總結(jié)是一種對某一事物或現(xiàn)象的全面評估和概括，通過總結(jié)我們可以得出更加準確和客觀的結(jié)論。使用適當?shù)睦碚撝R和方法對問題進行分析和解決。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)范例，希望能給大家提供一些思路和參考。
期中試總結(jié)篇一
某城市有一座雕塑，其主題是“怒折煙槍”，寓意中國人民禁煙運動的偉大勝利，該城市是()。
a．上海。
b．南京。
c．福州。
d．虎門。
一百多年前到北京參加應(yīng)試的舉人們以其驚人之舉，展現(xiàn)了救亡圖存的熱情，使資產(chǎn)階級新思潮轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹏韧龅腳運動。這一事件是()。
a．興中會的建立。
b．公車上書。
c．《定國是詔》的頒布。
d．《中外紀聞》的創(chuàng)辦。
以“驅(qū)除韃虜，恢復中華，建立民國，平均地權(quán)”為革命綱領(lǐng)的組織是()。
a．興中會。
b．中國同盟會。
c．光復會。
d．強學會。
日本學者福澤諭吉的《文明論概略》就社會轉(zhuǎn)型的問題說：“汲取歐洲文明，必須先其難者而后其易者，首先變革人心，然后改變政令，最后達到有形的物質(zhì)?！比绱送评?，中國近代化進程應(yīng)該走的道路是()。
a．洋務(wù)運動—辛亥革命—新文化運動。
b．辛亥革命—洋務(wù)運動—新文化運動。
c．辛亥革命—新文化運動—洋務(wù)運動。
d．新文化運動—辛亥革命—洋務(wù)運動。
胡適說：“北大是因為三只兔子而成名的，一是老兔子蔡元培，二是中兔子陳獨秀，三是小兔子胡適本人(三人年有長序，但都屬兔)。”“三只兔子”因高舉哪兩面大旗而聞名?()。
a．自強與求富。
b．維新與變法。
c．自由與平等。
d．民主與科學。
民國初年，北京大學教授辜鴻銘，出生在印尼，在英國讀書，在北洋政府做部長，娶了日本女子為妻，是個“生在南洋、學在西洋、官在北洋、妻是東洋”的奇人。他的人生經(jīng)歷反映了()。
a．新式學堂注重培養(yǎng)人才。
b．中外通婚成為社會的時尚。
c．近代中國社會逐漸開放。
d．清政府重用留學歸國人員。
196月3日以后，五四運動發(fā)展到一個新的階段，對于“新”的理解不正確的是()。
a．運動中心從北京轉(zhuǎn)移到上海。
b．斗爭方式從學生罷課變?yōu)楣と肆T工、學生罷課、商人罷市。
c．無產(chǎn)階級取代學生成為運動的主力。
d．斗爭對象從帝國主義變?yōu)楸毖筌婇y政府。
圖片承載歷史。與下圖相關(guān)的歷史事件是()。
a．武昌起義。
b．北伐戰(zhàn)爭。
c．南昌起義。
d．秋收起義。
長征精神一直以來鼓舞著一代又一代中國人不斷進取。下列紅軍長征路線按照行程的先后順序，排列正確的是()。
a．中央革命根據(jù)地——遵義——湘江——金沙江——赤水河——吳起鎮(zhèn)。
b．中央革命根據(jù)地——金沙江——遵義——赤水河——湘江——吳起鎮(zhèn)。
c．中央革命根據(jù)地——湘江——遵義——赤水河——金沙江——吳起鎮(zhèn)。
d．中央革命根據(jù)地——遵義——金沙江——湘江——赤水河——吳起鎮(zhèn)。
每個人一生中都有自己最重要的選擇，康有為選擇了變法，孫中山選擇了革命，張謇選擇了實業(yè)。三人的選擇都是為了()。
a．挽救中華民族。
b．實行君主立憲制。
c．推翻清朝政府。
d．建立民主共和國。
洋務(wù)運動是中國近代化的開端，最主要的依據(jù)是()。
a．提出了“自強”“求富”的口號。
b．引進西方先進科學技術(shù)，創(chuàng)辦了第一批近代企業(yè)。
c．是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動。
d．對西方列強的經(jīng)濟侵略起到了一定的抵制作用。
如圖《扯線木偶》漫畫，諷刺了清政府已變成“洋人的朝廷”。這一創(chuàng)作根植于()。
a．《南京條約》。
b．《璦琿條約》。
c．《馬關(guān)條約》。
d．《辛丑條約》。
如圖是南京下關(guān)靜海寺內(nèi)懸掛的警世鐘，其警世意義緣自170年前在此地訂立《南京條約》。該條約的是()。
a．割香港島給英國。
b．割臺灣給日本。
c．賠款白銀4.5億兩。
d．劃東交民巷為使館界。
著名史學家陳旭麓指出：“這場戰(zhàn)爭，自西方人15到中國起，是他們積325年窺探之后的一逞。對于中國人來說，這場戰(zhàn)爭是一塊界碑?！边@場戰(zhàn)爭是()。
a．雅克薩之戰(zhàn)。
b．鴉片戰(zhàn)爭。
c．甲午中日戰(zhàn)爭。
d．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。
著名文化學者余秋雨說：“廢墟是昨天派往今天的使者，廢墟讓我們把地理讀成歷史。”如圖這一劫難發(fā)生的歷史時期是()。
a．鴉片戰(zhàn)爭。
b．第二次鴉片戰(zhàn)爭。
c．甲午中日戰(zhàn)爭。
d．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。
《圓明園十二生肖銅頭獸詠嘆》一詩中寫道：“十二生肖飛，強盜理不虧，猴?；⒇i賣，強盜作鬼肥!”詩中的“強盜”指：()。
a．英美聯(lián)軍。
b．俄日聯(lián)軍。
c．英法聯(lián)軍。
d．美日聯(lián)軍。
19世紀70年代，率清軍打敗阿古柏、收復新疆，維護了國家主權(quán)和民族尊嚴的是()。
a．關(guān)天培。
b．左宗棠。
c．鄧世昌。
d．梁啟超。
清末著名詩人丘逢甲在《春愁》中寫道：“四百萬人同一哭，去年今曰割臺灣?！痹娭小案钆_灣”是由于清政府對外戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗，簽訂了()。
a．《南京條約》。
b．《北京條約》。
c．《馬關(guān)條約》。
d．《辛丑條約》。
“再現(xiàn)歷史場景，弘揚民族精神”是歷史影視劇的主題。若要再現(xiàn)民族英雄鄧世昌率領(lǐng)中國軍隊抗擊外國侵略者的悲壯場景，應(yīng)該選擇的史事是()。
a．鴉片戰(zhàn)爭。
b．第二次鴉片戰(zhàn)爭。
c．甲午中日戰(zhàn)爭。
d．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。
