感恩活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。
本學(xué)期雖然非常的忙也非常累，但對于我來說收獲是很大的。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
教師個人期末總結(jié)篇十
學(xué)高為師，身正為范！從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，不僅要做學(xué)生的引導(dǎo)者，使他們都能成為一個向上、向善的孩子。更重要的是真誠的對待每一位孩子，把學(xué)生當(dāng)寶貝，讓他們感受到老師對他們的關(guān)心與愛護(hù)。每個家長都希望自己的孩子遇到一位好老師，一位能夠關(guān)注與鼓勵自家孩子的老師。而從老師的角度去思考問題，走進(jìn)他們的內(nèi)心，讓他們喜歡我，喜歡上我的課，這樣我的目的就達(dá)成了。那么如何讓學(xué)生喜歡我，也是我提升教學(xué)質(zhì)量的一個重要部分。
記得一年級孩子們剛?cè)雽W(xué)，課堂上一雙雙無處安放的小手，眼觀六路的眼睛，一聲聲此起彼伏的聲音，隨時要去上廁所的身影……使課堂上的教學(xué)時間明顯縮短。那個時候的我，遇到這種情形，可能會出現(xiàn)河?xùn)|獅吼的瞬間，可收到的效果卻極其微小。偶然一次機(jī)會，和學(xué)校一位特別溫柔的老師聊天，也交流了很多如何讓學(xué)生愿意傾聽的方法。這學(xué)期試行最成功的的一個方法，居然是越生氣的時候，越要放低聲音，并溫柔的進(jìn)行提醒，當(dāng)然后續(xù)要有一系列的觀察和偷偷的小獎勵。課下輕松愉快的聊天，抱一抱需要教育的孩子，告訴他：“你什么什么時候表現(xiàn)的超級好，我都給你準(zhǔn)備了小獎勵，等沒人的時候你偷偷來找我，老師希望每節(jié)課你都能獲得小獎勵”。上課時多和這個孩子對視，溫柔的眼神交流，遠(yuǎn)比河?xùn)|獅吼，讓學(xué)生懼怕的教學(xué)效果要好得多。
有的時候，教師總想著如何改變學(xué)生的習(xí)慣，出發(fā)點就是改變學(xué)生，所以強(qiáng)制要求，也可以說逼迫，讓學(xué)生認(rèn)真書寫，專心聽課，坐姿端正。其實，有的時候越想改變就越難改變。反之，如果我們先改變自己的管理方法，再讓學(xué)生自覺做到，并期待做到老師的各項要求，收到的效果也是可喜的。所以這學(xué)期我一改往日的管理風(fēng)格，致力于如何攻入學(xué)生內(nèi)心為目標(biāo)，課上課下都讓學(xué)生感受到老師對他們真切的關(guān)愛，低年級孩子是最容易感受到愛的，哪怕是對著他笑一笑，他都能為此很賣力的認(rèn)真聽一節(jié)課，來獲取老師更多的關(guān)注。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我進(jìn)教室的時候，總有學(xué)生第一時間發(fā)現(xiàn)，并激動地說：“牛老師，牛老師來了，趕緊寫口算?！蓖蝗挥X得，口算這項常規(guī)，真的成為了常規(guī)，而不是強(qiáng)制性的要求課前三分鐘了。當(dāng)我說：“我這節(jié)課的好心情被某某同學(xué)端正的坐姿承包了?！?/p>
其他同學(xué)也會爭相效仿，這些語言現(xiàn)在已經(jīng)完全代替了河?xùn)|獅吼。對學(xué)生而言，他們喜歡這樣欣賞他們，關(guān)愛他們，跟她們開玩笑的老師。對于老師而言，當(dāng)學(xué)生愿意聽老師所說的每一句話的時候，我們已經(jīng)走在了成功的路上。
這學(xué)期的獎勵機(jī)制對比孩子們的年齡特點，也做出了相應(yīng)的調(diào)整。獎勵的形式分別有表揚(yáng)信、積分卡、大獎狀，層層兌換。以一學(xué)期為標(biāo)準(zhǔn)，獲得表揚(yáng)信、積分卡和大獎狀的渠道有很多，期末獲得十張大獎狀的孩子，可以獲得老師一份精心準(zhǔn)備的禮物。大獎狀可以通過各種測試，表揚(yáng)信，積分卡兌換來獲得。學(xué)生對這項機(jī)制興趣很濃厚，所以經(jīng)常能會有他們追在身后要兌換的身影。包括每日口算全對就可獲得表揚(yáng)信，最后發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的計算都不再是他們的負(fù)擔(dān)，而是生怕自己沒有完成，沒有寫好，這項常規(guī)也因為有這項獎勵機(jī)制變得非常輕松。像這樣的讓學(xué)生積極起來的措施還有很多，例如：課堂上愿意當(dāng)小老師去講臺上講題、愿意幫助后進(jìn)生訂錯、督促沒有背會口訣的學(xué)生背誦，這些都是獲取表揚(yáng)信積分的方法，他們都能積極主動去做，并給老師相應(yīng)的任務(wù)反饋。通過這樣的獎勵機(jī)制，孩子們都能把“老師讓我做”變成“我要做”，再到“我要做好”，并慢慢逐漸形成習(xí)慣。
課堂不僅是老師的主戰(zhàn)場，也是學(xué)生的主戰(zhàn)場，明確課堂教學(xué)的目標(biāo)，合理的組織課堂教學(xué)。多鉆研教材，多聽其他教師的課，進(jìn)行反思學(xué)習(xí)，備出適合學(xué)生，學(xué)生喜歡的課。時刻告訴自己，即使上不出一堂出色的課，但一定要上出合格的課。教學(xué)過程中，多引導(dǎo)學(xué)生自己主動發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，尋找解決問題的方法，這樣他們才能不斷地提高。“以學(xué)生為主體”，教師主導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注到每一個學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，同時也要反思自己在這個過程中的得與失，關(guān)心班級后進(jìn)生，多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們能夠跟上隊伍，不掉隊，并從心理上引導(dǎo)他們產(chǎn)生一種求知欲。在這一學(xué)期的工作中，我收獲的不僅僅是教學(xué)的方法和管理，還有收獲意義最大的是85個孩子真實的情感。
