學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇一
在當(dāng)今社會(huì),幼兒園教育的重要性被越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到。而為了保證幼兒園教育的質(zhì)量和水平,一些幼兒園會(huì)開(kāi)設(shè)免費(fèi)的聽(tīng)課活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參觀、感受和了解幼兒園的教育理念和教育方式。在這篇文章中,我將分享我在參加幼兒園免費(fèi)聽(tīng)課活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第一段:幼兒園聽(tīng)課活動(dòng)的背景及目的
幼兒園免費(fèi)聽(tīng)課活動(dòng)的背景是讓家長(zhǎng)們了解幼兒園教育的理念和方式,以便他們更好地選擇合適的幼兒園為自己的孩子提供教育。通過(guò)參加這樣的活動(dòng),家長(zhǎng)可以親身體驗(yàn)幼兒園的教學(xué)環(huán)境、教師的教育方法和孩子的表現(xiàn),從而更加全面地了解幼兒園的教育特點(diǎn)。
第二段:免費(fèi)聽(tīng)課活動(dòng)的參與體驗(yàn)
我參加了一家幼兒園的免費(fèi)聽(tīng)課活動(dòng),活動(dòng)中我們有機(jī)會(huì)參觀了整個(gè)幼兒園的教室、游戲區(qū)和休息區(qū)。在觀察教室時(shí),我注意到幼兒園的教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和合作精神。他們?cè)谡n堂上設(shè)置了各種各樣的游戲和活動(dòng),讓孩子們參與進(jìn)來(lái),通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們積極參與課堂互動(dòng),并展示出了自己的才能和特長(zhǎng)。
第三段:對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)和感受
通過(guò)參觀和觀察,我對(duì)幼兒園教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和感受。我意識(shí)到,幼兒園教育不僅僅是傳授知識(shí),更注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和潛力,而良好的幼兒園教育可以幫助他們發(fā)掘和培養(yǎng)這些潛力,成就自己。在幼兒園的教育環(huán)境中,孩子們可以自由地發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,他們的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的,他們可以通過(guò)玩耍和探索來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段:如何選擇合適的幼兒園
通過(guò)參加免費(fèi)聽(tīng)課活動(dòng),我們不僅可以了解幼兒園的教育理念和方式,還可以和教師們進(jìn)行面對(duì)面的溝通和交流。這是選擇合適幼兒園的重要一環(huán)。在與教師交流的過(guò)程中,我們可以了解到幼兒園對(duì)師資的要求和培養(yǎng),以及對(duì)孩子綜合發(fā)展的關(guān)注程度。另外,我們還可以詢(xún)問(wèn)其他家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,了解他們對(duì)幼兒園的滿意度和孩子在幼兒園的成長(zhǎng)狀況,從而更加全面地評(píng)估幼兒園的質(zhì)量和水平。
第五段:充分利用免費(fèi)聽(tīng)課活動(dòng)的機(jī)會(huì)
參加幼兒園的免費(fèi)聽(tīng)課活動(dòng)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)了解幼兒園教育和選擇合適的幼兒園。在參與活動(dòng)時(shí),我們可以多帶一些問(wèn)題和關(guān)注點(diǎn),以便更加有針對(duì)性地向教師了解相關(guān)信息。同時(shí),我們要積極與其他家長(zhǎng)交流和共享,從他們的經(jīng)驗(yàn)中獲益,更好地為孩子選擇適合的教育環(huán)境。
總結(jié):
通過(guò)參加幼兒園的免費(fèi)聽(tīng)課活動(dòng),我深刻體會(huì)到了幼兒園教育的重要性和特點(diǎn)。幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)和探索。家長(zhǎng)們可以通過(guò)參觀和觀察了解幼兒園的教育理念和方式,在選擇幼兒園時(shí)更加明確自己的需求。同時(shí),家長(zhǎng)們還可以充分利用免費(fèi)聽(tīng)課活動(dòng)的機(jī)會(huì)與教師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,以便更好地為孩子選擇合適的幼兒園教育。
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇二
第一段:介紹幼兒園識(shí)字聽(tīng)課的背景和目的(約200字)
近年來(lái),家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園教育的重視程度越來(lái)越高。在幼兒園教育的課程中,識(shí)字教學(xué)被認(rèn)為是至關(guān)重要的內(nèi)容之一。為了提高幼兒們的識(shí)字能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,我參加了一場(chǎng)幼兒園識(shí)字聽(tīng)課活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)旨在增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的了解,提供家長(zhǎng)與教師的互動(dòng)平臺(tái),加強(qiáng)家園合作,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展和閱讀能力的提高。
第二段:拓展幼兒識(shí)字能力的方法與策略(約300字)
在聽(tīng)課過(guò)程中,我了解到幼兒園采用了一些創(chuàng)新的方法和策略來(lái)拓展孩子們的識(shí)字能力。首先,幼兒園注重培養(yǎng)幼兒對(duì)字母的發(fā)音和形狀的認(rèn)知,通過(guò)多媒體教學(xué)和互動(dòng)游戲,讓幼兒們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。其次,幼兒園通過(guò)豐富多樣的故事講解和互動(dòng)閱讀,激發(fā)幼兒對(duì)字詞的興趣,提高他們的閱讀積極性。幼兒園還利用每日的課程時(shí)間和課外活動(dòng),讓孩子們與字詞結(jié)合,將識(shí)字融入到幼兒園的生活之中。
第三段:家長(zhǎng)參與的重要性和積極作用(約300字)