下列不屬于《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》共同點的是()。
a．都極大地損害了中國的主權(quán)和利益。
b．都有列強割占中國領(lǐng)土的內(nèi)容。
c．都有巨額賠款。
d．都是列強強迫清政府簽訂的不平等條約。
填空題。
五四運動揭開了中國新民主主義革命的的序幕。中國共產(chǎn)黨的誕生，使中國革命的面貌從此煥然一新。根據(jù)下列提示信息，寫出相應(yīng)的的歷史事件事件。(10分)。
(1)中國共產(chǎn)黨成立的標志：。
(2)中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊的開端：。
(3)中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的第一個農(nóng)村革命根據(jù)地：。
(4)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導紅軍被迫進行的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移：。
(5)中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點：。
綜合題。
閱讀材料，回答下列問題。(共18分)。
鴉片戰(zhàn)爭后80年，是中國半殖民地社會逐漸形成的歷史，也是中華民族反抗外國侵略、反對封建專制統(tǒng)治的歷史。同時，中國人民在艱苦的環(huán)境中，不斷進行著經(jīng)濟、政治和思想文化的變革。閱讀下列年代示意圖，結(jié)合所學知識回答問題。
(2)依據(jù)中國近代化的探索進程，請分別寫出圖片a、b、d所反映的重大歷史運動名稱。
“中國政府在維護領(lǐng)土主權(quán)問題上立場堅定不移”。日本“購島”事件，又一次把我們帶入了近代那段屈辱的歷史。仔細閱讀材料，回答問題。(共22分)。
材料一。
材料二。
“日本輪船得駛?cè)胂麻_各口，附搭行客，裝運貨物：一、從湖北省宜昌溯長江以至四川省重慶;二、從上海駛進吳淞江及運河以至蘇州府、杭州府?！?/p>
——某條約內(nèi)容。
材料三。
甲午戰(zhàn)敗“成中國之巨禍”，中國的民族具有群體意義的覺醒也因此而開始。這是近代百年的一個歷史轉(zhuǎn)機。
——(陳旭麓：《近代中國社會的新陳代謝》)。
(2)閱讀材料二，思考這段文字材料出自哪個條約?請你簡要概述該條約的內(nèi)容。
閱讀下列材料，回答問題。(共10分)。
(1)請說出材料一所提的改革運動指的是哪次運動?這次運動的兩個口號是什么?
(3)作為當代的中學生，你認為我們應(yīng)該學習五四運動的什么精神?
(共16分)閱讀材料，結(jié)合所學知識，回答下列問題：
材料一：90年前的今天，中國共產(chǎn)黨成立了。這是中華民族發(fā)展史上開天辟地的大事。從此，中國人民踏上了爭取民族獨立、人民解放的光明道路，開啟了實現(xiàn)國家富強、人民富裕的壯麗征程。
——胡錦濤在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的講話。
材料二：1921～1949年，中國共產(chǎn)黨整整奮斗了28年?！叭粘鰱|方”“第一槍”“星火燎原”“力挽狂瀾”……這幾個關(guān)鍵詞高度概括了中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期的不朽業(yè)績。
(1)材料一中的“90年前”指的是哪一年?(2分)材料二中的“日出東方”寓意著中國共產(chǎn)黨的誕生，中國共產(chǎn)黨誕生的標志是什么?(2分)。
(2)材料二中的“第一槍”反映了哪一重大歷史事件?(2分)它在中國革命史上的意義是什么?(2分)。
(3)材料二中的“星火燎原”指什么?(2分)它對中國革命的重大意義是什么?(2分)。
(4)材料二中“力挽狂瀾”是指遵義會議的召開，遵義會議確立了誰在黨中央的領(lǐng)導地位?(2分)。
(5)你從上述內(nèi)容中獲得了哪些啟示?(2分)。
期中試總結(jié)篇二
一是家長的心態(tài)需要注意，不管孩子考的怎么樣，都會悄悄觀察父母的臉上神情。也就是說，在你還沒有看到孩子試卷的時候，孩子便已經(jīng)在心里或喜或憂了。
第二步，當你看到孩子分數(shù)的時候，你必須要及時表明你的態(tài)度。比如我對兒子說，爸爸不看你考了多少分，而只是關(guān)注你丟了多少分，我的任務(wù)是幫助你把丟分原因查找清楚。所以，從現(xiàn)在開始，你用不著擔心考的不理想時，爸爸會責備你。在應(yīng)試教育大環(huán)境下，老師和絕大多多數(shù)家長都在整天談?wù)摲謹?shù)，特別是分數(shù)排名，家長們還相互打聽誰家的孩子考了多少。孩子們從一年級開始，就背負上了分數(shù)的壓力。年級越高，年齡越大，壓力也就越大。前兩步，主要目的就是給孩子與家長建立正確的分數(shù)觀。最大限度轉(zhuǎn)移考試后對分數(shù)的關(guān)注。既而長遠解決孩子遇有考試就心有壓力，直到重要的考試怯場。
第三步，選擇一個彼此都開心的時機，讓孩子主動把試卷拿出來，做試卷分析。提示：要讓孩子自己拿試卷來，而不是你去主動翻孩子書包。
第四步，面對試卷時，建議家長目光先從試卷背面看，從后往前看錯誤或者丟分的題。
第五步，瀏覽完錯題后，先就錯題進行認真的觀察和分析。這是最重要的一步。
分析錯題思路主要有：
1、看看孩子是否屬于粗心大意而錯。
2、看看孩子是否屬于寫字模糊不清楚而錯。
3、看看孩子是否平時沒掌握所學知識而錯寫。
4、看看孩子解題思路是否正確，語文和數(shù)學各有不同的解題思維，如果孩子沒讀懂題意、解題沒完整步驟，很容易答題時雜亂無章而錯。
5、如果有部分題空白，需要問孩子是否當時會做，但由于寫字慢而時間不夠用?；蛘咭稽c思路沒有，無法下手，或者孩子漏答。
第六步，整理好分析的思路后，和孩子共同做分析。這里建議先給孩子講錯題分析方法，然后再對比每一道錯題，讓孩子去判斷屬于哪一種錯誤。如果你不教孩子分析錯題的方法，你永遠只能是拐棍。這一步屬于培養(yǎng)孩子學習方法的內(nèi)容。就像教孩子捕魚技術(shù)一樣。
減少孩子粗心的訓練方法:就是結(jié)合平時的生活習慣養(yǎng)成進行，重點放在條理化步驟，做事完整性上進行。否則，你不把孩子粗心毛病引導入生活習慣培養(yǎng)之中，你無法讓孩子做事有條理，有步驟，逐步通過培養(yǎng)達到細致入微境界的。總之，孩子學習中反映出的粗心大意，根源在生活習慣養(yǎng)成不到位，或者缺失中.
