小班美術(shù)教案畫病毒(模板21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-14 03:56:13
小班美術(shù)教案畫病毒(模板21篇)
時間:2023-11-14 03:56:13     小編:文軒

教案的編寫過程需要反復(fù)修改和完善,確保教學(xué)目標的實現(xiàn)和教學(xué)效果的提高。教案編寫中應(yīng)注重挖掘課程的跨學(xué)科性和實際應(yīng)用價值,使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。這是一份來自教學(xué)大家的教案范例,我們可以從中學(xué)習(xí)到很多教學(xué)設(shè)計的技巧和方法。

小班美術(shù)教案畫病毒篇一

1.涂染圓形,添加線條表現(xiàn)不同的圖像符號。

2.再現(xiàn)下雨的情景,感受小池塘里真熱鬧。

1.池塘背景紙及烏云貼紙,小青蛙、小金魚貼紙若干。

2.深藍色、淺藍色勾線筆,大紅色和深綠色炫彩棒若干。

一、導(dǎo)人情景,觀察金魚和青蛙

1.(觀察背景圖)這是什么地方?

2.在這個美麗的小池塘,住著兩個好朋友,一個是紅朋友,一個是綠朋友,它們是誰呢?(粘貼金魚和青蛙)

3.(觀察金魚)金魚長的什么樣?(它有一對大眼睛,穿著一條非常美麗的裙子,在水里跳舞好快樂。)

4.(觀察青蛙)青蛙長得什么樣?(青蛙長著四條腿,最喜歡在荷葉上跳來跳去地唱歌,呱呱呱,呱呱呱……它的歌聲可好聽了。)

二、下雨啦!

1.可是今天實在太熱了,小金魚不想跳舞,小青蛙也不唱歌了,他們真希望下一場大雨!

2.添畫烏云(教師在背景上貼烏云),這時,他們看見天上飄來一朵烏云,又飄來一朵烏云!飄來許許多多的烏云!

3.(教師用小點、虛線、短線表示下雨)烏云越來越多,滴滴嗒,滴滴嗒,真的下雨了!嘩啦啦,嘩啦啦,看來要下大雨啦!

4.(幼兒用水彩筆表現(xiàn)下雨的情景)烏云飄過來了,快下大雨吧!

三、大家來洗澡

1.這下涼快了!小青蛙和小金魚說:“大家快來洗澡呀!”

2.幼兒任選一支紅色或綠色的炫彩棒添畫小金魚或小青蛙。

3.替換不同顏色的炫彩棒添畫小金魚或小青蛙。

四、熱鬧的池塘

1.朋友們,快快游到大池塘里來!我們一起唱歌!我們一起來游泳!

2.模仿小青蛙唱歌:呱呱呱呱呱,下雨下得好,大家來洗澡!

3.模仿小金魚跳舞,搖搖尾巴搖搖頭!

活動解析

“小雨點兒”中教具的選擇和準備

“小雨點兒”是為小班幼兒設(shè)計的繪畫活動,為使幼兒充分體驗雨中的美麗情景并自如地加以表現(xiàn),我們在前期進行了很多的研究和思考:

一、背景和欣賞材料的選擇

1.欣賞材料的統(tǒng)一性

在最初選擇欣賞材料金魚和青蛙時,我們俱樂部成員的眼睛就被張老師提供的一張金魚圖片抓住了,不單是因為她所選擇的金魚大眼睛、圓身體、大尾巴,形象可愛,特征明顯,結(jié)構(gòu)簡單,而且不受上下前后關(guān)系的干擾,正適合小班孩子欣賞與表現(xiàn)。而它的民間裝飾畫風(fēng)格也是小班孩子所喜愛的中國特有的藝術(shù)特色。

接著,我們開始了其他欣賞材料的收集,但不是因為風(fēng)格不統(tǒng)一(有的是卡通的,有的是水墨畫的,有的是水粉畫的……),就是形象過于復(fù)雜(擬人化的,有前后關(guān)系的或細節(jié)過多的……),最后聚集了大家的智慧和力量,不斷地選擇又不斷地自我否定,才選擇了如活動中所出示的風(fēng)格統(tǒng)一的,民間裝飾畫風(fēng)格的烏云、金魚、青蛙以及池塘背景,做到了風(fēng)格的統(tǒng)一,而不是東拼西湊的大雜燴。

2.淡化背景圖像

在原本的設(shè)計中,我曾嘗試著為孩子們不辭辛勞地展示一張張畫好的漂亮背景,然而幼

兒作畫的時候,因為擔(dān)心自己圖像破壞原有畫面,刻意地避開背景中的事物,無形中縮小了創(chuàng)作空間,背景的干擾也使畫面顯得十分雜亂,真是事倍功半。

經(jīng)過討論,我們感到讓幼兒在有畫面的畫紙上添畫,是為了使幼兒有身臨其境的感覺,不但要考慮添畫前的美感,更要考慮添畫后有更美的感覺,所以,我們調(diào)整為鋼筆單線條勾畫背景,最大限度地給孩子們提供創(chuàng)作的空間,讓他們大膽表現(xiàn),即使將背景遮蓋仍然能保持畫面的美感。

