教案起到指導(dǎo)教師教學(xué)行為的重要作用，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，同時結(jié)合教材和教學(xué)大綱，確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和問題解決，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。請大家注意，以下是一份經(jīng)驗(yàn)豐富的教師總結(jié)的教案，希望可以給大家提供一些借鑒。
我是中國人教案中班篇一
1、初步了解我國的一些主要的體育明星，知道體育活動內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，為體育明星獲得榮譽(yù)而感到自豪。
知道體育活動內(nèi)容。
了解我國的一些主要的體育明星。
收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我喜歡的中國體育明星》。
1、利用廢舊報紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運(yùn)動員，說說他們的事跡，喜歡他們的理由。
2、將幼兒收集的材料布置在活動室的墻上“我喜歡的運(yùn)動員”。
3、閱讀幼兒用書《我喜歡的中國體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳w育事業(yè)爭得哪些榮譽(yù)。
我是中國人教案中班篇二
我們偉大的祖國歷史悠久，地大物博，在這片神圣廣闊的土地上，有風(fēng)景優(yōu)美的旅游勝地，馳名中外的文物古跡，勤勞勇敢的炎黃子孫。為了讓學(xué)生能更好地了解祖國母親，熱愛祖國，我班開展了“我驕傲，我是中國人”的主題班隊(duì)會活動。
1、收集一些大型活動的圖片。
2、讓學(xué)生在收集我國古代四大發(fā)明。
導(dǎo)入：大家能用自己的語言描述一下我們中國的國旗嗎？
1、請同學(xué)們說說對國旗―――五星紅旗的了解。
2、講解五星紅旗（旗面的紅色象征革命；旗上的五顆五角星及相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)）。
3、那些情況下會升起五星紅旗呢？出示ppt
4、用歌聲唱出大家對祖國的熱愛，出示ppt，全班同學(xué)一起唱《龍的傳人》。
歌詞：在無數(shù)藍(lán)色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛，我驕傲，我是中國人！在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般的黃色的皮膚、黑色的`臉，我驕傲，我是中國人！我是中國人――黃土高原是我的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。我驕傲，我是中國人吶。我是中國人――我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘，我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動儀的子孫。在我的民族中不光有史冊上萬古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學(xué)史上永遠(yuǎn)活著的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。我驕傲，我是中國人。
6、在歷史的長河里，還有許多具有重要?dú)v史意義的事件――――井岡山會師，萬里長征，遵義會議等。
圖片觀看
同學(xué)們，今天，我們一起領(lǐng)略了祖國的大好河山，面對如此的錦繡山河，我們不禁由衷地發(fā)出感慨：中國，了不起！我驕傲，我是中國人！然而，今天，我們以祖國了不起，明天祖國要以我們?yōu)轵湴痢ＯＭ瑢W(xué)們從現(xiàn)在開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用我們勤勞的雙手和聰明的頭腦，讓我們成為祖國將來的驕傲！
我是中國人教案中班篇三
一、主題說明：
馬路，是幼兒非常熟悉的環(huán)境，他們每天來園、回家都會經(jīng)過，所以這對于幼兒來說，基本的一些常識已經(jīng)有所了解。馬路邊的交通設(shè)施與我們的生活息息相關(guān)，幼兒知道了馬路上有斑馬線，人要從斑馬線上過馬路，但是在畫紙上的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們無法確切表達(dá)，方位都是錯誤的；還知道了綠燈行，紅燈停，黃燈準(zhǔn)備的基本知識；還有那些有趣的標(biāo)記、數(shù)字，其含義各不相同，有時類似的2張標(biāo)志卻是不同的涵義，真是耐人尋味；有時還會會涉及到如何遵守交通規(guī)則的問題，讓孩子們從小建立起做文明市民的良好意識。這些對于孩子來講有著許多和必要的教育價值，需要我們老師做更進(jìn)一步的引導(dǎo)。附近的道路是與幼兒生活最直接關(guān)聯(lián)的環(huán)境，其中不同的車輛、房屋、道路、設(shè)施，以及各種各樣成人勞動，都為幼兒豐富有關(guān)社會生活經(jīng)驗(yàn)提供了有利的條件。因此我們預(yù)設(shè)了《我在馬路邊》的主題活動，本主題的目標(biāo)著重讓幼兒了解對生活周圍的人、基本設(shè)施的了解與注意，初步知道他們與自己生活的關(guān)系，運(yùn)用各種方式表現(xiàn)各自對周圍生活的體驗(yàn)。
二、主題目標(biāo)：
1、觀察馬路上的各種車輛，知道其不同的功能，體會車給人帶來的方便。
2、發(fā)現(xiàn)車子的不同特征，按車輛的某個特點(diǎn)進(jìn)行分類，如：不同顏色、大小、用途等。
3、了解常見的交通設(shè)施，如紅綠燈、斑馬線等，有初步遵守交通規(guī)則的意識。
4、通過唱唱、跳跳、讀讀、畫畫來了解我們身邊的馬路。