如何提高孩子理解能力，幫助孩子讀懂題意的方法。
方法一：平時要有意識利用寫作業(yè)之外的時間，來鍛煉孩子讀題關(guān)。比如做親子互動游戲。而引入這個方法，恰又與識字興趣，課外閱讀興趣有關(guān)，更與注意力專注有關(guān)。
方法二：利用孩子帶小伙伴來家里玩耍時機，讓孩子們做讀題，或者朗讀小競賽活動。有時拿出練習冊上的題，不讓孩子解答，只是讓孩子們讀題目?；蛘唠S意找到一本課外閱讀書，拿出其中一篇，或者一段，讓孩子輪流去讀。請注意：閱讀互動中，不能光家長讀，還要讓孩子讀，否則，孩子不參與，單獨答題時，孩子會尋找?guī)褪?，因為已?jīng)對大人有了心理依賴。在沒有幫手時，部分孩子只要遇到不認識的字，或者詞，就可能卡殼，既而跳讀，這樣一來，肯定不能完全讀懂題意。所以，家長們一定要把課外時間，識字興趣培養(yǎng)，閱讀興趣培養(yǎng)做重點來抓。否則，孩子閱讀能力上不去，必然會影響理解能力。這也會影響到孩子上課時的聽課效果。
方法三：如果家長有耐心，可以讓孩子在寫課外作業(yè)時讀題讀出聲來，答題時不用出聲。你在旁邊聽孩子讀題，如果順暢就不需要介入。如果卡殼，或者跳讀，孩子肯定會理解不完全。
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期中試總結(jié)篇三
1、本試題關(guān)注學生的發(fā)展，考查數(shù)學的核心內(nèi)容、數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本的思想方法。讓學生通過解答這些試題感受成功，增進自信。另外，命題立足于教材。試卷一部分源于教材，是教材的例題、習題的類比、改造、延伸和拓展。試題能從初中數(shù)學的教與學的實際出發(fā)，引導教師教好教材，學生學好教材，充分發(fā)揮教材的擴張效應(yīng)。
２、創(chuàng)設(shè)探索思考空間，考查探究能力。試卷給學生提供自主探索與創(chuàng)新的空間，有利于學生活躍思維，讓經(jīng)歷觀察、操作、確認等過程，發(fā)展合情推理能力。
３、注重實際背景，考查應(yīng)用能力。數(shù)學來源于現(xiàn)實生活，又作用于生活世界，試題題材取自學生熟悉的實際，讓學生在實際問題情景中，靈活運用數(shù)學的基礎(chǔ)知識和技能，分析和解決問題。
1、部分學生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，答題片面，不夠準確。如填空題第５題寫整數(shù)解，好多同學就寫成了解集。解答題的第２０題解方程（組），去分母、移項時出錯的很多。
2、部分學生的數(shù)學知識學得過死，思考問題缺乏靈活性、開放性、多維性。如填空題第9、10題。學生思維能力差，導致失分嚴重。
3、部分學生的用數(shù)學的意識較差，運用數(shù)學知識解決實際問題的能力較差。導致填空題第8題，及解答第２４題失分較多。
1、立足課本，很抓基礎(chǔ)知識的教學。把握知識的發(fā)生發(fā)展過程，使學生的知識形成有機的整體。
2、注重學生的自主探索與合作交流。在教學中，激發(fā)學生的學主動性，讓學生動手實踐、自主探索與合作交流，真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法。
3、注重培養(yǎng)學生的應(yīng)用數(shù)學意識。在教學中，引導學生從不同角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的豐富的數(shù)學信息，探索多種解決問題的辦法，并鼓動學生嘗試解決某些簡單的實際問題，加深對所學知識的理解，獲得運用數(shù)學知識解決問題的思想方法。
4、注重學生能力的培養(yǎng)。學生因運算能力、探究推理能力、應(yīng)用能力等較低而造成較嚴重的失分，在教學中要注重學生能力的培養(yǎng)，把能力的培養(yǎng)有機地融合在數(shù)學教學的過程中，通過學生主動地參與豐富多彩的數(shù)學活動，促進學生能力的發(fā)展。
5、加強基本方法的訓練。在教學過程要不斷引導學生歸納一些常見題型的一般方法，以便讓學生在以后的學習過程中能夠觸類旁通。
6、加強非智力因素的培養(yǎng)，提高學生認真審題、規(guī)范解題的習慣。如審題時可劃出關(guān)鍵字句，在圖中作標記等。
7、狠抓知識落實。做到堂堂清，周周清，月月清，人人清。把知識落到實處。
期中試總結(jié)篇四
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，針對我們八年級（1）班和（2）班的語文成績做了如下分析：
（一）本次考試滿分是100分，優(yōu)秀生是24人，如下表所示：
（二）不足之處。
1、文言默寫，學生眼高手低。5小題依提示填寫詩文原句，得滿分的同學很少，其原因不是學生不會背，而是眼高手低。另一個原因就是我本身的問題，對課外的古詩詞背誦要求的不夠嚴格。
2、學生的仿句能力雖較以往有所提高，但就整體而言，還不能令人滿意。針對仿句題型比重的加大和形式的多樣，此項舉措的實行已刻不容緩。
3、學生審題意識及其領(lǐng)悟力不夠。例如在第二篇說明文閱讀中有一題是“劃線部分那兩個詞語體現(xiàn)了說明文語言的.準確性”本題的滿分是4分，可是有的同學就看成了哪個詞語，結(jié)果就只寫了一個詞語，所以在得分上就差了很多，這是一個失誤！
4、作文歷來是語文成績優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語文的老大難，本次作文沒有什么高分，不像以往的題目得38、39分的有很多，這次得分在35、36的居多！
（三）以后的努力方向。
1、對文言古詩的默寫有待細化、強化。
2、繼續(xù)進行仿句題型的強化訓練。