二、工具的使用和選擇

1.烏云用筆的選擇

烏云的本色在畫面上不容易凸顯,我們從最初選擇了藍色和紫色調(diào)整為現(xiàn)在的深藍

和淡藍,在材質(zhì)上選擇了更易于表現(xiàn)的水彩筆,和我們所提供的帶有淡淡的綠色畫紙也比

較協(xié)調(diào)。

2.金魚和青蛙用筆的選擇

金魚和青蛙是整個畫面的主角,我們再三地考慮后,選擇了大紅和深綠的炫彩棒,一是便于幼兒表現(xiàn),二是炫彩棒濃重的色彩也能壓住背景更凸顯主角。

3.幼兒手中始終只有一種工具

考慮到小班幼兒在使用材料上會有很大的隨意性,尚不可能很有目的地調(diào)換水筆和炫

彩棒,頻繁地替換工具材料,適合小班孩子嗎?我就先在桌上放一個只有彩色水筆的筆筒,隨著活動的推進,適時為幼兒調(diào)換炫彩棒,這樣雖然工具材料很多,但孩子們手中卻始終只有一種!就能更有序也更有目的地選擇工具自如表現(xiàn)。

小班美術(shù)教案畫病毒篇二

1、初步熟悉用棉簽畫水粉畫。

2、學(xué)習(xí)畫直線與點小點的方法表現(xiàn)柳樹,模擬梳頭的游戲。

3、練習(xí)口齒清楚地介紹自己的作品。

一、欣賞介紹。

師:出示圖片,這是什么樹?(柳樹)

師:春天到了,柳樹的枝條越來越長,枝條上長出了嫩芽。春風(fēng)吹來,柳條在風(fēng)中飄來飄去,多美麗??!可是飄著飄著柳樹姐姐的頭發(fā)就吹亂了,快來幫它梳一梳頭吧!

二、教師示范,幼兒嘗試操作。

1、師:你們看,今天我們請來了誰當小梳子?(棉簽)我們要用小棉簽來給柳樹姐姐梳梳頭。

2、師:開始梳頭咯,(棉簽從枝干處延伸出來)長長的頭發(fā)梳到底。情境兒歌:喝喝水,站站好,鞠個躬,齊步走,走到底。

3、教師示范后,請個別幼兒來嘗試。

4、師:柳樹姐姐的頭發(fā)疏通了,樹葉發(fā)芽了,高興地在樹上跳舞。棉簽跳舞:點小點。

三、提出創(chuàng)作要求,幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)要點。

1、師:讓小棉簽都來幫助柳樹姐姐梳頭吧。

2、指導(dǎo)要點:

a按口令學(xué)用棉簽畫直線。

b提醒幼兒把直線畫直,畫到底,不交叉。

c用小點畫葉子,鼓勵畫得多。

四、幼兒展示、介紹作品。

1、引導(dǎo)幼兒畫完后將自己繪畫的作品粘貼在黑板上,與同伴一起欣賞。

2、引導(dǎo)幼兒介紹的作品。鼓勵幼兒放慢語速介紹,并提醒同伴認真欣賞、傾聽和評價同伴作品。

提問:柳樹姐姐的頭發(fā)有沒有梳好?小芽長出來了嗎?長的多不多?

小班美術(shù)教案畫病毒篇三

操作材料,油畫棒。

培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用點畫表現(xiàn)大小不同的花朵。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。

小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天有草地和鮮花,你看到的草地和鮮花是什么樣的?

小草是什么顏色?長得什么樣?請你用手畫一畫,練習(xí)手指從下往上畫,畫到草尖時要輕輕提起。小花呢?可以怎么畫?練習(xí)用手指點畫。

剛才我們嘗試畫了小草和小花,現(xiàn)在我們在紙上用綠的油畫棒來畫小草,畫好后,再用紅顏色和黃顏色來點上小花。

幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo),幫助個別能力差的幼兒掌握作畫方法,鼓勵能力強的幼兒大膽用色,豐富畫面。

小班美術(shù)教案畫病毒篇四

小班的孩子們特別喜歡玩過家家的游戲,你來當媽媽,我來當爸爸,他們在角色游戲中表現(xiàn)出強烈的興趣,而隨著我們主題婚慶文化的開展,孩子們有了新的角色生成——新娘和新郎。他們喜歡在扮演中感受氣氛,那熱鬧的場面著實讓孩子們感受到愉快。所以,我今天,就設(shè)計了這樣的一個美術(shù)活動,讓孩子們通過繪畫的形式將自己心中對熱鬧的婚禮表現(xiàn)出來。

1、在欣賞中感受婚禮的熱鬧。

2、表現(xiàn)婚禮現(xiàn)場的各種場景,能大膽進行添畫。

重點:感受婚禮的熱鬧,并能大膽地畫出來。

難點:表現(xiàn)出婚禮現(xiàn)場的場景,大膽進行添畫。

一、談話導(dǎo)入

你們參加過婚禮嗎?幼兒回憶參加婚禮的情景。

二、結(jié)婚圖片欣賞

今天老師給你們帶來了一些有關(guān)于結(jié)婚的圖片,你們看。

1、你看見他們在干什么?

2、除了新郎和新娘外還有誰?他們都在干什么?

