總結(jié)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程的一個(gè)重要記錄和見(jiàn)證。在總結(jié)過(guò)程中要注意寫(xiě)出自己在工作、學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題和解決方法，以便以后經(jīng)驗(yàn)借鑒?？偨Y(jié)范文是總結(jié)寫(xiě)作的范例，可以提供給我們一些寫(xiě)作的思路和方向。
初一學(xué)年度總結(jié)篇一
一學(xué)期以來(lái)，我們七年級(jí)組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)，小結(jié)如下：
本年級(jí)組共有12位教師，平時(shí)工作都勤勤懇懇，不計(jì)較個(gè)人得失；教師之間互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(zhǎng)很快。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的工作得以順利展開(kāi)。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，積極參加學(xué)校每周四組織的研修活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課這些活動(dòng)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好年級(jí)組級(jí)風(fēng)氣、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)良好的開(kāi)端。
1、各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，“學(xué)生一日常規(guī)”，以確保行規(guī)教育活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)這一教育活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，尋找不足，使我們年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀。
2、主題班會(huì)教育學(xué)生愛(ài)班級(jí)，愛(ài)師長(zhǎng)。
3、認(rèn)真填寫(xiě)成長(zhǎng)手冊(cè)，把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)的又一途徑。
4、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
年級(jí)組語(yǔ)、數(shù)、英各科老師，他們都敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。
1、教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以保證良好的上課效率。
2、重視作業(yè)批改的質(zhì)量，盡可能做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，老師總是放棄休息時(shí)間，甚至在家里批閱練習(xí)。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的.反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、每次考試后都針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與不足及時(shí)進(jìn)行反思，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。使得教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行。
工作反思：
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢(shì)頭，也取得了一定的成績(jī)。但是，學(xué)生中還暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問(wèn)題。個(gè)別學(xué)生作業(yè)馬虎，紀(jì)律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在工作扎實(shí)、有效的基礎(chǔ)上，提高創(chuàng)新精神，樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R(shí)。
初一學(xué)年度總結(jié)篇二
一、認(rèn)識(shí)教材，了解學(xué)生。
面對(duì)新教材，有時(shí)會(huì)感到束手無(wú)策，但我深知這是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)遇。這套是外研社出版的新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生。它起點(diǎn)較高，單詞呈現(xiàn)較多，而且難度接遞不明顯，提倡交際，提倡“用到即學(xué)”。這對(duì)于這里的學(xué)生的實(shí)際情況而言，教學(xué)難度都比較大。因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)，有的是在暑假剛接觸了一點(diǎn)。
二、因材施教，掌握難度。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者相輔相成，不可分割。教學(xué)必須以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。初到此校，把學(xué)生估計(jì)太高，而且認(rèn)為他們的智力超常，接受能力強(qiáng)，記憶力也很好，所以，一開(kāi)始上課的時(shí)候，總是不敢重復(fù)內(nèi)容，怕他們嫌煩，后來(lái)經(jīng)過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的不是太牢固，知識(shí)面也限在課本上，這特別不利于考試，也不利于其學(xué)習(xí)，甚至導(dǎo)致課堂活躍，課后糊涂，做題一知半解?？此凭ǎ瑢?shí)則一巧不通。為使學(xué)生能真正上課聽(tīng)懂，課后會(huì)用，我便改變了教學(xué)方式。針對(duì)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，我在備課時(shí)開(kāi)始注重不同的教法。課后也采取了不同的策略。對(duì)于尖子生，我給他們滲透一些語(yǔ)言文化，吸引他們?cè)谡n的注意力，并提高他們對(duì)語(yǔ)言的興趣；對(duì)于沒(méi)有基礎(chǔ)，接愛(ài)能力不是很理想的學(xué)生，我用傳統(tǒng)的主試教授，讓他們多讀、多跟；對(duì)于上課不是很積極的學(xué)生，我通過(guò)各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，以好帶差。總之一句話(huà)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及成績(jī)，我一直堅(jiān)持備課時(shí)既備教法也備學(xué)生的做法，效果不錯(cuò)。
三、調(diào)動(dòng)氣氛，鼓勵(lì)參與。
在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，我感覺(jué)大部分學(xué)生不愿意起來(lái)發(fā)言：一是教材有難度，怕說(shuō)錯(cuò)；二是來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生膽子小。針對(duì)這樣的情況，我采用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)及各種調(diào)動(dòng)其開(kāi)口說(shuō)話(huà)的方式。
四、精神飽滿(mǎn)，積極參與。
老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，這樣，授課就事半功倍。絕對(duì)不能把不愉快帶到課堂上去，使正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。記得有一次，因?yàn)榧依锏囊恍┦虑椋鹞倚那闃O不愉快，當(dāng)時(shí)我是含淚走出辦公室，面帶笑容走進(jìn)幾步之隔的教室。盡管我極力掩飾，也沒(méi)逃過(guò)學(xué)生的幾十雙慧眼，那節(jié)課同學(xué)們死氣沉沉，一雙雙眼睛盯著我，我想盡了辦法，也沒(méi)能調(diào)動(dòng)起課堂氣氛。突然，有一位男同學(xué)站起來(lái)問(wèn)：“老師，你怎么了？”我說(shuō)：“是你們不積極發(fā)言，老師生氣了?！蓖瑢W(xué)們齊聲說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，我們都聽(tīng)您的。”就這樣，后半節(jié)課還算可以，不管怎么說(shuō)，一半的時(shí)間沒(méi)有利用好，這實(shí)際上就是因情緒不好而浪費(fèi)了同學(xué)們的時(shí)間，同時(shí)，老師積極參與學(xué)生的活動(dòng)，也能加強(qiáng)同學(xué)之間以及師生之間的凝聚力。
五、加強(qiáng)鞏固，分批對(duì)待。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě)，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來(lái)，本來(lái)是一個(gè)小組一個(gè)小組長(zhǎng)，這樣的模式一段時(shí)間下來(lái)，感覺(jué)效果不是特別理想，尤其是對(duì)差生的牽制不夠，于是我把3個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成績(jī)相對(duì)比較好的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，這樣想偷懶就比較難了。對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生，我一般會(huì)在課后把他們留下來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě)?；蛘呤歉鶕?jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。
而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線(xiàn)也不一樣。一開(kāi)始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知能力本身比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開(kāi)始抵制，其實(shí)到最后什么也沒(méi)有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開(kāi)，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。
在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動(dòng)，進(jìn)行了教、互研組的聽(tīng)課、備課和說(shuō)課，通過(guò)這樣的活動(dòng)，有效的提高了自己對(duì)教材的理解和對(duì)教學(xué)方法的技巧。
在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺(jué)自己還是很慌而又忙亂，尚存在很多的缺點(diǎn)：對(duì)教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有完全學(xué)到，聽(tīng)課的次數(shù)還可以，但跟其他老師的交流還太少，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
這學(xué)期是我任教的第二學(xué)期，我擔(dān)任初一級(jí)三班，四班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit3leon9的時(shí)候，這課的主題是“如何詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開(kāi)始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”what’sthetime？it’s？”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinamerica”，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
初一學(xué)年度總結(jié)篇三
這學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級(jí)1，2班英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué)，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專(zhuān)研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(zhǎng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓芎?，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。
思想政治方面。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致的好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平。
總之，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
本學(xué)年我擔(dān)任初一(5)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在我對(duì)本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：
一、思想政治方面。
認(rèn)真貫徹黨的基本路線(xiàn)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，及時(shí)更新教育理念。新的課改模式不允許我們?cè)谡n堂上做無(wú)用功，我們必須具有先進(jìn)的教育理念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注重從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、積極運(yùn)用新課改理念教學(xué)。
運(yùn)用新課改教學(xué)，我有以下兩點(diǎn)體會(huì)。
1、新課程要求轉(zhuǎn)變觀念，更新教育教學(xué)理念。
課改要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
2、新課程要求實(shí)施新課改改變傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)模式。
已有的對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)模式只是對(duì)學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)情況通過(guò)考試分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)，而忽視了學(xué)生的能力、品質(zhì)的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式呆扳，不利學(xué)生的發(fā)展，打擊了一批學(xué)生的積極性.而新課改要求在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，不是只看學(xué)生的考試成績(jī)，還要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、探究能力、思想品質(zhì)等各方面的綜合評(píng)價(jià)，要以發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，評(píng)價(jià)的是學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而不是以一次考試的成績(jī)論成敗，評(píng)價(jià)方式要科學(xué)、全面、客觀，要有利于學(xué)生的發(fā)展。
這樣才能從“有限”的教材中無(wú)限延伸。
三、工作表現(xiàn)和教學(xué)實(shí)績(jī)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備，積極和有經(jīng)驗(yàn)的老師互相討論，怎么備課以及備一節(jié)好課，盡自己的努力把課備好。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把他掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意休息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感與創(chuàng)造力，使他們?cè)诔晒χ蝎@得自信和愉悅的心境。
6、課后拓展。
英語(yǔ)課課上要注意強(qiáng)調(diào)課程的課后延伸，使得課的內(nèi)容全面而豐富。
7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博系眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、對(duì)于考勤，我積極遵守學(xué)校的考勤制度，從未請(qǐng)假缺席過(guò)。
四、成績(jī)。
這一學(xué)年的成績(jī)雖然不太理想，但我已經(jīng)盡力了。進(jìn)班時(shí)班上的基礎(chǔ)就比其它的班薄弱些，班上最高分與其他班也有很大的差距，但我始終在盡自己的努力把他們教好。通過(guò)這學(xué)年的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，我更有信心去把自己的工作做好了。
五、在工作中我嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)生小王原來(lái)基礎(chǔ)很差，對(duì)英語(yǔ)不感興趣，上課不愛(ài)、不敢回答問(wèn)題，平時(shí)很少會(huì)向老師或同學(xué)詢(xún)問(wèn)問(wèn)題，缺乏自信，是個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向的女生。
現(xiàn)在：英語(yǔ)進(jìn)步很大，整個(gè)人變化非常大，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，上課非常積極，喜歡回答問(wèn)題和上黑板做題，對(duì)于難題敢于挑戰(zhàn)，對(duì)英語(yǔ)的興趣非常濃厚。她的變化讓她的家長(zhǎng)和我(老師)都很驚喜。
轉(zhuǎn)變過(guò)程：要教育和改變一個(gè)孩子，首先要了解她的性格、愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭情況、學(xué)校班級(jí)、學(xué)校老師等等一些基本的情況，這樣才能做到對(duì)癥下藥!