5、了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路邊的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并樂意探索。
6、嘗試將交通規(guī)則的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到設(shè)計(jì)棋類規(guī)則的活動中。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
四、家園共育：
1、在日常生活中，提醒幼兒懂得遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成文明、良好的行為。
2、請家長和幼兒一起制作“汽車”，鼓勵幼兒在制作過程中能完成自己的任務(wù)。
3、建議家長帶幼兒在馬路上走走、看看、說說，帶領(lǐng)幼兒參觀車展或到汽車銷售店看看。
4、家長應(yīng)該以身作則，為孩子樹立遵守交通規(guī)則的榜樣。。
5、和孩子一起收集各種交通工具的圖片、書本、模型，一起閱讀有關(guān)內(nèi)容的書籍，激發(fā)探索興趣。
6、帶領(lǐng)幼兒外出參觀活動，觀察馬路上的汽車、十字路口、交通警察、馬路上的標(biāo)志及馬路邊的標(biāo)志和設(shè)施等。
五、個別化材料：
游戲名稱。
圖片。
材料。
玩法。
觀察要點(diǎn)。
熱鬧的馬路（益智）。
紅綠燈、樹、車、人等。
按照一定的規(guī)律為車、人、樹等排序。
可以按一個種類排序，也可按范圍（馬路上、馬路邊）排序。
去踏青。
畫有各種形狀點(diǎn)子的動物、按規(guī)律排序的四輛旅游車。
根據(jù)動物身上的點(diǎn)子數(shù)找到相應(yīng)的座位號。
點(diǎn)數(shù)相對應(yīng)。
汽車排排隊(duì)。
不同顏色和不同大小的汽車。
根據(jù)不同的大小進(jìn)行排序。
根據(jù)不同的.顏色排序。
1、幼兒是否能夠正確排序。2、幼兒所拍的順序是否能夠用自己的語言表達(dá)出來。
車牌的秘密（探索）。
汽車若干（有車牌）、數(shù)字卡片等。
1、將點(diǎn)子和圖形翻譯成數(shù)字。2、能夠按照數(shù)字的規(guī)律尋找其中隱藏的一個數(shù)字（相鄰數(shù)）。
1、幼兒是否能將點(diǎn)、圖形、數(shù)相對應(yīng)。2、幼兒探尋已有數(shù)字的規(guī)律（如：大小、間隔）。
給汽車找影子。
各種汽車圖片及影子。
1、能夠根據(jù)汽車特征找到相應(yīng)影子。2、說說不同車子它們的作用。
幼兒是否能夠把握不同車的特征的能力。
汽車加工廠（美工）。
各種廢舊紙盒、塑料瓶蓋、畫紙、筆、剪刀等。
1、根據(jù)一只盒子的特征，制作與馬路上某一汽車特征相同的汽車2、將兩只或兩只以上盒子進(jìn)行組合制作各種不同的車。
1、觀察幼兒是否會根據(jù)步驟圖制作各種不同的車。2、觀察幼兒能否根據(jù)盒子的特征進(jìn)行想象、創(chuàng)造制作不同的車。
汽車制作。
各種顏色的彩紙、剪刀、勾線筆。
根據(jù)制作步驟圖來進(jìn)行制作。
觀察幼兒理解步驟圖的能力以及細(xì)節(jié)部分的處理。
六、主題案例：
案例一：
家里面的車子都擺滿了，平時也很關(guān)注在這方面，所以有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累。突然我想乘這次機(jī)會也讓幼兒觀察馬路上的各種交通標(biāo)志，讓幼兒對交通標(biāo)志一個感性的認(rèn)識。于是“尋找交通標(biāo)志”的活動由此開始。
分析：
新課程中指出教師應(yīng)該要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)。所以凡是幼兒需要的、感興趣的，又是他們急于想知道或解決的問題，應(yīng)該及時地納入到課程和活動中來。二期課改的核心是要讓課程適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展，因?yàn)榻滩氖钦n程的重要載體，教材是媒介，它串起兩個教育主體（教師和幼兒）間的互動。深刻領(lǐng)會新教材，使教材為幼兒活動服務(wù)，運(yùn)用、參考這些教材來組織適合自己教育對象的活動，使幼兒在活動過程中積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力。因此，教師應(yīng)多考慮幼兒的年齡特征，使活動最接近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平，盡可能使活動與個體兒童的需要相符合。
七：主題反思：
1、我在馬路邊這個主題，幼兒總是有很多話可說，因?yàn)轳R路是幼兒熟悉的環(huán)境，對于馬路上的車子，幼兒總是能夠說出如小汽車，救護(hù)車，警車等車的基本特征，但是我發(fā)現(xiàn)，對于一些如大吊車，吉普車，幼兒還是不太熟悉的。因此教師的首要目的就是將個別幼兒了解的擴(kuò)大化，將幼兒不了解的傳遞給他們。
2、雖然馬路對于我們息息相關(guān)，我們每天的生活都離不開它，但是對于幼兒他們對于交通的規(guī)則還是很淺，他們只是知道紅燈停、綠燈行；走馬路要走斑馬線；走路要靠右邊走……但是在角色游戲中發(fā)現(xiàn)，他們所謂的靠右走都是難以分辨的，很多人無法理解為什么面對面的2人他們靠右走是不同的方向。所以我覺得這在生活中需要無時無刻的提醒他們，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣。
3、在本月，為了配合主題，我讓幼兒們帶來了很多車子的玩具來進(jìn)行自主游戲，我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的交流分享的能力也變強(qiáng)了，彼此之間聊聊自己的車子，對于學(xué)習(xí)也有幫助。但對于汽車更深一步的特性對孩子來講還蘊(yùn)涵著許多教育的契機(jī)，儲藏著孩子們期待發(fā)現(xiàn)與探究的問題。