3、對婚禮現(xiàn)場熱鬧的場面做。

三、熱鬧的婚禮

1、這么熱鬧的婚禮,你們肯定也想去參加吧。

2、今天,老師想請你們當攝影師,把熱鬧的場面拍下來,你最想拍那個場景呢?(幼兒自由表述,可以簡單問問為什么?為幼兒自我創(chuàng)作做鋪墊。)

3、哇,你們拍的場面一定很美,走,我們架起照相機,去拍一拍吧。(循環(huán)播放剛才的熱鬧場景。)

四、幼兒創(chuàng)作

1、幼兒自由表現(xiàn)婚禮現(xiàn)場熱鬧的場景。

2、鼓勵幼兒大膽添畫婚禮上的背景。

四、婚禮展

將小朋友的作品展示出來,一起參加婚禮。

1、活動前,請爸爸媽媽在家和幼兒一起回憶參加過的婚禮。

2、理解“打印”的意思。

小班美術(shù)教案畫病毒篇五

1、制作頭像,感受好朋友親親熱熱在一起的快樂。

2、嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像,體驗制作帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

頭像范例一個。油畫棒,圓形畫紙若干,黑紙若干,膠水。

一、教師出示范例,激發(fā)幼兒制作的興趣。

師:小朋友們,今天老師給你們請來了一個新伙伴,猜猜他是誰啊?

師:小朋友們希不希望自己也能有一個和自己長得很像的大頭娃娃呢?那今天老師就教小朋友們怎么制作一個屬于自己的大頭娃娃。

二、制作我的頭像。

1、教師示范。

在事先準備好的圓紙上添畫上五官,再將從黑紙上撕下的紙條作為頭發(fā)貼到圓紙上。

2、幼兒制作,教師個別指導(dǎo)。

三、游戲“咔嚓一笑”。

師:老師看到小朋友們都很棒,做出了自己漂亮的頭像。所以老師想請小朋友們拿著自己的頭像,找到自己的好朋友,老師來給你們拍照。

此次美術(shù)活動基本達到制作頭像,感受好朋友親親熱熱在一起的快樂;嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像,體驗制作帶來的樂趣這兩條既定目標,整體活動氣氛和小??友們的反應(yīng)也較為良好。個人認為在活動的引入部分完成得較為不錯,以猜謎式的引入語有助于吸引幼兒的注意力,增加幼兒的活動興趣。之后制作頭像這一主題由的形式呈現(xiàn),顯得生動有趣,而非單一刻板地教授幼兒學(xué)畫頭像,也有利于幼兒提高制作興趣,因此小朋友們的反應(yīng)也較為良好,十分樂于投入到制作活動中去。

活動過程中,我主要采用提問引導(dǎo)的方法進行示范。如:我們接下來要畫什么?眉毛是怎么樣的,請小朋友們摸摸自己的眉毛?鼻子是什么形狀的?用什么顏色?嘴巴可以是什么形狀?用什么顏色?小朋友們也給出了各種各樣的答案,嘴巴并非只能畫成彎彎上揚的,也可以畫成撅著的,大大張著的等等。這有助于小朋友們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力,使之不被老師的范例所束縛?;顒訙蕚鋾r,我將這次的活動的難點放在撕紙條作為頭發(fā)上,所以在示范中,我依然采用提問引導(dǎo)的方法,讓小朋友們決定紙應(yīng)該怎么撕怎么貼到頭像上。貼的時候難免會遇到困難,如撕下的紙條太長,使得頭發(fā)擋住了眼睛怎么辦?紙條應(yīng)該橫著貼還是斜著貼等等。小朋友們也很樂于自己思考解決方法,在經(jīng)歷一次次困難后,學(xué)會了應(yīng)該如何撕紙貼紙做成頭發(fā)。之后的幼兒自行制作中,我觀察小朋友們的制作情況,并給予指導(dǎo)。

總體來說,個人覺得活動還是較為順利的。當然也存在著不少問題。首先,這次活動時間進行得較長,過程不太緊湊,尤其是在進行拍照這一最后環(huán)節(jié)前,多數(shù)小朋友已完成制作,但個別幼兒仍未完成,為等待這些幼兒完成,花費了較多的時間,導(dǎo)致這一階段較為拖沓、混亂,組織幼兒拍照也較為混亂。其次,是在活動結(jié)束后的評課中季老師指出的兩點極為中肯的意見。一是活動材料中的黑色撕紙過厚,導(dǎo)致有些小朋友不會撕、撕不動,需要老師的幫忙。如果能用薄一點的黑色紙,如蠟光紙,就能很好地避免這一情況的發(fā)生。二是活動重難點還應(yīng)放在畫五官上,而我由于沒能很好了解我們班小朋友的現(xiàn)有水平,以為我們班小朋友已經(jīng)能較好地繪畫五官,而忽略了詳細示范說明五官應(yīng)畫的位置,使得在之后的自主制作中許多小朋友沒能正確擺放好五官的位置,眉毛眼睛都畫到腦門上去了,使得頭發(fā)沒地方貼了。我將在今后的活動中吸取這些經(jīng)驗教訓(xùn),力爭能有所改進。

小班美術(shù)教案畫病毒篇六

棉簽畫"許多子的西瓜"是一節(jié)簡單有趣的美術(shù)活動,西瓜幼兒很熟悉,教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗,適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"?,F(xiàn)在秋季有西瓜,我就買了西瓜讓幼兒觀察,同時讓幼兒品嘗,進一步豐富幼兒的情感,這節(jié)課重點主要通過幼兒動手操作,實現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發(fā)展;難點主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上,保持畫面干凈整潔。