她小時(shí)候很活潑，但長(zhǎng)大后(現(xiàn)在)變成一個(gè)內(nèi)向、不愛(ài)與人溝通的孩子，她的自卑心很重，學(xué)習(xí)上遇到不會(huì)的問(wèn)題都不敢問(wèn)老師甚至同學(xué)，平時(shí)看起來(lái)很用功，但成績(jī)老上不去。
了解這些情況后，我和她進(jìn)行了深入的交談：我：“老師我覺(jué)得你很聰明，你覺(jué)得呢?”答：“是!”我問(wèn)：“你的英語(yǔ)目前不是很棒，我認(rèn)為你的問(wèn)題，不是不勤奮，而是你的學(xué)習(xí)方法還沒(méi)有找到，對(duì)不對(duì)?”答：“是!”……我說(shuō)：“我希望你以后要多回答問(wèn)題，不會(huì)的及時(shí)問(wèn)，經(jīng)常來(lái)做輔導(dǎo)……老師相信你的英語(yǔ)肯定會(huì)進(jìn)步!從現(xiàn)在起，我們一起加油!!!”
通過(guò)交流，讓我和她的關(guān)系親近了，也讓學(xué)生喜歡上我這個(gè)老師了。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)她是個(gè)需要鼓勵(lì)的孩子，她的自信心很弱，她喜歡的教學(xué)方式是輕松愉快的。慢慢地她上課就愿意舉手回答問(wèn)題了，隨著回答問(wèn)題的增多，她的自信也慢慢變強(qiáng)了，從而就有了很大的進(jìn)步。
以上就是我在這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
本學(xué)期我擔(dān)任初一四班的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對(duì)本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查，一聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是，我在課后的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：
一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授《9》的時(shí)候，這課的主題是“如何詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。當(dāng)講到“half”和“quarter”時(shí)的時(shí)候，我通過(guò)畫(huà)圖，用數(shù)學(xué)上的“圓”來(lái)加以充分形象的講解和此文來(lái)源于本網(wǎng)說(shuō)明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞，學(xué)生聽(tīng)懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型時(shí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也十分理想。可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在三班和四班，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)方法，當(dāng)然不能操之過(guò)急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，一定能取得好成績(jī)。
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初一學(xué)年度總結(jié)篇四
一個(gè)學(xué)年很快就過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，惠湖中英文學(xué)校在教育教學(xué)教研諸方面取得了豐碩的成果。具體表現(xiàn)在：
本學(xué)年校長(zhǎng)：主任親自?huà)鞄?，全面布署教學(xué)教研計(jì)劃，緊緊圍繞縣教育局工作的總方針，以導(dǎo)學(xué)技能操練為指導(dǎo)思想，以教研組為龍頭，各科教研組長(zhǎng)帶頭抓教學(xué)教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。每學(xué)期有計(jì)劃、每月有安排，每周有落實(shí)。做到了領(lǐng)導(dǎo)重視、人人參與，極大地調(diào)動(dòng)了全體師生的積極性。
學(xué)校組建了三個(gè)教研組，即語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)綜合組，根據(jù)我校和實(shí)際情況申報(bào)了縣體的課題立項(xiàng)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，力求改變教師的備課方式，努力提高教師的備課質(zhì)量與教學(xué)效果。通過(guò)一系列的實(shí)踐證明，在課改的新形勢(shì)下，通過(guò)各學(xué)科的教研活動(dòng)，使我們學(xué)校的教育教研水平向前又邁進(jìn)了一大步。
初中畢業(yè)班是全校的工作重點(diǎn)，是向全社會(huì)、家長(zhǎng)展示教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)窗口。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與正確領(lǐng)導(dǎo)下，初三畢業(yè)班取得了可喜的成績(jī)，安排作風(fēng)過(guò)硬、能力過(guò)硬、水平過(guò)硬的有經(jīng)驗(yàn)的教師抓畢業(yè)班工作。周密而又系統(tǒng)地制訂了一系列有效的方案。對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格、特點(diǎn)、愛(ài)好及學(xué)習(xí)態(tài)度、能力作好跟蹤教育，密切與家長(zhǎng)溝通與交流。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，老師耐心細(xì)致的教，學(xué)生兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)。以學(xué)生為主體的教學(xué)方式得以充分的體現(xiàn)。初三畢業(yè)大會(huì)考取得了可喜的成績(jī)，惠湖學(xué)子向社會(huì)充分展示了過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的教育教學(xué)教研打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校在新課改方面，在培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)方面，花了大力氣，費(fèi)了大功夫，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)年我們學(xué)校成立了數(shù)學(xué)奧賽、書(shū)法美術(shù)、田徑、乒乓球、象棋、英語(yǔ)、舞蹈等興趣小組。各級(jí)各類(lèi)的競(jìng)賽中取得了十多項(xiàng)、三十多人次獎(jiǎng)。獎(jiǎng)狀掛滿(mǎn)墻，榮譽(yù)證書(shū)也堆滿(mǎn)了書(shū)箱。還成功地組織了大型的慶“六·一”活動(dòng)，效果甚佳，深得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及社會(huì)的好評(píng)及贊賞。
“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，以質(zhì)量求生存，以品牌求發(fā)展”這是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。規(guī)范化的教學(xué)管理，更是學(xué)校發(fā)展的重要手段。這一學(xué)年來(lái)，學(xué)校因地制宜，根據(jù)實(shí)際情況制定了一系列的教學(xué)制度，做到了有的放矢，有章可循，有“法”可依。在制度面前人人平等，對(duì)教師的工作逐一進(jìn)行量化，使得各項(xiàng)工作有條不紊的開(kāi)展。老師工作有方向，學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，惠湖學(xué)校的各項(xiàng)工作正在沿著規(guī)范的管理闊步向前。
我們學(xué)校在縣教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，大力推廣導(dǎo)學(xué)技能操練活動(dòng)，做到了人人參與，重點(diǎn)指導(dǎo)操練，使我校的這一項(xiàng)活動(dòng)得以落實(shí)，有效地調(diào)動(dòng)了師生的積極性。本學(xué)年來(lái)，教師根據(jù)實(shí)際情況，制作了大量的課件，寫(xiě)出了優(yōu)秀的論文，集體備課與試講都收到了良好的效果。操練的人數(shù)達(dá)250人次左右，使老師教得生動(dòng)、形象，學(xué)生學(xué)得穩(wěn)步扎實(shí)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式不再是形勢(shì)走向，把課改教學(xué)真正落到了實(shí)處。
我們學(xué)校共有43名教師，其中具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師占40%，青年教師主動(dòng)向這些教師學(xué)習(xí)、取經(jīng)，搞好傳幫帶，取得了良好的效果。各課教案各具特色，備教材、備學(xué)生已在課改過(guò)程中得以充分體現(xiàn)。青年教師是課改的先鋒、中年教師是課改的砥柱，老年教師是堅(jiān)實(shí)的盾牌。在這樣一個(gè)傳幫帶的氛圍中，學(xué)校教學(xué)教研課改就有一個(gè)良好循環(huán)，促使教學(xué)工作全面開(kāi)展。
總之，這一學(xué)年取了豐碩的成果，但這一切只能說(shuō)明過(guò)去。我們總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們惠湖全體師生滿(mǎn)懷信心，努力探索教育教改的改革新方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，在董事會(huì)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，再接再勵(lì)，為學(xué)校的生存與發(fā)展作出新的努力，使惠湖的明天更加輝煌！