幼兒園識(shí)字聽(tīng)課活動(dòng)中,家長(zhǎng)的積極參與起到了重要的作用。一方面,家長(zhǎng)可以通過(guò)觀摩教學(xué)過(guò)程,了解幼兒園老師的教學(xué)方式和教學(xué)質(zhì)量,從而更好地與老師合作,給予孩子更好的學(xué)習(xí)支持。另一方面,家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)可以提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和能力,讓家庭成為孩子學(xué)習(xí)的延伸,提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。此外,家長(zhǎng)還能在課后與教師溝通交流,了解孩子的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題,共同制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。
第四段:培養(yǎng)孩子的識(shí)字興趣和閱讀習(xí)慣(約200字)
幼兒園識(shí)字聽(tīng)課活動(dòng)的目的之一是培養(yǎng)孩子對(duì)識(shí)字的興趣和閱讀的習(xí)慣。在課堂上,老師們通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容和方式,讓孩子們不僅學(xué)會(huì)了識(shí)字,還啟發(fā)了他們對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)常年的磨礪,孩子們培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣,養(yǎng)成了持續(xù)閱讀的意識(shí),為他們以后更好地學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
第五段:總結(jié)幼兒園識(shí)字聽(tīng)課心得體會(huì)(約200字)
通過(guò)參加幼兒園識(shí)字聽(tīng)課活動(dòng),我深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒園教育在提高孩子識(shí)字能力和閱讀能力方面發(fā)揮著重要作用。家長(zhǎng)的參與和支持是幼兒園教育的重要保證,家長(zhǎng)與教師之間的積極互動(dòng)和溝通能夠更好地幫助孩子拓展識(shí)字能力和閱讀習(xí)慣。我將繼續(xù)關(guān)注幼兒園的教育情況,與老師積極合作,為孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供更好的支持和幫助。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)孩子更多地參與閱讀活動(dòng),培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣。
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇三
12月21日 ,我有幸到合肥市宿州路幼兒園聽(tīng)課學(xué)習(xí)。才進(jìn)入幼兒園大門(mén)走廊,我就給幼兒園老師辛勤布置的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所吸引。那環(huán)境布置是各有各的側(cè)重點(diǎn),各有各的特色,孩子的作品和老師的美術(shù)功底一一展示在我們眼前。
第一節(jié)課是圣智幼兒園 秦利娜 老師大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課《鞋架上的標(biāo)志》,教師先創(chuàng)設(shè)鞋店活動(dòng)情景,引導(dǎo)幼兒把鞋子擺放在鞋架上,接著教師提問(wèn)幼兒怎樣放,更方便顧客,幼兒通過(guò)重新分、擺得出有高跟鞋、平跟鞋、爸爸鞋、媽媽鞋、寶寶鞋,最后引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出標(biāo)記。整節(jié)課教師充分引導(dǎo)幼兒去動(dòng)手?jǐn)[、思考,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。如果標(biāo)記由幼兒自己討論得出效果更好。
第二節(jié)課是華英幼兒園 吳 老師大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課《美味甜點(diǎn)配送》,首先教師通過(guò)大屏幕展示糖果配送,導(dǎo)入課題。接著幼兒分小組分糖果,小組匯報(bào)交流分的方法。其次,裝糖果。每組拿出糖果盒,把分好的糖果裝在盒里,接著教師提出問(wèn)題,怎樣一眼就看出盒里裝的是什么糖果,引出標(biāo)記,最后是送糖果,幼兒離開(kāi)教室。這節(jié)課教師在分糖果時(shí)讓幼兒用小組合作方式非常好,不僅培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手能力,更培養(yǎng)了幼兒合作精神。
第三節(jié)課是宿州路幼兒園 陳娟 老師大班數(shù)學(xué)《魔幻餐廳》。在優(yōu)美的音樂(lè)中,教師以魔術(shù)師的身份,用魔術(shù)棒安撫幼兒情緒,接著教師讓幼兒觀看餐廳里有哪些口味的醬汁,匯報(bào)交流后,教師提出問(wèn)題,你喜歡成為餐廳里什么成員,幼兒自選餐廳里的成員,并說(shuō)出需要的道具,最后幼兒進(jìn)入活動(dòng)扮演角色。
在三節(jié)活動(dòng)中我看到了教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué),從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多。她們的一言一行深深地折服了我們,我感覺(jué)到了自己的不足,更感覺(jué)到要提高自身素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)課我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
1、轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人,尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究設(shè)計(jì),讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活中。
3、教具準(zhǔn)備充分精美。一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半。尤其是魔幻餐廳的教具,如:海面做的面包,羊肉串等更是形象逼真。
通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對(duì)幼兒園教育有了更深的認(rèn)識(shí)。從中我領(lǐng)悟到了這樣一個(gè)道理:幼兒園教師要承但起這一重任,首要的就是創(chuàng)新,觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在今后的工作中我要更加努力,提高自己的教育教學(xué)水平。
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇四
今天我有幸來(lái)到西來(lái)橋幼兒園參加姐妹園交流活動(dòng),三位老師的課讓我學(xué)到了很多?!吨改稀分兄赋觯骸罢Z(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。