1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3、喜歡參與美術(shù)活動,體驗美術(shù)的快樂。

了解西瓜的簡單知識。

學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動準備:

實物西瓜、圖片。 顏料、棉簽。

今天老師帶來了一個好朋友,請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)

1、觀察實物西瓜。

這是什么水果呀? 大不大?是什么形狀的?(整個西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的,里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)2、切開西瓜,進行觀察。

3、請小朋友品嘗西瓜。

提醒吃完西瓜,垃圾入簍并擦手。

(1)兒歌:西瓜大,西瓜圓,西瓜甜,籽兒多,咦!西瓜子哪里去了?怎么辦?(邊說兒歌邊出示教師范畫)激發(fā)幼兒的繪畫意愿。

(2)學(xué)畫西瓜子,認識繪畫工具-棉簽,然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法,再請幼兒模仿教師進行點畫。

---- 這是什么?今天老師要用棉簽畫西瓜子,請注意看,先蘸點盤子里的黑色顏料,注意不要把顏料弄到小手上了,然后,拿著棉簽有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點一點。

小班美術(shù)教案畫病毒篇七

1、享受創(chuàng)作的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

3、鍛煉小肌肉的活動能力。

1、老師扮兔子媽媽,帶領(lǐng)小兔子進入樹林。

師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧?!?/p>

2、幼兒自由的在場地上觀賞,可以撿起樹葉觀察,互相說說小樹葉是什么樣子的。(自由討論)

-孩子們,你們都看到什么了?

-你想說些什么呢?

-你覺得小葉子像什么?

-你喜歡小樹葉么?

-孩子們,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來了,她們有這么多袋子,我們一起動手,把小樹葉收集到袋子里,請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。(請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒,一起聽音樂撿樹葉)

3、師:孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹葉,我知道你們都累了,我們來這邊休息一會吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會變小、變碎了呢?你會把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個別示范,回答)

4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧。”(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)

5、師:孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋,想想看。

師:你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫)

你想用小樹葉做漂亮的畫么?

你想做什么呢?

這里有一些固體膠、彩紙、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

6、請教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中,幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂,幼兒創(chuàng)作)

小班美術(shù)教案畫病毒篇八

小班幼兒年齡小,動手能力差,特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出,他們對撕紙力度及外形不會把握,因此我設(shè)計了撕貼“送傘”這一活動,初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

1、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。

2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。

3、發(fā)展幼兒的操作能力。

1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面,圖上防畫有烏云雨點。)

2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

(一)音樂做律動進教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點)

1、提問:(1)圖上有誰?他們在干什么?

2、天氣怎么樣?

提問:(1)呀!一會天氣要怎么啦?

(2)小兔們淋了雨會怎么樣?

(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

3、 教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們一起來做傘送給小兔們,好不好?

(三)教師講解示范撕傘的方法。

(1)教師著重示范講解撕傘。

(2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生)。

(2)幼兒操作,教師注意個別指導(dǎo)。

(3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

(五)活動評價。

(1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價,教師給予肯定,并提出建議和希望)

(1)在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

(2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

《》 marrina 編輯

小班美術(shù)教案畫病毒篇九

1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實、樸實的特點。

2、學(xué)習(xí)用團圓的方法制作糖葫蘆,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。

3、對泥塑這種美工活動感興趣。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

泥、泥工板、泡沫板、木棍兒

1、欣賞泥塑

(1)出示泥塑圖片,引出泥塑是用泥做出各種造型

(2)觀察泥塑的各種造型

(3)引出做出這些泥塑的登封人——劉永占

2、做泥塑——糖葫蘆

(1)請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做

(2)介紹、發(fā)放材料,并進行安全教育

(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆

3、交流、展示作品

(1)請幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆,為什么?

(2)請幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動。

1、該活動設(shè)計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。

2、活動過程中,幼兒基本處于一種認真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標。

3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

小班美術(shù)教案畫病毒篇十

活動目標:

1。認識直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

2。能大膽畫出各種線條。

活動準備:

畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙。

活動過程:

一。預(yù)熱階段:

教師出示線條圖片。

提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

二。圖形刺激

1。教師示范直線的畫法。

師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮。

2。教師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

3。教師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒。

4教師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三。創(chuàng)造表現(xiàn)

1。幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫。

2。在教師的指導(dǎo)下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

3。在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正。

四。作品賞析

展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條。

將幼兒作品布置在是小畫家一欄

五彩的色塊(小班)2

活動目標:

1。練習(xí)用直線交叉畫塊面,鞏固練習(xí)直線。

2。學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面。感受色彩的`美。

3。體驗藝術(shù)活動的愉悅。

活動準備;[1][2][3][4][5]下一頁

1。五彩的色塊示范畫。

2。沙皮紙和油畫棒。

活動過程:

一。預(yù)熱階段:

1。請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫。

師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?