初一學(xué)年度總結(jié)篇五
離開(kāi)校園已經(jīng)一年有余，在這一年的村官生活中，伴隨著我的是一個(gè)個(gè)工作任務(wù)和那搖擺不定的夢(mèng)想。
為什么要說(shuō)是搖擺不定的夢(mèng)想呢?在上學(xué)的時(shí)候，甚至是剛畢業(yè)參加工作的前幾個(gè)月，我還充滿(mǎn)著對(duì)工作的激情和對(duì)事物的好奇心，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待，幻想自己的夢(mèng)想什么時(shí)候?qū)崿F(xiàn)。
但經(jīng)過(guò)一年多的村官工作，我體會(huì)到村官這個(gè)工作從就業(yè)角度上是解決了一部分大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題;從國(guó)家政策角度上是讓受過(guò)高等教育的群體深入基層，打造出年輕的國(guó)家干部;從村官自身角度上是為了提升自己的自我素質(zhì)，自我能力，但是關(guān)于這一點(diǎn)，我想說(shuō)，村官工作是一個(gè)好的工作，好的平臺(tái)，是一個(gè)為國(guó)家效力的好渠道，但是村官工作的適合對(duì)象并不是所有人。要想通過(guò)村官工作來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，自己的人生價(jià)值，你必須是個(gè)意志堅(jiān)定，實(shí)事求是，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變自己的生活，正所謂那句“坐而言不如起而行”。如果你是個(gè)自控力很差的人，或是一個(gè)對(duì)生活懶散的人，那你真的應(yīng)該對(duì)自己做一些適當(dāng)?shù)母淖兞恕?/p>
前段時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“90后霸道總裁”余佳文，它讓人最為欽佩的經(jīng)歷就是，在校期間憑自己的興趣研發(fā)出一款針對(duì)校園市場(chǎng)的app，正是他對(duì)自己的興趣采取的行動(dòng)，才使他不僅獲得了千萬(wàn)級(jí)別的用戶(hù)，還拿到了千萬(wàn)級(jí)別的投資。
村官的工作只有三年，這三年說(shuō)短不短，但說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)。如果你虛度光陰，整天懶散的混日子，那么曾經(jīng)的夢(mèng)想那只能是一個(gè)夢(mèng)想而已。村官工作是一個(gè)很好的進(jìn)修平臺(tái)，我們可以利用不忙的時(shí)間來(lái)充分的去學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，這樣才能離我們的夢(mèng)想更進(jìn)一步，才能在社會(huì)上體現(xiàn)出我們存在的價(jià)值。
坐而言不如起而行，讓我們?yōu)樵?jīng)的夢(mèng)想，以及未來(lái)的美好生活行動(dòng)起來(lái)吧!
初一學(xué)年度總結(jié)篇六
該期本班共有學(xué)生34人，其中男生19人，女生15人，語(yǔ)文科差生有5人。
1、開(kāi)學(xué)初，根據(jù)本班具體情況，擬訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃。
2、為了轉(zhuǎn)換語(yǔ)文科差生，該期工輔導(dǎo)語(yǔ)文科差生30次，家訪(fǎng)15次，到期末結(jié)束轉(zhuǎn)換差生3人。
3、為了上好語(yǔ)文課，在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，該期備課工作全部完成，上課時(shí)注重雙邊活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮學(xué)生的`主動(dòng)作用，讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認(rèn)真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準(zhǔn)備補(bǔ)救措施，怎樣才能讓學(xué)生聽(tīng)懂，記牢。
4、利用語(yǔ)文課向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)還向?qū)W生進(jìn)行了思想品德教育。
該期語(yǔ)文成績(jī)有一定提高，同學(xué)們?cè)谧鲱}的方法上有所改進(jìn)，能靈活應(yīng)變。
如：看圖寫(xiě)話(huà)還有待加強(qiáng)，今后的教學(xué)工作中將彌補(bǔ)不足之處。
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)話(huà)剛?cè)腴T(mén)，這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生一提到寫(xiě)話(huà)就感到頭疼，無(wú)從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫(xiě)幾行字。關(guān)于寫(xiě)話(huà)教學(xué)，我認(rèn)為寫(xiě)話(huà)教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點(diǎn);其次是重視讀適合他們的圖書(shū)、多說(shuō)話(huà)，加強(qiáng)積累;再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。
1、加強(qiáng)閱讀
我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書(shū)，讀我們所學(xué)的語(yǔ)文書(shū)，讀適于學(xué)生讀的課外書(shū)，如故事會(huì)、童話(huà)系列、看圖寫(xiě)話(huà)、連環(huán)畫(huà)、謎語(yǔ)故事、成語(yǔ)故事甚至小說(shuō)……以增加學(xué)生的閱讀量。
2、重視說(shuō)話(huà)訓(xùn)練
除了課堂上進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練外，利用活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。先小組交流，講給同伴聽(tīng)，再推薦幾個(gè)在班上講。學(xué)生在說(shuō)話(huà)的時(shí)候，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。
3、寫(xiě)話(huà)從最簡(jiǎn)單入手
(1)從造句入手。根據(jù)一個(gè)詞寫(xiě)一句話(huà)，要求把話(huà)說(shuō)完整。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話(huà)說(shuō)具體。如用“書(shū)包”造句，有的學(xué)生寫(xiě)：我有一個(gè)書(shū)包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書(shū)包。
(2)學(xué)生在能寫(xiě)出一句或幾句通順的話(huà)后，要求有所提高，就規(guī)定寫(xiě)某一方面的主題。如給出一幅畫(huà)，以回答問(wèn)題的形式寫(xiě)話(huà)(什么時(shí)間，有哪些人，在什么地方做什么);秋天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動(dòng)植物有什么變化，人們的穿著)。
初一學(xué)年度總結(jié)篇七
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，有時(shí)嫌他來(lái)得慌張，有時(shí)又嫌他去得匆忙，轉(zhuǎn)眼之間，不知不覺(jué)，大一的生活就快要結(jié)束了。再一次回首，剛來(lái)到學(xué)院報(bào)到的那一天的一切都還歷歷在目，還記得那時(shí)自己是帶著夢(mèng)想和對(duì)未來(lái)的憧憬來(lái)到了四川外語(yǔ)學(xué)院成都學(xué)院。即將過(guò)去的一年留給我的，也許更多的應(yīng)該不是簡(jiǎn)單的記憶，而還有其他的諸多所得，畢竟那是一年的時(shí)光，那是我第一年的大學(xué)生涯。身在嶄新的`大學(xué)校園，相比在以前的高中，我不得不承認(rèn)那有著太多的不一樣，自然有許多的新鮮與好奇，亦然也有不少的茫然與不習(xí)慣，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是平常的生活乃至與人的交往上，畢竟這與以前已經(jīng)是兩個(gè)不同的世界，不同的學(xué)習(xí)階段，另一種人生經(jīng)歷，如此給我的感覺(jué)，也必然有著很多的不一樣。
初一學(xué)年度總結(jié)篇八
上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，兩個(gè)班大部分學(xué)生，基礎(chǔ)非常差，有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫(xiě)不齊，并且拼寫(xiě)不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對(duì)英語(yǔ)較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽(tīng)寫(xiě)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期新生中，英語(yǔ)基礎(chǔ)跟原來(lái)老生差不多，沒(méi)有英語(yǔ)方面特別優(yōu)秀的（均已通過(guò)口試調(diào)查），對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真研究教材，和同年級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
2、教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文.
