報告的撰寫需要搜集和整理相關的資料和信息。在寫報告之前，我們需要對所涉及的問題進行充分調(diào)查和研究，確保材料的充足性和可靠性。了解行業(yè)動態(tài)和相關政策，對報告的內(nèi)容和觀點提供有力支持。
小學生錯別字調(diào)查報告篇一
如今錯別字已經(jīng)屢見不鮮，什么小攤小販的招牌、網(wǎng)絡文章、廣告上都能見到它的身影。因此，我決定來一次錯別字調(diào)查報告。
先就近開始，從我身上開始調(diào)查吧。本來我信心滿滿，認為錯別字肯定不會多。一調(diào)查錯別字還真不少，就拿上次考試來說。有一個成語“一如既往”，而我竟然寫了一個“一如繼往”。這不就是一個活生生的錯別字例子么，調(diào)查到這里，我的臉也紅了，恨不能直接用鉆地術到地底下躲著?！八懔?，還是走上街頭進行一次調(diào)查吧?！蔽倚闹邪迪耄肮烙嬓∩绦∝湹腻e別字也不會少?！庇谑?，我騎著單車，來到了大張購物商店門口。
“這到底是為什么呢?會有這么多的錯別字。”一番調(diào)查之后，我陷入了沉思?！坝腥丝赡苁遣惶熘鎳鴿h字的使用方法，例如我把“一如繼往”給寫錯了，還有把‘的地得’用錯地方;有的人大概是為了簡單，減少筆畫，比如把招牌上的‘腐’寫成‘付’;個別人可能是為了迎合潮流，吸引更多顧客的來臨……”看來，錯別字也是多種多樣啊。
“總不能把那些把漢字寫錯的人塞進小學課堂吧?那該多滑稽啊，真不亞于唐僧娶妻?！蔽翌^疼地想著，好容易才想出了一個解決辦法，“真應該來個錯別字宣傳班，把那些容易錯的字都宣傳出去，并且提醒大家注意，告訴大家正確的使用方法。而我們在寫的時候也應該多加注意，千萬不能讓錯別字這個家伙來‘偷襲’。這樣的話，估計錯別字出現(xiàn)的幾率就會小多了?！?/p>
這次錯別字調(diào)查行動也就完美落幕了，如果所有人都能正確使用祖國漢字，這該多好啊。
小學生錯別字調(diào)查報告篇二
20xx年xx月xx日。
市場街。
街頭招牌、廣告等公共場所中的錯別字、繁體字等不規(guī)范用字。
還有一些是店主故意寫錯的，如：眼鏡廣告：一“明”驚人，藥品廣告：“咳”不容緩……在這條街上所有不規(guī)范店牌中，有90%是使用了繁體字和錯別字。而一家店中的告示牌竟全都用了繁體字！繁體字和錯別字不僅給我們帶來了諸多不便。而且特別是那些錯別字，很可能會傳播錯誤的知識，產(chǎn)生不良的影響。
調(diào)查反思：
在大街上走了一圈后，我們發(fā)現(xiàn)街頭不規(guī)范的字還是挺多的，可還是有很多行人看了之后不以為然。漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數(shù)最多的.文字。漢字的數(shù)量很多，總數(shù)約6萬個，常用字約6000個。
漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現(xiàn)的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發(fā)達的文字。據(jù)科學家推算，漢字的歷史有5000年左右。漢字，就是記錄漢語的文字。是我國各民族團結的紐帶，是國家統(tǒng)一的象征，中華文化的瑰寶。我們希望人們都能重視起來，正確、規(guī)范地使用祖國的語言文字，傳播祖國的優(yōu)秀文化。
小學生錯別字調(diào)查報告篇三
xx年11月19日。
解放路上的小街。
搜集小街上的錯別字，問問廠家為什么要寫錯別字，向有關部門提出改正，以防再寫錯別字。
調(diào)查材料分析：在小街上會看見各式各樣的錯別字，在廣告牌、飯店的`招牌等其它牌子上都可以看見許多錯別字，有的廠家故意胡亂用錯別字，明知這個字錯了，還把它掛在商店門口，有的老板用諧音字改成語，還有的用讀音相同的字改成語等。
據(jù)分析，有些老板把“默默無聞”改為“默默無蚊”，把“依依不舍”改為“衣衣不舍”，把“早點下班，不要逗留”改為：“早點下班，不要豆留”。這些商店老板把各種錯別字用在牌子上，如果有些顧客進去前不仔細思考，有的有可能會走錯商店呢！
在這條小街中，錯別字的牌子占了一共牌子數(shù)量的一半。那樣式真是五花八門。有的把“清新一天從此開始”寫成“清新一天從齡開始”，有的把“尋人啟事”寫為“尋人啟示”，讓人看了哭笑不得！
通過討論，同學們認為寫街頭錯別字的出現(xiàn)主要有以下幾點成因：
1、有些老板的文化水平較低，對漢字的使用隨意，不管是對與錯，還是寫上了；
2、有些老板把同音字弄混了；
3、形近字弄混了。
針對上述現(xiàn)象，同學們提出了如下幾點：
1、建立一個小組，一起去小街上查找錯別字，并把它改正。
2、建議商家做一個標準的小告牌。
小學生錯別字調(diào)查報告篇四
根據(jù)有關部門的數(shù)據(jù)顯示，32%的中小學生在暑期中參加了課外輔導班，但喜歡參加課外輔導班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示，家長在孩子學費上的支出占所有支出的65%，學習科目主要集中在英語、計算機、數(shù)學、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學習成績，26%的家長希望孩子能夠提高學習興趣。