2。教師向幼兒介紹幾種常見的顏色。

二。圖形刺激:

1。教師示范:

老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上。直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色。

2。教師示范圖色塊:

可以選擇自己喜歡的顏色來涂。(強調(diào)用力)

涂顏色時要注意從上往下或從左往右。

3。請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。

三。創(chuàng)造表現(xiàn):

1。幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面。

2。找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個塊面涂的滿滿的。

3。教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正。

四。作品賞析:

1。展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色。

2。將幼兒作品布置在是小畫家一欄。

調(diào)皮的老鼠(小班)3

活動目標:

1。繼續(xù)鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線,

2。學(xué)習(xí)彈簧線的畫法。

3。體驗藝術(shù)活動的愉悅。

小班美術(shù)教案畫病毒篇十一

1、積極嘗試鞋底印畫,并大膽進行添畫,充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

2、感受在音樂舞會情境中進行美術(shù)活動的樂趣。

音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及ppt、記號筆。

場地布置:用報紙圍成一個圓,顏料和紙放在外圈。

一、情境導(dǎo)入,快樂印畫。

1、出示鞋印圖片,引出化裝舞會。

師:今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會,你們知道什么是化裝舞會嗎?

2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

師:藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了,看看我是怎樣把他請出來的!(教師示范印畫。)

小結(jié):音樂起,自由跳舞,音樂停,停在一個顏料盤前自由擺一個造型,聽到第一個鼓聲——踩,聽到第二個鼓聲——印,聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。

3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫,重復(fù)4—5次。

二、拓展思維,大膽想象。

1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個裝變成什么?怎么變?(例:給它加上輪子就變成小汽車了。)

小班美術(shù)教案畫病毒篇十二

1.欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀,了解冰淇淋的基本特征。

2.能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋,體驗成功的喜悅。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、ppt課件。

2、布置一個冷飲店的場景,架子上放上一些做好的冰淇淋。

3、小紙杯、橡皮泥、各種種子(如綠豆、赤豆、小麥等)、小玩具、各色皺紙等。

1、以開冷飲店導(dǎo)入,激發(fā)幼兒觀察興趣。

師:在夏天熱的時候,小朋友們你們最喜歡吃什么?

師:你們最喜歡吃什么冰淇淋呢?

2、觀看ppt課件,欣賞不同的冰淇淋。

師:冰淇淋店開張了!看看都有哪些冰淇淋,什么口味?(欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀)。

師:這些冰淇淋好看嗎?什么地方好看?

這些冰淇淋看上去又好看又好吃,來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎?

3、觀察不同材料,了解制作冰淇淋的方法、步驟。

操作過程:先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯,然后再拿另外的橡皮泥搓成長條,慢慢地從圓的上面開始繞圈,一圈圈地往上疊,最后把頭拉上去豎起來一點就完成了。

4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法,引發(fā)幼兒制作的愿望。

5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋,教師巡視指導(dǎo)。

教師重點指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒,提醒他們用泥盤旋時要小心,做的時候可以多動腦筋想一想,做出和別人不一樣形狀、樣子的冰淇淋。

6、展示講評。

教師小結(jié):

在美術(shù)區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料,鼓勵幼兒做冰淇淋,激發(fā)幼兒的制作興趣,使幼兒的創(chuàng)作熱情和動手能力得到了進一步的發(fā)展。

在孩子的操作中,他們非常的認真、仔細,也許是第一次手工活動,一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的在進行著自己的創(chuàng)作。在操作過程中,由于有的幼兒制作有快有慢,能力強的幼兒還主動幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動,我想在以后的活動中,要多選擇一些類似活動,這樣不僅符合他們的年齡特點,而且還在每一次的活動中培養(yǎng)了幼兒對手工制作的興趣與良好的手工活動習(xí)慣。

小班美術(shù)教案畫病毒篇十三

1、會自由選擇色彩進行瓶口印畫游戲。

2、嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。

3、對色彩有興趣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、經(jīng)驗準備:見過花瓶知道它的作用。

2、材料準備:

(1)教師用材料:準備一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯的裝飾花紋圖案的"花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。

(2)幼兒用材料:有粘了水粉顏料的海綿的杯子(礦泉水瓶子的下半段)瓶口若干(礦泉水瓶子的上半段)、抹布。

一、談話導(dǎo)入

2、交流討論:幼兒講述已有經(jīng)驗。

你們的家里有沒有花瓶?它是什么樣子的?

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、欣賞藝術(shù)花瓶,激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。

引導(dǎo)語:這些花瓶漂亮嗎?上面有哪些顏色?有誰知道他是用什么方法裝飾的?

2、感受瓶口印畫的操作方法。

(1)引導(dǎo)語:小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來的嗎?(幼兒觀看操作短視頻)

(2)小結(jié):小朋友抓握住瓶身,用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿,然后印在花瓶的合適位置上。記住一個瓶口就蘸一種顏色哦!

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、幼兒創(chuàng)作。(提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內(nèi)。)引導(dǎo)語:讓我們一起來裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧!

2、教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。

3、教師巡回指導(dǎo),提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。

四、欣賞評議

1、幼兒間相互欣賞作品。

2、教師對集體中有創(chuàng)意的作品,拿出來分享展示、相互學(xué)習(xí)。

五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品。

為了讓幼兒對操作過程有個更加直觀清晰的認識,采用了請幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式,較好地突破了活動難點。但仍有少數(shù)幾個孩子不會主動創(chuàng)作,情況有一下四種:

1、受過不太符合現(xiàn)代理念的繪畫指導(dǎo),使孩子對自己的藝術(shù)表現(xiàn)力缺乏自信心,不敢動手。

2、目的性意識淡薄,無所事事。

3、傾聽習(xí)慣差,無法明確教師的要求。

4、能力因素。

以上情況,都無法急于求成,只有堅持長期有針對性地引導(dǎo),一定能見到成效。具體策略有:

1、繼續(xù)給幼兒營造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。

2、注意幼兒目標意識和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、注意家園共育,給幼兒有更多的創(chuàng)作機會。

小班美術(shù)教案畫病毒篇十四

1、能畫出蘋果的主要特征。

2、能用紅、黃、綠三種顏色進行均勻涂色。

實物蘋果、范例、油畫棒,幼兒用書。

一、蘋果聚會。

二、教師示范。

1、出示幼兒操作畫冊:看,這是紅蘋果的家,它就在里面舉辦聚會,

2、講解畫法:教師示范畫蘋果,幼兒仔細看。

3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂,不涂到框的外面。

二、幼兒作畫。

1、師:現(xiàn)在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果,注意畫出圓圓的,完整的蘋果,畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。

2、幼兒全體動手操作畫蘋果,提醒幼兒畫面整潔。

3、教師巡回查看,幫助動手能力差的幼兒。

三、作品講評。

1、你覺得誰的畫最漂亮?為什么?

2、你畫的是什么顏色的蘋果?

小班美術(shù)教案畫病毒篇十五

能畫出幾張不同類型的汽車。

家長帶領(lǐng)幼兒玩各種不同類型的玩具汽車,并觀察汽車及相關(guān)圖片,了解汽車的主要特征,引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車。

1、各種玩具汽車和汽車圖片。

2、水彩筆、圖畫紙等。

將收集的各種汽車模型或玩具布置成"汽車展覽會"

一、以參觀"汽車展覽會"引入,激發(fā)幼兒的興趣。

組織幼兒參觀"汽車展覽會",在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊汽車的認識,并選擇一輛自己最喜歡的汽車。

二、說汽車。

1、引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車,說說它有什么特征。

2、引導(dǎo)幼兒觀察車的特征,并認識車的結(jié)構(gòu)。

3、幫助幼兒歸納:汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的;汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護車、吉普車等等,不同的車有不同的形狀、功能。

三、示范汽車的畫法。

1、引導(dǎo)幼兒認真觀察汽車的外形特征,提問:怎么把它畫下來?。先畫什么,再畫什么?

2、示范:先畫出車身的形狀,再畫出車窗、車輪和方向盤,最后畫上車隊,如:面包車,先畫出一個樓梯和長方形,將樓梯分開幾個車窗,最前面的車窗內(nèi)畫上方向盤,在長方形下畫上兩個車輪,最后畫上車燈。

3、提出要求:

幼兒可以看著汽車模型或玩具畫,也可以看著汽車圖畫片。

爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。

先勾勒出外形,最后涂上自己喜歡的顏色。

四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

五、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞評價。

請幼兒說說自己畫的是什么汽車,大家進行評選,選出優(yōu)秀作品參加班級的"汽車大師圖片展"

通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術(shù)、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經(jīng)驗,審美情趣也得到了培養(yǎng)。

小班美術(shù)教案畫病毒篇十六

是小班幼兒熟悉且喜歡的動物,對于小鴨生活習(xí)性已經(jīng)有了一定的了解。首先,活動通過小鴨玩耍嬉戲的情景引導(dǎo),讓幼兒興趣更加濃厚。其次,結(jié)合目標,為了不束縛幼兒的思維,在本節(jié)活動中我沒有安排示范環(huán)節(jié),而是采用思維引導(dǎo)得方式讓幼兒感受水流的動態(tài)。

1、嘗試用油畫棒畫線條。

2、感受圖畫的樂趣。

紙制大的藍色湖面,多只小鴨,油畫棒,流水聲音樂。

一、導(dǎo)入。

環(huán)境導(dǎo)入(導(dǎo)入水波紋,同時用手臂波動的姿勢間接引導(dǎo)幼兒水波紋的形狀)。

“現(xiàn)在,請小朋友和老師觀察下這面墻,你們發(fā)現(xiàn)什么了?”

“小鴨子是在哪玩兒呢?”

“小鴨子在湖里快樂游泳的時候,湖面上會泛起什么?”

“哦!是水波紋啊!小朋友們你們真是太棒了!給自己棒一個!”

鼓勵幼兒。

二、聽音樂感受水流狀態(tài)。

用身體表現(xiàn)出水流的特征。

三、作畫(邊聽音樂邊作畫)。

“今天湖面上可真熱鬧啊,來了這么多的小鴨子,小鴨子們好開心,它們在湖里快樂的游來游去,在湖面上泛起了很多的水紋”

“今天,老師就邀請小四班的小朋友幫這些快活的小鴨子添畫一些水波紋,你們愿意嗎?”

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒小鴨子游的越快活周圍的水波紋就越多。

四、作品欣賞。

“請畫完的小朋友坐到自己位置上一起來看看我們共同給小鴨子添畫的水波紋,你們覺得自己棒不棒???給自己棒一個!現(xiàn)在的小鴨子一定更開心了”

請小朋友起立,像小鴨子一樣快活的游出教室。

小班美術(shù)教案畫病毒篇十七

1.會念兒歌《藍寶寶、黃寶寶》,能用藍顏料和黃顏料調(diào)出綠色的顏料。

2.嘗試用語言表達己探索過程和結(jié)果,體驗自主探索奇妙的和伙伴之間互相幫助的樂趣。

一、大家一起看表演教師躲在黑板后面,用自制的藍寶寶、黃寶寶、綠寶寶頭像表演,邊念兒歌《藍寶寶、黃寶寶》。

二、探索、操作

1、出示藍、黃兩種顏料。

提問:剛才的表演里,藍、黃兩個寶寶抱一抱就不見了,變成了一個什么顏色的寶寶呀?