4、本次我發(fā)現(xiàn)交通標(biāo)志是一個難點(diǎn)。有一些幼兒認(rèn)識了個別簡單的交通標(biāo)志，可是大部分幼兒都是0水平，特別是對于那些很類似的交通標(biāo)志，因此還需要家長的配合，在日常生活中讓幼兒自己的去發(fā)現(xiàn)、去探索、去學(xué)習(xí)。
總之交通安全是很重要的，不止是在這一個月，是在一生中都需要牢記的，因此我們應(yīng)該無時無刻都要給孩子樹立一個榜樣，讓幼兒在好的氛圍中自然的接受和保持。
我是中國人教案中班篇四
1.理解加法的意義。
2.運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，口算5以內(nèi)加法試題。
1.課件《節(jié)日的燈籠》。
2.得數(shù)為5的加法算式題卡（含得數(shù)）4＋1＝5、1＋4＝5、2＋3＝5、3+2=5，若干張5以內(nèi)加法算式題卡（無得數(shù)）以及相應(yīng)的得數(shù)卡。
一、憶一憶：我做的花燈
1.教師：前面我們制作了屬于自己的花燈，想想看，什么時候要掛花燈呢？
2.老師今天又帶來一些花燈，請小朋友一起欣賞。
二、看一看，節(jié)日的燈籠
1.教師播放課件【片頭】，請幼兒說說看：5個燈籠各有什么不一樣。
還能用它們來學(xué)習(xí)加法的本領(lǐng)。
三、算一算：燈籠里的數(shù)學(xué)
1.認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、找一找。
教師出示加法算式題卡，如下：
4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5
教師：認(rèn)一認(rèn)、讀一讀這些題，找一找它們有什么相同的地方吧？（都有"=""+""都有5"等。）
2.讓加法算式題卡和5盞燈籠"做朋友"。
【大小燈籠】。
如果按照燈籠的顏色不同，我們怎樣為算式題卡找朋友？播放【紅黃燈籠】。（也可以從燈籠有無圖案【有無圖案】、燈籠形狀【圓形方形】等方面入手。）
3.請幼兒在找到算式題后，說一說哪個算式可以和這些燈籠做朋友？（如4個小燈籠和1個大燈籠可以與1+4=5做朋友；4個圓形燈籠和1個方形燈籠可以與4+1=5做朋友，等等）。教師邊說邊操作課件（點(diǎn)擊），題卡答案會展示出來，加深幼兒的印象。
四、口算5以內(nèi)的加法試題
1.提出問題。點(diǎn)擊課件【貼一貼】
出示 4 + 1 = 5 ； 1 + 4 = 5 ； 2 + 3 = 5 ； 3 + 2 = 5 。以及 4； 3； 2； 5； 4，讓幼兒幫小明找找丟了哪些數(shù)字卡。
2.算一算。
幼兒算一道題，貼上一個得數(shù)，并鼓勵幼兒說一說是怎么算出來的。教師邊根據(jù)幼兒的回答，邊操作課件，當(dāng)幼兒回答正確時，點(diǎn)擊"答案"按鈕，給幼兒以鼓勵。
3.等全部數(shù)字貼完后看少了哪道題的得數(shù)，為小明找出丟了的卡片應(yīng)該是多少？
4.教師：謝謝大家?guī)托∶鹘鉀Q了問題，告訴他少了數(shù)字5的卡片。
為幼兒提供10以內(nèi)的加法試題卡（無得數(shù)）和相應(yīng)的得數(shù)卡，幼兒繼續(xù)玩計(jì)算配對游戲。
我是中國人教案中班篇五
在主題活動《我是人》的二級主題“了不起的人”中，我們設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷，其中有一個問題是：你覺得哪些人很了不起。在34份問卷中有29 名幼兒提到在自己心目中覺得劉翔很了不起，究其原因可能幼兒從媒體、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息，也是孩子比較感興趣的點(diǎn)，所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手，讓幼兒體驗(yàn)到人的了不起，激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。
1、在說說講講了不起的人過程中，了解有關(guān)劉翔的一些故事。
2、體驗(yàn)時間的長短，懂得珍惜時間的重要。
劉翔比賽時的沖刺錄象；奪冠、披國旗等照片一組；游戲材料若干；記分牌
1、師：最近，我們收集了許多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起，為什么？（幼兒介紹）
2、幼兒之間相互介紹了不起的人。
3、教師：有古代的偉人，現(xiàn)代的名人，還有我們喜歡的運(yùn)動員。
1、觀看劉翔4雅典奧運(yùn)會錄像
（1）這個錄像中說了一件什么事情？
（2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來的？
2、觀看錄像第二，并提出問題：
（1）你最喜歡哪個鏡頭，為什么？
（2）幼兒討論交流，教師引導(dǎo)（幼兒說到的鏡頭，教師用圖片讓幼兒回憶）
（3）師：劉翔的確是個了不起的人，為我們?nèi)藸幑狻?/p>
2、教師介紹材料：（彈子——夾彈子；毛豆——剝毛豆；積木——疊積木；毛巾——折毛巾）
3、老師出示秒表，這是什么？（秒表）用來做什么？（記錄時間）
4、那么，比賽時一定要做到什么？（公正）
5、12.88秒的操作體驗(yàn)（教師壓秒表，幼兒做游戲）
6、交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）
7、師：原來，12.88可以做這么多事情。那么，平時我們也要珍惜時間，能作更多的事情，學(xué)更多的本領(lǐng)。
我是中國人教案中班篇六
1、使幼兒知道自己中國人。
2、初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。
3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、一面鏡子。
2、掛圖“我是中國人”。
3、漢語、英語錄音各一段。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