如今錯別字已經(jīng)屢見不鮮，什么小攤小販的招牌、網(wǎng)絡文章、廣告上都能見到它的身影。因此，我決定來一次錯別字調(diào)查報告。
先就近開始，從我身上開始調(diào)查吧。本來我信心滿滿，認為錯別字肯定不會多。一調(diào)查錯別字還真不少，就拿上次考試來說。有一個成語“一如既往”，而我竟然寫了一個“一如繼往”。這不就是一個活生生的錯別字例子么，調(diào)查到這里，我的臉也紅了，恨不能直接用鉆地術到地底下躲著?！八懔?，還是走上街頭進行一次調(diào)查吧。”我心中暗想，“估計小商小販的錯別字也不會少?！庇谑牵因T著單車，來到了大張購物商店門口。
“這到底是為什么呢?會有這么多的錯別字?！币环{(diào)查之后，我陷入了沉思?！坝腥丝赡苁遣惶熘鎳鴿h字的使用方法，例如我把“一如繼往”給寫錯了，還有把‘的地得’用錯地方;有的人大概是為了簡單，減少筆畫，比如把招牌上的‘腐’寫成‘付’;個別人可能是為了迎合潮流，吸引更多顧客的來臨……”看來，錯別字也是多種多樣啊。
“總不能把那些把漢字寫錯的人塞進小學課堂吧?那該多滑稽啊，真不亞于唐僧娶妻?！蔽翌^疼地想著，好容易才想出了一個解決辦法，“真應該來個錯別字宣傳班，把那些容易錯的字都宣傳出去，并且提醒大家注意，告訴大家正確的使用方法。而我們在寫的時候也應該多加注意，千萬不能讓錯別字這個家伙來‘偷襲’。這樣的話，估計錯別字出現(xiàn)的幾率就會小多了?！?/p>
諺語是民間集體創(chuàng)造、廣為流傳、言簡意賅并較為定性的藝術語句，是民眾的豐富智慧和普遍經(jīng)驗的規(guī)律性總結。恰當?shù)剡\用諺語可使語言活潑風趣，增強文章的表現(xiàn)力。
這次錯別字調(diào)查行動也就完美落幕了，如果所有人都能正確使用祖國漢字，這該多好啊。
勃地學中國的“方塊字”，但中國人自己都不好好學習，可惜呀。
小學生錯別字調(diào)查報告篇五
調(diào)查地點：xxxxxxxxxx。
調(diào)查目的：調(diào)查社會上的錯別字，并向有關單位報告，提出改進建議。
經(jīng)過對列東街的調(diào)查統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)社會上的錯別字可以分為三類，第一類是故意將詞語中的某個字用諧音字替代。例如一個店鋪將“有來有趣”改為“友來友趣”，一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“咳不容緩”;空調(diào)廣告將“終身無憾”改成“終身無汗”;摩托車廣告將“奇樂無窮”改成“騎樂無窮”等。第二類是為了省事而故意簡寫的錯字，例如把“停車”寫成“‘仃’車”;把“起”字右邊的“己(ji)”寫成“已(yi)”等。第三類則是不小心寫錯的字，例如家具店門口的“家俱”;飯店菜單上的“抄飯”與“合飯”;水果店里的“波蘿”等。
因此，我建議人們無論是干什么都要認真對待。漢字不會寫，或不知道是不是這樣寫，應該拿字典查一查，也不能因為麻煩，就把漢字簡寫。寫完后仔細檢查，認真對待每一個漢字，如果人人都這樣做，世界上就不會有錯別字了。
小學生錯別字調(diào)查報告篇六
調(diào)查社會上的錯別字，并向有關單位報告，提出改進建議。
經(jīng)過對列東街的調(diào)查統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)社會上的錯別字可以分為三類，第一類是故意將詞語中的某個字用諧音字替代。例如一個店鋪將“有來有趣”改為“友來友趣”，一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“咳不容緩”;空調(diào)廣告將“終身無憾”改成“終身無汗”;摩托車廣告將“奇樂無窮”改成“騎樂無窮”等。第二類是為了省事而故意簡寫的錯字，例如把“停車”寫成“‘仃’車”;把“起”字右邊的“己(ji)”寫成“已(yi)”等。第三類則是不小心寫錯的字，例如家具店門口的“家俱”;飯店菜單上的“抄飯”與“合飯”;水果店里的“波蘿”等。
因此，我建議人們無論是干什么都要認真對待。漢字不會寫，或不知道是不是這樣寫，應該拿字典查一查，也不能因為麻煩，就把漢字簡寫。寫完后仔細檢查，認真對待每一個漢字，如果人人都這樣做，世界上就不會有錯別字了。
小學生錯別字調(diào)查報告篇七
調(diào)查地點：xx。
調(diào)查目的：找招牌上的.錯別字。
找到數(shù)量：有8處。
調(diào)查材料分析：飾全飾美應是十全十美；飾覺應是視覺；馨感覺應是新感覺；玩美食尚應是完美時尚；銘品鞋應是名品鞋；美侖美奐應是每人每換；食在有緣應是實在有緣；美容美花應是美容美發(fā)。
出錯原因：1、店主都因為希望自己的產(chǎn)品賣得好一點，所以都故意寫錯，招攬客人。2、有些店主一時大意，隨意寫了錯字。3、有些店主因不認識字，就用形近字或同音字代替。4、店主養(yǎng)成習慣，喜歡寫繁體字或潦草字。
以上幾條是店主犯錯別字的原因，希望店主及時改正！