幼兒語(yǔ)言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域,也對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響:幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí),也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過(guò)語(yǔ)言獲取信息,幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知?!边@段話清晰地說(shuō)明了語(yǔ)言學(xué)習(xí)和發(fā)展對(duì)兒童全面發(fā)展的價(jià)值。語(yǔ)言活動(dòng)《老爺爺?shù)拿弊印罚顒?dòng)一開(kāi)始教師借助童話把幼兒引入一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的世界,課件的使用使靜態(tài)的畫(huà)面變的形象生動(dòng)的動(dòng)態(tài)演示,那富于感染力地故事講述,深深的感染了幼兒。
孩子們很快領(lǐng)會(huì)到了“老爺爺關(guān)心小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)也關(guān)心老爺爺”這一主題思想。接著教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有“哪些人在關(guān)心著我們”,并根據(jù)幼兒的講述出示了相應(yīng)的圖片,讓幼兒感受到他人的關(guān)心,體驗(yàn)被關(guān)心的快樂(lè)。最后通過(guò)觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友生活錄像,讓幼兒談?wù)勎覀冊(cè)鯓尤リP(guān)心災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)小朋友,激發(fā)幼兒的同情心,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,萌發(fā)互愛(ài)情感。
整個(gè)活動(dòng),幼兒自主學(xué)習(xí),通過(guò)自己的參與發(fā)現(xiàn),領(lǐng)會(huì)和掌握了故事的教育意義。在體育游戲《鉆山洞》中,課堂的氣氛較好,幼兒的情緒飽滿,活動(dòng)積極,對(duì)活動(dòng)的興趣非常濃厚?;顒?dòng)目標(biāo)很明確,活動(dòng)準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單有效,活動(dòng)過(guò)程中為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì),也能根據(jù)活動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題情景,層層遞進(jìn),孩子們玩得很開(kāi)心!小班數(shù)學(xué)《一樣多》,教師的教具很新穎,幼兒很感興趣,從模仿動(dòng)物到說(shuō)出一一對(duì)應(yīng)的數(shù)量,孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩。
本次聽(tīng)課學(xué)習(xí),讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!痹谝院蟮慕虒W(xué)中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),多對(duì)比,多反思,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇五
在幼兒園工作的老師,通常需要參加學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)。聽(tīng)課不僅可以觀摩優(yōu)秀的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)技巧,也是不斷提高教學(xué)水平的重要途徑。在聽(tīng)課過(guò)程中,我也有了一些心得體會(huì)。
第二段:注意教學(xué)環(huán)節(jié)
觀看教學(xué)過(guò)程是很好的獲得知識(shí)的方式,因此,當(dāng)我們?cè)谡n堂上聽(tīng)課的時(shí)候,首先要關(guān)注老師的教學(xué)環(huán)節(jié)。我們可以看到老師如何組織教學(xué),如何掌控教學(xué)節(jié)奏并如何幫助孩子們理解教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這些觀察,我們可以學(xué)到很多教育方法和技巧,去提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
第三段:關(guān)注孩子的反應(yīng)
在幼兒園聽(tīng)課時(shí),我們不僅要關(guān)注教師的教學(xué)環(huán)節(jié),還要關(guān)注孩子的反應(yīng)。因?yàn)楹⒆拥捏w驗(yàn)和感受是最為真實(shí)的反饋。當(dāng)教師講解或引導(dǎo)時(shí),我們可以注意孩子的情緒和表現(xiàn),來(lái)了解他們是否理解了課程內(nèi)容,并且適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行調(diào)整。這樣有助于更好地幫助孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段:發(fā)掘其他老師的優(yōu)勢(shì)
聽(tīng)課不僅可以幫助我們學(xué)到新知識(shí)和技能,也可以讓我們認(rèn)識(shí)其他老師并發(fā)現(xiàn)他們的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),有助于我們更好地發(fā)掘自己的教學(xué)潛能,并提高自己的教學(xué)能力。同時(shí),也能加深師生之間的交流,形成良好的教學(xué)氛圍。
第五段:總結(jié)
總的來(lái)說(shuō),幼兒園的聽(tīng)課活動(dòng),使我受益匪淺。通過(guò)觀察其他優(yōu)秀的幼兒園老師的教學(xué)方式,我不僅可以學(xué)到許多有用的教學(xué)方法和技巧,也能從孩子的反應(yīng)中更好地調(diào)整自己的教學(xué)策略。這對(duì)于我們?cè)谟變航逃I(lǐng)域中的角色,是非常有益的。我相信通過(guò)不斷聽(tīng)課學(xué)習(xí),自己的教學(xué)水平也會(huì)不斷提高。
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇六
x月xx日,我有幸參加了xx省幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。本次活動(dòng)采取了“同課異構(gòu)”的教研方式,一共是10節(jié)教學(xué)活動(dòng),其中藝術(shù)領(lǐng)域5節(jié),健康領(lǐng)域5節(jié)。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有特色,有不同的風(fēng)格,為孩子們營(yíng)造了輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,可以說(shuō)是亮點(diǎn)閃閃,盡管短短的學(xué)習(xí),卻使我大開(kāi)眼界,收益多多。通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),我在以下幾個(gè)方面感觸較深:
在教學(xué)活動(dòng)中,教師無(wú)論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)過(guò)程的組織,無(wú)不體現(xiàn)出教師靈動(dòng)的智慧,使孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中、豐富的材料中、智慧的互動(dòng)中,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。
1、游戲串聯(lián)法。在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出:幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),可是我們?cè)谄綍r(shí)的'教學(xué)活動(dòng)中往往忽略了這一點(diǎn)。在本次聽(tīng)課過(guò)程中,幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法。比如xx老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》,利用游戲中韻律,韻律中游戲,將游戲與韻律合拍,在游戲中完成韻律動(dòng)作的合拍,在做韻律的同時(shí)也有游戲放松的心境,幼兒很自然的在游戲中合拍的做老鼠走、張望的動(dòng)作等等。
2、圖譜情景法。xx幼兒園xx老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》,利用圖譜的表現(xiàn)感受樂(lè)曲中的情景,幫助幼兒理解音樂(lè),由淺入深,使幼兒依次做動(dòng)作:老鼠走、張望的動(dòng)作;小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作。
3、同伴示范法。xx老師執(zhí)教的《小老鼠和泡泡糖》,充分讓孩子來(lái)表現(xiàn)小老鼠走、看、拉泡泡糖的動(dòng)作,教師抓住動(dòng)作要點(diǎn)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論,幫助幼兒理解并表現(xiàn),以達(dá)到神似的效果。
4、語(yǔ)言情景法。xx幼兒園的xx老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》,通過(guò)這是一只拽泡泡糖的老鼠,引出幼兒還知道什么樣的老鼠?幼兒想到了飛飛老鼠、開(kāi)火車(chē)的老鼠等等,是什么樣的老鼠就做什么樣的動(dòng)作,最后,以老鼠去草地上玩自然結(jié)束了活動(dòng)。
5、魔術(shù)誘導(dǎo)法。xx幼兒園的xx老師執(zhí)教的小班健康活動(dòng)《圈圈樂(lè)》,將以往固定不變的小圈,創(chuàng)生到一個(gè)能動(dòng)善變的大圈,將圈稱(chēng)之為“巴巴爸爸”,以變魔術(shù)的方式,創(chuàng)設(shè)了新奇多變的游戲情境。
總的來(lái)說(shuō),這次聽(tīng)課,值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,我就不一一列舉了,我想在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)該像這幾位教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課件制作,要勤于動(dòng)手動(dòng)腦,多為幼兒準(zhǔn)備充足的教具;認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)所取得的經(jīng)驗(yàn),以此為契機(jī),并盡量將這次學(xué)到的東西,運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,使自己在工作上不斷進(jìn)步!
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇七
次高質(zhì)量、高水平的教學(xué)大比拼,這次活動(dòng)一定能讓我受益匪淺。
明了前進(jìn)的方向,并給了我強(qiáng)大的理論引導(dǎo)和動(dòng)力支持。浙江省數(shù)學(xué)教育趙博士;省教研員虞麗麗;省數(shù)學(xué)教育特級(jí)教師那些精彩的點(diǎn)評(píng)就如同鑰匙打開(kāi)了我平日?qǐng)?zhí)教及聽(tīng)課過(guò)程中的一個(gè)個(gè)疑問(wèn)。
觀點(diǎn)一:為什么要將數(shù)學(xué)活動(dòng)生開(kāi)展生活化?
要為幼兒創(chuàng)汲教學(xué)活動(dòng)的背景。
如大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中《開(kāi)超市》就是將幼兒熟悉的超市購(gòu)物環(huán)節(jié)搬進(jìn)了課堂,在教師營(yíng)造的
這種氛圍中,孩子與老師的交往更真實(shí)、貼切,這也是為孩子創(chuàng)設(shè)縮短背景距離的環(huán)節(jié),讓孩子更好更貼切的投入,拓展了幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野。讓幼兒在熟悉的生活化游戲中體驗(yàn)到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
觀點(diǎn)二:為什么要給孩子更多思維空間、更多的發(fā)言權(quán)?
觀點(diǎn)三:為什么每次操作活動(dòng)目的性要明確?
在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中操作性顯得十分重要,但操作的次數(shù)深入的程度也體現(xiàn)著每次操作活動(dòng)的目的性和價(jià)值性。如果每次操作沒(méi)有目的,每一次操作都是同一層面沒(méi)有深入,那么教學(xué)活動(dòng)中的操作環(huán)節(jié)也會(huì)失去它原有的價(jià)值,如大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《接龍游戲》它開(kāi)展的每一次操作都是逐步不深入,每次都有更深的難度,從形過(guò)渡的數(shù)量,從數(shù)又是過(guò)渡到量,又從量過(guò)渡到結(jié)果,最后又從結(jié)果過(guò)渡到形,老師就是通過(guò)這樣的教學(xué)方式讓孩子在知識(shí)的遷移中學(xué)習(xí)。
觀點(diǎn)四:一堂課最好能讓孩子學(xué)多少知識(shí)?
東陽(yáng)市數(shù)學(xué)特級(jí)教師說(shuō):對(duì)于知識(shí)的掌握一個(gè)教師既要做到讓孩子學(xué)到點(diǎn)上的知識(shí)又要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)面上的知識(shí),就是說(shuō)既要有質(zhì)又要有量,要給孩子在課堂上構(gòu)建胚胎型的知識(shí),這個(gè)知識(shí)必須具備它所乘載的生命力可以無(wú)限期的沿用的。也就是說(shuō)教師千萬(wàn)不要用自己成人的思維方式來(lái)看發(fā)生在孩子身邊的事。如,讓孩子學(xué)畫(huà)一個(gè)側(cè)面的人,孩子將側(cè)面畫(huà)時(shí)表現(xiàn)側(cè)面人時(shí)表現(xiàn)出他有兩只眼睛,這不能馬上否定孩子,因?yàn)樵诋?huà)正面人時(shí)人就是兩只眼睛的,這時(shí)你應(yīng)該看到孩子已經(jīng)運(yùn)用了知識(shí)的遷移。
觀點(diǎn)五:如何面對(duì)孩子間存在的個(gè)別差異?