（1）請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
（2）請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。
（3）請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認(rèn)識。
2、引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置。
（1）請幼兒看世界地圖，找出中國在當(dāng)天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。
（2）讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
3、讓幼兒了解中國的語言文字。
（1）放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
（2）請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
4、教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
最后當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生飽含深情，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也情不自禁地起來，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對祖國的贊嘆。
小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
我是中國人教案中班篇七
1、了解祖國地域遼闊，知道祖國標(biāo)志性的景物及建筑。
2、感受祖國的雄偉和美麗，激發(fā)對祖國的熱愛之情。
3、知道10月1日是國慶節(jié)，體驗(yàn)慶祝國慶的歡樂情緒。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、感受祖國風(fēng)景名勝古跡的美麗。
2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗(yàn)和感受。
3、體驗(yàn)美工創(chuàng)作的樂趣。
1、事先發(fā)動家長與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點(diǎn)圖片、門票、照片等。
2、在活動室創(chuàng)設(shè)"旅游景區(qū)"情景。
3、提供幼兒動手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）
4、提供可讓幼兒作品展示的空間。
1、情景激趣。
（1）師以導(dǎo)游的身份，帶幼兒進(jìn)入"旅游景區(qū)"，激發(fā)幼兒活動的興趣。
（2）自由參觀：感受祖國標(biāo)志性的景點(diǎn)及建筑，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、議一議各景點(diǎn)的特征。
2、分享交流。
（1）讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。
（2）引導(dǎo)幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受。
（3）借助實(shí)物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛。
3、布置"美麗的風(fēng)景名勝"展區(qū)。
（2）師出示已經(jīng)過美工創(chuàng)作的風(fēng)景圖片、照片，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽利用美工和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作美化照片、圖片。
（3）介紹提供的各種輔助材料，引導(dǎo)幼兒先動腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。
（4）幼兒動手操作。
師重點(diǎn)觀察、引導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運(yùn)用各種輔助材料進(jìn)行美工創(chuàng)作，同時，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作。
4、活動延伸："我是小小導(dǎo)游"。
請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導(dǎo)游的身份給客人作景區(qū)介紹。
1、感受祖國地域遼闊廣大。
2、嘗試用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國的情感。
3、激發(fā)作為中國人的自豪感。
知識準(zhǔn)備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》。
1、地球儀、世界地圖若干。
2、與歌詞提及的景觀相應(yīng)的課件。
3、提供各種打擊樂器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。
4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節(jié)奏卡6張。
1、激發(fā)興趣。
2、自由探索，尋找中國。
（1）引導(dǎo)幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國"，啟發(fā)幼兒說說它的樣子像什么，并引導(dǎo)幼兒觀察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。