通過找錯別字這件事，我知道了我們每個人都不能寫錯別字，否則會鬧出笑話。我們班的有些同學都認為寫生字不怎么重要，學起來馬馬虎虎，經(jīng)常寫錯別字，其實生字是很重要的。如果滿街都是錯別字，我們中國就面目全非了，如果外國人看見了，就會說我們素質低，丟人現(xiàn)眼，所以我們不能寫錯別字，從小就要把字學扎實，長大了不管做什么，都會對我們很有用！
小學生錯別字調(diào)查報告篇八
調(diào)查后發(fā)現(xiàn)造成錯別字的原因很多，有以下幾點：
小學生的知覺準確性不高。他們在識記過程中，往往只能記住字體的粗略輪廓，而對于字體的細微部分觀察不到位，不仔細。例如把愚蠢的“蠢”字春字頭的日字丟掉，或者是寫成了三個春;“愚”上面寫成了大禹治水的禹字;窩頭的“窩”下面寫成了撇折、點;頭銜的“銜”寫成了金子旁等等。有的字容易多一筆，如春天的“春”下面寫成了目字，垂頭喪氣的“喪”多一撇，展覽的“展”字多一撇，考驗的“考”字多一筆橫，融化的“融”里面的一橫寫成了兩橫等等。
對此教師應該進行針對性的練習。部件拆卸法是一個有效的方法，結構再復雜，筆畫再多的字都可以以部件為單位，把他拆卸開來，然后分別進行識記字形。還有一個方法是細節(jié)凸顯法，即教師根據(jù)字形結構特點，考慮那些細節(jié)是學生容易混淆的，著重部件做出重點的解釋，然后用彩色粉筆凸顯出這些混淆部分。
指一種學習對另一種學習的影響，就其性質來說，可分為正遷移和負遷移。興致勃勃的“勃”右邊寫成反文旁，欲望的“欲”右邊寫成反文旁，勇敢的“敢”右邊寫成又等等。這些錯誤在小學生的語文作業(yè)本上屢見不鮮，歸根結底是和負遷移有密切的`聯(lián)系。還有一種負遷移是當兩個字組詞的時候，受前一個字的影響，學生往往把兩個不同偏旁的字寫成了一個偏旁，比如“鍛煉”學生會把他們都寫成火字旁或都是金子旁。
在教學中如何強化正遷移，弱化甚至消滅負遷移是一個值得深思的問題。歸類復習法能起到一定的作用。在教學“示"字旁和“衣”字旁的時候，和學生們一起推演由字變偏旁的過程。針對個別問題，適當強化練習也是很有效果的，如“鍛煉”學生每次寫的時候要特別強調(diào)，時間久了學生也就掌握了!
也叫“舌尖現(xiàn)象”或“話到嘴邊現(xiàn)象”，即錯別字產(chǎn)生的原因也許并不是學生字形構建失敗。而是當他想寫出來的時候，失去了線索或者是發(fā)生線索錯誤，產(chǎn)生了錯別字。
對于這種“舌尖現(xiàn)象”，多寫多練是糾正的好辦法。這里的多寫多練不是簡單地讓學生寫多少遍，而是讓學生養(yǎng)成記日記的習慣，養(yǎng)成讀書的習慣，在讀書、記日記的過程中因為需要而多寫多練，這樣便熟能生巧。同時，教師要充分利用漢字音形義緊密結合的特點進行教學，通過有趣的口訣或字謎來加深學生的識記印象，能有效地減少“舌尖現(xiàn)象”。
這是學生出現(xiàn)最多的問題，如寬敞的“敞”字寫成倘若的“倘”;湖光秋月兩相和的“和”寫成“合”;無限的“限”字寫成艱苦的“艱”;基業(yè)的“基”寫成甚至的“甚”;栗子的“栗”寫成粟米的“粟”;匪徒的“徒”寫成陡峭的“陡”;欺負的“欺”寫成日期的“期”;生銹的“銹”與繡花的“繡”不分;“專心致志”后兩個字因為同音不分，要么前后顛倒，要么兩個寫成一個字;甜蜜的“蜜”與緊密的“密”不分;尖銳的“尖”寫成堅強的堅;彩繪的“繪”字寫成開會的會;形態(tài)萬千的“形”字寫成行動的行，型號的型;奇峰羅列的“奇”字寫成整齊的齊，“列”字寫成烈火的烈，例子的例;鈴鐺的“鈴”字寫成玲瓏的玲等等。這一方面與學生初學寫話時認字不多，常常以同音字替代，以致養(yǎng)成不良習慣有關;另一方面也與學生對形近字區(qū)別認識不深。
解決形近字混用問題，可以采用形義區(qū)分法，即對一組形近字的形義關系，進行理性的區(qū)分和說明。如哀、衰和衷，哀：古代死人都悲哀，人們穿著衣，去慰問，慰問要張口說話，所以“哀”是“衣+口”;衷：發(fā)自內(nèi)心叫衷心，內(nèi)心在上衣正中的地方，所以“衷”是“衣+中”;還可以編成口訣讓學生記憶：“橫為衰，豎為衷，中間有口訴悲哀?！卑研谓址旁谝黄?，用字形比較法來識記也不錯。這份小學生錯別字調(diào)查報告可以看出，無論是結構復雜、筆畫多的形近字，還是結構比較簡單、筆畫少的形近字，通過比較其異同來識記字形，都是切實有效的方法。
小學生錯別字調(diào)查報告篇九
xxxx年xx月xx日。
xxxx。
調(diào)查社會上的錯別字，并向有關單位報告，提出改進建議。
經(jīng)過對列東街的調(diào)查統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)社會上的錯別字可以分為三類，第一類是故意將詞語中的某個字用諧音字替代。例如一個店鋪將“有來有趣”改為“友來友趣”，一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“咳不容緩”;空調(diào)廣告將“終身無憾”改成“終身無汗”;摩托車廣告將“奇樂無窮”改成“騎樂無窮”等。第二類是為了省事而故意簡寫的錯字，例如把“停車”寫成“‘仃’車”;把“起”字右邊的“己(ji)”寫成“已(yi)”等。第三類則是不小心寫錯的字，例如家具店門口的`“家俱”;飯店菜單上的“抄飯”與“合飯”;水果店里的“波蘿”等。
