在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
記敘文作文400字篇一
怎樣觀察生活,對初一學(xué)生來講,是個(gè)難題。作家艾蕪在指導(dǎo)初學(xué)寫作的同志時(shí)說:“要練習(xí)我們的眼睛 ,善于觀察人的動(dòng)作、態(tài)度和表情。練習(xí)我們的耳朵,善于聽取別人講話的語句、聲調(diào)和他的特殊用語?!边@ 就是說,觀察生活,一是要看,二是要聽。
初一學(xué)生天真活潑,好奇心強(qiáng),富于激情,樂于參加活動(dòng)。尤其是他們剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候,想了解中學(xué)的校史、設(shè)施,特別是很想了解老師和同學(xué)。抓住他們這一心理特點(diǎn),開學(xué)不久,我就讓他們自選一位任課教師作為觀察對象。觀察的內(nèi)容是:年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發(fā)型、衣著打扮(顏色、款式、質(zhì)地)、表情,特別是眼神,以及老師上課的語言和動(dòng)作等。觀察的時(shí)間是四個(gè)星期。對觀察的要求是:第一,要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住觀察對象的與眾不同之處,才能 寫出人物的個(gè)性,才能避免“千人一面”的弊端。
第二,觀察要細(xì)致。所謂細(xì)致,不是說在觀察人物時(shí)不分主次,而是要發(fā)現(xiàn)觀察對象與別人不同的細(xì)微之處。不同性格的人,說話、做事時(shí)的表現(xiàn)是不同的。人物的一個(gè)動(dòng)作,一絲微笑,往往帶有性格化的特征。所以,觀察必須細(xì)致入微。觀察得越細(xì)致、越深入,印象就越清晰,理解就更深刻,描述就更具體、更生動(dòng)形象 .第三,比較觀察。有比較才有鑒別。比較的目的是求異。在觀察時(shí),要抓住老師在各種情形下所表現(xiàn)出來 的不同特征,即生氣時(shí)、高興時(shí)、嚴(yán)肅時(shí)……言談舉止和精神狀態(tài)的不同點(diǎn)。這樣,才能使人物形象躍然紙上 .四個(gè)星期后,每個(gè)學(xué)生都按要求寫了觀察筆記。寫作之前,我再次強(qiáng)調(diào),描寫必須突出人物特征,不要求 面面俱到。在我的指導(dǎo)下,大多數(shù)學(xué)生的作文,對老師的描寫頗為生動(dòng)逼真。
為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性,鞏固在觀察中的收獲,我要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)觀察的過程和體會(huì),中學(xué)生作文《初中記敘文作文》。王瑞琦同學(xué)總結(jié)道:“我是數(shù)學(xué)課代表,與郭老師接觸得多,我不放過每一次見面的機(jī)會(huì),認(rèn)真觀察他的外貌,我發(fā)現(xiàn)他的眉毛很有特色。他給我的主要感受就是提問時(shí)很有趣。所以上課時(shí),我就仔細(xì)觀察他提問時(shí)的神態(tài)、說話的語氣、語調(diào)以及動(dòng)作上的一些特點(diǎn)。如果我不用心觀察,就無法獲得具體的感受與認(rèn)識,也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表現(xiàn)出來。
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”通過這次作文,同學(xué)們都嘗到了觀察的甜頭,作文時(shí)再不愁沒有可寫 的了。