（2）分享交流。
結(jié)合世界地圖，與幼兒一起小結(jié)：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國家。
結(jié)合課件，欣賞中國的幾大名景，感受中國遼闊的地域。
3、欣賞歌曲《大中國》。
（2）幼兒欣賞歌曲1-2遍。
引導(dǎo)幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺，感受歌曲氣勢雄壯的特點(diǎn)。
4、為歌曲選擇樂器，并進(jìn)行伴奏。
（1）出示各種樂器，引導(dǎo)幼兒分組討論：如何根據(jù)樂曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂器。（提示：師逐句播放樂曲，逐句引導(dǎo)幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）
（2）幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。
（3）請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進(jìn)行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認(rèn)為哪一組選擇的樂器最恰當(dāng)，伴奏得最好聽。
（4）結(jié)合節(jié)奏卡，進(jìn)行集體演奏。
5、活動延伸：
（1）將《大中國》、《我愛你，中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關(guān)的服飾、道具，放在音樂區(qū)供幼兒欣賞、伴奏和表演。
（2）提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。
（3）提供中國各大風(fēng)光景物、氣候、人們的生活習(xí)俗等圖書、圖片、故事盒、vcd等，放于語言區(qū)，讓幼兒進(jìn)一步感知中國的大。
新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>
1．聽音樂打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2．教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3．識譜階段
在識譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。
4．填詞演唱
通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。
5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
我是中國人教案中班篇八
＊我是中國人-國旗飄飄活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。
活動準(zhǔn)備：1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于"國旗"的調(diào)查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。
3、"找國旗"的操作材料： a組：中國國旗+外國國旗 b組：彩旗+中國國旗 c組：都是紅旗但星不同活動過程：
幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同）。
交流對國旗的了解，師歸納小結(jié)國旗的特征。
幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里（天安門、街道、小汽車等）。
除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗？為什么都要升國旗呢？
前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗？（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。）出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起??！我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴?、感到自豪?/p>
播放"大中國"的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國的興趣。
讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。（如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。）
我是中國人教案中班篇九
1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪。
3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
1、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》
2、抒情的背景音樂、錄音機(jī)
3、紙、水彩筆
1、教師以游戲"我是小導(dǎo)游"的形式，鼓勵幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
(1)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上。
(2)根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷;南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
(4)出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。