因此，我建議人們無論是干什么都要認真對待。漢字不會寫，或不知道是不是這樣寫，應該拿字典查一查，也不能因為麻煩，就把漢字簡寫。寫完后仔細檢查，認真對待每一個漢字，如果人人都這樣做，世界上就不會有錯別字了。
小學生錯別字調(diào)查報告篇十
當我看了書上“褲(庫)存小商品”的招牌后，就想：杭州街頭會有多少錯別字呢?于是我就在上周日上街尋找。
很快，我就發(fā)現(xiàn)了一個錯別字——臣信房屋。我以前也看到過這個招牌，認為只是一個店名而已。但今天我不這么認為了，因為它有可能把一些學齡前兒童引入歧途。接著我又在“臣信房屋”附近發(fā)現(xiàn)了未萊——一個家居館。它里面賣的東西可能先進，取的名跟代表以后這個意思的.“未來”只多一個草字頭;再過去一段路，就是一家名叫“銘品鞋”的店。這個店名跟之前兩個不同，既誤導兒童，又關公打噴嚏——自我吹噓，讓人誤認為這是“名品(牌)”鞋店;還有一個海報寫了幾個大字：年終“聚”惠。這個海報的錯別字比前幾個更嚴重——究竟是“聚會”呢，還是“巨惠”?讓人琢磨不透。一個個錯別字招牌如小精靈般接二連三地在我眼前閃過。
是什么造就了這些錯別字呢?當然是商家為了吸引顧客眼球從而大撈一筆的心態(tài)。但他們沒有注意到這會影響多少兒童接受正確的漢字文化教育啊!
在此，我建議商家能在錯別字后寫出正確的漢字。這不僅僅為了一些學齡兒童，更是為了保護我們中華漢字的純潔。
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小學生錯別字調(diào)查報告篇十一
調(diào)查人：
我來到了一條干凈整潔的黃甫街上。看見一個小吃店門前立了一塊木牌，上面寫著店里各種食品的名字，而寫到餛飩的時候，竟然寫成了“餛燉”，可真有趣。又走了一會兒，一個大約五平方米大的招牌上十分醒目地把“安裝”寫成了“按裝”，這樣明顯的錯誤竟然沒有人發(fā)現(xiàn)，他們真對不起造字的老祖宗。就在旁邊一個大木板上用刷子寫了幾個醒目的大字：“批發(fā)零售方便代”，我看之后直想笑，“代”和“袋”差別夠大了，可真夠怪呀!在名氣很大的小辣椒火鍋門前我又發(fā)現(xiàn)了一個錯別字，上面本來應該寫“黃甫路第三分店”，上面卻意外寫著“黃埔路第三分店”，又在一家優(yōu)雅飯店的墻上貼了一張紙，上面寫著“店招工一名”，差點把我大牙笑掉，“本”字都能寫錯，文化也太低了吧。就在回去的路上我看見一個布專賣店叫“大浪淘沙”下面卻清清楚楚地寫著“大浪淘紗國際連鎖”，我吃了一驚，國際連鎖店的大招牌上都有錯別字，看來現(xiàn)在的電腦對于錯別字也看不嚴啊!
導致出現(xiàn)錯字的原因應該有這樣幾點：
馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫了不檢查。我想只要把這幾點消滅，錯字應該不會出現(xiàn)，或者出現(xiàn)了也是很少很少。
看見錯字的感受：
漢字是老祖宗一筆一畫制造出來的，我們應該尊重他們，把它們寫好絕對不能看到錯字視而不見。漢字是各種文字的精英，我們不能為了省事就把他們改造?？匆娊稚巷@眼的錯別字，我心中感到痛苦。我想我的作業(yè)中也經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，我應該先把自己的錯別字消滅掉，盡量在寫字前想好要寫的字是什么樣的，如果每個人都可以達到這個樣子，錯字一定會飛到九霄云外。
調(diào)查時間：
調(diào)查地點：
調(diào)查目的：發(fā)現(xiàn)社會上的錯別字，提出改進建儀。
調(diào)查分析：現(xiàn)在，我們每個人的生活當中時時刻刻都會接觸到漢字，無論是用耳朵聽，還是用眼睛看。如果沒有它，我們的生活又將會怎么樣?而現(xiàn)實生活中，很多人經(jīng)常會在使用漢字的過程中發(fā)生錯誤。為了了解人們寫錯別字的原因，幫助人們規(guī)范用字，我展開了調(diào)查研究。錯別字的具體情況千齊百怪，層出不窮。有的還令人狂笑不已。
3、寫錯別字原因。這占的比例最多。小店店主經(jīng)常會因為粗心或因為自己根本就不會寫的原因就寫錯了?？茨菞l小弄里的一家裁縫店招牌上醒目的寫著“載縫店”三個紅色大字。“載”和“裁”店主怎么分不清呢?這真是一個大笑話，哎!在街上的店鋪，通常都會出現(xiàn)這樣的笑話，例如右邊的第三間的修理摩托車店的招牌，競然寫了“修理么托車”這個招牌真是有意思，讓人看了禁不住笑。在街上，不只是有這么一兩個。如果認真一點看，簡直就是數(shù)不勝數(shù)。在現(xiàn)代這個急需人才的社會里，通常那些街招都會貼滿在墻上。譬如，我們最常見的“啟事”和“啟示”，這兩個“事”和“示”字無論從哪一個角度看，含義都是不相同的。
調(diào)查建儀：中國是舉世聞名的文明古國，具有五千多。
小學生錯別字調(diào)查報告篇十二
漢字，即可以用來溝通，也可以用來欣賞，在我們的生活中，漢字已成為必不可少的一部分，人們時時刻刻都會接觸到漢字，無論是用耳朵聽，還是用眼睛看。正是因為這樣，一些人在使用漢字時，由于各種原因，把原來要寫的字，寫成了另外一個字，所以，才出現(xiàn)了錯別字。為此，我們小組對我們班同學作業(yè)本的錯別字作了一次調(diào)查研究，在這次研究過程中，我們作了統(tǒng)計和歸類，我們發(fā)現(xiàn)了造成錯別字大概有以下四種原因：