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力；另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦，并利用李陽(yáng)老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的計(jì)劃并狠抓落實(shí)。
4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話(huà)。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
5、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過(guò)關(guān)，并注重復(fù)習(xí)。
1、教的方面:
深入了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強(qiáng)了書(shū)面表達(dá)的英語(yǔ)背誦，所以英語(yǔ)作文得分率有了長(zhǎng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語(yǔ)成績(jī)有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合知識(shí)未來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面
一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開(kāi)始，并且要用班規(guī)來(lái)落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步，以前不要說(shuō)是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語(yǔ)文章了。
如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
初一學(xué)年度總結(jié)篇九
教材中的每一課幾乎都有觀察、實(shí)踐、討論部分。因此，教師要給學(xué)生提供親自參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，年幼的兒童需要教師進(jìn)行更詳細(xì)的說(shuō)明和指導(dǎo)，但隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，教師要有意識(shí)地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動(dòng)的設(shè)計(jì)、執(zhí)行、交流和評(píng)價(jià)的全過(guò)程，在這一過(guò)程中，教師逐漸地由說(shuō)明者、講述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員、咨詢(xún)?nèi)藛T和提供幫助的人。為此，我針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)完成了以下嘗試：
1、進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)的訓(xùn)練。
發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題的能力，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲取知識(shí)的基本能力。判斷學(xué)生學(xué)得好與不好，不僅要看學(xué)生回答了多少問(wèn)題，還要看學(xué)生提出了多少問(wèn)題及他們所提出的問(wèn)題具有的價(jià)值。所以，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題和探究的情境，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性提問(wèn)的能力。我在教學(xué)中特別注重這一點(diǎn)，常常在板書(shū)課題后，讓學(xué)生思考：“看到課題你有什么想法?”尤其在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)“為什么?”、“把你看到的、想到的匯報(bào)一下?！闭n堂教學(xué)結(jié)束前，會(huì)再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問(wèn)之處。學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題，再引導(dǎo)他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式。
2、大膽猜想。
對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果做多種假設(shè)來(lái)預(yù)測(cè)，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問(wèn)題提出后我總是從多角度鼓勵(lì)全體學(xué)生猜想，而不是局限于幾個(gè)人，這就要求教師善于鼓動(dòng)，激發(fā)興趣。有時(shí)，利用外部的刺激有一定的作用。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考、研討，自己得結(jié)論。
自己得出的結(jié)論比什么都重要。在評(píng)價(jià)時(shí)，我不看重學(xué)生拿出的“結(jié)果”，而是表?yè)P(yáng)那些在研究過(guò)程中認(rèn)真、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的學(xué)生。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“老師看重的是你如何去研究，采取哪些辦法，結(jié)果并不是重要的?！毙睦韺W(xué)表明，錯(cuò)誤和失敗的經(jīng)歷或走一段彎路對(duì)學(xué)生的發(fā)展是有積極意義的，并不是只有成功就，也不能只要成功。讓學(xué)生經(jīng)歷一些有教育意義的錯(cuò)誤和彎路，這對(duì)學(xué)生探究能力的提高是非常有益的。
學(xué)生是很喜歡上實(shí)驗(yàn)課的，除了氛圍的新穎外，主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮，急切一試的情緒。針對(duì)這一情況，我采取了一系列的措施保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開(kāi)展：
1、開(kāi)學(xué)初制訂好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。課文中有許多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但并不一定都要在實(shí)驗(yàn)室完成，我們有重點(diǎn)的選擇一部分分組實(shí)驗(yàn)組織實(shí)施。在開(kāi)學(xué)初即將要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容告訴學(xué)生，不僅激發(fā)學(xué)生的興趣，也是對(duì)學(xué)生的一種承諾。
2、注意各項(xiàng)資料的撰寫(xiě)、積累，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處。每次實(shí)驗(yàn)前，都要填寫(xiě)好《實(shí)驗(yàn)通知單》、《分組實(shí)驗(yàn)記錄》(學(xué)生填寫(xiě))。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料，另一方面也是為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，為學(xué)生的探究活動(dòng)做好保障。
3、轉(zhuǎn)變角色，引導(dǎo)探究。
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，很多教師擔(dān)心學(xué)生會(huì)出問(wèn)題、結(jié)果可能與答案不符、會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度等等，而急忙去幫助、指導(dǎo)。我在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中卻鼓勵(lì)學(xué)生“自己去試試看”，給他們時(shí)間和空間，放手讓他們?nèi)ァ捌吒惆烁恪保罢娴秾?shí)槍地搞科學(xué)”。當(dāng)然，也要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由“扶”到“放”，逐步培養(yǎng)。
課文中有不少探究活動(dòng)是要求學(xué)生課后完成的。如果僅當(dāng)作“任務(wù)”布置一下，下節(jié)課一問(wèn)，則可能只有極少部分學(xué)生去完成。因此，如何讓文中的探究活動(dòng)落實(shí)到行動(dòng)上，我們作了如下嘗試：
1、活動(dòng)不是由教師提出怎樣進(jìn)行，而是讓學(xué)生說(shuō)如何做到，既激發(fā)了興趣，又使學(xué)生掌握了探究的過(guò)程和方法。
2、讓探究活動(dòng)的難度適當(dāng)，充滿(mǎn)兒童情趣，注意選擇兒童比較熟悉的、能夠操作的，易于引起他們直接興趣的活動(dòng)。
3、因地制宜，根據(jù)本地區(qū)的資源合理開(kāi)發(fā)和利用。
4、共同探討，積極反饋。教師在探究活動(dòng)的關(guān)鍵步驟上和學(xué)生一起探討，活動(dòng)完成后要有反饋。我們?cè)趯W(xué)生的課外探究活動(dòng)上告訴學(xué)生，老師要將你們的活動(dòng)、過(guò)程、結(jié)果等進(jìn)行考核。這不是給學(xué)生壓力，仍是一種鼓勵(lì)。但在結(jié)果上很難完整的評(píng)價(jià)：因?yàn)橛行┗顒?dòng)是學(xué)生在家庭中完成，有他人替代完成的情況。如制作材料的完成。因此公正性不夠。所以我在評(píng)價(jià)時(shí)會(huì)讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)具體過(guò)程，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、注意安全，防范一切可能發(fā)生的意外。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，有付出、有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始，今后，我將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，努力做好自然、科學(xué)教學(xué)工作。
初一學(xué)年度總結(jié)篇十
首先感謝護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我的信任，給我機(jī)會(huì)讓我在護(hù)理組長(zhǎng)的崗位上鍛煉。自20xx年9月從總院進(jìn)修學(xué)習(xí)回來(lái)后，由護(hù)理部安排我負(fù)責(zé)科室護(hù)理教學(xué)工作以來(lái)，在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，在科護(hù)士長(zhǎng)的支持下，通過(guò)全體師生共同努力，圓滿(mǎn)完成了本年度教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、本年度共接受了55人的臨床教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，其中大專(zhuān)生20人、中專(zhuān)生35人，總實(shí)習(xí)周數(shù)31周。實(shí)習(xí)期間未發(fā)生任何差錯(cuò)、事故。根據(jù)各學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求及護(hù)理部制定的相關(guān)教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本科室的具體情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、入科培訓(xùn)計(jì)劃、入科測(cè)試、出科理論及護(hù)理操作考試并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行考核。具體工作安排如下：