教師個人期末總結(jié)篇十一
教師是人類魂魄的工程師，教師的政治思維憬悟會直接感化到孩子的行動。是以，我在思維上高定位，本著求實好學(xué)的精神自動參加各項政治進(jìn)修活動，做到人到思維到，領(lǐng)會其精神本色，并當(dāng)真做記錄，貫徹到實際工作當(dāng)中。并以“教師十不準(zhǔn)”嚴(yán)厲要求本身，建立精良的教師形象。
在我心中一貫覺得：一名優(yōu)秀的幼兒教師只要做到德良、志堅、風(fēng)正、紀(jì)嚴(yán)、儀端、學(xué)勤、心慈、言美才華建立精良的師表形象。在平常工作中，我從點滴小事中力圖做到：既要以身作則，又要視聽言行，既要謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎、又要有始有終，凡是要求孩子做到的，本身最終務(wù)必要做到，哪怕是些在再嚕蘇再渺小的事也要言于律己、身正為范。是以我深深的知道，教師精良的操行涵養(yǎng)和博學(xué)高見對孩子來講是刺眼的旗幟，是氣力的源泉。
作為一名教師不但要辦理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎結(jié)壯實的交易水溫和本領(lǐng)。為了進(jìn)步本身本質(zhì)，在工作之余，我凡是翻閱一些有關(guān)幼教方面的冊本，看到好的信息及時摘錄下來，連續(xù)為本身充電。同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，連續(xù)積聚經(jīng)驗，使本身在講課程度上有所進(jìn)步。我能當(dāng)真踐諾教師職責(zé)、奉獻(xiàn)愛心，用身教去感化幼兒、教誨幼兒，在工作中具有高度的責(zé)任感，對幼兒有愛心，細(xì)致和耐煩。因材施教，使每個幼兒在原有程度上都有必定的成長。
在本學(xué)期中我當(dāng)真做好本身的工作，竭力當(dāng)真的上學(xué)，探討，對幼兒的進(jìn)修抓的實，抓的緊，教誨幼兒一板一眼的對待糊口生涯中的人和事，不要投機(jī)取巧，要用本身的伶俐，敞亮正派的走好本身人生的每一步，讓她們再糊口生涯中進(jìn)修感悟，本身的事變本身做，并且抓的本身父母親人對你的關(guān)心傾慕，并學(xué)會回報他人，救助他人。再幼兒身上發(fā)覺閃光點，正派，純真，有愛心，不斤斤謀劃，活學(xué)活用，對甚么事變都富裕好奇心，有豪情。從她們身上我看到了本身的不敷，竭力改進(jìn)本身的弱點。
“人無完人，金無足赤”，我意想到本身另有多弱點：偶然不能嚴(yán)厲要求本身，思維上松弛就會感化工作；性情浮躁；等，今后要克服本身的弱點，篡奪更大的進(jìn)步。
有播種就會有成果，有付出就會有回報。一年的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情，也使我的傳授工作初漸結(jié)果。一滴汗水、一分成果、一分辛苦、一分結(jié)果。追求永無盡頭，搏斗異國窮期。在今后的工作中我會連續(xù)竭力，盡職盡則。把本身掃數(shù)的愛奉獻(xiàn)給孩子，為桃幼的明天將來誥日獻(xiàn)出本身的一份氣力。
教師個人期末總結(jié)篇十二
春雪飛揚(yáng)，辭舊迎新，在隆隆喜慶的炮竹聲中迎來了一個新學(xué)期。收獲成果，展望未來，在新學(xué)期的展開之時預(yù)定了以下的工作計劃。
自身現(xiàn)狀分析：現(xiàn)在我所任教的這個班是學(xué)期初接手的，底子不太好。但是基礎(chǔ)不錯，經(jīng)過一段時間的努力，已經(jīng)步入正軋。二年級正是一個發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的關(guān)鍵時期，本學(xué)期在教學(xué)中我將進(jìn)一步陪養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與成績。
一、以課堂教學(xué)為核心：
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
(1)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
(2)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教本文由整理學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
(3)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識。
5、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
二、積極落實素質(zhì)教育。
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機(jī)會;獨(dú)立思考的機(jī)會;表達(dá)自己想法的機(jī)會;自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
三、參加教育教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校“異步教學(xué)法”的研究，摸索其特點，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、“走出去，請進(jìn)來”。赴實驗小學(xué)聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