比如說進寫成了近，珍惜寫成了珍稀等等，我們班同學中出現(xiàn)錯別字概率最高的一組字是即與既，把即使寫成了既使，把既也寫成了即也等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是的、地、得用法的混淆，老師每碰到這種情況，都強調(diào)名詞前面一般用的，動詞前面一般用地，動詞和形容詞中間用得，可還是有很多同學沒有用心地去思考，去分辨。其實，同音字造成的錯別字不是不可以預防的，只要在寫同音字時，先想一想要寫的這個字這個詞的意思，再確定，就不會出現(xiàn)錯別字，至少不會太多錯別字。
席寫成了度，期望寫成了欺望，虛心寫成了慮心等。這種形近字，一般都是形聲字，老師說了，形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的，聲旁表音，形旁表義。我們在寫句子時要先先想這個詞的意思，再來確定這個字的偏旁部首，就不會出現(xiàn)錯誤。如果還是弄不清，就翻翻字典，問問同學。千萬別亂寫，否定錯別字會更多。
比如說，試字本來沒有撇的，又多了一撇;武字也這樣，一不小心就畫蛇添足了。有些同學寫了前半個部件，后一半落了寫了。有些同學前半個字是寫對的，后半個字就會寫成別的字了，比如撕字，寫好提手旁和其，右邊就會寫成了月部，因為他還以為是寫星期的期了。這樣由粗心造成的錯別字，還有很多，比如多點少點。造成這種現(xiàn)象的原因，就是寫字的時候，沒有全身心的投入。不是因為這個字你不會寫，而是你沒有靜心去寫字。
漢字，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn)，我們應該像愛自己一樣去愛每一個漢字，正確書寫，合理運用漢字，讓漢字發(fā)揮其更大的魅力!
小學生錯別字調(diào)查報告篇十三
我們要減少或消滅錯別字，提高同學們的作業(yè)質量，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
我們小隊五人各自把自己的作業(yè)本上的錯別字都找出來，我滿懷信心地打開le我的作業(yè)本，一頁一頁慢慢檢查。連翻了五六頁，都沒有看見一個錯別字，頓時，我信心大增，看來我的作業(yè)本上錯別字很少，正確率很高啊!哪知我又翻了一頁，一道鮮紅刺眼的紅叉映入了我的眼簾，我仔細一看，原來是我把”衰老“的”衰“字少寫了一橫，導致這個詞寫錯了。之后，我就沒再發(fā)現(xiàn)什么錯別字。
經(jīng)過我們小隊的調(diào)查，總結出了以下幾點寫錯別字的原因：
1、同音字混淆，如：在—再，動—凍……
2、形近字混淆，如：己—已，入—人……
3、多筆少畫，如：灑—酒，蒙—
4、字義分析錯誤，如：和—合，及—急……
5、由于心急而出錯，寫著前一個字，卻在想后一個字。
6、對字形記得不牢固而出錯。
1、把錯別字寫到一個本子上，再經(jīng)常記憶。
2、把字記牢，較難字編成一首兒歌。
3、把同音字，形近字進行組詞和造句訓練。
4、寫完字以后，多讀，多檢查。
最后，希望大家不要寫錯別字，做到規(guī)范用字，規(guī)范寫字，養(yǎng)成良好的習慣，展現(xiàn)我們中華語言文字的魅力。
小學生錯別字調(diào)查報告篇十四
調(diào)查后發(fā)現(xiàn)造成錯別字的原因很多，有以下幾點：
1、知覺水平。小學生的知覺準確性不高。他們在識記過程中，往往只能記住字體的粗略輪廓，而對于字體的細微部分觀察不到位，不仔細。例如把愚蠢的“蠢”字春字頭的日字丟掉，或者是寫成了三個春；“愚”上面寫成了大禹治水的禹字；窩頭的“窩”下面寫成了撇折、點；頭銜的“銜”寫成了金子旁等等。有的字容易多一筆，如春天的“春”下面寫成了目字，垂頭喪氣的“喪”多一撇，展覽的“展”字多一撇，考驗的“考”字多一筆橫，融化的“融”里面的一橫寫成了兩橫等等。
對此教師應該進行針對性的練習。部件拆卸法是一個有效的方法，結構再復雜，筆畫再多的字都可以以部件為單位，把他拆卸開來，然后分別進行識記字形。還有一個方法是細節(jié)凸顯法，即教師根據(jù)字形結構特點，考慮那些細節(jié)是學生容易混淆的，著重部件做出重點的解釋，然后用彩色粉筆凸顯出這些混淆部分。
2、遷移作用。指一種學習對另一種學習的影響，就其性質來說，可分為正遷移和負遷移。興致勃勃的“勃”右邊寫成反文旁，欲望的“欲”右邊寫成反文旁，勇敢的“敢”右邊寫成又等等。這些錯誤在小學生的語文作業(yè)本上屢見不鮮，歸根結底是和負遷移有密切的聯(lián)系。還有一種負遷移是當兩個字組詞的時候，受前一個字的影響，學生往往把兩個不同偏旁的字寫成了一個偏旁，比如“鍛煉”學生會把他們都寫成火字旁或都是金子旁。
在教學中如何強化正遷移，弱化甚至消滅負遷移是一個值得深思的問題。歸類復習法能起到一定的作用。在教學“示"字旁和“衣”字旁的時候，和學生們一起推演由字變偏旁的過程。針對個別問題，適當強化練習也是很有效果的，如“鍛煉”學生每次寫的時候要特別強調(diào)，時間久了學生也就掌握了！
3、提取失敗。也叫“舌尖現(xiàn)象”或“話到嘴邊現(xiàn)象”，即錯別字產(chǎn)生的原因也許并不是學生字形構建失敗。而是當他想寫出來的時候，失去了線索或者是發(fā)生線索錯誤，產(chǎn)生了錯別字。