省教研員虞麗麗說(shuō):每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體,不同的個(gè)體都有各自不同的需求,這些不同個(gè)體大致分為三類(lèi)一類(lèi)為:先知先覺(jué)型,第二類(lèi)為后知后覺(jué)型,第三類(lèi)為不知不覺(jué)型。如何面對(duì)他們之間存在的差異的突破口存在于:第一,多關(guān)注孩子是怎樣思考問(wèn)題的既前面所談到的多為孩子;第創(chuàng)設(shè)更多思維更多發(fā)言權(quán)的空間;第二,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并找到教育的火花。
以上五點(diǎn)就是此次東陽(yáng)之行觀后的感受,它將成為我以后開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的理論依據(jù)。
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇八
我最近有幸觀摩了一節(jié)幼兒園的數(shù)學(xué)課,這個(gè)經(jīng)歷令我收獲頗豐。以前我對(duì)于幼兒園數(shù)學(xué)課程并沒(méi)有太多關(guān)注,認(rèn)為那只是一些簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和算算術(shù)題。然而,通過(guò)這次觀摩,我深刻地認(rèn)識(shí)到,幼兒園的數(shù)學(xué)課程不僅具有教育功能,更能培養(yǎng)幼兒的思維能力、邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。
第二段:課堂氛圍
這節(jié)數(shù)學(xué)課上,教師和幼兒們之間的氛圍非?;钴S。教師用幽默有趣的方式引入數(shù)學(xué)知識(shí),吸引了幼兒們的注意力。在課堂上,教師和幼兒之間保持著良好的互動(dòng),他們會(huì)不斷地提問(wèn)幼兒,鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言和思維來(lái)回答問(wèn)題,培養(yǎng)了孩子的自信心和表達(dá)能力。
第三段:游戲教學(xué)
在這堂數(shù)學(xué)課上,我還發(fā)現(xiàn)教師采用了大量的游戲形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。幼兒通過(guò)游戲的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),不僅增加了課堂的趣味性,也提升了幼兒的積極性和參與度。例如,教師組織了一場(chǎng)“數(shù)數(shù)比一比”的游戲,讓幼兒們通過(guò)親身實(shí)踐,感受數(shù)的大小和數(shù)量的概念。通過(guò)游戲中的競(jìng)爭(zhēng)與合作,幼兒們不僅加深了對(duì)數(shù)的理解,還培養(yǎng)了他們合作與競(jìng)爭(zhēng)的能力。
第四段:?jiǎn)l(fā)思考
除了通過(guò)游戲形式的教學(xué),教師還經(jīng)常提出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題。這些問(wèn)題往往需要幼兒進(jìn)行思考和推理,培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。例如,在教學(xué)過(guò)程中,教師提出了一個(gè)關(guān)于比較大小的問(wèn)題:“你看,黃色的小鳥(niǎo)比藍(lán)色的大鳥(niǎo)還大,這是為什么呢?”這個(gè)問(wèn)題激發(fā)了幼兒的思考,引導(dǎo)他們從不同的角度分析問(wèn)題,并得出自己的結(jié)論。這種啟發(fā)式的教學(xué)方法,讓幼兒們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
第五段:總結(jié)
通過(guò)觀摩這節(jié)幼兒園的數(shù)學(xué)課,我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教育在幼兒園階段的重要性。數(shù)學(xué)課不僅能幫助幼兒掌握基本的數(shù)學(xué)概念和技能,更重要的是培養(yǎng)他們的思維能力、邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。讓幼兒通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),不僅提高了課堂效果,也讓幼兒們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。作為一名教師,我將從這次經(jīng)歷中汲取教學(xué)的啟示,更好地為幼兒們提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育。
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇九
xx幼兒園今年暑假開(kāi)展了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),所有幼兒園帶課老師人人登臺(tái)講課,共有8位老師講課,平均每人講兩節(jié)課,科目分別有語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、社會(huì)、科學(xué)。
我對(duì)這16節(jié)課進(jìn)行了整體的評(píng)價(jià):
一每節(jié)課老師都是用多媒體展示,而且每位老師都能帶上耳麥講課;
二是每節(jié)課都體現(xiàn)了課程整合;
三是每節(jié)課的課堂氣氛非?;钴S;四每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出。
聽(tīng)課老師也是認(rèn)真做好筆記,我們對(duì)每節(jié)課都進(jìn)行了評(píng)課,并有評(píng)課記錄。評(píng)課時(shí)先是講課老師對(duì)自己進(jìn)行自評(píng),然后聽(tīng)課老師人人發(fā)言進(jìn)行評(píng)課,每位老師都能說(shuō)出講課老師的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
第一輪聽(tīng)課講課下來(lái),老師們已經(jīng)有了好多進(jìn)步。不但能熟練操作電腦,還能把課講得有趣生動(dòng),教學(xué)方法靈活多校,課堂環(huán)節(jié)安排合理,每節(jié)課的導(dǎo)入都是非常新穎與有趣。
所以這次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展到恰到好處,對(duì)我本人更是一種提高與收益。讓我一次次親自感受到了老師精彩的講解與天真可愛(ài)的孩子,讓我們的課生動(dòng)有激情。
雖然整整一個(gè)月因?yàn)槁?tīng)課評(píng)課少了休息時(shí)間,但我覺(jué)得還是很充實(shí)的。自己也提高了不少。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能讓老師們走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)提高老師的素質(zhì),希望各位老師能取長(zhǎng)補(bǔ)短,每個(gè)人給自己充電,讓我們的課堂變得更精彩??吹嚼蠋焸冎v課技巧逐漸提高,講課方式靈活多樣,講課手段先進(jìn)高明,更能看到永樂(lè)幼兒園的前途光明。
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇十
第一段:引言(150字)
數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象而又實(shí)用的學(xué)科,它的學(xué)習(xí)從幼兒園開(kāi)始就顯得尤為重要。最近我參觀了一堂幼兒園的數(shù)學(xué)課,對(duì)于小孩子而言,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅能培養(yǎng)他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力,還能增加他們對(duì)世界的理解和認(rèn)知。本文將分享我對(duì)這節(jié)數(shù)學(xué)課的觀察和體會(huì)。