將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩
1、觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù)。
2、觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù)。
操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。
第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片。
第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。
(集體舞"愛我中華"進(jìn)場)
一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族(主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。)
1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家?如果加上動作就更棒了!
二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)(主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。)
小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動作的好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動作。
三、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。)
1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>
1.聽音樂打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2.教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3.識譜階段
在識譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。
4.填詞演唱
通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。
5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
我是中國人教案中班篇十
1、體驗(yàn)升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于"國旗"的調(diào)查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。
一、找國旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同)。
交流對國旗的了解，師歸納小結(jié)國旗的特征。
幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里(天安門、街道、小汽車等)。
二、觀看天安門升旗儀式，體驗(yàn)。
除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗?為什么都要升國旗呢?
三、交流分享調(diào)查表。
前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗?(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。)出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起啊!我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴?、感到自?
播放"大中國"的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國的興趣。
四、關(guān)于中國你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。(如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。)
本次活動結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn)，他們開始有了歸屬感和責(zé)任感，這種愛國情緒開始萌發(fā)，所以針對這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。在本次活動中，孩子們都很積極的參與，特別是通過圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競賽意識得到了升華，總體來說，這次活動比較成功。
小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
我是中國人教案中班篇十一
1．知道自己是中國人，要愛自己的祖國。
2．知道我國的國名、首都、國慶節(jié)。
3．產(chǎn)生自己是中國人的自豪感。
4．增強(qiáng)熱愛祖國的情感。
熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育第一位。從小學(xué)一年級起，就要對小學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。
本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國”。熱愛祖國教育要從小學(xué)一年級開始，堅(jiān)持不懈，反復(fù)進(jìn)行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過高，本課按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，只進(jìn)行最低層次、最淺層次的教育，即：“我是中國人，要熱愛自己的祖國?！?/p>