1、制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃：
（1）認(rèn)真解讀并執(zhí)行前教學(xué)組長(zhǎng)制定的本年度教學(xué)計(jì)劃。
（2）加強(qiáng)與各實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)及各教學(xué)組長(zhǎng)的聯(lián)系，主動(dòng)與各教學(xué)組長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，虛心學(xué)習(xí)她們的帶教經(jīng)驗(yàn)。對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)在工作中提出的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋。
（3）做好入科培訓(xùn)工作。為新入科的同學(xué)詳細(xì)做好科室情況介紹，由于，婦產(chǎn)科是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)科室，所以，在認(rèn)真執(zhí)行已制定的教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容。如：加強(qiáng)查對(duì)制度、消毒隔離制度、職業(yè)暴露及其標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防原則等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。要求實(shí)習(xí)同學(xué)帶筆記聽(tīng)課。指導(dǎo)本科室實(shí)習(xí)要點(diǎn)，根據(jù)本科室情況及實(shí)習(xí)同學(xué)的實(shí)際情況安排帶教老師。要求產(chǎn)前組的帶教老師根據(jù)所帶同學(xué)的情況進(jìn)行帶教，在確保醫(yī)療安全的前提下保證同學(xué)在本科室實(shí)習(xí)期間學(xué)有所得。
（4）對(duì)新進(jìn)科室的同學(xué)進(jìn)行入科測(cè)試，針對(duì)同學(xué)在相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能方面存在的不足和薄弱的方面加強(qiáng)培訓(xùn)。
（5）緊扣教學(xué)大綱及各學(xué)校的實(shí)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)科室工作重點(diǎn)，設(shè)制具有專(zhuān)科特點(diǎn)的出科考試題目。
（6）護(hù)理操作考試：采取統(tǒng)一授課、示教室現(xiàn)場(chǎng)操作演示、每個(gè)同學(xué)親手操作練習(xí)、嚴(yán)格操作程序并根據(jù)操作考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行考試。
二、與護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)她們豐富的臨床教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，在帶教過(guò)程中不懂的管理問(wèn)題，我及時(shí)請(qǐng)教，對(duì)護(hù)生的思想動(dòng)態(tài)和工作情況及時(shí)匯報(bào)。
三、不定時(shí)的對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)的工作情況及勞動(dòng)紀(jì)律情況進(jìn)行了解。要求各帶教老師以身作則，嚴(yán)格帶教要求、規(guī)范操作示教，要求帶教老師“放手不放眼”，培養(yǎng)實(shí)習(xí)同學(xué)的安全意識(shí)。
四、組織、策劃、參與我科室護(hù)理應(yīng)急演練一次，課題是《羊水栓塞》；院內(nèi)講課一次，課題為《異位妊娠的護(hù)理》。
五、對(duì)本科室護(hù)理教學(xué)方面所存在的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)并改進(jìn)和反思。
本年度實(shí)習(xí)同學(xué)中，昆明市衛(wèi)校部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真；專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能基礎(chǔ)較差；工作主動(dòng)性差，有的同學(xué)不遵守勞動(dòng)紀(jì)律，上班時(shí)間玩手機(jī)游戲和打電話(huà)的現(xiàn)象較突出。一年的教學(xué)工作圓滿(mǎn)地畫(huà)上了句號(hào)。在此，我要感謝護(hù)理部在各方面給予我的幫助和鼓勵(lì)，感謝科護(hù)士長(zhǎng)以及我科室各病區(qū)帶教老師的支持配合；讓我認(rèn)真、負(fù)責(zé)、安全的完成了。
初一學(xué)年度總結(jié)篇十一
回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。教師是學(xué)生班集體的教育者、組織者和，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，教師工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：
一、思想方面。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面。
1、備課。
開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)。
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)。
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)就是了解。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
初一學(xué)年度總結(jié)篇十二
教學(xué)工作是學(xué)校的生命線(xiàn)，構(gòu)筑卓越的教育品牌，離不開(kāi)規(guī)范的科學(xué)管理。要打響實(shí)驗(yàn)小學(xué)這一響亮的品牌，就必須全面實(shí)行規(guī)范化的管理機(jī)制，以此全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我校推陳出新，在常規(guī)管理上全面推行了“一體兩翼”的教學(xué)管理模式。所謂“一體兩翼”的教學(xué)管理模式就是以教學(xué)工作綜合評(píng)價(jià)為主體，以課堂教學(xué)和教科研工作的考核評(píng)估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是：一方面通過(guò)教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，另一方面，加強(qiáng)課堂教學(xué)全過(guò)程的管理，促進(jìn)教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教科研工作提供鮮活的實(shí)踐素材，實(shí)現(xiàn)教科研與課堂教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合?？梢哉f(shuō)“一體兩翼”教學(xué)管理模式在我校的全面實(shí)施，有力的促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
第一，改革備課方式，精簡(jiǎn)備課數(shù)量。備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標(biāo)指出“以學(xué)論學(xué)、教是為了促進(jìn)學(xué)”我們經(jīng)過(guò)調(diào)查、醞釀試驗(yàn)備課進(jìn)行全新的改革，做法如下：
1、單元備課，精備與批書(shū)相結(jié)合。精備與批書(shū)是我們教案改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進(jìn)行集體備課，其他課文采取批書(shū)的形式進(jìn)行，尤其對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)批改。
2、資源共享，個(gè)別補(bǔ)充。備課教師備完課以后利用學(xué)校信息技術(shù)資源，分發(fā)給同教研組教師，教研組其他人員，根據(jù)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，并針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教案及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充，使之成為適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性化教案。
3、課后總結(jié)，強(qiáng)調(diào)反思。每節(jié)課上完以后教師及時(shí)寫(xiě)好課后小節(jié)，反思教學(xué)成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個(gè)人資源，而是教師共同財(cái)富，減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教師備課積極性，教師更加關(guān)注學(xué)生在課堂上反應(yīng)，促進(jìn)了“以學(xué)論教”，通過(guò)編寫(xiě)教案，促進(jìn)教師教學(xué)科研水平進(jìn)一步提高。
第二，注重教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控。上學(xué)期，我們制定了“知識(shí)與能力并重，突出形成性評(píng)價(jià)”的工作方針。一是制定月檢測(cè)制度。即每月對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科進(jìn)行知識(shí)檢測(cè)，及時(shí)將檢查暴露出的問(wèn)題向各位教師進(jìn)行反饋，并要求做出情況分析，拿出補(bǔ)救措施。二是制定學(xué)生單項(xiàng)能力檢測(cè)制度。即對(duì)語(yǔ)文的朗讀、書(shū)寫(xiě)，數(shù)學(xué)的計(jì)算、應(yīng)用題題，英語(yǔ)的單詞和聽(tīng)力等單項(xiàng)素質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)評(píng)比。