第二段:課前準(zhǔn)備(250字)
在進(jìn)入課堂之前,我注意到老師對(duì)課程進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。她提前準(zhǔn)備了各種教具和游戲,在黑板上寫(xiě)下了當(dāng)天的學(xué)習(xí)目標(biāo),并用生動(dòng)有趣的圖片激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。這一切都為課堂的順利開(kāi)展提供了良好的基礎(chǔ)。
第三段:教學(xué)方法(350字)
教學(xué)過(guò)程中,我驚喜地發(fā)現(xiàn)老師采用了多種多樣的教學(xué)方法。例如,為了幫助幼兒理解數(shù)目的大小,老師讓孩子們親自拿出一些玩具,然后觀察并比較它們的大小。這種直觀的比較方法能讓孩子們更深刻地理解抽象的概念。另外,老師還通過(guò)游戲的形式幫助孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。她引入了一個(gè)有趣的“數(shù)學(xué)倒計(jì)時(shí)游戲”,讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和計(jì)算,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段:課后鞏固(250字)
課堂結(jié)束后,老師給孩子們布置了一些課后作業(yè),來(lái)鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。這些作業(yè)的形式多樣,有填空題、選擇題和繪畫(huà)題等。這種方式既能幫助孩子們溫習(xí)所學(xué),又能讓孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中繼續(xù)深化對(duì)數(shù)學(xué)的理解。
第五段:個(gè)人體會(huì)(200字)
通過(guò)觀察這堂幼兒園數(shù)學(xué)課,我深深地感受到數(shù)學(xué)教育對(duì)孩子們的重要性。數(shù)學(xué)不只是一個(gè)抽象的學(xué)科,它還是培養(yǎng)孩子們邏輯思維和問(wèn)題解決能力的有效工具。這堂課采用了生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和游戲形式,將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)融入到了孩子們喜歡的游戲中,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),課堂結(jié)束后的課后作業(yè)也能幫助孩子們鞏固所學(xué)的知識(shí)。我相信,這樣的數(shù)學(xué)教學(xué)方式將會(huì)激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài),為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)(100字)
通過(guò)參觀這堂幼兒園數(shù)學(xué)課,我對(duì)幼兒園教育的重要性和數(shù)學(xué)教育的有效性有了更深的認(rèn)識(shí)。這堂課充分利用了教具、游戲和繪畫(huà)等多種教學(xué)方法,讓孩子們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我深信,通過(guò)這樣的數(shù)學(xué)教學(xué)方式,孩子們將能獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛(ài)。
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇十一
11月25日上午,我和幾個(gè)同事一起前往木瀆五小附屬幼兒園聽(tīng)課,感受頗深。作為一名新教師,很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì),觀摩領(lǐng)略?xún)?yōu)秀年輕教師的風(fēng)采。一共聽(tīng)了三堂課,分別針對(duì)小,中,大不同年齡段的幼兒。三位出色的老師各有特色,各顯神通。從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看,都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動(dòng)中,印象最深刻的是吳老師的一堂泥工花瓶課,很好地把一堂生動(dòng)活潑、充滿自主性的活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前,思路清晰,構(gòu)思巧妙,最重要的是以幼兒為主體,充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。花瓶是幼兒非常熟悉的一樣?xùn)|西,吳老師則巧妙地通過(guò)搓泥繞線條的方式表現(xiàn)出來(lái),玩橡皮泥是幼兒非常感興趣的活動(dòng),用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起。通過(guò)幼兒回憶花瓶的外型特點(diǎn)并且加以總結(jié)花瓶的構(gòu)造,充分體現(xiàn)了孩子的自主性學(xué)習(xí)。最另全場(chǎng)驚嘆的是吳老師出示的幾個(gè)泥工花瓶,造型美觀大方。當(dāng)出示“長(zhǎng)鼻子”花瓶時(shí)幼兒興奮的拍手大笑,吳老師并沒(méi)制止,而是以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶過(guò)一下子調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。因此,在吳老師示范制作方法的時(shí)候,幼兒的注意力都集中在老師身上。吳老師邊示范邊講解,在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。
在幼兒進(jìn)行操作的時(shí)候,吳老師細(xì)心的指導(dǎo),并且還配上了輕松優(yōu)美的音樂(lè),使幼兒在輕松舒適的環(huán)境當(dāng)中制作屬于自己的花瓶。在教師的引導(dǎo)下,幼兒充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作出許多精美的作品,贏得了我們場(chǎng)下老師的好評(píng)。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想,吳老師這個(gè)“領(lǐng)路人“做的非常出色。通過(guò)這次觀摩的活動(dòng),結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況,覺(jué)得感慨頗深,以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)感受。
先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問(wèn)題。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》中先進(jìn)的理念思想。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。面向全體幼兒,全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題,其實(shí)作為教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過(guò)這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),去探索。