3、通過強化訓練不斷提高學生審題水平。
4、推薦文學名著，拓展學生的閱讀視野。
5、加大練筆力度，培養(yǎng)學生寫作能力。
以后需要努力的地方還有很多，希望我們師生共同努力，爭取更優(yōu)秀的成績！
期中試總結(jié)篇五
這次期中考試試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。
一、試題的特點：
（一）、注重了基礎(chǔ)知識的考查。
堅實的基礎(chǔ)。
（二）、突出語言的交際功能。
英語作為語言，是一種交際的工具。而小學英語教學根據(jù)小學生的年齡特點和語言學習的'規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行。
（三）、滲透了能力考查的要求。
學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。
二、下面就試卷的總體情況分析如下。
（一）、聽力部分。
聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。三年級學生聽力失分較多，失分的主要原因是學生心理緊張，聽的技巧掌握不好，學生不能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點，以至造成失誤。
（二）、筆試部分。
筆試部分主要考查學生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運用和讀寫能力的考查，同時增加了一個語音辨析題和閱讀短文訓練，現(xiàn)分述如下：1、語音訓練，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學生的對語音的辨析能力對于初學英語者來說，一定要加強聽說訓練。這題的錯誤率比較高。
2、選擇填空，主要考查了句子的整體把握能力，大部分學生完成得不錯，但是也有少部分學生做得一塌糊涂。
3、情景問答，內(nèi)容都是書上平時的對話內(nèi)容，部分學生做得很好，但也有很差的。。
4、連成句子，本題主要考查學生對句子的整體把握能力，內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容，簡單易做，此題得分率為85％，出錯的基本是基礎(chǔ)差的學生，他們對句子沒有整體性概念，陷于無知的狀態(tài)，另外本題單詞間出現(xiàn)的逗號也誤導了學生，影響了學生的得分，如果形式上像練習冊那樣，得分率可能還要高些。
5、完成對話，本題不僅考查學生的對話理解能力，而考查了學生正確使用和拼寫單詞的能力。對話內(nèi)容與教材中學過的內(nèi)容類似，大部分來自練習冊，但是得分率并不高，同時從答題情況來看，學生不會從上下文來連貫地思考問題，也不會從語法的角度來分析問題。
7、閱讀短文，此題主要考查了學生的閱讀能力，對于基礎(chǔ)差的同學簡直猶如天書。尤其五年級學生基礎(chǔ)差，失分就更厲害了。
三、幾點教學建議。
1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。
2、基本的語法教學一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。
3、進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍，y個學生不會做?！边@不是因為學生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。
英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復運用。要明白實踐越多，提高也就越快。
期中試總結(jié)篇六
八年級歷史試卷在考試形式上采用閉卷考試，其主要目的既為學生提供考查能力的機會，又為教師提供歷史課堂教學改革勢在必行的前進方向。
命題依據(jù)新教材和新的課程標準，遵循初中學生的年齡特點和認知規(guī)律，結(jié)合教育的實際情況，重點考查學生的基礎(chǔ)知識、基本技能以及運用所學知識分析、解決問題的能力。試題緊密聯(lián)系教材和生活實際，杜絕難、偏、怪題，起到了實施新課程的導向作用。
全卷分選擇題和非選擇題兩大項，選擇題30個小題，共計60分。主要考查學生的知識和能力，重在對學生歷史分析能力、比較能力的'考查，引導學生學會認識、剖析歷史現(xiàn)象和對歷史發(fā)展規(guī)律的總結(jié)和把握，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。而對知識的靈活運用能力要求較高，對歷史知識的整合也有一定的要求。
非選擇題共計40分。主要考查學生的分析、比較、觀察、理解等能力，要求學生對知識要熟練掌握、要有較強的分析、比較和概括知識的能力。從學生答題的情況看，學生間的差距較大。另外學生的綜合能力有待提高。
今后要注意的有：
1.進一步抓好雙基，繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識教學和基本能力培養(yǎng)，這是提高學生整體素質(zhì)的前提，只有雙基打好了，做題才會應(yīng)對自如。
2.重視研究新課程標準和新教材，避免走彎路。新課程標準和新教材突出了素質(zhì)教育的要求，強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于教師教學方式和顯示學習方式的轉(zhuǎn)變，這是提高教育教學質(zhì)量的根本性措施。
3.注重學生良好學習習慣和學習方法的養(yǎng)成。激發(fā)學生的學習興趣，激活學生的學習熱情，引導他們積極、主動、快樂的學習。這是提高教學效果的有效途徑。