2、誰能來當魔術(shù)師,變個綠寶寶呢? 把藍顏料到進杯子里,再慢慢加黃顏料一邊晃一晃杯子,使杯子里得出色的顏料為止。(請一名幼兒上來演示,教師在一旁指導(dǎo)。)

3、教師介紹桌面上的操作材料,并提醒幼兒在操作時的注意事項。

4、幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒邊操作,邊說自己的操作步驟。并讓動手能力好的孩子幫助動手能力差的孩子進行操作。

三、我是魔術(shù)師能變出綠色的孩子都是厲害的魔術(shù)師,說說自己的怎么變出綠寶寶的。(有些孩子是先倒藍顏料,有些還子會先倒行顏料。)

四、學(xué)念兒歌《藍寶寶、黃寶寶》在幼兒會念兒歌后,時間還充裕的情況下,教師可以讓幼兒創(chuàng)編一些動作或按照一定的節(jié)奏念兒歌。

五、活動延伸回家后運用家里有的不同顏色的顏料做實驗,看看能變出什么顏色,來園時和大家一起分享。

小班美術(shù)教案畫病毒篇十八

1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡單特征。

2、體驗繪畫活動的樂趣,初步建立關(guān)心、幫助他人的意識。

繪本、愛吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫棒、

欣賞過故事《愛吃水果的?!?。

一、經(jīng)驗回憶,出示奶牛。

你們看它是誰?它就是愛吃水果的牛!

二、激發(fā)想像,發(fā)散思維。

愛吃水果的牛身體里的水果不見了,怎么回事呢?小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果?再來幫它找一找吧?。ǜ鶕?jù)幼兒回答,逐一揭示相應(yīng)水果?。?/p>

小結(jié):因為愛吃水果的牛,特別喜歡吃水果,水果里面有豐富的營養(yǎng),對我們的身體特別的有幫助,會讓我們的身體更健康。

三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫法。

愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法把水果變回來嗎?

共同提煉草莓的形狀和簡單特征,了解草莓的外形特征,學(xué)會畫草莓的基本方法。(先畫三角形小草莓,胖胖身體穿紅色,再畫小綠葉。)每種水果逐一總結(jié)繪畫方法。

四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

現(xiàn)在就請小朋友們來試試幫助下愛吃水果的牛吧!要求:不同的水果添上不同的顏色,請幼兒注意涂色要均勻,保持水果的新鮮,不能給蟲子咬過(涂色時不留白點)。

四、交流與分享。

1、欣賞作品:說說神奇的奶牛吃了哪些水果(觀察水果的外形及種類)。

2、這些水果是否新鮮(觀察涂色的質(zhì)量)。

小班美術(shù)教案畫病毒篇十九

本活動是根據(jù)美術(shù)主題活動《美麗的秋天》而來的,而且正好是秋天所以我選擇這個活動。

本次活動中我初步嘗試用拓印的方法,來培養(yǎng)、鍛煉幼兒的繪畫能力。并且用不同的形式開展繪畫活動,提高幼兒的興趣。

本次活動中,通過創(chuàng)設(shè)"摘蘋果"的情境,激發(fā)幼兒畫蘋果的興趣,了解蘋果的基本特征。讓幼兒嘗試掌握紙團印畫的技能,從而通過紙團印畫的過程來感受美、創(chuàng)造美,體驗其中的無窮樂趣。

1.了解蘋果的基本特征,初步嘗試運用紙球進行拓印蘋果的外形。

2.通過拓印感知色彩,體驗美術(shù)活動的樂趣。

物質(zhì)準備:果園圖片、音樂、畫有蘋果樹簡筆的紙張,顏料、紙球。

一、設(shè)置情境、激發(fā)興趣。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,觀察蘋果外形特點。

"小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋果,好嗎?我們一起出發(fā)吧!"。

1.觀察蘋果。

"果園呀到了,這里有許多的紅蘋果呢。"。

提問:小朋友,你知道蘋果寶寶是什么樣的?

小結(jié):對了,蘋果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的,蘋果上面還有個柄。

(二)歌表演:摘蘋果。

"果園里的蘋果真多呀,寶寶們我們一起在到果園里摘蘋果吧?。◣熡坠餐硌荩?。

"我們摘完了蘋果,坐下來休息一會兒吧!"。

二、示范講解、感知畫法。

(一)講解方法。

剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋果,看,蘋果全給我們摘光了?。S即教師貼上一棵蘋果樹)。

蘋果樹很難過,要怎么辦呢?(鼓勵幼兒想辦法)。

小結(jié):對,我們可以幫蘋果樹畫上蘋果寶寶!