綜上所述，在平時的教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
教師個人期末總結(jié)篇十三
一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，我覺得很有必要認(rèn)真的寫下工作總結(jié)。讓自己清楚的看到自己過去工作中的優(yōu)缺點，以便日后更好更有效的工作。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，記好筆記，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我；在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的意見和建議，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高；平時向書本學(xué)習(xí)、向電腦詢問，經(jīng)常把纂寫論文，請同學(xué)同事修改，經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平，也掌握一定應(yīng)試技巧，讓學(xué)生在有效的時間里有最大的提高。
我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量；平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績。但是，我相信在我今后會更加認(rèn)真、更加努力，我的教育教學(xué)工作將會前程似錦。
教師個人期末總結(jié)篇十四
過去的一學(xué)年是我來到xx學(xué)校正式從事體育工作的第一年。當(dāng)體育教師正好符合自己的專業(yè)，這樣才能充分發(fā)揮自己的所學(xué)、展示自己的能力。一個學(xué)年已過去,新的學(xué)期即將來臨，在這一年里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對本學(xué)期的工作做一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
在上一學(xué)年里，作為一名老師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，如學(xué)校的黨員談心活動并向組織遞交了入黨申請書。一學(xué)年來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的以及團(tuán)支部各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的共產(chǎn)黨員。
在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成。運(yùn)動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對培智一年級和三年級的學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
教師個人期末總結(jié)篇十五
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的工作就這樣順利的結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，真是感觸頗深。
首先，談一談在課前、在課后：
1。因為我?guī)У氖莾焊枵n，所以備的是多媒體。
2。我遵守備課流程，通常在課后都會寫一些教學(xué)反思，再同我們英語組的同事進(jìn)行請教、討論。把上一節(jié)課出現(xiàn)的問題在下一節(jié)課進(jìn)行完善改進(jìn)。
3。上課的時候，我比較注重課堂紀(jì)律與課堂氣氛。
4。我每大周都會堅持聽各位老師課，以彌補(bǔ)我經(jīng)驗的不足。我的對子是昝老師，每大周我們都會聽對方的課，及時的給對方提出存在的問題并討論解決。
其次，在課上：
這學(xué)期我?guī)У陌嗉壉容^多，有的班級里的學(xué)生紀(jì)律好，但也有的班級的學(xué)生較貪玩好動，所以在課上，運(yùn)用很多抓鬮展示、變化激勵、多媒體放映、游戲測試、對子捆綁等從匯賢要點學(xué)來的多種手段。而，紀(jì)律好，比較安靜的班級用的相比較少一點，因為生性好靜，氣氛太過持久熱烈，他們會煩。
最后，我會矢志不渝的跟著匯賢要點走，繼續(xù)學(xué)習(xí)它、探討它、落實它。我相信我會成為一名真正的好老師，因為我的方向是對的，我學(xué)習(xí)的理念是正確的。
教師個人期末總結(jié)篇十六
xxxx年9月，對來我說，是一個不平常的日子，參加工作六年來，我第一次走進(jìn)教學(xué)班，成為一名教學(xué)班的班主任。一學(xué)期來，我對這個班級傾注了我全部的心血和精力，這其中有成功喜悅，有挫折有失敗，真是五味俱全，而我也在這一學(xué)期的磨練當(dāng)中成熟進(jìn)步了不少。
我是一個不服輸?shù)娜耍床蛔?，要做就一定要做好。而成為一名教學(xué)班的班主任，首先擺在我面前的就是教學(xué)工作。幼兒教育與小學(xué)課堂教學(xué)截然不同，對此，我很是擔(dān)心。高校長看出了我的心思，語重心長得對我說：“你一定要自信，現(xiàn)在是課改，大家都站在同一起跑線上，甚至你比別人更占優(yōu)勢，別人需要摒棄老觀念來接受新理念，而你是一張白紙，會更快的接受新的事物的。”聽了高校長的一席話，我豁然開朗，對自己充滿了信心，是啊，只要肯學(xué)，沒有做不好的事，而且教無定法，只要學(xué)生喜歡，能把知識講清楚，就是一節(jié)好課。