4.面向全體學生，尤其是要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
5.教師要強化自身素質(zhì)。在全面掌握歷史知識體系的同時，豐富相關(guān)學科知識，要能融會貫通，舉一反三。要時刻關(guān)注社會熱點、焦點問題，實現(xiàn)其與歷史學科教學的聯(lián)系。
總之，七年級歷史教學要求教師要深入了解學生，關(guān)注全體學生，平等善待各類學生，抓好查漏補缺，學會科學的記憶歷史要素（時間、地點、人物、事件、原因、后果、影響、作用等）的方法，初步建立知識體系框架，注意學習能力培養(yǎng)，適當延伸、遷移，讓學生感知歷史、積累歷史。抓好單元內(nèi)的綜合過關(guān)練習。注重克服負面積累，防止兩極分化，爭取不讓每位學生掉隊。
期中試總結(jié)篇七
這次期中考試的歷史試卷出得很好，雖然是閉卷考試，但體現(xiàn)了開卷考試的特點，難易適中，與中考接軌，真的很感謝辛苦的出卷老師。但遺憾的是我們的學生考得不好，考后我認真分析了學生的試卷，認真反思總結(jié)，認識有以下幾點：
一、有一些同學在我的印象里一直很好，平時教室發(fā)言很主動，思維也很敏捷，本身以為成績應(yīng)當很好，結(jié)果卻大出我所料，如：姬圓圓，王夢圓，百文強，晨瑩。后來我認真分析了他們的試卷，發(fā)現(xiàn)他們存在一個通病，基礎(chǔ)知識不牢固，只知其一，不知其二。造成這樣的原因是平時我的檢查不到位，組長沒有做到盡職盡責。針對這種問題，我采取的措施是：
1、加強組長的教育，使他們公平，嚴格，做中國好組長。
2、每次自己抽查10名學生，以成績中下游的學生為主。
二、平時教室加強對學生素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，特別是發(fā)現(xiàn)問題的能力。鍛煉放在平時，從而提高學生做閱讀理解題的能力，有必要最后進行專項訓練。
三、本應(yīng)當以知識為輔，思想教育為主的歷史課，生動，豐富多彩的科目，卻在當今應(yīng)試教育的高壓下，唯分數(shù)為最，實在是痛心。欲滅其國，先去其史。所以說作為有責任的歷史老師，我覺得成績盡量好，社會良心，歷史責任感堅決不能丟，爭取做到應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的有機結(jié)合。
期中試總結(jié)篇八
1、試題特點：
本次期中考試試卷包括三部分內(nèi)容：基礎(chǔ)知識、基本應(yīng)用、解決問題。試題分為填空、判斷、選擇、計算、文字題、解決問題、作圖等。包含的內(nèi)容主要是：四則運算、位置與方向、運算定律、簡便計算，小數(shù)的意義與性質(zhì)。本次期中試卷涉及的`知識點比較全面，基本涵蓋了一到四單元的內(nèi)容，題目靈活、難度偏高。
2、班級考試總體分析。
從總體上看，這次期中考試反映了本班學生近段時間的學習情況，從成績上看，大部分學生考得不十分理想，特別是80分以上的學生只有5人，60—79分數(shù)段里面的學生失分的主要題目是在解決問題，而且都是因為粗心大意，60分以下的學生主要存在的問題是計算不準，概念模糊。
3、分數(shù)統(tǒng)計分析：
人平分68分，及格率72%、優(yōu)秀率11%。
4、存在的問題：
（1）學生審題不仔細，許多簡單的題目因為粗心而失分。
（2）大部分學生對基礎(chǔ)知識、基本技能掌握較好。
（3）從平均分去分析，學生近段時間學習態(tài)度不端正，目標不明確，很多學生沒有真正發(fā)揮出水平，如果平時教學再抓緊些平均分可以上升。
5、整改措施：
（1）通報這次考試的班級整體情況，對本次考試在80分以上的五位同學予以表揚，對進步明顯的學生進行點名表揚，對考試不理想的學生課后個別談話。
（2）講解全班存在的共性問題：解決問題、作圖題。
（3）訂正好之后試卷同桌互相檢查，訂正錯誤。
（4）提出今后需要注意的事項，比如要注意審題、檢查等。
期中試總結(jié)篇九
本次試卷滿分為100分，包括聽力和筆試兩大部分。
一、考試總體情況分析：
好的方面：學生對詞匯、句型、對話掌握得較好，知識的綜合運用也可以。學生對書本的內(nèi)容有所鞏固。
不夠的方面：聽力方面一直是一個薄弱方面。從這張卷子可以反映出學生主要是學生閱讀能力還不夠強，平時對這部分的要求還不夠嚴格。
二、卷面情況分析：
本學期的小學英語期末質(zhì)量檢測，能較全面地檢測學生的知識水平，命題內(nèi)容能面向全冊教材，題型難易程度及題材量適合大部分學生，沒有難題，偏題，怪題。既考查了學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，又考查了學生能否運用已經(jīng)學過的知識來解決簡單的實際問題的能力，同時注意對學生思維水平的檢測，形式多樣，靈活多變。
（一）學生得分較好的方面。
1.聽力：
聽錄音給圖畫排序。這一題內(nèi)容較為簡單，明確。學生能夠正確地看清圖片，聽清錄音。說明學生對單詞的掌握和句子的理解方面較好。四年級聽力的第2題主要考查對英語的交際運用，平時的口語訓練抓得緊的，此題做得較好。
2.筆試：
1）選擇題。本大題相對來說較好，內(nèi)容較簡單，()大部分的同學都沒有錯。學生的認讀能力比起四年級來說有了明顯的進步。
2）根據(jù)問題選擇正確的答語。本大題失分較少，都是四會句子。大部分學生對這四會句子能夠很好掌握并鞏固。
3）情景選擇，本大題失分最少。說明學生基礎(chǔ)知識有一定進步。
4）四年級得分較高的題為第一題。說明學生對字母掌握得較好。
（二）學生得分較低方面。
1.聽力：
1）第三大題失分率最高，聽音選答語，主要是學生聽力太差，反應(yīng)不夠靈活。
2.筆試：