二、寫熟悉的人和事指導(dǎo)學(xué)生寫作,我還要求學(xué)生寫自己熟悉的人和事。因?yàn)槭煜さ娜撕褪拢际亲约毫私馔笍亍⒄J(rèn)識深刻、 感受深切的,寫作時(shí)就能準(zhǔn)確地把握住寫作對象的個(gè)性特征,就能寫得真實(shí)自然,生動(dòng)形象,具有感人的力量 .日常生活中,學(xué)生接觸最多的是父母、老師和同學(xué)。因此,學(xué)生對他們的外貌、性格、愛好、思想品質(zhì)等 了如指掌,描寫時(shí)自然容易抓住人物的特點(diǎn)。但是要想讓學(xué)生把人物寫得有血有肉,還必須在寫法上給他們以 具體的指導(dǎo)。我的具體做法是:第一,寫人物說了什么,做了什么。
描寫人物大體是從外貌、語言、動(dòng)作和心理入手。但是在一篇寫人為主的記敘文中,這四個(gè)方面并非要全寫,有時(shí)外貌和心理可以不寫,當(dāng)然,要根據(jù)具體情況而決定。然而人物說的話、做的事必須要寫,而且還要寫得具體、真切。否則,就難以表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)或精神風(fēng)貌。
第二,寫人物怎樣說的,怎樣做的。
寫人物說話,要寫出在不同場合說話時(shí)的表情、姿態(tài)和神色。寫人物做事,要一步步地寫出人物的動(dòng)作, 或處理問題的方式方法等。不管是語言描寫,還是動(dòng)作描寫,都要符合人物的年齡、身份、職業(yè)、習(xí)慣等,否 則就會(huì)平平淡淡、干干巴巴,不能表現(xiàn)出人物的個(gè)性化特征。
第三,讓人物自我表演。
學(xué)生寫作前,我強(qiáng)調(diào)指出寫人物說話、做事,最好讓人物自己說、自己做。作者要像故事片中的導(dǎo)演,在 幕后指揮,讓人物自我表演。而不要像紀(jì)錄片中的解說員,自己一味地介紹。這樣,筆下的人物才富有立體感 ,才能產(chǎn)生“如見其人”、“如聞其聲”的良好效果。
第一,要交代清楚記敘的要素。
記敘的要素包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。敘事時(shí),要交代清楚什么時(shí)間、什么地點(diǎn) 、什么人物、什么事情以及事情發(fā)生的前因后果。這六要素,只有在不妨礙別人看明白的情況下,才可以省略 其中的一兩個(gè)。
學(xué)生在敘事時(shí),一般都能寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因和結(jié)果,卻往往把事情的過程敘述得非常簡 單、空泛,不能給人留下什么印象。為解決這一難點(diǎn),我就強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生寫好事情的發(fā)展過程,力求在短期內(nèi) ,達(dá)到一定的效果。
第二,寫好矛盾沖突和結(jié)局。
由于年齡、時(shí)代的差異,學(xué)生在家里會(huì)與家長發(fā)生矛盾沖突,在學(xué)校會(huì)與老師、同學(xué)發(fā)生矛盾沖突,即使自己,也會(huì)在思想上產(chǎn)生矛盾沖突。經(jīng)過雙方的共同努力或自己的覺悟,矛盾沖突最終會(huì)得以妥善解決的。我要求學(xué)生寫作文盡量寫好事物發(fā)展過程中的矛盾沖突,并且力爭寫出出人意料之外,又合乎情理之中的結(jié)局, 使文章曲折動(dòng)人,富有吸引力。
三、片斷寫作訓(xùn)練寫整篇作文固然重要,但費(fèi)時(shí)較多。因此,在指導(dǎo)學(xué)生寫整篇作文的同時(shí),我還指導(dǎo)學(xué)生寫片斷練習(xí),以 突出寫作訓(xùn)練的重點(diǎn),二者交叉進(jìn)行,不斷提高學(xué)生的寫作能力。