我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，以減負(fù)為突破口，注重向教研要效益，向教師要質(zhì)量?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來(lái)，全體教師掀起了學(xué)習(xí)熱潮，新學(xué)期，學(xué)校又積極投入?yún)^(qū)教學(xué)大練兵活動(dòng)，為認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局黨委的有關(guān)指示精神，根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于開(kāi)展大練兵活動(dòng)的相關(guān)安排，結(jié)合我校實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)大練兵活動(dòng)。我們堅(jiān)持全員參與、立足崗位、貼近實(shí)際、注重實(shí)效的原則。通過(guò)教師崗位練兵，促使教師將現(xiàn)代教育理念靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，提高全體教師的可持續(xù)發(fā)展的能力，使學(xué)生發(fā)展更有前景，學(xué)校發(fā)展更具競(jìng)爭(zhēng)力。首先成立了以郭鳳茹校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)過(guò)研究制定了切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案。正因?yàn)橛辛藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我校的大練兵活動(dòng)才得以有條不紊、扎實(shí)有效地開(kāi)展。
初一學(xué)年度總結(jié)篇十三
本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，在這一個(gè)學(xué)期里我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。
初一學(xué)年度總結(jié)篇十四
本月忙碌而又充實(shí)，細(xì)細(xì)回顧有許多值得總結(jié)和反思的'地方?，F(xiàn)將本月的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、班級(jí)工作
1、家長(zhǎng)工作
新學(xué)期的開(kāi)始，我們能讓新老生安定情緒。剛接手新班，為了盡快熟悉孩子，
通過(guò)家訪(fǎng)電訪(fǎng)，了解孩子的生活情況的同時(shí)，讓孩子感受我們老師的關(guān)愛(ài)和親切，拉近與孩子的家長(zhǎng)間的距離，我們針對(duì)有些情緒容易波動(dòng)的孩子，提前穩(wěn)定他們的情緒，了解孩子在假期的情況及加強(qiáng)家園交流。并在開(kāi)學(xué)第二周召開(kāi)了班級(jí)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃及班級(jí)工作，由于我們做好了工作，孩子們很快適應(yīng)了大班的集體生活，喜歡我們班這個(gè)大集體。同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們對(duì)我的認(rèn)可。
2、教育教學(xué)
在教學(xué)工作中，我們以新《綱要》為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)制定各種計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施各種教學(xué)教養(yǎng)活動(dòng)，按時(shí)備課、準(zhǔn)備教學(xué)用具，采用各種活動(dòng)形式與方法，為幼兒提供輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，以游戲貫穿各種活動(dòng)，努力做到"寓教于樂(lè)"，使我班幼兒在不同程度上都有很大的進(jìn)步。
本月新開(kāi)展了"我健康，我快樂(lè)"的主題活動(dòng)。讓幼兒獲得了以下的知識(shí)經(jīng)驗(yàn):
(1)初步理解健康的主要含義及重要性，懂得健康與快樂(lè)的關(guān)系，知道怎么做才能使自己又健康又快樂(lè)。
(2) 運(yùn)用多種感官感知身體的主要部位，知道它們的名稱(chēng)和功用，并學(xué)會(huì)保護(hù)它們的方法。
(3)學(xué)習(xí)不同類(lèi)型的文學(xué)作品。
(4)學(xué)習(xí)和同伴交往的技巧，能主動(dòng)關(guān)心他人，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
3、常規(guī)培養(yǎng)
良好的常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起著十分重要的作用。我們?nèi)司驮诔Ｒ?guī)方面下功夫，扎實(shí)、有序、循循漸進(jìn)的進(jìn)行日常生活和學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，形成良好的行為規(guī)范，自覺(jué)地遵守秩序，懂得了謙讓?zhuān)螋[現(xiàn)象可以在老師的提示下杜絕。吃飯時(shí)不掉飯粒、不挑食，飯后知道收拾自己的餐具，午睡時(shí)進(jìn)行穿脫衣常規(guī)培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強(qiáng)幼兒的日常禮貌教育。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
(1)結(jié)合班級(jí)特色，布置了線(xiàn)描海底動(dòng)物盤(pán)子畫(huà)，搭配自然物貝殼的吊飾。
(2)結(jié)合主題及季節(jié)特點(diǎn)，增加了幼兒手工葡萄的吊飾。
(3)主題墻的活動(dòng)展示。
(4)區(qū)域的規(guī)劃及劃分。
二、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
1、在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。
2、班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒安全知識(shí)，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
3、班中三名教師繼續(xù)加緊配合，爭(zhēng)取下個(gè)月讓家長(zhǎng)更放心、滿(mǎn)意。
三、下月努力的方向
1、迎接機(jī)構(gòu)檢查。
2、班級(jí)環(huán)境及幼兒園環(huán)境的布置。
3、主題活動(dòng)的深入開(kāi)展。
4、吃飯及盥洗常規(guī)的培養(yǎng)。
5、家長(zhǎng)助教工作的開(kāi)展。
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初一學(xué)年度總結(jié)篇十五
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期的體育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，在本學(xué)期我較好地完成了體育工作，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
關(guān)注個(gè)體差異和不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益，傳統(tǒng)的教學(xué)行為在很大程度上限制了學(xué)生的身心發(fā)展。我嘗試把課堂還給學(xué)生，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)，讓學(xué)生真下成為課堂的主角，讓學(xué)生選擇，讓學(xué)生體驗(yàn)，讓學(xué)生鍛煉，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，確保每個(gè)學(xué)生在課堂中都有發(fā)展的空間，使每個(gè)學(xué)生受益。
在課堂中，我不是再讓學(xué)生一味地模仿練習(xí)，而是讓學(xué)生進(jìn)行大膽求異，突破思維定勢(shì);鼓勵(lì)學(xué)生敢于和善于質(zhì)穎;教給學(xué)生從多角度去思考問(wèn)題;讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力，舉一反三平凡中的創(chuàng)新改革讓學(xué)生從原本的對(duì)體育的平淡之情轉(zhuǎn)為"熱愛(ài)"，不僅增進(jìn)了學(xué)生的身體健康，而且讓學(xué)生會(huì)創(chuàng)造，會(huì)合作，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、健康地成長(zhǎng)。
體育課考核是體育教學(xué)工作的一個(gè)重要五一節(jié)，但在實(shí)際工作中對(duì)那些雖在同一年級(jí)，但由于身體形態(tài)、身體素質(zhì)、體質(zhì)狀態(tài)、體育基礎(chǔ)和年齡等多種因素的影響，存在明顯個(gè)體差異的學(xué)生來(lái)說(shuō)，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分辦法顯然存在不公平、不科學(xué)的因素。因此在這學(xué)期的考核中，我摸索總結(jié)了幾種有效的考試辦法:多選項(xiàng)目測(cè)驗(yàn)法、自選項(xiàng)目測(cè)驗(yàn)法與綜合評(píng)定法等幾種方法，從而使考核顯得公正、合理。
培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
在教學(xué)工作中，還存在這樣或那樣的不足，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡量做得盡善盡美。
初一學(xué)年度總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我校政教處根據(jù)市局德育工作部署和學(xué)校工作計(jì)劃，以中學(xué)生日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，圍繞校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。在全體師生的共同努力下，德育工作取得了良好的成績(jī)。
具體來(lái)說(shuō)，我們?cè)诒緦W(xué)期采取了改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效，堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富的德育工作隊(duì)伍。新學(xué)年新學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)添加了德育工作力量，進(jìn)一步完善了學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在暑假進(jìn)行班主任技巧、班級(jí)建設(shè)等德育專(zhuān)題培訓(xùn)，政教處，教科室、教務(wù)處、辦公室等相關(guān)負(fù)責(zé)人都做了專(zhuān)題講座，廣大教師撰寫(xiě)心得體會(huì)。在學(xué)期當(dāng)中，在教師例會(huì)中開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、開(kāi)展“三愛(ài)”教育、積極開(kāi)展師德討論，舉辦師德演講等，努力提高教師的政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和師德修養(yǎng)，不斷提高教師的整體素質(zhì)。
校德育領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織好每學(xué)期的德育工作會(huì)議，與班主任、一起探討學(xué)校德育工作的方法。期中以后，政教處對(duì)班主任的德育工作進(jìn)行了小結(jié)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)等形式了解班主任的德育工作情況，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的德育薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新安排。