第一題寫單詞，是整張卷子失分率最高的一部分。說明學生對四會單詞掌握不夠牢固。此題主要考查學生對詞匯的記憶，其原因是教與學嚴重脫節(jié)。不少的老師不能正確地理解新教材的編排思路，片面地認為新教材只注重日?？谡Z交流，不注重學生的書寫和對單詞的記憶，從而導致學生會說某些單詞，而不認識、不會書寫這些單詞，變成了學英語的“睜眼瞎子”。另外，有的學生學習態(tài)度不端正，認為有趣的課就聽一下，而對發(fā)音規(guī)律、單詞的書寫、記憶就感到索然無味。上課就成了混日子、打發(fā)時間，自然什么也學不到了。
對于一些基礎(chǔ)較差的學生，應(yīng)該給予更多的理解。在教學的過程中不能太過著急，但是要抓好最基礎(chǔ)的部分如四會單詞，簡單的句子等等。對于大多數(shù)的同學來說，閱讀能力、聽力方面還應(yīng)該要加強。
我認為今后的小學英語教學應(yīng)從以下幾個方面去努力：
1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓練。詞匯是句子、文章的基本單位，對詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學生能否流利地用英語進行交際。因此單詞的教學要做到詞不離句。
2、根據(jù)小學生學英語的特點，教師在教學時一定要與語境相結(jié)合，進行句型操練時，要堅持“四位一體”：話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語境，明確交際功能。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。枯燥、乏味、單一的教學根本適應(yīng)不了小學英語教學。
3、小學英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學生的興趣，教學時要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂、達到讓學生進行簡單的英語交流的目的。
4、規(guī)范要求、強化技巧也是提高教學質(zhì)量的有效途徑之一。因此，教師傳授知識要過細、全面，要求學生要從嚴，并對學生的作答技能進行規(guī)范化訓練。
總之，小學英語的教學要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫。
期中試總結(jié)篇十
不論從事何種工作，如果要想做出高效、實效，務(wù)必先從自身的工作計劃開始。有了計劃，才不致于使自己思想迷茫。下文為您準備了初一期中歷史試卷分析。
一、參考人數(shù)：
參加此次月考的兩個班共有106人，缺考二人。
二、成績統(tǒng)計：
兩個班的及格人數(shù)62人，及格率61.76%，優(yōu)秀率25.49%。最高分98，最低分24分?？傮w來說，此次考試成績比第一次月考有所進步。
1、試卷類型：本次考試為閉卷，其中單選題25題，分值為50分;問答題4題，分值為50分。
2、試題特點：試卷題目中，容易題約占75%，中檔題20%，稍難題占5%，總體偏易。根據(jù)本校初一年級的總體教學進度和學生掌握水平，本次月考試卷注重對學生基本能力的考查，特別是學生的識記理解能力，適當考查學生從材料中獲取信息分析解決問題的能力。鑒于農(nóng)村中學初一學生知識面較窄的狀況，材料均直接從教材上選取，主要是考學生對課本的熟悉程度和歸納概括能力，適當?shù)厣婕傲藢W生分析歸納能力的考查。設(shè)問跨度較小，涉及知識點較少，主要以七年級歷史下冊1-14課的內(nèi)容為主。
3、暴露問題：
(1)基本概念記憶不準確。學生基本歷史概念掌握不好，易混點區(qū)分不清。概念，是學習歷史的基本要素之一，無數(shù)個概念、知識點構(gòu)成了我們所學的一本歷史書。試題對概念的考查基本上是直問直答，沒有設(shè)太多難點。對分析能力的考查最后也歸于基本概念，仍然是在比較淺的層面上提問。整張試卷有80%都屬于基礎(chǔ)知識、基本概念的考查，但仍有許多同學做錯，說明在記憶方面學生仍沒有下足功夫，僅憑大致的印象和常識難以應(yīng)付全部題目。
(2)歷史思維能力欠缺問答題是學生的弱項，考試時失分很多。歷史學習要求學生能用辯證的歷史的思維來思考問題，分析歷史事件要放在特定的歷史背景下，更要放在整個歷史發(fā)展的過程中，做到具體問題具體分析，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。大部分初一年級學生缺乏歷史思維能力，且從材料中獲取信息，概括歸納能力差，在答題時表現(xiàn)為凌亂、嗦、不完整，造成失分，就失在不能從材料中提取有效信息，而是憑主觀意向隨意答題。
四、教學反思。
1、強化基礎(chǔ)知識教學，講授新課時注意細化知識點，復習時則要突出重難點，加強對學生記憶能力的訓練。
2、豐富學生課外知識，充分利用圖書室的課外讀物，擴充學生知識面，課上也可適當將講一些與課文有關(guān)的小故事。
3、注重培養(yǎng)學生的歷史思維，授人以魚不如授人以漁，除了完成對課本知識的講解，要創(chuàng)造各種機會培養(yǎng)學生正確的歷史觀，對史料的分析能力，答題時分析歸納，組織語言的能力。
期中試總結(jié)篇十一
時光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼一年過去了。驀然回首，一個學期走來，許多經(jīng)歷，許多記憶，讓人刻骨銘心、難以忘懷。在中心學校的正確領(lǐng)導下，在學校領(lǐng)導的殷切關(guān)懷下，我嚴格服從學校領(lǐng)導的工作安排，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，踏踏實實、保質(zhì)保量的完成了各項工作?，F(xiàn)從三個方面將過去一年的教育教學工作總結(jié)如下。
一、首重師德，關(guān)愛學生。