對于這種“舌尖現(xiàn)象”，多寫多練是糾正的好辦法。這里的多寫多練不是簡單地讓學生寫多少遍，而是讓學生養(yǎng)成記日記的習慣，養(yǎng)成讀書的習慣，在讀書、記日記的過程中因為需要而多寫多練，這樣便熟能生巧。同時，教師要充分利用漢字音形義緊密結合的特點進行教學，通過有趣的口訣或字謎來加深學生的識記印象，能有效地減少“舌尖現(xiàn)象”。
4、形近字混用，同音字、近音字混用。這是學生出現(xiàn)最多的問題，如寬敞的“敞”字寫成倘若的“倘”；湖光秋月兩相和的“和”寫成“合”；無限的“限”字寫成艱苦的“艱”；基業(yè)的“基”寫成甚至的“甚”；栗子的“栗”寫成粟米的“粟”；匪徒的“徒”寫成陡峭的“陡”；欺負的“欺”寫成日期的“期”；生銹的“銹”與繡花的“繡”不分；“專心致志”后兩個字因為同音不分，要么前后顛倒，要么兩個寫成一個字；甜蜜的“蜜”與緊密的“密”不分；尖銳的“尖”寫成堅強的堅；彩繪的“繪”字寫成開會的會；形態(tài)萬千的“形”字寫成行動的行，型號的型；奇峰羅列的“奇”字寫成整齊的齊，“列”字寫成烈火的烈，例子的例；鈴鐺的“鈴”字寫成玲瓏的玲等等。這一方面與學生初學寫話時認字不多，常常以同音字替代，以致養(yǎng)成不良習慣有關；另一方面也與學生對形近字區(qū)別認識不深。
解決形近字混用問題，可以采用形義區(qū)分法，即對一組形近字的形義關系，進行理性的區(qū)分和說明。如哀、衰和衷，哀：古代死人都悲哀，人們穿著衣，去慰問，慰問要張口說話，所以“哀”是“衣+口”；衷：發(fā)自內(nèi)心叫衷心，內(nèi)心在上衣正中的地方，所以“衷”是“衣+中”；還可以編成口訣讓學生記憶：“橫為衰，豎為衷，中間有口訴悲哀?！卑研谓址旁谝黄穑米中伪容^法來識記也不錯。這份小學生錯別字調(diào)查報告可以看出，無論是結構復雜、筆畫多的形近字，還是結構比較簡單、筆畫少的形近字，通過比較其異同來識記字形，都是切實有效的方法。
小學生錯別字調(diào)查報告篇十五
三、調(diào)查對象：xx。
四、調(diào)查方法：xx。
五、調(diào)查人：xx。
在實地調(diào)查的過程中我發(fā)現(xiàn)了許多錯別字，亂用錯別字的現(xiàn)象真的是五花八門。比如：某熱水器專賣店門頭上寫著隨心所浴服裝店門前寫著衣衣不舍往前走，我又發(fā)現(xiàn)了一個小餐館叫開心食刻理發(fā)店門頭上寫著今日說發(fā)藥店里的廣告更讓人哭笑不得，明明是刻不容緩，被他們說成了咳不容緩。
我覺得：雖然浴和欲、衣和依、時和食、法和發(fā)、刻和咳是同音，但意思完全不同，用錯了說不定就會鬧出一個大笑話，讓人笑掉大牙，可是一些商家為了吸引別人的`注意力，謀取私利，還是在寫的時候故意濫用，這樣給我們小孩子帶來很多誤解和麻煩。
調(diào)查后，我提出了以下幾點建議：
某些商家不要為了自己的利益而誤導大家，因為漢字是中華民族智慧的結晶，愛漢字就是愛自己的祖國，希望大家加強對錯別字危害性的認識，正確使用漢字，為我們中國的文化錦上添花。
小學生錯別字調(diào)查報告篇十六
三、調(diào)查對象：路兩邊的商店。
四、調(diào)查方法：實地觀察。
五、調(diào)查人：xx。
在實地調(diào)查的過程中我發(fā)現(xiàn)了許多錯別字，亂用錯別字的現(xiàn)象真的.是五花八門。比如：某熱水器專賣店門頭上寫著隨心所浴服裝店門前寫著衣衣不舍往前走，我又發(fā)現(xiàn)了一個小餐館叫開心食刻理發(fā)店門頭上寫著今日說發(fā)藥店里的廣告更讓人哭笑不得，明明是刻不容緩，被他們說成了咳不容緩。
我覺得:雖然浴和欲、衣和依、時和食、法和發(fā)、刻和咳是同音，但意思完全不同，用錯了說不定就會鬧出一個大笑話，讓人笑掉大牙，可是一些商家為了吸引別人的注意力，謀取私利，還是在寫的時候故意濫用，這樣給我們小孩子帶來很多誤解和麻煩。
調(diào)查后，我提出了以下幾點建議：
某些商家不要為了自己的利益而誤導大家，因為漢字是中華民族智慧的結晶，愛漢字就是愛自己的祖國，希望大家加強對錯別字危害性的認識，正確使用漢字，為我們中國的文化錦上添花。
小學生錯別字調(diào)查報告篇十七
調(diào)查人員：xx
行走在街頭上，發(fā)現(xiàn)街頭路邊上各種招牌、x不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改字等等。通過調(diào)查，總結出寫錯別字的種類其實主要在于同音字和同形字這兩大類。
同音錯別字中，有的屬于手誤，如千錘百煉誤為千垂百煉食不果腹誤為食不裹腹粗獷誤為粗曠候車廳誤為侯車廳等。有的屬于故意使用錯別字，如一往情深誤為衣往情深家世界誤為家飾界夸夸其談誤為夸夸棋談依依不舍誤為衣衣不舍庫存不多誤為褲存不多刻不容緩誤為咳不容緩等等。同形錯別字中，如氣概誤為氣慨，輻射誤為幅射竣工誤為峻工，寒暄誤為寒喧等等。
鑒于錯別字的危害性，我特向有關部門提出一些建議：
1、成立凈化街頭語言文字小衛(wèi)士志愿者活動小組，定期上街頭宣傳錯別字危害，清除一些錯別字垃圾。
2、倡議商家制作標準、規(guī)范的x牌等等。