1.教師進行示范。

先畫蘋果寶寶圓圓的身體,瞧!我用什么來畫畫呀?(出示紙球)紙球是圓圓的和蘋果寶寶很像,所以我們可以用紙球來畫畫。"小紙球,手中拿,蘸顏料,放在紙上按一按,扭一扭,一二三,拿下來,蘋果蘋果畫好了"(教師示范)。

2.提問:又紅又圓的蘋果畫好了,看看蘋果是長在哪里的???(柄)。

3.個別幼兒嘗試。

(三)提出要求。

(1)老師給小朋友們準備了大大小小的紙球,等會每個小朋友拿一個紙球。

(2)剛剛我們說了蘋果是長在柄上的,所以在印畫蘋果時要注意了一定要找到黑色的柄印畫蘋果,不然蘋果可是要掉下來的哦!

(3)印的時候要用點力氣,手不能動來動去的,印好后左手是摁著紙,另一只手把紙球拿出來,這樣一個蘋果就畫好了。

三、選擇色彩、嘗試作畫。

幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

四、作品評價、體驗成功。

小朋友的蘋果畫的真漂亮,蘋果樹也很開心極了!讓我們一起到蘋果樹下來跳個舞吧!(師幼共同舞蹈)。

在進行美術(shù)教學(xué)活動時不該太限制孩子,兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期,不該讓孩子只是去臨摹,去模仿教師的范畫,而應(yīng)多尊重孩子的想法,多給孩子想象和創(chuàng)造的機會,能讓孩子可以施展個性,促使孩子個性化成長。

小班美術(shù)教案畫病毒篇二十

1、引出課題。

教師邊吹泡泡邊引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

幼兒討論。

教師總結(jié):泡泡啊,圓溜溜,一個個,一串串,有大的,有小的,紅的、黃的、綠的、藍的,真漂亮。

2、示范講解。

教師邊示范邊講解印章的用法:任選一個瓶蓋,用手指捏著,任意蘸一種顏色的顏料,把他放在紙上按一下,一個有顏色的泡泡就出現(xiàn)了。

3、幼兒練習(xí)。

鼓勵幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫面。

4、講評。

大家一起來看一看,評一評,哪個小朋友吹的泡泡多,顏色又漂亮。

1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫,體驗印畫的樂趣。2、感受大大小小圓圈的泡泡,能用多種顏色的顏料印畫。

瓶蓋若干,幼兒操作材料。

嘗試自由選擇色彩用印章印畫,體驗印畫的樂趣。

感受大大小小圓圈的泡泡,能用多種顏色的顏料印畫。

在活動的一開始,我通過吹泡泡引起孩子們的興趣?后來用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了,并讓孩子們想想如果要換顏色的時候該怎么辦?在孩子們的作畫過程中我注意到有很多孩子都是按照老師的要求來進行的,“蘸一蘸,印一下;蘸一蘸,印一下……”然后換一個瓶蓋繼續(xù)畫??墒切礻混谛∨笥褏s是用一個瓶蓋一會蘸這種顏色一會蘸那種顏色,平時徐昊熠小朋友比較內(nèi)向很少和小朋友老師進行交流,而且顯得特別的膽小,如果我當時就制止他的活動或者說神色稍微嚴厲一些可能他就會停止活動了,于是我就輕輕的走到他的身邊,拿了一個瓶蓋也和他一起畫起來了,看到我的參與他就立刻停下了他自己的活動,就看著我,我給他畫了幾個顏色比較漂亮的泡泡后就好象自言自語的說:“恩,真漂亮?!被顒咏Y(jié)束小朋友都在相互欣賞著自己的作品,徐昊熠就在那看著自己的畫笑個不停,還自言自語的說著什么。

我根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的特點,通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關(guān)系,創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動情境。印章印畫正符合了趣味性的特點,活動著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神,讓孩子在簡單的學(xué)畫中,鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。幼兒在動中體驗,在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動游戲化的特點。

小班美術(shù)教案畫病毒篇二十一

1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊,并能大膽添畫五官。

2、引導(dǎo)幼兒運用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面,體驗色彩的變化美。

會畫封閉的圓形。

水筆、蠟筆、繪畫紙、活動的眼睛、小熊的繪畫步驟。

教學(xué)重點:能用運用兩種顏色蠟筆裝飾畫面。

教學(xué)難點:仔細觀察小熊五官的位置。

1、回憶第一課時。

師:上個禮拜我們剛剛畫過了小熊,你們還記得嗎?

提問:誰還記得先畫小熊的哪些部位,然后怎么畫嗎?

小結(jié):我們先要畫小熊的頭,圓圓的大大的,然后畫耳朵,短短的圓圓的,然后畫它的身體,最后畫它的手和腳,別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。

2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊。

提問:你喜歡那只小熊?為什么。

小結(jié):原來在小熊的臉上有很多的圓形,如果用一種顏色涂上去,就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進行涂色,這樣小熊的五官就看得更加清楚了。

1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)。

重點提問:“小熊畫在紙的哪里最合適?”(紙的中間最合適)。

“小熊哪里最可愛?兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛?”(半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇叄?/p>

“小熊嘴巴長得怎樣?誰會畫?”(請個別幼兒上來演示)(難點)。

請個別幼兒上前繪畫嘴巴。

2、熊的一家。

重點提問:“畫了熊的一家,他們都是誰呀?”

小結(jié):我們畫了那么多的熊,有的是熊爸爸,熊爸爸是胖胖的,有的是熊媽媽,熊媽媽是漂亮的,還有是熊寶寶,熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級里去做做客吧!

3、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo)。

老師幫助幼兒裝活動的小熊眼睛,并將作品裝飾上墻。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/11772529.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