記敘文作文400字篇二
“叮叮、鐺鐺、鐺鐺、叮?!蔽覀儊淼胶臃唤掷玻?/p>
一進(jìn)去就看見眼花繚亂的商店和各式各樣的小攤,干什么的都有,街上行人川流不息,一個(gè)個(gè)都喜洋洋的。
街上有的人挺著大肚子,正悠閑地散步;有的人在瘋狂地跑著,頭發(fā)都被他甩到了后面;還有的人真是土豪,左右手都在試戴著閃閃發(fā)亮的金銀珠寶,正準(zhǔn)備把它們?nèi)假I下來呢!當(dāng)然不止這些,再走進(jìn)里面看一看,就更多了!給人畫面的、大聲吆喝的,邊玩邊賣玩具的、吹糖人的……到底有多少人呢,真是多得數(shù)也數(shù)不清。
街道兩旁、中間,各個(gè)店面、小攤子五顏六色,商品琳瑯滿目。佟小曼、泰芒之星、綠豆酥、定勝糕……居然還有哈爾濱的馬迭爾冰棍;張小泉、胡慶余堂、江南銅屋;抖空竹、畫糖畫、吹糖人……,杭州年味兒全都集中在這條街上了。我一路逛,一路吃,真是吃得合不攏嘴、玩得不亦樂乎。
我最喜歡的就是吹糖人了,這次我還自己吹了一個(gè)呢。吹糖人鋪?zhàn)忧皵D滿了小朋友們,大家都很喜歡,一個(gè)個(gè)躍躍欲試。只見吹糖人師傅非常熟練地從鍋里挑出一團(tuán)粉色麥芽糖,揉搓幾下一拉,就變成長長的一條,他湊到嘴邊用力一吹,咦,里面難道是空的?!啊!糖肚子鼓起來了!他邊吹邊捏,一個(gè)雞的雛形出來了,師傅再挑了一小團(tuán)紅色麥芽糖,一揉一搓,再用剪刀一剪,啊,原來是一個(gè)大紅雞冠!師傅拿糖一粘、小棒一插,一個(gè)神氣的大公雞做好了!真神奇?。?/p>
小朋友來試試了,排在最前面的小妹妹鼓起腮幫子向糖人的孔里使勁吹氣,可糖人鼓了一點(diǎn)之后再也沒鼓起來,反而還慢慢地癟了下去,那小妹妹趕緊從眾多的人群里拉出了她姐姐,叫她幫自己吹,姐姐一吹,糖人就漸漸地鼓了起來,小妹妹哇哇直叫,高興地跳了起來。終于輪到我了,我迫不及待地往里吹,哇!葫蘆變大了!我高興得不得了,一使勁小葫蘆飛快地胖起來,最后大得和我的手掌一樣大了。我拿起小葫蘆,在桿子上添上一點(diǎn)咖啡色的糖霜,在葫蘆的底部快速插進(jìn)去,一只可愛又漂亮的小葫蘆就做好了。我?guī)е诮稚献?,心里別提多美了,比吃了糖人還要甜一百倍呢。
吹糖人太好玩了!我們的中國年真有意思呀!
記敘文作文400字篇三
漫步紅塵路,縱不能一路高歌,也要讓靈魂高高飄揚(yáng)。
——題記
一蓑煙雨 任由平生
光陰荏苒,一代文豪東坡已乘舟杳然,留下身后茫茫煙雨,輕打在一代又一代人的心扉,淅淅瀝瀝,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。東坡一生,仕途坎坷,際遇多艱,而在他眼里,此中種種也不過如那霏霏雨絲罷了。自然界的雨晴既屬尋常,毫無差別,社會(huì)人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒?“竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕? 一蓑煙雨任平生?!?竹杖芒鞋,頂風(fēng)沖雨,從容前行,縱是前路多艱,輕披蓑衣,笑看人生。正是這一種對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷,讓東坡靜立高處。
雨潤大地 馨香滿天
初春時(shí)節(jié),綿綿的細(xì)雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)地散落人間,飄零的花瓣也悄然地零落成泥,靜靜灑下不絕的馨香。心靈的花園四季盛開,靈魂的馨香無處不在。讓我們好好呵護(hù)自己這顆純潔溫柔的靈魂吧,莫讓它迷失在莽莽紅塵而郁悶悲傷或哭泣。無需脫離真實(shí),更不需脫離自己。謹(jǐn)駐守一份淡然與從容。努力營造生命的魅力,積極醞釀靈魂的馨香,生命就會(huì)因坦然自在而神明豁達(dá),靈魂就能與自然萬物相知相惜而和諧親密,就能在人生花園中綻放綿綿芬芳。