3、我們小學生應該先把自己的錯別字消滅掉，盡量在寫字前想好要寫的字是什么樣的，認真學好、寫好每一個字，確保每個字的準確性，搞好錯別字，必須先要提高自己的語文基礎水平，才能對字負責，才不會寫錯別字。
4、請大家無論在任何場所都注意自己的言行舉止，規(guī)范用語，杜絕錯別字，提高中國的全民素質。
以實際行動維護城市良好形象，推動文明城市的創(chuàng)建工作。獻出一份力量，文明城市離我們將不再遙遠。值得欣慰的是，有關部門鑒于錯別字現(xiàn)象的嚴重性，已經(jīng)采取了一些措施，比如城管加大了對錯別字的勘察力度，報刊上的錯別字，讀者可以寫信到報社，許多報社會根據(jù)錯一個字，罰一百元的制度來處理，高考作文中，錯一個字扣一分。從這些事例中，我們可以看出大家已經(jīng)對錯別字重視起來了，我相信如果每個人都可以達到這個樣子，錯別字一定會飛到九霄云外。通過這次關于錯別字的調(diào)查，使我更加地接近了社會生活，提高了我參與社會的能力，使我知道了關于錯別字的多方面知識，和錯別字的危害性質。這次調(diào)查，不僅豐富了我的課外生活，還增長了我的課外知識。
小學生錯別字調(diào)查報告篇十八
現(xiàn)在社會上的人，誰不喜歡與有文化的人交往？錯別字常常成為沒文化的標志。你開個店，招牌寫錯了，財源必定滾“去”；你要是門牌寫錯了，不說門可羅雀，至少登門拜訪的人少了一些。錯別字，雖小，影響至大。以下是“街頭錯別字的調(diào)查報告”，希望能夠幫助的到您！
調(diào)查材料分析：行走在街頭，各類城市x、宣傳畫廊、招牌、店牌、標語牌可以看見各式各樣的錯別字，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭路邊上各種招牌、x不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語，用繁體字等。
一些街邊店面x上是出現(xiàn)錯別字，如“新形象”寫成“新形像”，一些服裝店把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”、“”寫成“衣拉客”、“三國演義”寫成“衫國演衣”、“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，就更是屢見不鮮。濫用簡體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上，有的錯別字如果不經(jīng)琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點難以辨認呢！
調(diào)查目的：尋找街頭錯別字，并記載下來，改正。
調(diào)查材料分析：行走在街頭，各類城市x、宣傳畫廊、招牌、店牌、標語牌可以看見各式各樣的錯別字，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭路邊上各種招牌、x不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語，用繁體字等。
一些街邊店面x上是出現(xiàn)錯別字，如“新形象”寫成“新形像”，一些服裝店把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”、“”寫成“衣拉客”、“三國演義”寫成“衫國演衣”、“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，就更是屢見不鮮。濫用簡體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上，有的錯別字如果不經(jīng)琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點難以辨認呢！
調(diào)查結果：
現(xiàn)在，在同學們的生活中，錯別字、繁體字、簡化字少了，甚至可以說是沒有了，我覺得，這次調(diào)查對我們的生活很有幫助，希望以后能多組織這樣的活動。
感受：
我認為：這些不規(guī)范的字句可以分成兩大類：一類是錯字，另一類是別字。有關部門應該調(diào)查一下，查查商店為什么要用錯別字來做x招牌呢？好多小學生總以為x招牌上的字都是對的，所以寫了許多錯別字，影響了用字的規(guī)范性和準確性。希望我們以后看到的都是正確的字，不再出現(xiàn)錯別字了！
小學生錯別字調(diào)查報告篇十九
調(diào)查目的：調(diào)查社會上的錯別字，并向有關單位報告，提出改進建議。
經(jīng)過對列東街的調(diào)查統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)社會上的錯別字可以分為三類，第一類是故意將詞語中的某個字用諧音字替代。例如一個店鋪將“有來有趣”改為“友來友趣”，一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“咳不容緩”;空調(diào)廣告將“終身無憾”改成“終身無汗”;摩托車廣告將“奇樂無窮”改成“騎樂無窮”等。第二類是為了省事而故意簡寫的錯字，例如把“停車”寫成“‘仃’車”;把“起”字右邊的“己(ji)”寫成“已(yi)”等。第三類則是不小心寫錯的字，例如家具店門口的“家俱”;飯店菜單上的“抄飯”與“合飯”;水果店里的“波蘿”等。