德育工作離不社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。為向家長(zhǎng)反饋學(xué)校德育工作情況，傳授德育信息，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育。本學(xué)期，德育處組織了七、九年級(jí)兩期家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)在德育工作上的配合。為進(jìn)一步提高德育工作針對(duì)性，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的溝通，強(qiáng)化了德育效果。
針對(duì)學(xué)生不同特點(diǎn)，我校在初一年級(jí)開(kāi)展了養(yǎng)成教育、初二年級(jí)開(kāi)展誠(chéng)信教育，初三年級(jí)開(kāi)展法制教育校本課程開(kāi)發(fā)和研究。為提高全校教師的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級(jí)段的德育工作的特色，本學(xué)期分別組織各年段開(kāi)展德育主題系列主題班會(huì)。本次德育主題班會(huì)教育觀摩活動(dòng)準(zhǔn)備較為充分，教育主題較好：文明禮貌教育；《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》；安全教育；講文明話(huà)，做文明人；勤儉節(jié)約；呼喚誠(chéng)信。主題的選擇符合學(xué)生的年齡特征，并體現(xiàn)了階梯性。充分展示我校德育工作的教育實(shí)效性。教育內(nèi)容豐富：教育選取的角度小，從學(xué)生身邊小事出發(fā)，如兩個(gè)學(xué)生鬧矛盾了怎么辦，馬路上踢球安不安全等，教育有針對(duì)性，所以教育效果也相當(dāng)明顯。有的班級(jí)由學(xué)生來(lái)組織，學(xué)生們發(fā)言積極，氣氛較好，全校班主任教師分別觀看了本年級(jí)的班會(huì)課，同時(shí)也受到了很大的啟發(fā)。
本次德育主題班會(huì)觀摩活動(dòng)是學(xué)校德育組探索學(xué)校德育工作新途徑、新方法的一次積極嘗試，開(kāi)出的觀摩課以年段為主，各班主任群策群力，互相合作，既減輕工作壓力，又提升教育質(zhì)量，教育面廣。觀摩活動(dòng)的成功舉行，為學(xué)校今后如何開(kāi)展德育活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)。
在以往工作的基礎(chǔ)上，“積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失，不斷提高，與時(shí)俱進(jìn)”，是自管會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組遵循的宗旨，本學(xué)期，政教處加大對(duì)自管會(huì)學(xué)生干部的培訓(xùn)指導(dǎo)，將學(xué)生能做的都教給學(xué)生去做，將對(duì)各班級(jí)，對(duì)學(xué)生、包括對(duì)班主任的考核的一些事宜都交給學(xué)生自主管理委員會(huì)的學(xué)生干部去執(zhí)行，讓學(xué)生在自我服務(wù)、自我教育、自我調(diào)整中得到自我提升。一學(xué)期下來(lái)，自管會(huì)學(xué)生的工作得到了學(xué)生]、家長(zhǎng)、社會(huì)、廣大教師、班主任的好評(píng)。丹陽(yáng)教育電視臺(tái)對(duì)此做了專(zhuān)門(mén)報(bào)道，江蘇省現(xiàn)代化合格學(xué)校的專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收小組的專(zhuān)家對(duì)我校自主管理委員會(huì)在德育建設(shè)進(jìn)程中取得的成績(jī)給予了高度的評(píng)價(jià)。
在活動(dòng)中教育，這是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。在德育領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，學(xué)生自主管理委員會(huì)學(xué)生干部在本學(xué)期通過(guò)舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育教育活動(dòng)，有力地促進(jìn)了校園文化建設(shè)，鞏固了學(xué)校德育效果。
9月底，自管會(huì)組織舉辦校國(guó)慶藝術(shù)節(jié)，展示了一系列學(xué)生文學(xué)作品，美術(shù)作品，舉辦國(guó)慶文藝匯演。本次藝術(shù)節(jié)，從節(jié)目組織、活動(dòng)安排、到節(jié)目演出的過(guò)程，全部由我校自管會(huì)學(xué)生承但。借此機(jī)會(huì)，校德育處既展示了大型活動(dòng)的較好組織能力，又通過(guò)小主持人培訓(xùn)、活動(dòng)組織、舞臺(tái)監(jiān)督、演出監(jiān)控等過(guò)程，展示了我校學(xué)生的自主管理特色。精彩的演出博得了在場(chǎng)師生的陣陣掌聲。
學(xué)生的黑板報(bào)刊出能力培養(yǎng)，這是我校學(xué)生自主管理委員會(huì)工作的一個(gè)有效載體。本學(xué)期，德育組共組織了四次班級(jí)黑板報(bào)刊出評(píng)比活動(dòng)，每次黑板報(bào)評(píng)比有主題，在班主任的指導(dǎo)下，學(xué)生自定內(nèi)容，自已排版，自已抄寫(xiě)，自己美工，黑板報(bào)質(zhì)量有了較大的提高。黑板報(bào)工作已成為我校德育傳統(tǒng)活動(dòng)之一，通過(guò)黑板報(bào)評(píng)比，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)等能力得到了鍛煉，審美能力進(jìn)一步提高。
根據(jù)團(tuán)市委的統(tǒng)一安排，我校團(tuán)委積極開(kāi)展了團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)，在教育中，我校有200多名團(tuán)員受到了教育，團(tuán)員的集體意識(shí)和榮譽(yù)意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生們紛紛表示要為團(tuán)旗爭(zhēng)光添彩。
一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，我們雖然取得了一些成績(jī)，但是更多的是在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)了工作中有許多應(yīng)該做而未做的事情，相信在新的學(xué)期開(kāi)始以后我們會(huì)克服以前不利的因素，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
xxx
xx年年x月x日
初一學(xué)年度總結(jié)篇十七
本學(xué)期教學(xué)工作始終以“全面、優(yōu)質(zhì)、生態(tài)”辦學(xué)核心理念為引領(lǐng)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際，持續(xù)深化學(xué)校課程與教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，使學(xué)校教學(xué)工作始終沿著優(yōu)質(zhì)高效的方向發(fā)展。
具體工作總結(jié)如下：
1、以學(xué)校教學(xué)管理制度為引領(lǐng)，進(jìn)一步明確規(guī)范教學(xué)的基本要求，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)，做實(shí)做細(xì)，做到仔細(xì)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)、精細(xì)落實(shí)過(guò)程、嚴(yán)格檢查常規(guī)、及時(shí)反饋結(jié)果，對(duì)相關(guān)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)。
2、延續(xù)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)例會(huì)制度，在每次會(huì)議上開(kāi)展了各項(xiàng)教學(xué)工作的布置與交流；根據(jù)校情、教情、學(xué)情的具體情況，以“關(guān)注核心素養(yǎng)，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)”為關(guān)注點(diǎn)，進(jìn)行了相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，以正確的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、立足教學(xué)精準(zhǔn)分析，做好學(xué)情的分析工作。本學(xué)期，各備課組都根據(jù)教學(xué)實(shí)際精心篩選了練習(xí)和作業(yè)。同時(shí)，在分層走班模式下，繼續(xù)開(kāi)展分層作業(yè)的設(shè)計(jì)。教學(xué)處通過(guò)檢查，始終關(guān)注著學(xué)情和教師教學(xué)情況，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量的指導(dǎo)與監(jiān)控。
4、通過(guò)考試、學(xué)生情況反饋等信息做好質(zhì)量監(jiān)控工作。做好考后教學(xué)質(zhì)量分析，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。每次考試后先以備課組為單位進(jìn)行細(xì)致的分析，包括試題分析、各版塊學(xué)生得分情況分析、學(xué)生答題規(guī)范度分析等，剖析教與學(xué)方面存在的問(wèn)題，并制定出有針對(duì)性的具體措施。教學(xué)處再?gòu)膶W(xué)校宏觀層面上，對(duì)于考試的結(jié)果予以分析，對(duì)于薄弱年級(jí)和薄弱學(xué)科，進(jìn)行跟蹤調(diào)研，并加大指導(dǎo)力度，指導(dǎo)調(diào)節(jié)全局教學(xué)。
5、重點(diǎn)關(guān)注初三畢業(yè)班工作，在認(rèn)真分析本屆初三師生情況特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，分階段制定教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)根據(jù)每一次的考試情況進(jìn)行細(xì)致到每個(gè)學(xué)生的分析，切實(shí)提高初三年級(jí)三類(lèi)班級(jí)教學(xué)質(zhì)量。
6、常規(guī)檢查：集體備課活動(dòng)每周一次、教案3次、作業(yè)批改情況2次、聽(tīng)課筆記1次、學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)填寫(xiě)情況1次。并在每次檢查之后，及時(shí)和相關(guān)的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)反饋檢查情況，力爭(zhēng)做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
7、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。延續(xù)獎(jiǎng)學(xué)金制度，表彰學(xué)習(xí)優(yōu)秀和顯著進(jìn)步的學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