頭頂云天,腳踏大地。
頭頂蒼天,放眼天下,心懷馳騁縱橫之夢時(shí),請腳踏大地,昂首前行?!拔視?huì)一直微笑,不是因?yàn)槲逸數(shù)闷?,而是,我想贏得漂亮?!备矣谛γCG奥罚菫榱藶樽约黑A一個(gè)漂亮的人生。自信豁達(dá)的心不會(huì)被無辜地卷入貪婪,怨恨和無知,而能自然而然地閃耀屬于自己的光芒。一顆心不受紅塵俗世一切外在的阻力而束縛時(shí),我們就會(huì)有意想不到的收獲與覺醒。于自然萬物之間品味人生,讓自己的靈魂真正的自由和無畏,靈魂也會(huì)因此而充滿魅力的馨香與智慧。
直面人生 奮然前行
人生不是徘徊,人生不是等待,昨日的徘徊,今日的等待,將成為明天的遺憾。直面人生,立足當(dāng)下,以一種開闊的視野靜觀得失,以一份豁達(dá)的胸襟接物待人,我們的靈魂會(huì)在當(dāng)下奮然的前行中不斷邁上新的臺階。不論前方是坎坷還是坦途,是卑微還是榮耀,高處的靈魂,只是付之以淺淺的微笑。心若天地寬,放眼盡歡顏。若想讓靈魂高高飄揚(yáng),惟奮然前行。
惟奮然前行……
記敘文作文400字篇四
在一個(gè)飄雪的冬日,母親的第三個(gè)女兒——我出生了。這對于懦弱的母親來說,無疑是個(gè)天大的災(zāi)難,面對爺爺奶奶和父親的咆哮,母親順從地扭過頭,閉著眼。但是——我那燒香拜佛的奶奶堅(jiān)信我是防礙她抱孫子的“掃把星”,父親二話沒說,把小的可憐的我摔到地上。母親從床上翻滾下來,抱起奄奄一息的我,朝門外跑去。
外面是山,山外面還是山,第九座山的下面,是小城,有醫(yī)生,母親不顧身后的叫罵,堅(jiān)定地說:“這是我的孩子。”然后她帶我去九座山外的小鎮(zhèn)。
茫茫的山,茫茫的雪。
母親把我包在衣服中,放在胸口,這樣地翻山。我不知道單薄的母親是怎樣翻過一座又一座山。整整一下午和一個(gè)晚上,她沒有停過,一刻都沒有,九座茫茫大山,在我的母親面前,是渺小的,母親的毅力足以讓它屈服,母親的熱量可以熔化整天的大雪,因?yàn)槟赣H是山中的巨人。
母親把我交到醫(yī)生的手上,說:“我的孩子,她受了傷?!比缓笤贌o力多說一句,那個(gè)醫(yī)生犯了愁,這小小的診所,一個(gè)醫(yī)生,兩個(gè)危重病人,先救誰呢?母親擺擺手,讓救我,我活了,而母親,從此落下了病根。
爺爺、奶奶和父親討厭我,動(dòng)輒則打、則罵,我告訴自己,我是母親爬過九座山得來的寶,他們不喜歡我,沒關(guān)系,我要陪母親走下去。
我開始上學(xué)了,我告訴自己,我是母親爬過九座山得來的寶,我應(yīng)該比別人優(yōu)秀,我應(yīng)該是一塊真正的寶,于是我刻苦學(xué)習(xí),每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),我都這樣告訴自己。
由于成績優(yōu)秀,在母親的一再要求下,家里人同意我繼續(xù)上學(xué)。我要去遠(yuǎn)方了,我很留戀母親。這時(shí)的母親,已經(jīng)老了。瘦小的身軀,花白的頭發(fā)。
母親,這個(gè)曾打敗九座山的巨人,已經(jīng)老了。
“你為什么一定要救我呢?你已有了兩個(gè)女兒?!?/p>
“傻瓜,你是我的孩子呀!”母親說。
因?yàn)槟闶俏业暮⒆影。∧赣H呀,你的愛是這樣的不顧一切,僅僅,僅僅為了這一個(gè)簡單的理由!
這一生我都會(huì)牢牢地記著:我的母親曾經(jīng)爬過九座大山!
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