我開始從頭學(xué)起。每次聽課，我都比別人更認(rèn)真，細(xì)心，做好筆記，寫好教學(xué)點評，吸取別人的優(yōu)點。遇到不明白的，我虛心的向其他老師請教，還上網(wǎng)查閱大量資料，隨時掌握最新的教學(xué)信息。為了上好一節(jié)課，我精心的設(shè)計教案，反復(fù)推敲修改，請其他老師提意見，請校長指點，有時為了一句話，一個動作，也要練上好多遍。在高校長的指導(dǎo)下，經(jīng)過一學(xué)期的磨練，雖然我的課談不上多么精美，但是，已經(jīng)完全沒有了幼兒教育的感覺，完全融入到了小學(xué)教學(xué)當(dāng)中來，而且學(xué)生們挺喜歡我講課的風(fēng)格。最值得欣喜得是，在本學(xué)期的幾次模擬考試中，班級的雙科平均成績均是學(xué)年第一名，這也充分證實了，我的課堂教學(xué)是很成功的。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，使學(xué)生的成績穩(wěn)中有升，再上一層樓。
做為班主任班級管理更是十分重要。過去在學(xué)前班以保育為主，而在教學(xué)班則更要以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，同時，很多要求規(guī)矩都截然不同，特別是活動特別多，每一項活動，材料都要我從頭學(xué)起。為了盡快調(diào)整好自己，我不恥下問，虛心向其他班主任學(xué)習(xí)，遇到不明白的事多看多問多觀察，把學(xué)校布置得各項工作都盡量提前完成，從不拖拉。在學(xué)生培養(yǎng)方面，我更花了許多心思。首先是學(xué)習(xí)一些有關(guān)的心理生理方面的書，了解這個年齡孩子的身心特點；其次上網(wǎng)查閱一些資料，和全國各地的同行們一起討論如何教育孩子，這使我受益非淺。半年來，我和孩子們建立了濃厚的感情，孩子們喜歡我，我也愛他們。更為可喜的是，孩子們都有了明顯得進(jìn)步，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，自理能力有了明顯得提高。
在班級管理方面，我還十分注重對小干部的培養(yǎng)，充分利用小干部，使他們成為我得力的小助手?，F(xiàn)在，我不在班級的時候，紀(jì)律、衛(wèi)生都井井有條，大家都羨慕得夸獎我們班孩子立事，班級的紀(jì)律衛(wèi)生好。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師個人期末總結(jié)篇十七
時光匆匆流水過，又到年度總結(jié)時。本學(xué)期我擔(dān)任七年級一二班的英語。
教學(xué)。
本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進(jìn)經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。
英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如：盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法。
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、
做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”。
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。我堅信沒有最好只有更好！
教師個人期末總結(jié)篇十八
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年?；仡櫧畮啄甑墓ぷ鳎腋锌f千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)：
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學(xué)生都樂于上課了。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)英語并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，年6月我撰寫的論文《如何使學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)情緒》一文，榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎;年10月28日我的論文《到學(xué)生中去，和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊年第10期上發(fā)表;年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經(jīng)專家評審，被評為“全國教研成果二等獎”，并發(fā)表在《教學(xué)交流》雜志年第5期，并聘為中國教育學(xué)會成長研究會研究員。年6月12日我的繪畫作品，在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運(yùn)師生書畫展活動中，榮獲優(yōu)秀獎;年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學(xué)教師評優(yōu)課活動中，榮獲一等獎。年9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會評為教學(xué)先進(jìn)。成績微不足道，只認(rèn)為是對自己工作的一種肯定。成績屬于過去，明天任重而道遠(yuǎn)。我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導(dǎo)對我的激勵，為了不辱使命，為了無愧自己的良心，從今以后一定在教學(xué)這片熱土上，一定多打幾個翻身仗，讓教學(xué)成績更上一層樓!
【精華】教師的年度總結(jié)錦集七篇。
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