本課教學(xué)應(yīng)特別注意激發(fā)學(xué)生的情感，以“愛”貫穿全課，要采用適合一年級小學(xué)生特點(diǎn)的形式，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。
1．給學(xué)生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應(yīng)的掛圖、幻燈、錄像，使學(xué)生通過生動的直觀形象材料，產(chǎn)生對祖國的愛，產(chǎn)生作為中國人的自豪感。
2．采用一些藝術(shù)形式，如唱歌、朗誦詩歌等，使學(xué)生受到情感的感染，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和詩歌朗誦表達(dá)對祖國的熱愛。
本課教學(xué)的知識點(diǎn)較多，但在教學(xué)中要認(rèn)真落實(shí)，使學(xué)生切實(shí)記住。
本課內(nèi)容豐富，插圖、照片也不少。在教學(xué)中要組織安排好，使教學(xué)層次分明，結(jié)構(gòu)緊。
一課時
一、導(dǎo)入：
1、師：本篇課文是一首詩歌，作者為當(dāng)代詩人王懷讓?！段因湴?，我是中國人》是他的詩歌代表作“三人”中的一首。詩歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識結(jié)合了起來。
2、齊讀課題
二、整體感知
1、師;細(xì)細(xì)劃分，本篇詩歌，作者從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的偉大成就來宏揚(yáng)中華民族精神，請同學(xué)們通過資料的收集，進(jìn)一步討論祖國的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國人而感到驕傲。
2、四人小組討論。
一、 情境引入、激情激趣。
齊讀課題，對詩人進(jìn)行介紹，對中國文化進(jìn)行滲透。
二、 自學(xué)課文，感受祖國的地大物博。
1、同學(xué)們說說自己為祖國的哪些方面感到驕傲。
2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國的萬里長城感到驕傲?！?/p>
“我為祖國的四大發(fā)明感到驕傲。”
“為祖國能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲?！薄?/p>
3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國、祖國悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。
根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩人用抑揚(yáng)頓挫的語言向我們展現(xiàn)了祖國的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺油然而生。
幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國，更凝聚著對祖國的熱愛，引人入勝的介紹——
萬里長城：“萬里長城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長六千多公里，合計(jì)一萬二千多華里，所以長城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國時代，七國競逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕?，紛紛修筑綿延的城墻，用以抵預(yù)外敵來犯。它是古代勞動人民智慧和勞動的結(jié)晶……”
其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個偉大民族悠久文化。
三、 小組合作，暢游歷史長河。
上下五千年，中國有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。
1、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。
2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活，對課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁供學(xué)生自由瀏覽。
3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。
四、語言文字訓(xùn)練，歌頌祖國的偉大成就
1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因?yàn)椋?），所以我為祖國感到驕傲?！钡奶羁沼?xùn)練。
2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書上的語句，也可以說課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。
五、板書設(shè)計(jì)
我是中國人教案中班篇十二
20xx年9月的一天，孩子們在戶外活動時，突然天空中出現(xiàn)幾架直升飛機(jī)，飛機(jī)上還拉著國旗。孩子們興奮的叫起來，問我：“老師，這是什么飛機(jī)啊，為什么還有國旗??？”我告訴孩子們，今年是建國70周年，這些飛機(jī)是為了十一國慶節(jié)那一天慶祝建國70周年活動演練的。這時候張鈞皓小朋友跑到我跟前說：“老師，我爸爸就去參見國慶訓(xùn)練了。”只見他一邊說著一邊用右手拍拍自己的小胸脯，很是自豪。孩子們剛剛由中班升入大班，大部分幼兒自我意識比較強(qiáng)，對于集體榮譽(yù)感、歸屬感，和愛國情感的融入較少，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況與發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了以下教育活動。