有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng),不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒(méi)有激情,那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
作為一名新教師,一切還只是個(gè)開(kāi)端,學(xué)習(xí)的地方還有很多。今后的工作對(duì)于我而言,將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的,我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐,我想只要心中充滿對(duì)孩子的愛(ài),對(duì)幼兒事業(yè)的熱愛(ài),一切困難都能迎刃而解。
幼兒園聽(tīng)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇十二
幼兒園聽(tīng)課是老師提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)辦法的重要途徑,也是培養(yǎng)一批優(yōu)秀能干的教師隊(duì)伍的關(guān)鍵因素,下面是本站小編精心整理的幼兒園聽(tīng)課
心得體會(huì)
,供大家學(xué)習(xí)和參閱。很榮幸這次能有聽(tīng)課的機(jī)會(huì),讓我和我同事能夠在萬(wàn)紅幼兒園領(lǐng)略名師的課堂風(fēng)采,參賽的老師們都十分的優(yōu)秀,本人覺(jué)得這幾節(jié)課教學(xué)組織有序,課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙,教學(xué)方法各有所長(zhǎng),效果好,充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們?cè)谟螒蚪虒W(xué)中快樂(lè)的學(xué)習(xí),讓游戲教學(xué)貫穿于整個(gè)活動(dòng),使我感受頗深,從這一節(jié)節(jié)生動(dòng)、精彩的課堂中領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采,這次聽(tīng)課中我學(xué)到了很多。下面就談?wù)勎疫@次聽(tīng)課的體會(huì)和感受。
體會(huì)一:讓游戲融入到簡(jiǎn)單教學(xué)中。
我的感覺(jué)是簡(jiǎn)單、愉快的。也是十分值得學(xué)習(xí)的地方
體會(huì)二:以故事為情節(jié),讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律微妙變化。
受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣,也訓(xùn)練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量、傳遞信息的空間,讓我們真正體會(huì)到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí),我學(xué)到很多,感受很多,收獲所得又豈只是以上二點(diǎn),但我想,光是這二點(diǎn),就是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的,名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功,駕馭、調(diào)控課堂的潛力,親切大方的教態(tài),靈活機(jī)智的教學(xué),獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),富有藝術(shù)性的課堂,都給我留下了深刻的印象。我要對(duì)自己嚴(yán)格要求,從各方面找不足、找差距,一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,透過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的課堂水平,邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
第二節(jié)課是大班的語(yǔ)言活動(dòng):誰(shuí)偷吃了蛋糕。這節(jié)課的重點(diǎn)的目標(biāo)是能運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)新問(wèn)題進(jìn)行分析推理,并勇于表達(dá)自己的見(jiàn)解。教師準(zhǔn)備的活動(dòng)道具非常多,有記錄表,
課件
等。在教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,教師直接導(dǎo)入課題,播放課件,請(qǐng)幼兒猜想發(fā)生了什么事情。然后有聲色的講述故事。故事結(jié)束后請(qǐng)幼兒當(dāng)小偵探破案。在教師的引導(dǎo)下,幼兒充分的調(diào)動(dòng)了自己平時(shí)所學(xué)過(guò)的知識(shí),對(duì)各種小動(dòng)物進(jìn)行了推理分析。我覺(jué)得這個(gè)部分上的非常好,幼兒積極參與,而且能夠只自由的發(fā)揮自己已有的知識(shí),并學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)的方法。復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的成語(yǔ)
察言觀色,做賊心虛這個(gè)成語(yǔ)。第三節(jié)課是中班的語(yǔ)言活動(dòng):我是能干小記者。課程的目標(biāo)是學(xué)會(huì)尊重和了解解放軍,警察的工作性質(zhì),從而進(jìn)行比較。學(xué)會(huì)于人分工合作,并采訪他人。也許是中班的幼兒對(duì)如何采訪他人還不熟悉,在采訪的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒?jiǎn)杹?lái)問(wèn)去只都是同樣的問(wèn)題。雖然在教師的引導(dǎo)下根據(jù)不同的地方發(fā)現(xiàn)了警察和解放軍的服飾,工作性質(zhì),裝備和工作地點(diǎn)的不同。可是大多幼兒對(duì)這些還不是很了解。不過(guò)這節(jié)課上的很新穎,幼兒在課堂上的表現(xiàn)還是十分精彩的。
第四節(jié)課是大班的音樂(lè)欣賞:牧童短笛。這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒感受不同段落的旋律情緒。能自己創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)習(xí)與同伴合作并體驗(yàn)成功的喜悅。教師一開(kāi)始就讓幼兒有節(jié)奏的背誦有關(guān)牧童的詩(shī)歌,了解牧童的牧牛生活。然后教師放音樂(lè)給幼兒欣賞,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲里面有什么不同的地方,并出示水墨畫(huà),對(duì)歌曲進(jìn)行分段。幼兒了解了歌曲的段落后,請(qǐng)幼兒做不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲所聽(tīng)到的意思。教師在教學(xué)活動(dòng)中循循善誘,聲音配合音樂(lè)非常有感情的敘說(shuō)著牧童在牧牛時(shí)發(fā)生的種種事情。幼兒后來(lái)自己創(chuàng)編了許多優(yōu)美的動(dòng)作時(shí),老師及時(shí)的給與表?yè)P(yáng),提高了幼兒創(chuàng)編的積極性。這個(gè)節(jié)上的非常好,讓我有種在欣賞一副優(yōu)美的畫(huà)卷的感覺(jué)。只是上課的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),將近1個(gè)鐘頭。我覺(jué)得這節(jié)課程應(yīng)該可以分為兩個(gè)部分來(lái)上。
很高興,也很有幸能聽(tīng)劉園長(zhǎng)的講座,聽(tīng)完劉園長(zhǎng)的講座,自己真正又學(xué)到了許多!