因此，我建議人們無論是干什么都要認真對待。漢字不會寫，或不知道是不是這樣寫，應該拿字典查一查，也不能因為麻煩，就把漢字簡寫。寫完后仔細檢查，認真對待每一個漢字，如果人人都這樣做，世界上就不會有錯別字了。
小學生錯別字調(diào)查報告篇二十
調(diào)查對象：街頭招牌，廣告，作業(yè)本。
調(diào)查目的：增加對漢字的了解，學會規(guī)范用字。
調(diào)查原因：前幾天我們學習了綜合性學習倉頡造字。通過學習，我知道了漢字的歷史。我們祖國的漢字文化源遠流長，漢字的發(fā)明是我們中華民族的驕傲?？稍谏钪校覀兩磉叺娜硕疾惶谝鉂h字的規(guī)范性，都不會規(guī)范用字。于是我決定，對身邊的錯別字進行調(diào)查，開展一次“規(guī)范用字”的調(diào)查活動，以便更好的了解漢字，書寫漢字，運用漢字。
于是，我更加細致的觀察，不放過每一個細節(jié)。忽然，我眼前一亮，一個服裝店的招牌出現(xiàn)在我的眼前——“布依布舍”。估計是服裝店為了招攬生意，所以才把“不依不舍”寫成了“布衣布舍”。意思是對那里的衣服很留戀。
接著，我又發(fā)現(xiàn)了一個賣祖?zhèn)髦箍人幍男V告，把“刻不容緩”寫成了“咳不容緩”，意思是它配置的祖?zhèn)髦箍人幒苌衿?，有藥到病除之效。天啊，原來錯別字真是無處不在呀。
最后，我又回到家翻了翻我的作業(yè)本。結果，又看到了許多錯別字。把“磨蹭”寫成了“磨曾”，把“鋼琴”的“琴”字多寫了一點……看著一個個寫錯的字，我心里慚愧極了，羞愧的低下了頭。
調(diào)查結論：通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)錯別字大概有以下幾種。
1.同音字，形近字：如“食不果腹”誤寫為“食不裹腹”，把“感慨”寫成“感概”。
2.意思混淆：如“湊合”寫成“湊和”。
3.不明典故：如“墨守成規(guī)”誤為“默守成規(guī)”。原因是不知道其中的“墨”是指戰(zhàn)國時期的人物。
調(diào)查后建議：
1.規(guī)范用字，正確掌握漢字的含義和規(guī)范書寫。
2.宣傳漢字的規(guī)范使用，糾正身邊的錯別字。
通過這次調(diào)查，讓我對漢字的規(guī)范使用有了一個更深刻的認識。今后，我要檢查多翻翻《新華字典》，讀一讀《說文解字》，多了解一下中國的漢字。以后一定要正確的使用漢字，盡量避免在錯別字在作業(yè)中的出現(xiàn)。
小學生錯別字調(diào)查報告篇二十一
xx。
街頭招牌，廣告，作業(yè)本。
增加對漢字的了解，學會規(guī)范用字。
前幾天我們學習了綜合性學習：倉頡造字。通過學習，我知道了漢字的歷史。我們祖國的漢字文化源遠流長，漢字的發(fā)明是我們中華民族的驕傲。可在生活中，我們身邊的人都不太在意漢字的規(guī)范性，都不會規(guī)范用字。于是我決定，對身邊的錯別字進行調(diào)查，開展一次“規(guī)范用字”的調(diào)查活動，以便更好的了解漢字，書寫漢字，運用漢字。
調(diào)查過程和內(nèi)容：首先，我走上街頭，統(tǒng)計街上所看到的商店的名稱。我目不轉睛地盯著眼前的每一個招牌，生怕有一個錯別字從我眼皮子底下溜走。可找了老半天，連一個錯別字都沒有。我心里好高興呀，大家都很規(guī)范的用字，可一想我的作文就又失落起來，萬一沒有一個錯別字我可怎么寫文章呢?!
于是，我更加細致的觀察，不放過每一個細節(jié)。忽然，我眼前一亮，一個服裝店的招牌出現(xiàn)在我的眼前——“布依布舍”。估計是服裝店為了招攬生意，所以才把“不依不舍”寫成了“布衣布舍”。意思是對那里的衣服很留戀。
接著，我又發(fā)現(xiàn)了一個賣祖?zhèn)髦箍人幍男V告，把“刻不容緩”寫成了“咳不容緩”，意思是它配置的祖?zhèn)髦箍人幒苌衿?，有藥到病除之效。天啊，原來錯別字真是無處不在呀。
最后，我又回到家翻了翻我的作業(yè)本。結果，又看到了許多錯別字。把“磨蹭”寫成了“磨曾”，把“鋼琴”的“琴”字多寫了一點……看著一個個寫錯的字，我心里慚愧極了，羞愧的低下了頭。
調(diào)查結論：通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)錯別字大概有以下幾種。
1.同音字，形近字：如“食不果腹”誤寫為“食不裹腹”，把“感慨”寫成“感概”。
2.意思混淆：如“湊合”寫成“湊和”。
3.不明典故：如“墨守成規(guī)”誤為“默守成規(guī)”。原因是不知道其中的“墨”是指戰(zhàn)國時期的人物。
1.規(guī)范用字，正確掌握漢字的含義和規(guī)范書寫。
2.宣傳漢字的規(guī)范使用，糾正身邊的錯別字。
通過這次調(diào)查，讓我對漢字的規(guī)范使用有了一個更深刻的認識。今后，我要檢查多翻翻《新華字典》，讀一讀《說文解字》，多了解一下中國的漢字。以后一定要正確的使用漢字，盡量避免在錯別字在作業(yè)中的出現(xiàn)。
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