1.喜歡參與集體活動，從中體驗(yàn)快樂
2.知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感
活動重點(diǎn)：知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感
活動難點(diǎn)：能夠從自身行動做起，為建國70周年獻(xiàn)禮，為自己是中國人而感到自豪
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有參加過集體活動，幼兒知道自己是中國人，對于大興標(biāo)志性事物有簡單了解
一、開始部分
談話導(dǎo)入
老師：“小朋友們，誰說一說，你是哪個班的？你是誰，”
幼兒自由回答。
師：“你們生活在哪個城市，哪個區(qū)的？在哪個幼兒園上學(xué)。能按照我是哪個區(qū)的哪個幼兒園哪個班的小朋友的順序回答嘛？”
幼兒回答：“我是大興區(qū)黃村一幼大三班的小朋友xx”
二、基本部分
幼兒回答：“謝謝陳老師，您辛苦了！”能生活在大三班你感覺怎么樣？
（二）出示幼兒園照片
教師：“這是哪？”我們生活的幼兒園，它很美，能生活在這樣的幼兒園里你們什么感覺？
幼兒自由回答。
（三）出示新機(jī)場圖片
提問幼兒：“你們知道這是哪嗎？”
大興新機(jī)場。
（四）教師出示念壇公園和潘月蘭老師雕塑圖片
請幼兒說一說大興除了有新機(jī)場，有念壇公園，還有別的區(qū)、別的地方?jīng)]有的嗎？你還知道大興有哪些其他事物。
教師總結(jié)：大興有這么多其他別人的區(qū)沒有的事物，作為大興人，生活在大興，生活在黃村一幼大三班你們感覺怎么樣？幼兒回答：“自豪”。大興現(xiàn)在能有這么多玩的地方，還有新機(jī)場供世界各國的人民乘坐，都是因?yàn)樵蹅冎袊絹碓綇?qiáng)大強(qiáng)大。
（五）出示小朋友去天安門照片
教師：“你們看一看這是什么？”
今年是建國70周年，是祖國的生日?，F(xiàn)在人們的生活越來越好，祖國越來越強(qiáng)大，你們能為祖國做些什么呢？下面請各組小朋友討論并記錄一下，你們能為祖國做的事情。為建國70周年獻(xiàn)禮！
幼兒自由記錄，派代表進(jìn)行分享。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：咱們小朋友要好好學(xué)習(xí)，聽老師和爸爸媽媽的話，做力所能及的事情，幫助其他人，懂得分享，還要懂得合作，有集體榮譽(yù)感，這樣才能為今后祖國越來越繁榮奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量！做個有用的人。
活動延伸：活動中的記錄內(nèi)容繪制成自制圖書，投到圖書區(qū)供幼兒閱讀與交流。
本次活動幼兒積極主動參與其中，認(rèn)真觀看圖片內(nèi)容，并能跟老師一起互動，思考提問。
通過活動，活動目標(biāo)：喜歡參與集體活動，從中體驗(yàn)快樂。知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。能夠表達(dá)愛國情感，為建國70周年獻(xiàn)禮，為自己是一名中國人而感到自豪，三個目標(biāo)基本達(dá)成。大部分幼兒能夠表達(dá)自己的愛國情感，個別幼兒在第三個目標(biāo)能夠表達(dá)愛國情感還需要以后活動中教師多引導(dǎo)教育。
教學(xué)準(zhǔn)備較充分，活動中為幼兒提供寬松的氛圍與環(huán)境。當(dāng)孩子們分享自己組想法時候，教師通過提問：“你們組都有誰，還有其它的內(nèi)容嗎？你們組還有其他人想說嗎？”來引導(dǎo)幼兒，有一個集體歸屬感。同時在幼兒分享中談及一些其他內(nèi)容的問題時，教師能有效的給予支持，如：在活動中其中一組幼兒分享內(nèi)容有一項(xiàng)是升國旗時要行注目禮，同時畫了一把傘，下雨時候就可以為國旗遮雨。教師肯定了幼兒想法，當(dāng)時有個幼兒說，下雨了就可以把國旗降下來。對于這個孩子的回答教師沒有很好的給予指導(dǎo)。當(dāng)時對于孩子的回答說的是：“國旗是不能隨便降的。”給予孩子的指導(dǎo)不到位，應(yīng)先肯定他的想法，你有保護(hù)國旗的意識很好，國旗是不能隨便降的，日出而升，日落而降，根據(jù)《國旗法》的規(guī)定，如果遇到不好的天氣，可以不升降國旗。以后活動中應(yīng)充分尊重幼兒想法，給幼兒解釋清楚。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了進(jìn)行調(diào)整，幼兒分組展示時候可以以拍照形式展示，放到大屏幕上，更利于幼兒觀看。讓孩子的表達(dá)可以再充分些。
我是中國人教案中班篇十三
叢書:“上學(xué)?！?，“上學(xué)多好”，“我們班里朋友多”，“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。
1、通過聽讀、朗讀句子、文章，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。
2、通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、播放《大中國》;
2、看插圖，想多民族;
3、講民族故事。
(二)看圖說話，聽讀句子
1、介紹天安門;
2、認(rèn)識國旗;
3、想長城。
(三)唱一唱，跳一跳
1、《我們的祖國是花園》;
2、邊唱邊跳。
(四)鏈接閱讀《叢書》文章
“上學(xué)?！?，“上學(xué)多好”，“我們班里朋友多”，
“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/11779170.html】