8、做好圖書(shū)館、計(jì)算機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室等專(zhuān)用教室的管理工作，確保規(guī)范安全使用，保障教學(xué)活動(dòng)穩(wěn)定地常態(tài)化開(kāi)展。
9、做好隨班就讀生特殊教育的相關(guān)工作。
本學(xué)期的教研組工作有中心、有重點(diǎn)，組長(zhǎng)以身作則，注重專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。以“關(guān)注核心素養(yǎng)，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)”為主題，教學(xué)處組織各教研組在本學(xué)期積極開(kāi)展教研組研修活動(dòng)。其中，教研組將研修內(nèi)容納入教研組計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展研修活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化了教研組建設(shè)。
各備課組每周一次的集體備課活動(dòng)有計(jì)劃，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，努力做到本組的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到保五爭(zhēng)三的目標(biāo)，電子也在不斷充實(shí)中。
（一）分層走班教學(xué)實(shí)踐研究。
在“以學(xué)定教”的思想指導(dǎo)下，積極探索基礎(chǔ)型課程校本化實(shí)施的有效途徑，開(kāi)展分層走班教學(xué)，逐漸形成我?！暗拓?fù)擔(dān)高效能”的教學(xué)特色。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，六、七年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層，每周每學(xué)科拿出一個(gè)課時(shí)開(kāi)展英語(yǔ)報(bào)刊閱讀及數(shù)學(xué)的分層走班教學(xué)；八年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層，每周這兩門(mén)學(xué)科所有課時(shí)均進(jìn)行分層走班教學(xué)。九年級(jí)五門(mén)考試學(xué)科根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層，每周這五門(mén)學(xué)科所有課時(shí)均進(jìn)行分層走班教學(xué)。
（二）主題式教學(xué)實(shí)踐研究。
為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索課堂文化轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式，提高全體教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期圍繞“關(guān)注核心素養(yǎng)，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)”，開(kāi)展主題式公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)。其中，為了使公開(kāi)課更有針對(duì)性，研究目標(biāo)更顯性，教學(xué)處要求每位開(kāi)課教師圍繞主題預(yù)設(shè)公開(kāi)課的探討目的，評(píng)課也圍繞著主題開(kāi)展討論，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)了組內(nèi)全體教師課堂教學(xué)水平的共同提高。
本學(xué)期，教學(xué)研討課為預(yù)備年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科以及全校音樂(lè)和心理學(xué)科，共計(jì)開(kāi)出9節(jié)；骨干教師示范課8節(jié)，其中有一節(jié)是陳雪琴老師的'區(qū)公開(kāi)課?？螺礴?、劉敏和蔣亦文三位老師參加了“百花杯”的比賽；宋寒晨老師參加了楊浦區(qū)青年教師優(yōu)秀課展示與評(píng)選活動(dòng)，并進(jìn)入決賽。
此外，本學(xué)期，香港教育局校本課程發(fā)展及素質(zhì)保證科考察團(tuán)來(lái)我?？疾椋Ⅰ雎?tīng)了一堂關(guān)于聲學(xué)知識(shí)的steam課；山東臨沂市商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校骨干教師與初三老師進(jìn)行分層走班的經(jīng)驗(yàn)分享。
在李淑香、周文明和吳淵三位老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們?cè)跅钇謪^(qū)20xx市東杯勞技競(jìng)賽中獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。初一（6）班學(xué)生獲上海市第32屆作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；獲上海市水仙花雕刻造型展評(píng)三等獎(jiǎng)。
（三）拓展、探究型課程建設(shè)。
加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，依托學(xué)校生態(tài)園、國(guó)際理解教育實(shí)訓(xùn)基地等創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，作為探究的施展園地，著力構(gòu)建基于人文、科技、健康等學(xué)生核心素養(yǎng)、兼顧校本化實(shí)施需求的學(xué)校特色課程群。本學(xué)期，充分利用校內(nèi)外教學(xué)資源，除了在預(yù)備、初一和初二年級(jí)每周三、周五開(kāi)展常規(guī)拓展課之外，繼續(xù)引入《論語(yǔ)導(dǎo)讀》、《奇思奧創(chuàng)》等新課程，更好地滿(mǎn)足了不同學(xué)生的需求，促進(jìn)了學(xué)生的多元發(fā)展。本學(xué)期共計(jì)開(kāi)出近40門(mén)校本課程，同時(shí)助推生態(tài)園、機(jī)器人制作等課程成為學(xué)校特色課程，并積極開(kāi)發(fā)進(jìn)階式課程，編寫(xiě)相應(yīng)校本課程。
（一）體育工作。
重視學(xué)生體質(zhì)健康，嚴(yán)格執(zhí)行“三課兩操兩活動(dòng)”，做到體質(zhì)測(cè)試與日常體育教學(xué)相結(jié)合。本學(xué)期，順利完成了六、七、八年級(jí)的體育等級(jí)測(cè)試，并100%完成了上海市中小學(xué)體育意識(shí)和知識(shí)模擬測(cè)試。
作為上海市“初中體育多樣化”實(shí)驗(yàn)校，我校開(kāi)設(shè)了籃球、羽毛球、射箭、象棋等體育類(lèi)拓展課程。本學(xué)期，學(xué)生在各類(lèi)市區(qū)級(jí)體育比賽中獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。如：中國(guó)初高中籃球聯(lián)賽上海賽區(qū)亞軍；楊浦區(qū)學(xué)生籃球賽（甲組男子）第一名；上海市校園籃球聯(lián)盟（u13女子）第六名等等。
作為全國(guó)青少年足球特色學(xué)校，我校的球隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)已基本成形，在上海市校園足球精英賽（u15男子）中獲得第五名。
（二）科技工作。
本學(xué)期，我校成為20xx年楊浦區(qū)“綠色學(xué)?！睆?fù)評(píng)唯一合格一所初級(jí)中學(xué)；“星空夢(mèng)想隊(duì)”再次參加由上海市教委與上海廣播電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的全能腦力王《steam青少年電視公開(kāi)賽》，目前初賽已入圍，將在暑假期間進(jìn)行復(fù)賽和決賽。
學(xué)校建立科技愛(ài)好者信息匯總機(jī)制，不斷挖掘科技特色學(xué)生。本學(xué)期，“天創(chuàng)”智能機(jī)器人社團(tuán)在20xxrobocup機(jī)器人世界杯中國(guó)賽中獲得二等獎(jiǎng)；在20xx上海市青少年機(jī)器人競(jìng)賽fll機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽中獲得一、二等獎(jiǎng)。
（三）語(yǔ)言文字工作。
本學(xué)期，積極組織參加區(qū)語(yǔ)委辦開(kāi)展的各級(jí)各類(lèi)語(yǔ)言文字活動(dòng)，比如：滬語(yǔ)小達(dá)人活動(dòng)、第十屆魅力漢語(yǔ)活動(dòng)、“班班有書(shū)聲”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)等。
初一學(xué)年度總結(jié)篇十八
本學(xué)年我園在學(xué)區(qū)率領(lǐng)的正確率領(lǐng)下，在市局幼教精神的指導(dǎo)下，堅(jiān)持了依法辦園，遵照全園的工作打算，當(dāng)真貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步增強(qiáng)了全園平安工作及打點(diǎn)工作，確保了幼兒園的平安，規(guī)范了幼兒園的打點(diǎn)工作，進(jìn)一步提高并鞏固了全園教工的處事意識(shí)。一年來(lái)，我園一步步成長(zhǎng)，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高。幼兒園全體教員齊心合力，團(tuán)結(jié)一致，在各級(jí)率領(lǐng)、教員的關(guān)切、指導(dǎo)與輔佐下，圓滿(mǎn)地地完成了本學(xué)年的教育教學(xué)使命。
1、增強(qiáng)教師的思惟政治教育和職業(yè)道德教育，每個(gè)月月底為幼兒園全體教師會(huì)，增強(qiáng)進(jìn)修，倡導(dǎo)教師在工作中應(yīng)注重的各類(lèi)事項(xiàng)與責(zé)任地址，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的熟悉。
2、增強(qiáng)了教育理論進(jìn)修，樹(shù)立正確的教育不美觀，明晰標(biāo)的目的，解放思惟，改變不美觀念，斗膽立異。
3、增強(qiáng)教師手藝技巧練習(xí)，提高教師的營(yíng)業(yè)能力。
4、堅(jiān)持以德為首，提高了教師職業(yè)道德性為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
1、增強(qiáng)平安打點(diǎn)，把平安工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí)，要研究平安工作；在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，要安插平安工作；在搜檢工作時(shí)，也要搜檢平安工作。
2、全力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相順應(yīng)的精采情形，對(duì)于院墻、玩具，教員們操作課余時(shí)刻和歇息時(shí)刻進(jìn)行了裝飾，使園面容煥爛一新。
4、增強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，配合為幼兒成長(zhǎng)締造精采的前提，做到資本共享，家園共育。本學(xué)年采納了為家長(zhǎng)發(fā)放通知書(shū)、面臨面的交流等形式，經(jīng)由過(guò)程這些交流使我們的教育獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
我們的工作還有良多需要完美之處，但愿各級(jí)率領(lǐng)對(duì)我們的工作繼續(xù)給以指導(dǎo)輔佐！
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