一年來來，本人一直奉行著德高為師和學生是教師的生命這兩條準則。我深信，作為一名教師，只有為人師表、品德高尚，學生才會發(fā)自內(nèi)心的親近你、喜歡你。
在師德方面，我嚴格遵守國家的各種法律法規(guī)，做一個熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、遵紀守法的合格公民。我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，沒有一次任何形式的缺勤。我嚴格服從學校領(lǐng)導的各種工作安排、顧全大局。我嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)。我注重師德的理論學習，認真筆記，深刻感悟，運用于實際。我注重形象、衣著得體、言語恰當，給學生以良好的示范和引領(lǐng)。
在關(guān)愛學生方面，我喜歡優(yōu)生，也重視差生，一視同仁，平等對待。遇到學生生病或表現(xiàn)異常，我都及時去噓寒問暖、關(guān)心他們。偶爾我會找?guī)讉€學困生聊聊天，了解一下他們的想法，并給予他們一些在英語學習方法上的指導。每次上各個時段的最后一節(jié)課，我都會提醒孩子們注意交通安全，如遇天氣反常，也會提醒孩子們注意做好適當防備。
二、重視教學，干好本職。
教學是教師的生命，這是我教師生涯奉行的又一個準則。在過去的這個學期里，我承擔了張大營小學所有的英語教學任務(wù)?？梢哉f工作任務(wù)相當繁重，面對不同年級，各具特色的學生，教學內(nèi)容也不一樣，就批改作業(yè)這一項任務(wù)就讓我這個新老師有點吃不消。但是，國家把祖國的未來交給了你，家長把自己的希望交給了你，還有什么理由辜負他們的信任呀！努力鉆研教學才是硬道理。
1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。
教材是一切教學資源的根本，鉆研教材和認真?zhèn)湔n是教學的前提，英語作為小學生剛接觸的新學科，尤須如此。備課之前，我總是要先認真閱讀教材、教參書，認真參考他人的優(yōu)秀備課，三位一體再加一個關(guān)注，關(guān)注學生本體的英語水平和接受能力，形成自己重點突出、難點突破的清晰上課思路。
2、學生主體，有效上課。
課堂是學生獲取知識、形成能力的主要途徑。在課堂上，我依托新課程改革的最新理念，根據(jù)學生基礎(chǔ)不一、層次鮮明的特點，針對不同的學生，設(shè)置不同的問題和解答要求，并多作鼓勵，從而全面的顧及了學生。同時也嘗試分組合作，這一方面有利于打破學生害怕回答問題的尷尬局面，培養(yǎng)孩子們合作探究動腦筋的好習慣。另一方面，也有利于孩子們課外交流互通有無。
3、認真批改，及時講評。
作業(yè)是學生學習必要的補充與強化。我堅持每天給學生以不同形式的作業(yè)，做到每一本作業(yè)都身體力行的經(jīng)過自己的手，認真批改，作不同符號的批注或鼓勵。對每一次作業(yè)都及時認真的講評，讓學生及時改正錯題，并在抄寫本上留下筆記，形成錯題印象的習慣。
4、合理考試，反思講評。
測試是對學生一個階段的必要檢測和總結(jié)。每一個單元結(jié)束，我都按時舉行了月考。認真寫下反思，以指導下一個階段的教學；及時進行講評，讓學生糾正與強化。本學期，學生的成績和能力也有了穩(wěn)步的提高。
5、服從安排，主動教研。
校內(nèi)，我嚴格按照學校的要求，服從教研組的安排，積極參加各種教研活動。認真完成了十次聽課，并留下清楚的記錄。校外，我也積極參加了學校組織的數(shù)學教研活動。
三、加強學習，提升自我。
不能改變環(huán)境，只有適應(yīng)環(huán)境。學習，只有不斷學習，才能適應(yīng)日新月異的時代變化和教學要求。
網(wǎng)絡(luò)學習一直是我喜愛的方式，工作的需要已經(jīng)讓我漸漸養(yǎng)成了網(wǎng)絡(luò)學習的習慣。xxxx財富的積累與下載，菁優(yōu)網(wǎng)的學習與探討，各種少兒英語學習網(wǎng)站，都留下了我探究的足跡。
現(xiàn)實生活里，我充分重視繼續(xù)教育的學習，認真筆記，將所學運用于實際。我也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師取經(jīng)，雖然他們并不是英語教師，但在課堂教學管理上給了我很大的幫助，在教學的重難點方面，在學生心理特點的剖方面，在題目的解答思維方式方面，我都獲益匪淺。
總之，一年來的教育教學工作很多，付出很多，收獲也很多。當然，工作之中難免不足，知錯即改，期待進步。在以后的教育教學中，為了一顆顆天真爛漫的心，為了一個個求知欲旺盛的孩子，我將持之以恒，為做一個光榮而優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗！
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期中試總結(jié)篇十二
講評目標：學生掌握1—4單元學過的內(nèi)容。
講評重難點：抓住學生考試中的弱項是重點，指導講評過程是難點。
考情分析。
參考人數(shù)33人，及格率百分之百，優(yōu)秀率百分之七十八。
試題分析。
本試卷共十個大題，選拼音、辨字組詞、補充詞語、選擇詞語填空、修改句子、根據(jù)課文內(nèi)容填空、閱讀短文、古詩連線及作文。
得分率好的題。
1—7大題及古詩、作文。
失分最嚴重的問題。
改句子中的一個題和閱讀短文中的幾個填空題。。如：“楓樹的葉子是秋季最紅的.樹葉?！保s句）正確答案為“葉子是樹葉?！钡行W生改成葉子是最紅的。沒能理解縮句的要點。