一個(gè)幼兒教師要有健康和良好的教育技能。健康不僅只有身體的健康,而且也要有心理的健康。教育技能要有較強(qiáng)的教學(xué)能力,良好的師德。劉園長(zhǎng)從“一個(gè)目標(biāo),兩個(gè)意識(shí),三個(gè)原則,四個(gè)觀念,五個(gè)問(wèn)題”對(duì)我們進(jìn)行一一講解。樹(shù)立“一個(gè)目標(biāo)”自己要明確立一個(gè)目標(biāo)從語(yǔ)言,科學(xué),藝術(shù)等等下手,進(jìn)行學(xué)習(xí)教學(xué),促進(jìn)幼兒心身健康成長(zhǎng),給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。用自己的基礎(chǔ)知識(shí),專(zhuān)業(yè)技能,來(lái)啟迪開(kāi)發(fā)孩子的思維和動(dòng)手能力。我覺(jué)得幼兒教師要有較強(qiáng)的事業(yè)心,責(zé)任心,合作精神與溝通能力。增強(qiáng)“兩個(gè)意識(shí)”,有句話說(shuō)的好“活到老,學(xué)到老”,知識(shí)是無(wú)止境的,何況當(dāng)今是知識(shí)時(shí)代,自己更要確立終身學(xué)習(xí)的精神??纯醋约簩W(xué)校的幾位姐姐,阿姨吧!學(xué)學(xué)他們的精神吧,也學(xué)學(xué)他們那種不服輸?shù)木?在自己崗位上要愛(ài)崗敬業(yè)懂得奉獻(xiàn),以孩子為中心,以幼兒為主體。而且要有創(chuàng)新精神,教育也要與時(shí)俱進(jìn)嘛!現(xiàn)在中央開(kāi)得兩會(huì)也在關(guān)注教育, 教育中長(zhǎng)期計(jì)劃綱要,也提到了教育,學(xué)前教育也頗受關(guān)注,自己即將作為一名幼兒教師,也要真正關(guān)注政治。遵循“三個(gè)原則”,愛(ài)崗敬業(yè),以人為本,創(chuàng)新,正是這三點(diǎn)!樹(shù)立“四個(gè)觀念”
1.人才觀,當(dāng)今世界真正需要人才,對(duì)社會(huì)有用的人才。自己常常想自己是不是社會(huì)所需呢?我覺(jué)得擁有一技之長(zhǎng)的人,是不會(huì)被社會(huì)所淘汰的,但品德更是評(píng)價(jià)人的第一標(biāo)準(zhǔn),而我自己更要做德才兼?zhèn)涞娜?
2.管理觀,學(xué)會(huì)管理自己,也要恰當(dāng)?shù)娜ス芾硭恕?/p>
3、教育觀,教育面前,人人平等,尊重每個(gè)人受教育的權(quán)利,尊重孩子,相信每個(gè)孩子是最棒的!
4.發(fā)展觀,教育也要用發(fā)展的眼光去看待,與時(shí)具進(jìn)。自己以前對(duì)于政治不是太關(guān)心,但現(xiàn)在即將踏入幼兒園的自己,也要多多關(guān)心關(guān)注政治。
5.掌握五個(gè)技能,學(xué)會(huì)觀察與評(píng)估幼兒的技能;自己要做好家長(zhǎng)的工作,記住家長(zhǎng)的電話,熟記孩子的名字;學(xué)會(huì)組織幼兒的技能,我覺(jué)得幼兒園一日活動(dòng)都是教育;創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境的技能,我覺(jué)得幼兒園室內(nèi)裝飾和布置,需要良好的專(zhuān)業(yè)技巧,為幼兒打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;學(xué)會(huì)培養(yǎng)幼兒常規(guī)的技能,在生活中是媽媽?zhuān)螒蛑惺腔锇?,學(xué)習(xí)中是教師。真的劉園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)真是太豐富了!對(duì)于她的學(xué)習(xí)歷程,工作歷程,又是那么的成功和羨慕!
聽(tīng)著劉園長(zhǎng)的精彩演講,看著濱醫(yī)幼兒園報(bào),我對(duì)幼兒園充滿了無(wú)限的遐想!我相信“一份耕耘,一份收獲”,我將懷著我滿腔的熱情,去投身于我的幼兒教育事業(yè)中!加油!
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