閱讀課文片段中（3）小題“大的、花的、黑的、白的”這是寫了鳥的種類多。有的學生寫成顏色多。有的有的有的這是寫年哦的姿態(tài)多或千姿百態(tài)。有的學生寫成“動作”還有的學生空著沒做?！白蛱煳业难劬︱_了我?！边@句話的意思是昨天不是而是全班只有一個學生做對。這屬于老師的失誤，在講課時沒有給學生講清。
修改完善百分卷。
要求學生把本次試卷的錯題改正過來，之后小組互相檢查。
補償練習。
教師出一些本次考試內(nèi)容的試題。
課堂小節(jié)。
讓學生談?wù)劚驹嚲淼氖斋@。
期中試總結(jié)篇十三
1、調(diào)整和優(yōu)化中試生產(chǎn)工藝，確保生產(chǎn)工藝的穩(wěn)定。
2、負責中試工藝規(guī)程、批記錄、部門管理性文件起草、修訂及培訓。
3、負責中試工藝驗證文件起草、修訂、培訓、執(zhí)行。
4、負責中試工藝相關(guān)cr、偏差、capa等起草、跟蹤。
5、批指令單、限額領(lǐng)料/退庫單的準備，批記錄的領(lǐng)用、審核和上交。
6、檢查車間sop文件，若發(fā)現(xiàn)存在問題，及時發(fā)送至相應(yīng)人員對文件進行更新。
7、負責車間gmp檢查，確?，F(xiàn)場合規(guī)操作，符合gmp要求。
8、遵守公司規(guī)章制度，嚴格按sop操作。
9、領(lǐng)導安排的其它工作。
期中試總結(jié)篇十四
從這次學生答題情況看，有讓我們滿意欣慰的地方，彰顯出我們的教學優(yōu)勢；也有令人惋惜的'地方，暴露出我們教學中不容忽視的不足。
一、 從試卷看，學生在第一題基礎(chǔ)知識方面，包括字詞的音形義及對古詩詞的掌握上，學生們都比較扎實，絕大多數(shù)都能全對，失分情況很少。這說明我們在對語文基礎(chǔ)知識的重視及教學方法上是正確的，是應(yīng)該堅持下去的。
二、學生失分最嚴重的在綜合性活動及閱讀上，究其原因，主要在以下兩方面。
1. 閱讀及綜合性活動考察的是學生的社會經(jīng)驗及對生活的感悟，而我們的學生對社會生活中隱含的語文知識沒有觀察審視的習慣，因缺乏切身的生活體驗而與文章表達的情感沒能產(chǎn)生共鳴，在回答問題時，往往感到陌生，于是倉促應(yīng)付，有時甚至胡亂作答，南轅北轍，分數(shù)丟失嚴重，令人惋惜。丟分在學生，責任在老師。這表明我們在教學時局限于課本，困囿于課堂，沒能把學生的視野引向廣闊的社會天地，沒有用生活中現(xiàn)實的問題鮮活真實的故事來提煉匯集語文知識，觸動學生的情感，引發(fā)他們的思索，從而導致他們切身感悟親身實踐的機會缺少，處理實際問題的迷茫。針對此，我們應(yīng)該貫徹落實“大語文”教育觀，使語文教學向?qū)W生生活的各個領(lǐng)域開拓延展，與社會生活緊密結(jié)合，培養(yǎng)學生生活能力，豐富情感，完善人格，這才是語文教學的根本。
2.學生另外一個明顯的弱勢在于，答題時不能很好的組織語言，安排條理，往往是辭不達意，不能切中題目核心，始終游離徘徊在正確答案的邊緣，結(jié)果勞而無功，總是“半錯半對”，處處丟分。這也啟發(fā)我們語文老師，對此要進行針對性訓練，教給他們?nèi)绾吻‘敎蚀_分析題目，總結(jié)一些答題技巧，掌握科學的答題方法，爭取使學生的答案一語中的，畫龍點睛。
總之，對于初一語文成績的提高，我們備課組各位老師始終全力以赴，不懈追求。對每一次的成功經(jīng)驗都會及時推廣共享，對各自暴露出來的不足，我們都會群策群力，立即改進。我相信，經(jīng)過我們語文組各位老師團結(jié)協(xié)作，銳意進取，我們的語文成績一定會蒸蒸日上！
期中試總結(jié)篇十五
三年級共有2個班，共有102名學生，全部參加考試，平均分為89.5分，優(yōu)秀率為89%，及格率為100%。本學期的期中測試工作已經(jīng)結(jié)束，從學生的答題情況可以得知：學生基礎(chǔ)知識還比較扎實，但判斷能力和生活常識性的知識概括能力欠佳。下面作具體分析：
本次試題體現(xiàn)了以下特點：
1、知識面廣，充分體現(xiàn)了重在學科學，提升學生的科學素養(yǎng)。
2、注重積累。
本次試題注意了對學生科學知識的積累考查。
（一）我會填。
從基礎(chǔ)知識入手，考察學生的掌握知識的全面性。
這一題中，學生在關(guān)于磁鐵的兩個磁極中，對南極北極用字母表示不確定，南北極寫反。所以第四小題錯的較多。彈力的概念掌握不熟練，還要加強學生的理解記憶。
(二)我會判。
這道題充分考察了學生對科學知識的理解能力,但由于對知識的掌握程度不夠好，只有部分學生做的較好。
（三）我會選。
共10個小題，知識很全面，試卷內(nèi)容覆蓋所學內(nèi)容，都考察到了。學生做的較好，但是有部分同學掌握不熟練，做題的效果不理想。錯題較多的是第2、4、5小題。
（四）探究題。
由于平時教學注重實驗操作，兩個班的學生對這道題普遍掌握的較好，失分較少。
三、改進措施：
1、抓好以學習基礎(chǔ)知識為主的訓練，不貪多求全，務(wù)求對教材規(guī)定必須掌握的內(nèi)容讓學生人人過關(guān)，采用多種形式調(diào)動學生的學習興趣，力爭每堂課開展知識競賽來增強學生的記憶。
2、抓好個別輔導，促使差生成績提高，保障優(yōu)生提高。
3、精心設(shè)計課堂教學，能做的實驗一律都做，讓學生在實驗中掌握基本的科學知識及做實驗的'基本技能。
4、認真研讀科學課程標準，并滲透到平時的課堂教學和實驗教學中來。
5、重視對學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，努力提高學生的科學素養(yǎng)。
這次的試題面廣，全。今后應(yīng)該在教學中注重提高學生的科學知識的理解能力和培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，以便整體提高學生學習能力及探究能力。
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